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第1篇學(xué)?!稗r(nóng)村小學(xué)生計(jì)算能力研究”工作總結(jié) 第2篇開發(fā)全腦, 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力工作總結(jié) 第3篇如何提高小學(xué)生的閱讀能力研修總結(jié) 第4篇培養(yǎng)和提高中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 第5篇學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)生能力培養(yǎng)工作總結(jié) 李丹(?。?/a> 第6篇怎樣提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸納總結(jié)能力 第7篇2023大學(xué)生村官工作總結(jié):能力,在學(xué)習(xí)實(shí)踐中提升 第8篇2023體育教學(xué)中增進(jìn)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 第9篇體育教學(xué)中增進(jìn)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力實(shí)驗(yàn)工作總結(jié) 第10篇中學(xué)生奧數(shù)迎春杯解題能力競(jìng)賽知識(shí)要點(diǎn)總結(jié) 第11篇大學(xué)生文化志愿者精選的工作總結(jié) 大學(xué)生要有良好的社會(huì)交往能力和社會(huì)實(shí)踐能力。下
第1篇 學(xué)校“農(nóng)村小學(xué)生計(jì)算能力研究”工作總結(jié)
目前,世界各國都把基礎(chǔ)教育課程改革列入教育改革的日程,我國新一輪基礎(chǔ)教育改革也拉開了帷幕,目標(biāo)是要建立一個(gè)開放的、高效的、充滿生機(jī)的基礎(chǔ)教育課程體系,在眾多學(xué)科、各種類別的研究課題中,我校結(jié)合本校校情于__年七月開展了“農(nóng)村小學(xué)生計(jì)算能力研究”這項(xiàng)區(qū)級(jí)課題研究。兩年來,我們進(jìn)行了扎實(shí)的研究,現(xiàn)將研究工作總結(jié)匯報(bào)如下。
一、課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容、原則和方法
(一)、課題的目標(biāo)、意義。
此項(xiàng)研究旨在通過課堂學(xué)科教學(xué)主渠道,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法,優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,以教師創(chuàng)造性的“教”引發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的“學(xué)”,培養(yǎng)并逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和計(jì)算能力,逐步形成計(jì)算技能,促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的發(fā)展。在探索過程中,學(xué)習(xí)相關(guān)的研究方法,提高教師的科研能力,從而提升教師的自身素質(zhì),把教學(xué)重點(diǎn)從自然科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)移到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法上,使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力,從而深化學(xué)校教育教學(xué)改革,推動(dòng)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
(二)、課題研究?jī)?nèi)容。
本課題在現(xiàn)在農(nóng)村中小學(xué)新課程改革的前提下,結(jié)合近幾年來素質(zhì)教育的開展,以及學(xué)生計(jì)算能力在數(shù)學(xué)學(xué)科中的重要性,主要從計(jì)算能力的培養(yǎng),保證計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)計(jì)算技能的形成進(jìn)行研究。
(三)、課題研究的原則和方法。
根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn):應(yīng)重視口算,加強(qiáng)估算,提倡算法多樣化、合理化,逐步形成計(jì)算技能并能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際問題;以及現(xiàn)代兒童心理學(xué)、教育學(xué)相結(jié)合的原則。
采用觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查研究法、對(duì)比實(shí)驗(yàn)法、綜合評(píng)價(jià)法、文獻(xiàn)法等進(jìn)行研究。
二、研究工作的進(jìn)程。
(一)、調(diào)查摸底階段。
1. 問卷調(diào)查,摸底了解,選擇課題
多年來,小學(xué)數(shù)學(xué)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算能力太差了,連簡(jiǎn)單的運(yùn)算也過不了關(guān),甚至數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的學(xué)生運(yùn)算結(jié)果也常出差錯(cuò)。通過調(diào)查了解,究其原因:近幾年來由于素質(zhì)教育的開展,再加上先進(jìn)的簡(jiǎn)便的計(jì)算工具(計(jì)算器)的逐步普及,社會(huì)生活對(duì)計(jì)算技能的要求正在逐步降低,小學(xué)教材對(duì)計(jì)算能力的要求也調(diào)低了。這導(dǎo)致了教師對(duì)學(xué)生計(jì)算能力這一問題又有所忽略,認(rèn)為計(jì)算易教,不重視計(jì)算教法的研討。教學(xué)過程中重算法輕算理;重練習(xí)輕理解。而學(xué)生則認(rèn)為計(jì)算好學(xué),一聽就會(huì),不用動(dòng)腦筋,只要做練習(xí)就可以了。因此,有些學(xué)生不懂算理,計(jì)算法則的運(yùn)用比較僵化。習(xí)題錯(cuò)誤將經(jīng)常不斷。當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),師生都沒有分析錯(cuò)誤原因而只是簡(jiǎn)單的將其歸罪于粗心。
2. 建立、健全組織,確定學(xué)??蒲嘘?duì)伍。在本課題研究第一個(gè)階段——前期準(zhǔn)備階段(__年7月至__年9月),學(xué)校成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組:
課題組組長(zhǎng):蘭祥勇 副組長(zhǎng):袁美忠、周積偉。
課題組主研人員:黃 勇、周 洪。
課題組成員:周利然、顧思維、王峰、劉漆紅、陳雪蓮。
學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組制定了一系列相關(guān)管理制度和獎(jiǎng)勵(lì)方案,并對(duì)研究成員進(jìn)行了詳盡的分工。
3. 搜集資料,確立課題,構(gòu)建課題的框架,撰寫《農(nóng)村小學(xué)生計(jì)算能力研究》課題方案、關(guān)鍵詞的界定、理論基礎(chǔ)的確立、研究成果的預(yù)測(cè)和論證、課題的申報(bào)材料。
(二)、課題申報(bào)立項(xiàng)。
__年7月1日,《農(nóng)村小學(xué)生計(jì)算能力研究》課題向江津區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室申報(bào)。經(jīng)江津區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織有關(guān)專家評(píng)審、并報(bào)重慶市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組和市教育廳審查批準(zhǔn),本課題確定為江津區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題。
(三)、科學(xué)運(yùn)作、落實(shí)研究具體環(huán)節(jié)
1、首輪研究實(shí)施階段。(__年10月~__年年10月)
(1).課題組成立暨開題儀式,按《方案》初步實(shí)施。
(2).實(shí)驗(yàn)前測(cè)。
(3).不定期、定期召開課題研討會(huì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),調(diào)整、完善實(shí)施措施。
(4).組織實(shí)驗(yàn)后測(cè)
(5).召開中期研討會(huì),邀請(qǐng)專家對(duì)實(shí)施方案及目標(biāo)進(jìn)行論證,做好修正工作,并進(jìn)一步完善措施。
2、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)階段(__年年10月~2023年4月)
(1).實(shí)驗(yàn)前測(cè)。
(2).按調(diào)整后的實(shí)施方案,組織研究工作,并不定期的組織研討會(huì)。
(3).組織實(shí)驗(yàn)后測(cè)。
3、成果形成階段。(2023年4月~2023年7月)
(1).對(duì)研究收集的資料進(jìn)行整理、篩選,撰寫研究報(bào)告,結(jié)題。
(2).根據(jù)研究成果,編寫適合各年級(jí)學(xué)生的訓(xùn)練計(jì)算能力的較科學(xué)系統(tǒng)的題目。
(3).學(xué)校表彰優(yōu)秀科研教師和參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生。
三、科學(xué)導(dǎo)控,教科研互相促進(jìn),引領(lǐng)課研順利開展。
(一)、科研促教,強(qiáng)化課題意識(shí)。
1、培訓(xùn)科研隊(duì)伍
我們的教師平時(shí)忙于教學(xué)、多數(shù)人對(duì)教育理論研究不夠,更談不上進(jìn)行課題研究,必須把他們迅速培養(yǎng)出來,堅(jiān)持從理性的角度、全新的視角、更高層次的認(rèn)識(shí)水平來從事教學(xué)研究工作,我們采用了請(qǐng)進(jìn)來、走出去、坐下來的方法培訓(xùn)學(xué)校課題研究骨干成員:
請(qǐng)進(jìn)來 學(xué)校請(qǐng)區(qū)教育界的專家到學(xué)校作專題講座,介紹課題研究的方法;聘請(qǐng)區(qū)教研員擔(dān)任學(xué)校課題研究的顧問。定期對(duì)課題組的教師培訓(xùn)。
走出去 學(xué)校派黃勇等9名教師到外地學(xué)習(xí)了“洋思經(jīng)驗(yàn)”,聆聽他們介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);每次的江津教育研究工作會(huì)議,學(xué)校積極組織派員參加。
坐下來 兩年來,課題組堅(jiān)持每月一次研究成員研討會(huì):大家一起坐下來,學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)、交流研究成果、討論下一步研究工作計(jì)劃。
2、規(guī)范研究管理
課題研究最講究思路清、目標(biāo)明。在整個(gè)課題研究過程中,課題領(lǐng)導(dǎo)小組科學(xué)運(yùn)作、有的放矢、典型引路、研究工作扎實(shí)、成效明顯。
(二)、科研強(qiáng)師,開展課題研究
--致力追求“有效整合”指導(dǎo)新境界
1.構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源共享。
學(xué)校制定了《學(xué)校十一五發(fā)展規(guī)劃》、《學(xué)校教師培養(yǎng)方案》,開展了豐富多彩的校本教研活動(dòng)。借助校園網(wǎng)、校務(wù)平臺(tái),及時(shí)上傳最前沿的科研信息、最實(shí)用的教學(xué)資源,供老師自主選擇學(xué)習(xí),達(dá)到了資源共享和學(xué)習(xí)促進(jìn)的作用。
2.構(gòu)建實(shí)踐平臺(tái),實(shí)現(xiàn)研討互動(dòng)。
集體備課采用“一人主備、多人研討、反復(fù)研磨、最終定稿”的方式,各年級(jí)組教師根據(jù)教研組長(zhǎng)安排的內(nèi)容,精心備課,并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將初稿發(fā)布到教研平臺(tái)相應(yīng)學(xué)科的“集體備課室”中。其他教師利用課余時(shí)間研讀,參與網(wǎng)上研討活動(dòng),發(fā)帖回復(fù)修改意見。網(wǎng)絡(luò)集體備課,真正實(shí)現(xiàn)了交流對(duì)象的角色平等,交流機(jī)會(huì)的充分均衡,無障礙的參與與探討。開展制作課件互動(dòng)與共享,從而引進(jìn)課堂,進(jìn)行實(shí)踐分析、量化比較、總結(jié)完善,形成定案,共同享用。
(三)、科研興校,形成課題效應(yīng)。
1.圍繞“學(xué)科整合”,課題組有序地開展了“三學(xué)三課三研”活動(dòng)。“三學(xué)”即讀一本課題研究專著,完成三千字學(xué)習(xí)筆記,外面學(xué)習(xí)一次;“三課”即一月一節(jié)研究課、一節(jié)公開課和一節(jié)示范課;“三研”即參與課題研究,撰寫教科研論文發(fā)表獲獎(jiǎng),以課題組為單位組織一系列活動(dòng),以課題組為主的老師撰寫的論文二十余篇在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
2.針對(duì)“科研”,課題組開展了豐富多彩的賽課活動(dòng):高級(jí)教師示范月活動(dòng)、骨干教師風(fēng)采月活動(dòng)、青年教師成長(zhǎng)月活動(dòng)、科研教師研討月活動(dòng),至今為止我校周洪、顧思維等在市區(qū)獲獎(jiǎng)老師達(dá)20余人次,
四、課題研究的保證。
課程負(fù)責(zé)人蘭祥勇,黨支部書記,本科學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)教師,曾參與慈云二中 《農(nóng)村中小學(xué)減負(fù)研究》,并取得好的成績(jī)。
本課題屬于應(yīng)用型的科研課題,實(shí)驗(yàn)周期短,操作性強(qiáng)。但是,學(xué)校對(duì)困難估計(jì)充分,專門抽調(diào)學(xué)校一批參加過課題實(shí)踐的研究型青年教師擔(dān)任本課題。在這一批教師中,全部均為大專學(xué)歷,均在國家級(jí)、市級(jí)刊物上發(fā)表過專業(yè)文章或在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng),且有很強(qiáng)的理論研究水平。
本課題除了有堅(jiān)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子和研究成員外,學(xué)校的硬件設(shè)施也能夠完全提供保證。學(xué)校擁有遠(yuǎn)程教育模式三的全套設(shè)備,可利用多媒體室、網(wǎng)絡(luò)教室向?qū)W生播放圖文并茂的電教片,學(xué)校創(chuàng)建的校園網(wǎng)將確保該課題的順利開展。并設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)為課題的開展保駕護(hù)航。
回眸我們的工作,取得的成績(jī)令人欣喜,但由于我校的科研工作還處于起步階段,進(jìn)行課題研究也是處于嘗試階段,因此,我們?cè)谡n題研究工作各方面還缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),與教學(xué)工作相比,課題研究的人力物力還應(yīng)加大投入的力度,我們的整體研究的理論水平有待于進(jìn)一步提高
“而今邁步正卓越,再上高樓,望盡天涯路”,新的時(shí)期,新的使命,勤勞智慧的刁校人,必將在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在兄弟學(xué)校的并肩作戰(zhàn)下,高擎“基礎(chǔ)教育課程改革”旗幟,以更多的智慧和心力,以更大的干勁和魄力,務(wù)實(shí)奮進(jìn),開拓進(jìn)取,扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)教育科研工作,為學(xué)校教科研工作形成新優(yōu)勢(shì)、再上新臺(tái)階而不懈努力!
第2篇 開發(fā)全腦, 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力工作總結(jié)
一、問題的提出㈠、創(chuàng)造教育是面向未來的教育21世紀(jì)將是競(jìng)爭(zhēng)激烈的世紀(jì),競(jìng)爭(zhēng)最根本的是人才的競(jìng)爭(zhēng),而決定人才質(zhì)量高低的核心因素是創(chuàng)造力。未來社會(huì)需要教育培養(yǎng)出大批創(chuàng)造型人才。而開發(fā)人力資源、開發(fā)人的創(chuàng)造潛能,則是擺在每個(gè)教育者面前的首要任務(wù)。因此,創(chuàng)造教育是時(shí)代的需要,是一種全面的教育、能力的教育和未來的教育。㈡、創(chuàng)造教育是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑提高全民族的素質(zhì)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),中小學(xué)教育要為未來社會(huì)人的發(fā)展打下良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。因此,教育必須以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力為重要目標(biāo)。創(chuàng)造教育則是推進(jìn)素質(zhì)教育的有效途徑。我校始建于1945年,曾是區(qū)重點(diǎn)小學(xué),在社會(huì)上享有“治教嚴(yán)、質(zhì)量高”的美譽(yù)。但從客觀上看,因校舍小而分散,給各項(xiàng)工作帶來諸多不便;因設(shè)備簡(jiǎn)而落后,現(xiàn)代化教學(xué)手段均受到一定制約;因受傳統(tǒng)教育的影響,教學(xué)方法及課堂氛圍已不適應(yīng)教育改革的需要。三條究竟如何發(fā)展?如何在小小的院落里培養(yǎng)出21世紀(jì)需要的新型人才則是擺在我們面前的新課題。“要想開創(chuàng)工作新局面,創(chuàng)出一流的成績(jī),形成自己的辦學(xué)特色,必須走創(chuàng)造教育之路”這是全校教職工的共識(shí)。于是從1995年7月開始,我校參加了區(qū)“開發(fā)全腦,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力”的課題研究。經(jīng)過探索研究,增強(qiáng)了我們進(jìn)行教科研的信心,我校還確立了以創(chuàng)造教育為突破口,逐步形成自己的辦學(xué)特色。二、方法步驟㈠方法:即實(shí)驗(yàn)研究與行動(dòng)研究相結(jié)合的方法。㈡實(shí)驗(yàn)步驟: 第一步——組織落實(shí)第二步——學(xué)習(xí)培訓(xùn)第三步——探索研究第四步——實(shí)驗(yàn)總結(jié)三、實(shí)驗(yàn)過程(“四個(gè)寓”)㈠寓創(chuàng)造教育于課堂教學(xué)之中,探索教學(xué)方法課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力的主渠道。我們遵循主體主導(dǎo)、民主和諧、成功激勵(lì)、延緩判斷等原則,注重在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、敢于發(fā)問、勤于發(fā)問,變要我學(xué)為我要學(xué)及創(chuàng)造性地學(xué)。具體作法是:⒈探索學(xué)科教學(xué)中創(chuàng)造教育的方法(歸納“六法”)⑴激勵(lì)法。在課堂教學(xué)中,老師們采用以下方法激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。①情景激勵(lì)法。根據(jù)學(xué)科內(nèi)容采用錄音、錄像、掛圖、布置環(huán)境、語言表達(dá)、課本劇、小品等手段創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生如臨其境,如聞其聲,如見其人,激發(fā)了學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)興趣。②質(zhì)疑激勵(lì)法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出問題(師生),激勵(lì)學(xué)生去思考、探索、達(dá)到理解掌握新知。其中包括探究質(zhì)疑、發(fā)散質(zhì)疑、求異質(zhì)疑、逆向質(zhì)疑、比較質(zhì)疑。③猜想激勵(lì)法。讓學(xué)生主動(dòng)地提出問題,動(dòng)腦思考、操作實(shí)驗(yàn),解決問題。⑵操作法。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生動(dòng)手操作,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。如馬昕老師數(shù)學(xué)課《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》。為了更好地貼近日常的生活實(shí)際,讓學(xué)生參與教學(xué)全過程,老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n前搜集有關(guān)百分?jǐn)?shù)的資料,進(jìn)行發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。課上,老師根據(jù)學(xué)生搜集的資料講授新課,既淺顯又實(shí)際,易于理解新知,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高。⑶繪畫法。即把課文中的“話”變成“畫兒”,把“畫兒”變成“話”。通過繪畫,一方面借助于形象思維,加深對(duì)問題的理解;另一方面,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力及語言表達(dá)能力。⑷游戲法。即玩中學(xué)、學(xué)中玩,在愉悅的課堂氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),鍛煉能力。這種方法更適合于低年級(jí)學(xué)生。(請(qǐng)林春老師介紹“立定跳遠(yuǎn)、造型接力”一課的教學(xué)設(shè)計(jì))⑸觀察想象法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,設(shè)置一定情景,讓學(xué)生去觀察、想象,激活學(xué)生的思維。如姚健老師語文課《火燒云》的教學(xué)。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí),理解作者能把火燒云寫得那么美妙神奇,是通過長(zhǎng)期的觀察和豐富的想象。教師以課文為例,出示圖形,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察,展開想象并表達(dá)出來,學(xué)生積極性非常高。⑹合作學(xué)習(xí)法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,提出思考問題,組織學(xué)生或小組或全班進(jìn)行討論。在討論中互相交流,思維火花互相碰撞,產(chǎn)生最佳解決問題的方法。⒉探索創(chuàng)造思維訓(xùn)練課的教學(xué)模式。開設(shè)思維訓(xùn)練課,因沒有教材,造成教學(xué)中的困難。我們采取試點(diǎn)方法,與老師們一起研究安排教學(xué)內(nèi)容。老師們根據(jù)創(chuàng)造思維訓(xùn)練課計(jì)劃,確定每節(jié)課的發(fā)散點(diǎn),設(shè)計(jì)出能啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維的提問和創(chuàng)造思維含量高的練習(xí)題。目前,創(chuàng)造思維訓(xùn)練課課型大體分為:⑴故事課;⑵議論課;⑶技法課;⑷操作課。同時(shí),初步形成了創(chuàng)造思維訓(xùn)練課的六個(gè)基本環(huán)節(jié):⑴、提出問題,激發(fā)探討欲望。⑵、集體討論,大膽想象,激起思維火花的互相碰撞。⑶、獨(dú)立思考,合理構(gòu)思。⑷、動(dòng)手設(shè)計(jì)解決問題的方案。⑸、匯報(bào)展出,引入競(jìng)爭(zhēng),標(biāo)新立異。⑹、老師講評(píng),總結(jié)歸納,表揚(yáng)激勵(lì)。(請(qǐng)王晶老師介紹“打破常規(guī)”一課教學(xué)的設(shè)計(jì))㈡寓創(chuàng)造教育于多彩活動(dòng)之中,培養(yǎng)創(chuàng)造才能我校把創(chuàng)造教育滲透于各項(xiàng)教育活動(dòng)中,力求讓學(xué)生在多彩的班隊(duì)活動(dòng)、課外活動(dòng)中受到啟迪,體現(xiàn)創(chuàng)造,從而培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、探索欲、自信心、獨(dú)創(chuàng)性以及敢于質(zhì)疑、富于挑戰(zhàn)的創(chuàng)造性和非智力因素。動(dòng)手動(dòng)腦的科技活動(dòng)。我們抓住科技月活動(dòng)這一契機(jī),通過讓學(xué)生拼擺七巧板、組裝賽車、寫小論文、搞小發(fā)明、小制作等活動(dòng)形式,展示學(xué)生創(chuàng)造和實(shí)踐能力,樹立科技意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新精神。豐富多彩的興趣活動(dòng)。我們引導(dǎo)學(xué)生積極參加課外興趣活動(dòng),讓他們把所學(xué)到的書法知識(shí)、繪畫知識(shí)、英語知識(shí)等運(yùn)用到實(shí)踐之中。學(xué)校則為他們開辟園地,展示其創(chuàng)作畫、自創(chuàng)英語小報(bào)、紅領(lǐng)巾小報(bào)、篆刻作品、手工藝品……每年堅(jiān)持舉辦合唱節(jié)、藝術(shù)節(jié)、勞動(dòng)競(jìng)賽等。從而進(jìn)一步激發(fā)興趣,使他們樂于創(chuàng)造,學(xué)有所長(zhǎng),全面發(fā)展。少先隊(duì)的“五自”實(shí)踐活動(dòng)。我校少先隊(duì)大隊(duì)為突出學(xué)校創(chuàng)造教育的特色,以“五自”實(shí)踐活動(dòng)為載體,努力促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展。在活動(dòng)中充分體現(xiàn)隊(duì)員是少先隊(duì)的主人,自己的活動(dòng)自己搞,自己的伙伴自己幫。隊(duì)員們自己認(rèn)領(lǐng)小課題,成立課題小組;隊(duì)員們走向社會(huì)、步入家庭、走訪老師、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查;隊(duì)員們自制道具、自編自演小品、召開主題隊(duì)會(huì);隊(duì)員們充分發(fā)揮想象力,自行設(shè)計(jì)21世紀(jì)新型的汽車和獨(dú)特的車標(biāo);自行設(shè)計(jì)紅領(lǐng)巾電視臺(tái)臺(tái)標(biāo)、迎賓旗以及21世紀(jì)的上三條小學(xué)。他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,培養(yǎng)了能力。實(shí)踐證明:創(chuàng)造來源于生活,動(dòng)手實(shí)踐則是創(chuàng)新人才具備的必要條件。小型多樣的體育活動(dòng)。我們因地制宜,創(chuàng)造性地開展體育活動(dòng)。如組織學(xué)生到街巷長(zhǎng)跑;在院內(nèi)做體育游戲、組織小型體活比賽;請(qǐng)全國跳繩大王、踢毽冠軍、武術(shù)教練來校表演,以此推動(dòng)全校性體育活動(dòng)的開展,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。快樂課間的創(chuàng)造活動(dòng)。為保證良好的秩序,全校班班開展文明、有趣的課間活動(dòng)。如跳繩、踢毽花樣翻新、集體舞等。班班有高招,月月有新意。學(xué)期末,校內(nèi)評(píng)比自創(chuàng)活動(dòng)特色班。㈢寓創(chuàng)造教育于環(huán)境建設(shè)之中,發(fā)揮滲透功能我們?nèi)=搪殕T工發(fā)揮聰明才智,充分利用現(xiàn)有的空間,創(chuàng)造性地進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè),力求每年都變一點(diǎn)、新一點(diǎn)、發(fā)展一點(diǎn),力求“小巷陋室開新花,創(chuàng)造教育結(jié)碩果”,真正使學(xué)生喜歡自己的校園,達(dá)到環(huán)境育人之目的。巧設(shè)專用教室。我們把平日上課教室與興趣班活動(dòng)室合二為一,利用墻報(bào)、園地顯示興趣班的特色。如書法室、美術(shù)室、篆刻室、象棋室……。無榮譽(yù)室,則在校園門道設(shè)立了榮譽(yù)窗;無少先隊(duì)大隊(duì)部,則建立了紅領(lǐng)巾走廊;無多媒體教室,則在教導(dǎo)處隔墻建立了電視臺(tái)控制室。師生們?cè)谶@簡(jiǎn)陋狹小的天地中,倍感創(chuàng)造的無窮樂趣。力求墻壁說話。玻璃窗前掛名人畫像、掛地圖。院墻根下畫兒童壁畫、設(shè)書法園地。利用山墻設(shè)置標(biāo)語、警句牌。利用校門口僅有的一面墻辦櫥窗,面向社會(huì)展示教育成果、教育特色,展示學(xué)生各方面學(xué)習(xí)收獲,讓家長(zhǎng)和學(xué)生共同感受成功的喜悅。既可以促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)的信息交流,也是對(duì)學(xué)校教育工作的鞭策。文化建設(shè)統(tǒng)一。即校園環(huán)境與班級(jí)環(huán)境相結(jié)合,體現(xiàn)“四有”:有主題、有系列、有特色、有展評(píng)。讓校園文化建設(shè)與班級(jí)文化建設(shè)融為一體,共同營造良好的育人環(huán)境。㈣寓創(chuàng)造教育于家庭社區(qū)之中,產(chǎn)生合力作用以學(xué)校為主導(dǎo),把創(chuàng)造教育引入家庭、社區(qū)教育,使其三者有機(jī)結(jié)合,融為一體,形成合力,則成效更大。為了取得家長(zhǎng)的認(rèn)同,我們先后組織家長(zhǎng)觀看天津市右腦智力錄像灌輸開發(fā)全腦的思想,進(jìn)行會(huì)后座談。我們請(qǐng)全校家長(zhǎng)一起舉行別開生面的開學(xué)典禮,觀看中央教育電視臺(tái)對(duì)我校創(chuàng)造教育紀(jì)實(shí)報(bào)道的錄像。我們組織過家長(zhǎng)與學(xué)生的同場(chǎng)電影、同臺(tái)演出。請(qǐng)家長(zhǎng)來校聽課、參加班會(huì)、創(chuàng)造教育成果匯報(bào)會(huì)。還通過每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)及個(gè)別訪談,向他們匯報(bào)學(xué)校教育工作,聽取家長(zhǎng)的意見。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作也給予大力支持。如為配合課堂教學(xué),主動(dòng)繪畫課文插圖,為班級(jí)設(shè)計(jì)壁報(bào),為班隊(duì)活動(dòng)錄像;帶領(lǐng)學(xué)生開展假日小隊(duì)的實(shí)踐活動(dòng);為配合體育達(dá)標(biāo),帶領(lǐng)孩子在校外、家中進(jìn)行左右肢體訓(xùn)練…… 。另外,社區(qū)是個(gè)大舞臺(tái)。學(xué)生們可以實(shí)踐在社區(qū),服務(wù)在社區(qū),教育在社區(qū)。同時(shí)社區(qū)也是學(xué)校教育的補(bǔ)充和依托。他們?yōu)槲倚i_辦家長(zhǎng)講座,市民學(xué)校,提高家教的認(rèn)知水平,凈化街道、家庭的環(huán)境,為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)和諧幸福的氛圍。我校學(xué)生在社區(qū)里開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。如動(dòng)腦動(dòng)手設(shè)計(jì)各種宣傳卡,為居委會(huì)出板報(bào)等,得到了居委會(huì)的稱贊。今年7月,我校的社區(qū)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在全區(qū)進(jìn)行了交流。四、初步的成果㈠教師的教育教學(xué)和科研能力有了明顯提高五年來創(chuàng)造教育的實(shí)驗(yàn),推動(dòng)了教師自覺學(xué)習(xí)教育理論,教育觀念得到了更新,教育教學(xué)水平有了明顯提高,科研意識(shí)普遍增強(qiáng)。大家一致認(rèn)為:要想培養(yǎng)出創(chuàng)造型的學(xué)生,就必須首先成為創(chuàng)造型的教師。要通過不同渠道創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作。因而對(duì)實(shí)施創(chuàng)造教育充滿了信心。五年來,干部教師共撰寫論文76,在全國、市、區(qū)獲獎(jiǎng)29,在報(bào)刊雜志上發(fā)表4。其中撰寫創(chuàng)造教育論文45,獲獎(jiǎng)13,公開發(fā)表3。干部教師共做區(qū)級(jí)以上創(chuàng)造教育研究課22節(jié)。實(shí)驗(yàn)班數(shù)學(xué)老師連續(xù)3年在全市上研究課并在電視臺(tái)錄像。有2節(jié)創(chuàng)造教育為主題的班會(huì)紀(jì)實(shí)分別在《星星火炬報(bào)》和中央教育臺(tái)進(jìn)行報(bào)道。目前,我校有特級(jí)教師1人,區(qū)學(xué)科帶頭人2人,區(qū)骨干教師4人,區(qū)級(jí)導(dǎo)師4人,區(qū)研習(xí)生4人,區(qū)徒弟6人,一支以中青年為骨干的教師隊(duì)伍已經(jīng)形成。㈡學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力有了顯著的提高。99年,我們請(qǐng)教育分院童長(zhǎng)江老師對(duì)我校實(shí)驗(yàn)班學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)造思維水平的測(cè)試,結(jié)果是:發(fā)散思維、思維的變通性及創(chuàng)造性思維與對(duì)比班相比,均達(dá)到了p0.05的顯著性水平。其中獨(dú)創(chuàng)性達(dá)到了p0.01的非常顯著水平。這表明,經(jīng)過四年的培養(yǎng)和訓(xùn)練,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步與提高。另外經(jīng)過測(cè)試,學(xué)生的創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)也初步形成。學(xué)生在自信心、探索欲、挑戰(zhàn)性這三項(xiàng)主要品質(zhì)的總分上均達(dá)到了p0.05的差異顯著性水平。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生善于聯(lián)想,敢于發(fā)言,詞匯豐富,邏輯性強(qiáng),善于分析說理,語言表達(dá)能力強(qiáng)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果看,仍表明他們創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)能力也得到了明顯提高。㈢學(xué)校的整體辦學(xué)水平有了較大提高創(chuàng)造教育取得了可喜成績(jī)。中國少年報(bào)、中國教育報(bào)、中央教育電視臺(tái)先后對(duì)我校創(chuàng)造教育進(jìn)行了紀(jì)實(shí)報(bào)道。98、99年曾兩次召開創(chuàng)造教育成果匯報(bào)會(huì),受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的好評(píng)。我校創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)榮獲區(qū)“九·五”教育科研中期研究成果二等獎(jiǎng),創(chuàng)造教育課題組榮獲區(qū)教育學(xué)會(huì)先進(jìn)集體。今年9月,在全國創(chuàng)造教育研討會(huì)上,我校被評(píng)為全國創(chuàng)造教育科研實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位。創(chuàng)造教育的研究,帶動(dòng)了我校各項(xiàng)工作。我們堅(jiān)持面向全體,全面育人,保持了連續(xù)10年無一名留級(jí)生,《中國教育報(bào)》曾予以報(bào)道。全校學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀率達(dá)80%以上。學(xué)生參加各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng),均榜上有名。98年我校被全國教育學(xué)會(huì)書法教育專業(yè)委員會(huì)命名為書法實(shí)驗(yàn)校。98年在區(qū)政府的教育督導(dǎo)中,給予學(xué)校很高的評(píng)價(jià)。我校還被評(píng)為區(qū)先進(jìn)單位、精神文明先進(jìn)單位、綜合治理先進(jìn)單位,師德建設(shè)先進(jìn)單位、優(yōu)美校園等。高質(zhì)量的辦學(xué)水平受到了對(duì)口中學(xué)的好評(píng),也取得了家長(zhǎng)和社會(huì)的贊譽(yù)。四、討論與結(jié)論㈠實(shí)驗(yàn)證明:創(chuàng)造教育是高層次的素質(zhì)教育,是推進(jìn)素質(zhì)教育辦學(xué)模式之一。開展創(chuàng)造教育可覆蓋學(xué)校整體工作。實(shí)施創(chuàng)造教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。㈡實(shí)驗(yàn)表明:創(chuàng)造教育不僅出優(yōu)秀成果,而且能鍛煉隊(duì)伍、培養(yǎng)人才,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。創(chuàng)造教育將是21世紀(jì)教育的靈魂。㈢我們深深嘗到了教育科研實(shí)驗(yàn)的甜頭,堅(jiān)定了深入開展創(chuàng)造教育的信心。但由于認(rèn)識(shí)膚淺,還缺乏科學(xué)理論的指導(dǎo)和科學(xué)評(píng)價(jià)體系的檢測(cè)。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家們予以具體指導(dǎo)。㈣由于經(jīng)費(fèi)投入所限,教學(xué)設(shè)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的發(fā)展,直接影響實(shí)驗(yàn)效果。十分渴望得到政府及有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的重視與援助。
開發(fā)全腦, 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力
第3篇 如何提高小學(xué)生的閱讀能力研修總結(jié)
這次研修頗有收獲,經(jīng)過這次研修我對(duì)如何提高學(xué)生閱讀能力有些收獲,和大家分享。
《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。的確,通過大量閱讀,學(xué)生能感知豐厚的感情語言材料,增強(qiáng)語言沉淀,提高讀書能力,從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語文素質(zhì),為他們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而在農(nóng)村小學(xué)生中,由于受辦學(xué)條件、社會(huì)、家庭的影響,小學(xué)生的閱讀水平不高、課外閱讀量少,導(dǎo)致口語交際能力、作文能力較低,極大的影響了教學(xué)效果。主要有以下幾方面因素影響了閱讀教學(xué)的順利完成和顯著成效:閱讀興趣不高。由于農(nóng)村學(xué)生受辦學(xué)條件、社會(huì)、家庭影響,沒有形成一種良好的讀書氛圍,多數(shù)學(xué)生讀書積極性較低。缺乏良好的閱讀習(xí)慣和方法,課外閱讀更是囫囫吞棗,受益不深,因而感受不到閱讀給他們帶來的快樂。沒有良好的閱讀環(huán)境,農(nóng)村學(xué)生大多數(shù)家庭條件差,很少買書。不少農(nóng)村小學(xué)缺乏資金,不能建立一個(gè)象樣的圖書室,藏書少,僅有班級(jí)圖書角,沒有開設(shè)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的時(shí)間和空間,導(dǎo)致學(xué)生的課內(nèi)外閱讀受到限制,達(dá)不到預(yù)期效果。那么如何提高小學(xué)生的閱讀能力呢?在實(shí)際教學(xué)工作中可以從以下幾個(gè)方面入手。
一、寓教于“趣”,使學(xué)生愛讀書
愛因斯坦說過:“興趣和愛好是獲取知識(shí)的動(dòng)力”。因此,教師必須重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,以興趣這把鑰匙打開兒童的心扉,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)寶庫的大門。
1、樹立榜樣。榜樣的作用很大,孩子的模仿性強(qiáng),根據(jù)學(xué)生敬佩英雄、崇拜名人的特點(diǎn),我經(jīng)常講一些名人名家愛讀書的故事,鼓勵(lì)他們熱愛書籍,從書中汲取知識(shí)。平時(shí),我有意識(shí)向?qū)W生介紹老舍、葉圣陶、冰心等名人熱愛讀書的一些故事,這種名人“效應(yīng)”所產(chǎn)生的力量不可低估。
2、以身作則。課外時(shí)間,我經(jīng)常與學(xué)生一起讀書,一起誦讀古詩,這對(duì)孩子是一種無聲的教育。閱讀時(shí),老師所流露出的熱情、趣味和歡樂之情,對(duì)孩子有著強(qiáng)烈的感染力,學(xué)生在濃濃的讀書氣氛中,體會(huì)到老師對(duì)閱讀的重視,從而自覺的進(jìn)行閱讀活動(dòng)。我還經(jīng)常給學(xué)生講自己童年學(xué)習(xí)情況,并給學(xué)生絕對(duì)肯定的啟示便是:閱讀非常有趣。猶如一副良好的催化劑,激勵(lì)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣。一旦興趣培養(yǎng)起來不僅眼前收益,還將伴隨整個(gè)人生。
3、隨機(jī)指導(dǎo)。在課堂上,隨機(jī)樹立典范,當(dāng)學(xué)生說出一些精妙的詞語和精彩的語段時(shí);當(dāng)有學(xué)生道出一些其他同學(xué)所不曾了解的科普知識(shí)時(shí),教師應(yīng)激勵(lì)表揚(yáng),這樣便會(huì)在學(xué)生中營造了讀書的氣氛。
二、寓教于法,使學(xué)生會(huì)讀書
課外閱讀應(yīng)是課堂教學(xué)的延伸和發(fā)展,要以課內(nèi)帶課外,課外促課內(nèi)的方法,課內(nèi)學(xué)方法,課外求發(fā)展。而課外閱讀書籍的種類不同,且題材豐富,文章的內(nèi)容深淺不一,學(xué)生理解能力也高低有別。為了防止只追求故事情節(jié),忽視文章中心及語言描繪,我注重以下幾種閱讀方法指導(dǎo):
1、指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。根據(jù)不同年級(jí),提出不同要求。低年級(jí)摘抄詞句、仿句練習(xí);中年級(jí)摘錄佳句、精彩片斷、名人名言等;高年級(jí)摘錄時(shí)要注明出處,寫讀后感,養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生用讀書方法。曾國藩曾指出讀書之法:“不同之書,區(qū)別對(duì)待。應(yīng)讀之書宜緩宜熟;應(yīng)閱之書宜速宜多。閱書如攻城,輕騎剽悍,所向無前?!备鶕?jù)不同題材的文章用不同的方法去閱讀,要求學(xué)生初步掌握精度、略讀、瀏覽“三讀”法。精讀就是要一句一句地讀,一句一句的理解,遇到不理解的地方要停下來,做上記號(hào),以便查工具書或向人請(qǐng)教,弄懂了在繼續(xù)讀;略讀就是速度較快,常常一目幾行,意在了解大概內(nèi)容;瀏覽的速度就更快了,主要用來瀏覽報(bào)紙、搜集信息資料,常常只看看標(biāo)題。閱讀初期,一般以精讀為主,為了有一定的閱讀能力和閱讀經(jīng)驗(yàn)以后,三種方法可交叉進(jìn)行,一般內(nèi)容略讀或?yàn)g覽精彩的部分精讀。
3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿句、仿段、仿篇的練習(xí)。如閱讀介紹竹子文章,可引導(dǎo)學(xué)生為各種竹子編寫標(biāo)簽,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,或?yàn)槲恼聝?nèi)容的“空白”處作擴(kuò)充、填補(bǔ),不但訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,還進(jìn)行創(chuàng)造想象力的訓(xùn)練。
三、寓教于活動(dòng),使學(xué)生讀好書
增加閱讀量,提倡少做題、多讀書,這已是共識(shí)。但光一遍一遍的死讀,只能讓學(xué)生感到乏味、疲勞,以致昏昏欲睡,應(yīng)該巧妙,寓教于活動(dòng)中,醉翁之意不在酒,旨在“哄”他們讀好書。
1、講。我班堅(jiān)持每日5---10分鐘的聽說訓(xùn)練,時(shí)間可安排在早會(huì)或課前,讓學(xué)生輪流上臺(tái),交流課余時(shí)間閱讀中攝取的語言材料,讓大家或說一新聞,或曉一趣事,或背一古詩,或得一好詞佳句,或明一道理,變枯燥的讀寫為有趣的樂事,學(xué)生興趣盎然,視野開闊,語感增強(qiáng),更令人欣喜的是,學(xué)生從課外閱讀中得到源頭活水,逐步達(dá)到厚積薄發(fā),說話妙語連珠,寫文章意到筆隨。
2、辦。組織學(xué)生自辦手抄小報(bào)活動(dòng),深受學(xué)生的喜愛。手抄小報(bào)的內(nèi)容廣泛:國家大事、校園生活、環(huán)保教育、科學(xué)世界等。學(xué)生根據(jù)需求,獨(dú)立命題、編輯材料,設(shè)計(jì)版面,并配以彩色插圖。如圍繞“北京申奧”這一內(nèi)容,學(xué)生就出了《新北京、新奧運(yùn)》、《奧運(yùn)連著你我他》、《一百多年的奧運(yùn)夢(mèng)》等。
3、賽。為了使孩子的讀書熱情持之以恒,我利用各節(jié)日定期舉辦故事會(huì)、故事朗誦會(huì)、辯論會(huì)、手抄報(bào)比賽、征文比賽等讀書交流活動(dòng)。也可進(jìn)行快速閱讀比賽、讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀書報(bào)告會(huì)等,使學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到課外閱讀的樂趣,獲得成功的體驗(yàn)。
4、另外,我們贊同一個(gè)觀點(diǎn),那就是“一個(gè)好的提問比一個(gè)好的回答更有價(jià)值”。在閱讀的全過程中,我們鼓勵(lì)學(xué)生相互之間質(zhì)疑、交流、提問。由此引入創(chuàng)新的理念,鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中運(yùn)用擴(kuò)展性閱讀方法,進(jìn)行直接的再造想象,進(jìn)行延伸對(duì)比,進(jìn)行開放式立體型、甚至是甄別對(duì)與錯(cuò)的思考,進(jìn)行體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格的自由想象和聯(lián)想等。鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中運(yùn)用研究性閱讀方法,引導(dǎo)學(xué)生引用、搜集、探索、批評(píng)、質(zhì)疑……在閱讀中發(fā)表自己的見解,提出自己的創(chuàng)見。
總之,教師要靈活地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀方法,同時(shí)要求學(xué)生在大量閱讀的實(shí)踐中合理運(yùn)用。學(xué)生一旦掌握了一定的閱讀方法,就可以說已經(jīng)具備了一定的讀書能力,他們就會(huì)讀更多的書,吸收更多的語言精華,閱讀能力由此得到進(jìn)一步的提高。
第4篇 培養(yǎng)和提高中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)
培養(yǎng)和提高中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù),學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)較好的閱讀方法,從而牢固掌握數(shù)學(xué)知識(shí),提高解決問題的能力。新課標(biāo)要求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思維訓(xùn)練,最為重要的一個(gè)基點(diǎn)就是強(qiáng)化數(shù)學(xué)閱讀,數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)也要求學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,若要做到這一點(diǎn),關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確進(jìn)行數(shù)學(xué)三種語言相互轉(zhuǎn)化。數(shù)學(xué)閱讀是閱讀主體對(duì)數(shù)學(xué)材料的積極能動(dòng)的信息加工過程,是一種包含認(rèn)知,理解,吸收,聯(lián)想,記憶,推理等能力,然而,現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生不會(huì)閱讀,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在許多障礙,因此,數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)在這方面加大訓(xùn)練力度,以提高學(xué)生自主解決問題的能力。首先,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,明白閱讀的重要性,提高閱讀的自覺性??梢灾笇?dǎo)學(xué)生課外閱讀一些科學(xué)家的故事書,激勵(lì)學(xué)生勤奮鉆研,積極向上。教學(xué)過程中可以通過日常生活中的一些實(shí)例:如,出租車收費(fèi)問題,手機(jī)收費(fèi)明細(xì)賬單,水位變化圖,股票信息圖,人口信息圖等激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望,并能積極主動(dòng)地去閱讀相關(guān)材料,從而解決問題。其次,學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣相當(dāng)重要,它直接影響著閱讀效果,因此要求學(xué)生需做到:
1.閱讀時(shí)應(yīng)手腦并用,讀寫結(jié)合,具有較強(qiáng)的'邏輯思維能力。隨著科技的飛速發(fā)展,可視性的東西越來越多,雖然增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的直觀性,但學(xué)生的聯(lián)想、推理能力受到一定的影響,往往是被動(dòng)接受知識(shí)。因此,學(xué)生在閱讀時(shí)要有重點(diǎn)詞語的標(biāo)注,如:閱讀定義、定理時(shí),會(huì)標(biāo)注其有幾點(diǎn)限定和要求,這樣便于記憶;閱讀列方程解應(yīng)用題時(shí),不僅要抓關(guān)鍵詞語,還應(yīng)濃縮出相等關(guān)系式,為解決問題掃清障礙。解題后善于建構(gòu)數(shù)學(xué)模型,這樣才會(huì)較為輕松地掌握知識(shí)類型。
2.閱讀時(shí)應(yīng)認(rèn)真細(xì)致。數(shù)學(xué)語言的特點(diǎn)在于它的精確性,沒有含糊不清易產(chǎn)生歧義的詞匯,所以,切忌走馬觀花式的瀏覽和速讀,每一定義、定理、公理都要字斟句酌,理解透徹,如:“或”、“且”、“不小于”、“至多”、“有且只有”等;每一道題目都要弄清其要求,抓重點(diǎn)詞語,注意細(xì)節(jié)變化;每個(gè)句子、每個(gè)名詞術(shù)語、每個(gè)圖形表格都應(yīng)細(xì)致地閱讀、分析,直至弄懂含義。
3.閱讀時(shí)善于比較,比如兩角和與兩角角差公式的比較,向量數(shù)量積坐標(biāo)形式與幾何形式的比較,指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)的比較,這樣就很容易記住這兩條性質(zhì)。
最后,教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),不妨可以做這些方面的嘗試:
1.優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),改“講、練結(jié)合”為“講、讀、練”結(jié)合模式,新課標(biāo)要求教師必須“指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本”,因?yàn)檎n本具有很強(qiáng)的典型性和示范性,根據(jù)不同的課型選用不同的閱讀方法,可選用目標(biāo)閱讀法(自學(xué)課),重點(diǎn)閱讀法,類比閱讀法等,設(shè)計(jì)閱讀問題時(shí)可采用:創(chuàng)新設(shè)問,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維;虛擬設(shè)問,以激起學(xué)生的求知欲;重、難設(shè)問,以增強(qiáng)學(xué)生的掌控能力。
2.課外指導(dǎo)學(xué)生閱讀試題,強(qiáng)化知識(shí)的條理性和系統(tǒng)性。一份好的試題能體現(xiàn)某一章的重點(diǎn)與難點(diǎn),學(xué)生可以研究幾份試題,并從中摘抄好的題目,進(jìn)行組合,但應(yīng)做到對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)不重不漏。這樣可使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一次較好的梳理,也便于輕松地掌握。另外,還可指導(dǎo)學(xué)生對(duì)試題中的閱讀題型進(jìn)行認(rèn)真研究,短時(shí)間讀懂并理解一個(gè)陌生的數(shù)學(xué)問題情境,然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和已掌握的解題技巧靈活地解題。學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)是一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過程,當(dāng)學(xué)生具備了一定閱讀能力與良好的看書習(xí)慣后,不但在解題論證時(shí),能正確審題、嚴(yán)密推理,而且還為自學(xué)能力的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。因此,我們教師要不斷探索,共同提高。
第5篇 學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)生能力培養(yǎng)工作總結(jié) 李丹(?。?/strong>
細(xì)化分工,價(jià)值引導(dǎo),提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力
學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)生能力培養(yǎng)工作總結(jié)
我所教的班級(jí)學(xué)生課堂上善交流,樂表達(dá),具有合作學(xué)習(xí)的參與熱情,但由于教師缺乏合理組織與價(jià)值引導(dǎo),造成了活動(dòng)中個(gè)別學(xué)生思維懶惰,合作學(xué)習(xí)表面熱鬧,實(shí)則無序,效率不高等現(xiàn)象。針對(duì)這一班級(jí)現(xiàn)狀,上學(xué)期我制訂了題為“細(xì)化分工,價(jià)值引導(dǎo),提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力”的學(xué)法指導(dǎo)工作計(jì)劃,目的是經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練指導(dǎo),使學(xué)生能夠進(jìn)行目標(biāo)明確的,有序、有效的合作學(xué)習(xí),使每個(gè)學(xué)生都能享受到自主發(fā)現(xiàn)新知的樂趣,使合作學(xué)習(xí)對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)起到真正的提質(zhì)增效的作用。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的嘗試與探索,有了一定的喜人效果,現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)小組組建合理,保證了全體學(xué)生的有效參與。
首先,在上學(xué)期開學(xué)初,我依據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)及學(xué)習(xí)能力組建了14個(gè)學(xué)習(xí)小組,綜合考慮了他們的口語表達(dá),書寫繪畫、表演等多方面能力,做到了均勻配置,尤其了重視學(xué)困生與尖子生的合理搭配。其次,細(xì)化分工,為每個(gè)學(xué)生安排了自己在小組當(dāng)中的編號(hào),課堂上依據(jù)合作學(xué)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容安排每號(hào)學(xué)生的具體任務(wù),使每個(gè)組員都明確自己在合作學(xué)習(xí)中所應(yīng)發(fā)揮的作用,并定期進(jìn)行角色的輪換。
二、做好活動(dòng)前的價(jià)值引導(dǎo),確保了合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確。
三、保證了活動(dòng)中的有效巡視,并能抓住有利時(shí)機(jī)輔導(dǎo)學(xué)困生
在學(xué)生進(jìn)行合作時(shí)我能夠做到有目的地巡視,以捕捉學(xué)生的數(shù)學(xué)心聲,點(diǎn)撥學(xué)生的探究思路。尤其還充分利用了這一有利時(shí)機(jī),給學(xué)困生以更多關(guān)注,盡量縮短學(xué)困生與班級(jí)整體的差距。
以上是我對(duì)上學(xué)期所進(jìn)行的學(xué)法指導(dǎo)與學(xué)生能力培養(yǎng)工作的簡(jiǎn)要總結(jié),應(yīng)該說一學(xué)期的努力還是初見成效的,但也存在著許多需要改進(jìn)和完善的地方,在本學(xué)期的工作中我還將進(jìn)行進(jìn)一步深入細(xì)致的探索與嘗試,相信隨著學(xué)生逐漸進(jìn)入高年級(jí),在我的潛心鉆研與引領(lǐng)下,他們的學(xué)習(xí)能力一定會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
第6篇 怎樣提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸納總結(jié)能力
提問:如何提高孩子對(duì)知識(shí)的歸納總結(jié)能力,在實(shí)際操作中如何引導(dǎo)孩子?謝謝!
回答:這個(gè)問題提得很精確,這位用心的家長(zhǎng)朋友非常棒!我有幾個(gè)算不上高明的做法供參考:
1.對(duì)于一章(節(jié))的內(nèi)容,讓孩子限定字?jǐn)?shù)來說明所學(xué)的內(nèi)容,字?jǐn)?shù)越少越好。(相當(dāng)于華羅庚先生的薄厚薄讀書法)
2.利用餐桌時(shí)間讓孩子介紹在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容,因?yàn)榻?,是最好的學(xué)習(xí)方式。
3.有機(jī)會(huì)讓孩子學(xué)一學(xué)托尼巴贊先生的《思維導(dǎo)圖》,學(xué)會(huì)有可視化的思維來表達(dá)。
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第7篇 2023大學(xué)生村官工作總結(jié):能力,在學(xué)習(xí)實(shí)踐中提升
農(nóng)村是所大課堂。在沉下身子做好工作的前提下,我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向同事學(xué)、向群眾學(xué)、向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué),豐富知識(shí)儲(chǔ)備,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷獲取各種時(shí)政信息,學(xué)習(xí)有關(guān)農(nóng)村工作的知識(shí),工作之余認(rèn)真翻閱黨報(bào)黨刊、《村干部知識(shí)手冊(cè)》和《農(nóng)村基礎(chǔ)法律知識(shí)》等,并在平時(shí)工作中接受新知識(shí)、理出新思路。這三年中,順應(yīng)國家的大政方針,我與同事們一起學(xué)習(xí)了“4+2”工作法,科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)知識(shí),并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,做到知行統(tǒng)一,在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中鍛煉,在鍛煉中成長(zhǎng)。不斷提高從事農(nóng)村工作的本領(lǐng),提高工作中發(fā)現(xiàn)新情況、解決新問題的能力和水平,做到“四多”:多聽群眾怎么講,多看干部怎么干,多想自已怎么做、多試怎樣做更好。就這樣在多聽、多看、多想、多試中不斷地積累起屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。
記得在第一次村官座談會(huì)上,區(qū)委組織部領(lǐng)導(dǎo)曾說過:“要做村官,先做村民”。我將這句話牢記心中,并以此為工作的方向。于是,深入田間農(nóng)戶,拉家常,訪民情成了我生活中不可或缺的一部分。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)和群眾聊天是一種很好的農(nóng)村工作方式,工作起來也更得心應(yīng)手。
第8篇 2023體育教學(xué)中增進(jìn)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)
體育教學(xué)中增進(jìn)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)
體育教學(xué)中增進(jìn)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)
全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題,義務(wù)教育小學(xué)體育、中學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書及教師用書可行性實(shí)驗(yàn)研究在我校已經(jīng)開展了一個(gè)階段。實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)以來,在實(shí)驗(yàn)課題組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在實(shí)驗(yàn)區(qū)分課題負(fù)責(zé)人的具體指導(dǎo)下,通過學(xué)校實(shí)驗(yàn)教師的不斷努力,取得了點(diǎn)滴成績(jī),現(xiàn)做如下總結(jié)。
一、提高認(rèn)識(shí)、加大投入,為實(shí)驗(yàn)提供有利保證
1.學(xué)校投入實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)8000余元用于添置體育器材及實(shí)驗(yàn)研究。
2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)驗(yàn)教師高度重視。成立了由校長(zhǎng)親自督戰(zhàn)的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組,并將責(zé)任和職責(zé)明確劃分到位。
3.為了使領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)教師迅速轉(zhuǎn)變觀念,投身到該課題的研究工作中去。學(xué)校制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,定期召開學(xué)校實(shí)驗(yàn)研究小組會(huì)議,深入細(xì)致地對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書、教師用書加以分析,為實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)中有的放失地工作奠定基礎(chǔ)。
4.為了使實(shí)驗(yàn)運(yùn)作暢通、行之有效,經(jīng)過周密地研究,詳細(xì)地論證,制定了科學(xué)、可行的實(shí)驗(yàn)方案及工作計(jì)劃,并要求實(shí)驗(yàn)教師嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行操作。
5.學(xué)校制定了實(shí)驗(yàn)教師工作評(píng)估量化表,對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的態(tài)度、能力、水平、業(yè)績(jī)等情況加以評(píng)估。通過評(píng)估,使教師以更大的熱情投身到實(shí)驗(yàn)研究中去,取得更好的實(shí)驗(yàn)研究成果。
6.建立實(shí)驗(yàn)研究資料庫,加強(qiáng)各實(shí)驗(yàn)校之間的聯(lián)系與溝通,使之形成一個(gè)互敬、互幫、互補(bǔ)、互學(xué)的良好局面。學(xué)校將各種資料納入微機(jī)化管理,便于及時(shí)收集和整理實(shí)驗(yàn)資料和數(shù)據(jù),為實(shí)驗(yàn)的規(guī)范、科學(xué)管理提供保證。
7.學(xué)校舉行了隆重的實(shí)驗(yàn)學(xué)校掛牌儀式,通過電臺(tái)、報(bào)紙等新聞媒體向社會(huì)進(jìn)行大力宣傳和報(bào)道,營造良好的氛圍,并取得省、市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大家長(zhǎng)的大力支持和指導(dǎo)。
8.科學(xué)有序地組織了學(xué)生身體狀況基礎(chǔ)測(cè)試。對(duì)468名學(xué)生的身高、體重、坐位體前屈三項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行了測(cè)試,并進(jìn)行整理和分析,為實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)、總結(jié)準(zhǔn)備了第一手材料。
二、扎實(shí)工作、深入研究、確保實(shí)驗(yàn)取得實(shí)效
1.培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的重要意義。
社會(huì)適應(yīng)能力是指?jìng)€(gè)體為了適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度過程的能力。在社會(huì)生活中,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的為人處事原則和待人接物方式。同時(shí),人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)環(huán)境,我們所說的社會(huì)適應(yīng)不是為了適應(yīng)社會(huì)的隨波逐流、隨聲附和,而是一種堅(jiān)持正義的社會(huì)適應(yīng),它是不失做人準(zhǔn)則又能在充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的社會(huì)大潮中立于不敗之地的綜合能力。它應(yīng)該是人的智商、情商的有機(jī)結(jié)合,是德、智、體、美、勞諸方面均衡發(fā)展的良好體現(xiàn),是體育課的主要教學(xué)目標(biāo)之一。因此,我們說社會(huì)適應(yīng)是一個(gè)嶄新的課題,也是一個(gè)體育工作者和教育工作者永遠(yuǎn)無法回避的課題。
2.培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的主要渠道──體育課堂。
創(chuàng)建機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的五種意識(shí):
(1)自我意識(shí)(自信、自主、自我評(píng)價(jià)、自我批評(píng)、自我推薦等);
(2)互助意識(shí)(團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、合作精神);
(3)群體意識(shí)(協(xié)調(diào)能力、溝通能力、組織能力、表演能力);
(4)集體意識(shí)(榜樣作用、榮辱意識(shí)、協(xié)調(diào)意識(shí)、遵規(guī)守紀(jì)等);
(5)時(shí)代意識(shí)(科技意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、經(jīng)濟(jì)意識(shí)、時(shí)事政治等)。
3.培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力實(shí)驗(yàn)的意認(rèn)。
(1)社會(huì)適應(yīng)能力與課程標(biāo)準(zhǔn)。
課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出教學(xué)以學(xué)生為主體,發(fā)展學(xué)生個(gè)性、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,并用為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)的理念來指導(dǎo)教學(xué),已充分地強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的重要性和緊迫感。我們認(rèn)為課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想是正確的、科學(xué)的、可行的、符合實(shí)際的。
(2)社會(huì)適應(yīng)能力與教科書。
教科書中擁有大量的培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的內(nèi)容,尤其是各種游戲內(nèi)容的設(shè)計(jì)更加體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生自我意識(shí),群體意識(shí),團(tuán)隊(duì)精神和時(shí)代精神,特別是其中的微機(jī)等高科技引入課堂,更讓人感到耳目一新。當(dāng)然教科書中部分內(nèi)容與我地區(qū)的學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況有一定的距離,我們將在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編適合我地區(qū)、我校的教學(xué)內(nèi)容來補(bǔ)充教學(xué),以取得更好的教學(xué)效果。
(3)社會(huì)適應(yīng)能力與教師用書。
教師用書中提出了大量的建議和意見,說明了培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的重要性及其做法,對(duì)廣大教師將帶來重大的影響。教師用書是教師的好參謀、好幫手,我們將結(jié)合學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況參考教師用書,上出高質(zhì)量、高水平的課來,取得課程改革和該實(shí)驗(yàn)的成功。
三、層層推進(jìn)、觸類旁通,促進(jìn)體育工作的整體提高
伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,加上本課題實(shí)驗(yàn)的啟動(dòng),我校的體育工作已全部落到實(shí)驗(yàn)中來。
學(xué)校利用實(shí)驗(yàn)先后召開多次會(huì)議。明確
第9篇 體育教學(xué)中增進(jìn)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)
體育教學(xué)中增進(jìn)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)
全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題,義務(wù)教育小學(xué)體育、中學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書及教師用書可行性實(shí)驗(yàn)研究在我校已經(jīng)開展了一個(gè)階段。實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)以來,在實(shí)驗(yàn)課題組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在實(shí)驗(yàn)區(qū)分課題負(fù)責(zé)人的具體指導(dǎo)下,通過學(xué)校實(shí)驗(yàn)教師的不斷努力,取得了點(diǎn)滴成績(jī),現(xiàn)做如下總結(jié)。
一、提高認(rèn)識(shí)、加大投入,為實(shí)驗(yàn)提供有利保證
1.學(xué)校投入實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)8000余元用于添置體育器材及實(shí)驗(yàn)研究。
2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)驗(yàn)教師高度重視。成立了由校長(zhǎng)親自督戰(zhàn)的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組,并將責(zé)任和職責(zé)明確劃分到位。
3.為了使領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)教師迅速轉(zhuǎn)變觀念,投身到該課題的研究工作中去。學(xué)校制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,定期召開學(xué)校實(shí)驗(yàn)研究小組會(huì)議,深入細(xì)致地對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書、教師用書加以分析,為實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)中有的放失地工作奠定基礎(chǔ)。
4.為了使實(shí)驗(yàn)運(yùn)作暢通、行之有效,經(jīng)過周密地研究,詳細(xì)地論證,制定了科學(xué)、可行的實(shí)驗(yàn)方案及工作計(jì)劃,并要求實(shí)驗(yàn)教師嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行操作。
5.學(xué)校制定了實(shí)驗(yàn)教師工作評(píng)估量化表,對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的態(tài)度、能力、水平、業(yè)績(jī)等情況加以評(píng)估。通過評(píng)估,使教師以更大的熱情投身到實(shí)驗(yàn)研究中去,取得更好的實(shí)驗(yàn)研究成果。
6.建立實(shí)驗(yàn)研究資料庫,加強(qiáng)各實(shí)驗(yàn)校之間的聯(lián)系與溝通,使之形成一個(gè)互敬、互幫、互補(bǔ)、互學(xué)的良好局面。學(xué)校將各種資料納入微機(jī)化管理,便于及時(shí)收集和整理實(shí)驗(yàn)資料和數(shù)據(jù),為實(shí)驗(yàn)的規(guī)范、科學(xué)管理提供保證。
7.學(xué)校舉行了隆重的實(shí)驗(yàn)學(xué)校掛牌儀式,通過電臺(tái)、報(bào)紙等新聞媒體向社會(huì)進(jìn)行大力宣傳和報(bào)道,營造良好的氛圍,并取得省、市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大家長(zhǎng)的大力支持和指導(dǎo)。
8.科學(xué)有序地組織了學(xué)生身體狀況基礎(chǔ)測(cè)試。對(duì)468名學(xué)生的身高、體重、坐位體前屈三項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行了測(cè)試,并進(jìn)行整理和分析,為實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)、總結(jié)準(zhǔn)備了第一手材料。
二、扎實(shí)工作、深入研究、確保實(shí)驗(yàn)取得實(shí)效
1.培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的重要意義。
社會(huì)適應(yīng)能力是指?jìng)€(gè)體為了適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度過程的能力。在社會(huì)生活中,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的為人處事原則和待人接物方式。同時(shí),人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)環(huán)境,我們所說的社會(huì)適應(yīng)不是為了適應(yīng)社會(huì)的隨波逐流、隨聲附和,而是一種堅(jiān)持正義的社會(huì)適應(yīng),它是不失做人準(zhǔn)則又能在充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的社會(huì)大潮中立于不敗之地的綜合能力。它應(yīng)該是人的智商、情商的有機(jī)結(jié)合,是德、智、體、美、勞諸方面均衡發(fā)展的良好體現(xiàn),是體育課的主要教學(xué)目標(biāo)之一。因此,我們說社會(huì)適應(yīng)是一個(gè)嶄新的課題,也是一個(gè)體育工作者和教育工作者永遠(yuǎn)無法回避的課題。
2.培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的主要渠道──體育課堂。
創(chuàng)建機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的五種意識(shí):
(1)自我意識(shí)(自信、自主、自我評(píng)價(jià)、自我批評(píng)、自我推薦等);
(2)互助意識(shí)(團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、合作精神);
(3)群體意識(shí)(協(xié)調(diào)能力、溝通能力、組織能力、表演能力);
(4)集體意識(shí)(榜樣作用、榮辱意識(shí)、協(xié)調(diào)意識(shí)、遵規(guī)守紀(jì)等);
(5)時(shí)代意識(shí)(科技意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、經(jīng)濟(jì)意識(shí)、時(shí)事政治等)。
3.培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力實(shí)驗(yàn)的意認(rèn)。
(1)社會(huì)適應(yīng)能力與課程標(biāo)準(zhǔn)。
課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出教學(xué)以學(xué)生為主體,發(fā)展學(xué)生個(gè)性、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,并用為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)的理念來指導(dǎo)教學(xué),已充分地強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的重要性和緊迫感。我們認(rèn)為課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想是正確的、科學(xué)的、可行的、符合實(shí)際的。
(2)社會(huì)適應(yīng)能力與教科書。
教科書中擁有大量的培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的內(nèi)容,尤其是各種游戲內(nèi)容的設(shè)計(jì)更加體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生自我意識(shí),群體意識(shí),團(tuán)隊(duì)精神和時(shí)代精神,特別是其中的微機(jī)等高科技引入課堂,更讓人感到耳目一新。當(dāng)然教科書中部分內(nèi)容與我地區(qū)的學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況有一定的距離,我們將在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編適合我地區(qū)、我校的教學(xué)內(nèi)容來補(bǔ)充教學(xué),以取得更好的教學(xué)效果。
(3)社會(huì)適應(yīng)能力與教師用書。
教師用書中提出了大量的建議和意見,說明了培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的重要性及其做法,對(duì)廣大教師將帶來重大的影響。教師用書是教師的好參謀、好幫手,我們將結(jié)合學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況參考教師用書,上出高質(zhì)量、高水平的課來,取得課程改革和該實(shí)驗(yàn)的成功。
三、層層推進(jìn)、觸類旁通,促進(jìn)體育工作的整體提高
伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,加上本課題實(shí)驗(yàn)的啟動(dòng),我校的體育工作已全部落到實(shí)驗(yàn)中來。
學(xué)校利用實(shí)驗(yàn)先后召開多次會(huì)議。明確了要以體育實(shí)驗(yàn)課題為突破口,促進(jìn)學(xué)校體育工作再上新水平。
為此學(xué)校首先對(duì)體育教師加大了培圳和管理力度。要求教師要上水平、上層次,絕不能局限于原有的工作水平上。教師以自學(xué)為主,培訓(xùn)為輔,在理論上有了大幅度的提高,先后有一人被聘為國家課題組成員,兩人被評(píng)為市級(jí)骨干教師,文章在市以上刊物發(fā)表。在人力上保證了實(shí)驗(yàn)的順利實(shí)施。
學(xué)校先后組織開展了多次體育活動(dòng),對(duì)實(shí)驗(yàn)的成果進(jìn)行檢查和評(píng)估,如拔河比賽、跳繩比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)校韻律健身操比賽、公路長(zhǎng)跑比賽等,均取得了較好的成績(jī)。同時(shí)學(xué)校取得了區(qū)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第二名,教師排球賽、籃球賽第二名。
四、總結(jié)成績(jī),查漏補(bǔ)缺,努力提高體育教學(xué)水平
回顧本課題的實(shí)驗(yàn)工作,整體上是按照上級(jí)部門的要求去完成的,取得了一定的成績(jī)。但是由于時(shí)間倉促,任務(wù)繁重,所以出現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的個(gè)別環(huán)節(jié)拖拉,深入研究不夠。我們決心在實(shí)驗(yàn)課題組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助下,取得該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究的豐碩成果,為體育學(xué)科課程改革實(shí)驗(yàn)做出新的貢獻(xiàn)。
第10篇 中學(xué)生奧數(shù)迎春杯解題能力競(jìng)賽知識(shí)要點(diǎn)總結(jié)
不等式:①用符號(hào)〉,=,〈號(hào)連接的式子叫不等式。②不等式的兩邊都加上或減去同一個(gè)整式,不等號(hào)的方向不變。③不等式的兩邊都乘以或者除以一個(gè)正數(shù),不等號(hào)方向不變。④不等式的兩邊都乘以或除以同一個(gè)負(fù)數(shù),不等號(hào)方向相反。
不等式的解集:①能使不等式成立的未知數(shù)的值,叫做不等式的解。②一個(gè)含有未知數(shù)的不等式的所有解,組成這個(gè)不等式的解集。③求不等式解集的過程叫做解不等式。
一元一次不等式:左右兩邊都是整式,只含有一個(gè)未知數(shù),且未知數(shù)的次數(shù)是1的不等式叫一元一次不等式。
一元一次不等式組:①關(guān)于同一個(gè)未知數(shù)的幾個(gè)一元一次不等式合在一起,就組成了一元一次不等式組。②一元一次不等式組中各個(gè)不等式的解集的公共部分,叫做這個(gè)一元一次不等式組的解集。③求不等式組解集的過程,叫做解不等式組。
一元一次不等式的符號(hào)方向:
在一元一次不等式中,不像等式那樣,等號(hào)是不變的,他是隨著你加或乘的運(yùn)算改變。
在不等式中,如果加上同一個(gè)數(shù)(或加上一個(gè)正數(shù)),不等式符號(hào)不改向;例如:a>b,a+c>b+c
在不等式中,如果減去同一個(gè)數(shù)(或加上一個(gè)負(fù)數(shù)),不等式符號(hào)不改向;例如:a>b,a-c>b-c
在不等式中,如果乘以同一個(gè)正數(shù),不等號(hào)不改向;例如:a>b,a_c>b_c(c>0)
在不等式中,如果乘以同一個(gè)負(fù)數(shù),不等號(hào)改向;例如:a>b,a_c
如果不等式乘以0,那么不等號(hào)改為等號(hào)
所以在題目中,要求出乘以的數(shù),那么就要看看題中是否出現(xiàn)一元一次不等式,如果出現(xiàn)了,那么不等式乘以的數(shù)就不等為0,否則不等式不成立;
第11篇 大學(xué)生文化志愿者精選的工作總結(jié) 大學(xué)生要有良好的社會(huì)交往能力和社會(huì)實(shí)踐能力。下
大學(xué)生要有良好的社會(huì)交往能力和社會(huì)實(shí)踐能力。下面是小編為您精心整理的大學(xué)生文化志愿者精選的工作總結(jié)。
大學(xué)生文化志愿者精選的工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間,20__年即將過去,而我的志愿者生活也過去了四個(gè)多月,回首這四個(gè)多月有收獲也有感觸,收獲的是一種無形的付出,感觸的是全委同事對(duì)我的關(guān)懷和幫忙。在我心中,西部是一種夢(mèng)想;志愿是一種精神;服務(wù)是一種理念;付出是一種收獲。我一向本著這樣的一種精神和理念,在我的工作崗位上勤奮工作、認(rèn)真負(fù)責(zé);踏踏實(shí)實(shí)的做人,勤勤懇懇工作。在工作中,我能將志愿者“奉獻(xiàn)、友愛、團(tuán)結(jié)、互助”的精神領(lǐng)會(huì)到更高的境界。在來到青河縣的這四個(gè)多月,在發(fā)改委工作的這四個(gè)多月,所收獲的是我這一生最寶貴的,在我的工作過程中,我不追求做到最好,但我追求做到更好?,F(xiàn)將我這四個(gè)多月的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活狀況匯報(bào)如下:
一、在思想上我不斷的提高自身思想政治修養(yǎng),加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
為更好的提高自身的思想政治修養(yǎng),我始終以一名中共黨員的職責(zé)感和榮譽(yù)感來嚴(yán)格的要求自我、鞭策自我,認(rèn)真的學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及黨的__大精神,努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。在生活工作上嚴(yán)格要求,在思想政治上嚴(yán)格高標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè)、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。認(rèn)真參加和組織發(fā)改委黨員思想政治學(xué)習(xí),努力提高思想政治素養(yǎng)和理論水平,并扎實(shí)對(duì)黨的理論、政策等知識(shí)的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,過后認(rèn)真撰寫心得體會(huì)。在學(xué)習(xí)和工作的過程中,能正確的處理好“工”與“學(xué)”的關(guān)系,兩者相互促進(jìn),同時(shí)也能處理好“學(xué)”與“干”的關(guān)系,把學(xué)習(xí)融入到實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)習(xí)中長(zhǎng)才干,工作中求進(jìn)步。
二、在工作中提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)自我的職責(zé)感和使命感
在發(fā)改委工作的這四個(gè)多月,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和其他同事的幫忙下,我逐步了解了全委工作的整體狀況,進(jìn)一步明確了我的工作職責(zé)。前兩個(gè)月在經(jīng)濟(jì)信息工作時(shí),能較好的協(xié)助好同事管理好政府網(wǎng)站的運(yùn)作,并能及時(shí)的修改和整理網(wǎng)站信息以及及時(shí)的排查政府網(wǎng)站遇到的障礙。接下來在發(fā)改委辦公室工作的兩個(gè)多月中,我能做到統(tǒng)籌安排、有的放矢,在工作中不斷的提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)自我的職責(zé)感和使命感。在工作的過程中,我認(rèn)真而努力的協(xié)助單位領(lǐng)導(dǎo)開展好各項(xiàng)工作。
一是全心全意的做好辦公室的工作,在材料擬稿、打字、編排等方面做好工作;
二是認(rèn)真的搞好辦公室的內(nèi)勤工作,堅(jiān)持持續(xù)干凈的辦公室條件,創(chuàng)造一個(gè)良好和諧的工作環(huán)境;
三是協(xié)調(diào)好發(fā)改委黨支部開展好各項(xiàng)會(huì)議和活動(dòng),組織好參會(huì)人員,使活動(dòng)順利開展;
四是全面做好委內(nèi)的各項(xiàng)工作,使委內(nèi)的各項(xiàng)工作能夠順利的開展。
三、在生活中能夠嚴(yán)格的要求自我,使自我做到更好,能夠更深刻的領(lǐng)會(huì)志愿者的精神
對(duì)自我的生活和工作方面,始終如一的以一名黨員和一名大學(xué)生志愿者的身份高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。在工作中能謙虛求教,在生活中艱苦樸素嚴(yán)謹(jǐn),用心維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和群眾利益,能以大局為重,能做到自重、自省、自警、自律,注重培養(yǎng)自我艱苦奮斗的工作生活作風(fēng),認(rèn)真踐行“奉獻(xiàn)、友愛、團(tuán)結(jié)、互助”的志愿者精神,不斷追求高尚的思想道德情操和人生價(jià)值。
為了更好的了解西部的教育和學(xué)生的心理狀態(tài),以前受__縣中學(xué)團(tuán)委的邀請(qǐng)與學(xué)生進(jìn)行了一堂思想交流課,在交流的過程中我將當(dāng)前我國的教育狀態(tài)和就業(yè)形勢(shì)做了簡(jiǎn)單的說明,并且結(jié)合__大報(bào)告中提出的科教興國簡(jiǎn)單的介紹了一下學(xué)習(xí)的重要性,使他們能更深刻的理解什么是科教興國。還有就是在我明白__縣有個(gè)先天性耳聾的女孩__時(shí),我以前為了這樣一個(gè)女孩難過過。在她父母為她籌集手術(shù)費(fèi)的過程中,我也一向在我的博客和我的校內(nèi)網(wǎng)內(nèi)發(fā)表了求助信,期望更多的朋友和同學(xué)能夠幫忙小__,雖然最后只籌集到了850元錢,但是我覺得我努力了,期望對(duì)__有所幫忙。在業(yè)余的時(shí)間里,我們志愿者以前去__縣敬老院看望老人和他們談心,我們了解到他們的生活環(huán)境和生活狀態(tài),我們也感覺到了他們的孤獨(dú),在透過與他們的談話我們了解到他們是黨的惠民政策的受益者。無論是在工作還是在生活上我始終牢記志愿者“奉獻(xiàn)、友愛、團(tuán)結(jié)、互助”的精神,將這種精神傳到達(dá)每個(gè)人的心里。
四、工作中存在的不足
對(duì)于一個(gè)剛剛走出大學(xué)校園的我來說,志愿者生活是我以后工作和學(xué)習(xí)的開始。在工作中我存在很多的不足:
一是政治理論學(xué)習(xí)深度不夠,缺乏全面的、系統(tǒng)的鉆研精神;
二是工作中創(chuàng)新意識(shí)存在薄弱的環(huán)節(jié);
三是工作方法有時(shí)過于簡(jiǎn)單。
五、今后努力的方向
在工作中要不斷的進(jìn)取,努力將自我的本職工作做好。嚴(yán)格做到一下幾點(diǎn):
一是加強(qiáng)思想政治的學(xué)習(xí),提高個(gè)人的思想道德修養(yǎng);
二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),將以后的工作做的更好;
三是增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí),豐富工作的方式和方法。當(dāng)然我會(huì)始終如一的將“奉獻(xiàn)、友愛、團(tuán)結(jié)、互助”的志愿者精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。
大學(xué)生文化志愿者精選的工作總結(jié)2
農(nóng)學(xué)院20__級(jí)農(nóng)貿(mào)1班是一個(gè)充滿活力、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的班集體,而共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)支部便是這個(gè)組織的核心,將27位共青團(tuán)員緊密地團(tuán)結(jié)在一起。在過去的一年中,___農(nóng)貿(mào)1班團(tuán)支部在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在學(xué)院團(tuán)委的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,在整個(gè)支部所有成員的共同努力下,不斷加強(qiáng)團(tuán)支部的自身建設(shè),無論是思想政治修養(yǎng)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),還是在校園文化體育活動(dòng)方面,都取得了較好的成績(jī)?,F(xiàn)作年度總結(jié)如下:
一、團(tuán)支部的思想建設(shè)及學(xué)習(xí)
為了加強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè),我團(tuán)支部定期(兩至三周一次)舉行團(tuán)支部會(huì)議,以上臺(tái)演講的形式,分別作個(gè)人的自我總結(jié)、班委總結(jié)。關(guān)注同學(xué)們最近的表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài),并通過qq網(wǎng)絡(luò)等形式對(duì)支部成員做好團(tuán)的教育工作,向支部成員宣傳有關(guān)黨和團(tuán)的思想、路線、方針和政策,鼓勵(lì)大家通過網(wǎng)絡(luò)和報(bào)刊了解一些國內(nèi)外時(shí)事新聞。充分調(diào)動(dòng)廣大團(tuán)員學(xué)習(xí)思想政治的積極性,使大家在忙于個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作的同時(shí)提高思想道德政治素養(yǎng)。
在同學(xué)的思想建設(shè)上,班委做了很多工作。大學(xué)中,同學(xué)們遠(yuǎn)離父母家人,而學(xué)校對(duì)同學(xué)們生活方面的自我管理相對(duì)薄弱,所以,同學(xué)們?cè)谒枷牒托睦砩嫌龅胶芏鄦栴}。譬如,有些同學(xué)無法適應(yīng)大學(xué)的獨(dú)立生活,感到身邊沒有朋友;有些同學(xué)覺得功課壓力太大,學(xué)習(xí)科目太多,無從下手;有些同學(xué)對(duì)自己的專業(yè)沒有整體認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)茫然,目的不明確;有些同學(xué)自覺性差,浪費(fèi)很多時(shí)間……針對(duì)這些情況,班委積極與班主任取得聯(lián)系,商討對(duì)策,通過班會(huì)討論,邀請(qǐng)已畢業(yè)的、06級(jí)黎燦輝、原助理班主任張炳華等師兄師姐開座談會(huì)等多種形式的活動(dòng),幫助大家擺正位置,全身心地投入學(xué)習(xí)。
在宣傳教育方面,團(tuán)支部的班子成員,還有班上的黨員,都積極主動(dòng)地向同學(xué)們傳達(dá)黨的思想,并鼓勵(lì)積極向黨組織靠攏,在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,積極開展愛國主義和集體主義教育,如集體參加院團(tuán)委組織的清明節(jié)緬懷革命先烈的活動(dòng)。此外,還與其他支部開展聯(lián)誼活動(dòng),一起溝通心得,互相促進(jìn)學(xué)習(xí)。在每次團(tuán)組織的活動(dòng)前,我們都相應(yīng)地制定主題,務(wù)求令所有的團(tuán)員都積極主動(dòng)地參與到其中,有所收獲。
二、團(tuán)支部的組織建設(shè)
在團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)方面,為了讓同學(xué)們進(jìn)一步了解黨組織,積極向黨組織靠攏,團(tuán)支部在原助理班主任號(hào)召下,支部成員以黨員為學(xué)習(xí)榜樣,組織大家對(duì)團(tuán)章、黨章及社會(huì)上優(yōu)秀黨團(tuán)員的先進(jìn)事跡進(jìn)行學(xué)習(xí),并取得了顯著效果,有25位同學(xué)踴躍遞交了入黨申請(qǐng)書,已有8位同學(xué)進(jìn)入了黨校培訓(xùn)班,接受了黨的正式的教育,并順利結(jié)業(yè)。
支部團(tuán)員積極參加學(xué)院組織活動(dòng),關(guān)注學(xué)校新聞動(dòng)態(tài),關(guān)心學(xué)院發(fā)展,自大一起就加入各種社團(tuán)組織。其中不乏有佼佼者:劉云裳(現(xiàn)任農(nóng)學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席)、姜萬兵(現(xiàn)任農(nóng)學(xué)院科技部部長(zhǎng)、校黨委辦公室信息部信息員)、王雅婷(現(xiàn)任農(nóng)學(xué)院青年志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng))、文杜娟、陳慕嬌、李今(分別擔(dān)任學(xué)院青志的不同部門的部長(zhǎng)和副部長(zhǎng)),謝素萍、文杜娟、徐善清、彭良江等同學(xué)積極參加勤工儉學(xué)實(shí)踐活動(dòng);還有多名同學(xué)參加了其他的學(xué)生組織和社團(tuán),并在里面積極工作,尤其是對(duì)志愿者工作,支部成員更是積極參與,如何孟璐、姜萬兵、王雅婷等一大批同學(xué)積極參加廣州市亞運(yùn)會(huì)、乒乓球世錦賽等支援活動(dòng),贏得了校青年志愿者服務(wù)中心的一致好評(píng)。成績(jī)是我們前進(jìn)的動(dòng)力,以后我們還會(huì)一如既往的做好此項(xiàng)工作,使每一位團(tuán)員在組織觀念上過硬。
三、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
為了增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神,增強(qiáng)班集體凝聚力。我們班委定期開展班會(huì),與同學(xué)們進(jìn)行交流,聽取同學(xué)們的心聲,使大家心為集體出發(fā),行動(dòng)一致,共同搞好我們的班級(jí)。組織許多有益的活動(dòng)。在思想上鍛煉了同學(xué)們的意志,同時(shí)也體現(xiàn)了課余生活的另一面。謝素萍等一大部分同學(xué)早上起床晨讀、晨練,既提高了學(xué)習(xí)也鍛煉了身體。
支部成員平時(shí)上課積極,出勤率高,聽講認(rèn)真,作業(yè)完成、上交及時(shí);班里同學(xué)在課堂上主動(dòng)發(fā)言,積極與任課老師交流溝通,課堂學(xué)習(xí)效果好,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。得到了各老師的好評(píng)。同學(xué)們的自學(xué)能力也是比較強(qiáng)的,除正常上課外,還自覺地去圖書館學(xué)習(xí),查閱相關(guān)資料,從而補(bǔ)充和充實(shí)自己在課本上不足之處。如夏榮光等同學(xué)在刻苦復(fù)習(xí)會(huì)計(jì)從業(yè)證考試的相關(guān)知識(shí),為自己的畢業(yè)求職作準(zhǔn)備。
團(tuán)支部成員互相幫助,互相交流心得,分享學(xué)習(xí)方法,,取得了較大的進(jìn)步。通過不懈的努力,我班的學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了明顯的成效,轉(zhuǎn)變了學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度,形成了一種你追我趕,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,積極向上的精神風(fēng)貌。在上學(xué)年的綜合測(cè)評(píng)中,我班共有7名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金,4名同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。除此之外,我班的謝素萍、李耀東等5名同學(xué)上學(xué)期參加并全部通過了英語四級(jí),尤其是劉云裳同學(xué)現(xiàn)已通過了英語六級(jí)考試。各團(tuán)員在兼顧課內(nèi)課程之外,還積極參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、普通話考試,注冊(cè)會(huì)計(jì)師、期貨從業(yè)資格考試,以不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)能力。
四、團(tuán)支部日常工作
1、團(tuán)費(fèi)收繳。團(tuán)費(fèi)的收繳是團(tuán)支部的一項(xiàng)主要任務(wù)。這學(xué)年,通過團(tuán)支部的努力,同學(xué)們積極配合,在短時(shí)間內(nèi)完成組織交予的任務(wù),團(tuán)費(fèi)收繳率為100%,無一人欠交。
2、組織參加學(xué)校及學(xué)院活動(dòng)。我班同學(xué)積極投身于校園文化活動(dòng)之中。我班的古朋、李耀東是學(xué)院籃球隊(duì)的主力,多次代表學(xué)院參加比賽;陳慕嬌、何孟璐帶領(lǐng)我學(xué)院的拉拉隊(duì)在___年的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中參加啦啦操比賽奪得第三名的好成績(jī)。而我們整個(gè)班的表現(xiàn)也是十分出色的。在20__學(xué)院組織的班級(jí)籃球賽中,本班同學(xué)充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神,取得全院第二的好成績(jī)。在20__年的農(nóng)學(xué)院院運(yùn)會(huì)中,我班代表隊(duì)通過大家的不懈努力獲得了團(tuán)體總分第三名,充分表現(xiàn)了我班積極向上,敢于挑戰(zhàn),敢于拼搏的良好精神風(fēng)貌和團(tuán)支部強(qiáng)大的凝聚力。此外,我班團(tuán)員還積極投身志愿工作,很多團(tuán)員參加了學(xué)院___級(jí)新生的迎新、百年校慶、支援春運(yùn)的列車乘務(wù)員、第六屆中博會(huì)等志愿者工作。
3、在團(tuán)組織“推優(yōu)”方面 我支部仍把爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)支部作為自己的工作目標(biāo)。我們本著向黨組織輸送新鮮血液的方針,嚴(yán)格把關(guān),同時(shí)也在分團(tuán)委督促指導(dǎo)下,本班現(xiàn)有2名同學(xué)已成為預(yù)備黨員;1名同學(xué)成為正式黨員;10名同學(xué)成為入黨積極分子。 20__年四月底,通過支委會(huì)推薦、輔導(dǎo)員、班主任、同意,團(tuán)支部大會(huì)選舉、并表決推選優(yōu)秀團(tuán)員2名,優(yōu)秀團(tuán)干1名。優(yōu)秀團(tuán)干的選舉為團(tuán)支部樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
五、特色活動(dòng)
大學(xué)生生活應(yīng)該豐富多彩,為了增加同學(xué)們之間的感情,增強(qiáng)班集榮譽(yù)感,在不耽誤大家學(xué)習(xí)的同時(shí),給大家提供一些輕松、娛樂的機(jī)會(huì),以陶冶情操,團(tuán)支部堅(jiān)持不懈,保質(zhì)保量地組織了一系列有意義的活動(dòng)。我們先后開展了了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、與___級(jí)的聯(lián)誼晚會(huì)、華南植物園秋游、火爐山戶外拓展、女生節(jié)男生幫女生實(shí)現(xiàn)小愿望等形式各樣的活動(dòng),這些活動(dòng)在每位同學(xué)積極響應(yīng)和熱情參與下進(jìn)行了,并取到了很好的效果。
當(dāng)然,在取得成績(jī)的同時(shí),我們團(tuán)支部也存在團(tuán)員參加課余活動(dòng)積極性下降等一些問題,我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑?huì)繼續(xù)努力,改進(jìn)工作方法,爭(zhēng)取把我們的團(tuán)支部建設(shè)得更好。 回望過去,我們?yōu)槲覀內(nèi)〉玫某煽?jī)而感到自豪和驕傲,展望未來,我們滿懷信心和希望。成功的背后凝結(jié)著全班同學(xué)的汗水,我們將更加團(tuán)結(jié)一致,銳意進(jìn)取,用我們青春的熱情和活力迎接明天新的挑戰(zhàn)!
大學(xué)生文化志愿者精選的工作總結(jié)3
一年以來,校團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)圍繞學(xué)校工作要點(diǎn),深入開展了一系列教育活動(dòng),營造了良好的校園文化氛圍。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
強(qiáng)素質(zhì),抓好團(tuán)干隊(duì)伍先進(jìn)性教育
為了提高團(tuán)員隊(duì)伍的整體素質(zhì),組建一個(gè)有戰(zhàn)斗力、凝聚力的團(tuán)隊(duì)。校團(tuán)委在XX級(jí)學(xué)生中進(jìn)行了三次的選拔,經(jīng)過各班預(yù)選、團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)內(nèi)競(jìng)職演說、答辯三輪競(jìng)職,最后選拔出30名新生團(tuán)干,保障了團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)的持續(xù)發(fā)展,促使學(xué)校工作的有效街接。同時(shí),在平時(shí)工作中堅(jiān)持每小周一次學(xué)習(xí),每大周一次工作經(jīng)驗(yàn)交流,通過此種方式,促進(jìn)了新生團(tuán)干的成長(zhǎng)與進(jìn)步,增強(qiáng)了團(tuán)干的服務(wù)意識(shí)、主人翁意識(shí)、責(zé)任感,培養(yǎng)了團(tuán)干愛校、愛國、愛集體、愛專業(yè)的精神。
突出特色,抓好團(tuán)委會(huì)常規(guī)工作
新學(xué)期以來,不但迅速組織團(tuán)委會(huì)組織部的學(xué)生,按轉(zhuǎn)團(tuán)員關(guān)系,整理注冊(cè)。而且還配合學(xué)校政教處搞好班級(jí)常規(guī)工作的考核。平面管理是我校的一大亮點(diǎn),團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)保證這一亮點(diǎn)更亮。改變平時(shí)定期查的作法,變定期為不定期、抽查與檢查、通報(bào)與個(gè)別及時(shí)整改相結(jié)合的作法。這三個(gè)月以來,各團(tuán)干部在學(xué)生監(jiān)督崗上比老生做得更好。
團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)干部成立紀(jì)檢部,修訂完善《學(xué)生干部考核制度》。堅(jiān)持每日簽到,每天工作早安排,晚總結(jié),及時(shí)張貼公布。不合格團(tuán)干經(jīng)過教育不改,予以請(qǐng)退團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)隊(duì)伍。
我校德育工作的基本思想就是:圍繞養(yǎng)成抓德育,抓好德育促發(fā)展。校團(tuán)委成為德育的一塊陣地。通過豐富多彩的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的養(yǎng)成。主要是:國旗下講話,青年志愿者活動(dòng)到第一看守所開展法制教育活動(dòng),組織心理輔導(dǎo),開展干部培訓(xùn)工作。配合政教處搞好了內(nèi)務(wù)整理比賽、體操考核知榮明恥,興我理工的演講比賽;配合教務(wù)處搞好了第二屆技能節(jié)。
抓宣傳,營造和諧良好的文化氛圍
廣播臺(tái)的成員經(jīng)過層層招聘師生反饋試用錄用四關(guān),才能正式進(jìn)入廣播臺(tái)。廣播臺(tái)增設(shè)了實(shí)用欄目,開辟詩詞朗誦賞析互動(dòng)英語等欄目,學(xué)生反映很好,并且評(píng)選出十佳播音員。文學(xué)社工作進(jìn)行了社員的競(jìng)選招聘工作,制訂本學(xué)期目標(biāo)。為了調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)教師的工作積極性,還制訂了《輔導(dǎo)教師工作考核方案》,本學(xué)期以來,出版報(bào)刊三期,從形式到質(zhì)量有很大提高,極大地促進(jìn)了文學(xué)社的工作。
創(chuàng)一流,更新工作形式與思路
在今年的團(tuán)委工作中,校團(tuán)委力求從新入手。學(xué)生干部競(jìng)選實(shí)行部長(zhǎng)談話制度,預(yù)選試用制度、引進(jìn)聘用制度,效果較有成效。在升旗活動(dòng)上,創(chuàng)新形式與內(nèi)容,每月有主題,主講為學(xué)校十佳干部,互動(dòng)效果較好。
近一年以來,校團(tuán)委充分認(rèn)識(shí)到自身地位與作用,發(fā)揮了其應(yīng)有的作用。盡管如此,但干部素質(zhì)不平衡,服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng),仍是以后工作的重點(diǎn)。
光陰似箭,歲月如梭,在一次一次地送別夕陽又一次一次地迎接未知明天的輪回中,我院分團(tuán)委本學(xué)年工作已接近尾聲。在本學(xué)年中,我們XX學(xué)院的各項(xiàng)工作也將要圓滿結(jié)束。這與領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)、前人的指點(diǎn)以及自己的努力是分不開的。人生就像一杯苦咖啡,總是先苦后甜。就像我們作為一名學(xué)生干部,也是在服務(wù)同學(xué)的同時(shí),在無形之中提升了自我。
在本學(xué)年中,我院分團(tuán)委完成了以下工作:迎接新生、卡拉OK大賽、學(xué)生干部培訓(xùn)、消防演習(xí)、作文大賽、T臺(tái)走秀大賽、百科知識(shí)競(jìng)賽、艾滋病宣傳、慰問敬老院、打掃食堂、世界無煙日及世界地球日宣傳等一系列十幾項(xiàng)活動(dòng)!
大學(xué)生文化志愿者精選的工作總結(jié)4
這一學(xué)期的團(tuán)支書工作并非一帆風(fēng)順,反而是其中的挫折讓我成長(zhǎng)了許多。
很慶幸,自己能夠擔(dān)任班級(jí)的團(tuán)支書,也十分希望能為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)。我一直自信于自己曾經(jīng)的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為自己可以做到,然而,事實(shí)證明,在經(jīng)過時(shí)間的洗禮,以及環(huán)境的改變,我很多東西都必須從頭學(xué)起,從頭磨練。所以,在這個(gè)職位上,我從班委們那兒學(xué)到了很多,從同學(xué)們中學(xué)會(huì)了更多。興許,我在班級(jí)同學(xué)的眼里,并非是一名稱職的團(tuán)支書,但還是謝謝大家的陪伴與鼓勵(lì),尤其是那些忠言。
在擔(dān)任團(tuán)支書期間,我也有完成自己的一些承諾。班級(jí)的黨建資料是比較繁瑣的,并且會(huì)有重復(fù)性的資料需要填寫,這時(shí)就需要進(jìn)行耐心的檢查、填寫、核對(duì),并及時(shí)更新同學(xué)的黨團(tuán)資料。團(tuán)日活動(dòng),同樣也是團(tuán)支書的一項(xiàng)重要任務(wù),由于此次團(tuán)日活動(dòng)主題問價(jià)很遲下達(dá),所以采取靈活處理的方式,根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況和已計(jì)劃活動(dòng)而選擇相關(guān)主題,團(tuán)日活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)合成為一次活動(dòng),這樣不會(huì)導(dǎo)致班級(jí)的活動(dòng)過多或是走形式。期間,也總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn),團(tuán)日活動(dòng)可以以系列的方式展開,這樣比較系統(tǒng),在之后的團(tuán)日活動(dòng)評(píng)比上也比較有優(yōu)勢(shì)有亮點(diǎn),當(dāng)然,團(tuán)日活動(dòng)也可以與時(shí)政相結(jié)合,體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生心系國家心系社會(huì)的特點(diǎn)。我們的班長(zhǎng)是一名很盡職很細(xì)心的班長(zhǎng),她為班級(jí)思考了很多,提出了許多想法,并付諸實(shí)施。作為團(tuán)支書則積極配合,提出想法,給出建議,并幫助實(shí)施。
一學(xué)期以來,回首自己的工作,總有過大于功的感覺。
依稀還記得在競(jìng)選臺(tái)上,信誓旦旦地承諾過要讓班級(jí)團(tuán)結(jié)起來,但是一開始的推優(yōu)就因?yàn)樽约旱目紤]不周,一度導(dǎo)致班級(jí)氣氛尷尬。細(xì)細(xì)想來,會(huì)出現(xiàn)這種情況的原因有很多,但主要矛盾還是出在自己身上。之后,也自責(zé)了許久,很慶幸的是,即便是自己的錯(cuò)誤,還是得到了同學(xué)們的理解與寬慰,謝謝!經(jīng)過此事件,我很嚴(yán)肅地告訴自己,無論是在什么崗位上,都應(yīng)切實(shí)站在群眾的角度去思考問題,同時(shí)要經(jīng)過自己的客觀理性判斷,而非人云亦云,一味服從。
本屆班三委出現(xiàn)三女的情況,在全年段實(shí)屬罕見,如果我記得不錯(cuò),只有我們班級(jí)是這種情況。雖然這是同學(xué)們投票的結(jié)果,但是,以自己拙見,還是要有男女搭配,利于男女同學(xué)間的交流,方便于班級(jí)工作。
本學(xué)期摔了跤,傷了別人,跌疼了自己,但終究還是要爬起來繼續(xù)向前,為了班級(jí),為了我們班可愛善良的同學(xué)們努力奮斗!
大學(xué)生文化志愿者精選的工作總結(jié)5
時(shí)光飛逝,進(jìn)入__理工大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)校學(xué)習(xí)已進(jìn)入最后一學(xué)期的尾聲,回顧在學(xué)校學(xué)習(xí)的這二年多,既快樂又充實(shí),在老師和同學(xué)的幫助下不斷的成長(zhǎng)也收獲了很多。從大學(xué)校園出來,又走進(jìn)大學(xué)的校門,從生活、工作、學(xué)習(xí)中我享受了很多,也學(xué)到了很多。大學(xué)是一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境,這樣的一個(gè)環(huán)境給了我很多自由伸展的空間。在大學(xué)生活即將結(jié)束之際,我對(duì)自己在這二年多的得失做下總結(jié),從中總結(jié)好的方面,改進(jìn)不足的地方,并以此作為我今后行動(dòng)的指南。
從思想方面來說,經(jīng)歷了由學(xué)校—社會(huì)—學(xué)校的過程,思想根本上得到了很大的轉(zhuǎn)變。用以前的大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容去適應(yīng)社會(huì),當(dāng)我進(jìn)入社會(huì)后,發(fā)現(xiàn)學(xué)到的東西太少了,對(duì)于不斷進(jìn)步的社會(huì),有些跟不上節(jié)奏,而后經(jīng)過思想的深思熟慮,終于決定再次進(jìn)入大連理工大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí),想通過再次教育,對(duì)自己知識(shí)的一個(gè)補(bǔ)充,也讓自己的思想得到再次升華。
在學(xué)習(xí)方面,通過兩年的大學(xué)學(xué)習(xí),我逐漸熟悉了遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)模式,在這里,不會(huì)再有老師逼著我們學(xué)習(xí),什么都要靠自己主動(dòng)去學(xué)。老師也只能給與我們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),具體到知識(shí),也還要靠我們自己去判斷。漸漸地,我養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣,并制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,始終督促自己不放松學(xué)習(xí)并一直把學(xué)習(xí)放在第一位上。通過個(gè)人的努力和在同學(xué)的幫助下,我在考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。在空閑時(shí)間,我還充分利用學(xué)校網(wǎng)站資源(如貼吧等),抓緊時(shí)間閱讀各方面的書本知識(shí),借鑒同學(xué)們好的觀點(diǎn)、論點(diǎn),擴(kuò)充自己的知識(shí)面。在以后的社會(huì)學(xué)習(xí)中,我仍會(huì)嚴(yán)格要求自己,改正不足,爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上有更大的進(jìn)步。
在工作中,通過學(xué)校學(xué)到的知識(shí),再次運(yùn)用到工作中,讓逐漸逐漸跟上這個(gè)日益發(fā)展的社會(huì)。大連理工大對(duì)我的知識(shí)的教育,讓我現(xiàn)在在我的工作崗位上得到了很好的發(fā)揮,領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的知識(shí)都贊嘆不已,但我知道我不能驕傲,還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),才能更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì),同時(shí)也不會(huì)忘記是大工給了我二次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。希望在今后的工作中,我能改正自身的不足,提高工作效率,以便做的更好。
以上是我對(duì)進(jìn)入大工學(xué)習(xí)這兩年的個(gè)人總結(jié),我會(huì)以此作為我的個(gè)人行動(dòng)指南,改進(jìn)自己的不足,發(fā)揚(yáng)好的思想精神,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。同時(shí),再次感謝大連理工大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院對(duì)我教育,衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的關(guān)心和幫助,今天我已大工為榮,我相信以后大工會(huì)已我為榮!