一年級(jí)上冊(cè)工作總結(jié)（優(yōu)選16篇）

第1篇 一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

一、 抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、 認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、 抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握：

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

(3)抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四、 存在的問題與不足：

1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jī)較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

2、家長(zhǎng)配合不夠。說明我一家長(zhǎng)的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。

第2篇 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

關(guān)于一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

認(rèn)識(shí)圓形知識(shí)點(diǎn)

1、圓的定義：圓是由曲線圍成的一種平面圖形。

2、圓心：將一張圓形紙片對(duì)折兩次，折痕相交于圓中心的一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫做圓心。

一般用字母o表示。它到圓上任意一點(diǎn)的距離都相等.

3、半徑：連接圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。一般用字母r表示。

把圓規(guī)兩腳分開，兩腳之間的距離就是圓的半徑。

4、直徑：通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。一般用字母d表示。

直徑是一個(gè)圓內(nèi)最長(zhǎng)的線段。

5、圓心確定圓的位置，半徑確定圓的'大小。

6、在同圓或等圓內(nèi)，有無(wú)數(shù)條半徑，有無(wú)數(shù)條直徑。所有的半徑都相等，所有的直徑都相等。

7.在同圓或等圓內(nèi)，直徑的長(zhǎng)度是半徑的2倍，半徑的長(zhǎng)度是直徑的1/2。

用字母表示為：d=2r或r=d/2

8、軸對(duì)稱圖形：

如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形。

折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱軸。

9、長(zhǎng)方形、正方形和圓都是對(duì)稱圖形，都有對(duì)稱軸。這些圖形都是軸對(duì)稱圖形。

10、只有1一條對(duì)稱軸的圖形有：角、等腰三角形、等腰梯形、扇形、半圓。

只有2條對(duì)稱軸的圖形是：長(zhǎng)方形

只有3條對(duì)稱軸的圖形是：等邊三角形

只有4條對(duì)稱軸的圖形是：正方形;

有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸的圖形是：圓、圓環(huán)。

第3篇 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文

數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)的功能不斷擴(kuò)大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中，有著廣泛的應(yīng)用。因此，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是我國(guó)公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一。數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計(jì)算，就會(huì)變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的知識(shí)和方法去解決生活中的實(shí)際問題呢？下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。

數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此，我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。如：在教學(xué)“簡(jiǎn)單減法應(yīng)用題”我先拿來5個(gè)蘋果，把其中2個(gè)送給一個(gè)同學(xué)，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思，此時(shí)學(xué)生能說：有5個(gè)蘋果，送給_ _ 同學(xué)2個(gè)，還剩3個(gè)。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題，學(xué)生很快就編出了很多，我抓住機(jī)會(huì)告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的`數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念。再如：教學(xué)“長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)”時(shí)我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后問：誰(shuí)知道它是什么形狀的？在此同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長(zhǎng)方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個(gè)正方體和一個(gè)長(zhǎng)方體。這樣，學(xué)生對(duì)抽象的長(zhǎng)方體和正方體有感性的具體認(rèn)識(shí)容易記憶，懂得運(yùn)用，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。

在本學(xué)期，我所擔(dān)任一年級(jí)的同學(xué)存在著智力上的差異，由于每個(gè)兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對(duì)同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略，不能過分強(qiáng)求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：教學(xué)“9+5”時(shí)，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對(duì)學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答。對(duì)能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定，通過不同的方式給獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造之樂，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)，也讓學(xué)生體會(huì)到了不少數(shù)學(xué)問題是從實(shí)際中來的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，它來源于生活，又高于生活。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文

第4篇 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)班級(jí)工作總結(jié)（）

對(duì)于剛剛接觸小學(xué)學(xué)習(xí)生活的一年級(jí)學(xué)生來說，思想首先教育的重要程度遠(yuǎn)大于知識(shí)教育。因?yàn)榈掠ぷ魇切W(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)孩子們的身心健康發(fā)展和學(xué)校的整體工作起著導(dǎo)向性的作用。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康向上的個(gè)性心理，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，制定本學(xué)期德育工作計(jì)劃如下：

一、加強(qiáng)學(xué)生小干部隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)生干部是教師工作的小助手，只有充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性，讓他們當(dāng)好班級(jí)的小主人，班級(jí)集體才會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂園。建立小干部例會(huì)制，每個(gè)月組織學(xué)生干部開一次例會(huì)，對(duì)他們的工作進(jìn)行輔導(dǎo)和總結(jié)。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理。

二、開展德育系列活動(dòng)

1、充分利用晨會(huì)、班會(huì)的時(shí)間強(qiáng)調(diào)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我們將在班級(jí)設(shè)立“值日班長(zhǎng)”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。班主任每天在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2、加強(qiáng)法制教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點(diǎn)的法制教育系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識(shí)。

3、深化愛國(guó)教育。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“五愛”（愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義）教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，大力弘揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

4、狠抓養(yǎng)成教育。抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學(xué)德育的重要內(nèi)容。從守紀(jì)律、站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐步使學(xué)生從'要我這樣做'轉(zhuǎn)變?yōu)?我應(yīng)該這樣做'，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，確保學(xué)生行為規(guī)范合格率為100%，品德優(yōu)良率為99%以上。

5、開展心理教育。心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要通過觀察、談話、問卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，在認(rèn)真上好健康教育課的同時(shí)，要加強(qiáng)針對(duì)性的心理健康指導(dǎo)，及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。

6、抓好主題教育。根據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育，又要根據(jù)每個(gè)月的工作重點(diǎn)開展主題教育活動(dòng)，開展“行為規(guī)范宣傳周”活動(dòng)、開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動(dòng)、開展“學(xué)習(xí)革命先烈，爭(zhēng)做黨的好孩子”活動(dòng)、心理健康和公民道德教育活動(dòng)、勤奮學(xué)習(xí)和國(guó)防教育活動(dòng)等。

三、加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

美化班級(jí)環(huán)境。班級(jí)環(huán)境做到美化、教育化，組織學(xué)生全員參與，主題要突出教育意義和人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和動(dòng)手能力。

課堂是實(shí)施德育教育的主陣地，學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育是一種全員性策略，我要在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法諸方面滲透德育教育來優(yōu)化課堂教學(xué)的全過程，認(rèn)真上好思想品德、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)課并開展德育實(shí)踐活動(dòng)。

總之，對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事，馬上就會(huì)安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作用很大，本學(xué)期將會(huì)按照計(jì)劃提高學(xué)生的思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)！

第5篇 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)班務(wù)工作總結(jié)

一、基本情況

這學(xué)期我班共有學(xué)生12人，男生7人，女生5人。

二、前半期工作回顧

1、開學(xué)初，為了圓滿的完成本期的班務(wù)工作。認(rèn)真擬定了班務(wù)工作計(jì)劃。在本期開始的第三周的班會(huì)上，根據(jù)班級(jí)同學(xué)自己對(duì)其他同學(xué)的了解情況，讓他們民主選舉產(chǎn)生了值周班長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)，建立班集體領(lǐng)導(dǎo)核心。其次，對(duì)所選出的班長(zhǎng)和值日組長(zhǎng)實(shí)行周負(fù)責(zé)制和日負(fù)責(zé)制，建立詳細(xì)的值周、值日制度，向全班同學(xué)公布，形成一個(gè)公開、公正、公平的氣勢(shì)和氛圍。由于是一年級(jí)，他們剛接觸到正規(guī)的學(xué)習(xí)，所以有很多的東西不懂，我還給他們講了班上各個(gè)人的分公，以及一些學(xué)習(xí)動(dòng)員方面的話。

2、開學(xué)初針對(duì)實(shí)際情況，作了端正班風(fēng)，搞好學(xué)習(xí)的動(dòng)員講話，使學(xué)生知道現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)的重要性，樹立遠(yuǎn)大的理想，使他們認(rèn)識(shí)的二十一世紀(jì)的重?fù)?dān)要他們來挑，要他們從小就要學(xué)會(huì)，禮貌待人，要尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，熱愛勞動(dòng)。做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一帶新人。

3、加強(qiáng)紀(jì)律教育和安全教育。在這個(gè)學(xué)期里，我最擔(dān)心也說得最多的就是安全問題，我不斷的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全，經(jīng)常用外地學(xué)生違法犯罪的事例和安全事故，來教育學(xué)生要從小養(yǎng)成守紀(jì)律，重安全的好思想、好習(xí)慣。利用班會(huì)、晨會(huì)等機(jī)會(huì)及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式，重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十二防”教育。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的路隊(duì)護(hù)導(dǎo)制度，上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理的負(fù)責(zé)，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能'高高興興上學(xué)來，平平安安回家去'。但是由于學(xué)生太小，自制能力弱，還不能完全約束自己，不守紀(jì)律，打人、罵人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，在今后的工作中要加大力度狠抓教育，讓學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、多鼓勵(lì)，樹立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)良好心理。在前半期中，每次在班會(huì)上，都對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。以倡導(dǎo)先進(jìn)，鼓勵(lì)進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心。

5、多渠道，積極學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作。加強(qiáng)思想政治教育，造就了良好的班級(jí)風(fēng)氣。半學(xué)期來，我針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開展以愛國(guó)主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和'三自'能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，新版《小學(xué)生守則》和新版《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；同時(shí)，激發(fā)同學(xué)積極向上的思想意識(shí)，形成'團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭(zhēng)先'的良好班風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

6、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我班采取了多種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見，確立目標(biāo)，形成合力，增強(qiáng)教育效果。在各學(xué)科課堂，教師利用教材里的生動(dòng)事例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。

三、存在的問題

全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處，如下：

1、家訪不夠及時(shí)，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力。

2、另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題，當(dāng)然這也是今后班級(jí)教育工作的努力的方向。

3、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不足，認(rèn)識(shí)模糊的思想很嚴(yán)重。有的學(xué)生還不夠團(tuán)結(jié)。

4、安全教育與防范措施還應(yīng)加強(qiáng)。

總之，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處，今后將努力做好各項(xiàng)工作。

第6篇 初一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)單詞總結(jié)2023

unit 1 my pron. 我的 name n. 名字 is v. 是 clock n. 時(shí)鐘 i pron. 我 am v. 是 i'm =i am nice adj. 好的；令人愉快的 to part. 用于與動(dòng)詞原形一起構(gòu)成動(dòng)詞不定式 meet v. 遇見；相逢 you pron. 你；你們 what pron.& adj. 什么 what's =what is your pron. 你的；你們的 hello interj.（表示問候）喂 hi interj. （表示問候）嗨 his pron. 他的 and conj. 和；又；而且 her pron. 她的 question n. 問題;難題;詢問;疑問 answer n. 問答；答復(fù)；答案 look v. 看；望；看起來 first num. 第一 first name 名字 last adj. 最后的；上一個(gè)的 last name 姓氏 boy n. 男孩 girl n. 女孩 zero num. 零 one num. 一 two num. 二 three num. 三 four num. 四 five num. 五 si_ num. 六 seven num. 七 eight num. 八 nine num. 九 telephone n. 電話 number n. 數(shù)；數(shù)字 telephone number 電話號(hào)碼 phone n. 電話；電話機(jī) phone number 電話號(hào)碼 it pron. 它 it's=it is card n. 卡；卡片 id card (id=identification) 身份證 family n. 家；家庭 family name 姓氏

unit 2 this pron.& adj. 這；這個(gè) pencil n. 鉛筆 pen n. 鋼筆 book n. 書 eraser n. 橡皮；鉛筆擦；黑板擦 ruler n. 尺；直尺 case n. 箱；盒；櫥 pencil case 鉛筆盒；文具盒 backpack n. 雙肩背包 pencil sharpener 卷筆刀；鉛筆刀 dictionary n. 字典；詞典 that pron.& adj. 那；那個(gè) yes adv. （表示肯定）是 no adv.（表示否定）不；不是 15. not （構(gòu)成否定形式）不是adv. 16. isn't =is not 17. thank 感謝v. 18. ok 好；不錯(cuò) interj 19. in 用（表示方法，媒介，工具等）prep. 20. english 英語(yǔ)；英文n. 21. a 一個(gè)（只，把，臺(tái)……）art. 22. how （指程度）多么;何等;怎樣adv. 23. do 做;干;構(gòu)成否定句、疑問句的助動(dòng)詞v.& au_. 24. spell 拼寫v. 25. baseball 棒球n. 26. watch 手表n. 28. game 運(yùn)動(dòng)；游戲n. 29. key 鑰匙n. 30. notebook 筆記本n. 31. ring 環(huán)（狀物）；戒指n. 32. call 打電話 v. 33. at 在…（里面或附近）； 在…（點(diǎn)、刻）；以 prep. 34. the 表示特指的人、物、事或群體art. 35. lost 丟失的；遺失的adj. 36. found （find的過去式,過去分詞）找回 v. 37. lost and found 失物招領(lǐng) 38. please （祈使句用作請(qǐng)求的客套話）請(qǐng)interj 39. school 學(xué)校 n. 40. a set 一套；一副 41. of (屬于)…的 42. e_cuse 原諒;寬恕 v. 43. e_cuse me 請(qǐng)?jiān)?/p>

第三單元單詞及短語(yǔ) 1. sister 姐；妹n. 2. mother 媽媽；母親n. 3. father 爸爸；父親 n. 4. parent 父親或母親n. 5. brother 兄；弟n. 6. grandmother 祖母；外祖母n. 7. grandfather 祖父；外祖父n. 8. friend 朋友n. 9. grandparent 祖父/母；外祖父/母n. 10. these 這些 pron.& adj. 11. are 是v. 12. those 那些pron.& adj. 13. she 她pron. 14. he 他pron. 15. he's =he is 16. son 兒子 n. 17. cousin 堂（表）兄弟;堂（表）姐妹n. 18. daughter 女兒 n. 19. uncle 叔；伯；舅；姨夫；姑父 n. 20. aunt 姨母；姑母；伯母；嬸母 n. 21. dear （冠于信函中的稱謂,以示禮貌）親愛的adj. 22. thanks for 為……而感謝 23. photo 照片；相片n. 24. here 這里；在這里adv. 25. picture 照片;圖片 n. 26. for （表示原因或目的）為了 prep.

第四單元單詞及短語(yǔ) 1. where 哪里 adv 2. table 桌子n. 3. bed 床 n. 4. dresser 梳妝臺(tái)n. 5. bookcase 書柜;書櫥n. 6. sofa 沙發(fā)n. 7. chair 椅子n. 8. drawer 抽屜n. 9. plant 植物n. 10. under 在..下面 prep. 11. they 他們 pron. 12. on 在..上面 prep. 13. know 知道;了解 v. 14. bag 書包;提包;袋子 n. 15. math 數(shù)學(xué) n. 16. alarm clock 鬧鐘 18. video 錄像;視頻 n. 19. tape 錄音帶 n. 20. video tape錄像帶 21. hat 帽子 n. 22. take 拿走;帶到 v. 23. thing 東西;物 n. 24. to 朝;向;至;達(dá) prep. 25. mom (非正式用語(yǔ))媽媽 n. 26.can 能;可以;會(huì) modal v. 27. bring 拿來;取來;帶來 v. 28. some 一些;若干pron.& adj. 29. need 需要 v. 30. floor 地板;地面 n. 31. room 房間 n. 32.tv (=television) 電視;電視機(jī) abbr. 33. desk 課桌；書桌 n.

第五單元單詞及短語(yǔ) 1. have 有；吃；飲v. 2. soccer 英式足球 n. 3. ball 球 n. 4. soccer ball 英式足球 5. tennis 網(wǎng)球 n. 6. racket （網(wǎng)球、羽毛球的）球拍 n. 7. tennis racket 網(wǎng)球拍 8. ping-pong 乒乓球 n. 9. volleyball 排球 n. 10. basketball 籃球 n. 11. bat （乒乓球等的）球拍 n. 12. does (do的第三人稱單數(shù))做；干； 構(gòu)成否定句、疑問句的助動(dòng)詞 v.& au_. 13. doesn't = dost not 14. let 允許；讓 v. 15. us 我們（we的賓格）pron. 16. let's =let us 17. play 玩；打球 v. 18. sound 聽起來v. 19. good 良好的；令人滿意的adj. 20. sport 運(yùn)動(dòng)；游戲 n. 21. we 我們pron. 22. many 大量的adj. 23. club 社團(tuán)；俱樂部 n. 24. more 更多的；更大的 pron. 25. class （一節(jié)）課；班級(jí) n. 26. interesting 有趣的;令人感興趣的adj. 27. boring 無(wú)聊的；令人生厭的adj. 28. fun 有趣的；令人愉快的adj. 29. difficult 困難的adj. 30. rela_ing 輕松的adj. 31. watch 觀看；注視 v. 32. watch tv 看電視 33. has （have的第三人稱單數(shù)形式）有v. 34. great 美妙的；大的adj. 35. collection 收藏品；收集物 n. 36. but 但是conj. 37. play sports 參加體育運(yùn)動(dòng)或比賽 38. only 只；僅僅adv. 39. them (they的賓格)他（她、它）們pron. 40. every 每一；每個(gè)adj. 41. day 天；日間；白天；一日n.

第六單元單詞及短語(yǔ) 1. like 喜歡 v. 2. banana 香蕉 n. 3. hamburger 漢堡包n. 4. tomato 西紅柿n. 5. broccoli 花椰菜n. 6. french fries 炸馬鈴薯?xiàng)l；薯?xiàng)l 7. orange 橙子n. 8. ice 冰n. 9. cream 奶油；乳脂n. 10. ice cream 冰淇淋 11. salad 沙拉n. 12. strawberry 草莓n. 13. pear 梨n. 14. have 吃；飲v. 15. oh ??；噢；呀（表示驚訝等）interj. 16. countable noun 可數(shù)名詞 17. uncountable noun 不可數(shù)名詞 18. food 食物n. 19. egg 蛋；雞蛋n. 20. apple 蘋果n. 21. carrot 胡蘿卜n. 22. chicken 雞；雞肉n. 23. breakfast 早餐n. 24. lunch 午餐n. 25. dinner 晚餐；正餐n. 26. fruit 水果n. 27. vegetable 蔬菜；植物n. 28. runner 奔跑者n. 29. eat 吃v. 30. well 好；對(duì)；滿意地adv. 31. run 跑；奔跑v. 32. star 星星；明星n. 33. lot 許多；很多adv. 34. lots of 大量；許多 35. healthy 健康的；強(qiáng)健的adj. 36. dessert （飯后的）甜食n. 37. list 清單n. 38. bill 比爾（男名） 39. sandra 桑德拉（女名） 40. clark 克拉克（姓）

review of units 1---6 1. furniture 家具（總稱）n. 2. people 人；人民n. 3. an （元音前）一個(gè)（只,把,臺(tái)…）art. 4. blank 空白n. 5. conversation 交談；談話n. 6. other 另外的人（物）pron. 7. also 也；亦；而且adv. 8. joe 喬（男名）

第七單元單詞及短語(yǔ) 1. how much （價(jià)錢）多少 2. pants （pl.）褲子 3. sock 短襪n. 4. shirt 男襯衣；襯衫n. 5. t-shirt t恤衫n. 6. shorts 短褲n. 7. sweater 毛衣n. 8. shoe 鞋n. 9. skirt 裙子n. 10. sale 出售；廉價(jià)銷售n. 11. dollar 元（美國(guó)、加拿大等國(guó)的貨幣 單位，符號(hào)為$） 12. color 色；顏色n. 13. black 黑色（的）adj.& n. 14. white 白色（的）adj.& n. 15. red 紅色（的）adj.& n. 16. green 綠色（的）adj.& n. 17. blue 藍(lán)色（的）adj.& n. 18. yellow 黃色（的）adj.& n. 19. big 大的；廣大的；重大的adj. 20. small 小的；小號(hào)的adj. 21. short 短的；矮的adj. 22. long 長(zhǎng)的adj. 23. clerk （銀行、辦公室、商店等）職員；辦事員n. 24. help 幫助；援助v. 25. want 需要；想要v. 26. here you are. 給你 29. e_ample 例子；實(shí)例n. 30. ten 十num. 31. eleven 十一 32. twelve 十二 33. thirteen 十三 34. fourteen 十四 35. fifteen 十五 36. si_teen 十六 37. seventeen 十七 38. eighteen 十八 40. twenty 二十 41. thirty 三十 42. clothes 衣服；服裝n. 43. store 商店n. 45. buy 購(gòu)買；買v. 46. very 很；非常；頗adv. 47. price 價(jià)格n. 48. each 每個(gè)pron. 49. anybody 任何人pron. 50. afford 負(fù)擔(dān)得起；買得起v. 51. our 我們的pron. 52. see 看見v. 53. yourself 你自己（反身代詞）pron. 54. mr. 先生（冠于男子之姓或姓名之前的稱呼） 55. sell 銷售;賣v. 56. from 從；從……起prep. 57. zig zag 文中指服裝店名 58. have a look 看一看；看一眼 59. on sale 廉價(jià)出售；出售 60. sorry 抱歉的;遺憾的;難過的adj. 61. lisa 麗薩（女名）

第八單元單詞及短語(yǔ) 1. when （疑問副詞）什么時(shí)候；何時(shí)adv. 2. birthday 生日n. 3. month 月；月份n. 4. january 一月；正月n. 5. february 二月n. 6. march 三月n. 7. april 四月n. 8. may 五月n. 9. june 六月n. 10. july 七月n. 11. august 八月n. 12. september 九月n. 13. october 十月n. 14. november 十一月n. 15. december 十二月n. 16. tenth 第十num. 17. fourth 第四num. 18. fifteenth 第十五num. 19. second 第二num. 20. third 第三num. 21. fifth 第五num. 22. si_th 第六num. 23. seventh 第七num. 24. eighth num.第八 25. ninth num.第九 26. eleventh num.第十一 27. twelfth num.第十二 28. thirteenth num.第十三 29. fourteenth num.第十四 30. si_teenth num.第十六 31. seventeenth num.第十七 32. eighteenth num.第十八 34. twentieth num.第二十 35. thirtieth num.第三十 36. date n.日期 37. happy adj.愉快的;高興的;滿意的 38. happy birthday 生日快樂！ 39. birth n.出生；出世；誕生 40. age n.年齡；年紀(jì) 41. old adj.年歲的；年老的；年長(zhǎng)的 42. how old 多大年紀(jì)；幾歲 43. speech n.演說；講演；說話；言論 44. contest n.競(jìng)爭(zhēng)；競(jìng)賽；比賽 45. party n.晚會(huì) 46. trip n.旅途；觀光旅行(通常短程) 47. basketball game 籃球賽 48. volleyball game 排球賽 49. school day 學(xué)校上課日(指非假日) 50. art n.藝術(shù)；美術(shù)；藝術(shù)品 51. festival n.(音樂，芭蕾舞，戲劇等之)節(jié)，節(jié)日 52. chinese n.中文，中國(guó)人adj.中國(guó)的，中國(guó)人的 53. music n.音樂 54. year n.年 55. year(s) old ……歲（年齡） 第九單元單詞及短語(yǔ) 1. go v.去 2. movie n.電影 3. go to a movie 去看電影 4. action 動(dòng)作片 7. thriller n.恐怖電影或小說 8. kind n.種類 9. singular n.單數(shù)；單數(shù)形式 adj.單數(shù)的 10. plural n.復(fù)數(shù)；復(fù)數(shù)形式 adj.復(fù)數(shù)的 11. opera n.歌劇 12. beijing opera 京劇 13. find v.尋找；查找 14. someone pron.某人 15. who pron.….的人; 誰(shuí) 16. student n.學(xué)生 17. scary adj.可怕的，嚇人的 18. funny adj.有趣的，好玩的 19. sad adj.悲哀的；悲傷的 20. e_citing adj.令人激動(dòng)的；振奮人心的 21. really adv.事實(shí)上；無(wú)疑地；真正地 22. think v.想；思考;認(rèn)為 23. learn v.學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì) 24. about prep.關(guān)于;涉及;在…方面 25. history n.歷史 26. often adv.時(shí)常；常常 27. with prep.與…在一起;和;使用…;有 28. favorite adj.& n.最喜愛的(東西) 29. actor n.演員 30. new adj.新的 31. weekend n.周末；星期六和星期日 32. too adv.也；又；太 33. successful adj.成功的 34. rush 《尖峰時(shí)刻》(電影名) 35. mr bean 《憨豆先生》(電影名) 36. shaolin temple 《少林寺》(電影名) 37. ben 本(男名) 38. maria 瑪麗亞(女名) 39. michele 米歇爾(女名) 40. june 瓊(女名) 41. edward 愛德華(男名) 42. jackson 杰克遜(姓或男名) 43. rick 瑞克(男名) 44. jackie 杰克(男名，昵稱) 45. rowan atkinson羅溫·艾金森(憨豆先生) 46. jet 杰特(男名)

第十單元單詞及短語(yǔ) 1. guitar n.吉他 2. join v.參加；加入 3. dance v.跳舞；舞蹈 4. swim v.游泳 5. sing v.唱；唱歌 6. chess n.國(guó)際象棋 7. paint v.畫畫 8. speak v.說；說話 9. can't=can not 10. kid n.小孩；年輕人 11. piano n.鋼琴 12. our pron.我們的 13. drum n.喇叭 14. violin n.小提琴 15. or conj.或者 16. musician n.音樂家 17. then adv.那時(shí)；然后 18. be v.是(表存在、狀態(tài)等) 19. rock n.搖滾樂 20. band n.樂隊(duì) 21. show n.演出;表演 v.展示；給..看 22. sunday n.星期日；星期天 23. kung fu 中國(guó)功夫 24. pm abbr. (或p.m.)下午 25. japanese adj.日本的；日本人的 n.日本人；日語(yǔ) 26. may v.可能；可以 27. e-mail n.(或email)電子郵件 28. address n.通訊處；地址 29. draw v.畫 30. little adj.少許的；少量的 31. a little 少量；稍許 32. why adv.(疑問副詞)為什么 33. jennifer 詹妮弗(女名) 34. victor 維克多(男名) 35. cindy 辛蒂(女名) 36. jones 瓊斯(姓)

第十一單元單詞及短語(yǔ) 1. time n.時(shí)間 2. what time 幾點(diǎn)；什么時(shí)候 3. go to school 去上學(xué) 4. get up 起床 5. usually adv.通常 6. shower n.淋浴;淋浴器 7. take a shower 淋?。幌丛? 8. o'clock (=of the clock) adv.…點(diǎn)鐘(只用于正點(diǎn)) 9. work n.& v.工作 10. hour n.小時(shí) 11. brush v.刷 12. teeth n.(tooth的復(fù)數(shù)形式)牙齒 13. after conj.& prep.在……之后 14. go to work 去上班 15. get to 到達(dá) 16. bus n.公共汽車 17. hotel n.旅館 18. all pron.全部;全體 19. night n.夜；夜間 20. love v.愛;喜歡 21. listen v.聽 22. home adv.家 23. morning n.早晨；上午 24. go to bed 上床睡覺 25. job n.工作；零工；任務(wù)；職位 26. am abbr.(或a.m.)上午 27. afternoon n.下午；午后 28. evening n.傍晚；黃昏；晚上 29. homework n.家庭作業(yè)；課外作業(yè) 30. do home work 做作業(yè) 31. go home 回家 32. letter n.信 33. around adv.大約；到處；在附近 34. start v.開始；出發(fā) 35. write v.書寫 36. tell v.告訴；講述 37. me pron.我(i的賓格) 38. best adj.& adv.(good, well的比較級(jí)) 的(地) 39. wish n.希望；祝愿 40. soon adv.不久 41. saturday n.星期六 42. survey n.調(diào)查；考察 43. jerry 杰里(女名) 44. alicia 陳莉西亞(女名) 45. scot 斯科特(姓或男名)

第十二單元單詞及短語(yǔ) 1. subject n.學(xué)科；科目 2. science n.科學(xué) 3. p.e. abbr.(縮寫)體育 4. because conj.因?yàn)? 5. description n.描述;記述 6. word n.字;詞;話 7. teacher n.教師 8. who pron.(疑問代詞)誰(shuí) 9. mrs 夫人；太太 10. e_ample n.例子；實(shí)例 11. partner n.伙伴；合作者 12. city n.城市 13. mom n.(非正式用語(yǔ))媽媽 14. dad n.(非正式用語(yǔ))爸爸 15. tuesday n.星期二 16. thursday n.星期四 17. wednesday n.星期三 18. friday n.星期五 19. monday n.星期一 20. biology n.生物學(xué) 21. busy adj.忙的；繁忙的；忙碌的 22. ne_t adv.然后;接下去 23. strict adj.嚴(yán)格的；嚴(yán)厲的 24. tired adj.疲倦的；累的 25. miss 小姐（冠于未婚婦女之姓或姓名之前的稱呼） 26. ask v.詢問;問 27. any pron.任何一個(gè)(或一些) 28. dog n.狗 29. around adv.在附近;到處 30. salina 塞琳娜(女名) 31. ken 肯(男名) 32. cooper 庫(kù)珀（姓）

review of units 7---12 1. america 美國(guó);美洲 2. so conj.因而;所以;那么 3. china 中國(guó) 4. before prep.在…以前 5. hobby n.業(yè)余愛好 6. today n.& adv.今天；今日 7. a lot of 許多；大量 8. life n.生活 9. martin 馬丁(姓或男名)

七年級(jí)下冊(cè)單詞表 unit1

pal好朋友 pen pal 筆友 canada 加拿大 france 法國(guó) japan 日本 the united states 美國(guó) australia 澳洲;澳大利亞 singapore 新加坡 the united kingdom 英國(guó) country 國(guó)家 sydney 悉尼 new york 紐約 paris 巴黎 toronto 多倫多 tokyo 東京 live 居住 language 語(yǔ)言 japanese 日語(yǔ);日本人 would 世界 french 法國(guó)人;法語(yǔ) like 愛好 dislike 討厭;不喜歡

unit2

post 郵件;郵遞 office 辦公室;事務(wù)所 post office 郵局 restaurant 餐館;飯店 bank 銀行 supermarket 超級(jí)市場(chǎng) st.=street 街;街道 pay 付錢;支付 pay phone 投幣式公用電話 park 公園 ave=avenue 大街;林蔭道 center 中央;中心 bridge 橋 mail 郵件;郵政 there 在那里 mear 在---近旁 across 橫過;在對(duì)面 across from 在---對(duì)面 ne_t 緊靠---的旁邊;貼近 ne_t to緊靠---的旁邊;貼近;最接近 between 介于---之間 front 前面;前邊 in front of 在---前面 behind 在---之后 neighborhood 附近;鄰近 just 直接地;就;只;僅僅 straight 一直;直接 turn 轉(zhuǎn)彎;轉(zhuǎn)變方向 left 向左;左邊 down 向下;下去;沿著 right 向右;右邊 on the right 在右邊 open 開著的;營(yíng)業(yè)中的 market 市場(chǎng);市集 clean 清潔的;干凈的 quiet 寧?kù)o的 dirty 骯臟的 house 房子;住宅 garden 菜園;花園 district 區(qū)域;地方 enjoy 享受---的樂趣;欣賞 walk 散步;步行 take a walk 散步 through 穿過;通 beginning 過開 tour 旅行;游歷 visit 參觀;游覽 place 地方;地點(diǎn) fun 愉快;開心 have fun玩得開心 if 如果 hungry 饑餓的 arrive 到達(dá);抵達(dá) way 路;路線;路途 take 乘;坐;搭 ta_i 出租車;的士;計(jì)程車 airport 私人飛機(jī);小型民用機(jī)場(chǎng) pass 通過 hope 希望;盼望;期待 yours用在信末署名前,做客套語(yǔ)

unit3

koala (澳洲)樹袋熊 tiger 老虎;虎 elephant 大象 dolphin海豚 panda 熊貓 lion 獅子 penguin 企鵝 girraffe 長(zhǎng)頸鹿 zoo 動(dòng)物園 cute 可愛的;聰明的 map 地圖;圖 smart 聰明的;漂亮的 animal 動(dòng)物 bo_ 方格;方框 kind of 有幾分 south 南;南方;在南方的;南部 africa 非洲 bingo 賓戈 ugly 丑陋的;難看的 clever 聰明的;機(jī)靈的 friendly 友好的 beautiful 美麗的;美好的 shy 害羞的;怕羞的 other 其他的;另外的 grass草 sleep 睡;睡覺 during 在---期間 at night 在晚上;在夜里 leaf 葉;樹葉 lazy 懶惰的;懶散的 meat 肉;肉類 rela_ 放松;休息

unit4

shop 商店;店鋪 assistant助手;助理 shop assistant 店員 doctor 醫(yī)生 reporter 記者;通訊員 policeman 男警察 waiter 侍者;服務(wù)員 bank clerk 銀行職員 hospital 醫(yī)院 now 現(xiàn)在;此時(shí) star 擔(dān)任主角;主演 policewoman 女警官;女警察 nurse 護(hù)士 money錢;金錢;貨幣 give 給;授予 get 獲得;得到;購(gòu)買;拿來 wear 穿;戴 uniform 制服 sometimes 不時(shí);有時(shí) in 在---期間;在(一段時(shí)間)之內(nèi) dangerous 危險(xiǎn)的 thief 小偷;賊 late 晚;晚于通常時(shí)間 out 在外;向外 talk 談話;談?wù)? station 車站;政府機(jī)關(guān)的署;局 tv station 電視臺(tái) police 警方;警察 police station 警察局 newspaper 報(bào)紙 hard 辛苦地;努力地 as作為 at按照;根據(jù) summer 夏季;夏天 story 故事;事跡;小說 magazine 雜志;期刊 young 年輕的,年紀(jì)小的 play 戲劇;劇本 news 新聞;消息 children 孩子(復(fù)數(shù)) international國(guó)際的 teach 教;講授 skill 技能;技巧 sir 先生;閣下 madam女士;夫人

unit5

clean 打掃;清除 read 讀;閱讀 on 通過;以---的方式 apartment 公寓;住宅 tv show 電視節(jié)目 sure 當(dāng)然;的確 wait 等待;等候 wait for 等候;等待 toy 玩具 west 西;西方;西方的 activity 活動(dòng) shop 買東西;購(gòu)物 mall 購(gòu)物商場(chǎng);商業(yè)街 pool 水池;水塘 camera 照像機(jī) bird 鳥

unit6

rain 下雨 windy 有風(fēng)的;多風(fēng)的 cloudy 多云的;陰天的 sunny 陽(yáng)光充足的 snow 下雪 weather 天氣;氣候 moscow 莫斯科 boston 波士頓 cook 烹調(diào);煮 study 學(xué)習(xí) bad 壞的;劣質(zhì)的 terrible 很糟的;極壞的;可怕的 pretty 相當(dāng);很;頗 hot 熱的 cold 寒冷的 cool 涼爽的 warm 溫暖的;曖和的 humid 潮濕的;濕潤(rùn)的 wacation 假期;休假 on vacation 在度假中 take a photo 拍照 lie 平臥;躺 beach 海灘 look at 看;朝---看 group 團(tuán)體;組 cool 令人滿意的;絕妙的 surprised 感到驚訝的 heat 熱;熱度 rela_ed 放松的;得到休息的 winter 冬季 scarf 圍 everyone 每個(gè)人 have a good time 玩得高興;過得快樂 man 男人;人;人類

review of units 1-6

describe描述;形容 look for 尋找;尋求 talk about 談?wù)?討論;議論 direction 方向 unit 單元 most 最 following 下列的;下述的 in order to 為了 improve 改進(jìn);改善

unit7

hair 頭發(fā);毛發(fā) curly卷曲的;卷毛的 straight 直的;筆直的 tall 高的 medium中等的 height 高度 thin 瘦的 heavy 重的 build 體格;體形 like 像;如同 always 總是;始終 captain 隊(duì)長(zhǎng);首領(lǐng) team 隊(duì);組 popular 受歡迎的;通俗的;流行的 blonde 金黃色的 good-looking 漂亮的 bit 一點(diǎn)兒;少許 a little bit 一點(diǎn)兒;少許 joke 笑話;玩笑 never 決不;從不 stop 停止;終止 brown 棕色的;褐色的 person 人;人物 beard 胡須 glasses 眼鏡 look 外表;外貌 remember 牢記;記住 pop singer 流行音樂 singer 歌唱家;歌手 not…any more 不再…… say 講 nobody 沒有人;沒人

unit8

would will的過去式，表示意愿 i’d = i would noodles面條 beef 牛肉 mutton 羊肉 cabbage 洋白菜;卷心菜 potato 土豆;馬鈴薯 special 特色菜 drink 飲料 large 大的;寬廣的 size 大小;尺寸 bowl 碗;一碗的容量 he’d= he would juice 果汁;果汁飲料 dumpling 餃子 porridge粥;糊 tea 茶;茶葉 green tea 綠茶 rice 米;稻;米飯 soup 湯;羹 onion 洋蔥 fish 魚;魚肉 tel 電話 rmb 人民幣 mon. 星期一 tues. 星期二 wed. 星期三 thurs.星期四 fri 星期五 reason 原因;理由 menu菜單

unit9

was is的過去式 did do的過去式 went go的過去式 visit 拜訪;訪問 test 考試;測(cè)驗(yàn) what about…?---?---怎么樣? stay 停留;留下 at home 在家 have 做;進(jìn)行;從事 do some reading 讀;閱讀 practice 練習(xí);實(shí)踐 regular 正常的;規(guī)則的;有規(guī)律的 irregular不規(guī)則的;無(wú)規(guī)律的 present 現(xiàn)在時(shí)態(tài)的;現(xiàn)在的;目前的 past過去時(shí)態(tài)的;以前的;過去的 mountain 山;山脈 geography 地理學(xué) spend 度過;過 week 星期;周 yesterday 昨天 no.= number 編號(hào);號(hào) middle 中等的 middle school 中學(xué) most 大多數(shù)的;大部分的;幾乎全部的 go shopping 購(gòu)物 had have的過去式] saw see的過去式 talk 訪談節(jié)目;談話;交談;演講 talk show 訪談節(jié)目 wrote write的過去式 song 歌;歌曲 go for a walk 去散步 sat sit的過去式 down向下;在下面;下去;降下 cat 貓

it is time to …… --該是---的時(shí)候了 wasn’t= was not no 沒有的;極少的 anything 任何事;無(wú)論何事 suggestion 建議;意見

unit10

new york city 紐約市 camp 野營(yíng);營(yíng)地 summer camp 夏令營(yíng) museum 博物館 guide 向?qū)? central 中心的;位于中心的 didn’t= did not e_am 考試;檢查 really 真的;是嗎;真是的 rainy 下雨的;多雨的 were are的過去式 fantastic 極好的 unfriendly 不友善的;不友好的 awful 極壞的;極討厭的 delicious 美味的 e_pensive 昂貴的;價(jià)高的 crowded 擁擠的 cheap 廉價(jià)的;便宜的 think of 思考;考慮 water 水 cry 流淚;哭泣 corner 角落;街角;墻角 make 使;促使;迫使 made make的過去式 feel 感到;覺得 walk 走;步行;散步 back 回原處;往回去 decide 決定;下決心 wall墻壁;圍墻;城墻 the great wall 萬(wàn)里長(zhǎng)城 palace 宮殿 the palace museum 故宮 square 廣場(chǎng) tian’an men square 天安門廣場(chǎng) hutung 胡同 make 做;制作 classmate 同班同學(xué) discuss 討論;議論 report 報(bào)告;匯報(bào) se_ 性別

unit11

soap 肥皂 soap opera 肥皂劇 situation情景;形勢(shì) nothing 沒什么;一個(gè)都沒有 ha 哈 stand 忍受 mind 介意 king 君主;國(guó)王 how about ? ...怎么樣? fact 事實(shí);真實(shí)事情 in fact 實(shí)際上;其實(shí);確切地說 culture 文化 host 主持人 agree 同意;贊成 agree with 贊同;持相同意見’ sunglasses太陽(yáng)鏡 belt 皮帶 wallet 錢包 key ring 鑰匙鏈 by 由;被 fashion 時(shí)尚;潮流 said say的過去式 article 文章 put 放;擺;裝 idea 主意;想法 color色彩鮮艷的

unit12

rule 規(guī)則 hallway 走廊;過道 classroom 教室 fight 打架;爭(zhēng)吵 ms 女士 outside 外面的;在外部的 dining 進(jìn)餐;吃飯 hall大廳;禮堂 have to 不得不;必須 else 其他的;別的;另外的 sports shoes 運(yùn)動(dòng)鞋 gym 體育館 by 到---之前;不遲于 wash 洗;洗滌 later 后來;以后 the children’s palace 少年宮 no talking 不許講話 loudly 大聲地

review of units 7-12

aceessory 配件;飾品 snow 雪 order 預(yù)訂;點(diǎn) opinion 意見;看法

additional materia

order 訂單;訂貨 form表格

第7篇 一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單韻母總結(jié)（北師大版）

單韻母的讀法：

a：發(fā)音時(shí)，嘴唇自然張大，舌放平，舌頭中間微隆，聲帶顫動(dòng)。

o：發(fā)音時(shí)，嘴唇成圓形，微翹起，舌頭向后縮，舌面后部隆起，舌居中，聲帶顫動(dòng)。

e：發(fā)音時(shí)，嘴半開，舌位靠后，嘴角向兩邊展開成扁形，聲帶顫動(dòng)。

i：發(fā)音時(shí)，嘴微張成扁平狀，舌尖抵住下齒齦，舌面抬高，靠近上硬腭，聲帶顫動(dòng)。

u：發(fā)音時(shí)，嘴唇攏圓，突出成小孔，舌面后部隆起，聲帶顫動(dòng)。

ü：發(fā)音時(shí)，嘴唇成圓形，接近閉攏，舌尖抵住下齒齦，舌面前部隆起，聲帶顫動(dòng)。

單韻母的寫法：

a寫在四線格的中格，聲調(diào)標(biāo)在上格，先寫左半圓，然后寫豎彎，最后標(biāo)聲調(diào)

o寫在四線格的中格，上下都要挨線，一筆寫成一個(gè)圓圈。聲調(diào)標(biāo)在上格，先一筆寫圓圈，然后標(biāo)聲調(diào)

e寫在四線格的中格，橫折左半圓，一筆連成e

寫i時(shí)，先在中格寫一豎，再在上格寫一點(diǎn)，i一見聲調(diào)符號(hào)它頭上的小圓點(diǎn)就會(huì)馬上躲起來，所以在中格寫豎，然后就在上格標(biāo)上聲調(diào)，這時(shí)你就不要再在上格寫一點(diǎn)了哦

寫u時(shí)，先在中格寫豎右彎，再寫一短豎，最后在上格標(biāo)上聲調(diào)

寫ü時(shí)，先在中格寫豎右彎，然后寫一短豎，再在上格寫兩點(diǎn)，兩點(diǎn)要稍稍往里靠一點(diǎn)哦;最后在上格標(biāo)上聲調(diào)，注意了，標(biāo)聲調(diào)時(shí)兩點(diǎn)也要保留哦

第8篇 初一年級(jí)上冊(cè)歷史第三單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

▲絲綢之路：中國(guó)的絲和絲織品，從長(zhǎng)安經(jīng)過河西走廊、今新疆地區(qū)，通往中亞、西亞，直到歐洲。因此有了“絲綢之路”的美稱。絲綢之路成為東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁。公元前60年，西漢王朝在西域設(shè)置西域都護(hù)，這是今新疆地區(qū)正式歸屬中央統(tǒng)轄的開始。

西漢前期，人們發(fā)明了紙。東漢時(shí)候，宦官蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。

《九章算術(shù)》成書于東漢時(shí)期，它的出現(xiàn)標(biāo)志者以計(jì)算為中心的中國(guó)古代數(shù)學(xué)體系的形成。

司馬遷生活在漢武帝時(shí)候，是我國(guó)古代杰出的史學(xué)家、文學(xué)家。他寫的《史記》是我國(guó)歷第一部紀(jì)傳體通史。記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)期約3000年的主要史事。(魯迅譽(yù)之為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》)。

秦漢時(shí)期，氣勢(shì)恢弘的秦始皇兵馬俑反映出秦朝雕塑藝術(shù)的高超水平，生動(dòng)地展現(xiàn)出開拓進(jìn)取的精神風(fēng)貌。它是以步兵、車兵、騎兵組成的大型地下軍陣。1987年，秦始皇兵馬俑被列入“世界文化遺產(chǎn)”名錄。

第9篇 2023年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生由學(xué)前班升入，對(duì)學(xué)生的過去我不是很了解，本學(xué)期我努力了解學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

一、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測(cè)試評(píng)估工作。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。

二、積極落實(shí)素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動(dòng)物拼圖；我當(dāng)收銀員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

三、參加教研活動(dòng)：

1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。

2、“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”。到其他小學(xué)聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。

一份耕耘，一份收獲，良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過，我也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處，教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，爭(zhēng)取把工作做得更好。

第10篇 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

把兩個(gè)數(shù)合并在一起用加法。加數(shù)+加數(shù)=和

如：3+13=16中，3和13是加數(shù)，和是16。

從一個(gè)數(shù)里面去掉一部分求剩下的是多少用減法。被減數(shù)-減數(shù)=差

如：19-6=13中，19是被減數(shù)，6是減數(shù)，差是13。

(一)熟記表內(nèi)加法和減法的得數(shù)

(二)知道以下規(guī)律

1、加法

(1)兩個(gè)數(shù)相加，保持得數(shù)不變：如果相加的'這兩個(gè)數(shù)有一個(gè)增大了，則另一個(gè)數(shù)就要減小，且一個(gè)數(shù)增大了多少，另一個(gè)數(shù)就要減少多少。

(2)兩個(gè)數(shù)相加，其中的一個(gè)數(shù)不變，如果另一個(gè)數(shù)變化則得數(shù)也會(huì)發(fā)生變化，且加數(shù)變化了多少，結(jié)果就變化多少。

(3)兩個(gè)數(shù)相加，交換它們的位置，得數(shù)不變。

2、減法

(1)一個(gè)數(shù)減去另一個(gè)數(shù)，保持減數(shù)不變：如果被減數(shù)增大，結(jié)果也增大且被減數(shù)增大多少，結(jié)果就增大多少;被減數(shù)減小，則結(jié)果也減小，且被減數(shù)減小多少，結(jié)果也減小多少。

(2)一個(gè)數(shù)減另一個(gè)數(shù)，保持被減數(shù)不變：如果減數(shù)增大，結(jié)果就減小，且減數(shù)增大了多少，結(jié)果就減小多少;如果減數(shù)減小，則結(jié)果增大，且減數(shù)減小了多少，結(jié)果就增大多少。

(3)一個(gè)數(shù)減另一個(gè)數(shù)，保持的數(shù)不變：被減數(shù)增大多少，減數(shù)就要增大多少;被減數(shù)減小多少，減數(shù)也要減小多少。

(三)整 理 與 復(fù) 習(xí)10以內(nèi)的加減法

0+11+12+13+14+15+16+17+18+19+1+1

0+21+22+23+24+25+26+27+28+2+2

0+31+32+33+34+35+36+37+3+3

0+41+42+43+44+45+46+4+4

0+51+52+53+54+55+5+5

0+61+62+63+64+6+6

0+71+72+73+7+7

0+81+82+8+8

0+91+9+9

0+10+10

1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-

1-12-13-14-15-16-17-18-19-110-1-1

2-23-24-25-26-27-28-29-210-2-2

3-34-35-36-37-38-39-310-3-3

4-45-46-47-48-49-410-4-4

5-56-57-58-59-510-5-5

6-67-68-69-610-6-6

7-78-79-710-7-7

8-89-810-8-8

9-910-9-9

10-10-10

五、 加減法

第11篇 初一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)北師大版2023

一、：代數(shù)初步知識(shí)。

1.代數(shù)式：用運(yùn)算符號(hào)“+-×÷……”連接數(shù)及表示數(shù)的字母的式子稱為代數(shù)式(字母所取得數(shù)應(yīng)保證它所在的式子有意義，其次字母所取得數(shù)還應(yīng)使實(shí)際生活或生產(chǎn)有意義;單獨(dú)一個(gè)數(shù)或一個(gè)字母也是代數(shù)式)

2.列代數(shù)式的幾個(gè)注意事項(xiàng)：

(1)數(shù)與字母相乘，或字母與字母相乘通常使用“·”乘，或省略不寫;

(2)數(shù)與數(shù)相乘，仍應(yīng)使用“×”乘，不用“·”乘，也不能省略乘號(hào);

(3)數(shù)與字母相乘時(shí)，一般在結(jié)果中把數(shù)寫在字母前面，如a×5應(yīng)寫成5a;

(4)帶分?jǐn)?shù)與字母相乘時(shí)，要把帶分?jǐn)?shù)改成假分?jǐn)?shù)形式，如a×應(yīng)寫成a;

(5)在代數(shù)式中出現(xiàn)除法運(yùn)算時(shí)，一般用分?jǐn)?shù)線將被除式和除式聯(lián)系，如3÷a寫成的形式;

(6)a與b的差寫作a-b，要注意字母順序;若只說兩數(shù)的差，當(dāng)分別設(shè)兩數(shù)為a、b時(shí)，則應(yīng)分類，寫做a-b和b-a.

二、：幾個(gè)重要的代數(shù)式(m、n表示整數(shù))。

(1)a與b的平方差是：a2-b2;a與b差的平方是：(a-b)2;

(2)若a、b、c是正整數(shù)，則兩位整數(shù)是：10a+b,則三位整數(shù)是：100a+10b+c;

(3)若m、n是整數(shù)，則被5除商m余n的數(shù)是：5m+n;偶數(shù)是：2n，奇數(shù)是：2n+1;三個(gè)連續(xù)整數(shù)是：n-1、n、n+1;

(4)若b>0，則正數(shù)是:a2+b，負(fù)數(shù)是：-a2-b，非負(fù)數(shù)是：a2，非正數(shù)是：-a2.

三、：有理數(shù)。

1.有理數(shù)：

(1)凡能寫成形式的數(shù)，都是有理數(shù).正整數(shù)、0、負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱整數(shù);正分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱分?jǐn)?shù);整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱有理數(shù).注意：0即不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù);-a不一定是負(fù)數(shù)，+a也不一定是正數(shù);π不是有理數(shù);

(2)有理數(shù)的分類:①②

(3)注意：有理數(shù)中，1、0、-1是三個(gè)特殊的數(shù)，它們有自己的特性;這三個(gè)數(shù)把數(shù)軸上的數(shù)分成四個(gè)區(qū)域，這四個(gè)區(qū)域的數(shù)也有自己的特性;

(4)

2.數(shù)軸：數(shù)軸是規(guī)定了原點(diǎn)、正方向、單位長(zhǎng)度的一條直線.

3.相反數(shù)：

(1)只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)，我們說其中一個(gè)是另一個(gè)的相反數(shù);0的相反數(shù)還是0;

(2)注意：a-b+c的相反數(shù)是-a+b-c;a-b的相反數(shù)是b-a;a+b的相反數(shù)是-a-b;

(3)

4.絕對(duì)值：

(1)正數(shù)的絕對(duì)值是其本身，0的絕對(duì)值是0，負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù);注意：絕對(duì)值的意義是數(shù)軸上表示某數(shù)的點(diǎn)離開原點(diǎn)的距離;

(2)絕對(duì)值可表示為：初一上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)絕對(duì)值的問題經(jīng)常分類討論;

(3)

(4)|a|是重要的非負(fù)數(shù)，即|a|≥0;注意：|a|·|b|=|a·b|,

5.有理數(shù)比大?。?1)正數(shù)的絕對(duì)值越大，這個(gè)數(shù)越大;(2)正數(shù)永遠(yuǎn)比0大，負(fù)數(shù)永遠(yuǎn)比0小;(3)正數(shù)大于一切負(fù)數(shù);(4)兩個(gè)負(fù)數(shù)比大小，絕對(duì)值大的反而小;(5)數(shù)軸上的兩個(gè)數(shù)，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大;(6)大數(shù)-小數(shù)>0，小數(shù)-大數(shù)<0.

四、：有理數(shù)法則及運(yùn)算規(guī)律。

(1)同號(hào)兩數(shù)相加，取相同的符號(hào)，并把絕對(duì)值相加;

(2)異號(hào)兩數(shù)相加，取絕對(duì)值較大的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值;

(3)一個(gè)數(shù)與0相加，仍得這個(gè)數(shù).

2.有理數(shù)加法的運(yùn)算律：

(1)加法的交換律：a+b=b+a;(2)加法的結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c).

3.有理數(shù)減法法則：減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù);即a-b=a+(-b).

4.有理數(shù)乘法法則：

(1)兩數(shù)相乘，同號(hào)為正，異號(hào)為負(fù)，并把絕對(duì)值相乘;

(2)任何數(shù)同零相乘都得零;

(3)幾個(gè)數(shù)相乘，有一個(gè)因式為零，積為零;各個(gè)因式都不為零，積的符號(hào)由負(fù)因式的個(gè)數(shù)決定.

5.有理數(shù)乘法的運(yùn)算律：

(1)乘法的交換律：ab=ba;(2)乘法的結(jié)合律：(ab)c=a(bc);

(3)乘法的分配律：a(b+c)=ab+ac.

6.有理數(shù)除法法則：除以一個(gè)數(shù)等于乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù);注意：零不能做除數(shù)，.

7.有理數(shù)乘方的法則：

(1)正數(shù)的任何次冪都是正數(shù);

五、：乘方的定義。

(1)求相同因式積的運(yùn)算，叫做乘方;

(2)乘方中，相同的因式叫做底數(shù)，相同因式的個(gè)數(shù)叫做指數(shù)，乘方的結(jié)果叫做冪;

(3)

(4)據(jù)規(guī)律底數(shù)的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)一位，平方數(shù)的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)二位.

2.

3.近似數(shù)的精確位：一個(gè)近似數(shù)，四舍五入到那一位，就說這個(gè)近似數(shù)的精確到那一位.

4.有效數(shù)字：從左邊第一個(gè)不為零的數(shù)字起，到精確的位數(shù)止，所有數(shù)字，都叫這個(gè)近似數(shù)的有效數(shù)字.

5.混合運(yùn)算法則：先乘方，后乘除，最后加減;注意：怎樣算簡(jiǎn)單，怎樣算準(zhǔn)確，是數(shù)學(xué)計(jì)算的最重要的原則.

6.特殊值法：是用符合題目要求的數(shù)代入，并驗(yàn)證題設(shè)成立而進(jìn)行猜想的一種方法,但不能用于證明.

六、：整式的加減。

1.單項(xiàng)式：在代數(shù)式中，若只含有乘法(包括乘方)運(yùn)算?；螂m含有除法運(yùn)算，但除式中不含字母的一類代數(shù)式叫單項(xiàng)式.

2.單項(xiàng)式的系數(shù)與次數(shù)：?jiǎn)雾?xiàng)式中不為零的數(shù)字因數(shù)，叫單項(xiàng)式的數(shù)字系數(shù)，簡(jiǎn)稱單項(xiàng)式的系數(shù);系數(shù)不為零時(shí)，單項(xiàng)式中所有字母指數(shù)的和，叫單項(xiàng)式的次數(shù).

3.多項(xiàng)式：幾個(gè)單項(xiàng)式的和叫多項(xiàng)式.

4.多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù)與次數(shù)：多項(xiàng)式中所含單項(xiàng)式的個(gè)數(shù)就是多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù)，每個(gè)單項(xiàng)式叫多項(xiàng)式的項(xiàng);多項(xiàng)式里，次數(shù)項(xiàng)的次數(shù)叫多項(xiàng)式的次數(shù);注意：(若a、b、c、p、q是常數(shù))是常見的兩個(gè)二次三項(xiàng)式.

5.整式：?jiǎn)雾?xiàng)式和多項(xiàng)式統(tǒng)稱為整式.

七、：整式分類為。

1.同類項(xiàng)：所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的單項(xiàng)式是同類項(xiàng).

2.合并同類項(xiàng)法則：系數(shù)相加，字母與字母的指數(shù)不變.

3.去(添)括號(hào)法則：去(添)括號(hào)時(shí)，若括號(hào)前邊是“+”號(hào)，括號(hào)里的各項(xiàng)都不變號(hào);若括號(hào)前邊是“-”號(hào)，括號(hào)里的各項(xiàng)都要變號(hào).

4.整式的加減：整式的加減，實(shí)際上是在去括號(hào)的基礎(chǔ)上，把多項(xiàng)式的同類項(xiàng)合并.

5.多項(xiàng)式的升冪和降冪排列：把一個(gè)多項(xiàng)式的各項(xiàng)按某個(gè)字母的指數(shù)從小到大(或從大到小)排列起來，叫做按這個(gè)字母的升冪排列(或降冪排列).注意：多項(xiàng)式計(jì)算的最后結(jié)果一般應(yīng)該進(jìn)行升冪(或降冪)排列.

八、：一元一次方程

1.等式與等量：用“=”號(hào)連接而成的式子叫等式.注意：“等量就能代入”!

2.等式的性質(zhì)：

等式性質(zhì)1：等式兩邊都加上(或減去)同一個(gè)數(shù)或同一個(gè)整式，所得結(jié)果仍是等式;

等式性質(zhì)2：等式兩邊都乘以(或除以)同一個(gè)不為零的數(shù)，所得結(jié)果仍是等式.

3.方程：含未知數(shù)的等式，叫方程.

4.方程的解：使等式左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫方程的解;注意：“方程的解就能代入”!

5.移項(xiàng)：改變符號(hào)后，把方程的項(xiàng)從一邊移到另一邊叫移項(xiàng).移項(xiàng)的依據(jù)是等式性質(zhì)1.

6.一元一次方程：只含有一個(gè)未知數(shù)，并且未知數(shù)的次數(shù)是1，并且含未知數(shù)項(xiàng)的系數(shù)不是零的整式方程是一元一次方程.

7.一元一次方程的標(biāo)準(zhǔn)形式：a_+b=0(_是未知數(shù)，a、b是已知數(shù)，且a≠0).

8.一元一次方程的最簡(jiǎn)形式：a_=b(_是未知數(shù)，a、b是已知數(shù)，且a≠0).

9.一元一次方程解法的一般步驟：整理方程……去分母……去括號(hào)……移項(xiàng)……合并同類項(xiàng)……系數(shù)化為1……(檢驗(yàn)方程的解).

九、：列一元一次方程解應(yīng)用題。

(1)讀題分析法:…………多用于“和，差，倍，分問題”

仔細(xì)讀題，找出表示相等關(guān)系的關(guān)鍵字，例如：“大，小，多，少，是，共，合，為，完成，增加，減少，配套-----”，利用這些關(guān)鍵字列出文字等式，并且據(jù)題意設(shè)出未知數(shù)，最后利用題目中的量與量的關(guān)系填入代數(shù)式，得到方程.

(2)畫圖分析法:…………多用于“行程問題”

利用圖形分析數(shù)學(xué)問題是數(shù)形結(jié)合思想在數(shù)學(xué)中的體現(xiàn)，仔細(xì)讀題，依照題意畫出有關(guān)圖形，使圖形各部分具有特定的含義，通過圖形找相等關(guān)系是解決問題的關(guān)鍵，從而取得布列方程的依據(jù)，最后利用量與量之間的關(guān)系(可把未知數(shù)看做已知量)，填入有關(guān)的代數(shù)式是獲得方程的基礎(chǔ).

十、：.列方程解應(yīng)用題的常用公式。

第12篇 初一年級(jí)上冊(cè)地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一、地球和地圖

1.地球的形狀和大小

①地球是一個(gè)球體。

②葡萄牙航海家麥哲倫率領(lǐng)的船隊(duì)首次實(shí)現(xiàn)了人類環(huán)繞地球一周的航行。

③地球表面積5.1億平方千米，周長(zhǎng)4萬(wàn)千米，赤道半徑6378千米，極半徑6357千米，平均半徑6371千米。

2.緯線和經(jīng)線

①緯線：與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈。

緯線是不等長(zhǎng)的，赤道是的緯線圈。

②經(jīng)線：連接南北兩極，并且與緯線垂直相交的半圓。

經(jīng)線是等長(zhǎng)的。

3.緯度和經(jīng)度

①緯度的變化規(guī)律：由赤道(0°緯線)向南、北兩極遞增。的緯度是90度，在南極、北極。

②赤道以北的緯度叫北緯，用“n”表示;赤道以南的緯度叫南緯，用“s”表示。

③以赤道為界，將地球平均分為南、北兩個(gè)半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。

④經(jīng)度的變化規(guī)律：由本初子午線(0°經(jīng)線)向西、向東遞增到180°。

⑤本初子午線以東的經(jīng)度叫東經(jīng)，用“e”表示;本初子午線以西的經(jīng)度叫西經(jīng)，用“w”表示。

⑥東、西半球的分界線是：20°w、160°e組成的經(jīng)線圈。

20°w以西到160°e屬于西半球(大于20°w或大于160°e)

20°w以東到160°e屬于東半球(小于20°w或小于160°e)

4.地球的運(yùn)動(dòng)

①地球運(yùn)動(dòng) 繞什么轉(zhuǎn) 方向 周期 產(chǎn)生的自然現(xiàn)象

自轉(zhuǎn) 地軸 自西向東 約24小時(shí) 晝夜交替

公轉(zhuǎn) 太陽(yáng) 自西向東 一年 形成四季

②北半球與南半球的季節(jié)相反(春--秋;夏--冬)

③地球表面五帶的劃分：北寒帶(66.5°n--90°n)、北溫帶(23.5°n--66.5°n)、熱帶(23.5°n--23.5°s)、南溫帶(23.5°s--66.5°s)、南寒帶(66.5°s--90°s)

寒帶：有極晝極夜現(xiàn)象 熱帶：有陽(yáng)光直射現(xiàn)象

溫帶：既無(wú)陽(yáng)光直射現(xiàn)象，又無(wú)極晝極夜現(xiàn)象，四季變化明顯

④低緯：0°--30°;中緯：30°--60°;高緯：60°--90°

⑤自西向東撥動(dòng)地球儀，從北極上空看，地球儀按逆時(shí)針方向轉(zhuǎn);從南極上空看，地球儀按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)。

5.地圖

①地圖的三要素：比例尺、方向、圖例。

②比例尺類型：線段比例尺、數(shù)字比例尺

③比例尺大小的判斷：分母愈小，分值愈大，是大比例尺;分母愈大，分值愈小，是小比例尺。

④大比例尺，表示范圍小，表示內(nèi)容詳(如東臺(tái)市地圖)

小比例尺，表示范圍大，表示內(nèi)容略(如江蘇省地圖)

⑤地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離稱為海拔。將海拔高度相等的點(diǎn)連接成線就是等高線。用等高線可以表示地面的高低起伏。

第13篇 初一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)語(yǔ)法總結(jié)

1．動(dòng)詞be（is,am,are）的用法

我(i)用am, 你(you)用are，is跟著他(he)，她(she)，它(it)。單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。變否定，更容易，be后not加上去。變疑問，往前提，句末問號(hào)莫丟棄。還有一條須注意，句首大寫莫忘記。

2．this，that和it用法

(1)this和that是指示代詞，it是人稱代詞。

(2)距離說話人近的人或物用this, 距離說話人遠(yuǎn)的人或物用that。如：

this is a flower. 這是一朵花。(近處)

that is a tree. 那是一棵樹。(遠(yuǎn)處)

(3)放在一起的兩樣?xùn)|西，先說this, 后說that。如：

this is a pen. that is a pencil. 這是一支鋼筆。那是一支鉛筆。

(4)向別人介紹某人時(shí)說this is…, 不說that is…。如：

this is helen. helen, this is tom. 這是海倫，海倫，這是湯姆。

(5)this is 不能縮寫, 而that is可以縮寫。如：

this is a bike. that’s a car. 這是一輛自行車。那是一輛轎車。

(6)打電話時(shí)，介紹自己用this, 詢問對(duì)方用that。如：

—hello! is that miss green? 喂，是格林小姐嗎？

—yes, this is. who’s that? 是的，我是，你是誰(shuí)？

注意：雖然漢語(yǔ)中使用“我”和“你”，但英語(yǔ)中打電話時(shí)絕不可以說：i am…, are you…？/who are you?

(7)在回答this或that作主語(yǔ)的疑問句時(shí), 要用it代替this或that。如：

①—is this a notebook? 這是筆記本嗎？—yes, it is. 是的，它是。

②—what’s that? 那是什么？—it’s a kite. 是只風(fēng)箏。

3．these和those用法

this, that, these和those是指示代詞，these是this的復(fù)數(shù)形式,指時(shí)間,距離較近的或下面要提到的人或事;those是that的復(fù)數(shù)形式,指時(shí)間、距離較遠(yuǎn)或前面已經(jīng)提到過的人或事物。 ①this is my bed. that is lily’s bed. 這是我的床。那是莉莉的床。

②these pictures are good. 那些畫很好。

③ are those apple trees? 那些是蘋果樹嗎？

在回答主語(yǔ)是these或those的疑問句時(shí)，通常用they代替these或those以避免重復(fù)。如： ④are these/those your apples? 這些(那些)是你的蘋果嗎？

yes, they are. 是的，他們是。

第14篇 2023年11月一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生由學(xué)前班升入，對(duì)學(xué)生的過去我不是很了解，本學(xué)期我努力了解學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

一、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測(cè)試評(píng)估工作。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。

二、積極落實(shí)素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)收銀員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

三、參加教研活動(dòng)：

1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。

2、“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”。到其他小學(xué)聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。

一份耕耘，一份收獲，良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過，我也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處，教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，爭(zhēng)取把工作做得更好。

第15篇 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)

一學(xué)期很快就過去了，回顧本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)（3）、（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。本學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過去，迎接下學(xué)期的工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、做好課前準(zhǔn)備——備好課。

在備課的過程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，怎樣才能教好設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課前、課后及時(shí)對(duì)該課作出分析和總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、增強(qiáng)上課技能——上好課。

在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流。我還特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生，巧妙引入，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

三、做好課后輔導(dǎo)工作。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級(jí)孩子年齡小特別喜歡愛表?yè)P(yáng)，抓住他們的閃光點(diǎn)，越表?yè)P(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好，在提高興趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作，在課堂上抓住機(jī)會(huì)提問他，

鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松學(xué)的愉快。進(jìn)步越快。針對(duì)各種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

有人說：“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真的吸光有積極的意義?！痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書寫也要規(guī)范，對(duì)作業(yè)的書寫以典型示范、表?yè)P(yáng)為主。

六、教學(xué)中的不足和反思。

1、對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)還不夠到位。

2、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

3、復(fù)習(xí)這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題，做完之后不會(huì)檢查。

總之，一學(xué)期的工作已結(jié)束，有收獲，同時(shí)也有不足；工作中不足之處，我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)的

第16篇 _小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

_小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

從一個(gè)數(shù)里面去掉一部分求剩下的是多少用減法。被減數(shù)-減數(shù)=差

如：19-6=13中，19是被減數(shù)，6是減數(shù)，差是13。

(1)一個(gè)數(shù)減去另一個(gè)數(shù)，保持減數(shù)不變：如果被減數(shù)增大，結(jié)果也增大且被減數(shù)增大多少，結(jié)果就增大多少;被減數(shù)減小，則結(jié)果也減小，且被減數(shù)減小多少，結(jié)果也減小多少。

(2)一個(gè)數(shù)減另一個(gè)數(shù)，保持被減數(shù)不變：如果減數(shù)增大，結(jié)果就減小，且減數(shù)增大了多少，結(jié)果就減小多少;如果減數(shù)減小，則結(jié)果增大，且減數(shù)減小了多少，結(jié)果就增大多少。

(3)一個(gè)數(shù)減另一個(gè)數(shù)，保持得數(shù)不變：被減數(shù)增大多少，減數(shù)就要增大多少;被減數(shù)減小多少，減數(shù)也要減小多少。