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有哪些
小學(xué)教師辦公室計算機(jī)使用制度主要包括以下幾個方面：
1. 設(shè)備管理：每位教師應(yīng)有指定的計算機(jī)，并負(fù)責(zé)其日常維護(hù)。
2. 軟件使用：只能安裝學(xué)校批準(zhǔn)的教育相關(guān)軟件，禁止私自下載非官方程序。
3. 網(wǎng)絡(luò)行為：上網(wǎng)需遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)定，禁止訪問無關(guān)或不適宜的網(wǎng)站。
4. 數(shù)據(jù)保護(hù)：個人教學(xué)資料應(yīng)定期備份，不得隨意傳播他人文件。
5. 保密原則：不得在計算機(jī)上處理涉及學(xué)生隱私的信息，確保數(shù)據(jù)安全。
內(nèi)容是什么
1. 設(shè)備登錄：教師需使用個人賬號登錄計算機(jī)，不得相互借用或盜用他人賬號。
2. 時間管理：工作時間內(nèi)，計算機(jī)使用應(yīng)以教學(xué)和辦公為主，非工作時間使用需合理控制。
3. 故障報修：遇到設(shè)備問題，應(yīng)及時向信息技術(shù)部門報告，不得擅自拆解修理。
4. 軟件更新：定期更新系統(tǒng)和應(yīng)用程序，保持軟件的最新狀態(tài)，增強(qiáng)安全性。
5. 知識產(chǎn)權(quán)：尊重版權(quán)，嚴(yán)禁非法復(fù)制、分發(fā)受版權(quán)保護(hù)的軟件或資料。
規(guī)范
1. 培訓(xùn)與指導(dǎo)：定期組織計算機(jī)使用培訓(xùn)，提升教師的信息化教學(xué)能力。
2. 監(jiān)督與檢查：學(xué)校應(yīng)設(shè)立相應(yīng)機(jī)制，對計算機(jī)使用情況進(jìn)行監(jiān)督和檢查。
3. 違規(guī)處理：對于違反規(guī)定的教師，將依據(jù)學(xué)校紀(jì)律處分條例進(jìn)行處理。
4. 安全意識：加強(qiáng)信息安全教育，提高教師防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險的意識。
5. 意見反饋：鼓勵教師提出改進(jìn)計算機(jī)使用制度的建議，以不斷優(yōu)化工作環(huán)境。
重要性
小學(xué)教師辦公室計算機(jī)使用制度的建立，旨在保障教學(xué)工作的高效進(jìn)行，維護(hù)學(xué)校的正常秩序，同時保護(hù)教師和學(xué)生的權(quán)益。通過規(guī)范的計算機(jī)使用，可以防止不必要的技術(shù)故障，減少信息安全風(fēng)險，確保教育資源的有效利用。此外，良好的計算機(jī)使用習(xí)慣也有助于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教育信息化的發(fā)展。因此，每一位教師都應(yīng)嚴(yán)格遵守這一制度，共同營造一個安全、有序、高效的辦公環(huán)境。
小學(xué)教師辦公室計算機(jī)使用制度范文
第1篇 小學(xué)教師辦公室計算機(jī)使用制度
為了規(guī)范我校計算機(jī)的使用與管理，提高工作效率，使計算機(jī)更好地發(fā)揮其作用，特制定本制度。
1、計算機(jī)周圍應(yīng)保持干燥，不應(yīng)把裝水的容器放于桌上。
2、學(xué)生（包括教師子弟）使用計算機(jī)未經(jīng)許可，不得擅自使用。上機(jī)人員不準(zhǔn)使用計算機(jī)從事與本職工作無關(guān)的事項(xiàng)，更不能使用計算機(jī)玩電子游戲，觀看網(wǎng)上電影、vcd等。
3、不得在電腦上發(fā)送與教學(xué)無關(guān)的郵件或網(wǎng)上聊天，不隨意從互聯(lián)網(wǎng)下載程序，不隨意安裝軟件，也不隨意刪除軟件；嚴(yán)禁利用網(wǎng)絡(luò)傳播淫穢及危害國家安全的信息。
4、不得私自修改系統(tǒng)配置、拷貝系統(tǒng)使用的軟件；
5、上機(jī)人員未經(jīng)許可不得私自拆卸和連接各種硬件設(shè)備；
6、不得使用未經(jīng)病毒檢查的軟盤；
7、計算機(jī)資源緊缺時，遵循緊急事務(wù)優(yōu)先原則協(xié)商解決。
8、操作電腦要嚴(yán)格按操作規(guī)程運(yùn)行，不用力敲打鍵盤和隨意開關(guān)電源。
9、下班要安全關(guān)機(jī)并切斷計算機(jī)電源開關(guān)，蓋上防塵布，關(guān)好門窗，方可離開。
10、本制度解釋權(quán)歸學(xué)校信息中心，自頒布之日起生效。
第2篇 東庭路小學(xué)教師外出聽課學(xué)習(xí)制度
東庭路小學(xué)教師外出聽課學(xué)習(xí)制度
1、教師外出聽課學(xué)習(xí)，由帶隊負(fù)責(zé)人于臨行前組織召開專題會，學(xué)習(xí)制度要求，明確學(xué)習(xí)目的，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全，安排各項(xiàng)準(zhǔn)備，發(fā)放外出聽課學(xué)習(xí)匯報表。
2、外出聽課學(xué)習(xí)的教師需提前調(diào)課，不得耽誤教學(xué)工作；承擔(dān)班主任工作的，需到德育處申報班主任工作交接，安排好班級管理。
3、教師外出學(xué)習(xí)期間需聽從帶隊負(fù)責(zé)人統(tǒng)一管理，不得擅自離隊活動；按照會務(wù)安排按時參加，專心聆聽、做好記錄。
4、聽課結(jié)束后及時總結(jié)，并于聽課結(jié)束一周內(nèi)將聽課學(xué)習(xí)匯報表交至各校區(qū)教導(dǎo)處；學(xué)校教導(dǎo)處于每學(xué)期末匯總裝訂。
5、教師學(xué)習(xí)回來后，學(xué)校將根據(jù)情況組織匯報交流，主要形式有組內(nèi)書面匯報、上匯報課、開講座等。
附：東庭路小學(xué)教師外出聽課學(xué)習(xí)匯報表
第3篇 仁海小學(xué)教師請假代課制度
仁海小學(xué)教師請假代課制度
為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高工作時效性，保證建立良好的教育教學(xué)秩序，經(jīng)校行政會討論決定，就教師請假、調(diào)代課作以下規(guī)定：
1、教師無論是公事或私事不能按課表正常上課時，必須履行請假調(diào)、代課手續(xù)，采取與其它課程調(diào)換時間或者請同學(xué)科的教師代為上課的辦法解決。
2、法定假：婚假、產(chǎn)假等法定假，按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，并報校長室批準(zhǔn)，由學(xué)校安排代課。
3、事假：事假一律要求自行調(diào)課。半天向行政值周請假，一天及以上需報校長室批準(zhǔn)。
4、公出：教師如果公出，事先必須到教導(dǎo)處登記。公出盡量自行調(diào)課，實(shí)在調(diào)不出的請教導(dǎo)處安排代課。公出期間的課一律開代課單。所有公出應(yīng)得到校長或分管校長同意。
5、病假：病假由學(xué)校安排代課，但必須在病休前一天請假，報學(xué)校批準(zhǔn)，如急診須在上課前請假。病假一律需醫(yī)院證明。
6、教師因急事離開學(xué)校，不能按時回校上課，或因特殊情況，來不及辦理代課手續(xù)時，教師本人須課前設(shè)法向分管的校長、教導(dǎo)處請假，然后由教導(dǎo)處安排代課，回校后及時補(bǔ)辦代課手續(xù)。
7、在公出、請假之前未到教導(dǎo)處辦理代課，過后一律不予補(bǔ)辦代課手續(xù)。凡未按以上規(guī)定程序辦理調(diào)、代課手續(xù)者，則視為私自調(diào)課或曠課處理。因事假申請調(diào)課，事假后需調(diào)回補(bǔ)上。
第4篇 某街道小學(xué)新教師培養(yǎng)制度
街道小學(xué)新教師培養(yǎng)制度
新教師是學(xué)校的希望,加快培養(yǎng)新教師的進(jìn)程,使新教師在教壇中“一年‘像樣’、兩年‘出樣’、三年一個榜樣”。經(jīng)學(xué)校研究特制定如下要求:
一、要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法,努力提高個人教學(xué)業(yè)務(wù)水平。要努力達(dá)到以下八種能力:
1.全面準(zhǔn)確的掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的能力;
2.靈活處理合理使用教材的能力;
3.精心編制全面實(shí)施教案的能力;
4.駕馭課堂隨機(jī)調(diào)控課堂的能力;
5.善于指導(dǎo)、熱情幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的能力;
6.認(rèn)真輔導(dǎo)善于合理的批改作業(yè)的能力;
7.考試命題準(zhǔn)確評估學(xué)生學(xué)業(yè)成績的能力;
8.學(xué)科教學(xué)與多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段整合的能力。
二、要積極學(xué)習(xí)教育理論,觀看優(yōu)秀課例,寫好讀書筆記,樹立自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)觀,樹立現(xiàn)代的、以生為本的教育觀和育人觀,提高個人的教育理論水平。
三、要積極、準(zhǔn)時參加集體教研活動(集體備課、聽課、評課、說課、公開課等),不無故缺席,會上要積極參與聽、說、評、議、研等的活動,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,新教師要提前在科組進(jìn)行集體備課,做好充分的課前準(zhǔn)備,才能進(jìn)入課堂上課。
四、全學(xué)期上教學(xué)嘗試課不少于8節(jié)(含匯報課),每兩周至少上一節(jié)教學(xué)嘗試課(科組長、師徒結(jié)子的老師聽課),并要填寫上課登記表;(第三周開始)
五、全學(xué)期聽課不少于20節(jié),記好聽課記錄,寫好聽課感想,聽課記錄本期末交由科長檢查簽名、簽上意見,并上交學(xué)校檢查。
1.凡學(xué)校對內(nèi)外的公開課、各年級的觀摩課,均要參加聽課(指本學(xué)科的);
2.每學(xué)期至少跨年級或跨學(xué)科聽一節(jié)觀摩課;
3.服從學(xué)校安排,積極參加校外聽課。
六、教師要根據(jù)自身特點(diǎn),每學(xué)期做到“六個一”。即確定一個研究專題,上一堂匯報課,交一份自己最滿意的教案,期末寫一份個人教學(xué)總結(jié),寫一份專題的研究論文,設(shè)計一個最生動的教學(xué)課件。
七、老教師與年輕教師進(jìn)行師徒結(jié)對。完善新教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)制度,老教師悉心指導(dǎo)新教師,為新教師備課、上課及課后總結(jié)把關(guān),使新教師少走彎路,盡快成長起來。
八、大膽探索,勇于教改,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫教育教學(xué)論文,積極向縣級以上的教育刊物投稿或參賽。
九、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),及時指導(dǎo)。做好隨堂聽課、檢查、總結(jié)評比工作。新教師在校執(zhí)教一年以后,學(xué)校要對其“過關(guān)”考核?！斑^關(guān)”考核是學(xué)校對新教師一學(xué)年工作的綜合評價,按德、勤、能、職四方面進(jìn)行考核。
十、配合__縣教師發(fā)展中心做好新教師成長的其他工作。
第5篇 興東小學(xué)教師評價制度
東興小學(xué)教師評價制度
一、評價目的和原則
㈠目的
用新的教育評價理念,建立符合素質(zhì)教育思想的,有利于發(fā)揮教師主動性和創(chuàng)造性的多元的發(fā)展性教師評價體系,充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向,激勵、反思等促進(jìn)評價主客體發(fā)展的功能,幫助全體教師不斷提升職業(yè)道德和專業(yè)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
㈡原則
1、發(fā)展性原則,必須關(guān)注教師發(fā)展的要求,將教師的參與、變化和發(fā)展過程作為評價的重要組成部分,使評價過程成為全體教師主動、終身發(fā)展提高的過程。也成為能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要過程。
2、全面性原則,既重視教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展,也重視教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和提高,既要評估教師的工作業(yè)績,又要重視教師的工作過程;既要體現(xiàn)教師的群體協(xié)作,共性發(fā)展,又要尊重教師的工作環(huán)境和個體差異。
3、多元性原則,評價主體要多元化,突出教師的主體地位,建立以教師自評為準(zhǔn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生共同參與,多向溝通的教師評價機(jī)制;評價方法,途徑多樣化,建立以校為本,以教研為基礎(chǔ)的教師崗位工作評價方式,把形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,定性評價與定量評價相結(jié)合,不以學(xué)生的考試成績作為評價教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
4、可行性原則,既體現(xiàn)評價目標(biāo)的共性要求,又考慮到地域環(huán)境和學(xué)校條件的差異,探索利于教師自評和他評的評價方法。
二、評價內(nèi)容
1、職業(yè)道德。志存高遠(yuǎn),愛崗敬業(yè);為人師表,教書育人;嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進(jìn);熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生;積極上進(jìn),樂于奉獻(xiàn);公正、誠懇、具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神。
2、了解和尊重學(xué)生。能全面了解、研究、評價學(xué)生;尊重學(xué)生,關(guān)注個體差異,鼓勵全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí),形成相互激勵、教學(xué)相長的師生關(guān)系,贏得學(xué)生信任和尊敬。
3、教學(xué)方案的設(shè)計與實(shí)施。能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,確定教學(xué)目標(biāo),積極利用現(xiàn)代教育技術(shù),選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源,設(shè)計教學(xué)方案,使之適合于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、興趣、知識水平、理解能力和其他能力;善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)習(xí)提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會;引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。
4、交流與反思。積極、主動與學(xué)生、家長、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通,能對自己的教育觀念、教學(xué)行為進(jìn)行反思,并制定改進(jìn)計劃。求真務(wù)實(shí),恿于創(chuàng)新,嚴(yán)謹(jǐn)自律,熱愛學(xué)習(xí)。
三、評價方式和途徑
㈠教師自評(權(quán)重占60%)
應(yīng)用自評量表、數(shù)學(xué)反思日記、階段性工作總結(jié)、個案分析或成長記錄等自我反思方式,與可比對象比較,調(diào)查問卷,調(diào)查交流或問題診斷等分析他人對自己評價的方式進(jìn)行。要求能經(jīng)常地反思,自覺地認(rèn)識自己的優(yōu)勢與不足、給學(xué)生的形成性評價對學(xué)生全面發(fā)展的作用如何,客觀地分析別人的評價意見,確定自我發(fā)展目標(biāo),實(shí)際可持續(xù)性發(fā)展。
㈡同事互評(權(quán)重占10%)
應(yīng)用教學(xué)人案分析和研討、說課、聽課與評課、述職測評或展示成長記錄等交流方式,調(diào)查問卷或互評量表等調(diào)查方式進(jìn)行,以組為單位進(jìn)行互評,互評應(yīng)持真誠態(tài)度,用發(fā)展的眼光看待,形成團(tuán)結(jié)氛圍,促進(jìn)共同成長。
㈢領(lǐng)導(dǎo)評價(權(quán)重占10%)
應(yīng)用面談、座談會、評課或教師述職等交流方式,日常觀察、常規(guī)檢查記錄或教師成長記錄等調(diào)查方式進(jìn)行,要求領(lǐng)導(dǎo)評價時要實(shí)事求是,注意營造和諧、民主的氛圍,關(guān)注教師個體差異和工作特點(diǎn),體現(xiàn)人關(guān)懷,注重發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)和進(jìn)步,幫助教師樹立自信心,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。
㈣學(xué)生評價(權(quán)重占10%)
應(yīng)用問卷調(diào)查、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生素質(zhì)測查或個別征求意見等調(diào)查方式,座談會、校長接待日、校長信箱、師生對話等交流方式進(jìn)行。要求評價前應(yīng)讓學(xué)生了解評價目的、內(nèi)容、過程、程序適合學(xué)生年齡特征的評價工具,要信任學(xué)生,鼓勵學(xué)生講真話、實(shí)話,適當(dāng)顧及學(xué)生對班主任和科任教師的不同接納程度,以大多數(shù)學(xué)生的意見為準(zhǔn)。
㈤家長評價(權(quán)重占10%)
應(yīng)用調(diào)查問卷等調(diào)查方式,家長開放周、座談會、校長接待日、校長信箱和熱線等交流方式進(jìn)行。要求評價前要適當(dāng)進(jìn)行培訓(xùn),讓家長了解評價目的、內(nèi)容、過程、程序以及工具等,針對家長的城鄉(xiāng)地域、文化素質(zhì)等差異,設(shè)計相應(yīng)的評議工具,要信任家長,要正確引導(dǎo)家長客觀、動態(tài)地評價教師,鼓勵家長講真話、實(shí)話,適當(dāng)顧及家長對班主任和科任教師的不同接納程度,有分析地看待評價結(jié)果。
第6篇 小學(xué)教師參與學(xué)校管理制度
堰草口小學(xué)教師參與學(xué)校管理制度
隨著學(xué)校管理的不斷深入，必須發(fā)動和組織全體教師參加學(xué)校管理并形成氣候，把學(xué)校常規(guī)管理推進(jìn)到成為全體教師的共同職責(zé)。
（一）定期召開全體教師會議。在一般情況下，每學(xué)期至少召開三次全體教師會議。期初布置工作，期中總結(jié)上半學(xué)期工作，部署下半學(xué)期工作，期終總結(jié)工作，提出下學(xué)期工作設(shè)想。廣泛征求教師對常規(guī)管理、教育、教學(xué)工作的意見，增強(qiáng)參與管理的自覺性，調(diào)動參與管理的積極性。
（二）定期召開教師代表會議。在一般情況下，教代會每學(xué)年至少召開一次。代表小組會議每學(xué)期至少召開一次，總結(jié)學(xué)校管理的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，征求改進(jìn)學(xué)校工作的意見和合理化建議，提高管理效益。
（三）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與教師、黨員與群眾的聯(lián)系制度。每位黨員、干部每月至少和2-3位教師開展談心活動。充分發(fā)揮橋梁作用，為改進(jìn)學(xué)校管理獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
（四）充分發(fā)揮黨支部和群團(tuán)工會在學(xué)校管理中的保證監(jiān)督作用和橋梁作用。凡是學(xué)校重大決策和改革措施都要召開黨員大會和群團(tuán)工會干部會議，充分醞釀討論，廣泛征求意見，然后作出決定。
（五）增強(qiáng)全體教師的崗位意識，主動參與學(xué)校管理。組織全體教師學(xué)習(xí)各項(xiàng)管理制度，學(xué)習(xí)各自的崗位職責(zé)，明確各自在校內(nèi)應(yīng)該擔(dān)負(fù)的職責(zé)，努力做好各項(xiàng)工作。達(dá)到明確分工、各司其職。
（六）全體教師以身作則，為人師表，堅持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，強(qiáng)化管理育人的效果。
第7篇 希望小學(xué)教師考勤制度
1、全體教職工，必須按時堅持上、下班，不準(zhǔn)無故缺席和遲到。
2、教師上班期間，應(yīng)自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，精心鉆研業(yè)務(wù)，不準(zhǔn)做與教學(xué)無關(guān)的事情。
3、每天實(shí)行兩點(diǎn)名，必要時實(shí)行四點(diǎn)名，點(diǎn)名時，不準(zhǔn)高聲喧嘩，要認(rèn)真聽取學(xué)校安排的有關(guān)事項(xiàng)，違者按遲到論處。
4、每天點(diǎn)名時間為：夏季，上午8︰02~8︰07，下午3︰32~3︰37;冬季，上午8︰12~8︰17，下午2︰52~2︰57。此時間內(nèi)到者視為出勤，否則視為遲到，遲到者應(yīng)于第一節(jié)課上課前進(jìn)行消假，沒有履行手續(xù)的視為事假，本人所任課開始時5分鐘后不到課堂或沒有履行請假及自行調(diào)課造成班內(nèi)無人者視為曠課。
5、遲到一次，扣評估分0.2分，事假扣評估分1分，另外按本人所缺課時數(shù)，以每節(jié)課5元進(jìn)行罰款，曠課一次扣評估分2分，另外按本人所缺課時數(shù)，以每節(jié)課8元進(jìn)行罰款，所罰款項(xiàng)用于補(bǔ)給由學(xué)校安排頂替上課的教師。(特殊照顧的事假不在此規(guī)定內(nèi))
6、教師應(yīng)嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課。教師因有事而自行調(diào)課的(僅限一天)，要自行協(xié)商好，不能出現(xiàn)空堂現(xiàn)象，同時應(yīng)在前一天或當(dāng)天第一節(jié)上課前向教導(dǎo)處進(jìn)行請示，由教導(dǎo)處備案。沒有經(jīng)教導(dǎo)處同意自行調(diào)課的按事假處理自行調(diào)課的按遲到扣分，不進(jìn)行罰款，若出現(xiàn)空堂現(xiàn)象，則按曠課處理。
7、學(xué)校教職員工因事請假時間規(guī)定：
(1)教師因事須請假的，應(yīng)以書面形式向?qū)W校請假，待批準(zhǔn)后方可離崗。無請假手續(xù)的，沒有造成空堂現(xiàn)象的按事假處理，造成空堂現(xiàn)象的按曠課處理。
(2)1天以內(nèi)的請假由教導(dǎo)處批準(zhǔn)。
(3)2~3天由校長批準(zhǔn)。
(4)一周以內(nèi)由中心校批準(zhǔn)。
(5) 一周以上的，由本人提出申請，學(xué)校審批，報縣教育局批準(zhǔn)。
(6)請假期間的扣分及罰款按事假規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
8、 教師因病不能到崗的，應(yīng)向?qū)W校出示有關(guān)病歷和批準(zhǔn)證明，評估按學(xué)校的評估制度執(zhí)行。
9、特殊照顧假：
(1)教師本人結(jié)婚照顧一周。
(2) 教師子女結(jié)婚照顧3天。
(3)教師雙方父母病逝照顧3天。
(4)產(chǎn)假按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
享受特殊照顧事假人的課一律由學(xué)校調(diào)配人上課，由學(xué)校統(tǒng)一開出調(diào)課卡，不扣請假人的評估分，亦不進(jìn)行罰款，但必須完善相關(guān)的請假手續(xù)。沒有相關(guān)手續(xù)的一律按曠課處理。
10、教師考勤納入每學(xué)期的綜合評估，評估分為20分。
附學(xué)校及學(xué)校班子成員聯(lián)系電話：
學(xué)校：
第8篇 某鎮(zhèn)中心小學(xué)教師考勤制度
鎮(zhèn)中心小學(xué)教師考勤制度
為了推動教育教學(xué)改革,保證教育教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),調(diào)動廣大教職工的積極性,完善學(xué)校獎勵性績效工資實(shí)施方案,特制定如下制度:
一、全體教職工考勤由各辦公室的辦公室主任和門衛(wèi)分工負(fù)責(zé),教導(dǎo)主任總負(fù)責(zé)。
辦公室主任負(fù)責(zé)督促本室成員辦理各種請假手續(xù),填寫月統(tǒng)計表。門衛(wèi)負(fù)責(zé)遲到早退記載。教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)按月將考勤情況在校內(nèi)公布。
二、考勤計有公假、事假、病假、遲到、早退、曠工等情況。
1、凡經(jīng)學(xué)校校長室同意的開會、進(jìn)修、社會工作及法定婚、產(chǎn)、喪假等為公假。公假一般以通知等證明單為準(zhǔn),交教導(dǎo)主任備案,無書面通知的,由教導(dǎo)主任視情況而定。公假一般不能影響工作,盡可能由本人調(diào)好課,補(bǔ)上后作代課處理,如有影響,一天以內(nèi)由教導(dǎo)主任決定,一天以上由校長室決定。
2、事假、病假需事先填寫請假單,一天以內(nèi)由主管校長審批,一天及以上由校長審批,原則上批準(zhǔn)后有效。病假以醫(yī)院開具的證明為準(zhǔn),有弄虛作假者,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),嚴(yán)肅處理。特殊情況需電話請假,復(fù)工后需補(bǔ)寫請假單報批,否則以曠工(課)處理。
3、教職工無課或私下調(diào)好課而不上班;不請假而離崗;因特殊情況而未請假,事后又未辦理補(bǔ)假手續(xù)的,均按曠工處理。因私遲到、早退、中途離校的,以不影響工作為前提,必須自覺登記,1小時(含1小時)內(nèi)不扣出勤獎,一月內(nèi)累計4次,按請假一天論處;遲到、早退次數(shù)較多者,予以批評教育并視情節(jié)輕重酌情扣除獎金。
4、教職工婚、產(chǎn)、喪等假,須由本人填寫申請報告,并向校長室辦理請假手續(xù),相關(guān)待遇按上級有關(guān)文件為準(zhǔn)。超過規(guī)定天數(shù)后不到校應(yīng)向?qū)W校請假,并按病、事假有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,未向?qū)W校請假不到校者視為曠工。
5、教職工病事假按實(shí)際工作日計算。產(chǎn)、婚、喪假等在假期首尾之間有非工作日的,一并計算在內(nèi)。女教師產(chǎn)假90天(含節(jié)假日、寒暑假),其中產(chǎn)前假15天;難產(chǎn)的,增加產(chǎn)假15天;生育多胞胎的,每多生育一嬰,產(chǎn)假增加15天。若產(chǎn)前假超出15天,須醫(yī)院證明,按病假處理。產(chǎn)后超出規(guī)定假,仍需請假的,病假需醫(yī)院證明,事假事先提出,學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況予以考慮,同意后按事假情況處理。
三、出勤獎的扣發(fā)說明
1、事假:請事假者在考核獎中每天扣除200元。
2、病假(憑醫(yī)院證明,工傷除外):請病假者在考核獎中每天扣除100元。
3、曠工每天扣除考核獎400元。曠課一節(jié)視作請事假一天。
4、當(dāng)年事假累計在20天以上,病假超過2個月的按《浙江省人事廳關(guān)于機(jī)關(guān)事業(yè)單位工資制度改革后工作人員假期工資待遇有關(guān)問題的通知》浙人發(fā)〔2008〕84號的規(guī)定執(zhí)行。
5、特殊情況(如特殊病例等),由校行政集體討論,提交上級主管部門同意后,特殊處理。
四、本制度不包括之情況,由行政會議討論決定。
第9篇 海淞小學(xué)新教師培養(yǎng)制度
新教師是學(xué)校的希望，為加快培養(yǎng)新教師的進(jìn)程，經(jīng)學(xué)校研究特制定如下要求：
一．要努力達(dá)到以下八種能力：
1、全面準(zhǔn)確的掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的能力;
2、靈活處理合理使用教材的能力;
3、精心編制全面實(shí)施教案的能力;
4、駕馭課堂隨機(jī)調(diào)控課堂的能力;
5、善于指導(dǎo)、熱情幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的能力;
6、認(rèn)真輔導(dǎo)善于合理的批改作業(yè)的能力;
7、考試命題準(zhǔn)確評估學(xué)生學(xué)業(yè)成績的能力;
8、學(xué)科教學(xué)與多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段整合的能力。
二、要積極學(xué)習(xí)教育理論，觀看優(yōu)秀課例，寫好讀書筆記，樹立自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)觀，樹立現(xiàn)代的、以生為本的教育觀和育人觀，提高個人的教育理論水平。
三、要積極、準(zhǔn)時參加集體教研活動(集體備課、聽課、評課、說課、公開課等)，不無故缺席，會上要積極參與聽、說、評、議、研等的活動，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，新教師要提前在教研組進(jìn)行集體備課，做好充分的課前準(zhǔn)備，才能進(jìn)入課堂上課。
四.一學(xué)期聽課不少于20節(jié)，記好聽課記錄，寫好聽課感想，聽課記錄本期末交由教研組長檢查簽名、簽上意見，并上交學(xué)校檢查。
1、凡學(xué)校對內(nèi)外的公開課、各年級的觀摩課，均要參加聽課(指本學(xué)科的);
2、每學(xué)月至少跨年級或跨學(xué)科聽一節(jié)觀摩課;
3、服從學(xué)校安排，積極到參加校外聽課。
五、教師要根據(jù)自身特點(diǎn)，每學(xué)期做到“六個一”。即確定一個研究專題，上一堂匯報課，交一份自己最滿意的教案，期末寫一份個人教學(xué)總結(jié)，寫一份專題的研究論文，設(shè)計一個最生動的教學(xué)課件。
六、老教師與年輕教師進(jìn)行師徒結(jié)對。完善新教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)制度，老教師悉心指導(dǎo)新教師，為新教師備課、上課及課后總結(jié)把關(guān)，使新教師少走彎路，盡快成長起來。
七、大膽探索，勇于教改，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文，積極向縣級以上的教育刊物投稿或參賽。
八、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，及時指導(dǎo)。做好隨堂聽課、檢查、總結(jié)評比工作。新教師在校執(zhí)教一年以后，學(xué)校要對其進(jìn)行綜合考核。
第10篇 某小學(xué)教師辦公室衛(wèi)生制度
新鄉(xiāng)市新區(qū)小學(xué)教師辦公室衛(wèi)生制度
1.每天要有明確的值日人員,值日表要上墻。每個辦公室的衛(wèi)生要有主要負(fù)責(zé)人
。
2.要求地面整潔,無明顯的鞋印或污跡。
3.教師辦公桌必須整潔,物品擺放務(wù)必整齊。除日常辦公用品外,其他物品不許
擺于桌上。
4.暫時不用的物品要整齊地擺放于柜中。
5.要經(jīng)常擦窗戶,窗上不能有明顯的污跡。
6.門要經(jīng)常擦,不允許門上有灰塵,不允許有明顯擦洗痕 跡。
7.墻面要經(jīng)常撣,不允許出現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)等臟物,有污跡要及時清洗。規(guī)章制度張貼
要整齊有序。
8.柜子要保持清潔光亮,要堅持經(jīng)常擦洗。
9.私人衣物要放于柜中,不許隨意在桌上擺放雜物。
10.衛(wèi)生工具要整齊有序地放于不明顯的固定位置。臉盆中的臟水要及時倒掉。
第11篇 仁海小學(xué)教師上課制度
仁海小學(xué)教師上課制度
1．執(zhí)行教學(xué)計劃，遵循課標(biāo)、大綱要求，熟練地把握教材知識體系。
2．準(zhǔn)時上課，尊重全體學(xué)生。課上不訓(xùn)斥學(xué)生，妥善處理教師與學(xué)生的關(guān)系。
3．上課精神飽滿，教態(tài)自然大方，衣著整潔嚴(yán)肅，聲音洪亮準(zhǔn)確，熱情地從事每個教學(xué)活動。
4．上課先要做好知識定向，發(fā)掘教學(xué)民主，啟發(fā)學(xué)生循序漸進(jìn)地搞好教學(xué)活動。
5．重視復(fù)習(xí)舊知識，浸溶鞏固新知識，精講精練，即時反饋，注意學(xué)生的原有基礎(chǔ)，扎實(shí)提高學(xué)習(xí)成績。
6．上課前要復(fù)案，使教學(xué)活動組織熟練、節(jié)奏適當(dāng)，當(dāng)堂要布置作業(yè)，課后要回憶課上教學(xué)過程，寫好課后小結(jié)。
7．教學(xué)要面向全體學(xué)生，因材施教，課堂主要時間應(yīng)給學(xué)生自主閱讀、自主探究、合作交流，讓學(xué)生動腦（、動口、動手、主動活潑地學(xué)習(xí)。
8．合理使用教具，能上實(shí)驗(yàn)課的一定要上實(shí)驗(yàn)課，寫好板書，有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
9．對學(xué)生的要求既要嚴(yán)格、具體，又要細(xì)致、耐心地研究的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和人文素質(zhì)。
10．用唯物主義的觀點(diǎn)和辯證的方法，注意結(jié)合本學(xué)科知識特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德和養(yǎng)成教育。
11．上課教師要按時進(jìn)教室（體育教師到操場）。
12．上課教師在上課時不得隨意離開教室（體育教師不得隨意離開操場）。
上課教師在上課時要負(fù)責(zé)學(xué)生安全，及時消除安全隱患。
第12篇 高淳小學(xué)教師職業(yè)道德行為表現(xiàn)評估及監(jiān)督制度
淳高小學(xué)教師職業(yè)道德行為表現(xiàn)評估及監(jiān)督制度
我校教師職業(yè)道德即行風(fēng)建設(shè)以理論和___同志“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，圍繞推進(jìn)教育事業(yè)，健康發(fā)展的主題，堅持“以建為主，以評促建、標(biāo)本兼治，糾建并舉”的指導(dǎo)思想，依靠群眾開展評議，樹立教育行業(yè)新風(fēng)，提高我校的教師隊伍的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平，促進(jìn)學(xué)校以法行政，依法治校的全面實(shí)施，制訂《教師職業(yè)道德行為表現(xiàn)評估及監(jiān)督制度》如下：
1、全校教師嚴(yán)格按照市局有關(guān)行風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”“三個一”“三禁止”規(guī)定，人人參與民主評議與監(jiān)督工作。
2、通過教師會、學(xué)生會、家長會把師德行為表現(xiàn)及評估目標(biāo)向社會公開，接受監(jiān)督。
3、聘請退休教師、離休干部擔(dān)任監(jiān)督員，學(xué)生家長及有關(guān)人員組成評估、監(jiān)督小組，利用座談會、接待日、意見箱等形式及時掌握教師的行為表現(xiàn)。
4、教師人人樹立為人民服務(wù)、愛崗敬業(yè)意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，對照有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行自我對照、自查自糾，寫出有關(guān)體會文章，定期進(jìn)行思想?yún)R報，道出自己的心聲，完善自己的言行。
5、獎優(yōu)罰劣，師德評估工作情況作為評優(yōu)和教師考核的重要依據(jù)，優(yōu)者表彰獎勵，反之通報批評。
6、以上評估及監(jiān)督制度全體教師必須嚴(yán)格執(zhí)行，人人接受監(jiān)督。
第13篇 小學(xué)教師 聽課制度
篇一:小學(xué)教師聽課制度范文
聽課是教師互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、互相交流的極好方法,也是領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)的有效途徑。
聽課數(shù)量:
學(xué)校校長、教導(dǎo)主任每周聽課4節(jié)以上。教研組長每周聽課2節(jié)。 任課教師每周聽課1節(jié)。 青年教師每周聽課不少于2節(jié)。
聽課形式:
1、獨(dú)立聽課。任何教師可隨時到任意班級聽課。
2、集體聽課。學(xué)校(業(yè)務(wù)組)組織的校級(業(yè)務(wù)組)性公開課、觀摩課、研討課、匯報課等。
3、新教師、青年教師與指導(dǎo)老師跟班聽課。
聽課要求:
1、聽課可不事先通知被聽課人,任課教師不得以任何理由拒絕他人聽課。
2、聽課人要在上課前進(jìn)入教室,遵守教學(xué)秩序,尊重任課教師,任何人聽課均不得影響教師正常授課。
3、聽課采取隨機(jī)或跟蹤方式,全面聽課與重點(diǎn)聽課相結(jié)合。重點(diǎn)聽青年教師的課。對授課效果差,學(xué)生和家長反映強(qiáng)烈的教師,要實(shí)行跟蹤聽課,幫助改進(jìn),限期提高,不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的組織處理。
4、聽課態(tài)度要認(rèn)真,當(dāng)堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學(xué)科、授課人、課題;記全教學(xué)過程;記好分析,并及時、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做出課堂評價,填寫在聽課記錄上。
5、 課后及時與授課人交換意見,切磋技藝,取長補(bǔ)短,共同提高。集體聽課后,要組織評議,肯定成績,指出不足,提出改進(jìn)意見,達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。
6、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要充分給予肯定,幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在學(xué)校宣傳推廣。
7、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。教務(wù)處每月檢查一次聽課筆記,并做好記錄,納入考評。
篇二:
為促進(jìn)各學(xué)科互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,以達(dá)到提高課堂教學(xué)水平的目的,特制定聽課制度。具體要求:
1、教導(dǎo)處、教研組、備課組應(yīng)嚴(yán)格組織各學(xué)科教師聽課活動,做到集中聽課與隨機(jī)聽課相結(jié)合。
2、每位教師聽課前必須認(rèn)真鉆研教材,做到有準(zhǔn)備地聽;聽課時要認(rèn)真做好記錄,做到有吸收地聽,聽后要認(rèn)真評課,提高聽課的實(shí)效。
3、各教研組、備課組內(nèi)教師要積極開展相互聽課、評課,做到相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。
4、每位教師都要按學(xué)科的要求聽課,堅持實(shí)事求是,不弄虛作假,要尊重任課教師的勞動,不做與聽課無關(guān)的事。
5、三年內(nèi)青年教師要積極參與聽課、評課研討活動,做到每周不少于1節(jié)。
6、分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)隨機(jī)聽課,積極指導(dǎo)青年教師成長。
7、聽課節(jié)數(shù):每學(xué)期管教學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo)不少于30 節(jié),教研組長不少于20節(jié),其他教師不少于15節(jié),其中跨學(xué)科聽課不少于5節(jié)。有特殊情況需要請示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
8、做好聽課記錄,認(rèn)真記錄下所聽課的時間、班級課題、教學(xué)過程,避免記錄過于簡單化,字跡清楚力求工整。聽課節(jié)數(shù)以聽課記錄為準(zhǔn)。聽課記錄單要及時上交到教導(dǎo)處。聽課后及時進(jìn)行評課,坦誠地交換意見,肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足及努力方向。
9、本著對做課人及自己負(fù)責(zé)的精神,每張聽課記錄表上要寫出簡要評語,并及時交換意見,以達(dá)到互相提高的目的。
10、切實(shí)提高評課質(zhì)量,及時組織群體互評課,研討式評課,評課時盡量做到與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合,與課堂教學(xué)情況相結(jié)合,與課堂教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合,與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合,與學(xué)校課題研究相結(jié)合。
11、聽課過程也是提高自己,要認(rèn)真吸取他人長處,善于總結(jié)出被聽課人的優(yōu)點(diǎn)與不足,不斷改進(jìn)個人的教學(xué)方案,提高教學(xué)水平。
12、學(xué)期期末教導(dǎo)處將教師的聽課情況作認(rèn)真的檢查統(tǒng)計,檢查結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核。
篇三:
聽課、評課是實(shí)施校本研究的重要手段,是提高教學(xué)水平的有效途徑,為提高我校教師課堂授課,特制定本制度:
一、全體教師必須按要求參加教導(dǎo)處、教研組組織的聽評課活動。公開課、觀摩課要求全體教師聽評課,平時無課教師必須參加聽評課活動。
二、專任教師每學(xué)期聽評課不得少于10節(jié),新到崗教師聽課不得少于15節(jié)。
三、聽評課時要在教導(dǎo)處領(lǐng)取《聽評課記錄單》,并認(rèn)真作好記錄。加強(qiáng)教師聽課的目的性與有效性,堅決杜絕有聽課記錄而不去聽課的現(xiàn)象。
四、聽課時要尊重講課老師的勞動,不遲到、不早退,關(guān)掉手機(jī)(或設(shè)為振動),不做與課堂無關(guān)的事。
五、評課活動嚴(yán)格考勤。教研組長如實(shí)記錄聽評課人員,考勤并及時上報教導(dǎo)處,納入年度考核。
六、教師聽課要認(rèn)真做好記錄,寫出聽課意見,本著學(xué)習(xí)交流、取長補(bǔ)短的心態(tài)進(jìn)行聽課評課。
七、評課要及時。聽課教師要按時參加評課,要實(shí)事求是,有話必須說,有言必盡,優(yōu)缺點(diǎn)兼顧。把評課的落角點(diǎn)放在“研究課”上,以利于提高所有老師的教學(xué)水平。
八、聽評課程序。平時聽課采取“聽課-說課-評課”模式進(jìn)行,公開課、觀摩課采取“說課-聽課-評課”模式進(jìn)行。
篇四:
一、指導(dǎo)思想:
為促進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)溝通和相互學(xué)習(xí),努力提高課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,并及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中存在的問題,促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,同時為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的實(shí)施提供重要依據(jù),特制定本制度。
二、聽課節(jié)數(shù):
1.正校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
2.主管教學(xué)副校長、教導(dǎo)處主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。
3.教師每學(xué)期聽課不少于25節(jié)。
三、聽課要求:
1.要講求效果。聽課要每月進(jìn)行,不能臨時抱佛腳,為應(yīng)付而臨時突擊完成任務(wù)。推門聽課比例不少于40%,教師擔(dān)任學(xué)科的比例不少于60%。執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課,也不得有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容,改變教學(xué)方式。
2.聽課教師要提前到教室,認(rèn)真聽教師講課,不做影響學(xué)生上課的事。聽課后要與授課教師交換意見,反饋聽課情況要實(shí)事求是。
3.聽課教師要認(rèn)真填寫《聽課記錄薄》或聽課評價表,聽課過程要有記錄,標(biāo)明日期、授課人、班級、課題、過程、板書、簡評(課堂評價或教學(xué)建議)等。
4.《聽課記錄本》由各校自行統(tǒng)一,聽課評價表由各校根據(jù)《斗門區(qū)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求》制定,各學(xué)校在學(xué)期的始末發(fā)收、檢查、保存?zhèn)洳椤?/p>
四、聽課檢查與反饋:
1.區(qū)教科研中心對校長和副校長的聽課進(jìn)行定期和不定期的檢查。學(xué)校正、副校長,教導(dǎo)主任的《聽課記錄本》于每學(xué)期結(jié)束前一周,由學(xué)校教導(dǎo)處收齊交區(qū)教育科研中心檢查統(tǒng)計,其他教師的《聽課記錄本》由學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行檢查統(tǒng)計并制表備案,并根據(jù)教師的聽課情況歸納,寫出書面總結(jié),于期末放假前交區(qū)教育科研中心。
2.學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)在下一個學(xué)期開學(xué)前根據(jù)學(xué)校、上級教育、教研部門反饋回來的有關(guān)信息,對聽課情況進(jìn)行書面整理、總結(jié),并在學(xué)校教學(xué)工作會議上公布。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視對聽課所獲得的教學(xué)信息的分析與研究,及時向教師反饋有關(guān)信息,提出加強(qiáng)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的意見。
五、其他:
1.未完成聽課任務(wù)者(含過期不交聽課本者)和弄虛作假抄聽課記錄的,按教學(xué)事故處理。
2.區(qū)教育局人事部門把干部、教師執(zhí)行聽課制度的情況,作為考核干部、教師工作實(shí)績的一項(xiàng)內(nèi)容。
3.學(xué)?？筛鶕?jù)本制度制訂學(xué)校的具體聽課要求。
篇五:小學(xué)教師聽課評課制度
聽評課是一項(xiàng)十分有研究價值的教研課題。它對抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、深化教學(xué)改革以及提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。聽課為學(xué)校組織的集體聽課和個人隨機(jī)聽課,學(xué)校組織的聽課須每位同科教師都參加聽評課,并與教師課堂教學(xué)評價相結(jié)合,個人平時聽課重要以交流為目的。通過互相聽評課,它對抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、深化教學(xué)改革以及提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。聽課為學(xué)校組織的集體聽課和個人隨機(jī)聽課,學(xué)校組織的聽課須每位同科教師都參加聽評課,并與教師課堂教學(xué)評價相結(jié)合,個人平時聽課重要以交流為目的。通過互相聽評課,使教師之間交流信息,傳播經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短、互相促進(jìn)。為做好聽評課工作,特制定如下制度。
1、學(xué)校每學(xué)期必須根據(jù)教學(xué)工作的特點(diǎn),確定教學(xué)改革的方向,主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),要經(jīng)常深入課堂、教研組聽課與評課,推動教改工作順利進(jìn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不得少于15節(jié)。
2、各教研組每學(xué)期必須圍繞教研組教研課題,在組內(nèi)相互聽評課,教研組長每學(xué)期至少聽本組每位教師一節(jié)課,并在互相聽評課的基礎(chǔ)上推薦1—2節(jié)校級公開課。各任課教師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié)。
3、凡是學(xué)校組織的觀摩課、公開課,每個教研組組長和所有無課教師必須參加聽課和評課。
4、各任課教師應(yīng)積極歡迎其他教師聽課,不得因有人聽課而改變教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度,更不能拒絕別人聽課。
5、凡是聽課教師都應(yīng)在聽課后,把自己的評議,實(shí)事求是向授課人說明,相互交換意見,并認(rèn)真做好聽課記錄,填寫評價表。
6、對所聽課進(jìn)行認(rèn)真的評議,要嚴(yán)格按照《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行評價,不但要指出一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和成功之處,更要評出這節(jié)課的不足,還要寫出自己的見解和建議。聽課評價科學(xué),具有一定針對性;評價要有過程評價,終結(jié)性評價;過程評價要突出教學(xué)方法與課堂高潮的契機(jī);
7、教導(dǎo)處每月檢查一次教師聽課記錄,并把檢查結(jié)果納入教師綜合考評。
第14篇 小學(xué)食堂教師值餐學(xué)生就餐管理制度
小學(xué)食堂教師值餐、學(xué)生就餐管理制度
餐廳是學(xué)生就餐的場所,餐廳的秩序、安全、衛(wèi)生直接關(guān)系到學(xué)生的身體健康,為了給學(xué)生創(chuàng)造一個安全、舒適的就餐環(huán)境,制定本規(guī)定。
教師值餐:
1.當(dāng)日值餐教師提前五分鐘到餐廳,為學(xué)生分好飯菜。
2.在學(xué)生進(jìn)餐廳過程中維持秩序,檢查本人負(fù)責(zé)餐桌紀(jì)律情況,用餐情況,教育學(xué)生不挑食,并做好當(dāng)日的評分記錄上交德育處。
3.處理餐廳中的突發(fā)事件,如遇特殊事件,第一時間報告值日行政。
4.學(xué)生用餐后檢查餐桌衛(wèi)生文明情況,同樣做好評分記錄。
5.值餐教師須等學(xué)生用餐結(jié)束后,方能自己用餐。
6.值餐教師如遇特殊情況,不能值餐,須提前自己聯(lián)系好其他教師替值,無故不到崗或未安排替值教師由總務(wù)處或德育處另行安排人員。
7.值餐過程中熱情為學(xué)生服務(wù),主動關(guān)心學(xué)生,如遇學(xué)生未到,應(yīng)主動詢問學(xué)生或班主任,如遇學(xué)生需添加飯菜,應(yīng)熱情、耐心服務(wù)。
8.總務(wù)處派專人巡查教師值餐和學(xué)生就餐情況,強(qiáng)化檢查考核。
學(xué)生就餐:
一、出入餐廳
1.學(xué)生出入餐廳要由班主任或配班教師老師組織,集體整隊,按順序從指定路線出入。
2.進(jìn)入餐廳后,要輕聲慢步,不大聲喧嘩、追跑打鬧。
3.同桌同吃同退,等待本桌的全部同學(xué)吃完后方可離開,不準(zhǔn)部分學(xué)生吃得過快過早離開,離開時本桌學(xué)生在桌長帶領(lǐng)下整隊離開,不許快速奔跑。(先吃完的學(xué)生在座位上等,不能提前排隊。)
二、進(jìn)餐
1.所有就餐學(xué)生必須履行相關(guān)手續(xù),服從值餐教師安排,按服務(wù)程序正常在食堂就餐。
2.學(xué)生排隊依次在指定餐桌就餐。不能隨意調(diào)換位置。要將值餐教師分好的飯菜吃完,避免浪費(fèi)。吃飯時養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣,以保持均衡營養(yǎng),保障身體發(fā)育的需要。
3.如飯菜不夠吃可舉手示意,值餐人員隨時給添加,學(xué)生不要下座位自己添加飯菜(特別是添加湯),以保證安全。
4.就餐時要注意正確的就餐姿勢,不要趴在桌上等等。
5.進(jìn)餐時禁止說笑、打鬧,如有特殊情況與值餐老師聯(lián)系。
6.飯菜吃完后才能離開餐桌。飯菜、餐具一律不準(zhǔn)帶出餐廳,如特殊情況,與值班老師聯(lián)系。
7.要愛惜糧食,不無故丟棄飯菜,不將菜、湯灑到地面、桌面上。保持餐桌的干凈衛(wèi)生。
三、物品管理
1.愛護(hù)餐桌、餐具,損壞餐具照價賠償。
2.不要坐桌子、不用腳踩踏椅子、不在桌椅上亂寫亂劃。
3.故意損壞桌椅除照價賠償外,還要給與批評教育甚至紀(jì)律處分。
食堂值餐、用餐管理考核(計入績效月常規(guī)考核、期末值餐考核)
1.值餐教師遲到1次,月考核扣1分,值餐扣20分。
2.值餐教師正常請假缺勤1次,值餐扣50分。替值教師值餐加50分。
3.值餐教師無故缺值1次,月考核扣5分,值餐扣50分。
4.值餐教師在值餐過程中違反《值餐制度》(除以上)任何一條,發(fā)現(xiàn)1次,月考核扣1-3分。
5.學(xué)生在出入餐廳和用餐過程中大聲吵鬧或奔跑,發(fā)現(xiàn)1人次,扣班級常規(guī)考核3分。
6.學(xué)生在用餐過程中挑食或隨意丟棄飯菜,將菜湯灑到桌面上,發(fā)現(xiàn)1人次,扣班級常規(guī)考核2分。
7.學(xué)生在用餐過程中違反《用餐制度》(除以上)任何一條,發(fā)現(xiàn)1人次,扣班級常規(guī)考核1分。
8.如在用餐時間發(fā)生學(xué)生安全事故,追究相關(guān)責(zé)任人安全責(zé)任,扣除當(dāng)月全部月考核分和值餐分。
第15篇 實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師辦公室制度
德州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師辦公室管理制度
一、教師辦公室是教師處理教育教學(xué)業(yè)務(wù)的公共場所,每一位教師都有保持辦公室文明、整潔、舒適的義務(wù)。教師辦公室的日常管理工作教研組長全面協(xié)調(diào),其他教師協(xié)助。
二、辦公室隨時保持整潔衛(wèi)生,教師辦公桌椅、門窗每周至少擦洗一次,確保無泥跡、墨跡、灰塵、地面無廢紙雜物,保持室內(nèi)空氣清新。
三、明確辦公室教師值日制度,每一位值日教師要積極履行職責(zé),認(rèn)真做好辦公室的打掃和整理工作,
四、辦公室內(nèi)要注意整潔。辦公桌椅要擺放整齊,辦公桌上只準(zhǔn)擺放教學(xué)相關(guān)物品,物品的擺放要有條理,私人物品一律放入小櫥內(nèi)。作業(yè)架上的作業(yè)本要擺放整齊。廢舊物品要及時處理。
五、辦公室內(nèi)除張貼牌外,墻壁上不應(yīng)有其他張貼物。
六、教師個人衣物要在衣架上掛整齊,不允許搭在椅背上。
七、辦公室內(nèi)講話做事要講文明、講團(tuán)結(jié)。同事之間要相互尊重,相互關(guān)心,相互幫助。
八、教師離開辦公室時要將辦公桌物品及座椅擺放整齊。
九、每個教師要自覺愛護(hù)辦公室辦公、教學(xué)等用品,辦公室用品不得移作別用。放學(xué)后要注意關(guān)鎖門窗。每天最后離開的教師要分別關(guān)好電腦的顯示器、主機(jī)和電源。
十、教師不得在辦公室吃零食、就餐。開水須由教師親自沖泡,嚴(yán)禁讓學(xué)生代教師沖泡開水。
第16篇 中小學(xué)網(wǎng)管中心管理制度與網(wǎng)管教師崗位職責(zé)
中小學(xué)網(wǎng)管中心管理制度與網(wǎng)管教師崗位職責(zé)
中小學(xué)網(wǎng)管中心管理制度
1、網(wǎng)管中心是校園網(wǎng)運(yùn)行、控制、管理的中心，是保障校園網(wǎng)正常運(yùn)行、集中放置校園網(wǎng)核心設(shè)備之重地，非網(wǎng)管人員不得隨意進(jìn)入。
2、要保持良好的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備運(yùn)行環(huán)境，不準(zhǔn)在網(wǎng)管中心吸煙、飲食、喧嘩。嚴(yán)禁在網(wǎng)管室內(nèi)存放易燃、易爆、有毒物品、腐蝕性物品、強(qiáng)磁場物品、放射性物品。
3、要定期做好軟件備份和計算機(jī)病毒檢查處理，任何外來軟件必須進(jìn)行計算機(jī)病毒檢查，確認(rèn)無病毒后方可使用。
4、網(wǎng)管中心要裝置調(diào)溫、調(diào)濕、穩(wěn)壓、防火、防盜等設(shè)備，保證網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安全運(yùn)行。
5、網(wǎng)管中心要建立完整、規(guī)范的校園網(wǎng)設(shè)備運(yùn)行情況檔案及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備帳目，認(rèn)真做好各項(xiàng)資料（軟件）的記錄、分類和妥善保存工作。
6、網(wǎng)管中心內(nèi)設(shè)備均屬專用設(shè)備，一律不許外借和挪做它用。對違反規(guī)定者要追究責(zé)任。
7、要建立日常和節(jié)假日值班制度，做好防火、防盜等防范措施，嚴(yán)防出現(xiàn)惡性事故。
8、網(wǎng)管中心工作人員調(diào)入調(diào)出時，要及時做好有關(guān)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備運(yùn)行情況檔案資料、室內(nèi)設(shè)備清點(diǎn)和帳目交接手續(xù)。
中小學(xué)網(wǎng)管教師崗位職責(zé)
1、熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握有關(guān)技術(shù)，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。
2、掌握本校校園網(wǎng)整體結(jié)構(gòu)，熟悉網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的規(guī)格、型號、構(gòu)造、性能及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件、輔助應(yīng)用軟件的使用方法和維護(hù)常識，做好校園網(wǎng)線路、網(wǎng)絡(luò)硬件及軟件的檢測、維護(hù)、保養(yǎng)及日常運(yùn)行情況記錄。
3、不斷學(xué)習(xí)和更新計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟硬件知識，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和校園網(wǎng)管理能力，隨時了解常用網(wǎng)絡(luò)硬件和網(wǎng)絡(luò)、輔助應(yīng)用軟件的發(fā)展動態(tài)，及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出更新、增添網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、輔助應(yīng)用軟件等有關(guān)建議。
4、認(rèn)真做好各類資料及軟件的記錄、整理和分類保存工作，定期對各類軟件進(jìn)行殺毒和備份工作。
5、努力創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮校園網(wǎng)優(yōu)勢，為學(xué)?，F(xiàn)代化管理和輔助教學(xué)服務(wù)。
6、做好校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安全防范和財產(chǎn)保護(hù)工作。掌握用電、防火、防盜等設(shè)備、器材的使用方法，經(jīng)常檢查安全防范措施的落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時報告，妥善處理。
7、網(wǎng)管教師在調(diào)入調(diào)出網(wǎng)管中心工作時，要及時辦理設(shè)備、帳目、檔案等交接手續(xù)，并對實(shí)物進(jìn)行清點(diǎn)，做到帳目清楚，帳物相符，以保證網(wǎng)管中心管理工作的正常進(jìn)行。
中小學(xué)計算機(jī)管理教師崗位職責(zé)
1、根據(jù)學(xué)校工作計劃和信息技術(shù)教育計劃，制定學(xué)期上機(jī)實(shí)習(xí)計劃。
2、認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。掌握常用的計算機(jī)硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)知識，定期對有關(guān)設(shè)備進(jìn)行檢查維護(hù)，確保計算機(jī)設(shè)備的正常使用。
3、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，熟悉教材及其要求的全部實(shí)習(xí)內(nèi)容，對學(xué)生實(shí)習(xí)中提出的問題應(yīng)給予正確解答。
4、上機(jī)實(shí)習(xí)時要積極協(xié)助任課教師，保證實(shí)習(xí)課的正常進(jìn)行。要求學(xué)生認(rèn)真填寫計算機(jī)使用記錄冊。
5、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)實(shí)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生認(rèn)真遵守《學(xué)生上機(jī)實(shí)習(xí)守則》。
6、注意提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和更新計算機(jī)軟、硬件知識，以適應(yīng)信息技術(shù)教育不斷發(fā)展的需要。
7、認(rèn)真做好計算機(jī)室設(shè)備的清點(diǎn)和帳目管理工作。定期進(jìn)行計算機(jī)病毒的消除和重要文件備份工作。
8、積極開展實(shí)習(xí)教學(xué)研究活動，不斷改進(jìn)實(shí)習(xí)方法，努力提高實(shí)習(xí)效果。積極向?qū)W校提出計算機(jī)室建設(shè)和設(shè)備更新等方面的意見。
9、做好計算機(jī)室衛(wèi)生、安全防范和財產(chǎn)保護(hù)工作，熟悉防火等有關(guān)器材的使用，經(jīng)常檢查安全措施的落實(shí)情況。
10、調(diào)入或調(diào)出計算機(jī)室工作，應(yīng)及時辦好交接手續(xù)，做到帳目清楚，帳物相符。
第17篇 龍崗小學(xué)教師和門衛(wèi)保安值班制度
龍崗小學(xué)教師和門衛(wèi)（保安）值班制度
1 按時到崗，不遲到不早退，不得空崗，不無故離崗。
2、值班期間不準(zhǔn)擅離職守，不準(zhǔn)找人頂替、不準(zhǔn)做與值班無關(guān)的事、不準(zhǔn)私自放行車輛，公物不準(zhǔn)無證出門，否則要追究當(dāng)班責(zé)任。
3、熱情服務(wù)，文明值勤。
4、經(jīng)常巡查校園，至少做到“三巡查”，即早、中、晚三次。
5、當(dāng)班時間內(nèi)應(yīng)集中精力，盡職盡責(zé)，禁止閑談，嬉戲打鬧。
6、外來人員一律做好出入登記；外來機(jī)動車輛一律不得進(jìn)入校園。
7、做好詳細(xì)的值班記錄，保管好報刊信件，及時傳達(dá)來電來信。
8、遇突發(fā)事件，當(dāng)班人員難以處理時，應(yīng)及時報告學(xué)校。
9、做好交接班工作。
第18篇 某實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師廉潔制度
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師廉潔制度
1. 遵守上下班制度,服從工作安排,按時參加學(xué)?；顒?服從大局。
2. 講普通話,寫規(guī)范字。
3. 尊重課程表的權(quán)威性,不私自空課和隨意換課。
4. 加強(qiáng)學(xué)習(xí),勤于鉆研;精心備課,認(rèn)真上課,杜絕無準(zhǔn)備之課;精批細(xì)改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生;課上不接打手機(jī);不在辦公室、課堂等公共場所吸煙;中午不飲酒。
5. 工作時間不參與打撲克、下象棋、上網(wǎng)玩游戲和聊天等非教學(xué)活動。
6. 熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,不打罵、侮辱、體罰學(xué)生;對學(xué)生不良行為要積極干預(yù),對安全和傷害事故要承擔(dān)第一目擊責(zé)任。
7. 尊重家長,熱心接待家長,杜絕與家長爭吵,拒絕接受家長請酒或饋贈。
8. 儀態(tài)端莊,舉止大方,言談得體,著裝整潔,為人師表。
9. 以校為家,節(jié)約每一度電,節(jié)約每一滴水,珍愛每一件公共財物。
10. 加強(qiáng)體育鍛煉,健康快樂工作每一天。
第19篇 樂龍小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度
樂龍小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度
為了規(guī)范學(xué)校外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的管理，使全體教師能按照學(xué)校的制度進(jìn)行工作、教研和學(xué)習(xí)，樹立我校教師良好的師表形象，更好地提高教師的業(yè)務(wù)水平，加快教師專業(yè)化成長，使每次學(xué)習(xí)的資源能讓全體教師達(dá)到共享，使每次學(xué)習(xí)活動達(dá)到學(xué)有所獲，學(xué)有所值的目的。特制定教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及匯報制度：
1、教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)須根據(jù)上級有關(guān)部門的文字通知，經(jīng)學(xué)校統(tǒng)籌考慮，由教務(wù)處按審批意見安排并登記。
2、教師外出學(xué)習(xí)時，須提前調(diào)好課并向教務(wù)處匯報，以便于教務(wù)處出調(diào)課通知。
3、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師必須遵守培訓(xùn)單位的活動安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)，作好筆記，并積極參加交流討論，返校后簽字，上交學(xué)習(xí)材料。
4、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師應(yīng)嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律，不得擅自外出辦私事，不得遲到早退。
5、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師根據(jù)教育改革發(fā)展趨勢，經(jīng)學(xué)校同意，為學(xué)校帶回相關(guān)書籍、光盤等資料，必須上交教務(wù)處登記備案，登記后可再行借出。
6、外出教師必須儀表端莊，舉止文明，虛心好學(xué)，遵守社會公德，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，處處為人師表。
7、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)將學(xué)習(xí)情況向教務(wù)處進(jìn)行口頭匯報。教務(wù)處再安排合適時間通過匯報課（每位聽課的教師上一節(jié)匯報課）、講座或撰寫一篇不少于1000字的學(xué)習(xí)（聽課）心得在教研組或?qū)W校匯報交流等多種方式在學(xué)校內(nèi)傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神實(shí)質(zhì)，傳遞新信息、使全體教師了解新動態(tài)。
8、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師必須按時返回學(xué)校，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)費(fèi)用在完成匯報、上交材料，檢查學(xué)習(xí)或聽課筆記后，由教務(wù)處主管領(lǐng)導(dǎo)簽字證明、校長簽字審批，方可到學(xué)校會計室報銷。
9、一般情況下，學(xué)校盡可能多的安排學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，有名額限制時，按對應(yīng)年級安排，優(yōu)先考慮工作兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，愛學(xué)習(xí)，師德高，師能強(qiáng)的中青年教師及骨干教師參加學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，輪流指派。
10、此制度中的外出學(xué)習(xí)包括學(xué)習(xí)、參觀、培訓(xùn)，各類評比、校際交流等教育教學(xué)活動。，
11、學(xué)校安排教師外出學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，既是一種福利，也是一種任務(wù)，希望各位教師正確對待，認(rèn)真執(zhí)行。
第20篇 區(qū)小學(xué)教師備課制度
邯山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)備課制度
1、各科教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真鉆研教參、教材并在全面了解學(xué)生知識水平和接受能力差異的情況下進(jìn)行備課。
2、要通讀全冊教材,要明確每節(jié)(或每單元)教材在全部教學(xué)內(nèi)容中的地位、作用及相互聯(lián)系,掌握其重難點(diǎn),進(jìn)行課前備課和單元備課。
3、各課做到“四備”:備教材、備學(xué)生、備教法、備教具。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,確定學(xué)科教學(xué)在知識與技能、過程與方法、情感硬度與價值觀等方面能達(dá)到的基本要求。
4、年級組堅持教研,做到集體教研和獨(dú)立備課相結(jié)合。
5、備課力求體現(xiàn)新的教學(xué)思想和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,板書設(shè)計要具有科學(xué)性、整體性和條理性,編寫教案注重實(shí)用性、實(shí)效性。
6、教案要有一定數(shù)量的札記篇數(shù),且要保證札記質(zhì)量。
7、各科教師課前必須做好充分的準(zhǔn)備,不備課不準(zhǔn)上課,堅持超周備課和復(fù)備課。
