有哪些
區(qū)二小學(xué)教研活動制度涵蓋了以下幾個核心組成部分：
1. 活動計劃：定期制定教研活動計劃，確?；顒幽繕嗣鞔_，內(nèi)容豐富。
2. 組織形式：包括集體備課、公開課、教學(xué)研討、專題講座等多種形式。
3. 參與人員：全體教師均應(yīng)積極參與，特別強調(diào)新教師和骨干教師的角色。
4. 評價機制：建立活動效果評價體系，以促進教學(xué)質(zhì)量提升。
5. 持續(xù)改進：定期回顧和反思，根據(jù)反饋調(diào)整教研活動，確保持續(xù)改進。
內(nèi)容是什么
教研活動內(nèi)容主要圍繞以下幾個方面展開：
1. 教材研究：深入理解和解讀教材，探討如何更有效地傳授知識。
2. 教學(xué)方法：分享和探索創(chuàng)新的教學(xué)策略，提高課堂互動性和學(xué)生參與度。
3. 課程設(shè)計：優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，確保課程內(nèi)容符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展目標。
4. 教育技術(shù)：引入和應(yīng)用教育技術(shù)，提升教學(xué)效率和質(zhì)量。
5. 學(xué)生評估：探討公正、全面的評價方式，以促進學(xué)生全面發(fā)展。
規(guī)范
實施教研活動需遵守以下規(guī)范：
1. 準備充分：每次活動前，參與者應(yīng)完成預(yù)習(xí)，準備討論議題。
2. 積極參與：鼓勵教師提出問題，分享經(jīng)驗和見解，形成良好的學(xué)術(shù)氛圍。
3. 記錄整理：記錄活動過程和重要討論，便于后續(xù)查閱和總結(jié)。
4. 結(jié)果應(yīng)用：將教研成果轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行動，提高課堂教學(xué)效果。
重要性
區(qū)二小學(xué)教研活動制度的重要性體現(xiàn)在：
1. 提升教學(xué)水平：通過集體智慧，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提升教學(xué)質(zhì)量。
2. 促進教師成長：為教師提供專業(yè)發(fā)展的平臺，增強教師的教學(xué)能力和職業(yè)素養(yǎng)。
3. 創(chuàng)新教育模式：鼓勵嘗試和創(chuàng)新，推動教育理念和實踐的更新。
4. 增強團隊協(xié)作：增強教師間的交流與合作，構(gòu)建和諧的教學(xué)生態(tài)。
教研活動是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，它不僅關(guān)乎教師的專業(yè)發(fā)展，更直接影響到學(xué)生的成長和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。因此，建立健全的教研活動制度，對于區(qū)二小學(xué)乃至整個教育事業(yè)都有著深遠的意義。
區(qū)二小學(xué)教研活動制度范文
第1篇 區(qū)二小學(xué)教研活動制度
第二小學(xué)教研活動制度
教研活動是指以教研組為單位,由教研組長組織的教學(xué)研究活動。全體教師參加的大型教研活動由學(xué)校統(tǒng)一組織開展。通過教研活動達到增強教師業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
一、教研組活動理念:
以促進每位學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象,以教師作為研究的主體,研究和解決教學(xué)實際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,形成民主、開放、高效的教研機制。
二、教研組活動任務(wù)
深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題,總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗,探索教學(xué)規(guī)律,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和校本課程建設(shè)與管理能力。
三、教研組集體活動時間
1.星期二下午單周:各教研組進行集體備課或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
雙周:語文教研大組學(xué)習(xí)
2.星期三下午單周:各教研組進行集體備課或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)雙周:數(shù)學(xué)教研大組學(xué)習(xí)
3、星期四下午單周:藝術(shù)、體育、英語教研組學(xué)習(xí)
雙周:綜合教研大組學(xué)習(xí)
四、教研組活動采取形式
以新課程為導(dǎo)向,靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式,努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。倡導(dǎo)開放式教研活動、促進式教研活動、學(xué)科整合式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式。
五、教研活動要求
1.每學(xué)期初,教研組長根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一部署,結(jié)合本組實際情況,訂好本學(xué)期教研活動計劃、按計劃組織好教研活動,做好教研活動過程記錄、作好教研活動總結(jié)。
2.教研組長要認真組織并詳實記載每次教研活動的情況,及時向教導(dǎo)處反映教師的意見和要求,以便于教導(dǎo)處改進工作。
3.教師應(yīng)準時參加教研活動,不無故缺席,因故不能參加活動向組長事先請假。在活動時,認真做好筆記;不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的其他工作;教師應(yīng)積極發(fā)表自已的意見,努力形成爭鳴、探究、團結(jié)的教研氣氛。
4.教師參加教研活動的各方面情況與期末教學(xué)考評掛鉤。
5.分管領(lǐng)導(dǎo)每月按要求參加教研活動兩次,教導(dǎo)處應(yīng)對各教研組活動情況進行檢查,以提高教研活動。
第2篇 z小學(xué)校本教研活動制度
為促進每一個學(xué)生的健康發(fā)展,以新課程實施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象,以教師作為研究的主體,研究和解決教學(xué)實際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,形成民主、開放、高效的教研機制,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。特制定我校教研活動制度:
學(xué)校健全教研機構(gòu),由領(lǐng)導(dǎo)帶頭,成立學(xué)科組委會,下設(shè)教研小組22個。
(一)學(xué)期初,教導(dǎo)處、教研組根據(jù)學(xué)校工作意見和教學(xué)工作計劃訂立學(xué)校、教研組的教學(xué)研究計劃,周密安排活動。
(二)教研組活動以研究課為主。每周三語、數(shù)學(xué)科舉行一次集體備課活動。每周二科任學(xué)科進行主題教研活動。沒有特別情況,嚴格按組內(nèi)計劃進行教研活動。組長嚴格登記考勤
(三)每學(xué)期由教導(dǎo)處有目的、有計劃地組織觀摩課(研討課),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流等教研活動,探索教學(xué)規(guī)律,提高教師業(yè)務(wù)能力,提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
(四)規(guī)范階梯教師晉級標準,建立各學(xué)科師徒隊伍,組織新老結(jié)對,以老帶新,以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù),協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
(五)改革評價體系,研究考試內(nèi)容、方法、功能,探索減負增效的有效途徑。
(六)定期召開家長、學(xué)生座談會,了解減負措施,聽取家長、學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。
(七)組織教師積極參加省市區(qū)課題研究工作、各類論文征文、評獎活動鼓勵教師向報刊或出版社投稿;每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)交流會。推廣先進經(jīng)驗,獎勵優(yōu)秀論文作者,營造良好的教科研氛圍。
(八)學(xué)校教導(dǎo)處專人負責(zé)全校的教科研日常工作。
(九)各教研小組組長,詳實記載每次教研科研活動情況,及時向校領(lǐng)導(dǎo)報告工作,以便校領(lǐng)導(dǎo)作全校調(diào)控。
第3篇 小學(xué)教研活動制度
鎮(zhèn)固小學(xué)教研活動制度
一、教研組活動理念：
以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。
二、教研組活動任務(wù)：
學(xué)習(xí)課標，研究教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高本組教師的教學(xué)專業(yè)水平。
三、教研組活動采取形式：
以新課程為導(dǎo)向，靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。倡導(dǎo)開放式教研活動、促進式教研活動、信息技術(shù)與學(xué)科整合式教研活動、針對式教研活動、等多種教研形式。
四、教研活動要求：
1.各教研組、備課組應(yīng)在開學(xué)初擬訂新學(xué)期教學(xué)計劃。
2.教研組、備課組按時根據(jù)“校本教研活動一覽表”的安排進行教研活動，做到“四有”：
_有教研組活動計劃；
_有組長負責(zé)開展集體備課；
_有主備人在充分準備的前提下對有關(guān)內(nèi)容進行主講；
_全體組員積極參與研討并有具體的活動記載。
3.教研活動按規(guī)定組織“單元一評”和“一課多議”、“作業(yè)設(shè)計”。
“單元一評”即主講人超前簡要分析一個單元的教學(xué)目標、需突破的教學(xué)重難點及采取的教學(xué)策略，其他成員評議，達成共識。
“一課多議”即主講人以單元中的一課為例，具體分析該課需突破的教學(xué)重難點、采取的教學(xué)策略、設(shè)計意圖，組長組織本組成員對其合理性、有效性進行研討。
“作業(yè)設(shè)計”，主講人出示本單元，每課的作業(yè)設(shè)計，組員瀏覽后對其合理性、有效性進行研討，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的基本原則是：設(shè)計意圖明確，表述準確，形式靈活，注重能力訓(xùn)練，面向全體學(xué)生，并有一定的層次性和開放性，讓學(xué)生有自我發(fā)揮的余地。
4．備課組每月組織開展一次“組內(nèi)互聽課”，做到課前共同研究，看教案、聽試教，課后集中評議。
5.備課組長能定期組織組內(nèi)“教學(xué)六認真”檢查（每月至少一次）。
6.營造嚴謹、務(wù)實、民主、寬松的備課組氛圍，有效開展教師間的交流與合作研究。
7.備課組成員加強自我研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)能力。
8.加強學(xué)科溝通整合，改變過于強調(diào)學(xué)科本位的傾向。
9.備課組踴躍承擔(dān)校級研討、觀摩活動。
第4篇 鎮(zhèn)z小學(xué)教研活動管理制度
鎮(zhèn)小學(xué)教研活動管理制度
一、健全機構(gòu),學(xué)校分年級,分學(xué)科成立教研組:一至六年級語文教研組;一至六年級數(shù)學(xué)教研組;一至六年級英語教研組;音、體、美教研組;史、地教研組;自然、勞動教研組;思品教研組,每組設(shè)有一個教研組長,每次教研活動由組長主持。
二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按學(xué)校工作計劃安排到所分管的年級及教研組參加教研活動,并做到帶頭學(xué)習(xí)教育理論,帶頭上好優(yōu)質(zhì)課,帶頭開好教學(xué)專題講座,帶頭總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
三、制定計劃,各教研組長每學(xué)期開學(xué)組織本組教師討論制定學(xué)期教學(xué)計劃、教研計劃、培尖輔差計劃、期末制定復(fù)習(xí)計劃。
四、活動內(nèi)容:學(xué)習(xí)大綱,學(xué)習(xí)教育理論、鉆研教材、改進教法,研究備、教、輔、改、考、析、評等活動,并對各項活動及時總結(jié)和交流。
五、活動時間:每周星期五下午進行教研活動,沒有特殊情況,嚴格按組內(nèi)教研計劃進行。
六、活動要求:
1.教研活動必須有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。
2.每個教師每周聽課一節(jié)。
3.每個教師根據(jù)學(xué)?？傮w的研究專題確定自己的研究專題。
4.每個教師每學(xué)期做到上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,設(shè)計一份最佳教案,寫一篇教學(xué)論文。
