高二語(yǔ)文月考總結(jié) 第1篇
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從2020年招生起，部分專業(yè)將要求考生須同時(shí)符合2門或3門選考科目。近日，浙江省高招委印發(fā)《關(guān)于做好2018年普通高校招生工作的通知》，并提出實(shí)施意見。與去年比，今年相關(guān)政策總體保持穩(wěn)定。
6月7日考語(yǔ)文、數(shù)學(xué) 6月8日下午考外語(yǔ)
我省新高考實(shí)行統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試相結(jié)合，考生自主確定選考科目，高校確定專業(yè)選考科目及其他選拔條件要求，綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取。
2018年我省統(tǒng)一高考招生，報(bào)考科類分為普通類、藝術(shù)類、體育類。普通類考試科目為3門必考科目和3門選考科目;藝術(shù)類、體育類考生除文化科目外，還須分別參加藝術(shù)類專業(yè)考試和體育術(shù)科考試。
目前，2018年高考生的選考科目考試已經(jīng)結(jié)束，6月統(tǒng)一高考只剩語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(含聽力)三個(gè)科目。考試時(shí)間：6月7日上午考語(yǔ)文，下午考數(shù)學(xué);6月8日下午考外語(yǔ)(本次外語(yǔ)考試對(duì)象限于當(dāng)年高考考生)。具體考試時(shí)間按教育部規(guī)定執(zhí)行。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)提供一次考試機(jī)會(huì)，成績(jī)當(dāng)次有效。外語(yǔ)和選考科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，成績(jī)2年有效，考生自主選用其中1次成績(jī)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每門滿分150分，按得分計(jì)入考生總成績(jī);選考科目按等級(jí)賦分，每門滿分100分?？忌鷿M分750分。
普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生需進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。內(nèi)容包括品德表現(xiàn)、學(xué)業(yè)水平、運(yùn)動(dòng)健康、藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)踐等五方面。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)堅(jiān)持全面評(píng)價(jià)、客觀記錄、*評(píng)定、公開公正、簡(jiǎn)便實(shí)用的原則，根據(jù)規(guī)定的程序形成。往屆生和其他高中應(yīng)屆生須進(jìn)行思想政治品德考核。由考生所在學(xué)?；騿挝粚?duì)考生的政治態(tài)度、思想品德做出全面真實(shí)的鑒定。
高考志愿填報(bào)及分段錄取安排
高考志愿實(shí)行網(wǎng)上填報(bào)，浙江省教育考試院網(wǎng)站(zjzs.net)為填報(bào)志愿的網(wǎng)站?？忌氃谝?guī)定時(shí)間內(nèi)參加相應(yīng)段(批)志愿填報(bào)。未按時(shí)完成志愿填報(bào)的考生視為自動(dòng)放棄該段(批)報(bào)考資格。考生在填報(bào)志愿前須認(rèn)真閱讀有關(guān)高校招生章程，準(zhǔn)確了解招生專業(yè)選考科目范圍、單科成績(jī)、體檢等各項(xiàng)具體要求，確保本人填報(bào)符合條件。有選考科目要求的專業(yè)，考生3門選考科目中須至少有1門符合要求方可填報(bào)志愿。
普通類提前錄取和第一段、藝術(shù)類第一批和第二批第一段、體育類第一段同時(shí)填報(bào)志愿，填報(bào)時(shí)間為6月26日至6月27日。普通類第二段、藝術(shù)類第二批第二段和體育類第二段同時(shí)填報(bào)志愿，普通類第三段單獨(dú)填報(bào)，具體填報(bào)時(shí)間另行公布。
高考招生錄取實(shí)行“院校負(fù)責(zé)、省教育考試院監(jiān)督”體制。
高二語(yǔ)文月考總結(jié) 第2篇
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廣東省2018年高職院校依據(jù)學(xué)考成績(jī)招生第一次錄取已于4月19日結(jié)束。為使更多符合條件的考生有上大學(xué)深造的機(jī)會(huì)，廣東省招辦決定組織未被錄取的資格線上的考生進(jìn)行征集志愿二次錄取。征集志愿資格線為：文科125分，理科120分。征集志愿時(shí)間為4月21日8:00~22日16:00。
4月19日，廣東省2018年高職院校依據(jù)學(xué)考成績(jī)招生第一次錄取工作結(jié)束，多數(shù)院校已完成了招生計(jì)劃。但因部分考生志愿不平衡，有部分高校未能完成招生計(jì)劃。文理科共有約5.6萬個(gè)計(jì)劃需要征集志愿，其中文科2.7萬多名，理科2.9萬多名。
普通類本科第一批a、b段，本科第二批，本科第三批，專科（高職）批次實(shí)行平行志愿的投檔錄取模式。平行志愿投檔規(guī)則為：在相應(yīng)的分?jǐn)?shù)線上或者分?jǐn)?shù)要求以上，按考生高考總成績(jī)（高考文化課總成績(jī)與政策性照顧分值的總和）從高分到低分排序，當(dāng)考生總成績(jī)相同時(shí)，文科依次按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)單科成績(jī)從高分到低分排序，理科依次按數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ)單科成績(jī)從高分到低分排序，按照排序先后依次檢索，再根據(jù)考生填報(bào)的平行志愿先后順序依次檢索、投檔到最先符合條件的一所院校。
高二語(yǔ)文月考總結(jié) 第3篇
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高考：6月7日、8日
和去年一樣，2012年的高考仍然于6月7日、8日舉行。
今年我省高考繼續(xù)實(shí)行“3 ＋文綜“和“3 ＋理綜”的考試科目設(shè)置。文史類考試科目為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、文科綜合（含政治、歷史、地理）；理工類考試科目為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、理科綜合（含物理、化學(xué)、生物）。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3科每科滿分為150分，文科綜合、理科綜合科目滿分各為300分，總分為750分。
外語(yǔ)口試：6月16日
外語(yǔ)科聽力測(cè)試在全省統(tǒng)一組織的適應(yīng)性考試中進(jìn)行，分值30分，不計(jì)入高考總分，但記入考生電子檔案，投檔時(shí)提供給高校作為錄取參考。高考外語(yǔ)科考試時(shí)，不再測(cè)試聽力。
凡填報(bào)外語(yǔ)、外貿(mào)類院校及外語(yǔ)專業(yè)的考生，都應(yīng)進(jìn)行口試?？谠嚂r(shí)間全省統(tǒng)一安排在6月16日進(jìn)行。外語(yǔ)口試由省招生考試院統(tǒng)一命題制卷，各市（州）招生辦組織考試及評(píng)分。
填報(bào)志愿：6月下旬開始
今年，我省高考繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)上填報(bào)志愿，各批次志愿填報(bào)時(shí)間具體為：
文、理科類提前批錄取本科高校、第一批本科高校、第二批本科高校和體育、藝術(shù)類高校填報(bào)志愿時(shí)間為6月下旬，即高考成績(jī)公布后進(jìn)行；
文、理科類第三批本科高校、提前批錄取高職（?？疲W(xué)校、高職（?？疲W(xué)校將在第二批本科高校錄取結(jié)束后（7月底）進(jìn)行。
錄取：7月上旬至8月中旬
今年高考錄取新生工作時(shí)間為7月上旬至8月中旬。錄取工作分批次進(jìn)行。具體為：
（一）文、理科類錄取批次為：
1.提前批本科高校（為公安、軍隊(duì)、國(guó)防生、航海、免費(fèi)師范生、免費(fèi)醫(yī)學(xué)定向生、國(guó)家扶貧定向招生及其他有關(guān)高校）；
2.第一批本科高校（為“211“高校及部分其他本科高校）；
3.第二批本科高校（為省內(nèi)外本科高校）；
4.第三批本科高校（主要為獨(dú)立學(xué)院和民辦本科高校）；
5.提前批高職（?？疲W(xué)校（為公安、航海、民用航空等專科層次學(xué)校）；
6.高職（專科）學(xué)校（為省內(nèi)外?？茖哟螌W(xué)校）。
（二）體育、藝術(shù)類錄取批次為：
1.第一批本科高校；
2.第二批本科高校；
3.第三批本科高校；
4.高職（?？疲W(xué)校。
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考生體檢時(shí)必須遵守哪些規(guī)則？
省招生考試院答：
（一）考生必須在體檢開始前半小時(shí)到達(dá)體檢場(chǎng)所，在指定的地點(diǎn)安靜休息，等候受檢。
（二）考生應(yīng)服從工作人員指揮，遵守紀(jì)律，保持體檢場(chǎng)所的清潔和安靜。
（三）考生應(yīng)與體檢醫(yī)生認(rèn)真配合，如實(shí)回答醫(yī)生提出的問題，并要求按體檢項(xiàng)目逐項(xiàng)接受檢查。
（四）考生在體檢中，如有疑問，應(yīng)直接向帶隊(duì)老師反映，不能有任何影響體檢秩序的行為。
（五）考生在檢查未結(jié)束前，不得擅自離開體檢場(chǎng)所。
高二語(yǔ)文月考總結(jié) 第4篇
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我校承擔(dān)的xx市“十一五”規(guī)劃課題《小學(xué)語(yǔ)文系列化考級(jí)實(shí)驗(yàn)與研究》今日開題。我代表課題組作開題報(bào)告，請(qǐng)各位代表審議并提出意見。
一、 課題提出的依據(jù)
長(zhǎng)期以來，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)一直徘徊在“高耗低效”的誤區(qū)，閱讀面窄、朗讀水平差、語(yǔ)言積累少、語(yǔ)言表達(dá)能力弱似乎成了小學(xué)生的“語(yǔ)文通病”。“如何切實(shí)提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?”困擾著我們每一個(gè)語(yǔ)文教師。
2001年由國(guó)家教育部制訂的《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中明確指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。”“……語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、習(xí)作能力、口語(yǔ)交際能力。語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步養(yǎng)成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。”這些論述有意識(shí)地將“語(yǔ)文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來，為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革指明了研究方向，也為“如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量”提供了一個(gè)極具探究?jī)r(jià)值的突破口。
但是，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展僅靠語(yǔ)文課本中的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，必須要激發(fā)學(xué)生課外識(shí)字、閱讀、背誦和習(xí)作的興趣，引導(dǎo)學(xué)生拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)渠道，激勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字、自主閱讀、自主積累，培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，發(fā)展學(xué)生的思維，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是在實(shí)際的教學(xué)時(shí)間中，由于缺乏具體規(guī)范的、可以操作實(shí)施的評(píng)價(jià)手段與活動(dòng)，很難將課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的各項(xiàng)具體要求，特別是課外閱讀和語(yǔ)言積累的數(shù)量落到實(shí)處。鑒于此，我們提出了《小學(xué)語(yǔ)文系列化考級(jí)實(shí)驗(yàn)與研究》這一研究課題，準(zhǔn)備采取切實(shí)有效的活動(dòng)形式促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。
二、課題研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值
(一)理論價(jià)值
1、促進(jìn)教師自主探究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律。在系列化考級(jí)活動(dòng)中，由于包括了識(shí)字、寫字、閱讀、背誦、習(xí)作五個(gè)方面的內(nèi)容，各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容之間存在一定的聯(lián)系和規(guī)律，教師在引導(dǎo)學(xué)生參與考級(jí)過程中可以進(jìn)一步研究各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力之間如何相互促進(jìn)，相互轉(zhuǎn)化，從而在語(yǔ)文教學(xué)過程中樹立大語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2、營(yíng)造良好的教育教學(xué)研究氛圍，幫助教師樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，全面提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和教育教學(xué)理論水平，全面提升教師教科研素質(zhì)，引導(dǎo)教師探索全新的語(yǔ)文教學(xué)模式，努力建設(shè)一支富有創(chuàng)造生機(jī)的中青年骨干教師隊(duì)伍，把學(xué)校建設(shè)成一所散發(fā)濃郁書香的特色學(xué)校。
(二)實(shí)踐價(jià)值
1、引導(dǎo)學(xué)生感悟中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng);培植熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法;能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文;具有自主識(shí)字、獨(dú)立閱讀、自主積累能力，形成良好的語(yǔ)感。
第～整理該文章……
2、全面激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)識(shí)字、勤讀書、善積累、愛寫作的良好習(xí)慣，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)間和空間，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
3、在各項(xiàng)考級(jí)活動(dòng)中，優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)，增強(qiáng)同學(xué)間的合作、交流意識(shí)，全面提高學(xué)生的口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言表達(dá)能力以及自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)的能力，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量;提高學(xué)生的邏輯思維與理解能力，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，同時(shí)也為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、課題研究的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐基礎(chǔ)
(一)理論基礎(chǔ)
1、我校歷來重視教科研工作，先后承擔(dān)了十多項(xiàng)國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)課題，并取得了比較理想的課題研究成果。學(xué)校有較為優(yōu)越的教學(xué)研究條件，能保證人力、財(cái)力的投入，有較為完善的教科研管理網(wǎng)絡(luò)。
2、目前，我們語(yǔ)文教研組18人，具有大專及以上學(xué)歷的教師占全體教師的95%，絕大部分教師參加過區(qū)級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課比賽。教師的科研意識(shí)比較強(qiáng)，教學(xué)理念能夠與時(shí)俱進(jìn)，教育理論水平較高，這一切都為我們進(jìn)行課題研究奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)實(shí)踐基礎(chǔ)
1、此課題已經(jīng)在我們學(xué)校開展了近三年的時(shí)間，我們?cè)谶M(jìn)行各項(xiàng)考級(jí)的過程中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了其中存在的部分問題，這為調(diào)整實(shí)驗(yàn)方向，采取更加科學(xué)有效的實(shí)驗(yàn)措施，從而進(jìn)一步開展實(shí)驗(yàn)研究奠定了相應(yīng)的基礎(chǔ)。
2、學(xué)校投入了一定的人力和財(cái)力，編寫了實(shí)驗(yàn)研究所需要的輔助教材，購(gòu)買了內(nèi)容豐富適合兒童閱讀的書籍，編印了相應(yīng)的考級(jí)證書，保證了開展實(shí)驗(yàn)研究的時(shí)間，這都為課題研究的深入開展提供了強(qiáng)有力的保障。
四、課題研究的總體目標(biāo)和主要內(nèi)容
(一)課題研究的總體目標(biāo)
課題研究的總體目標(biāo)就是引領(lǐng)各位語(yǔ)文教師通過引導(dǎo)學(xué)生參加識(shí)字、寫字、閱讀、背誦、習(xí)作五項(xiàng)考級(jí)活動(dòng)，努力激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛之情，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，進(jìn)而提高全校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力的提高。同時(shí)在課題研究的過程中進(jìn)一步提高教師的科研能力與教學(xué)水平，努力創(chuàng)建一支具有較強(qiáng)科研水平的語(yǔ)文教師隊(duì)伍。
(二)課題研究的主要內(nèi)容
本課題研究的主要內(nèi)容是：
1、研究各項(xiàng)考級(jí)所應(yīng)達(dá)到的具體目標(biāo);
2、研究各項(xiàng)考級(jí)的組織形式與實(shí)施策略;
3、研究如何落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)學(xué)生課外閱讀量與積累量的具體要求;
4、研究開展各項(xiàng)考級(jí)對(duì)學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力的影響;
5、研究如何創(chuàng)建書香校園;
6、研究如何改變教師的職業(yè)生活方式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
五、課題研究的基本原則和方法
(一)課題研究的基本原則
1. 開放性原則：閱讀考級(jí)和背誦考級(jí)的內(nèi)容可以來源于學(xué)生的課本、
自讀課本和課外書等，給學(xué)生一定的選擇空間，使學(xué)生能夠比較開放地進(jìn)行閱讀。
2. 靈活性原則：集中測(cè)評(píng)與和分散測(cè)評(píng)相結(jié)合，全?；顒?dòng)、級(jí)部活動(dòng)
和班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合，給實(shí)驗(yàn)教師更多的空間，便于發(fā)揮教師的積極性。
3. 激勵(lì)性原則：語(yǔ)文系列化考級(jí)重視知識(shí)與技能的結(jié)合、重視學(xué)生在
親身參與語(yǔ)文各項(xiàng)活動(dòng)中而獲得的感悟和體驗(yàn)、重視讓全校每一個(gè)學(xué)生的全員參與。這樣的評(píng)價(jià)，就有利于調(diào)動(dòng)起全校師生學(xué)語(yǔ)文的興趣。
4. 科學(xué)性原則：在制定評(píng)價(jià)試題、設(shè)定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的過程中，要遵循語(yǔ)
文學(xué)科的內(nèi)部規(guī)律，還要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因此科學(xué)性在本實(shí)驗(yàn)中顯得尤其重要。
(二)課題研究的基本方法
我們以行動(dòng)研究法為主要研究方法。要求參與研究的教師以實(shí)際問題的解決為主要任務(wù)，積極參與教學(xué)實(shí)踐，力求在真實(shí)的特定教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行研究，保持研究的真實(shí)性，注意認(rèn)真觀察、總結(jié)、反思、再總結(jié)，以不斷改進(jìn)研究方法，取得研究成效。
1、調(diào)查法：
適時(shí)調(diào)查小學(xué)生的閱讀量及積累量，了解學(xué)生的閱讀時(shí)間、閱讀興趣、閱讀個(gè)性，喜歡背誦積累的內(nèi)容，調(diào)整閱讀和背誦考級(jí)的范圍。
2、行動(dòng)研究法：
在課題實(shí)施過程中圍繞課題研究目標(biāo)，開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐、邊總結(jié)，不斷摸索出經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律的東西。
3、問卷法：
對(duì)學(xué)生各階段的閱讀能力采取試卷檢測(cè)達(dá)標(biāo)的方法進(jìn)行檢測(cè)，通過分類檢測(cè)和綜合檢測(cè)，定性評(píng)估和量化評(píng)估，教師評(píng)價(jià)和專家評(píng)價(jià)等對(duì)學(xué)生閱讀潛能進(jìn)行測(cè)評(píng)。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：
在課題研究的過程中，認(rèn)真做好各類資料的收集、整理和實(shí)施情況的紀(jì)錄。對(duì)課題研究作總結(jié)、驗(yàn)證、提煉，概括有關(guān)教學(xué)現(xiàn)象，并使之上升到教育理論。
六、課題研究的實(shí)施步驟和預(yù)期的成果
(一)課題研究的實(shí)施步驟
準(zhǔn)備過程：2006年3月——2006年5月
在此過程中，我們主要做了以下幾方面的工作：
1、進(jìn)行調(diào)查研討，調(diào)整課題總體研究目標(biāo);
2、設(shè)立各級(jí)考評(píng)委員會(huì)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)力度。
3、購(gòu)置大量圖書，為考級(jí)全面開展提供有利條件。
4、精心修訂識(shí)字和背誦用書《字海競(jìng)帆》和《文海拾貝》。
5、修訂各項(xiàng)考級(jí)內(nèi)容的考級(jí)要求，明確考級(jí)范圍。
研究實(shí)施過程：2006年5月——2010年3月
第一階段：2006年5月——2007年7月
在實(shí)驗(yàn)研究過程中，我們將根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律和特點(diǎn)，將各項(xiàng)考級(jí)分散安排在各個(gè)年級(jí)段，循序漸進(jìn)地開展考級(jí)活動(dòng)。一二年級(jí)重點(diǎn)研究識(shí)字、寫字考級(jí)，三年級(jí)重點(diǎn)進(jìn)行寫字、閱讀、背誦考級(jí)，四、五年級(jí)重點(diǎn)研究閱讀、背誦、習(xí)作考級(jí)。同時(shí)我們將采取各種形式進(jìn)行“書香校園”的建設(shè)，引導(dǎo)教師努力點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀熱情，激發(fā)他們的閱讀興趣，著力在學(xué)校掀起師生共同閱讀的高潮。此階段我們研究的重點(diǎn)是識(shí)字考級(jí)和寫字考級(jí)。
第二階段：2007年8月——2008年7月
本階段我們將在上一研究階段的基礎(chǔ)上繼續(xù)分年級(jí)段開展深入研究，引導(dǎo)教師采取各種科學(xué)有效的方式進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)、調(diào)動(dòng)閱讀積極性，并適時(shí)與考級(jí)相結(jié)合，激勵(lì)學(xué)生不斷向自己新的高度挑戰(zhàn)。本階段我們研究的重點(diǎn)是識(shí)字考級(jí)、寫字考級(jí)和閱讀考級(jí)。
第三階段：2008年8月——2009年7月
本階段我們將引導(dǎo)教師積極將自己在課題實(shí)驗(yàn)過程中的探索、發(fā)現(xiàn)與反思及時(shí)歸納整理，促使教師在行動(dòng)中研究，在研究中成長(zhǎng)。跟蹤調(diào)查學(xué)生參加考級(jí)后整體學(xué)習(xí)能力的變化和如何以有效的方式組織閱讀和識(shí)字考級(jí)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)學(xué)生閱讀量和識(shí)字量的具體要求將成為本階段的研究重點(diǎn)。
第四階段：2009年8月——2010年3月
本階段我們將重點(diǎn)研究學(xué)生進(jìn)行大量閱讀之后語(yǔ)言表達(dá)能力的變化，避開應(yīng)試教育的影響，引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生寫出有個(gè)性，有創(chuàng)意的文章，思考探索如何采取科學(xué)有效的方式開展習(xí)作考級(jí)，促進(jìn)學(xué)生習(xí)作及整體語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的提高。
課題結(jié)題過程：2010年3月——2010年6月
在本階段中，我們一方面繼續(xù)進(jìn)行各項(xiàng)考級(jí)實(shí)驗(yàn)，一方面重點(diǎn)針對(duì)前一階段的研究情況，進(jìn)行分析研究，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，梳理思路，整理研究成果，形成研究報(bào)告。
(二)課題研究的預(yù)期成果
高二語(yǔ)文月考總結(jié) 第5篇
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13日上午，煙臺(tái)中考在一場(chǎng)持續(xù)降雨中拉開大幕，全市43238名初四畢業(yè)生分赴59個(gè)考點(diǎn)，在1462個(gè)考場(chǎng)迎戰(zhàn)中考。上午語(yǔ)文、物理科目考試結(jié)束后，膠東在線記者第一時(shí)間了解到，今年煙臺(tái)中考語(yǔ)文作文題目是半命題作文“什么不能缺席”。對(duì)此，不少考生表示，難度不大。
上午11：30過后，在芝罘區(qū)的福安中學(xué)考點(diǎn)，語(yǔ)文和物理考試結(jié)束，考生們雨中撐傘陸續(xù)走出校門。來自祥和中學(xué)的的王政洋第一個(gè)走出考點(diǎn)，臉上寫滿了輕松。“作文難度還可以，寫了做什么事情如果正面無法解決，也可以從反面想想，主要內(nèi)容突出逆向思維?！?/p>
一位郝姓同學(xué)也表示，今年中考題目總體難度不大，作文題目挺簡(jiǎn)單的，選材很廣泛，自己圍繞了親情主題進(jìn)行描述，希望得高分。
今年全市初中畢業(yè)生總數(shù)為4.9萬人，實(shí)際參加考試人數(shù)為43238人，較去減少1125人。煙臺(tái)市初中學(xué)業(yè)水平考試統(tǒng)考將持續(xù)4天，至6月16日結(jié)束。今天初四學(xué)生開考語(yǔ)文、物理和化學(xué)，明天進(jìn)行數(shù)學(xué)、政治和英語(yǔ)考試。15-16日，初二和初三學(xué)生將參加初中學(xué)業(yè)水平考試，包括歷史、地理、生物以及信息技術(shù)等科目的考試。全市初四考生可于6月30日，通過登錄網(wǎng)址和微信兩種方式查詢成績(jī)。13日上午，煙臺(tái)中考在一場(chǎng)持續(xù)降雨中拉開大幕，全市43238名初四畢業(yè)生分赴59個(gè)考點(diǎn)，在1462個(gè)考場(chǎng)迎戰(zhàn)中考。上午語(yǔ)文、物理科目考試結(jié)束后，膠東在線記者第一時(shí)間了解到，今年煙臺(tái)中考語(yǔ)文作文題目是半命題作文“什么不能缺席”。對(duì)此，不少考生表示，難度不大。
上午11：30過后，在芝罘區(qū)的福安中學(xué)考點(diǎn)，語(yǔ)文和物理考試結(jié)束，考生們雨中撐傘陸續(xù)走出校門。來自祥和中學(xué)的的王政洋第一個(gè)走出考點(diǎn)，臉上寫滿了輕松。“作文難度還可以，寫了做什么事情如果正面無法解決，也可以從反面想想，主要內(nèi)容突出逆向思維?！?/p>
高二語(yǔ)文月考總結(jié) 第6篇
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2017年西藏自治區(qū)成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試成績(jī)公布和復(fù)查辦法
各市(地)教育局招生辦、西藏民族大學(xué)招就處：
2017年西藏自治區(qū)成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試網(wǎng)上評(píng)卷工作順利結(jié)束。評(píng)卷過程中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，評(píng)卷工作組織嚴(yán)密，評(píng)卷管理監(jiān)督到位，評(píng)卷程序嚴(yán)謹(jǐn)有序，評(píng)卷質(zhì)量公正無誤。為進(jìn)一步做好成績(jī)公布和復(fù)查工作，制定本辦法。
一、成績(jī)公布
(一)自治區(qū)招生考試委員會(huì)辦公室將于11月17日21時(shí)通過西藏自治區(qū)教育考試院門戶網(wǎng)站(xzzsks.cn)、西藏自治區(qū)成人高考招生管理系統(tǒng)、電信聲訊臺(tái)96833513統(tǒng)一公布成績(jī)。
(二)公布的科目有專升本英語(yǔ)、政治、大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)(一)、高等數(shù)學(xué)(二)、民法、教育理論、生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)綜合;高起英語(yǔ)、語(yǔ)文、漢語(yǔ)文、藏語(yǔ)文、數(shù)學(xué)(文)、數(shù)學(xué)(理)、理化綜合、史地綜合。分?jǐn)?shù)為卷面總分、特征加分和總成績(jī)。自治區(qū)招生考試委員會(huì)辦公室嚴(yán)格按照《2017年西藏自治區(qū)成人高等學(xué)校招生規(guī)定》(藏教考試﹝2017﹞42號(hào))要求，統(tǒng)計(jì)各科成績(jī)。
二、成績(jī)復(fù)查
成績(jī)公布后，如考生對(duì)成績(jī)有疑議，可以通過以下程序進(jìn)行復(fù)查。
(一)考生可以到報(bào)名所在市地招生辦申領(lǐng)《西藏自治區(qū)成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試成績(jī)復(fù)查申請(qǐng)表》或登陸西藏教育考試院門戶網(wǎng)站下載(見附件1)，按要求認(rèn)真填寫后，務(wù)必于11月20日前遞交到報(bào)名所在市地招生辦,原則上申請(qǐng)復(fù)查科目不超過3科。
(二)市地招生辦受理考生申請(qǐng)后，要認(rèn)真核對(duì)考生報(bào)名信息，確認(rèn)無誤后，于11月21日前報(bào)自治區(qū)招生考試委員會(huì)辦公室。
(三)按照國(guó)家要求和考生申請(qǐng)，由自治區(qū)招生考試委員會(huì)辦公室組織人員成立復(fù)查組，對(duì)申請(qǐng)進(jìn)行復(fù)查，并于11月23日反饋各市地招生辦(見附件2)。
(四)11月24日，各市地招生辦將復(fù)查結(jié)果回復(fù)考生。
三、工作要求
(一)請(qǐng)各市地招生辦安排專人做好成績(jī)的復(fù)查登記工作。對(duì)于核實(shí)的復(fù)查申請(qǐng)，嚴(yán)禁遲報(bào)、漏報(bào)、誤報(bào)和瞞報(bào)。
(二)各相關(guān)部門必須嚴(yán)格遵守保密制度，未經(jīng)自治區(qū)招生考試委員會(huì)辦公室同意，禁止向任何單位或個(gè)人散布考生申請(qǐng)信息、考生成績(jī)信息。
(三)自治區(qū)招生考試委員會(huì)辦公室值班電話：0891-63618
23(兼?zhèn)髡?，聯(lián)系人：格桑平錯(cuò)。
西藏自治區(qū)招生考試委員會(huì)辦公室
高二語(yǔ)文月考總結(jié) 第7篇
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第一條文科類考生考試科目：語(yǔ)文、文科數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、文科基礎(chǔ)為必考科目，選考科目為思想政治、歷史、地理?？忌荚嚳颇拷M為'必考科目+選考科目'，其中選考科目可在考試時(shí)間不沖突的情況下，選考1-2門考試科目，組成1-2個(gè)考試科目組。即選考?xì)v史的考生，可再加選思想政治或地理，但思想政治和地理不能同時(shí)選考。
理科類考生考試科目：語(yǔ)文、理科數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、理科基礎(chǔ)為必考科目，選考科目為物理、化學(xué)、生物。考生考試科目組為'必考科目+選考科目'，其中選考科目可在考試時(shí)間不沖突的情況下，選考1-2門考試科目，組成1-2個(gè)考試科目組。即選考化學(xué)的考生，可再加選物理或生物，但物理和生物不能同時(shí)選考。
體育類考生的考試科目：在文科類必考科目（即語(yǔ)文、文科數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、文科基礎(chǔ)）或理科類必考科目（即語(yǔ)文、理科數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、理科基礎(chǔ)）的基礎(chǔ)上，選考體育術(shù)科。
音樂類考生的考試科目：在文科類必考科目（即語(yǔ)文、文科數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、文科基礎(chǔ)）或理科類必考科目（即語(yǔ)文、理科數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、理科基礎(chǔ)）的基礎(chǔ)上，選考音樂術(shù)科。
美術(shù)類考生的考試科目：在文科類必考科目（即語(yǔ)文、文科數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、文科基礎(chǔ)）或理科類必考科目（即語(yǔ)文、理科數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、理科基礎(chǔ)）的基礎(chǔ)上，選考美術(shù)術(shù)科。
第二條
第三條報(bào)考體育類、音樂類、美術(shù)類的考生兼報(bào)理科類或文科類專業(yè)時(shí)需選考理科類或文科類選考科目。
第二章高校招生計(jì)劃
第四條普通高校根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，把招生計(jì)劃分為文科類（含外語(yǔ)類）、理科類、體育類、音樂類（含術(shù)科聯(lián)考、單考）、美術(shù)類（含術(shù)科聯(lián)考、單考）專業(yè)進(jìn)行招生。理科類專業(yè)包括理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)等專業(yè)，文科類專業(yè)包括哲學(xué)、文學(xué)（藝術(shù)類除外）、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)等專業(yè)。各專業(yè)（含文理兼招專業(yè)）的招生計(jì)劃需分列文科類、理科類計(jì)劃進(jìn)行招生。省招生辦公室根據(jù)高校上報(bào)的招生專業(yè)計(jì)劃安排錄取。
第三章高校招生專業(yè)選考科目
第五條普通高校根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)的需要，確定各專業(yè)考試科目組。原則上本科專業(yè)參照附錄《*省普通高校招生專業(yè)與選考科目對(duì)應(yīng)表》中的選考科目要求任選一門科目，組成不同考試科目組。?？茖I(yè)選考科目由高校確定。各專業(yè)考試科目的組合可為一組或多組，當(dāng)考試科目組為多組時(shí)，各考試科目組之間為并列關(guān)系。
第六條外語(yǔ)類專業(yè)必須加考英語(yǔ)口語(yǔ)，其他專業(yè)是否加考英語(yǔ)口語(yǔ)由高校根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)需要確定。
第七條體育類專業(yè)的專業(yè)選考科目為體育術(shù)科；藝術(shù)類專業(yè)的專業(yè)選考科目為音樂術(shù)科或美術(shù)術(shù)科。
第八條普通高校應(yīng)依照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)、合理確定專業(yè)選考科目，如工學(xué)、理學(xué)類專業(yè)原則上指定物理、化學(xué)為專業(yè)選考科目。
第四章考試安排和分?jǐn)?shù)形式
第九條1－3月考體育術(shù)科、音樂術(shù)科、美術(shù)術(shù)科，4月考英語(yǔ)口語(yǔ)，6月7日上午考語(yǔ)文，下午考外語(yǔ)，6月8日上午考數(shù)學(xué)（文科/理科），下午考文科基礎(chǔ)/理科基礎(chǔ)，6月9日上午考物理、歷史、生物，下午考化學(xué)、思想政治、地理。
第十條語(yǔ)文、文科數(shù)學(xué)、理科數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、文科基礎(chǔ)、理科基礎(chǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理等各科滿分值為150分。
第十一條體育術(shù)科、音樂術(shù)科總分各為100分，美術(shù)術(shù)科總分為250分。
第十二條考生文化課考試成績(jī)以原始分形式呈現(xiàn)，各考試科目組的總分按各考試科目組的科目考試成績(jī)累加合成。
第十三條文科類、理科類考生總分按5科考試成績(jī)合成，即每位考生的總分由'3＋文科基礎(chǔ)/理科基礎(chǔ)＋1門選考科目'組成。當(dāng)考生選考科目為兩門時(shí)，考生成績(jī)分別按不同科目組分別合成兩個(gè)總分。
第十四條體育類、音樂類、美術(shù)類考生文化課總分按4科考試成績(jī)合成，每位考生的文化課總分由'3＋文科基礎(chǔ)'或'3＋理科基礎(chǔ)'組成。術(shù)科成績(jī)用原始分呈現(xiàn)。
第十五條英語(yǔ)口語(yǔ)成績(jī)實(shí)行等級(jí)制，以a、b、c、d、e五個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。英語(yǔ)口語(yǔ)成績(jī)滿分為50分?？忌荚嚦煽?jī)獲得滿分值85%以上的為a級(jí)（即獲得42.5-50分），獲得滿分值75-84%的為b級(jí)（即獲得37.5-42分），獲得滿分值60-74%的為c級(jí)（即獲得30-37分），獲得滿分值45-59%的為d級(jí)（即獲得22.5-29.5分），獲得滿分值44%以下的為e級(jí)（即獲得22分以下）。
第五章填報(bào)志愿
第十六條考生根據(jù)自己的選考科目和高校招生專業(yè)選考科目的要求分科類填報(bào)志愿。填報(bào)志愿時(shí)，考生選考科目必須與所報(bào)高校招生專業(yè)的選考科目一致。
第六章錄取辦法
第十七條文科類、理科類專業(yè)分?jǐn)?shù)線的確定：省招生辦公室根據(jù)招生計(jì)劃，分別以5科總分按一定比例劃定文科類、理科類專業(yè)各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。
第十八條體育類、藝術(shù)類專業(yè)分?jǐn)?shù)線的確定：省招生辦公室根據(jù)招生計(jì)劃，以文化科4科總分（不分文理科）和術(shù)科分?jǐn)?shù)，按一定比例劃定體育類、音樂類、美術(shù)類專業(yè)各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。
第十九條英語(yǔ)口語(yǔ)成績(jī)作為外語(yǔ)類及對(duì)外語(yǔ)有特殊要求專業(yè)的錄取參考，由普通高校根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)需要自主確定錄取標(biāo)準(zhǔn)。
第二十條省招生辦公室根據(jù)文科類、理科類招生計(jì)劃，在錄取最低控制分?jǐn)?shù)線上，結(jié)合招生專業(yè)選考科目要求和考生選考科目情況，按一定比例按志愿順序，依照總分從高分到低分投檔。
第二十一條省招生辦公室根據(jù)體育類、音樂類、美術(shù)類招生計(jì)劃，在錄取最低控制分?jǐn)?shù)線上，結(jié)合招生專業(yè)選考科目要求和考生選考科目情況，按一定比例按文化分總分或術(shù)科分從高分到低分投檔。術(shù)科統(tǒng)考的院校和專業(yè)，在文化總分錄取控制分?jǐn)?shù)線和術(shù)科分?jǐn)?shù)線上，根據(jù)考生志愿，首先在文化總分錄取控制線上，按術(shù)科成績(jī)從高分到低分投計(jì)劃數(shù)的60%的考生檔案；其次，在術(shù)科分?jǐn)?shù)線上，按文化總分從高分到低分，投計(jì)劃數(shù)的40%的考生檔案。
高二語(yǔ)文月考總結(jié) 第8篇
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1.考試科目及分值
初中畢業(yè)年級(jí)考試科目為語(yǔ)文150分、數(shù)學(xué)150分、英語(yǔ)150分(包括聽力測(cè)試30分)、思品80分、歷史80分、物理90分、化學(xué)70分共5卷7科，以及物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作能力各10分、信息技術(shù)考試10分，體育考試50分。蒙授考生加試漢語(yǔ)文150分。
初二年級(jí)考試科目為地理70分、生物60分，1卷2科。
中考總分?jǐn)?shù)為各科實(shí)際卷面分?jǐn)?shù)折合成上述規(guī)定分?jǐn)?shù)的總和。
2.考試形式及日程安排
(1)筆試。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品、歷史、物理、化學(xué)、漢語(yǔ)文、地理、生物考試形式均為閉卷筆試。
類別日期
上 午
下 午
初二年級(jí)
6月26日
地理、生物(9:00-11:00)
畢業(yè)年級(jí)
6月27日
語(yǔ)文（蒙語(yǔ)甲）
（9：00-11：30）
物理、化學(xué)(15:00-17:00)
6月28日
數(shù)學(xué)
（9：00-11：00）
思品、歷史(15:00-17:00)
6月29日
外語(yǔ)（含聽力）
（9：00-11：00）
漢語(yǔ)文（蒙語(yǔ)乙）
（15：00-17：00）
(2)物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作能力、信息技術(shù)考試(以下簡(jiǎn)稱“信實(shí)考試”)。依據(jù)《關(guān)于做好赤峰市2017年初中畢業(yè)生信息技術(shù)和物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考試工作的通知》(文件另發(fā))，考試采取動(dòng)手操作的形式，考試內(nèi)容為初中階段物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等學(xué)科要求學(xué)生掌握、并應(yīng)獨(dú)立完成的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和動(dòng)手操作項(xiàng)目。在市教育局的統(tǒng)一安排和指導(dǎo)下，由旗縣教育局集中組織實(shí)施，市中招辦考務(wù)組對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行核查，考試時(shí)間為5月12日—5月30日，初二年級(jí)參加生物實(shí)驗(yàn)考試。由市中招辦考務(wù)組匯總后于6月10日前上報(bào)到市中招辦。
(3)體育考試。按照自治區(qū)教育廳《印發(fā)〈關(guān)于貫徹落實(shí)內(nèi)政發(fā)〔2007〕101號(hào)文件的實(shí)施細(xì)則〉的通知》(內(nèi)教體函〔2008〕1號(hào)文件)和市教育局的有關(guān)通知精神執(zhí)行。具體考試項(xiàng)目共計(jì)四項(xiàng)(實(shí)施辦法由市教育局另行發(fā)文)，包括1000m(男)、800m(女);立定跳遠(yuǎn);坐位體前屈;籃球運(yùn)球繞標(biāo)志物、排球墊球和足球運(yùn)球繞標(biāo)志物;從三項(xiàng)中選擇一項(xiàng)。在市教育局的統(tǒng)一安排和指導(dǎo)下，由旗縣教育局集中組織實(shí)施，市中招辦考務(wù)組對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行核查。市中招辦考務(wù)組匯總后于6月10日前上報(bào)到市中招辦。
(4)音樂、體育、美術(shù)、科技等特長(zhǎng)考試。市教育局中招辦會(huì)同相關(guān)科室組成特長(zhǎng)生專業(yè)能力測(cè)試工作組，在全市統(tǒng)一的測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行測(cè)試。測(cè)試時(shí)間為5月5日—5月20日。由組織考試部門匯總后于5月22日前上報(bào)到市中招辦。
(5)信實(shí)考試成績(jī)、體育測(cè)試成績(jī)、特長(zhǎng)生測(cè)試成績(jī)(或原始分?jǐn)?shù))當(dāng)場(chǎng)公布并在考生所在初中學(xué)校公示(不少于一周)。對(duì)于獲得特長(zhǎng)生考試錄取資格的考生，要在錄取學(xué)校及考生所在初中學(xué)校公示(不少于一周)，公示考生信息包括考生號(hào)、姓名、性別、測(cè)試項(xiàng)目、測(cè)試結(jié)果、測(cè)試成績(jī)。市中招辦將在《赤峰教育》、《赤峰市中考信息網(wǎng)》、《赤峰市招生網(wǎng)》等媒體上進(jìn)行統(tǒng)一公示，接受基層學(xué)校和考生家長(zhǎng)監(jiān)督。
(三)考務(wù)、閱卷、成績(jī)查詢和成績(jī)復(fù)查
1.考務(wù)、閱卷和分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)
考務(wù)、閱卷和分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作分別由市中招辦考務(wù)組和閱卷組統(tǒng)一組織。實(shí)行網(wǎng)上閱卷，試題和答卷分離，考生均使用統(tǒng)一的答題紙進(jìn)行答題。市中招辦各考務(wù)組要將筆試成績(jī)、體育成績(jī)、信實(shí)成績(jī)、特長(zhǎng)生成績(jī)刻盤獨(dú)立密封四份，上報(bào)市中招辦。
2.成績(jī)查詢
初三考生各科成績(jī)及考生總成績(jī)查詢時(shí)間為7月13日—7月15日，初二考生地理、生物結(jié)業(yè)考試成績(jī)查詢時(shí)間為7月18日—7月19日，考生可在《赤峰市中考信息網(wǎng)》或通過電話查詢。赤峰市中考考分查詢熱線：移動(dòng)12580。
3.成績(jī)復(fù)查
(1)初三考生對(duì)畢業(yè)考試筆試成績(jī)有疑義的，可于7月14日—7月16日，在網(wǎng)上提出試卷復(fù)查申請(qǐng)，市中招辦閱卷組于考生提出申請(qǐng)后的1個(gè)工作日內(nèi)，通過網(wǎng)絡(luò)將復(fù)查結(jié)果反饋給考生。
(2)初二考生對(duì)地理、生物結(jié)業(yè)考試筆試成績(jī)有疑義的，可于7月19日—7月20日，在網(wǎng)上提出試卷復(fù)查申請(qǐng)，市中招辦閱卷組于考生提出申請(qǐng)后的1個(gè)工作日內(nèi)，通過網(wǎng)絡(luò)將復(fù)查結(jié)果反饋給考生。
(3)試卷復(fù)查項(xiàng)目為考生答題紙與掃描圖像內(nèi)容是否一致，有無漏評(píng)，成績(jī)有無漏登、漏統(tǒng)，不涉及試題內(nèi)容。
(4)除指定工作人員外，考生本人、家長(zhǎng)及其他人員一律不準(zhǔn)接觸紙介質(zhì)和電子試卷。
(5)對(duì)任何一科成績(jī)有異議的考生，請(qǐng)與相關(guān)考務(wù)組聯(lián)系。
4.試卷復(fù)查收費(fèi)
申請(qǐng)?jiān)嚲韽?fù)查的考生，每查一科，需在網(wǎng)上繳手續(xù)費(fèi)5元(內(nèi)發(fā)改費(fèi)字〔2004〕1122號(hào))。復(fù)查后確屬有誤的，由市中招辦負(fù)責(zé)更正，并退還復(fù)查手續(xù)費(fèi)。
(四)考試成績(jī)的使用
1.考試成績(jī)是初中畢業(yè)和高中階段學(xué)校招生錄取的主要依據(jù)。
高二語(yǔ)文月考總結(jié) 第9篇
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2004.2.10
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹上海市二期課改精神，圍繞學(xué)校工作的具體要求，以新的教育思想和課程理念穩(wěn)妥推進(jìn)二期課改，強(qiáng)化“面向全體、全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展”的教育教學(xué)觀。全面實(shí)施素質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生都有所發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1．探索牛津英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，努力提高課堂40分鐘的效率。
2．結(jié)合2004中考英語(yǔ)題型的變化，認(rèn)真抓好初三年級(jí)的英語(yǔ)復(fù)習(xí)以及英語(yǔ)競(jìng)賽輔導(dǎo)，爭(zhēng)取在競(jìng)賽和中考中取得優(yōu)異成績(jī)。
3．繼續(xù)做好牛津英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)和推廣工作，開好牛津英語(yǔ)總結(jié)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，進(jìn)一步推進(jìn)我校的英語(yǔ)教學(xué)改革。
三、具體措施：
1．抓好教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真組織好教研組、備課組活動(dòng)，制定好切實(shí)可行的計(jì)劃。加強(qiáng)教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，積極開展教法、學(xué)法研究，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
2．積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，注重發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，開展各種活動(dòng)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。
3．總結(jié)和推廣牛津英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，展示牛津英語(yǔ)教學(xué)成果，開好牛津英語(yǔ)總結(jié)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，進(jìn)一步推進(jìn)我校的英語(yǔ)教學(xué)改革。
4．開展初三英語(yǔ)教學(xué)研討，實(shí)施分層教學(xué)，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保合格率，提高優(yōu)秀率。
5．營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，開展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，搞好每周一次的“與外籍老師對(duì)話”活動(dòng)，抓好周六的“英語(yǔ)樂園”。利用外教優(yōu)勢(shì)，在初二年級(jí)中培養(yǎng)一批小記者并開展編輯小報(bào)活動(dòng)，提高學(xué)生各方面的能力。各年級(jí)開展適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
6．加強(qiáng)教科研活動(dòng)，以科研促教學(xué)。以備課組為單位，積極開展課題研究，解決[由網(wǎng)站收集整理]英語(yǔ)教學(xué)中存在的問題和困難，推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、具體工作安排：
2月份：
1．制定教研組工作計(jì)劃，各備課組制定教學(xué)進(jìn)度表，做好開學(xué)各項(xiàng)工作準(zhǔn)備。
2．收集并挑選優(yōu)秀英語(yǔ)小報(bào)和英語(yǔ)作文，做好整理工作；收集教師寫的有關(guān)牛津英語(yǔ)的教學(xué)總結(jié)或論文，為牛津英語(yǔ)教學(xué)研討作準(zhǔn)備。
3．作業(yè)常規(guī)檢查，要求作業(yè)規(guī)范，書寫認(rèn)真，提高作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3月份：
1．做好科技英語(yǔ)以及“上教社”杯英語(yǔ)競(jìng)賽的準(zhǔn)備和輔導(dǎo)工作。
2．初二年級(jí)英語(yǔ)演講比賽。
3．推選優(yōu)秀教師參加金山區(qū)牛津英語(yǔ)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
4．每周兩次利用中午時(shí)間開始在預(yù)備、初一年級(jí)播放《大家說英語(yǔ)》節(jié)目，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽說能力。
5．結(jié)合2004中考題型的變化，研討初三年級(jí)的英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略。
4月份：
1．各備課組制定期中復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期中復(fù)習(xí)、考試以及質(zhì)量分析工作，找出差距，采取措施，及時(shí)調(diào)整。
2．各年級(jí)學(xué)生座談會(huì)，聽取學(xué)生的意見和建議，以調(diào)整教學(xué)策略。
3．安排好金山區(qū)初三年級(jí)英語(yǔ)模擬考試工作，并做好質(zhì)量分析。
5月份：
1．預(yù)備年級(jí)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
2．牛津英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)。
3．做好英語(yǔ)兩級(jí)考試的各項(xiàng)工作。
4．安排好初三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)研討。
5．做好初三年級(jí)畢業(yè)考試工作并認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
6月份：
高二語(yǔ)文月考總結(jié) 第10篇
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【1】月考總結(jié)學(xué)生發(fā)言稿
這次月考砸了，真是因?yàn)槭虑樘?，我有點(diǎn)太激動(dòng)了。的確如此，這一星期真是我上初三以來最忙的一次，月考、樂隊(duì)比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)，忙得不可開交，但不知怎的，在這樣充分的理由之下，我還是有一種故意找借口的感覺，看來這樣的解釋不足以讓我問心無愧。
進(jìn)入初三還沒多長(zhǎng)時(shí)間，就聞到了一股濃烈的火藥味道，那是競(jìng)爭(zhēng)的硝煙，不少在初一初二中默默無聞的同學(xué)，實(shí)現(xiàn)了驚人的翻身，可惜我還是按照上學(xué)期的學(xué)習(xí)積極程度來努力，盡管沒落下多少，但畢竟是不進(jìn)則退，因此，考試失利的根本原因，還是在平時(shí)的努力中。
值得慶幸的是，在這次月考中我的英語(yǔ)成績(jī)有了轉(zhuǎn)機(jī)，這也是我唯一欣慰的地方，在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，或許我會(huì)重新?lián)碛袆?dòng)力，爭(zhēng)取再度達(dá)到高峰。
最不幸的是我的理科成績(jī)。我對(duì)數(shù)學(xué)物理等科目一直寄予很高的期望，認(rèn)為在這些科目中我的勝算很高，因此這學(xué)期我對(duì)它們并沒有重視，但這次事與愿違，那點(diǎn)可憐的分?jǐn)?shù)，直接將我本就不算高的成績(jī)拖了下來，實(shí)在是可惜。因此，從今天開始，我打算恢復(fù)對(duì)理科的學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽講和完成作業(yè)外，定期做練習(xí)題，不再對(duì)這些科目降低要求，或許能在下一次的月考中實(shí)現(xiàn)反超，我還是相信自己。
長(zhǎng)跑的運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，開始的領(lǐng)頭者是英雄，但在賽場(chǎng)上，領(lǐng)軍人物往往得不到好的名次。但在生活學(xué)習(xí)這個(gè)大賽場(chǎng)上，只有奔波向前，不得保存實(shí)力，只有這樣全力以赴，才能得到大家的信任與贊許，創(chuàng)造自己人生的極限。
這便是我對(duì)初三以來第一次月考的全部感想?？傊?，還是應(yīng)該全力以赴，爭(zhēng)取在一個(gè)月的時(shí)間中調(diào)整好自己的心態(tài)，積極地面對(duì)下一次的挑戰(zhàn)。
【2】月考總結(jié)學(xué)生發(fā)言稿
這次月考，我的總分較前兩次有了一些進(jìn)步，但有幾科成績(jī)不是很理想。就那物理來說，太難的沒推出來，稍簡(jiǎn)單的又給推錯(cuò)了，就連填空第一題算出正切角等于3/4，竟忘了是53度。化學(xué)上也有許多類似的問題，這些考試最不該犯的錯(cuò)誤又犯了不少。我認(rèn)為這次我就輸在張軒所說的心態(tài)上了，對(duì)于那可壓力越大，成績(jī)就越不理想，而語(yǔ)文英語(yǔ)這兩科，考試時(shí)不太在意，成績(jī)也還可以。所以，我也要從心態(tài)上開始改變，把平時(shí)當(dāng)做考試，把考試當(dāng)做平時(shí)，只有這樣，才能發(fā)揮出應(yīng)有的水平。
經(jīng)驗(yàn)介紹：
對(duì)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我也不說每課應(yīng)該用什么方法，因?yàn)閱慰频谝豢隙ū任业姆椒ㄒ?，我想說的是我們要時(shí)刻知道自己為什么學(xué)習(xí)，階段性總結(jié)怎樣學(xué)習(xí)。
首先是為什么學(xué)習(xí)，這個(gè)問題有些同學(xué)會(huì)覺得很小兒科，我們心里肯定也有自己的答案。記得教過咱們幾次課的、讓咱們依依不舍的英語(yǔ)老師第一節(jié)課上就問道我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)。為學(xué)校爭(zhēng)光?不是為班級(jí)爭(zhēng)光?不是為父母爭(zhēng)光?還不是為自己爭(zhēng)光?我們異口同聲地說是。先不談我們自私與否的問題(否則我又會(huì)被批判為假大空)，就算只為自己學(xué)習(xí)，如果我們時(shí)刻有這個(gè)念頭，還會(huì)有因?yàn)閼卸瓒粚懽鳂I(yè)的現(xiàn)象嗎?還會(huì)有自習(xí)課上，不知道自己該干什么，交頭接耳的現(xiàn)象嗎?還會(huì)有因多上幾節(jié)課而抱怨的情況嗎?我想，肯定不會(huì)。所以，時(shí)常問自己為什么學(xué)習(xí)，一定會(huì)對(duì)我們學(xué)習(xí)上和思想上都有所幫助。
第二，就是怎樣學(xué)習(xí)，上屆高三學(xué)長(zhǎng)們也給我們介紹了經(jīng)驗(yàn)，我們只要按他們所得去做，一定會(huì)有所成效。還是那句老話，向更優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)更優(yōu)秀。我們平時(shí)也都樹立目標(biāo)和榜樣，我個(gè)人認(rèn)為還應(yīng)該樹立對(duì)手，因?yàn)榧词苟枷蚰昙o(jì)第一看齊，那么第一只有一個(gè)，我們誰都沒當(dāng)過，所以每次也我所謂。但如果我們平時(shí)樹立一個(gè)對(duì)手，在競(jìng)爭(zhēng)過程中，我們會(huì)很快的發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)并學(xué)習(xí)、趕超，階段性的總結(jié)并換一換對(duì)手，這樣我們一定會(huì)有所進(jìn)步。
我堅(jiān)信，時(shí)刻想著為什么學(xué)習(xí)和階段性的總結(jié)怎樣學(xué)習(xí)，我們的成績(jī)、我們班的成績(jī)一定會(huì)更好。
【3】月考總結(jié)學(xué)生發(fā)言稿
第一次月考飛逝而過，成績(jī)也嘩然呈現(xiàn)在我面前。后悔莫及，默然無語(yǔ)。名次的落后使我抬不起頭來。卷子上的紅叉叉像一條條涌動(dòng)著的巨蛇在我身上盤旋，如同擺脫不掉的陰影，印記在我的腦海里。
成績(jī)不盡人意，也就罷了?？墒菐淼男睦頉_擊卻是巨大的。不要說成績(jī)不能代表一切，但是也是檢測(cè)近段學(xué)習(xí)情況的一種方法和手段。
再看看滿眼都是錯(cuò)誤的試卷，小學(xué)里的前幾名悄然離我遠(yuǎn)去。留給我的就是那十二三名的成績(jī)嗎?我不甘于落后，那么怎么努力，如何前進(jìn)，更是需要思考的問題。
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)是一個(gè)大問題。這種翻開課本就能找到答案的題目我扣了四分，這應(yīng)該嗎?這是嚴(yán)重的問題。還有閱讀，課外閱讀二十分，我就丟了六七分，如此能力之弱，方知于此。這導(dǎo)致了我語(yǔ)文成績(jī)的落后，以至于語(yǔ)文單科在班級(jí)只處于中上游的位置。以后，我更要多背語(yǔ)文知識(shí)，多做課外閱讀，這樣才能走一步，再走一步，腳踏實(shí)地地提高我的語(yǔ)文成績(jī)。
再說數(shù)學(xué)，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)，可是粗心帶給我了不敢想象的排名。一道三分的選擇，只因?yàn)槭韬隽藥讉€(gè)小字眼，就導(dǎo)致了錯(cuò)誤。三分之差，把我從數(shù)學(xué)單科前幾名拉到了十幾名。以后，我也要多背數(shù)學(xué)概念，多做數(shù)學(xué)習(xí)題，牢記知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不要疏忽每一個(gè)小小的知識(shí)點(diǎn)。
英語(yǔ)這回考得還不錯(cuò)，單科第三名，但是錯(cuò)誤點(diǎn)都是知識(shí)掌握不牢固、不全面所至，以后我一定要多背英語(yǔ)單詞，多練英語(yǔ)習(xí)題，鞏固英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能真正學(xué)好、學(xué)透英語(yǔ)這門學(xué)科。
