二年級語文教學總結 第1篇
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當大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋，當新年的鐘聲又一次在耳邊響起，xx-xx學年第一學期也已接近尾聲?；仡欉@一學期的工作，有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。下面，就交我本學期的工和總結如下：
(教育整理)
一、班級管理方面
作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：
（一）、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。
經過了一個暑假，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務工作的重頭戲。
二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現好的學生進行獎勵。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。
進入二年級，學校分配了室外清潔區(qū)。經過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。但是，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學生人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多，學生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學生一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經過一段時間，學生終于慢慢地進入了狀況?，F在，即使我不在場，學生們也會高質量、高效率地完成任務，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。
這學期，學校更加嚴格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結合學校的要求，根據我們班在路隊方面的現狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊，都是守紀小模范”的主題班會，對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時，反省自己平時的一言一行，并以身作則，在每一次集會時首先按要求站好，為學生作出好的榜樣。一學期下來，我們班的路隊又有了不小的進步。
（二）配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。
這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都認真對待，積極組織學生參加，力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉。這學期我組織學生參加的活動有：
九月份：結合剛結束的雅典奧運會召開以“中國驕傲”為題的主題隊會，鼓勵學生學習奧運健兒的拼搏精神，以激發(fā)學生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒；教師節(jié)，組織學生開展“上好一節(jié)課，做好每一次作業(yè)”的尊師活動，以自己的實際行動報答老師的諄諄教誨；中秋節(jié)，號召學生開展“一個水果一顆心”的慰問解放軍活動，使他們了解幸福生活的來之不易；和學生一起動手布置教室，美化自己的學習環(huán)境，積極參加“最佳教室”的評比；組織學生分析本班特點，申報“安全”特色中隊，并針對這一特色開展了一系列活動。
十月份：利用“十。一”長假在學生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動，鼓勵學生用自己喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來，并選送作品參加學校的愛國攝影展；在中國載人飛船升上太空一周年之際，在班上召開以“航天知識知多少”為主題的班會，激發(fā)學生對航天知識的興趣，引發(fā)他們學科學、愛科學的美好愿望。
十一月：組織學生備戰(zhàn)，考好期中試，將自己半學期的學習做一次檢測、小結，并在考試后召開家長會，及時將學生半學期的表現匯報給家長，與家長溝通，以取得深長的理解與支持，共同促使學生向好的方面民展；在學生中開展“我是中國人，寫好中國字”的教育，組織學生練好鉛筆書法，積極參加教導處組織的“二年級鉛筆字比賽”。
十二月：配合教導處的讀書節(jié)活動，號召學生將自己的好書捐出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經過動員，全班學生共捐書64冊；鼓勵學生與中國古文化做親密接觸，多讀、多背古詩詞，學生積極響應，在二年級古詩詞背誦賽中取得第二名；組織學生積極參加體育鍛煉，踴躍參加三跳運動會和冬季越野賽，經過全體同學的努力，我們班在冬季越野賽上取得了團體總分第一名的好成績。
二、教學方面
作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，積極參加教育處計算機上機考核，以及認真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會；另一方面，我還參加了區(qū)課件比賽初評及青年教師全程賽教，并積極承擔了區(qū)新課標評優(yōu)賽教的任務，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學水平。另外，我還堅持聽優(yōu)質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務能力進一步提高。
二年級語文教學總結 第2篇
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一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學
隨著實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體——感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
三、用先進的教學手段，提高學習效率
現代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。
四、用扎實的雙基訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力
二年級語文教學總結 第3篇
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一、要提高教學質量，關鍵是上好課
為了上好課，我做了下面的工作。
1、課前備好課。為了讓學生掌握好語文知識，我提前翻閱教材教案的書籍，根據教案的內容與本班學生的實際，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做足每一節(jié)課的課前準備。并結合本班的實際情況，上課運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學方式，加上新穎形象的教學課件，激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂充滿活力，以此提高課堂教學效率。
2、課堂上的情況。上課時，我注意引導學生的主動探究，盡可能地放手讓學生自主學習，自主地去獲取知識，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，提高他們思考問題和解決問題的能力，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力，現在大部分學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃。正都源于我能夠組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋。同時，我想方設法創(chuàng)設教學情景， 激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境， 并能創(chuàng)造良好的課堂氣氛，語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問時也面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。而且只要有機會，有時間，我就會下載一些相應的語文教學課件，豐富的教學資源，多彩的教學課件，形象直觀的畫面，極大地調動了學生參與教學的積極性，使學生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動地學習語文，開啟了學生學習語文的一扇窗。
3、做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。尤其在后進生的轉化上，我努力做到從友善開始。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較有進步。
二、注重課內外知識的結合，促進學生的全面發(fā)展
從這一學期的測試中可以看出，試題中不僅考察了學生基礎知識、基礎能力，課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我都根據教材內容，適當拓展一些與教學內容相關的課外知識 并且鼓勵學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累， 多給學生交流的機會?！傲⒆阏n堂、抓好常規(guī)、努力創(chuàng)新”這是我對自己提出的要求。在加強了教學質量的管理的同時，我非常重視了對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。因為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。
二年級學生，雖有一定的學習基礎，但尚無定性，可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常。一學期效果很好，班里有的學生書寫認真工整了不少，有的學生閱讀、寫作能力也進步了不少。
三、存在的不足
1、教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。
3、后進生的問題一直是難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。努力提高他們的成績，是我下一學期的奮斗目標。
四、收獲與反思
二年級語文教學總結 第4篇
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嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，順利完成教育教學任務。下面是小編為大家?guī)淼亩昙壵Z文教學工作總結個人范文，希望你喜歡。
二年級語文教學工作總結個人范文1本學期我擔任二年級的語文教學工作。經過半年的努力，學生取得一些提高，同時，我也收獲頗多。在這一學期的工作中，有成績，也有失誤;有經驗，也有教訓?，F就本學期的具體教學情景總結如下：
一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。
每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設簡便民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，構成群言堂，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的本事。此外，注重鼓勵后進生，供給更多的機會給他們，使他們也能取得提高，產生濃厚的學習興趣。
二、經過多途徑培養(yǎng)學生各種本事與習慣，促進學生的全面發(fā)展。
(一)運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要教師督促、提醒。針對這一情景，我在班內選出一名職責心較強，在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律，并且一到校就組織同學們考生字，一學期下來，學生已構成了一種規(guī)律，每一天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。
(二)經過多種方法，培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣，提高學生的寫作本事。
二年級是學生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二年級學生的思維特點。另外，積累很多的詞匯是寫好作文的關鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學生邊聽邊記好詞好句，每一天輪流。經過一學期的嘗試，學生的詞匯量大大增加，對寫作本事的提高有必須的促進作用。
(三)加強寫字指導，提高學生的寫字本事。
二年級的寫字教學往往被教師忽視。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學生認真書寫。所以，在家長會時家長們對自我孩子生字的書寫表示滿意。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。
本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
四、進取參加學校組織的各級各類的教研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務水平，本學期我進取參加各教研活動。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自我的工作，不斷嚴格要求自我，努力汲取他人的長處，不斷更新自我的教學理念。并運用到自我的教學實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自我的語文素養(yǎng)。
二年級語文教學工作總結個人范文2本學期我以學校工作計劃、教導處工作計劃、學校語文本事實施方案為指導，認真、踏實地完成了本學期的語文教學工作。具體工作總結如下：
一、認真?zhèn)湔n，根據本班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)及時反饋、講解。
二、高效利用課堂時間完成課本資料的教學，努力做到當日事，當日畢。
三、虛心向右經驗的教師請教，取長補短。
四、重視并抓好課外閱讀
1、做好準備：為進一步提高自身的認識，上網查找資料深入感知“讀書”的重要性;
學習他人指導學生讀書的方法。
2、加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而得到家長的進取支持。
事實證明，這項工作很有效，很多的家長都主動參與到此項活動中來了，管延續(xù)家長做得尤為突出。
3、讓學生明白讀書的重要性。
4、多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
(1)講故事--感受書的神奇。(2)設懸念——調動讀書的欲望。(3)演故事--感悟故事情節(jié)
5、保證孩子的閱讀時間---早晨、中午，專時專用。
6、將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓學生在家養(yǎng)成讀書的習慣。
7、加強總結、評比，到達激勵或鞭策學生的目的。
五、利用語文課堂抓好學生的朗讀
1、明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。
不可急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。進一步做到---讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。
2、教師做好范讀，每篇課文我都練習很多遍，努力到達用聲音正確表達課文資料，給學生很好的導向。
3、抓住典型課文，逐句指導學生。
4、舉行朗讀比賽，激發(fā)學生朗讀興趣。
5、做好差生輔導。
六、扎實地抓好背誦
背誦能幫忙小學生積累語文基礎、豐富知識，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，可見，背誦是學生語文本事、提高語文教學質量的有效途徑。
為了保質保量地完成背誦任務，檢查這一關更不敢放松。動員家長在家里檢查，到校學生查，教師查。不僅僅要求聲音響亮、吐字清晰，就連平翹舌也是一個一個糾正的。
七、重視寫字教學，打好寫字基本功。
利用課堂教學時間，認真指導學生寫字。課堂上從基本筆畫教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范，甚至開始的一個月每堂課我都給學生逐個地寫字頭。還上網下載寫字課件，讓學生感受字型，記住筆畫。有付出就必須會有收獲，這一點在低年級學生的身上表現得就更為明顯。學生寫字越來越好，我由衷地感到高興。
八、及時做練習冊
學完一課就及時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校，在教師的指導下完成的。對練習冊即時批改，及時發(fā)現問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。
九、認真批改作業(yè)
每次布置作業(yè)都十分用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，注重分析學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。
總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大提高。我內心感到十分充實、安慰。我會繼續(xù)努力!
二年級語文教學工作總結個人范文3本學期，我繼續(xù)擔任二(1)班的語文教學工作。經過一期來的辛勤勞動，我們走過了一個充實而又有意義的學期;期末臨近，回顧一學期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。
在這一學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學生及時更正錯題，做好課后答疑工作;嚴格要求學生，尊重學生，和學生平等相處，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學任務。此刻，我對這個學期的工作做以下總結。
一、鉆研教材，掌握新的教學理念
提高教學質量，關鍵是上好課。由于經驗尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前，我都堅持提前備課，認真鉆研教材，參考網上豐富的教學資源，從語言文字(字、詞、句)和結構入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好體現語文工具性特性。
這個學期開始，在語文教研組的帶領下，同年級的教師開始了團體備課。能夠和有經驗的教師一齊備課，是十分難得的機會。在備課時我認真學習新課程標準，和同級教師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設計教學過程。之后我發(fā)現，經過團體備課的課堂，往往取得了顯著的教學效果，學生的學習興趣更加濃厚。在下個學期，我要多向有經驗的教師取經，從團體智慧中吸取營養(yǎng)，提高自我的本事。
二、研究教學方法，努力呈現不一樣的課堂
由于我平時與學生的關系比較親密，課堂上呈現的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的本事，并把這種本事的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。也就是說，要切實地確立學生在學習過程中的主體地位，教師只是起到引導作用。為此，我仔細研究學生心理，盡量把握二年級學生的心理特征和思維特點，進取探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。比如，我十分注重新課的導入，讓學生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據不一樣的課型，設計不一樣的導入方式。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……新穎的導入，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
在教學中，我充分利用多媒體教學的優(yōu)勢，自我精心制作課件，或在網上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)設教學情境，把課文資料直觀、形象地展現出來，增強趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。
當然，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導不到位，沒有由點及面地顧全所有學生，導致有的學生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學生的主體地位。在實際的教學過程中，我有的時候太心急，總擔心學生理解不了，所有很多時候都干脆由自我說出來了，無形中剝奪了許多學生自主思考解決問題的機會。
三、識字寫字教學，作為教學的重點
二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。我采用多種方法讓學生識字。例如：讓學生自我動手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習慣是在低年級階段構成的。《小學語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生文化素質起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎。”在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良姿勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較?！翱础敝缸屑氂^察字的間架結構、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學會評價。經過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大提高。有幾個學生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個人寫出來的!為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調動了學生認真書寫的進取性。
四、總結
不足：
1、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。
。
2、班級發(fā)展不平衡，教學成績仍然欠突出，還需提高;
個別學生的學習習慣欠佳，學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃，還需正確引導。由于本學期安全工作是重點，放學后不能以任何名義留學生，所以我就放松的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些基礎差的學生就比較困難了。下個學期，我的重點工作之一就是輔導學困生，從開學開始，爭取消滅不及格的現象。
3、課堂教學仍需創(chuàng)新。
總之，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大提高。
二年級語文教學工作總結個人范文4每到學期接近尾聲，盤點語文教學工作得失的時候，都會覺得時間飛逝，時光毫不留情地越出手指的縫隙。作為新教材部編版二年級語文教師，我覺得很忙碌，很辛苦，但也很歡樂。在教學中，我依據新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自我的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結：
一、進取聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。
聽課，不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并進取地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自我教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自我的教學觀點得以更高的提升。
關于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自我能努力去做好的，就必須要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的歡樂與成就。二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花很多的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自我、要求學生，經過我的細心指導和嚴格要求，學生在一天天地提高，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現自我講課的不足，從而冥思該如何去改善。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自我的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。
二、多種方式，充分調動學習進取性。
興趣是最好的教師，有了興趣，才能擁有學習的動力和進取性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文教師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合主角表演的課文，我都充分調動孩子們的進取性來進行表演，孩子們在家長的協助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，而孩子們的表現也相當出色，真正地投入到了課文的主角中。
三、注重平時的積累
本學期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累資料上，興趣上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句、名人名言等，資料多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，在課前我讓孩子進了“課前積累”，孩子的多樣積累資料及出色表現，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去。此刻我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達本事有必須的基礎，這也與平時的積累有著緊密的關系。
四、耐心輔導，用心測評
對于學困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷提高。我經常與他們交心談心，鼓勵他們，常看到他們的閃光點，哪怕只是點滴提高，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許，讓他們找會自信，找到學習的樂趣。除此，我還采取家訪和電話聯系，經過家庭和學校共同輔導，使這些學生有較大的提高。
用心測評。每學完一組課文，我都指導學生認真復習，鞏固所學的知識，然后對學生掌握知識的情景進行檢測，最終講評，對知識查漏補缺，使學生對知識融會貫通，舉一反三。
五、存在不足與今后打算
1.學生發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。
2.教學以傳統方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。
培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確。
3.繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;
進取運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。
總之，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自我，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，以身作則，注重身教。在今后的工作中，我仍將一如既往的要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發(fā)展貢獻自我的力量。
二年級語文教學工作總結個人范文5畢業(yè)十六年了，十六個春秋過去了，我最終沒有繞過語文，從小喜歡舞文弄墨的也許我生來就應當是語文教師吧，可是讀高中我因為體育特長不得不學理科。實事求是的說我是第一次教語文課，雖說是小學二年級語文，我還是一個新手，所以我是摸著石頭過河，抱著以學促教，以教優(yōu)學的態(tài)度來施展教學工作，為了更好地鞭策自我，現將我本學期在語文教學上的探索和得失總結如下：
一、進取聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。
因為我是第一次改教語文，異常是低年級語文，我清楚自我的薄弱環(huán)節(jié)，對于漢語拼音和筆畫筆順我是一知半解，稀里糊涂了這么多年，為了打好這一攻堅戰(zhàn)不誤人子弟，最有利于提升我語文專業(yè)素養(yǎng)和本事的最佳途徑就是多聽課。聽課不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期開始，我十分進取地四處去聽課，可是聽的最多的還是我的學生艷男的課，她是我高中的學生，此刻我倆是同年級的同事，并且班級還愛著，我總是很謙遜的帶著小板凳去她班聽課，她的教學基本功很扎實，異常是對于識字寫字讀書等基本知識，在課堂上砸的十分扎實，她每節(jié)課就學五個生字，有條不紊，對學生的要求也很到位，課下認真批閱孩子們寫的生字，可是認真指導孩子們書寫。他們班學生的生字本都是工工整整的，字也是寫得清清楚楚有棱有角的，這一點很讓我慚愧，真的能夠說是自愧不如?？赡苁俏蚁攵嘀匾曢喿x引導孩子們喜歡閱讀，擴大閱讀的緣故，我總是很忽視這方面，沒有在聽寫字詞上多下功夫，以至于我們班一部分孩子生字詞掌握的不好。
本學期聽課共十幾節(jié)課可是大部分都集中在開學后一個月，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并進取地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，有利于自我對教材的理解和把握和提升。本來我是抱著虛心學習的心境和態(tài)度去聽其她教師課的，沒想到有一次卻把組長紅惹急了，她說我再去聽課她就不進教室了，看她的樣貌不像是開玩笑，嚇得我只好灰溜溜的逃走，心里很無奈，很復雜，我明白自我為了上進臉皮有點厚，可能我每次都去聽課也是對人家的打擾吧，所以之后我沒有好意思去強求。
關于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，異常是字詞的筆順不畫，我每一個生字都得反復觀看，反復練習，課前寫在小黑板上，自我拿不準的就問同事，以后我還能夠多采用一些好的識字方法，如要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關，同時在指導認讀的過程中，我多花時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自我、要求學生，經過我的細心指導和嚴格要求，部分學生的鉛筆字寫得是工整清晰，可是大部分還有待于嚴格要求，漫漫識字路，讀書寫字是一生的要練好的基本功。
上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，有時候雜事一多，我沒有及時在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，沒有更好發(fā)現自我講課的不足冥思該如何去改善，也沒有及時去反思自我的課堂教學，今后，每個單元后的綜合學習，我也要緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。
二、多種方式，充分調動學習進取性。
都說興趣是最好的教師，有了興趣，才能擁有學習的動力和進取性。我的課堂有時候很熱鬧，有時候也很壓抑，主要是有些孩子心態(tài)浮躁，上課總是說話，搞小動作，甚至是給我告狀，異常是像我告狀讓我深惡痛絕。為此我不止一次批評他們，恫嚇他們，可是這并不是高明的做法，孩子們依然我行我素，為此我想到了我是不是應當多動多腦筋，換換思路，想一些好的辦法。比如為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文教師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。今后，我將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合主角表演的課文，我能夠充分調動孩子們的進取性來進行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風箏》等童話故事，讓孩子們進行了表演，而孩子們有了親身體會，才能真正地投入到了課文的主角中。
三、將吟誦教學引入課堂成為我班的一大特色
擔任二年級9班的語文課是我本學期最主要的教學任務，9班67個孩子就是我的語文教學試驗田，為了更好地完成我的教學任務，我將我喜歡的經典吟誦引入課堂，除了學好課本上的四首詩以及每周一課的《千字文》采用的吟誦方式外，我補充了十幾首詩歌，《詩經衛(wèi)風木瓜》《詩經桃夭》《游子吟》《神奇的書》《秋夕》《勸學》《天凈沙秋思》等好詩孩子們十分喜歡調動了一批孩子讀書背詩的興趣和熱情。另外我還鼓勵孩子們辦手抄板，講故事背詩，寫日記等活動。我們班商嘉研和高鑫然在年級講故事比賽活動中雙手榮獲二等獎，今后我將這活動堅持下去。努力提高學生的聽說讀寫的本事。
四、耐心輔導賞識教育
耐心輔導。對于學困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷提高。如我班蔡浩天、君悅、旭偉、瑞聰、澤路、恩慧等同學的語文成績差，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對此我經常與他們交心談心，鼓勵他們，回答對了問題，寫的作業(yè)清楚正確我會在班上大聲表揚他們還會帶動全班同學給他們鼓掌，讓他們找會自信，找到學習的樂趣。當然他們表現不好有時候我也會忍不住大聲斥責他們，今后我自我先靜下心來，能夠研究采取家訪和電話聯系，經過家庭和學校共同輔導最重要的是聯合家長一樣實行賞識教育，使這些學生有較大的提高。
期末考試迫在眉睫，天有不測風云，人有旦夕禍福，我萬萬沒有想到在十二月中旬布置班級文化在墻上貼照片時，我不細心踩翻凳子竟然讓我左腿脛骨受傷，開始沒有太在意之后感覺越來越疼痛，元旦過后所有的年級的教師都在領著孩子們緊鑼密鼓的復習，考試，講評，我卻不得不臥床休息，我們班的語文課有其他任課教師輪流上，班級也是群龍無首，混亂至極可想而知，我心里也暗暗擔心，今日電話里我也聽出了個別家長的擔憂，我能理解家長的心境，明天我就要返校上課了，我要充分利用剩下的考前一周的時間，指導學生認真復習，鞏固所學的知識，然后對學生掌握知識的情景進行檢測，最終講評，對知識查漏補缺，使學生對知識融會貫通，舉一反三。可能我們這次期末考試成績會不夢想，可是我不會太在意，因為我明白：分數不是一個孩子生活的全部，也不是我作為一個教師的全部，同時我們努力的產物。
半年來，雖然在語文教學上有種種的不如意，教學中，我常?？畤@自我的知識淺薄，我深知自我要學習的東西太多太多。我不止一次的懷念我教數學的簡便與爽快。我漸進體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，可是我堅定的認為：今生就挖著一口井------從事語文教學工作是我今后不變的選擇了，為了更好地提升自我的語文素養(yǎng)和專業(yè)授課本事，我今后要把更多的時間和精力聚焦我的課堂，聚焦我的學生，為此我不惜血本購買了大概十本小學語文的專業(yè)好書，我期望這些完美的教育理念會溫暖著我，指引著我鞭撻著我不斷地去摸索、去嘗試，今后的語文教學中我會更加努力鉆研自我的課，讓自我的語文教學邁上更新的臺階!我相信若干年后，在小學語文教壇上，一顆奪目閃亮的新星高高升起。
二年級語文教學總結 第5篇
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一、主要工作和成績
我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等。
3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。
通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。
二、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調、脫離實際的成見。
三、重視讀和說的訓練
語文是一門工具學科，它不同于數學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)、內容教學相結合，相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，我認為，在低年級“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練。
語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學內容。自古以來，能說會道，體現一個人的睿智，思維敏捷?，F代語文教學，“多說多練”勢在必行。整個學期，我注重教學生由詞說到句，再由句說到段。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有“說”的欲望，勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎上，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有順序地、不零亂的表達自己要說的話。同時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發(fā)言。如：我教如何保護小動物時，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓學生聽鳥鳴聲。接著播放大量野生動物被捕殺，引導同學們積極思考。盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學都能得到鍛煉。集體討論同學提出的保護動物的方案行不行，為什么？說出理由來。對同學們的發(fā)言合理的及時表揚，不好的給予指正，鼓勵他的勇氣，增強同學們的自信心。對于不同的同學有不同的要求。平時發(fā)言很少的同學，能講幾句，就給予表揚，相反，成績較好，口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語，有順序，有感情地表達。通過一個學期的訓練，我發(fā)現同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。
在“說”的過程中，有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視，那就是“讀”。俗話說：讀書百遍，其義自現。語文“讀”的要求，首先要讀準字音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了什么？還有哪些不明白的？其次，用“讀”來感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基礎上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。
語文教學中，除了“說”和“讀”很重要外，還要培養(yǎng)學生的總結、歸納能力，即學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什么，還存在哪些問題。孔子云：溫故而知新。經常溫習功課，以后的學習才會覺得較輕松。
四、存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；
2、教學以傳統方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；
二年級語文教學總結 第6篇
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在這一學期里，我們堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學生及時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴格要求學生，尊重學生，和學生平等相處，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學任務?，F在，我對這個學期的工作做以下總結。
一、鉆研教材，掌握新的教學理念。
提高教學質量，關鍵是上好課。由于經驗尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。在
每次上課前，我都堅持提前備課，認真鉆研教材，參考網上豐富的教學資源，從語言文字（字、詞、句）和結構入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好體現語文工具性特性。
這個學期開始，在語文教研組的帶領下，同年級的老師開始了集體備課。能夠和有經驗的教師一起備課，是非常難得的機會。在備課時我認真學習新課程標準，和同級老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設計教學過程。后來我發(fā)現，經過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學效果，學生的學習興趣更加濃厚。在下個學期，我要多向有經驗的教師取經，從集體智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的能力。
二、研究教學方法，努力呈現不一樣的課
由于我平時與學生的關系比較親密，課堂上呈現的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。也就是說，要切實地確立學生在學習過程中的主體地位，老師只是起到引導作用。為此，我仔細研究學生心理，盡量把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。比如，我十分注重新課的導入，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……新穎的導入，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
在教學中，我充分利用多媒體教學的優(yōu)勢，自己精心制作課件，或在網上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)設教學情境，把課文內容直觀、形象地展現出來，增強趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。
當然，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導不到位，沒有由點及面地顧全所有學生，導致有的學生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學生的主體地位。在實際的教學過程中，我有的時候太心急，總擔心學生理解不了，所有很多時候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了許多學生自主思考解決問題的機會。
三、識字寫字教學，作為教學的重點
二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。我采用多種方法讓學生識字。例如：讓學生自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。《小學語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生文化素質起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎。”在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良姿勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較?！翱础敝缸屑氂^察字的間架結構、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。有幾個學生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個人寫出來的！為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調動了學生認真書寫的積極性。
四、總結不足
1、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。。
2、班級發(fā)展不平衡，教學成績仍然欠突出，還需提高；個別學生的學習習慣欠佳，學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃，還需正確引導。由于本學期安全工作是重點，放學后不能以任何名義留學生，所以我就放松的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些基礎差的學生就比較困難了。下個學期，我的重點工作之一就是輔導學困生，從開學開始，爭取消滅不及格的現象。
二年級語文教學總結 第7篇
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一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我聽課共十幾節(jié)課，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。
關于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。，二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，經過我的細心指導和嚴格要求，學生在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。
二、多種方式，充分調動學習積極性。
興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風箏》等童話故事，我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。
三、注重平時的積累。
本學期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內容上，興趣上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內容多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學生在理解意思的同時，還能進行恰當地造句，再如:名人名言,學生能知其大意,還能結合自己親身實際談出深刻的體會來,記得教研教研員來聽課,在課前我讓孩子進了“課前積累”，孩子的多樣積累內容及出色表現，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去?，F在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎，這也與平時的積累有著緊密的關系。
四、耐心輔導 用心測評
(2 ) 耐心輔導。對于學困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進步。如我班陳代意、譚熏雨、陳歡、莫時仁、韋森林、符男凱等同學的語文成績差，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對此我經常與他們交心談心，鼓勵他們，?？吹剿麄兊拈W光點，哪怕只是點滴進步，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許，讓他們找會自信，找到學習的樂趣。除此，我還采取家訪和電話聯系，通過家庭和學校共同輔導，使這些學生有較大的進步。
二年級語文教學總結 第8篇
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一、課堂教學中，努力構建345高效課堂教學形式，進步課堂教學效率。
課前認真研究教材，吃透教材，并分離本班學生的實踐，采用生動生動的教學方式，激起學生的學習興味，課堂上努力構建345高效課堂教學形式，創(chuàng)設輕松民主的教學氣氛，鼓舞學生積極發(fā)言，引導學生主動探求，自主獲取學問，進步學生的才能。此外，注重鼓舞后進生，提供更多的時機給他們，使他們也能獲得進步，產生濃重的學習興味。
二、注重培育學生的各種才能與習氣，力圖促進學生的全面開展。
（一）培育學生良好的聽講習氣，努力進步課堂教學效率。
二年級學生年齡小，盲目性較差，上課做小動作的特別多。學生不是削鉛筆，就是撥弄小手指，認真聽課的真不多，學生沒有良好的聽講習氣，學習成果特別差。班上最好的學生拼音
也分不清。針對這一狀況，我經常通知學生學會傾聽也是一種良好的質量，再加多褒揚，勤鼓舞，時間久了學生的上課紀律好了，成果自然也就進步了。
（二）培育學生愛讀書的良好習氣，進步學生的寫作才能。
二年級是學生寫作的開端階段。積聚大量的詞匯是寫好作文的關鍵，我充沛應用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學生邊聽邊記好詞好句，每天輪番。經過一學期的嘗試，學生的詞匯量大大增加，對寫作才能的進步有一定的促進作用。
（三）增強寫字指導，進步學生的寫字才能。
本學期，我注重了學生的寫字習氣的培育，課堂中留意提示學生的寫字姿態(tài)和坐姿，課外也嚴厲請求學生認真書寫。因而，在家長會時家長們對本人孩子生字的書寫表示稱心。
三、增強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以開展。
本班學生存在著很大的差別，為促使每位學生能在原有的根底上有所開展，我抓兩頭、扶中間，注重培育優(yōu)生的專長。同時，在班中成立互助小組，應用結對子方式，以優(yōu)生帶動差生，課外增強輔導工作，課堂中創(chuàng)設時機，給予鼓舞，樹立后進生的自信心，培育學生的學習興味，促使每一位學生都有進步。
四、積極參與學校組織的各級各類的教研活動，促進本身程度的進步。
為進步本身的業(yè)務程度，本學期我積極參與各教研活動。
五、存在缺乏與今后打算：
1、班級開展不均衡，我班的學法指導工作還有待進一步增強，教學成果依然欠突出，還需進步；
2、培優(yōu)扶差工作做得還需進一步增強，。
3、繼續(xù)更新觀念，努力理論主體教學
4、積極運用多媒體電化教學手腕，進步教學質量
5、加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文。
二年級語文教學總結 第9篇
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本教研組是由二年級的語文教師組成的，共有教師11位。高級教師有4人，南通市教壇新秀1人，市語文骨干教師1人。具有大專學歷的有4人，本科學歷7人。年輕老師占90%。綜觀以上這些數字，就不難看出這是一支具有高素質、新觀念，充滿教學活力的隊伍。下面我們就從以下三方面作一個簡單的匯報。
一、抓好常規(guī)工作，努力夯實基礎。
1、 抓學習
對于新課程背景下的小學教師，學習是很重要的，要不斷學習先進的教學理念，努力提高理論水平。本學期，我們教研組全體語文教師認真學習了《新課程標準》，以指導教師的實踐工作。還采用分散、集中相結合的方法學習了《課程改革 教育的新視角》，每月認真作好摘抄，以便在學科總結時使用。除此，年級組教師還根據自己班級特點學習一些教育學、心理學方面的知識，使之更好地服務于教學工作。本學期，我們積極開展課題：《小學生自由表達發(fā)展研究》，低段作為一個基礎段，個別新教師初學課題設計方案，以便操作時，能有一個理論依托。
2、 抓備課
備課是教學的第一個環(huán)節(jié)，我組教師超周認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。特別是曹老師，她認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，重點與難點處，她還用紅筆標注出來，是青年教師學習的榜樣。我組有四位新教師：卞閃霞、嚴濟蘇、倪曉麗、倪麗麗老師，她們虛心好學，經常請教經驗豐富的教師，不斷完善自己的備課，一學期下來，她們進步很大，備的課能做到板塊清晰，有些環(huán)節(jié)的設計也較有創(chuàng)意。
我們教研組本學期加大了集體備課的力度，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課。同時也提高了備課水平。教研組教師還每課寫反思，每月寫好隨筆，及時總結教學經驗。
3、 抓上課
上課是教學的關鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，人人上先行課，且盡量自己做課件。本教研組倪麗麗老師平時不僅給自己做課件，還幫助其他老師做課件，她做的課件十分精致，近乎達到專業(yè)水平。
本學期，我教研組邱燕老師承擔了“新課改模范課”的上課任務。她精心設計教案，積極準備教材，放棄了大量的休息時間，一遍遍試教，一遍遍修改，她始終保持著良好的心態(tài)，終于，“功夫不負有心人”，她的這堂《鮮花與星星》取得了成功，為學校爭了光。
4、 抓聽課
教研組教師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調好課去聽，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂意。因為他們覺得聽課是一個學習的機會，決不能放棄。年級組老師每月都超額完成聽課任務。少則三十多節(jié)，多則一百多節(jié)。
教研組不僅鼓勵教師聽語文課，還鼓勵教師聽數學課，甚至綜合、藝術課，多渠道，多方位，尋找教學的共性。
5、 抓輔導
全年級組教師對于輔導工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之提高更快，對于后進生，也很認真的有針對性地輔導，使他們趕上班中同學前進的步伐。曹麗蘋老師、曹青薔老師、邱燕老師、嚴小燕老師很重視后進生的輔導工作，常常見她們利用休息時間給后進生輔導。一遍又一遍，直到教懂為止。后進生們在老師們的精心指導下，學習成績提高很快?！安环艞壱粋€學生”“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這是低段語文教師的指導思想。
她們是這樣想的，同樣也是這樣默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)工作的。
二、提高教師素質，提升學校形象
二年級語文教學總結 第10篇
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和諧進取，共同促進
二年級語文組始終是一個和諧的集體，也是一個團結的集體。在經歷了一年時間的磨合過后，老師們的相處更融洽，也更默契了。大家心往一處想，勁往一處使，在教學工作中，教師團結協作、獻計獻策，共同促進共同提高，營造了高效、民主、合作的教研組工作氛圍，取得了良好的教學效果。
學習——蔚然成風
本期來，我組教師繼續(xù)采取集體學習集體備課的方式，細致落實執(zhí)行各項常規(guī)工作。教學時以單元教學為時限，共同商討單元教學的要求和方法后，再以個人的理解及課堂生成的具體情況寫出細致的教學詳案。教案使用之后，還及時寫下教學后記，就教學設計及目標作重新調整、細化的操作過程和教學效果等方面寫下心得體會。針對教學中實際中的問題進行了切實可行的探討和研究。在實際的教學工作中，教師們的教學態(tài)度是嚴謹而踏實的。課堂上注重效率，讓課堂充滿活力，切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；課外，充分調動學生自主閱讀的積極性，擴大閱讀量，并積極組織學生參加各項教學活動。
教研——落到實處
教育科研是推進課程改革的重要動力，學科的繁榮借助于教育科研，教師的生命力來自教育科研。本學期，教研組除了在業(yè)務學習的時間組織全體教師一起寫反思外，還根據老師們寫來的教學反思、教學心得和教學中存在的問題加以整理，選出老師們普遍存在的問題形成階段性研討。作文教學一直是教學工作中的重點和難點，作為低年級起步教學，我們明確本學期的要求，開展了以“讓孩子學會表達”為課題的課題研究。這一課題的研討，使習作教學更有可操作性。另外，我們還著力進行了學習方式行為習慣的實踐研究。
1 2活動——精彩紛呈
教研組的活動，能有效地激活學科的教學研究，營造互動式對話的氛圍，引起教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現理念的更新，觀念的變革，行為的轉變。本學期教研組本著活動宜精不宜濫的原則，精心組織了下列活動：
一、認真開展教研活動。
本期來，我組教師積極響應學校舉行的每項教學活動。老師們相互學習，相互聽課。評課時每位教師都充分發(fā)表了自己的見解。
在期中考試過后的試卷分析、教研活動中，教師們同樣表現出了濃厚的熱情和興趣。
二、積極開展豐富多彩的教學活動。
新課程提倡：教育是為了一切的學生，為了學生的一切。學校不但要重視改革課堂教學，而且要重視發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本學期，我組結合本年級學生的特點，舉行了形式多樣的競賽活動。在活動中促發(fā)展。
活動一：講故事比賽。學校舉行的講紅色故事的活動在本年級也舉起了競賽，通過選拔，兩名學生取得了良好的成績。
活動二：查字典比賽。各班選派十名同學參賽，很好地促進了學生使用字典這一學習工具的能力。
活動三：知識技能競賽。本學期，我們二年級同學代表學校參加了全區(qū)的知識與能力競賽，取得了優(yōu)異的成績。
另外，我們還參加了學校的歌詠比賽，孩子們雖然年紀小，表現也非常出色。
以活動促發(fā)展，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
抓實教學常規(guī)，保證教學任務有效完成。
挑戰(zhàn)課堂內外，提高學生素質，這是我們二年級全體語文教師互學互促，扎扎實實共同所做的努力。
