學(xué)憲法心得體會 第1篇
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一、憲法的重要性
(一)憲法是我國的根本大法，它具有最高法律效力，全體公民、一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須以憲法為根本活動準(zhǔn)則，并負(fù)有維護(hù)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施的職責(zé)。憲法關(guān)系國家的前途和命運(yùn)、人民的幸福和安寧、公民的基本權(quán)利和義務(wù)。
(二)我國憲法規(guī)定了依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的原則，規(guī)定國家維護(hù)社會主義法制的統(tǒng)一和尊嚴(yán)，各項(xiàng)法律、法規(guī)都不得同憲法相抵觸，一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究，任何組織或個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。
(三)憲法規(guī)定我國實(shí)行和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)。改革開放以來，我國制定了許多法律法規(guī)，有力地保障和促進(jìn)了我國社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，進(jìn)一步提高了人民的生活水平。依據(jù)憲法，我國將建立包括規(guī)范市場主體、調(diào)整市場主體關(guān)系、維護(hù)公平競爭、加強(qiáng)宏觀調(diào)控、健全社會保障制度等方面的社會主義市場經(jīng)濟(jì)的法律體系，我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)將得到更大的發(fā)展。
(四)我國憲法明確規(guī)定了黨對國家的領(lǐng)導(dǎo)，這是憲法的重要原則，同時憲法又規(guī)定黨必須遵守憲法，不得有超越憲法和法律的特權(quán)。我國憲法頒布以來，黨不但堅(jiān)持了對國家的領(lǐng)導(dǎo)，而且采取各種措施維護(hù)憲法的尊嚴(yán)，保證憲法的實(shí)施。
二、憲法的作用
(一)保障國家權(quán)力有序運(yùn)行，規(guī)范和制約國家權(quán)力。憲法通過賦予立法、行政、司法等國家機(jī)關(guān)公共權(quán)力，使國家權(quán)力在憲法設(shè)定的軌道上有序運(yùn)行，避免國家權(quán)力缺位、越位和錯位。
(二)確認(rèn)和保障公民基本權(quán)利。在人民主權(quán)原則下，憲法是人民共同意志的集中體現(xiàn)，人民通過憲法使自己的基本權(quán)利得到最明確的確認(rèn)和最有效的保障。
(三)調(diào)整國家最重要的社會關(guān)系，維護(hù)社會穩(wěn)定和國家長治久安。在國家的各種社會關(guān)系中，最重要的關(guān)系是由憲法來規(guī)范和調(diào)整的，如國家與公民的關(guān)系、國家機(jī)關(guān)之間的關(guān)系、中央與地方的關(guān)系以及其他最重要的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的關(guān)系。
三、學(xué)習(xí)憲法的作用
(一)學(xué)習(xí)憲法讓我更清楚明白的知道：我們國家的國體、我們國家的基本制度、人民代表大會制度是我國根本政治制度的緣由、我們?yōu)槭裁匆袷睾途S護(hù)憲法權(quán)威等。
學(xué)憲法心得體會 第2篇
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一、初中思想品德課憲法教育的界定
(一)憲法教育的內(nèi)涵
憲法教育由憲法和教育兩部分構(gòu)成。為研究憲法教育并深入了解憲法教育的內(nèi)涵，首先必須了解憲法和教育這兩個詞語的涵義，只有明確了解了憲法與教育之后才能進(jìn)一步體會憲法教育的內(nèi)涵，明確憲法教育的目的。在中國古代，憲法一詞曾出現(xiàn)于《國語晉語》、《管子七法》與《韓非子憲法》等古籍中，其含義主要是指一般的法律，尤其是指刑律。到了19世紀(jì) 80年代，中國近代改良主義思想家鄭觀應(yīng)基于國內(nèi)形勢，明確提出了立憲法、開議院，實(shí)行君主立憲的政治主張，并在其著作《盛世危言》一書中，首次使用了憲法一詞。1908年，清政府頒布《欽定憲法大綱》，真正意義上的憲法由此產(chǎn)生。
憲法在英語中為constitution，法語為laconstitution，德語為verfassung。這些詞語都來自拉丁文constituto，最初的詞義是組織、結(jié)構(gòu)和規(guī)定。直到 17、18 世紀(jì)歐洲人文主義思潮產(chǎn)生巨大影響以后，特別是隨著近代資產(chǎn)階級革命的不斷發(fā)展，憲法一詞發(fā)生了質(zhì)的飛躍，由此形成了近現(xiàn)代意義上的憲法。教育分為廣義教育和狹義教育。廣義教育是指凡事能增長人的知識技能、完善人的個性的一切活動;狹義教育是指學(xué)校教育，是由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，以影響入學(xué)者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會活動。著名學(xué)者謝蘭榮認(rèn)為: 教育是使外化了的精神有效地內(nèi)化于對象的精神世界, 并使之在其中得到最大增殖的精神動力。因此，憲法教育就是講授基本憲法知識，使得憲法知識生活化，幫助培養(yǎng)學(xué)生的憲法意識并在此基礎(chǔ)上升華情感樹立學(xué)生的憲法信仰;明確權(quán)利與義務(wù)，認(rèn)識憲法的精髓，并將憲法要求作為自身行為準(zhǔn)則，自覺維護(hù)憲法尊嚴(yán)，培養(yǎng)符合國家發(fā)展要求的合格公民。
(二)初中思想品德課程性質(zhì)
初中思想品德課是以初中生生活為基礎(chǔ)、以促進(jìn)初中生思想品德健康發(fā)展為目的的一門綜合性必修課程。它是以加強(qiáng)初中生思想品德教育為主要任務(wù)，幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感和社會實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)，弘揚(yáng)民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民奠定基礎(chǔ)。而且，思想性、人文性、實(shí)踐性、綜合性這四個特點(diǎn)是初中思想品德課程德最突出的特點(diǎn)，下面就每個特點(diǎn)進(jìn)行簡要分析：
1.思想性
首先，思想性是初中思想品德課程的根本屬性，它具有根本地位;其次，思想性是初中思想品德課程的靈魂，它決定了該課程的教育方向，規(guī)定著該課程的基本特征。
2.人文性
初中生是有意識有情感的個體，具有很強(qiáng)的可塑性。因此，塑造其美好心靈、陶冶其高尚情操、培養(yǎng)其社會公德意識，是思想品德課程最重要的使命之一。為此，尊重初中生學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)生的文化特點(diǎn)，應(yīng)采用日常生活中喜聞樂見的方式設(shè)計(jì)教案內(nèi)容并實(shí)施教學(xué);通過優(yōu)秀的人類文化和民族精神來陶冶學(xué)生的心靈;以社會主義核心價值觀引導(dǎo)學(xué)生的健康發(fā)展，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感。
3.實(shí)踐性
初中思想品德學(xué)科的基本教學(xué)內(nèi)容包括憲法與法律基本知識、社會公德與社會公共生活基本規(guī)范等。這些內(nèi)容都具有顯著的實(shí)踐性，在社會實(shí)踐中形成，接受社會實(shí)踐的檢驗(yàn)，在社會實(shí)踐中完善，并指導(dǎo)社會實(shí)踐。思想品德的本質(zhì)并不是一成不變的文本知識，它需要在社會實(shí)踐中不斷豐富擴(kuò)展和完善，它的價值追求致力于學(xué)生良好道德品質(zhì)和優(yōu)秀人文精神的習(xí)得與養(yǎng)成，它的最終目標(biāo)是達(dá)到言行一致。因此，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生從身邊的點(diǎn)滴小事做起，自覺主動參與社會公共生活，通過自主實(shí)踐達(dá)到思想的升華和品德的內(nèi)化。
4.綜合性
綜合的課程形態(tài)是思想品德課程構(gòu)建方式，這種構(gòu)建方式是以對社會公共生活本身的綜合性的理解為基礎(chǔ)的。本課程將基本國情、憲法、法律、道德、責(zé)任、心理健康、自我教育等貼近學(xué)生實(shí)際生活的知識融入到教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，所有知識都是以學(xué)生生活為主題，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和接受。
二、初中思想品德課與憲法教育的關(guān)系
(一)憲法教育與初中思想品德課的目標(biāo)指向相同
憲法教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的憲法意識，權(quán)利意識，樹立憲法信仰，以憲法要求規(guī)范自身行為，要求學(xué)生自覺履行憲法義務(wù)，遵守憲法和法律、遵守勞動紀(jì)律、遵守社會公德等，做合格的公民。初中思想品德課的培養(yǎng)目標(biāo)是要求學(xué)生熱愛祖國、熱愛集體、遵紀(jì)守法、了解公民權(quán)利與義務(wù)，培養(yǎng)法治意識、積極參加勞動，養(yǎng)成自覺遵守社會公德的良好品質(zhì)，為培養(yǎng)學(xué)生成為四有好公民奠定基礎(chǔ)。因此，憲法教育與初中思想品德課具有相同的目標(biāo)指向。
(二)初中思想品德課是實(shí)施憲法教育的主要載體
思想品德課的核心任務(wù)就是對初中生進(jìn)行價值取向的教育。憲法教育實(shí)質(zhì)上也是一種價值取向教育，只有借助于初中思想品德課的教學(xué)才能保證其有效實(shí)施。思想品德課為憲法教育提供了內(nèi)在的價值取向，憲法教育為思想品德課提供外在行為規(guī)范指向。因此，初中思想品德課是憲法教育的主要載體，學(xué)生只有在接受思想品德教育的基礎(chǔ)上，才能對憲法教育教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生認(rèn)同，逐漸完成憲法教育的目標(biāo)任務(wù)。
(三)憲法教育是初中思想品德課教學(xué)的重要內(nèi)容
通過認(rèn)真分析蘇人版初中思想品德課程教材不難發(fā)現(xiàn)，該教材中包含了大量的憲法知識內(nèi)容如：公民在法律面前一律平等;憲法是國家的根本大法;我國公民的基本權(quán)利和義務(wù);權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的;認(rèn)識依法治國;維護(hù)合法權(quán)利;發(fā)展人民民主等。這充分反映出憲法教育內(nèi)容在教材中的重要地位，更說明了憲法教育內(nèi)容是初中思想品德課教學(xué)的重要內(nèi)容。當(dāng)然，憲法教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不能僅憑憲法知識的傳授，還需要在憲法教育過程中不斷強(qiáng)化思想品德教育的滲透。
三、初中思想品德課憲法教育的必要性
(一)全面推進(jìn)法治國家建設(shè)的客觀要求
未來的中國是一個走向法治的中國，黨的十八屆四中全會也作出了關(guān)于全面推進(jìn)依法治國的決定。然而，要實(shí)現(xiàn)依法治國應(yīng)該首先遵循依憲治國，憲法是法治國家的根本，也是其他一切法律得以實(shí)施的重要基礎(chǔ)?！稕Q定》還提出，要增強(qiáng)全民法治觀念，推進(jìn)法治社會建設(shè)。為此，要把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程。青少年是國家和民族的希望，是未來社會的中堅(jiān)力量，也是推進(jìn)我國法治社會進(jìn)程的主力軍。同時，為了增強(qiáng)學(xué)生的憲法意識，弘揚(yáng)憲法精神，國家教育部于 2014年11月20日發(fā)出《關(guān)于在國家憲法日深入開展憲法學(xué)習(xí)宣傳教育活動的通知》文件要求各級教育行政部門以及各級各類學(xué)校在12月4日憲法日當(dāng)天，進(jìn)行憲法宣傳教育活動，向社會大眾宣揚(yáng)憲法基本知識和理念，傳播自由、民主、平等、法治、監(jiān)督、參政、權(quán)利保障和公權(quán)力制約等意識，使民眾逐漸自覺地?fù)碜o(hù)憲法，樹立憲法意識，懂得運(yùn)用憲法，以憲法要求作為自身行為準(zhǔn)則，發(fā)揮憲法在法治國家建設(shè)中的重要作用。
由此可見，在加快全面推進(jìn)我國法治國建設(shè)方面，憲法教育具有不可忽視的重要作用。通過初中思想品德課對學(xué)生進(jìn)行憲法教育，增強(qiáng)學(xué)生法治觀念，也是全面推進(jìn)法治國家建設(shè)的客觀要求。
(二)踐行社會主義核心價值觀的重要保障
黨的十八大報告提出：倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。這24個字分別從國家、社會和個人三個層面提煉了社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。社會主義核心價值體系建設(shè)是當(dāng)代中國的一項(xiàng)重要時代課題，其目的即在全社會中構(gòu)建起一種全新的時代共識。而要構(gòu)建起這種共識,則需要通過憲法之實(shí)施加以實(shí)現(xiàn)。憲法中所體現(xiàn)的共識是社會價值的基礎(chǔ)，我國現(xiàn)行憲法中的大量規(guī)范本身也與社會主義核心價值相互重合，更重要的是，唯有實(shí)現(xiàn)憲法中所體現(xiàn)的諸多價值，社會主義核心價值體系才會具有牢固的基礎(chǔ)。因此，憲法實(shí)施是社會主義核心價值體系建設(shè)的必由之路。⑥由此可見，通過初中思想品德課對學(xué)生進(jìn)行憲法教育，使得學(xué)生認(rèn)同憲法的價值取向，并自覺以憲法要求規(guī)范自身行為，是憲法得以實(shí)施，憲法精神得以弘揚(yáng)的重要保障，也是踐行社會主義核心價值觀的重要保障。
(三)培養(yǎng)初中生成為合格公民的現(xiàn)實(shí)需要
隨著我國改革開放的不斷深入，市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及全球化背景的影響，我國在重點(diǎn)抓物質(zhì)文明建設(shè)的同時一定程度上忽視了精神文明建設(shè)，導(dǎo)致了一手硬、一手軟，放松了對中學(xué)生的道德和法治教育。另外，一些文藝作品、影視廣播、報刊中，充斥著大量的色情、淫穢、打斗、兇殺和暴力場面，對青少年起著教唆作用，嚴(yán)重地毒害青少年。網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容更是良莠不齊，充滿著黑暗和邪惡的負(fù)面信息。中學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀尚未形成，分辨是非的能力較弱，這些負(fù)面信息對他們又充滿著誘惑，他們往往陷入其中無法自拔。這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響著學(xué)生的身心健康，更阻礙學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。
初中思想品德課肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生健全人格健康心理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要職責(zé)。因此，在學(xué)校教育中通過初中思想品德課恰如其分的引入憲法教育，引導(dǎo)學(xué)生遵法守法，懂得利用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)利，以憲法要求規(guī)范日常行為，對促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生成為素質(zhì)優(yōu)良的合格公民具有重要意義。
四、初中思想品德課憲法教育存在問題
(一)憲法教育形式化，教育目標(biāo)表面化我國從1986年開始推行以五年為制的普法教育，到2016年，普法教育已經(jīng)實(shí)施了30個年頭。雖然，對初中生的憲法教育得到了一定程度上的重視和發(fā)展，但由于受到各方面條件的限制，初中生的憲法教育目標(biāo)尚存在表面化傾向，只關(guān)注形式教育而忽視了實(shí)質(zhì)性的教學(xué)。就目前學(xué)校憲法教育情況來看，大多數(shù)學(xué)校對初中生的憲法教育方式主要包括：國旗下講話，主題班會學(xué)習(xí)，法制宣傳周及憲法日等活動。雖然，教育部規(guī)定每年12月4日憲法日當(dāng)天，各級各類學(xué)校都應(yīng)當(dāng)開展憲法教育宣傳活動，加強(qiáng)憲法教育宣傳力度。但在具體的教育教學(xué)活動中，憲法教育仍流于形式，憲法教育目標(biāo)依然表面化。
(二)教材內(nèi)容不集中，教學(xué)重點(diǎn)不突出
通過對教材中有關(guān)憲法教育教學(xué)內(nèi)容的梳理可以發(fā)現(xiàn)：初中思想品德課中憲法教育教學(xué)內(nèi)容編排相對分散，這樣不利于引起教師和學(xué)生的重視，而且，有關(guān)憲法教育知識的編寫沒有必要的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯順序。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)來分析：初一年級的學(xué)生雖然在心理上已經(jīng)初步成熟獨(dú)立，但還是較多的依賴?yán)蠋?，缺乏自己的思考，此階段應(yīng)加強(qiáng)道德教育和紀(jì)律教育;初二年級的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入叛逆期，獨(dú)立性增強(qiáng)且相對浮躁，容易受到外界不良影響，此階段應(yīng)將憲法和法律知識作為教學(xué)的主要內(nèi)容，以法制教育為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，培養(yǎng)學(xué)生維權(quán)意識;初三年級的學(xué)生由于升學(xué)壓力較大，可能產(chǎn)生一系列不良的情緒，此階段應(yīng)幫助學(xué)生學(xué)會自我認(rèn)知，自我管理，自我控制，憲法和法律保障學(xué)生權(quán)利，為學(xué)生營造了公平、公正的教育考試環(huán)境。從教材中有關(guān)憲法與法律知識的編排來看與學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律略有偏差，而且個別地方不能反映政治生活的最新成果，知識信息陳舊，導(dǎo)致教師不能準(zhǔn)確把握憲法教育的目的完成憲法教育教學(xué)的任務(wù)。
(三)課堂教學(xué)效率低，教學(xué)方法單一化
將憲法教育融入初中思想品德課的教學(xué)中是希望通過教學(xué)把學(xué)生的生活與憲法教育連接起來，達(dá)到憲法教育的目的，幫助學(xué)生知法、懂法、守法。然而，在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，大多數(shù)教師都是以教材中的考點(diǎn)作為課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，且教學(xué)方法也采用傳統(tǒng)的說教方式，枯燥乏味。在教學(xué)過程中學(xué)生沒有體現(xiàn)其主體地位，教師也沒有發(fā)揮其主導(dǎo)作用，課堂上所呈現(xiàn)出的師生關(guān)系并不和諧。由于初中生的自我控制能力相對較弱，集中注意力聽講的時間有限，加之憲法教育本身沒有趣味性可言，如果教師再一味的枯燥講授說教，那么憲法教育的真正目的就很難達(dá)到。
五、初中思想品德課憲法教育存在問題的原因分析
(一)學(xué)校教育指導(dǎo)思想上存在偏差
目前，應(yīng)試教育仍是我國普通中學(xué)的教育指導(dǎo)思想。應(yīng)試教育的目的是為了考試和升學(xué)。因此，教師在教學(xué)中只是采用單一的說教法片面的教授考點(diǎn)，并要求學(xué)生死記硬背，且大搞題海戰(zhàn)術(shù)，急功近利，加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校在應(yīng)試教育的指導(dǎo)思想下以備考為中心開展一切工作，要求學(xué)生必須不斷積累應(yīng)試知識與技能努力考取高分，以分?jǐn)?shù)作為教師考評的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要求各科任課教師把提高分?jǐn)?shù)作為教學(xué)的唯一追求。為了應(yīng)付各種考試測評，領(lǐng)導(dǎo)卡教師，教師又卡學(xué)生，學(xué)生的考試成績與教師的待遇直接掛鉤。然而，憲法教育的關(guān)鍵是與學(xué)生的生活相聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中做到遵紀(jì)守法，樹立憲法意識，而不是讓學(xué)生在試卷中體現(xiàn)其憲法素養(yǎng)。
(二)教育者缺乏憲法教育理論修養(yǎng)
初中思想品德課教師是學(xué)校憲法教育的主要實(shí)施者，是完成憲法教育教學(xué)任務(wù)最積極最活躍的因素，對憲法教育效益有著關(guān)鍵的影響力。初中思想品德課教師大部分都沒有受到過法學(xué)專業(yè)教育，缺乏專業(yè)知識儲備，導(dǎo)致其在課堂上不能夠?qū)⒄n本中的相關(guān)憲法和法律知識進(jìn)行擴(kuò)展和延伸。其次，不少老師并沒有領(lǐng)悟憲法的本質(zhì)與核心，沒有意識到憲法教育與學(xué)生生活之間的內(nèi)在聯(lián)系，僅僅是僵硬、片面的講授教材中的相關(guān)憲法知識，割裂了憲法知識與學(xué)生生活之間的聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)生根本體會不到憲法的無處不在，使得憲法教育與學(xué)生生活相脫節(jié)，憲法教育難以實(shí)施。最后，部分思想品德課教師對于在課堂中融入憲法教育的重要性認(rèn)識不足，備課時也不會查閱相關(guān)資料進(jìn)行精心準(zhǔn)備，多數(shù)情況下都是照抄教師參考用書，然后再課堂教學(xué)過程中照本宣科，學(xué)生機(jī)械的接受憲法和法律知識，教師機(jī)械的重復(fù)每堂課的教學(xué)。
(三)社會大環(huán)境對教學(xué)效果的消解
受社會大環(huán)境的影響，依法治國的觀念還沒有深入人心。一方面，封建專制統(tǒng)治在中國延續(xù)了長達(dá)兩千多年，一直以來只有人治或是以人治為根本的法制，沒有民主法治的傳統(tǒng)。另一方面，學(xué)校教育與家庭教育長期以來受社會大環(huán)境的影響忽視了學(xué)生的法治教育，導(dǎo)致學(xué)生自身的法治觀念淡薄。當(dāng)前的學(xué)校都采取班級授課制，而且班級學(xué)生人數(shù)較多，單靠班主任和任課老師無法實(shí)現(xiàn)班級的管理，班干部管理制度由此產(chǎn)生。根據(jù)《初中生的班干部角色認(rèn)知調(diào)查研究》顯示，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)可班干部的任務(wù)分配權(quán)、決策權(quán)，不認(rèn)可班干部的人員調(diào)動權(quán)、懲罰權(quán)、優(yōu)先獲得榮譽(yù)權(quán)。但無論是班干部還是非班干部，都認(rèn)可了這種隱含權(quán)力的存在。本次問卷調(diào)查數(shù)據(jù)也顯示79%的同學(xué)認(rèn)為班干部具有特權(quán)，而且這些班干部在班級中的地位相對較高，自我權(quán)威意識也更強(qiáng)。但是中小學(xué)生心智發(fā)育尚未成熟，也容易失控，權(quán)力在他們手中更容易使他們產(chǎn)生不良的行為。班干部權(quán)力欲望的膨脹，普通學(xué)生的維權(quán)意識的欠缺，使得憲法教育的施行困難重重。
六、初中思想品德課實(shí)施憲法教育的對策
(一)確立憲法教育基本原則
1.民主原則
民主原則，是指在初中思想品德課憲法教育過程中，要體現(xiàn)、尊重學(xué)生的主人翁地位，保障學(xué)生的民主權(quán)利，尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)造條件讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見并加以正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的民主精神，為建設(shè)社會主義法治國家創(chuàng)造充分的條件。
憲法教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的民主精神、民主意識和民主觀念，這就要求教師必須正確理解民主原則的實(shí)質(zhì)。教師必須清醒的認(rèn)識到自身作為社會的一分子與學(xué)生完全平等，并無高高在上的特殊地位和特權(quán)。學(xué)生的民主權(quán)利是憲法和國家賦予的，而不是任何人的賞賜與恩典，進(jìn)行憲法教育就是為了從一個方面維護(hù)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的民主權(quán)利，促進(jìn)民主法治的發(fā)展。如果不講民主，憲法教育就會出現(xiàn)簡單粗暴、強(qiáng)迫命令等不良現(xiàn)象，侵犯學(xué)生的民主權(quán)利，阻礙民主法治的發(fā)展。因此，只有正確理解認(rèn)識了民主原則，才能更好的在初中思想品德課憲法教育中加以運(yùn)用。教師應(yīng)當(dāng)采取各種措施，努力為學(xué)生創(chuàng)造民主氛圍，讓學(xué)生愿意打開思路，暢所欲言，以平等的態(tài)度與學(xué)生交流，才能了解學(xué)生的真情實(shí)感和具體情況并加以正確的引導(dǎo)，才能確保憲法教育的有效實(shí)施，推動民主法治的發(fā)展。
2.主體原則
主體原則，是指教師在進(jìn)行初中思想品德課憲法教學(xué)時，應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，使學(xué)生自覺主動地參與學(xué)習(xí)以實(shí)現(xiàn)憲法教育目標(biāo)的行為準(zhǔn)則。在初中思想品德課憲法教育的過程中，學(xué)生是教育的主體，教師是教育的客體。學(xué)生不應(yīng)該是被動的接受教育，而是在教育過程中通過積極主動的學(xué)習(xí)并內(nèi)化，來體現(xiàn)其主體地位。教師在這一過程中必須發(fā)揮好主導(dǎo)作用，才能將憲法教育順利進(jìn)行下去。
在初中思想品德課憲法教育中，教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮的越好，學(xué)生的主體能動性就越能得到充分調(diào)動。只有提高教師的憲法素養(yǎng)和工作能力，才能使學(xué)生主體能動性得到更好地發(fā)揮。授人魚不如授人以漁，在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該著力提高學(xué)生自我教育的能力，以學(xué)生自己的切身體驗(yàn)去感受和踐行憲法教育，使學(xué)生內(nèi)化憲法知識，外化憲法行為，真正做到將憲法融入到實(shí)際生活，以憲法要求規(guī)范自身行為。
3.理論聯(lián)系實(shí)際原則
理論聯(lián)系實(shí)際原則，是指在進(jìn)行初中思想品德課憲法教育時必須關(guān)注學(xué)生的日常生活和社會實(shí)際，圍繞學(xué)生關(guān)注的憲法問題組織教學(xué)。要根據(jù)初中生的身心、思想特點(diǎn)及其發(fā)展水平和認(rèn)知規(guī)律，處理好觀點(diǎn)與教材、直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)、理性認(rèn)識與感性認(rèn)識、理論與實(shí)踐、學(xué)與用、知與行的關(guān)系。要在密切聯(lián)系學(xué)生的生活、思想和社會實(shí)際的過程中闡明理論觀點(diǎn)，分析實(shí)際，指導(dǎo)實(shí)踐，規(guī)范行為，從而使學(xué)生在理論與實(shí)際、認(rèn)識與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合中掌握知識，發(fā)展能力，提高覺悟。憲法具有鮮活的生命，而不是空洞的法條。它真實(shí)地存在于我們的日常生活中，保障者我們的合法權(quán)利。初中思想品德課教師在實(shí)施憲法教育教學(xué)時要選擇與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系緊密且近期發(fā)生的新案例，如：14歲的初二學(xué)生柳博列席深圳市政協(xié)會議把學(xué)生的聲音帶到兩會上，充分體現(xiàn)了協(xié)商民主的廣泛參與。這樣的案例表明憲法教育在提倡培養(yǎng)學(xué)生民主政治參與意識方面已有了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。借助這樣的案例，更有利于培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)校和班級的管理的意識，提高學(xué)生民主平等的意識，更能有效完成憲法教育的目標(biāo)任務(wù)。
(二)凝練憲法教育主要內(nèi)容
1.憲法意識教育
憲法學(xué)者韓大元教授指出：憲法意識是社會意識的一種具體表現(xiàn)形式，是公民關(guān)于憲法的知識、觀點(diǎn)、心理和思想的總和。它包括人們對于憲法知識和基本原理的掌握程度，對憲法功能的認(rèn)識，對憲法實(shí)施的評價，對于基本權(quán)利保護(hù)和行使?fàn)顩r的感受等等。所以，培養(yǎng)學(xué)生的憲法意識需要學(xué)生了解并掌握憲法的基本知識，如國家基本制度，公民基本權(quán)利和義務(wù)，國家機(jī)構(gòu)的基本構(gòu)造和基本職責(zé)。一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民的內(nèi)心里，它形成了國家真正的憲法，它每天都在獲得新的力量，當(dāng)其他法律衰老或消亡的時候，它可以保持一個民族的精神。因此，需要學(xué)生在理解憲法知識的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟憲法精神和內(nèi)涵，進(jìn)而將憲法認(rèn)知消化提煉上升到理性認(rèn)識。在日常生活中將憲法規(guī)范作為自身的行為準(zhǔn)則，在憲法規(guī)定的范圍內(nèi)行使權(quán)利并履行義務(wù)，始終相信憲法對自身人權(quán)的保護(hù)，形成穩(wěn)固的憲法意識。
2.憲法信仰教育
憲法信仰是信仰主體對憲法產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴和尊重，尊崇憲法至上且堅(jiān)定不移，并在現(xiàn)實(shí)生活中遵守憲法和維護(hù)憲法權(quán)威，達(dá)到主觀意愿和客觀行為的高度統(tǒng)一。雅斯貝爾斯說過，如果教育缺乏信仰塑造，帶給教育對象的不再是包羅萬象的整體教育，而只是混雜的知識。學(xué)生對憲法的信仰不僅體現(xiàn)在能夠自覺地遵守憲法，按照憲法要求規(guī)范自身行為，更體現(xiàn)在學(xué)生以憲法所傳遞的自由、平等、民主、法治等理念作為自身追求的價值目標(biāo)。因此，憲法信仰教育需要將自由平等，民主法治的精神植根于學(xué)生心中，使學(xué)生將權(quán)利意識和規(guī)則意識內(nèi)化于心，外化于行，在社會生活中有意識地運(yùn)用憲法和法律維護(hù)自身合法權(quán)利的同時更進(jìn)一步加深對憲法的共識，鞏固憲法信仰情感。
3.權(quán)利義務(wù)教育
當(dāng)前學(xué)校關(guān)于權(quán)利和義務(wù)的教育卻存在兩方面的問題。一方面，學(xué)校教育只談義務(wù)和責(zé)任不談權(quán)利。要談到權(quán)利必講仁人志士如何拋頭顱灑熱血換來的，或用訓(xùn)誡的教育方式要求學(xué)生必須珍惜來之不易的權(quán)利。事實(shí)上，權(quán)利是憲法和法律賦予的而并非是某些人的賞賜，學(xué)生可以自信的追求自身合法權(quán)利。另一方面，課程標(biāo)準(zhǔn)和教材有關(guān)憲法的內(nèi)容，主要側(cè)重于幫助學(xué)生學(xué)會依法維權(quán)，對于義務(wù)方面的內(nèi)容涉及明顯沒有權(quán)利多。在教學(xué)實(shí)踐中，與學(xué)生探討教材中有關(guān)受教育權(quán)、人格權(quán)、隱私權(quán)等侵權(quán)事件時，可以明顯地感到學(xué)生對于校園生活中自身的合法權(quán)利表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的關(guān)心，依法維權(quán)的觀念普遍增強(qiáng)，對于學(xué)?；蚶蠋熀图议L的侵權(quán)表現(xiàn)有清楚的認(rèn)識，這對于幫助學(xué)生依法維權(quán)起到了非常積極的作用。但同時，我們也感到學(xué)生的權(quán)利意識明顯優(yōu)于義務(wù)觀念，特別是校園中不履行應(yīng)盡義務(wù)的行為隨處可見。而且，社會、公眾媒體往往只關(guān)注的是未成年人的權(quán)益問題，很少涉及學(xué)生的義務(wù)觀念，這無形中更加膨脹了學(xué)生的權(quán)利意識，淡化了學(xué)生的義務(wù)觀念。因此，無論是課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，還是社會現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)生都無法正確理解權(quán)利義務(wù)的一致性問題。所以，課程標(biāo)準(zhǔn)和教材有必要就權(quán)利義務(wù)的內(nèi)容作一個均衡設(shè)置，幫助初中學(xué)生樹立全面正確的權(quán)利義務(wù)觀。
(三)豐富思想品德課憲法教學(xué)方法
1.以講授法為主講解憲法與法律相關(guān)的基本知識
知法是守法、用法的前提。學(xué)習(xí)憲法和法律基本知識是憲法教育的基礎(chǔ)。基本的憲法和法律知識應(yīng)包括對憲法和法律文本、憲法和法律現(xiàn)象、現(xiàn)行憲法和法律制度內(nèi)容以及對憲法和法律規(guī)定予以公民的權(quán)利與義務(wù)的認(rèn)知和了解。據(jù)調(diào)查，對于《中華人民共和國憲法》，84.3%的受訪者未完整讀過，其中33.2%的人從未讀過，51.1%的人讀過但未讀完，完整讀完的人數(shù)僅占15.7%。由此可見，對憲法和法律知識的普及與宣傳工作還需加強(qiáng)。由于初中生的社會生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺，還不具備全面理解憲法的能力。而且，初中生之前沒有正式接觸過系統(tǒng)完整的憲法，只有在初中思想品德課才會涉及到一些憲法內(nèi)容，這些內(nèi)容往往也是被老師一帶而過，很難留下深刻的印象，更不用說了解掌握。加之社會和學(xué)校長期以來對憲法的宣傳乏力，特別是憲法教育的缺失，使得初中生不能真正了解憲法，因而一提到憲法就覺得那么的高大上，感覺離我們的生活很遠(yuǎn)。因此，針對初中生的教學(xué)需要以講授法為主講解憲法知識，讓學(xué)生了解憲法的產(chǎn)生與發(fā)展、憲法的文本條款以及憲法所要傳播的精神是非常必要的。
2.以情境教學(xué)法與案例教學(xué)法為輔展開教學(xué)內(nèi)容
通過講授法向?qū)W生傳授相關(guān)憲法知識，使學(xué)生能夠形成一定的憲法知識積淀，為學(xué)生后期的憲法學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。為使學(xué)生更深刻、更高效地掌握憲法知識還應(yīng)采用以情境教學(xué)法與案例教學(xué)法為輔的方式安排教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)憲法教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生參與教學(xué)活動的主動性，以便更高效地完成憲法教學(xué)任務(wù)。在現(xiàn)代媒體如此發(fā)達(dá)的時代，憲法案例報道及時，成為教師講解憲法知識的一大信息來源，教師可以通過給學(xué)生閱讀時報、觀看教育視頻，使得學(xué)生獲得憲法認(rèn)識。同時，學(xué)校還可以邀請法院工作人員到學(xué)校開展憲法知識教學(xué)，讓學(xué)生參與模擬角色扮演，結(jié)合具體的憲法案例進(jìn)行現(xiàn)場模擬。通過這種形式的教學(xué)，學(xué)生既可以主動參與其中，又能更好完成憲法知識學(xué)習(xí)的任務(wù)。
3.認(rèn)真踐行學(xué)講計(jì)劃努力提高教學(xué)效果
隨著新課改的不斷深入開展，教育理念的不斷更新，改進(jìn)了我國中小學(xué)普通教學(xué)方式，逐步提升了中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。然而，在部分學(xué)校仍然存在教師機(jī)械的灌輸，學(xué)生被動的接受，壓抑課堂教學(xué)效率的現(xiàn)象。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，辦好讓人民滿意的教育，中小學(xué)課堂正在推進(jìn)教學(xué)改革的探索中悄然發(fā)生變化。學(xué)進(jìn)去，講出來教學(xué)方式(簡稱學(xué)講方式)就是近年來課堂教學(xué)改革的初步成果。學(xué)講方式確立了學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，促進(jìn)了教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的變化，給課堂教學(xué)帶來了前所未有的活力與效益。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論可以得知：只有被人所意識且試圖采取措施來滿足時，才有可能轉(zhuǎn)變?yōu)閯訖C(jī)。學(xué)習(xí)和求知欲是人類的基本需要，它是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。據(jù)此，學(xué)講方式強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的好奇心和求知欲得到滿足來維持學(xué)生學(xué)習(xí)的持久動力，以學(xué)生學(xué)進(jìn)去的成就感和教別人的表現(xiàn)欲，滿足學(xué)生認(rèn)知及自我實(shí)現(xiàn)的需要。 在進(jìn)行七年級上冊第四課人格不可辱的教學(xué)時，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)收獲人格尊嚴(yán)權(quán)的含義，了解到《憲法》第38條相關(guān)規(guī)定內(nèi)容后，在解決案例問題消費(fèi)者的人格時，更有意愿發(fā)言講解材料存在的問題并教其他同學(xué)如果在生活中遇到類似的情況，應(yīng)該如何有根有據(jù)的維護(hù)自己合法權(quán)益。
學(xué)憲法心得體會 第3篇
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為了使憲法觀念深入校園中，增加文學(xué)院學(xué)生的憲法知識，讓同學(xué)們行動起來，深入學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)憲法精神，文學(xué)院于2015年12月**日18時組織全體學(xué)生召開了以'學(xué)習(xí)憲法，尊法守法'為主題的晚班會以及開展憲法知識測試活動，各個班級的同學(xué)們都積極踴躍地參與到本次班會和測試活動中。
在文學(xué)院各班級的精心準(zhǔn)備下，本次晚班會隆重地拉開了序幕，每位同學(xué)都熱情積極地參與其中。漢語言文學(xué)2014級的主持人向同學(xué)們講解了憲法日的起源與發(fā)展，為同學(xué)們普及基本的憲法知識，使同學(xué)們意識到憲法就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)；編輯出版2014級的同學(xué)們在主持人的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一場憲法知識問答游戲，主持人將班級同學(xué)分為兩大組，兩組之間進(jìn)行pk,主持人提問與憲法有關(guān)的知識，同學(xué)們則進(jìn)行搶答，在一答一問中使同學(xué)們加深對憲法知識的印象；漢語國際教育1402班的主持人則與同學(xué)們一起觀看了憲法的宣傳片，觀看完后主持人讓同學(xué)們分享了自己對于憲法宣傳的感悟并且講一講身邊的有關(guān)憲法的小故事，加強(qiáng)了同學(xué)們對憲法的理解和認(rèn)識；其他各班也在班會主持人良好的互動溝通下，各自展開了其他形式多樣的活動來宣揚(yáng)憲法知識，營造了一種良好的班會氣氛。班會最后之際，各個班級的主持人還對班級同學(xué)進(jìn)行了一次憲法知識測試活動，同學(xué)們也交上了一份優(yōu)秀的答卷。
通過召開此次以'學(xué)習(xí)憲法，尊法守法'為主題的晚班會以及開展憲法知識測試活動，旨在響應(yīng)國家號召，使憲法教育深入校園，推動創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展，從而形成弘揚(yáng)憲法精神，培育法治觀念的校園氛圍。同時，憲法主題班會的開展，有利于使文學(xué)院師生們深刻地體會到憲法的重要性，增強(qiáng)師生對憲法實(shí)施重要意義的理解，促進(jìn)文明和諧校園的發(fā)展。更重要的是，文學(xué)院以本次班會召開為契機(jī)，不僅弘揚(yáng)了憲法精神也使憲法知識深入人心，從而讓文學(xué)院學(xué)生們更好地投入到學(xué)習(xí)、生活、工作之中，將自己培養(yǎng)成為更優(yōu)秀的人，使文學(xué)院更加持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。
小學(xué)生學(xué)習(xí)憲法心得體會500字（二）
隨著社會不斷發(fā)展，各種思潮的涌現(xiàn)，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們校園，我們小學(xué)生變壞真是太容易了，比如網(wǎng)吧、游戲廳等，你們可知道有多少人因此而荒廢學(xué)業(yè)甚至走向犯罪的道路！年齡的特點(diǎn)決定了同學(xué)們的幼稚、不成熟，可能會做出一些不該做的事情，甚至因法律意識的淡薄而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。有的同學(xué)愛打架或盜取別人的錢財(cái)。小小的年紀(jì)，就沾上了許多惡習(xí)。走出校園，或早或晚，幾乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。他們最后走上這一步，并不是一步走成的，其實(shí)他們就是在我們這個階段、我們這個年齡開始一步一步不聽教育，漸漸變壞的。因此，這的確應(yīng)該引起社會的高度重視。我們完全有必要學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識，來盡量減少甚至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。借此機(jī)會，我特別向大家提出幾點(diǎn)建議：
一、不帶通訊工具進(jìn)入校園，不準(zhǔn)沉迷于網(wǎng)絡(luò)。要充分地認(rèn)識現(xiàn)代通訊和互聯(lián)網(wǎng)給我們生活帶來的利弊，認(rèn)識小學(xué)生熱衷于交往和娛樂、沉湎于虛幻世界，給身心健康成長、給成就學(xué)業(yè)帶來的不良影響。自覺不將通訊工具帶進(jìn)校園，糾正網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上養(yǎng)寵、網(wǎng)上裝備、網(wǎng)上交友等危害身心健康、消耗家長錢財(cái)和影響學(xué)習(xí)的行為。
二、不亂拋亂扔，不準(zhǔn)損壞公物。潔凈的環(huán)境、完好的設(shè)施，能體現(xiàn)一個集體的精神面貌，也反映集體中的個體的文明素養(yǎng)水平。潔凈的環(huán)境不能僅依靠打掃，完好的設(shè)施不能僅依靠裝備，而要靠同學(xué)們的愛護(hù)。
三、不'說謊、小偷小摸、義氣用事'.在這些不起眼的不良行為逐漸滋生、發(fā)展的青少年犯罪中，消費(fèi)觀念和生活觀念的變遷成為重要的誘因。一些學(xué)生一味在生活上互相攀比，比高檔、用名牌，過度的高消費(fèi)使他們產(chǎn)生不勞而獲的寄生蟲思想，得不到滿足就去偷去搶，墜入違法犯罪的深淵。我們千萬不要為了一時的享受、一時的痛快，而毀掉自己的一生。
學(xué)憲法心得體會 第4篇
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學(xué)習(xí)憲法心得體會
我國現(xiàn)行憲法是符合國情、符合實(shí)際、符合新時展要求的憲法。憲法以其至上的法制地位和強(qiáng)大的法治力量，有力堅(jiān)持了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，有力保障了人民當(dāng)家做主，有力促進(jìn)了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，有力推動了社會主義法治進(jìn)程，有力維護(hù)了國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會穩(wěn)定，是我們國家和人民經(jīng)受住各種困難和風(fēng)險考驗(yàn)、始終沿著中國特色社會主義道理前進(jìn)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的根本法制保障。
通過學(xué)習(xí)憲法，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了解國家大事，關(guān)心國家大事的意識。不斷提高運(yùn)用法治思維和法治方式做好各項(xiàng)工作化解各項(xiàng)矛盾，提高工作能力和水平。同時，進(jìn)一步理解了堅(jiān)持依法治國首先要堅(jiān)持依憲治國，堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政。不能把自己看成一個與國家憲法無關(guān)的人。我們只有自覺維護(hù)憲法的權(quán)威，保證憲法的落實(shí)，必需帶頭尊崇憲法，做學(xué)習(xí)遵守憲法，維護(hù)憲法，運(yùn)用憲法的模范。
作為國家工作人員，恪盡職守是義不容辭的責(zé)任，如何提高我們的綜合素質(zhì)，如何做好我們的本職工作，這是我們工作的重點(diǎn)，是我們努力的方向。學(xué)習(xí)好憲法，要增強(qiáng)憲法觀念，依照憲法法律行使職權(quán)履行好職責(zé)，開展工作，恪盡職守、廉潔奉公，自覺接受人民監(jiān)督。為此，我們黨員干部要做好憲法的宣教活動，大力弘揚(yáng)憲法精神，大力宣揚(yáng)社會主義法治精神，不斷增強(qiáng)人民群眾憲法意識，形成人人學(xué)憲法懂憲法的良好風(fēng)氣。同時，將有助于提高我們的法律意識，有助于提高我們的責(zé)任感，促進(jìn)我們依法做好服務(wù)的水平進(jìn)一步提高。
總之，國無法不治，民無法不立。遵守法紀(jì)，依法辦事，應(yīng)成為任何人都不能例外的莊嚴(yán)準(zhǔn)則。以后，我還將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新憲法，深入踐行新憲法，做一個懂法守法的社會主義好公民。
學(xué)憲法心得體會 第5篇
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憲法宣傳教育是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)。國家憲法日臨近，你知道國家憲法日宣傳活動心得體會怎么寫嗎?下面是小編為大家?guī)淼?020憲法宣傳學(xué)習(xí)活動心得體會范文五篇，希望對大家所幫助!
2020憲法宣傳活動心得體會1在“12.4”全國法制宣傳日到來之際，我園按照上級有關(guān)文件精神，統(tǒng)一要求，精心部署，扎實(shí)工作，面向廣大師生進(jìn)行了形式多樣的活動，取得了良好成效?，F(xiàn)對本次活動總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
大力宣傳以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，提高全校師幼的法制觀念和法律素質(zhì);堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，以開展創(chuàng)建“安全學(xué)?！被顒訛槠鯔C(jī)，打造“遵紀(jì)守法、樂于奉獻(xiàn)”的`教師隊(duì)伍;提高幼兒明辨是非、依法自我保護(hù)的能力。
二、營造濃厚的宣傳氛圍
1、在周一早上升旗儀式上進(jìn)行以“法伴我成長”為主題的國旗下講話，讓廣大師生牢固樹立法制意識。
2、通過布置法制安全教育專欄，提高孩子的法治意識和法制觀念，為孩子“學(xué)法、用法、守法、護(hù)法”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、利用家長資源，邀請學(xué)生家長到學(xué)校為孩子上一次法制教育課。
4、根據(jù)幼兒年齡差異，利用圖片展覽、表演、觀看專題法制教育片等直觀形式對幼兒加強(qiáng)教育，廣泛進(jìn)行交通、消防、安全、衛(wèi)生、環(huán)保等方面的法制宣傳活動。
5、家園聯(lián)系中張貼法制宣傳知識，在家長遵紀(jì)守法的同時，共同教育幼兒做一個遵守紀(jì)律的社會小主人。
6、在此期間，學(xué)校led打出“學(xué)法與守法并重，幸福與平安同行”等法制宣傳橫幅標(biāo)語，營造法制宣傳的氛圍。
通過此次活動的開展，使學(xué)生在法律與道德的規(guī)范下懂得珍惜校園生活，更好的學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，為構(gòu)建和諧校園做出自己的貢獻(xiàn)。
2020憲法宣傳活動心得體會2作為新時代的大學(xué)生對自由的渴望和追求，是我們的共性。大學(xué)校園里方興未艾、屢禁不止的課桌文化表達(dá)了當(dāng)代大學(xué)生生命誠可貴，愛情價更高;若為自由故，兩者皆可拋的共同心聲。但是，歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，自由不是恣意妄行，也不是為所欲為，而是相對的、受制約的。個性自由從一開始就受到來自兩個方面的制約：一是自然規(guī)律;二是社會規(guī)則。逾越這兩者的行為，都不可能嘗到自由的甘果。法，作為人類選擇、接受、沿襲下來的一種文化現(xiàn)象和社會規(guī)則，自產(chǎn)生之日起便與人們獲取或喪失自由息息相關(guān)。
對于法和自由的關(guān)系，先哲們有過許多至理名言。古羅馬法學(xué)家西塞羅說過：為了得到自由，我們才是法律的臣仆。近代法國啟蒙思想大師孟德斯鳩進(jìn)一步指出：自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利;如果一個公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因?yàn)槠渌艘餐瑯訒羞@個權(quán)利。馬克思對此則闡述得更為明確，他說：法律是肯定的、明確的、普遍的規(guī)范，在這些規(guī)范中自由的存在具有普遍的、理論的、不取決于個別人的任性的性質(zhì)。法典就是人民自由的圣經(jīng)。可見，人們要獲得真正的自由，就應(yīng)該學(xué)習(xí)法律，掌握法律，以法律來規(guī)范自己的行。法律基礎(chǔ)課正是一門幫助大學(xué)生掌握法學(xué)的基本觀點(diǎn)和法律的基本知識的課程
我們國家很早就開始了關(guān)于法律的宣傳，比如中央電視臺的法治在線、今日說法等欄目，讓我們更能接近并且了解怎樣運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。可是僅僅這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們大學(xué)生，是未來國家的建設(shè)者和社會主義的接班人，我們的法制觀念和法律素質(zhì)的程度，將直接關(guān)系到在新的歷史時期，我們中華民族依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的進(jìn)程。因此，大學(xué)生，無論什么專業(yè)，學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)，提高法律素質(zhì)，是社會主義法治國家的必然要素。
2020憲法宣傳活動心得體會3《中華人民共和國憲法》作為我國的根本大法，它是治國安邦的總章程，是“依法治國”方略的根本依據(jù)，它不僅對公民權(quán)力進(jìn)行了確認(rèn)和保障，同時對國家權(quán)力的設(shè)置和行使進(jìn)行了規(guī)范，它是保持公共權(quán)力與公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡的根本規(guī)范。
《憲法》所規(guī)定的公民權(quán)利與國家權(quán)力是相互作用的。首先，公民權(quán)利是國家權(quán)力的來源。公民權(quán)利是經(jīng)過憲法確認(rèn)的，而國家權(quán)力是人民通過的憲法所賦予的。其次，公民權(quán)利是國家權(quán)力的目的。國家權(quán)力的設(shè)置是以公民權(quán)利為對象，以維護(hù)公民權(quán)利為目標(biāo)的。再者，國家權(quán)力是公民權(quán)利的有效保障。通過有組織的國家權(quán)力，維護(hù)社會的正常秩序，公民的基本權(quán)利和自由才能得到有效保護(hù)。
國家權(quán)力是一柄雙刃劍，它既有維護(hù)公民權(quán)利的作用，如果行使不當(dāng)，又會侵害公民的正當(dāng)權(quán)利。為了既發(fā)揮國家權(quán)力在保護(hù)公民權(quán)利方面的作用，又防止權(quán)力行使不當(dāng)造成對權(quán)利的侵害，必須保持國家權(quán)力與公民權(quán)利之間的協(xié)調(diào)與平衡。國家權(quán)力與公民權(quán)利之間的協(xié)調(diào)與平衡是國家繁榮富強(qiáng)、人民安居樂業(yè)的基本條件。如果權(quán)力過于膨脹，權(quán)利則必然萎縮;權(quán)力空間過大，權(quán)利空間則必然狹小;反之，如果權(quán)利過于膨脹，沒有足夠的權(quán)力空間，導(dǎo)致無政府狀態(tài)，社會失去秩序，最終損害的仍然是公民權(quán)利。因此，既要防止國家之權(quán)被濫用，侵犯公民之權(quán)，以維護(hù)公民的基本權(quán)利和自由;也要防止公民之權(quán)被濫用，以維護(hù)國家和社會的正常秩序，維護(hù)最廣大人民的根本利益。
《憲法》的第三十三條規(guī)定，中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權(quán)。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。這就明確了我國公民在法律面前的地位是平等的，享有平等的權(quán)利，同時要履行應(yīng)盡的義務(wù)，任何組織和個人都沒有超越憲法和法律的特權(quán)。這是公民在法律面前的公平權(quán)的明確規(guī)范。對于國家行政管理部門而言，要想更好地維護(hù)公民權(quán)利，除了做到不侵害公民權(quán)利之外，更重要的是認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)厲打擊違反法律法規(guī)的行為，在具體執(zhí)行行政管理法律法規(guī)時，要做到依法行政，違法必究，努力做到不讓違法份子有漏網(wǎng)之魚。這樣才能保持社會秩序的良好運(yùn)作，保護(hù)社會公平正義的良好環(huán)境。公民在法律上的平等權(quán)能夠得到有效保障，也是憲法在保護(hù)公民權(quán)利這一精神內(nèi)涵的重要體現(xiàn)。
總之，要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)，民族復(fù)興，人民幸福，實(shí)現(xiàn)國家的長治久安，就必須保持國家權(quán)力與公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡。作為行政管理部門的工作人員，我們必須始終牢記憲法保護(hù)公民權(quán)利的精神，牢記權(quán)力是人民賦予的，我們只有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒有凌駕于人民之上的特權(quán);只有為人民謀取幸福和安寧的義務(wù)，沒有侵犯公民權(quán)利的特權(quán)。這是我們神圣的憲法責(zé)任，也應(yīng)是我們對人民的莊嚴(yán)承諾。
2020憲法宣傳活動心得體會4我們知道，我們所處的時代是一個信息時代，同學(xué)們可以通過多種途徑接收到各種新鮮的事物，其中有健康的，也有一些不健康的東西，你們是否能分辨得清楚?同學(xué)們是否想過你們?nèi)粘５囊谎砸恍卸急仨毷艿椒杉s束，法律是至高無上的，是不可侵犯的，誰違犯了法律就必定受到法律的懲罰。要保護(hù)好自己的生命安全和切身利益，就要學(xué)法、懂法、守法，只有遵紀(jì)守法了，才能保護(hù)好自己。
這里給同學(xué)們講一個關(guān)于遵守《道路交通安全法》的事例，題目是走路也要有規(guī)矩。聽到這個題目，有的同學(xué)一定會感到可笑，別逗了，走路誰不會呀!這里講的走路是講過交通路口時應(yīng)該何時走，如何走。有的同學(xué)在馬路上玩耍、游戲，甚至在馬路上相互追逐打鬧，這正說明他們沒有意識到危險性。南京某小學(xué)二年級學(xué)生王誠就是因?yàn)闆]有這樣的意識，失去了一條腿，留下慘痛的教訓(xùn)。一天傍晚，王誠瞞著爸爸媽媽溜出家門找同學(xué)一起玩捉迷藏。一個同學(xué)在前逃，王誠在后追，不知不覺中跑到了一個交叉路口。被追的小朋友怕被捉住當(dāng)俘虜，就飛快奔到了馬路對面。王誠一心想追上他，也急急地沖過馬路。就在這時，一輛貨車駛來，司機(jī)發(fā)現(xiàn)了他們，雖然馬上猛踩剎車，但由于距離太近，貨車右后輪仍然碰到了王誠的雙腿，他倒下了，鮮血流了一地。后來王誠雖被及時送到了醫(yī)院，但由于傷勢太重，當(dāng)天夜里，醫(yī)生們作出了截除他右腿的決定，如不這樣做，一旦傷口惡化，性命也難保。王誠雖然活了下來，但右腿卻失去了，從此，再也不能和小伙伴一塊蹦蹦跳跳地玩啦!可見，遵守交通法規(guī)是多么重要啊!
有的同學(xué)其實(shí)很聰明，但他不用在學(xué)習(xí)上，而是用在調(diào)皮搗蛋上，喜歡逞強(qiáng)好勝，有事沒事惹一下其他同學(xué)，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒;有些同學(xué)喜歡打架，將別的同學(xué)打傷;有些同學(xué)不愛護(hù)公物，故意毀壞公共場所的物品;有些同學(xué)以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進(jìn)游戲室、網(wǎng)吧就強(qiáng)行向弱小同學(xué)索要等等行為都是法律不允許的，如果情節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁。所以在這里我要告訴同學(xué)們平時一定要聽老師和家長的話，遵紀(jì)守法。
同學(xué)們，十年樹木，百年樹人。知法守法，與法同行，是青少年健康成長的必經(jīng)之路。讓我們行動起來，從自己做起，從身邊小事做起，自覺做到知法、懂法、守法、護(hù)法，做一個勤奮好學(xué)的好學(xué)生吧!
2020憲法宣傳活動心得體會5每個公民都應(yīng)該學(xué)習(xí)社會主義法律知識。有人認(rèn)為學(xué)法是一件無所謂有也無所謂無的事。其實(shí)，這種觀念是不正確的。當(dāng)今我們的家庭生活，學(xué)校生活，以及社會生活的方方面面都離不開法。我們身邊的學(xué)多問題都要依法解決。所以，一個合格的公民必須是一個知法，懂法，且要守法的公民。要有法制觀念，要懂法律知識，養(yǎng)成依法辦事的習(xí)慣。
知法，守法是青少年學(xué)生健康成長的需要。我們青少年是祖國的未來，人民的希望。祖國和人民盼望我們健康成長，成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。為了不辜負(fù)黨和人民的期望，我們青少年學(xué)生不僅要有堅(jiān)定正確的政治方向，高尚的道德情操和現(xiàn)代科學(xué)文化知識，而且要有法律知識和守法觀念，懂得合法與非法，違法與犯罪等道理，自覺依法辦事。這樣才能抵制各種不良影響，促進(jìn)自己健康成長。
為了我們更好的成長，國家制定了像《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律來規(guī)范人們對青少年兒童的教育和保護(hù)。有了這些法律還不夠，我們應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)它們。讓這些法律法規(guī)不淪落為空話套話，而是，實(shí)實(shí)在在地在我們的生活中起到真正的作用。下面我來給大家講一個身邊的小故事吧。
15歲的小張家境優(yōu)越,父母都是做服裝生意的。當(dāng)他因?yàn)樵p騙罪被公安機(jī)關(guān)逮捕時,他的父母百思不得其解:兒子有吃有喝,從不缺錢,可是他為什么要到同學(xué)家去詐騙呢?兒子在監(jiān)獄給媽媽寫了一封信,描繪了這樣一個場景:每天晚上,你跟爸爸兩個人都在家討論賺錢的事,吹噓自己把衣服賣出了高價,把冒牌服裝當(dāng)賣出去了,我聽你們講了這么多,覺得這事特別有吸引力,特別刺激。我想如果他的家人都是知法守法的公民，小張也知道一些法律知識的話，這樣的慘劇就不會發(fā)生了。
離我們生活最近的法律我想就是交通法了。交通事故時時刻刻都會發(fā)生，它就像一顆威力十足的炸彈，一時大意，這顆埋伏的炸彈就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心苦悲。所以我們要遵守交通規(guī)則，紅燈停綠燈行，不能酒后駕車，不能超速行駛，不能隨意橫穿馬路，沒有滿12周歲的小學(xué)生是不能騎自行車上馬路的。就是這些簡單的交通規(guī)則保護(hù)了我們的安全，但是總有些人不懂，不顧，肆意破壞它們，最后給自己帶來的確實(shí)非常慘痛的后果。
爸爸媽媽和我說了這么一個故事，有一個小孩他的爺爺來接她放學(xué)回家，在馬路邊等紅燈的時候，他看到他的媽媽就在馬路對面。于是掙脫了爺爺?shù)氖窒耨R路對面沖去。被左邊駛來的一輛大貨車撞壓致死了。一個幼小的生命就這樣離開了人世。如果每個人都能遵守法律法規(guī)，這樣由鮮血釀就的慘劇就不會發(fā)生了。
學(xué)憲法心得體會 第6篇
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一、憲法的重要性
(一)憲法是我國的根本大法，它具有最高法律效力，全體公民、一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須以憲法為根本活動準(zhǔn)則，并負(fù)有維護(hù)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施的職責(zé)。憲法關(guān)系國家的前途和命運(yùn)、人民的幸福和安寧、公民的基本權(quán)利和義務(wù)。
(二)我國憲法規(guī)定了依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的原則，規(guī)定國家維護(hù)社會主義法制的統(tǒng)一和尊嚴(yán)，各項(xiàng)法律、法規(guī)都不得同憲法相抵觸，一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究，任何組織或個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。
(三)憲法規(guī)定我國實(shí)行和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)。改革開放以來，我國制定了許多法律法規(guī)，有力地保障和促進(jìn)了我國社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，進(jìn)一步提高了人民的生活水平。依據(jù)憲法，我國將建立包括規(guī)范市場主體、調(diào)整市場主體關(guān)系、維護(hù)公平競爭、加強(qiáng)宏觀調(diào)控、健全社會保障制度等方面的社會主義市場經(jīng)濟(jì)的法律體系，我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)將得到更大的發(fā)展。
(四)我國憲法明確規(guī)定了黨對國家的領(lǐng)導(dǎo)，這是憲法的重要原則，同時憲法又規(guī)定黨必須遵守憲法，不得有超越憲法和法律的特權(quán)。我國憲法頒布以來，黨不但堅(jiān)持了對國家的領(lǐng)導(dǎo)，而且采取各種措施維護(hù)憲法的尊嚴(yán)，保證憲法的實(shí)施。
二、憲法的作用
(一)保障國家權(quán)力有序運(yùn)行，規(guī)范和制約國家權(quán)力。憲法通過賦予立法、行政、司法等國家機(jī)關(guān)公共權(quán)力，使國家權(quán)力在憲法設(shè)定的軌道上有序運(yùn)行，避免國家權(quán)力缺位、越位和錯位。
(二)確認(rèn)和保障公民基本權(quán)利。在人民主權(quán)原則下，憲法是人民共同意志的集中體現(xiàn)，人民通過憲法使自己的基本權(quán)利得到最明確的確認(rèn)和最有效的保障。
(三)調(diào)整國家最重要的社會關(guān)系，維護(hù)社會穩(wěn)定和國家長治久安。在國家的各種社會關(guān)系中，最重要的關(guān)系是由憲法來規(guī)范和調(diào)整的，如國家與公民的關(guān)系、國家機(jī)關(guān)之間的關(guān)系、中央與地方的關(guān)系以及其他最重要的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的關(guān)系。
三、學(xué)習(xí)憲法的作用
(一)學(xué)習(xí)憲法讓我更清楚明白的知道：我們國家的國體、我們國家的基本制度、人民代表大會制度是我國根本政治制度的緣由、我們?yōu)槭裁匆袷睾途S護(hù)憲法權(quán)威等。
學(xué)憲法心得體會 第7篇
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近日，通過對《憲法》《監(jiān)察法》全文的認(rèn)真學(xué)習(xí)。使我更加的認(rèn)識到《憲法》的厚重與嚴(yán)謹(jǐn)，不禁令我感到一股敬意從心底油然升起，通過認(rèn)真的學(xué)法從而使我懂得了《憲法》法律賦予公民的權(quán)利與義務(wù)，進(jìn)而激發(fā)了我維護(hù)《憲法》尊嚴(yán)的公民意識。通過對《監(jiān)察法》的學(xué)習(xí)使我深刻地認(rèn)識到廉潔奉公、居官守正的重要意義，也使我深刻地領(lǐng)會到自黨的以來國家對全面實(shí)行依法治國、全面從嚴(yán)治黨的堅(jiān)強(qiáng)決心。下面我淺談幾點(diǎn)心得：
一、不忘初心，牢記使命。首先，做為一名共產(chǎn)黨員要堅(jiān)決地?fù)碜o(hù)黨中央的權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，堅(jiān)持黨要管黨，從嚴(yán)治黨的方針，堅(jiān)決執(zhí)行以同志為核心的黨中央決策部署，保證黨的路線方針政策落地生根。
二、是勤于學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。作為一名煤炭行業(yè)基層領(lǐng)導(dǎo)干部，要著重發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的引領(lǐng)作用，帶頭學(xué)好《憲法》、《監(jiān)察法》，以身作則為全面實(shí)行依法治國、全面從嚴(yán)治黨做出貢獻(xiàn)。打鐵還需自身硬，要不斷豐富自身理論知識，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級黨委、紀(jì)委會議精神，熟練掌握各項(xiàng)規(guī)定制度，用理論武裝好頭腦，用理論來指導(dǎo)好實(shí)踐工作，不斷提高業(yè)務(wù)水平和駕馭工作。
學(xué)憲法心得體會 第8篇
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全國各族人民、一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織，都必須以憲法為根本的活動準(zhǔn)則，并且負(fù)有維護(hù)憲法尊嚴(yán)下面就是小編給大家?guī)淼膶W(xué)憲法講憲法優(yōu)秀心得體會，希望能幫助到大家!
學(xué)憲法講憲法優(yōu)秀心得體會1我國現(xiàn)行憲法是符合國情、符合實(shí)際、符合新時展要求的憲法。憲法以其至上的法制地位和強(qiáng)大的法治力量，有力堅(jiān)持了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，有力保障了人民當(dāng)家做主，有力促進(jìn)了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，有力推動了社會主義法治進(jìn)程，有力維護(hù)了國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會穩(wěn)定，是我們國家和人民經(jīng)受住各種困難和風(fēng)險考驗(yàn)、始終沿著中國特色社會主義道理前進(jìn)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的根本法制保障。
通過學(xué)習(xí)憲法，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了解國家大事，關(guān)心國家大事的意識。不斷提高運(yùn)用法治思維和法治方式做好各項(xiàng)工作化解各項(xiàng)矛盾，提高工作能力和水平。同時，進(jìn)一步理解了堅(jiān)持依法治國首先要堅(jiān)持依憲治國，堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政。不能把自己看成一個與國家憲法無關(guān)的人。我們只有自覺維護(hù)憲法的權(quán)威，保證憲法的落實(shí)，必需帶頭尊崇憲法，做學(xué)習(xí)遵守憲法，維護(hù)憲法，運(yùn)用憲法的模范。
作為國家工作人員，恪盡職守是義不容辭的責(zé)任，如何提高我們的綜合素質(zhì)，如何做好我們的本職工作，這是我們工作的重點(diǎn)，是我們努力的方向。學(xué)習(xí)好憲法，要增強(qiáng)憲法觀念，依照憲法法律行使職權(quán)履行好職責(zé)，開展工作，恪盡職守、廉潔奉公，自覺接受人民監(jiān)督。為此，我們黨員干部要做好憲法的宣教活動，大力弘揚(yáng)憲法精神，大力宣揚(yáng)社會主義法治精神，不斷增強(qiáng)人民群眾憲法意識，形成人人學(xué)憲法懂憲法的良好風(fēng)氣。同時，將有助于提高我們的法律意識，有助于提高我們的責(zé)任感，促進(jìn)我們依法做好服務(wù)的水平進(jìn)一步提高。
總之，國無法不治，民無法不立。遵守法紀(jì)，依法辦事，應(yīng)成為任何人都不能例外的莊嚴(yán)準(zhǔn)則。以后，我還將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新憲法，深入踐行新憲法，做一個懂法守法的社會主義好公民。
學(xué)憲法講憲法優(yōu)秀心得體會2一、通過學(xué)習(xí)提高了思想認(rèn)識，增強(qiáng)了遵紀(jì)守法的自覺性。
通過學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到，不學(xué)習(xí)法律法規(guī)有關(guān)條文，不熟悉規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的具體要求，就不可能做到很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格的員工。因此，掌握法律法規(guī)基本知識，學(xué)好內(nèi)部的各項(xiàng)規(guī)章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義。
二、通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握了學(xué)習(xí)方法，并力求在理解和用運(yùn)上下功夫。
法律法規(guī)的學(xué)習(xí)不是一蹴而蹴，一時半會就可學(xué)成或?qū)W好記牢的，關(guān)鍵要靠長期的學(xué)習(xí)和積累，要養(yǎng)成長期學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要有刻苦鉆研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，才能真正在實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，并自覺做一名遵紀(jì)守法遵章守紀(jì)的合格人員，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，我認(rèn)為沒有捷徑可走，要在短期盡快熟悉浩如煙海的法規(guī)體系知識，確有難度，而且做為上班的員工，也沒有那么大的精力。但是任何事物都有它的兩面性，同樣對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)也應(yīng)有規(guī)律可循。在日常生活中有些法律法規(guī)與我們的生活息息相關(guān)，一刻也不能離開，我們就要重點(diǎn)地去學(xué)，下功夫去理解和記憶，以便在工作能夠熟練地運(yùn)用。如國家法典中的《憲法》、《刑法》、《民法》、《勞動法》、《中華人民共和國合同法》、和等這些與我們密切相關(guān)的法律法規(guī)，我們就要重點(diǎn)去把握、去理解。
在學(xué)習(xí)方法上，要聯(lián)系崗位重點(diǎn)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)習(xí)與實(shí)踐用運(yùn)相結(jié)合，學(xué)法與守法相結(jié)合。能在工作中自覺做到不違章、不違紀(jì)。
學(xué)憲法講憲法優(yōu)秀心得體會3憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有接受教育的權(quán)利和義務(wù)。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。兒童受國家的保護(hù)。1991年制定通過了未成年人保護(hù)法，對未成年人的健康成長的保障進(jìn)行了完善。憲法的意義在于它是國家的根本大法，規(guī)定了國家的根本制度和根本任務(wù)，是治國安邦的總章程，是保持國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和長治久安的法律基礎(chǔ)，是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政興國、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民建設(shè)中國特色社會主義的法制保證。憲法集中反映了我國各族人民長期奮斗的成果，規(guī)定了國家的根本制度和根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)以及國家生活中最重要的原則，具有至高無上的權(quán)威和法律效力，在中國特色社會主義法律體系中居核心地位憲法是制定普通法律的依據(jù)，普通法律的內(nèi)容都必須符合憲法的規(guī)定，與憲法內(nèi)容相抵觸的法律無效。憲法是規(guī)定公民基本權(quán)利和國家根本制度，具有最高法律效力的根本大法。憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，使我們的人格、人生、財(cái)產(chǎn)受到保護(hù)。
學(xué)習(xí)貫徹實(shí)施憲法，要把握和深刻領(lǐng)會憲法的精神實(shí)質(zhì)。我們學(xué)習(xí)憲法，要全面掌握憲法的基本內(nèi)容，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確把握我國的國體、政體和基本社會制度，準(zhǔn)確把握國家的根本任務(wù)，準(zhǔn)確把握公民享有的基本權(quán)利和應(yīng)盡的基本義務(wù)，準(zhǔn)確把握國家機(jī)構(gòu)設(shè)置及其組織與原則等，并將憲法各項(xiàng)規(guī)定作為互相聯(lián)系的有機(jī)整體，深刻認(rèn)識憲法是從根本上保證人民當(dāng)家作主的權(quán)力，是從根本上保證國家的社會主義本質(zhì)屬性，是從根本上保證我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨執(zhí)政興國的基本主張和人民的共同意志，是建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的社會主義國家的法律基礎(chǔ)，從而增強(qiáng)貫徹實(shí)施憲法的自覺性和堅(jiān)定性。
“國的家住在心里，家的國以和矗立?！蔽覀兊膰乙?yàn)楹推?，因?yàn)楹椭C，所以能夠屹立在世界民族之林，我們作為一位炎黃子孫，有責(zé)任去維護(hù)我們祖國的和諧，而作為一名教書育人的教師，更應(yīng)該去了解、去遵守我們國家的根本大法《憲法》。
我們心中最神圣的法典是憲法,憲法在我心中,只因?yàn)槲覑畚业膰?而憲法是國家的根本大法。依法治國是社會主義法治的核心內(nèi)容,憲法是社會和諧安定的法律保障,其核心價值在于實(shí)現(xiàn)并維護(hù)社會的公平正義。憲法的解釋結(jié)果具有唯一性,這并不意味著憲法的內(nèi)容是一成不變的;相反,憲法內(nèi)容是會隨著時展而變遷。憲法根植心中的方式不是機(jī)械的,而是出于內(nèi)心的真正渴望,出于對憲法中公平、正義、自由、民主等精神內(nèi)核的向往,出于對憲法權(quán)威性的敬仰,出于對個人民主權(quán)利的追求,出于對國家、社會制度的疑惑,出于對憲政的民主程度的期待。
讓我們用憲法規(guī)范自己的行為，深入學(xué)習(xí)、宣傳憲法，全面深刻理解憲法的基本原則和精神，充分認(rèn)識社會主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)憲法意識、公民意識、愛國意識和民主法治意識，大力弘揚(yáng)法治精神。不僅自己遵紀(jì)守法，還要把法制意識宣傳給周圍的人，真正做到憲法在我們的一言一行之中，憲法更在我們的心中。
讓我們共同為祖國現(xiàn)代化建設(shè)、構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的一份力量!
學(xué)憲法講憲法優(yōu)秀心得體會4在我們的生活中，法律是不可缺少的。因?yàn)橛辛怂鐣艜捕?有了它，人們才能過上安穩(wěn)的日子;有了它，我們的家園才會和諧;有了它，壞人才會得到應(yīng)有的懲罰。總而言之，法律是人民安全的保障，是每個人都應(yīng)該遵守的規(guī)范。知法、學(xué)法、守法是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任，并且每個人都應(yīng)該學(xué)會運(yùn)用法律來捍衛(wèi)自己合法的權(quán)益，使自己成為一個知法、守法、學(xué)法、用法的公民。
其實(shí)在我們的日常生活中，即便是很小的事情都會用到法律。例如：在馬路上靠右行走，紅燈停，綠燈行，黃燈等一等，在十字路口聽從交警的指揮……這些雖然都是一些不起眼的事情，但是卻都與法律有關(guān)系，這就證明法律一直都在我們身邊，只是我們沒有深入地思考這些問題而已。作為小學(xué)生，我們雖然對法律的理解不夠深刻，但是起碼我們知道，在學(xué)校要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做一名遵紀(jì)守法，熱愛學(xué)習(xí)的好孩子。
拾金不昧，樂于助人，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)這些都是優(yōu)秀品質(zhì)，我們每個學(xué)生都知道，但是能把這幾點(diǎn)做好卻很不容易。一些同學(xué)平時不遵守學(xué)校的規(guī)章制度，慢慢地養(yǎng)成了不良習(xí)慣，長大后就很容易違法亂紀(jì)，使自己誤入歧途，深陷囹圄。因此別忽視了小事，一些不經(jīng)意的小事也許就是你步入歧途的導(dǎo)火索，會讓你走向不軌的道路，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這是古人留給我們的教訓(xùn)。
同學(xué)們，讓我們知法學(xué)法、守法用法、讓法律永駐我們心中，做一個遵紀(jì)守法的好少年，那樣我們的前途將會一片光明。
學(xué)憲法講憲法優(yōu)秀心得體會5憲法，是我國的根本大法，是治國安邦的總章程。所以，作為每一個中國市民，我們都要弘揚(yáng)憲法精神，加強(qiáng)憲法實(shí)施。
法治是規(guī)則之治，依法治國首先是依憲治國，憲法是國家的根本大法，是國家最高的行為準(zhǔn)則，古人云;“沒有規(guī)矩不成方圓?！敝袊揽繎椃?，使國家不斷發(fā)展，有力地推進(jìn)和保障了我國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的不斷發(fā)展，維護(hù)了社會和平發(fā)展，保障人民的權(quán)益，有利于鞏固和發(fā)展國家的根本制度，有利于真正發(fā)揮憲法的作用。
既然如此，那么我們就更應(yīng)該弘揚(yáng)憲法精神，加強(qiáng)憲法實(shí)施，從生活中的每一件小事做起，從身邊做起，從我做起，從簡單的誠信、友愛、互幫互助，到為社會、為國家做出貢獻(xiàn)，大力弘揚(yáng)。
憲法精神分為：堅(jiān)持社會主義本質(zhì)特征的精神;發(fā)展社會主義民主，加強(qiáng)社會主義法制的精神;民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一的精神;改革開放的精神;實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)的精神。
民族團(tuán)結(jié)和民族平等是維護(hù)我國統(tǒng)一的根本政策，談到這點(diǎn)，我們不得不想起了近年來新疆恐怖暴力事件的不斷發(fā)生。新疆作為中國的一大領(lǐng)土，在中國一次又一次地做出這樣的違法事件，不僅傷害了他人，更傷害了中國民族團(tuán)結(jié)的精神，這種不利于國家發(fā)展的事件應(yīng)受到法律的嚴(yán)懲，民族內(nèi)部有矛盾，民族不團(tuán)結(jié)，又怎么能讓國家更好地發(fā)展呢?
實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)。實(shí)事求是是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在我國的現(xiàn)行憲法中，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，從中國的國情出發(fā)的精神有著充分的體現(xiàn)。在平常生活中，實(shí)事求是，誠信乃是評價一個人的優(yōu)良品德，在生活中，我們要做到誠信待人，答應(yīng)別人的事就要做到，如果做不到，還不如不答應(yīng)。人與人、國家與國家之間都應(yīng)如此。誠信是基礎(chǔ)，連基礎(chǔ)都沒有，進(jìn)一步發(fā)展的事就更不用提了。
作為一名高中生，我們且不提為祖國做出多么大多么大的貢獻(xiàn)，我們要在日常生活中嚴(yán)格要求自己，把社會主義核心價值觀以實(shí)際行動落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，大力弘揚(yáng)憲法精神。
為了使祖國不斷發(fā)展，光大力弘揚(yáng)憲法精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還得加強(qiáng)對憲法的實(shí)施。這一點(diǎn)就要落實(shí)到相關(guān)政府、國家人員的身上了，實(shí)事求是地處理各類事件，公民呢則是要按照法律嚴(yán)格地要求自己、要求身邊的人。
學(xué)憲法心得體會 第9篇
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關(guān)于國家憲法日學(xué)習(xí)憲法心得體會
最近物業(yè)公司組織學(xué)習(xí)了憲法方面的知識，使我又得到了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。下面就我個人的體會談一下我的學(xué)習(xí)心得。
一、充分認(rèn)識到了這次修改憲法的意義
憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是保持國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和長治久安的法律基礎(chǔ)，是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政興國、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民建設(shè)中國特色社會主義的法制保證。這次修改憲法，堅(jiān)持中央提出的切實(shí)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、充分發(fā)揚(yáng)民主、廣泛聽取各方面意見、嚴(yán)格依法辦事的原則，體現(xiàn)了憲法的穩(wěn)定性和適應(yīng)性的統(tǒng)一、黨的主張和人民意志的統(tǒng)一、講政治和講法制的統(tǒng)一。
經(jīng)過這次修改，我國憲法更加完善，更加符合國情，更加反映時代精神，更加適應(yīng)全面建設(shè)小康社會、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的要求，必將更好地發(fā)揮國家根本法的作用。憲法以國家根本法的形式肯定了十一屆三中金會以來，我們黨指導(dǎo)我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的科學(xué)理論、正確路線和一系列重大方針政策，為堅(jiān)持和運(yùn)用黨領(lǐng)導(dǎo)人民在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)偉大實(shí)踐中取得的成功經(jīng)驗(yàn)，提供了法律保障。進(jìn)一步學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)施憲法，對落實(shí)依法治國基本方略，推進(jìn)社會主義政治文明建設(shè)具有重要意義。
二、確立“三個代表”重要思想在國家政治和社會生活中指導(dǎo)地位的重要意義
堅(jiān)持以“三個代表”重要思想統(tǒng)一全黨全國各族人民的思想和行動。要全面準(zhǔn)確地領(lǐng)會和把握推動物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的科學(xué)內(nèi)涵，牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，不斷發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)、社會主義民主政治和社會主義先進(jìn)文化。要全面準(zhǔn)確地領(lǐng)會和把握在統(tǒng)一戰(zhàn)線表述中增加社會主義事業(yè)的建設(shè)者的重要意義，堅(jiān)持黨關(guān)于愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的各項(xiàng)方針政策，最廣泛、最充分地調(diào)動一切積極因素。
三、充分體現(xiàn)了對公民權(quán)利的關(guān)注和保護(hù)。
憲法修正案確立“國家尊重和保障人權(quán)”的原則，把人權(quán)由一個政治概念上升為法律概念，把尊重和保障人權(quán)的主體由黨和政府上升為國家，突出了人本精神，對于保障人權(quán)，推動我國的憲政事業(yè)，具有十分重要的意義。
建立健全社會保障制度的規(guī)定。社會保障制度直接關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀要求，是社會穩(wěn)定和國家長治久安的重要保證。
四、要大力開展憲法學(xué)習(xí)宣傳活動
努力提高公司員工尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的憲法意識和法制觀念。要在全體員工中大力宣傳憲法知識，使全體員工了解我國的根本政治制度、基本經(jīng)濟(jì)制度，增強(qiáng)員工對社會主義祖國的責(zé)任感和使命感。
五、要認(rèn)真組織開展憲法的學(xué)習(xí)活動
我們要認(rèn)真組織好本單位的學(xué)習(xí)和宣傳活動，要把學(xué)習(xí)憲法同員工培訓(xùn)工作結(jié)合起來，通過班組活動，黨小組活動，專題講座、板報等形式，開展豐富多彩、有聲勢、有深度的宣傳活動，努力營造良好的輿論氛圍。領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，帶頭學(xué)習(xí)憲法、宣傳憲法，提高民主決策、依法行政、科學(xué)管理的能力和水平。全體員工要自覺按照憲法和法律規(guī)定的途徑和形式，參與物業(yè)的管理，依法辦事、依法行政，努力把物業(yè)公司的各項(xiàng)工作做好。
關(guān)于國家憲法日學(xué)習(xí)憲法心得體會
據(jù)了解，在憲法日活動期間，東城全區(qū)各中小學(xué)都將開展“憲法晨讀”活動，通過誦讀憲法部分內(nèi)容，營造儀式感，讓學(xué)生感受憲法的尊嚴(yán)，從而彰顯憲法，弘揚(yáng)憲法精神。
據(jù)東城區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，在12月2日-12月8日期間，全區(qū)各中小學(xué)校學(xué)生將登陸教育部全國青少年普法網(wǎng)，觀看百個青少年憲法課堂視頻，參加線上憲法知識挑戰(zhàn)，爭當(dāng)“憲法小衛(wèi)士”，并點(diǎn)亮“小火炬”。各學(xué)校在開展活動時，堅(jiān)持課內(nèi)課外、線上線下、日常集中相結(jié)合，充分利用普法網(wǎng)相關(guān)憲法學(xué)習(xí)資源，在校園內(nèi)張貼憲法掛圖，設(shè)置憲法活動簽名墻，組織學(xué)生學(xué)唱憲法歌曲，在校園內(nèi)營造濃厚熱烈的憲法學(xué)習(xí)教育氛圍。預(yù)計(jì)全區(qū)將有近十萬學(xué)生參與到此次國家憲法日及憲法宣傳周學(xué)習(xí)活動中，通過多樣的學(xué)習(xí)宣傳活動，學(xué)生對憲法有了更深的認(rèn)識。
此外，憲法宣傳周期間，東城區(qū)青少年法治學(xué)院還將舉辦以“運(yùn)用法律思維提升家校溝通效果”為主題的第四屆東城學(xué)區(qū)普法講堂，以此提高教師與家長溝通技巧，培養(yǎng)教師依法施教能力水平。憲法宣傳周期間，教育系統(tǒng)各單位開展各樣活動300余場，做到中小學(xué)生、干部教師全覆蓋。各中小學(xué)校根據(jù)自身特點(diǎn)舉辦70余場憲法教育活動。
東城區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，下一階段東城區(qū)將繼續(xù)加大憲法主題教育的力度，將充分發(fā)揮東城區(qū)青少年法治學(xué)院法治實(shí)踐教育優(yōu)勢，擴(kuò)展憲法教育實(shí)踐基地?cái)?shù)量，開展實(shí)踐活動;依托東城區(qū)教師研修中心圍繞憲法主題進(jìn)行學(xué)科教學(xué)評優(yōu)活動和師資專題培訓(xùn);此外，還將面向中小學(xué)生開發(fā)研究適合不同年齡段學(xué)生學(xué)習(xí)的憲法(法律法規(guī))學(xué)習(xí)資源。
關(guān)于國家憲法日學(xué)習(xí)憲法心得體會
每當(dāng)人們提到憲法，都會覺得離我們的生活很遠(yuǎn)，都會覺得那是國家機(jī)關(guān)的事，開始我也是這么想的，于是我查閱了資料，對憲法有了一點(diǎn)了解!
憲法是一個國家的根本大法，是特定社會政治經(jīng)濟(jì)和思想文化條件綜合作用的產(chǎn)物，它包含社會制度，國家制度的原則和國家政權(quán)的組織以及公民基本權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容!
原來憲法和我們每個人都存在著很密切的關(guān)系，它是國家制定，是我們每個公民都要遵守的紀(jì)律!于是在我們國家把每年的12/4定為國家憲法日!通過學(xué)習(xí)，我也把憲法離我們比較遙遠(yuǎn)的誤區(qū)有所更正，在我小的時候，爸媽總是教育我，不許拿人家的東西，不許和別人動手打架，爸爸說“小時偷針，大時偷金。”這句話就是告訴我們，一個人如果小時候沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，整天罵人，打人偷東西等一些不良的行為，如果不及時改正，總會有一天走上犯罪的道路!我在學(xué)校里，老師也經(jīng)常要求我們要謹(jǐn)慎的交朋友，要和善良的人在一起，處處要以品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，提高自身的修養(yǎng)，犯了錯誤要及時改正。
學(xué)憲法心得體會 第10篇
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國家憲法日學(xué)習(xí)心得體會
俗話說：“百行德為首，萬事法為先。”我們每一個人做任何事都要遵紀(jì)守法，不能逾越法律的底線。7月16日，我報名參加了太倉日報組織的法治夏令營，深刻體會到了這一點(diǎn)。
本次夏令營歷時半天，以體驗(yàn)式普法教育為主。我們先是在市公共法律服務(wù)中心聆聽了著名律師關(guān)于憲法知識的講座，了解了憲法的起源和發(fā)展；和服務(wù)大廳的智能機(jī)器人進(jìn)行了問答互動，大家輪流上陣，各個斗志昂揚(yáng)……我們在贊嘆高科技的同時，又學(xué)到了很多法律知識。
緊接著，我們整隊(duì)驅(qū)車前往雙鳳黃橋村，走進(jìn)全省首家法紀(jì)教育基地。筑牢防線，培厚信仰，門口的八個大字彰顯著這里的宗旨。跟隨講解員的節(jié)奏，我們?yōu)g覽了展廳預(yù)防職務(wù)犯罪的資料和圖片。古典元素和現(xiàn)代聲光電科技的結(jié)合，形式多樣，內(nèi)容豐富，向我們展示了一個個鮮活的腐敗案例和一個個催人警醒的反面典型，讓我們真實(shí)感受到了法律的威嚴(yán)和犯罪的畏懼，在我們在靈魂深處敲響了警鐘。我印象最深的是那個名為《毫厘》的微電影，講述了一名國家干部在切身利益面前堅(jiān)持原則和底線，嚴(yán)厲拒絕親屬賄賂的故事。差之毫厘，定會失之千里。片中的主人公雖然急需一筆資金用于置辦女兒的學(xué)區(qū)房，但他深知若接受了親屬的賄賂就再也回不了頭了，最終以實(shí)際行動捍衛(wèi)了法律的尊嚴(yán)。
不知不覺到了返程時間，我的心情久久不能平靜。同學(xué)們，讓我們牢記今天的所見所聞，從小樹立知法守法意識，傳承法制精神，弘揚(yáng)道德品質(zhì)，共建設(shè)和諧社會。
國家憲法日學(xué)習(xí)心得體會
看著正在熱播的學(xué)憲法講憲法全國總決賽，心中有所觸動，也有一些自己對憲法的理解和感悟，接下來談?wù)剛€人的幾點(diǎn)想法：
憲法是根本大法的地位始終不可動搖，因?yàn)樗粌H保護(hù)著群眾的個人權(quán)益，更重要的是讓人們有法可循，有法可依，讓人真正體會到法對自身、生活、社會的重要性。
就像學(xué)憲法講憲法全國總決賽中每個人對憲法不同的理解，以及他們的感悟。賽場上每個人發(fā)表自己的主見，激烈的論辯賽，讓評委都不得不感嘆他們的理解能力和悟性。
就像今年憲法宣傳周的主題所說，尊崇憲法，它是尊重和崇尚憲法的組成，我們要學(xué)會尊重憲法的存在意義，也要對它保持崇尚之心。學(xué)習(xí)憲法，我們只有真正去學(xué)習(xí)、去了解，才會發(fā)現(xiàn)憲法的重要性及不可替代性。維護(hù)憲法，我們要大力弘揚(yáng)和主動維護(hù)憲法的實(shí)施，這是我們作為中國公民的義務(wù)。運(yùn)用憲法也就要求我們熟悉憲法，并且懂得用它。特別是在我們遇到權(quán)益侵害時，要適當(dāng)拿起憲法的武器維護(hù)自己利益，進(jìn)一步推進(jìn)法治化！
學(xué)憲法講憲法的重心就是圍繞著憲法的實(shí)施進(jìn)行，圍繞著憲法對國家和人民的意義去深化。所以，無論我們的職位是什么，都要深深明白憲法的重要性，深深知道學(xué)習(xí)憲法，從今天做起，去遵守、去維護(hù)和運(yùn)用！
大家行動起來吧！走進(jìn)憲法的世界，就從學(xué)憲法、講憲法做起！
國家憲法日學(xué)習(xí)心得體會
最近我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國憲法》，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)心得體會。
一、憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是保持國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和長治久安的法律基礎(chǔ)，是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政興國、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民建設(shè)中國特色社會主義的法制保證。
二、充分認(rèn)識了憲法的重要地位和這次修憲的重大意義。憲法是我國的根本大法，是治國安邦的總章程，是保持國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和長治久安的法律基礎(chǔ)，是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政興國、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民。
