小學(xué)四年級美術(shù)工作計(jì)劃 第1篇
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時(shí)光在流逝，從不停歇，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧?？墒堑降资裁礃拥墓ぷ饔?jì)劃才是適合自己的呢?下面是小編為大家整理的老師課堂教育計(jì)劃電子范本2022，希望能幫助到大家!
老師課堂教育計(jì)劃1一、學(xué)生狀況分析
1、學(xué)生有濃厚的繪畫興趣。
2、學(xué)生已具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力，能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。
3、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、教材分析
本冊教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個(gè)方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
(一)全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所改變：
1、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計(jì)。
活動設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。
2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科個(gè)性是語文(文學(xué))學(xué)科的綜合。
如第10課是美術(shù)學(xué)科與音樂學(xué)科的綜合，第2、8、13課是美術(shù)與語文(文學(xué))學(xué)科的綜合，第19課則是美術(shù)學(xué)科與現(xiàn)實(shí)社會相聯(lián)系的綜合。
(二)各課資料的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。
2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣。
3、鼓勵學(xué)生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動和設(shè)計(jì)制作活動的樂趣。
4、鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。
5、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗(yàn)活動，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的潛力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐潛力，增強(qiáng)動手潛力和審美潛力，滲透人文精神。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知潛力和造型表現(xiàn)潛力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
五、教學(xué)措施
1、遵循審美規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，透過比較的、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、決定，提高學(xué)生審美趣味。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力，用心為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
4、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。
5、改變評價(jià)方法，采用自己評價(jià)、小組評價(jià)、群眾評價(jià)、教師評價(jià)或家長評價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，尊重個(gè)性差異，重視學(xué)生的自我評價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
老師課堂教育計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期繼續(xù)縣教育局工作為指導(dǎo)結(jié)合本校工作要點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教落實(shí)各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)教師參與高校課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)高校課堂教學(xué)的改革，提高高效實(shí)施水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真總結(jié)高效課堂實(shí)施過程中構(gòu)成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新狀況，尋找解決問題的對策。日常工作中，要認(rèn)真總結(jié)新課程實(shí)施過程中構(gòu)成的經(jīng)驗(yàn)，用心開展課堂教學(xué)研討活動，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。組織并開展好學(xué)校興趣小組活動并落實(shí)到實(shí)處。
二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)
1、透過常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。
2、透過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。
3、透過組織美術(shù)研討和交流活動，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
4、透過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機(jī)和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
5、透過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點(diǎn)帶面足以帶動其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
三、方法和措施
1、根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)要求，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動。
2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。
3、透過聽評課和研討會，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
4、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。
5、結(jié)合本校實(shí)際狀況，舉辦多種形式的美術(shù)活動，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。
6、組建美術(shù)興趣小組并用心開展好活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。
四、教研活動安排
三月份：
1、制訂、美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。
2、成立第二課堂美術(shù)興趣小組，準(zhǔn)備參加省的“中國夢，我的夢”書法繪畫比賽。
四、五月份：
1、興趣小組活動。
2、上交作品，在校舉行“中國夢，我的夢”書法繪畫比賽。
六、七月份：
1、參加組內(nèi)聽課評課活動。
2、輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校舉行畫展。
3、組織美術(shù)期末考核。
4、撰寫美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。
老師課堂教育計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想：
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用“三究四學(xué)”高效課堂理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、教學(xué)目標(biāo)：
針對中、高年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，透過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫通在一齊，以多種搞笑的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)理解基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識面，更好地提高學(xué)生的審美潛力和動手潛力。并在“三究四學(xué)”高效課堂的教學(xué)模式中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動手潛力的提高。讓學(xué)生能夠脫離書本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、具體工作：
1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)“三究四學(xué)”高效課堂業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化課改理念。
本學(xué)年，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以“三究四學(xué)”高效課堂教學(xué)研討為主要研究活動，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)潛力，使自己由認(rèn)識課改到深入課改。
2、課堂教學(xué)活動。
加強(qiáng)“三究四學(xué)”高效課堂教學(xué)理念、模式及教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際狀況開發(fā)教材資料、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和主角扮演、欣賞等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一齊，以調(diào)動學(xué)生用心性為主，使學(xué)生開闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。
3、組織學(xué)生多出作品，參加各級各類的賽事。
總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循“三究四學(xué)”高效課堂理念的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。
老師課堂教育計(jì)劃4作為地區(qū)骨干教師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的一年里，我決心更加嚴(yán)格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。
(一)預(yù)期目標(biāo)
1、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力，積極的參加學(xué)校的各種競賽和教研活動，不斷的磨練自己。
2、不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的前沿資料，注意收集，注意積累。
用新課標(biāo)的理念不斷的充實(shí)自己。
3、加強(qiáng)和結(jié)對教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
(二)現(xiàn)狀分析
在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但離要求還有一定的距離。需要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實(shí)自己，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高。
(三)具體措施
1、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。
2、積極開展與本學(xué)科教師的手拉手活動，要有實(shí)效，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。
3、平日要多進(jìn)行互相聽課活動，交流思想，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
4、在教學(xué)中，做到三反思：即實(shí)踐前的反思，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的反思。
5、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)。
6、扎實(shí)落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)具體工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，加強(qiáng)備課組教育質(zhì)量。
7、采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。
8、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。
要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)樂趣，樂學(xué)、愛學(xué)。
9、繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí)，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。
老師課堂教育計(jì)劃51、指導(dǎo)思想：
作為一名新時(shí)代的年輕教師，沐浴著課改的春風(fēng)，在朱永新“新教育”教學(xué)思想的感召下，在魅力課堂里爭做魅力教師的雄心抱負(fù)下，走教研一體、做一名善良的優(yōu)秀人民教師。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對工作負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)的原則擬訂本學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃。
2、具體工作及實(shí)施辦法：
師德方面：
針對學(xué)生家長的意見反饋，做好自己的教師書，嚴(yán)格遵守并高于。向身邊的師德典型教師學(xué)習(xí)、與其談心。并閱讀學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)秀教師的感人事跡。及時(shí)與自己進(jìn)行心靈的交流。在師生幫扶活動中，無私的奉賢愛心，及時(shí)履行幫扶義務(wù)，在學(xué)習(xí)和生活中給其指南，爭取做外樹形象內(nèi)修身心，健康向上的人民教師。
教育教學(xué)方面：
本著以教育為中心，以質(zhì)量為基礎(chǔ)，以課堂為基地，扎實(shí)練好個(gè)人基本功。超前的搞好個(gè)人備課。在集體備課中汲取個(gè)人智慧，做創(chuàng)意性發(fā)揮。抓好常規(guī)教學(xué)，呈現(xiàn)立體課堂。仔細(xì)批改每個(gè)學(xué)生的課后作業(yè)，及時(shí)掌握孩子近期思想學(xué)習(xí)的動態(tài)，有針對性該進(jìn)教學(xué)方法，多方位把握學(xué)生心理變化，爭做孩子的知心談話人，以日記和作文評語的方式與學(xué)生進(jìn)一步溝通。配合班主任進(jìn)行日常管理，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康的身心。
3、教育教研工作計(jì)劃：
小學(xué)四年級美術(shù)工作計(jì)劃 第2篇
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師資隊(duì)伍：學(xué)?，F(xiàn)有專任教師1985人，其中教授397人，副教授921人，具有博士學(xué)位的教師683人;有博士生導(dǎo)師46人，碩士生導(dǎo)師776人，擁有水利工程、土木工程2個(gè)學(xué)科的教授任職資格評審權(quán)。獲批教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè);現(xiàn)有國家杰出青年基金獲得者、國家突出貢獻(xiàn)中青年專家、新世紀(jì)百千萬人才工程人選、享受國務(wù)院政府、省政府津貼專家、省部級突出貢獻(xiàn)中青年專家、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才等60余人;已聘請“楚天學(xué)者計(jì)劃”特聘教授、講座教授及楚天學(xué)子40余人;聘請了包括諾貝爾獎獲得者蒙代爾和16位院士在內(nèi)的近300名專家擔(dān)任兼職教授，形成了一支以博士生導(dǎo)師和海外留學(xué)博士為核心、結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平較高的教學(xué)科研隊(duì)伍。
人才培養(yǎng)：學(xué)校堅(jiān)持以“立德樹人”為根本任務(wù)，確立“高素質(zhì)、強(qiáng)能力、應(yīng)用型”人才培養(yǎng)目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，以社會需求為導(dǎo)向，大力推進(jìn)全面育人的人才培養(yǎng)模式改革，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，大力實(shí)施教改工程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程，深化學(xué)分制教學(xué)改革，注重學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，大力組織開展學(xué)科競賽和文體競賽活動。近5年來，本科畢業(yè)生考取研究生比例、英語四級穩(wěn)步上升;就業(yè)率保持在95%以上，居省屬高校前列，學(xué)校是教育部“全國高校畢業(yè)生就業(yè)50強(qiáng)”高校。在校學(xué)生參加各級各類競賽取得了可喜成績。2013年，我校學(xué)子在多個(gè)大學(xué)生競賽中摘金奪銀，共獲得、省級學(xué)科競賽獎勵234項(xiàng)，其中獎勵95項(xiàng)。在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中，我校屢創(chuàng)佳績：本科生獲一等獎3項(xiàng);研究生獲一等獎4項(xiàng)。
辦學(xué)實(shí)力：學(xué)?，F(xiàn)有11個(gè)省級重點(diǎn)一級學(xué)科，國家、教育部及省部級科學(xué)研究基地14個(gè)，已形成了完善的服務(wù)水利電力行業(yè)及區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的學(xué)科體系。近四年，學(xué)校承擔(dān)項(xiàng)目249項(xiàng)，科研合同經(jīng)費(fèi)總計(jì)7.5億元，59項(xiàng)科研成果獲省部級及以上獎勵，獲批2個(gè)省級協(xié)同創(chuàng)新中心。學(xué)校已有800多項(xiàng)技術(shù)開發(fā)成果成功應(yīng)用于水電工程建設(shè)、地質(zhì)災(zāi)害防治、生態(tài)環(huán)境保護(hù)及生物醫(yī)藥等行業(yè)領(lǐng)域，被評為“科技服務(wù)湖北先進(jìn)單位”。
展望未來：目前，學(xué)校正以培育“求索”精神為主線，努力建設(shè)學(xué)術(shù)型、和諧型、開放型、創(chuàng)新型、智慧型校園，著力營造科學(xué)與人文精神相融的校園文化，逐步打造三峽大學(xué)特色的育人生態(tài)環(huán)境，為早日實(shí)現(xiàn)三峽大學(xué)的“名校夢”，把學(xué)校建設(shè)成為“水利電力特色鮮明的高水平綜合性大學(xué)”而努力奮斗。
藝術(shù)類專業(yè)
學(xué)校開設(shè)有音樂學(xué)、音樂表演、舞蹈學(xué)、美術(shù)學(xué)、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、播音主持與藝術(shù)專業(yè)等7個(gè)本科專業(yè)10多個(gè)專業(yè)方向，有藝術(shù)文化學(xué)、高等教育課程與教學(xué)論(美術(shù)、音樂教育)碩士點(diǎn)。
學(xué)校擁有一流的教學(xué)、科研設(shè)施。逸夫教學(xué)樓建筑面積2萬余平方米;有功能齊全的畫室、設(shè)計(jì)室、琴房、多媒體教室，現(xiàn)代化的音樂廳、展廳，為師生提供良好的展示平臺;資料室藏有2萬余冊專業(yè)書籍和大量視聽資料及專業(yè)期刊;學(xué)校藝術(shù)實(shí)驗(yàn)中心有裝備先進(jìn)的模型工作室、數(shù)碼設(shè)計(jì)工作室、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)工作室、版畫工作室、雕塑與陶藝工作室、影像工作室、書畫臨摹室、電腦音樂制作室、數(shù)碼鋼琴室等，教學(xué)儀器設(shè)備總值近千萬元，并建立了26個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。近年來，先后承擔(dān)了包括4項(xiàng)國家社科基金項(xiàng)目在內(nèi)的各類縱橫向項(xiàng)目100余項(xiàng)。
學(xué)校通過舉辦各種形式的展覽、音樂會、學(xué)術(shù)報(bào)告來營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，教師先后獲得中國文聯(lián)文藝評論獎、中國舞蹈“荷花獎”理論獎、湖北省人文社科獎、宜昌市人文社科獎等理論研究領(lǐng)域重要獎項(xiàng)和中國國際合唱節(jié)、世界合唱節(jié)、湖北省“屈原文藝獎”、湖北書法黃鶴獎、楚天群星獎等專業(yè)協(xié)會高水平賽事獎項(xiàng)15項(xiàng)。我校學(xué)子在中國國際合唱節(jié)、全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽、湖北省高校美術(shù)大展大賽中取得好成績，每年獲得省級以上專業(yè)獎項(xiàng)100項(xiàng)以上。積極參與并承辦多屆“長江鋼琴杯”全國系列賽事、中國國際民間藝術(shù)節(jié)、中國長江三峽國際旅游節(jié)、教育部“留動中國”九州賽第五賽區(qū)比賽等極具影響力的大型賽事活動。
學(xué)校先后與美國、英國、法國、加拿大、烏克蘭、韓國、臺灣等國家和地區(qū)多所大學(xué)建立了合作關(guān)系，每年有師生出國訪學(xué)和交換學(xué)習(xí)。
一、學(xué)科專業(yè)
音樂學(xué)(學(xué)制4年)培養(yǎng)目標(biāo)及要求：本專業(yè)培養(yǎng)掌握音樂教育基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識與基本技能，能夠在中、小學(xué)校、藝術(shù)團(tuán)體、社會文化部門、企事業(yè)單位等從事音樂教學(xué)、音樂表演、音樂文化研究、大型文藝活動策劃以及組織群眾文化活動等工作的音樂工作者。
音樂表演(學(xué)制4年)培養(yǎng)目標(biāo)及要求：本專業(yè)培養(yǎng)掌握音樂表演學(xué)科的基本理論、基本知識與基本技能。具備良好音樂素質(zhì)和較高的音樂表演能力，能在專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)院校、社會文化部門、企事業(yè)單位等從事音樂表演、音樂教學(xué)與研究、大型文藝活動策劃以及組織群眾文化活動等工作的高級專門人才。
舞蹈學(xué)(學(xué)制4年)培養(yǎng)目標(biāo)及要求：本專業(yè)培養(yǎng)掌握舞蹈學(xué)科基本理論、基礎(chǔ)知識與基本技能，能夠在中、小學(xué)校、藝術(shù)團(tuán)體、社會文化部門、企事業(yè)單位從事舞蹈教學(xué)、舞蹈表演、舞蹈創(chuàng)編、舞蹈文化研究、大型文藝活動策劃以及組織群眾文化活動等工作的高級專門人才。
美術(shù)學(xué)(學(xué)制4年)培養(yǎng)目標(biāo)及要求：本專業(yè)培養(yǎng)掌握美術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識與基本技能，能夠在中、小學(xué)校、藝術(shù)團(tuán)體、社會文化部門、企事業(yè)單位從事美術(shù)教學(xué)、美術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)管理以及組織群眾文化活動等工作的美術(shù)工作者。
環(huán)境設(shè)計(jì)(學(xué)制4年)培養(yǎng)目標(biāo)及要求：本專業(yè)培養(yǎng)掌握環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)科基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基本技能，具有環(huán)境設(shè)計(jì)與創(chuàng)作能力、環(huán)境設(shè)計(jì)及研究能力，能在環(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、研究、教育、管理等工作的應(yīng)用型專門人才。
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)(學(xué)制4年)培養(yǎng)目標(biāo)及要求：本專業(yè)培養(yǎng)掌握視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)科基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、全面的理論素養(yǎng)、豐富的設(shè)計(jì)技能，能在相關(guān)設(shè)計(jì)領(lǐng)域從事教育、研究、設(shè)計(jì)與管理等工作的高級復(fù)合型設(shè)計(jì)人才。
播音與主持藝術(shù)(學(xué)制4年)培養(yǎng)目標(biāo)及要求：本專業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視學(xué)、新聞學(xué)、傳播學(xué)、中國語言文學(xué)、播音學(xué)以及藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科專業(yè)知識，熟悉我國新聞、宣傳政策及法規(guī)，具備較強(qiáng)語言表達(dá)能力、主持能力和深厚的人文底蘊(yùn)，能在廣播電視、網(wǎng)絡(luò)傳播、黨政宣傳部門和企事業(yè)單位從事播音、主持、采編、制作和其它相關(guān)工作的復(fù)合型、應(yīng)用型高級專門人才。
二、招生計(jì)劃
專業(yè)名稱
招生計(jì)劃
招生省份
學(xué)制
音樂學(xué)
80
湖北、湖南、江西、江蘇、山西、重慶
四年
音樂表演
20
舞蹈學(xué)
30
美術(shù)學(xué)
80
湖北、湖南、江西、江蘇、山東、山西、福建、安徽、河北、廣東、河南
環(huán)境設(shè)計(jì)
55
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)
55
播音與主持藝術(shù)
40
湖北、湖南、重慶、江西
實(shí)際招生計(jì)劃以各省公布的計(jì)劃為準(zhǔn)
三、專業(yè)考試
2015年，我校藝術(shù)類專業(yè)不再組織校級專業(yè)測試，統(tǒng)一采用招生計(jì)劃設(shè)置省份專業(yè)統(tǒng)考成績。
四、報(bào)考條件
1、參加各省藝術(shù)類專業(yè)考試聯(lián)考合格，并達(dá)到我校在該省所在批次分?jǐn)?shù)線。
2、報(bào)考播音與主持藝術(shù)專業(yè)要求身材勻稱，五官端正，女生身高不得低于160厘米，男生不得低于170厘米，發(fā)音器官無疾病，無色盲、夜盲。
五、錄取及復(fù)查
1、美術(shù)學(xué)、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)取得所在省專業(yè)聯(lián)考合格證，在文化成績達(dá)到同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的前提下，根據(jù)考生綜合分(文化成績×40%+聯(lián)考專業(yè)成績×60%=綜合分)從高到低按招生計(jì)劃數(shù)依次錄取。
2、音樂學(xué)、音樂表演、舞蹈學(xué)三個(gè)專業(yè)，專業(yè)取得所在省專業(yè)聯(lián)考合格證，在文化成績達(dá)到同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的前提下，根據(jù)考生專業(yè)聯(lián)考成績從高到低按招生計(jì)劃數(shù)依次錄取。
3、播音與主持藝術(shù)專業(yè)所在省專業(yè)聯(lián)考合格證，，在文化成績達(dá)到同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的前提下，根據(jù)考生綜合分(文化成績×50%+聯(lián)考專業(yè)成績×50%=綜合分)從高到低按招生計(jì)劃數(shù)依次錄取。
4、新生入學(xué)后，學(xué)校組織全面復(fù)查，如發(fā)現(xiàn)不符合招生錄取條件或弄虛作假者，將取消其入學(xué)資格，退回原籍或原單位。
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小學(xué)四年級美術(shù)工作計(jì)劃 第3篇
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六年級美術(shù)教師教學(xué)工作的開展主要是重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育，小學(xué)教師要怎么美術(shù)下冊教學(xué)工作計(jì)劃呢？下面是小編整理的一些關(guān)于2021年小學(xué)六年級美術(shù)下冊教學(xué)工作計(jì)劃的相關(guān)資料，供你參考。
2021年小學(xué)六年級美術(shù)下冊教學(xué)工作計(jì)劃篇(一)一、教學(xué)目的、要求
(一)總目標(biāo)
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)
1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域
初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域
學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。
3、欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域
造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
二、教材分析
(一)教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。
2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡單的立體或半立體造型。
(二)教學(xué)難點(diǎn)
1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。
4、運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。
5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
三、教學(xué)措施
1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
2、多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。
同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。
4、教師的評價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
2021年小學(xué)六年級美術(shù)下冊教學(xué)工作計(jì)劃篇(二)一、指導(dǎo)思想
以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，樹立'以人為本、培養(yǎng)能力'的思想，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的方式方法，積極營造“和諧、平等、輕松”的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。
二、班級學(xué)情
六年級的學(xué)生即將畢業(yè)升入中學(xué)，他們對美術(shù)這門學(xué)科了學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好，因此在課堂上教師應(yīng)著力于采用新穎的手法來吸引學(xué)生、感染學(xué)生，讓學(xué)生對美術(shù)活動再次產(chǎn)生一定的興趣，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
注重學(xué)生的體驗(yàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情懷，提高學(xué)生的觀察、想象和表現(xiàn)能力，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的增強(qiáng)。
四、主要措施
1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2、注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)生喜愛藝術(shù)，樂于探索、努力求知的欲望
3、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。
推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
6、鼓勵學(xué)生開展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，
7、注重學(xué)生的主體地位，面向全體，熱愛和關(guān)心學(xué)生，實(shí)施開放性教學(xué)，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。
2021年小學(xué)六年級美術(shù)下冊教學(xué)工作計(jì)劃篇(三)一、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。
二、學(xué)生情況分析
六年級一共3個(gè)班級，六年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛畫畫，也有一定的美術(shù)知識，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。
三、教材分析
我校采用的是湖南美術(shù)出版社的教材，該教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為24課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面。教材的可操作性強(qiáng)，貼近生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。
四、教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
五、教學(xué)措施
1、注重對學(xué)生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng)。
在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。
3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。
4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系
。
5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系；
調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
7、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，多種方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
8、教師盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。
六、教學(xué)用具
水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀等。
2021年小學(xué)六年級美術(shù)下冊教學(xué)工作計(jì)劃篇(四)
一、指導(dǎo)思想：
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、教學(xué)目標(biāo)：
本學(xué)期我擔(dān)任二、四、年級的美術(shù)教學(xué)工作，周課時(shí)每班兩節(jié)課。我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對于學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學(xué)和畫畫的技法、方法、設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、具體工作：
1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。
本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，自學(xué)、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教學(xué)研討為主要研究活動，加強(qiáng)自己對案例研究，使自己由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程。
2、課堂教學(xué)活動。
加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。”同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
針對于學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對于對知識高要求、學(xué)生對知識的探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。
3、為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價(jià)
我在教學(xué)中改變過去的評價(jià)觀念，應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn)-----興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻(xiàn)、對問題反應(yīng)的敏感程度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略-----主動探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運(yùn)用信息形成個(gè)人觀點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生解決問題的能力-----作業(yè)效果和對自己觀點(diǎn)的自圓其說，以及的體驗(yàn)和對學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟等方面的評價(jià)。評價(jià)用語也要改變。過去教師習(xí)慣的“選出誰畫得最好”、“那張最差”之類的語言，應(yīng)改為“選出你最喜歡的畫”------強(qiáng)調(diào)個(gè)性審美取向;“你能改進(jìn)他的創(chuàng)造嗎?-----啟發(fā)創(chuàng)造思維，完善他人創(chuàng)造的語言。
四、教材的特殊處理：
1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級可以適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。
為克服這一不足，我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。
4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。
要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。
五、教學(xué)要注意的問題：
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。
美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。
2、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。
小學(xué)四年級美術(shù)工作計(jì)劃 第4篇
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根據(jù)的教學(xué)要求,合理制定了教學(xué)計(jì)劃;認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了上學(xué)年教學(xué)任務(wù)。對于教學(xué)工作提前規(guī)劃。下面是小編和大家分享二年級某版教材美術(shù)課程教學(xué)工作計(jì)劃文章，僅供參考，歡迎大家喜歡閱讀.
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平教育理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針。上學(xué)期根據(jù)的教學(xué)要求,合理制定了教學(xué)計(jì)劃;認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了上學(xué)年教學(xué)任務(wù)。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計(jì)劃如下:
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
二年級共4個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了一定的認(rèn)識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)，在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。
三、教學(xué)內(nèi)容分析:
(一)全冊教材簡析:
第三冊美術(shù)教材共有18課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。
(二)教學(xué)總目標(biāo):
(1)認(rèn)知目標(biāo):
通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法;認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。
(2)智力能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造型技能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。
(3)思想品德目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
(三)教材中重點(diǎn)、難點(diǎn):
本冊的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實(shí)踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。
四、教學(xué)進(jìn)度安排表 周次教學(xué)內(nèi)容
第一周 流動的顏色
第二周 變化無窮的線條
第三周 閃亮的名字
第四周 有趣的彩泥
第五周
第六周 喂，你好
第七周 花花衣
第八周 金鑰匙
第九周 對印的花紋
第十周 蜻蜓飛飛
第十一周 我也是藝術(shù)師
第十二周 用畫來寫信
第十三周 有趣的瓶蓋
第十四周 回家的路上
第十五周 今日的菜單
第十六周 乘著大象
第十七周 復(fù)習(xí)檢測
小學(xué)四年級美術(shù)工作計(jì)劃 第5篇
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太原師范學(xué)院系國家教育部批準(zhǔn)，以本科師范教育和碩士研究生教育為主的全日制普通高等師范院校。
學(xué)校位于山西省會太原，學(xué)院占地面積1083243.9平方米，(其中舊校區(qū)210800.9平方米，新校區(qū)占地面積872443平方米)。學(xué)校擁有先進(jìn)的語音室、電教室、計(jì)算機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室和先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備，紙質(zhì)藏書125.881萬冊，電子圖書6059.93gb。學(xué)院師資力量雄厚：現(xiàn)有專職教師833人，其中正高級95人，副高級279人，教師中具有博士、碩士研究生學(xué)歷的有544人。辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大：普通本?？圃谛Ｉ?0614人，碩士170人，專業(yè)門類齊全：設(shè)有文、史、哲、法、理、工、管、教育八大門類55個(gè)師范和非師范本科專業(yè)和專業(yè)方向，中國語言文學(xué)、數(shù)學(xué)等6個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科點(diǎn)，涵蓋了基礎(chǔ)教育的所有課程。
太原師范學(xué)院熱忱歡迎廣大莘莘學(xué)子來這里深造成才!
音樂系
太原師范學(xué)院音樂系建立于1986年。本科專業(yè)有音樂表演、音樂學(xué)(理論)、作曲與作曲技術(shù)理論-電子/電子計(jì)算機(jī)音樂專業(yè)?，F(xiàn)有專業(yè)教師64人，其中教授7人，副教授31人，講師24人，助教2人，具有碩士學(xué)位的有28人，在校生792人。設(shè)有聲樂、鋼琴、器樂、作曲、音樂學(xué)、藝術(shù)實(shí)踐等六個(gè)教研室和琴房與樂器管理中心。2015年首批藝術(shù)碩士生正式入學(xué)。
1、音樂學(xué)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握音樂學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本理論與基本技能，掌握先進(jìn)教育理念和教育方法以及一定的表演理論和技能，適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的具有良好人文素質(zhì)、較強(qiáng)創(chuàng)新能力和業(yè)務(wù)競爭實(shí)力的創(chuàng)新型音樂工作者，具有創(chuàng)新精神與一定研究能力。
主要課程：民族音樂學(xué)概論、中國傳統(tǒng)音樂理論、世界民族民間音樂、中國古代音樂史、中國近現(xiàn)代音樂史、西方音樂史、音樂美學(xué)、藝術(shù)概論、田野采風(fēng)技能、音樂學(xué)論文寫作、視唱練耳、基礎(chǔ)和聲學(xué)、曲式與作品分析、復(fù)調(diào)音樂基礎(chǔ)、配器法、歌曲寫作與改編、鋼琴或其他樂器演奏、山西民歌。
2、音樂表演專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)包括聲樂演唱、鍵盤、民族樂器、管弦樂器演奏以及指揮等專業(yè)。培養(yǎng)具備音樂表演(演唱、演奏)等方面的系統(tǒng)專業(yè)知識和能力，能夠在專業(yè)文藝表演團(tuán)體、文化館、中小學(xué)從事音樂表演、教學(xué)的應(yīng)用型人才。
主要課程：聲樂演唱、鍵盤演奏、民族樂器演奏、管弦樂器演奏、合唱與指揮、鋼琴即興伴奏、基訓(xùn)與身韻、基本樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)和聲學(xué)、曲式與作品分析、復(fù)調(diào)音樂基礎(chǔ)、配器法、歌曲寫作與改編、中國音樂史與名作欣賞、西方音樂史與名作欣賞、中國民族音樂、外國民族音樂、山西民歌賞析、藝術(shù)概論、朗誦與正音、意大利語音拼讀。
3、作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)―電子/ 電子計(jì)算機(jī)音樂方向基本理論、實(shí)踐和創(chuàng)作方面的知識與技能，具備在中等和高等學(xué)校進(jìn)行多媒體音樂教學(xué)和教學(xué)研究能力的教師、教學(xué)研究及創(chuàng)作人員以及從事其他藝術(shù)傳媒、新聞媒體、影視等多媒體編輯制作的適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的具有良好人文素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)創(chuàng)新能力和業(yè)務(wù)競爭實(shí)力的創(chuàng)新型音樂工作者。
主要課程：作曲與電腦音樂制作、視唱練耳、和聲學(xué)、曲式與作品分析、復(fù)調(diào)、配器、合唱與指揮、鋼琴或其他樂器演奏、山西民歌、中國音樂史與名作欣賞、西方音樂史與名作欣賞、中國民族音樂、外國民族音樂、音樂美學(xué)基礎(chǔ)、藝術(shù)概論、音樂文獻(xiàn)檢索與論文寫作。
舞蹈系
1、舞蹈編導(dǎo)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)從事中國舞、現(xiàn)代舞、民間舞等舞蹈編導(dǎo)以及教學(xué)與研究工作的高級專門人才。
主要課程：舞蹈編導(dǎo)、舞蹈基本功訓(xùn)練、現(xiàn)代舞訓(xùn)練、民間舞素材訓(xùn)練、舞蹈劇目分析、舞蹈創(chuàng)作實(shí)習(xí)、中外舞蹈史、舞蹈藝術(shù)概論等。
2、舞蹈表演專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)舞蹈表演方面基本知識、基本理論和基本技能，掌握舞蹈表演學(xué)科的基本理論、基本知識，具有舞蹈表演及評論的基本能力。
主要課程：舞蹈基本功訓(xùn)練、民間舞素材訓(xùn)練、現(xiàn)代舞訓(xùn)練、舞蹈表演原理與技能技巧、舞蹈劇目表演、中外舞蹈史、舞蹈藝術(shù)概論等。
美術(shù)系
美術(shù)系設(shè)有美術(shù)學(xué)、繪畫、動畫三個(gè)本科專業(yè)，有中國畫、油畫、版畫、動畫、中國書法與繪畫五個(gè)專業(yè)碩士研究生方向，自1986年美術(shù)系籌建、招生，至今已培養(yǎng)二十余屆畢業(yè)生。2011年，獲山西省重點(diǎn)扶持學(xué)科。2013年，獲山西省的省級特色專業(yè)。2014年增列為碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。
美術(shù)系教學(xué)設(shè)施完善，擁有良好的教學(xué)條件，建有多媒體教室、機(jī)房、工作室、圖書資料室及美術(shù)展廳。美術(shù)系現(xiàn)有教職工38人，其中教授7人，副教授6人，博士1人，碩士15人。學(xué)生報(bào)考研究生的升學(xué)率已達(dá)到近20%。
1、美術(shù)學(xué)專業(yè)
主要課程：素描、色彩、構(gòu)成、裝飾畫、藝術(shù)概論、中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、美術(shù)鑒賞與批評、美學(xué)、設(shè)計(jì)與制作、文化藝術(shù)名著導(dǎo)讀、多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)與制作、中國畫、油畫、雕塑、攝影、陶藝、水彩畫、水粉畫、多媒體藝術(shù)、大學(xué)語文、大學(xué)英語、教育學(xué)、心理學(xué)、中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論等。
2、動畫專業(yè)
主要課程：素描、色彩、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、人體速寫、動畫基礎(chǔ)、動畫概論、人物造型、視聽語言、動作設(shè)計(jì)、攝影基礎(chǔ)、photoshop、flash制作、劇作、maya、表演、動畫前期、動畫后期、動畫創(chuàng)作、大學(xué)語文、大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等。
3、繪畫專業(yè)
主要課程：素描、色彩、藝術(shù)概論、美學(xué)、中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、油畫材料與技法、油畫創(chuàng)作、中國畫基礎(chǔ)、山水畫技法解析、山水畫創(chuàng)作、工筆人物畫技法、工筆人物畫創(chuàng)作、版畫技法、版畫創(chuàng)作、ps基礎(chǔ)、大學(xué)語文、大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等。
設(shè)計(jì)系
設(shè)計(jì)系擁有一支結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、富有經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有教職人員25人，其中教授1人，副教授7人;博士1人，碩士21人;學(xué)科帶頭人1人，學(xué)術(shù)骨干2人。全日制在校生七百余人。開設(shè)有視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)四個(gè)本科專業(yè)。新建成設(shè)計(jì)系教學(xué)大樓近六千平方米，配備有圖書資料室、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室及獨(dú)立專業(yè)教室等。
1、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)分為平面設(shè)計(jì)和數(shù)字媒體兩個(gè)方向，培養(yǎng)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，較寬的知識面，較強(qiáng)的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，熟悉本專業(yè)的生產(chǎn)工藝和材料應(yīng)用，了解本學(xué)科的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，能夠駕馭信息生活，塑造未來生活方式，具備在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、研究與工作的技能，全面發(fā)展的應(yīng)用型高級專門人才。
主要課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、中國工藝美術(shù)史、設(shè)計(jì)學(xué)概論、插圖藝術(shù)、桌面出版與印刷、界面視覺設(shè)計(jì)、vi設(shè)計(jì)、書籍整體設(shè)計(jì)、數(shù)字動畫設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體概論等。
2、環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)分為室內(nèi)設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)兩個(gè)方向，培養(yǎng)在藝術(shù)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、研究與管理的應(yīng)用型人才。強(qiáng)調(diào)課程設(shè)置的知識、技能、素質(zhì)的統(tǒng)一性、應(yīng)用性、實(shí)踐性。本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的環(huán)境設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識和相關(guān)學(xué)科知識，具備良好的空間造型與設(shè)計(jì)能力，擁有良好的環(huán)境設(shè)計(jì)職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)部門、教學(xué)科研單位從事室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)以及相關(guān)的管理、科研或教學(xué)工作的應(yīng)用型、研究型人才。
主要課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、立體構(gòu)成、空間構(gòu)成、世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、中國工藝美術(shù)史、設(shè)計(jì)人體工程學(xué)、效果圖表現(xiàn)技法、建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖、中外建筑史、模型制作、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)(陳設(shè)藝術(shù))、室內(nèi)設(shè)計(jì)(商業(yè)空間)、景觀設(shè)計(jì)(住宅小區(qū))、景觀設(shè)計(jì)(公園街道)、景觀施工設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、效果圖表現(xiàn)技法、裝飾構(gòu)造材料與施工、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等。
3、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)分為家居用品和展示設(shè)計(jì)兩個(gè)方向，培養(yǎng)具有扎實(shí)的工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識和相關(guān)學(xué)科知識，具備優(yōu)秀的產(chǎn)品造型與設(shè)計(jì)能力以及一定的產(chǎn)品策劃、包裝、宣傳能力，擁有良好的產(chǎn)品設(shè)計(jì)職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)部門、教學(xué)科研單位從事居家產(chǎn)品設(shè)計(jì)、展覽與展示設(shè)計(jì)、創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)以及相關(guān)的管理、科研或教學(xué)工作，也能從事與產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)或展示設(shè)計(jì)工作的應(yīng)用型研究型人才。
主要課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、中國工藝美術(shù)史、人機(jī)工程學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果圖技法、模型制作工藝、材料與加工工藝、產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序與方法、用戶研究與市場分析、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、制圖、現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)、傳統(tǒng)家具創(chuàng)新設(shè)計(jì)、燈具設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)心理學(xué)等。
4、服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)分為成衣設(shè)計(jì)和服裝制版兩個(gè)方向，培養(yǎng)能從事服裝與服飾設(shè)計(jì)策劃和時(shí)裝研究方向，具有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力和動手制作能力，具有較強(qiáng)的市場設(shè)計(jì)意識和市場競爭能力，掌握服裝企業(yè)、服裝市場的基本運(yùn)作知識，以及把握時(shí)尚潮流并流行預(yù)測，同時(shí)能把傳統(tǒng)美學(xué)精神和民俗中的設(shè)計(jì)元素融進(jìn)現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)中的基本方法，能在服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域與應(yīng)用研究型領(lǐng)域及藝術(shù)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)、管理等方面工作的專門人才。
主要課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、中國工藝美術(shù)史、服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、服裝手繪效果圖、服裝工藝基礎(chǔ)、服裝設(shè)計(jì)元素整合、立體裁剪、中國服裝史、西洋服裝史、時(shí)尚網(wǎng)站設(shè)計(jì)、女裝結(jié)構(gòu)與紙樣、服裝材料學(xué)、服裝設(shè)計(jì)與櫥窗展示、服裝商品企劃等。
影視藝術(shù)系
太原師范學(xué)院影視藝術(shù)系，是山西省內(nèi)高校首家獨(dú)立建制的影視教育陣地，下設(shè)影視文學(xué)、播音主持兩個(gè)本科專業(yè);影視理論與批評碩士方向，承擔(dān)著600多名學(xué)生的本科教學(xué)、研究生教學(xué)工作。影視藝術(shù)系擁有一支理論基礎(chǔ)過硬、專業(yè)素養(yǎng)精深、課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀師資隊(duì)伍，共有教職工23名，其中副教授3人，講師5人，博士3人，兼職碩導(dǎo)2人，省級學(xué)術(shù)帶頭人1名。
1、戲劇影視文學(xué)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)戲劇影視文學(xué)方面的高級專門人才。通過四年的本科專業(yè)教育，使學(xué)生熟知并掌握戲劇、廣播、電影、電視方面的基礎(chǔ)知識、基本理論，以及劇本創(chuàng)作、影視評論、攝影攝像、影視前后期制作等基本應(yīng)用能力，能夠勝任廣播電臺、電視臺、影視公司、戲劇院團(tuán)等制作機(jī)構(gòu)的生產(chǎn)實(shí)踐需要，同時(shí)能夠從事大眾傳媒、教學(xué)科研、文化藝術(shù)管理機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位和政府部門的策劃、宣傳、教學(xué)等綜合性的工作需求。
主要課程：中國電影史、世界電影史、視聽語言、電影美學(xué)、中國電視史、影視批評、電影作品讀解、影視劇本創(chuàng)作、影視攝影與攝像、電視節(jié)目策劃、影視批評寫作、電視編輯、傳播學(xué)等。
太原師范學(xué)院2016年藝術(shù)類各專業(yè)招生計(jì)劃表(具體分省計(jì)劃以各省招辦公布計(jì)劃為準(zhǔn))
科類
專業(yè)名稱
層次
學(xué)制
學(xué)費(fèi)（元/年）
計(jì)劃數(shù)
招生范圍
測試科目
備注
藝術(shù)類（文理兼招）
美術(shù)學(xué)
本科
四年
7800
640
江西、江蘇、河南、甘肅、黑龍江、廣西、遼寧、內(nèi)蒙古
素描、色彩
除山西以外使用省統(tǒng)考成績的省份以當(dāng)?shù)卣修k公布的計(jì)劃為準(zhǔn)
動畫
本科
四年
7800
繪畫
本科
四年
7800
環(huán)境設(shè)計(jì)
本科
四年
7800
產(chǎn)品設(shè)計(jì)
本科
四年
7800
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)
本科
四年
7800
服裝與服飾設(shè)計(jì)
本科
四年
7800
音樂學(xué)
本科
四年
7800
200
山東、河南、甘肅、湖南、江西
歌曲或樂曲一首
音樂表演
本科
四年
7800
作曲與作曲技術(shù)理論
本科
四年
7800
舞蹈編導(dǎo)
本科
四年
7800
200
山東、河南、甘肅、湖南、江西
舞蹈基本功（40%）、舞蹈片段（30%）、音樂即興（30%）
舞蹈表演
本科
四年
7800
戲劇影視文學(xué)
本科
四年
7800
200
山東、河南、湖南、甘肅
筆試80%、面試（即興評述）20%
2016年藝術(shù)類分省專業(yè)測試時(shí)間表省份
報(bào)名時(shí)間
考試時(shí)間
考試類別
考試報(bào)名地點(diǎn)
山東
1月18日-2月16日（網(wǎng)報(bào)）
2月20日
音樂、舞蹈、戲劇影視文學(xué)
濟(jì)南市招辦統(tǒng)一的考試地點(diǎn)(濟(jì)南)
江蘇
1月31日-2月4日（網(wǎng)報(bào)）
2月15日
美術(shù)
南京曉莊學(xué)院
河南
2月16-17日
2月18日
音樂、舞蹈、美術(shù)、戲劇影視文學(xué)
河南鄭州市24中
黑龍江
1月18-19日（網(wǎng)報(bào)）
1月23日
美術(shù)
哈爾濱華德學(xué)院
江西
1月8日-1月16日（網(wǎng)報(bào)）
1月20日
美術(shù)、音樂、舞蹈
南昌大學(xué)
湖南
1月28-29日
1月30日
音樂、舞蹈、戲劇影視文學(xué)
湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院
甘肅
1月19-20日
1月22日
美術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇影視文學(xué)
蘭州城市學(xué)院
遼寧
2月25-26日
小學(xué)四年級美術(shù)工作計(jì)劃 第6篇
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文 / 田鑫琦
美國發(fā)展職業(yè)教育不是把它孤立、封閉、游離于普通教育領(lǐng)域之外，而是把它融合在整個(gè)教育體系中。美國的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)按層次可分為兩大類：一類是以綜合中學(xué)為主體的中等職業(yè)技術(shù)教育，主要培養(yǎng)熟練技術(shù)工人和初級從業(yè)人員；另一類是高中后階段，以注冊學(xué)徒制中的社區(qū)學(xué)院為主，主要培養(yǎng)技術(shù)員類人才。兩年制的社區(qū)學(xué)院學(xué)生畢業(yè)后，既可就業(yè)又可升入對口大學(xué)繼續(xù)深造。這樣，有利于消除職業(yè)教育不正規(guī)、低人一等的傳統(tǒng)觀念，也有利于職業(yè)教育和普通教育的相互完善及調(diào)節(jié)學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)和繼續(xù)深造的選擇。
綜合高中的“職業(yè)教育”選修課
美國的綜合高中為了適應(yīng)學(xué)生今后從事各種職業(yè)的需要，開設(shè)的課程很多，如瓦潤高級中學(xué)開設(shè)的課程有100多門,其中大約40％是與職業(yè)教育有關(guān)的課程，分為“農(nóng)業(yè)教育”“商業(yè)教育”“汽車駕駛教育”“技術(shù)教育”“家政教育”和“職業(yè)教育”6大類，除“職業(yè)教育”是在職業(yè)學(xué)校進(jìn)行外(每門課程3個(gè)學(xué)分)，其余屬技術(shù)教育，一般每門課程0.5~1個(gè)學(xué)分。這些課程都是選學(xué)課程，學(xué)生可根據(jù)自己的愛好選學(xué)。該校有一半學(xué)生學(xué)習(xí)“職業(yè)技術(shù)”課程。
這樣做的好處是，一方面，對高中學(xué)生進(jìn)行有意義的、有興趣的、定向的教育，可減少高中學(xué)生的退學(xué)數(shù)量；另一方面，美國社會急需受教育程度超過高中但又沒有學(xué)位的熟練技術(shù)工人，高中畢業(yè)生更容易找到較好的、穩(wěn)定的工作。
兩種層次的職業(yè)技術(shù)學(xué)校
從肯塔基州看，職業(yè)技術(shù)學(xué)校有2種，一種是職業(yè)技術(shù)學(xué)校，主要培養(yǎng)技術(shù)工人，如鮑靈格林職業(yè)技術(shù)學(xué)校、伊鎮(zhèn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校。這類職業(yè)技術(shù)學(xué)校有3個(gè)任務(wù)：一是對在校的高中生進(jìn)行技術(shù)教育,這種教育是免費(fèi)的；二是對高中畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)；三是對成人進(jìn)行職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。鮑靈格林職業(yè)技術(shù)學(xué)校有70多名教職工，承擔(dān)附近6所高中的技術(shù)教育，該學(xué)校50％的學(xué)生是高中在校生，每周每所高中的學(xué)生來此學(xué)習(xí)3小時(shí)。該職業(yè)技術(shù)學(xué)校設(shè)置汽車修理、制圖、焊接、電子制作、電器修理、建筑、食品加工等課程。另外，該學(xué)校學(xué)制很靈活，一年分四個(gè)學(xué)期，而且設(shè)有白天課程和夜間課程，以適應(yīng)不同學(xué)生的需要。
另一種職業(yè)技術(shù)學(xué)校，則是培養(yǎng)介于工程師和工人之間的技術(shù)人員層次的職業(yè)技術(shù)學(xué)校。如肯塔基先進(jìn)技術(shù)中心，它招收有高中學(xué)歷的學(xué)生，學(xué)制為兩年，完成學(xué)業(yè)可獲得先進(jìn)技術(shù)中心的畢業(yè)證書。該校所開設(shè)課程的學(xué)分也可以是西肯塔基大學(xué)的社區(qū)學(xué)院的學(xué)分，完成該校的學(xué)業(yè)也就完成了社區(qū)學(xué)院64個(gè)學(xué)分中的43個(gè)學(xué)分，學(xué)生如果在社區(qū)學(xué)院繼續(xù)完成其他學(xué)分，就可以同時(shí)獲得先進(jìn)技術(shù)中心的畢業(yè)證書和西肯塔基大學(xué)社區(qū)學(xué)院的大專學(xué)歷。
“從學(xué)校到工作的過渡”計(jì)劃
美國聯(lián)邦政府1995年度撥款2.5億美元用于啟動“從學(xué)校到工作的過渡”計(jì)劃?！皬膶W(xué)校到工作的過渡”計(jì)劃包括三項(xiàng)內(nèi)容：一是工作學(xué)習(xí)，必須包括一個(gè)工作訓(xùn)練和工作經(jīng)驗(yàn)計(jì)劃，其中要有支付工資的工作項(xiàng)目；二是學(xué)校學(xué)習(xí)，必須包括職業(yè)了解和職業(yè)探索，學(xué)生選擇職業(yè)不晚于11年級；三是聯(lián)系活動，包括為學(xué)生找到在雇主企業(yè)中的工作學(xué)習(xí)機(jī)會，并在雇主、學(xué)校和學(xué)生之間建立合作關(guān)系，幫助參加此計(jì)劃的畢業(yè)生尋找合適的工作，或繼續(xù)接受教育，或參加其他訓(xùn)練計(jì)劃。
“從學(xué)校到工作的過渡”計(jì)劃包括多種形式，主要有：技術(shù)準(zhǔn)備項(xiàng)目、青年學(xué)徒項(xiàng)目、職業(yè)教育合同項(xiàng)目、職業(yè)?？茖W(xué)校、校辦企業(yè)。這些都是各州已實(shí)施的一些行之有效的職業(yè)技術(shù)教育形式，其中比較典型的有技術(shù)準(zhǔn)備計(jì)劃和青年學(xué)徒計(jì)劃。技術(shù)準(zhǔn)備計(jì)劃是由4年職業(yè)定向的課程組成，它起始于11年級(高中三年級)，結(jié)束于獲得大專學(xué)位。這是一種把高中教育與大專教育結(jié)合起來的教育形式，稱為“2+2模式”。在11、12年級(高中3、4年級)，學(xué)生除要完成高中必修課外，還學(xué)要習(xí)有關(guān)的職業(yè)技術(shù)。高中畢業(yè)生既具備進(jìn)入社區(qū)學(xué)院相應(yīng)專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會，又具備熟練技術(shù)工人的資格。學(xué)生在高中所學(xué)的職業(yè)技術(shù)的學(xué)分，既是高中畢業(yè)所需的學(xué)分，又是社區(qū)學(xué)院相應(yīng)專業(yè)的學(xué)分。青年學(xué)徒計(jì)劃是一種由高中、社區(qū)學(xué)院和企業(yè)主相互合作的教育形式。學(xué)生被安排在企業(yè)中工作，并在社區(qū)學(xué)院的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)相關(guān)職業(yè)技術(shù)課程，學(xué)生不僅取得學(xué)分，還獲得工作經(jīng)歷和收入，其學(xué)分也是社區(qū)學(xué)院相應(yīng)專業(yè)的學(xué)分。學(xué)生若進(jìn)入社區(qū)學(xué)院進(jìn)一步學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)可同時(shí)獲得大專學(xué)歷和熟練技術(shù)工人的資格。
當(dāng)然，一般情況下，學(xué)生是否參加這些職業(yè)技術(shù)教育項(xiàng)目，最終是由學(xué)生自己決定。如果學(xué)生已確定準(zhǔn)備上大學(xué)，可以不學(xué)職業(yè)技術(shù)課程，而選學(xué)大學(xué)所需要的一些課程。但實(shí)際上，許多準(zhǔn)備上大學(xué)的學(xué)生也愿意學(xué)習(xí)一些職業(yè)技術(shù)課程，這樣一方面可以增加適應(yīng)社會的能力，另一方面通過職業(yè)技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，可以重新認(rèn)識自己所選定的職業(yè)是否合適。
五位一體打造注冊學(xué)徒制
小學(xué)四年級美術(shù)工作計(jì)劃 第7篇
閱讀提示：本篇共計(jì)2832個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要8分鐘，共有257位用戶關(guān)注，50人點(diǎn)贊！
在知識經(jīng)濟(jì)初見端倪，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)成為新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。引領(lǐng)新一輪產(chǎn)業(yè)變革的今天，四川美術(shù)學(xué)院抓住機(jī)遇，堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研密切結(jié)合整體推進(jìn)學(xué)院改革。在服務(wù)社會、人才培養(yǎng)、文化傳承與創(chuàng)新等方面發(fā)揮了重要作用。學(xué)院全面發(fā)展走上新的臺階。
適應(yīng)社會變革，全方位拓展學(xué)科領(lǐng)域
當(dāng)代藝術(shù)的蓬勃發(fā)展使藝術(shù)已經(jīng)滲透到社會生活的廣泛領(lǐng)域。為了適應(yīng)社會需要，學(xué)校努力拓展學(xué)科領(lǐng)域，目前設(shè)有繪畫、雕塑、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、廣告學(xué)、工業(yè)設(shè)計(jì)、動畫、攝影、廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)、建筑學(xué)、景觀建筑等13個(gè)本科專業(yè)；擁有藝術(shù)學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)、廣播電視藝術(shù)學(xué)二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；設(shè)有中國畫藝術(shù)、油畫藝術(shù)、版畫藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、水彩畫藝術(shù)、美術(shù)教育、美術(shù)史論、設(shè)計(jì)藝術(shù)史論、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、漆畫藝術(shù)、陶瓷藝術(shù)、數(shù)碼媒體藝術(shù)、建筑藝術(shù)、動畫藝術(shù)、攝影藝術(shù)、舞臺美術(shù)等20個(gè)碩士學(xué)位研究方向。學(xué)校當(dāng)代視覺藝術(shù)研究中心被批準(zhǔn)為重慶市人文社科重點(diǎn)研究基地。藝術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心被批準(zhǔn)為重慶高校藝術(shù)創(chuàng)新工程研究中心。經(jīng)過不懈努力，四川美術(shù)學(xué)院已經(jīng)發(fā)展成為學(xué)科門類齊全、辦學(xué)實(shí)力雄厚、社會影響力顯著的綜合性美術(shù)院校。
注重基礎(chǔ)理論研究，探索當(dāng)代藝術(shù)的社會價(jià)值
四川美術(shù)學(xué)院在中國當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域具有重要影響，但理論建設(shè)相對滯后，學(xué)校針對藝術(shù)學(xué)科專業(yè)的特點(diǎn)和重慶市人文社科建設(shè)任務(wù)，加強(qiáng)了校級科研課題立項(xiàng)的調(diào)研與論證，在廣泛征集科研課題的基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會審定提出了校級科研課題申報(bào)指南。緊密圍繞學(xué)科建設(shè)、教學(xué)改革和社會經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)開展了當(dāng)代藝術(shù)基礎(chǔ)理論的科研課題立項(xiàng)研究。近三年，經(jīng)匿名評審和學(xué)校學(xué)術(shù)委員會終審，確定立項(xiàng)校級科研項(xiàng)目41項(xiàng)，參與課題研究的教學(xué)科研人員達(dá)90余人_并在校級科研課題的基礎(chǔ)上，申報(bào)獲準(zhǔn)重慶市教委人文社科及科技項(xiàng)目立項(xiàng)研究課題24項(xiàng)，重慶市科委、經(jīng)委、建委等市級部門的科研項(xiàng)目11項(xiàng)；楊仁敏教授的《美術(shù)設(shè)計(jì)教育研究》和高銘路教授的《藝術(shù)史方法論》被批準(zhǔn)為教育部人文社科立項(xiàng)規(guī)劃研究課題；校級科研課題已結(jié)題13項(xiàng)，市級部門的科研項(xiàng)目結(jié)題8項(xiàng)；2007年發(fā)表研究論文193篇，出版專著6部。編輯出版教材36部。我校當(dāng)代視覺藝術(shù)研究中心(重慶市人文社科重點(diǎn)研究基地)的多項(xiàng)科研課題結(jié)題并出版了《85美術(shù)運(yùn)動》、《后現(xiàn)代書法的文化邏輯》、《從中國經(jīng)驗(yàn)開始》、《現(xiàn)代藝術(shù)與中國文化視點(diǎn)》、《王林論繪畫》、《繪畫與觀念》等10部專著，13篇，其中在cssci發(fā)表3篇，在當(dāng)代藝術(shù)社會價(jià)值的基礎(chǔ)理論研究方面取得了階段性成果?；A(chǔ)理論研究為文化創(chuàng)新提供了持久的思想源泉和堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。改變了學(xué)院長期存在的重創(chuàng)作實(shí)踐輕理論建設(shè)和學(xué)術(shù)積淀的局面。
加強(qiáng)科研應(yīng)用項(xiàng)目的研究，推動科研創(chuàng)作的社會服務(wù)
藝術(shù)專業(yè)是應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科專業(yè)，特別是藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、影視動畫專業(yè)在當(dāng)代的社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)中具有重要的意義，發(fā)揮著重要的作用，學(xué)校通過資源整合、學(xué)科交叉、校企共建等措施，充分發(fā)揮了學(xué)科優(yōu)勢與特色，積極開展科研應(yīng)用項(xiàng)目的研究和社會服務(wù)。
近年來，學(xué)校集藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、建筑學(xué)、城市規(guī)劃等學(xué)科的交叉研究優(yōu)勢，形成了“重慶城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下的生態(tài)及文化資源開發(fā)與利用”創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)，主持完成了“重慶歷史文化街區(qū)保護(hù)與復(fù)興研究”、“重慶南岸區(qū)慈云寺老街保護(hù)規(guī)劃”、“重慶湖廣會館及東水門歷史文化街區(qū)保護(hù)規(guī)劃”、“重慶市黔江區(qū)小南海旅游環(huán)線總體規(guī)劃”、“重慶市黔江區(qū)濯水古鎮(zhèn)保護(hù)性詳細(xì)體規(guī)劃”、“巴河親水環(huán)境整治及南濱路建設(shè)立面改造設(shè)計(jì)”等數(shù)項(xiàng)重慶市歷史人文風(fēng)貌區(qū)的規(guī)劃論證和設(shè)計(jì)工作。其中“重慶湖廣會館及東水門歷史文化街區(qū)保護(hù)規(guī)劃”項(xiàng)目申報(bào)了國家發(fā)改委及建設(shè)部的國家歷史文化街區(qū)保護(hù)研究項(xiàng)目，在建設(shè)部專家組評審的600項(xiàng)參評項(xiàng)目中排第十三名，被批準(zhǔn)為國家發(fā)改委“十一五”重點(diǎn)立項(xiàng)研究項(xiàng)目并獲國家撥款1200萬元，在“適宜城市歷史文化景觀改造的工程技術(shù)創(chuàng)新”、“適宜山地城市風(fēng)貌的低成本的工程技術(shù)創(chuàng)新”等研究方面做出了積極探索。設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)、廣告學(xué)、廣播電視藝術(shù)學(xué)等學(xué)科專業(yè)組成了“企業(yè)形象策劃與設(shè)計(jì)、品牌推廣、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)”研究團(tuán)隊(duì)，主持完成了四川五糧液集團(tuán)、重慶電視臺、中冶賽迪、重慶經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、四川商品交易所、西南鋁加tu等企業(yè)形象策劃與設(shè)計(jì)，以及大量地方產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)與廣告推廣策劃。切實(shí)推動了地方企業(yè)的發(fā)展和促進(jìn)了重慶名特產(chǎn)品的推廣，取得了良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。2007年以來，學(xué)校還承擔(dān)了社會科技咨詢服務(wù)和企事業(yè)委托科研項(xiàng)目22項(xiàng)，橫向科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到1200萬元，取得了突破性的發(fā)展。
搭建藝術(shù)創(chuàng)新教育平臺，創(chuàng)新藝術(shù)人才培養(yǎng)模式
“教學(xué)與創(chuàng)作科研互動”是四川美術(shù)學(xué)院長期以來形成的辦學(xué)特色之一，是藝術(shù)院校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力的重要途徑。學(xué)與研相互轉(zhuǎn)換，推動了“傳授型教學(xué)”向“創(chuàng)造型教學(xué)”的嬗變，從根本上解決學(xué)校教育與社會需求脫節(jié)的問題，縮小學(xué)校和社會對人才培養(yǎng)與需求之間的差距，增強(qiáng)了學(xué)生的社會競爭力。
重慶市教委批準(zhǔn)了學(xué)校的“重慶高校藝術(shù)創(chuàng)新工程研究中心”立項(xiàng)建設(shè)，依托“藝術(shù)創(chuàng)新工程研究中心”的平臺優(yōu)勢，學(xué)校開展了關(guān)注社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展前沿問題的綜合性研究。工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)在國內(nèi)率先開展了“生態(tài)設(shè)計(jì)”的研究與探索，把生態(tài)設(shè)計(jì)的理念貫穿在專業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)之中，所研究的課題涵蓋了家用電器、家居用品、家具設(shè)計(jì)、城市公共設(shè)施、交通工具、環(huán)境資源、機(jī)電工程、包裝工程、人文景觀、廢棄物利用等多個(gè)領(lǐng)域。2007年，已完成《生態(tài)設(shè)計(jì)1d0例》的設(shè)計(jì)研究項(xiàng)目，獲得國家專利65項(xiàng)，投入生產(chǎn)的產(chǎn)品45項(xiàng)；獲2007德國博朗國際工業(yè)設(shè)計(jì)大獎賽優(yōu)勝獎2項(xiàng)(全國15項(xiàng))；獲第11屆國際自行車設(shè)計(jì)大賽創(chuàng)意獎1項(xiàng)，第一屆青島國際設(shè)計(jì)節(jié)“金海螺”國際工業(yè)設(shè)計(jì)大獎賽優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎1項(xiàng)；獲“長虹杯”2007年全國大學(xué)生感觀創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽銀獎1項(xiàng)、入圍獎1項(xiàng)、最佳創(chuàng)意單項(xiàng)獎2項(xiàng)、組織獎1項(xiàng)；獲2007“世博想象”上海美術(shù)大展?設(shè)計(jì)藝術(shù)展優(yōu)秀獎2項(xiàng)、入圍獎24項(xiàng)，“氣候酷派，設(shè)計(jì)先行”中英生態(tài)設(shè)計(jì)邀請賽優(yōu)勝獎5項(xiàng)、入圍獎27項(xiàng)等。還在《生態(tài)經(jīng)濟(jì)》核心期刊開設(shè)并主持了“生態(tài)設(shè)計(jì)”專題欄目，發(fā)表研究論文52篇；在深圳“2007中國國際工業(yè)設(shè)計(jì)高峰論壇”和“國際設(shè)計(jì)藝術(shù)院校聯(lián)盟2008濟(jì)南會議”上，王立端教授分別作了題為《雙贏之路――生態(tài)設(shè)計(jì)是工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)
新思維的新焦點(diǎn)》、《將生態(tài)設(shè)計(jì)納入課堂教學(xué)，讓環(huán)保意識帶動創(chuàng)新思維》的專題演講，得到國內(nèi)外同行專家及社會各界的極大關(guān)注，《人民日報(bào)》以“生態(tài)設(shè)計(jì)倡導(dǎo)嶄新環(huán)保生活”為題發(fā)表了記者專訪王立端教授的文章，《人民網(wǎng)》以“做可持續(xù)發(fā)展的‘開路先鋒”’為題大篇幅報(bào)道了學(xué)?！吧鷳B(tài)設(shè)計(jì)”的研究項(xiàng)目，學(xué)校在研究“生態(tài)設(shè)計(jì)”的理論體系與實(shí)踐探索中，為重慶市工業(yè)的生態(tài)設(shè)計(jì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)通過專題研究、專項(xiàng)設(shè)計(jì)、賽事合作、課程介入等方式。使學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)踐能力得到了極大的提高，學(xué)生的服裝設(shè)計(jì)在全國重大設(shè)計(jì)賽事中屢獲大獎。使四川美院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)在全國同類院校中的社會評價(jià)排名第一，在全國所有高校服裝專業(yè)中排名第七，為重慶及全國服裝設(shè)計(jì)行業(yè)培養(yǎng)輸送了許多優(yōu)秀的人才。
小學(xué)四年級美術(shù)工作計(jì)劃 第8篇
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孩子對美術(shù)課有著濃厚的興趣，但對于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及學(xué)生素質(zhì)的限制，仍然無法很好地開展教學(xué)，因此本學(xué)期仍要為學(xué)生最大限度地創(chuàng)造機(jī)會，提高學(xué)生的審美能力。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值的培養(yǎng)，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。
2、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，力求學(xué)科的知識性和趣味性有機(jī)的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗(yàn)和嘗試。
3、注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科知識的綜合，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。
2、以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。
3、提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實(shí)踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。
四、教學(xué)措施與方法：
1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。
2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
3、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
5、教學(xué)手段生動有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
6、改革評價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評價(jià)，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價(jià)，采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價(jià)體系。
小學(xué)四年級美術(shù)工作計(jì)劃 第9篇
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西南大學(xué)是教育部直屬重點(diǎn)綜合大學(xué)，國家“211工程”和“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”建設(shè)高校。學(xué)校位于重慶市北碚區(qū)風(fēng)景名勝區(qū)縉云山下、風(fēng)景秀麗的嘉陵江畔，是聞名遐邇的花園式學(xué)府、全國精神文明先進(jìn)單位、全國綠化先進(jìn)單位，教育部表彰的文明校園。
西南大學(xué)為百年老校，起源于1906年4月建立的川東師范學(xué)堂，2005年7月由原西南師范大學(xué)與原西南農(nóng)業(yè)大學(xué)合并組建而成。占地總面積約9600余畝，校舍面積約183萬平方米，依山傍水，風(fēng)景如畫。學(xué)?，F(xiàn)有32個(gè)學(xué)院（部），21個(gè)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，46個(gè)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，107個(gè)本科專業(yè)。現(xiàn)有專任教師2700人，其中教授、副教授1800余人，博士生導(dǎo)師近300人，研究生導(dǎo)師1200余人。中國科學(xué)院院士1人，中國工程院院士2人，教學(xué)名師3人，有突出貢獻(xiàn)專家15人，教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)，“長江學(xué)者”4人，“”入選者5人，“國家杰出青年基金”獲得者2人，“973”項(xiàng)目首席科學(xué)家2人，國務(wù)院學(xué)位委員會委員和學(xué)科評議組成員7人。學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生5萬余人，其中普通本科生近4萬人，碩士、博士研究生11000余人，留學(xué)生700余人。
二、美術(shù)學(xué)院及專業(yè)簡介
西南大學(xué)美術(shù)學(xué)院以培養(yǎng)美術(shù)教育、美術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)人才為主要任務(wù)，已有64年辦學(xué)歷史，有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，其中教授、副教授占教師人數(shù)65%，73%的教師有博士、碩士學(xué)位。學(xué)院已培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的本科生、碩士研究生、外國留學(xué)生和進(jìn)修生，形成了多層次、多形式的辦學(xué)模式?，F(xiàn)設(shè)有美術(shù)學(xué)（免費(fèi)師范）、繪畫、雕塑、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)四個(gè)本科專業(yè)，均實(shí)行學(xué)分制培養(yǎng)方案。此外學(xué)院還招收藝術(shù)學(xué)理論研究、美術(shù)學(xué)理論研究、繪畫創(chuàng)作與理論研究、書法創(chuàng)作與理論研究、雕塑創(chuàng)作與理論研究、設(shè)計(jì)理論與應(yīng)用研究等專業(yè)方向的碩士研究生和藝術(shù)碩士、教育碩士等專業(yè)學(xué)位研究生；藝術(shù)美學(xué)、古文字學(xué)、中國文字與書畫研究等方向博士研究生。
三、招生專業(yè)及計(jì)劃
2015年西南大學(xué)美術(shù)學(xué)院有美術(shù)學(xué)（免費(fèi)師范）、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、繪畫、雕塑四個(gè)本科專業(yè)，面向重慶、四川、山西、福建、廣東、廣西、云南、貴州、湖北、山東、浙江、陜西、河北、內(nèi)蒙古、遼寧、黑龍江、江西、河南、湖南、海南、青海、甘肅、寧夏等23個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、市）招生；本科招生計(jì)劃總數(shù)260人，其中美術(shù)學(xué)（免費(fèi)師范）專業(yè)100人、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)60人、繪畫專業(yè)60人、雕塑專業(yè)40人。各省實(shí)際招生專業(yè)及計(jì)劃以教育部核定計(jì)劃數(shù)為準(zhǔn)。美術(shù)學(xué)（免費(fèi)師范）專業(yè)執(zhí)行國家?guī)煼渡赓M(fèi)教育的有關(guān)政策。
四、報(bào)考條件及報(bào)名程序
（一）報(bào)考條件
1.符合教育部的普通高等學(xué)校年度招生工作規(guī)定中的報(bào)名條件。
2.考生所在地組織省級統(tǒng)考的省份，考生需通過省級統(tǒng)考合格后，方能參加?？?。
（二）報(bào)名程序
1.考生所在?。ㄊ校┌l(fā)的藝術(shù)類準(zhǔn)考證、所在省的專業(yè)統(tǒng)考《合格證》、二代身份證；
2.填寫《報(bào)名登記表》，字跡清楚工整，內(nèi)容完整準(zhǔn)確；
3.繳報(bào)名考試費(fèi)，報(bào)名考試費(fèi)按學(xué)校所在地物價(jià)部門核定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；
4.考生領(lǐng)取《準(zhǔn)考證》后，請注意仔細(xì)校驗(yàn)相關(guān)信息?？忌仨殧y帶《準(zhǔn)考證》按指定時(shí)間、地點(diǎn)參加?？?。
備注：考生到各考點(diǎn)的一切費(fèi)用自理，各科目考試所需的畫架、畫板及繪畫材料考生自備（試卷除外）。
五、考點(diǎn)安排及考試時(shí)間
1.我校在11個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、市）不設(shè)校考，認(rèn)可當(dāng)?shù)厥〖壝佬g(shù)類專業(yè)統(tǒng)考成績，按我校錄取規(guī)則錄取，請考生關(guān)注當(dāng)?shù)厥〖壵修k公布的招生專業(yè)和計(jì)劃，歡迎報(bào)考。這11個(gè)省（自治區(qū)、市）是：重慶、內(nèi)蒙古、遼寧、黑龍江、江西、河南、湖南、海南、青海、甘肅、寧夏。
2.我校在其他12個(gè)省（自治區(qū)）設(shè)?？伎键c(diǎn)，考生必須參加?？?，按我校錄取規(guī)則錄取。這12個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、市）是：四川、山西、福建、廣東、廣西、云南、貴州、湖北、山東、浙江、陜西、河北。?？季唧w安排見下表：
招生省份
報(bào)名時(shí)間
報(bào)名、考試地點(diǎn)
考試時(shí)間
招生專業(yè)
貴州
2015年1月15日-16日
貴州師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院（貴州省貴陽市寶山北路116號）
2015年1月17日
美術(shù)學(xué)（免費(fèi)師范）、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、繪畫、雕塑
山西
2015年1月15日-16日
山西省太原師范學(xué)院（晉中市榆次區(qū)山西高校新校區(qū)大學(xué)街319號）
2015年1月18日
美術(shù)學(xué)（免費(fèi)師范）、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、繪畫、雕塑
福建
2015年1月27日~28日
福建師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院（福州市倉山上三路32號）
2015年1月30日
美術(shù)學(xué)（免費(fèi)師范）、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、繪畫、雕塑
陜西
2015年1月30日~31日
西安美術(shù)學(xué)院（西安市含光南路100號）
2015年2月1日
美術(shù)學(xué)（免費(fèi)師范）、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、繪畫
浙江
2015年2月6日-7日
杭州師范學(xué)院（倉前海曙路58號杭州師范大學(xué)倉前校區(qū)）
2015年2月9日
美術(shù)學(xué)（免費(fèi)師范）、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、繪畫、雕塑
云南
2015年2月25日-26日
云南藝術(shù)學(xué)院新校（云南省昆明市呈貢區(qū)雨花路1577號）
2015年2月27日
美術(shù)學(xué)（免費(fèi)師范）、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、繪畫
山東
網(wǎng)報(bào)2015年2月2日-25日，其中11日-24日系統(tǒng)關(guān)閉。
山東濰坊（具體地點(diǎn)見準(zhǔn)考證）
2015年2月28日
美術(shù)學(xué)（免費(fèi)師范）、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、繪畫、雕塑
廣東
2015年1月12日—2月15日（網(wǎng)報(bào)）、2015年2月26~27日（現(xiàn)場確認(rèn)）
佛山市南海區(qū)藝術(shù)高級中學(xué)（佛山市南海區(qū)桂城天佑四路2號）
2015年3月1日
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、繪畫
廣西
2015年2月26日~27日
廣西師范大學(xué)（廣西桂林育才路15號）
2015年3月1日
美術(shù)學(xué)（免費(fèi)師范）、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、繪畫、雕塑
湖北
2015年3月3日~4日（網(wǎng)報(bào)）
湖北省考試院標(biāo)準(zhǔn)化考場（武漢市江漢區(qū)楊汊湖小區(qū)常青五路馨園小區(qū)21-22棟）
2015年3月8日
美術(shù)學(xué)（免費(fèi)師范）、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、繪畫、雕塑
四川
2015年3月8日~ 9日
四川成都武侯中學(xué)
2015年3月11日
美術(shù)學(xué)（免費(fèi)師范）、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、繪畫、雕塑
河北
2015年3月10日-11日
石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院（石家莊高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)信工路18號）
2015年3月13日
小學(xué)四年級美術(shù)工作計(jì)劃 第10篇
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重慶第二師范學(xué)院是一所教育部批準(zhǔn)成立、由重慶市教委主管的公辦普通本科高等院校。學(xué)校始建于1954年，有南山、學(xué)府大道兩個(gè)校區(qū)。美術(shù)系位于學(xué)府大道校區(qū)，軌道交通、公交干道匯集于此，航空、水路、公運(yùn)、鐵路等多種交通出行方式可供選擇。美術(shù)系現(xiàn)有教師45人，其中高級職稱25人、碩士及以上學(xué)歷學(xué)位24人，有重慶市名師1人、市優(yōu)秀女園丁1人、市優(yōu)秀教育管理工作者1人;同時(shí)，在四川美術(shù)學(xué)院、美國馬里蘭州大學(xué)以及法國、韓國等聘有客座教授?，F(xiàn)開設(shè)有美術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)(中國畫與數(shù)字藝術(shù))、美術(shù)學(xué)(插畫與三維動畫)、公共藝術(shù)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)(空間藝術(shù))、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)(時(shí)尚藝術(shù))、美術(shù)學(xué)(應(yīng)用美術(shù))、藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)及方向，現(xiàn)有在校學(xué)生1472人(其中，先后赴韓國交換學(xué)習(xí)學(xué)生22人，赴中國臺灣交換學(xué)習(xí)學(xué)生4人)。
美術(shù)系專業(yè)教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備充裕，師資力量雄厚。有專業(yè)教學(xué)場地面積15400平方米、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室近2000平方米;有專業(yè)圖書、畫冊、期刊、光盤和軟件共計(jì)4000余冊(件);有校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)基地30余個(gè);現(xiàn)有市(校)級教學(xué)團(tuán)隊(duì)共5個(gè)、精品課程共6門，承擔(dān)了教改項(xiàng)目共25項(xiàng)，獲教學(xué)成果獎共11項(xiàng);有學(xué)術(shù)研究、科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)共2個(gè)，承擔(dān)了市(校)級科研項(xiàng)目共近50項(xiàng);教師的作品和論文參加市級以上展覽和公開發(fā)表近700幅(篇)，獲省(部)級及以上獎勵近100項(xiàng)，教學(xué)論文等獲得省(部)級以上獎勵20余項(xiàng);教師申請國家專利10余項(xiàng)，主編(著)教材、作品專著60本(部)，其中《高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)叢書》被全國20余所高校選用，共出版10萬余冊。
美術(shù)系學(xué)生作品在眾多省(部)級及以上專業(yè)競賽活動中屢獲佳績。學(xué)生參加教育部“全國大學(xué)生藝術(shù)作品展演”、“優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展”、“全國大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)”、“中國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)年獎”、“中國美協(xié)‘未來之星’大獎賽”、“重慶·長江杯國際工業(yè)設(shè)計(jì)大賽”、“重慶·中國西部工業(yè)設(shè)計(jì)明日之星作品大賽”等賽事，獲獎共近60項(xiàng)、省(部)級獎200余項(xiàng);同時(shí)，美術(shù)系每年都要舉辦“學(xué)生作品年度展”、“畢業(yè)作品展”、“學(xué)生社團(tuán)作品展”等專業(yè)賽事，并組織學(xué)生參加重慶市高校服裝專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)作品聯(lián)合展演活動，中央二臺、人民網(wǎng)、中國教育網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、重慶電視臺、《重慶日報(bào)》等幾十家主流媒體先后進(jìn)行了報(bào)道。
美術(shù)系學(xué)生工作以“抓常規(guī)、濃學(xué)風(fēng)、重規(guī)范、強(qiáng)素質(zhì)、促就業(yè)、創(chuàng)品牌”為主線開展工作。一方面，積極圍繞專業(yè)教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)思想和藝術(shù)素養(yǎng)，提升學(xué)生專業(yè)水平，夯實(shí)學(xué)生就業(yè)核心競爭力;另一方面，正確引導(dǎo)學(xué)生爭做有孝道、有理想、有理論、有理念、有理智的美術(shù)學(xué)子，促進(jìn)學(xué)生情商培養(yǎng)和提升，拓展學(xué)生綜合素質(zhì)，打造學(xué)生就業(yè)綜合競爭力。相當(dāng)部分畢業(yè)生已成為廣告公司、室內(nèi)裝飾公司的設(shè)計(jì)總監(jiān)、項(xiàng)目經(jīng)理和業(yè)務(wù)骨干，有的成為了基礎(chǔ)教育行業(yè)專家并多次在全國和市級美術(shù)教學(xué)競賽中獲獎。近幾年來，先后有數(shù)十名學(xué)生考取中國美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、重慶大學(xué)、西南大學(xué)等高校的碩士研究生。
二、2016年擬招生專業(yè)介紹
公共藝術(shù) [本科 非師范]
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備藝術(shù)設(shè)計(jì)基本理論和基本知識，掌握公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本方法和實(shí)踐技能，能對室內(nèi)外空間進(jìn)行裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
主干課程：造型基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)色彩、構(gòu)成基礎(chǔ)、建筑基礎(chǔ)、數(shù)碼圖形處理(3dsmax、cad、photoshop)建筑制圖與測繪、手繪效果圖技法表現(xiàn)、工程概預(yù)算、工程材料與工藝、公共空間藝術(shù)設(shè)計(jì)、公共設(shè)施設(shè)計(jì)、餐飲空間設(shè)計(jì)、陳設(shè)設(shè)計(jì)、展示空間設(shè)計(jì)、住宅空間設(shè)計(jì)、公共景觀設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、裝飾雕塑、3d場景漫游、設(shè)計(jì)概論等。
就業(yè)崗位：畢業(yè)生可到建筑和規(guī)劃部門、各類設(shè)計(jì)院所、專業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)等從事公共空間、商業(yè)空間、住宅空間以及園林景觀等設(shè)計(jì)工作，也能從事相關(guān)領(lǐng)域的施工管理工作。
美術(shù)學(xué)[本科 非師范]
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備美術(shù)學(xué)專業(yè)的基本理論和基本知識，掌握藝術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)教育的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
主干課程：中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、藝術(shù)概論、透視與解剖學(xué)、素描人物、色彩人物、色彩風(fēng)景、雕塑、傳統(tǒng)油畫語言、油畫風(fēng)景、素描人體、油畫人體、具象寫實(shí)繪畫語言、表現(xiàn)主義繪畫語言、超現(xiàn)實(shí)主義繪畫語言、照相寫實(shí)繪畫語言、綜合材料、綜合創(chuàng)意、當(dāng)代藝術(shù)思潮、工筆花鳥、工筆人物、寫意花鳥、寫意山水、中國古代造型藝術(shù)考察等。選修教師教育方向課程：中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論、課堂教學(xué)技能、美術(shù)教師公招應(yīng)試技巧等。
就業(yè)崗位：畢業(yè)生能夠從事美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)教育、美術(shù)編輯、藝術(shù)機(jī)構(gòu)管理，以及美術(shù)宣傳和區(qū)域文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的開發(fā)等工作。
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)[本科 非師范]
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的基本理論和基本知識，掌握視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本方法和實(shí)踐技能的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
主干課程：造型基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)色彩、設(shè)計(jì)構(gòu)成、電腦輔助設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意、版式設(shè)計(jì)、商業(yè)攝影、插畫設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁與界面設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、vi設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、影視動態(tài)廣告設(shè)計(jì)、型錄設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、文化海報(bào)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)概論、世界平面設(shè)計(jì)史等。
就業(yè)崗位：畢業(yè)生能夠從事廣告策劃與設(shè)計(jì)、印刷品設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、商場商品陳列設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁及新媒體設(shè)計(jì)、商業(yè)攝影及設(shè)計(jì)管理等工作。
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)(時(shí)尚藝術(shù))[本科 非師范]
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)(時(shí)尚藝術(shù)設(shè)計(jì)方向)的基本理論和基本知識，掌握服裝與服飾設(shè)計(jì)的基本方法和實(shí)踐技能的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
主干課程：造型基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)色彩、設(shè)計(jì)構(gòu)成、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、服裝工藝、服裝效果圖表現(xiàn)技法、服裝設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練、成衣設(shè)計(jì)、立體裁剪、服裝材料與面料再造、創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)、時(shí)尚攝影、針織裝設(shè)計(jì)、化妝造型、服裝展示設(shè)計(jì)、平面紙樣結(jié)構(gòu)、服飾配件設(shè)計(jì)與制作、服裝設(shè)計(jì)概論等。
就業(yè)崗位：畢業(yè)生具備設(shè)計(jì)造型能力、市場分析能力、組織與協(xié)調(diào)能力，能夠適應(yīng)服裝服飾藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展的需要，從事服裝、服飾品的設(shè)計(jì)、制作和營銷等工作，也能在相關(guān)時(shí)尚設(shè)計(jì)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、制作與管理等工作。
三、2016年錄取規(guī)則
1.考生體檢必須符合教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會制定的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的規(guī)定。
2.重慶市考生認(rèn)可重慶市統(tǒng)考成績，其它省(自治區(qū))考生認(rèn)可我校組織的美術(shù)專業(yè)?？汲煽?。
3.按綜合成績(綜合成績=文化成績÷文化成績總分×30+專業(yè)成績÷專業(yè)成績總分×70)排序，德智體美全面衡量，擇優(yōu)錄取。
四、2016年招生計(jì)劃(暫定)
專業(yè)名稱
重慶
三校生
美術(shù)本科（非師范）招生計(jì)劃
備注
重慶
江西
山東
陜西
山西
福建
廣西
美術(shù)學(xué)
37
8-10
大一下期末可申請轉(zhuǎn)專業(yè)；重慶三校生限招服裝設(shè)計(jì)與工藝類專業(yè)。
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)
80
10-15
15-20
7-10
15-20
8-10
公共藝術(shù)
81
10-15
15-20
15-20
7-10
7-10
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)
（時(shí)尚藝術(shù)）
10
27
8-10
