幼兒園省二創(chuàng)建工作計(jì)劃 第1篇
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一、高度重視，建立強(qiáng)有力的工作機(jī)制
一是明確目標(biāo)思路。省委、省政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次主持召開會(huì)議，專題研究部署學(xué)前教育工作。2010年12月，省政府出臺(tái)了《關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的意見》，提出了普及學(xué)前三年教育、實(shí)施學(xué)前一年免費(fèi)教育的目標(biāo)。
二是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。2011年年初，省、市、縣各級政府建立了學(xué)前教育聯(lián)席會(huì)議制度，成立了學(xué)前教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃。省教育廳專設(shè)基礎(chǔ)教育三處，部分市縣教育行政部門也設(shè)立了學(xué)前教育管理科室。
三是強(qiáng)化督促檢查。省委、省政府把學(xué)前教育納入市級黨委、政府目標(biāo)責(zé)任考核體系，分季度督辦。省教育廳與各市教育行政部門簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，2011年3月和5月，連續(xù)兩次開展調(diào)研督查。
二、統(tǒng)籌規(guī)劃，構(gòu)建廣覆蓋的服務(wù)體系
本著“立足省情、適度超前、盡力而為、逐步推進(jìn)”的原則，我省普及學(xué)前教育分三步走：第一步，2011年至2013年，每個(gè)縣城建1所能發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用的公辦幼兒園，新建、改擴(kuò)建公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園1 000所，推行學(xué)前一年免費(fèi)教育，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到75%；第二步，到2015年，每個(gè)縣城建2所能夠發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用的公辦幼兒園，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建1所公辦中心幼兒園，大村獨(dú)辦、小村聯(lián)辦，城市居民小區(qū)配套建設(shè)幼兒園，建成縣、鄉(xiāng)、村三級服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，普及學(xué)前兩年教育，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到85%；第三步，到2020年，高水平、高質(zhì)量普及學(xué)前三年教育。
2011年2月至3月，省政府及各市制訂了學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃。2011年至2013年，省財(cái)政安排學(xué)前教育專項(xiàng)資金6億元，其中2011年2億元；各市、縣安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)52億元，其中2011年23.2億元，西安、延安、咸陽、榆林4市2011年計(jì)劃投入都超過了4億元。2011年，全省規(guī)劃建設(shè)幼兒園441所，任務(wù)全部分解到縣，計(jì)劃2012年春季學(xué)期投入使用。2011年5月，省教育廳召開現(xiàn)場會(huì)督促各地加快規(guī)劃建設(shè)進(jìn)度。
三、多措并舉，完善?；镜娜雸@條件
一是制定基本標(biāo)準(zhǔn)。省教育廳會(huì)同有關(guān)部門制定了《陜西省幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)》，目前正在廣泛征求意見。3月，省政府辦公廳印發(fā)了《關(guān)于綜合利用中小學(xué)閑置校舍的指導(dǎo)意見》，要求閑置校舍主要用于舉辦幼兒園。商洛市洛南縣在這方面創(chuàng)造了很好的經(jīng)驗(yàn)，為貧困山區(qū)普及學(xué)前教育起到了示范引領(lǐng)作用。近期，我們制定了幼兒園教職工編制標(biāo)準(zhǔn)、幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，力爭秋季學(xué)期前實(shí)施。
二是落實(shí)政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的方針。6月，我們起草了《陜西省人民政府解決機(jī)關(guān)企事業(yè)單位辦幼兒園若干問題的意見》，鼓勵(lì)支持企事業(yè)單位興辦幼兒園，目前正在征求意見。同時(shí)，通過購買服務(wù)等方式鼓勵(lì)村集體或個(gè)人舉辦幼兒園。西安市設(shè)立專項(xiàng)資金1億元，用于獎(jiǎng)勵(lì)民辦和企事業(yè)幼兒園。
三是實(shí)施學(xué)前一年免費(fèi)教育。7月初，省政府辦公廳印發(fā)實(shí)施方案，從2011年秋季起免除所有公辦、民辦幼兒園學(xué)前一年幼兒保教費(fèi)，按每生每年700元測算，省財(cái)政按需求總量的80%設(shè)立獎(jiǎng)補(bǔ)資金，資金分配與市縣人均財(cái)力、在園人數(shù)、毛入園率掛鉤。同時(shí)，對家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒、殘疾幼兒、孤兒補(bǔ)助生活費(fèi)，每生每天3元，所需資金50%由省財(cái)政承擔(dān)。
四、科學(xué)保教，實(shí)施有質(zhì)量的學(xué)前教育
嚴(yán)格執(zhí)行幼兒教師資格標(biāo)準(zhǔn)，通過“省考縣選”公開招聘具有教師資格的大專以上畢業(yè)生，經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)充實(shí)到幼兒教師隊(duì)伍。實(shí)施全員培訓(xùn)，今年培訓(xùn)幼兒教師5000名，省上培訓(xùn)骨干教師800名、園長200名。
幼兒園省二創(chuàng)建工作計(jì)劃 第2篇
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實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，目的是為了盡快改變當(dāng)前學(xué)前教育投入嚴(yán)重不足、保障機(jī)制缺乏、辦學(xué)條件較差、收費(fèi)較高、辦學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)狀。各級政府要進(jìn)一步明確在發(fā)展學(xué)前教育中的主導(dǎo)作用，將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，多渠道籌措學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)，根據(jù)本轄區(qū)學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r，建立切合實(shí)際、充足有效的財(cái)政保障機(jī)制；要將劃撥的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于公辦幼兒園建設(shè)、擴(kuò)大學(xué)前教育覆蓋面、農(nóng)村幼兒園和低收費(fèi)民辦幼兒園辦學(xué)條件改善、優(yōu)質(zhì)幼兒園獎(jiǎng)勵(lì)、低保和困難家庭幼兒入園等補(bǔ)助項(xiàng)目，以確保全市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。力爭到2013年，全市學(xué)前三年入園率達(dá)94.5%以上，農(nóng)村學(xué)前三年入園率達(dá)91%以上；公立幼兒園提供學(xué)位數(shù)達(dá)50%左右，保教費(fèi)在500元/月以下的普惠性幼兒園達(dá)90%以上；省、市、縣（市）區(qū)三級示范性幼兒園覆蓋率達(dá)22%以上，建立廣覆蓋、高質(zhì)量、?；镜膶W(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)。
二、突出重點(diǎn)，全面提升學(xué)前教育發(fā)展水平
（一）加強(qiáng)用地規(guī)劃和建設(shè)管理，確保幼兒園建設(shè)需求。規(guī)劃和建設(shè)幼兒園，應(yīng)當(dāng)根據(jù)《市城市總體規(guī)劃》和教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，按國家和省規(guī)定的生均用地標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，合理布局，配套建設(shè)。建設(shè)項(xiàng)目需要配套建設(shè)幼兒園的，由規(guī)劃部門在規(guī)劃條件中予以明確，國土資源主管部門應(yīng)當(dāng)在國有建設(shè)用地使用權(quán)出讓公告、出讓合同或者劃撥決定書等文件中明確幼兒園的用地面積和權(quán)利歸屬。規(guī)劃配套建設(shè)的幼兒園必須與建設(shè)項(xiàng)目同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)交付使用；建設(shè)項(xiàng)目分期進(jìn)行的，應(yīng)當(dāng)按照規(guī)劃要求交付使用。規(guī)劃配套建設(shè)的幼兒園，不得擅自改變使用性質(zhì)。
（二）加大幼兒園新建力度，擴(kuò)大公益性學(xué)前教育資源。按照“改造提升一批、配套新建一批、盤活資產(chǎn)一批、移交收回一批”的原則，多渠道、多途徑加強(qiáng)公辦幼兒園建設(shè)，力爭到2013年，全市公辦幼兒園學(xué)位數(shù)占適齡幼兒的50%左右。一是加快建設(shè)公辦幼兒園。各縣（市）區(qū)人民政府要結(jié)合轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育資源的供需情況，本著適用、實(shí)用、夠用的原則，合理布局，科學(xué)盤活教育資源，優(yōu)先舉辦公立幼兒園，著力解決公辦幼兒園學(xué)位額不足和城區(qū)大班額的問題。在年新建、改擴(kuò)建36所公辦幼兒園的基礎(chǔ)上，2012、2013兩年繼續(xù)安排新建、改擴(kuò)建公辦幼兒園項(xiàng)目，其中2012年新建、改擴(kuò)建50所。2012年，市級財(cái)政繼續(xù)對公辦幼兒園建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行補(bǔ)助，各縣（市）區(qū)要相應(yīng)加大投入，抓緊完成建設(shè)任務(wù)。二是督促落實(shí)小區(qū)配套幼兒園配建協(xié)議。對于自年市人大頒布《市保護(hù)城市中小學(xué)幼兒園建設(shè)用地若干規(guī)定》至年市人大常委會(huì)修定該規(guī)定期間，城區(qū)各小區(qū)應(yīng)配建幼兒園而未建或改變用途等問題，由市教育局牽頭，市規(guī)劃、國土、建設(shè)、房管、房產(chǎn)交易等部門參與，不定期開展檢查。對存在問題的建設(shè)單位或產(chǎn)權(quán)歸屬單位應(yīng)限期整改，切實(shí)履行配建幼兒園的協(xié)議或恢復(fù)舉辦幼兒園的用途。對于拒不整改的建設(shè)單位或產(chǎn)權(quán)歸屬單位，由市教育局通知市房地產(chǎn)交易登記中心暫停辦理其未銷售房產(chǎn)的登記手續(xù)。各縣（市）可參照執(zhí)行。三是做好小區(qū)配套幼兒園的產(chǎn)權(quán)移交工作。對于年市人大常委會(huì)修訂頒布《市保護(hù)城市中學(xué)小學(xué)幼兒園建設(shè)用地若干規(guī)定》后的建設(shè)項(xiàng)目，由市規(guī)劃局會(huì)同市教育局確定需配套建設(shè)幼兒園的用地面積和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，并由市教育局牽頭，規(guī)劃、國土、建設(shè)、房管等部門配合做好檢查督促，確保配建的幼兒園與建設(shè)項(xiàng)目同時(shí)規(guī)劃、同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)交付使用。配建幼兒園產(chǎn)權(quán)歸屬教育部門的，國土、規(guī)劃、房產(chǎn)交易及教育部門應(yīng)密切配合，確保產(chǎn)權(quán)及時(shí)移交所在區(qū)教育部門承辦幼兒園。
（三）扶持規(guī)范民辦園發(fā)展，提高普惠性學(xué)前教育覆蓋面。一是引導(dǎo)高收費(fèi)民辦幼兒園降低收費(fèi)。按照“政府補(bǔ)助一點(diǎn)、開發(fā)商租金降一點(diǎn)、幼兒園收費(fèi)降一點(diǎn)”的原則引導(dǎo)保教費(fèi)在500元/月以上的民辦幼兒園降低收費(fèi)，確保明年秋季全市保教費(fèi)低于500元/月的普惠性幼兒園達(dá)到90%以上?？h（市）區(qū)教育部門負(fù)責(zé)對轄區(qū)內(nèi)各民辦幼兒園的辦園條件和保教質(zhì)量進(jìn)行評估，并參照省、市、縣（市）區(qū)級示范園和普通園等四個(gè)等級進(jìn)行定級。物價(jià)部門參照公辦幼兒園分級收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，對民辦幼兒園分等級設(shè)定最高收費(fèi)限價(jià)。市、縣（市）區(qū)兩級財(cái)政安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為普惠性幼兒園提供適當(dāng)補(bǔ)助。建設(shè)、國土、規(guī)劃和房地產(chǎn)交易登記中心等相關(guān)職能部門聯(lián)合協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)敦促開發(fā)商為普惠性幼兒園減免或降低租金，其中國有房地產(chǎn)開發(fā)公司建設(shè)的小區(qū)配套園應(yīng)當(dāng)為辦園方提供零租金。各縣（市）區(qū)教育部門負(fù)責(zé)動(dòng)員各民辦幼兒園簽訂為社會(huì)提供普惠性學(xué)前教育服務(wù)的承諾協(xié)議，并根據(jù)幼兒園資質(zhì)等級在對應(yīng)限價(jià)范圍內(nèi)收費(fèi)，享受政府補(bǔ)助和降租等優(yōu)惠。二是補(bǔ)助低收費(fèi)民辦幼兒園。對每月保教費(fèi)在150元以下的低收費(fèi)民辦幼兒園繼續(xù)落實(shí)年實(shí)施的省、市級配套補(bǔ)助，按照省級財(cái)政100元/生·年、市級財(cái)政50元/生·年的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，其補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)主要用于改善辦園條件和添置教玩具。三是解決民辦教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。各縣（市）區(qū)財(cái)政要將民辦幼兒教師繼續(xù)教育工作納入教師培訓(xùn)整體計(jì)劃，并統(tǒng)一比照公辦幼兒園教職工年度培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，按照300元/人·年的標(biāo)準(zhǔn)安排民辦幼兒教師繼續(xù)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保到2013年底前全員輪訓(xùn)一次。
（四）改造提升農(nóng)村園，提高農(nóng)村學(xué)前教育普及率。一是理順農(nóng)村學(xué)前教育管理體制。完善以縣（市）區(qū)為主，縣（市）區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)共管的農(nóng)村學(xué)前教育管理體制。按照到年底實(shí)現(xiàn)每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有1所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，到2013年底實(shí)現(xiàn)每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都辦1所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的目標(biāo)，加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的建設(shè)力度。加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的“三獨(dú)立”進(jìn)程，到2013年底要實(shí)現(xiàn)常住人口在6千人以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園人事獨(dú)立、經(jīng)費(fèi)獨(dú)立、園舍獨(dú)立或相對獨(dú)立，進(jìn)一步理順管理體制，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的辦園質(zhì)量和水平。二是落實(shí)農(nóng)村小學(xué)附設(shè)學(xué)前班教職工編制。農(nóng)村小學(xué)附設(shè)學(xué)前班的教職工編制應(yīng)按照《關(guān)于頒發(fā)<省全日制、寄宿制幼兒園和小學(xué)附設(shè)學(xué)前班人員編制標(biāo)準(zhǔn)（試行）>;的通知》（編〔〕35號(hào)）和《關(guān)于全省公辦幼兒園教職工編制核定問題的通知》（委編辦〔〕84號(hào)）的精神核定。各縣（市）區(qū)要根據(jù)上述標(biāo)準(zhǔn)抓緊開展農(nóng)村小學(xué)附設(shè)學(xué)前班教職工編制核定工作，確保在2013年底前基本配足教職工。三是加大對農(nóng)村小學(xué)附設(shè)學(xué)前班的教學(xué)設(shè)備投入。各縣（市）區(qū)財(cái)政按照2萬/班·年的標(biāo)準(zhǔn)，在2012年、2013年連續(xù)兩年對農(nóng)村小學(xué)附設(shè)學(xué)前班給予補(bǔ)助，專門用于添置基本教育教學(xué)設(shè)備，滿足日常教學(xué)活動(dòng)需求。市級財(cái)政根據(jù)實(shí)際情況對清、永泰等經(jīng)濟(jì)相對困難的縣（市）區(qū)給予適當(dāng)補(bǔ)助。
（五）關(guān)愛特殊兒童，興辦學(xué)前特殊教育機(jī)構(gòu)?；貞?yīng)社會(huì)和群眾需求，積極關(guān)愛各類殘疾幼兒，加大學(xué)前特殊教育辦學(xué)力度。2012年動(dòng)工新建1所學(xué)前教育階段的公辦特殊教育康復(fù)機(jī)構(gòu)，2013年秋季面向全市招生；同時(shí)根據(jù)我市學(xué)齡前特殊兒童數(shù)量，統(tǒng)籌做好學(xué)前特殊教育機(jī)構(gòu)建設(shè)工作，努力滿足特殊兒童的學(xué)前教育需求。鼓勵(lì)扶持社會(huì)力量舉辦自閉癥兒童康復(fù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，市、縣（市）區(qū)殘聯(lián)為業(yè)務(wù)主管單位；通過適當(dāng)減免租金等方式協(xié)助解決辦學(xué)場所問題；各縣（市）區(qū)政府負(fù)責(zé)對轄區(qū)內(nèi)未經(jīng)審批的無證自閉癥培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行清理整合。
（六）提高保教質(zhì)量，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。一是推行精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理。制定《市幼兒園精細(xì)化管理的內(nèi)容與要求》、《市農(nóng)村小學(xué)附設(shè)學(xué)前班和幼兒教學(xué)點(diǎn)管理規(guī)范》等系列管理要求，對幼兒園實(shí)行精細(xì)化管理，防止幼兒教育“小學(xué)化”傾向。嚴(yán)格幼兒園辦學(xué)準(zhǔn)入審批和注冊登記，完善幼兒園年審和日常監(jiān)管。二是推進(jìn)各級示范性幼兒園創(chuàng)建工作。完善示范性幼兒園達(dá)標(biāo)和升級獎(jiǎng)勵(lì)制度。對所有的公辦和民辦幼兒園，凡被評為省級和市級示范性幼兒園的，由市級財(cái)政一次性分別獎(jiǎng)勵(lì)20萬元和10萬元；被評上縣（市）區(qū)級示范性幼兒園的，由縣（市）區(qū)財(cái)政給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。建立對各級示范性幼兒園的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的年度評估機(jī)制，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)跟蹤管理。到2013年，力爭使全市三級示范性幼兒園的覆蓋率達(dá)22%以上。三是建立示范性幼兒園逐級“對口幫扶”制度。依托三級示范性幼兒園，建立覆蓋城鄉(xiāng)各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的片區(qū)教研網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對農(nóng)村園、薄弱園、民辦園的幫扶和指導(dǎo)，形成“抓底部、帶中間、促整體”的幫扶機(jī)制。通過創(chuàng)建公民辦幼兒園交流互動(dòng)平臺(tái)，開展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，幫助民辦園、農(nóng)村園改善辦園環(huán)境，提高保教管理水平，促進(jìn)公民辦幼兒園保教質(zhì)量均衡發(fā)展。四是加大幼兒教師的配備和培訓(xùn)力度。按要求盡快配齊公立幼兒教師。對暫時(shí)不能配備到位的，由各縣（市）區(qū)按缺編人數(shù)劃撥一定經(jīng)費(fèi)，用于各公立幼兒園自聘人員，以滿足辦園需要。做好民辦幼兒園的師資補(bǔ)充工作，將民辦幼兒園的師資配備納入年審內(nèi)容予以考核。以新建園、農(nóng)村園和民辦園為重點(diǎn)，積極探索以園為本、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)方式，完善各類園長、教師、骨干教師和名師培訓(xùn)機(jī)制。開展師德師風(fēng)宣傳教育活動(dòng)，按照“抓兩頭、帶中間”的原則，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干教師和新教師，帶動(dòng)中間教師，不斷提高師資隊(duì)伍專業(yè)水平和整體素質(zhì)。將保育員、育嬰師培訓(xùn)正式納入企業(yè)直補(bǔ)范疇。五是發(fā)揮“市學(xué)前教育研究會(huì)”的智囊作用。充分調(diào)動(dòng)“市學(xué)前教育研究會(huì)”專家參與熱點(diǎn)難點(diǎn)問題研究的熱情，針對學(xué)前教育急需解決的問題，進(jìn)行專題調(diào)研，提出切實(shí)可行的工作舉措，為學(xué)前教育出謀獻(xiàn)策，解決工作中的實(shí)際問題。
（七）加強(qiáng)安全監(jiān)管，確保幼兒健康成長。高度重視幼兒園安全防范和衛(wèi)生保健工作，切實(shí)健全完善各項(xiàng)安全責(zé)任制和管理制度。加強(qiáng)安全設(shè)施建設(shè)，配齊專職安保人員和衛(wèi)生保健人員，加強(qiáng)門衛(wèi)、接送幼兒車輛及食品衛(wèi)生的安全管理，嚴(yán)防事故發(fā)生。各縣（市）區(qū)政府要建立健全學(xué)前教育安全監(jiān)管制度，明確相關(guān)部門職責(zé)，綜治、公安、交警、教育、衛(wèi)生、消防、安監(jiān)等部門要協(xié)調(diào)配合，加大聯(lián)合執(zhí)法力度，定期檢查轄區(qū)內(nèi)所有學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的安全和周邊治安情況，及時(shí)排查并消除各種安全隱患，防止安全事故發(fā)生。各幼兒園要加強(qiáng)內(nèi)部安全管理，強(qiáng)化對教職工和幼兒的安全教育，定期組織安全培訓(xùn)，提高安全防范意識(shí)和能力。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和村（社區(qū)）要共同負(fù)責(zé)幼兒園及周邊環(huán)境的綜合治理，維護(hù)幼兒園的治安和安全。
三、科學(xué)分工，切實(shí)完善領(lǐng)導(dǎo)保障機(jī)制
完善市政府統(tǒng)籌指導(dǎo)、縣（市）區(qū)政府負(fù)責(zé)、有關(guān)部門分工合作的學(xué)前教育分級管理體制。各縣（市）區(qū)政府、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府（街道辦事處）對本轄區(qū)的學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展負(fù)主要責(zé)任，要將學(xué)前教育發(fā)展納入本縣（市）區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)預(yù)測人口變化趨勢，適時(shí)調(diào)整學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃并組織實(shí)施，加快推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃。市、縣（市）區(qū)各有關(guān)部門要明確職責(zé)，切實(shí)健全教育行政部門主管及有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，形成推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展的合力。落實(shí)市和縣（市）區(qū)兩級政府學(xué)前教育聯(lián)席會(huì)議制度，定期召開聯(lián)席會(huì)議，通報(bào)有關(guān)情況，研究發(fā)展對策，協(xié)調(diào)解決學(xué)前教育發(fā)展過程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。加強(qiáng)對資金的監(jiān)管，確保資金足額用于學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展。
幼兒園省二創(chuàng)建工作計(jì)劃 第3篇
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一、工作思路
本學(xué)期的幼兒教育教科研工作將繼續(xù)認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以園本教研為抓手，以提高保教質(zhì)量和教師素質(zhì)為重點(diǎn)，積極開拓創(chuàng)新，深化幼兒園課程改革，提高主題活動(dòng)課程的實(shí)施水平，全面推行幼兒園發(fā)展性評價(jià)。加快幼兒園特色文化建設(shè)，著力打造我市的名師和名園。以園本教研為平臺(tái)，充分挖掘本土資源，構(gòu)建具有本地本園特色的園本課程。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究原則下，穩(wěn)步推進(jìn)幼兒園課程改革，全面提高各幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)實(shí)效
教育理念引領(lǐng)著教師的教育行為，深化課程改革要求需不斷充實(shí)自己的教育理論。各幼兒園要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，學(xué)習(xí)相關(guān)的課程理論，要引導(dǎo)教師深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》的理念，使理念逐步轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，切實(shí)改善教師“教”與幼兒“學(xué)”的方式，有效推進(jìn)我市幼兒教育課程改革。
構(gòu)建園本化的課程實(shí)施體系。教師要研究教材更要研究兒童，依據(jù)教材還要拓展素材，就地利用環(huán)境資源，根據(jù)教育情景和幼兒的具體情況，變“教”教材為“用”教材，有效實(shí)施素質(zhì)教育。
本學(xué)期，為有效促進(jìn)各幼兒園開展理論學(xué)習(xí)與專題研討活動(dòng)，我市將首先在省示范幼兒園中舉行園長專題性的學(xué)術(shù)沙龍，然后逐層推進(jìn)，引導(dǎo)教師積極有效地學(xué)習(xí)研討，逐步在全市范圍內(nèi)形成幼兒教育的學(xué)習(xí)型群體。
二、深化課程改革，注重園本教研
幼兒園要合理制定課程計(jì)劃，各班要認(rèn)真編排好全市統(tǒng)一使用的“常州市幼兒園各班一周逐日活動(dòng)計(jì)劃表”，主題統(tǒng)領(lǐng)，領(lǐng)域滲透，預(yù)成和生成有機(jī)結(jié)合。幼兒園以省編《綜合活動(dòng)課程》為主，先在年級組內(nèi)商討、制定初步的計(jì)劃，對于個(gè)別主題內(nèi)容可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p，以合理地安排五大領(lǐng)域內(nèi)容，保持課程的平衡性。
集體備課是提升教育理念、優(yōu)化教學(xué)方案、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。幼兒園可在小、中、大三個(gè)年級教研組基礎(chǔ)上，按實(shí)施教學(xué)的單雙周時(shí)間，劃分出備課組，每個(gè)備課組在自己實(shí)施教學(xué)前一周集中進(jìn)行集體備課。為了更好地調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性、主動(dòng)性、協(xié)作性，可采用輪值制的方法，群策群力地開展集體備課活動(dòng)。備課組可自行組織一些小型的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在制訂教學(xué)目標(biāo)、提供與教學(xué)相關(guān)的材料、組織教學(xué)過程等方面要多思考，對課堂教學(xué)中存在的問題要進(jìn)行仔細(xì)的剖析，明確“真實(shí)、自然、簡單”是一堂好課最基本的要求并為之而努力。
本學(xué)期，常州市教研室將首次組織開展“常州市幼兒園園本教研先進(jìn)園評比”。各幼兒園要積極開展園本教研活動(dòng)，不斷突破、解決教研工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓園本教研活動(dòng)樸實(shí)、有效，并注重資料的收集與整理，為參評做好充分的準(zhǔn)備工作。
三、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量
各幼兒園要抓好一日常規(guī)活動(dòng)的開展，幼兒園的一日活動(dòng)都是課程，現(xiàn)在的教育已經(jīng)逐步從幾十分鐘的集體教學(xué)活動(dòng)拓展或延伸到了游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)及生活活動(dòng)中去。每一位教師都要注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，要深入挖掘游戲的教育內(nèi)涵，把游戲作為幼兒的基本活動(dòng)，探索主題背景下幼兒游戲的有效開展，在制訂游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、投放游戲材料、參與游戲指導(dǎo)以及開展游戲后的反思調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié)，都要充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，關(guān)注幼兒的發(fā)展差異，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好地交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)化、個(gè)性的全面和諧發(fā)展。
省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園積極發(fā)揮示范幅射的作用，每學(xué)年要組織專題性的對外開放研究性活動(dòng)，開放活動(dòng)可形式多樣，鼓勵(lì)開放與課題研究和本園課程實(shí)施相關(guān)的科研活動(dòng)、游戲活動(dòng)、特色活動(dòng)等，不僅僅局限在課堂教學(xué)。
要加強(qiáng)對民辦幼兒園的教學(xué)視導(dǎo)和指導(dǎo)，引領(lǐng)民辦幼兒園學(xué)習(xí)、貫徹《規(guī)程》和《綱要》，加強(qiáng)課程管理，及時(shí)制訂學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教學(xué)研究計(jì)劃和幼兒活動(dòng)計(jì)劃；及時(shí)反映課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題及教師的教學(xué)需求；及時(shí)研究幼兒的實(shí)際情況，加強(qiáng)教師之間的合作，科學(xué)地實(shí)施幼兒園課程。
四、打造幼師隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)成長
幼兒園發(fā)展離不開一支優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍。各園要積極開展園本研訓(xùn)，營造良好的師資培養(yǎng)、培訓(xùn)、提高的激勵(lì)機(jī)制與環(huán)境氛圍，為教師積極參與教研創(chuàng)設(shè)良好的平臺(tái)，全面提高教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)理論水平及教育教學(xué)能力。指導(dǎo)教師制訂個(gè)人成長計(jì)劃，嘗試進(jìn)行教師檔案袋評價(jià)。要求3年以內(nèi)的青年教師每周撰寫一個(gè)教育小故事，其他教師每月撰寫兩個(gè)教學(xué)反思或教育小故事，一個(gè)主題活動(dòng)后要有一次對主題課程實(shí)施的總反思，在校園網(wǎng)上或業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)交流。幼兒園正、副園長每學(xué)期每人聽本園教師的教學(xué)活動(dòng)（包括游戲）不少于20個(gè)和30個(gè)。
積極探索嬰幼兒早期教育的途徑、內(nèi)容和方法，培養(yǎng)一批骨干力量，加強(qiáng)對家庭和社區(qū)科學(xué)育兒工作的指導(dǎo)。分三年建立0——3歲親子早教活動(dòng)基地3個(gè)，組織開展0——3歲親子早教開放活動(dòng)，初步形成0——6歲托幼一體化教育格局。
要強(qiáng)化科研意識(shí)，切實(shí)提高各幼兒園的科研能力，省示范性幼兒園必須有品牌（主打、特色）課題，重視課題的申報(bào)立項(xiàng)、開題論證、過程研究、中期評估和結(jié)題鑒定工作。各幼兒園要積極開展課題研究活動(dòng)，健全課題研究制度，注重過程管理，提高教師的研究水平。加強(qiáng)對幼兒園教育教學(xué)實(shí)際問題的思考和研究。
三、日程安排
三月份：
1、各幼兒園園長會(huì)議。
2、省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園園長專題性學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。
四月份：
1、幼兒園市級開放活動(dòng)。
2、組織參加“常州市幼兒園課題研究專題研討會(huì)”。
3、幼兒園一日教育教學(xué)常規(guī)調(diào)研。
4、組織幼兒園教師教材培訓(xùn)。
5、園長優(yōu)秀課片級評比。（二十五日前上報(bào)至教研室）
五月份：
1、園長優(yōu)秀課市級評比。
2、省示范實(shí)驗(yàn)性幼兒園市級開放活動(dòng)。
3、“做中學(xué)”項(xiàng)目學(xué)校開展幼兒科學(xué)教育探究活動(dòng)展示。（鳴柯巷幼兒園）
六月份：
1、幼兒文娛匯演。
2、省示范實(shí)驗(yàn)性幼兒園市級開放活動(dòng)。
3、組織開展“常州市幼兒園園本教研先進(jìn)園”評比。
4、幼兒園“主題性”游戲方案評比。
5、對幼兒園實(shí)施教師教育工作評價(jià)與幼兒發(fā)展性評價(jià)的情況進(jìn)行調(diào)研。
幼兒園省二創(chuàng)建工作計(jì)劃 第4篇
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2005—2007年發(fā)展規(guī)劃
現(xiàn)狀分析：
實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園在2004年的9月徹底轉(zhuǎn)型為幼兒園，這就要求我們從根本要進(jìn)行轉(zhuǎn)型。新樓的建成使我園的硬件建設(shè)以逐步完善，，全國公務(wù)員公同的天地但我園現(xiàn)在的軟件建設(shè)還相當(dāng)薄弱。
首先，我們在目標(biāo)管理、計(jì)劃管理上還沒有形成幼兒園的管理體系，在保教工作方面存在著輕游戲重上課，輕德重智等傾向，忽視培養(yǎng)幼兒的合作、交往以及生活自理能力，忽視對幼兒多元智力潛能的開發(fā)，幼兒社會(huì)性發(fā)展較差，在課程改革上還剛剛起步。我們的教師隊(duì)伍在不斷的學(xué)習(xí)中精神面貌已有所轉(zhuǎn)變，但還存在著一些潛在的消極因素，大部分教師在思想上還很陳舊，觀念還需要進(jìn)一步的更新，另外大部分教師對幼兒園的教育教學(xué)還沒有經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際工作的能力還有待于提高。我園現(xiàn)在的大環(huán)境以初步完善，但內(nèi)部環(huán)境如走廊文化、家園聯(lián)系、班級環(huán)境、墻刊設(shè)計(jì)等還需進(jìn)一步完善。為了使我園能以最快的速度發(fā)展起來，在較短時(shí)間內(nèi)能走向正規(guī)，成為市級、省級一流的示范園，特制定未來三年的發(fā)展規(guī)劃；
總目標(biāo)：
沿著一條主線:實(shí)現(xiàn)科學(xué)規(guī)范的幼兒園管理，爭創(chuàng)省級示范園；
創(chuàng)建兩大特色：課程生活化、管理特色化；
遵行三個(gè)第一:安全第一、質(zhì)量第一、健康第一
瞄準(zhǔn)四個(gè)目標(biāo)：建立具有我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體、以全面實(shí)施和諧教育為主線，努力打造和諧的育人環(huán)境、注重幼兒多元智力潛能的開發(fā)、三年內(nèi)達(dá)到市內(nèi)創(chuàng)示范、地區(qū)爭排頭、省內(nèi)有影響的一流幼兒園水平。
分步實(shí)施目標(biāo)與計(jì)劃：
2005年3月—2005年7月
階段目標(biāo)：全面的實(shí)施和諧教育,完善生活課程建設(shè),進(jìn)一步完成新樓的內(nèi)部環(huán)境布置，提高教師自身建設(shè),逐步完善幼兒園的管理體系，建立起我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體，
措施與計(jì)劃：
一、搞好生活課程建設(shè)，生活課程是幼兒園基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，所以要放在首位.
二、搞好教師的隊(duì)伍建設(shè)，要建立具有我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體.發(fā)揮每位教師的潛能，為我園的發(fā)展釋放能量。
三、健全各種規(guī)章制度，做到各種規(guī)章制度上墻的同時(shí)要求全體教師還要把規(guī)章制度牢記在心，用它時(shí)刻的約束自己。并更好的運(yùn)用到實(shí)際的工作中。
四、完善園內(nèi)內(nèi)部環(huán)境，如走廊文化、家園聯(lián)系、班級環(huán)境、墻刊設(shè)計(jì)等還需進(jìn)一步的完善。
五、走課程改革的第一階段，把主題活動(dòng)全面的引進(jìn)來，逐漸形成自己的特色。
六、組織教師進(jìn)行“綱要”培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)《綱要》解讀的第三章、第四章理論部分。吃透“綱要”精神，轉(zhuǎn)變教育觀念。用自己培訓(xùn)自己的方法，用各種交流活動(dòng)或每月一文、案例分析、教育隨筆等來提高教師的寫作水平。
七、做好家園聯(lián)系工作，設(shè)計(jì)好每月一次的“家長園地”欄目，包括教師承諾、家長須知、育兒知識(shí)、各種計(jì)劃、安排等，做到家園教育相互配合。
八、帶領(lǐng)教師深刻領(lǐng)會(huì)其和諧教育實(shí)質(zhì)、掌握其和諧教育內(nèi)涵，讓全體教師都盡快把和諧教育引入幼兒一日生活中，使幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自由學(xué)習(xí)、由被動(dòng)地接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)的快樂的獲取知識(shí)，結(jié)合落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，使我們的“和諧教育”目標(biāo)更加明確化，以實(shí)現(xiàn)我們的辦園宗旨。
2005年8月—2006年7月
階段目標(biāo)：提高保教質(zhì)量，進(jìn)行課程改革的全面推進(jìn)，注重挖掘幼兒的多元智力潛能，進(jìn)行多項(xiàng)課題的試驗(yàn)與研究，完善內(nèi)部環(huán)境，健全、修改完善各項(xiàng)制度，抓好園風(fēng)建設(shè)和教師自身的提高，擴(kuò)大我園教師在省、市的知名度，爭創(chuàng)省級示范園。
措施與計(jì)劃：
一、進(jìn)一步健全、修改完善各項(xiàng)制度，尤其是教師和幼兒的評價(jià)制度，把各項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制落實(shí)得更細(xì)更實(shí)。
二、提高保教質(zhì)量
1、進(jìn)行課程改革的全面推進(jìn)，進(jìn)行主題探究活動(dòng)的全面開展，以'科研為突破口'開展主題探究活動(dòng)的研究，創(chuàng)幼兒園課程的研究特色。學(xué)期末召開主題探究活動(dòng)的匯報(bào)會(huì)、總結(jié)會(huì)。
2、根據(jù)我園幼兒的特點(diǎn)按小、中、大制定不同班次幼兒教育目標(biāo)。從各個(gè)方面注重幼兒語言能力的培養(yǎng)，爭取把我園建立成全語言幼兒園。
3、加強(qiáng)班級管理擴(kuò)展特色課程的實(shí)施，爭取做到班班有特色、人人有特色。特色課程增設(shè)微機(jī)課，并加大英語課的比重。
4、注重挖掘幼兒的特長，開展英語、美術(shù)、鋼琴、舞蹈各興趣小組活動(dòng)，進(jìn)行雙語教學(xué)，創(chuàng)辦、舞蹈、美術(shù)、英語特色班，促進(jìn)幼兒在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。
5、堅(jiān)持保教結(jié)合，抓好膳食管理、園內(nèi)清潔、班級衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、餐眠護(hù)理、健康檢查、病幼照顧、放學(xué)候接等工作，做到分工名確人人有崗、人人有職、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，做到保中有教、教中有保。
6、認(rèn)真做好預(yù)防、接種、體檢等衛(wèi)生工作，重視安全教育工作，認(rèn)真組織幼兒開展各項(xiàng)活動(dòng)，做到安全，無事故發(fā)生。
7、抓好園風(fēng)建設(shè)，重教師和自身道德行為的示范性，不斷完善各個(gè)中心的職責(zé)，要求人人明確規(guī)范，形成良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，增加教育和發(fā)展自身活力。
五、繼續(xù)開展“綠色教育”活動(dòng)，做到課程“綠色”化、生活“綠色化”、環(huán)境“綠色”化，并在年底開展“綠色教育”的展示活動(dòng)。
六、做好教師培訓(xùn)計(jì)劃，重點(diǎn)放在“綱要”第三章、第四章的實(shí)踐部分。
七、加強(qiáng)家園合作，在提高自身建設(shè)的同時(shí)用多種手段來轉(zhuǎn)變我們身邊家長們對幼兒教育的認(rèn)識(shí)，充分利用社會(huì)資源搞好我們的主題探究活動(dòng)的研究。
八、從不同方面為我園爭創(chuàng)省級示范園做充分的準(zhǔn)備，爭取在本學(xué)期達(dá)到省級示范園的標(biāo)準(zhǔn)。
2006年8月-2007年7月
階段目標(biāo)：形成我園系統(tǒng)的管理體系，繼續(xù)進(jìn)行我園的課程改革，注重幼兒不同階段的發(fā)展，挖掘幼兒的潛力，開發(fā)幼造力，用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)把幼兒園的檔案材料信息化，建立我園自己的網(wǎng)站，不斷創(chuàng)設(shè)一流的辦園條件，推進(jìn)幼兒園的發(fā)展，真正起到示范的作用。
措施與計(jì)劃：
一、加強(qiáng)目標(biāo)管理、計(jì)劃管理，并形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系。
二、進(jìn)行課程改革的第三階段，具有我園自己特色的主題探究活動(dòng)逐漸形成，完成生活課程、特色課程及主題探究活動(dòng)的整合。
三、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)把幼兒園檔案材料信息化，進(jìn)一步管理、加工、利用、建立適宜的現(xiàn)代化管理信息系統(tǒng)，并建立起我們幼兒園自己的網(wǎng)站，擴(kuò)大我園的知名度。
四、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間的合作伙伴關(guān)系。
五、繼續(xù)進(jìn)行課題研究，完善園本課程。在實(shí)踐中進(jìn)一步貫徹落實(shí)“綱要”的精神。形成自己的教育特色。
六、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，發(fā)揮家長學(xué)校的作用，形成相互發(fā)揮積極影響的“一體化”教育思想。
幼兒園省二創(chuàng)建工作計(jì)劃 第5篇
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剛才，我們一行實(shí)地參觀了三所保育院的教學(xué)教研設(shè)施，聽取了三位園長的有關(guān)情況介紹。我感到非常欣慰，也深受鼓舞。近年來，省直機(jī)關(guān)三所保育院在省政府辦公廳的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在省教育廳、南昌市及省有關(guān)部門的大力支持和關(guān)心下，取得了顯著的成績，給我留下了深刻印象，比較突出的方面有：一是辦學(xué)歷史悠久。省直機(jī)關(guān)三所保育院除了省直第二保育院是上世紀(jì)80年代成立的，其他兩所保育院都是建國初期建立的，省八一保育院與共和國同齡。在長期的辦園過程中，你們這三所保育院已經(jīng)發(fā)展成為具有深厚歷史文化積淀、享有較高辦學(xué)聲譽(yù)的“江西省級優(yōu)秀示范幼兒園”。二是辦學(xué)特色鮮明。省八一保育院堅(jiān)持以“保護(hù)兒童、因兒施教、服務(wù)家長、促進(jìn)發(fā)展”為宗旨，經(jīng)過60多年的發(fā)展變革和積累，形成了以“環(huán)境育人”、“快樂體育”及“紅色八一”為主的三大教育特色。省直機(jī)關(guān)第二保育院堅(jiān)持“環(huán)境有藝術(shù)風(fēng)格，教學(xué)有藝術(shù)特長，教師有藝術(shù)才能，幼兒有藝術(shù)情趣”的辦院追求，努力創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，承擔(dān)了多項(xiàng)部級和省級藝術(shù)課題研究，以鮮明的藝術(shù)教育特色形成了保育院的核心競爭力。省直機(jī)關(guān)保育院從創(chuàng)設(shè)良好體育教育環(huán)境、全面開展特色項(xiàng)目、扎實(shí)進(jìn)行體育教學(xué)研究、潛心構(gòu)建完整的體育園本課程體系等方面入手，努力秉承“更和諧，更健康”的教育理念，著力構(gòu)建生態(tài)體育特色幼兒園，創(chuàng)出了品牌。三是辦學(xué)條件優(yōu)越。在硬件方面，除了省直機(jī)關(guān)第二保育院稍微小一點(diǎn)，其他兩所保育院的占地面積和建筑面積都在一萬平方米以上，保育院的校園環(huán)境非常優(yōu)美，教學(xué)教研設(shè)施非常齊全，功能要求、衛(wèi)生要求、安全要求在全省乃至全國都領(lǐng)先。在軟件方面，三所保育院都擁有全省素質(zhì)最高、業(yè)務(wù)最強(qiáng)、隊(duì)伍最穩(wěn)的教師隊(duì)伍，師資力量雄厚，校園文化建設(shè)也辦得有聲有色。四是辦學(xué)成果明顯。在長期的辦園過程中，三所保育院在教學(xué)科研等方面取得了一大批驕人的成果，榮獲了無數(shù)單位榮譽(yù)和個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)，為我省學(xué)前教育的發(fā)展作出了不可替代的突出貢獻(xiàn)。總之，省直機(jī)關(guān)三所保育院是我省學(xué)前教育的重要窗口和標(biāo)桿，省政府對此感到滿意。
同時(shí)，我們也清醒地看到，跳出省直三所保育院看全省學(xué)前教育發(fā)展的總體情況，學(xué)前教育仍是我省各級各類教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，特別是農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展嚴(yán)重滯后，城市學(xué)前教育發(fā)展極不平衡，“入園難、入園貴”問題還非常突出。學(xué)前教育的發(fā)展與《教育規(guī)劃綱要》的要求和人民群眾的需求還有相當(dāng)大的差距。因此，我們必須加快推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展。
下面，我想根據(jù)今天調(diào)研的情況，就三所保育院和全省學(xué)前教育的發(fā)展提幾點(diǎn)意見。
一、要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)
人生百年，立于幼學(xué)。學(xué)齡前階段是人生最重要的啟蒙時(shí)期，接受科學(xué)的學(xué)前教育，能夠?qū)和恼J(rèn)知能力、個(gè)性品質(zhì)、身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成產(chǎn)生終身可持續(xù)的影響，為兒童創(chuàng)造良好的人生開端。隨著群眾生活水平的提高，讓孩子接受良好的學(xué)前教育日益成為無數(shù)家庭的新期盼。特別是隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的快速推進(jìn)和流動(dòng)人口的大幅增加，保障留守兒童、流動(dòng)兒童接受公平的學(xué)前教育日益成為改善民生的新課題。當(dāng)前，學(xué)前教育迎來前所未有的大好機(jī)遇。黨中央、國務(wù)院和省委、省政府高度重視，專門做出重大部署，指明了學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展的方向；國家、省政府以及各市、縣（區(qū)）不同層面已經(jīng)或者正在出臺(tái)一系列重要政策，學(xué)前教育改革發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)更加明確；教育財(cái)政投入大幅度增長，已成為我省財(cái)政第一大支出，今年的財(cái)政教育投入將占到財(cái)政總支出的16%，學(xué)前教育加快發(fā)展的條件保障更加有力；全省各地各部門積極行動(dòng)，創(chuàng)造性地開展工作，探索出了一些學(xué)前教育發(fā)展的好經(jīng)驗(yàn)、好做法；人民群眾熱切期待，關(guān)愛幼兒的理念進(jìn)一步普及，全社會(huì)支持學(xué)前教育的氛圍更加濃厚。站在新的起點(diǎn)，我相信我們有條件、有能力、有信心把學(xué)前教育辦好。省直機(jī)關(guān)三所保育院作為我省的優(yōu)秀示范幼兒園，一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮輻射、示范、引領(lǐng)作用，不僅要走在全省的前列，而且要加大創(chuàng)建力度，依托現(xiàn)有的優(yōu)勢，努力打造成為在全國有影響的一流幼兒園，為推動(dòng)我省學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。全省各地各部門要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，抓住當(dāng)前難得的歷史機(jī)遇，以構(gòu)建“保基本、廣覆蓋、提質(zhì)量”的學(xué)前教育體系為主要目標(biāo)；以培養(yǎng)健康快樂的兒童為根本任務(wù)；以“政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉”為基本方針，大力發(fā)展學(xué)前教育，努力緩解“入園難、入園貴”問題。
二、要有先進(jìn)的辦園理念
辦園理念是幼兒園的靈魂。辦園理念包括：先進(jìn)理論的吸取、明確的特色目標(biāo)、可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃，全園教師的接納程度、特色氛圍的創(chuàng)建等。我們省直機(jī)關(guān)三所保育院的辦園指導(dǎo)思想非常明確，在堅(jiān)持自己的辦學(xué)理念時(shí)還應(yīng)把握好以下幾個(gè)要點(diǎn)：一是立足于幼兒園實(shí)際。一所幼兒園的辦園理念應(yīng)立足于本園實(shí)際，與幼兒園的辦學(xué)歷史與文化積淀相結(jié)合，只有這樣才能抓住幼兒園的本質(zhì)特點(diǎn)與精神內(nèi)核，提出富有本園特色的辦園理念。每所幼兒園不管創(chuàng)辦時(shí)間長短，都會(huì)有自己的文化與氣質(zhì)，而且隨著教育實(shí)踐的開展與深入，最終都會(huì)形成屬于自己的、他人不可復(fù)制的獨(dú)特傳統(tǒng)與集體風(fēng)貌。這些精神與文化要素都應(yīng)該在幼兒園的辦園理念中有所體現(xiàn)。二是準(zhǔn)確把握發(fā)展定位。這是辦園理念的核心。在思考和確定發(fā)展定位時(shí)，要充分考慮國際國內(nèi)教育改革的歷史背景與時(shí)代要求，當(dāng)前就是要嚴(yán)格按照教育規(guī)劃綱要，把服務(wù)幼兒的發(fā)展需要、把促進(jìn)教育機(jī)會(huì)與教育過程公平作為自己辦學(xué)努力的重要方向，進(jìn)一步提煉幼兒園教育的辦學(xué)宗旨與目的，促進(jìn)教育質(zhì)量的不斷提升。三是真正實(shí)踐辦園理念。為了實(shí)現(xiàn)辦園品質(zhì)的提升和幼兒園跨躍式的發(fā)展，每位園長都應(yīng)努力實(shí)踐本園的辦園理念，而不要使之僅僅成為一種文字游戲或口號(hào)。四是讓辦園理念引領(lǐng)辦園特色，目前很多幼兒園都在創(chuàng)特色創(chuàng)品牌，為幼兒園發(fā)展贏得更廣泛的支持與更廣闊的空間。這種努力的方向本身沒有什么錯(cuò)，但如果幼兒園僅為創(chuàng)特色而提出自己的教育特色，就有可能偏離幼兒園教育的本質(zhì)與使命。所謂辦園特色實(shí)質(zhì)上應(yīng)是每個(gè)幼兒園在長期的教育實(shí)踐過程中形成的獨(dú)特而穩(wěn)定的辦園經(jīng)驗(yàn)，如意大利瑞吉?dú)W的“方案教學(xué)”、蒙臺(tái)梭利的混齡操作等。因此，我們在考慮辦園特色時(shí)，必須要以辦園理念為引領(lǐng)。
三、要有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍
幼兒教育是教育的起步，處于最基礎(chǔ)的地位，對孩子的影響是深遠(yuǎn)的。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的幼兒教師隊(duì)伍是抓好幼兒教育的根本保證。要把有限的資源優(yōu)先用于教師隊(duì)伍建設(shè)，并在加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)中重點(diǎn)做好四件事：一是重視師德師風(fēng)建設(shè)。幼兒教師每天都與孩子和家長進(jìn)行交往和溝通，一言一行直接影響孩子道德品質(zhì)的養(yǎng)成。幼兒園應(yīng)把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要地位。要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要加強(qiáng)師德規(guī)范建設(shè)，只有讓教師了解和把握了教師道德的原則、規(guī)范和義務(wù)，他們才能有所適從，才能明確師德實(shí)踐的方向。要加強(qiáng)教師自我教育，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。要發(fā)揮表率作用，“說千言道萬語，不如做個(gè)好樣子”，凡是要求教職工做到的，園領(lǐng)導(dǎo)首先要做到；要求教師不去做的，園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)決不做。二是完善教師補(bǔ)充機(jī)制。要真正把那些有愛心、懂幼教的教師充實(shí)到幼兒教育隊(duì)伍中來，決不能為了快速補(bǔ)充師資而降格以求。教育部和我省將頒布《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步明確幼兒教師的資格要求。幼兒園在新錄用教師時(shí)，一定要嚴(yán)格執(zhí)行專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持公開招聘、擇優(yōu)錄用。在聘用教師時(shí)，要依法簽訂協(xié)議，明確待遇、聘期和責(zé)任義務(wù)，防止出現(xiàn)新的代課教師，產(chǎn)生遺留問題。三是加強(qiáng)幼兒教師培訓(xùn)。要提高培訓(xùn)的針對性，重點(diǎn)是增強(qiáng)幼兒教師的責(zé)任感和職業(yè)素養(yǎng)，使她們掌握科學(xué)的教育方法，提高教育實(shí)踐能力。要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式方法。針對培訓(xùn)對象的實(shí)際需求，對園長、骨干教師和新入職教師分別制定不同的培訓(xùn)方案，著力解決幼兒教師在教育實(shí)踐中的實(shí)際問題，探索和總結(jié)適合農(nóng)村幼兒教師的培訓(xùn)內(nèi)容和方式。要組織實(shí)施好幼兒園的園長及骨干教師“國培計(jì)劃”、“省培計(jì)劃”。要選擇有學(xué)前教育教學(xué)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的院校和專業(yè)性師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)任務(wù)，保證培訓(xùn)的高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)。要采取多種形式擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模，挖掘現(xiàn)有幼兒師范學(xué)校和高等院校學(xué)前教育專業(yè)的辦學(xué)潛力，認(rèn)真總結(jié)和推廣初中畢業(yè)起點(diǎn)五年制學(xué)前教育師資培養(yǎng)模式。四是保障幼教人員待遇。幼兒園園長、教師、保育員、保健人員實(shí)行持證上崗。要保障幼兒園編制外聘用人員的工資水平，并按規(guī)定繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)和住房公積金。民辦幼兒園舉辦者要與聘用教職工簽訂勞動(dòng)合同，按時(shí)足額兌現(xiàn)教職工工資和福利待遇，并依法繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。要完善幼兒園教師專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）評聘機(jī)制。對長期工作在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)的公辦幼兒園教師，按國家規(guī)定實(shí)行工資傾斜政策。將幼兒園園長、教師納入模范教師、優(yōu)秀教師等評選范疇。
四、要有科學(xué)的保教觀念
確保孩子們快樂生活、健康成長，是發(fā)展學(xué)前教育的根本目的，是衡量學(xué)前教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。但是，近些年來，由于應(yīng)試教育和社會(huì)上一些不良宣傳影響，當(dāng)前幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象十分突出，嚴(yán)重干擾了正常的保育教育工作，損害了幼兒的身心健康。幼兒園要主動(dòng)適應(yīng)科學(xué)保教的要求，在教學(xué)內(nèi)容上，要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)制定保教工作計(jì)劃，合理安排和組織幼兒一日生活。要堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，靈活運(yùn)用集體、小組和個(gè)別活動(dòng)等多種形式，鍛煉幼兒強(qiáng)健的體魄，激發(fā)幼兒的探究欲望與學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的品德與行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心全面和諧健康發(fā)展。幼兒園不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，不得以舉辦興趣班、特長班和實(shí)驗(yàn)班為名進(jìn)行各種提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)，不得給幼兒布置家庭作業(yè)。在教學(xué)環(huán)境上，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的多種活動(dòng)空間，配備豐富的玩具、游戲材料和幼兒讀物，為幼兒自主游戲和學(xué)習(xí)探索提供機(jī)會(huì)和條件。嚴(yán)禁教育行政部門推薦和組織征訂各種幼兒教材和教輔材料，嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人以各種名義向幼兒園推銷幼兒教材和教輔材料。幼兒園不得要求家長統(tǒng)一購買各種幼兒教材、讀物和教輔材料，不得違反規(guī)定超額編班。教育行政部門要加強(qiáng)對科學(xué)保教的引導(dǎo)，要規(guī)范小學(xué)招生，嚴(yán)禁小學(xué)舉辦各種形式的考核、面試、測試等招生選拔考試，不得將各種競賽成績作為小學(xué)招生的依據(jù)。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，研究建立幼兒園保育教育質(zhì)量監(jiān)測評估機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)對各類幼兒園保育教育工作的動(dòng)態(tài)監(jiān)管，定期對幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象進(jìn)行專項(xiàng)檢查，對違反規(guī)定的要責(zé)令其限期整改。要營造輿論氛圍，充分利用和引導(dǎo)各種傳媒宣傳科學(xué)的學(xué)前教育理念。幼兒園要采取多種形式開展家庭教育指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)家園共育，形成全社會(huì)共同關(guān)心支持的良好社會(huì)氛圍。
五、要有規(guī)范的幼教管理
幼兒園省二創(chuàng)建工作計(jì)劃 第6篇
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一、充分認(rèn)識(shí)農(nóng)村合格幼兒園建設(shè)工程的重要意義
實(shí)施農(nóng)村合格幼兒園建設(shè)工程是省委、省政府關(guān)注和改善民生的重要決策，是促進(jìn)社會(huì)和諧、實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重要舉措，也是省委、省政府在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中著力抓好的10件實(shí)事之一。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門一定要按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的要求，強(qiáng)化主體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)，按照“政府為主、科學(xué)規(guī)劃、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)”的原則，積極穩(wěn)步地推進(jìn)農(nóng)村公辦合格幼兒園建設(shè)，以創(chuàng)建“省合格幼兒園”和“省優(yōu)質(zhì)幼兒園”為突破口，積極改善農(nóng)村幼兒園的辦學(xué)條件，促進(jìn)農(nóng)村幼兒教育科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展，努力辦好人民滿意的農(nóng)村幼兒教育。
二、明確建設(shè)目標(biāo)
20*年，省財(cái)政安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，以配送基本的、必備的、質(zhì)量較高的保教設(shè)備設(shè)施和對幼兒園園舍場地改造給予一定獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)助的方式，支持蘇北、蘇中經(jīng)濟(jì)薄弱地區(qū)1000所左右公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園完成合格幼兒園建設(shè)任務(wù)，以后年度逐步推進(jìn)和改善農(nóng)村公辦幼兒園辦學(xué)條件，全面提高我省農(nóng)村幼兒教育的整體辦園水平和保教質(zhì)量。今年全區(qū)16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的20所中心幼兒園都要納入合格園建設(shè)規(guī)劃，并在7月底前完成建設(shè)任務(wù)，迎接市級和省級驗(yàn)收；明年進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園建設(shè)，確保各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園全部創(chuàng)建成為省級優(yōu)質(zhì)幼兒園。
三、推動(dòng)農(nóng)村合格幼兒園建設(shè)工程扎實(shí)有序?qū)嵤?/p>
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要將省合格園建設(shè)與省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建結(jié)合起來，深入調(diào)查研究，制定建設(shè)規(guī)劃和方案。要選擇具備相應(yīng)資質(zhì)的單位參加工程勘察、設(shè)計(jì)、施工和工程監(jiān)理，嚴(yán)格實(shí)行招投標(biāo)制、項(xiàng)目監(jiān)理制、法人責(zé)任制和工程建設(shè)合同制，嚴(yán)格執(zhí)行國家建設(shè)工程強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)工程管理，確保工程質(zhì)量和進(jìn)度。7月底前工程完工后，先由區(qū)教育部門會(huì)同財(cái)政、建設(shè)部門逐一進(jìn)行初驗(yàn)，初驗(yàn)合格后再由市教育局會(huì)同市財(cái)政局、建設(shè)局等部門對工程建設(shè)進(jìn)行逐園檢查驗(yàn)收。市級驗(yàn)收合格后，由區(qū)政府向省教育廳、財(cái)政廳提出檢查驗(yàn)收申請，省級抽查合格后，省里將保教設(shè)備配送到縣區(qū)，安裝到園。如省級抽查不合格，省里將不予配送保教設(shè)備。
四、強(qiáng)化對工程建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)
實(shí)施農(nóng)村合格幼兒園建設(shè)工程是一項(xiàng)系統(tǒng)的社會(huì)工程，需要各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門的共同努力。區(qū)政府已經(jīng)成立了由分管副區(qū)長任組長，區(qū)教育、財(cái)政、建設(shè)、國土等相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人為成員的農(nóng)村合格幼兒園建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組。各相關(guān)部門要對工程建設(shè)予以大力支持，減化有關(guān)手續(xù)，減免有關(guān)規(guī)費(fèi)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要高度重視合格幼兒園建設(shè)工程的實(shí)施，把它作為發(fā)展農(nóng)村教育的一件大事，切實(shí)抓緊抓好。要成立由鄉(xiāng)鎮(zhèn)長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真組織和推進(jìn)工程，千方百計(jì)籌措資金，解決工程建設(shè)過程中遇到的困難和問題，確保工程順利實(shí)施。
幼兒園省二創(chuàng)建工作計(jì)劃 第7篇
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本刊訊 自1997年幼師畢業(yè)后，陶慧琴就開始在云南省鶴慶縣云鶴鎮(zhèn)中心幼兒園工作，作為一名普通的年輕教師，她親眼見證了幼兒園10余年的發(fā)展變化。特別是實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃以來，幼兒園成功創(chuàng)建為云南省一級一等示范幼兒園，成為云南省大理州11個(gè)縣第一家獲此殊榮的幼兒園。說起這些，她深有感慨地說：“我們?nèi)珗@教職員工在創(chuàng)建一級一等示范園的過程中收獲成長。兩年間，縣委、縣政府先后投入資金200多萬元，配置了電教設(shè)備、加強(qiáng)了綠化美化、添置了大型玩具，使幼兒園的硬件條件得到根本性改變?！?/p>
為擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的引領(lǐng)示范作用，滿足當(dāng)?shù)厝罕妼?yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的強(qiáng)烈需求，鶴慶縣還將在縣城西片區(qū)劃撥土地20畝，新建云鶴鎮(zhèn)中心幼兒園分園，預(yù)計(jì)投入資金1 700萬元（已到位資金1 140萬元），建筑面積5 800平方米。
學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施以來，大理州學(xué)前教育事業(yè)得到快速發(fā)展。2012年，大理州委、州政府將學(xué)前教育發(fā)展目標(biāo)列入重點(diǎn)工作，州教育局在多次深入基層考察的基礎(chǔ)上，制定了學(xué)前教育工作機(jī)制，并爭取到了各級政府的大力支持，先后累計(jì)投入資金近2億元，開展了“閑置校舍改擴(kuò)建”、“農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)工程建設(shè)”等幾大工程，著力擴(kuò)大學(xué)前教育資源。全州現(xiàn)有幼兒園663所，在園幼兒90 708人，3～6歲兒童入園率達(dá)80%，全州新增幼兒教師146人。在擴(kuò)大學(xué)前教育資源、讓適齡幼兒“有園上”的同時(shí)，大理州高度重視提升學(xué)前教育質(zhì)量，著力打造一批優(yōu)質(zhì)園、特色園、示范園，千方百計(jì)讓幼兒“上好園”。在“以評促建、以評促改、以評促發(fā)展”的理念引導(dǎo)下，全州優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源進(jìn)一步擴(kuò)大，2012年共創(chuàng)建省一級一等示范園3所，一級二等和三等園各1所，全州一級一等示范園達(dá)到4所，一級示范園總數(shù)達(dá)到16所，提前3年實(shí)現(xiàn)了“十二五”發(fā)展目標(biāo)。
2012年11月，大理州承辦了云南省首期《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為期7天的培訓(xùn)，全省各地優(yōu)秀的幼兒教師齊聚大理，與大理學(xué)前教育工作者一起交流探討。為全面貫徹學(xué)習(xí)并實(shí)施《指南》，大理州又邀請各級幼教專家對州幼兒教育工作者進(jìn)行培訓(xùn)。通過一系列活動(dòng)的開展，為幼兒園加強(qiáng)科學(xué)保教，有效防止和糾正“小學(xué)化”傾向提供了具體、可操作的指導(dǎo)，為大理州學(xué)前教育事業(yè)翻開了新的篇章。
（大理州教育局 王燦鑫）
幼兒園省二創(chuàng)建工作計(jì)劃 第8篇
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一、指導(dǎo)思想
以深入貫徹黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全力推進(jìn)學(xué)前教育保教水平再上新臺(tái)階。深入實(shí)施《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。以“創(chuàng)新管理模式，強(qiáng)化項(xiàng)目管理”為舉措，規(guī)范辦園行為，深化課程建設(shè)，推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。以學(xué)前教育資源全覆蓋為重點(diǎn)，加快實(shí)施均衡布點(diǎn)規(guī)劃建設(shè)，繼續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)我區(qū)學(xué)前教育規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、均衡、快速發(fā)展。
二、目標(biāo)任務(wù)
鞏固學(xué)前教育毛入園率，實(shí)現(xiàn)全區(qū)學(xué)前三年兒童入園率達(dá)99.8%以上，實(shí)現(xiàn)每1-1.5萬人口1所幼兒園，在薄弱地區(qū)爭取新（改）建公辦幼兒園2所，爭取小區(qū)配套幼兒園3—5所，公辦幼兒園比例力爭達(dá)到50%。繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)建省、市優(yōu)質(zhì)園3—5所，省優(yōu)質(zhì)園率爭取達(dá)到80%以上。推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，實(shí)施全員培訓(xùn)工程，培訓(xùn)率100%。推動(dòng)新招聘幼兒園公辦教師12名，幼兒教師?？萍耙陨蠈W(xué)歷達(dá)96%以上，其中本科及以上學(xué)歷達(dá)30%，專任教師持證率爭取達(dá)100%。制定2016-2020年學(xué)前教育布局專項(xiàng)規(guī)劃，創(chuàng)建市級以上課程游戲化項(xiàng)目基地1個(gè)。
三、工作措施
（一）全面推進(jìn)兩項(xiàng)重點(diǎn)工程
1、強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)前教育資源全覆蓋工程。一是加快普惠性幼兒園建設(shè)。2015年是學(xué)前教育五年行動(dòng)計(jì)劃收官之年，要全面落實(shí)學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，加快新、改建普惠性幼兒園，提前做好籌劃，增加學(xué)前教育資源供給，妥善解決單獨(dú)二孩帶來的入園高峰問題。二是調(diào)整布局結(jié)構(gòu)。以擴(kuò)大資源總量、調(diào)整布局結(jié)構(gòu)、健全體制機(jī)制、提升質(zhì)量為重點(diǎn)，編制第二期學(xué)前教育五年行動(dòng)計(jì)劃（2016年-2020年），推進(jìn)全區(qū)學(xué)前教育轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。
2、全力加快學(xué)前教育提優(yōu)工程。科學(xué)制定優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建計(jì)劃，堅(jiān)持“以評促建，重在建設(shè)”的原則，繼續(xù)加大對幼兒教育投入，傾力改善辦園條件，積極鼓勵(lì)支持各類幼兒園參與創(chuàng)建，加大獎(jiǎng)補(bǔ)力度等措施，激發(fā)幼兒園創(chuàng)建積極性。采取強(qiáng)弱結(jié)合幫扶、全面提高學(xué)前教育辦學(xué)水平。今年將力爭創(chuàng)建省、市優(yōu)質(zhì)幼兒園7所，完成省示范幼兒園全面復(fù)評工作。省優(yōu)質(zhì)資源占比力爭達(dá)到80%，省、市優(yōu)質(zhì)幼兒園占比達(dá)90%以上。
（二）重點(diǎn)抓好三項(xiàng)管理
1、加強(qiáng)隊(duì)伍管理。一是增強(qiáng)力量，根據(jù)市下達(dá)的目標(biāo)考核任務(wù)，今年計(jì)劃新招聘公辦幼兒教師12名，為學(xué)前教育增添新的力量。二是加大培訓(xùn)，廣泛開展多元化培訓(xùn)，加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高師資隊(duì)伍的專業(yè)思想和專業(yè)水平，加強(qiáng)名特優(yōu)教師及園長的培養(yǎng)力度。三是開展對幼兒園的免費(fèi)送培，提升幼兒園辦園理念和辦園質(zhì)量；四是開展“課程游戲化”游戲觀摩活動(dòng)，不斷提升師資隊(duì)伍專業(yè)水平。
2、加強(qiáng)質(zhì)量管理。一是借助項(xiàng)目建設(shè)，提高課程品質(zhì)。繼續(xù)完善質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，全面貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。以幼兒園課程游戲化建設(shè)為抓手，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，將游戲精神、游戲理念滲透到課程實(shí)施的各類活動(dòng)之中，注重課程內(nèi)容的適宜性選擇、課程組織形式的多樣化開發(fā)以及課程評價(jià)立場的轉(zhuǎn)變和方式的變革，要確保幼兒每日充足的自由游戲時(shí)間不低于三小時(shí)，不斷改善幼兒園游戲環(huán)境，提升幼兒園游戲化水平。積極申報(bào)省第二批幼兒園課程游戲化項(xiàng)目，2015年力爭創(chuàng)建市級及以上幼兒園課程建設(shè)項(xiàng)目至少1個(gè)。迎接省市對第一批項(xiàng)目建設(shè)情況的視導(dǎo)，爭取在幼兒園課程游戲化項(xiàng)目園園行活動(dòng)中出新意、出亮點(diǎn)。二是依托高校，提升科研品質(zhì)。促成省級課程游戲化項(xiàng)目單位與師范大學(xué)或幼高師學(xué)前教育系牽手，深入項(xiàng)目研究，推動(dòng)幼兒園課程改革，不斷提升我區(qū)學(xué)前教育質(zhì)量。
3、加強(qiáng)規(guī)范辦園管理。一是嚴(yán)格執(zhí)行準(zhǔn)入年檢制度。完成幼兒園換證工作。二是堅(jiān)持公民辦并舉。對民辦幼兒園實(shí)行分類管理。研究支持企事業(yè)單位和集體辦園的具體措施，推動(dòng)各類幼兒園均衡發(fā)展。三是加強(qiáng)常規(guī)管理。對違規(guī)收費(fèi)、小學(xué)化傾向等違規(guī)行為加大監(jiān)督檢查力度，常規(guī)工作管理制度化，尤其是加強(qiáng)幼兒園安全衛(wèi)生、園務(wù)管理的檢查指導(dǎo)。幼兒園進(jìn)一步落實(shí)崗位責(zé)任制，園長負(fù)責(zé)制，分工明確，加大幼兒園常規(guī)工作的監(jiān)督和指導(dǎo)，不斷提升各園的保教質(zhì)量。四是注重信息建設(shè)。進(jìn)一步規(guī)范省學(xué)前教育信息管理系統(tǒng)、省學(xué)前教育五年行動(dòng)計(jì)劃信息系統(tǒng)的管理，及時(shí)更新各類學(xué)前教育信息，發(fā)揮區(qū)學(xué)前教育版塊及各級教育行政部門網(wǎng)站、幼兒園網(wǎng)站的互動(dòng)交流、宣傳功能，加強(qiáng)對社會(huì)的正面引導(dǎo)。
（三）深入開展四項(xiàng)活動(dòng)
1、免費(fèi)送培活動(dòng)。根據(jù)市里統(tǒng)一部署，積極聯(lián)系、組織專家到我區(qū)開展免費(fèi)送培進(jìn)民辦幼兒園的活動(dòng)，圍繞幼兒園管理及課程游戲化建設(shè)專題對民辦幼兒園園長及教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。
2、學(xué)前教育《指南》宣傳月活動(dòng)。全市各地根據(jù)教育部、省、市有關(guān)要求，深入貫徹落實(shí)《指南》，圍繞學(xué)《指南》、用《指南》，開展各種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，廣泛組織廣場宣傳、走進(jìn)社區(qū)、家長學(xué)校講座等宣傳活動(dòng)，指導(dǎo)廣大家長科學(xué)育兒。借助“大講壇”等教育品牌和陣地，擴(kuò)大家長知曉率，倡導(dǎo)符合幼兒身心發(fā)展的學(xué)前教育理念。
幼兒園省二創(chuàng)建工作計(jì)劃 第9篇
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學(xué)前教育邁向現(xiàn)代化這一目標(biāo)已確定，關(guān)鍵要抓落實(shí)，從何入手？問題的著眼點(diǎn)和突破口是什么？學(xué)前教育的現(xiàn)代化關(guān)鍵是什么的現(xiàn)代化？我們選擇了“園長、教師”這兩支隊(duì)！伍。有一個(gè)好園長，就必定有一個(gè)好幼兒園；沒有教師的現(xiàn)代化，就不可能有學(xué)前教育的現(xiàn)代化，因此，我們從培訓(xùn)園長、教師入手。
（一）外出培訓(xùn)、提高教育理念與技能。
為了學(xué)習(xí)貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》推進(jìn)我市幼兒園教育的發(fā)展，了解教育的新信息、新觀念、新方法。我們多次組織園長、骨干教師參加省里組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
在05年三月底省教育廳組織的“業(yè)務(wù)園長、骨干教師研討班”為期一個(gè)星期的學(xué)習(xí)和實(shí)地跟班的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們組織了五所“省一級幼兒園”的業(yè)務(wù)園長和骨干教師參加了；在四月份省教育廳組織到湖南參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，我們再次組織“省一級幼兒園”的園長們參加。
在05年里我們還先后大規(guī)模的組織了全市的園長與骨干教師們到省里參加講座學(xué)習(xí)及參觀。其中一次是去聽取南京師范大學(xué)周兢教授的《多元智能整合課程》的學(xué)習(xí)講座和上海、北京的優(yōu)秀教師的課堂觀摩活動(dòng)與她們園長對活動(dòng)的點(diǎn)評。另一次是到瓊臺(tái)師范學(xué)校去聽取全省七所示范園實(shí)施《綱要》三年來的成果展示，以及到各示范園去實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。
這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對我們來說是非常寶貴的，我們的園長與老師們在每次的參觀學(xué)習(xí)中都非常認(rèn)真，能夠針對問題發(fā)表自己的見意，能夠針對問題提出自己的困惑，務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度受到了省領(lǐng)導(dǎo)與專家的好評。并且，在學(xué)習(xí)后能夠把先進(jìn)的教育理念、經(jīng)驗(yàn)在園里展開實(shí)施，使自己的幼兒園得到良好的發(fā)展。
（二）深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神。
近年來，我們積極組織教師們參加省里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加省里組織的教學(xué)活動(dòng)評比、撰寫論文評比、基本功競賽等活動(dòng)，以及各園領(lǐng)導(dǎo)的努力培養(yǎng)，造就了一批積極、骨干、努力好學(xué)的幼兒教師隊(duì)伍。為了更好地學(xué)習(xí)新《綱要》，領(lǐng)會(huì)新理念，我們在05年五月份組織了我市的園長、教研組長、骨干教師參加了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們充分結(jié)合了全市幼兒園的需求來選擇。主講者我們也選擇了自己幼教群體的骨干教師，由市教育幼兒園的黃霞、何英、李前遠(yuǎn)老師和市機(jī)關(guān)幼兒園的馮靜放老師分別對“現(xiàn)代幼兒教育對教師的要求”、“立足本園實(shí)際開展教研工作”、“新《綱要》下的活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“說課—教師專業(yè)化成長的有效途徑”這四個(gè)內(nèi)容做了相關(guān)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，她們精心準(zhǔn)備材料、充分運(yùn)用多媒體講稿展示，以及印發(fā)了學(xué)習(xí)資料。相信園長與教師們在學(xué)習(xí)中都能夠獲得一些有益的信息與經(jīng)驗(yàn)。
（三）發(fā)揮示范作用，開展共享活動(dòng)。
05年11月省教育廳對全省的“省一級幼兒園”進(jìn)行全面的評估定級為了迎接這個(gè)檢查我市的各個(gè)省一級園所都做了大量的工作。如：改造幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境，幼兒園的課程改革，各類檔案的歸檔等工作。她們充分的準(zhǔn)備獲得了省幼教專家組的好評，也使我市的幼教工作上了一個(gè)新臺(tái)階。
在十二月份里我們組織全市幼兒園園長、部分教師到市教育幼兒園、市豪華幼兒園兩個(gè)《綱要》試點(diǎn)園參觀學(xué)習(xí)，在這一天的現(xiàn)場會(huì)中，我們參觀了幼兒園的教育教學(xué)環(huán)境，觀摩了兩位老師的教學(xué)活動(dòng)和活動(dòng)點(diǎn)評，還聽取了兩位有經(jīng)驗(yàn)的園長介紹該園多年來的具體情況與做法。這兩所幼兒園結(jié)合本園的特點(diǎn)與實(shí)際，進(jìn)行了形式多樣的開放，為全市幼兒教師起了很好的示范作用，促進(jìn)了我市幼兒園辦園水平的提高。
（四）提供展示平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
教師是教育改革的實(shí)踐者，是新《綱要》的實(shí)施者，是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素，各園應(yīng)本著以人為本的精神，關(guān)心愛護(hù)教師，理解和尊重教師。
為了總結(jié)交流，我市幼師學(xué)習(xí)《綱要》的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教育技能，給教師提供展示自我的平臺(tái)，今天早上我們舉行了主題為“做個(gè)幸福的幼教工作者”的全市幼師演講比賽。在演講中，教師們均能傾入自己所有的感情，用詩一般的言語，向大家講述自己對新《綱要》的所感所悟，或講述自己對幼教職業(yè)的新理解，或反思自己的教育教學(xué)行為，或抒發(fā)自己對孩子的一片摯愛之心。她們用愛撥響了孩子們的心弦，用真誠與智慧贏得了孩子們的信任和愛戴。相信在座的園長與老師們也能從中體會(huì)到做個(gè)幼教工作者
的酸甜苦辣，從而更加熱愛我們的幼教事業(yè)，不悔自己的選擇。二、通過評估，分析我市幼兒教育教學(xué)現(xiàn)狀
為了深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，促進(jìn)我市幼兒教育質(zhì)量的提高，我們根據(jù)《瓊海市幼兒園等級評估標(biāo)準(zhǔn)》，全面開展了20__年幼兒園年檢工作。在年檢中，我們高興地看到各幼兒園以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》的精神為準(zhǔn)則，在邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊實(shí)踐、邊改進(jìn)的過程中，引領(lǐng)教師與幼兒共同成長。
（一）努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)條件。大部分幼兒園的教師們均能努力地為幼兒布置兒童化、情趣化、藝術(shù)化、美化的生活環(huán)境。能夠根據(jù)《綱要》的理念在活動(dòng)室內(nèi)精心、合理的布置了語言角、美工區(qū)、娃娃家、表演區(qū)、操作區(qū)等活動(dòng)區(qū)域，讓幼兒的日?；顒?dòng)變得豐富多彩。其中開展得較好的幼兒園有：群星園、中英文實(shí)驗(yàn)園、群星了泉園、智星園、長坡新教育園、金童園等，她們在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中能夠充分利用廢用材料；能夠注重為幼兒提供豐富的、可操作的材料；注重創(chuàng)設(shè)情境化、生活化的活動(dòng)區(qū)域。如中英文實(shí)驗(yàn)園的中班活動(dòng)室里教師能夠抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了“肯德基快餐店”與“美發(fā)廳”兩個(gè)生活化的活動(dòng)區(qū)，群星園能夠根據(jù)自己園舍、活動(dòng)室的空間布局，合理的為幼兒創(chuàng)設(shè)了公共區(qū)域，孩子們在自己喜愛的小天地里自由活動(dòng)，極大的發(fā)展了想象能力、創(chuàng)造能力、交往能力、動(dòng)手操作能力。
（二）部分幼兒園的集中教學(xué)活動(dòng)中，滲透《綱要》理念，教師授課能力得以提高。
在本次年檢中，由于時(shí)間的關(guān)系我們只聽取了能夠申報(bào)市一級園與市二級園的幼兒園組織的教育活動(dòng)。在觀摩活動(dòng)中從教師們活動(dòng)的選材、活動(dòng)目標(biāo)的預(yù)設(shè)、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)以及教師們的角色地位的體現(xiàn)中，不難看出在過去的一年中各幼兒園都在努力學(xué)習(xí)《綱要》并把《綱要》精神轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袕?。如加積一小幼兒園組織的語言活動(dòng)《會(huì)想辦法的魚》，教師能夠?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說、有機(jī)會(huì)說的環(huán)境，并應(yīng)用多種教學(xué)方法引導(dǎo)幼兒幫助小魚想個(gè)巧妙的辦法吃到魚餌又不被鉤到，在發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力的同時(shí)豐富了想象力。中英文實(shí)驗(yàn)園組織的科學(xué)活動(dòng)《人身上哪些部位會(huì)動(dòng)》與群星園組織的科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》，教師們的選材注重來源于幼兒的生活，并能為幼兒提供可操作的材料讓幼兒去探索，培養(yǎng)了幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣，蒙發(fā)幼兒初步的探索欲望。
（三）幼兒園的教育教學(xué)工作逐漸進(jìn)入規(guī)范化。
在年檢中，各幼兒園的教育教學(xué)工作能夠有條不紊地進(jìn)行著。如許多幼兒園能夠合理地安排幼兒的一日生活環(huán)節(jié)；能夠制定出園務(wù)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、班務(wù)計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃來規(guī)范管理教育教學(xué)工作。
（四）存在的不足方面與解決對策及加強(qiáng)的方面。
1、課程內(nèi)容的安排與《綱要》的要求有超越或缺失現(xiàn)象，且教學(xué)內(nèi)容不夠系統(tǒng)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是幼兒園教育指導(dǎo)性文件，我們在設(shè)置課程時(shí)，一定要以《綱要》所提出的課程目標(biāo)為依據(jù)。但有的幼兒園制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)過高，如：學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減運(yùn)算，用漢字書面組詞造句等，有的幼兒園在課程設(shè)計(jì)時(shí)沒有考慮到各領(lǐng)域教學(xué)的平衡性，過于注重識(shí)字、計(jì)算的教學(xué)，有關(guān)音樂、舞蹈、體育游戲等方面的內(nèi)容安排得就相對少一些。然而，幼兒園在選擇教育內(nèi)容時(shí)必須根據(jù)健康、社會(huì)、語言、科學(xué)和藝術(shù)等五大領(lǐng)域的要求選擇內(nèi)容，使課程內(nèi)容做到基本平衡，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
在年檢中，發(fā)現(xiàn)有的幼兒園的教學(xué)內(nèi)容不夠系統(tǒng)、規(guī)范，教師的隨意性很大。如在計(jì)算的教學(xué)只是一味的注重教分解組成、加減運(yùn)算，忽略了一些有關(guān)方位、對稱、歸類等的教學(xué)，又如在漢語拼音的教學(xué)中教師的讀音教法不夠規(guī)范，漢字的書寫也不夠規(guī)范。在大班、學(xué)前班，為了做好幼小銜接的教學(xué)工作，我們可以適當(dāng)?shù)慕M織計(jì)算、拼音、識(shí)字的教學(xué)，但我們的教學(xué)必須規(guī)范、正確、全面、且游戲化。如有不解之處可以請教當(dāng)?shù)氐男W(xué)教師，但我們更多的要注重對幼兒良好行為可慣的培養(yǎng)。
2、在集體活動(dòng)中存在時(shí)間的隱性浪費(fèi)。
在年檢中，有的幼兒園組織的集體活動(dòng)中存在著教師的物質(zhì)材料的準(zhǔn)備與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備不充分；活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)過于冗長；活動(dòng)過程中幼兒的等待現(xiàn)象嚴(yán)重；教學(xué)活動(dòng)中幼兒存在“吃不飽”等這些現(xiàn)象造成了時(shí)間的隱性浪費(fèi)，大大降低了幼兒學(xué)習(xí)的有效性。為了解決次一現(xiàn)象，首先教師們的觀念要先行，要有“避免時(shí)間隱性浪費(fèi)”的意識(shí)，從根本上認(rèn)識(shí)到它對幼兒發(fā)展的危害性，從而從思想上重視幼兒的活動(dòng)過程。只有這樣，才能在預(yù)設(shè)活動(dòng)中多方面思考問題，巧妙設(shè)計(jì)過渡環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)豐富多樣、多層次、具有選擇的教育環(huán)境；其次教師們也要重視提高自身的教育教學(xué)能力；再次，在平時(shí)的養(yǎng)成教育中應(yīng)注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、幼兒園的教玩具、教師的圖書、資料相對匱乏。
在年檢中，許多幼兒園的教玩具較少，幼兒在課間活動(dòng)時(shí)無所事從。教師的圖書，資料相對匱乏，無法豐富教師的知識(shí)，無法讓教師獲得最新的課改信息、拓寬教師視野、提高理論水平。因此幼兒園應(yīng)逐步為幼兒添加必要的教玩具，或有計(jì)劃的組織幼兒進(jìn)行室內(nèi)外的游戲。教師們也可以充分利用廢舊材料、利用家長教育資源為幼兒制作教玩具，豐富幼兒的生活。幼兒園也應(yīng)多為教師訂閱必要的教育書刊，方便教師們的自我充電。
4、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)成為幼兒成長的足跡。
在評估中，許多幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中力求兒童化、美化，但缺乏科學(xué)化，由于這些美麗的裝飾布置得過高，超越了幼兒的視線，或者都是由老師全全包辦制作的，我們教師的觀念應(yīng)轉(zhuǎn)變，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中應(yīng)注重幼兒的參與意識(shí)，應(yīng)與幼兒共同布置活動(dòng)室，讓環(huán)境成為幼兒的主人，讓環(huán)境記錄著幼兒成長的足跡。
5、各種計(jì)劃的可操作性不強(qiáng)。
在評估中，有的幼兒園的各種計(jì)劃的制定過大與實(shí)際不符，有的幼兒園雖然制定了各種計(jì)劃表格，但教師的填寫與表格設(shè)置的內(nèi)容不符，或者填寫不詳與沒有填寫，出現(xiàn)這種情況我們的計(jì)劃，我們的表格的作用何在，因此各幼兒園應(yīng)該設(shè)立檢查機(jī)構(gòu)，對教師們有針對性的指導(dǎo)培訓(xùn)，加強(qiáng)檢查力度，使我們的教育教學(xué)加快規(guī)范化。
6、加強(qiáng)區(qū)域教學(xué)的理論指導(dǎo)。
在評估中，許多幼兒園都建立起區(qū)域的教學(xué)模式，這是值得提倡與肯定的。但在區(qū)域的材料投放上，呈現(xiàn)年齡目標(biāo)不強(qiáng)、階段性目標(biāo)不強(qiáng)、可操作性不強(qiáng)、領(lǐng)域目標(biāo)不強(qiáng)、投放較零亂，進(jìn)區(qū)常規(guī)培養(yǎng)不夠、教師對區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)不夠等現(xiàn)象。各幼兒園應(yīng)組織教師對區(qū)域活動(dòng)的問題有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)研討，把區(qū)域活動(dòng)做好。
基于對區(qū)域活動(dòng)的理解，對于偏遠(yuǎn)的、條件較差的幼兒園，對區(qū)域空間的要求可以多樣化，比如空間小的教[文秘站網(wǎng)-找文章，到文秘站網(wǎng)]室可以在架子上放材料，不一定將桌子圍成區(qū)域，孩子拿取后在自由位置操作；又如鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村里廣闊的環(huán)境都可以成為區(qū)域，如用泥巴做建構(gòu)游戲，利用樹葉作美術(shù)活動(dòng)等；都可以利用戶外一角成為天然的區(qū)域，要打破區(qū)域活動(dòng)僵化“區(qū)域”界線，緊緊抓住區(qū)域活動(dòng)的本質(zhì)——注孩子自主選擇、自主建構(gòu)，才能真正體現(xiàn)區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值。
7、加強(qiáng)家園、社會(huì)的互動(dòng)，形成教育合力。
幼兒園省二創(chuàng)建工作計(jì)劃 第10篇
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2011年，義務(wù)教育處根據(jù)市教育局總體工作思路，重點(diǎn)圍繞“義務(wù)教育深化輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”、“學(xué)前教育促進(jìn)改革發(fā)展”、“德育工作提高實(shí)效”、“新城教育提升品質(zhì)”四方面工作，開拓創(chuàng)新、務(wù)實(shí)奮進(jìn)，在處室同志共同努力和兄弟處室（單位）以及縣區(qū)教育局與學(xué)校的配合支持下，各塊工作都取得較大進(jìn)展。
一、義務(wù)教育“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”工作得到持續(xù)深化
小學(xué)適齡兒童入學(xué)率和鞏固率均達(dá)到100%，小學(xué)生畢業(yè)率為100%；初中適齡兒童少年入學(xué)率為99.85%，鞏固率為99.99%；初中畢業(yè)生升入高中段學(xué)校比率為99.32%；流動(dòng)兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率為100%，其中公辦學(xué)校接納比例達(dá)到73%；7——15周歲三殘兒童入學(xué)率為99.57%。全市初中后20%學(xué)生（指三科及以上不及格學(xué)生）比例下降至13.9%。綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果5a學(xué)生達(dá)到68.8%?！皶阈@”建設(shè)全面推進(jìn)，學(xué)生課外閱讀量和閱讀能力明顯提升，有23所中小學(xué)被評為市首批書香校園。具體工作主要有：
（一）加強(qiáng)輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育研討。一是召開了市教育局第三次、第四次輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育聯(lián)席會(huì)議，圍繞“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育”持續(xù)深化、合力推進(jìn)，總結(jié)交流上階段工作，明確下階段工作任務(wù)。二是組織有關(guān)校長和市、縣區(qū)教育局教育行政、業(yè)務(wù)干部，圍繞“如何讓學(xué)校由被動(dòng)發(fā)展轉(zhuǎn)為主動(dòng)發(fā)展”、“如何有效減負(fù)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升”等問題，展開探討、交流。三是就如何貫徹落實(shí)省廳“減負(fù)”視頻會(huì)議和減負(fù)文件精神，分管副局長帶領(lǐng)處室相關(guān)同志到各縣區(qū)開展調(diào)研，廣泛聽取縣區(qū)教育局和學(xué)校各方意見。四是就加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與科技創(chuàng)新教育，召集縣區(qū)分管局長、教育科長及局相關(guān)處室長進(jìn)行務(wù)虛座談。
（二）進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校和教師的教育行為。根據(jù)《省義務(wù)教育條例》、《省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，先后下發(fā)了《市教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校招生行為的通知》和《市教育局關(guān)于貫徹落實(shí)﹤省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知﹥進(jìn)一步深化輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育的若干意見》，在全市義務(wù)教育階段學(xué)校建立起了在校時(shí)間、課程開設(shè)、補(bǔ)課輔導(dǎo)、作業(yè)管理、考試招生“五項(xiàng)規(guī)范”，“五項(xiàng)規(guī)范”要求與省廳“減負(fù)”通知中提出的“六個(gè)嚴(yán)格”要求具有一致性，使我市義務(wù)教育階段學(xué)校教育行為規(guī)范工作走在了全省前列。
（三）加強(qiáng)監(jiān)督檢查，提高學(xué)校教育規(guī)范執(zhí)行力。積極開展相關(guān)督查和自查自糾工作同時(shí)，相關(guān)處室協(xié)作，針對學(xué)校“五項(xiàng)規(guī)范”執(zhí)行落實(shí)情況，多次組織開展了全市性的專項(xiàng)性督查活動(dòng)。寒暑假和公休日重點(diǎn)圍繞補(bǔ)課輔導(dǎo)工作加強(qiáng)督查，學(xué)期中途重點(diǎn)圍繞在校時(shí)間、課程開設(shè)、作業(yè)與考試管理情況開展責(zé)任區(qū)督學(xué)和全市各縣區(qū)互查工作。全市義務(wù)教育階段學(xué)校真正做到寒暑假、公休日不補(bǔ)課，課程計(jì)劃全面落實(shí)，中小學(xué)生每天一小時(shí)陽光體育活動(dòng)時(shí)間得到充分保證。
（四）全力營造輕負(fù)優(yōu)質(zhì)的教育氛圍。召開了全市進(jìn)一步深化輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育工作會(huì)議，在省市各相關(guān)媒體上大力宣傳輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育典型。充分發(fā)揮市民大講堂、家庭教育講師團(tuán)作用，大力宣傳先進(jìn)的教育理念、教育方法。學(xué)校通過家長學(xué)校、家長會(huì)、教學(xué)開放日、家訪、家校通和班級博客等信息溝通平臺(tái)，加強(qiáng)與家長溝通，引導(dǎo)家長合理期望子女發(fā)展，創(chuàng)設(shè)家庭良好助學(xué)環(huán)境。市教育局與所屬義務(wù)教育學(xué)校簽訂減負(fù)責(zé)任狀，明確校長第一責(zé)任人要求及減負(fù)的具體要求，與各縣（區(qū)）教育局簽訂了減負(fù)問責(zé)責(zé)任狀，要求各縣區(qū)教育局對存在違反省“六個(gè)嚴(yán)格”規(guī)定和市“五項(xiàng)規(guī)范”要求的學(xué)校，及時(shí)查處并予責(zé)任追究，真正落實(shí)校長的減負(fù)第一責(zé)任人責(zé)任。
（五）合力推進(jìn)輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育主題攻堅(jiān)。發(fā)動(dòng)縣區(qū)教育局以教育科為牽頭聯(lián)系單位，落實(shí)各義務(wù)教育階段學(xué)校主題攻堅(jiān)項(xiàng)目，全面參與市重點(diǎn)招標(biāo)課題《區(qū)域推進(jìn)輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育的行動(dòng)研究課題》研究。教育局各職能處室與部門通力合作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校的積極性，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，圍繞“書香校園建設(shè)”、“有效德育探索”、“有效課堂建設(shè)”等攻堅(jiān)主題，以調(diào)研、論壇、觀摩、評比、推廣等多種形式取得了較為豐碩的攻堅(jiān)成果。市教育局已經(jīng)匯編了三冊輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育文集。
二、德育工作的針對性和實(shí)效性進(jìn)一步提高
（一）德育工作思路進(jìn)一步明晰。根據(jù)學(xué)校德育面臨的新形勢、新任務(wù)和新問題，開展了專題調(diào)研，制訂了《市教育局關(guān)于進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作實(shí)效性的若干意見》，召開了全市學(xué)校德育工作會(huì)議。各學(xué)校德育工作在貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會(huì)“三貼近”原則指導(dǎo)下，根據(jù)遞進(jìn)性原則確定德育目標(biāo)，根據(jù)層次性原則安排德育內(nèi)容，根據(jù)重體驗(yàn)原則改進(jìn)德育方式。
（二）德育工作方式進(jìn)一步拓展。一是著力通過學(xué)生社團(tuán)建設(shè)工作加強(qiáng)，充分發(fā)揮社團(tuán)組織自我管理、自我服務(wù)功能，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。二是通過序列化、校本化主題班會(huì)教育深入開展，提高主題班會(huì)的教育性、震撼性及其教育意義的延續(xù)，充分發(fā)揮主題班會(huì)的教育效應(yīng)。三是通過書香校園建設(shè)，不斷發(fā)揮高雅閱讀促進(jìn)學(xué)生立德、啟智、培情、修性等方面積極意義，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。四是通過深入開展寓創(chuàng)新性、實(shí)踐性、趣味性、教育性于一體的社會(huì)調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)、人格養(yǎng)成、品德提升的多維目標(biāo)達(dá)成。五是通過有效構(gòu)建學(xué)校、家庭和社區(qū)“三結(jié)合”預(yù)警信息監(jiān)測系統(tǒng)，加強(qiáng)對思想有困惑、心理有障礙、行為有失范、家庭情況特殊學(xué)生中的突發(fā)性、損他的監(jiān)控，并跟進(jìn)相關(guān)幫教機(jī)制，切實(shí)提高了學(xué)生違法犯罪的預(yù)防與干預(yù)能力。六是通過師對生的學(xué)生成長導(dǎo)師制和生對生的學(xué)生成長伙伴制深入實(shí)踐，提高了教育幫扶的親情化、個(gè)性化服務(wù)水平，切實(shí)做到了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
（三）德育工作合力進(jìn)一步形成。一是學(xué)校普遍形成了黨政一把手負(fù)總責(zé)、親自抓，主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)實(shí)責(zé)、具體抓，全體教職工為本責(zé)、人人抓的德育體育工作機(jī)制。二是通過有效實(shí)施“德育首問制”和“以班主任為主體的班級教師團(tuán)隊(duì)集體責(zé)任制”，增強(qiáng)了教師的全員德育意識(shí)，落實(shí)了全員德育責(zé)任。三是學(xué)校積極探索“以學(xué)校教育為中心，以家庭教育為基點(diǎn)，以社會(huì)教育為依托，以學(xué)生自我管理為主線”的四位一體的教育模式，形成了德育工作協(xié)作聯(lián)動(dòng)工作局面。四是學(xué)校通過聘請校外法制副校長、輔導(dǎo)員，將優(yōu)秀老干部、優(yōu)秀企業(yè)家、文明標(biāo)兵、勞動(dòng)模范和專業(yè)技術(shù)人才充入德育輔導(dǎo)員隊(duì)伍，加強(qiáng)和充實(shí)了學(xué)校教育力量。
（四）德育活動(dòng)載體進(jìn)一步豐富。一是圍繞“牢記黨的教導(dǎo)，爭當(dāng)四好少年”主題開展系列教育活動(dòng)，各校利用開學(xué)主題教育，啟動(dòng)“爭當(dāng)四好少年”爭章啟動(dòng)工作，市教育局在岱山實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行“牢記黨的教導(dǎo)，爭當(dāng)四好少年”全市啟動(dòng)儀式，在定海區(qū)鹽倉中心小學(xué)舉行“綜合素質(zhì)全發(fā)展，四好少年我來當(dāng)”少先隊(duì)雛鷹爭章展示觀摩現(xiàn)場會(huì)。二是以“我讀書、我快樂、我智慧”為主題開展全市中小學(xué)讀書節(jié)系列活動(dòng)。三是以“做一個(gè)有道德的人”為主題開展了第七個(gè)“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”系列活動(dòng)。四是以“文明、創(chuàng)新”為主題開展了上海世博系列教育活動(dòng)。五是以《開學(xué)第一課——我的夢．中國夢》、抗日戰(zhàn)爭勝利65周年、解放50周年等開展相關(guān)教育活動(dòng)，并將感恩教育、孝廉教育貫穿在全年教育工作之中。
三、學(xué)前教育管理規(guī)范化水平不斷提高
2011年，全市學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)到99.3%，省等級幼兒園在園幼兒覆蓋率達(dá)到83％。
（一）大力推進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育規(guī)范化建設(shè)。根據(jù)全市學(xué)前教育工作會(huì)議精神，積極引導(dǎo)并有效指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府開展學(xué)前教育達(dá)標(biāo)與示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建工作，全市共有15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)參加了首輪市學(xué)前教育達(dá)標(biāo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)申報(bào)。二是對普陀、岱山、嵊泗等縣（區(qū)）的10多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心幼兒園進(jìn)行走訪和實(shí)地工作指導(dǎo)。
（二）加強(qiáng)依法管理，努力提升辦園質(zhì)量。一是加強(qiáng)對幼兒園衛(wèi)生保健和安全工作監(jiān)督管理，切實(shí)保證幼兒身心健康和生命安全。在學(xué)期開學(xué)、期中、期末工作檢查中，將安全工作列入重點(diǎn)檢查內(nèi)容，督促幼兒園重視衛(wèi)生保健和安全工作，加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生保健和安全工作管理。平時(shí)注重與相關(guān)部門和相關(guān)處室的密切配合，共同做好幼兒園的衛(wèi)生保健和安全工作。在流行病發(fā)生的季節(jié)，認(rèn)真指導(dǎo)幼兒園做好消毒和幼兒疾病預(yù)防工作。二是加強(qiáng)對民辦園的監(jiān)管。督促各民辦幼兒園建立會(huì)計(jì)制度和財(cái)務(wù)制度，規(guī)范票據(jù)使用，建立收費(fèi)公示制度、幼兒伙食費(fèi)每月向家長公示制度、代管費(fèi)每學(xué)期結(jié)算制度。通過日常檢查和專項(xiàng)檢查，對民辦園在管理制度、保教質(zhì)量、幼兒膳食、經(jīng)費(fèi)支出等方面強(qiáng)化監(jiān)管，促進(jìn)其依法辦園。三是規(guī)范幼兒園課程管理。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《省學(xué)前教育保教管理指南》精神，要求各幼兒園樹立一日生活皆課程的教育理念，合理安排幼兒在園各類活動(dòng)的時(shí)間比例，制定教師的保教活動(dòng)規(guī)范要求和流程安排。加強(qiáng)教師對幼兒的日常生活管理，關(guān)注幼兒一日活動(dòng)質(zhì)量。各幼兒園建立了教師一日工作流程要求，教師的日常保教行為得到了進(jìn)一步規(guī)范。
（三）著力提升全市學(xué)前教育整體水平。一是繼續(xù)開展城鄉(xiāng)結(jié)對和區(qū)域共同體建設(shè)工作，出臺(tái)了《市幼兒園結(jié)對工作和共同體建設(shè)工作考核辦法》，對全市15所申報(bào)第四批市“先進(jìn)結(jié)對園”、“先進(jìn)幼教共同體”的幼兒園進(jìn)行工作評估。市直屬的幼兒園、新城中心幼兒園和南海實(shí)驗(yàn)幼兒園分別與嵊泗枸杞中心幼兒園、普濟(jì)幼兒園、綠島幼兒園結(jié)成幫扶對子，建立了以南海實(shí)驗(yàn)幼兒園為核心的市屬幼教共同體。二是繼續(xù)做好幼兒園等級評估工作，全市新評省等級幼兒園5所。三是進(jìn)一步完善早期教育工作，出臺(tái)了《市早教基地標(biāo)準(zhǔn)》，對申報(bào)對象、申報(bào)條件、申報(bào)和審批程序、標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行了規(guī)范。四是我市學(xué)前教育發(fā)展水平在省學(xué)前教育專項(xiàng)督查中，得到了督查組的高度肯定。五是認(rèn)真做好學(xué)前教育基本數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總、分析和十二五期間學(xué)前教育容量調(diào)查工作。六是做好2011年學(xué)前教育專項(xiàng)資金申報(bào)與審核工作。
四、新城教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展基礎(chǔ)性工作扎實(shí)推進(jìn)
1．根據(jù)新城地區(qū)全市教育中心、教育高地和全市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展樣板區(qū)的目標(biāo)定位。進(jìn)一步完善新城地區(qū)校區(qū)布點(diǎn)及各校區(qū)的功能定位。第一初中按期建成并投入使用，第二小學(xué)校建工程啟動(dòng)。
2．經(jīng)廣泛深入聽取新城居民代表、政府有關(guān)部門和人大、政協(xié)各方的意見，制訂了新城地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校劃地段招生意見。南海實(shí)驗(yàn)初中與第一初中按劃定區(qū)域招收新城居民子女接受初中教育。南海實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第一小學(xué)、第二小學(xué)和長峙中心小學(xué)按劃定區(qū)域招收新城居民子女接受小學(xué)教育。實(shí)行劃地段招生后，政府取消對新城居民子女選讀南海實(shí)驗(yàn)小學(xué)的義務(wù)教育補(bǔ)償政策。嚴(yán)格控制新城地區(qū)義務(wù)教育階段擇校。從2012年初一年級起，中學(xué)新城招生計(jì)劃按南海實(shí)驗(yàn)初中和第一初中在讀的新城居民子女?dāng)?shù)量直接分配到校。學(xué)區(qū)外選擇就讀南海實(shí)驗(yàn)初中或第一初中的學(xué)生，不能享受中學(xué)的新城單列招生政策。
2012年主要工作安排
一、全面提高學(xué)前教育保教質(zhì)量與辦園水平
（一）進(jìn)一步提高省等級幼兒園創(chuàng)建水平。制訂和完善省等級幼兒園創(chuàng)建規(guī)劃，加強(qiáng)對幼兒園等級創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)各類幼兒園積極爭創(chuàng)省等級幼兒園并不斷提高幼兒園等級創(chuàng)建水平。對已通過省二級及以上等級評估驗(yàn)收的幼兒園，對照“省幼兒園設(shè)施設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)”組織復(fù)評。探索實(shí)施“名園”辦“分園”和“名園”辦“民園”辦園機(jī)制。
（二）致力提高托幼機(jī)構(gòu)內(nèi)涵發(fā)展水平。加強(qiáng)幼兒園課程建設(shè)與實(shí)施的研究，根據(jù)《幼兒園課程改革指導(dǎo)綱要》建立完善我市幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，提高區(qū)域幼兒園課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化水平。同時(shí)，指導(dǎo)幼兒園加強(qiáng)多樣化的園本課程建設(shè)，突出課程教學(xué)組織形式的靈活性和教學(xué)內(nèi)容的地方性，增強(qiáng)原本課程的個(gè)性化和特色性。進(jìn)一步增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)，強(qiáng)化《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》等法規(guī)文件的貫徹落實(shí)，指導(dǎo)幼兒園建立健全園本化的管理制度，逐步使幼兒園的校園管理、教學(xué)管理、后勤管理、財(cái)務(wù)管理、安全管理等實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、精細(xì)化。組織開展幼兒園文化建設(shè)、特色建設(shè)、精細(xì)化管理等方面組織專題研討、論壇活動(dòng)和專項(xiàng)檢查指導(dǎo)活動(dòng)。進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范輻射功能，加大幼兒園結(jié)對工作和共同體工作考評力度，促進(jìn)全市各級各類幼兒園同步提高。
（三）提高幼兒園保教服務(wù)水平。進(jìn)一步樹立服務(wù)幼兒、服務(wù)家長的意識(shí)，盡可能滿足幼兒和家長建立在合理基礎(chǔ)上的的多樣化、個(gè)性化需求。建立園長接待日制度，設(shè)立幼兒園熱線電話、電子信箱，構(gòu)建幼兒園教育博客、家園路路通、qq群等，拓展家、園溝通渠道，方便家長和園方溝通、交流。要根據(jù)家長的合理需要，安排教師照看早到園與晚離園的幼兒，開展好豐富多彩的托管活動(dòng)。鼓勵(lì)有條件幼兒園在家長自愿前提下舉辦假期班。進(jìn)一步關(guān)心智障殘疾幼兒、特殊幼兒的生活指導(dǎo)和心智培養(yǎng)工作；進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)低保家庭子女、烈士子女、福利機(jī)構(gòu)監(jiān)護(hù)的兒童以及殘疾兒童的助學(xué)體系建設(shè)。
（四）加強(qiáng)早期教育的探索與實(shí)踐。加強(qiáng)早教基地建設(shè)，逐步完善活動(dòng)場所、和設(shè)施設(shè)備，所有省一級幼兒園均要開設(shè)社區(qū)兒童早教工作指導(dǎo)站，70％以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園開設(shè)早教點(diǎn)。借鑒引入與自主研發(fā)相結(jié)合加強(qiáng)早教課程建設(shè)，加強(qiáng)早教工作的觀摩研討與檢查評估工作，提高早期教育實(shí)施成效與管理水平。適時(shí)做好早期教育先進(jìn)幼兒園的評選表彰工作。
二、持續(xù)深化輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育
（一）進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。進(jìn)一步貫徹落實(shí)省廳“減負(fù)”通知精神，加強(qiáng)對學(xué)校教學(xué)活動(dòng)公示制度、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度、教師違反減負(fù)規(guī)定問責(zé)制度和減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制的建立和落實(shí)情況檢查，確保義務(wù)教育階段中小學(xué)嚴(yán)格按國家課程計(jì)劃開足開齊各類課程及課時(shí)，按主管教育局規(guī)定的最早到校和最遲離校時(shí)間規(guī)定要求嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，有效控制起始年級班額以減少擇校，禁止公辦學(xué)?？鐚W(xué)區(qū)招生，加強(qiáng)對民辦學(xué)校“公開報(bào)名、免試入學(xué)、超人數(shù)電腦派位”招生規(guī)定落實(shí)情況的監(jiān)管。
（二）進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。以全面提高中小學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和文明素養(yǎng)為目標(biāo)，以理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育、信息素養(yǎng)教育為重點(diǎn)，完善中小學(xué)生德育體系，進(jìn)一步整合德育資源，促進(jìn)中小學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”。積極推進(jìn)德育生活化，創(chuàng)新行為規(guī)范養(yǎng)成教育評估機(jī)制，提高學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)達(dá)成度。進(jìn)一步完善預(yù)防中小學(xué)生違法犯罪工作機(jī)制、德育導(dǎo)師制，重點(diǎn)突出引導(dǎo)與防控，有效地預(yù)防和減少中小學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生。以體驗(yàn)教育為途徑，致力引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員爭當(dāng)“四好少年”。以建黨90周年慶祝與宣傳教育為重要載體，結(jié)合當(dāng)?shù)厝宋暮蜌v史資源以及重要節(jié)日、紀(jì)念日與“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，廣泛開展愛黨愛國愛家鄉(xiāng)教育和孝親、感恩、誠信品質(zhì)教育。積極推進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園工作。繼續(xù)抓好“雛鷹爭章”、“道德積分”、“在校做好學(xué)生，在家做好孩子，在社會(huì)做好公民”、“道德銀行”等制度的實(shí)施。鼓勵(lì)學(xué)校和教師加強(qiáng)德育工作改進(jìn)研究和德育特色品牌建設(shè)，努力形成“一校一品”的學(xué)校德育格局。繼續(xù)抓好并有效發(fā)揮家長學(xué)校、家長委員會(huì)、家長會(huì)、“家庭教育講師團(tuán)”作用，進(jìn)一步提高家長的家庭教育水平。
（三）加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。制訂下發(fā)《加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的指導(dǎo)意見》以及配套的制度、辦法，逐步實(shí)現(xiàn)“每個(gè)學(xué)生至少能參加一個(gè)社團(tuán)”、“每個(gè)教師至少能參與指導(dǎo)一個(gè)社團(tuán)”、“每所學(xué)校至少有一個(gè)科技社團(tuán)”三大目標(biāo)。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的研討、交流與觀摩，不斷提高學(xué)生社團(tuán)建設(shè)水平。適時(shí)召開全市中小學(xué)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)場會(huì)。
（四）加強(qiáng)書香校園建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，將“書香校園”的創(chuàng)建融入到整個(gè)校園的規(guī)劃與布置中，切實(shí)做好班級文化和寢室文化創(chuàng)建工作，努力營造“有詩、有畫、有書、有樂”的詩意校園。以“讀有品位的書，做有道德的人”為主題，引導(dǎo)學(xué)生“讀名著，看名片，賞名畫，聽名曲、誦讀古詩文”。繼續(xù)開展優(yōu)秀征文評比、優(yōu)秀讀書少年評比和第二批市級“書香校園”評比工作。
（五）加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。充分利用市中小學(xué)綜合素質(zhì)實(shí)踐基地作用，爭取讓每個(gè)學(xué)生每年都有一定的時(shí)間在基地接受集訓(xùn)。鼓勵(lì)學(xué)校有計(jì)劃組織學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，體驗(yàn)生活，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識(shí)、探究水平、實(shí)踐能力。
（六）構(gòu)建完善的教育質(zhì)量監(jiān)測與評估體系。大力推進(jìn)省教育改革與開放試點(diǎn)項(xiàng)目的研究與實(shí)踐工作，致力構(gòu)建以“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”為導(dǎo)向的素質(zhì)教育質(zhì)量監(jiān)測與評估體系建設(shè)。積極探索學(xué)生可持續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)力監(jiān)測指標(biāo)體系的構(gòu)建與監(jiān)測實(shí)施工作。建立并逐步“三維五要素”質(zhì)量監(jiān)測體系各要素的質(zhì)量常模。補(bǔ)充完善體育中考游泳考試辦法。
三、做好新城教育及其他工作
（一）做好新城教育工作。一是做好義務(wù)教育劃地段招生工作；二是要做好大成中學(xué)和第二小學(xué)搬遷相關(guān)工作；三是要指導(dǎo)南海實(shí)驗(yàn)小學(xué)和初中做好非學(xué)區(qū)生招生工作；四是要做好普陀山初一新生的分流安置工作；五是要指導(dǎo)長峙中心小學(xué)做好招收外來務(wù)工人員子女就讀工作。
