三年級語文教學(xué)計劃 第1篇
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一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生認認真真地讀書，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其規(guī)范化語言的積累。
二是要求學(xué)生用鋼筆書寫，讓學(xué)生扎扎實實地練習(xí)寫字的基本功。
三是讀抄常用詞語，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運用打好基礎(chǔ)。
四是聯(lián)系語境理解詞語、句子，學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式等。
五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”。
二、教學(xué)目標
1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣，掌握寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，養(yǎng)成認真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。
2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話；認識隔音符號。
3、能按筆順正確默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
4、能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話。
5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。借助字典學(xué)習(xí)生字，初讀課文，提出問題。
三、班級情況分析
三年級一班59名學(xué)生，包括新轉(zhuǎn)來的一名同學(xué)，其中大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)，但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反應(yīng)慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊。
四、結(jié)合教材進行德育教育
1、《讓我們蕩起雙槳》、《西湖》等課文，描繪了我國大好河山的秀麗風(fēng)光，通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛祖國的思想感情?！稏|方之珠》表現(xiàn)了當(dāng)代社會的風(fēng)貌，同樣能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。
2、《孫中山破陋習(xí)》、《軍神》兩篇課文，熱情謳歌了革命領(lǐng)袖，英雄人物的偉大品格，我們要教育學(xué)生學(xué)習(xí)他們的偉大品格。
3、《拉薩的天空》、《航天飛機》主要介紹了自然科學(xué)知識，我們要注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好品質(zhì)。
五、教學(xué)措施
1、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、繼續(xù)加強識字教學(xué)，堅持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導(dǎo)，提高學(xué)生寫字的技能。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。
3、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進行說話、寫話的訓(xùn)練。
4、在閱讀教學(xué)中，加強學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生語文能力。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨立識字、閱讀的能力。
5、指導(dǎo)學(xué)生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增強學(xué)生的閱讀量，不斷促進學(xué)生閱讀能力的提高。
三年級語文教學(xué)計劃 第2篇
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各普通高校：
根據(jù)《省教育廳關(guān)于進一步完善普通高?！皩＾D(zhuǎn)本”選拔工作的通知》（蘇教學(xué)〔2011〕18號）要求，為做好我省2013年選拔優(yōu)秀?？粕D(zhuǎn)本科學(xué)習(xí)（以下簡稱“專轉(zhuǎn)本”）工作，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：
一、接收院校及計劃申報
1. 高職（?？疲W(xué)生“專轉(zhuǎn)本”計劃總量控制在我省高校高職（?？疲┊厴I(yè)生的5%以內(nèi)，共14000人，其中安排在普通民辦高校（含獨立學(xué)院、民辦二級學(xué)院，下同）計劃10500人，普通公辦高校計劃3500人。
2. 按照教育部《普通高職（?？疲┊厴I(yè)生服義務(wù)兵役退役后接受普通本科教育招生辦法（試行）》（教學(xué)廳〔2009〕6號）文件要求，今年我省繼續(xù)開展具有普通高職（?？疲┊厴I(yè)學(xué)歷退役士兵“專轉(zhuǎn)本”工作，計劃300人。
3. 普通高校接收“專轉(zhuǎn)本”計劃由接收高校申報。各高校必須單獨為“專轉(zhuǎn)本”學(xué)生組建班級，不得插班學(xué)習(xí)。
4. 接收高校要將“專轉(zhuǎn)本”工作納入學(xué)校本科培養(yǎng)規(guī)模，要根據(jù)“專轉(zhuǎn)本”生源情況、自身辦學(xué)條件和往年接收規(guī)模，合理地申報接收計劃，其中二年級接收比例不超過50%。要按照本科專業(yè)與報考考生?？齐A段所學(xué)專業(yè)基本相同的要求，認真制訂“專轉(zhuǎn)本”專業(yè)計劃，于2013年1月31日前將計劃按附表數(shù)據(jù)庫格式報送我廳高校學(xué)生處（電子文本和紙質(zhì)文本各1份，紙質(zhì)文本須加蓋學(xué)校公章，電子文本發(fā)至xuzhy@ec. js. edu. cn）。我廳對各校申報的計劃進行審核后下達。
5. 接收學(xué)校應(yīng)根據(jù)我廳下達的“專轉(zhuǎn)本”計劃，制定辦班簡章。簡章應(yīng)明確招生人數(shù)、專業(yè)名稱、專業(yè)要求、辦班地點、學(xué)費標準、培養(yǎng)方式、學(xué)籍管理、畢業(yè)證書發(fā)放等內(nèi)容。簡章應(yīng)上網(wǎng)供考生查詢。
二、選拔對象及方法
1. 選拔對象為列入國家普通高校招生計劃，經(jīng)省招生部門按規(guī)定程序正式錄取的，在本省各類普通高校的?？贫昙?、三年級在籍學(xué)生（含普通高校對口單獨招生學(xué)生）；經(jīng)市招生部門按照規(guī)定程序正式錄取的，在本省各類學(xué)校的五年一貫制高職的五年級在籍學(xué)生；我省具有普通高職（?？疲┊厴I(yè)學(xué)歷的退役士兵。經(jīng)有關(guān)單位嚴格按照規(guī)定的標準和程序?qū)徍撕罂蓞⒓印皩＾D(zhuǎn)本”考試。
2. 針對上述三種選拔對象采取三種選拔方法：普通高職（?？疲W(xué)生、我省具有普通高職（?？疲┊厴I(yè)學(xué)歷的退役士兵“專轉(zhuǎn)本”實行全省統(tǒng)一考試選拔的辦法；五年一貫制高職的五年級在籍學(xué)生“專轉(zhuǎn)本”由接收院校組織考試，擇優(yōu)錄取，五年一貫制高職學(xué)生“專轉(zhuǎn)本”實施方案另行下達；少數(shù)國家和省級示范性高職院校應(yīng)屆畢業(yè)生由接收高校自主招生。
3.適當(dāng)擴大高校招生自主權(quán)，選擇少數(shù)高校進行試點，實現(xiàn)部分學(xué)生由接收院校直接考試錄取。2013年，自主招生計劃為350人，安排在南京曉莊學(xué)院、蘇州科技學(xué)院、鹽城工學(xué)院、淮陰工學(xué)院、徐州工程學(xué)院等5所普通公辦院校，只面向國家和省級示范性高職院校應(yīng)屆畢業(yè)生招生。自主招生工作在高職院校應(yīng)屆畢業(yè)生報名和學(xué)校按規(guī)定的程序和條件推薦的基礎(chǔ)上，由接收院校采取專業(yè)理論考試與面試相結(jié)合的方法，擇優(yōu)錄取，錄取工作須在普通高?！皩＾D(zhuǎn)本”統(tǒng)一考試學(xué)生報名前結(jié)束。普通高?！皩＾D(zhuǎn)本”自主招生試點工作實施方案另行下達。
三、報名、志愿填報及考試
1. 報名條件。（1）思想品德較好，遵紀守法，身體健康；（2）在校學(xué)習(xí)期間未受記過及以上紀律處分。普通高校高職（?？疲┒昙墝W(xué)生“專轉(zhuǎn)本”報名還必須具備無不及格課程，其中每門專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)成績達到良好以上的條件；三年級學(xué)生“專轉(zhuǎn)本”報名還須具備能修完學(xué)校教育教學(xué)計劃規(guī)定內(nèi)容，達到畢業(yè)要求，能正常畢業(yè)的條件。
2. 報名資格審查。普通高校申報“專轉(zhuǎn)本”的考生，由考生推薦高校根據(jù)報考條件、學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定對其進行資格審核，并在校區(qū)醒目處張榜公布。
3. 志愿設(shè)置。2013年“專轉(zhuǎn)本”錄取按照考生報考類別設(shè)置平行院校志愿，分公辦批次、民辦獨立學(xué)院或二級學(xué)院批次錄取?？忌筛鶕?jù)自己在?？齐A段所學(xué)專業(yè)情況，按照教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（1998年頒布）》所劃分的十一個學(xué)科門類，在本學(xué)科門類中選擇相同或相近專業(yè)。每生最多可填報同一批次三所院校的三個專業(yè)。
4. 考試。普通高校高職（?？疲┒昙?、三年級統(tǒng)考科目及分值相同，分開命題和考試。文科（英語、日語類）、藝術(shù)類考試科目：語文（150分）、英語（日語）（150分）、計算機（100分）；理工科類考試科目：數(shù)學(xué)（150分）、英語（150分）、計算機（100分）。滿分為400分。英語類考生英語試卷不同于其他類考生。省控線按文科類、英語類、日語類、理工科類、藝術(shù)類分別劃定。江蘇2013年專升本考試時間定為2013年4月20日。
普通高校高職（?？疲W(xué)生和我省具有普通高職（專科）畢業(yè)學(xué)歷的退役士兵 “專轉(zhuǎn)本”的報名、考試、錄取工作均由江蘇省教育考試院統(tǒng)一組織、統(tǒng)一監(jiān)督。我省退役士兵憑身份證、普通高職（專科）畢業(yè)證和士兵退役證在指定的地點報名。
四、轉(zhuǎn)入與培養(yǎng)
1. 全省統(tǒng)一考試結(jié)束后，由省教育廳統(tǒng)一劃出二年級、三年級公辦院校和民辦院校錄取資格線，有關(guān)本科院校根據(jù)公布的計劃和考生志愿，從高分到低分順序錄取，省教育考試院負責(zé)組織錄取和監(jiān)督。對不符合接收高校對?？扑鶎W(xué)專業(yè)要求、專業(yè)基礎(chǔ)課不符合招生要求的，學(xué)?？梢圆挥桎浫?。對已被錄取但未能正常畢業(yè)的三年級學(xué)生將取消錄取資格。
2.普通高?！皩＾D(zhuǎn)本”自主招生錄取工作由接收院校負責(zé)，在學(xué)校招生領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下進行，本著德、智、體全面衡量的原則，制定錄取辦法。按考試累計總分從高到低順序確定擬錄取考生名單，經(jīng)省教育廳審核后，確定錄取名單，學(xué)校發(fā)錄取通知書。
3. 省教育廳對錄取結(jié)果進行審核和注冊，并辦理相關(guān)學(xué)籍變更手續(xù)。
4. “專轉(zhuǎn)本”學(xué)生統(tǒng)一轉(zhuǎn)入本科三年級學(xué)習(xí)。
5. 普通高?！皩＾D(zhuǎn)本”學(xué)生學(xué)費與接收院校同專業(yè)學(xué)生實行相同標準。
6. 接收院校要全面總結(jié)近幾年來“專轉(zhuǎn)本”工作，針對“專轉(zhuǎn)本”學(xué)生實際情況，確定培養(yǎng)目標和培養(yǎng)要求，認真修改和完善人才培養(yǎng)方案，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。
五、學(xué)籍管理與就業(yè)
1. “專轉(zhuǎn)本”學(xué)生，由推薦院校和接收院校按照學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定辦理轉(zhuǎn)出和接收手續(xù)。
2. “專轉(zhuǎn)本”學(xué)生不得轉(zhuǎn)專業(yè)和轉(zhuǎn)學(xué)?！皩＾D(zhuǎn)本”學(xué)生到錄取學(xué)校報到后要求返回原校的，視為自動放棄學(xué)籍。
3. “專轉(zhuǎn)本”學(xué)生除國家和省有明確規(guī)定的，享受與轉(zhuǎn)入學(xué)校本科生同等待遇?！皩＾D(zhuǎn)本”學(xué)生畢業(yè)證書內(nèi)容要按照國家規(guī)定填寫。
4. “專轉(zhuǎn)本”學(xué)生畢業(yè)時，按國家有關(guān)本科畢業(yè)生的就業(yè)政策執(zhí)行。
六、加強組織領(lǐng)導(dǎo)
1. 接收院校要切實加強對“專轉(zhuǎn)本”工作的宣傳、組織和領(lǐng)導(dǎo)。要明確專人負責(zé)，加強政策解答，落實工作責(zé)任，嚴格加強管理，積極主動地做好各項工作。生源學(xué)校要認真做好學(xué)生報名、選拔、送考等工作?？键c學(xué)校要積極協(xié)作、同心合力做好考試組織和考生服務(wù)等各項工作，確?？荚嚨陌踩捅Ｃ堋?/p>
2. “專轉(zhuǎn)本”工作要堅持“公開、公平、公正”和競爭、擇優(yōu)的原則，實行報名公開，選拔辦法和選拔結(jié)果公開，杜絕選拔過程中的不正之風(fēng)。要進一步發(fā)揮高校紀檢監(jiān)察部門的作用，加強對“專轉(zhuǎn)本”工作的監(jiān)督，凡在組織報名、考試、錄取等過程中違反規(guī)定，將不符合條件的學(xué)生“專轉(zhuǎn)本”的，一經(jīng)查實，取消該校選拔或接收“專轉(zhuǎn)本”學(xué)生的資格，并對有關(guān)當(dāng)事人予以紀律處分。
附件：
1.2013年“專轉(zhuǎn)本”招生計劃數(shù)據(jù)庫格式
2.2013年“專轉(zhuǎn)本”申報計劃表（紙質(zhì)樣表）
三年級語文教學(xué)計劃 第3篇
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一、教材簡析：
本冊教材仍沿襲前面五冊教材的編排特色，采用主題單元的形式。全冊共12個主題單元，其中第七單元《特產(chǎn)》為開放單元。
這些主題有展現(xiàn)自然世界的風(fēng)貌的，如“春天的腳步”、“可愛的小生靈”、“奇妙的石頭”和“走進森林”；有反映兒童多姿多彩的生活的，如“親情”、“讀書”等；也有表現(xiàn)人類智慧和文化，謳歌社會發(fā)展、科技進步的，如“智慧”、“尊重與平等”、“觀察與發(fā)現(xiàn)”、“奉獻”和“書信”等。每個單元包括三篇主體課文和一個語文天地。
全冊共33篇主體課文，有詩歌，有故事，有書信，也有說明文，加上“語文天地”中的自讀課文和古詩，體裁多樣，文質(zhì)兼美，可使學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中，感受中華文化的博大精深，體會祖國語言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情。六冊所選課文富有文化內(nèi)涵和時代氣息，有的充滿童趣，有的表現(xiàn)出睿智；有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇，有的贊美了人類美好的情感和高尚的品德。
課文內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系，切合中年級段學(xué)生的生理、心理特點，與學(xué)生身心發(fā)展同步，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為了實現(xiàn)理想而努力。
二、教學(xué)目的和要求：
1、小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、在教學(xué)中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力；培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。
3、能夠利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)會290個左右的生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思。重視寫字的指導(dǎo)，能正確書寫318個字。
4、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文和默讀課文。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。
6、能在教師的指導(dǎo)下，集中注意力，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步理解課文內(nèi)容。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，讀后試著提出問題，并討論解決。
7、能借助字典或有關(guān)資料獨立新產(chǎn)閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。課外閱讀量不少于7萬字。
8、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點詞句進行理解，逐漸學(xué)會并善于把握文章的重點詞句，進而理解課文。
9、指導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
10、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。
11、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。繼續(xù)練習(xí)寫日記、寫片段，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。
三、教學(xué)重難點
1、能夠利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)會290個左右的生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫318個字。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點詞句進行理解，逐漸學(xué)會并善于把握文章的重點詞句，進而理解課文。
3、指導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
4、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，教給學(xué)生質(zhì)疑探究的方法。
5、在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。練習(xí)寫日記寫片段。
四、學(xué)生情況分析：
班上絕大多數(shù)學(xué)生喜歡上學(xué)，學(xué)習(xí)熱情高，肯動腦筋，對學(xué)習(xí)語文有較濃厚的興趣，學(xué)生識字量大大增加，語言有了明顯的發(fā)展，積累了一定的好詞佳句，能夠?qū)懞唵蔚奈恼?。他們已?jīng)具備了初步的質(zhì)疑和釋疑的能力。但有一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對學(xué)習(xí)語文有畏難情緒。對這些同學(xué)需要進一步培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用多鼓勵，勤檢查的方式督促其認真學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)措施：
1、關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的情感體驗，如何學(xué)會讀書、思考、質(zhì)疑，如何查詢資料、探究討論、表達交流，如何與人合作，如何運用學(xué)到的知識和方法解決問題。教師還要關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)新意識的樹立。從關(guān)注過程的角度出發(fā)，就會容許學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤，會給孩子寬松和諧的足以成長進步的空間，會給孩子更多的方法的指導(dǎo)、思維的啟發(fā)。
2、創(chuàng)設(shè)情境，進行口語教學(xué)，雙向互動，體現(xiàn)交際，要調(diào)動學(xué)生的情感參與，首先，教師必須先“動情”，要用自己的激情來感染學(xué)生，以情激情。
3、在閱讀教學(xué)中，注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自讀能力，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中通過比較鑒別，學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會帶著問題閱讀。
三年級語文教學(xué)計劃 第4篇
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一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我年級組將全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習(xí)先進的教育思想和新的課程標準，圍繞縣局教研室及學(xué)校本學(xué)期工作目標，積極穩(wěn)妥有效地深化語文課程改革，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學(xué)效率為重點，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，將繼續(xù)以實施素質(zhì)教育為目標，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
二 、工作要點：
1 、 強化理論學(xué)習(xí)，在實踐中推進語文課程改革實驗。
繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》語文教學(xué)以及改革的相應(yīng)文章，切實轉(zhuǎn)變教師觀念。進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
2 、加大教研力度，扎實開展豐富的活動，提高教研實效
教研組將要確立以活動促發(fā)展的意識，重視提高每一位語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結(jié)構(gòu)，更加緊密地加強協(xié)作。真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來。
3、加強課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“小學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中獨立性的初步研究”的市級課題研究。本組教師要在課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。
4、充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，安排好教師對本學(xué)期的單元教學(xué)內(nèi)容進行重難點分析，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢，提高“空中課堂”的實效。
5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，認真上好組內(nèi)公開課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)化組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，
6、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。（1）、抓集體備課。強化課前鉆研，發(fā)揮集體指揮，規(guī)范集體備課，作到定時間，定內(nèi)容，定負責(zé)人，提倡研討形式的多樣化及時化，真正做到實效。
（2）、加強相互聽課的力度。繼續(xù)提倡相互聽課，跨學(xué)科聽課，擴大聽課面。
（3）、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施抓經(jīng)常，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
（4）擴大學(xué)生閱讀量，加強學(xué)生的小練筆，將閱讀與寫作有機結(jié)合。
三、月工作安排
三月份
1、擬訂年級組語文教研計劃；
2、安排本學(xué)期的語文教研活動；
四月份
1、組織學(xué)生參加縣小學(xué)生手抄報比賽或小學(xué)生作文通訊賽；
2、積極參加電教課開放周活動；3、期中考試，認真做好教學(xué)小結(jié)，及時分析，提出改進措施；
五月份
1、迎接教學(xué)常規(guī)檢查工作；
2、積極參加各級論文的評選；
六月份
1、期末考試（考查）及數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析；
三年級語文教學(xué)計劃 第5篇
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本學(xué)期的教研工作要圍繞著學(xué)校課題，扎扎實實地開展學(xué)校組織的語文教研活動，按計劃認真完成，并創(chuàng)新性地組織各種語文教研、教改活動，使得語文教研活動成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道，使新課程在教學(xué)活動中得到落實，努力探索一條科學(xué)、低負、高效的素質(zhì)教育新路。 二、工作目標：
1、加強學(xué)習(xí)，提審理論學(xué)習(xí)，通過有針對性的學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。
2、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。
3、以課堂教學(xué)為中心進行教學(xué)改革，在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實效。
4、扎實有效地開展寫字教學(xué)。
5、狠抓作文教學(xué)，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
6、注重學(xué)生的課外積累與運用，開展讀書系列活動。
7、加強語文課題的研究工作。
三、具體措施：
年級教研是校本教研的核心，為了充分發(fā)揮年級組相對獨立的教育團體功能，本學(xué)期，我們四年級語文教研組將圍繞學(xué)校教研工作計劃，加強教研的力度，扎實有效的開展教研活動。
（一）、認真學(xué)習(xí)教育理論。
本學(xué)期教研組將繼續(xù)學(xué)習(xí)教育行政和教育科研部門下發(fā)的有關(guān)書籍文件，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，明確基礎(chǔ)教育改革具體要求以及相關(guān)的政策措施，從而保證新課程改革實驗的順利進行。采用“開放式”、“自主建構(gòu)式”、“探究式”等教學(xué)手段，提高語文教學(xué)水平。
（二）、加強教育教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、堅持示范課、學(xué)校公開課的真正落實，要求本教研組的教師認真聽課評課，并及時寫出聽課心得、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思，堅持從組內(nèi)做起，踏踏實實地提高語文教學(xué)水平。教師的公開課要認真組織，定好時間、課題，本教研組教師要調(diào)好課，屆時全部參加聽課，并作好評課。
2、進行教科研討。我組將利用課余的時間，輪流進行語文專題講座，對教育雜志上的一些熱門文章進行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，注意發(fā)揮教研組的集體力量，真正對課堂教學(xué)中存在的問題進行及時地探討和交流，分析問題、解決問題，并從中總結(jié)經(jīng)驗，以利于以后的課堂教學(xué)。
3、加大“語文大量讀寫”的開展力度，要想讓學(xué)生形成讀好書、好讀書的習(xí)慣，本教研組的教師首先要做到多讀書，及時閱讀學(xué)校的書籍，做好讀書摘記。同時，各個教師要做好學(xué)生讀書引路人的角色，給學(xué)生提供讀書目錄，為學(xué)生的讀書進行必要的指導(dǎo)，真正實現(xiàn)大語文的教學(xué)觀念。
（三）圍繞常規(guī)工作，加強教學(xué)過程管理，提高教學(xué)效率。
1、備課：每個教師做到課前教案的設(shè)計、課后的教后反思，最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。
2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求真、求新、求活，倡導(dǎo)自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解方式，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。
三年級語文教學(xué)計劃 第6篇
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一、通知：
1、第六周活動安排
日期
星期
活動內(nèi)容
參加人員范圍
主講人
備注
3．31
一
4．1
二
三年級教研活動原定4月3日
三年級教師
劉秀川
原定時間地點不變
小學(xué)音樂教師參加市級基本功說課展示
音樂教師
蘇倫
上午8：30報告廳
4．2
三
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教研活動正比例意義
六年級教師
趙東
上午8：30到六街小學(xué)
小學(xué)
一、二年級語文教研活動
1、一年級：夏夜多美2、二年級：三個兒子
楊立杰
潘研
上午8：30到昌盛園小學(xué)
燈市口小學(xué)交互白板研討會8：50開始，半天
各校推薦一人
回來后向其他教師進行講解集合時間另行通知下午回來后參加中心研討會
語文數(shù)學(xué)教學(xué)工作研討會
1、傳達區(qū)語文、數(shù)學(xué)工作計劃
2、雙基測后要求
3、基本功
4、有關(guān)學(xué)科計劃整書備課、出卷、開學(xué)一個月教學(xué)方面情況反饋，及提高成績研討
1-6年級班主任
完小校長
劉俊忠
杜玉海
路會芳
下午2：00，中心會議室除進城學(xué)習(xí)的教師外，不得請假
4．3
四
小學(xué)六年級語文教研活動京版普通教材8：40上課
內(nèi)容：《草原》二課時現(xiàn)場教學(xué)，一課時說課
六年級語文教師
上午8：00中心坐車前往
小學(xué)高年級英語專題教研活動
2、對話教學(xué)講座
3、先鋒版
五、六年級四會重點詞匯說明
全體
五、六年級英語教師
上午8：30f教室
2、英語沙龍第十期活動通知見請郭金勇參加，其他教師自愿。
3、請跨越課題所有教師，包括技術(shù)支持人員、管理人員查看昌平區(qū)跨越式課題中期成果評比作品征
集通知。學(xué)校網(wǎng)站最新通知里。
4、請六年級趙組長安排4月3日活動改期，定好時間后通知組員。
5、期中考試進度到4月18日第八周。主要思想：注重雙基、強調(diào)能力。
6、4月4日清明節(jié)為法定假日，放假一天。
二、重點工作
1、各班繼續(xù)深入加強基礎(chǔ)性工作。包括學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、常規(guī)、習(xí)慣培養(yǎng)，班級管理、班集體教育等。
2、語文數(shù)學(xué)雙基測試后的分析、補漏工作。建議各任課教師對雙基測試中各項雙基知識不達標的學(xué)生進行人人過關(guān)，這些學(xué)生是提高成績的關(guān)鍵，這些雙基知識又是這些學(xué)生應(yīng)該掌握的
3、繼續(xù)加強課堂教學(xué)時效性。深入研究教材，落實知識點，強化訓(xùn)練點，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、本月各校進行培養(yǎng)學(xué)生能力課堂教學(xué)復(fù)賽，請各校長妥善安排好時間，并于月底報名單。
三年級語文教學(xué)計劃 第7篇
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本班學(xué)生基礎(chǔ)差，思維緩慢，朗讀水平較差，語言表達不流利，上課注意力不集中，只有少部分學(xué)生比較積極舉手發(fā)言。所以，在上課時主要應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的膽識，訓(xùn)練和提高學(xué)生的朗讀能力、表達能力。
二 教學(xué)目的要求：
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識200個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。
3、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
4、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。講話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
5、開始練習(xí)習(xí)作。愿意將自己習(xí)作的東西給大家交流。
6、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
7、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的 能力。
8、喜歡閱讀，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
9、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
三 教學(xué)內(nèi)容：
識字8課，形式有詞語、成語、諺語、對聯(lián)。
課文共34篇，語文園地8個。
三年級語文教學(xué)計劃 第8篇
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以萬年縣教研室工作計劃為導(dǎo)向，以實施課堂教學(xué)改進計劃為載體，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實際，制定本學(xué)期教研工作計劃。本學(xué)期將緊緊圍繞“兩個提高”即提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師教學(xué)水平，積極開展授課競賽與教學(xué)研究活動，密切關(guān)注近年來分配下來的年輕教師的課堂教學(xué)，通過合作、交流、互助等措施，努力提升年輕教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，不斷鞏固辦學(xué)規(guī)模和成果，實現(xiàn)我校可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標。
二、具體措施
1、開學(xué)初做好各學(xué)科課堂教學(xué)改進計劃與措施，并按時按要求完成各階段各項內(nèi)容的記載。
2、組織開展好數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽，為教師展示教學(xué)風(fēng)采搭建平臺。
3、語文和數(shù)學(xué)中心教研組要制定好教學(xué)研究活動計劃，各中心教研組根據(jù)教學(xué)實際情況擬定好可以研究、便于操作、難度不大的課題，并指導(dǎo)教師扎扎實實的展開研究。
4、積極開展全縣競賽活動的選拔工作，動員有條件的教師積極參加。
5、加強新近分配教師的指導(dǎo)，采取合作、交流和互助的方式，努力提高課堂教學(xué)水平，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，力爭三年內(nèi)使他們成為教育教學(xué)骨干力量。各村完小和年級組要經(jīng)常開展相互聽課學(xué)習(xí)，課后反思討論，課間聊課探究，提高教研氛圍。
6、編輯第8期《青小教苑》，為中心教研組的研究成果、班主任的班級管理經(jīng)驗等搭建展示的平臺。
7、協(xié)助教導(dǎo)處做好教育教學(xué)工作。
三、每周工作要點安排：
第一周
制定學(xué)校教研工作計劃，語文和數(shù)學(xué)中心教研組擬定教研活動計劃及安排
第二周
發(fā)放《萬年縣教師課堂教學(xué)改進計劃和實施記載》手冊，并制定好其中的各項計劃和教學(xué)改進措施
第三周
第8期《青小教苑》征稿工作開始，做好入選教師參加縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽的準備工作。動員全體教師積極參與中心教研組的課題研究
第四周
與教導(dǎo)處教師一起去荷塘小學(xué)了解新分配教師和支教教師的教育教學(xué)情況
第五周
與教導(dǎo)處教師一起去史橋小學(xué)了解新分配教師和支教教師的教育教學(xué)情況
第六周
國慶節(jié)放假
第七周
組織相關(guān)教師參加全縣小學(xué)語文和英語優(yōu)質(zhì)課競賽
第十周
與教導(dǎo)處教師一起去樂華小學(xué)了解新分配教師和支教教師的教育教學(xué)情況
第十一周
五年級語文、數(shù)學(xué)、英語和思品、科學(xué)統(tǒng)一抽測以及成績分析
第十二周
征集各學(xué)科教學(xué)論文，并將優(yōu)秀論文推薦至縣市參評
第十三周
綜合實踐活動說課競賽
第十四周
與教導(dǎo)處教師一起去九龍小學(xué)了解新分配教師和支教教師的教育教學(xué)情況
第十五周
與教導(dǎo)處教師一起去下灣小學(xué)了解新分配教師和支教教師的教育教學(xué)情況
第十六周
與教導(dǎo)處教師一起去古陽小學(xué)了解新分配教師和支教教師的教育教學(xué)情況舉行數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽
第十七周
《青小教苑》編輯刊印
第十八周
總結(jié)中心教研組課題研究成果，表彰在課題研究中涌現(xiàn)出來的先進教師
第十九周
《青小教苑》出刊，組織教師參加全縣小學(xué)語文期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流會
第二十周
抽考年級科任教師迎考座談會
第二十一周
檢查教師的《萬年縣教師課堂教學(xué)改進計劃和實施記載》手冊登載情況
三年級語文教學(xué)計劃 第9篇
閱讀提示：本篇共計2100個字，預(yù)計看完需要6分鐘，共有188位用戶關(guān)注，46人點贊！
記者從主管此項工作的北京市教育科學(xué)研究院了解到，目前，實施新課程計劃的各項準備工作正在緊鑼密鼓地進行中。
課程設(shè)置學(xué)校有了自主權(quán)
我國中小學(xué)課程長期實行一級管理，即由教育部頒布全國統(tǒng)一的中小學(xué)課程計劃，規(guī)定中小學(xué)課程的門類、開設(shè)的年級、每一門課程的總課時數(shù)及周課時數(shù)。各地教育行政部門和學(xué)校必須按照教育部的規(guī)定開齊課程和開足課時。因此，中小學(xué)的課程基本上均為國家課程，學(xué)校根據(jù)統(tǒng)一的課程計劃即可編排課表，安排教育教學(xué)活動。
據(jù)北京市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展研究中心主任鐘作慈介紹，這次基礎(chǔ)教育課程改革在課程管理方面的一個重大變化是，從一級課程管理變?yōu)槿壵n程管理，也就是說，中小學(xué)課程分為國家課程、地方課程、校本課程三部分。國家課程是教育部規(guī)定的在中小學(xué)必須開設(shè)的各門類課程，但是教育部僅規(guī)定這些課程應(yīng)在哪個年級開設(shè)和各門課程在九年總學(xué)時中的比例范圍，而不再具體規(guī)定各門課程的總課時數(shù)和周課時數(shù)。地方課程是由省級教育行政部門或區(qū)縣教育行政部門自主開發(fā)和設(shè)置的課程，供本地區(qū)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)；校本課程是由學(xué)校自主開發(fā)和設(shè)置的課程，供本校學(xué)生選擇學(xué)習(xí)。地方課程和校本課程將占總學(xué)時的10％左右。
綜合課程品德科學(xué)是必修課
據(jù)鐘作慈介紹，新課程計劃的一個顯著特點是在傳統(tǒng)的分科課程，如語文、外語、數(shù)學(xué)之外，增加了綜合性課程，包括品德與生活、品德與社會、歷史與社會、科學(xué)、藝術(shù)、綜合實踐活動等課程。
其中，在小學(xué)一二年級開設(shè)的品德與生活課以及小學(xué)三至六年級開設(shè)的品德與社會課都是將原思想品德、社會綜合在一起；初中的歷史與社會課是將歷史、人文地理綜合在一起并增加了有關(guān)社會知識；初中的科學(xué)課則是將原先的物理、化學(xué)、生物三門課程綜合在一起；而藝術(shù)課是將原音樂、美術(shù)綜合在一起。綜合實踐活動則包括信息技術(shù)、勞動技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會活動。這些課程都是以前中小學(xué)所沒有的課程。
據(jù)悉，品德與生活、品德與社會、小學(xué)科學(xué)、綜合實踐活動都是必修課。
小學(xué)英語暫停讀寫先練聽說
新課程計劃充分體現(xiàn)了北京特色，鐘作慈介紹，新課程計劃給予了“外語”特別的關(guān)注，教育部提出外語可以從小學(xué)三年級起開設(shè)，也可以從小學(xué)一年級起開設(shè)，根據(jù)北京市兩年的課程改革實驗情況，特別是考慮到迎接2008年奧運會的需要，新課程計劃規(guī)定自今年秋季起全市均從小學(xué)一年級起開設(shè)外語課，外國語學(xué)校和其他有條件的學(xué)?？砷_設(shè)第二外語，用地方課時安排，供學(xué)生選修。此外，北京市教委還在中小學(xué)進行多語種教學(xué)的實驗，并在外教、教材、建立友誼學(xué)校等方面提供支持和服務(wù)。
鐘作慈告訴記者，從一年級起就開設(shè)外語課程，最擔(dān)心的是如何處理外語與母語的關(guān)系，如同時學(xué)習(xí)漢語拼音字母和英語字母極易使學(xué)生產(chǎn)生混淆，為了避免這一問題，新課程計劃規(guī)定在小學(xué)一二年級英語先不進行字母的讀、寫，而是進行聽、說練習(xí)，使學(xué)生逐步建立英語的語感。
信息技術(shù)和勞動技術(shù)兩門課也受到重視，在新課程計劃中，這門課被單獨設(shè)置在綜合實踐活動課時內(nèi)，北京市教委鼓勵具備條件的區(qū)縣和學(xué)校利用勞動教育基地和信息技術(shù)中心等機構(gòu)和場所，集中使用課時，集中進行教學(xué)。
毛筆書法每周保證一課時
新課程計劃規(guī)定，小學(xué)一、二年級的語文課要把寫好硬筆字作為教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容，在小學(xué)三至六年級要利用地方課程課時安排毛筆字教學(xué)，每周一課時。而關(guān)于“預(yù)防艾滋專題教育”、“毒品預(yù)防專題教育”、“環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展專題教育”、“安全和自救互救教育”等專題教育，可利用地方課程、校本課程的課時安排。
作為新生事物，如何設(shè)置和開發(fā)“地方課程”和“校本課程”成了許多學(xué)校首先面對的“難題”，對此，鐘作慈告訴記者，新課程計劃規(guī)定，學(xué)?？筛鶕?jù)當(dāng)?shù)厣鐣?、?jīng)濟發(fā)展情況，結(jié)合本校傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和發(fā)展需要進行，既可開設(shè)與國家課程相關(guān)的選修課程和職業(yè)技術(shù)課程，也可開設(shè)時事政策教育、國防、環(huán)境、人口等專題人，開設(shè)有關(guān)本地歷史、地理、經(jīng)濟、社會等內(nèi)容的專題研究，還可開展校、班、團等集體活動，開展校外社團、俱樂部和興趣小組活動。鐘作慈特別提醒，在開發(fā)地方和校本課程的過程中，一定要結(jié)合本地、本校實際，不要盲目跟從，看到其他區(qū)縣和學(xué)校開發(fā)什么課程，自己也一定開發(fā)什么課程，既力不從心，又脫離學(xué)生實際。同時，還要注意不要把地方課程和校本課程都變成全體學(xué)生必須同步學(xué)習(xí)的課程，而要在設(shè)置少量的全體學(xué)生必須統(tǒng)一修習(xí)的課程之外，更多地設(shè)置可選修的課程，給學(xué)生更多的選擇余地。
教師培訓(xùn)照本宣科必須革除
作為教學(xué)的直接組織者，教師對課程計劃的最終落實起著關(guān)鍵作用。鐘作慈告訴記者，與傳統(tǒng)的分科課程教學(xué)相比，新課程計劃對教師的數(shù)量素質(zhì)提出了新的更高的要求，如一些綜合性課程以前沒有教師教過，需要廣大教師進行知識的大量更新；而隨著外語等課時的增多，教師的數(shù)量將變得緊張；以前小學(xué)“思想品德”課和“社會”課是兩支教師隊伍，現(xiàn)在都面臨著轉(zhuǎn)向承擔(dān)“品德與生活”、“品德與社會”等課程教學(xué)的新任務(wù)。在課堂教學(xué)中，傳統(tǒng)的“師講生聽”的教學(xué)方式迫切需要改革，而“照本宣科”、“滿堂灌”等違背教育科學(xué)規(guī)律的做法更是必須革除。今后的教學(xué)方式則更加多樣，啟發(fā)式、探究式、討論式、研究性學(xué)習(xí)、體驗式小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等新型教學(xué)法都鼓勵去嘗試。
三年級語文教學(xué)計劃 第10篇
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以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育；更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量；以體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)宗旨“一切為了孩子”為目標，使三年級的語文教學(xué)水平更上一層樓。
二、教材分析
本冊教材安排了8個單元，每個單元包括導(dǎo)語、課文和百花園三部分。
全冊安排課文32篇，課文分精讀、略讀兩種，本冊教材所選的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識，練好語文基本功，接受思想教育，提供了很好的材料。不僅能讓學(xué)生了解多方面的知識，接受多方面的教育，而且還能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野。
本冊課本仍然采用'分流識字'的方法安排生字，共有生字550個，其中要求會寫的300個，其他的只要求認識，不作考核要求。
本冊課文篇幅短小，語言規(guī)范，便于學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、說話等訓(xùn)練。插圖有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。
每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生認認真真地讀書，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆書寫，讓學(xué)生扎扎實實地練習(xí)寫字的基本功，三是讀抄常用詞語，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運用打好基礎(chǔ)。四是聯(lián)系語境理解詞語、句子，學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式等。五是根據(jù)課文特點相機安排小練筆。
三、教學(xué)目標
1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣，掌握寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，養(yǎng)成認真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。
2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話；認識隔音符號。
3、能按筆順正確默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
4、能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話。
5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默度課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。借助字典學(xué)習(xí)生字，初讀課文，提出問題。
四、班級情況分析
三年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)，。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊。
五、愛國主義教學(xué)結(jié)合點
1、《廬山的云霧》、《錫林郭勒大草原》等課文，描繪了我國大好河山的秀麗風(fēng)光，通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛祖國的思想感情。
2、《珍貴的教科書》、《群眾也在淋雨》兩篇課文，熱情謳歌了革命領(lǐng)袖，英雄人物的偉大品格，我們要教育學(xué)生學(xué)習(xí)他們的偉大品格。
3、《電腦棋手》、《走馬燈的奧秘》主要培養(yǎng)學(xué)生細觀察、勤思考、多動手，愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好品質(zhì)。
六、教學(xué)措施
1、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、繼續(xù)加強識字教學(xué)，堅持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導(dǎo)，提高學(xué)生寫字的技能。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。
3、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進行說話、寫話的訓(xùn)練。
4、在閱讀教學(xué)中，加強學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生語文能力。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨立識字、閱讀的能力。
