教研組會(huì)議講話稿 第1篇
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主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1、講話稿求活。領(lǐng)導(dǎo)講話是科室日常文字撰寫(xiě)工作中的重頭戲，一個(gè)會(huì)議的主要部分在領(lǐng)導(dǎo)講話，講話稿寫(xiě)的不好，直接影響會(huì)議的效果，影響工作的安排部署。為此，我科室在撰寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話上，采取了先理清思路，列出提綱，與主管主任溝通的辦法，確保講話內(nèi)容全面、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、格式規(guī)范。從而在一定程度上解決了寫(xiě)講話時(shí)'無(wú)處下手、無(wú)話可寫(xiě)、無(wú)病呻呤'等弊病，逐步提高寫(xiě)作水平。xx年，由我科撰寫(xiě)工業(yè)、民營(yíng)、電力、安全、工程致辭等講話，縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)口領(lǐng)導(dǎo)基本上比較認(rèn)可的照稿宣講。
2、新聞稿求新。 xx年，我科為擴(kuò)大我縣對(duì)外名度，認(rèn)真做好宣傳報(bào)道工作，在報(bào)道的深度和廣度上下功夫，不斷擴(kuò)大宣傳范圍和領(lǐng)域。通過(guò)不懈努力，我科刊發(fā)的新聞稿由少到多，采用篇幅也由小到大，稿件采用也由原來(lái)的《邯鄲日?qǐng)?bào)》、《河北經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》等擴(kuò)大到《中國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)報(bào)》、《中國(guó)國(guó)土資源報(bào)》、《中國(guó)工業(yè)報(bào)》、《中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)報(bào)》、《中國(guó)質(zhì)量報(bào)》、《中國(guó)安全生產(chǎn)報(bào)《河北城市研究》等。xx年，各級(jí)報(bào)道共采用稿件36篇，其中部級(jí)報(bào)刊采用16篇，省級(jí)報(bào)紙采用8篇，市級(jí)報(bào)紙采用12篇。
3、調(diào)研文章求深。為了充分發(fā)揮參謀、服務(wù)作用，按照辦公室安排，我科每月針對(duì)全縣中心工作和分管工作的重點(diǎn)，積極深入到各單位、各企業(yè)了解情況，分析問(wèn)題，提出有針對(duì)性的意見(jiàn)和建議，撰寫(xiě)好每篇調(diào)研文章。其中我科撰寫(xiě)的《探討xx年我縣工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展之路》、《發(fā)展外向型工業(yè)經(jīng)濟(jì)的幾點(diǎn)思考》等調(diào)研文章受到縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)批示。
4、緊急稿求快。緊急稿件必須'快'且質(zhì)量高的問(wèn)題，我科在工作中注意培養(yǎng)應(yīng)急能力和快速成稿能力，確保在關(guān)鍵時(shí)刻能用得上，做得好。在河北天合制藥有限公司gmp工程啟動(dòng)剪彩時(shí)，由于省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)參加，領(lǐng)導(dǎo)講話起草工作量大，我科作為專業(yè)科室，不推諉、不延誤，夜以繼日，高質(zhì)量的完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦各項(xiàng)文字撰寫(xiě)任務(wù)。
二、服務(wù)協(xié)調(diào)能力全面提升。
1、多參謀。我科把提高參謀能力作為科室的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，對(duì)承擔(dān)的工作目標(biāo)，注意收集信息，認(rèn)真分析存在的問(wèn)題，并就下步工作口頭上或書(shū)面上向主管領(lǐng)導(dǎo)和主要領(lǐng)導(dǎo)提出合理化建議。為更好地搞活工業(yè)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，我科在認(rèn)真分析研究的基礎(chǔ)上，為領(lǐng)導(dǎo)參謀設(shè)立縣企業(yè)管理者聯(lián)合會(huì)及企業(yè)管理者論壇，通過(guò)成立這一組織，將更好地服務(wù)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
2、勤協(xié)調(diào)。由于縣領(lǐng)導(dǎo)日常事務(wù)較多，對(duì)口部門(mén)和企業(yè)很多事情需要溝通協(xié)調(diào)，為此，我科積極職能作用，充當(dāng)橋梁。科室能夠出面解決的事項(xiàng)，積極妥善地處理；不能及時(shí)解決的，為領(lǐng)導(dǎo)出主意，想辦法，恰當(dāng)?shù)靥幚砗酶鞣矫娴年P(guān)系，促進(jìn)對(duì)口部門(mén)工作順利開(kāi)展。
3、重服務(wù)。為領(lǐng)導(dǎo)及各對(duì)口部門(mén)和工業(yè)企業(yè)提供大量有價(jià)值的信息，是轉(zhuǎn)變科室職能，提升服務(wù)能力的重要舉措。在縣領(lǐng)導(dǎo)和辦公室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我科充分利用現(xiàn)代辦公手段，下載各類經(jīng)濟(jì)信息，為各企業(yè)了解市場(chǎng)、提高管理水平、拓寬市場(chǎng)發(fā)展空間提供了參考依據(jù)。xx年，共下載轉(zhuǎn)發(fā)各類信息100余條，印發(fā)《工業(yè)企業(yè)特刊》5期、《xx工業(yè)企業(yè)管理者培訓(xùn)教材 》6期。這些文章受到企業(yè)管理者的普遍好評(píng)。
三、科室常規(guī)工作高限完成。
按照辦公室制定的各項(xiàng)考核任務(wù)目標(biāo)，我科認(rèn)真分析研究，細(xì)化共性指標(biāo)和業(yè)務(wù)指標(biāo)，合理安排好年度工作和階段性工作，確保各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)、有序運(yùn)行。xx年，科室承擔(dān)的共性指標(biāo)考勤、值班、參加集體活動(dòng)等，我科工作人員都能按要求高標(biāo)準(zhǔn)完成，從未出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，逃避集體活動(dòng)等現(xiàn)象的發(fā)生。業(yè)務(wù)工作我科認(rèn)真地負(fù)責(zé)主管縣長(zhǎng)活動(dòng)動(dòng)態(tài)，會(huì)議組織，起草通知、會(huì)議紀(jì)要、意見(jiàn)、決定等文件和領(lǐng)導(dǎo)講話，每周按時(shí)撰寫(xiě)上報(bào)信息、新聞稿件、工作建議等。xx年，我科共組織各類會(huì)議90余次，撰寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話材料30余篇，撰寫(xiě)新聞稿件80余篇，上報(bào)信息50余條。
xx年，我科經(jīng)過(guò)不懈努力，各項(xiàng)工作取得了一定成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題和不足。在新的一年里，我科將進(jìn)一步加大工作力度，開(kāi)拓創(chuàng)新，全面樹(shù)立科室良好的形象。
xx年，我科將在辦公室主任和各位副主任領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下，認(rèn)真做好科室本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)，確保辦公室高效、有序的運(yùn)轉(zhuǎn)。xx年，我科主要做好以下幾方面工作。
一、突出'學(xué)習(xí)'這一關(guān)鍵點(diǎn)，提高科室工作人員素質(zhì)。
在科技飛速發(fā)展的今天，必須不斷的學(xué)習(xí)，吸取新知識(shí)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，尤其是辦公室工作人員，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能更好的做好本職工作。xx年，我科從著力提高人員素質(zhì)入手，加強(qiáng)政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，吃透上級(jí)方針政策，特別是學(xué)習(xí)國(guó)企改革、發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)、企業(yè)規(guī)范管理等方面的知識(shí)，以便更好地支持我縣工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1
二、突出'工業(yè)經(jīng)濟(jì)'這一主題，努力提高工業(yè)經(jīng)濟(jì)整體運(yùn)作水平
作為主管工業(yè)經(jīng)濟(jì)的專業(yè)科室，xx年將在發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟(jì)方面求突破。根據(jù)我縣各工業(yè)企業(yè)發(fā)展的實(shí)際，及時(shí)提出符合我縣發(fā)展的意見(jiàn)和建議，為領(lǐng)導(dǎo)制度相應(yīng)政策提供參考依據(jù)；進(jìn)一步加大企業(yè)信息服務(wù)工作，針對(duì)各行業(yè)的特點(diǎn)，定期印發(fā)行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)、先進(jìn)管理辦法等，通過(guò)強(qiáng)力幫扶，促進(jìn)我縣工業(yè)經(jīng)濟(jì)健康快速發(fā)展。
教研組會(huì)議講話稿 第2篇
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第四巡回指導(dǎo)組按照區(qū)委“不忘初心，牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的安排和要求，嚴(yán)格督促14家指導(dǎo)單位按照各個(gè)規(guī)定動(dòng)作，時(shí)間節(jié)點(diǎn)，保質(zhì)保量有序推進(jìn)主題教育各項(xiàng)工作，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下：
一、工作開(kāi)展情況
1.督促各指導(dǎo)單位抓好主題教育前期準(zhǔn)備工作?！安煌跣?，牢記使命”主題教育啟動(dòng)后，我們第四巡回指導(dǎo)組督促各單位第一時(shí)間安排部署、迅速啟動(dòng)主題教育，各單位也第一時(shí)間成立主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，明確組織領(lǐng)導(dǎo)，配置了工作力量，確定了負(fù)責(zé)人和聯(lián)絡(luò)員，摸清了黨委（組）、黨總支、黨支部設(shè)立情況，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，迅速啟動(dòng)了主題教育。
2.超前謀劃，參加指導(dǎo)各單位完成動(dòng)員部署會(huì)議。9月11日，參加完區(qū)委“不忘初心、牢記使命”主題教育動(dòng)員部署會(huì)議和主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室工作培訓(xùn)會(huì)后，我們指導(dǎo)組對(duì)會(huì)議精神、《“不忘初心、牢記使命”主題教育指導(dǎo)工作手冊(cè)》進(jìn)行學(xué)習(xí)，明確各個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，并在第一時(shí)間向14個(gè)被指導(dǎo)單位傳達(dá)了會(huì)議精神，對(duì)當(dāng)時(shí)亟待開(kāi)展的主題教育動(dòng)員部署會(huì)議相關(guān)工作進(jìn)行了統(tǒng)籌安排。為保證各單位9月12日前完成動(dòng)員部署會(huì)議，我們第四巡回指導(dǎo)組劃分為兩個(gè)小組，逐個(gè)審核各單位動(dòng)員部署會(huì)議方案、主持詞、傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神、主要領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員講話稿等材料，逐個(gè)參加指導(dǎo)各單位的動(dòng)員部署會(huì)議，提出工作要求，確保規(guī)定動(dòng)作按時(shí)完成不走樣（12號(hào)召開(kāi)了11個(gè)單位動(dòng)員部署會(huì)，13號(hào)召開(kāi)了林草局動(dòng)員部署會(huì)，15號(hào)召開(kāi)了教育局、住建局動(dòng)員部署會(huì)）。
3.精準(zhǔn)指導(dǎo)，保質(zhì)保量完成讀書(shū)班集中學(xué)習(xí)、交流研討、調(diào)研成果交流、講專題黨課和對(duì)照黨章黨規(guī)找差距會(huì)議。我們嚴(yán)格按照主題教育規(guī)定動(dòng)作時(shí)間節(jié)點(diǎn)和工作要求，會(huì)前對(duì)讀書(shū)班籌備方案、領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員講話、讀書(shū)班學(xué)習(xí)內(nèi)容、主要領(lǐng)導(dǎo)交流研討和調(diào)研報(bào)告等材料進(jìn)行審核把關(guān)。同時(shí)劃分成兩個(gè)小組，分別參加了14個(gè)指導(dǎo)單位的交流研討和調(diào)研成果交流會(huì)議，并對(duì)交流研討和調(diào)研成果做了指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，列席了14個(gè)單位主要領(lǐng)導(dǎo)講專題黨課和領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照黨章黨規(guī)找差距會(huì)議，并對(duì)下一階段重點(diǎn)工作做具體要求。
4.督促各指導(dǎo)單位按期上報(bào)了學(xué)習(xí)計(jì)劃、調(diào)研計(jì)劃、檢視問(wèn)題和整改落實(shí)清單、專項(xiàng)問(wèn)題整治表、整改方案、自查報(bào)告、專題黨課講稿、對(duì)照檢查材料等各種資料，對(duì)上報(bào)的各種資料內(nèi)容認(rèn)真審核把關(guān)，指導(dǎo)組組長(zhǎng)簽字，對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃制定不規(guī)范，檢視問(wèn)題不真不實(shí)不細(xì)，調(diào)研計(jì)劃制定不切工作實(shí)際，調(diào)研報(bào)告、專題黨課講稿、對(duì)照檢查材料質(zhì)量不高的當(dāng)面指出，提出意見(jiàn)，反復(fù)溝通、多次修改完善后再上報(bào)。截止目前，各個(gè)環(huán)節(jié)需要上報(bào)指導(dǎo)聯(lián)絡(luò)組資料都已簽字審核上報(bào)。
二、工作措施和方法
1.建立指導(dǎo)單位聯(lián)絡(luò)員周會(huì)議制度。我們指導(dǎo)組每周星期一下午召開(kāi)聯(lián)絡(luò)員周會(huì)議，主要是總結(jié)上周工作開(kāi)展情況，學(xué)習(xí)近期重點(diǎn)工作通知和傳達(dá)相關(guān)會(huì)議文件精神，詳細(xì)安排下周重點(diǎn)工作，指出和分析主題教育開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，交流討論解決對(duì)策，更好的督促指導(dǎo)單位主題教育有序開(kāi)展。
2.每周為指導(dǎo)單位制定主題教育重點(diǎn)工作清單。我們指導(dǎo)組按照區(qū)委“不忘初心，牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印發(fā)的《關(guān)于做好主題教育近期重點(diǎn)工作的通知》和相關(guān)文件精神，梳理出本周重點(diǎn)工作清單，經(jīng)組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)審核把關(guān)后轉(zhuǎn)發(fā)聯(lián)絡(luò)員微信群，讓各單位超前謀劃，心中有數(shù)，抓緊開(kāi)展重點(diǎn)工作。同時(shí)，我們積極同主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室進(jìn)行銜接溝通，及時(shí)掌握重點(diǎn)工作，熟悉相關(guān)業(yè)務(wù)，明確工作要求和資料上報(bào)時(shí)限，更好的指導(dǎo)單位開(kāi)展工作,不斷提升主題教育工作的計(jì)劃性，保證各項(xiàng)任務(wù)從容有序開(kāi)展。
3.堅(jiān)持參加會(huì)議和督查指導(dǎo)相結(jié)合的巡回指導(dǎo)方式。我們指導(dǎo)組根據(jù)主題教育重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)計(jì)劃表討論制定了黨委（組）和基層黨支部“不忘初心，牢記使命”主題教育資料督查清單，我們將指導(dǎo)組劃分為兩個(gè)小組，正、副組長(zhǎng)各帶一組，在參加指導(dǎo)單位相關(guān)會(huì)議會(huì)前或會(huì)后，通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、座談交流、查閱資料等方式對(duì)主題教育開(kāi)展情況和軟件資料完善歸檔整理情況進(jìn)行督查指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)指出督查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)建議，并對(duì)照資料清單對(duì)缺失和不完善的資料進(jìn)行勾選和備注，要求指導(dǎo)單位在反饋問(wèn)題三天內(nèi)整改到位，指導(dǎo)組抽時(shí)間再?gòu)?fù)查。同時(shí)我們指導(dǎo)組利用閑暇時(shí)間對(duì)指導(dǎo)單位下級(jí)黨組織主題教育開(kāi)展情況和軟件資料準(zhǔn)備情況進(jìn)行了督查指導(dǎo)，先后到道南小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、天成中學(xué)、園林管理局、非公經(jīng)濟(jì)組織等單位實(shí)地督查指導(dǎo)工作，對(duì)存在的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)建議，并就基層黨組織軟件資料的整理歸檔和如何開(kāi)展主題教育做了現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。
三、存在的問(wèn)題
1.有的單位主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)主題教育工作重視程度不夠。我們第四巡回指導(dǎo)指導(dǎo)的14個(gè)單位都是脫貧攻堅(jiān)專責(zé)組牽頭單位，由于近期正在開(kāi)展區(qū)級(jí)脫貧人口退出驗(yàn)收工作，時(shí)間緊，任務(wù)重，工作繁忙，對(duì)本單位主題教育重視不夠，存在規(guī)定動(dòng)作開(kāi)展滯后，各種表冊(cè)資料報(bào)送不及時(shí)，軟件資料不完善，未歸檔整理等問(wèn)題，從而影響了主題教育開(kāi)展的質(zhì)量；
2.各單位對(duì)下屬黨支部主題教育工作指導(dǎo)不到位。由于本次主題教育時(shí)間緊、節(jié)奏快，單位分管領(lǐng)導(dǎo)和黨務(wù)工作人員忙于單位主題教育工作的開(kāi)展和資料的準(zhǔn)備，對(duì)下屬黨支部指導(dǎo)不到位，對(duì)主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下發(fā)的文件研讀不細(xì)，也未向下屬黨支部轉(zhuǎn)發(fā)有關(guān)文件，致使下屬黨支部主題教育所有資料都是按照黨委（組）資料模板準(zhǔn)備，環(huán)節(jié)復(fù)雜，問(wèn)題較多；
3.有些領(lǐng)導(dǎo)班子成員交流研討材料、調(diào)研報(bào)告、專題黨課講稿、對(duì)照檢查材料質(zhì)量不高，學(xué)習(xí)計(jì)劃更新不及時(shí)，檢視問(wèn)題和整改落實(shí)清單不真不實(shí)不細(xì)。
四、意見(jiàn)建議和下步工作打算
教研組會(huì)議講話稿 第3篇
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本文舉例闡述了“講話稿”與“發(fā)言稿”的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，著重從體裁、認(rèn)識(shí)問(wèn)題的角度、體現(xiàn)主題的側(cè)重點(diǎn)、語(yǔ)氣、處理方式等方面論述了“講話稿”與“發(fā)言稿”的不同。
關(guān)鍵詞
應(yīng)用文 事務(wù)文書(shū) 講話稿 發(fā)言稿 文種辨析
講話稿是指人們因工作需要以組織或個(gè)人名義在重要場(chǎng)合或群眾集會(huì)上發(fā)表講話的文稿，亦可簡(jiǎn)稱講話。我這里所說(shuō)的講話稿主要是指領(lǐng)導(dǎo)同志在各種會(huì)議上，或利用廣播電視等宣傳工具發(fā)表講話的書(shū)面材料，是狹義的講話稿，以下簡(jiǎn)稱“講話”。
發(fā)言稿是指發(fā)言人在公眾場(chǎng)合為了自己或代表部分群體發(fā)表意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想、工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。亦可簡(jiǎn)稱發(fā)言。常見(jiàn)的發(fā)言稿有先進(jìn)典型發(fā)言、向會(huì)議介紹經(jīng)驗(yàn)的發(fā)言、與會(huì)代表發(fā)言，以下簡(jiǎn)稱“發(fā)言”。
在非規(guī)范文種中，“講話”與“發(fā)言”兩者容易混淆。因?yàn)椤爸v話”與“發(fā)言”屬于兩者相近的非正式公文，既有相似之處，也有較大區(qū)別，所以在教學(xué)和寫(xiě)作過(guò)程中，也常見(jiàn)把兩者混淆起來(lái)的情況。兩者相比，有下列相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
一、相同之處
（一）兩者都具有行文口語(yǔ)化的特點(diǎn)，是口頭表達(dá)的附屬文字材料，有口語(yǔ)的思維和邏輯表達(dá)方式。
（二）兩者都有標(biāo)題，不需要讀出來(lái)；除電視電話等會(huì)議中的部分領(lǐng)導(dǎo)講話外，兩者一般都有稱謂，需要讀出來(lái)，如《×××在××省慶祝2006年教師節(jié)大會(huì)上的講話》“尊敬的各位老師，同志們，同學(xué)們：”。而教師代表的發(fā)言則為：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：”，以上兩者稱謂雖不完全相同，但卻是都必須有的，且都必須在此教師節(jié)慶祝大會(huì)上讀出來(lái)。
（三）兩者的使用，都是在一定范圍的公開(kāi)場(chǎng)合（公共集會(huì)）上發(fā)表。
（四）在同一個(gè)會(huì)議（集會(huì)）上，兩者都對(duì)同一對(duì)象圍繞一個(gè)共同的主題研討或發(fā)表意見(jiàn)。如上例，都是針對(duì)“慶祝教師節(jié)”這個(gè)主題，發(fā)表個(gè)人或所代表的群體的意見(jiàn)。
二、不同之處
（一）體裁不同?！爸v話”是屬于會(huì)議上領(lǐng)導(dǎo)者使用的體裁，而“發(fā)言”則是屬于被領(lǐng)導(dǎo)或其他非領(lǐng)導(dǎo)人使用的體裁。
（二）認(rèn)識(shí)問(wèn)題的角度不同?！爸v話”體現(xiàn)會(huì)議的中心思想，一定意義上講是總體性的，一般是站在全局的高度去認(rèn)識(shí)問(wèn)題，具有“高瞻遠(yuǎn)矚”的戰(zhàn)略眼光，系從宏觀方面考慮和認(rèn)識(shí)問(wèn)題。如《終身學(xué)習(xí) 追求卓越──在2005年第一次研究生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式上的講話》（清華大學(xué)校長(zhǎng) 顧秉林 2005年1月20日）“……同學(xué)們順利畢業(yè)并不是學(xué)習(xí)過(guò)程的結(jié)束，而是一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始?！拔嵘灿醒模矡o(wú)涯”；“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。古人所云，恰可以用來(lái)概括當(dāng)今的終身學(xué)習(xí)理念，那就是把學(xué)習(xí)和生活融為一體，使學(xué)習(xí)成為一種個(gè)體發(fā)展的必然需要，成為現(xiàn)代人生活的一部分。理工科的畢業(yè)生，要多了解社會(huì)科學(xué)、人文與藝術(shù)學(xué)科是如何認(rèn)知和影響世界的；人文社會(huì)學(xué)科的畢業(yè)生，也要了解自然科學(xué)、生命科學(xué)是如何認(rèn)知和影響世界的。最終，每個(gè)人通過(guò)對(duì)自己掌握的各種知識(shí)的契合，更全面、更均衡地認(rèn)知世界、認(rèn)知自我，從而更好地工作、更好地生活。在你們未來(lái)的征程上，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，壓力產(chǎn)生動(dòng)力。我殷切希望同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)的重要性，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，成為終身學(xué)習(xí)理念的實(shí)踐者和傳播者?！痹撝v話諄諄教誨廣大的莘莘學(xué)子，不能滿足于已經(jīng)獲得了博士、碩士學(xué)位，要“樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，并成為終身學(xué)習(xí)理念的實(shí)踐者和傳播者”。用高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光提出了“不是學(xué)習(xí)過(guò)程的結(jié)束，而是一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始”，在未來(lái)社會(huì)中，國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)，最需要的是具有綜合知識(shí)的高水平人才。而“發(fā)言”體現(xiàn)的是局部性的，一般是站在個(gè)人或部分群體的立場(chǎng)上有針對(duì)性地去認(rèn)識(shí)問(wèn)題，系從微觀方面考慮和認(rèn)識(shí)問(wèn)題。如《在××大學(xué)××××年開(kāi)學(xué)典禮上作為新生代表的發(fā)言》“……今天，我們將不僅僅是北大新生，更將是北大學(xué)生。喜悅過(guò)后，我們感受到的更多的是肩上沉甸甸的責(zé)任?！覀兏湎В?。珍惜青春，珍惜時(shí)代，珍惜我們擁有的所有幸運(yùn)；努力學(xué)習(xí)，努力奮斗，堅(jiān)忍不拔，不辜負(fù)蒼天厚土對(duì)我們的眷愛(ài)。
在這里，燕園點(diǎn)亮夢(mèng)想，青春放飛希望。北大，同樣是我們這一屆同學(xué)夢(mèng)想開(kāi)始的地方?！痹摪l(fā)言站在北大新生的立場(chǎng)上，針對(duì)入學(xué)后新的學(xué)習(xí)生活，從微觀上提出看法，闡述觀點(diǎn)——這只是我們“努力學(xué)習(xí)，努力奮斗，……夢(mèng)想開(kāi)始的地方”。
（三）體現(xiàn)主題的側(cè)重點(diǎn)不同?！爸v話”一般是領(lǐng)導(dǎo)者代表組織或領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的工作人員代表上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，對(duì)下屬所作的具有提出希望、要求、安排之類的意見(jiàn)，下行文的特征因素較多，因而，體現(xiàn)主題的側(cè)重點(diǎn)一般是對(duì)一件事情講應(yīng)當(dāng)做什么，如何去做。如《溫家寶總理在全國(guó)煤電油運(yùn)保障工作電視電話會(huì)議上的講話》（2008年1月27日）中講了三個(gè)方面的問(wèn)題：“充分估計(jì)當(dāng)前煤電油運(yùn)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，增強(qiáng)做好保障工作的緊迫感、采取切實(shí)有效措施，全力做好煤電油運(yùn)保障工作、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓各項(xiàng)措施落實(shí)”。該講話即對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)提出了希望、要求和具體安排，并要求下級(jí)機(jī)關(guān)認(rèn)真貫徹執(zhí)行，落實(shí)各項(xiàng)具體措施，具有下行文的明顯特征。“發(fā)言”一般是發(fā)言人代表個(gè)人或部分群體在公共集會(huì)上向與會(huì)同志或領(lǐng)導(dǎo)所作的工作、思想等方面的匯報(bào)，平行文和上行文的特征因素較多，因而，體現(xiàn)主題的側(cè)重點(diǎn)一般是對(duì)一件事情講現(xiàn)有的客觀情況和工作情況，今后怎樣做得更具體、更好。如《××市在全省政務(wù)工作會(huì)議上的發(fā)言》“××市地處陜南，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后，交通、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，無(wú)論在經(jīng)濟(jì)總量上還是產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會(huì)事業(yè)等各個(gè)方面，與兄弟市區(qū)相比都缺乏優(yōu)勢(shì)。地方經(jīng)濟(jì)落后、地域條件限制，加上前些年對(duì)政務(wù)信息工作的定位不夠準(zhǔn)確，信息工作一直處于被動(dòng)狀態(tài)。2004年辦公廳（指省政府辦公廳，進(jìn)一步體現(xiàn)口語(yǔ)化的特點(diǎn)）領(lǐng)導(dǎo)親臨××，就政務(wù)信息工作開(kāi)展調(diào)研，組織培訓(xùn)，在辦公廳領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和業(yè)務(wù)處室的具體指導(dǎo)下，我們逐步理清了工作思路，明確了自身定位，政務(wù)信息工作取得了明顯的進(jìn)步?，F(xiàn)在，我就××信息工作的開(kāi)展情況和一些體會(huì)簡(jiǎn)要作以下匯報(bào)?！痹摪l(fā)言即對(duì)××市政務(wù)信息工作的現(xiàn)有情況及開(kāi)展情況向大會(huì)上作了匯報(bào)，具有上行文的明顯特征。
（四）語(yǔ)氣不同。特征不同，因而兩者使用的語(yǔ)氣也就不同，講話一般用表示期望、交待、勉勵(lì)（大家）、關(guān)心、慰籍等的語(yǔ)氣，如《×××在××省慶祝2006年教師節(jié)大會(huì)上的講話》“……首先，我代表省委、省政府，向全省廣大教師、教育工作者致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意！向受表彰的教育工作示范縣（市、區(qū)）、××省‘人民教師’、‘特級(jí)教師’和‘教學(xué)名師’表示熱烈地祝賀！向社會(huì)各界關(guān)心、支持教育工作的同志們、朋友們表示衷心的感謝！”該講話代表的是上級(jí)機(jī)關(guān)，主要表達(dá)的是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)廣大教師、教育工作者的關(guān)心和慰籍。再如《在公安地稅聯(lián)絡(luò)辦公室成立暨揭牌儀式上的講話》“……公安、地稅部門(mén)要從維護(hù)國(guó)家利益和稅法尊嚴(yán)的大局出發(fā)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，充分發(fā)揮職能作用，認(rèn)真履行職責(zé)，共同打擊各類涉稅犯罪活動(dòng)，為全區(qū)的社會(huì)治安和經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。”該講話既是要求公安、地稅部門(mén)要“做什么、怎么做”，更是表達(dá)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)公安、地稅部門(mén)的殷切期望。發(fā)言則一般使用陳述、懇請(qǐng)、自勉、表示決心一類的語(yǔ)言。如《國(guó)際護(hù)士節(jié)發(fā)言稿》“……最后，愿我們?nèi)〉淖o(hù)士姐妹們攜起友誼之手，奮發(fā)有為，在黨中央、國(guó)務(wù)院和省委省政府、省衛(wèi)生廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼承白求恩精神，腳踏南丁格爾的足跡， 一如既往地在平凡的護(hù)理崗位上譜寫(xiě)出一曲曲不平凡的天使之歌，為保障人民健康，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。”該護(hù)士代表的發(fā)言，主要表達(dá)了自己以及全省的護(hù)士姐妹們今后要團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、進(jìn)一步做好護(hù)士工作的決心和信心。雖曰前后兩例都提出了“做出更大的貢獻(xiàn)”，但前者是要求“別人（即公安、地稅部門(mén)的同志）”“做出更大的貢獻(xiàn)”，而后者則是勉勵(lì)自己及同行們“做出更大的貢獻(xiàn)”，因而語(yǔ)氣是不同的。
教研組會(huì)議講話稿 第4篇
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關(guān)鍵詞 應(yīng)用文 事務(wù)文書(shū) 講話稿 發(fā)言稿 文種辨析
講話稿是指人們因工作需要以組織或個(gè)人名義在重要場(chǎng)合或群眾集會(huì)上發(fā)表講話的文稿，亦可簡(jiǎn)稱講話。我這里所說(shuō)的講話稿主要是指領(lǐng)導(dǎo)同志在各種會(huì)議上，或利用廣播電視等宣傳工具發(fā)表講話的書(shū)面材料，是狹義的講話稿，以下簡(jiǎn)稱“講話”。
發(fā)言稿是指發(fā)言人在公眾場(chǎng)合為了自己或代表部分群體發(fā)表意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想、工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。亦可簡(jiǎn)稱發(fā)言。常見(jiàn)的發(fā)言稿有先進(jìn)典型發(fā)言、向會(huì)議介紹經(jīng)驗(yàn)的發(fā)言、與會(huì)代表發(fā)言，以下簡(jiǎn)稱“發(fā)言”。
在非規(guī)范文種中，“講話”與“發(fā)言”兩者容易混淆。因?yàn)椤爸v話”與“發(fā)言”屬于兩者相近的非正式公文，既有相似之處，也有較大區(qū)別，所以在教學(xué)和寫(xiě)作過(guò)程中，也常見(jiàn)把兩者混淆起來(lái)的情況。兩者相比，有下列相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
一、相同之處
（一）兩者都具有行文口語(yǔ)化的特點(diǎn)，是口頭表達(dá)的附屬文字材料，有口語(yǔ)的思維和邏輯表達(dá)方式。
（二）兩者都有標(biāo)題，不需要讀出來(lái)；除電視電話等會(huì)議中的部分領(lǐng)導(dǎo)講話外，兩者一般都有稱謂，需要讀出來(lái)，如《×××在××省慶祝2006年教師節(jié)大會(huì)上的講話》“尊敬的各位老師，同志們，同學(xué)們：”。而教師代表的發(fā)言則為：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：”，以上兩者稱謂雖不完全相同，但卻是都必須有的，且都必須在此教師節(jié)慶祝大會(huì)上讀出來(lái)。
（三）兩者的使用，都是在一定范圍的公開(kāi)場(chǎng)合（公共集會(huì)）上發(fā)表。
（四）在同一個(gè)會(huì)議（集會(huì)）上，兩者都對(duì)同一對(duì)象圍繞一個(gè)共同的主題研討或發(fā)表意見(jiàn)。如上例，都是針對(duì)“慶祝教師節(jié)”這個(gè)主題，發(fā)表個(gè)人或所代表的群體的意見(jiàn)。
二、不同之處
（一）體裁不同。“講話”是屬于會(huì)議上領(lǐng)導(dǎo)者使用的體裁，而“發(fā)言”則是屬于被領(lǐng)導(dǎo)或其他非領(lǐng)導(dǎo)人使用的體裁。 在這里，燕園點(diǎn)亮夢(mèng)想，青春放飛希望。北大，同樣是我們這一屆同學(xué)夢(mèng)想開(kāi)始的地方。……”該發(fā)言站在北大新生的立場(chǎng)上，針對(duì)入學(xué)后新的學(xué)習(xí)生活，從微觀上提出看法，闡述觀點(diǎn)——這只是我們“努力學(xué)習(xí)，努力奮斗，……夢(mèng)想開(kāi)始的地方”。 （四）語(yǔ)氣不同。特征不同，因而兩者使用的語(yǔ)氣也就不同，講話一般用表示期望、交待、勉勵(lì)（大家）、關(guān)心、慰籍等的語(yǔ)氣，如《×××在××省慶祝2006年教師節(jié)大會(huì)上的講話》“……首先，我代表省委、省政府，向全省廣大教師、教育工作者致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意！向受表彰的教育工作示范縣（市、區(qū)）、××省‘人民教師’、‘特級(jí)教師’和‘教學(xué)名師’表示熱烈地祝賀！向社會(huì)各界關(guān)心、支持教育工作的同志們、朋友們表示衷心的感謝！”該講話代表的是上級(jí)機(jī)關(guān)，主要表達(dá)的是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)廣大教師、教育工作者的關(guān)心和慰籍。再如《在公安地稅聯(lián)絡(luò)辦公室成立暨揭牌儀式上的講話》“……公安、地稅部門(mén)要從維護(hù)國(guó)家利益和稅法尊嚴(yán)的大局出發(fā)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，充分發(fā)揮職能作用，認(rèn)真履行職責(zé)，共同打擊各類涉稅犯罪活動(dòng)，為全區(qū)的社會(huì)治安和經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)?！痹撝v話既是要求公安、地稅部門(mén)要“做什么、怎么做”，更是表達(dá)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)公安、地稅部門(mén)的殷切期望。發(fā)言則一般使用陳述、懇請(qǐng)、自勉、表示決心一類的語(yǔ)言。如《國(guó)際護(hù)士節(jié)發(fā)言稿》“……最后，愿我們?nèi)〉淖o(hù)士姐妹們攜起友誼之手，奮發(fā)有為，在黨中央、國(guó)務(wù)院和省委省政府、省衛(wèi)生廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼承白求恩精神，腳踏南丁格爾的足跡， 一如既往地在平凡的護(hù)理崗位上譜寫(xiě)出一曲曲不平凡的天使之歌，為保障人民健康，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)?！痹撟o(hù)士代表的發(fā)言，主要表達(dá)了自己以及全省的護(hù)士姐妹們今后要團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、進(jìn)一步做好護(hù)士工作的決心和信心。雖曰前后兩例都提出了“做出更大的貢獻(xiàn)”，但前者是要求“別人（即公安、地稅部門(mén)的同志）”“做出更大的貢獻(xiàn)”，而后者則是勉勵(lì)自己及同行們“做出更大的貢獻(xiàn)”，因而語(yǔ)氣是不同的。
教研組會(huì)議講話稿 第5篇
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反對(duì)黨八股、改進(jìn)文風(fēng)，是的重要內(nèi)容。如果從發(fā)表《改造我們的學(xué)習(xí)》算起，到現(xiàn)在已經(jīng)整整70年了?？杉怃J批評(píng)過(guò)的這個(gè)“又臭又長(zhǎng)”的“懶婆娘襄腳”式的文風(fēng)卻還沒(méi)有被甩掉。怎么說(shuō)也說(shuō)不過(guò)去。說(shuō)起八股式的文風(fēng)，大家都深受其害，咬牙切齒，口誅筆伐，但仍有不少人樂(lè)此不疲，簡(jiǎn)直成了頑癥。人們每談及此，都是滿臉的無(wú)奈?？磥?lái)，文風(fēng)的改進(jìn)，確是一件難事。按常規(guī)，不管什么事，只要領(lǐng)導(dǎo)帶頭就好辦?？蛇@個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵恰恰在于講長(zhǎng)話、講套話的大都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部?！白约焊镒约旱拿?，向來(lái)不容易。因此，改進(jìn)文風(fēng)，光靠一般的號(hào)召和提倡，可能奏不了效，非有點(diǎn)治本的革命的措施不行。
第一，要全面提高領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)。這是治本之策?！拔娜缙淙恕?，話講得如何，是這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)使然。因此領(lǐng)導(dǎo)干部要把話講好、講短，首先要全面提高自身素質(zhì)，向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)璣肚子里有沒(méi)有東西，講出來(lái)話的質(zhì)量截然不一樣。但人的精力、能力是有限的?！奥劦烙邢群?，術(shù)業(yè)有專攻?！蹦悴豢赡苁率露季?。領(lǐng)導(dǎo)干部下去調(diào)查研究或出席各種會(huì)議，所遇到的事情不少自己不熟悉。不懂，又要講，那就或者捉刀、照本宣科，或者東拉西扯、不著邊際。真的是“以其昏昏，使人昭昭”。知之為知之，不知為不知，實(shí)事求是，不要不懂裝懂。如果你實(shí)事求是地向大家表明“這個(gè)事情我研究不夠，所以才來(lái)調(diào)查，才來(lái)向大家學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，我今天就不講話了”，并不丟人。丟人的是，“無(wú)實(shí)事求是之心，有嘩眾取寵之意”。所以，增強(qiáng)黨性，多一點(diǎn)實(shí)事求是的態(tài)度，也是提高素質(zhì)的題中應(yīng)有之意。
第二，要建立制度。制度是管長(zhǎng)遠(yuǎn)的、管根本的?？恐贫裙苋?、管事，才管得住。究竟要建立哪些制度才能奏效，我一時(shí)還沒(méi)想好。但有幾件事，還是可以做的。一是減少會(huì)議。小平同志講，開(kāi)會(huì)是一種領(lǐng)導(dǎo)方法，是必須的。關(guān)鍵是要減少那些沒(méi)有必要開(kāi)的會(huì)、無(wú)病的會(huì)、形式主義的會(huì)。這樣的會(huì)是不正文風(fēng)泛濫的舞臺(tái)。我不給你表演的機(jī)會(huì)。二是一般的會(huì)議，不要念稿子。除黨代會(huì)、全委會(huì)、人代會(huì)等由領(lǐng)導(dǎo)干部代表―個(gè)集體來(lái)作講話之外，其他會(huì)議，都要脫稿講話。脫稿講話，要講好，是要有一定功力的。有時(shí)為了表示對(duì)與會(huì)者的尊重，也可以事先準(zhǔn)備一個(gè)稿子或提綱，但一定要自己寫(xiě)。三是每次會(huì)議，限制發(fā)言時(shí)間，到點(diǎn)響鈴，講不完也得下臺(tái)。四是要寬松講話環(huán)境，允許講錯(cuò)話。人無(wú)完人，誰(shuí)都會(huì)講錯(cuò)話。講錯(cuò)一句話，就要挨棒子，或者“永世不得翻身”，那結(jié)果就只能是空話、套話、官話連篇。因?yàn)檫@樣的講話，既省事，又保險(xiǎn)。何樂(lè)而不為?不正的文風(fēng)之所以長(zhǎng)期根治不了，且有越刮越盛之勢(shì)，恐怕和歷史上的某些政治運(yùn)動(dòng)有關(guān)。沒(méi)有寬松的環(huán)境，就少有真知灼見(jiàn)的講話。
第三，要發(fā)揮群眾監(jiān)督的作用。群眾是真正的英雄。在沒(méi)辦法的時(shí)候，把群眾請(qǐng)出來(lái)，辦法往往也就有了。整治領(lǐng)導(dǎo)干部中的不正文風(fēng)，非群眾參與不可。建議在現(xiàn)在的組織部門(mén)搞的年度測(cè)評(píng)中，把文風(fēng)作為一項(xiàng)，讓群眾評(píng)頭論足，打打／加測(cè)評(píng)結(jié)果，向領(lǐng)導(dǎo)干部和群眾反饋，并作為組織上任用干部的重要依據(jù)。也有人建議，領(lǐng)導(dǎo)干部講話，又臭又長(zhǎng)，下面不愛(ài)聽(tīng)，可以“鼓倒掌”，可以走人。我覺(jué)得，這樣搞，可能不行，那會(huì)場(chǎng)的秩序就亂了，不少會(huì)就開(kāi)不成了。但總得想出一個(gè)讓群眾有一個(gè)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部不正文風(fēng)的懲治辦法。我們大家都深受其苦，臺(tái)上的講話，本來(lái)不愛(ài)聽(tīng)，受紀(jì)律約束，或者表示對(duì)講話者的尊重，還得端坐在那里；我們大家也都讓人受過(guò)苦，我們自己的有些講話，人家不愛(ài)聽(tīng)，還不好意思走。這樣的事情時(shí)有發(fā)生，浪費(fèi)了不少人的時(shí)間。人有自知之明，很難。關(guān)鍵時(shí)候，還要靠群眾點(diǎn)拔―下。
(摘自2010年5月17日《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》)
教研組會(huì)議講話稿 第6篇
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(一)履行參謀助手職能，搞高服務(wù)質(zhì)量和水平，確保市政府日常工作優(yōu)質(zhì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
(二)負(fù)責(zé)市政府會(huì)議的準(zhǔn)備工作,協(xié)助市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)會(huì)議決定事項(xiàng)的組織實(shí)施；負(fù)責(zé)市政府領(lǐng)導(dǎo)重要活動(dòng)的安排。
(三)協(xié)助市政府領(lǐng)導(dǎo)審核或組織起草以市政府、市政府辦公室名義的文件、電報(bào),以及承擔(dān)市政府領(lǐng)導(dǎo)講話材料、綜合文稿的起草、修改和校核工作，辦理上級(jí)發(fā)送市政府的文件、電報(bào)。
(四)協(xié)助市政府領(lǐng)導(dǎo)處理有關(guān)重大事項(xiàng)和突發(fā)事件，協(xié)調(diào)處理政府工作中出現(xiàn)的各種具體問(wèn)題。
(五)對(duì)市政府各部門(mén)和各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))向市政府的請(qǐng)示提出擬辦和處理意見(jiàn)，報(bào)市領(lǐng)導(dǎo)審批。根據(jù)市領(lǐng)導(dǎo)的批示或辦理文件的需要，組織協(xié)調(diào)市政府有關(guān)部門(mén)的工作；對(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題提出處理意見(jiàn)，報(bào)市政府領(lǐng)導(dǎo)決定。
(六)對(duì)市政府各部門(mén)和各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))貫徹執(zhí)行上級(jí)政府和本級(jí)政府文件、市政府會(huì)議決定事項(xiàng)及市政府領(lǐng)導(dǎo)重要批示的情況進(jìn)行查辦、催辦、督辦，并向市政府領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告；承辦市政府對(duì)各部門(mén)、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的考核工作。
(七)組織調(diào)查研究，收集整理各類政務(wù)信息，準(zhǔn)確及時(shí)向上級(jí)政府和市政府領(lǐng)導(dǎo)提供情況，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供服務(wù)。
(八)負(fù)責(zé)辦理并檢查督促有關(guān)部門(mén)辦理好人大、政協(xié)交市政府的有關(guān)議案、提案及建議、批評(píng)、意見(jiàn)。
(九)負(fù)責(zé)市政府值班事務(wù)、來(lái)信來(lái)訪和市長(zhǎng)公開(kāi)電話的接處，及時(shí)向市領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告重要情況并協(xié)助處理部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和人民群眾反映的重要問(wèn)題。
(十)受托管理駐外辦事處。
(十一)按規(guī)定做好來(lái)賓接待工作。
(十二)負(fù)責(zé)辦公室行政事務(wù)、安全保衛(wèi)、保密、工資和人事檔案、思想政治工作和精神文明建設(shè)；負(fù)責(zé)市政府各委辦局、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))及直屬單位的印章的刻制管理。
(十三)辦理市政府領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。
二、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)
根據(jù)上述職責(zé)，市政府辦公室設(shè)7個(gè)職能科室：
(一)秘書(shū)科
負(fù)責(zé)市政府、市政府辦公室值班、機(jī)要信、文件繕印及分發(fā)、來(lái)文運(yùn)轉(zhuǎn)、接待、工作；負(fù)責(zé)市政府、市政府辦公室電報(bào)辦理、機(jī)要保密、辦公自動(dòng)化建設(shè)工作；負(fù)責(zé)對(duì)上級(jí)和本級(jí)政府重大決定事項(xiàng)及市政府領(lǐng)導(dǎo)重要批示的情況進(jìn)行查辦、催辦、督辦和落實(shí)反饋工作。負(fù)責(zé)市政府、市政府辦公室印鑒和介紹信、檔案資料管理；負(fù)責(zé)各部門(mén)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)請(qǐng)示報(bào)告流轉(zhuǎn)辦理；組織省以上內(nèi)部刊物的發(fā)行；負(fù)責(zé)對(duì)市政府各部門(mén)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的考核工作；負(fù)責(zé)市政府辦公室車(chē)輛及其他行政事務(wù)管理。
(二)綜合一科
負(fù)責(zé)聯(lián)系工業(yè)經(jīng)濟(jì)、勞動(dòng)和社會(huì)保障、計(jì)經(jīng)委、工商、物價(jià)、審計(jì)、供電、技監(jiān)、開(kāi)發(fā)區(qū)、財(cái)貿(mào)流、建筑業(yè)、人民武裝、人防建設(shè)等方面的工作；辦理相關(guān)文電，負(fù)責(zé)市政府分管領(lǐng)導(dǎo)講話和文稿的起草工作。
(三)綜合二科
負(fù)責(zé)聯(lián)系外經(jīng)委、口岸委、環(huán)保、統(tǒng)計(jì)、鹽務(wù)、海關(guān)、商檢、銀行、保險(xiǎn)公司等方面的工作，辦理相關(guān)文電，負(fù)責(zé)市政府分管領(lǐng)導(dǎo)講話和文稿的起草工作。
(四)綜合三科
負(fù)責(zé)聯(lián)系城建、交、國(guó)土資源、海洋開(kāi)發(fā)、公安、司法、安全等方面的工作，負(fù)責(zé)聯(lián)系市人大、市政協(xié)有關(guān)部門(mén)，組織辦理交辦的議案、提案及建議、批評(píng)、意見(jiàn)。辦理相關(guān)文電，負(fù)責(zé)市政府分管領(lǐng)導(dǎo)講話和文稿的起草工作。
(五)綜合四科
負(fù)責(zé)聯(lián)系農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、水務(wù)、三產(chǎn)、編制、人事、監(jiān)察、財(cái)政、國(guó)地稅、外事旅游、科教文衛(wèi)、計(jì)生等方面的工作，辦理相關(guān)文電，負(fù)責(zé)市政府分管領(lǐng)導(dǎo)講話和文稿的起草工作。
(六)政策調(diào)研科
負(fù)責(zé)收集、整理、上報(bào)政務(wù)信息，編發(fā)《參閱資料》、《每周動(dòng)態(tài)》，根據(jù)市政府階段性中心工作和領(lǐng)導(dǎo)要求，組織調(diào)查研究，提出建議意見(jiàn)，牽頭完成上級(jí)研究部門(mén)交辦的研究課題,收集、分析宏觀政策和外地政策動(dòng)態(tài),為領(lǐng)導(dǎo)決策參考提供依據(jù)。
(七)信息督辦科
教研組會(huì)議講話稿 第7篇
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尊敬的黨組織：
黨的宣傳工作的一項(xiàng)主要內(nèi)容，三要出力構(gòu)建“年夜宣教”名目。反腐倡廉教育是一項(xiàng)基本性、持久性、持久性的工作。必需堅(jiān)持黨政齊抓共管的率領(lǐng)工作機(jī)制，舉各方力量配合抓才能取得更年夜的實(shí)效。要成立紀(jì)檢、組織、宣傳、教育、文化、黨校、新聞等相關(guān)部門(mén)和單元的工作協(xié)調(diào)軌制，要充實(shí)調(diào)動(dòng)各方面積極性，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資本共享，形成“年夜宣教”合力。狠抓黨風(fēng)廉政教育會(huì)議講話稿各級(jí)黨組織要成立健全黨風(fēng)廉政培植宣教工作軌制，切實(shí)負(fù)起率領(lǐng)責(zé)任，把反腐倡廉宣傳教育工作納入議事日程，慎密連系當(dāng)?shù)?、本單元現(xiàn)實(shí)，按期剖析形勢(shì)，研究部署工作，有針對(duì)性地開(kāi)展反腐倡廉宣傳教育。經(jīng)由過(guò)程堅(jiān)韌不拔抓教育，不竭增強(qiáng)泛博黨員干部嚴(yán)以律己、清廉奉公的自律意識(shí)和立黨為公、執(zhí)政為平易近的自覺(jué)性，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè)主義、極端小我主義等消極陳舊迂腐思惟文化的侵蝕，真正做到為平易近、務(wù)實(shí)、清廉，把黨的前進(jìn)前輩性要求轉(zhuǎn)化為泛博黨員的自覺(jué)意識(shí)和現(xiàn)實(shí)步履。
狠抓黨風(fēng)廉政教育會(huì)議講話稿使黨員干部自覺(jué)筑牢拒腐防變的思惟道德防線。構(gòu)建懲防系統(tǒng)必需堅(jiān)持教育為先的方針，增強(qiáng)黨員隊(duì)伍前進(jìn)前輩性培植必需注重教育。充實(shí)闡揚(yáng)反腐倡廉思惟教育的基本性浸染。
強(qiáng)化黨員教育。狠抓黨風(fēng)廉政教育會(huì)議講話稿要深切開(kāi)展反腐倡廉系列教育勾當(dāng)，一要堅(jiān)持以率領(lǐng)干部為重點(diǎn)。普遍進(jìn)行理想信念和從政道德教育、優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育、黨紀(jì)條規(guī)和國(guó)家法令律例教育，使各級(jí)率領(lǐng)干部樹(shù)立正確的世界不美觀、人生不美觀、價(jià)值不美觀和權(quán)力不美觀、地位不美觀、益處不美觀，促進(jìn)率領(lǐng)干部清廉奉公、勤政為平易近，使他前進(jìn)前輩性表此刻執(zhí)政能力、率領(lǐng)水平、科學(xué)抉擇妄想、狠抓黨風(fēng)廉政教育會(huì)議講話稿清廉自律等方面；針對(duì)在職黨員干部，要重點(diǎn)增強(qiáng)職業(yè)道德教育、黨紀(jì)功令國(guó)法公法教育，使他前進(jìn)前輩性表此刻履行崗位職責(zé)、改良工作作風(fēng)、提高工作效率和處事水平上；針對(duì)通俗黨員，要重點(diǎn)增強(qiáng)理想信念、狠抓黨風(fēng)廉政教育會(huì)議講話稿宗旨教育和社會(huì)主義榮辱不美觀教育，使他前進(jìn)前輩性表此刻有判定的理想信念、誠(chéng)心誠(chéng)意為人平易近處事、充實(shí)闡揚(yáng)黨員的先鋒楷模浸染上。
以思惟、紀(jì)律、法制教育和社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德教育等為內(nèi)容，二要增強(qiáng)廉政文化培植。要以踐行社會(huì)主義榮辱不美觀為管轄。以社區(qū)、家庭、黌舍、企業(yè)、農(nóng)村等為陣地，以電臺(tái)、電視、報(bào)刊、收集等為載體，運(yùn)用泛博黨員干部群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、寓教于樂(lè)、豐碩多彩的文化教育勾當(dāng)形式，鼎力推進(jìn)全社會(huì)廉政文化培植。要注重改良教育體例體例，不竭擴(kuò)年夜反腐倡廉教育的籠蓋面和影響面，增強(qiáng)反腐倡廉教育在泛博人平易近群眾中的感召力、滲入力和吸引力，從而在全社會(huì)營(yíng)造一種“以廉為榮、以貪為恥”精采空氣。
教研組會(huì)議講話稿 第8篇
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張立功 工作十多年，走過(guò)幾個(gè)地方，供職過(guò)幾所學(xué)校，要問(wèn)我共同的“感冒”是什么，第一條當(dāng)數(shù)“片面追求升學(xué)率”，第二條就數(shù)“開(kāi)會(huì)”了。除了全校性的周前會(huì)、教學(xué)工作會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)、考前培訓(xùn)會(huì)、青藍(lán)結(jié)對(duì)會(huì)等大會(huì)，還有年級(jí)部、德育處、教研組等各部門(mén)組織的小會(huì)，規(guī)模稍微像樣的學(xué)校，一般老師每周不參加兩次以上的會(huì)議，絕對(duì)是個(gè)奇跡。 上世紀(jì)90年代初，有個(gè)縣的一位通訊員拍了一張“臺(tái)上講得津津有味，臺(tái)下聽(tīng)得呼呼大睡”的照片，從市級(jí)媒體一直登到了《人民日?qǐng)?bào)》，引起了不小的波瀾。直到今天，這樣的現(xiàn)象并未改觀多少。就學(xué)校的大大小小的會(huì)議而言，老師們雖不敢明目張膽地“呼呼大睡”（因?yàn)榻裉斓男ｉL(zhǎng)掌握著教師的命運(yùn)），但各種開(kāi)小差現(xiàn)象卻是泛濫成災(zāi)，說(shuō)話的、打盹的、看報(bào)紙的、嗑瓜子的、發(fā)呆的，種類齊全。 按理說(shuō)，會(huì)開(kāi)的越多，教師們心里越有譜，越知道干什么、怎么干，越不會(huì)出問(wèn)題、犯錯(cuò)誤?？墒聦?shí)上，會(huì)開(kāi)了不少，話講了不少，卻始終是“講者昭昭，聽(tīng)者昏昏”，老百姓還是該做啥就做啥，該出的問(wèn)題一樣不少，不該犯的錯(cuò)誤一樣不多。可見(jiàn)，許多會(huì)開(kāi)不開(kāi)并不重要，反而浪費(fèi)了時(shí)間，消耗了精力。 鑒于學(xué)校會(huì)議的這種狀況，為提高質(zhì)量和效率計(jì)，筆者想表達(dá)幾點(diǎn)愿望： 其一，希望能取消“會(huì)議制度”。不少學(xué)校都有一種會(huì)議制度，即硬性規(guī)定星期幾開(kāi)會(huì)，到時(shí)間必開(kāi)，風(fēng)雨無(wú)阻。可并不是每次開(kāi)會(huì)都有重要的內(nèi)容的，有時(shí)候頂風(fēng)冒雨趕過(guò)來(lái)，往往只開(kāi)了二、三十分鐘。能否取消按時(shí)間開(kāi)會(huì)的制度，代之以按內(nèi)容開(kāi)會(huì)？最好在開(kāi)會(huì)之前作點(diǎn)論證，需開(kāi)則開(kāi)，不需開(kāi)則不開(kāi)，能合并則合并，靈活掌握。另外，許多內(nèi)容完全可以通過(guò)校園網(wǎng)、布告、通知等形式曉之于眾，何必動(dòng)輒就把全體老師召集起來(lái)。 /！/ 其二，開(kāi)會(huì)前統(tǒng)籌好講話的內(nèi)容。開(kāi)會(huì)一般都不只一位領(lǐng)導(dǎo)講話，按理應(yīng)該各講各的，互不關(guān)聯(lián)。可事實(shí)上領(lǐng)導(dǎo)們講話常常有重復(fù)雷同之嫌，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)講完了，主管校長(zhǎng)還要“補(bǔ)充深化”，然后一把手再“強(qiáng)調(diào)總結(jié)”。能否在會(huì)前統(tǒng)籌一下各位領(lǐng)導(dǎo)講話的內(nèi)容，少給老師們重復(fù)“刺激”，縮短會(huì)議時(shí)間？ 其三，多讓“行家”講話?，F(xiàn)在有一種奇怪的現(xiàn)象，似乎一當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)，馬上就什么都在行了。學(xué)校里也是這樣，比如教數(shù)學(xué)的年級(jí)主任能對(duì)語(yǔ)文教學(xué)大加議論，管后勤的也能對(duì)教學(xué)工作指手畫(huà)腳，至于一把手更是經(jīng)常對(duì)各項(xiàng)工作做指導(dǎo)。說(shuō)實(shí)話，許多領(lǐng)導(dǎo)講的話真有點(diǎn)膚淺甚至不著邊際。能否讓行家講話，增加點(diǎn)“技術(shù)含量”？比如，語(yǔ)文工作就讓語(yǔ)文教研組長(zhǎng)去講，教學(xué)工作就讓教務(wù)主任發(fā)言，教研工作就讓教研室主任去說(shuō)。即使是分管領(lǐng)導(dǎo)也未必懂行啊，何必要攬?jiān)捳f(shuō)呢？就不怕老師們厭煩，甚至貽笑大方？ 其四，希望能照著稿子念。凡是照著稿子念的領(lǐng)導(dǎo)，講話時(shí)間就短，而只寫(xiě)了提綱，甚至連提綱也沒(méi)有的領(lǐng)導(dǎo)，即興發(fā)揮起來(lái)一般沒(méi)有半個(gè)小時(shí)完不了。有些領(lǐng)導(dǎo)的即興發(fā)言拖拖拉拉不說(shuō)，有些內(nèi)容甚至八竿子也靠不著主題，實(shí)在是“謀財(cái)害命”。能否會(huì)前寫(xiě)個(gè)稿子，照著稿子念？寫(xiě)稿子畢竟要講究點(diǎn)切題，講究點(diǎn)邏輯，講究點(diǎn)詞匯，使人聽(tīng)起來(lái)不至于太累。 以上只是一些具體做法上的改進(jìn)，最重要的恐怕還是要領(lǐng)導(dǎo)們改變“會(huì)議觀念”。比如，經(jīng)常召集會(huì)議能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)集體的核心作用；開(kāi)會(huì)就表示對(duì)某些問(wèn)題的重視；會(huì)開(kāi)了，就表示工作做得到位了；經(jīng)常在臺(tái)上坐一坐，講一講，表示自己有威信；即興發(fā)言就是有水平，照稿子念就是沒(méi)水平，等等。 實(shí)際工作中，沒(méi)有哪一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，哪一位校長(zhǎng)是靠多開(kāi)會(huì)、多坐主席臺(tái)、多講話把威信樹(shù)立起來(lái)的，起決定作用的是領(lǐng)導(dǎo)們的思想品德素質(zhì)、完善的管理制度和良好的工作作風(fēng)。多少年的“文山會(huì)?！痹缭摷m正了，希望有一天，我們的會(huì)能少一些、精一些。
來(lái)源：《中國(guó)教師報(bào)》
教研組會(huì)議講話稿 第9篇
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【一】
同志們：按照市委統(tǒng)一部署，這天上午，我們主要圍繞“嚴(yán)以修身、謀事要實(shí)”，進(jìn)行專題研討交流。
“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育開(kāi)展以來(lái)，在市委的領(lǐng)導(dǎo)下，市人大常委會(huì)及機(jī)關(guān)黨組高度重視，精心組織，個(gè)性是各位副主任和秘書(shū)長(zhǎng)，以身作則，率先垂范，帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)，帶頭講好黨課，帶頭對(duì)照反思，有效確保了專題教育的順利開(kāi)展?？傮w上，我對(duì)市人大常委會(huì)及機(jī)關(guān)專題教育開(kāi)展?fàn)顩r是滿意的。
為了把專題教育不斷引向深入，這次我們組織第一個(gè)專題的第一次集中研討。會(huì)前，市人大辦提前發(fā)出了書(shū)面通知，大家也都做了充分準(zhǔn)備，期望大家在發(fā)言中，嚴(yán)格按照“兩對(duì)照七檢查”的要求，突出重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，定位要站高，問(wèn)題要講透，措施要提實(shí)，確保研討到達(dá)預(yù)期目的。由于時(shí)間關(guān)系，每人發(fā)言控制在8分鐘以內(nèi)。下方，我先作個(gè)發(fā)言：
……
下方，請(qǐng)肖主任發(fā)言
……
下方，請(qǐng)黨主任發(fā)言
……
下方，請(qǐng)劉主任發(fā)言嚴(yán)以修身專題研討會(huì)……
下方，請(qǐng)何主任發(fā)言
……
下方，請(qǐng)馮主任發(fā)言
……
下方，請(qǐng)王主任發(fā)言
……
下方，請(qǐng)郭秘書(shū)長(zhǎng)發(fā)言
……
剛才，大家結(jié)合最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)體會(huì)，聯(lián)系個(gè)人思想工作實(shí)際，從不一樣角度就嚴(yán)以修身，謀事要實(shí)進(jìn)行了交流發(fā)言，談得都很深刻、很具體，很到位。下一階段，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)專題教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性，持續(xù)態(tài)度不變，力度不減，要求不降，確保專題教育不走過(guò)場(chǎng)，取得實(shí)效。一要深入學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是這次專題教育的重要資料。
要重點(diǎn)圍繞憲法法律，圍繞黨章黨紀(jì)，圍繞總書(shū)記的重要講話，個(gè)性是關(guān)于“嚴(yán)以律己、做人要實(shí)”的重要論述，突出重點(diǎn)學(xué)，帶著問(wèn)題學(xué)，結(jié)合實(shí)際學(xué)，進(jìn)一步深入思考，講求實(shí)效，為第二次集中研討做好準(zhǔn)備。二要認(rèn)真整改。專題教育要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，把查找問(wèn)題，聚焦問(wèn)題，解決問(wèn)題貫穿教育始終。要堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)中自我剖析和專題教育以來(lái)查找出的問(wèn)題，持續(xù)整改，抓好落實(shí)，真正把嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)的措施立起來(lái)，到達(dá)以上帶下，層層傳導(dǎo)的目的。三要推進(jìn)工作。
專題教育最大的目的要體此刻“三個(gè)見(jiàn)實(shí)效”上。當(dāng)前，在全面深化改革、全面依法治國(guó)的大背景下，立足我市發(fā)展實(shí)際，市人大常委會(huì)面臨的任務(wù)更加繁重，職責(zé)更加重大。應(yīng)對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，要正確處理開(kāi)展專題教育與做好日常工作的關(guān)系，加快推進(jìn)地方立法工作，依法行使好監(jiān)督權(quán)、重大事項(xiàng)決定權(quán)和人事任免權(quán)，一手抓教育，一手促工作，做到兩手抓、兩促進(jìn)。
這天的研討到此結(jié)束，散會(huì)。
【二】
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)、老師們：上午好!
這天，我們?cè)谀抢锱e辦全區(qū)20xx年寒假中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表朔城區(qū)教師進(jìn)修校全體教師給大家拜年！祝大家新年快樂(lè)！身體健康！萬(wàn)事如意！
虎年到來(lái)，祝大家事業(yè)如虎添翼般高歌猛進(jìn)，財(cái)運(yùn)如猛虎出籠般氣勢(shì)磅礴！
介紹研討會(huì)議程：
一、觀摩課堂教學(xué)活動(dòng)
二、專家點(diǎn)評(píng)
三、專家講座介紹與會(huì)專家、名師
老師們，20xx年，在區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全區(qū)中小學(xué)大力支持用心配合下，進(jìn)修校先后進(jìn)行了8次大規(guī)模教師培訓(xùn)。而且我們從去年暑期培訓(xùn)開(kāi)始，就確定以“案例培訓(xùn)為主”的工作方針，就是集一線教師作課、說(shuō)課、評(píng)課于一體，透過(guò)一些典型的課例開(kāi)展案例研究。采用公開(kāi)示范課的形式，把個(gè)人研究和群眾研究結(jié)合起來(lái)，把教學(xué)研究和理論提升結(jié)合起來(lái)。這種辦法省時(shí)高效易操作，看得見(jiàn)，抓得著，學(xué)得來(lái)。改變了過(guò)去臺(tái)上一人講的培訓(xùn)模式，收到了很好的效果。
新年伊始，我們又成功舉辦朔城區(qū)第二屆小學(xué)青年教師“課改新秀杯”課堂教學(xué)大賽。堅(jiān)持“以賽代訓(xùn)、以訓(xùn)促研、研訓(xùn)結(jié)合、提升素質(zhì)”的原則;為青年教師專業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)步構(gòu)建展示、交流、研討、共享的平臺(tái)，又一批課改新秀脫穎而出。
這天，我們?cè)谀抢锱e辦20xx年全區(qū)中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)，主要資料是作示范課，然后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。也許我們看到的示范課不是最完美的，但透過(guò)講課、點(diǎn)評(píng)，我們?cè)谧拿總€(gè)人必須有所收獲。實(shí)踐證明，教師親自參與的教學(xué)案例式培訓(xùn)方式成效十分顯著，一個(gè)案例就是一個(gè)實(shí)際情境的描述，在這個(gè)情境中，包含一個(gè)或多個(gè)疑難問(wèn)題，稍加思考，就能找到某種共性的、規(guī)律性的東西。
我們舉辦這樣的活動(dòng)，就是為了進(jìn)一步探討有效教學(xué)規(guī)律，探討課堂教學(xué)的有效性，創(chuàng)新教學(xué)方法，交流成功經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)年輕骨干教師;進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益。
參加這天研討會(huì)有區(qū)直初中、小學(xué)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師，還有區(qū)教育局有關(guān)人員，共計(jì)5場(chǎng)，參會(huì)人數(shù)達(dá)1300多人次，規(guī)模比較大，期望大家自覺(jué)遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，用心配合、*完成本次研討活動(dòng)！
多謝大家！
【三】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓：
大家下午好!
首先感謝大家能在百忙之中，抽出時(shí)間參加“企業(yè)發(fā)展與xx支持”研討會(huì)，這次會(huì)議得到了市、區(qū)相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)及在座企業(yè)代表的大力支持，在此向大家表示感謝。下方由我向大家介紹這天到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓：
我是xxx。在此對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的蒞臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
2011年是xxx，為我們?cè)诟咂瘘c(diǎn)上充分發(fā)揮職能作用明確了新定位。如何發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步完善xx環(huán)境，將是我們2012年的重要工作。同時(shí)，我們也想透過(guò)這次會(huì)議請(qǐng)各位專家對(duì)您所在的行業(yè)明年的發(fā)展規(guī)劃，政策變化、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)給我們帶給好的經(jīng)驗(yàn)，再有也想傾聽(tīng)一下各位代表對(duì)我們?cè)诜?wù)方面的意見(jiàn)和推薦，為今后提高服務(wù)質(zhì)量和效率帶給依據(jù)。
下方研討會(huì)正式開(kāi)始，有請(qǐng)企業(yè)代表發(fā)言。發(fā)言按照會(huì)議議程上安排的順序。
剛才各位代表簡(jiǎn)單扼要的介紹了企業(yè)發(fā)展展望，以及明年的預(yù)測(cè)，個(gè)性是對(duì)行業(yè)的趨勢(shì)的分析，為我們把握明年收入形勢(shì)帶給了很有價(jià)值的信息，同時(shí)對(duì)我們的工作給予肯定，也提出了期望。多謝大家。會(huì)議中間休息20分鐘。
下方開(kāi)會(huì)，我們進(jìn)行會(huì)議的最后一項(xiàng)議程，請(qǐng)主要領(lǐng)導(dǎo)講話。
首先有請(qǐng)xxx
下方有請(qǐng)xxx
最后我們有請(qǐng)xx講話。
結(jié)束語(yǔ)
剛才市、區(qū)兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都做了指示，我們將按照領(lǐng)導(dǎo)的要求，不斷提高服務(wù)水平，盡職盡責(zé)的做好我們的工作，真正做到xx
教研組會(huì)議講話稿 第10篇
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一、優(yōu)勢(shì)：科組教師團(tuán)結(jié)敬業(yè)、努力上進(jìn)，困難中能想辦法解決問(wèn)題。
（1）、英語(yǔ)科組高一、高二的講學(xué)稿比較合理、規(guī)范，資料整理齊全；尤其高一備課組整理的講學(xué)稿為最好。能按單元或模塊整理，使用情況也比較好。表?yè)P(yáng)高一備課組，特別是何暉的工作的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。高二在劍宇、克祥的示范和指導(dǎo)下，工作有序開(kāi)展。姚福清塌實(shí)，偉華、方燕進(jìn)步快，工作認(rèn)真。
（2）、成績(jī)登記高一、高二次數(shù)多，高三老師成績(jī)多，但沒(méi)注意收集整理，部分老師有分析和跟蹤。高一、二周測(cè)登記分析情況好，科組平均有13次。
（3）、高三備課、練習(xí)等比較講究實(shí)效性，主要是英語(yǔ)周報(bào)，講學(xué)稿部分有作文訓(xùn)練試題和模擬試題，成績(jī)登記不夠詳細(xì)，但是高三的作文訓(xùn)練是最好的。唐彥、王小梅更規(guī)范。新海、東林、開(kāi)杰、應(yīng)國(guó)珍能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。
（4）、聽(tīng)課部分，全科組達(dá)到19.5節(jié)。學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日、教學(xué)比武初決賽，科組老師聽(tīng)課積極，參與面廣。不足部分是部分教師缺乏聽(tīng)課后的評(píng)議與反思。
（5）、學(xué)生作業(yè)部分，學(xué)生作業(yè)全，聽(tīng)力、聽(tīng)寫(xiě)、試卷、學(xué)海導(dǎo)航等；高一、高二以講學(xué)稿練習(xí)為主，其他部分練習(xí)較少如閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練。教師能關(guān)注到講學(xué)稿的不足之處并加以彌補(bǔ)，補(bǔ)充。
二、措施。作業(yè)的單一化是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)，除了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練之外，要重視英語(yǔ)綜合能力的訓(xùn)練，要認(rèn)真思考并彌補(bǔ)講學(xué)稿的能力訓(xùn)練的不足之處。高一、高二普通班的英語(yǔ)作文訓(xùn)練偏少，雖然原因是學(xué)生不會(huì)寫(xiě)，但也要從基本句子開(kāi)始做。課堂教學(xué)效率要進(jìn)一步提高，小步子，及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，要十分重視英語(yǔ)能力題的訓(xùn)練，加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的提高。也要重視課外閱讀的訓(xùn)練。教師聽(tīng)課學(xué)習(xí)的積極性要進(jìn)一步提高。要思考課堂，因?yàn)榻處熃虒W(xué)的過(guò)程也是教師自己成長(zhǎng)成熟的過(guò)程。
三、關(guān)于課堂效率的一點(diǎn)思考：?jiǎn)栴}、對(duì)策與認(rèn)識(shí)
問(wèn)題：（1）低效教學(xué)的問(wèn)題診斷：學(xué)習(xí)內(nèi)容：知識(shí)結(jié)論及其簡(jiǎn)單運(yùn)用。學(xué)生角色：被動(dòng)接受者，容器、倉(cāng)庫(kù)、工具。學(xué)習(xí)方式：聽(tīng)記、訓(xùn)練，主要是學(xué)習(xí)（記憶）思維的結(jié)果。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：強(qiáng)調(diào)外在動(dòng)機(jī)，只有適應(yīng)性需要。（2）低效教學(xué)的特征以及歸因：他主的而不是自主的；替代的而不是親歷的；破碎的而不是完整的；知識(shí)的而不是言語(yǔ)的。
對(duì)策：（1）、讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)需要親歷親為。知的過(guò)程比結(jié)果更重要。（2）、有效教學(xué)有時(shí)需要教師保持無(wú)為而教的自我克制，不過(guò)多地干擾學(xué)生的自由學(xué)習(xí)空間。教師的使命,更多的是為學(xué)生提供大量的課程資源，喚醒和激勵(lì)學(xué)生親自去接觸、體驗(yàn)課程資源。
認(rèn)識(shí)：教學(xué)有沒(méi)有效率，并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)習(xí)沒(méi)有收獲，即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué)。同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效教學(xué)。
四、檢查之后，科組會(huì)及時(shí)總結(jié)，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處、改進(jìn)不足。
（1）、整合高一備課組的講學(xué)稿和周周清的規(guī)范，向全科組推介使用；收集講學(xué)稿與教案的電子材料，備科組使用。英語(yǔ)作為文科，講學(xué)稿里應(yīng)加大課外閱讀量和英語(yǔ)寫(xiě)句子和語(yǔ)段的量，促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力全面發(fā)展。
（2）、推介高三備課組唐彥老師的話題作文方法，建議高二備課組使用；推介袁新海、東林對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的教學(xué)方法。
（3）、配合教研室工作安排，科組組織高三6位教師出高考模擬試題。
（4）、宣傳年輕老師克祥、劍宇、謝偉華的比武優(yōu)秀課例，積極對(duì)教材進(jìn)行合理的處理，落實(shí)以教材教的教學(xué)原理。
（5）、何暉老師作文教學(xué)與單詞聽(tīng)寫(xiě)做的好，教學(xué)水平成熟。
（6）、周方彥老師與克祥結(jié)對(duì)，成長(zhǎng)快，工作肯用功，思考。
（7）、新老教師互相學(xué)習(xí)，互補(bǔ)長(zhǎng)短。
（8）、科組長(zhǎng)陳長(zhǎng)康各方面工作能起帶頭作用，管理好科組ftp,并建立個(gè)人博客教學(xué)資源庫(kù)。
