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第1篇 2022年少兒英語培訓心得體會范文
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教師的天職是傳道授業(yè)解惑,這次為期一個多月的劍橋少兒英語培訓,在各位老師獨有的教學風格,活潑的教學教態(tài),豐富的課堂表情,激情的激勵、鼓舞以及輕松、愉悅的課堂氣氛中落下了帷幕。這一次的劍橋少兒英語培訓的成功開設(shè)離不開外語系領(lǐng)導、張院長以及各位老師的重視,我們很感謝學校給了我們這個學習與鍛煉的機會。作為即將邁進校園的老師,這次培訓不僅僅使我在英語口語表達、教學教法上有了很大的提高,還使我的內(nèi)心對于教育的智慧有了更深的體會和感悟。
一、盡量用英語組織教學
雖然對小學生來說,純英文式教學具有一定難度,但是用英語組織教學,可以烘托英語課堂氣氛,增強學生的求知欲,提高學生的聽說能力。堅持用英語講課可以從最簡單的日常英語開始,簡單語句的多次重復配以肢體語言,表情或適當?shù)慕忉屨f明,學生們便會明白所表述的意思,盡量避免用漢語講述。逐步使學生沉浸在濃厚的英語氣氛之中,通過英語交流,提高聽說能力。
二、表揚以及適當?shù)莫剟?,激發(fā)學習興趣
一般說來,表揚都有一定的目的性?;蜥槍W生的上課表現(xiàn),或針對其作業(yè)完成情況、獨特的思維方式或獨特的見解等。如果不重視表揚的針對性,看到一點就說一點,反正“油多不壞菜”,好話多說點不會錯則不能收到表揚的最佳效果。表揚是一門藝術(shù),它要求適量、適時和適宜,并能善于挖掘,發(fā)揮。美國心理學家布格爾斯基說過:“興趣和注意來自成功,一事成功,事事順利?!睂W生表揚是激發(fā)學生學習興趣并保持注意力的一個重要基礎(chǔ)。在這次培訓,我們也學到了很多簡單易懂的表揚方式:well done!good girl!good boy!fantastic!good job!等等。
三、寓教于樂,營造輕松愉悅的學習氛圍
這個環(huán)節(jié)可采用的形式有很多:英語兒歌,歌曲,游戲,繞口令等等。效果比較好的是動口,動手,動腦“三動合一”的活動,根據(jù)asher的tpr理論,這樣的活動的配合使用肢體語言,能輕易吸引學生的注意力,從而降低學習英語的難度,這不僅有利于消除學生對英語學習的陌生感、分散難點,又能促使他們更好的理解并學習英語。劍橋少兒英語建材本身就是秉承tpr(total physical response)理念,在學生互動dvd中就設(shè)計有與各單元相對應(yīng)的歌曲,游戲,故事等等。因此,在英語教學中融音樂與英語為一體,能幫助學生理解對話,表現(xiàn)情景內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)有聲語言環(huán)境,使學生自然投入。在唱歌過程中,可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進行問答或分角色對話,體現(xiàn)歌曲中的交際情景。
四、培養(yǎng)自主學習能力,開展小組競賽
在整個培訓過程中,張院長發(fā)復強調(diào),我們要摒棄“我要教”的陳舊思想,教育的最終目的是“教是為了不教”。“授之以魚不如授之以漁”,將學習的方法教給學生,以學生為主體,多給學生時間進行練習,讓學生經(jīng)常獲得學習成功的喜悅,從而培養(yǎng)學生的濃厚的學習興趣。比如說:講color類的單詞時利用歌曲來消化新單詞。在帶唱一兩遍以后,給學生5分鐘自主練習時間。5分鐘后,講班級進行分組,各組之間進行唱歌比賽,看哪個小組最終獲得勝利。獲勝的學生可得到一份獎勵。盡可能讓所有學生都能為本組增添光彩,增強自信心和成就感。
總之,在劍橋少兒英語課堂教學中,要從培養(yǎng)學習興趣入手,遵循教學規(guī)律,靈活運用教學方法,營造一種輕松和諧的教學環(huán)境,使學生產(chǎn)生仿佛置身于英語世界的感覺。這樣才能更好的調(diào)動學生學習的積極性和主動性,提高學生的學習興趣和學習效率,最終收到最佳的教學效果。
第2篇 少兒英語培訓學習心得2022精選范文
小學生從小學習英語好嗎?孩子上小學,英語成績不好,可是家長又不懂英語,不知道怎么樣教導孩子?想去給孩子找個英語培訓班,卻不知道那個英語培訓班適合孩子學習。面對這些問題,很多的家長都感覺到無從下手,不知道怎樣做,其實這些都是小問題。
其實,很多家長都意識到孩子從小學習英語的好處,要不然,為什么學校會開設(shè)英語培訓課程,而且當孩子還在上幼兒園的時候,就有英語課程呢?所以說,孩子從小學習英語好處是比較大的,在這里呢,我想給大家分享一下我家孩子上小學英語培訓的心得體會。
之前,我家孩子上小學4年級的時候,英語成績特別的差,從小學3年級開始就學習英語,還是連最基本的英語單詞都不會,作為父母的當然很擔心孩子的學習,聽說有一家少兒英語培訓機構(gòu)可以去學習英語,為了孩子的學習,就花了好幾千的學習費用,但是到頭來,孩子沒有什么進步,后來才發(fā)現(xiàn),那家培訓機構(gòu),上課的學生比較多,教師也不專業(yè),而且上課經(jīng)常玩游戲,孩子是感覺到高興快樂了,但是卻沒有學習到什么知識,在孩子每次上課學習的時候,還需要家長接送,非常的不方便。
為了讓孩子學習到英語知識,我咨詢了很多的同學家長,在網(wǎng)上也看到了很多怎樣教導孩子學習英語的相關(guān)書籍以及學習英語的方法,我曾經(jīng)也試圖這樣去教導孩子,可是感覺不僅花時間還沒有什么效果。
孩子從小學習英語還是非常有必要的,但是從這件事情上,我逐漸的意識到了,在給孩子找培訓機構(gòu)的時候,家長給孩子選擇什么樣的培訓機構(gòu)對孩子的學習影響比較大,所以,家長們在給孩子選擇的時候,一定要多方面的比較和選擇。
第3篇 少兒英語培訓學習心得精選范文
為期近兩個月的遠程培訓已經(jīng)落下帷幕。通過這次培訓學習,使我們明白了應(yīng)該樹立終生學習、終身培訓的意識,不斷更新觀念,勤于學習,與時俱進。通過學習,我有以下感受:
作為一名英語教師,了解最新的英語新課程改革理念顯得尤為重要。在這一次培訓中,讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學模式課堂教學,了解到了最新的英語課程改革理念。新課程的先進的理念反映了當今時代經(jīng)濟全球化、文化多元化、社會信息化的特點,體現(xiàn)了世界教育發(fā)展的趨勢,折射出了人們對美好未來的追求。它的核心是新課程理念的落實。一些重大的課程改革不能取得最終的成功,問題基本上都出在課程理念與教師行為的轉(zhuǎn)化上。
處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學,應(yīng)面向全體學生,滿足不同的需求,注重素質(zhì)教育,突出學生主體,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學生在學習中存在智力、興趣性格、態(tài)度、語言基礎(chǔ)能力、學習方式等方面的差異,因此在教學中我試著根據(jù)不同學生個體的差異,對他們提出不同的要求。比如對差生,我盡量用難度適中的問題問他們,盡量讓他們回答有把握的問題,當他們回答正確時我總會說“very good”如果回答錯誤我也會說“thank you all the same.”以表示鼓勵。這樣他們會因信心大增,加強了參與意識,逐漸消除畏懼心理。面對優(yōu)生,我則對他們提高要求。
創(chuàng)造寬松、和諧的氣氛。在教學過程中,注重與學生溝通,讓學生消除對英語學習的恐懼感,只有對英語感興趣,才能保持英語學習的動力并取得好成績。刻板的學習,不僅會影響英語學習的效果,適得其反讓他們厭惡學習英語。因此創(chuàng)造寬松、和諧的學習氛圍有利于英語學習。特別強調(diào)要關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣?!芭d趣是最好的老師”,因此,我們要在課堂教學中創(chuàng)設(shè)語境,運用一些游戲,使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課,不要以教師的教代替學生的學,而要讓學生在活動中去學習英語,通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式,讓小學生感受到學習英語的快樂,從而培養(yǎng)學習英語的興趣。
在教學過程中,我們還要強調(diào)師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以,我們應(yīng)該以小學生朋友、幫助者的身份出現(xiàn),尊重每一個學生。特別要關(guān)愛那些在英語學習方面有困難的學生,要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會,鼓勵他們所做的一切嘗試,保護他們的積極性,讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性,培養(yǎng)合作意識。
通過這次培訓學習,還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學習、終身培訓的意識,不斷更新觀念,勤于學習,與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展,英語詞匯的不斷更新,社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高,如果教師不注意加強自身的學習,勢必會被動挨打,還誤人子弟。因此,英語教師必須不斷強化和扎實自己的基本功。把理論和實踐相結(jié)合,不斷的提高自身素質(zhì),多聽有經(jīng)驗老師的課,取其精華,并將其運用到自己的教學當中,不斷反思自己教學中的不足。
第4篇 少兒英語培訓學習心得最新精選范文
自參加了這次的小學英語教師全員培訓以來,我非常珍惜這次的學習機會,通過學習,交流,提交作業(yè),我收獲很大。
本次學習內(nèi)容豐富,通過觀看視頻講座,許多平時工作中的疑惑迎刃而解。老師認為:學英語就是讓學生通過各種方式去獲取信息。在這個過程中學生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感,把學母語的那種感悟能力自覺地運用到學習其他語言當中。像我們農(nóng)村老師,條件艱苦,環(huán)境不如城市,學生素質(zhì)也不如城市學生,那么我們的任務(wù)更重,所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學陣地,為學生創(chuàng)造好的語言學習環(huán)境,提高學生素質(zhì)。同時也提高自己。通過這次遠程教育培訓,我深刻地體會到新課程教學應(yīng)該是:“學生在老師的指導下,通過自己親自去體驗、嘗試,來獲得知識,以學生為主體,教師盡量只起到指導的作用,以培養(yǎng)學生的能力為中心,為重點。同時我也深深的認識到了自己在教學中的不足之處,通過視頻學習和一些文本學習,對于教學中的語言交流有了更進一步的認識;同時對教具的展示我也在課堂上進行了實施,其效果比想象中還要好;在設(shè)計課堂上也有了一定的進步。
通過學習、聽專家講座等環(huán)節(jié),我感到長了見識,教學思路靈活了,對自己的教學也有了新的目標和方向:首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,講求實效性,不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,要和學生站在同一高度,甚至蹲下身來看學生,充分的尊重學生;再者在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以在焦急之中代替學生去解決問題,另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識,學習先進經(jīng)驗來作保證。
在教學基本功新修煉這一部分的學習上,目前最讓我受益的是第一:學具、教具的使用和開發(fā)。以前在課堂上是死板的進行教學,易忽略學生的學校興趣,對于一些枯燥和抽象的內(nèi)容,學生都不感興趣,沒有學習的積極性。但通過學具教具的制作和使用,可以把抽象的書本知識形象化、具體化,增強學生對教學內(nèi)容的感知,使學生在直接經(jīng)驗基礎(chǔ)上學懂書本知識,重要的是能夠提高學生的學習興趣,調(diào)動他們的學習積極性,從而使教學效果更佳。其二:ppt課件的應(yīng)用與制作。小學英語教材的一大特點就是貼近生活,課文圖片多。但長期下來,學生對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了,所以我們在教學時更應(yīng)該想一些新的點子和花樣來進行教學,而多媒體教學就是一種很好的教學手段,精美的課件能夠吸引學生眼球,可以化靜為動、化抽象為具體,能提出開放性的問題,設(shè)計巧妙,同時還能激發(fā)學生更強烈的參與意識,可以為學生主動學習提供開放的活動環(huán)境,提高課堂效率。
總之,通過這次培訓,我的收獲很大,在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學到的知識。教學不是一成不變的,教師要不斷的思考,不斷地尋求新的適應(yīng)新一代學生的教學方法,與時俱進。讓自己的教學水平更上一個新臺階!
第5篇 少兒英語培訓學習心得精選范文最新
在過去學習的十一天當中,我們深受其益。我們感謝山東省領(lǐng)導給我們一個遠程研修的平臺,使我們可以在這樣一個平臺上暢所欲言,盡情的發(fā)揮。
網(wǎng)上教學確實是一種很具特色的方法。由教育局統(tǒng)一部署,各單位積極響應(yīng),收到了良好的效果。使我們每一個學員從中學到了很多有用的東西,向著熱愛教育事業(yè),積極進取,樂于奉獻,為人師表的優(yōu)良方向發(fā)展。
這次研修的主要特色就是沒有城鄉(xiāng)差別,通過老師的相互交流,使我們在學科知識和教學經(jīng)驗上有很大提高;由網(wǎng)絡(luò)貫穿整個學習過程,使我們在電腦操作上有進一步的了解;本次研修按就近原則到各培訓教學點集中參加研修,統(tǒng)一管理,讓我們深刻認識到了團隊的力量。
對于一個初中教師能夠參加這樣的研修,我們注重的不是結(jié)果,而是我們學習的過程,我們學到了什么,我們以后應(yīng)該怎樣去做,怎樣去使自己變的更好,將自己所學傳授與學子,我認為這是我們本次學習的目的,也是我本次參加學習的最終目的。 本次研修采取集中研修和分散研修相結(jié)合,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)遠程研修的優(yōu)勢;由專家親自點評我們的作業(yè),與我們在線交流;讓我們老師之間互相評論,互相學習,共同提高。 通過十天的學習,我們勞累,但我們樂于其中。
第6篇 少兒英語培訓學習心得精選范文2022
一、英語教師必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣
作為一個小學英語教師,為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,我們首先應(yīng)規(guī)范學生的書寫習慣,要從學字母開始,要讓學生認識什么是書寫體,什么是印刷體。在書寫的時候,胸要離桌子一拳頭,本子要成10角;其次,要有準確模仿的習慣,大膽開口的習慣,把英語作為一種交際工具,還要有及時復習的習慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累,實踐的習慣。只有這樣,學生良好的學習習慣養(yǎng)成了,才能對英語學科感興趣,才能愿學,樂學,善學。
二、對英語課堂教學也有了一個新的認識——課堂教學強調(diào)從問題入手
英語課以語言對象,強調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學生的英語能力,這個就是知識點。教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學生好習慣: 1、養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習慣。 教師教學中要教記憶單詞的方法,使每個學生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分,促使學生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習慣。
2、每天自覺聽、讀、背、說英語的習慣。 要形成良好的英語語感,必須強化聽讀說的習慣。每天至少半小時讀背英語,有條件的學生與家長用簡單的英語進行交流,班級每星期確立一天為英語日,使學生養(yǎng)成自覺說英語的習慣。 通過培訓,讓我明確了教學過程不僅是一個特殊的認識過程,同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。因此,教師教學行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變,尊重學生人格、尊重學生選擇,要超越書本,發(fā)表獨立見解,教師要大膽創(chuàng)新,使教學成為充滿創(chuàng)意和激情的過程,要解放學生,為學生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,學會容忍學生的錯誤,鼓勵學生質(zhì)疑,學會以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學習,師生共同成長。
短暫的培訓結(jié)束了,我覺得還有很多地方需要學習,我會盡我所能將我這30多天學到的東西,吸收并轉(zhuǎn)化為有自己風格的教學方法,讓孩子們主動地去學習,開心地學英語。最后,衷心感謝這次培訓活動的舉辦。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學習的機會讓我提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)來做一名稱職的英語教師。