第1篇 淺談班組長管理技巧與心得
只有班組長在煤礦安全生產工作中堅持'五個做到',才能扎實抓好班組安全生產工作。
1、做到具有過硬的素質。一個好的班組長,應該是安全生產的行家里手,是一個班組的核心。我礦井下生產一線的班組長,一部分是大中專院校的畢業(yè)生,還有一部分是農民協(xié)議工,文化程度不同,加之隨著我礦改擴建工作的深入,礦井的機械化程度提高,這就要求班組長不僅要有精湛的操作技能'會千',能隨時正確處理生產中出現(xiàn)的問題,而且要'會管',就是對薄弱環(huán)節(jié),做到心中有數(shù),重點加以解決,在職工的眼中,班組長就是帶頭人,在日常生產工作中,要求班組成員做到的,班組長首先必須做到,管理不僅僅是一種手段,也體現(xiàn)一種思想,班組長的一言一行具有很強的導向作用,因此班組長適應管理工作的需要,不僅要具備過硬的技術素質,而且要有良好的心理素質,要有超前的預測預算防范意識,做到超前指揮,超前管理,發(fā)現(xiàn)事故苗頭時及時采取措施,做到防患于未然,遇事不慌,處變不驚,忙而不亂,有條不紊。
2、做到緊靠現(xiàn)場管理,安全管理的基礎是現(xiàn)場管理,班組長緊靠現(xiàn)場,必須科學地有計劃的組織生產,按章作業(yè),堅持干標準活、放心活。我礦井下煤層地質條件復雜,回采工作面及掘進巷道頂板壓力較大,巷道維修起底工作量多,加之21025走向長臂傾斜分層綜采放頂煤工作面開采是**公司今年重點科技創(chuàng)新項目,現(xiàn)場管理工作難度較大,這就要求班組長時刻做到'三勤'(眼勤、手勤、嘴勤)及時發(fā)現(xiàn)并排除隱患、堵塞漏洞,做一臺現(xiàn)場管理的'顯微鏡'對問題不論大小,不留死角,一抓到底,不能視而不見,麻目不仁,避免現(xiàn)場管理出現(xiàn)'盲區(qū)',努力做到生產現(xiàn)場'小隱患不過班,一般隱患不過天。'
3、做到嚴反'三違'不留情,班組長在生產一線,最接近工人,對每一名工人的素質和安全意識以及生產現(xiàn)場狀況,也最了解,對'三違'現(xiàn)象看得最清,發(fā)現(xiàn)得最早,因此要搞好班組的安全工作,班組長必須均起眼來抓'三違',要敢當'果臉'包公,鐵面無私,要做'三違'的克星,使'三違'找不到任何存活的'空間',我礦今年雖然加大了'三違'的處罰力度,對'三違'人員采取了罰款、降崗、辭退等到一系列嚴厲的措施,但有些職工圖省事、怕麻煩的懶惰心里,僥幸心里,習慣心里,甚至有些班組長自認為工齡長,經驗多,技術高,為搶時間,搶收任務帶頭違章蠻干的現(xiàn)象時有發(fā)生,做為一名班組長,首先要認識到違章作業(yè)仍然是造成煤礦事故的根本原因,不出事故是偶然的,僥幸的,造成事故是必然的,任何姑息遷就,得過且過,甚至同情'三違'人員,都是害人害已。
4、做到居安思危,繃緊安全弦。班組長抓安全工作要常常反思,現(xiàn)場施工中還有那些隱患,存在那些薄弱環(huán)節(jié),那些地方仍有不足需要改進,安全措施是否真正落實到位;'9.12'運輸事故已經發(fā)生了,我們要正確對待這起事故,認真分析事故的原因,從中吸取教訓,安全工作無止境,做為班組長,一方面要堵塞班組人員在安全生產中的'跑、冒、滴、漏'思想,另一方面要對班組每名職工的思想、心理、個性、行為等特點、健康狀況以及家庭狀況等做到了好指掌,克服影響安全的不得因素。再者對個別安全操作技能差,安全意識淡薄的職工要經常開'小灶'強化培訓教育,對已取得的安全成績,不能沾沾自喜,要居安思危,舉一反三,時刻緊繃安全弦,念好'安全經'。
5、做到發(fā)揚民主,集思廣益,做為一名班組長,必須懂得抓安全生產,個人的力量是有限的,'必須眾人拾柴火焰高'。因此日常工作要充分發(fā)揚民主,集思廣益,做到以人為本,處事公平,認真協(xié)調好班組成員之間的關系,我礦各個班組人員構成復雜,特別是采掘一線班組成員從3人到20多人之間不等,而且成員之間工齡長短、工作經驗差距較大,要緊緊依靠全班紐集體的力量,注重發(fā)揮大家的積極性,找差距,找不足,認真開好班前會,班組長要將危險的作業(yè)地點和潛在的危險因素給職工講清楚,注意增強職工的自主保安,強化互保聯(lián)保,相互提醒,相互關心,相互愛護,真正做到按章作業(yè),確保安全生產。只有這樣'安全生產'的口號才不至于成為一句空話,安全生產才能形成有力的保障。
總之,搞好新形式下**煤礦安全工作,必須首先建立健全班組的安全生產責任制,強化班組的安全管理,要求班組長必須要有較高的素質,擺正自己的位置,以身作則,嚴以律已,如果我礦的60多位班組長都能在現(xiàn)場管理中起到模范帶頭作用,只有班組長把好自己這一關,使安全工作能真正納入班組的日常管理之中,在現(xiàn)場工作中能有針對性的消除各類不安全因素,及時地解決安全中潛在的各種問題,杜絕違章作業(yè),才能確保**煤礦安全生產的穩(wěn)定和發(fā)展。
第2篇 班組長要嚴把從嚴管理的關口
對班員不安全行為睜只眼閉只眼，為班員違規(guī)違紀想方設法袒護，這種在基層班組司空見慣的班組長錯誤溺愛班員的現(xiàn)象看起來是愛護班員，實際上是坑害班員。因為這樣做助長了班員違規(guī)違紀的膽量，導致違規(guī)違紀習以為常，生產操作維修我行我素，結果常在河邊走總有濕鞋的時候。
班組是企業(yè)生產的前沿陣地，是一切生產活動的主戰(zhàn)場，班組員工在生產中稍有麻痹松懈僥幸心理，出現(xiàn)違規(guī)違章違紀現(xiàn)象，都會對班組安全生產造成嚴重影響。所以，班組或班員安全生產的好壞，與班組長的嚴格管理有直接關系。班組長管理嚴格，對班員違規(guī)違紀批評糾正處罰及時，班員在生產中嚴格執(zhí)行安全生產規(guī)章制度和操作規(guī)程不敢有絲毫的松懈和懈怠，班組的安全生產就有保證。相反，班組長盡不到對班組管理應有的責任，起不到對班員生產操作監(jiān)督扶正糾偏的作用，班組就會像一盤散沙，安全生產就會失控，事故就在所難免。據(jù)有關部門統(tǒng)計的資料顯示，在發(fā)生的事故案例中，有80%以上來自班組生產工人違章違規(guī)造成的。
可見，從嚴管理，必須抓住源頭，抓住關鍵。班組長作為班組安全生產的第一責任人，要充分認識到班組安全生產管理的責任重大，把好從嚴管理的關口。首先要做到發(fā)現(xiàn)班員違規(guī)違紀現(xiàn)象要及時批評和制止，還要一視同仁地按照安全生產管理規(guī)定進行處理，只有這樣，才能樹立自己在班員中的威信，才不至于出現(xiàn)班員在生產操作時執(zhí)行安全生產規(guī)定打折扣，我行我素，或者無視班組長的存在，在現(xiàn)場肆無忌憚地違反勞動紀律。其次，正人先正己，班組長在生產中無論是操作或是勞動防護，要嚴于律己，帶頭執(zhí)行各項安全生產規(guī)定，給班員做出表率。再次，班組長對班組安全生產管理要嚴細實恒，高標準嚴要求，一視同仁，不能時緊時松，任人唯親，形成生產現(xiàn)場從嚴管理永不懈怠的長效機制，筑牢班組安全生產的根基。
第3篇 如何提高班組長的管理效果
班組長在企業(yè)中，尤其是礦山企業(yè)中，是最小管理單元的領導者，如果把班組比喻成細胞，那么班組長就是這個細胞的神經源，班組長管理效果的好壞直接影響到細胞發(fā)揮作用的大小。那么，如何提高班組長在班組管理中的效果，筆者認為可以從以下幾個方面入手。
提升自己的管理水平。班組長要想在班組內樹立自己的威信，就必須提升自己的管理水平，在管理上不能采取高壓政策和罰款方式，而要學會運用科學的管理手段。要多同有好的管理經驗的班組長進行交流，對待員工，一方面要有政策管理、有制度約束，另一方面要講究教育批評方式，尊重員工的人格尊嚴。
掌握第一手員工思想動態(tài)。班組由多個成員組成，每個人的性恪與看待事情的角度是不一樣的，當上級部門下發(fā)某一文件或任務時，就會有不同的意見浮現(xiàn)出來，這時就要求班組長多和員工進行交流，掌握好員工思想的上的第一手資料，及時修正不切合工作實際的思想問題，使員工信心倍增地投入工作。
對員工要有兄長般的關心。“人非圣賢，孰能無過”，工作中不出現(xiàn)問題和失誤是不可能的，但是決不能出現(xiàn)違反工作原則的事，也就是犯些明知故犯的錯誤。對于犯大錯的員工，應該給予適當處罰，但對于工作中兢兢業(yè)業(yè)，或偶爾在工作中出現(xiàn)一些小錯的員工，則應該進行耐心教育。這就要求班組長像兄長一樣，做好經常性、日常性思想教育工作，激發(fā)員工的工作積極性和主動性。
提高自己在班組內的領導威信。班組長作為一名基層管理者，是銜接班組與員工的橋梁與紐帶，在班組內部樹立自己的形象和威信至關重要，這就要求班組長在為人處事上要有一種和善平靜的心態(tài)，看問題要著眼于大局，不計較個人的利益得失，特別是對一些新員工和經常出現(xiàn)錯誤的員工，要給予熱情的關愛和幫助，處事上公平、公正、平等，做到“嚴以律已，寬以待人”。
第4篇 班組長在管理中要重視樹立威信
班組長是企業(yè)最基層的管理者，也是班組成員中的普通一員，既要完成自己崗位應承擔的生產指標，也要組織班員完成上級下達給本班組的各項生產任務，還要做好班組的班員教育、安全生產、節(jié)能降耗等各項管理工作，可謂是官兒不大，責任不小，權力不大，任務不輕。班組長在日常管理工作中，面對的是朝夕相處的工友，既不可能依靠行政命令的高壓政策，也不可能依靠嚴厲處罰的經濟手段，更不可能放任不管，嚴管、重罰處理不好個人與班組成員的關系，容易孤立自己，難以得到大家的支持與配合，而放松班組管理又難以完成生產任務，降低班組管理水平，不好向上級交差，得不到上級的肯定。
鑒于班組長開展工作中存在的種種困難，班組長在工作時光有一腔熱情是遠遠不夠的，如果不重視樹立自己的威信，即使有熱情也很難在工作中得到體現(xiàn)與施展，而且工作熱情表現(xiàn)得不適當，班組成員有可能會看不起你，把你的熱情當成虛偽，有些成員甚至會故意與班組長頂牛，給班組長難堪，這樣的話班組管理工作就會左右掣肘，很難開展。俗話說，“打鐵全靠自身硬”，要做好班組管理工作，必須加強自身建設，唯有通過率先垂范，樹立威信，贏得大家的理解、信任，在開展工作十才能得到大家的支持與配合。而且班組長如果知識豐富、能力超眾、人格高尚，就會在班員中不言自威，不令而行，開展班組工作會更加得心應手，可以說威信是做好工作的無形資本。當然威信是需要慢慢樹立起來的，要在班組中樹立威信，班組長要從下面幾個方面培養(yǎng)自己，提高自己在班組成員心目中的地位。
加強道德修養(yǎng)
班組長是班組各項工作任務的組織者和具體執(zhí)行者，一言一行都對大家起到潛移默化的作用，都會在大家的心目中留下深刻的印象。班組長要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給班員以示范，做大家的榜樣。做到言行一致，嚴于律己，寬以待人，公正廉明，凡是要求大家做到的事情，自己帶頭做到，凡是禁止大家做的事情，自己堅決不做。不自私、不狹隘，不自滿、不驕傲，始終想著自己是班組的領頭人，始終想著大家都在關注自己，始終想著能在班組長崗位上工作是上級組織和班員的信任，只有嚴格自律，勤勉修為，才能配得上班組長的稱號，才能不辜負領導和同事的信任，從而做到正正派派為人，兢兢業(yè)業(yè)做事，以高尚的人格樹立威信，做到以德服人。班組長有良好的道德，也是企業(yè)安全生產的一項長期任務，可以從如下幾方面加強。
首先要依靠企業(yè)的教育，企業(yè)要建立行之有效的班組長安全思想道德教育制度。特別要注重班組長的品德培養(yǎng)，教育班組長以道德的力量去規(guī)范職工的安全生產行為。
其次班組長要嚴于律己，在工作上要嚴格管理，生活作風上要嚴格要求。人人們常說喊破嗓子，不如做出樣子，榜樣的力量是無窮的。上級領導不要只管事，不管人；只交工作任務，不管思想作風。要建立一套可操作的安全管理機制，使班組長在安全工作中要發(fā)揮以身作則、率先垂范、身體力行、嚴格自律的作用。
第三要借助外界的強化監(jiān)督，要形成全方位、強有力的安全思想道德監(jiān)督網(wǎng)絡。把自身行為和道德規(guī)范置于職工和輿論的強有力的監(jiān)督之下。
加強知識充電
班組長作為企業(yè)的生產骨干，不僅要有一腔火熱的工作熱情，更要有一顆不斷進取的上進心，要始終樹立能力危機意識，始終把通過學習提高自己的素質和能力作為履行好職責的基礎和前提。班組長能力的強弱、素質的高低，直接影響整個現(xiàn)場管理乃至企業(yè)整體管理水平和經濟效益。而且班組長在班組管理工作中，要指導班員學習技術技能，要當好班員的老師，就必須在業(yè)務知識和技術技能上領先一步，高人一籌，也就是說要想給別人一碗水，自己首先就得有一桶水。要通過不斷加強知識充電，做到別人不會的我先會，他人已經掌握的我更強，精一行、懂兩行、會三行，班組生產過程遇到的安全隱患能夠迅速排除，工藝技術上遇到的難題能夠迅速處置，基礎管理中遇到的困難能夠迅速化解，這樣班組成員在遇到難題時自然會首先想到班組長，班組長在組員中的威信也會自然而然地逐漸建立起來。
加強溝通理解
班組安全工作中，班組長與下屬之間存在地位、語言、心理、認知、環(huán)境和文化水平等方面的差距，這些都可能造成一定的溝通障礙，影響到雙方的關系，并且可以使安全生產受到損失。因此，班組長一定要提高溝通能力，掌握溝通藝術，做一名善于溝通的班組長，讓組員在困難時愿意相信自己，信任自己。有了組員的信任和支持，讓組員感覺到自己的努力和真心關心他們的心情，就會慢慢走進組員的心里。
所以，班組長不僅要具備敢抓敢管、雷厲風行的作風，也要具備豐富的業(yè)務知識、精湛的技術技能，還要具備善于溝通、善于化解矛盾的思想政治工作能力，也就是說，班組長要善于做好班員的思想政治工作，要真情關愛班員，做到抓生產從思想入手，抓思想從生產出發(fā)，把思想政治工作融入班組管理的全過程，做到兩手抓，兩手硬。而這些不僅要求班組長要有心，還要有良好的溝通能力，這就需要班組長在平時的管理工作中，要重視培養(yǎng)自己善于觀察、分析和判斷的能力，個別談話和談心溝通的能力，口演講和書面表達的能力，發(fā)現(xiàn)典型和宣傳典型的能力，總結成績和提煉經驗的能力等等。
總之，班組長要在班組成員中樹立起自己的威信，不僅要提高自己的道德水平和工作能力，還要經常聽取大家的意見和建議，熱情幫助班員解決生產、生活中遇到的困難和問題，通過細致的思想政治工作，保持班組的團結、和諧與穩(wěn)定，以關愛之心贏得威信。
第5篇 提高班組長管理技能打造企業(yè)班組建設的鑰匙
在企業(yè)的環(huán)境、班組的管理內容、職工隊伍和素質結構發(fā)生很大變化的今天，常常聽到一些企業(yè)班組長自嘆“現(xiàn)在的班組長不如以前好當”，感覺凝聚職工的辦法不多，對班組管理力不從心，盡管喊破了嗓子，也做出了樣子，還是“玩不轉”。據(jù)調查，此種狀況在企業(yè)班組并不少數(shù)。對此，一些班組職工說的直率：班組長“頂”著這個“銜”，拿著這個錢，做出樣子是應該的，關鍵的是得有帶人的學問、管人的本事。實際上，職工說的學問和本事，就是職業(yè)技能。干啥務啥，如同機關工作人員要會寫文章，機械工人要會看圖紙、會操作一樣，班組長也要練就和掌握管理班組的技能，進而不斷提高班組管理的水平。
班組是企業(yè)最基礎的生產群體，是企業(yè)管理中最基礎的一環(huán)，其管理效果直接關系企業(yè)的興衰。職工們形象地把各個實施工藝生產的班組比作傳動中的鏈條，一節(jié)出了故障，就會影響整條鏈子的動作功能。應該說，加強新形勢下的班組建設，是當前和今后企業(yè)和工會的一項重要任務。為此，企業(yè)職工呼吁，要提升班組長管理技能，強化班組建設。那么一線班組長需要提升哪些管理技能呢？筆者認為，除了以身作則外，至少要提升四種技能水平：
一、“以人為本”，“強化”民主管理的技能。
作為帶頭人，班組長在企業(yè)盡管不是太高的職務，但在組織生產，組織政治、技術學習，組織工藝改進，安排職工生活等方面負有責任，管理班組有一定的實權。在現(xiàn)實的班組管理中，靠簡單的行政命令，以強權壓人治組的現(xiàn)象屢見不鮮，其后果是，窒息了班組的民主氣氛，惡化了班組民主管理的環(huán)境，極易使職工產生抵觸情緒，影響班組各項目標任務的落實。當前，班組管理的任務很多，組務公開、民主決策日趨成為實現(xiàn)民主管理的重要形式和渠道。這些都需要職工實心實意地參與。對于班組管理的事情，應在尊重職工的前提上，集思廣益，動之以情，曉之以理，不搞“一言堂”，要通過交流，使職工心悅誠服地配合和參與班組管理。作為實施民主管理的有效方式，應把具體事務的組織權分交給班組的骨干，讓有一定專長的職工兼任安全員、宣傳員、考勤員、設備員等班組管理的職務。“重擔大家扛，事事有人管”，這樣，既為建立班組管理的核心創(chuàng)造了條件，調動了職工參與管理的積極性，又體現(xiàn)了管理民主特色。在企業(yè)中，能以理服人、平易近人、廣納建議、任人唯賢的班組長，特別受職工的尊重。
二、“以情感人”，“細化”思想工作的技能。
班組職工把大部分精力獻給了企業(yè)，在市場挑戰(zhàn)和崗位競爭的環(huán)境下，他們承受著來自生產、生活等多方面的壓力，常常遇到自身難以解決的實際困難。對職工的心理壓力和實際困難，是視而不見、不聞不問，還是問寒問暖、傾力相助，是衡量班組長綜合素質的重要條件。要做到感人，必須傾注真情，在他們最需要幫助時組織投入。如幫助職工操辦喜事、喪事、調解家庭糾紛、及時幫助辦理生活困難補助、幫困難職工子女就學以及組織職工喜聞樂見的文娛、體育、假日旅游等等，從這些以情感人的事例中，使職工受到激勵，“滴水之恩，當涌泉相報”，職工必然能從激勵中貼近班組長，獻身企業(yè)。精于感情和現(xiàn)身投入的班組長特別受職工歡迎。
三、“以德育人”，“嚴化”制度建設的技能。
班組應從職業(yè)道德入手，嚴化制度建設，結合專業(yè)生產的實際，把敬業(yè)愛崗，當好主人翁的思想教育，落到認真執(zhí)行崗位操作、工藝操作、安全操作、設備維護使用和完成生產指標的實處。在企業(yè)，職工最膩味空泛概念化的說教，對車間或班組組織的“大課”，常常是左耳進右耳出，提不起興致。他們比較喜歡那些與生產實際貼得緊的東西，通過對職工典型事跡的宣傳和形式多樣的座談交流，使他們獲得直觀、真實、具體的啟發(fā)性教育，從而明了在專業(yè)化生產中實現(xiàn)自我價值的途徑和應有的行為規(guī)范。比如，“班前一題、班后一課”與班中安全操作互檢巡檢相結合的安全生產制度管理教育，日常管理與技術培訓、技術練兵相結合的質量制度管理教育，都能在吸引職工自愿的同時，起到事半功倍的教育作用。為此，在班組中開展經常性的崗位制度教育和選樹技術能手、安全操作能手、紅旗設備等比、學、趕、幫、超競賽交流活動，對于實打實地進行職業(yè)道德教育，造就“四有”職工，不失為上策。
四、“以技聚人”，“濃化”技術創(chuàng)新的技能。
在每個職工身上都蘊藏著奮發(fā)進取的求知欲和挑戰(zhàn)落后工藝的積極性和創(chuàng)造性。實踐證明，與職工生產活動聯(lián)系緊密的專業(yè)工藝教育研討和新技術推廣活動，對職工最有吸引力，最能凝聚職工。一場對某項生產工藝的探討，足可以使職工忘記班后的疲勞和時間長短。不斷提高專業(yè)技術水平，不斷“充電”、“強身”、創(chuàng)新，作為班組長，應掌握職工活躍的思想脈搏，因勢利導，結合班組專業(yè)工藝生產的特點，適時選定課題，舉辦專題技術講座和工藝技術研討，以及課題攻關技術創(chuàng)新活動，用這些活動把職工的心緊緊地聚在班組。技術創(chuàng)新的氣氛越濃，班組對職工的凝聚力就越強。可以說，調動了職工學習技術、參與創(chuàng)新的積極性，也就抓住了激活班組管理的“龍頭”。
第6篇 煤礦班組長現(xiàn)場管理技巧
班組的現(xiàn)場管理水平是企業(yè)的形象、管理水平和精神面貌的綜合反映，是衡量企業(yè)素質及管理水平高低的重要標志。搞好班組生產現(xiàn)場管理，有利于企業(yè)增強競爭力,改善生產現(xiàn)場，消除“跑、冒、漏、滴”和“臟、亂、差”狀況，提高產品質量，保證安全生產，提高職工素質，對提高企業(yè)管理水平，提高經濟效益增強企業(yè)競爭力具有十分重要的意義。
搞好班組建設、提高班組現(xiàn)場管理水平，應主要做好以下幾項工作：
提高對加強班組生產現(xiàn)場管理重要性的認識。生產現(xiàn)場管理是企業(yè)管理的重要組成部分，是企業(yè)管理素質的集中表現(xiàn)。通過現(xiàn)場管理的好壞，即可判斷出企業(yè)的廣大職員的素質和管理水平，產品質量的可信賴程度，企業(yè)可協(xié)作程度。而班組又是企業(yè)生產現(xiàn)場管理的前沿陣地，所以，提高企業(yè)的班組生產現(xiàn)場管理水平，是企業(yè)自身發(fā)展的需要。
營造良好工作氛圍，為班組建設奠定基礎。良好的工作氛圍包括整潔的作業(yè)現(xiàn)場、安全的工作環(huán)境、融洽的人際氛圍，團隊的合作精神。一個良好的工作環(huán)境能有效保證員工的思想穩(wěn)定，提高員工的工作熱情，更加有利于班組凝聚力、戰(zhàn)斗力的生成。為此，應做好以下工作：
關心職工。領導和職工之間應融洽相處，關心職工生活和工作，為職工辦實事，改善職工生活水平，增強企業(yè)凝聚力。
加強民主管理。生產期間,應定期召開民主生活會,要求全班職工都要積極提出一些合理化建議,充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用。
加強6s管理。在班組生產現(xiàn)場管理中，通過導入“6s”管理活動(整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全)，形成以班組管理為活動平臺，以人的素養(yǎng)為核心因素，以整理、整頓、清掃和清潔為環(huán)境因素，以安全、環(huán)保為目標因素的生產現(xiàn)場動態(tài)管理系統(tǒng)，從而為職工創(chuàng)造一個安全衛(wèi)生舒適的工作環(huán)境。
發(fā)揮班組長的作用。作為班組長，在企業(yè)中充當?shù)氖且粋€兵頭將尾的角色，通過合理運用手中的權力，調動每個員工的工作積極性，使班組充滿活力，為此必須：做好班組長的選拔、培訓、考核、激勵等工作。班組長要做好表率。在班組建設中表率是指班組長的“自治”行為，在班組做表率不僅是讓組員效仿，還是衡量班組長是否合格的基本標準。
強化教育培訓，提高員工的素質。加強教育培訓，主要是指對班組進行技能、安全生產、崗位職責和工作標準等方面的教育培訓,同時將培訓成績記入個人檔案，與個人的工資、獎金、晉級、提拔掛鉤。
開展班組達標管理工作。企業(yè)應制訂可操作性的達標標準，標準內容力求系統(tǒng)考慮，整體推進，分步實施，同時應把班組達標工作的總目標分解到每個職工，通過強化考核，細化管理，確保企業(yè)總體工作目標的完成。為配合企業(yè)推進達標工作，企業(yè)還應建立有效的激勵機制，鼓勵先進班組和個人。
健全組織、權責分明、加強領導。為切實加強組織領導，保證班組建設工作健康有序地進行，應成立班組建設工作領導小組，行使指導和監(jiān)督的職能。領導小組由企業(yè)主要負責人任組長，分管領導任副組長，各職能部門的負責人為組員。在班組建設工作領導小組下成立班組建設工作考核工作小組，具體負責班組達標管理等班組建設工作的檢查督促和考核獎懲工作。
健全班組生產現(xiàn)場管理體制。班組不管大小， 要建立以班組長、黨團小組長、政治宣傳員等為核心的班委會。班委會的任務是確定班組建設目標， 為開好班組會做準備。另外還要建立“工管員”制， “工管員”一般包括質量管理員、考勤員、工具材料員、文明生產員、勞保生活員， 管理落實到人頭, 形成人人有事干、事事有人管。
建立一套現(xiàn)場管理制度(標準)和檢查考評制度。要對班組生產現(xiàn)場進行規(guī)范化管理，使班組工作進入有序管理的狀態(tài)，就要制訂相應的管理標準，包括：
生產現(xiàn)場管理標準化。生產現(xiàn)場管理必須從基礎抓起，即從制訂工作標準、完善工作標準和真正貫徹執(zhí)行及考核工作標準著手。生產現(xiàn)場的工作標準可以分解成三個有明顯區(qū)別的部分：一是管理工作標準，二是工作程序標準，三是工作人員工作標準。
加強班組內部基礎管理。建立各類基礎管理臺帳、報表制度及工序獎懲考核辦法;注重半成品庫的基礎管理工作，起到前道控制、后道監(jiān)督的作用;充分利用電腦等現(xiàn)代化設備，使各類統(tǒng)計報表及生產任務單的下達均取代手工操作，提高工作效率，等等。通過這些基礎管理，促進班組管理工作日趨規(guī)范。
建立健全班組生產現(xiàn)場管理規(guī)章制度。包括圍繞生產、安全、技術和思想政治工作所制訂的各種規(guī)章制度、條例、程序、辦法等，如巡回檢查制度、交接班制度、工作票制、崗位責任制度、安全責任制度、技術培訓制度等，并且要規(guī)范統(tǒng)一，落到實處。
總之，搞好班組的現(xiàn)場管理，一是要從班組實際出發(fā)，選擇好突破口，有計劃地解決現(xiàn)場管理中存在的突出問題;二是要針對班組生產現(xiàn)場的各種作業(yè)進行分析，尋求最經濟、最有效的作業(yè)程序和作業(yè)方法;三是定期對實施結果進行評價，不斷推動班組工作的步步深入。
第7篇 在班組管理中班組長如何對班員說話
“說話”是企業(yè)班組管理中的常用的手段，明白、通俗的表述，富有感召力、指導性的“說話”，可以減少管理成本，事半功倍。目前，有些班組長的日常工作中，“說話”詞不達意，往往出現(xiàn)事與愿違的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)在：
“多余”話，不知所云。誤認為話說得越多就越有水平，越有能力、見識。一會兒說東，一會兒說西；班員干錯了說，干對了也說。“粗魯”話，不加收劍。把粗魯、粗俗與粗獷、豪放、硬派氣度等同起來，粗話連篇，不堪入耳，影響班組文明健康氛圍的形成。“小道”話，不厭其煩。對一些“小道消息”，無論是否符合事實都不加分析、過濾，就添枝加葉，以訛傳訛，樂此不疲。“牢騷”話，不絕于口。只要一遇到稍不順心的事，就把班員作為發(fā)牢騷的受眾，這也不是、那也不對，喋喋不休，動搖“軍心”，影響班員工作積極性的發(fā)揮。
發(fā)揮好“說話”作用，實踐告訴我們要注意以下幾點。
一要說言之有據(jù)的話。班組長要有意識地發(fā)揮好語言表達的宣傳功能，規(guī)范自己的語言，讓班員在班組長的說話中再次重溫相關政策和精神。
二要說言之有物的話。堅持用事實說話的原則，特別在表揚或批評班員時，要客觀、公正，不夸大、不縮小，也不因今日的不足抺殺過去的成績，讓班員學有所重、改有所指。
三要說言之有別的話。注意在不同的場合、對待不同的班員采取不同的說話方式。掌握班員在年齡、性別、文化程度等方面的差異，說因人而異的話，增強說話的針對性和有效性。
四要說言之激勵的話。當班員在工作中取得成績時，要及時給予贊揚，滿足班員在榮譽感和成就感等方面的需求，激勵他們再接再厲。當班員遇到困難挫折時，要及時給予引導、鼓勵。
五要說言之簡明的話。每次說話前都要把說話的內容考慮清楚，不管是布置任務，還是提出要求，都要目的明確，出語中的，對重點問題、關鍵環(huán)節(jié)強調清楚，對枝節(jié)的、非重點的不說或少說，用簡明扼要的語言讓班員理解你說話所要表達的內容。
第8篇 班組長在生產管理中的地位
一個班組中的領導者就是班組長，班組長是班組生產管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負責人，屬于兵頭將尾，是一支數(shù)量非常龐大的隊伍。
班組管理是指為完成班組生產任務而必須做好的各項管理活動，即充分發(fā)揮全班組人員的主觀能動性和生產積極性，團結協(xié)作，合理地組織人力、物力，充分地利用各方面信息，使班組生產均衡有效地進行、產生“1＋1＞2”的效應，最終做到按質、按量、如期、安全地完成上級下達的各項生產計劃指標。
實際工作中，經營層的決策做得再好，如果沒有班組長的有力支持和密切配合，沒有一批領導得力的班組長來組織開展工作，那么經營層的政策就很難落實。班組長既是產品生產的組織領導者，也是直接的生產者。
班組長的特殊地位決定了他要對三個階層的人員采取不同的立場：面對部下應站在代表經營者的立場上，用領導者的聲音說話；面對經營者他又應站在反映部下呼聲的立場上，用部下的聲音說話；面對他的直接上司又應站在部下和上級輔助人員的立場上講話。
班組長在生產管理中的責任
簡單的說，有以下幾個方面：
一、提高產品質量
質量關系到市場和客戶，班組長要領導員工為按時按量地生產高質量的產品而努力。
二、提高生產效率
提高生產效率是指在同樣的條件下，通過不斷地創(chuàng)新并挖掘員工生產積極性、改進操作方法和管理流程，生產出更多更好的高質量的產品。
三、降低生產成本
降低成本包括原材料的節(jié)省、能源的節(jié)約、人力成本的降低等等。
四、防止工傷和重大事故
有了安全不一定有了一切，但是沒有安全就沒有一切。一定要堅持安全第一，防止工傷和重大事故，包括努力改進機械設備的安全性能，監(jiān)督職工嚴格按照操作規(guī)程辦事等。很多事故都是由于違規(guī)操作造成的。
班組長在生產管理中的作用
班組是公司的最小生產單位，班組管理是公司管理中的基礎。無論什么行業(yè)、工種，它的共同特點就是擁有共同的勞動的手段和對象，直接承擔著一定的生產任務，其中也包括服務產品，因此班組長有三個重要作用：
一、班組長影響著公司生產決策的實施，因為決策再好，如果執(zhí)行者不得力，決策也很難落到實處。所以班組長影響著決策的實施，影響著企業(yè)目標利潤的最終實現(xiàn)。
二、班組長既是承上啟下的橋梁，又是員工聯(lián)系領導的紐帶。
三、班組長是生產的直接組織者和生產的勞動者，所以班組長既應該是技術骨干，又應該是業(yè)務上的多面手。
班組長在生產管理中的職責
班組長是企業(yè)中人數(shù)相當龐大的一支隊伍，班組長綜合素質的高低決定著企業(yè)的政策能否順利地實施，因此班組長是否盡職盡責至關重要。班組長的職責主要包括：
一、勞務管理
人員的調配、排班、勤務、嚴格考勤、員工的情緒管理、新進員工的技術培訓以及安全操作、生產現(xiàn)場的衛(wèi)生、班組的建設等都屬于勞務管理。（tpm，加班管理）
二、生產管理職責
生產管理職責包括現(xiàn)場作業(yè)、人員管理、產品質量、制造成本、材料管理、機器保養(yǎng)等等。（作業(yè)標準，假倉庫存，品質事故）
三、輔助上級
班組長應及時、準確的向上級反映工作中的實際情況，提出自己的建議，做好上級領導的參謀助手。但不少班組長目前卻僅僅停留在通常的人員調配和生產排班上，沒有充分發(fā)揮出班組長的領導和示范作用。
隨著時代的發(fā)展和工作的需要，越來越多的年輕人走上了班組長的崗位，但他們大部分都是靠師傅帶徒弟的方式或靠自己平時摸索，積累經驗來了解、感悟什么是管理，因此缺乏系統(tǒng)的管理知識。經驗很重要，但是經驗畢竟不系統(tǒng)，存在一些盲區(qū)，所以必須經過系統(tǒng)的理論培訓來提高管理水平，使管理工作由自發(fā)上升到自覺的層次。
如何做好班組長？
首先，你應當知道自己在公司里所扮演的角色。
準確的把握自己的權利和義務，公司領導對自己的期望以及員工對你的期望。準確的講來有三個方面：
一、對自己角色的規(guī)范、權利和義務的準確把握
班組長要代表三個立場：對下代表經營者的立場，對上代表生產者的立場，對待直接上司既代表員工的立場，同時又代表上級的輔助人員的立場。
如果班組長不清楚這一規(guī)范，也不知道自己究竟有多少權利、義務、職責，應扮演何種角色，那么他雖然占據(jù)著班組長的位置，卻未能發(fā)揮班組長的作用，是沒有實際價值的班組長。當然，在對自己角色的把握上也不可過激，西方把這種現(xiàn)象稱為印象整式，說得通俗些就是“裝蒜”，以至不認識或不了解下級群眾。
二、了解領導的期望值
作為下級，必須準確地了解領導的指示，以及領導指示的背景、環(huán)境和領導的風格。有時候作為下級的你費了很大的力氣做某事，但并不是領導所希望的，結果費了力氣反而沒有達到應有的效果。當然也有可能你是正確的，但是領導不了解，怎幺辦呢？這時要選擇適當?shù)臅r機把自己的建議呈上，讓領導比較全面、準確地接受或者采納你的建議?，F(xiàn)在西方有一種說法：駕馭好你的領導，即要了解領導的風格，才能更好地協(xié)調好關系，開展好工作。
三、了解下級對你的期望值
下級對上級有以下五個方面的期望：
1、辦事要公道。辦事要公道說起來容易，但做起來卻非常難。公平常常被錯當成平均主義，所以需要班組長在分配工作中做到辦事公道，獎罰分明，分配利益時也要做到公道，只有這樣才能夠服眾。
2、關心部下。缺乏對員工在工作、生活上的關心和了解，員工自然也會不滿意你。
3、目標明確。目標明確是做領導的一個最重要和最起碼的前提。作為一個班組長，目標也應非常明確，否則就純粹是一個糊涂官。
4、準確發(fā)布命令。班組長作為一線的指揮者，發(fā)布命令的準確程度應像機場上的管制員給飛行員發(fā)布命令一樣的準確，否則容易產生歧義，在命令的傳播過程中必然會出現(xiàn)這樣或那樣的失誤，造成工作中的事故。
5、及時指導。工作中，下屬總是希望自己能時常得到上司的及時指導，因為上司的及時指導就是對下屬的關注和培訓。
6、需要榮譽。作為班組長還應做到非?？犊匕褬s譽和獎金分給大家，你部下的勞動模范越多，你的工作就能做得越好。
一般來講，做好生產現(xiàn)場的班組長應當了解以上的問題，但這還遠遠不夠，還必須更仔細，更準確的了解公司的企業(yè)文化，領導習慣以及員工的性格特征，物料的過去、現(xiàn)在、將來的情況，科設備的使用狀況。
班組長是公司與生產員工的主要溝通橋梁。公司班組長的管理好壞，將直接影響公司產品的生產進度和產品質量。
班組是企業(yè)組織生產經營活動的基本單位，是企業(yè)最基層的生產管理組織。企業(yè)的所有生產活動都在班組中進行，所以班組工作的好壞直接關系著企業(yè)經營的成敗，只有班組充滿了勃勃生機，企業(yè)才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。班組就像人體上的一個個細胞，只有人體的所有細胞全都健康，人的身體才有可能健康，才能充滿了旺盛的活力和生命力。
第9篇 班組長管理是根本
新年伊始，如何抓好安全工作，成了班組長的頭等大事。班組長作為企業(yè)安全生產最后一道關卡的執(zhí)行者，其作用舉足輕重，他不僅是企業(yè)安全、生產、質量、效益的“第一責任人”，而且還是車間安全工作上的參謀。那么，如何發(fā)揮其作用呢？筆者認為，班組長要抓好以下四點來提升班組安全管理能力。
第一就是要在思想上消除“心理安全”。這種因素是隱形的，不易察覺的，是生產中的大隱患，要及時發(fā)現(xiàn)和消除。職工不是不懂得安全知識，也不是技術水平差。常常因為一次違章沒有出事，就認為違章不會出事，而一旦形成習慣，就非出事不可。這種心理大致可分為以下幾種：僥幸心理、惰性心理、麻痹心理、逆反心理、逞能心理、冒險心理、疲勞心理和從眾心理，班組長應隨時掌握并洞察職工的心理，逐一進行思想教育。要正面宣傳安全生產的重要性，同時，從反面選取典型事故進行分析，讓那些血淋淋的教訓去喚起職工的安全意識。
第二就是要切實提高職工的操作技能，減少、杜絕操作失誤。班組長要經常組織班組職工參加各項安全生產技能的培訓，如技術比武、設備安全防護知識、生產安全技術知識、崗位安全操作規(guī)程、工業(yè)衛(wèi)生知識、消防知識等等?？山Y合班組的學習，每周由班組長擬一道平時生產技術上遇到的難題或行車操作技能方面的知識，由班組職工共同完成。班組長在平時工作中對職工提出的問題應及時給予解答，使每位職工了解自己操作的設備，熟知設備的性能，優(yōu)化操作。
第三就是要切切實實抓好“反習慣性違章”工作。企業(yè)都有相應的規(guī)章制度，有制度就要有人去執(zhí)行去貫徹。學習和安全教育并進，讓職工認識到事故的嚴重性，明白違章作業(yè)不但危害自己的安全，而且還會連累他人甚至自己家人的道理。班組長要不時地巡視作業(yè)現(xiàn)場，檢查現(xiàn)場的作業(yè)環(huán)境，機器設備等相關安全設施是否符合要求。嚴格執(zhí)行安全規(guī)章制度，并加強對重點人員、重點崗位的監(jiān)督。
第四就是要充分利用各種宣傳形式，加大對隱患排查治理工作的宣傳力度。以“治理隱患、防范事故”為主題，組織開展好“百日安全生產活動”、“安全生產月”、“提一條安全合理化建議”等活動；充分依靠和發(fā)動職工參與隱患排查治理工作，及時消除事故隱患，確保企業(yè)安全生產。
第10篇 淺談班組長的綜合素質與現(xiàn)場管理的關系
在兩年多的現(xiàn)場管理中，有很多收獲也有很多困惑。收獲了很多基礎管理的經驗與感受，同時班組長的綜合素質制約班組整體的發(fā)展也讓筆者感到困惑?？梢哉f部分班組長的綜合素質差已經成為分廠現(xiàn)場管理的短板。在分廠的日常運行管理中，現(xiàn)場首先是管理的重點，現(xiàn)場的班組是完成各項生產任務的主體，是工作中風險最直接的承擔主體，班組也自然成了安全生產管理的主體，所以公司從建廠就一直很重視基層班組的建設工作。
公司從2023年開始開展“五型班組建設”，并將其納入年度工作的重點，使得班組建設工作有制度依據(jù)，有很強的可操作性和系統(tǒng)性，期間涌現(xiàn)出很多綜合素質很強的班組長代表，他們用自己的聰明才智和很強的綜合素質為公司的各項工作的落實執(zhí)行起到了不可磨滅的作用。但在長期開展現(xiàn)場管理工作中筆者感受到班組長整體綜合素質對工作落實的差距確實很大。
在現(xiàn)場管理中衡量一個班組長最重要的指標筆者認為是責任心和執(zhí)行力。班組長的責任心和執(zhí)行力決定整個班組的執(zhí)行力和工作效果。現(xiàn)場的設備維護保養(yǎng)，故障處理，日常巡檢和衛(wèi)生清理都依賴與班組成員來完成。要想最大限度的調動大家的積極性，自然要通過考核來評出優(yōu)劣，班組長在生產運行中承擔兵頭將尾的角色，理應將自己班內所有的班員設備日常維護保養(yǎng)情況、故障排除、日常巡檢、衛(wèi)生清理情況、違章違紀、技能提升進行日常檢查和評比，為考核班員的工作績效提供依據(jù)。但部分班組長不能認識到這一點的重要性，日常的考核基本上是班員有沒有請假，班員違章違紀有沒有被公司和分廠通報，只要干一點活就進行加分，完全不能體現(xiàn)班組的日常管理作用，使班組高效的投入生產。甚至有部分班組長遇事推諉扯皮，把比較難處理的問題老是交給領導，不想承擔任何責任，每天上班不是盡心盡力，對領導交給的工作抱著差不多的心態(tài)去完成，工作標準不高，都是制約班組高效運行、班組發(fā)展緩慢的直接原因，也是制約分廠現(xiàn)場管理工作的最大短板。而在現(xiàn)場管理中遇到責任心和執(zhí)行力較強的班組長，一般都能將分廠交辦的任務完成的很好，出現(xiàn)的問題也較少。
在長期的現(xiàn)場管理中，各班組相互之間的影響也很大。分廠的績效考核是圍繞各班組的產質量完成情況、班內員工承包設備維護保養(yǎng)，故障處理、日常巡檢、衛(wèi)生清理、違章違紀、技能提升、節(jié)能降耗、科技創(chuàng)新、臨時任務完成情況等進行的。班組長之間本來應該形成一種不甘人后，提前將班內各項工作結合公司制度進行規(guī)劃，通過合理分工，訂立工作標準，督促班員全面完成任務，將任務保質保量完成好，在班組評比中拔得頭籌。但長期的生產運行中，部分班組長得過且過，對工作應付了事。班內考核沒有原則性，現(xiàn)場存在的問題看見也不去處理。長期下來各班長間就會形成一種不正之風。影響分廠整體的工作推進，遇事就得廠長或者技術員去盯去帶。部分班組長甚至在被盯帶的時候，受平時工作作風的影響，還是不能夠將工作落實好，這也是讓筆者困惑的事情。
要想提升班組的執(zhí)行力，將分廠的現(xiàn)場管理工作上一個臺階，必須將班組長綜合素質提升放在首位。筆者認為能通過幫帶，考核來改善班組長綜合素質提升緩慢的問題。通過開展班組自查，要求班組長將現(xiàn)場的基礎管理問題消滅在班組層。使得分廠的技術人員騰出手來解決生產上的瓶頸問題，同時分廠的管理人員要對班組長的班組管理工作做深入的把關，監(jiān)督，幫助班組長開展班組管理工作。不斷促進班組長提升執(zhí)行力，提高班組長的責任心和工作標準。使得班組長的業(yè)務技能和工作能力不斷提升，進而高效的解決現(xiàn)場安全生產管理的問題，使大家都能高效的工作，為分廠的工作提高強有力的后盾。
第11篇 班組長在生產管理中的責任
1.提高產品質量
質量關系到市場和客戶，班組長要領導員工為按時按量地生產高質量的產品而努力。
2、提高生產效率
提高生產效率是指在同樣的條件下，通過不斷地創(chuàng)新并挖掘員工生產積極性、改進操作方法和管理流程，生產出更多更好的高質量的產品。
3、降低生產成本
降低成本包括原材料的節(jié)省、能源的節(jié)約、人力成本的降低等等。
4、防止工傷和重大事故
有了安全不一定有了一切，但是沒有安全就沒有一切。一定要堅持安全第一，防止工傷和重大事故，包括努力改進機械設備的安全性能，監(jiān)督職工嚴格按照操作規(guī)程辦事等。很多事故都是由于違規(guī)操作造成的。
第12篇 論生產管理之班組長
生產管理之班組長車間的班組長是公司與生產員工的主要溝通橋梁。
班組是企業(yè)最基層的生產管理組織。企業(yè)的所有生產活動都在班組中進行，所以班組工作的好壞直接關系著企業(yè)經營的成敗，只有班組充滿了勃勃生機，企業(yè)才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。班組就像人體上的一個個細胞，只有人體的所有細胞全都健康，人的身體才有可能健康，才能充滿了旺盛的活力和生命力。
班組長在生產管理中的地位一個班組中的領導者就是班組長，班組長是班組公司生產管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負責人，屬于兵頭將尾，是一支數(shù)量非常龐大的隊伍。班組管理是指為完成班組生產任務而必須做好的各項管理活動，即充分發(fā)揮全班組人員的主觀能動性和生產積極性，團結協(xié)作，合理地組織人力、物力，充分地利用各方面信息，使班組生產均衡有效地進行、產生'1＋1＞2'的效應，最終做到按質、按量、如期、安全地完成上級下達的各項生產計劃指標。
班組長在生產管理中的作用班組是企業(yè)的最小生產單位，班組管理是企業(yè)管理中的基礎。無論什幺行業(yè)、工種，它的共共同特點就是擁有共同的勞動的手段和對象，直接承擔著一定的生產任務，其中也包括服務產品，因此班組長有三個重要作用：一、班組長影響著公司生產決策的實施，因為決策再好，如果執(zhí)行者不得力，決策也很難落到實處。所以班組長影響著決策的實施，影響著企業(yè)目標利潤的最終實現(xiàn)。
第13篇 班組長的八字訣管理
班組長作為“兵頭將尾”是煤礦現(xiàn)場管理的最前沿責任人，肩負著指揮控制班組安全生產的重任，是過程控制、自主管理的主體?；幢钡V業(yè)石臺礦從本礦安全生產實際出發(fā)，制定了班組長“八字訣”管理流程，目的是讓班組長用科學的管理方法管好班組，發(fā)揮班組的團結協(xié)作能力，使大家齊心協(xié)力共同搞好班組的各項工作。
該礦將每個班次的管理過程，概括為“講-接-分-查-教-驗-評-示”八個環(huán)節(jié)：
“講”就是要求班組長在班前不僅要講生產，而且還要進行安全預想、“11種”隱患人排查、職工聯(lián)保、互保等安全管理工作。
“接”就是在現(xiàn)場集體交接班，接清上班遺留的安全問題，并對工作環(huán)境、設備進行安全確認，確保安全后才能讓職工進入現(xiàn)場施工。
“分”就是要求班組長根據(jù)條件分任務，根據(jù)職工能力分崗位，做到排除隱患放在先，避免窩工提效率，聯(lián)保聯(lián)責保安全。
“查”就是要求班組長在班中“四查一看”安全巡查不少于二次，主要查職工的操作是否規(guī)范、查安全設施是否齊全可靠、查設備是否完好、查施工質量是否合格、看查出的隱患是否落實。
“教”就是班組長在班中現(xiàn)場示教、檢查職工手指口述不少于2人，對特殊地段在現(xiàn)場必須指導工人按崗位操作流程進行處理。
“驗”是要求班組長在班后要驗收當班施工質量、任務落實、材料消耗、隱患整改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，做到不給下班留下安全上的問題。
“評”是要求班組長在上井后認真核算當班的任務、質量、安全、材料消耗等指標的完成情況，并根據(jù)巡查和驗收結果，對本班職工逐一進行差異考評。
“示”就是對當班考評結果及時上墻公示，公平公開。
“八字訣”使班組長的安全生產管理做到了有章可循，思路清晰，提高了他們的現(xiàn)場管理水平和能力，進一步深化了精細化管理，規(guī)范了精細化“四卡運作”，做到當日工分分配和精細化考核日清日結，增強了班組的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，更促進了該礦各項工作的開展。
第14篇 班組長在班組管理中的責任、作用與現(xiàn)狀
車間班組長是公司與生產員工的主要溝通橋梁。公司班組長的管理好壞，將直接影響公司產品的生產進度和產品質量。
班組是企業(yè)組織生產經營活動的基本單位，是企業(yè)最基層的生產管理組織。企業(yè)所有的生產生產都在班組中進行，所以班組工作的好壞直接關系著企業(yè)經營的成敗，只有班組充滿了勃勃生機，企業(yè)才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。班級就像人體上的一個個細胞，只有人體的所有細胞全都健康，人的身體才有可能健康，才能充滿了旺盛的活力和生命力。
班組長在生產管理中的責任
1、提高產品質量
質量關系到市場和客戶，班組長要領導員工為按時按量地生產高質量的產品而努力。班組長應是產品質量的監(jiān)督者和指導者，在我們公司，由于管理體制的原因，班組長的這個作用還沒有充分的體現(xiàn)。
2、提高生產效率
提高生產效率是指在同樣的條件下，通過合理安排生產，不斷地創(chuàng)新并挖掘員工生產積極性、改進操作方法和管理流程，生產出更多更好的高質量的產品。
3、降低生產成本
降低成本包括原材料的節(jié)省、能源的節(jié)約、人力成本的降低等等。我們公司多數(shù)的班組長還是沒有有效的發(fā)揮這一作用。
4、防止工傷和重大事故發(fā)生
在我們公司，班組長同時也是安全員，基本上是履行了這一職責的，只有少數(shù)班組長由于責任心不強而忽視了這一項工作。要知道，有了安全就有了一切，沒有安全就沒有了一切。一定要堅持安全第一，防止工傷和重大事故，包括努力改進機械設備的安全性能，監(jiān)督職工嚴格按照操作規(guī)程辦事等。很多事故都是由于違規(guī)操作造成的。
5、現(xiàn)場管理的監(jiān)督者
在這一方面，我們公司對班組長有充分的授權，一般都執(zhí)行得較好。
簡單地說，就是以上幾個方面。
總的看來，我們公司班組長多數(shù)都做到了安排生產任務、對產品質量進行監(jiān)督并履行安全員的職責；但在降低生產成本等方面做得還很不夠，在合理安排生產，提高生產效率方面也還有很多工作要做。
有些班組長將規(guī)格好、機價高、設備好用或者好的工作崗位當作工具來牟取私利，這種情況并不少見。這種現(xiàn)象造成有些職工工作情緒不振，還造成一些連續(xù)作業(yè)線上有人玩死，有人忙死的現(xiàn)象。加強班組建設，就應該正視并妥善解決這些問題。
第15篇 六機制提高班組長管理水平
1.實施職務聘任機制
在安全、生產和經營管理中，把業(yè)務素質高、工作能力強、懂技術、會管理，具有進取精神和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才作為班組長隊伍的培養(yǎng)對象，努力為優(yōu)秀人才搭建創(chuàng)造性起飛的平臺。按照“公開、公正、競爭、擇優(yōu)”的原則，完善“由基層單位領導推薦，經所在單位民主評議，分管領導聘任”的班組長職務聘任制，確保優(yōu)秀人才能夠脫穎而出，并營造良好的用人氛圍。
2.實施培訓復訓機制
對竟聘上崗的班組長進行崗前培訓復訓，努力提升班組長的綜合素質。培訓復訓的主要內容為煤礦安全生產的法律、法規(guī)，企業(yè)內部規(guī)章制度，礦井質量標準，典型事故案例，班組長的職責及權限等。培訓復訓結束后經綜合考試合格者頒發(fā)安全資格證書持證上崗，同時努力打造“學習型班組長”，使班組長樹立了“工作學習化、學習工作化”的新理念，確保班組長隊伍綜合素質的不斷提高。
3.實施績效考核機制
為發(fā)揮班組長在基層管理中的核心作用，加大班組長的考核獎罰力度。實施“基層單位考核+專業(yè)考核+人力資源部考核”三位一體考核機制，對班組長從安全、生產和管理等方面進行綜合考核，兌現(xiàn)獎罰
4.實施月度評估機制
每月對班組長工作、學習及班組安全生產等情況進行全面評估，總結推廣班組管理先進經驗，剖析安全管理中存在的問題，并對管理中存在問題制定整改措施。按照月度考核及年度綜合考核情況作為每年總結表彰獎勵及推薦評選集團公司優(yōu)秀班組長的重要依據(jù)，增強了班組長工作的責任心、事業(yè)心和光榮感。
5.實施交流溝通機制
為保證班組長與礦領導的溝通聯(lián)系，實施了礦長與班組長每季一次的聯(lián)系制度。讓班組長說心里話、提合理化建議、反映員工中的熱點難點問題。礦長對班組長提出的問題堅持“能解決的立即解決，暫時不能解決的說明原因，不能解決的做好解釋工作”的原則，與班組長交朋友，實現(xiàn)了“零距離”與人性化交流與溝通。并對有價值的合理化建議實施重獎，增強了班組長的主人翁意識和創(chuàng)新意識。
6.實施創(chuàng)新發(fā)展機制
在班組長隊伍中大力實施崗位創(chuàng)新,創(chuàng)新實施橫向溝通和縱向聯(lián)結機制，將班組常規(guī)工作管理與崗位創(chuàng)新有機相融，使班組長實現(xiàn)由學習型向科研型轉變。并學會在日常班組管理中不斷發(fā)展新問題、新情況，在不斷探討研究中確立班組先進的管理思想和理念，掌握科學的工作方法及班組先進管理技能。
第16篇 班組長現(xiàn)場管理的要素
作為港口裝卸企業(yè)，前方生產作業(yè)班組是企業(yè)的命脈，而班組的領頭羊－－班組長，既是生產現(xiàn)場的直接指揮者，又是各項安全指令的具體實施者，因此，他們在安全生產中的責任十分重大。筆者認為，要實現(xiàn)班組安全生產，班組長必須重點抓好現(xiàn)場安全管理不放松。
一是打鐵先要自身硬。班組長是帶領一個班組安全地完成各項生產任務的核心和關鍵人物，一個好的班組長應該是安全生產的行家里手，對本組本崗位的所有作業(yè)工藝及各項環(huán)節(jié)都必須熟悉，做到心中有數(shù)。班組長要具備良好的心理素質，能隨時正確處理生產過程中出現(xiàn)的各種問題，要有大將風度，做到遇事不慌，處變不驚，忙而不亂，有條不紊。只有練就過硬的本領，并在安全生產上以身作則，言傳身教，才能潛移默化地教育影響全組人員搞好安全生產。
二是咬定現(xiàn)場管理不放松。作業(yè)現(xiàn)場是各項管理工作的出發(fā)點和落腳點，作業(yè)的一切規(guī)章制度和操作規(guī)程以及各項安全防范措施最終都落實到作業(yè)現(xiàn)場。班組長要以不管東南西北風，咬定現(xiàn)場不放松的堅強決心，帶領全組人員真抓實干，嚴細管理，堵塞漏洞，及時發(fā)現(xiàn)并排除隱患，按照作業(yè)現(xiàn)場實際，科學地、有計劃地組織裝卸作業(yè)。在現(xiàn)場管理上，班組長要做到“四勤”即眼勤、手勤、腿勤、嘴勤。也就是說在作業(yè)現(xiàn)場中要勤看，善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)不安全因素和薄弱環(huán)節(jié)。手要勤快，及時處理隱患，就地解決問題。腿要勤快，經常性地在各個崗位點來回走動，發(fā)現(xiàn)各作業(yè)點作業(yè)人員有不規(guī)范動作出現(xiàn)，立時指出糾正。同時嘴要勤，要有一個“婆婆”嘴，走到哪兒就要把安全講到哪兒，看到哪些崗位或部位不安全，就要督促有關人員及時整改，消除隱患。班組長要做現(xiàn)場管理的“顯微鏡”，見微知著，不留死角，對問題不論大小，一抓到底，避免現(xiàn)場管理出現(xiàn)“盲區(qū)”，努力做到作業(yè)現(xiàn)場“小隱患不過班，一般隱患不過天”。
三是居安思危常反思。班組長要把安全工作當作頭等大事來抓，要牽住安全工作這個“牛鼻子”不放松，要常常反思現(xiàn)場作業(yè)中還有哪些隱患，存在哪些薄弱環(huán)節(jié)，哪些地方仍有不足需要改進，安
全措施是否真正落實到位，要真正樹立起“安全第一、預防為主”的安全意識，堵塞班組員工思想上的“跑、冒、滴、漏”。
四是眾人拾柴火焰高。作為一名班組長，必須懂得，要搞好班組安全生產，僅僅依靠自己是不夠的，要深知“眾人拾柴火焰高”的道理。因此，班組長充分發(fā)揚民主，集思廣益，真正做到“四保”即：保證不傷害他人，保證不被他人傷害，保證不傷害自己，保證按章作業(yè)。只有這樣，“安全第一”的口號才不至于成為一句空話。
