第1篇 班組長在安全管理中的作用
大家知道，班組是企業(yè)生產(chǎn)活動的前沿，是企業(yè)各項工作的落腳點，自然而然，也是安全生產(chǎn)管理體系的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。而班組長，作為班組的領(lǐng)軍人物，自然也是班組安全管理的直接責任者，在安全管理中應該積極發(fā)揮其領(lǐng)導和組織作用。那么，一個優(yōu)秀的班組長如何發(fā)揮其在安全管理中的作用呢？筆者在此想結(jié)合日常工作中的體會談幾點看法。
其一、班組長應自覺帶領(lǐng)班組成員認真學習安全知識，創(chuàng)建學習型班組。班組是企業(yè)的基層細胞組織，營造安全和諧的生產(chǎn)作業(yè)秩序，是每個班組義不容辭的責任。而班組長在日常工作中，自覺、積極組織班組成員學習安全基礎(chǔ)知識，是不斷提高安全意識，提高安全生產(chǎn)能力，克服蠻干、冒險、盲目等危險行徑，增強安全自覺性的必要途徑。
班組長在組織安全學習方面要注意的問題有：
1、班組長要帶頭學。“火車跑的快，全靠車頭帶”，知識型、學習型的班組長，其班組成員自然也應是好學成員。當今世界，科學技術(shù)迅猛發(fā)展，許多新技術(shù)、新裝備不斷應用到生產(chǎn)中，對安全知識的掌握也會要求赿來赿多，唯有如此，才能不斷適應生產(chǎn)發(fā)展的需要。所以，班組長應不斷組織員工學習更多的知識，包括工藝操作、生產(chǎn)管理等各方面的知識，而不能一勞永逸。
2、學習要有目的性，不能盲目。員工在日常生產(chǎn)活動中，許多違章操作問題的來源是受培訓教育不夠、相關(guān)操作方法與知識掌握不到位，往往是一知半解，結(jié)果是害人害已。所以，班組長在組織安全學習時，首先是要選擇一些與日常生產(chǎn)關(guān)系密切的安全常識來組織大家學習；其二、要將本崗位安全操作規(guī)程真正讓員工學習透、掌握夠；其三、要將本崗位要害向員工交待清楚。以上這些，其實也是班組三級安全教育應學習培訓的內(nèi)容。
3、組織學習要嚴肅，講求效果，而不能應付了事。“書中自有黃金屋”，許多知識的學習與掌握，往往會讓人終身受益；而糊涂無知，往往會干出一些蠢事。班組長在組織員工安全學習時，學習紀律一定要嚴肅，要實實在在收到培訓效果，讓員工真正知道工作該如何去干。
其二、嚴格組織落實“三不違”、“三不傷害”。班組處在生產(chǎn)操作一線，受產(chǎn)量、質(zhì)量、消耗等企業(yè)直觀效益影響，班組往往是“身不由已”，容易干出一些違章事。“安全第一、預防為主”的安全生產(chǎn)方針，在班組長日常安排組織生產(chǎn)活動時，是要考慮的第一要素。
在組織落實“三不違”、“三不傷害”中，班組長首先要帶頭自覺遵守。“正人先正已”、“近朱者赤、近墨者黑”，這些淺顯的道理，相信大家都明白。其二、要認真糾正員工日常工作中的違章行為，抓好勞動紀律。按操作工的“六嚴格”管理班組。
其三、班組長要作好班組安全檢查。許多人說，班組長事務很多，哪有時間開展安全檢查？其實，這是一個誤區(qū)。班組安全檢查，也是班組長工作的一項具體要求。班組成員勞保用品是否正確規(guī)范穿戴、是否依章操作、機器設備運轉(zhuǎn)有無異常、是否存在潛在危險等等，在日常工作中，班組長均應做到心中有數(shù)。基礎(chǔ)工作作好了，各崗位員工工作行為規(guī)范了，安全不出問題，班組長的工作可能不用再“四處奔波”了。
安全責任大如天。“安全無小事，關(guān)系你我他”，班組長應正確認識自己身處位置的重要性，作好安全管理，任重而道遠！讓我們共同努力，營造安寧和諧的生產(chǎn)工作秩序！
第2篇 重視班組長在安全管理中的作用
班組長是班組的組織者和帶領(lǐng)者，是執(zhí)行、貫徹落實企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營工作的第一負責人，是一線安全生產(chǎn)的直接責任人。班組長如何發(fā)揮好在安全管理中的作用，運用有效的管理，充分帶領(lǐng)班組成員從細節(jié)中使規(guī)程得到較好的實施，值得我們探討。
班組長應充分發(fā)揮承上啟下的作用。以高度負責的態(tài)度，始終堅持高標準要求自己，事事處處做員工的表率。一是嚴格遵守和落實好安全規(guī)章制度，不折不扣地加以貫徹實施，嚴格按章、按程序辦事；二是身先士卒，發(fā)揮表率作用，要求員工做到的，自己首先做到，并且要做好。要求員工不做的，自己首先不做；三是要有愛心，要關(guān)心員工，這一點很重要。從思想上關(guān)心他們的進步，從生活上關(guān)心他們的疾苦，傾聽他們的意見和建議，想辦法為他們排憂解難，做他們傾吐心聲的知心人，只有這樣，才能凝聚人心，形成合力，為確保安全，為班組建設提供有力的思想保障。
建立健全規(guī)章制度是班組長開展工作的基礎(chǔ)。在制定規(guī)章制度過程中，班組長應充分結(jié)合班組的工作實際，廣泛征求員工意見建議，共同探討。確保做到，一是可以使規(guī)章制度更具有實效性，不超出實際工作范圍，以便操作；二是能有效地發(fā)揮員工參與管理的積極性，增強員工的使命感和責任感；三是可以解除班組在制定決策中的個人主義，充分發(fā)揮民主，這樣形成的制度、決策方能得到有效的貫徹和執(zhí)行。
積極協(xié)調(diào)抓好具體安全工作。作為班組的一組之長，班組的一人一物都與自己息息相連。一是要不斷加強員工的培訓學習力度， 使他們充分掌握各種設備的操作規(guī)程，使每一名員工對安全規(guī)程、公司制度做到深知熟透；二是經(jīng)常性利用典型案例，集體開展分析和討論，使員工做到“安全”二字心中留，思想觀念從“要我安全”轉(zhuǎn)化到“我要安全”；三是要大力培養(yǎng)員工執(zhí)行安全規(guī)程、制度的能力，做到有效落實；四是抓好工作前、工作中、工作后的過程管理。工作前要認真分清職責權(quán)限，制定工作標準，指定工作任務，同時認真預測工作環(huán)境（危險點和危險源）可能會受到的影響、工作是否會出現(xiàn)其他的問題、對所安排的人員對此項工作的承受能力是否符合等問題，并及時采取相應的防范措施。在工作中，加強監(jiān)督、檢查力度，嚴格按工作規(guī)程制度辦事，不越“雷 池”半步。對違章操作人員，做到違章必止，違章必糾。工作后，要認真進行總結(jié)，將好的工作方法加以歸納、收集，把存在的不足進行分析克服。充分營造班組安 全文化氛圍，把各項安全措施真正變成實實在在的行動，從而養(yǎng)成良好的安全習慣，使班組安全工作落到實處。
第3篇 提高班組長在班組安全管理中的四種能力
在班組建設過程中，作為排頭兵的班組長，要通過學習安全規(guī)程、文件、事故通報，不斷提高在班組安全管理中的4種能力。
1提高發(fā)現(xiàn)事故隱患的能力
班組長在工作中能不能見微知著，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，是對班組長水平高低的實際檢驗。一些單位之所以一邊出經(jīng)驗，一邊出事故，根本原因在于發(fā)現(xiàn)事故隱患的能力不夠。有的不愿承認問題，不敢揭短；有的工作作風漂浮，不去主動查找事故隱患；有的能力素質(zhì)不高，發(fā)現(xiàn)不了問題。這就要求班組長通過安全技術(shù)知識的積累和實踐錘煉，不斷提高發(fā)現(xiàn)事故苗子的能力。一是要加強安全理論學習，要切實加強對安全工作規(guī)定、電力系統(tǒng)安全穩(wěn)定規(guī)定、安全性評價、調(diào)度規(guī)程、現(xiàn)場運行規(guī)程、典型操作卡等的學習，從中深刻領(lǐng)悟和掌握安全技術(shù)的理論；二是要改進班組長作風，要力戒形式主義，在一線、摸實情、求實質(zhì)、問實效；堅持實事求是，勇于正視矛盾，敢于承認不足；三是要增強洞察能力，要注重透過表象看本質(zhì)，通過一斑窺全貌，理清大事小事，分出孰輕孰重，找準主要矛盾，把握關(guān)鍵問題。
2提高查找事故發(fā)生原因的能力
站在全局認識和分析問題。只有對事故的發(fā)生進行全方位的研究，才能查明引起事故的原因。要把同類事故進行橫向比較，看清不同地方發(fā)生同類事故的不同原因。研究事故發(fā)展過程，分析事故發(fā)展的軌跡，把握其發(fā)展趨勢。
3提高制定反事故對策的能力
縱觀典型事故發(fā)展史，需要深入實際的調(diào)查研究，在電力實踐中提出反事故的正確方法。為了提高班組長反事故的能力，要堅持把學習作為第一需要，以強烈的學習熱情，深入鉆研安全技術(shù)理論，廣泛涉獵電力系統(tǒng)、管理學、組織行為學、工業(yè)心理學等與安全有關(guān)的各種知識，勤于潛心思考鉆研，不斷提高制定反事故對策的能力。
4提高事故預控能力
學習安全技術(shù)理論知識，落腳點和歸宿點是提高對事故預控的能力。一是要有強烈的工作責任心，進一步抖擻精神，不斷強化敬業(yè)意識和安全責任意識，積極進取，一門心思干安全工作；二是要有腳踏實地的工作態(tài)度，結(jié)合實際需要，提出切合實際的安全預控方法；三是要有科學求實的工作方法，不斷提高安全工作的標準和質(zhì)量；四是要自覺克服安于現(xiàn)狀、不思進取的思想觀念，積極探索，頑強攻關(guān)，不斷提高事故預控能力。
第4篇 班組長在安全管理中的作為
班組是企業(yè)的一個最基層的細胞組織，是企業(yè)安全工作的出發(fā)點和落腳點。班組安全工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展。在我們實際工作中，對于安全而言，只有起點而沒有終點，是企業(yè)的一項長期龐大的系統(tǒng)工程。
班組長是班組的組織者和帶領(lǐng)者，是執(zhí)行貫徹落實企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營工作的第一負責人，是一線安全生產(chǎn)的直接責任人。班組長如何發(fā)揮好在安全管理中的應有作用，運用有效的管理，充分帶領(lǐng)班組成員從細節(jié)中使規(guī)程得到較好的實施。在《沒有任何借口》一書中寫到道：“如果沒有完美的執(zhí)行力，就算有再多的創(chuàng)造力也可能沒有什么好的成績”。這充分說明了一個道理，每一項工作，每一項任務，完美執(zhí)行是關(guān)鍵，不能因沒有完成任務去尋找任何看似合理的借口。
班組長要充分發(fā)揮承上啟下的作用，以高度負責的態(tài)度，始終堅持高標準要求自己，事事處處做員工的表率。一是嚴格遵守和落實好安全規(guī)章制度，不折不扣地加以貫徹實施，嚴格按章、按程序辦；二是要求員工做到的，自己首先做到，且做好；要求員工不做的，自己首先不做。只有這樣，才能贏得員工的尊重和認可；三是關(guān)心員工，當好公仆。從思想上關(guān)心他們的進步，從生活上關(guān)心他們的疾苦，傾聽他們的意見和建議，想辦法為他們排憂解難，做他們傾吐心聲的“知心人”。方能這樣，才能凝聚人心，形成合力，為確保安全，發(fā)展創(chuàng)效提供有力的思想保障。
在班組管理中，建立健全規(guī)章制度是班組搞好工作的基礎(chǔ)。在制定過程中，要充分結(jié)合本班組的工作實際，廣泛征求員工意見建議，共同探討。這樣做：一是可以使規(guī)章制度更具有實效性，不超出實際工作范圍，便以操作；二是能有效地發(fā)揮員工參與管理的積極性，增強員工的使命感和責任感；三是可以解除以往班組在制定決策中的個人主義。幾個人坐在一起，商談后，無論是否合理，就要求員工執(zhí)行。這樣很容易造成在執(zhí)行中出現(xiàn)“腸梗阻”，一旦遇到問題，在追究責任時，員工會說：“那是某某制定的”。為此，在制定制度、勞動紀律、獎懲措施等問題上，應當讓員工參與商定。這樣，形成的制度、決策方能得到有效的貫徹和執(zhí)行。
班組長作為一線的指揮者和安全規(guī)程的貫徹落實者，要從思想上充分認識到安全工作的重要性及所肩負安全工作的責任。認真履行好權(quán)利和義務，堅決杜絕工作中違章、隨意性大的現(xiàn)象出現(xiàn)。在電力安全生產(chǎn)中，我們身邊一件件血的教訓告誡我們，造成人身傷亡事故發(fā)生的原因，來自于沒有嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)規(guī)程、沒有按要求做好安全防范措施、責任心不強、生產(chǎn)現(xiàn)場監(jiān)督不力、不到位而造成的。我們不難發(fā)現(xiàn)，在平時工作中，原則性的缺乏，僥幸心的作縱，僅僅是為了省時，為了怕麻煩，該系安全帶不系，該采取的措施圖省事而不采取，認為“沒有什么大礙”，“這點算什么，自己能行”。何不知，就這么不經(jīng)意的小事，花費不了幾分鐘的時間，帶來的卻是企業(yè)的損失乃至于高昂的生命代價。
作為班組的一組之長，班組的一人一物與自己相連相系。一是要不斷加強員工的培訓學習力度，使他們充分掌握機電設備的操作規(guī)程，使每一名員工對工作規(guī)程、制度做到深知熟透。二是經(jīng)常性利用典型案例，集體開展分析和討論，使廣大員工做到“安全”二字心中留，從“要我安全”到“我要安全”上的轉(zhuǎn)化；三是要大力培養(yǎng)員工執(zhí)行安全規(guī)程、制度的能力，做到有效落實；四是抓好工作前、工作中、工作后的過程管理。工作前要認真分清職責權(quán)限，制定工作標準，指定工作任務。同時認真預測工作環(huán)境可能會受到的影響、工作是否會出現(xiàn)其他的問題、對所安排的人員對此項工作的承受能力是否符合等問題，并及時采取相應的防范措施或調(diào)整。在工作中，加強監(jiān)督、檢查力度，嚴格按工作規(guī)程制度辦事，不越“雷池”半步。對違章操作人員，做到違章必止，違章必處，不顧人情和講面子。工作后，要認真進行總結(jié)，將好的工作方法加以歸納，收集，把存在的不足進行分析，克服。充分創(chuàng)造班組安全文化氛圍，把各項安全措施真正變成實實在在的行動，從而養(yǎng)成良好的安全習慣。
“人的生命只有一次”。維護安全，我們每一名員工責無旁貸，讓我們共同珍愛生命，善待生命。在工作中顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn)，以決心、熱心、責任心、恒心去對待每一件小事，把安全執(zhí)行能力鍥而不舍的體現(xiàn)在日常工作之中，讓各項規(guī)章制度措施得到充分貫徹和落實，創(chuàng)建企業(yè)的平安與祥和。
第5篇 當好三員是班組長在安全管理中的基本要求
班組是企業(yè)的細胞，班組長是企業(yè)的兵頭將尾。班組長是連接廣大職工和領(lǐng)導干部、管理部門的橋梁和紐帶，在安全生產(chǎn)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。為了發(fā)揮班組長的作用，在安全生產(chǎn)管理工作中要當好“三員”。
班組長要當好安全生產(chǎn)管理的“宣傳員”。近年來，國家為了強化安全生產(chǎn)管理工作，相繼制定和出臺了一系列的安全生產(chǎn)規(guī)章制度，從單位來講，更是出臺了一系列管理制度和相關(guān)規(guī)定。但是安全生產(chǎn)規(guī)章制度，僅僅是搞好安全生產(chǎn)的第一步，更重要的是做好安全生產(chǎn)規(guī)章制度的宣傳工作。平時，班組長要充分利用班前會，班后會、周一安全活動、個別談心等多種方式，向班組職工認真學習宣傳安全生產(chǎn)規(guī)章制度，做好安全生產(chǎn)工作。最終目的達到“我要安全、我會安全、我能實現(xiàn)安全”、引導職工真正做到“我不傷害自己、我不傷害他人，我不被他人傷害”，實現(xiàn)全班組安全生產(chǎn)。
班組長要當好安全生產(chǎn)管理的“守門員”。對生產(chǎn)現(xiàn)場出現(xiàn)的職工精神狀態(tài)不佳和車輛、機械設備運轉(zhuǎn)不良的問題，班組長要及時提醒告誡，要堅決制止帶安全隱患進行生產(chǎn)作業(yè)，并認真督促其進行整改，把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。從這方面講，班組長要比他人掌握更多的知識。所以說班組長在理論、技術(shù)方面就是一個班組的權(quán)威和行家里手，更是安全管理方面的“專家”。
班組長要當好安全生產(chǎn)管理的“戰(zhàn)斗員”。班組長對生產(chǎn)現(xiàn)場出現(xiàn)的各種違章現(xiàn)象和嚴重“三違人員”要從關(guān)心職工的切身利益入手，敢于批評、要敢于制止嚴重“三違人員”的違章行為，及時處理安全隱患，為安全生產(chǎn)創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。
如果我們的每個班組長能夠自覺當好安全生產(chǎn)管理的宣傳員、守門員、戰(zhàn)斗員，筑牢安全生產(chǎn)的第一道防線，那么安全事故就難以入侵，安全生產(chǎn)就有了保障。
第6篇 鞏固班組長在安全管理中的地位
安全工作要以人為本，每個企業(yè)都有自己的安全管理機構(gòu)，在這些機構(gòu)中最基層的管理者就是班組長。他們是企業(yè)的帶頭兵，發(fā)揮好他們在安全管理中的能動作用，是一個企業(yè)安全管理的最基本也是最直接的保證。如何鞏固班組長在電力企業(yè)安全管理中的突出地位，讓
它們發(fā)揮好更大的作用，應從以下幾點考慮：
要擇才而用
以前在電力企業(yè)中，如果某個人在工作中表現(xiàn)積極、吃苦耐勞、無怨無悔，那他往往是班組長首選對象。這樣的班組長在訊息工期企業(yè)中比例較大，他們的工作方式是瞪眼睛、嗓門大，沒有一點管理藝術(shù)，只能使班組成員口服心不服，班組沒有凝聚力，在班組形成不安定因素。其實工作積極、吃苦耐勞，這僅是作為班長的一個必要條件，但不是充分條件。如果這個人技術(shù)文化素質(zhì)低、沒有管理水平，他可能帶領(lǐng)這個班組胡干蠻干，空有一腔熱情卻使班組得不到正常發(fā)展。因此，選拔班組長應該考慮這個人的整體素質(zhì)，如技術(shù)文化素質(zhì)、工作積極性、責任心、有較強的安全意識及組織、管理水平，這樣的班長在現(xiàn)代化的電力企業(yè)中才能勝任。
企業(yè)應加大力度對班組長定期進行安全知識培訓
企業(yè)應定期對班組長進行安全培訓工作，一是要加強安全基礎(chǔ)培訓，如安全規(guī)程、安全規(guī)章制度等。二是在鞏固基礎(chǔ)的同時，再融入新的知識。因為現(xiàn)代化的企業(yè)在飛快發(fā)展，一些新的安全技術(shù)、新的管理模式不斷出現(xiàn)，如果他們得不到及時的培訓，他們的知識就顯得越來越貧乏。只有不斷加強對他們的培訓，逐步提高班組長的安全意識及安全管理水平。這樣才能使班組長符合現(xiàn)代化企業(yè)安全管理的需要。對企業(yè)的發(fā)展起到一個促進作用。
制定相應的規(guī)章制度
作為發(fā)電班組的上層領(lǐng)導機構(gòu)——電力公司或分公司，上級機構(gòu)在明確班組長必須采取安全目標管理的前提下，發(fā)揮他們的主觀能動性，支持他們合理地行使自己的職權(quán)，為班組開展安全目標管理提供組織保證和依據(jù)。如將事故與班組長及班組的經(jīng)濟效益掛鉤，成績佳給予獎勵，成績差的給予處罰。這樣就加大了班組長的責任心，同時班組長在處理違章人員時也有了可操作的依據(jù)。
另外，在電力分公司或車間只有一名安全員，很難兼顧到發(fā)電現(xiàn)場的每個角落。但是，班組長經(jīng)常在工作現(xiàn)場，對工作現(xiàn)場的狀況比較了解。如果電力公司或分公司領(lǐng)導擴大班組長的安全職責，授權(quán)他們不光管自己班組的安全，也可以有權(quán)監(jiān)督其他班組的安全違章行為。這樣分公司的安全工作就形成一個齊抓共管的局面。同時上級機構(gòu)要作好班組長的考核工作，定期考察班組長的安全意識，主要看班組對上級關(guān)于安全生產(chǎn)的要求是否落實，是否堅持班前會制度，是否親自主持班組的安全活動，是否執(zhí)行班組安全檢查制度等?？己瞬患案竦闹匦赂偲干蠉?。這樣對班組長起到一個好的促進作用。
作為班組長應當做到以下幾點才能作好班組的安全管理工作
1．正確處理好班組安全與生產(chǎn)速度的關(guān)系
在實際工作中安全與生產(chǎn)往往發(fā)生沖突。比如有的操作基礎(chǔ)上采取安全操作措施用的時間要比操作用的時間多的多，因此有的班長怕影響工作進度或者怕影響工作量從而影響獎金，就取消安全措施或消極應付、野蠻操作，這樣做不僅增加了不安全因素反而影響生產(chǎn)的正常進行。其實在操作中，生產(chǎn)和安全是相輔相成的統(tǒng)一關(guān)系。如果生產(chǎn)中蠻干、亂干，在僥幸中求得的快，缺乏真實與可靠，一旦釀成不幸非但生產(chǎn)速度上不去，反而會延誤時間。生產(chǎn)速度以安全作保障，安全就是速度，這句話是千真萬確的真理。我們的班組長一定要樹立安全第一的思想，在工作中追求安全加速度，避免安全減速度。安全生產(chǎn)速度成正比關(guān)系，一味強調(diào)生產(chǎn)速度置安全于不顧的做法是非常有害的。當安全與生產(chǎn)速度發(fā)生矛盾時，應暫緩生產(chǎn)速度，保證安全是正確的。
2．班組長應作好職工的思想工作控制好人的不安全因素
在以前發(fā)生的事故中，大部分是因為違章作業(yè)而發(fā)生的。事故與操作人員的心理因素、生理因素有很大的聯(lián)系，非理智行為在引發(fā)事故中占很大比例。人在情緒低落或心理、生理因素發(fā)生障礙時，對外界環(huán)境因素處理能力應付大大降低，處理總量就表現(xiàn)為僥幸、省能、逆反等。這樣的人在工作時產(chǎn)生不安全因素，極有可能導致事故的發(fā)生。因此，班組長應對班組內(nèi)每個職工的生活習慣、精神狀態(tài)了如指掌，班長一定要會察言觀色、眼光敏銳。班組長應及時作好職工的思想工作，合理安排職工的工作。
3．班組長一定要作好班組檢查工作
班組長應定期對自己的班組進行安全自檢工作，檢查應依照下列內(nèi)容進行：
（1）作業(yè)前的檢查
⊙班前會是否正常召開。班前會在發(fā)電企業(yè)非常必要，班組長不僅在班前會上進行工作部署，
同時利用班前會的時間對前一天的工作進行分析總結(jié)，在當天的工作基礎(chǔ)上進行危險點分析。針對每個工作項目所包含的人、物、環(huán)境的不安全因素，制定切實可行的防范措施，杜絕事故的發(fā)生。
⊙每周一次的安全活動是否堅持，安全活動記錄是否做好。
⊙檢查崗位安全生產(chǎn)責任制是否落實，知道責任制的內(nèi)容，明確相互之間的關(guān)系。
⊙檢查本工程安全技術(shù)操作規(guī)程掌握如何。班組每個人應熟悉安全操作規(guī)程，理解內(nèi)容實質(zhì)。
⊙檢查班組成員是否知道作業(yè)環(huán)境和作業(yè)地點，是否知道安全注意事項。
⊙檢查工作前機具設備是否齊全可靠，擺放是否合理，安全裝置是否符合要求。
⊙個人防護用品是否齊全可靠，是否有隱患。有的職工在工作中往往忽視防護用品的作用。
（2）在作業(yè)中及作業(yè)后檢查工作
⊙檢查工作人員是否有違紀現(xiàn)象。如檢查他們工作中是否密切配合，是否相互出難題，只顧自己不顧他人。是否有隱瞞安全隱患強行作業(yè)的現(xiàn)象。
⊙檢查是否有違章作業(yè)現(xiàn)象，如亂動機具設備；亂碰電氣開關(guān)；隨便拋料物件；隨便拆除防護設備；流動吸煙等。
⊙檢查班組成員是否有不懂不會操作的現(xiàn)象，或是有意違反操作規(guī)程的現(xiàn)象。這種情況往往發(fā)生在雇傭的臨時工身上，要對他們著重進行檢查。
⊙檢查工作中是否有人對工作有不適應的現(xiàn)象，工作人員的身體及精神狀況是否正常。
⊙工作后設備和材料是否擺放整齊；工作場地是否清掃干凈；下班后是否清點人數(shù)。
班組長只有經(jīng)常按上述內(nèi)容進行編組的自檢活動，才能了解本班組的安全情況；才能知道本班組運行是否有效；才能進一步作好班組的安全管理工作。
（3）在《安規(guī)》面前做到人人平等
只有嚴于律已，才能嚴于律己。班組長在工作中要求別人做到的，自己首選要做到；要求別人執(zhí)行的自己首選執(zhí)行。更要勇于堅持原則不徇私情，不能因為某個人與自己的關(guān)系就一味遷就，這樣勢必在班組內(nèi)造成矛盾，讓職工對你失去信心，使班組沒有了凝聚力，影響班組的管理工作。
只要工作在電力企業(yè)生產(chǎn)一線的班組長們能夠做到上述所述各項，他們在電力企業(yè)安全管理中的突出地位就將得到鞏固，企業(yè)的安全管理工作就能夠得到有效的施行，就能夠確保實現(xiàn)安全生產(chǎn)的目標。
第7篇 淺談如何發(fā)揮班組長在安全管理中的作用
班組是企業(yè)從事生產(chǎn)經(jīng)營活動和管理工作最基本的組織，是企業(yè)整個生產(chǎn)過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。班組長在安全生產(chǎn)第一線擔負著重要角色,是班組生產(chǎn)現(xiàn)場的第一責任者，起著橋梁與紐帶作用。班組長不僅是生產(chǎn)的指揮者,也是安全生產(chǎn)的管理者.班組能否有序地開展安全生產(chǎn)工作，取決于班組長作用的發(fā)揮，其工作能力強與弱，管理水平高與低，班組長的技能技術(shù)、安全責任意識將直接影響班組的安全生產(chǎn)。因此，在安全的管理工作中，必須重視生產(chǎn)班組長的安全管理角色作用。
如何充分發(fā)揮班組長在安全管理中的作用，運用有效的管理，充分帶領(lǐng)班組成員從細節(jié)中使規(guī)程得到較好的實施，值得我們探討。從安全管理實踐中，我們通過金駒股份公司王臺熱電分公司燃機車間運行一班班長趙麗俊的典型事跡，可以看出，安全生產(chǎn)的關(guān)鍵在班組，企業(yè)只有牢牢抓住“班組管理”這個“牛鼻子”，進一步強化班組建設和班組長培訓，不斷提高班組長安全管理素質(zhì)和應急管理水平，充分發(fā)揮班組長的重要作用，企業(yè)安全生產(chǎn)的形勢才能穩(wěn)定健康發(fā)展。
趙麗俊，1985年出生，2004年底參加工作，2023年初調(diào)入新組建的燃機車間，是燃機車間乃至整個王臺熱電分公司最年輕的班長。就是這樣一位年輕人，卻將燃機車間運行一班搞得紅紅火火，風生水起。在他的帶領(lǐng)下，燃機運行一班克服了諸多困難，實現(xiàn)了連續(xù)安全生產(chǎn)無事故，班組分別獲得2023年度及2023年晉煤集團“工人先鋒號”、 2023年集團公司“優(yōu)秀班組”，2010、2023年度金駒股份公司優(yōu)秀班組等榮譽稱號。歷年來，他本人先后榮獲了2023年度、2023年度與2023年度晉煤集團、金駒股份公司先進生產(chǎn)工作者、2010、2023年度晉煤集團、金駒股份公司優(yōu)秀班組長等光榮稱號，2023年獲得金駒股份公司“勞動模范”的榮譽稱號。
這么一位年輕的班長是如何帶領(lǐng)運行一班取得這樣的成績呢？
以身作則，身先士卒，發(fā)揮表率作用。
班組長應充分發(fā)揮承上啟下的作用，以高度負責的態(tài)度，始終堅持高標準要求自己，事事處處做員工的表率。要求員工做到的，自己首先做到，并且要做好。要求員工不做的，自己首先不做。
王臺熱電分公司燃煤改燃氣瓦斯發(fā)電改造后，所有的設備、技術(shù)、規(guī)程、資料都是全新的，之前誰也沒見過。在這種情況下，作為一名燃機運行班長，面臨的技術(shù)難題可想而知，所有的運行技術(shù)經(jīng)驗都要靠自己摸索。面對發(fā)電工藝的變遷，面對全新的技術(shù)工藝，趙麗俊先將怎么學懂專業(yè)知識，怎樣開展本職工作，怎樣在技術(shù)上攻堅克難等問題安排在工作日程上。一系列的“怎樣做”也時刻督促他去樹立正確的工作態(tài)度，以百分百的工作責任感和事業(yè)心去弄扎實搞明白，安心求上進，踏實謀發(fā)展，他主動出擊，刻苦鉆研新的業(yè)務知識，廠家的人走到哪，他就跟到哪，燃機車間所有的崗位、設備、系統(tǒng)強迫自己要全部精通，要求自己“人無我有、人有我精、人精我全”。很快他便掌握了燃氣發(fā)電設備的運行操作、故障處理相關(guān)技能，做到了燃機設備操作無差錯。在他的帶領(lǐng)下，燃機車間運行一班組建的時間最短，但整體技術(shù)素質(zhì)最高。
二是嚴格遵守和落實好安全規(guī)章制度，不折不扣地加以貫徹實施，嚴格按章、按程序辦事。
作為班組的一班之長，班組的一人一物都與自己息息相連。一是要不斷加強員工的培訓學習力度， 使他們充分掌握設備的操作規(guī)程，使每一名員工對安全規(guī)程、規(guī)章制度做到深知熟透；二是經(jīng)常性利用典型案例，集體開展分析和討論，使員工做到“安全”二字心中留，思想觀念從“要我安全”轉(zhuǎn)化到“我要安全”；三是要大力培養(yǎng)員工執(zhí)行安全規(guī)程、制度的能力，做到有效落實；四是抓好工作前、工作中、工作后的過程管理。認真分清職責權(quán)限，制定工作標準，指定工作任務，同時認真預測工作環(huán)境（危險點和危險源）可能會受到的影響、工作是否會出現(xiàn)其他的問題、對所安排的人員對此項工作的承受能力是否符合等問題，并及時采取相應的防范措施。班組長抓安全工作要常常反思,現(xiàn)場施工中還有那些隱患,存在那些薄弱環(huán)節(jié),那些地方仍有不足需要改進,安全措施是否真正落實到位，加強監(jiān)督、檢查力度，嚴格按工作規(guī)程制度辦事，不越“雷 池”半步。對違章操作人員，做到違章必止，違章必糾。班組長在生產(chǎn)一線,最接近工人,對每一名工人的素質(zhì)和安全意識以及生產(chǎn)現(xiàn)場狀況,也最了解,對“三違”現(xiàn)象看得最清,發(fā)現(xiàn)得最早,因此要搞好班組的安全工作,班組長必須鐵起心來抓“三違”,要敢當“黑臉”包公,鐵面無私,要做“三違”的克星,使“三違”找不到任何存活的“空間”,
作為一名運行班長，趙麗俊非常善于采用科學合理的管理方法，提升每位員工的安全生產(chǎn)意識。積極開展自身無三違，班組無異常活動，在他的嚴格管理下，從今年2月份至今班組成員無一人發(fā)生“三違”。全班共查處隱患159條。其中及時發(fā)現(xiàn)的機組漏油、漏氣、漏液等較大隱患二十余處，有效的保證了機組的安全穩(wěn)定運行。在日常的班組管理中他還和班組成員共同學習研究，努力提高設備的完好率，盡量減短設備的故障時間，爭分奪秒度電必爭，縮短任務銜接時間，并能保質(zhì)保量的完成。在日常工作中，趙麗俊為了搞好班組的運行管理工作，從細節(jié)入手，嚴把參數(shù)關(guān)，讓機組始終在參數(shù)范圍內(nèi)運行。實現(xiàn)了隱患排查的經(jīng)?；?，網(wǎng)絡化，透明化。在巡檢中不光用眼睛看，更用心去想，及時發(fā)現(xiàn)、處理各類隱患。針對運行中設備出現(xiàn)的問題，總是及時分析，判斷，與班組成員共同總結(jié)學習。
三是要有愛心，要關(guān)心員工。
做為一名班組長,必須懂得抓安全生產(chǎn),個人的力量是有限的,必須懂得“眾人拾柴火焰高”的道理。因此日常工作要充分發(fā)揚民主,集思廣益,做到以人為本,處事公平,認真協(xié)調(diào)好班組成員之間的關(guān)系,從思想上關(guān)心員工的進步，從生活上關(guān)心他們的疾苦，傾聽他們的意見和建議，想辦法為他們排憂解難，做他們傾吐心聲的知心人，只有這樣，才能凝聚人心，形成合力，為確保安全，為班組建設提供有力的思想保障。
作為一名班長，趙麗俊在抓好日常生產(chǎn)及各項管理工作同時，還非常注重做好對班組員工“五必訪”工作。班中員工無論生病住院，還是家中碰到什么困難或有重大事情發(fā)生，他都及時地前往探望和慰問，幫助他們解決在工作中和生活中所碰到的困難，讓員工能夠體會集體家庭的溫暖，讓員工更安心，可以以更旺盛的精力投入工作，既穩(wěn)定了職工隊伍，又進一步增強了班組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
四是建立健全規(guī)章制度。
規(guī)章制度是班組長開展工作的基礎(chǔ)，在制定規(guī)章制度過程中，班組長應充分結(jié)合班組的工作實際，廣泛征求員工意見建議，共同探討。確保做到，一是可以使規(guī)章制度更具有實效性，不超出實際工作范圍，以便操作；二是能有效地發(fā)揮員工參與管理的積極性，增強員工的使命感和責任感；三是可以解除班組在制定決策中的個人主義，充分發(fā)揮民主，這樣形成的制度、決策方能得到有效的貫徹和執(zhí)行。
今年年初，為了更好地完善交接班制度，趙麗俊大膽地提出交接班制在原有基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。改以往在崗位控制室內(nèi)交接為面對面交接，每天由班長、各崗位主值與交班班組一起到設備運行現(xiàn)場面對面交接各種運行參數(shù)和設備運行情況，把生產(chǎn)存在的問題當面交接清楚，以便接班人員和崗位主值能夠及時掌握生產(chǎn)情況，重點問題，重點監(jiān)護，有效避免了事故隱患，確保了安全生產(chǎn)。趙麗俊還根據(jù)班組實際情況及時調(diào)整修改了班組績效考勤制度，使該制度能夠更好地起到了獎勤罰懶的作用。
在班組建設中他堅持實行班組管理制度化，對班組人員按特點和特長安排工作崗位，實行人盡其才。同時重視班組技術(shù)骨干的培養(yǎng)，通過對一部分有潛質(zhì)的組員進行培養(yǎng)，使這部分組員逐步成為班組里的小帶班、提高了班組整體的技術(shù)水平，為企業(yè)今后發(fā)展儲備了新生力量。
班組是企業(yè)預防事故的一線陣地,也是企業(yè)安全管理的最終落腳點,安全管理的成果最終在班組中實現(xiàn),企業(yè)安全生產(chǎn)的每一項措施,每一項要求及每一項任務都要力求百分之百的貫徹落實好,必須嚴格按照標準化進行作業(yè)。而班組長既是生產(chǎn)現(xiàn)場作業(yè)者又是安全生產(chǎn)管理者,責任十分重大,被譽為企業(yè)的“兵頭將尾”。只有使安全工作能真正納入班組的日常管理之中,在現(xiàn)場工作中能有針對性的消除各類不安全因素,及時地解決安全中潛在的各種問題,杜絕違章作業(yè),才能確保企業(yè)安全生產(chǎn)的穩(wěn)定和發(fā)展。
第8篇 提高班組長在安全管理中的4種能力
在班組建設過程中，作為排頭兵的班組長，要通過學習安全規(guī)程、文件、事故通報，不斷提高在安全管理中的4種能力。
1 提高發(fā)現(xiàn)事故隱患的能力
班組長在工作中能不能見微知著，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，是對班組長水平高低的實際檢驗。一些單位之所以一邊出經(jīng)驗，一邊出事故，根本原因在于發(fā)現(xiàn)事故隱患的能力不夠。有的不愿承認問題，不敢揭短；有的工作作風漂浮，不去主動查找事故隱患；有的能力素質(zhì)不高，發(fā)現(xiàn)不了問題。這就要求班組長通過安全技術(shù)知識的積累和實踐錘煉，不斷提高發(fā)現(xiàn)事故苗子的能力。一是要加強安全理論學習，要切實加強對安全工作規(guī)定、電力系統(tǒng)安全穩(wěn)定規(guī)定、安全性評價、調(diào)度規(guī)程、現(xiàn)場運行規(guī)程、典型操作卡等的學習，從中深刻領(lǐng)悟和掌握安全技術(shù)的理論；二是要改進班組長作風，要力戒形式主義，在一線、摸實情、求實質(zhì)、問實效；堅持實事求是，勇于正視矛盾，敢于承認不足；三是要增強洞察能力，要注重透過表象看本質(zhì)，通過一斑窺全貌，理清大事小事，分出孰輕孰重，找準主要矛盾，把握關(guān)鍵問題。
2 提高查找事故發(fā)生原因的能力
站在全局認識和分析問題。只有對事故的發(fā)生進行全方位的研究，才能查明引起事故的原因。要把同類事故進行橫向比較，看清不同地方發(fā)生同類事故的不同原因。研究事故發(fā)展過程，分析事故發(fā)展的軌跡，把握其發(fā)展趨勢。
3 提高制定反事故對策的能力
縱觀典型事故發(fā)展史，需要深入實際的調(diào)查研究，在電力實踐中提出反事故的正確方法。為了提高班組長反事故的能力，要堅持把學習作為第一需要，以強烈的學習熱情，深入鉆研安全技術(shù)理論，廣泛涉獵電力系統(tǒng)、管理學、組織行為學、工業(yè)心理學等與安全有關(guān)的各種知識，勤于潛心思考鉆研，不斷提高制定反事故對策的能力。
4 提高事故預控能力
學習安全技術(shù)理論知識，落腳點和歸宿點是提高對事故預控的能力。一是要有強烈的工作責任心，進一步抖擻精神，不斷強化敬業(yè)意識和安全責任意識，積極進取，一門心思干安全工作；二是要有腳踏實地的工作態(tài)度，結(jié)合實際需要，提出切合實際的安全預控方法；三是要有科學求實的工作方法，不斷提高安全工作的標準和質(zhì)量；四是要自覺克服安于現(xiàn)狀、不思進取的思想觀念，積極探索，頑強攻關(guān)，不斷提高事故預控能力。
