第1篇 班組安全管理需要的六心
班組是企業(yè)預防事故的一線陣地，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點，安全管理的成果最終在班組中實現(xiàn)。作為一名班組長，對班組安全管理必須要做有“六”心，安全工作才有保障。
——愛心
在認真執(zhí)行各項安全規(guī)定，把安全落到實處的同時，要切忌走“捷徑”，搶成績、做表面文章。一個要把職工當成自家人看待，營造出“我愛人人，人人愛我”的氛圍，這樣“不傷害他人”的習慣才會出現(xiàn)。
——關心
在生產過程中，要像關心自家人一樣去關心理解班組成員，為他們排憂解難，解除后顧之憂，才能及時發(fā)現(xiàn)職工的不穩(wěn)定情緒，及時調整，防止事故發(fā)生。
——耐心
對職工的日常教育培訓工作中要不厭其煩。不但要天天講、事事講，還要結合實際、血的教訓，耐心細致的做好職工技術培訓工作，這樣避免工作中的盲目蠻干，使職工懂安全、會安全。
——細心
“千里之堤，潰于蟻穴”，只有細心，才能找出問題，發(fā)現(xiàn)隱患，使事故消滅于萌芽狀態(tài)之中。班組日常安全管理工作只有細心，才能不遺漏，才能做到事事有人管，人人盡責任。
——狠心
對待違章作業(yè)，要多一些“狠心”，決不能心慈手軟，姑息遷就。決不能礙于情面，或者這樣那樣的原因，對待違章不理不問，聽之任之，只有這樣，才能以“無違章班組”去實現(xiàn)零事故。
——恒心
就是持之以恒地去做好這些工作，時時、事事、處處這樣做。只有這樣我們班組的安全管理工作才會扎實有效，我們的安全規(guī)章制度才能真正落到實處，才能不斷鞏固我們的安全基礎。
第2篇 小議機械廠班組的安全管理工作
班組工作的沃土應是綻放安全玫瑰的園地。這朵玫瑰的生命伴隨著機臺生產時受人、機、料、法、環(huán)諸多安全因素的影響而凋謝或昌盛。所以，安全工作的重心應從班組抓起。
安全教育的落實最終在班組
今年“安全月”的主題是“遵章守紀，關愛生命”，為車間、班組的安全工作提出了綱領性、方向性目標，而班組“遵章守紀”中的薄弱環(huán)節(jié)直接威脅著“關愛生命”這一人性化的安全境界。所以，班組抓安全工作教育，使廣大操作者走出安全生產的誤區(qū)，是當前一項重點工作。如有的操作者未接受過“開機后人不能離開機臺，操作時必須精力集中”的教育，認為“機臺有自動停止裝置”，于是操作中對工作以外的事浮想聯(lián)翩，甚至于擅自離開機臺，形成安全隱患。有一次數控機床加工凸緣時，零件還未加工完操作者就去洗手間，結果停止機構失靈，刀具繼續(xù)在工裝上切削，發(fā)出異響，臨近機臺師傅跑來緊急停機，才避免了一場設備事故的發(fā)生。如原重慶群林商場大火災，就是聘用無上崗證的臨時工充當焊工，在既未經過任何安全培訓教育，更不懂得要采取任何防火措施，而當火花引燃了易燃物后又逃跑，使這一抗戰(zhàn)時的大建筑物毀于一旦。這些都是安全教育未落實到基層造成的惡果。
安全工作的貫徹、執(zhí)行最終在班組實現(xiàn)
車間、班組內應執(zhí)行的安全制度、法規(guī)、規(guī)程在不經意中也可拿出一大摞，如進廠有《安全門衛(wèi)制度》，進車間有《安全工作十不準》，新進人員有《三級培訓制度》，作業(yè)指導書有《安全操作規(guī)程》等等，但工作一旦進入實質運作的地點——班組，就有可能大打折扣。如在勞保手套的使用上，雖三令五申不許戴手套操作機床，但卻戴手套；鉆床更換快換鉆套時必須停機，卻不停機；機臺應先關防護門再開機，卻先開機，等等。即使有血的教訓，但僥幸者仍不乏其人，傳統(tǒng)的“不以為然”劣根性仍侵蝕著我們基層的安全工作。所以，安全工作的實施、檢查、執(zhí)法重點仍在班組。
安全工作改進要依托班組工作來檢驗、落實和實現(xiàn)。
離開了操作者的參與，安全工作將流于形式。如安全操作規(guī)程的完善、安全防護硬件的改進等。由于班組處于使用者地位，他們最有發(fā)言權，也最能提出中肯實際的改良、改善的方法。如一次一個操作者刀具擦傷的安全事故，當然，除了她本人違規(guī)外，如果當初技術員聽取班組意見，將緊固手柄略加長一些，或加一防護板，那也可避免。同時，班長又是最基層的管理者他們對人、機、料、法、環(huán)中影響安全的各因素了如指掌，只要發(fā)揮好班長在班組的中堅力量，對控制和減少安全事故的發(fā)生具有重要作用。
班組安全工作要不斷改進
1改進安全管理
針對車間操作者安全意識良莠不齊的現(xiàn)狀，實行“抓兩頭帶中間”的策略，對安全工作也引入競爭機制，對能嚴格執(zhí)行安全作業(yè)者給予褒獎，大張旗鼓宣傳先進事跡，設立表揚臺；對違規(guī)者予以“曝光”，設立曝光臺，從榮譽感上激勵操作者自覺遵章守紀。也可學習和借鑒交通管理的一些成功經驗；對多次違章者不僅給黃牌警告，取消上崗證，還予待崗處理，造成一種優(yōu)勝劣汰的聲勢，不單純地執(zhí)行“以罰代法”，給各種安全法規(guī)的執(zhí)行奠定基礎。
2改進安全教育
在班組內開展好常規(guī)性的安全培訓工作，用事實真像和造成的危害性，從靈魂深處啟發(fā)大家樹立安全上的憂患意識，使大家樹立正確的安全觀，克服傳統(tǒng)的不以為然和僥幸心理。這是一場長期的思想和心理戰(zhàn)。
方法上要求靈活多變，講求實效。班組內可用違規(guī)的典型事例，現(xiàn)身說法，讓操作者感受真實，如安全事故現(xiàn)場會、良好作業(yè)習慣演示會、歷史上今天安全事故回顧、安全故事等，寓教于樂。
在講“警鐘長鳴”“憂患意識”時，可引用古訓，如孟子的“生于憂患死于安樂”，使大家懂得：在現(xiàn)實安全工作中，貪圖一時的舒服而忽視了安全就會帶來“殺身之禍”。如當年曹操帶三十萬大軍，要與吳蜀五萬聯(lián)軍決戰(zhàn)。他輕信別人的“好言”把戰(zhàn)艦用鐵鏈連成一片，船面如平原，將士舒坦。卻被孔明、周瑜的火戰(zhàn)葬身于江底，挫傷了魏的元氣。講反違章作業(yè)，可用廠安全史、車間、廠內發(fā)生的鮮活事實，用血淚來控訴違章帶來的個人、家庭悲劇，以昭示人們：違章是罪惡之源，安全是幸福之本。機械廠最容易發(fā)生手腳受傷，從人性化的角度講，人來到人世間，就應充分享受人間幸福美好生活，否則是不健全的，造成肢體缺損，將對今后的生活投下陰影。我讀中專時有二位同學，都是帥哥靚妹。實習銑工時男同學用手去摸加工件的光潔度，食指被銑刀銑成圓??；女同學實習刨工，操作中打瞌睡，手指被“牛鼻子”碰成了“肉餅”。所以，通過安全教育使大家明白：違章不僅會造成一生生理和心靈的創(chuàng)傷，也是對生命的褻瀆和辜負了父母拳拳之心。
3 加強崗位安全知識和法規(guī)的學習
在班組安全工作，不僅不可放松對技能的培訓和學習，而且對一些常識性的安全防護知識和學習也不可掉以輕心，使操作者樹立強烈的自我保護意識。
如對作業(yè)文件中涉及安全工作的一些要求：作業(yè)前、中、后的一些點檢工作，決不能馬虎。開機前檢查設備地線是否脫落松動、設備是否漏電、工裝是否松動、裝夾部位是否磨損、各手柄是否在規(guī)定位置、刀具是否損壞等；作業(yè)中應留心有無異響、潤滑、冷卻、走刀等情況是否按規(guī)定運行等；作業(yè)后查各工裝、刀具、手柄、是否處在安全位置，周邊環(huán)境是否符合安全要求等。這些良好作業(yè)習慣，可以大大避免安全事故的發(fā)生。如手柄位置未點檢好就開機，也許正好處在快速上，開機則易造成設備安全事故；腳踏板上油膩未清除干凈，操作中造成滑倒，甚至于碰在刀刃上，后果不堪設想。
今年8月13日，是俄核潛艇失事五周年，那時潛艇訓練中的射擊班對炮位的彈道和炮彈的“點檢”不到位，而造成魚雷在彈道中“卡殼”爆炸，同時也引爆了動力倉，瞬間失去了人生存的條件。
如果在訓練前對各種設施進行“點檢”，發(fā)現(xiàn)“臭彈”立即停止演習，并進行全面的整頓，查出一切不安全隱患，也許可以避免這一場災難；如果在學習中有嚴格自檢規(guī)章制度，也許發(fā)現(xiàn)了彈道或魚雷存在的制造或磨損所造成的安全隱患，在千鈞一發(fā)之際退出魚雷，也許可躲避了這一軍事史上的奇恥大辱。
以上這些事實說明：在基層班組的安全管理上，加強安全法規(guī)和崗位安全知識的學習、培訓，使思想上安全這根弦不能松、不能生銹，否則將受到客觀規(guī)律的懲罰。
4 提高班長和安全員的綜合素質
班長和安全員是現(xiàn)場生產的直接指揮員，他們能力的大小，常常決定著安全生產的命運。所以，提高他們的能力有重大意義。一般地說來我認為他們應具備以下能力：
▲善于觀察。在班前會上或在生產中，對每一個成員的表情、心理、動作的協(xié)調性上，會分析、了解、揣摩生產中人的心理、身體素質上對安全影響的程度，達到合理調整工位，把握好人的不利安全因素。
▲視覺、聽覺、觸覺靈敏。在安全巡視中，各機臺的冷卻蒸氣、加工中機器的轟鳴和刀具切削聲，在眼耳的監(jiān)控范圍內；電機、軸承和牙箱冷卻箱的溫升在觸覺監(jiān)控范圍，發(fā)現(xiàn)異常或將要出現(xiàn)異常作到“心中有數”，把握好設備的因素。
▲有對現(xiàn)場生產秩序的把握能力。雜亂無章往往是造成事故的一項重要的潛在因素。理順好物流是其中的一項重要工作，這樣使物各有其主，運動物體各行其道，整潔、整齊、規(guī)范劃一，環(huán)境優(yōu)雅，使人心情舒暢，工作會有條不紊、有節(jié)奏地進行，這樣會把不安全因素降到最低，把握好環(huán)境的因素。
▲能不斷提升自己安全知識的深度和廣度，達到臨危不懼，有正確指揮的能力。如正確起吊知識、安全用電知識、設備安全保護知識、消防知識等等。
▲能嚴格執(zhí)行法律法規(guī)，把班組的安全工作落腳到“遵章守紀”，是對“關愛生命”，對人的尊嚴和樹立“以人為本”的理念的最好行動。
美國的“9.11”事件把全球的安全意識徹底炸醒了。按1994年美國加入《國際民用航空條約》的規(guī)定，民用客機應按航線飛行，但他們并未引起充分重視以致于當恐怖分子的飛機嚴重偏離航線將撞擊世貿大廈時也未采取措施，再現(xiàn)了美國自珍珠港事件以來最慘痛的噩夢，也是不“遵章守紀”給世人帶來的刻骨銘心的教訓。
班組出了廢品可以整改重新生產出合格品；生產任務未完成可以加班或提高勞動生產率來完成；設備、工裝壞了可以修復。但人的生命既不可復制也不可拷貝，人的生命只有一次。所以，班組的安全工作，是天大的工作，我們人人都要把“遵章守紀”，作為護身符，才能達到“關愛生命”的彼岸，讓安全的玫瑰綻放在班組之中。
第3篇 施工班組安全四化管理
安全管理人性化
由于電建施工企業(yè)流動性強，特別是近年來，公司工程建設任務繁重，施工項目點多面廣，人員分散，工期緊張等給安全管理帶來了一定難度。本體班安全管理立足“人性化”，縱向從班長到項目施工負責人、再到施工員自上而下分解責任，自下而上一級對一級負責，橫向建立了安全監(jiān)督獎罰機制，縱橫形成了嚴密的安全管理網絡，從而消除了安全管理盲點。該班組還別出心裁推出“安全親情化管理”。將親人的照片和一句“親屬叮嚀”貼在工具箱醒目位置，每天上崗前都要對著親人照片默念幾遍“親屬叮嚀”，增強了職工的安全自我保護意識和責任意識；設立了崗前“安全自檢鏡”。職工上崗前都要先在安全自檢鏡前進行自我檢查后，方可上崗。為促進班組成員相互監(jiān)督，班內還實行了“安全值勤員”輪流值勤制度，強化了班組自我安全監(jiān)督，增強了班組成員的責任心，調動了安全管理的積極性，形成了處處有人管，事事有人抓的人性化、網絡化的安全管理運作機制，使安全教育覆蓋到上崗之前，延伸到下班之后，滲透到家庭之中，保證了安全管理的全面、及時、到位。
安全教育經?；?/p>
安全需要人人講、事事講、時時講，只有這樣，才能變老生常談為常談常新。
為提高班組成員的安全意識，增強安全施工的自覺性，本體班堅持安全教育制度化、經?；瑖栏駡?zhí)行“安全學習日”制度。無論施工工期再緊張，每周一都要拿出至少一小時學習貫徹上級安全工作的指示精神，分析安全生產形勢，剖析安全事故和違章案例，結合班組實際，布置一周安全工作及學習教育內容，使安全學習具有了新聞性、研討性、針對性和趣味性，增強了職工的學習興趣和參與意識。
該班組還堅持“站班會”制度。每天上崗前，班長負責組織召開“站班會”，開展三查、三交，對各施工小組進行安全風險分析并制定防范措施。每天施工結束后召開班后會，總結一天的安全施工情況，討論安全施工中的好做法。另外，班組還要求每人寫出一條安全承諾，實行“班前宣讀承諾、班中履行承諾、班后兌現(xiàn)承諾”制度，引導大家進行自我教育。
安全措施多樣化
安全措施是貫徹預防為主的重要保障，多樣化的措施為施工筑起可靠的安全屏障。在施工組織中，該班組始終堅持任務、技術、安全“三同步”，在編制施工計劃的同時，編制技術措施和安全保證措施。特別是在本體扣缸、發(fā)電機穿轉子、油循環(huán)等重要安裝、試運項目上，班組都要根據機組的不同條件和環(huán)境狀況，認真編制、審訂安全措施，并嚴格交底。在聊城電廠一期工程施工中，發(fā)電機定子分段供貨，需現(xiàn)場組合后就位。針對這一新的施工工序，班組制定了嚴細的施工措施和安全保障措施，保證了發(fā)電機定子安全順利就位，為組合式汽輪發(fā)電機組安裝積累了經驗。
該班組充分利用“安全月”等活動，積極開展爭創(chuàng)“無違章班組”和月度“安全標兵”評比活動，通過各項舉措教育職工深刻理解安全理念的深刻內涵，不斷規(guī)范自己的作業(yè)行為，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
安全施工規(guī)范化
安全是一種文化，規(guī)范化的管理，人性化的投入，同樣會使它展現(xiàn)出美的一面……
由于專業(yè)的特殊性，本體班十分注重現(xiàn)場管理規(guī)范化，始終把文明施工作為安全管理的一項經常性工作，并結合本班特點，積極創(chuàng)新，“定置”管理就是一大亮點。由于汽輪機設備零部件多，為了便于清理和存放，班組在運轉層平臺用隔離圍欄或油漆劃分出轉子、隔板、缸體、螺栓等不同的存放區(qū)，并繪制出“部套、部件定置存放平面圖”，什么部件放在什么位置一目了然，而且現(xiàn)場零部件存放合理，整齊有序，既改善了現(xiàn)場安全施工環(huán)境條件，也有益于工作效率的提高，并多次被公司評為安全文明施工的樣板，成為公司安全文明施工管理的一個窗口。
一系列嚴格規(guī)范的安全管理，促進了班組各方面工作的協(xié)調發(fā)展?；蛟S，數字更能說明一切-----十多年來，該班組先后安裝135mw及以上機組30余臺，完成構件安裝總重量2萬余噸，始終保持了安全生產的可控在控，實現(xiàn)了無違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律現(xiàn)象發(fā)生的“三無”目標和安全生產事故“零”目標，為公司的安全生產工作做出了突出貢獻。
結束語：筆者認為，如果每個施工班組都能象汽機本體班一樣，做到安全的“四化”管理，那么整個企業(yè)的安全管理水平就會得到提高，當然，各個不同的施工班組還要注意結合工作實際，靈活掌握和運用，才能使安全管理更加規(guī)范和有效。
第4篇 班組長如何做好的安全管理工作
班組長作為基層一線的管理人員，兵頭將尾，承擔著繁重的生產任務，并且要安全的組織生產。安全管理職責是班組長要負擔的所有職責中的最基礎的部分。想要保證生產順利進行，首要條件就是確保做好安全工作。如何做好安全的管理工作是班組長最基本和最重要的一門功課。
一．樹立正確的、科學的安全管理觀
許多班組長認為安全管理主要由安全職能部門負責，自己在安全檢查時多注意一下就行了，最多是指出的問題加以改正就可以了。這種觀念是不正確的，也是不科學的。它將安全與生產分割開來。事實上，撇開安全談生產，或者拋開生產抓安全，都是不切合實際的，不符合科學規(guī)律的。因為安全與生產密不可分。安全是順利進行的基礎與保證，生產向前發(fā)展了反過來促進安全技術的發(fā)展，改善和提高安全措施。樹立正確的科學的安全管理觀，就要認真堅持“安全第一，預防為主”的工作方針，牢固樹立“以人為本”，“持續(xù)改進”的管理理念及“安全生產是生產力”的科學觀。
二．建立班組全員、全過程、全方位安全管理網絡
全員，指的是每個班組成員都要負擔一部分的安全工作，真正把安全工作落實到每個人，不僅形成“安全工作，人人有責”的氛圍，還要真正做到“事事有人管，事事有人查”。安全管理工作就像其他生產工作一樣，細化到班組的每一個成員。道理其實很簡單：生產是整個班組成員協(xié)作完成的，所以每個人都要參與安全管理。從而改變過去安全生產工作只是安全職能部門或安全員的差事，其他人僅是配合工作的觀念。
全過程，全方位，是指安全工作要滲透到安全生產的全部細微之處，使每件事、每個環(huán)節(jié)或流程都“可控、在控”，及時發(fā)現(xiàn)并消除事故隱患，保證安全生產。
三．辨識、控制危險源
辨識、控制危險源是做好貫徹“預防為主”方針的最有效的手段。對生產過程中的危險源進行預先辨識、控制，做好各項安全措施，可以有效預防和防止人的不安全行為及物的不安全狀態(tài)的出現(xiàn)，從而有效的減少甚至杜絕事故發(fā)生。
四．有效的安全教育
班組安全教育，是整個班組安全建設中的重要組成部分，也是落實安全的工作方針，提高職工的安全生產意識和安全素質，防止產生不安全行為，減少人為失誤的重要途徑。新員工入廠的“三級”安全教育中的班組級安全教育、職工的復工、轉崗安全教育等都要由班組完成。班組長必須要切實組織有效的安全教育活動，避免走過場、搞形式主義。
五．重點抓好現(xiàn)場安全管理
班組管理的重點在生產現(xiàn)場，所以班組安全管理工作的重點也在現(xiàn)場。班組長是現(xiàn)場管理之王，要熟悉并運用各種先進的管理方法，例如：7s活動、目視管理、標準化作業(yè)等，科學、標準、規(guī)范地對現(xiàn)場的材料、人員、作業(yè)方法、設備、環(huán)境等進行有效安全管理。杜絕“三違”現(xiàn)象。全面預防生產安全事故發(fā)生。
第5篇 發(fā)電廠電氣維修班組在安全管理
摘要：本文主要分析了目前發(fā)電廠電氣維修班組在安全管理方面存在的一些普遍問題，并針對這些問題提出了改進建議。
關鍵詞：發(fā)電廠班組安全管理
發(fā)電廠電氣維修班組的安全管理是否完善不僅關系到班組工作人員自身的安全，同時還關系到機組設備的安全穩(wěn)定運行。要使企業(yè)健康、穩(wěn)定、持續(xù)的發(fā)展，在不斷強化企業(yè)安全管理的同時，更要抓好各基層班組的安全管理，建立健全長效的安全管理機制。目前在電氣維修班組的安全管理中主要存在以下問題：
第一、安全責任不落實，安全教育流于形式。班組定期舉行的安全教育活動，只停留在開會講話的形式上，對于提高班組員工的安全意識起不到根本的作用。班組長和安全員沒有承擔起應有的安全責任，沒有在就如何提高班組成員的安全意識和工作技能上下功夫;對于平時工作中出現(xiàn)的違章行為也沒有在認真總結和分析的基礎上給班組成員以警示，使班組的安全管理變成空談，即使有完善的管理制度也不能很好的落實。
第二、班組長安全管理工作不到位。特別是在搶修或任務緊的工作中，班組長往往只考慮到工期和工作量，而忽視了工作現(xiàn)場的安全管理，從而出現(xiàn)“只抓工作，不抓安全”的情況。這不但容易滋生班組成員在工作中的習慣性違章行為，同時檢修工作的質量也得不到保障，從而引發(fā)設備事故或重復消缺。
第三、班組對安全工器具管理不善。首先是對采購的安全工器具的質量把關不嚴;其次是不正確使用安全工器具，對安全工器具不進行維護保養(yǎng)，對損壞失效的安全工器具不進行更換;最后是對安全工器具的定期檢測意識淡薄，報廢管理流于形式。這些問題使得安全工器具不能真正起到保障作業(yè)人員安全的作用。
第四、班組成員習慣性違章。由于班組成員的安全意識淡薄和技術能力的不足，從而不能自覺地執(zhí)行有關安全規(guī)程，對于各項工作中存在的危險點分析不夠全面，從而導致所采取的安全措施不完善，造成設備事故或嚴重的人身觸電死亡事故。
針對以上問題，就發(fā)電廠電氣維修班組的安全生產管理提出以下幾點建議：
一、班組長應將提高班組成員的安全意識作為抓安全工作的目的。班組應定期組織形式多樣、內容豐富的安全學習，提高班組成員的學習興趣，不是單一的事故案例或管理制度的宣讀，真正使班組成員從事故案例中吸取教訓，并學會如何預防同類事故的發(fā)生。
二、班組長應重視班前會和班后會的作用。班前會并不單純是工作任務的布置，班組長在班前會上布置了工作任務后應給工作人員交代好該項工作的危險點，并與工作負責人確定好應采取的安全措施。班后會也不是簡單的工作匯報，應將工作中出現(xiàn)的問題，新發(fā)現(xiàn)的危險點和安全措施不完善的地方進行總結和記錄，這不但是一次很好的安全學習，同時也為以后同類型工作安全措施的采用提供了參考。
三、班組長應搞好班組檢修作業(yè)的標準化工作，重視檢修工作作業(yè)規(guī)范與檢修規(guī)程的制定。制定出來的作業(yè)規(guī)范和檢修規(guī)程應包含各種類型檢修工作的工作流程以及應采取的安全措施等。現(xiàn)場作業(yè)應規(guī)范作業(yè)程序，落實現(xiàn)場安全措施，確?，F(xiàn)場生產流程的可控、在控。加強現(xiàn)場安全措施標準化管理，保證現(xiàn)場安全技術措施的落實，提高人員失誤的防范和控制水平。同時還應搞好巡檢的標準化工作和典型檢修工作票的編制工作。
四、班組內應落實安全生產責任制，杜絕習慣性違章。班組長與班組成員應簽訂《安全生產目標責任書》，將安全生產考核指標與班組和個人經濟利益掛鉤。特別是在防止習慣性違章方面，必須從防止違章著手，將違章行為當事故，把對事故分析實施“四不放過”的做法，延伸為對違章行為的分析實施“四不放過”的新做法。對違章、違規(guī)、違紀行為，要體現(xiàn)“從快、從重、從狠”處理的原則。電氣維修班組做為電力生產的基層單位，要堅決抵制習慣性違章，從日常小的維護工作著眼，將防止違章行為的工作做到每個人、滲透到每項具體工作中，全面杜絕習慣性違章。
五、班組成員應積極參加各項安全教育和技能培訓。通過參加各項安全教育和技能培訓，努力提高自身的安全意識和工作技能，真正從思想上樹立起“我要安全”的良好意識，同時，還要努力提高自身的技術水平和能力，熟練地掌握工作技能，熟悉現(xiàn)場設備情況，才真正具備保障自身安全的能力。有了安全意識，具備了保障安全的技術能力才能真正做到安全生產。
六、要貫徹落實“抓好設備管理，提高設備安全運行水平”的思想，提高班組成員的工作責任心，對檢修工作做到“修必認真，修必修好”，保證做到檢修過的設備不出現(xiàn)重復消缺的情況。加強平時的設備巡檢工作，特別針對重點設備和重點區(qū)域，做好設備的在線監(jiān)測，掌握設備運行狀況，及時消除設備隱患，保障設備的安全穩(wěn)定運行，避免設備事故的發(fā)生。
七、應搞好班組安全工器具的管理工作。首先制定完善的班組安全工器具管理辦法，從工器具的采購、使用、校驗、保養(yǎng)以及報廢等方面都做好明確的規(guī)定;其次是編制班組安全工器具臺賬，將班組的安全工器具都登記在冊，并記錄好每一件工器具的采購日期、使用情況、校驗有效期等，方便對工器具的管理;再次是對班組的安全工器具進行專人管理，管理人員應保管好班組的安全工器具，對使用完畢的工器具應檢查其是否完好，對失效的安全工器具應標注清楚，并與有效地安全工器具分開存放，對有效的安全工器具應在其外殼上標明校驗的有效期，并在到有效期之前對其進行校驗，決不允許超期使用安全工器具或使用失效的安全工器具;最后是就安全工器具的使用方法、期限等對班組成員進行培訓，讓班組成員掌握安全工器具正確的使用方法，讓安全工器具真正起到保護作業(yè)人員安全的作用。
總之，電氣維修班組的安全管理工作應在認真落實公司及部門的各項安全規(guī)章制度的基礎上，班組長起帶頭作用，要努力提高自身的管理知識和管理水平，有效、活潑地開展安全生產活動，發(fā)掘班組成員的工作潛力，堅持不懈地抓好反習慣性違章工作，確保班組安全工器具的完好，制定一套符合本班組實際情況的安全生產管理辦法，并在實踐中不斷檢驗和完善;班組成員應加強學習，不斷提高自身的安全意識和工作技能，堅決抵制“三違”，遵章守紀、服從管理，才能為安全生產起到積極的推動作用。
第6篇 班組安全管理需四堵
班組是企業(yè)的細胞，也是企業(yè)生產的第一線，它是企業(yè)管理的關鍵。班組安全管理工作將直接影響到整個企業(yè)的安全生產。在基層班組安全工作中就存在著嚴重的“跑、冒、漏、滴”現(xiàn)象，影響了班組的安全生產。如何遏制和消除班組中存在的這些現(xiàn)象，保證安全生產呢筆者認為，班組安全管理應及時采取“四堵”。
堵“跑”。在安全會上，有些班組的安全內容常常會“跑調”。每個單位都有各不相同的固定的安全學習制度。然而有的單位在召開安全會議時總是那么的不盡人意，沒有保證會議的質量。有些安全會議成了例行的生產作業(yè)布置會，有的會議還成了聊天的聚會，有的把會議作為交流頭天娛樂的“交心會”。班組的安全會離開安全這個主調，就不能真正達到增強員工安全意識的目的。
堵“冒”。就是對安全規(guī)章制度熟視無睹，不以為然。在班組安全生產中，冒險冒失是經常出現(xiàn)的現(xiàn)象。有些職工的膽子大，他們“明知山有虎，偏向虎山行”。明明知道不符合安全生產規(guī)程，卻偏偏去冒險蠻干，違章操作，一旦被執(zhí)法人員查到，還振振有詞：“不這樣干就完不成生產任務”。這種不以為然的麻痹心理往往是釀成安全事故的重要原因。
堵“漏”。生產班組在作業(yè)前，必須重視安全技術措施這個程序。在企業(yè)，安全工作要與生產、質量、效益同布置、同檢查、同考核、同驗收、同總結，找出其中的差距。不能只在班前會上交代一句“干活注意安全”就了事，這是班組安全管理環(huán)節(jié)上的重大疏漏。
堵“滴”。安全教育針對性必須強，不能下“毛毛雨”。在教育中，要加大宣傳學習力度，內容要豐富多彩。在強調安全規(guī)程的同時，更要多分析安全案例，利用身邊的事故案例進行安全教育。要杜絕“獎多罰少”的現(xiàn)象，形成重獎重罰機制，讓員工有安全壓力感和緊迫感，在他們心中形成“安全就是效益，安全就是幸福”的觀念。
第7篇 班組設備安全管理
設備管理對于企業(yè)順利生產，提高裝備水平，提高企業(yè)經濟效益有著重要意義：
一、加強設備管理是企業(yè)順利進行生產的條件
二、是企業(yè)提高經濟效益的重要手段
三、提高了企業(yè)的裝備水平，有利于促進企業(yè)現(xiàn)代化
四、加強設備管理是安全生產的必要條件
班組設備管理
一、班組設備管理的重要性
ⅰ設備、工具處于完好狀態(tài)
1、運轉正常，效能良好
2、內部機件無損，質量符合要求
3、主體整潔，零件齊全好用
4、技術資料齊全、準確
ⅱ正確使用，精心維護保養(yǎng)設備，充分發(fā)揮設備效能，設備效能要求達到設備設計能力和銘牌能力，能滿足工藝要求
ⅲ減少故障，防止事故
二、班組設備管理的內容
1、嚴格遵守設備操作，使用和維護規(guī)程，做到啟動前認真準備，啟動中反復檢查，運行中搞好調整，停車后妥善處理，認真執(zhí)行操作指標，不準超溫、超壓，超速、超負荷運行
2、必須堅守崗位，嚴格執(zhí)行巡回檢查制度，定時按巡回檢查路線對所有設備進行仔細檢查，主動消除臟、松、缺、亂、漏等缺陷，認真填寫運行記錄，缺陷記錄和操作記錄
3、認真執(zhí)行設備潤滑管理制度，搞好設備潤滑，堅持做到“五定”、“三級過濾”
五定即：定人、定點、定質、定量、定時
三級過濾即：從領油大桶到崗位貯油桶;從崗位貯油桶到油壺;從油壺到加油點
4、嚴格執(zhí)行設備定期保養(yǎng)制度，對備用設備到定時盤車，做到隨時可以開動投用，做
好防凍、防腐和清潔工作，對本單位封存、閑置設備應定期維護保養(yǎng)
5、保持本崗位的設備、管道儀表盤、油漆保溫完整，地面清潔，加強對靜密封點管理，
消除跑、冒、滴、漏、努力降低泄漏率，搞好環(huán)境衛(wèi)生，做到文明生產。
6、操作人員發(fā)現(xiàn)設備有不正常情況，應立即檢查原因，及時反映，在緊急情況下，應按有關規(guī)程，采取果斷措施，或立即停車，并上報和通知班長及有關崗位，不弄清原因，不排除故障不得盲目開車。
7、教育和培訓班組成員掌握設備性能特點和正確的操作方法做到“應知”“應會”保持設備安好狀態(tài)，使其發(fā)揮最佳效能。
8、班組要嚴格執(zhí)行設備故障和事故分析制度
第8篇 班組安全管理要做到講、查、抓
班組作為企業(yè)安全管理的最小單元，是企業(yè)各項規(guī)章制度和安全措施最終的貫徹執(zhí)行者。所以，班組安全管理水平的高低，直接影響到企業(yè)的經濟效益和長遠發(fā)展。筆者認為，做好班組安全管理，應當做到“講、查、善”。
講——講安全。班組長要充分利用大會、小會、班前會等機會，不厭其煩地強調安全的重要性。講安全，內容要結合實際、切中要害，形式要有所創(chuàng)新。首先，要在班組中樹立“所有意外均可避免，一切風險皆可控制”的安全理念，營造出“人人講安全，事事重安全，時時抓安全”的良好氛圍；其次，要發(fā)動班組成員、家庭成員等，通過家庭聚會、單位集體活動等形式，利用手機短信、宣傳展板等手段，或編輯一些瑯瑯上口的安全警句，創(chuàng)作一些短小精悍的文藝作品，使大家將安全規(guī)章印入腦海、熟記心中。
查——查隱患。班組在施工前，各種危險源的防控措施是否完善到位，是保證施工安全的關鍵。任何事故的發(fā)生都并非偶然，是有先兆和苗頭的。因此，施工過程中要有措施做保障，要勤觀察，善于發(fā)現(xiàn)事故苗頭，對查出的隱患要及時分析、整改和上報，并做好備查記錄。同時，對于重大危險源要加強監(jiān)控、重點防范，根據不同時期、不同季節(jié)、不同環(huán)境，制訂相應的安全措施和控制預案，做到防患于未然。
抓——抓典型。班組長在安全管理中，要不斷總結安全管理經驗，善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)先進個人，在班組中抓典型，造聲勢，樹榜樣。為此，班組長要經常把先進個人的經驗進行總結，把先進個人的事跡進行宣揚。此外，班組長還要注意吸取事故教訓，避免同類事故再次發(fā)生。要善于客觀分析形成安全隱患的設備原因，做到超前分析，不僅就事論事，還要借題發(fā)揮，舉一反三，既要分析設備運行現(xiàn)狀，又要分析設備可能存在的問題，超前控制、未雨綢繆。班組長還要學會分析人的主觀因素，在班組中樹立起主人翁意識，強化班組成員的責任心。
第9篇 鞏固班組長在安全管理中的地位
安全工作要以人為本，每個企業(yè)都有自己的安全管理機構，在這些機構中最基層的管理者就是班組長。他們是企業(yè)的帶頭兵，發(fā)揮好他們在安全管理中的能動作用，是一個企業(yè)安全管理的最基本也是最直接的保證。如何鞏固班組長在電力企業(yè)安全管理中的突出地位，讓
它們發(fā)揮好更大的作用，應從以下幾點考慮：
要擇才而用
以前在電力企業(yè)中，如果某個人在工作中表現(xiàn)積極、吃苦耐勞、無怨無悔，那他往往是班組長首選對象。這樣的班組長在訊息工期企業(yè)中比例較大，他們的工作方式是瞪眼睛、嗓門大，沒有一點管理藝術，只能使班組成員口服心不服，班組沒有凝聚力，在班組形成不安定因素。其實工作積極、吃苦耐勞，這僅是作為班長的一個必要條件，但不是充分條件。如果這個人技術文化素質低、沒有管理水平，他可能帶領這個班組胡干蠻干，空有一腔熱情卻使班組得不到正常發(fā)展。因此，選拔班組長應該考慮這個人的整體素質，如技術文化素質、工作積極性、責任心、有較強的安全意識及組織、管理水平，這樣的班長在現(xiàn)代化的電力企業(yè)中才能勝任。
企業(yè)應加大力度對班組長定期進行安全知識培訓
企業(yè)應定期對班組長進行安全培訓工作，一是要加強安全基礎培訓，如安全規(guī)程、安全規(guī)章制度等。二是在鞏固基礎的同時，再融入新的知識。因為現(xiàn)代化的企業(yè)在飛快發(fā)展，一些新的安全技術、新的管理模式不斷出現(xiàn)，如果他們得不到及時的培訓，他們的知識就顯得越來越貧乏。只有不斷加強對他們的培訓，逐步提高班組長的安全意識及安全管理水平。這樣才能使班組長符合現(xiàn)代化企業(yè)安全管理的需要。對企業(yè)的發(fā)展起到一個促進作用。
制定相應的規(guī)章制度
作為發(fā)電班組的上層領導機構——電力公司或分公司，上級機構在明確班組長必須采取安全目標管理的前提下，發(fā)揮他們的主觀能動性，支持他們合理地行使自己的職權，為班組開展安全目標管理提供組織保證和依據。如將事故與班組長及班組的經濟效益掛鉤，成績佳給予獎勵，成績差的給予處罰。這樣就加大了班組長的責任心，同時班組長在處理違章人員時也有了可操作的依據。
另外，在電力分公司或車間只有一名安全員，很難兼顧到發(fā)電現(xiàn)場的每個角落。但是，班組長經常在工作現(xiàn)場，對工作現(xiàn)場的狀況比較了解。如果電力公司或分公司領導擴大班組長的安全職責，授權他們不光管自己班組的安全，也可以有權監(jiān)督其他班組的安全違章行為。這樣分公司的安全工作就形成一個齊抓共管的局面。同時上級機構要作好班組長的考核工作，定期考察班組長的安全意識，主要看班組對上級關于安全生產的要求是否落實，是否堅持班前會制度，是否親自主持班組的安全活動，是否執(zhí)行班組安全檢查制度等?？己瞬患案竦闹匦赂偲干蠉?。這樣對班組長起到一個好的促進作用。
作為班組長應當做到以下幾點才能作好班組的安全管理工作
1．正確處理好班組安全與生產速度的關系
在實際工作中安全與生產往往發(fā)生沖突。比如有的操作基礎上采取安全操作措施用的時間要比操作用的時間多的多，因此有的班長怕影響工作進度或者怕影響工作量從而影響獎金，就取消安全措施或消極應付、野蠻操作，這樣做不僅增加了不安全因素反而影響生產的正常進行。其實在操作中，生產和安全是相輔相成的統(tǒng)一關系。如果生產中蠻干、亂干，在僥幸中求得的快，缺乏真實與可靠，一旦釀成不幸非但生產速度上不去，反而會延誤時間。生產速度以安全作保障，安全就是速度，這句話是千真萬確的真理。我們的班組長一定要樹立安全第一的思想，在工作中追求安全加速度，避免安全減速度。安全生產速度成正比關系，一味強調生產速度置安全于不顧的做法是非常有害的。當安全與生產速度發(fā)生矛盾時，應暫緩生產速度，保證安全是正確的。
2．班組長應作好職工的思想工作控制好人的不安全因素
在以前發(fā)生的事故中，大部分是因為違章作業(yè)而發(fā)生的。事故與操作人員的心理因素、生理因素有很大的聯(lián)系，非理智行為在引發(fā)事故中占很大比例。人在情緒低落或心理、生理因素發(fā)生障礙時，對外界環(huán)境因素處理能力應付大大降低，處理總量就表現(xiàn)為僥幸、省能、逆反等。這樣的人在工作時產生不安全因素，極有可能導致事故的發(fā)生。因此，班組長應對班組內每個職工的生活習慣、精神狀態(tài)了如指掌，班長一定要會察言觀色、眼光敏銳。班組長應及時作好職工的思想工作，合理安排職工的工作。
3．班組長一定要作好班組檢查工作
班組長應定期對自己的班組進行安全自檢工作，檢查應依照下列內容進行：
（1）作業(yè)前的檢查
⊙班前會是否正常召開。班前會在發(fā)電企業(yè)非常必要，班組長不僅在班前會上進行工作部署，
同時利用班前會的時間對前一天的工作進行分析總結，在當天的工作基礎上進行危險點分析。針對每個工作項目所包含的人、物、環(huán)境的不安全因素，制定切實可行的防范措施，杜絕事故的發(fā)生。
⊙每周一次的安全活動是否堅持，安全活動記錄是否做好。
⊙檢查崗位安全生產責任制是否落實，知道責任制的內容，明確相互之間的關系。
⊙檢查本工程安全技術操作規(guī)程掌握如何。班組每個人應熟悉安全操作規(guī)程，理解內容實質。
⊙檢查班組成員是否知道作業(yè)環(huán)境和作業(yè)地點，是否知道安全注意事項。
⊙檢查工作前機具設備是否齊全可靠，擺放是否合理，安全裝置是否符合要求。
⊙個人防護用品是否齊全可靠，是否有隱患。有的職工在工作中往往忽視防護用品的作用。
（2）在作業(yè)中及作業(yè)后檢查工作
⊙檢查工作人員是否有違紀現(xiàn)象。如檢查他們工作中是否密切配合，是否相互出難題，只顧自己不顧他人。是否有隱瞞安全隱患強行作業(yè)的現(xiàn)象。
⊙檢查是否有違章作業(yè)現(xiàn)象，如亂動機具設備；亂碰電氣開關；隨便拋料物件；隨便拆除防護設備；流動吸煙等。
⊙檢查班組成員是否有不懂不會操作的現(xiàn)象，或是有意違反操作規(guī)程的現(xiàn)象。這種情況往往發(fā)生在雇傭的臨時工身上，要對他們著重進行檢查。
⊙檢查工作中是否有人對工作有不適應的現(xiàn)象，工作人員的身體及精神狀況是否正常。
⊙工作后設備和材料是否擺放整齊；工作場地是否清掃干凈；下班后是否清點人數。
班組長只有經常按上述內容進行編組的自檢活動，才能了解本班組的安全情況；才能知道本班組運行是否有效；才能進一步作好班組的安全管理工作。
（3）在《安規(guī)》面前做到人人平等
只有嚴于律已，才能嚴于律己。班組長在工作中要求別人做到的，自己首選要做到；要求別人執(zhí)行的自己首選執(zhí)行。更要勇于堅持原則不徇私情，不能因為某個人與自己的關系就一味遷就，這樣勢必在班組內造成矛盾，讓職工對你失去信心，使班組沒有了凝聚力，影響班組的管理工作。
總之，只要工作在電力企業(yè)生產一線的班組長們能夠做到上述所述各項，他們在電力企業(yè)安全管理中的突出地位就將得到鞏固，企業(yè)的安全管理工作就能夠得到有效的施行，就能夠確保實現(xiàn)安全生產的目標。
第10篇 采油廠作業(yè)隊班組安全管理探討
作為企業(yè)現(xiàn)場施工的基礎單位，所有已經制定完成的各項安全指標與管理方針都需要通過班組來進行落實與普及，也只有這樣整個企業(yè)才會有所進步與發(fā)展，所以合理的班組管理對于施工企業(yè)而言大有裨益
1 監(jiān)督管理工作要點
由于石油屬于天然的化石燃料，所以它的分布帶有極大的隨機性與不確定性，這就使得對于石油開采的相關施工地點一般都在野外，并且自然條件都相對比較惡略，而對于使用系統(tǒng)的管理也就自然而然的出現(xiàn)了一些諸如施工地點分散、作業(yè)面積較廣、開采時間較長等一系列亟待解決的問題，為了保證施工企業(yè)能夠及時地完成預定工作計劃，現(xiàn)根據第一油廠的一些實際特點建立提出了一套分級監(jiān)督管理體系。更為全面的規(guī)定了廠級監(jiān)督人員的聘用制度，落實了各級主管部門的主要職責與所有權限，頒布了切合實際的現(xiàn)場施工管理制度，確立了各部門的例行考核機制，使現(xiàn)場作業(yè)中的井下施工得到更為有效監(jiān)管與維護。當前現(xiàn)行的三級井下作業(yè)監(jiān)督管理體系主要包括作業(yè)監(jiān)督、作業(yè)區(qū)級井下作業(yè)監(jiān)督和井區(qū)級井下作業(yè)監(jiān)督三點。另外，對于作業(yè)監(jiān)督的一些專業(yè)化工作特點,可以有針對性的向外界聘用有一定工作經驗的管理人員來對相關施工項目進行監(jiān)管與指導；對于廠級監(jiān)督，因為其監(jiān)督的主要方向是整個施工區(qū)的措施井和大修井，所以對這些區(qū)域的量化考核就要進行得更為細致。
而作業(yè)區(qū)“兩級”監(jiān)督的人事管理與勞資關系均歸屬各作業(yè)區(qū)，所以對于這兩方面的監(jiān)督考核就要交付作業(yè)區(qū)進行處理。
1.1 制定并發(fā)布井下作業(yè)質量監(jiān)督管理制度。
為了讓相關的管理監(jiān)督機制更好的得到落實與實行，保證施工的安全與高效，結合油氣開采的難度與特點，制定出了一系列完善的管理條例，《第一采油廠井下作業(yè)監(jiān)督實施細則》、《第一采油廠井下作業(yè)監(jiān)督管理規(guī)定》、《各類油水井井下作業(yè)質量處罰細則》和《第一采油廠各類井下作業(yè)監(jiān)督考核辦法》，在此基礎之上還根據現(xiàn)場監(jiān)督的實際結果，制定了《井下作業(yè)現(xiàn)場監(jiān)督指導意見》，使所有的管理制度的執(zhí)行更具可行性與操作性。通過對制度體系、施工區(qū)域、監(jiān)管部門、監(jiān)督考核以及對各個施工班組的職能考核的不斷完善與監(jiān)管，使得采油區(qū)的整體生產能力都得到了一個整體性的提升，而這一系列的監(jiān)管方法對今后其他采油施工單位在井下作業(yè)中遇到的監(jiān)督運行和實施管理具有很強的借鑒意義。
1.2 監(jiān)督資料達到規(guī)范化按照油水井井下作業(yè)分類。
過去由于監(jiān)管的雜亂與無序，就使得很多問題在出現(xiàn)后根本無法在第一時間做到責任到人，這就對整個施工作業(yè)帶來了很大的監(jiān)管隱患，對此就要嘗試性的對過去已有的質量監(jiān)督卡進行徹底的修改，重新設立針對維護作業(yè)施工成員的量化考核季度表，而對措施施工作業(yè)隊伍重新設立質量監(jiān)督卡，并對施工現(xiàn)場的每隊施工班組下發(fā)《井下作業(yè)監(jiān)督巡井日志》，對參與監(jiān)督工作的每位監(jiān)管人員發(fā)放《井下作業(yè)監(jiān)督工作日志》，并對參與井下作業(yè)監(jiān)督，井下作業(yè)，井下采油，井下施工的人員都分發(fā)《井下作業(yè)質量督查單》。將所有的數據都記錄在案，這樣一來即使以后發(fā)生突發(fā)性事故，也可以在第一時間里找到事故責任人并確定事故緣由，這樣就可以將油區(qū)事故的損失降到最低，保障施工人員的人身安全。
1.3 提高現(xiàn)場監(jiān)督員的綜合業(yè)務素質。
第一采油廠所擁有的井下作業(yè)監(jiān)督機構早在成立之初，便面向全廠140余名各級各部門的管理人員進行選拔培訓，并同時從社會上聘請一些資歷深厚的專業(yè)監(jiān)管人員對員工進行統(tǒng)一培訓。在注重理論的同時也從實踐出發(fā)，從基層中選拔一些實踐經驗豐富的監(jiān)管人員到培訓機構進行深造學習，并針對一些流動性較強且沒時間接受培訓教育的員工發(fā)放《井下作業(yè)技術手冊匯編》，方便各類人員進行學習。而在企業(yè)的日常監(jiān)督工作中，等級較高的監(jiān)督管理人員可以定期對需要培訓的學員進行一對一的培訓指導，通過這種靈活的培訓方式不但可以保證培訓效果還可以降低對于日常工作的干擾。
1.4 做到監(jiān)督與服務的和諧統(tǒng)一。
監(jiān)督工作說白了就是一項“找茬”的差事，但是這種看似簡單的工作卻有著他十分重要的職責，一個施工現(xiàn)場是否能夠正常、高效、科學的運作，都離不開監(jiān)督管理人員對每一項工作細致入微的管理與監(jiān)督，也只有對每一個環(huán)節(jié)都監(jiān)管到位，我們的安全生產才能得到保障。在施工現(xiàn)場的監(jiān)督中，各級的監(jiān)督人員要嚴于律己，不能疏忽任何一個細小的細節(jié)，也絕不能包庇已經發(fā)現(xiàn)的問題，對于所有問題都要做到狠抓狠打，嚴格處理。
1.5 實現(xiàn)監(jiān)督信息網上公開透明化。
隨著信息化時代的到來，很多行業(yè)為了發(fā)展都已將信息化技術融入到了自己的生產作業(yè)當中，對于油田生產這種重型機械化產業(yè)，同樣也需要技術融入信息化技術的領域才能保證長遠的發(fā)展，對于第一采油廠，相關網頁的建立就顯得十分積極，在企業(yè)自己的網頁中，不但可以對施工現(xiàn)場每月發(fā)現(xiàn)的問題做出及時的通報，還可以使得相關的量化考核體系更為透明與完善，讓所有的工作進程都展現(xiàn)在員工面前，使公開化成為一種習慣并加強員工與企業(yè)間的信任，將施工管理的層次提升到一個新的高度。
2井下作業(yè)監(jiān)督管理實踐體會與思考
從2010 年至今，第一采油廠所展開的各類井下作業(yè)現(xiàn)場專項檢查活動共計11 次，所督查得各類施工作業(yè)現(xiàn)場達4026個， 所有的檢查工作所發(fā)現(xiàn)的問題共計11541個，其中累計得到及時整改的問題有10640個，對于問題的整改率達到92.2％。 而在施工現(xiàn)場當即發(fā)放的問題整改通知共計195份，受到停工整改的相關作業(yè)組隊68支，同時對于少數嚴重違反施工管理體系的作業(yè)隊進行了200 余次的處罰。
2.1 隨著全區(qū)企業(yè)對于生產安全的高度重視與不斷投入，使得廠內對于監(jiān)督管理體系的確立得到了長足的發(fā)展，一系列指導意見的出臺與科學合理的培訓活動，使得整個作業(yè)區(qū)的生產氛圍進入了一種良性循環(huán)的境地，目前從油廠到作業(yè)區(qū)再到井區(qū)的三級監(jiān)督管理體系已經基本建立完善。而對于井下作業(yè)的監(jiān)督工作也突破性的實現(xiàn)了4 個方向的轉變：
（1）由粗放型管理轉向精細型管理。
井下作業(yè)監(jiān)督站對該廠的整體監(jiān)督管理進行了重新編制，并出臺了4項較為重要的監(jiān)管條例（《第一采油廠井下作業(yè)監(jiān)督管理制度》、《第一采油廠井下作業(yè)監(jiān)督實施細則》、《第一采油廠井下作業(yè)監(jiān)督管理考核辦法》、《第一采油廠各類井下作業(yè)質量處罰細則》），這些監(jiān)管條例全面的涵蓋了對于施工井下作業(yè)監(jiān)督體系的建設、實時監(jiān)督運行的相關程序、對于監(jiān)督職責制度的定義與劃分、監(jiān)督事故責任的追究與問責、監(jiān)督考核的管理與規(guī)范、施工隊伍的篩選與考核等諸多領域的內容，這種有規(guī)可循，有法可依的制度體系，讓生產作業(yè)中的每一個環(huán)節(jié)都受到了嚴格的制度監(jiān)管與體系保護，不但大大降低了施工企業(yè)有可能出現(xiàn)的一系列生產問題，還保證了從企業(yè)到員工所有人的利益
（2）由“室內”監(jiān)督轉向“室外”監(jiān)督。
對于井下作業(yè)監(jiān)督站而言，在充分利用自身優(yōu)勢做好各級職能部門的監(jiān)管指導同時，還應該將工作的形式進行適當的轉換，將過去只在辦公室埋頭分析數據的老舊工作模式轉化為“走出去”親身實踐解決問題的全新工作理念，讓監(jiān)督人員真正做到現(xiàn)場監(jiān)督。而為了保證這種外出工作的能夠真正體現(xiàn)其實用性，井下監(jiān)督站各負責成員還要定期召開關于監(jiān)督工作的實質性進展例會，將監(jiān)督工作中發(fā)現(xiàn)的問題事實進行反饋與商討，保證井下監(jiān)督工作在集市變換工作模式的前提下也不會影響其工作進度。
（3）由“個體”監(jiān)督轉向“立體”監(jiān)督。
監(jiān)督不能只是單純的各司其職，各級監(jiān)督部門的建立是為了分減龐大的企業(yè)監(jiān)督量，而不是自成一家，所以各級監(jiān)督部門在認真做好自己分內監(jiān)管任務的同時還要及時的與其他監(jiān)管部門進行信息溝通，將所有的監(jiān)管部門都通過監(jiān)管數據串聯(lián)起來，真正做到對于生產的全方位立體式監(jiān)督。
（4）由查找問題轉向整改問題。
在油廠監(jiān)督部門人員到達現(xiàn)場進行監(jiān)督作業(yè)時，一旦發(fā)現(xiàn)問題就要立即組織上報，并通知專業(yè)人員前來處理，而在專業(yè)人員未到場之前為了保證生產安全，督查人員也要肩負起安全維護職責，阻止施工人員繼續(xù)施工，只有當問題得到妥善處理后才可進行再次施工。
2.2 監(jiān)督作業(yè)作為一項良心工程，它的透明度與公開度是及其必要的目標，一項工程的實施，只有在對其監(jiān)督的過程中做到公開透明，才能讓全廠上下所有的工作人員都時刻保持積極的工作態(tài)度，通過完善的信息公開體系，可以讓一個企業(yè)的施工進度得到大幅提升。
2.3 更加注重生態(tài)平衡，操作技能得到提高。如今，眾多施工企業(yè)都已全面進入整改期，對于例如公司的部門機構、制度規(guī)定、生產監(jiān)督、員工指導等方面都或多或少的進行了相應的調整，施工人員在具體進行開工之前都會受到來自企業(yè)管理人員的一系列制度教育，并對一些常識性的安全理念做出強調，保證安全上崗，安全生產。而對于施工期間所使用的一些工具也采取了定期檢修的措施，保證作業(yè)過程中不會因器材老化而出現(xiàn)生產問題。對于施工人員，也要堅持對他們進行不間斷的技能培訓，保證他們的技術水平永遠處于一個良好的狀態(tài)，同時還可以通過一些技能競賽的模式來刺激施工該人員對于技能學習的積極性，讓整個施工進程做到“五個清楚”（清楚施工目的、清楚現(xiàn)場狀況、清楚施工順序、清楚質量要求、清楚注意事項），“四步到位”（施工準備落實到位、重點工序監(jiān)督到位、質量資料填寫到位、后續(xù)工序交接到位）
2.4基層采油企業(yè)對井下施工的監(jiān)督工作進一步增強。
一、各作業(yè)區(qū)監(jiān)督管理考核制度基本已經建立。
隨著監(jiān)管力度的不斷加強，各施工作業(yè)區(qū)的監(jiān)督管理體系基本都已基本發(fā)展到責任到人的制度，即將施工現(xiàn)場的安全生產狀況與企業(yè)相關生產人員的福利等因素掛鉤，對于之后的所有生產作業(yè)都進行掛鉤模式的考核，嚴格按照獎罰體系進行監(jiān)管，時刻保持員工的工作積極性。
二、作業(yè)區(qū)與廠井下作業(yè)監(jiān)督站的信息交流進一步完善。
很多作業(yè)區(qū)在部門與部門之間都已基本實現(xiàn)了信息共享與技術交流支持，使得施工作業(yè)區(qū)的整體工程進度得到有效保障。
三、作業(yè)區(qū)成員注重井下作業(yè)監(jiān)管工作。
除了相關監(jiān)督人員及時的進行信息交流與匯總外，作為管理層的領導人員也要積極地在各部門間進行信息交換，并定期召集與施工作業(yè)相關的技術人員進行座談，對已經由監(jiān)督成員發(fā)現(xiàn)的問題共同探討出合理的解決方案，促進井下作業(yè)監(jiān)督管理工作的高效開展。
2.5 作業(yè)區(qū)兩級監(jiān)督的業(yè)務水平得到明顯提高。
作為井下作業(yè)監(jiān)督工作的專業(yè)人員，能夠不斷的對其專業(yè)知識進行更新學習，及時彌補自己的不足，努力提高自身的專業(yè)知識與業(yè)務素質。而在施工現(xiàn)場進行監(jiān)督的人員也能夠按照相關制度掛牌上崗，認真履行監(jiān)督職能。在實際的監(jiān)督過程中，作業(yè)區(qū)的監(jiān)督人員也要積極地做好配合，協(xié)助其他部門的監(jiān)督愿共同完成工作，保證工程的完整性。進行維護作業(yè)的監(jiān)督人員也能夠在接受到相關反饋信息后及時趕赴問題現(xiàn)場，協(xié)助監(jiān)督人員進行問題排查與解決。如今，采油一廠在井下作業(yè)方面的相關監(jiān)督機制已經初步形成一定的體系并且在實際的應用中也初見成效，但是井下作業(yè)的監(jiān)督工作依舊是一條任重而道遠漸進道路，就目前的發(fā)展水平而言仍然存在著一些有待進一步完善的地方，而隨著油田事業(yè)的不斷發(fā)展，井下作業(yè)的監(jiān)督工作要想適應這種發(fā)展就必須更加深入細致的工作。
第11篇 班組安全管理四字訣
班組是企業(yè)的基層組織，是加強企業(yè)管理的基礎。企業(yè)的各項工作任務和目標都要通過班組來落實。作為企業(yè)管理重要內容之一的安全生產管理也必須從班組抓起。加強班組安全工作是企業(yè)加強安全生產管理的關鍵，也是減少傷亡和各類災害事故切實、有效的辦法。加強班組安全管理，方法不一而論，工作頭緒眾多，筆者認為可從“明、嚴、細、深”四個方面下功夫，將安全管理落到實處。
1、“明”——明確目標、有的放矢
安全生產要有一個明確的奮斗目標 ，有目標才有方向。圍繞“安全優(yōu)質保發(fā)行”的企業(yè)宗旨，班組應有自己實現(xiàn)安全生產的明確目標。班組長在任職期間要實行目標責任制。在確立工作目標時，要有安全生產的內容，并按“生產無隱患、個人無違章、班組無事故”的要求，結合班組的具體情況，制訂出實現(xiàn)“安全合格班組”標準的具體辦法，深入開展創(chuàng)“安全文明班組”等群眾性活動。
2、“嚴”——嚴格制度、井然有序
制度既是實踐的科學總結，又是統(tǒng)一行動的準繩。建立和完善與安全生產密切相關的各項管理制度，按照符合安全生產的科學規(guī)律進行生產活動，這是搞好班組安全建設的重要保證。 (1)建立健全安全生產責任。 班組每個職工都要在各自職責范圍內明確安全生產要求，推行安全操作責任制和安全聯(lián)保制度。(2)實行巡回檢查制。要建立崗位設備巡回檢查制度。職工要在自己崗位的管轄范圍內，對生產設備的運轉情況，使用情況進行定時、定點、定路線、定項目的巡回檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)異常情況，采取措施消除隱思，排除故障，防止事故的發(fā)生。(3)嚴格交接班制度。交接班人員必須將當班的生產、安全等情況交接清楚，切實把設備運轉情況、工藝指標、異?，F(xiàn)象及處理結果、存在問題、處理意見，以及生產的原始記錄、領導的生產指示等都一一交接清楚。做到不清楚就不交班、不接班。防止因交接班不清楚而危及生產安全。(4)建立安全技術崗位練兵制度。開展崗位技術練兵，是實現(xiàn)安全生產的重要手段。一方面要通過技術練兵，使職工熟練地掌握正常生產的操作技能，防止因誤操作而引起事故，另一方面又要針對發(fā)生事故或發(fā)生異常情況時應采取的緊急處理措施，進行事故應急的模擬訓練，提高職工的安全技術水平和對事故發(fā)生的應變處理能力。(5)健全設備維護保養(yǎng)制度。設備安全、正常運轉，是生產安全的物質基礎，必須健全設備的維護保養(yǎng)制度，并嚴格執(zhí)行，防止因設備的突發(fā)性故障而誘發(fā)事故。對設備的安全附件及防護裝置要正確使用，精心保養(yǎng)，充分發(fā)揮這些設施的安全防護作用，確保機器設備的安全運行。(6)嚴格勞動保護用品的使用制度。 勞動保護用品是保護職工安全健康的輔助手段，班組要組織職工正確穿戴勞動保護用品。勞動保護用品穿戴不齊全，不正確的不得上崗。建立健全各項安全管理制度，必須與班組經濟責任制結合起來。要把上述各項與安全生產密切相關的管理制度納入到班組經濟責任制中，保證這些制度的貫徹實施。
3、“細”—— 細節(jié)到位、防微杜漸
強調班組安全細節(jié)管理，“7s”是個好模式，重視過程、狠抓細節(jié)。忽視細節(jié)的安全管理，失之毫厘，謬之千里，“差不多”就可能變成“差很多”。安全工作就是從極其具體的細節(jié)做起，體現(xiàn)“細節(jié)魅力”，而細節(jié)往往決定著成敗。“大概”的安全管理是管理水平低下的體現(xiàn)，也是影響安全管理的根本原因之一。“細”，就是安全工作要做得細，實行精細化管理。班組在生產中對安全工作要做到勤檢查、細檢查，使每個操作環(huán)節(jié)，每一次交接班都符合安全生產的規(guī)范要求。班組成員在生產過程中要努力做到不忽視每一處疑點，不放過每一個隱患，及時準確地發(fā)現(xiàn)問題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。
4、“深”——深筑文化、潛移默化
世界500強企業(yè)發(fā)展的歷史說明：文化管理是企業(yè)最高層次的管理，它反映在全體員工的行為習慣中。進一步深化安全文化建設在班組的推廣，促進安全工作持續(xù)改進，是企業(yè)文化創(chuàng)建工作的一項重要內容?！抖聪ぁ?mdash;—成鈔公司企業(yè)文化叢書的首冊推出便是這本安全文化。眾所周知，在我們這個“三特”企業(yè)，安全是何等的重要。“安全第一、質量至上”。安全文化建設的重中之重就是要將這些理念融入制度建設之中，形成制度文化，同時又要將其具體化，以進一步落實到事業(yè)部、車間、班組，直至每一個職工的生產和生活中去，形成職工的自覺行為。用制度的“鋼”、文化的“柔”，剛柔并劑，促成人的行為規(guī)范和良好習慣養(yǎng)成。從提高職工的素質著眼，真正變“要我安全”為“我要安全”。
第12篇 班組安全生產標準化管理辦法
1 目的
為規(guī)范班組日常安全生產管理,履行班組安全生產崗位責任制及法律法規(guī)、標準和作業(yè)規(guī)程的執(zhí)行,轉型安全管理,對生產現(xiàn)場的作業(yè)風險以班組為單元進行控制,特制訂本辦法;
2 適用范圍
本辦法適用于陜重汽公司各專業(yè)廠,其它子公司參照執(zhí)行。
3 分級達標控制要素
3.1 班組安全基礎管理
3.2 班組設備設施的本質安全管理
3.3 班組作業(yè)環(huán)境管理
3.4 班組現(xiàn)場安全管理
3.5 班組事故事件管理
3.6 班組卓越安全績效管理
4 分級管理內容
4.1 班組安全基礎管理
4.1.1 崗位安全責任制
(1)班組應建立有班組長、安全員、員工的安全生產責任制文本,且便于學習、掌握和執(zhí)行;
(2)班組成員應熟知本崗位危險源和控制方法,熟悉本崗位應急響應的程序和措施;
(3)班組長、安全員、員工必須經過安全培訓,健全安全培訓和考核記錄;
(4)班組長應具備風險辯識和預防事故的能力,安全員應具備隱患排查和風險辨識的能力;
(5)班組員工應熟知安全操作規(guī)程,具備本班組重大環(huán)境、風險因素防控能力;
4.1.2 安全技術操作規(guī)程和危險源
(1)班組應建立與本班組崗位設備設施(含非標)相對應的安全操作規(guī)程和環(huán)境、風險因素清單;
(2)崗位作業(yè)指導書文本應含危險源和環(huán)境因素在控內容;
(3)班組應按照體系要求,結合作業(yè)過程和工作崗位開展環(huán)境因素更新識別和危險源更新辨識,形成重要環(huán)境因素和重大風險因素清單,制定有針對性的管控措施。
4.1.3 安全檢查與隱患整改
(1)班組成員應在班前、班中、班后進行自檢,班組安全員進行日常巡檢,班組長應每周組織成員進行一次全面安全檢查,保障“對標”有效在控;
(2)班組成員對設備設施及危險源管理應明確責任人,對發(fā)現(xiàn)的隱患能夠按“三定四不推”原則及時進行處理,并落實人員和進度;
(3)對現(xiàn)階段整改不了的隱患的應向主管領導報告,并認真做好記錄,制定針對性的防控措施。
4.1.4 班組安全活動
(1)班組應每月開展兩次安全活動,安全活動要做到時間、內容、人員三落實,且有記錄;
(2)安全活動的主要內容:傳達上級有關會議和文件精神;布置、檢查、交流、總結安全生產工作;學習安全生產有關法律法規(guī)、制度、標準和作業(yè)規(guī)程等;分析班組內外的事故案例,舉一反三,防止此類事故的再次發(fā)生;結合本班組的作業(yè)特點,生產經營狀況和危險源辨識工作開展事故隱患和預測、預控及應急演練等;
4.1.5 班組安全教育
(1)班組應對新入廠員工、實習培訓人員、轉崗及復工人員等進行上崗前安全教育,以及對班組成員進行日常安全教育,教育率達100%;
(2)教育的內容包括:崗位安全操作規(guī)程、規(guī)章制度、安全知識、安全技能訓練等,培訓教育后要進行相應的績效評價。
(3)班組成員職業(yè)健康安全管理知識培訓率應達85%以上,培訓課時應完成班組目標責任書中規(guī)定的課時數,以人力資源培訓數據庫標準為依據;
(4)班組成員均應接受環(huán)境、風險因素“口述手指”安全培訓,教育率達100%,做到上、下半年各有一次,培訓不少于2課時/人,并進行規(guī)范記錄;
4.2 班組設備設施的本質安全管理
4.2.1 班組都應建立作業(yè)區(qū)域內的工具、設備、設施明細和擁有清晰的臺帳,確保班組成員使用的工具、設備、設施達到安全要求。
4.2.2 對要求定期檢測、試驗的工具、設備、設施,應建立健全檢測報告或試驗記錄;
4.2.3 班組對作業(yè)區(qū)域內的工具、設備、設施應按照安全檢查與隱患整改要求進行定期檢查,明確檢查人員,并做好檢查和整改相關記錄;
4.2.4 班組在用的所有設備(含非標設備),應結合作業(yè)實際,制定安全檢查表,無遺漏;
4.3 班組作業(yè)環(huán)境與職業(yè)健康管理
4.3.1 班組作業(yè)區(qū)域內應對工業(yè)垃圾和生活垃圾分類存放,作業(yè)現(xiàn)場保持清潔,工具、物品、物料碼放整齊有序;
4.3.2 班組作業(yè)區(qū)域地面平整,無積水、積油和雜物;
4.3.2 安全通道保持暢通、通道標線清晰醒目,安全防護設備齊全有效;
4.3.3 班組作業(yè)區(qū)域應設置安全告示牌,警示標識齊全、完好,并使用安全色標注。
4.3.4 班組接觸職業(yè)危害因素的員工均應進行職業(yè)健康體檢,體檢率達100%;
4.3.5 班組成員應熟知本崗位的職業(yè)危害因素及防護設備的使用;
4.4 班組現(xiàn)場安全管理
4.4.1 生產現(xiàn)場嚴格遵守設備設施“三同時”安全環(huán)保制度,無未經驗收違規(guī)使用現(xiàn)象;
4.4.2 生產現(xiàn)場嚴格執(zhí)行各項設備安全操作規(guī)程,無違章操作人員;
4.4.3 作業(yè)人員按規(guī)定穿戴勞動防護用品,正確使用工具;
4.4.4 無影響廠容廠貌、環(huán)境保護、相關方失控的事件和投訴;
4.5 班組事故事件管理
4.5.1 班組應建立事故事件(含輕微傷、險兆事故)臺帳;
4.5.2 班組發(fā)生的事故事件應嚴格按照“四不放過”原則處理;
4.5.3 班組應及時將公司(專業(yè)廠)內發(fā)生的事故案例告知員工,組織班組成員對事故事件發(fā)生的原因進行討論、分析,并做好記錄。
4.6 班組卓越安全績效管理
4.6.1 班組有安全生產改善和改進的合理化建議落實情況的記錄;
4.6.2 班組有年度內安全先進個人或集體表彰的記錄;
4.6.3 班組應鼓勵員工進行安全管理創(chuàng)新,對實施效果良好的舉措,將納入公司管理成果進行推廣,并實施記錄。
5 分級考評原則
5.1 得分在90分以上的為一級安全標準化班組,得分在80分以上的為二級安全標準化班組,得分在60分以上的為三級安全標準化班組。得分≥60分的班組為合格班組(具體內容見表1)。
5.26月25日前要求各專業(yè)廠班組安全標準化合格率≥75%(一級安全標準化班組達標率≥5%;二級安全標準化班組達標率≥20%,三級安全標準化班組合格率≥50%)。
5.3 各單位每季度均應對班組安全生產標準化分級達標管理情況進行自評打分,將打分情況進行統(tǒng)計匯總,并于每季度末25日前上報(具體內容見表2),安技環(huán)保辦公室將不定期對班組安全生產標準化分級達標管理情況進行抽查。對出現(xiàn)安全管理水平下滑的班組,將對該班組分級達標等級予以降級并公示,對出現(xiàn)上報事故、嚴重違章頻發(fā)、重大隱患不整改,公司在年底對該班組按不合格班組計算;
5.4 對于得分在60分以上的班組,有資格參加分廠級“五型班組”評選,對于班組安全生產標準化合格率<75%的各專業(yè)生產廠,取消本單位安全生產工作的評先資格;
5.5 對沒有設備設施班組,設備設施為空項,得分按本單位擁有設備設施班組得分的平均值予以計算;
5.6 安技環(huán)保辦公室對各專業(yè)廠班組評級認定情況將隨時在每周“零報告”和每月安全例會上予以通報,作為月度經濟考核及達標得分依據。
6 附則
本辦法由技安環(huán)保部負責解釋;
第13篇 班組長抓安全管理要四到
班組是企業(yè)的細胞，班組安全工作做好了，企業(yè)的安全生產就有保證。班組長抓安全管理，要身到、心到、說到、做到。
身到，就是以身作則，對班組安全管理工作真正負起責任，“兵頭將尾”是一個班組的領頭人，要把各項安全規(guī)章制度落實到生產計劃的每一個環(huán)節(jié)。
心到，就是處處要想在前，做個有心人，把事故隱患防在前，把人作為安全管理的主體，通過關心人、信任人、教育人來提高班組員工的安全素質。
說到，就是班組安全工作、各項規(guī)章制度要年年講、月月講、天天講，在布置當天工作任務時，交待安全注意事項、安全技術措施、組織措施、事故危險點及防范辦法，指出可以發(fā)生的問題以及防止問題發(fā)生的對策。
做到，就是認真執(zhí)行《安規(guī)》的榜樣，正確引導員工，營造一種共同遵守《安規(guī)》的氛圍，變“要我安全”為“我要安全”。
第14篇 如何做好運行班組安全管理
〔摘? 要〕 班組是安全生產的主體，班組安全管理工作是企業(yè)安全管理工作的重要部分，加強班組安全管理工作是保證安全生產的基礎。本文對如何搞好運行班組安全管理工作進行了論述。
班組是企業(yè)的細胞，員工是企業(yè)生產活動的主體，是企業(yè)執(zhí)行規(guī)章制度的主體，也是安全生產的主體。因此，加強運行班組安全管理工作是保證運行安全生產的基礎。
1、班組安全目標管理
1.1制訂安全目標
制訂班組安全目標要結合運行班組的性質和工作實際，擬訂具有可操作性的班組安全生產目標。班組安全生產目標要控制在部門安全生產目標范圍內，并且符合“四級控制”的原則。即“不發(fā)生障礙和輕傷；控制異常和未遂”。
1.2? 實現(xiàn)安全目標的保證措施
以解決和控制“人、物、環(huán)境”三個方面存在的事故隱患為中心，突出解決班組安全生產方面存在的實際問題。保證措施應具有可操作性、針對性。措施中要明確責任人、監(jiān)督人和完成時間，確保按期完成。
1.3? 安全保證書的簽訂
安全目標和保證措施確定后，發(fā)電部部長與各班長《安全生產責任書》，班長與員工簽訂《員工安全保證書》，將安全責任落實到每個崗位、每個環(huán)節(jié)、每個人。
2、? 班組安全活動日管理
2.1? 活動時間
運行班組每個輪值1次，每次不少于2 h。
2.2? 活動內容
2.2.1 總結上一輪值班組安全生產情況、“三講一落實”活動的開展情況、“兩票三制”等規(guī)章制度執(zhí)行情況，分析本班出現(xiàn)的不安全事件，制訂防范措施；對安全生產中的難點問題進行分析討論并制訂整改措施。
2.2.2對反違章檢查情況進行總結點評。對查出的違章違紀行為提出處理意見；對好人好事提出表揚，必要時提請部門給予獎勵。
2.2.3學習事故通報、安全周報、簡報及上級安全文件，傳達上級有關安全工作的指示精神，開展討論，結合本班實際制訂相應的預防或改進措施。
2.2.4 布置下輪值重點安全生產工作，針對工作任務和季節(jié)特點強調安全注意事項。
2.3 活動效果檢查
2.3.1為確保班組安全活動效果，發(fā)電部安全專工根據公司下發(fā)的學習計劃結合本部門實際，于每個安全活動日的前1天將安全學習計劃內容下發(fā)到班組；班組根據本班組工作實際情況，結合公司、部門下發(fā)的安全學習及計劃組織學習。
2.3.2 公司、部門領導及管理人員應分別參加班組安全活動，對安全活動開展情況提出指導意見或建議并簽字。
2.3.3安監(jiān)部人員應及時抽查班組活動情況，提出意見并簽字。
2.4? 安全活動簽到制度
安全活動須人人參與，包括合同工、實習及學習人員，實行簽到制度。缺席人員由班組安全員安排補習，做好記錄。
3、? 安全教育培訓管理
3.1? 培訓對象
3.1.1班組所有運行人員,包括新進班組的職工、實習人員、合同工。
3.1.2轉崗和離崗超過3個月的人員。
3.2? 培訓內容
3.2.1 按照班組年度安全教育培訓計劃進行培訓 明確培訓內容和培訓負責人，包括公司及部門下達的安全培訓計劃等。
3.2.2 培訓內容主要有崗位運行操作規(guī)程、生產設備安全裝置、勞動防護用品(用具)的正確使用方法、事故案例、安全規(guī)程、規(guī)定、制度及相關專業(yè)知識等。
3.2.3操作場所和工作崗位存在的危險因素、重大危險源、防范措施和應急救援預案等。
3.2.4 防止事故發(fā)生的安全技術：消除危險源、限制能量或危險物質、隔離、故障安全設計(在事故發(fā)生時降低能量可減少損失)、增加安全系數。減少事故損失的安全技術：隔離、個體防護、設置薄弱環(huán)節(jié)、避難與救援等。
3.2.5機組大小修前對《三項措施》、《電器防誤操作管理辦法》、《兩票管理和實施細則》等規(guī)章制度進行認真學習，以提高安全意識。 3.3? 安全培訓的形式
重點要在每天的班前會上按照“三講”要求，講清操作任務，進行危險點分析，交代預防措施，班后會對落實情況進行總結點評。另外還可利用安全活動日，安全分析會，各類安全生產培訓班，事故現(xiàn)場會，安全漫畫、征文，宣傳標語及標志，安全文化知識競賽等活動進行培訓。
3.4? 培訓記錄
3.4.1 班組安全培訓情況要進行記錄。
3.4.2新入廠人員、轉崗人員及離崗3個月以上人員的培訓和考試的結果要記入個人培訓檔案。日常的安全教育工作也要記入班組安全活動記錄中。
3.4.3? 所有安全規(guī)程、安全知識考試試卷批改后都要歸檔存放，保存期限至少1年。
4、? 安全工器具管理
4.1所有安全工器具使用前必須進行宏觀檢查，并檢查其《合格證》是否在有效期內。
4.2 使用后的安全工器具要對號入座，妥善保管。
5、? 班組日常安全管理
5.1運行班組一日化管理程序
接班前簽到-班前會-接班前的巡視檢查-交接班(兩交清)-完成本班工作時間內操作任務-班后會。
5.2班前會
班前會由接班班長主持，交班班長詳細交代上班安全運行情況和系統(tǒng)運行方式，下班需要注意的問題及操作預告；接班班長根據人員出勤情況和交班班長的交代，進行工作安排，進行“三講”，強調安全注意事項。班前會上交代和強調的主要工作和安全注意事項要記錄在班長工作日志中。
5.3班后會
運行班組正點交班后由班組長主持召開班后會，全班人員參加，對本班的安全生產及制度執(zhí)行情況進行總結，對發(fā)生的不安全事件和違章現(xiàn)象按“四不放過”的原則進行分析，討論制定防范措施。班后會的主要內容記錄在班長工作日志中，不安全事件分析情況在班組安全活動記錄本中記錄。
5.4巡回檢查及缺陷處理
接班前的巡回檢查和上班期間的巡回檢查。將缺陷錄入缺陷管理系統(tǒng)，配合檢修辦理工作票，做好必要的安全措施(隔離措施、安全運行措施)，缺陷消除后的驗收和注銷，交接班時交代清楚有關事宜。
6、 勞動保護
6.1 使用勞動防護用品的一般要求
6.1.1勞動防護用品使用前應首先做1次外觀檢查，確定用品對有害因素防護效能的程度、有無缺陷或損壞、各部件組裝是否嚴密、運用是否靈活等。
6.1.2勞動防護用品的使用必須在其性能范圍內，不能超極限使用；不得使用未經國家指定、監(jiān)測的防護用品；要有三證(生產許可證、產品合格證和安全鑒定證）。
6.1.3嚴格按照《使用說明書》正確使用勞動防護用品。做到三會：會檢查防護用品的可靠性，會正確使用防護用品，會正確維護保養(yǎng)防護用品。
6.2? 班組勞動保護用品的使用和管理
班組和個人根據勞動保護用品使用一般要求，在使用前一定要認真檢查，符合要求后方可使用。并按照《安規(guī)》和勞動保護用品使用說明書要求，正確配戴和使用勞動保護用品。班組對發(fā)放的勞動保護用品分類管理，即對于個人的勞動保護用品直接發(fā)放到個人使用管理；對于集體公用的，由班組負責管理。無論個人勞動保護用品，還是集體勞動保護用品，都要正確使用和保管，如存在質量問題，均可到勞動保護用品發(fā)放部門提出更換。
7、班組安全文化建設
班組安全文化建設，是班組安全管理必不可少的內容，能夠起到凝聚人心、潛移默化的作用。班組安全文化主要包括以下幾方面內容：
7.1? 核心文化
核心文化是指理念、愿望、價值觀等，是班組安全文化的指導思想?！耙匀藶楸?，安全第一”的理念就是班組開展安全管理要以人為本，首先要做好人的工作，才能做好班組安全工作?！鞍踩恳惶?，幸福每一人”是班組安全管理的目的，也是員工的愿望，就是要讓班組每個人每天安安全全，讓每個職工幸?？鞓?。價值觀，是班組安全管理對人生價值的體現(xiàn)，如我為人人，人人為我。就是說安全工作我要為別人著想，為別人負責；同時別人也為我著想、為我負責。
7.2? 物質文化
又稱形象文化或表層文化，包括設備形象、環(huán)境形象、辦公場所形象、各種安全標志物等。
7.2.1 班組所管轄設備健康良好，清潔無污，附屬設施及各類安全防護裝置、安全標志齊全規(guī)范。
7.2.2 現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境優(yōu)良，沒有裝置性違章和安全隱患，各類職業(yè)安全健康危害因素得到了有效治理和控制。
7.2.3 勞動安全防護用品、工器具完整良好，滿足工作需要。
7.2.4 在班組管理上突出人性化的安全文化氣息。班組的安全管理標志物至少應包含以下安全文化內容：安全管理理念、安全管理目標、安全管理格言(或警句)、反映員工精神面貌的照片等。
7.3? 制度文化
班組必須具有的規(guī)章制度、安全文件。主要包括《安全生產法》、《電業(yè)安全工作規(guī)程》、《電業(yè)生產事故調查規(guī)程》、《電力設備典型消防規(guī)程》、《安全工作規(guī)定》、《安全工作獎懲規(guī)定》、《兩票管理和使用細則》、《運行規(guī)程》、《“三制”管理制度》、《系統(tǒng)圖》等。通過安全文化的建設，能夠不斷提升班組乃至企業(yè)整體安全管理水平。
第15篇 淺談基層班組安全文化建設的管理途徑
企業(yè)安全文化是指企業(yè)安全管理者根據企業(yè)內外安全生產環(huán)境的變化,結合企業(yè)的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,從企業(yè)的生產實踐中總結、提煉出企業(yè)安全生產理念或價值體系,以作為企業(yè)安全生產的方針和原則。形象點說,它是企業(yè)文化的重要組成部分,是企業(yè)安全管理工作的主要表現(xiàn)形式,也是企業(yè)文化在基層生根、發(fā)芽、成長的土壤。
一、基層班組安全文化建設的意義
1.基層班組安全文化建設是企業(yè)安全文化建設的“細胞工程”。積極建設基層班組的安全文化,在為職工提供可靠安全保障的同時,也是企業(yè)安全生產的必要途徑。只有營造企業(yè)良好的安全風氣,建立良好的群體安全意識,企業(yè)的安全管理才能理順,才可能實現(xiàn)安全生產的良性循環(huán)。首先,基層班組安全文化建設能夠充分調動全員的積極性和主動性,共同搞好安全生產這個系統(tǒng)工程。其次,優(yōu)秀的班組安全文化可以不斷完善和健全企業(yè)的制度文化建設,推動企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
2.基層班組安全文化建設是以人為本的“折射鏡”。在安全管理中,人是第一要素,在安全生產中起著決定性作用。從各類安全事故中可以看出,安全意識淡薄、“習慣性違章”的人為因素占事故發(fā)展率的絕大部分。因此我們說,杜絕人的不規(guī)范行為是安全管理的重要環(huán)節(jié)。基層班組安全文化建設就是通過各種載體、手段或有效形式,把先進的管理理念、安全技能,潛移默化地影響到第一個職工,使安全思維和安全意識深入到職工的骨髓,從而促使職工隊伍素質的整體提高,實現(xiàn)人人參與安全管理、人人都是安全員,從根本上消除安全隱患,糾正習慣性違章,確保安全操作規(guī)程的落實。
3.基層班組安全文化建設是推進企業(yè)安全管理工作的“催化劑”。班組安全管理處在基層施工一線,基層班組安全文化建設的程度,直接反映企業(yè)安全生產管理的水平,而扎實有 效地搞好基層班組安全文化建設,對企業(yè)安全管理工作的有效實施?；鶎影嘟M安全文化建設增強了職工的安全意識,企業(yè)上下、方方面面,都會從安全的愿望出發(fā),審視周圍的安全環(huán)境,主觀上要求得到安全保障,也就容易發(fā)現(xiàn)和提出安全管理方面存在的不足和問題,從而全面推進企業(yè)安全管理工作不斷創(chuàng)新和改進。因此,我們要在總結經驗的基礎上,深刻認識到基層班組安全文化建設是真正內涵和重要作用,從安全生產、企業(yè)管理和發(fā)展創(chuàng)效等顯而易見的成效上,切實搞好基層班組安全文化建設。
二、基層班組安全文化建設的途徑
1.建立安全思想文化。一是把思想政治工作貫穿于安全生產全過程。在推進基層班組安全文化建設的過程中,要堅持將解決思想問題同實際問題、解決個性問題與共性問題、解決局部問題同服務服從大局“三結合”的原則貫穿于班組各項安全生產工作的始終,認真地分析和掌握職工思想動態(tài),充分使用調動職工工作積極性的“聽診器”和“手術刀”,堅持班前、班中、班后不斷線,因人、因地、因時去跟進,黨政工團齊抓共管,力求實效。二是突出“以人為本”的安全文化。要著重培養(yǎng)班組群體的安全價值觀和安全生產的主人翁意識,通過在基層單位等地建立安全警示牌、安全標語、流動宣傳欄板等方式營造良好的安全氛圍,使“安全是職工的最大福利”的思想深入人心。
2.建立安全管理文化。一要著力提高班組業(yè)務素質和管理水平。班組長的選擇和培養(yǎng)是基層班組安全文化建設的關鍵。首先是“選”,通過公開競爭和擇優(yōu)選聘等方式進行班組長的選擇;其次是“育”,采用定期和不定期的方式建立班組長長效培訓教育機制,從多角度、多層面入手,重點培訓班組長自覺執(zhí)行安全規(guī)章制度的能力,在緊急、危險、關鍵時刻能夠正確的能力,在各項工作中對影響安全因素的預見能力以及在規(guī)章制度無明確規(guī)定的情況下做出有利于安全生產的決定能力。二是給予班組安全管理更大的自主權。尊重職工的民主權利和創(chuàng)新精神,最大限度地調動廣大職工的積極性,是基層班組安全文化建設的不竭動力。
3.建立安全制度文化。一要建立優(yōu)秀的安全機制。在建立安全機制的過程中,不斷改進和完善基層班組安全管理的科學指標,制定和實施了一系列旨在提高職工積極性的制度措施。一是強化了安全監(jiān)督機制,建立了以黨政工團齊抓、部門聯(lián)動、人人監(jiān)督、縱到底、橫到邊的安全網絡體系;二是實行標本兼治,建立了安全教育培訓和激勵機制,從而形成行為有規(guī)范、考核有依據、獎懲有標準的制度體系;三是層層簽訂《安全生產責任狀》,建立安全風險共擔機制,形成了“逐級負責、分工負責、系統(tǒng)負責、崗位負責”的安全責任體系;四是超前控制,健全了安全檢查評比機制,將安全一票否決制和量化考核指標同勞動報酬、獎勵、晉級等福利待遇掛鉤。二要建立健全的班組安全活動制度。班組安全活動是創(chuàng)建安全文化的有效載體。結合當前基層班組安全活動多樣化的發(fā)展趨勢,要在活動的實效上下功夫,在深度和廣度上做文章,不斷增強基層班組成員間的團結協(xié)作意識。黨政工團各方面要根據基層班組的不同工種、不同崗位、不同心理特點,從各自工作角度,設計好活動載體,圍繞企業(yè)安全生產創(chuàng)一流,開展各具特色、富有成效的活動,如各種形式安全活動:“安全月”知識競賽,黨政領導囑咐,家屬安全勸導,共青團安全監(jiān)督等。同時,還要注重吸收其他行業(yè)和國內外先進企業(yè)的安全經驗,著力改善目前班組安全文化陣地投入不足的現(xiàn)狀,為班組安全文化創(chuàng)建提供完備的軟硬件環(huán)境,使班組安全活動逐步實現(xiàn)制度化、科學化、群眾化。
總而言之,文化的熏陶功能是不能立竿見影的,安全文化建設在實施方法上要做到講究科學性、普通性和可操作性,在實施途徑上要做到日有行動、月有安排、季有打算、年有籌劃。要緊緊圍繞企業(yè)可控、社會同控的要求,立足于基層班組安全文化建設的規(guī)范化、完整性和實用性,做到上下聯(lián)動、左右協(xié)調,逐步形成獨具企業(yè)特色的安全文化。
第16篇 班組安全管理講座：防止違章動火六大禁令
1.沒有批準動火證,任何情況嚴格禁止動火;
2.不與生產系統(tǒng)隔絕,嚴格禁止動火;
3.不進行清洗、置換合格 ,嚴格禁止動火;
4.不把周圍易燃物清除,嚴格禁止動火;
5.不按時做動火分析,嚴格禁止動火;
6.沒有消防措施、無人監(jiān)護,嚴格禁止動火。
