第1篇 班組安全管理重在抓落實
近年來在一些班組安全管理工作中反映出的問題，大多與工作不落實有關。要抓好落實工作，應注意把握好以下問題。
一、端正安全工作指導思想，增強自覺落實的責任感
思想是行動的先導。抓落實，首先要從端正指導思想入手。一些班組之所以安全管理工作有漏洞，原因之一就是安全指導思想有偏差，重視程度不夠，自覺性不強，責任心不足。對此，第一要確立“落實好就有收獲”的思想，在抓落實中出實績，切切實實把班組安全工作的主要精力引導到抓落實、促管理上來。第二要注重在抓落實中創(chuàng)新。安全管理工作千頭萬緒，一項任務布置下來怎樣去完成好，一項制度確立以后怎樣去執(zhí)行好，都需要班組長積極地動腦筋、想辦法，純粹照搬照抄是落實不好的，只有創(chuàng)造性地抓好落實，才能干出成效來。第三要強化“善始善終抓落實”的意識，在抓落實中求發(fā)展。班組安全工作作為一個動態(tài)系統(tǒng)，要發(fā)展、要進步，就必須從落實中要效益，出成果。分析一些班組日常安全管理工作不落實的原因，不是水平問題，而是名利思想嚴重，有的不出問題就不抓落實，不盯在“屁股后頭”就不抓落實，缺乏扎扎實實、艱苦細致、認真自覺的工作作風。因此，要突出強調班組安全管理工作的經常性、連續(xù)性、動態(tài)性，一步一個腳印地一抓到底。
二、嚴格組織紀律，做到令行禁止
當前，就班組安全管理工作而言，如果認真地反思一下不難發(fā)現，下面的報喜藏憂，往往與上面的好大喜功相聯(lián)系；下面的表面文章往往與上面的浮漂作風相聯(lián)系；下面的短期行為，往往與上面的制度不完善相聯(lián)系。久而久之，一些投機取巧的人鉆了空子，高興了就落實，不高興了就不落實。因此，必須嚴格要求，同時還要嚴格地檢查，只要我們對班組的任何一項安全工作都能做到有始有終，堅持督促檢查，幫助班組發(fā)現問題，找出癥結，研究解決辦法，就沒有落實不了和落實不好的工作。
三、必須掌握科學的落實辦法
客觀地說，一些班組安全管理制度落實不好，確實存在著不會抓的問題，工作方法不對頭。因此，在解決思想認識問題的同時，也必須解決好安全工作落實的方法問題。第一，做到主觀符合客觀，樹立全面的辨證統(tǒng)一的觀點，抓住主要矛盾開展工作，把科學的安全管理方法融于班組日常安全管理之中。第二，大興調查研究之風，在研究中提高抓落實的層次，只要切實深入實際調查研究，抓落實的能力就會提高。第三，發(fā)揚求實作風，形成講真話、報成績、求實效的良好風氣。班組安全管理工作能否抓好落實，關鍵在班組長。能否抓好各項安全規(guī)章制度的落實，也是對班組長能力和水平的檢查。這就要求班組長在下達命令和管理指揮中必須從實際出發(fā)，糾正形式主義，在政策導向，制度約束上防止片面性，保證班組安全管理工作有條不紊地健康發(fā)展。
第2篇 加強班組安全管理是遏制習慣性違章的有效途徑
以往許多事故案例告訴我們：一個不經意的習慣性動作，也許就在瞬間造成災禍。從對樁樁事故的血淚控訴中，人們痛定思痛，發(fā)現許多事故的禍根竟是自己的習慣性違章。對此，有關專家指出：習慣性違章是安全生產的克星，是引發(fā)重大事故的“導火索”，要徹底遏制事故，必須克服習慣性違章，而克服習慣性違章的關鍵還在于班組的安全管理。
企業(yè)安全目標的最終落實層是在班組，各種設備事故、人身事故的發(fā)生均與班組人員有關。因此，班組作為安全生產的前沿陣地，應成為安全生產的第一道防線，而這第一道防線，就應該從遏制員工的習慣性違章抓起。
要遏制習慣性違章，企業(yè)務必先提高班組長的安全管理執(zhí)行能力，把“不講任何借口”的行為準則融合到實際工作當中，印刻在員工的心目中，使各項規(guī)章制度的有效落實成為班組每一位員工的一種守則、一種信念和一種力量，從而以高度負責的態(tài)度去認真對待并做好每一項工作。
要遏制習慣性違章，基層班組就要不斷加強員工的培訓學習力度，使他們充分掌握安全操作規(guī)程，養(yǎng)成按章操作、規(guī)范操作的好習慣；還要經常利用典型案例，集體開展分析和討論，使全體員工做到“安全”二字心中留，從“要我安全”到“我要安全”的轉化。
要遏制習慣性違章，基層班組就要在安全管理日?；顒又?，大力培養(yǎng)員工嚴格執(zhí)行安全規(guī)程、各項制度的自覺性，并做到有效落實。與此同時，還要抓好工作前、工作中和工作后的過程管理。工作前要認真分清職責權限，理清工作范圍與安全措施，制定工作標準，指定工作任務。同時認真預測工作環(huán)境可能會受到的影響、工作是否會出現問題、人員對此項工作的承受能力是否符合等，并及時采取相應的防范措施或調整。在工作中，加強安全監(jiān)督、檢查力度，嚴格按工作規(guī)程制度辦事，不越“雷池”半步。對違章操作人員，做到違章必止，違章必處，不顧人情不講面子。工作后，要認真總結，將好的工作方法加以歸納、收集，把存在的不足進行分析、克服。
要遏制習慣性違章，基層班組就要加強安全管理，充分營造班組安全文化氛圍，把各項安全措施真正變成實實在在的行動，摒棄安全管理上的弄虛作假行為和遏制習慣性違章，從而促進員工養(yǎng)成良好的安全習慣。
第3篇 act卡在班組安全管理中的應用與改進
act（accident control technique，事故控制）卡是殼牌公司提出的一項先進的安全管理技術，主要用法是每位員工結合自己的作業(yè)內容填寫act卡，對hse工作提出建議，通過員工的辨識，根除人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，達到安全生產和避免事故的目的。
act卡在填寫中要經歷觀察、接近、討論、贊同、記錄現狀等5個程序。當記錄人發(fā)現員工有不安全行為時，主動接近該員工，與他一起友好地討論不安全行為可能帶來的后果，得到他的認同，再記錄此員工的不安全行為，并提交給hse管理部門進行分析。每一張act卡片往往就是一起違章事件，或者說是一個hse隱患。通過act卡片，不僅有利于hse管理人員及時發(fā)現和控制生產中存在的隱患，防微杜漸，而且有利于形成人人關心安全、人人心中有hse的氛圍。
應用取得效果
應用act卡這種安全管理方法的精髓在于“共同參與，持續(xù)改進”，主張人人都是hse的管理者和監(jiān)督者，大家都有權對hse工作提出建議，并且這些建議都會得到回復。如此，安全文化就會滲透到企業(yè)的每一個部門、工作的每一個環(huán)節(jié)，形成一種從上到下、真正意義上的健康、安全與環(huán)保管理體系。
中石油長慶油田分公司（簡稱“長慶油田”）在班組安全管理中也應用了act卡管理法，通過在基層班組全面推行act卡風險識別方法，以非懲罰的方式，激發(fā)了崗位員工識別風險和參與削減風險的積極性，強化了基層班組的風險管理，使安全管理的觸角延伸到每個物、每個崗位、每個細小的工作環(huán)節(jié)，取得了較為理想的效果，體現在3個方面。
一是初步形成了全員、全方位、全過程的安全監(jiān)督管理氛圍。長慶油田為推進act卡在班組安全生產中的應用，建立和完善了act卡使用、考核制度和獎勵標準，激發(fā)員工自覺參與識別風險，查糾違章活動的積極性，并以非懲罰的激勵方式，鼓勵員工主動查找身邊的隱患，并進行自我反省，形成了“自我發(fā)現問題，自我學習提高，自我解決問題”的互動環(huán)境。長慶油田通過在基層班組全面推行act卡風險識別活動，為員工搭建了自主參與風險辨識的平臺，使員工更加關注自己的生命安全，安全意識不斷強化，也推動了“人人抓安全、人人管安全、人人會安全”的全員、全方位、全過程安全管理氛圍的建立。
二是安全管理規(guī)章制度和標準體系持續(xù)完善。act卡風險識別以安全標準、規(guī)程、制度、辦法和要求為依據，在現場風險識別和填寫act卡過程中，及時發(fā)現安全標準、規(guī)程和管理制度中的缺失和不符合項，通過持續(xù)提出完善相關制度和標準的建議，確保長慶油田安全管理制度、標準體系的有效性和實用性。
三是物的不安全狀態(tài)得到有效控制和削減。經過兩年多的時間，在各個崗位和生產現場推廣應用act卡，長慶油田在設備設施和工藝流程方面的問題、缺陷得到了有效削減和完善，基本實現了本質安全化。
存在不足和問題
act卡在基層班組的現場和崗位風險識別中，特別是對物的不安全狀態(tài)的辨識中發(fā)揮了重要作用，收到了較為理想的效果。但在日常使用中也暴露出一些不足和缺陷，主要表現在4方面。
在控制人的不安全行為方面，效果不太明顯。一方面，員工怕得罪人，礙于面子不愿意將同事、朋友的違章行為記錄到act卡上；另一方面，基層管理者對員工違章行為常常采取罰款、警告、通報等手段，無形中打擊了員工互糾違章、共保安全的積極性。
格式化的act卡不便于現場操作。由于act卡的內容是直接翻譯過來的，并沒有結合國人的文化特點和行為習慣，進行有效的改良和優(yōu)化；另外，石油天然氣采掘業(yè)是個“無圍墻的工廠”，設備設施、工藝流程、運行參數、環(huán)境條件和安全要求及員工素質千差萬別，無法用一個標準規(guī)范來要求所有的操作行為；三是act卡涉及不安全行為或不安全狀態(tài)包括7大項38條，hse改進建議4項，項目和內容比較多，現場使用中顯得有點繁瑣。
act卡使用范圍具有局限性。目前，act卡風險識別的運用主要集中在基層崗位和生產現場，沒有延伸到基層的管理層和公司、廠（處）兩級的管理部門，使一些深層次的管理問題，以及某些制度、規(guī)程、標準的缺失或設計、規(guī)劃的缺陷不能及時發(fā)現和完善。
員工風險識別技能偏低，對一些隱性風險不能及時發(fā)現?；鶎釉诎踩嘤柟ぷ骱桶踩雷o基礎知識講解等方面，對風險識別方法和技術涉及較少，使基層崗位員工普遍缺乏較高的風險識別技術和方法，對一些非直觀的隱性風險不能及時發(fā)現。
改進措施和建議
重點識別人的不安全行為
act卡風險識別的重點應放在人的不安全行為上。目前，“三違”行為是影響安全生產的主要矛盾，幾乎所有的事故和物的不安全狀態(tài)都可追溯到人的不安全行為上，所以，運用act卡識別和控制人的不安全行為是班組安全管理的重點和關鍵。在識別人的不安全行為時，要做到對事不對人。風險識別是為了糾正人的不安全行為、鼓勵安全行為，達到預防傷害、安全生產的目的，而不是為了處理人。因此切忌當著被觀察者的面填寫act卡，也不要把違章者的姓名記錄到卡上。act卡安全觀察程序是非懲罰性的，必須與公司的組織紀律分開，原則上對違章者不應采取懲罰手段。但是，當違章員工知道其行為會威脅到他人生命安全，或明知正常的工作程序和制度規(guī)定，卻故意違反或不遵守時，就必須采取嚴厲的懲罰措施。
精煉簡化act卡內容
針對油田生產中不同的環(huán)境和專業(yè)，可編制相應的act卡，以增強其針對性、有效性和實用性。對油氣處理及化工生產等生產工藝、運行參數、設備比較固定的生產場點，可嘗試編制和推廣使用全國統(tǒng)一模式的act卡；對輸管線等無法統(tǒng)一設備配置、工藝流程和運行參數，且受環(huán)境影響較大的生產場點，應將act卡的內容調整為物的不安全狀態(tài)、人的不安全行為、制度和規(guī)程缺陷、環(huán)境因素等4部分，變原來的選項為具體填寫，使act卡達到簡潔、實用、易掌握、方便操作和員工易接受的目的。
建立多元化激勵機制
act卡應逐步向管理層滲透，擴大其使用覆蓋面。為全面推廣使用act卡風險識別方法，可根據企業(yè)實際和不同層次員工的需求，建立起與員工晉級晉職、送外培訓、評優(yōu)選先、經濟獎勵、解決家庭困難等密切相關的激勵機制，激發(fā)和調動企業(yè)員工運用act卡進行風險識別的積極性、主動性和常態(tài)性，從而形成覆蓋人、機、物、料、環(huán)和管理制度、標準、規(guī)程等全方位的風險識別和控制體系，建立安全生產的長效機制，使物的不安全狀態(tài)、人的不安全行為、制度和規(guī)程缺陷，環(huán)境因素等時刻處于受控狀態(tài)。
樹立全員風險識別和控制的大安全觀念
企業(yè)在設計員工培訓計劃和方案時，應統(tǒng)籌考慮和安排不同專業(yè)、工種，以及不同工藝流程、工況條件下風險識別的技巧和方法，使員工的安全知識和風險識別培訓滲透到日常業(yè)務培訓之中，增強全員安全意識和運用act卡進行風險識別的技能，形成人人重視安全、人人為安全盡責的良好氛圍。
第4篇 班組安全基礎管理現狀提升方案
結合關于開展安全工作調研的通知要求,我車間對班組安全基礎管理現狀進行了調查分析,找出了班組在基礎管理方面存在的不足,并制定了相應的提升方案,現總結如下:
一、對班組安全基礎管理狀況的調查分析:
1、新員工的大量涌入導致班組整體安全水平有所下降
型鋼行車車間的新進員工占全員比例61%,新進員工的大量涌入直接導致班組整體安全水平的下降,主要體現在員工安全理論、安全技能掌握不夠;對他們的培訓力度不足,效果不理想;實踐培訓時間較短,且培訓后倉促上崗,缺乏實際操作經驗和對事故的預防預控能力;另一方面新員工對待安全態(tài)度不夠嚴謹、安全態(tài)度不端正,意識淡薄,未養(yǎng)成良好的安全作業(yè)行為。
2、班組的安全管理還比較薄弱,離自主管理的目標還存在一定差距
班組安全管理基礎還比較薄弱,還存在普遍性的問題,體現在:
(1)、班組長的管理知識和管理能力不足,他們還尚未從麻煩的解決者轉變?yōu)閱栴}的預防者,還沒有從現在的命令執(zhí)行者轉變?yōu)閳F隊的引導者,管理上遠沒有達到自主管理的要求。
(2)、班組長認識上不足,習慣于服從命令,缺乏自主管理意識,領導說咋干就咋干,在班組管理上缺乏創(chuàng)新,班組管理也因此陷入被動,管理效果不理想。
(3)、班組管理存在形式主義。月底總結談成績多,查問題少,管理隱患得不到及時整改。班組安全基礎管理薄弱,安全記錄、點檢卡、崗位安全檢查表、班組管理臺帳等有時不能及時填寫或填寫不規(guī)范,不能如實的反映問題。
(4)、班組危險源辨識不夠全面,辨識能力不強,預防預控措施缺乏實際操作性,直接影響員工對事故的預防預控能力和對事故的應急處理能力。
3、班組長安全管理手段、方法和經驗有限,管理上還存在缺陷
有的班組長不注意學習,所掌握的安全管理手段、方法和經驗十分有限。這從安全生產管理上系統(tǒng)分析,可認識到管理上存在的不少缺陷,一是人的不安全行為普遍存在,“三違現象”屢屢發(fā)生;二是班組長對安全檢查的力度與深度不夠;三是班組安全基礎管理比較薄弱,表現為安全制度不完善,各項記錄不能如期填寫,安全計劃缺乏實際操作性等;四是在安全教育方式大多采用灌輸式教育,形式單一,員工接受效果不理想。
4、規(guī)章制度落實不夠深入,班組在這方面投入的精力不足
規(guī)章制度的落實需要層層把關、檢查、監(jiān)督,更需要員工自覺的去遵守。但由于個別班組長責任發(fā)揮不理想,導致規(guī)章制度落實不夠深入。比如:在安全生產考核細則中明文規(guī)定:“嚴禁打反車,如造成斷軸、打齒事故給予操作者200元處罰,車間檢查發(fā)現一次處罰100元”,而實際上打反車現象普遍存在;在設備維修管理規(guī)定中規(guī)定“行車工每班次都要點檢,并記錄于行車點檢卡和交接班記錄上,維修鉗工每天堅持兩次點檢。”但在執(zhí)行上卻流于形式,雖然檢查,但不認真、不仔細走馬觀花,查不出問題,類似的問題還存在不少。
5、我車間各行車操作班班前班后會召開規(guī)范,車間每月制定安全學習計劃,各班組能夠按要求組織每周的安全學習活動。維修鉗工班因檢修原因,安全活動日的組織與安全學習時常與檢修時間發(fā)生沖突,不能夠按照計劃及時的進行。
二、提升方案:
1、加強對員工的培訓教育,提高團隊整體安全素質。
制定計劃,開展靈活多樣的培訓教育活動,如定期舉辦“全員練兵、技術比武”活動,以提高全員安全操作技能,為員工樹立了學習榜樣,促進了職工學習業(yè)務技能的積極性;制定員工長期培訓規(guī)劃,成立培訓班,以此來加強職工的安全教育和安全學習力度,盡快適應新崗位要求。
2、強化班組安全管理的途徑和手段
在班組自主管理方面,重點強化班組長管理知識和管理能力的培訓。班組長的素質直接決定了班組這一基層團隊能力的發(fā)揮和整合,重點強化對班組長的管理知識和管理能力培訓上下功夫,做到力與智的正確權衡,對切實不適合班組管理的班組長該淘汰的堅決淘汰,也可在全員中實行班組長競爭上崗機制,強化提升班組管理水平,使班組真正成為自主管理的主體。
在安全基礎管理方面,一要進一步建立健全各項安全記錄,完善安全規(guī)章制度,每月制定安全工作計劃及實施措施;二要班組長明確自身職責,強化自身安全素質與安全管理水平;三是對各項工作車間深入落實,嚴格檢查,引導班組長樹立嚴謹的工作態(tài)度;四是在班組安全管理上,車間相應加大檢查、監(jiān)督、指導力度,為班組管理提供強有力的智力支持。
3、優(yōu)化管理,消除管理缺陷。
管理上是否到位,是否深入到每一名員工,這與班組長的管理水平有很大的關系,我車間將主要通過培訓的方式致力加強班組長的管理能力。另外車間加大指導力度,及時的對管理中存在的問題加以改善,即要審視車間的管理是否符合實際又要對班組管理提出具體的指導,以消除人為管理上所存在的隱患。
針對員工中出現違章操作和習慣性違章作業(yè)較多的現狀,車間將這一問題作為一項長期工作任務來抓,加大檢查力度,要求各班班長加強巡檢,做好記錄,充分發(fā)現存在的問題,在有針對性的作好教育的同時,給予相應的經濟考核,以杜絕違章行為的重復發(fā)生,消除工作中的隱患。
培育員工良好的安全態(tài)度,通過事故案例教育說明安全對于工作的重要性,引導員工樹立和強化安全自主管理能力和自主意識,激發(fā)對崗位的責任心,堵住思想隱患存在的源頭。
4、重新審視修訂安全管理規(guī)章制度,加強檢查監(jiān)督力度,強化制度落實
在前面提到,在制度的落實方面我們存在兩個障礙,一是檢查監(jiān)督力度不夠所形成的障礙,二是制度本身的不適宜性所形成的障礙,鑒于此,我車間將從下列兩個方面抓起:
一是對目前安全管理規(guī)章制度進行一次全面的檢查梳理,對于不適宜的制度積極的予以修訂,保證制度的充分性,適宜性和嚴肅性,并在全員中強化學習,讓員工及時深入的了解,作為行動上的指導。
二是要加大檢查監(jiān)督力度,形成車間檢查班組,班組檢查員工的監(jiān)督檢查網絡,加強責任的層層落實,認真落實連帶考核責任制,從上到下形成一個利益共同體,哪里出現問題就去找哪里的“麻煩”,嚴格按照“四不放過”的原則處理。
5、合理安排檢修時間,保證活動的及時開展
針對維修人員檢修時間與安全活動日開展時間及安全學習教育時間發(fā)生沖突的問題,我車間將合理安排檢修時間,避免沖突,保證安全活動日與安全學習教育活動的及時開展。
型鋼煉鋼廠行車車間
2007年4月21日
第5篇 班組長職業(yè)健康安全、環(huán)境管理責任制
1.1.1 對本班組的安全生產和員工人身安全負全面責任，帶頭遵守公司制定的安全生產規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，并在本班組貫徹執(zhí)行；
1.1.2 對未經安全教育、考試不合格以及勞保品佩戴不全的人員不安排上崗，不違章指揮、不違章作業(yè)，不強令員工冒險作業(yè)；
1.1.3 每天上班前必須開好安全會，交待安全注意事項；做好班組安全環(huán)保教育記錄、安全活動記錄，記錄應準確、完整；
1.1.4 布置生產任務或臨時任務時，班組長必須首先深入生產現場，預先制定安全措施，沒有安全措施以及安全措施不落實不得安排生產工作；對所有危險性較大的作業(yè)，必須親自參加，并檢查監(jiān)督安全預防措施的落實；
1.1.5 負責隨時檢查和督促本班組員工嚴格遵守安全操作規(guī)程，及時發(fā)現和糾正違章現象，監(jiān)督檢查本班組員工勞保品的正確佩戴與合理使用；
1.1.6 負責經常檢查本班組設備以及現場安全防護裝置和各項安全防護措施的落實情況，確保員工作業(yè)條件符合安全規(guī)定要求；
1.1.7 生產過程中，若發(fā)現組員思想或身體狀況反常要采取相應的對策或調離工作崗位；
1.1.8 發(fā)生人身事故要立即采取措施組織搶救傷員，并采取有效措施防止事態(tài)擴大，同時保護現場，立即上報領導，參與事故的調查分析，提出防止事故重復發(fā)生的措施；
第6篇 班組安全管理也要防跑冒滴漏
油庫設備的“跑、冒、滴、漏”能帶來損耗、污染和隱患，輕者影響生產，重者引發(fā)事故。安全管理工作有時也存在 “跑、冒、滴、漏”現象，如果這些現象不能有效消除，班組的安全生產工作就難以得到可靠的保證。因此，班組安全管理也要防止“跑、冒、滴、漏”。
一要防“跑”。日常管理中，一些班組安全會的內容常常“跑調”，召開的安全會成了例行的生產工作布置會，甚至有的員工把安全會作為幾天不見的交流會、聊天會。安全會離開了安全這個主題，就不能夠真正達到增強員工安全意識的目的。
二要防“冒”。班組安全生產中，冒險和冒失的現象時有出現，員工對安全規(guī)章制度熟視無睹，明知不符合安全生產規(guī)程，卻覺得無所謂，偏要去冒險蠻干，違章指揮，違章操作。不按安全規(guī)程操作的“冒失”行為，往往是造成責任事故的主要原因之一，也是班組習慣性違章操作的主要原因所在。
三要防“滴”。日常管理工作中，部分班組的安全教育如同在下“毛毛雨”，系統(tǒng)性不強，針對性不強，宣傳力度不夠，學習內容較少，往往意義講得多，安全規(guī)程談得多，而安全案例分析得很少。一方面是缺乏利用自己身邊事故案例進行安全教育的能力，另一方面就是基層安全管理人員存在獎多罰少的現象，班組長和組員沒有安全壓力和緊迫感，沒有樹立“沒有安全的產量一噸不要，沒有安全的進度一刻不搶，沒有安全的效益一分不拿，沒有安全的項目一個不爭”的理念。
四要防“漏”。有不少生產班組在作業(yè)前常常“精簡”安全技術這個重要程序。有的班組只為追求生產效益，一句“今天不檢查安全，上班注意就行了”了事，沒有按照作業(yè)指導書、預案和安全措施作業(yè);有的班組為了生產和工作進度，“不管你怎么干，只要把工作給我拿下就行了。”很顯然，這是班組安全管理環(huán)節(jié)上的重大疏漏。
第7篇 淺談班組安全管理重要性
安全是天，是責任，安全生產是企業(yè)的生命線，它是維持生產的重要條件，是企業(yè)生產正常進行的最大保障。安全生產關系群眾生命，要作為一項重要的工作切實抓好。那么鉆井生產怎樣才能安全，在這里我主要談一下，班組長在鉆井生產中的安全管理。
鉆井生產要安全，不外乎兩點：一是要消除人的不安全行為，二是要消除物的不安全狀態(tài)。
在消除人的不安全行為上，班組長要把重點放在stop卡和班后會的講評暴光及職工現場培訓上。據統(tǒng)計表明，90%以上的事故隱患都是由違章造成的。目前，鉆井作業(yè)現場還存在大量的違章現象及一些“低，老，壞”作風。這都是造成一些事故及未遂事件的根源。這就要求參與現場實際操作的班組長做到以下三點：一是上崗前班組長要檢查本班組各崗位員工勞保護具是否穿戴齊全，規(guī)范；是否攜帶火種，手機等。班組長應率先垂范，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，遵守操作規(guī)程。要嚴格執(zhí)行剎把操作制度，做到接單根，起下鉆親自操作。提示及糾正現場各崗位員工不規(guī)范的操作行為，把識別員工的不良習慣，防止員工的不安全行為作為一項重要內容，勤檢查、勤督促、勤教育，要有一張“婆婆嘴”。班組長在發(fā)現員工的不安全行為后應立即制止并加以教育同時填寫在stop卡上，在班后會進行通報。班組長應監(jiān)督各崗位對規(guī)章制度的執(zhí)行、對操作規(guī)程的遵守情況。二中班組長應切實做好職工以實踐操作為主的技能培訓，針對現在新職工多，操作水平低，安全意識淡薄的現狀，這項工作更是迫在眉睫。做到從“要我安全”到“我要安全，我能安全”，做到人人都以保證自己的生命安全為根本（即“以我為本”），能夠堅決做到拒絕他人違章指揮、拒絕合作操作者違章操作、杜絕自己違章操作。三是班組長應密切關注本班員工的身體狀態(tài)和思想動態(tài)，尤其是學徒工，大部分只是進行了短期培訓，有些很難適應鉆井生產的高體力勞動、快節(jié)奏；很難適應野外相對枯燥單調的生活，這樣必然造成其思想上的波動，會造成操作時無法集中精力，潛伏著巨大的安全隱患。這就要求班組長做到從工作、生活的各個方面給予關心。
在消除物的不安全狀態(tài)方面，班組長要監(jiān)督落實好交接班制度，監(jiān)督各崗位員工在接班檢查時做到：看到、摸到、聽到、聞到，要嚴格按照巡回檢查路線逐項對崗位所負責的設備，設施、工具、資料進行詳細的檢查。認真組織召開班前會，根據本班工況，值班干部安排的輔助工作進行合理、具體的分工，在班組生產過程中要督促員工檢查設備的使用、維護、保養(yǎng)狀況，尤其是重點要害部位，發(fā)現安全隱患應及時有效的進行處理，并上報值班干部，確保設備正常運轉。
安全是服務大家的，安全是為了“你、我、他”，班組長只是重要的操作崗位和重要的管理崗位，真正的安全還得靠大家，只有大家共同努力， 安全就會永遠在我們身邊。
第8篇 反形式主義是班組安全管理的重要內容
目前班組安全管理工作中存在的較嚴重的形式主義，給安全生產帶來極大的危害。因此，著力抓好反形式主義工作、對預防安全事故，提高班組工作質量具有重要的意義。
1形式主義直接誘發(fā)事故
1.1 近年來，電力企業(yè)發(fā)生的事故有80%是習慣性違章所引起的，究其根源，在于形式主義的工作作風。例如監(jiān)護制是預防各種習慣性違章的可靠保證，但在實際工作中，監(jiān)護工作流于形式，讓習慣性違章有機可乘，導致事故。
1.2 形式主義敗壞班組作風
在一些企業(yè)中，形式主義比較盛行，致使企業(yè)安全基礎薄弱，事故較多。工作作風對班組工作的影響是潛移默化的，如果領導干部和職能部門盛行形式主義，就會帶壞企業(yè)的風氣，嚴重削弱安全管理。例如有些管理人員對班組安全活動的管理僅限于定時查看職工的安全學習記錄，在記錄簿上簽字了之，而對學習細節(jié)則不聞不問或只在口頭上稍做要求，導致班組職工“見樣學樣”，在安全活動中，只泛泛地讀讀有關資料就算完成任務，甚至編造學習記錄讓管理人員簽字。長此以往職工的安全意識自然淡薄，安全形勢也就可想而知了。
1.3 形式主義導致瀆職犯罪行為
在現實生活中，熱衷于搞形式主義的人往往圖名圖利，刻意為自己制造出一點“政績”，在安全管理上搞形式主義，在沒發(fā)生事故時，表面看上去風平浪靜，一旦發(fā)生事故，則后果嚴重。有些單位由于抓安全工作搞形式主義，做表面文章，不糾實質，導致企業(yè)發(fā)生重大、特大事故，有關責任人員也因此受到上級的查處，受到行政、黨紀處分，有的甚至被追究刑事責任。
2對形式主義的錯誤認識
2.1 與已無關論
有些職工認為班組只要按要求執(zhí)行生產任務就行了，反形式主義是管理人員的事，實踐證明，形式主義無孔不入，有些班組正是扮演著既是形式主義的受害者又是形式主義的執(zhí)行者的雙重角色。
2.2 上級責任論
有的職工認為班組存在形式主義主要是上級造成的，班組沒多大責任。其實班組存在的形式主義有些是源于上級，上級應該承擔責任，但班組并不能因此一推了之。置之度外，更不能因此而認為班組中存在的形式主義合情合理。例如，有的上級領導在檢查班組《安規(guī)》學習情況時只看考試成績，而班組在組織考核時就弄虛作假，漏題作弊。嚴格規(guī)范地執(zhí)行《安規(guī)》是安全生產的可靠保障，無論上級用什么方法檢查，基層班組都應本著對工作，對自己高度負責的態(tài)度，堅持一切從實際出發(fā)，認真學習，嚴格接受考核，如實匯報，發(fā)現問題及時糾偏整改。所以，在查找導致形式主義的根源時，應進行客觀分析，屬于哪一級的責任就歸于哪一級負責，做到有錯必糾，知錯必改。
2.3 片面表象論
在些職工認為在班組中存在的問題僅僅是一些生產實踐中的錯誤做法，卻沒有意識到這些錯誤做法正是形式主義的工作作風造成的。所以必須正本清源，自覺糾正不良思維定勢，充分認清反形式主義的重要性和迫切性，積極地投身到反形式主義的活動當中來。
3反形式的主要措施
3.1 領導干部要以身作則
“上有所為，下必甚焉”，如果領導干部包括班組長搞形式主義，身后就會有人盲目效仿。你搞一次形式主義，他就會搞許多次。因引，反形式主義就要求領導干部必須率先垂范，以身作則，以穩(wěn)重務實的工作作風，影響和引導班組職工，去除虛浮、松散的工作作風，形成良好的工作氛圍與傳統(tǒng)。
3.2 正確認識企業(yè)利益與職工自身利益的關系
無論是促進企業(yè)的生存與發(fā)展，還是開發(fā)和利用電力能源，都要堅持實事求是，求真務實，作為班組，那種只做表面文章，擺“花架子”，應付差事的做法既是對企業(yè)不負責，也是對自身的利益不負責，它違背了安全工作的根本目的，必須堅決予以糾正的制止。在技術培訓班流于形式，人為地制造學習記錄，就達不到提高職工業(yè)務素質的實效；在安全活動中不認真求實，就會沖淡職工的安全意識；隱瞞工作中的各種缺陷與失誤，就會在以后的工作中留下安全隱患。作為一名電力企業(yè)的職工應該認清自身利益的根本所在，認清安全工作的重要性擺正工作中“名”與“利”的關系，積極地做好反形式主義工作。
3.3 嚴格執(zhí)行各種規(guī)章制度
在電力企業(yè)中，形式主義的作風使健全的規(guī)章制度得不到充分有效地執(zhí)行。因此反形式主義就必須在執(zhí)行規(guī)章制度上下工夫。首先要強化實行標準化管理，使班組的各項工作有章可循。讓職工明確應當做什么？怎么做？出了問題應該怎么辦？由誰負責？從而使每個人的行為受到制度的約束與規(guī)范。要明確責任，獎罰分明，不能“重罪輕判”切實起到懲罰與警醒的目的。
3.4 抓好反形式主義的系統(tǒng)工程
形式主義是在長期工作中形成的頑疾，因此不可能在短時間內徹底根除。所以要堅持常抓、反復抓。要把反形式主義當成一項系統(tǒng)工程，采取全員、全方位、全過程的工作方式。
所謂全員，就是全班組每一個職工都要對自己的工作崗位，工作性質嚴格把關，實行“安全聯(lián)?！?；全方位就是指同時加強基礎資料管理、設備管理、職工業(yè)務培訓學習及標準化作業(yè)、規(guī)范化施工等多方面工作；全過程是指從布置工作開始到開展工作，直至工作結束都要進行嚴格考核與評估。同時對出現的各種反復現象也要報以極大的耐心與熱情，及時給以糾正和制止。
第9篇 農電企業(yè)班組的安全管理經
班組是落實農電安全生產最基層的生產組織，只有班組保障了安全，才能保障農電企業(yè)的安全生產，搞好班組的安全管理是實現農電企業(yè)安全目標的關鍵，只有抓好班組的安全管理，確保人身安全、杜絕農觸、穩(wěn)定設備運行，才會有全局的安全生產。
班組安全管理重在“以人為本”，并認真地、有針對性地開展班組建設各項活動，以活動抓管理，以管理抓安全，才能使班組的安全管理工作得以有效開展。
班組長（多為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所所長）是班組的核心。負責組織班組的全面工作，是班組的安全第一責任人，班組長的素質決定了班組的管理水平，其一舉一動，對全班每一個人都產生直接影響。農電企業(yè)的班組長文化素質和專業(yè)水平普遍偏低，提高這一層面帶頭人的綜合素質尤為關鍵。如果班組長能加強自身建設，為人正直，辦事公正，嚴于律己，以身作則，能明辨是非并能采納他人的合理意見，能充分調動班組每個成員的積極性，發(fā)揮各自的技術特長，親臨作業(yè)現場、狠抓習慣性違章，嚴守規(guī)程、制度，為全班做出好的榜樣，那么，“強將手下無弱兵”，這個班組肯定是一個思想作風優(yōu)良、安全基礎過硬的班組。
班組長應能正確地理解并嚴格執(zhí)行上級管理部門的各項安全管理制度和安全措施，在所內建立并層層簽訂安全生產責任書，把班組的安全生產目標和設備管理責任區(qū)域真正地落實分解到每個生產人員頭上，組織制定符合本班組實際的、具有可行性的班組經濟責任考核獎懲制度并嚴格執(zhí)行，把所有的規(guī)章制度真正執(zhí)行到位，不走形式、不走過場、不為檢查而應付上級領導，對一些小的違章要引起重視，不能大事化小，小事化了，要真正做到“有功必獎”、“違章必罰”，以制度與考核的約束來開展安全管理。做到制度化、規(guī)范化管理。在班組考核獎懲上，必須克服人情觀念，一碗水端平，發(fā)生事故一律按“四不放過”的原則處理。還要根據當前本班人員和設備存在的具體問題，找出薄弱環(huán)節(jié)，不斷地調整班組安全生產工作的管理重點，及時消除存在的不安全因素，進行動態(tài)管理。這樣，才能使所有生產人員的安全責任真正落到實處, 從而使農電安全管理工作得以落實。
第三，加強班組的安全思想教育，努力提高職工的安全思想意識。農電企業(yè)一線生產人員大多來自農村，其安全意識不高，工作責任心不強的現象普遍，這就要求我們要結合實際，深入了解，采取由淺入深、形式多樣的安全宣傳教育，特別是要及時地、有針對性地組織開展班組安全活動，在安全活動中，要克服念經式的宣讀文件和通報的做法，更不能只作紙上的安全活動應付檢查，必須結合自身狀況、結合設備實際預想事故將別人的事故案例對自己的號，豐富的活動內容，要面對面談感受，心連心話安全，調動他們的學習興趣，增強學習的自覺性，才能真正從思想上重視起來，從根本上提高這些農民合同工的安全意識，使他們充分認識安全的重要性，從思想深處認識到因思想麻痹大意、玩忽職守、有章不循、措施不實、管理不嚴而發(fā)生事故，要付出的不僅是金錢，還有鮮血和生命，從而自覺地嚴格遵守各項安全規(guī)程、制度，自覺克服習慣性違章，真正實現“要我安全”為“我要安全”！
第四，加大培訓教育力度，努力提高基層班組生產人員的技術業(yè)務水平。特別是農網臨時雇傭工和新職工，上崗前必須經過培訓教育考試合格方能上崗，設備改造后，更要及時組織技術培訓，以便讓大家在最短的時間內掌握新設備的運行方式。平時的技術培訓工作也要抓實抓好，不斷地進行崗位練兵，按季節(jié)開展有針對性的反事故演習，提高應變能力和實踐經驗水平，提高一線工人緊急事故處理的技術技能，培養(yǎng)職工遇險不驚、沉著冷靜的心態(tài)，提高職工自防、互防能力。掌握工作中存在的不安全因素，克服跟隨作業(yè)，盲目作業(yè)，集中思想，重視日常安全管理，集中精力于安全生產的整個過程。
第五，作業(yè)中（特別是農網等大型作業(yè)）認真開展危險點分析與預控工作，對班組所承擔的操作、作業(yè)任務中可能發(fā)生哪些傷害、引發(fā)哪些事故，如觸電、高空墜落、機械傷害、火災爆炸、中毒窒息等，都要在作業(yè)前仔細預想，運用事故樹狀分析等方法，分別列出對策加以落實，做到防患于未然。
第六，加強班組民主管理。班組安全管理只靠班組長和兼職安全員是遠遠不夠的，必須采取專業(yè)管理和群眾自主管理相結合的方法，只有班組全員行動起來，在生產作業(yè)過程中努力做到個人無違章、崗位無隱患、班組無事故、過程無危險，才能實現班組的安全、穩(wěn)定。要堅持全心全意領先職工辦企業(yè)，真正使職工有家可當，有主可作。在班組內部管下上，要堅持考核公開、獎罰公平，做到職工心服口服，使人人肩上有擔子，個個擔子有分量，各盡所能，各盡其責。要堅持開好班務會、民主生活會和民主管理會，鼓勵職工針對班內情況提出合理化建議，對涉及職工切身利益的問題，要廣泛聽取大家的意見，最終集思廣益、民主決策，讓職工擁有充分的參與決策權，對存在的問題要開展批評與自我批評，盡早做出整改。
第七，在設備缺陷管理方面，針對目前存在設備備品配件購置不及時、檢修線路長、設備缺陷類別不清、處理責任不清等原因，致使部分設備缺陷、隱患不能及時處理，建議在今后的工作中，農電企業(yè)也要適時組織開展安全性評價，班組要按時統(tǒng)計上報常需的設備備品配件，上級有關部門應結合階段性工作的驗收和考核，及時給予落實解決，使設備大大小上的缺陷、隱患都能及時處理、不留“死角”。
第10篇 加強班組管理提升安全質量
也許在初春時節(jié)，你領略過小草的清新，破土而出的嫩芽，是對生命的渴望；也許在盛夏季節(jié)，你領略過水滴的清涼，滴水穿石的水珠，是對生命的向往。這一切都顯示出生命的寶貴。
有首歌里唱的好“老人不圖兒女為家做多大貢獻，一輩子不容易，就圖個平平安安”。“高高興興上班，平平安安回家。”應該是我們礦山人最大的心愿，因為我們承受著比其它行業(yè)更多的意外。而“三違”就是這些意外的直接根源。三違不反，事故難免。我們只有從源頭抓起，自己避免“三違”，批評別人“三違”，才能實現真正的安全生產。安全生產不是一個口號，更不是時髦一時的教條，而是關乎我們每一個職工生命的砝碼，關乎和諧礦井發(fā)展至關重要的因素。因此，王礦長提出的“1113356”工作思路尤為重要。
沿著中國煤礦歷史前進的轍印，我們不僅僅看到了一頁頁的輝煌，還看到了一幅幅的血淚。“三違”--這個我們聽了無數遍，又被震撼了無數遍的詞，制造了人間多少個悲劇。輕則斷腿少胳膊，重則墳塋滿山坡。其實，絕大多人違章是由于沒有嚴格執(zhí)行安全質量標準化。工作時間長了，工作環(huán)境熟了，安全生產講膩了，思想上也逐漸麻痹大意了。安全規(guī)程天天講，質量標準耳旁風。事故發(fā)生，震動一下，事故過后，隨風淡化?？芍?ldquo;蒼蠅專叮有縫蛋，事故專找蠻干漢”、“省工省勁一陣子，事故害你一輩子”。
班組作為企業(yè)的最小基層團隊，是最前沿陣地，是企業(yè)生產、經營方針、目標的具體執(zhí)行者。班組是企業(yè)的組成細胞，是企業(yè)最基本的生產和經營組織，企業(yè)的所有工作最終都要通過班組活動去實現。班組管理，是企業(yè)管理的基礎，企業(yè)管理的成敗得失，離不開班組的穿針引線和辛勤勞動。因此，有效的班組管理，能充分調動每個員工的積極性，營造一個愉快和諧的工作環(huán)境，使企業(yè)的生產經營步入良性的軌道。
要想保證班組安全，不僅要抓靜態(tài)生產設備檢修質量，更重要的是抓好現場生產檢修過程的動態(tài)質量，抓好現場操作的正確和規(guī)范、按章操作，讓職工明白安全是我們自己的事，也是我們煤礦工人的最大資本，更是維持我們家庭幸福的重要紐帶，只有這樣，才能形成個人保班組、班組保車間、車間保全礦的責任網絡體系”。
對于礦山來講，安全質量標準化搞不好，安全生產沒有保證，企業(yè)就沒有進入市場、參與競爭的能力，生存發(fā)展就是一句空話。抓好安全質量標準化不僅是企業(yè)生存和發(fā)展的命脈，更是提高企業(yè)核心競爭力的關鍵。只有牢固樹立“最有價值的時間是用于提高員工素質，最有效益的工作是時刻嚴把安全質量”的理念，企業(yè)才能永葆生機。
“千里之堤，潰于蟻穴”，安全是煤礦首要大事。它就好像多米諾骨牌，無法預測，但引發(fā)的連鎖反應卻可以是翻天覆地的。我們唯一能把握的，就是盡量不要讓第一張骨牌倒下。所以，我們應該加強管理，從工作的每一個環(huán)節(jié)堵塞漏洞，全面提升“四個質量”，加快推進“33412”工程，實現安全質量標準化。這不僅是煤炭企業(yè)生存和發(fā)展的要求，更是提高企業(yè)核心競爭力的關鍵。
同志們，我們擁有卓越的品質，就會打造出卓越的員工，提升安全質量，提升管理水平，促進企業(yè)永續(xù)發(fā)展，進而為全面建設“五型”卓越礦井和“強而精，好而優(yōu)”富美和諧的新高煤作出積極貢獻。
第11篇 部門班組專兼職安全生產管理人員責任制
1生產單位專(兼)職安全生產管理員要協(xié)助本部門領導貫徹執(zhí)行勞動保護法規(guī)和安全生產管理制度，處理本部門安全生產日常事務和安全生產檢查監(jiān)督工作；
2要經常檢查、督促部門、班組人員遵守安全生產制度和操作規(guī)程。做好設備、工具等安全檢查、保養(yǎng)工作；
3及時向上級報告本班組的安全生產情況；
4做好安全生產原始資料的登記和保管工作。
第12篇 重視班組長在安全管理中的作用
班組長是班組的組織者和帶領者，是執(zhí)行、貫徹落實企業(yè)生產經營工作的第一負責人，是一線安全生產的直接責任人。班組長如何發(fā)揮好在安全管理中的作用，運用有效的管理，充分帶領班組成員從細節(jié)中使規(guī)程得到較好的實施，值得我們探討。
班組長應充分發(fā)揮承上啟下的作用。以高度負責的態(tài)度，始終堅持高標準要求自己，事事處處做員工的表率。一是嚴格遵守和落實好安全規(guī)章制度，不折不扣地加以貫徹實施，嚴格按章、按程序辦事；二是身先士卒，發(fā)揮表率作用，要求員工做到的，自己首先做到，并且要做好。要求員工不做的，自己首先不做；三是要有愛心，要關心員工，這一點很重要。從思想上關心他們的進步，從生活上關心他們的疾苦，傾聽他們的意見和建議，想辦法為他們排憂解難，做他們傾吐心聲的知心人，只有這樣，才能凝聚人心，形成合力，為確保安全，為班組建設提供有力的思想保障。
建立健全規(guī)章制度是班組長開展工作的基礎。在制定規(guī)章制度過程中，班組長應充分結合班組的工作實際，廣泛征求員工意見建議，共同探討。確保做到，一是可以使規(guī)章制度更具有實效性，不超出實際工作范圍，以便操作；二是能有效地發(fā)揮員工參與管理的積極性，增強員工的使命感和責任感；三是可以解除班組在制定決策中的個人主義，充分發(fā)揮民主，這樣形成的制度、決策方能得到有效的貫徹和執(zhí)行。
積極協(xié)調抓好具體安全工作。作為班組的一組之長，班組的一人一物都與自己息息相連。一是要不斷加強員工的培訓學習力度， 使他們充分掌握各種設備的操作規(guī)程，使每一名員工對安全規(guī)程、公司制度做到深知熟透；二是經常性利用典型案例，集體開展分析和討論，使員工做到“安全”二字心中留，思想觀念從“要我安全”轉化到“我要安全”；三是要大力培養(yǎng)員工執(zhí)行安全規(guī)程、制度的能力，做到有效落實；四是抓好工作前、工作中、工作后的過程管理。工作前要認真分清職責權限，制定工作標準，指定工作任務，同時認真預測工作環(huán)境（危險點和危險源）可能會受到的影響、工作是否會出現其他的問題、對所安排的人員對此項工作的承受能力是否符合等問題，并及時采取相應的防范措施。在工作中，加強監(jiān)督、檢查力度，嚴格按工作規(guī)程制度辦事，不越“雷 池”半步。對違章操作人員，做到違章必止，違章必糾。工作后，要認真進行總結，將好的工作方法加以歸納、收集，把存在的不足進行分析克服。充分營造班組安 全文化氛圍，把各項安全措施真正變成實實在在的行動，從而養(yǎng)成良好的安全習慣，使班組安全工作落到實處。
第13篇 煤礦班組安全管理規(guī)定
一、嚴禁不服從管理。
工隊(班組)必須全面服從集團公司和所在煤礦的管理,遵守集團公司和煤礦制定的規(guī)章制度,嚴禁違抗安全生產整改指令和違反本禁令規(guī)定。對違反本禁令規(guī)定的責任人員視情節(jié)輕重給予100~1000元罰款,情節(jié)特別嚴重者,給予開除;對責任工隊(班組)給予1000~10000元罰款,情節(jié)特別嚴重者,煤礦與之中止所有管理協(xié)議。
二、嚴禁未參保人員入井作業(yè)。
工隊(班組)必須加強工傷保險管理,積極組織務工人員到指定醫(yī)院參加體檢,并報送體檢合格人員名單參加工傷保險,嚴禁工傷保險未參保人員入井作業(yè)。
三、嚴禁未參加班前會人員入井作業(yè)。
工隊(班組)必須組織本單位人員參加班前會,對打眼工等不定時入井人員,必須由副礦級以上干部或工隊(班組)第一負責人召開班前會,并有記錄可查,嚴禁未參加班前會人員入井作業(yè)。
四、嚴禁工隊(班組)實際負責人不下井帶班作業(yè)。
工隊(班組)實際負責人每月下井帶班必須達到15個班次以上,因特殊情況不能下井帶班的,必須在礦井總管的監(jiān)督下與其確定的委托人簽訂全權委托協(xié)議,明確委托的管理權限、權利、義務及下井帶班等內容。
五、嚴禁瓦斯超限作業(yè)。
工隊(班組)必須加強瓦斯防治工作管理,按規(guī)定佩戴便攜式瓦檢儀,加強作業(yè)地點瓦斯檢查,嚴禁瓦斯超限作業(yè)。
六、嚴禁破壞通風設施。
工隊(班組)必須按照設計或相關要求施工風門、密閉、風橋等通風設施,并加強通風設施管理,嚴禁所有從業(yè)人員破壞通風設施。
七、嚴禁打假孔錯孔。
工隊(班組)必須按照設計或相關要求規(guī)定的開孔位置、方位、角度、深度、個數施工探水鉆孔或瓦斯抽采鉆孔,嚴格工程質量管理和驗收制度,鉆孔不符合要求必須采取措施重新補打,嚴禁打假孔。
八、嚴禁保護距離不足進行采掘作業(yè)。
工隊(班組)必須加強探水鉆孔超前距離和允許掘進距離的管理和監(jiān)督,嚴禁超允許掘進距離掘進。必須加強局部綜合防突措施最小預測超前距、超前鉆孔最小控制距離等的管理和監(jiān)督,嚴禁保護距離不足進行采掘作業(yè)。
九、嚴禁出現明顯透水征兆時冒險作業(yè)。
工隊(班組)發(fā)現煤巖松軟、片幫、來壓或者探放水司鉆過程中出現鉆眼水壓、水量突然增大或者頂鉆等透水征兆時,必須立即撤出所有受水威脅區(qū)域的人員到安全地點,嚴禁冒險作業(yè)。
十、嚴禁采煤工作面空頂作業(yè)和控頂區(qū)域提前摘柱。
工隊(班組)必須嚴格按照《采煤作業(yè)規(guī)程》的規(guī)定進行頂板管理,基本柱、戧柱、叢柱、鉸接梁、π型梁、長鋼梁等數量齊全,無空載和失效支柱,嚴禁在控頂的區(qū)域內提前摘柱;控頂距離符合《采煤作業(yè)規(guī)程》要求,嚴禁空頂作業(yè);必須加強工作面上、下安全出口與巷道連接處至少20m范圍內的支護,保證安全出口暢通。
十一、嚴禁掘進工作面空頂作業(yè)以及無措施巷修。
工隊(班組)巷道掘進施工時必須采取有效的前探支護措施,嚴格按照《掘進作業(yè)規(guī)程》的規(guī)定進行臨時支護和永久支護,嚴禁空頂作業(yè);必須嚴格按照安全技術措施進行巷道維修工作,更換巷道支護時,在拆除原有支護前,必須先加固臨近支護,嚴禁無措施進行巷道維修;工隊(班組)必須嚴格執(zhí)行“敲幫問頂”制度,及時處理巷道危巖活石。
十二、嚴禁爆破作業(yè)不執(zhí)行一炮三檢和遠距離放炮制度。
工隊(班組)必須嚴格按照爆破作業(yè)說明書規(guī)定的炮眼角度、深度、裝藥量等進行爆破作業(yè),爆破作業(yè)嚴禁不執(zhí)行“三人聯(lián)鎖、一炮三檢、遠距離放炮”等制度;同一個采掘工作面嚴禁使用2臺及以上發(fā)爆器同時進行爆破;無封泥或封泥不足不實嚴禁進行爆破,嚴禁裸露爆破;嚴禁未布置專人警戒進行爆破作業(yè)。
十三、嚴禁防爆電氣設備失爆運行。
工隊(班組)必須加強在用設備的檢查、維護和調整,設備使用滿足防爆、防雷、安全防護、阻燃、環(huán)境保護、安全保護、安全警示等要求,欠壓、短路、過負荷、選擇性接地等保護齊全,嚴禁防爆電氣設備失爆運行。運行維護、維修機電管理
十四、嚴禁在擋車裝置和跑車防護裝置不齊全或者失效的情況下進行傾斜井巷提升。
工隊(班組)必須加強平巷機車的閘、燈、撒砂裝置等的管理,并經常檢查檢修;人力推車時,嚴禁放飛車;必須按規(guī)定打牢絞車、刮板運輸機、膠帶輸送機等設備的固定設施;傾斜井巷提升時,必須按規(guī)定安設擋車欄、阻車器和跑車防護裝置,嚴禁擋車裝置和跑車防護裝置不齊全或者失效時進行提升操作;嚴禁蹬、乘、坐刮板運輸機、膠帶輸送機、礦車等材料運輸設備。
十五、嚴禁破壞煤礦井下安全避險“六大”系統(tǒng)。
工隊(班組)必須加強監(jiān)測監(jiān)控、人員定位、緊急避險、壓風自救、供水施救和通訊聯(lián)絡等煤礦井下安全避險系統(tǒng)的管理和維護,確保達到“系統(tǒng)可靠、設施完善、管理到位、運轉有效”的要求,嚴禁破壞煤礦井下安全避險“六大”系統(tǒng)。
十六、嚴禁破壞安全生產設施。
工隊(班組)必須做好抽放、采掘、機電、運輸、通風、排水、防火、地測等安全生產設施(設備)的管理和維護,嚴禁破壞勞動工具和安全生產設施(設備)。
十七、嚴禁安全培訓不合格者入井作業(yè)。
工隊(班組)必須加強內部安全培訓工作,利用班前會等時間定期對員工進行“三大規(guī)程”及煤礦安全生產知識培訓,《作業(yè)規(guī)程》、《操作規(guī)程》考核不合格者嚴禁入井作業(yè)。 工隊(班組)必須積極推進“師帶徒”工作,新工人入井作業(yè)未滿三個月者,嚴禁獨自進行生產作業(yè)。
十八、嚴禁工作期間嬉戲、打鬧、睡覺等違反勞動紀律行為。
工隊(班組)必須加強勞動紀律教育,督促本隊(組)員工遵守規(guī)章制度,不得在礦區(qū)內酗酒、賭博,不得在住宿區(qū)大聲喧嘩,嚴禁工作期間嬉戲、打鬧、睡覺;工隊(班組)必須積極化解工作中出現的各種不穩(wěn)定不團結等方面的問題,嚴禁煽動、縱容員工出現圍攻辦公場所等群體性事件。
十九、嚴禁蓄意不遵守各類管理協(xié)議并損害煤礦及公司利益的行為。
工隊(班組)必須認真履行各類管理協(xié)議約定的職責和義務,加強工程質量管理,杜絕不合格工程;加強成本管理,積極開展修舊利廢工作,確保應回收材料滿足規(guī)定回收率的要求;遵守工程量(工作量)驗收規(guī)定,積極配合煤礦及公司組織的工程量(工作量)驗收;嚴禁以提高單價、報酬、多開雜工等為目的的蓄意違約、消極怠工等損害煤礦及公司利益的行為。
二十、嚴禁固步自封、驕傲自滿、恃眾要挾等行為。
工隊(班組)要本著與煤礦(公司)風險共擔、利益共享、共謀發(fā)展的原則,高標準、嚴要求、嚴管理、真落實,警鐘長鳴,切實強化現場安全管理,努力實現安全管理目標;要加強生產組織,配備滿足安全生產需要的管理人員和從業(yè)人員,提升單進單產水平,提高正規(guī)循環(huán)率;要加強工隊(班組)自我管理能力建設,持續(xù)提高管理水平,要加強職業(yè)道德教育,積極進取,嚴禁固步自封、驕傲自滿、恃眾要挾等行為。
第14篇 班組安全管理要在三個方面下功夫
班組是企業(yè)的細胞，對企業(yè)的長遠發(fā)展發(fā)揮重要作用。而班組的安全管理是班組工作的重中之重，班組長是貫徹落實安全法律法規(guī)，執(zhí)行安全規(guī)章制度和技術規(guī)程的關鍵執(zhí)行者，也是確保生產正常進行的第一負責人，抓好班組的安全管理工作就要在三個方面下功夫。
在責任心方面下功夫。抓好班組的安全管理，班組長既是生產的組織者，又是安全工作的指揮者，更要有高度的安全責任感。俗話說的好“一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁”。班組長在班組安全管理上第一重要的是對組員的安全責任心，對班組的成員要關心愛護，在操作時要及時了解掌握組員的上崗情緒，了解和把握組員的思想脈搏，及時化解思想疙瘩，消除抵觸情緒，讓組員輕裝上陣，快樂工作；要講究相互協(xié)作，整體配合，在技術上采取以老帶新，互幫互教，共同提高；在隱患的整改上發(fā)動大家動腦筋，想辦法，集思廣益，共同排憂解難。這是搞好班組安全管理工作，減少事故發(fā)生的一條重要途徑。
在操作技能方面下功夫。班組長要搞好班組安全管理工作僅靠有搞好安全生產的良好愿望而沒有搞好安全生產的真正本領，要實現安全生產也是不現實的。所以班組長要自身業(yè)務素質過硬；對各類測量設備的工作原理、現場運行狀況、維修、保養(yǎng)等方面的專業(yè)技術要過硬；安全意識要強，對各類測量設備的故障及隱患要有超前意識，要有處理突發(fā)事故的能力。只有這樣，班組安全管理工作才會開展的有聲有色，企業(yè)生產經營活動才會安全、優(yōu)質、高效。
在創(chuàng)新班組安全管理機制上下功夫。在班組的安全管理實踐中，班組長要不斷創(chuàng)新管理機制，夯實管理基礎。首先要加強日常安全生產的各項基礎工作，并對違章者重處、重罰、重教。同時要高度重視班組的安全文化建設，班組成員要做到從自身做起，不斷改善，不斷提高，杜絕違章，遵章守紀，多一點思考，多一點創(chuàng)新，多一點行動；其次在安全管理工作中大力倡導“安全就是最大的節(jié)約”并落實在具體行動中。
第15篇 以三個管理理念構筑班組安全防火墻
一、安全管理注重“活”
“安全第一，預防為主”的口號從1906年美國凱理鋼鐵公司率先算起，已喊了近百年。但是，到現在一提抓安全，大家就會想到隱患、事故、硬指標、鐵任務、一票否決等，無形之中給職工戴上了一頂“壓力帽”。結果安全工作人人重視，個個撓頭，常常出現生、硬、冷，鐵板一塊的管理模式。這種慣性思維，一旦轉化為強勢邏輯，有時會使安全管理走上極端。如何改變，使職工真正的從自我主體意識上覺醒，做好安全工作。機修三班在強調安全管理嚴肅性的同時，更加注重安全管理方式的活躍性及參與性。如：安全預警，他們又稱之為“安全時段論”，就是在活的安全理念指導下開展的。
安全時段論認為，在某一段時間，可能受環(huán)境、天氣心理或情緒等影響，很容易發(fā)生事故，安全預警，就是要及時發(fā)現和找出這些危險時段，根據對危險程度的評估，發(fā)出紅色、黃色或藍色危險預警預報，來探索安全工作的一些內在規(guī)律，從而指導日常工作的開展。怎樣發(fā)現這些危險時段？他們采用了信息采集的方法,就是利用人們對各種新聞感興趣的特點，在空余時間，有意引導大家，閑談各種新聞趣事，現在大家叫它是新聞發(fā)布會，由信息員把上到國家大事，小到兩口子吵架，誰不舒服等等能夠或將要影響人們體質、情緒、心理、安全等信息進行記錄，班組還充分利用報紙、廣播、電視、網絡等渠道，來收集這些方面的信息。信息的采集是一個量的積累，量的增加，必將推動質的變化，他們制定的紅黃藍三個危險級別預警標準，就是設定的從量變到質變的轉折點，當信息積累達到標準，就在班前會上發(fā)出危險警報，并發(fā)布本次預警與班組的結合點，預警的等級周期等、這個預警周期就是危險時段。找到危險時段，發(fā)出預警后，班組將根據這次預警與本班的結合點討論制定防范預案，指導危險時段的工作。對適合否決條件的，就實行紅色否決，延后再干，一定要干的，針對每項工作，則制定防范的紅色個案，充分考慮并消除工作中可能存在的危險隱患。自從班組實施安全預警后，班組成員參與安全工作的積極性明顯提高，收集信息、提出建議、技術改造、改變環(huán)境的人多了，有章不循，習慣違章的人少了，安全預警實施以后，機修三班沒發(fā)生一起險情以上事故。
安全預警在信息收集上，關鍵是有其參與性，在發(fā)布上，有其活躍性，在其實施上更有可操作性和指導性，在加之略施一定的榮譽性表彰和小額度的獎勵，經過一段時間，大家自覺不自覺一不留神參與了班組的安全管理，一改過去安全管理面孔，使安全工作的開展有了切入點，揭開了神秘面紗，克服了畏難情緒，使大家感到安全工作是一件有趣的事。
二、安全管理尊重“個性”
在安全工作中，機修三班引入了另一個安全管理理念是尊重個性的理念，他們認為安全與每個人的個性有著千絲萬縷聯(lián)系，通過對每個人性格及其三節(jié)律的觀察分析，與日常工作相結合，更有益于保證安全。將個性引入安全，他們稱為“個性搭配法”。
每個人生來所特有的情緒、智力、體質變化的周期，叫做人的三節(jié)律，三節(jié)律的周期是固定不變的，當一個人的三節(jié)律都處于低潮時，就會注意力不集中，身體疲憊，反應遲鈍，靈活性差，這時最容易發(fā)生安全事故。同時，每個人的性格也各有不同，有急的、有慢的、有心細的、有心粗的、更有暴燥的，當一個人碰到不適合他干的工作時，叫張飛去解亂麻，那可不是解麻，而是寸斷，就容易發(fā)生問題。正是看到了這一點，他們把班組中每個人的三節(jié)律及個性以曲線形式繪制起來，找準兩者最佳結合點，引入現場的工作之中，就象做手術一樣各有分工。“個性搭配法”的引入，實際上是對個性的尊重，對每一個人的人格的尊重，在方法上，就是通過尋找每個人的個性規(guī)律，而遵循其發(fā)展規(guī)律，揚長避短去短，通過個性的發(fā)揮，得到能力的發(fā)揮，從而避免與人的一些本性的東西發(fā)生沖突，避免就象過去說的改天換地，而變?yōu)楝F在的保護和恢復自然那樣，避免因與個性規(guī)律沖突而導致安全事故的發(fā)生。
個性搭配法經過機三班的不斷的完善和幾年的實施，有效的解決了，每個人適合干什么工作，不適合干什么工作的問題。沒有發(fā)生實施之前所擔心的個性張揚，取而代之的是，個性搭配法使得每個人在班組中都可得到充分的發(fā)揮，從而帶來了個體的愉悅，起到1+1大于2的效果，避免因性格不和而可能引起的不必要的內耗，給他們帶來的是更多的肯定和贊美，增強了班組的活力和凝聚力，呈現了班組另一種嶄新的精神面貌。如果說安全預警在方式上是安全管理的一個切入點的話，那么，“個性搭配法”的實施，則是在職工思想意識上筑起“要我安全”到“我要安全”、“我會安全”的一道防線。
三、安全管理求創(chuàng)“氛圍”
在機修三班，已經建立起這樣一個氛圍，一提“安全防火墻”，大家不再是有恐懼心里，慌張的情緒，而把“安全防火墻”當成做好安全工作的象征，在行為上力求做好各項工作，努力的把不安全行為因素，放在墻的另一邊，如：干活前，機修三班每位成員，已清楚想到兩明白，三清楚。明白工藝方案，明白技術要求，清楚安全責任、安全措施、周邊環(huán)境。同時班長還要做到三個了解：即“了解每位成員的思想狀況，身體狀況、安全意識狀況”。工作中，保持秩序井然，嚴謹細致，既有敢打硬仗的作風，又時刻注意身邊和設備上存在的不安全因素，千方百計在維修過程中，通過小改小革、技術改造等，將隱患清除掉。為設備人身安全提供良好安全環(huán)境。工作之余，認真安排不同的工作來檢查設備上，工具上存在的隱患，通過日檢、專檢和季檢，隨時或按周期檢查設備上存在的隱患，對檢查出的各種隱患，做到及時整改。他們已經把安全理解為是一門技術，并且是一門重要的必須學的技術，每個人，無論年齡大小維修技能高低，進入機修三班，必須拜師學徒，拜一人為安全師傅，學習安全技術，在至少兩個月的學徒期，其他工作可以不干，維修技能可以不學，但必須接受班組的安全教育，師傅負責教會日常工作中的安全注意事項安全操作規(guī)程，帶領徒弟在工作中養(yǎng)成良好的安全習慣，安全成為每天工作生活的一部分，避免了忽緊忽松或嚴或疏現象，保持了一種正常均衡的安全心態(tài)，不搞一時突擊，刻意追求，做到從容面對，避免“華論達心態(tài)”的出現，樹立了一面無形的“安全防火墻”。
第16篇 班組安全管理三大紀律八項注意
三大紀律
1.一切行動不違章。安全規(guī)章是企業(yè)通過長期生產實踐而形成的制度,也是對多次事故教訓的總結。實踐證明,只要在工作中嚴格遵守安全操作規(guī)章,許多事故就可以避免。因此,每個職工都要自覺遵守安全規(guī)章,規(guī)范生產中的一切行動。
2.安全生產天天講。提高職工安全意識是一個長期的過程,只有天天講,才能不斷提高大家的安全意識,時刻繃緊安全這根弦。特別是作為“兵頭將尾”的班長,就是要有“婆婆嘴”,要充分利用班前會和各種機會講安全,使每個職工在工作中做到警鐘長鳴。安全生產貴在持之以恒,而且不能時緊時松,要堅持養(yǎng)成教育。
3.預防措施要到位。班組安全管理,預防措施要放在首位,要認真落實安全生產“預防為主,綜合治理”的方針,將安全生產的各項預防措施緊抓不放,落實到位。通過事前預防和事前控制,將班組生產中的隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
八項注意
1.隱患未排除不操作(作業(yè))。在日常工作中,很多事故都是由于作業(yè)人員在隱患未排除或抱有僥幸心理的情況下作業(yè)而發(fā)生的。俗話說:“不怕一萬,就怕萬一”。班組在組織生產的過程中要堅持做到設備隱患未排除不操作(作業(yè)),堅決不讓設備帶“病”工作。對于違章指揮、違章作業(yè)要敢于說“不”。
2.未進行安全培訓不上崗。近年來,隨著用工制度的改革,職工隊伍結構發(fā)生了較大變化,職工的流動性也隨之加大。面對這一新情況,無論班組或個人要堅持未培訓不上崗,特別是對臨時工,安全知識教育不能“臨時”而要“扎實”。
3.安全責任未落實不生產。安全責任層層落實、層層把關,要落實到每個環(huán)節(jié)、每個崗位、每個自然人。班組的安全管理也應堅持這一制度,除班長、安全員肩負安全的管理責任外,每個職工都應肩負本崗位的安全責任,只有真正有人管,人人有責任,才能做到安全生產,實踐證明是安全管理行之有效的好辦法。。
4.安全檢查未進行不作業(yè)。安全檢查可及時糾正違章,發(fā)現隱患。在班組安全檢查中,要認真履行“三檢制”,即職工自檢,上下工序間互檢,班長安全員巡檢。未做到“三檢” 不進行作業(yè)。
5.安全考核要嚴格。安全考核是確保各項安全制度落實的手段,有些班組在安全考核時礙于情面,力度不大,效果不明顯。班組安全考核不能心太軟,而應重獎重罰。只有嚴管理嚴考核,才是真正對每個職工負責。
6.安全制度要健全不放松。家有家規(guī),國有國法,班組的安全管理同樣要有章可循。因此,班組要結合實際建立健全安全管理制度,使班組的安全管理規(guī)范化、制度化。
7.事故處理要“四不放過”。班組在生產中發(fā)生的事故包括未遂事故,都要按照“四不放過”的原則進行處理,即當事人未受到教育不放過,責任人未受到處理不放過,事故原因未找到不放過,預防措施未落實不放過。
8.安全活動不停步。目前生產班組開展的安全日活動要以此為契機,充分調動每個職工的積極性,扎扎實實在班組開展這一活動,真正做到安全活動未開展不停步。
