現(xiàn)代學校管理制度5篇

包括哪些

現(xiàn)代學校管理制度，作為一種高效有序的運行機制，主要包括以下幾個核心組成部分：

1. 教學管理：涵蓋課程設置、教學計劃、教學質(zhì)量監(jiān)控、教師評估等方面，確保教育內(nèi)容的科學性和教學質(zhì)量。

2. 學生管理：涉及學生的入學、注冊、成績管理、行為規(guī)范以及心理健康輔導，旨在促進學生全面發(fā)展。

3. 行政管理：包括財務管理、人力資源管理、設施維護和校園安全，保證學校日常運營的穩(wěn)定。

4. 校園文化管理：通過舉辦各類活動，營造積極向上的校園氛圍，培養(yǎng)學生的集體意識和文化素養(yǎng)。

5. 家校合作：建立有效的溝通渠道，讓家長參與學校決策，共同關(guān)注和支持學生的學習和成長。

作用和意義

現(xiàn)代學校管理制度的作用和意義體現(xiàn)在以下幾個方面：

1. 提升效率：明確的職責分工和流程規(guī)范，可以減少決策延誤，提高工作效率，使學校運行更加順暢。

2. 保障公平：制度化管理有助于消除人為因素的干擾，確保教育資源的公正分配，維護學生權(quán)益。

3. 促進發(fā)展：通過持續(xù)改進和優(yōu)化管理制度，學校能夠適應教育改革，提升教育質(zhì)量和影響力。

4. 培養(yǎng)習慣：嚴格的規(guī)章制度有助于培養(yǎng)學生的自律性，為他們未來社會生活奠定良好基礎。

5. 增強凝聚力：良好的管理制度能夠增強教職員工的歸屬感，提高團隊協(xié)作能力，形成積極向上的校園文化。

重要性

現(xiàn)代學校管理制度的重要性不容忽視：

1. 穩(wěn)定基石：它是學校運營的基礎，為學校的穩(wěn)定發(fā)展提供了有力保障。

2. 創(chuàng)新驅(qū)動力：制度創(chuàng)新可以激發(fā)教職員工的積極性，推動教育教學方法的革新，提升教育效果。

3. 社會影響：一個健全的學校管理制度，能夠贏得社會的信任和尊重，提高學校的聲譽。

4. 法規(guī)遵循：遵守國家教育法規(guī)，確保學校行為合法合規(guī)，避免法律風險。

5. 培養(yǎng)未來公民：通過規(guī)范的管理和教育，學校能夠培養(yǎng)出有責任感、守規(guī)則的未來公民，對社會產(chǎn)生積極影響。

現(xiàn)代學校管理制度是一個復雜而全面的體系，它涵蓋了學校運行的方方面面，對于提升教育質(zhì)量、保障公平、促進學校發(fā)展以及培養(yǎng)合格的社會公民具有深遠影響。

現(xiàn)代學校管理制度范文

第1篇 學?，F(xiàn)代遠程教育設備管理制度（4）

中小學校現(xiàn)代遠程教育設備管理制度(4)

1、現(xiàn)代遠程教育設備由學校統(tǒng)一負責,實行專人管理。

2、現(xiàn)代遠程教育設備登記,按型號分類入帳、入柜妥善管理,不得丟失、損壞,保證配套使用。

3、建立設備使用登記簿,對設備使用和運行情況做出詳細記錄。

4、熟悉、了解設備的規(guī)格、性能、基本結(jié)構(gòu)和操作使用方法,嚴格遵守操作規(guī)程和技術(shù)規(guī)范,做到規(guī)范操作,正確使用。設備使用后必須斷開電源和接收信號源。

5、做好設備的日常維護、保養(yǎng)工作,做到防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電。定期檢查設備完好率,保持設備良好性能,保障正常的教育、教學需要。

6、禁止帶故障運行設備,在使用過程中發(fā)生故障,應立即停機并及時請專家技術(shù)人員處理。同時,建立故障登記簿,做好故障原因、責任、處理和維修等記錄。

7、不得以任何借口將設備出借、轉(zhuǎn)讓、變賣等,也不允許個人占用。

第2篇 中小學?，F(xiàn)代遠程教育教室管理制度-4

中小學?，F(xiàn)代遠程教育教室管理制度(4)

1、現(xiàn)代遠程教育教室要配備專職人員進行管理。

2、管理人員必須保障設備處于良好狀態(tài),并根據(jù)教學安排,做好所需設備的檢測準備工作,協(xié)助和指導任課教師嚴格按照操作規(guī)程操作。

3、學生進入教室必須聽從教師安排入座,自覺遵守紀律,保持室內(nèi)安靜。上課時專心聽講、細心觀察,做好學習筆記。下課時在教師的組織下清潔教室,并將桌、凳擺放整齊。

4、教師應正確使用電視機、dvd播放機等視聽設備,嚴格遵守操作規(guī)程,愛護設備。在使用過程中,若發(fā)現(xiàn)異常情況,應及時通知管理人員。

5、播放教室使用結(jié)束后,任課教師應將所有設備切斷電源,關(guān)閉電源電閘,罩好護套或放入柜內(nèi),登記好設備使用狀況表,并向管理人員做好移交工作。

第3篇 中小學?，F(xiàn)代遠程教育管理使用制度-4

中小學?，F(xiàn)代遠程教育管理使用制度(4)

1、專職管理教師負責遠程教育資源的接收、下載、存儲、處理、分類、編目、刻錄等管理工作。

2、學科教研組要定期對遠程教育資源進行研究,指導教師廣泛應用在教學活動當中。

3、建立教師使用登記制,逐步將教師每學期應用遠程資源空開展教學活動納入考核指標。

4、鼓勵學生運用遠程教育資源,建立和完善學生自主學習遠程教育資源登記制。

5、定期收集遠程教育資源和應用效果的意見和建議,定期向上級部門反饋改進遠程教育資源的意見。

第4篇 現(xiàn)代實驗小學學校圖書室管理制度

哲商現(xiàn)代實驗小學學校圖書室管理制度

一、圖書室工作是學校教育教學工作的重要組成部分。圖書室依照《中小學圖書館室規(guī)程》的要求建立管理機構(gòu)，落實管理人員，進行科學規(guī)范化管理。

二、圖書室的書應包含各類圖書、報刊和供教師使用的教學參考書、教育教學研究和應用型書籍。圖書、報刊的采集收藏應優(yōu)先選購國家教委和省教委評審推薦的書目。藏書應有益于青少年身心健康發(fā)展。

三、各類書刊均要建立總括目錄和個別登錄兩種賬目，新購進的圖書應由圖書管理人員驗收、學校領(lǐng)導人審批后才能辦理報銷手續(xù)。圖書出庫時應由管理人員填寫出庫單，標明書名、冊數(shù)、單價、金額，經(jīng)領(lǐng)導審批后方能辦理出庫手續(xù)。有保存價值的報紙和期刊要按年度裝訂成冊。

四、按照《圖書借還規(guī)定》組織書刊借閱。按規(guī)則憑證借閱書刊；借書時要求借閱者當面檢查，如發(fā)現(xiàn)污損、缺面等情況，要加記印章。

五、按照《閱覽規(guī)則》組織讀者閱覽。閱覽室里所有資料只能在室內(nèi)查閱，不許外帶和外借；在室內(nèi)閱讀只能帶筆記本；各種報刊雜志閱后要放回原處；要保持室內(nèi)的清潔、明亮、安靜、室內(nèi)不準吸煙、隨地吐痰、亂丟亂扔雜物。

六、要嚴格執(zhí)行《書刊賠償規(guī)定》。一般書刊按現(xiàn)價2倍賠償；珍貴書刊按3～5倍賠款；多卷書遺失一冊或數(shù)冊者按全套現(xiàn)價以上規(guī)定賠償。對損壞程度輕微不影響內(nèi)容完整可續(xù)借的，酌情賠償。

七、圖書室工作人員應牢固樹立服務意識，要通過開展讀書活動、開辦講座等方式鼓勵學生讀書、讀好書，以提高圖書的使用率。

八、要保證圖書儲藏、管理和流通科學規(guī)范有序。新到的圖書要及時分類、編號和著錄；流動的書刊要及時上架入柜；要按照剔除原則剔除滯書；對殘缺不全的書籍清點后報批核銷。

第5篇 中小學?，F(xiàn)代課堂教學學習管理制度-4

中小學校現(xiàn)代課堂教學學習管理制度(4)

1、成立以學校主要領(lǐng)導為組長的現(xiàn)代課堂教學評估領(lǐng)導小組。

2、每學期要制訂學校統(tǒng)一的《教育教學理論學習綱目》,組織教師認真學習中外先進教學理論,定期進行測試。

3、健全教學評估活動檔案,做好評估方案的制定、領(lǐng)導小組及評審組的建立、評審過程、驗收結(jié)果、階段性總結(jié)等活動的檔案整理工作。

4、認真按照現(xiàn)代課堂教學學科課型評估標準,對教師進行評估。

5、落實獎懲。達標驗收結(jié)果要與個人評先,職稱評定,年度考核,學校領(lǐng)導的政績掛鉤。課堂教學評估達不到三級者不能被評為校級先進個人。達不到二級者在年度考核中不能被評為“優(yōu)秀”,達不到一級者不能被評為市級先進個人或名教師。到2006年6月,課堂教學評估仍達不到三級者,學校有權(quán)不予聘用,達不到二級者,不能晉升職稱。

6、當年分配上崗的大中專畢業(yè)生順延一年列入評估范圍。

7、認真學習新密市中小學現(xiàn)代課堂教學學科課型評估指導意見,對照自己課堂教學,作好迎接現(xiàn)代課堂教學評估活動的準備。