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第1篇 如何寫發(fā)言稿
如何寫發(fā)言稿
發(fā)言稿又稱講話稿，它是發(fā)言人所用的底稿。嚴格而論，發(fā)言稿與講話還是有所區(qū)別的。就會議來說，講話者多是領(lǐng)導(dǎo)者，多為主席臺前排就座者；而發(fā)言人多為領(lǐng)導(dǎo)之外的有關(guān)與會人員?！爸v話”一詞，應(yīng)用范圍很廣，大、中、小型會議均可使用，而 “發(fā)言”一詞則多用于座談會和其它非正式或非大型的討論會上。從這個意義上說，發(fā)言稿是會議參與者所用的底稿，而講話稿則多指參會領(lǐng)導(dǎo)者所用的底稿。
發(fā)言稿的寫作很重要。首先，寫作發(fā)言底稿能為發(fā)言做好充分的準備工作。在發(fā)言稿的寫作過程中，作者必定要對發(fā)言的主旨和中心內(nèi)容，各部分材料安排的前后順序，相互連接的具體方法，語言表述的邏輯性，以及聽眾的類型和講話所限定的時間等等，進行反復(fù)思考，反復(fù)修訂，認真篩選，仔細推敲。這就是對發(fā)言內(nèi)容和材料的提煉加工、整理消化和不斷熟悉的過程，這就必然為發(fā)言奠定了良好基礎(chǔ)。其次，發(fā)言人手拿發(fā)言稿去講話，心里會覺得踏實有靠。這不但有利于消除某些緊張情緒，而且有利于在限定的時間內(nèi)，集中講清主要問題，節(jié)省聽眾寶貴時間，從而有效地防止無稿講話的隨意性、盲目性和時間的不限定性。
發(fā)言稿的寫作要求主要有：
1.明確任務(wù)，了解聽眾
發(fā)言者在動筆之前，首先要明確自己的任務(wù)，即自己是代表組織還是個人，是為組織或個人傳遞什么樣的信息，想要取得何種效果，這就是明確發(fā)言的任務(wù)。其實，無論代表組織還是代表個人，發(fā)言者都應(yīng)有一個基本的認識，即講話人要通過講話所傳遞的信息，來確立組織形象。個人形象是組織形象的一部分，任何發(fā)言都不是純個人的行為，發(fā)言在影響公眾（聽眾）的同時，必定也會影響公眾心目中組織的形象，這個形象是負效應(yīng)的還是正效應(yīng)的，取決于講話者的講話內(nèi)容和個人形象。聽眾往往習(xí)慣于通過講話者的形象來判斷、認識其所代表、或所屬組織的形象，這
也是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的公眾認識習(xí)慣和普遍心理定式。為了有效地影響聽眾，發(fā)言者地明確了自己的發(fā)言任務(wù)之后，尚必須清楚地了解自己面對的是哪一類、哪一層次的聽眾；這一類聽眾的基本特點是什么；他（她）們現(xiàn)在想些什么主要問題，愿意聽些什么消息；同一問題從哪個角度去談更容易引起他們的注意；什么樣的信息才容易被他們理解并接受等等，都應(yīng)分析清楚。因為只有針，對聽眾特點和心理特征的發(fā)言，才可能是有效的發(fā)言。所謂“知己知彼”和“吃透兩頭”正是提示我們在動筆之前，不僅要明確自我，明確任務(wù)；尚且要了解聽眾，確認聽眾的基本層次和心理需求。
2.中心明確，材料統(tǒng)一次發(fā)言不可能包羅萬象，講盡天下事。同樣，講話稿也不能容川納海，寫完天下事。因此就需要突出一個主旨，明確一個發(fā)言中心，并且始終圍繞這個中心來安排材料，確定結(jié)構(gòu)。也就是說，材料要滿足于發(fā)言主旨和中心的需要，而不能搞多中心和面面俱到。什么都寫，很可能什么都寫不好；什么都說，反而什么都說不清、講不透。這樣的發(fā)言稿，不利于組織和個人信息的有效傳播及形象的良性塑造。
3.運用口語，注重轉(zhuǎn)化
發(fā)言稿的寫作和其它文稿不同，發(fā)言稿是為發(fā)言而寫，所以它的獨特個性就在于“發(fā)言”二字。既為發(fā)言，就需盡量口語化，以求讓盡可能多的人聽得清楚，聽得懂。發(fā)言稿的寫作應(yīng)摒棄文絕絕的書面語和過多的修飾詞，力求通俗和朗朗上口；發(fā)言稿應(yīng)盡可能選用念著順口，聽著順耳的詞語，力避深奧和艱澀的詞語；發(fā)言稿應(yīng)盡可能多地選擇大眾化的語言和民間的常用語來表情達意，力避書面語言中過于呆板和聽膩了的詞語表述式。
但是，動筆終究不同于動口。一動筆，筆下總會自覺或不覺地流淌出許多書面用語，因為文稿主要是靠書面語組成的。所以，不但在寫作時應(yīng)盡量多地運用口語，而且在發(fā)言稿寫成之后，仍然要反復(fù)地熟悉發(fā)言稿，注意文稿書面用語向發(fā)言時所用口語的轉(zhuǎn)化，只有對發(fā)言稿非常熟悉了，才容易在發(fā)言時使文稿口語化，易于口頭表達。重要的發(fā)言，發(fā)言稿只為熟悉發(fā)言而已，一但熟悉了發(fā)言稿，完全可以脫稿來進行表述，那樣就會是元全的口語化表達，發(fā)言的效果才最有可能達到最佳狀態(tài)。正因如此，我們常?？梢园l(fā)現(xiàn)，有經(jīng)驗有能力的發(fā)言者，在登臺發(fā)言時手中在握的，往往只是一個兩三面稿紙的發(fā)言提綱。這是因為其具體內(nèi)容，他早已背在腦子里了。
4.前有稱謂（呼告語），后有結(jié)語
這是發(fā)言稿這一文體的重要特征之一。發(fā)言有特定的聽眾對象，因此發(fā)言說給誰聽，抬頭稱謂語是發(fā)言稿的第一項內(nèi)容。比如“各位首長，各位來賓”，“各位女士，各位先生”等，大都采用泛指性稱謂。在發(fā)言的結(jié)尾部分，若代表組織，要用幾名表示希望的具有鼓動性的結(jié)語，如“讓我們緊密團結(jié)起來，為組織的興盛和繁榮，做出更大的貢獻等”；若是代表個人，則可用幾句禮儀性用語，如：“我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家”等。
第2篇 如何寫好晉升發(fā)言稿范文
隨著我國人事制度的改革，'公開、平等、競爭、擇優(yōu)'成為選拔人才的一條重要原則。在公開招聘人才的過程中，競聘演講稿具有重要的作用。下面是如何寫好晉升發(fā)言稿，歡迎各位閱讀和借鑒。
首先感謝公司給我們這樣一個試飛平臺。我要感謝集團公司和酒店的領(lǐng)導(dǎo)們給我今天這個機會競爭酒店餐飲部領(lǐng)班的職位。這對我來說既是機遇也是挑戰(zhàn)。
我會珍惜這個難得的機會來展示和鍛煉自己。我會勇敢地理解你的判斷。
今年我加入酒店的人才,團結(jié)的家庭,在6年的酒店工作背景在一條線的位置,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和同事們的支持幫助下,我學(xué)到了很多,我有酒店的多次獎勵,由于表現(xiàn)突出,在分配到南方酒店做管理,得到了一個出國留學(xué)的機會。
在這一系列的經(jīng)歷中，我取得了很大的進步。在此，我謹向各位領(lǐng)導(dǎo)和各位來賓表示衷心的感謝!是你們的支持和愛給了我走上這個舞臺的信心。
6年的酒店工作經(jīng)驗，使我對酒店服務(wù)行業(yè)有了深刻的了解，對餐飲部門的性格有了更全面的了解。多年的一線工作經(jīng)驗培養(yǎng)了我嚴謹細致的工作作風(fēng)，以及面對困難的毅力。
憑借豐富的工作經(jīng)驗、扎實的業(yè)務(wù)潛力和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和眾多嘉賓的信任和尊重。我相信這些經(jīng)歷對我以后的工作有很大的幫助，成為一名合格的餐飲部領(lǐng)班。
它不僅要具備必要的專業(yè)水平、綜合素質(zhì)和心理素質(zhì)，還要具備良好的人際交往潛力。雖然我有很多不足，但我會繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，總結(jié)工作經(jīng)驗。如果我在這次比賽中獲勝，我的工作計劃和愿景是:
第一，做一個好的“幫手”。協(xié)助經(jīng)理做好主管的助手，帶領(lǐng)員工按質(zhì)按量完成上級交辦的各項工作。
第二，當(dāng)好“服務(wù)員”。餐飲部領(lǐng)班，除了服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和同事，更重要的是為客戶服務(wù)，提高餐飲部的接待潛力。
第三，做一個好的“協(xié)調(diào)者”。餐飲的分工，更多的環(huán)節(jié)，一項工作的完成有賴于各部門之間的協(xié)調(diào)與配合。食品和飲料領(lǐng)班是協(xié)調(diào)員。
第四，做一個好的“管理者”。酒店現(xiàn)場管理是首要工作。首先，要注重企業(yè)文化的內(nèi)涵，而不是客人到酒店是為了住、吃，更是為了尋求一種精神享受。
作為這次比賽的參與者，我渴望在比賽中取得成功，但我絕不會逃避失敗，無論最終的結(jié)果是什么，我都會“堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)做事”。
第3篇 如何寫好“慶典”活動的發(fā)言稿
蔡漢以
隨著社會的不斷進步，經(jīng)濟的可喜發(fā)展。從國家層面到民間百姓,舉行有關(guān)的慶典活動,是常有的事。例如某個公司、企業(yè)成立_____年進行的慶典；某個寺廟新建、重建、修建_____年進行的慶典；又如,今年是中華人民共和國成立70周年,進行的慶典等等。
那么，如何寫好“慶典”活動的發(fā)言稿呢？我想,應(yīng)把握好如下的幾個要點。
一、文章長短。依發(fā)言人身份主、次而定,若是主要領(lǐng)導(dǎo)，也就是說他是坐在臺上前排中央的。此人的發(fā)言文章,可以長些，以不超過40分鐘為宜。若是次要領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)人員，發(fā)言文章控制在10分鐘以內(nèi)，最好控制在5分鐘以內(nèi)?？刂坪冒l(fā)言時間，將使活動顯得時間緊湊，并可安排多人發(fā)言，使慶典場面更加熱烈。讓聽眾保持聽覺的新鮮感，慶典效果好。
二、文章內(nèi)容。緊扣慶典的主題，并且要正面地寫，即寫其目的，意義，希望等。
三、文章語句。寫成短的句子、口語式，讓臺下觀眾能聽得清楚。盡量不用書面語，若能寫成有壓韻的句子，效果將更佳。
四、文章特色。巧妙地把同一個事，藝術(shù)性地發(fā)言，從不同側(cè)面展開地說。避免千篇一律，說出那些“程序化”的語言。
五、開頭與結(jié)尾。開頭一般說出來意、印象、心情等的話語；并把“主題”點一點，不跑題；結(jié)尾一般說出喜慶、祝賀的話語。
誠然，寫好“慶典”活動的發(fā)言稿,還有許多許多的要點。以上五點，僅是參考而已。
附:“慶典”活動的發(fā)言稿
《在平和小溪鎮(zhèn)梨林村“玄壇宮”新建落成三周年慶典發(fā)言》
蔡漢以
2022-3-16
(農(nóng)歷二月初十日)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位宗親代表、各位信眾:
早上好！
今天，我們平和縣道教協(xié)會有關(guān)人員，在楊文經(jīng)會長的帶領(lǐng)下，很高興地前來參加梨林村“玄壇宮”新建落成三周年慶典活動!今天將要舉行玄壇宮管委會和梨林村獎學(xué)勵學(xué)基金會掛牌儀式。我們共同見證了，這個莊嚴而又喜慶的時刻!這個令人十分激動的時刻！在這里，請允許我代表平和縣道教協(xié)會，對此，表示熱烈地祝賀！
我們知道，玄壇宮是一座財神爺廟。今天我們來到這里，祝愿大家，都沾上財神爺?shù)摹叭饸狻保舶l(fā)財！財神爺廟，屬于道教，道教很講究一個“進”字。這個“進”，就是進步的“進”，財源廣進的“進”!進---有著深刻的含義，用現(xiàn)在很常用的話來說，叫做“正能量”。今天，這二個牌子掛上去了，這就是“進”的具體表現(xiàn)。從現(xiàn)在開始，意味著這一套班子開始履行責(zé)職，各項工作將有序地開展起來。
我們知道，有關(guān)宮廟管理規(guī)定，從國家到省市、到縣民宗局，都有一整套相關(guān)規(guī)定。主要依據(jù)是《宗教事務(wù)條例》，希望全體管委會成員，都要認真地學(xué)習(xí)，提高自身的工作管理水平。
最近，上級提出宮廟管理要“四進”:一進國旗，在宮廟廣場上升掛國旗。二進法律法規(guī)，學(xué)習(xí)黨和國家有關(guān)宗教規(guī)定。三進社會主義核心價值觀,即富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。四進中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。但是，我們梨林村玄壇宮，不僅要實現(xiàn)以上的四進，而且還要增加一進，那就是香火興旺，財源廣進！因為玄壇宮主拜的神明是正財神，是正一龍虎玄壇趙公明。從民間及道教敬拜的七尊財神爺來看，只有趙公明,他本來就是一名道士。也許是這個原因吧，正財神就非趙公明莫屬了！其他財神,如武財神關(guān)公；文財神范蠡，比干；招寶天尊蕭升等，他們在歷史上不是道士。當(dāng)然這些財神爺和正財神趙公明一樣，都是神威顯赫，各保一方保安!一方信眾進財！
此外，我們梨林村人杰地靈，人才輩出。通過開展獎學(xué)勵學(xué)活動，促進每位學(xué)子天天向上，不斷進步！這是值得稱贊的一項公益事業(yè)，是梨林村人才培養(yǎng)的百年大計！
最后，祝愿玄壇宮香火興旺！祝福大家身體健康!添丁進財!合家平安!吉祥如意！
謝謝大家！
第4篇 如何寫經(jīng)驗交流發(fā)言稿
工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿
大家下午好!
受德育處陳永主任委托，讓我在今天的班主任工作經(jīng)驗交流會上發(fā)言，接到任務(wù)后，誠惶誠恐。其實在座的每位班主任、每位老師都有自己獨特的教學(xué)方法、管理經(jīng)驗。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經(jīng)驗，更不必說有什么理論，今天利用這個交流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來，與大家一起分享，不足之處，還望多多指教。
下面我就從“愛”、“細”和“嚴”三方面說說我的班主任工作情況：
一、關(guān)愛每一個學(xué)生，教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點迸出火花，讓所學(xué)知識得以致用。
“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！币虼?，我想，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實一個教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差紀律差的學(xué)生。工作中，要平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛!耐心地教育違反紀律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵有進步的同學(xué)。班主任應(yīng)該學(xué)會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，其實每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。我想，了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點是你的工作基礎(chǔ)。例如，我在前兩年所教的那一屆學(xué)生中，曾經(jīng)有一個學(xué)生在作文中給我寫道：說周老師，雖然我的成績不好，但你一點都沒有責(zé)怪我，我很愛這個班集體，很喜歡你們兩位老師，我雖然不能取得好的成績，但我每天都會認認真真的對待我的工作，每天我都會把班級的地面打掃干凈。當(dāng)時看了，我心里很受感動。的確是這樣，教師的關(guān)愛是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，哪怕是一個小小紀念品，他們都會倍受感動，并銘記在心。上學(xué)期我班的張景純同學(xué)在學(xué)校訂飯的150塊錢在學(xué)校丟失了，當(dāng)時著急的眼淚直淌，最害怕的是回去挨父母的責(zé)罵，了解的這一切，我便發(fā)動全班同學(xué)伸出援助之手!幫助她度過這次難關(guān)，我相信，這樣的事她會終生難忘!
絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教一門學(xué)科，如果在平時的教學(xué)當(dāng)中，能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育，那么你的學(xué)生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學(xué)科。例如我在教學(xué)《最后的姿勢》一課時，我會讓所有的學(xué)生去感受譚千秋老師那驚人的壯舉，那不死的師德靈魂;在教學(xué)《鞋匠的兒子》一課時，我會引導(dǎo)他們應(yīng)該如何面對他們的父母，如何尊重他們的父母，如何去感受父愛和母愛的偉大;在教學(xué)《盧溝橋事變》一課時，我會讓他們?nèi)ジ惺堋奥浜缶蜁ご颍挥凶詮姴幌⒉拍芰⒂诓粩≈亍钡牡览淼鹊?。通過這些教學(xué)的活動，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。
二、細處著手，工作更上一層樓
(1)詳細了解觀察細
學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學(xué)生，平時就要注意觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。
我是今年才回中心小學(xué)工作的，剛開始班上所有的學(xué)生我一個也不熟悉。學(xué)期開始，我并沒有像以前接班一樣忙于制定條條框框，我做的第一件事，也不是急于去規(guī)范學(xué)生的言行，而是利用班會和課余時間與學(xué)生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好，甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂。幾周以后，大部分學(xué)生的性格特點和興趣愛好基本了解了，就連那些平時沉默寡言，對我敬而遠之的學(xué)生也能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等于有了堅實的基礎(chǔ)。
(二)量化管理制度嚴
在對學(xué)生進行了較為詳細的了解之后，我就會根據(jù)班級目標和學(xué)生實際，花費一定的時間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規(guī)。對于這些制定出來的班紀班規(guī)，我會在班會課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級每個學(xué)生的意見，只要是所有學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣一來，其實這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣，他們自己同意的`制度，他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧。
(三)分工到位落實細
仔細認真、嚴謹務(wù)實是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學(xué)生，在進行班級工作分配時，我的分工很細，根據(jù)學(xué)?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求，細到學(xué)校檢查的每一個項目本班都有對應(yīng)的專人負責(zé)檢查、監(jiān)督和補救，每天常規(guī)檢查二次，兩個大課間補救一次。
1、衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”?！翱臁笔侵甘昼妰?nèi)必須完成;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達標，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個“特區(qū)”，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū)。因為教室地面，不管你打掃得多干凈，只要下課后，你到班上轉(zhuǎn)一圈，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢?針對小學(xué)生這個群體，只有一個辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時，每位同學(xué)先進行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標準桌對齊，然后各自及時處理不良現(xiàn)象;另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。因為地面的干凈保持與課桌的整齊保持是一個頑疾，是一個特別難管理但又特別重要的一個區(qū)域，因此戲稱“特區(qū)”。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū)，分為教室、走廊地面和保潔區(qū)兩塊，由兩隊人分別負責(zé)，，打掃完畢，由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作，;第二片區(qū)為擦洗片區(qū)，由黑板、講臺、瓷磚、門窗、圖書柜、等五塊，各有一人負責(zé)，各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作;第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列、圖書的排列、以及作業(yè)本的擺放等等，工作方法同前。我經(jīng)常對本班學(xué)生說，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除，講究衛(wèi)生就是擁有健康。
2、紀律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這里的“靜”是指安靜、靜心。說到紀律，它的范圍很廣，涉及到的內(nèi)容較多，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級管理方面，我想主要抓好以下兩個方面的工作，要求不要太多，但要注意實用：第一是課前準備要靜心，上課預(yù)備鈴聲響時，學(xué)生應(yīng)迅速進入教室并立即靜息，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認真上好課。每節(jié)課下了以后，首先要準備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用能做其他事情，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角。關(guān)于這一點，開學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進行檢查和監(jiān)督。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動，但不能在教室里;不做危險的游戲;下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩，不劇烈運動，做到“輕聲漫步過走廊，輕聲細語作交流”。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言稿
學(xué)習(xí)，對于所有的在校高中生而言，已經(jīng)算不上是一件陌生的事了，畢竟大家都寒窗苦讀了十幾載了。今天，我所說的，說不上經(jīng)驗，只是我在十幾年的學(xué)習(xí)生活中總結(jié)出的一點心得罷了。
我認為，學(xué)習(xí)的根本在于興趣。俗話說得好：強扭的瓜不甜。正是如此，我們才要發(fā)展我們的興趣，廣泛的愛好能夠使一個人在很短的時間內(nèi)對所學(xué)的內(nèi)容熟練地掌握。有了興趣，學(xué)習(xí)自然水到渠成。比爾蓋茨的事例，相信大家早已耳熟能詳了吧，正是由于興趣，才有了今天的微軟，才有了今天的慈善家比爾蓋茨。，學(xué)習(xí)也是如此。所以，順其自然一直是我在學(xué)習(xí)生活中秉承的原則。
其次，積累必不可少。學(xué)習(xí)的過程就好比建一棟摩天大樓，須在地基牢固的基礎(chǔ)上，再一磚一瓦地向上蓋起。正所謂：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。就拿屈原來說，屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》30，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人，可見，成功不是必然的事，積累是一個大前提。因此，我們必須有足夠的耐心，完成一點一滴的積累。
同樣，它的方式，以及它是否是一個海洋為主題，或免費學(xué)習(xí)的追隨者的崇拜者，你對自己的學(xué)習(xí)方式反映了什么?極端符合事實，我相信大家都了解，無論是在學(xué)習(xí)，或過于寬松的學(xué)習(xí)，是不適當(dāng)?shù)模姨岢膶W(xué)習(xí)方法的工作和休息。我母親曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)一門實用學(xué)校，對比賽的享受比賽?！痹谶@方面，我很同意，并只有張放松學(xué)習(xí)，人民為實現(xiàn)學(xué)習(xí)的最大潛力是最有效的。
該卡的結(jié)局是一個全面的總結(jié)方法，也許你沒有聽說過，但我認為這種學(xué)習(xí)方法是非常有效的。當(dāng)您收到外界信息，你的大腦會自動接收，但有時你不一定是一個用好，就是這方面的知識不屬于你，我不會是你的知識靈活運用被稱為死亡知識。但是，當(dāng)您可以打開從大腦到格格不入的，這將是同好轉(zhuǎn)觸摸審議了知識自由轉(zhuǎn)讓死亡。只要你能在生活中找到應(yīng)用場合，你不把它堅決回落，您可以自由使用的。因此，我建議，學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該強調(diào)的是簡要的使用，即對這類知識網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的應(yīng)用，總結(jié)，以便更好的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是一個兩維的過程中，我們可能不明白三維人，但我們應(yīng)該提前一點，畢竟，只要我們堅定地認為，自己的路線，沒有什么可以絆住我們。
第5篇 發(fā)言稿寫作格式如何寫好發(fā)言稿
發(fā)言稿寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不那么嚴格，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、需要等情況而有所區(qū)別。
常見的形式有：
①開門見山提出本人要談的問題及對問題的看法，然后說明理由，最后照應(yīng)開頭對全文做簡明扼要的總結(jié)。
②直接寫出要講的幾個問題或幾點意見，可用序號1、2、3等表示，問題講完，即告結(jié)束，不寫開頭和結(jié)尾。
③匯報經(jīng)驗、情況的發(fā)言，內(nèi)容比較系統(tǒng)，它包括情況敘述、經(jīng)驗介紹、體會收獲等，這幾方面的內(nèi)容要連貫地寫出來，構(gòu)成比較完整的文章。
練習(xí)寫發(fā)言稿要注意什么呢?
寫發(fā)言稿時，要注意三點：
①觀點鮮明。對問題持什么看法，要明確表態(tài)。對尚未認識清楚的問題，要實事求是說明，不要含糊其詞，如果是匯報性的發(fā)言，要中心明確，重點突出，不必面面俱到。
怎樣才能寫好發(fā)言稿的開頭呢?
②條理清楚。發(fā)言稿要談幾方面的問題，每一方面問題要講哪些條目。都要安排得有條有理，讓人聽起來容易抓住重點。
③語言簡潔明快。發(fā)言是直接面向聽眾，所以，發(fā)言的語言一定要簡潔明快，盡量不使用冗長羅嗦的'句子，更不要使用一些深奧難懂的詞句，話要說得準確、易懂，最好運用大眾語言。
寫發(fā)言稿，一般要想好寫作的內(nèi)容。
怎樣才能寫好發(fā)言稿的結(jié)尾呢?
發(fā)言稿的結(jié)尾，一般是發(fā)言人表達的美好祝愿。要根據(jù)不同的場合，不同的會議，來表示不同的祝?；蜃ＹR。
