投擲沙包評課稿(2篇)

第1篇 原地側(cè)向投擲沙包的評課稿

原地側(cè)向投擲沙包的評課稿

（1） 有人常說，字如其人，這話一點不假。而我同樣認(rèn)為，課如其人，一個人平時的個性往往會決定著一節(jié)課的教學(xué)風(fēng)格。今天黃老師的體育課令我這位跨學(xué)科的老師深深感受到了體育課中“要有規(guī)則意識”的理念，這一點對于現(xiàn)在的小學(xué)生顯得尤為重要！

1.激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)“紅牌、黃牌”的運(yùn)用，令學(xué)生一進(jìn)課堂就明確了上課的規(guī)則，在孩子們心中有了課堂常規(guī)學(xué)習(xí)的規(guī)則。

2.響炮練習(xí)時教師提示學(xué)生上舉下甩的部位，利用兒時的游戲滲透了投擲的方位與要求，在孩子們感興趣的活動中落實了新知的要點，這一點做法生動有趣，孩子們學(xué)得趣味黯然。

3.原地側(cè)向投擲沙包環(huán)節(jié)學(xué)生的實踐與練習(xí)顯得活而不亂，非常有序，每人5次就是5次，誰投誰撿分工明確，落實到位，凸顯了教師平時課堂教學(xué)就非常注重練習(xí)的常規(guī)，學(xué)生形成了一定的常規(guī)意識！

4.往返接力跑的游戲組織也是先講規(guī)則后游戲，在比賽結(jié)束時，教師能結(jié)合紅牌、黃牌進(jìn)行評價，使教學(xué)有了前后呼應(yīng)，讓規(guī)則有了圓滿的小結(jié)。

建議：

在提高—鞏固——展示環(huán)節(jié)，老師設(shè)計的投過一定高度線，這種方式非常好，但對于投兩邊的學(xué)生而言有難度，因為兩邊的高度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中間，因此要注意細(xì)節(jié)的發(fā)現(xiàn)與及時調(diào)整。

（2）本節(jié)課學(xué)生自主體驗的時間比較少，教師灌輸?shù)妮^多。最好是學(xué)生通過自己的體驗，得出動作要領(lǐng)，但是覺得學(xué)生的領(lǐng)悟還不夠，或許是老師的語言引導(dǎo)不到位吧，這也是我今后要改進(jìn)的地方。

（3）教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)防方法。

1.在丟沙包游戲中，沙包不可能每次都落在某個同學(xué)近距離的正前面，有可能落在中間或圈外，這就有可能出現(xiàn)兩個或多個同學(xué)同時爭搶沙包，而產(chǎn)生身體碰撞，尤其是頭部，對此，活動開始前教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)安全，提示學(xué)生注意，并在活動中隨時注意，隨時關(guān)注。

2.在原地側(cè)向投擲沙包過程中，有可能對方的同學(xué)還沒全部投完，這邊的同學(xué)就出去撿沙包，對此，教師應(yīng)明確練習(xí)紀(jì)律，適時制止，強(qiáng)調(diào)安全。

3.在螞蟻搬家游戲中，競爭激烈有可能隊伍混亂，應(yīng)發(fā)揮小組長的作用，協(xié)助教師做好隊伍的管理工作，以擴(kuò)大管理力度。

（4）玩是小學(xué)生的天性，小學(xué)體育課中如果沒有“玩”，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生，不能體現(xiàn)“寓快樂于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo)。因此，我在課的中間設(shè)計了一個簡單的小游戲，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣。在夾沙包接力教材中，我安排學(xué)生從原地到行進(jìn)間的，從簡單到有障礙的，通過游戲比快的方法，提高動作技術(shù)，提高學(xué)生的樂趣。從整節(jié)課的情況來看，學(xué)生還是十分喜歡這種練習(xí)方式，整節(jié)課幾乎每個人都表現(xiàn)出一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于參加各種教學(xué)實踐活動，并敢于在活動中表現(xiàn)自我。

這節(jié)課我始終是以參與者的身份進(jìn)入課堂，與學(xué)生共同參與到整堂課的各項投擲體驗活動中。師生間沒有隔閡，平等的對話呈現(xiàn)了一種民主氛圍，教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體的新課標(biāo)理念均得到充分的體現(xiàn)。

（5）小學(xué)體育課是以游戲和技能相結(jié)合的課程，小學(xué)生年齡段小隊動作技能的掌握相對困難，利用游戲的'形式來引導(dǎo)他們是一種很好的方法。在課上的準(zhǔn)備活動中，李峰老師利用了打紙炮的游戲，充分調(diào)動了學(xué)生們的興趣和積極性，這樣既不枯燥，能讓每位學(xué)生自愿參與其中，達(dá)到了充分熱身的效果，而且選取的游戲也于本次課學(xué)習(xí)的投沙包緊密相連，目的就是讓學(xué)生充分活動上肢，為做下一步投沙包做好準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備部分中讓學(xué)生想各種辦法和姿勢投沙包，學(xué)生投的效果有遠(yuǎn)有近，然后老師過渡一下，找出投的遠(yuǎn)的學(xué)生示范一下，然后把正確的動作交給大家，正確的講解和示范動作要領(lǐng)，同學(xué)們?yōu)榱四芡兜母h(yuǎn)，都能認(rèn)真聽講，但有個別同學(xué)組織紀(jì)律不是很好，在這一個環(huán)節(jié)，教學(xué)效果較好，基本達(dá)到了學(xué)習(xí)目的。在結(jié)束活動中學(xué)生也能積極參與，充分做到了放松效果。

本次課基本完成了教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)投沙包的動作要領(lǐng)，在體育教學(xué)當(dāng)中，利用兒童性語言尤為重要，因為小學(xué)生年齡的原因，自律性較差，特別是在體育教學(xué)上，很難做到精力的集中，所以老師要利用有效的方法來吸引學(xué)生的興趣和注意力，這一點非常重要，在這節(jié)課上李峰老師也做到了這一點，在基本教學(xué)過程中，老師一定要認(rèn)真仔細(xì)的示范和講解動作的要領(lǐng)，緊緊抓住學(xué)生的注意力，語言要準(zhǔn)確，動作要到位，總的來說就是示范和講解要精練，認(rèn)真，準(zhǔn)確。這樣學(xué)生才能學(xué)習(xí)正確的動作。通過這次課的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多知識，在今后的體育教學(xué)當(dāng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識和業(yè)務(wù)實踐能力，加強(qiáng)自己的工作能力，把學(xué)生放在第一位，熱愛學(xué)生，給予學(xué)生正確合理的動作技能，讓學(xué)生熱愛每一節(jié)體育課，讓學(xué)生快樂每一節(jié)體育課。

第2篇 投擲沙包的評課稿

投擲沙包的評課稿

評議要點摘錄：

一 目標(biāo)明確，重點突出，教學(xué)內(nèi)容的選擇符合低年級學(xué)生的'生理與心理特點。

二 整節(jié)課的教學(xué)流程順暢，設(shè)計巧妙，內(nèi)容的呈現(xiàn)合理，油層次。課堂教學(xué)有推進(jìn)性。

三 本節(jié)課的亮點是小組合作有效，教師利用發(fā)任務(wù)單，使學(xué)生對學(xué)習(xí)動作技能能夠有直觀認(rèn)知，能較好地掌握技術(shù)要領(lǐng)，學(xué)生能根據(jù)要求主動進(jìn)行小組合作交流，參與度高，互動頻繁。

四 教師個人素養(yǎng)好，講解示范清晰、到位，學(xué)生注意力集中能夠積極參與到練習(xí)中。

五 課堂中教師能及時捕捉生成性資源，并能充分利用資源進(jìn)行深入性教學(xué)，師生互動頻繁，評價及時到位。

建議：

1、新學(xué)的動作技能需要多次反復(fù)練習(xí)，有利于學(xué)生掌握正確的動作技能，建議增加練習(xí)次數(shù)。

2、教師要精講，注意培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力及交往能力，生生互動質(zhì)量需進(jìn)一步提高。

3、注意培養(yǎng)低年級學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。