青年教師講話稿(14篇)

第1篇 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才能成長(zhǎng)—青年教師培訓(xùn)講話稿

各位老師：

大家下午好，感謝大家放學(xué)以后還來參加今天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。說是培訓(xùn)還不如說在一起交流交流一下心得，參加今天培訓(xùn)的都是年輕教師，和大家坐在一起感覺也年輕了幾歲，心里有說不出的高興。本來今天是要給大家培訓(xùn)教育技術(shù)的，但是經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間聽大家的教研課，心里有很多話想和大家一起聊聊。

作為青年教師，我們年輕、思維新、觀點(diǎn)先進(jìn)、精力旺盛，與時(shí)俱進(jìn),這是我們自身特點(diǎn)，更是我們驕傲的資本。我們平時(shí)工作滿腔熱情,勁頭十足，但是有時(shí)教學(xué)成績(jī)，工作成效還是平平。因此很多年輕老師感覺自己付出的努力跟結(jié)果不成比例。但是我們畢竟還很年輕，自身能力水平有限,并且缺乏經(jīng)驗(yàn),對(duì)實(shí)際情況了解不夠；我們很多老師登上講臺(tái)才一兩年，可以說身上的學(xué)生位還沒消失就做了教師。工作上的暫時(shí)失誤、落后，都是正常的；如果我們一參加工作各項(xiàng)工作都做得很出色，那倒還有點(diǎn)不正常了。作為青年教師成長(zhǎng)需要一個(gè)過程，需要一個(gè)磨練的過程。怎么樣才能縮短我們的磨練期，使我們自己快速成長(zhǎng)位一名合格的優(yōu)秀教師呢。

一、要有終身學(xué)習(xí)的理念。我們都知道現(xiàn)在知識(shí)更新特別快，不要說我們是剛才學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，說不定我們現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)有的已經(jīng)開始淘汰了。終身學(xué)習(xí)是２１世紀(jì)的生存概念，對(duì)教師這一職業(yè)而言尤其如此，教書育人者比任何人都更需要跟上時(shí)代的發(fā)展，教師應(yīng)成為終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者和楷模。尤其是新課改以來，我們的教育理念發(fā)生很大的變化――以人為本。人的發(fā)展是跟隨社會(huì)發(fā)展而不斷發(fā)身變化,我們的教育理念也跟隨著時(shí)代的變化而不斷地發(fā)生變化。

怎樣才能使我們的教育理念不落伍呢？那就是學(xué)習(xí)。學(xué)什么呢？學(xué)習(xí)我們的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。很多教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)候，教學(xué)目標(biāo)模糊，教學(xué)方法落后，教學(xué)思路混亂，其中最重要的原因是理念的陳舊。例如有的老師對(duì)“自然”為什么改為“學(xué)科”，“ 聽話說話”為什么改為“口語(yǔ)交際”；多媒體在教學(xué)中的作用，綜合性學(xué)習(xí)的意義……都很難搞明白，自然談不上科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)過程了。當(dāng)然這都不怪罪我們的，因?yàn)槲覀兩习嗟臅r(shí)候，學(xué)校就沒組織過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，甚至就不知道新課標(biāo)到底是做什么用的。新課標(biāo)是我們進(jìn)行教學(xué)的理論依據(jù)，是我們課堂教學(xué)的指路燈。因此我們作為青年教師必須找來《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，用心去解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，去深刻領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的脊髓所在。無論什么時(shí)候都不要忘記對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，因?yàn)槊看螌W(xué)完新課標(biāo)準(zhǔn)感受是不一樣的，理解也是不一樣的。學(xué)習(xí)猶如熬粥。熬的時(shí)間越長(zhǎng),粥的味道越純正；學(xué)習(xí)越深入，學(xué)得次數(shù)越多,對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)越到位。

作為教師我們學(xué)習(xí)東西很多,除了學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以外,我還必須了解小孩子的心理特征,掌握比較先進(jìn)的教學(xué)方法。因?yàn)檎n程理念在不斷更新,孩子的年齡特點(diǎn)也在不斷變化，教育技術(shù)也在不斷發(fā)展，這些學(xué)習(xí)也就不是短期的學(xué)習(xí),而是終身的不停學(xué)習(xí)。

那么: love（愛情）得到54：l+o+v+e=12+15+22+5=54 ，luck（好運(yùn)）得到47分：l+u+c+k=12+21+3+11=72，money（金錢）得到72分m+o+n+e+y=13+15+14+5+25=72，知識(shí)（knowledge)得到96分（11+14+15+23+12+5+4+7+5=96），努力（hardwork）也只得98分（8+1+18+4+23+15+18+11=98），態(tài)度才是左右生命的全部（1+20+20+9+20+21+4+5=100.” 由此可見態(tài)度決定我們的行為,如果我們對(duì)學(xué)習(xí)采取積極的態(tài)度,就不會(huì)沒時(shí)間學(xué)習(xí),沒興趣學(xué)習(xí)了。人天生都有懶惰的思想,我也不例外。大家都知道我一名語(yǔ)文老師,可是很多老師不知道,我的語(yǔ)文功底是最薄弱的，為了教好語(yǔ)文課,我把小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)看了一遍又遍,經(jīng)常給教研室的領(lǐng)導(dǎo)電話請(qǐng)教。很多老師也會(huì)以為我制課件電腦技術(shù)很高,但是大家不知道我原來對(duì)電腦一竅不通,我利用了整整一個(gè)暑假的時(shí)間自費(fèi)學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁(yè)制作,而且還利用晚上的時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課件制作。

人們常說“學(xué)習(xí)是一件苦差事”,一點(diǎn)也不錯(cuò)的。如今各種誘惑讓我們迷失自我,我們陶醉于應(yīng)酬交際、娛樂休閑、金錢名利，我們遠(yuǎn)離了學(xué)習(xí)。我寫過文章叫《有感他逼和自逼》,如果老師們有時(shí)間的時(shí)候可以去看看。他逼的時(shí)候,我們感覺學(xué)習(xí)是一種壓力,而真正自逼的時(shí)候,學(xué)習(xí)就成了一種樂趣。我還寫過文章叫《認(rèn)識(shí)點(diǎn)朋友真好》,說的就是在學(xué)習(xí)中得到的樂趣。接受他人的逼迫來學(xué)習(xí),是一種責(zé)任；自覺地去學(xué)習(xí)是一種享受。在李校長(zhǎng)的逼迫下,前兩周我開通了博客,而且每次聽完教研課后就隨手寫下自己的感言。雖然自己的看法很不成熟,但是看到那么多熱心的同行給自己留言,那么多朋友關(guān)注自己,心里有說不出來的喜悅。雖然只開通了兩周,但是已經(jīng)上傳了二十多篇文章,沒想到校長(zhǎng)的一次強(qiáng)迫,讓我收獲了如此多的意外驚喜。學(xué)習(xí)的方式很多,但是由于工作的原因,我們出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的可能更是渺茫。我們最佳的學(xué)習(xí)方式就是借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入我們每個(gè)辦公室,很多老師家里也有電腦。但是我們很多老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)僅僅是——課余生活的調(diào)解劑，其實(shí)電腦最重要的功能是一種工作學(xué)習(xí)的工具,其次才是娛樂休閑的工具。網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)給我們提供最新的學(xué)習(xí)資源，使自己始終與時(shí)代保持同步；網(wǎng)絡(luò)可以給我們提供很多教學(xué)素材,我們借助這些素材優(yōu)化我們的課堂教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)給我們提供了與名師對(duì)話的機(jī)會(huì),我們可以和名師共思考同進(jìn)步,增快自己快速成長(zhǎng)的步伐。

雖然我們不能像專家那樣精通電腦技術(shù),但是有些最基本的知識(shí)我們還是要了解的。如:如借助百度、google 搜索教學(xué)素材；通過uc軟件進(jìn)入在線教育學(xué)習(xí)課件制作、參與教學(xué)研究中來，運(yùn)用幻燈片、flash軟件來提高我們的教學(xué)效率等。當(dāng)然這里邊也有很多的技巧,因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系不能做詳細(xì)地介紹,以后有機(jī)會(huì)我們?cè)倮^續(xù)交流學(xué)習(xí)。

剛才我說的僅是個(gè)人的觀點(diǎn),有不妥之處希望大家能及時(shí)給我反饋,也希望老師們有什么好的建議及時(shí)給我提出來。時(shí)間不早了,今天的交流我們就到這里結(jié)束了。謝謝大家!

第2篇 某校2022年青年教師培訓(xùn)會(huì)校長(zhǎng)講話稿

各位老師，同志們： 新年伊始，冬去春來。今天我們組織近三年來新分配的青年教師在這里召開培訓(xùn)會(huì)，其實(shí)也是一個(gè)座談會(huì)。目的是以會(huì)代訓(xùn)、以會(huì)交流的形式，同時(shí)喚醒我校全體青年教師同志們積極投身到我校的教育教學(xué)改革中來，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)心學(xué)校的一切事務(wù)，以主人翁的姿態(tài)，為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策。剛才，有方苗主任的講話、徐紅宏明校長(zhǎng)的致辭和兩位青年教師的交流發(fā)言他們都講的很好。特別是范國(guó)慶主任的講座，給我們大家做了一個(gè)很好的培訓(xùn)。他們的講話和交流有要求、有期望、有感受、有體會(huì)我完全認(rèn)可。作為學(xué)校的一把手，我深知，青年教師的作用重大，和對(duì)培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)意義的深遠(yuǎn)。所以，我們召開了近幾來的第一次青年教師會(huì)。今天在這個(gè)會(huì)上我想講兩個(gè)方面：一是分析和總結(jié)，二是提一些希望和要求。

一、分析和總結(jié)

目前，我校教師隊(duì)伍中80后的年輕教師有38人，占到了我學(xué)區(qū)教師總數(shù)的百分之六十，已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)工作的一支重要力量。青年教師的專業(yè)素養(yǎng)與工作能力直接決定著學(xué)校教育教學(xué)工作的質(zhì)量；青年教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步，直接關(guān)系著學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。經(jīng)過近幾年的教學(xué)實(shí)踐與鍛煉，大批青年教師迅速成長(zhǎng)起來，成為學(xué)科教學(xué)工作的骨干力量、班級(jí)管理工作的行家里手：在省、市、縣各級(jí)參賽等活動(dòng)中展露鋒芒取得了優(yōu)異的成績(jī)，，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生及眾多家長(zhǎng)的一致好評(píng)，在各項(xiàng)工作評(píng)比中走到了前列，為今后事業(yè)的發(fā)展奠定了比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們還應(yīng)該注意到青年教師群體成長(zhǎng)過程中的嚴(yán)重不平衡：有一部分青年教師成長(zhǎng)、進(jìn)步較慢，還不能勝任崗位工作的要求，沒有獲得學(xué)生的充分認(rèn)可；有個(gè)別青年教師缺乏責(zé)任心、事業(yè)心、進(jìn)取心，自我要求低，投入不到位，沒有事業(yè)上的發(fā)展規(guī)劃，奮斗目標(biāo)模糊。不僅影響了個(gè)人的成長(zhǎng)，也在一定程度上影響了學(xué)校工作。

青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校師隊(duì)伍資建設(shè)中的一件大事，學(xué)校有責(zé)任為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，盡力滿足青年教師的合理需求。讓青年教師感覺到在學(xué)校工作上有干頭，事業(yè)上有奔頭。在學(xué)校奮力爬坡、奮力前行的關(guān)鍵階段，青年教師也應(yīng)該有自己的一份擔(dān)當(dāng)，有大顯身手，施展個(gè)人才能的拼搏進(jìn)取意識(shí)。

二、希望和要求

1、青年教師要不斷強(qiáng)化政治思想素質(zhì)。

從大的方面講，教師職業(yè)的性質(zhì)要求我們必須樹立正確的人生觀、世界觀和主流價(jià)值觀，做到以身立教，為人師表。青年教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，樹立良好的職業(yè)道德和高遠(yuǎn)的教育理想，把“培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人”作為我們事業(yè)的大目標(biāo)。青年教師要堅(jiān)守教育的信念，在教育教學(xué)的實(shí)踐中矢志不渝、百折不撓。陶行知先生在創(chuàng)辦育才學(xué)校時(shí)，克服重重困難，曾發(fā)出這樣的感嘆：“我是在背著愛人游泳”——在創(chuàng)業(yè)途中雖然身負(fù)重荷，但志向、信念、原則不會(huì)有任何改變，努力做到“不拋棄，不放棄”，學(xué)會(huì)堅(jiān)守定能成功；青年教師要規(guī)范自己的言行，懂得身教重于言教。古訓(xùn)有“學(xué)校無小事，事事皆教育；教師無小節(jié)，處處是楷模”，這是教育之道，也是為師之道。

從小的方面講，選擇了教師職業(yè)，就意味著選擇了奉獻(xiàn)、選擇了付出、選擇了生活方式上的淡泊。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)時(shí)代，在價(jià)值觀念多元化的今天，我們不能用金錢去衡量和判斷教師職業(yè)的勞動(dòng)價(jià)值。論工作報(bào)酬或許我們還不及一個(gè)普通體力勞動(dòng)者，但我們的辛勞與付出換來的是學(xué)生的尊重、學(xué)生家長(zhǎng)的贊許、社會(huì)的認(rèn)可，創(chuàng)造的是無形的社會(huì)價(jià)值和精神財(cái)富。教育工作者不能奢望于金錢與物質(zhì)方面的富足，而應(yīng)追求事業(yè)上有所建樹，否則就容易迷失自我。

2、青年教師是學(xué)校工作的新生力量。

堅(jiān)持高尚品德，開創(chuàng)社會(huì)新風(fēng)，是黨和國(guó)家賦予當(dāng)代青年義不容辭的責(zé)任。目前，學(xué)校正處在一個(gè)全面提升發(fā)展的階段，面對(duì)這樣一個(gè)重任。青年教師更應(yīng)當(dāng)自覺地踐行社會(huì)主義的核心價(jià)值觀。堅(jiān)守人民教師職業(yè)道德高地，不迷失方向，不彷徨，不猶豫。在學(xué)校黨團(tuán)組織的引領(lǐng)下，開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。完成好教書育人的神圣使命。這就要求我們每個(gè)青年教師帶頭在日常的平凡工作中，守紀(jì)律，講團(tuán)結(jié)，比奉獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)，以此形成良好的工作作風(fēng)，我們也希望青年教師們自覺學(xué)習(xí)。加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)積累和專業(yè)技能提升，為我校教師隊(duì)伍建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們更期盼廣大青年教師對(duì)自己所從事的工作有正確的道德認(rèn)知，自覺道德養(yǎng)成，積極道德實(shí)踐，以的教師職業(yè)道德規(guī)范為操守，歷練內(nèi)功，因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展需要一大批有高尚品德，完美人格，德才兼?zhèn)?，可堪大用，能?fù)重任的青年人才。

3、青年教師的成長(zhǎng)必須把握好正確的方向。

胡****同志早在紀(jì)念中國(guó)共青團(tuán)成立90周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，廣大青年才能朝著正確的方向奮勇前進(jìn)”，工作總結(jié)這個(gè)重要指示，為當(dāng)代青年成長(zhǎng)指明了方向。為此我要強(qiáng)調(diào)，青年教師要堅(jiān)定正確的政治信念和立場(chǎng)，要把握好自己前行的方向。因?yàn)樵谖倚＾D(zhuǎn)型發(fā)展中，你們將是推動(dòng)力量，我堅(jiān)信，只有依靠青年，贏得青年我們的學(xué)校才能有希望和未來。說穿了就是學(xué)校的提升和發(fā)展，離不開青年教師的參與，同時(shí)我覺得青年教師在學(xué)校的成長(zhǎng)和發(fā)展，也需要學(xué)校這塊平臺(tái)，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)。更需要基層黨組織的引領(lǐng)，今后我們學(xué)校要把青年教師在業(yè)務(wù)上、思想上、政治上的成長(zhǎng)納入最重要的管理層面，特別要作為黨組織建設(shè)的重要內(nèi)容，我們要關(guān)注青年教師，關(guān)心青年教師，關(guān)愛青年教師。要經(jīng)常傾聽青年教師的心聲，幫助青年教師解決實(shí)際困難，提高教師的生活質(zhì)量，尤其是長(zhǎng)期在校食宿的教師，學(xué)校要特別關(guān)心和重視，逐步改善他們生活和工作條件。（逐步解決洗澡空氣能熱水器、周轉(zhuǎn)房等）為青年教師成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，營(yíng)造氛圍。鼓勵(lì)和支持青年教師在教育教學(xué)一線實(shí)現(xiàn)人生理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)。

4、范文內(nèi)容地圖青年教師要努力提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

按照教師專業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)律，第一年為見習(xí)期，一至三年為定格期，三至七年為成熟期，七至十五年達(dá)到事業(yè)的高峰期，十五年以后為穩(wěn)定期。每一個(gè)階段努力與付出的程度，都直接關(guān)系著自身的專業(yè)成長(zhǎng)，決定著最終所能達(dá)到的高度與水準(zhǔn)。在我們身邊的教師隊(duì)伍中，就能看到不同的教師在專業(yè)成長(zhǎng)方面的明顯差別。

在這里，我提醒每一位青年教師要過好五個(gè)關(guān)：一是教育教學(xué)理念過關(guān)，二是專業(yè)知識(shí)過關(guān)，三是課堂教學(xué)技能過關(guān)，四是運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平過關(guān)，五是教育創(chuàng)新能力過關(guān)，這里因時(shí)間關(guān)系我就不展開地分析了。

5、青年教師要有艱苦奮斗勇于開拓創(chuàng)新的精神。

我們學(xué)校正處在發(fā)展時(shí)期，辦學(xué)觀念的更新、教育教學(xué)質(zhì)量的提升、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育信息化實(shí)施、教師隊(duì)伍建設(shè)的新要求等都面臨著學(xué)校工作的新的挑戰(zhàn)。但是，我們青年教師還是要對(duì)學(xué)校的發(fā)展前途充滿希望。熱門思想?yún)R報(bào)保持艱苦奮斗，敢于吃苦，勇挑重?fù)?dān)，迎難而上，百折不撓的精神，要從小事做起，從基礎(chǔ)做起，用埋頭苦干的行動(dòng)創(chuàng)造實(shí)實(shí)在在的教學(xué)業(yè)績(jī)。今天我們倡導(dǎo)艱苦奮斗，一是學(xué)校目前確實(shí)困難，二是要求青年教師知道，艱苦奮斗是一種工作作風(fēng)，是一種價(jià)值追求，還是我們黨多年來工作的傳統(tǒng)，同時(shí)我們更要同志們以艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)感染學(xué)生、教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。

我們倡導(dǎo)青年教師勇于開拓創(chuàng)新，就是要求大家立足本職崗位，創(chuàng)新教育思想和方法，面對(duì)目前我們的教育對(duì)象，農(nóng)村家庭教育條件較差、留守兒童多。孩子的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣基礎(chǔ)較薄弱，組織紀(jì)律難制約，這種現(xiàn)象就需大家善于思考，勇于探索，敏于創(chuàng)新去尋求管理教育中職生的捷徑；我希望大家?guī)е鴨栴}進(jìn)行德育課題研究、心理輔導(dǎo)研究、學(xué)科教學(xué)研究。前段時(shí)間我曾感動(dòng)于周慧等一批教師在我校舉辦的第四節(jié)班主任（教師）論壇中教育實(shí)例是那么真實(shí)、真切、感人、有效，讓我們分享了這些教師的辛苦與快樂。這方面應(yīng)該值得大家學(xué)習(xí)，只要大家用心，用情，用智去經(jīng)營(yíng)我們的事業(yè)，何愁我們的工作不能進(jìn)步，何愁我們的教育不會(huì)沒有希望。

6、青年教師要學(xué)會(huì)用愛心呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)。

前段時(shí)間我縣第二屆“我的故事”百姓宣講活動(dòng)在我校召開，其中有四位教師的工作事跡。令人感動(dòng)，感動(dòng)了全縣，全縣教育系統(tǒng)掀起了學(xué)習(xí)他們的熱潮。他們的事跡筑起了教師精神高地，揚(yáng)起了師德的旗幟，豎起了師愛無疆的楷模。范文寫作我們現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中，就是要有這種精神和愛心。有了愛心，我們就會(huì)自覺去關(guān)懷學(xué)生的一切；有了愛心，我們就不會(huì)嫌棄學(xué)生差；有了愛心，就不會(huì)讓學(xué)生放任自留；有了愛心，我們就會(huì)千方百計(jì)的為學(xué)生的健康成長(zhǎng)想辦法。不是嗎？我們?cè)谧臑槿烁改傅慕處熌膫€(gè)曾對(duì)自己的子女予以放棄，原因就是我們愛自己的孩子。

同志們，愛不是教育的全部，但是好的教育是不能沒有愛的。我真誠(chéng)希望每個(gè)青年教師在xx這塊平凡的教育園地上，用自己的實(shí)際行動(dòng)關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，也用我們平凡的業(yè)績(jī)筑起愛的長(zhǎng)城，譜寫美麗的青春之歌。最后祝大家生活愉快！祝你們?cè)谛碌囊荒昀锕ぷ黜樌∈聵I(yè)有成！身體健康！闔家幸福！

謝謝！ 2022-3-1

第3篇 優(yōu)秀青年教師在國(guó)旗下的講話稿

記得剛上學(xué)的時(shí)候,最羨慕的就是高年級(jí)的同學(xué)胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾,老師告訴我們，“她的鮮艷是烈士的鮮血染紅的,她是紅旗的一角”。

當(dāng)終于有一天,我在鮮紅的少先隊(duì)旗下,五指并攏,高舉過頭,我已經(jīng)知道：這個(gè)敬禮代表人民的利益高于一切!鮮艷的紅領(lǐng)巾將伴隨著我們“好好學(xué)習(xí)，天天向上”!鮮艷的少先隊(duì)旗指引著我們“學(xué)雷鋒、做好事”。

漸漸地，我們長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了，當(dāng)這面紅旗的一角被我們鄭重地交給羨慕我們的弟弟、妹妹的時(shí)候,一面小小的紅旗掛在了我們的胸口，鮮艷的團(tuán)旗下的優(yōu)秀青年，成了我們新的學(xué)習(xí)榜樣。他們激勵(lì)著我做一名合格的共青團(tuán)員、預(yù)備隊(duì)員,激勵(lì)著我們努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，成為對(duì)國(guó)家有用的人才。

朝著這個(gè)目標(biāo),我們付出了辛勤的汗水、燦爛的青春。當(dāng)終于有一天,我可以對(duì)著鮮艷的黨旗宣誓，我明白，這面紅旗已經(jīng)從胸前，永遠(yuǎn)地印在我的心里。這面心中的紅旗,時(shí)刻提醒著我：為了她的榮譽(yù)奮斗一生。

我是一名人民教師,擔(dān)負(fù)著教導(dǎo)下代飛的重任,擔(dān)負(fù)著將紅旗傳下去的重任。在日常的教學(xué)工作中,經(jīng)常教育孩子們，紅旗象征著希望、象征著光榮和夢(mèng)想。我給孩子們講邱少云、黃繼光的故事，告訴孩子們，革命戰(zhàn)士心中飄揚(yáng)的是我們火紅的軍旗，告訴他們江姐的故事，告訴孩子們,烈士的堅(jiān)貞不屈,無愧于他們對(duì)鮮艷的黨旗所發(fā)過的誓言;和孩子們一起看奧運(yùn)賽場(chǎng)上的激動(dòng)人心的場(chǎng)面，和他們一起為奧運(yùn)健兒喊加油,當(dāng)看到我們的世界冠軍流下激動(dòng)的淚水,我就問：“為什么大哥哥、大姐姐贏了比賽,還要哭呢?”小朋友大聲地說：“因?yàn)椋覀冓A了,就要升五星紅旗了。

多么聰明的孩子啊，我把他輕輕地拉到身邊，在他的額頭上貼上了一面象征獎(jiǎng)勵(lì)的小紅旗，看到他自豪的笑容，我由衷地高興，我相信：總有一天，這面紅旗也會(huì)從他的額頭走進(jìn)他的心里。 我們從事著平凡的工作，但我們努力干著不平凡的事業(yè)，我們確實(shí)付出艱辛的勞動(dòng),但給予我們的回報(bào)同樣是很高的。

最開心的就是捧回代表先進(jìn)的各種獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)旗;最欣慰的就是家長(zhǎng)們送來感謝的錦旗，最自豪的就是畢業(yè)的孩子們戴著紅領(lǐng)巾來看望教導(dǎo)過他們的老師。我們無比幸福,我們更加意氣風(fēng)發(fā)、斗志昂揚(yáng)，因?yàn)槲覀兌际羌t旗下成長(zhǎng)的一代。

每一次，去賽場(chǎng)為中國(guó)體育健兒加油的時(shí)候,我都拚命搖動(dòng)手中的五星紅旗;每一次祖國(guó)母親生曰的清晨,我都會(huì)迎著朝陽(yáng)，莊嚴(yán)地在窗口掛上一面小小的五星紅旗;我喜歡聽《紅旗頌》、喜歡唱《繡紅旗》;習(xí)慣了每次看到五星紅旗飄揚(yáng)的時(shí)候,心中默默唱著一首歌.“五星紅旗你是我的驕傲,五星紅旗我為你自豪，為你歡呼,我為你祝福,你的名字，比我生命更重要”。

五星紅旗啊,比我的生命更重要，這是一個(gè)紅旗下成長(zhǎng)的青年的心聲!

第4篇 教師培訓(xùn)青年教師代表講話稿

教師培訓(xùn)青年教師代表講話稿范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！20xx凌公塘畔盛夏的酷熱和喧囂悄然逝去，我們美麗的bsdnhfx即將迎來的不僅是皓朗之秋，還有加盟我們團(tuán)體的在座的各位新老師。今天很榮幸能作為青年教師代表在此發(fā)言。

來附校工作一年了，回憶當(dāng)時(shí)的自己面對(duì)新的生活環(huán)境、新的教學(xué)樓、新的朋友，自己心中的那份莫名的心情。但附校領(lǐng)導(dǎo)們的大氣、同事的和氣和學(xué)生的靈氣，讓我很快融入了這個(gè)大家庭中。

還記得一年前剛剛邁出大學(xué)校門，在我眼里沒有比教師更高尚的職業(yè)，因?yàn)闊o私奉獻(xiàn)這樣的'字眼似乎只用在形容老師時(shí)；沒有比教師更幸福的職業(yè)，因?yàn)槟芎湍敲炊鄬W(xué)生相處而有更多的樂趣和成就感；沒有比教師更有發(fā)展的職業(yè)，在教學(xué)相長(zhǎng)的原則下，個(gè)人發(fā)展空間得到無限填充。躊躇滿志地走上講臺(tái)教學(xué)實(shí)踐后，我才體會(huì)其中滋味?！霸缙鹜硭?、工作日疲憊、一到周末就想睡?！鄙钕癜组_水一樣，看似無味卻夾雜五味――

酸：剛接觸這一群孩子，個(gè)個(gè)安靜。不久才逐漸體會(huì)到孩子們，由于年輕，他們朋友般地對(duì)著我哭、對(duì)著我笑、對(duì)著我發(fā)嗲。我偶爾也會(huì)和他們鬧鬧脾氣，孩子們總會(huì)貼心地說好，抽屜里塞著他們給我不齊的安慰書信?？粗⒆觽冮L(zhǎng)大懂事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，眼為之酸，鼻為之酸。

甜：領(lǐng)導(dǎo)的一聲關(guān)懷是甜蜜的，同事們齊心協(xié)力地工作是甜蜜的，孩子們可愛的問好和道謝是甜蜜的，自己工作上的收獲對(duì)我來說也是甜蜜的……很多的這些都給了一份繼續(xù)努力的動(dòng)力。

苦：我不再是學(xué)生了，不再可以賴床睡懶覺了，不再有天天漫步校園的閑情了，更多的是不斷學(xué)習(xí)、備課，是和孩子們聊聊學(xué)習(xí)，談?wù)勆?。從生到師，不僅是身體的疲憊，還有來自多方面的壓力。一年的時(shí)光，也會(huì)滲出絲絲苦澀。

辣：沒有批評(píng)的教育是不完整的。孩子們不可能都是乖巧懂事的，我們常常要和小鬼們斗智斗勇，免不了會(huì)傷他們的心。而家長(zhǎng)工作也是教育工作的重要組成部分，在個(gè)別艱辛的溝通過程中，作為年輕教師要學(xué)會(huì)傾聽，做到全面了解孩子的成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上讓家長(zhǎng)相信自己。與家長(zhǎng)們、孩子們的相處過程我努力做到尊老愛幼。其中嗆人的辣味鞭策著我不斷反省、不斷改進(jìn)、要幫助我逐漸成長(zhǎng)。

咸：遵守校紀(jì)校規(guī)，做好每一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思。我想，教師工作中更多的便是這平常的咸，但不可或缺。

跨越這兩道校門之間，卻要完成身份的全面轉(zhuǎn)變――從一個(gè)年輕氣盛的大學(xué)生變成一名為人師表的人民教師。只有“自我定位，縮短適應(yīng)期”，才能體驗(yàn)其中五味。

我校非常關(guān)心青年教師的發(fā)展，在師徒結(jié)對(duì)、青年教師培訓(xùn)、青年教師教學(xué)比武大賽等活動(dòng)中，在領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀的老師的指導(dǎo)、點(diǎn)撥中，讓每位青年教師快速穩(wěn)定發(fā)展。一年充實(shí)的附校學(xué)習(xí)和工作，感想頗多。我想：這還只是我邁出的第一步，未來的路還很長(zhǎng)。我想用三句話來概括一年來的工作心得：

一、做一個(gè)有目標(biāo)、責(zé)任感強(qiáng)的教師。

有夢(mèng)的路不會(huì)太遠(yuǎn)太累，堅(jiān)持到底，一定可以看到曙光。作為一名青年教師不僅要一步一步規(guī)劃好自己的教育人生，還要對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)生有責(zé)任感，就需要我們盡快地發(fā)展自己，使自己成為一名具有師德，具有嫻熟專業(yè)本領(lǐng)的教師。授人以漁前，給自己的桶內(nèi)加滿水！

二、關(guān)注自身發(fā)展、扎實(shí)專業(yè)理論知識(shí)

我們只有不斷學(xué)習(xí)――向書本學(xué)、向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)、向自己的學(xué)生學(xué)、從實(shí)踐中學(xué)，只有虛心好學(xué)，把讀書和教育實(shí)踐結(jié)合起來，年輕的我們就會(huì)不斷成熟不斷進(jìn)步成為一名稱職的附校老師。

三、認(rèn)認(rèn)真真工作，快快樂樂生活，踏踏實(shí)實(shí)做人

曾有位老師說過，認(rèn)真工作是為了更好地生活。細(xì)想的確是，快樂生活的人，可以將快樂感染給身旁的人，相信她的工作質(zhì)量也會(huì)提高的。所以，工作之余，請(qǐng)做一個(gè)快樂的人，請(qǐng)做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。

把這三句話送給自己，也希望能與在座的各位青年老師共勉。希望能與在座的各位老師一起，能為附校輝煌的明天而奮斗；也希望能與在座的青年教師一起，和我們年輕的bsdnhfx一起努力，一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。

謝謝大家！

第5篇 青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)會(huì)講話稿

我校一貫重視青年教師的培養(yǎng)，通過各種形式提升青年教師的專業(yè)水平。我們開展的師徒幫帶、備課組內(nèi)聽評(píng)課、課堂教學(xué)基本功競(jìng)賽、外出交流研討等系列活動(dòng)有效地促進(jìn)了青年教師的迅速成長(zhǎng)。青年教師們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)工作中踏實(shí)肯干、兢兢業(yè)業(yè)，在老師和學(xué)生面前展示了你們積極向上、不斷進(jìn)取的精神風(fēng)貌。大批青年教師在市、區(qū)、校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選及指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽中獲得了優(yōu)異成績(jī)（李xx等參加漢濱區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)賽活動(dòng)中均取得優(yōu)異成績(jī)；張xx在學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)中獲省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)；李xx等在全校性公開課活動(dòng)中均獲得一致好評(píng)）。還有張xx等年輕教師已成長(zhǎng)為學(xué)科教學(xué)骨干教師，并先后在賽教中榮獲省級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)。青年教師們,你們的進(jìn)步之快、進(jìn)步之大，使我們更加堅(jiān)信漢濱初中的未來會(huì)更好。我們今天召開本次會(huì)議，一是回顧，二是反思。

一、師徒幫帶工作

xx年，我們安排了41名青年教師全部參加了師徒幫帶活動(dòng)，一大批青年教師迅速成長(zhǎng)起來。我們當(dāng)時(shí)的.做法是經(jīng)常查看大家的教案、聽課記錄，同時(shí)對(duì)青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了考核和驗(yàn)收。如：劉xx等青年教師已成為教學(xué)的骨干力量。后來為保證此項(xiàng)工作更具有針對(duì)性，我們將青年教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)工作主要集中在剛走上工作崗位時(shí)間不長(zhǎng)的老師身上，比如本學(xué)期主要是郭xx三位老師，其他青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)工作就以備課組單位聽評(píng)課的形式開展。此項(xiàng)工作中，老教師們認(rèn)真細(xì)致評(píng)價(jià)和分析每節(jié)課，做好了教學(xué)理念和工作作風(fēng)的傳承工作。從總體情況來看，備課組和各位老師都能按要求完成。

二、青年教師課堂教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)

此項(xiàng)工作分別于xx年3月、xx年3月各開展了一次，在聽課后評(píng)委的共識(shí)是：

1.能體現(xiàn)新課改理念，學(xué)生參與度高；

2.教學(xué)設(shè)計(jì)合理，課堂張弛有度；

3.講練結(jié)合、清晰明了。

值得改進(jìn)的地方有：

1.個(gè)別課堂結(jié)構(gòu)不夠合理，要在熟悉教材上下功夫，達(dá)到用教材而不是教教材；

2.要關(guān)注學(xué)情，我們上課的目的是使不同的學(xué)生各有所獲；

3.表述要嚴(yán)謹(jǐn)，特別是概念；

此項(xiàng)活動(dòng)中成績(jī)突出的有：鄭xx等。結(jié)合此項(xiàng)工作，從中選取了部分老師于xx年9月、xx年9月開展了全校性匯報(bào)課活動(dòng)。

三、青年教師備課競(jìng)賽

裸備課競(jìng)賽也是我們促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的一種手段?，F(xiàn)就xx年開展的活動(dòng)做以簡(jiǎn)單的總結(jié)和反饋。

1．優(yōu)點(diǎn)

（1）大部分老師思路清晰、環(huán)節(jié)完整、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，從中我們看到了大家扎實(shí)的基本功；

（2）有的老師不僅備教材，分析了學(xué)情，體現(xiàn)了備課的全面性； (劉xx)

（3）有的老師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)做了說明； (余xx)

（4）文科老師注重了學(xué)生的個(gè)人閱讀體驗(yàn)和語(yǔ)言賞析；（全xx）

（5）有的詳盡具體，整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，且有反思；（柏xx）

（6）有的學(xué)法指導(dǎo)靈活多樣； （李xx）

（7）有的以課本習(xí)題作為問題情境引入教學(xué)，體現(xiàn)了探索過程。（鄭xx）

2.存在的問題：

（1）對(duì)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)理解不夠完整，重、難點(diǎn)確定不到位；

（2）備學(xué)情、學(xué)法指導(dǎo)不夠；

（3）教學(xué)環(huán)節(jié)過渡不合理、不自然；

（4）應(yīng)備習(xí)題；

（5）延伸和拓展不夠，單一就課備課；

此項(xiàng)活動(dòng)中成績(jī)突出的有：全xx。

老師們，教師的職業(yè)周期分為四個(gè)階段：

（1）準(zhǔn)備期：教齡在五年之內(nèi)，這個(gè)階段主要是打好基礎(chǔ)，樹立教學(xué)形象；

（2）適應(yīng)期：教齡在五年至十年之，這個(gè)階段主要是形成穩(wěn)定的教育教學(xué)能力，做一名合格的教師；

（3）發(fā)展期：形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成為骨干教師；

（4）創(chuàng)造期：專家型教師。

在此，我真誠(chéng)地希望大家靠驕人的業(yè)績(jī)?nèi)?chuàng)造學(xué)校和自己美好的未來。

第6篇 青年教師座談會(huì)講話

青年教師們，我們已經(jīng)在教育工作崗位上工作了八年、十年甚至于十五六年。在過去十幾年的工作中，我們用辛勤的汗水和勤勞的付出走出了一行行堅(jiān)實(shí)的足跡，為五家鎮(zhèn)中心校教育的發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。但是，中國(guó)有一句古話說得好：“行百里者半九十”，在今后的工作中，我們不能有絲毫的懈耽麻痹大意。

青年教師們，因?yàn)槲覀兡昵啵瑢?duì)于我們每個(gè)人來說，未來的路還很漫長(zhǎng)，前進(jìn)的道路有可能鮮花鋪就，也有可能荊棘叢生。類似于xx年的人事制度改革，盡管我們從容面對(duì)，最終戰(zhàn)勝了這場(chǎng)考驗(yàn)，但是考試之前，我們每個(gè)人都忐忑不安，進(jìn)行了細(xì)致的復(fù)習(xí)，那個(gè)時(shí)候可以說人心慌慌。還有發(fā)生在1997年的五家鎮(zhèn)教育上的一次大的風(fēng)暴，其中的許多場(chǎng)景現(xiàn)在想來還歷歷在目。那場(chǎng)風(fēng)暴中有幾位已經(jīng)工作了近二十年的民辦教師被辭退回家。那個(gè)時(shí)候談及此事他們語(yǔ)音哽咽、泣不成聲。是啊，人生有多少個(gè)二十年。二十年他們付出了青春、智慧和汗水……可以說他們把人生中最寶貴的一段時(shí)光，奉獻(xiàn)給了五家鎮(zhèn)的教育事業(yè)。當(dāng)他們鬢染銀霜，激-情不在的時(shí)候，他們得到的結(jié)果卻是被無情的辭退。好在，在全體教師的共同努力下，最后，這幾名教師重新又回到了教師的工作崗位上，現(xiàn)在他們當(dāng)中有的已經(jīng)退休了，有的盡管已經(jīng)五十多歲了，還依然默默無悔地耕耘在教育的第一線。馬克思主義的哲學(xué)原理告訴我們“道路坎坷，前途光明”。解決問題和困難的方法只有靠我們自己的努力、拼搏和奮斗。華山再高，頂有過路。只要我們?cè)谒枷肷鲜冀K保持銳意進(jìn)取，在態(tài)度上始終保持謙卑謹(jǐn)慎、在工作上始終保持埋頭苦干。那么，我們就能應(yīng)對(duì)隨時(shí)而來的各種挑戰(zhàn)，我們的事業(yè)就會(huì)更加順暢、通達(dá)，我們的前途將會(huì)更加美好。

青年教師們，我們應(yīng)該熱愛我們自己的這份事業(yè)。干一行，愛一行。記得有一首詩(shī)是這們寫的：“樹林里有兩條路，都一眼望不到邊，站在人生的路口，我彷徨了，猶豫了，我究竟該走哪條路?終于我選擇了一條并且堅(jiān)定的邁出了第一步。那是因?yàn)槲抑?，人的一生不可能同時(shí)踏上兩條路?！睙o論最初，我們出于何種原因選擇了教師這個(gè)職業(yè)。既然選擇了，就應(yīng) 該心無旁鶩的熱愛她、對(duì)待她。最近，看了文章，題目是《明天，我們能給孩子什么?》。文中有這樣幾句話： “三月份，我國(guó)西南大部分省區(qū)，遭遇了百年不遇的旱災(zāi)，孩子們沒有水喝，或者喝著混濁不清的水，或者一個(gè)星期只喝一瓶水;還是在三月，山西的問題疫苗使一百多個(gè)孩子或死或殘;還是在三月，福建南平，一外科大夫被辭退后，將本應(yīng)該還應(yīng)治病救人的手術(shù)刀捅向了還處在花季中的孩子們，致十三名孩子死傷，其中八名孩子永遠(yuǎn)離開了這個(gè)世界……”天災(zāi)，人禍，掩卷深思，捫心自問，明天，我們應(yīng)該給孩子什么?我想，我們所能做到的就是腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地做好我們的本職工作。在工作中，我們應(yīng)該對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起孩子們，對(duì)得起每一位望子成龍、望女成鳳的父老鄉(xiāng)親，對(duì)得起我們每個(gè)月從共和國(guó)納稅人手中支取的或多或少的工資。楚辭《離騷》中有這樣一句詩(shī)：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，青年教師們，我們當(dāng)以此銘志，鼓足干動(dòng)，去做好我們今后的工作!

青年教師們，讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備著，以一定要爭(zhēng)氣的信念去貢獻(xiàn)我們的青春和力量，譜寫出無愧于時(shí)代的壯麗篇章!

最后，我祝所有青年教師工作順利，萬事如意，闔家歡樂!

第7篇 青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿

青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿

余主任首先從上學(xué)期的教師考核和評(píng)優(yōu)中得出學(xué)校發(fā)展的一個(gè)觀點(diǎn)：青年興則學(xué)校興，青年強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。然后就迎五四的會(huì)議背景，希望青年教師能將五四精神內(nèi)化到工作中去，成為青年教師成長(zhǎng)的良好品格和修養(yǎng)。并著重解讀了青年教師應(yīng)具備的“愛校、民主、科學(xué)、進(jìn)步”的八字修養(yǎng)。

愛校：時(shí)刻樹立“學(xué)校的發(fā)展我的責(zé)任”意識(shí)，要求青年教師在工作中時(shí)刻保有這樣的心態(tài)和激情：心中裝著學(xué)生，眼里容得下學(xué)生，行動(dòng)上服務(wù)學(xué)生，思想上引領(lǐng)學(xué)生。同時(shí)要有扎根xx的志向，打一槍換一個(gè)地方的人是永遠(yuǎn)不可能成為優(yōu)秀教師的。

民主：民主地對(duì)待每一個(gè)成長(zhǎng)中的學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等看待學(xué)生，不漠視歧視任何一個(gè)學(xué)生，工作始終要以發(fā)展每一個(gè)學(xué)生為目標(biāo)，使之更好的成人成才。講求民主的工作流程：不給學(xué)生添麻煩，不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，學(xué)會(huì)按工作流程辦事，學(xué)會(huì)謙虛求助同事和上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，讓麻煩止于自己的工作崗位。

科學(xué)：講求科學(xué)的工作方法，復(fù)雜的事情要簡(jiǎn)單地做，簡(jiǎn)單的'事情要認(rèn)真地做，認(rèn)真的事情要重復(fù)地做，重復(fù)的事情要?jiǎng)?chuàng)造性地做。時(shí)刻都要崇尚科學(xué)知識(shí)：苦練內(nèi)功，才能蜻蜓立荷頭！

進(jìn)步：育人者必先自育。教師不是“苦行僧”，時(shí)刻都應(yīng)該是一個(gè)思想者，這樣才能真正讓智慧點(diǎn)燃智慧，用人格引領(lǐng)人格，才能讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正的進(jìn)步。希望青年教師在工作之余多看一些教育教學(xué)的報(bào)刊雜志，以實(shí)現(xiàn)教師自身的科學(xué)發(fā)展。只有這樣，才能在工作中如魚得水，游刃有余。

董事長(zhǎng)xx做簡(jiǎn)短總結(jié)發(fā)言。董事長(zhǎng)在講話中對(duì)我校青年教師提出了以下幾點(diǎn)要求和希望：

1.作為xx一員要熱愛學(xué)校：xx的每一位老師都是xx的真心英雄，今天你以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以你為榮！

2.今天不努力工作，明天就要努力找工作。

3.工作中要敢抓敢管：嚴(yán)是愛，松是害，不管不愛要變壞。

4.寧可天下人負(fù)我，不可我負(fù)天下人！

第8篇 校長(zhǎng)在青年教師崗位比武活動(dòng)上講話稿

校長(zhǎng)在青年教師崗位比武活動(dòng)上講話稿

各位老師大家下午好！

根據(jù)我校青年教師隊(duì)伍建設(shè)方案，在學(xué)校各部門精心籌劃下，今天我們?cè)诖苏匍_了華才中學(xué)第一屆青年教師才藝大賽，全校共28名青年教師踴躍參與了今天的大賽。我欣喜地看到參賽的青年教師，認(rèn)真準(zhǔn)備、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、各顯神通，在你們身上充分體現(xiàn)了華才年輕人朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的風(fēng)采。我和全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老教師為你們的精彩表現(xiàn)喝彩、為我們?nèi)A才中學(xué)有你們這樣一群優(yōu)秀的年輕人感到無比的欣慰和驕傲！

青年教師是學(xué)校教育的中流砥柱，如何讓你們快速成長(zhǎng)起來一直是我校工作的重中之重。通過今天的大賽我們可以看到：近幾年，在學(xué)校的大力培養(yǎng)下，不少青年教師在教師這一崗位上迅速成長(zhǎng)起來了，涌現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)德才兼?zhèn)涞?優(yōu)秀青年教師。這既是你們的自豪，也是華才中學(xué)的自豪！

今天的大賽是我們?cè)谇嗄杲處煃徫槐任浠顒?dòng)方面的首次嘗試，做的還是比較成功的。在今后，我們還將進(jìn)一步加強(qiáng)和健全一年一度的青年教師崗位比武活動(dòng)，給青年教師們提供和搭建更為廣闊的鍛煉舞臺(tái)和成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)更多的青年教師成長(zhǎng)為校、區(qū)、市里的骨干教師！年輕人們，努力吧，華才的未來是你們的，華才的明天也必將在你們的拼搏下更加精彩、輝煌！

第9篇 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才能成長(zhǎng)青年教師培訓(xùn)的講話稿

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才能成長(zhǎng)青年教師培訓(xùn)的講話稿

大家下午好，感謝大家放學(xué)以后還來參加今天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。說是培訓(xùn)還不如說在一起交流交流一下心得，參加今天培訓(xùn)的都是年輕教師，和大家坐在一起感覺也年輕了幾歲，心里有說不出的高興。本來今天是要給大家培訓(xùn)教育技術(shù)的，但是經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間聽大家的教研課，心里有很多話想和大家一起聊聊。

作為青年教師，我們年輕、思維新、觀點(diǎn)先進(jìn)、精力旺盛，與時(shí)俱進(jìn),這是我們自身特點(diǎn)，更是我們驕傲的資本。我們平時(shí)工作滿腔熱情,勁頭十足，但是有時(shí)教學(xué)成績(jī)，工作成效還是平平。因此很多年輕老師感覺自己付出的努力跟結(jié)果不成比例。但是我們畢竟還很年輕，自身能力水平有限,并且缺乏經(jīng)驗(yàn),對(duì)實(shí)際情況了解不夠；我們很多老師登上講臺(tái)才一兩年，可以說身上的學(xué)生位還沒消失就做了教師。工作上的暫時(shí)失誤、落后，都是正常的；如果我們一參加工作各項(xiàng)工作都做得很出色，那倒還有點(diǎn)不正常了。作為青年教師成長(zhǎng)需要一個(gè)過程，需要一個(gè)磨練的過程。怎么樣才能縮短我們的磨練期，使我們自己快速成長(zhǎng)位一名合格的優(yōu)秀教師呢。

要有終身學(xué)習(xí)的理念。我們都知道現(xiàn)在知識(shí)更新特別快，不要說我們是剛才學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，說不定我們現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)有的已經(jīng)開始淘汰了。終身學(xué)習(xí)是２１世紀(jì)的生存概念，對(duì)教師這一職業(yè)而言尤其如此，教書育人者比任何人都更需要跟上時(shí)代的發(fā)展，教師應(yīng)成為終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者和楷模。尤其是新課改以來，我們的教育理念發(fā)生很大的變化――以人為本。人的.發(fā)展是跟隨社會(huì)發(fā)展而不斷發(fā)身變化,我們的教育理念也跟隨著時(shí)代的變化而不斷地發(fā)生變化。

怎樣才能使我們的教育理念不落伍呢？那就是學(xué)習(xí)。學(xué)什么呢？學(xué)習(xí)我們的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。很多教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)候，教學(xué)目標(biāo)模糊，教學(xué)方法落后，教學(xué)思路混亂，其中最重要的原因是理念的陳舊。例如有的老師對(duì)“自然”為什么改為“學(xué)科”，“ 聽話說話”為什么改為“口語(yǔ)交際”；多媒體在教學(xué)中的作用，綜合性學(xué)習(xí)的意義……都很難搞明白，自然談不上科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)過程了。當(dāng)然這都不怪罪我們的，因?yàn)槲覀兩习嗟臅r(shí)候，學(xué)校就沒組織過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，甚至就不知道新課標(biāo)到底是做什么用的。新課標(biāo)是我們進(jìn)行教學(xué)的理論依據(jù)，是我們課堂教學(xué)的指路燈。因此我們作為青年教師必須找來《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，用心去解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，去深刻領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的脊髓所在。無論什么時(shí)候都不要忘記對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，因?yàn)槊看螌W(xué)完新課標(biāo)準(zhǔn)感受是不一樣的，理解也是不一樣的。學(xué)習(xí)猶如熬粥。熬的時(shí)間越長(zhǎng),粥的味道越純正；學(xué)習(xí)越深入，學(xué)得次數(shù)越多,對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)越到位。

作為教師我們學(xué)習(xí)東西很多,除了學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以外,我還必須了解小孩子的心理特征,掌握比較先進(jìn)的教學(xué)方法。因?yàn)檎n程理念在不斷更新,孩子的年齡特點(diǎn)也在不斷變化，教育技術(shù)也在不斷發(fā)展，這些學(xué)習(xí)也就不是短期的學(xué)習(xí),而是終身的不停學(xué)習(xí)。

那么: love（愛情）得到54：l+o+v+e=12+15+22+5=54 ，luck（好運(yùn)）得到47分：l+u+c+k=12+21+3+11=72，money（金錢）得到72分m+o+n+e+y=13+15+14+5+25=72，知識(shí)（knowledge)得到96分（11+14+15+23+12+5+4+7+5=96），努力（hardwork）也只得98分（8+1+18+4+23+15+18+11=98），態(tài)度才是左右生命的全部（1+20+20+9+20+21+4+5=100.” 由此可見態(tài)度決定我們的行為,如果我們對(duì)學(xué)習(xí)采取積極的態(tài)度,就不會(huì)沒時(shí)間學(xué)習(xí),沒興趣學(xué)習(xí)了。人天生都有懶惰的思想,我也不例外。大家都知道我一名語(yǔ)文老師,可是很多老師不知道,我的語(yǔ)文功底是最薄弱的，為了教好語(yǔ)文課,我把小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)看了一遍又遍,經(jīng)常給教研室的領(lǐng)導(dǎo)電話請(qǐng)教。很多老師也會(huì)以為我制課件電腦技術(shù)很高,但是大家不知道我原來對(duì)電腦一竅不通,我利用了整整一個(gè)暑假的時(shí)間自費(fèi)學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁(yè)制作,而且還利用晚上的時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課件制作。

人們常說“學(xué)習(xí)是一件苦差事”,一點(diǎn)也不錯(cuò)的。如今各種誘惑讓我們迷失自我,我們陶醉于應(yīng)酬交際、娛樂休閑、金錢名利，我們遠(yuǎn)離了學(xué)習(xí)。我寫過文章叫《有感他逼和自逼》,如果老師們有時(shí)間的時(shí)候可以去看看。他逼的時(shí)候,我們感覺學(xué)習(xí)是一種壓力,而真正自逼的時(shí)候,學(xué)習(xí)就成了一種樂趣。我還寫過文章叫《認(rèn)識(shí)點(diǎn)朋友真好》,說的就是在學(xué)習(xí)中得到的樂趣。接受他人的逼迫來學(xué)習(xí),是一種責(zé)任；自覺地去學(xué)習(xí)是一種享受。在李校長(zhǎng)的逼迫下,前兩周我開通了博客,而且每次聽完教研課后就隨手寫下自己的感言。雖然自己的看法很不成熟,但是看到那么多熱心的同行給自己留言,那么多朋友關(guān)注自己,心里有說不出來的喜悅。雖然只開通了兩周,但是已經(jīng)上傳了二十多篇文章,沒想到校長(zhǎng)的一次強(qiáng)迫,讓我收獲了如此多的意外驚喜。學(xué)習(xí)的方式很多,但是由于工作的原因,我們出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的可能更是渺茫。我們最佳的學(xué)習(xí)方式就是借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入我們每個(gè)辦公室,很多老師家里也有電腦。但是我們很多老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)僅僅是——課余生活的調(diào)解劑，其實(shí)電腦最重要的功能是一種工作學(xué)習(xí)的工具,其次才是娛樂休閑的工具。網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)給我們提供最新的學(xué)習(xí)資源，使自己始終與時(shí)代保持同步；網(wǎng)絡(luò)可以給我們提供很多教學(xué)素材,我們借助這些素材優(yōu)化我們的課堂教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)給我們提供了與名師對(duì)話的機(jī)會(huì),我們可以和名師共思考同進(jìn)步,增快自己快速成長(zhǎng)的步伐。

雖然我們不能像專家那樣精通電腦技術(shù),但是有些最基本的知識(shí)我們還是要了解的。如:如借助百度、google 搜索教學(xué)素材；通過uc軟件進(jìn)入在線教育學(xué)習(xí)課件制作、參與教學(xué)研究中來，運(yùn)用幻燈片、flash軟件來提高我們的教學(xué)效率等。當(dāng)然這里邊也有很多的技巧,因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系不能做詳細(xì)地介紹,以后有機(jī)會(huì)我們?cè)倮^續(xù)交流學(xué)習(xí)。

剛才我說的僅是個(gè)人的觀點(diǎn),有不妥之處希望大家能及時(shí)給我反饋,也希望老師們有什么好的建議及時(shí)給我提出來。時(shí)間不早了,今天的交流我們就到這里結(jié)束了。謝謝大家!

第10篇 在青年教師拜名師會(huì)上的講話

各位來賓、老師們：大家好！

在市教委、市教育學(xué)會(huì)、市職教學(xué)會(huì)、市教育學(xué)會(huì)一幫一助教分會(huì)、區(qū)教委的大力支持和幫助下，學(xué)校有緣請(qǐng)到xx市五位特級(jí)教師作為學(xué)校的教學(xué)顧問和十位優(yōu)秀青年教師的師傅。今天，在這里隆重舉行xx市xx職業(yè)學(xué)校名師工程——青年教師拜師會(huì)，首先我代表學(xué)校向五位特級(jí)教師表示衷心的感謝，向今天拜師的青年教師表示熱烈祝賀，向光臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈歡迎，同時(shí)，我也要感謝今天到會(huì)的各個(gè)媒體的關(guān)注和宣傳！

質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，而質(zhì)量提高的關(guān)鍵是教師能力的提高。近年來，學(xué)校高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，始終把促進(jìn)教師發(fā)展作為學(xué)校的核心戰(zhàn)略，把促進(jìn)教師發(fā)展作為學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，開展了青年教師培養(yǎng)、“雙師型”教師培養(yǎng)、教師學(xué)歷提高、新教師培訓(xùn)、高級(jí)骨干教師工作室等五項(xiàng)行動(dòng)，使得教師隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)，內(nèi)涵建設(shè)有了一定提升，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

但是，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，三十五歲以下教師占學(xué)校一線教師的百分之八十，教師隊(duì)伍整體能力、水平與職業(yè)教育發(fā)展的差距還很大，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)學(xué)校未來發(fā)展的要求，因此，學(xué)校需要一大批青年教師的快速成長(zhǎng)，我們的教師也需要站在一個(gè)更高的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，因而今天的拜師活動(dòng)對(duì)于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展具有重大意義，將載入發(fā)展xx職業(yè)學(xué)校的史冊(cè)！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，各位青年教師要牢牢抓住此次機(jī)會(huì)，以師傅為榜樣，虛心、主動(dòng)向自己的師傅學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們高尚的師德、精湛的教學(xué)技藝，下苦功夫、花大力氣研究職業(yè)教育規(guī)律，使自己盡快地成長(zhǎng)，并形成自己的教學(xué)特色。

再次感謝各位特級(jí)教師為職業(yè)教育的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，為xx職業(yè)學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，希望各位特級(jí)教師把xx職業(yè)學(xué)校當(dāng)成自己的家，為學(xué)校今后的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)徒弟嚴(yán)格要求，悉心指導(dǎo)。對(duì)于各位師傅做出的努力，對(duì)于各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作的支持，xx職業(yè)學(xué)校會(huì)記住你們，我堅(jiān)信xx職業(yè)學(xué)校的明天會(huì)因你們而更加精彩！

謝謝大家！

第11篇 青年教師拜師儀式校長(zhǎng)講話稿

青年教師拜師儀式校長(zhǎng)講話稿范文

親愛的老師們：

今天我們?cè)谶@里隆重舉行xx學(xué)校第三屆青年教師拜師儀式，這是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，更是教學(xué)活動(dòng)中的一件大事。

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校董事會(huì)和學(xué)校行政對(duì)收到好徒弟的各位師傅和找到好師傅的各位徒弟表示最熱烈的祝賀！

老師們，幾年前董事長(zhǎng)榮躍科先生對(duì)我校老、中、輕教師形象定位，他說，老年教師是“看家”的，中年教師是“當(dāng)家”的，青年教師是“發(fā)家”的，為了這個(gè)家我們走到了一起，這是一種緣份，今天能結(jié)為師徒更是難得的緣份，為了緣份，我給大家提三點(diǎn)希望。

第一、希望每位師傅使出你們的“看家”本領(lǐng)，把你們的`畢生所學(xué)傳授給你們的愛徒。

第二、希望每一位徒弟，虛心向師傅學(xué)習(xí)，既要學(xué)習(xí)師傅精湛的教藝，更要學(xué)習(xí)師傅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和全身心熱愛教育的高尚品格，真正學(xué)到“發(fā)家”的本事。

第三、希望每一對(duì)師徒，相互尊重，相互學(xué)習(xí)，共同提高，實(shí)現(xiàn)“一對(duì)紅”。

老師們，xx是個(gè)家，發(fā)展靠大家，愿我們每一對(duì)師徒在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，攜手并進(jìn)，共創(chuàng)佳績(jī)，為了我們這個(gè)家努力，努力，再努力！為了我們這個(gè)家拼搏，拼搏，再拼搏！

第12篇 慶祝三八婦女節(jié)學(xué)校青年教師代表講話稿

慶祝三八婦女節(jié)學(xué)校青年教師代表講話稿

三月的蓓蕾綻放早春第一抹殷紅，新女性的詩(shī)行演繹著奮進(jìn)的感動(dòng)；透過大街小 巷流動(dòng)的情緒，迎來了我們所有女性最重要，最自豪的一天——'三八國(guó)際婦女 節(jié)'，女性不再是世界的點(diǎn)綴，巾幗不讓須眉臂膀同樣堅(jiān)挺。此時(shí)此刻最想衷心 地祝愿您：節(jié)日快樂，幸福永遠(yuǎn)，兔年好運(yùn)滾滾來！ 感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣的機(jī)會(huì)，讓我代表青年教師在這里發(fā)言。雖然來實(shí)驗(yàn)園僅僅 半年，但我被實(shí)驗(yàn)園的每一寸土地深深地感動(dòng)著，更被實(shí)驗(yàn)園每位女教師感動(dòng) 著。每當(dāng)我看到你們慈祥親切的.笑容，聽到你們諄諄教導(dǎo)的時(shí)候，每當(dāng)我看到你 們和學(xué)生耐心教育的時(shí)候，每當(dāng)我看到你們精心策劃每一次活動(dòng)，辛勤忙碌的時(shí) 候，每當(dāng)看到你們?cè)谡J(rèn)真鉆研，熱情輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候， 我的內(nèi)心就在震撼著，是 你們讓我感受到了平凡的崗位注入不平凡的熱情，簡(jiǎn)單的工作充滿執(zhí)著的創(chuàng)造， 辛苦的背后有堅(jiān)韌的精神面貌，正是有了你們的踏實(shí)工作，辛勤付出，實(shí)驗(yàn)園前 行的腳步才如此堅(jiān)定，是你們支撐起了實(shí)驗(yàn)園的'半邊天'。 我真的很幸運(yùn)加入這支偉大而神圣的'半邊天'隊(duì)伍，作為一名青年教師，一定 要讓自己不斷的發(fā)展，不斷的進(jìn)步，以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以崇高的師德， 博大的胸懷，淵博的知識(shí)來贏得大家的認(rèn)可和信任。用最燦爛，最陽(yáng)光的微笑來 表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛，用最真誠(chéng)的熱情來表達(dá)對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的情。因?yàn)槲覀儾恢竿芘?養(yǎng)出多少'牛頓'和'愛迪生'，但也絕不能讓'牛頓'和'愛迪生'在我們手 中埋沒。讓我們與男同胞們一起并肩耕耘，播撒汗水，一起盡情施展才華，使我 們美麗的校園一年一個(gè)新臺(tái)階，一年一個(gè)新變化，讓我們共同努力，開拓進(jìn)取， 再創(chuàng)我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)輝煌燦爛的明天。 姐妹們，一年，我們都活在緊張忙碌之中，為了家庭，為了孩子，更為了工作。 我們幸福著他人，也幸福著自己。今天是我們自己的節(jié)日，就讓我們還給自己一 份輕松的心境，瀟瀟灑灑地活一天，最后送給各位美麗漂亮的女同胞們一份祝 福：祝愿姐妹們精神爽，容貌靚，年輕快樂永健康！

第13篇 在青年教師聯(lián)合會(huì)上的講話稿

在青年教師聯(lián)合會(huì)上的講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

下午好！

很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)在此抒發(fā)自己的感想。05年來到彭水，來到民族中學(xué)，轉(zhuǎn)瞬間已過6年，已是完整的兩屆學(xué)生的班主任。記得是06年，還是周校長(zhǎng)在學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)就成立了青年教師聯(lián)合會(huì)，那時(shí)，我是真正的青年教師，是真正青年教師中的青年教師。6年過去了，在這里，我只能是青年教師中的中年教師了。再過6年如果還舉行青年教師會(huì)的話，我也就是青年教師中的老年教師了。想起這些，我不由得發(fā)出些許傷感的感慨：青春苦短??！

在這短暫的青春歲月里，在這種還被勉強(qiáng)稱之為“年輕”的年華里，我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度去度過這些日子。“年輕”是個(gè)美好的詞匯，通常有老教師會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)而又略帶傷感地說：“年輕真好，想當(dāng)年，我們?cè)谀銈冞@個(gè)年齡的時(shí)候”，其實(shí)，我很是好奇，我真想知道，在他們那個(gè)年代究竟是如何地指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。

之所以如此好奇，是因?yàn)樵谖易约荷砩希谖覀冊(cè)谧哪贻p人身上好像看不到這些影子，很多時(shí)候我們年輕人好比老年人更心如止水，看破紅塵。我們的消極、悲觀、埋怨、惰性回避老年人更甚。我們沒有積極向上、意氣風(fēng)發(fā)、豪情滿懷、凌云壯志。我們沒有活出一種氣勢(shì)，一種令老教師緊張、膽寒、羨慕、嫉妒、贊嘆的氣勢(shì)，而更多的是一種悲觀的`、消極的理想迷茫，職業(yè)倦怠的情緒。換來的是老教師一聲嘆息：“現(xiàn)在年輕人怎么這樣！”即使認(rèn)得理想不盡相同，但渴望證明自身價(jià)值，渴望受人尊重和認(rèn)可的心理應(yīng)該是相同的。作為教師，我想誰(shuí)都希望做一個(gè)受學(xué)生尊重家長(zhǎng)認(rèn)可的好教師。我們不必把這個(gè)職業(yè)說得太高尚，我們的職業(yè)和其他職業(yè)一樣，做一個(gè)事情經(jīng)理做到最好就行。

作為年輕人，我們只需要勉強(qiáng)對(duì)得住自己的青春年華。作為年輕人，我們不是沒有激情，只是這些激情早已在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前低下了高貴的頭。我們的激情、朝氣被工作壓力、生活壓力、被學(xué)生、被房子、被子女銷蝕殆盡。人活著要活得現(xiàn)實(shí)，但很多時(shí)候要活出一種精氣神，活出一種素養(yǎng)。我校譚桂芬老師，望子成龍，望女成鳳，女已成風(fēng)，考上北大，又考上研究生，自己已獲高級(jí)職稱，可謂是事業(yè)家庭都兩全，但做事依然兢兢業(yè)業(yè)，這是一種習(xí)慣，更是一種素養(yǎng)，我想正是個(gè)人的高境界，成就了家庭，也無形當(dāng)中影響著孩子。

作為年輕人，彼此之間的話題應(yīng)該是最多的，交流也應(yīng)該是最多的，可事實(shí)就是，我們彼此交流太少，有的幾乎為零。這是正常的現(xiàn)象，但絕對(duì)不是好的現(xiàn)象。因?yàn)槲覀兯〉牡胤讲煌?，所教年?jí)不同，集體活動(dòng)太少，彼此溝通太少。我們?nèi)狈@樣一個(gè)平臺(tái)，6年的民中生活給我印象最深的就是三公里吃刨湯，不是因?yàn)槌粤藥灼i肉，喝了幾碗刨湯，而是難忘那種感覺。就像學(xué)生3年畢業(yè)，他可能會(huì)想不起某節(jié)課有多么生動(dòng)，但一定記得紅歌比賽、經(jīng)典誦讀一樣。因此，我認(rèn)為學(xué)校成立青年活動(dòng)中心是非常英明的決定，這將為我們青年教師搭建一個(gè)很好的平臺(tái)，我們期待著有一天，我們民中年輕人扭成一股繩，匯成一股神，朝氣蓬勃、壯志凌云，把民中的未來扛在我們年輕人肩上。

有大家的信心與行動(dòng)，我們完全有理由相信這是一股蓬勃的力量，我們?cè)谧拿恳晃粚⒖鞓窡o視前行。

第14篇 青年教師基本功比賽總結(jié)會(huì)講話稿

可敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，可親的各位老師：

此刻，我站在這里，心怦怦直跳。如同第一次約會(huì)，總想要讓自己表現(xiàn)得更好，又總害怕往往事與愿違。前兩天據(jù)說我得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，俗稱安慰獎(jiǎng)。所以，我不知道接下來我的“檢討”會(huì)不會(huì)讓大家覺得我是坦誠(chéng)的人。我想坦誠(chéng)交待，敢言無忌，總會(huì)贏得大家的信任。

有一個(gè)詞語(yǔ)叫生逢其時(shí)，我想對(duì)于此次青年教師綜合素質(zhì)比賽，我真是生逢其時(shí)。所以，我暗自慶幸，我還年輕；也暗自憂傷，明年我就要不再是青年教師？所以，我建議學(xué)校把青年教師隊(duì)伍的年限放寬到三十五周歲或四十歲。再過一個(gè)月，我就到了而立之年?？鬃诱f，吾十有五而志于學(xué)，三十而立。通俗點(diǎn)說，“而立”指的是要學(xué)有所成了。作為教師，應(yīng)該是在教育教學(xué)上有所建樹才算是而立吧。所以，我恐懼就在于此，年齡到了，事沒干成。但是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)我們是了如指掌的，為我們搭建了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。

我很歉疚的說，我沒有資格來代表這二十位弟妹來發(fā)言，他們的教育教學(xué)成績(jī)斐然，他們勤奮認(rèn)真，孜孜以學(xué)給我印象極為深刻。每一項(xiàng)比賽都作了相當(dāng)細(xì)致的準(zhǔn)備，從粉筆字到白板運(yùn)用再到結(jié)構(gòu)化面試，這些青年教師的好學(xué)讓我既倍為感動(dòng)，又倍感壓力。好在教學(xué)處分管這次比賽的主任，關(guān)鍵時(shí)候?yàn)槲覀兣艖n解難，給我們雪中送炭。甚至為此邀請(qǐng)專家徐奇杰為我們免費(fèi)授課。我想與其說是比賽，不如說是讓我們青年教師換一種方式去學(xué)習(xí)，去提升我們作為教師的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校為了我們的專業(yè)化成長(zhǎng)，真是用心良苦。所以，我想代表這十幾位青年教師，對(duì)每一位無私幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同事表達(dá)由衷的感謝，謝謝你們。

經(jīng)歷了這樣一場(chǎng)比賽，我們都賽有所獲。我們學(xué)會(huì)深刻反思自己的不足，更重要的是學(xué)會(huì)讓反思付諸實(shí)踐。我想這就是青年教師的成長(zhǎng)之路。所以，我現(xiàn)在有了兩個(gè)習(xí)慣，第一個(gè)習(xí)慣是臨帖習(xí)字。我把丟棄了上十年的習(xí)字又重新找尋回來，每天堅(jiān)持半小時(shí)，這不是我自吹，辦公室里應(yīng)該都看到我在踐行。吳磊跟我說讓我教她學(xué)書法，我想對(duì)她說：“教不敢當(dāng)，這個(gè)唐太宗說取法于中，故為其下。你向我學(xué)是取法乎下，只會(huì)一無所得。但是我想我們可以相互學(xué)習(xí)，用新課標(biāo)理念說，那就是可以合作探究，只要你有這個(gè)興趣?！逼鋵?shí)，我打內(nèi)心佩服吳磊，她在說課比賽中，往臺(tái)上一站，淡定從容，娓娓而來。我多想自己也擁有那本事。第二個(gè)習(xí)慣就是語(yǔ)文課堂里除了用ppt課件教學(xué)，我開始嘗試運(yùn)用白板。我發(fā)覺盡管操作不是那么利索，但當(dāng)我看到學(xué)生面對(duì)新事物表現(xiàn)出的那極大的興趣，我就會(huì)有一種教學(xué)成就感。我心想，對(duì)于低年級(jí)的語(yǔ)文寫字教學(xué)，運(yùn)用白板進(jìn)行教學(xué)處理肯定會(huì)取得更好的教學(xué)效果。我想這樣的一種習(xí)慣，對(duì)于青年教師而言，就是走在成長(zhǎng)的路上吧。

最讓我念念不忘的一幕，就是比賽的重頭戲：結(jié)構(gòu)化面試。這個(gè)“鬼門關(guān)”我相信對(duì)于大多數(shù)通過招考過來的老師會(huì)記憶猶新。結(jié)構(gòu)化面試出了兩道題：一道是科學(xué)的備課方法是什么？一道是唐僧師徒西天取經(jīng)這個(gè)故事對(duì)于我們的教育教學(xué)有何啟發(fā)？我不是個(gè)臨場(chǎng)發(fā)揮的好手，但是我想學(xué)習(xí)他人的精彩闡述便是我參賽的目的。當(dāng)結(jié)構(gòu)化面試結(jié)束以后，我們反思那真是痛定思痛，痛何如哉！我們?cè)谙?，如果從頭再來，我該如何回答這樣的問題呢？我多么希望自己能淡定從容告訴評(píng)委：老師就應(yīng)該用一生來備課?！督o教師的建議》中那位成功的歷史老師這樣說：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來說，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來備課的。不過，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或者說現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘。”備課如有王國(guó)維說的三個(gè)境界，我想備課“厚積薄發(fā)，課自心中”便是“眾里尋他千百度，暮然回首，那人正在燈火闌珊處?！边@個(gè)境界。我還多么希望自己能這樣告訴評(píng)委：作為教師，我們?nèi)绾稳〗逃恼娼?jīng)，三徒弟個(gè)性鮮明，各有所長(zhǎng)，不正是告訴我們教育應(yīng)該因材施教嗎？師傅四人歷盡艱辛，不正是一部合作教學(xué)的生動(dòng)實(shí)例嗎？教育的大智慧，我想便是唐僧，學(xué)高為師，身正為范。

最后，我想起一部名叫《放牛班的春天》的電影。里面有句經(jīng)典的臺(tái)詞作為結(jié)尾：每一顆心都需要愛，需要溫柔，需要寬容，需要理解。每一個(gè)孩子都來自純凈無邪的地方，永遠(yuǎn)都應(yīng)該是人間萬分疼惜的珍寶。作為青年教師，我們需要大家的寬容和理解！

謝謝！