第1篇 游學(xué)歡迎會(huì)講話稿
游學(xué)歡迎會(huì)講話稿
在游學(xué)的第一周，祚君的眼睛是沒有光澤的，在戲劇課上，才能偶爾看到你眼神放出的光芒，感覺你仿佛壓抑了很久，充滿了不自信。還好，你的父母為你選擇了出國(guó)留學(xué)，在國(guó)外的教育環(huán)境里，評(píng)價(jià)一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)是多元化的。就像剛剛浩雁媽媽所說，你們每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的，在留學(xué)期間，相信你能夠慢慢找回自信，發(fā)現(xiàn)自身獨(dú)一無二的優(yōu)勢(shì)。但出國(guó)留學(xué)也并不總是包治百病，如果不做好充分的準(zhǔn)備，依然有失敗的風(fēng)險(xiǎn)。首先，你還是要提高自身的英語水平。無論學(xué)什么課程都是英文授課，老師講得再好聽不懂也是零。其次，要加強(qiáng)身體鍛煉。如果想和老外交朋友，不是看你學(xué)習(xí)有多好，而是是否在課下能和他們一起進(jìn)行團(tuán)隊(duì)體育運(yùn)動(dòng)。最后，也是最重要的，就是要遠(yuǎn)離游戲。正是因?yàn)橛螒蜃屇愕纳眢w協(xié)調(diào)性越來越不好，正是因?yàn)橛螒蜃屇愕拿娌勘砬樵絹碓浇┗?，正是因?yàn)橛螒蜃屇愕难凵衩噪x沒有光澤。
家瑞的邏輯思維能力特別強(qiáng)，未來或許會(huì)和我當(dāng)年一樣，成為一個(gè)工科男或理科男，工作后也一定會(huì)是一個(gè)出色的工程師或科學(xué)工作者。因?yàn)閰⒓恿诉@次美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力之旅，也發(fā)現(xiàn)了你的不足，就是漢語的寫作和英文的演講，而這兩項(xiàng)正是表達(dá)自我所最應(yīng)該具備的。讀萬卷書、行萬里路，思路才能寬廣，才有可能下筆如有神。只有多讀多看，才能激發(fā)思考，才能多角度地去看問題。未來我們既要和數(shù)字打交道，也要和人打交道，這樣我們的生活才是多姿多彩的。
浩雁寒假和我去英國(guó)的時(shí)候還是一個(gè)大男孩，這次美國(guó)游學(xué)，短短半年的時(shí)間就感覺到了他的變化。這種變化不僅僅是來自于晚總的深度，更重要的'是，在磐石隊(duì)整體英文略遜一籌，團(tuán)隊(duì)成員相對(duì)內(nèi)斂，分?jǐn)?shù)落后的情況下，是浩雁敢于站出來，積極的去和老外合影，甚至錄視頻英文交流，通過自己的行為來影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)。在浩雁的帶動(dòng)下，家瑞和祚君也突破了自己。浩雁在區(qū)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)很優(yōu)秀了，但這次游學(xué)也讓他看到了更優(yōu)秀的同齡伙伴。我和亦昕在聊新加坡獎(jiǎng)學(xué)金的時(shí)候，他雖然插不上話，但一直在靜靜的聆聽，盡可能地吸收每一個(gè)信息。人外有人，山外有山，而有時(shí)這種正能量的傳播是在交流中不經(jīng)意間完成的。
第2篇 副校長(zhǎng)在新教師歡迎會(huì)上的講話稿
副校長(zhǎng)在新教師歡迎會(huì)上的講話稿
首先，代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、代表全校教職員工，歡迎各位新同事。今天，大家坐在這里，就已經(jīng)是xx外國(guó)語學(xué)校這個(gè)大家庭的一員。xx外國(guó)語學(xué)校這個(gè)大家庭是和諧團(tuán)結(jié)的大家庭，是相親相愛的大家庭，是腳踏實(shí)地的大家庭，更是全心全意謀劃事業(yè)發(fā)展、真心實(shí)意為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)的大家庭。各位新同事是xx外國(guó)語學(xué)校教師隊(duì)伍的新鮮血液和新生力量，更是學(xué)校持續(xù)快速發(fā)展和學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和希望。
為了使各位新同事盡快熟悉學(xué)校、盡快進(jìn)入角色，下面我簡(jiǎn)單地介紹一下學(xué)校的基本情況，并提出幾點(diǎn)希望和要求：
一、認(rèn)清兩個(gè)形勢(shì)
一是當(dāng)前慶外的發(fā)展形勢(shì)和整體教育發(fā)展對(duì)新教師的必然要求。在黑龍江省，xx的教育走在了前列，我校又是黑龍江省特色教育的一大品牌。我們創(chuàng)辦的是一流名校，我們打造的是一流團(tuán)隊(duì)，我們實(shí)施的是一流管理，我們倡行的經(jīng)典文化。每一位新教師要認(rèn)真研讀學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，迅速適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)，努力成為學(xué)校高速發(fā)展的參與者、執(zhí)行者，甚至是引領(lǐng)者。爭(zhēng)做課程改革的探索者、優(yōu)秀文化的傳播者、雙語教學(xué)的實(shí)踐者。不僅要出色的完成本學(xué)科的教學(xué)工作，更要能勝任一門甚至多門拓展型課程。早出成績(jī)，早立新功。
二是社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換與長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃。你們要迅速適應(yīng)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，站好崗位，調(diào)整心態(tài)，踢好頭三腳，打開新局面，盡快被學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可，享受教育的快樂。同時(shí)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，有成為名師名家的職業(yè)理想。一個(gè)成名教師，大體都要經(jīng)歷這樣幾個(gè)階段：教學(xué)適應(yīng)階段、強(qiáng)化基本功階段、形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段、成長(zhǎng)的“徘徊階段”，最后“成名、成家”。你們要從低起點(diǎn)做起，腳踏實(shí)地、謙虛謹(jǐn)慎、走好每一步，做好每一事，為自己蓄積能量，為學(xué)校貢獻(xiàn)力量。
二、堅(jiān)守一個(gè)本色
堅(jiān)守一個(gè)本色，即教師本色——高尚的師德。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更要有人格上的感召力。作為一名人民教師，要有崇高的使命感和責(zé)任感，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去工作，始終把理想和信念鎖定在“把終生獻(xiàn)給人民教育事業(yè)”的崇高誓言上，落實(shí)在教書育人的一言一行中，為了學(xué)生成長(zhǎng)默默耕耘。
同時(shí)，要努力擔(dān)當(dāng)更大的社會(huì)責(zé)任。當(dāng)老師就有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、培養(yǎng)好。要以學(xué)生的安全為己任，學(xué)生的生命高于一切，保護(hù)學(xué)生是教師的天職；要以學(xué)生的成長(zhǎng)為己任，時(shí)刻提醒自己，教師是學(xué)生的榜樣、模范，自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；要以家長(zhǎng)的信任為己任，學(xué)校的生命力是以家長(zhǎng)的信任為前提的。要以國(guó)家的需要為己任，只有從對(duì)國(guó)家、對(duì)民族負(fù)責(zé)的高度去認(rèn)識(shí)，教育才能真正適應(yīng)時(shí)代前進(jìn)的.要求，才能跟上教育改革的潮流。愛與責(zé)任是師德之魂。希望你們心藏關(guān)愛，肩負(fù)責(zé)任，走在教育的陽光大道上。
三、扮好五個(gè)角色
在慶外教師提靚工程中，我們提出慶外教師要有高尚的品德、世界的胸懷、淵博的學(xué)識(shí)、負(fù)責(zé)的行為、儒雅的氣質(zhì)、陽光的心態(tài)、創(chuàng)新的思維、合作的意識(shí)、奮進(jìn)的豪情。要做到提靚九條，我希望新教師努力做好以下五種角色：
一是要做一名“行者”——行者無疆
在精彩365的畫冊(cè)年鑒中，武校長(zhǎng)寄語全校師生的時(shí)候，有這樣一句話：我們一直在路上，精彩從未停止。做教師要用思想丈量學(xué)生的人生。讀萬卷書、行萬里路，交八方友。只有把自己始終放在奔跑的姿態(tài)上，才能時(shí)刻充滿激情，才能全面掌控信息，才能密切與學(xué)生聯(lián)系，才能科學(xué)做出決策。
二是要做一名“樂者”——樂者無憂
教師的職業(yè)快樂在理想達(dá)成的路途上：在于看到一張張學(xué)生的笑臉，在于看到一份份滿意的答卷，在于看到學(xué)生一天天的快樂成長(zhǎng)，在于看到桃李滿天下。我們做的職業(yè)無以復(fù)制，因?yàn)槲覀兛筛淖兊牟恢皇且粋€(gè)人，可能一家人，甚至是幾代人。我們樂觀學(xué)生則樂觀，我們豁達(dá)學(xué)生則豁達(dá)，我們胸懷天下學(xué)生則放眼世界，我們高瞻遠(yuǎn)矚學(xué)生則海納百川。
三是要做一名“學(xué)者”——學(xué)者無限
首先解決向誰學(xué)的問題，包括幾大類：有經(jīng)驗(yàn)的老教師、優(yōu)秀的同輩、甚至是學(xué)生，都可以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的效果。其次是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，一要謙虛、二要真誠(chéng)、三要學(xué)以致用。再就是學(xué)什么的問題。
