篇一 簡單的研究報告習(xí)作850字
簡單的研究報告習(xí)作
現(xiàn)在啊，人們的生活都慢慢地好了起來大部分的家庭都購置了小轎車。由于大街上的汽車普及，所以有許多人現(xiàn)在都不想在走路了。對此，我特地的在車流量高峰期行了一次調(diào)查，我并制作了一份非常簡單又不簡單的調(diào)查報告表。
時間：2023年5月5日七十至七十十五分。
地點：南陽路的識字紅綠燈處
情況
一、會走斑馬線的人數(shù)表：
人員類別：學(xué)生、中年人、老年人。
人數(shù)三十人
中年人：十五人
老年人：八人
學(xué)生：十七人
%：學(xué)生百分之五十六、中年人百分之十六、老年人百分之二八。
二、不走斑馬線
人員類別：同上
人數(shù)十六人
學(xué)生：兩人中年人巴人老年人我人
%：學(xué)生十二點五%中年人百分之五十老年人百分之三十七點五
從上表我們可以得知了，一般不走斑馬線的`太多是中年人，或許他們認(rèn)為，自己年輕力壯跑得快。不用走斑馬線?？墒?，他們不知道，許多悲劇就是在這種念頭的惜乎下發(fā)生的。再次提醒中年讓我們與交通bei?ju說一聲永別！
“各就各位，預(yù)備……跑！”咦，這是什么聲音？噢，原來第三十六屆森林運(yùn)動會開始了。
第二個比賽項目是有著“動物界耐力賽”之稱的越野跑。參賽的有小老鼠、小刺猬、小白兔、小山羊、小鷹和其它很多的小動物們，動物群中有兩個小不點小刺猬辛迪和小白兔湯姆淹沒在這歡樂的海洋中，那場面相當(dāng)壯觀，參賽者個個摩拳擦掌，躍躍欲試。隨著裁判大象托尼的一聲令下，小動物們飛快的奔跑起來。他們穿過原野，跨過小溪，跳過荊棘叢，經(jīng)過石子橋……動物們有的摔進(jìn)了坑，弄得渾身是泥;有的掛在了荊棘藤條上，嗷嗷大叫;有的則更慘，被大樹枝給彈了回去，坐在地上嗚嗚哭了起來。見到這個架勢，很多小動物打起了退堂鼓。
比賽仍在進(jìn)行，小老鼠不幸滑到懸崖邊的一棵小樹上一直不敢下來;小山羊見到路旁綠油油的青草，把比賽的事拋到了腦后;小鷹跑著跑著想試試飛翔的感覺，結(jié)果跌進(jìn)了灌木叢……
最后，只有小刺猬辛迪和小白兔湯姆，相互攙扶，互相鼓勵，他們堅持不懈，終于來到了比賽的終點。裁判托尼大聲宣布：“這次比賽，辛迪和湯姆并列第一！”兩個冠軍被大象托尼用他那長鼻子舉到了半空，他們開心的笑了……
篇二 五年級語文利用信息，寫簡單的研究報告教案1000字
這次綜合性學(xué)習(xí)是學(xué)生在繼上冊《遨游漢字王國》綜合性學(xué)習(xí)之后的又一次語文綜合性實踐活動。主要是通過了解信息的傳播途徑及其發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生探究、合作的能力。
這次活動我們設(shè)計了前期準(zhǔn)備、過程指導(dǎo)、匯報評價三個環(huán)節(jié)組織和學(xué)習(xí)。使學(xué)生在這次活動中知識能力、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲。另外，我把這次活動的最終評價權(quán)交給了學(xué)生，這也體現(xiàn)了活動中學(xué)生全體參與的主動地位。
在綜合實踐活動中，學(xué)生首先制定出活動計劃，然后將計劃張貼在教室的墻壁上，供大家一起見證其活動實施情況。隨著學(xué)生活動實踐能力的提高，教師組織管理能力逐漸變成引導(dǎo)和交流的合作方式。我們在他們活動中發(fā)表意見，然而對于全權(quán)參與整個研究過程的小組成員來說，他們則更有權(quán)力爭取他們自己的意見。在調(diào)查研究活動中教師成為了他們的合作者，給他們出主意，提意見。通過集體匯報，提供了一個信息交流的良好環(huán)境。通過成果的展示和交流體現(xiàn)課題研究報告的價值。為學(xué)生在此提供創(chuàng)造的機(jī)會和學(xué)會欣賞別人的機(jī)會。
匯報同學(xué)從精心準(zhǔn)備到展示，大大提高了其實踐能力。
在他們自評和互評的同時，也逐漸看到自己的優(yōu)勢和不足，并在今后的實踐中得以保持和修正。通過調(diào)查活動，學(xué)生從調(diào)查中提高了采訪能力，信息處理能力，學(xué)會統(tǒng)計分析方法。更重要的是經(jīng)過這次活動，在一定程度上提高了他們的探究素質(zhì)，而這些素質(zhì)都是對學(xué)生終身發(fā)展有益的。
但在學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)開展調(diào)查研究，并學(xué)些研究報告的教學(xué)中，由于學(xué)生都是第一次接觸這種活動，也是第一次寫研究報告，老師在這之前的學(xué)情分析不夠，活動之前的鋪墊做的不扎實，過程指導(dǎo)不夠細(xì)致，過于放手讓學(xué)生自己完成，導(dǎo)致一部分學(xué)生的'調(diào)查研究流于形式，不過踏實。比如有的研究的課題選擇沒有可研究的價值；有的信息獲得的渠道單一，只有網(wǎng)絡(luò)；還有的干脆就在網(wǎng)上搜到了現(xiàn)成的研究報告。
通過反復(fù)的思考，找原因，我覺得對于第一次接觸這種調(diào)查研究活動的孩子，還是只能通過具體指導(dǎo)一種課題的研究過程，讓孩子初步了解該怎樣做研究，寫研究報告。首先圍繞一個大家都感興趣的，又與同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的課題，帶領(lǐng)同學(xué)們從各種不同途徑，來獲取信息，可以是問卷調(diào)查，詢問父母，上網(wǎng)查找等，然后一起將獲得的信息進(jìn)行分析，統(tǒng)計，得出結(jié)論，最后指導(dǎo)如何將其寫成研究報告。
我想，這一次的失敗不能說明什么，只有在不斷的反思中，找到更多更好的教學(xué)方法，成功就會不遠(yuǎn)了。
篇三 節(jié)約水的簡單研究報告600字
節(jié)約水的簡單研究報告
關(guān)于節(jié)約水資源的研究調(diào)查報告
一、提出問題
“別讓人類的淚水成為地球上最后的一滴水?！边@一則公益廣告在電視、電腦和公園的宣傳欄中隨處可見。這使我想到了一個問題：我們每一個人每個月到底要用多少水？都用在什么地方呢？于是我便對我們家中的`每一個人的用水量做了一次調(diào)查報告。
二、調(diào)查方法
1、查閱有關(guān)書籍、報刊、上網(wǎng)查覽有關(guān)的信息和資料，了解每個人每個月大約需要用多少水。
2、采訪爸爸媽媽，清楚地知道水都用在哪些地方。
3、經(jīng)過多種途徑了解我家用力多少水。
三、調(diào)查情況
我們家每個月用水量大概在35噸左右，平均每人每月用大約12立方米的水。如：媽媽洗菜、洗碗、擦地、燒飯、澆花、洗衣等，還有除了我們?nèi)齻€人的洗漱和喝水之外，也浪費掉了許多的水。如：水龍頭沒有及時關(guān)掉，喝水時把水給倒了……所以浪費的水也不少。
四、結(jié)論
我們做任何事情都離不開水，因為水是我們生命的源泉。由此可見水對我們?nèi)祟愂嵌嗝粗匾?。而現(xiàn)在可以使用的水越來越少，但是世界上的人口卻越來越多。用水不珍惜的話，可能會使全世界的水在幾天內(nèi)用盡，所以我們不能繼續(xù)浪費水資源，要節(jié)約用水。比如：淘完米可以用淘米水來洗菜，洗完菜還可以澆花;喝完水時不要把剩下的水倒了;用完水及時關(guān)掉水龍頭……這些方法不僅節(jié)約資源，還可以節(jié)約錢呢！從現(xiàn)在開始，讓我們一起行動起來，保護(hù)水資源！
