- 目錄
篇一 到村任職大學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)研報告
到村任職大學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)研報告
選聘高校畢業(yè)生到村任職,是黨中央著眼于加強(qiáng)“三農(nóng)”工作,鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)而做出的一項(xiàng)戰(zhàn)略決策。大學(xué)生村干部是加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)和推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要力量,是黨政機(jī)關(guān)培養(yǎng)和儲備來自工農(nóng)一線后備人才的重要來源。
_____黨委認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆三中全會精神,立足當(dāng)前,著眼長遠(yuǎn),把鼓勵和支持大學(xué)生到村任職作為鄉(xiāng)黨委強(qiáng)化村級組織建設(shè),優(yōu)化農(nóng)村干部隊伍結(jié)構(gòu),培養(yǎng)大學(xué)生村官成長成才的重大舉措。
今年1月,上級組織部門共選聘2名大學(xué)生村干部,到我鄉(xiāng)腳家箐村委會和狗街村委會,擔(dān)任村委會主任助理一職,其中,本科學(xué)歷人,大專學(xué)歷人,專業(yè)人,專業(yè)人,兩人均系漢族,平均年齡24.6歲。經(jīng)過對大學(xué)生村干部開展認(rèn)真調(diào)研,現(xiàn)報告如下:
一、到村任職高校畢業(yè)生思想、工作、生活情況
一是思想進(jìn)取。他們擺正心態(tài),樹立為民思想,努力實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。他們決心打破干部群眾“一幫文弱書生,什么也做不了”的疑慮,堅定“大學(xué)生到農(nóng)村,將大有作為”的信念,把到村任職當(dāng)作一項(xiàng)光榮的事業(yè),也是對自己的一種磨練,更是人生難得的一筆財富。因此,在工作實(shí)踐中也逐漸地對村官工作充滿了樂觀和自信。
二是工作扎實(shí)。他們能遵守有關(guān)工作紀(jì)律,按照規(guī)定時間正常上班,有時還能根據(jù)工作需要加班加點(diǎn),工作比較穩(wěn)定。他們能緊緊圍繞鄉(xiāng)黨委、政府的中心工作,尊重群眾意愿,從實(shí)際出發(fā),依托當(dāng)?shù)貐^(qū)位、氣候等條件優(yōu)勢,結(jié)合自我專業(yè)能力,按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的總體要求,真正放下架子、沉下身子,深入農(nóng)村,深入農(nóng)戶,深入田間地頭,幫群眾理思路、出主意、想辦法,解決群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)、最緊迫、最直接的困難和問題,加快了五龍社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。工作中基本當(dāng)好“六員”,即當(dāng)好村情民意的調(diào)研員,當(dāng)好政策法規(guī)的宣傳員,當(dāng)好經(jīng)濟(jì)發(fā)展的服務(wù)員,當(dāng)好基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)員,當(dāng)好矛盾糾紛的調(diào)解員,當(dāng)好基層組織建設(shè)的指導(dǎo)員。
三是生活正常。任職干部較好發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的生活作風(fēng),能力行節(jié)約,克制鋪張浪費(fèi),從自己微薄的補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)中開支生活費(fèi)用,做到不吃、拿、卡、要,有時還對困難群眾進(jìn)行扶持。
二、管理和使用中存在的問題
我鄉(xiāng)結(jié)合實(shí)際,通過請銷假制度、工作例會制度、學(xué)習(xí)交流培訓(xùn)制度、《民情日記》管理制度、書面材料報送制度、階段性重點(diǎn)工作報告制度、督促檢查制度、考核評優(yōu)制度、嚴(yán)格執(zhí)行“五不準(zhǔn)”制度、統(tǒng)一建檔制度加強(qiáng)任職干部管理,受到良好實(shí)效。管理和使用中存在的問題一是農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)不足,體現(xiàn)在群眾思想工作不夠深入,工作方法不夠豐富,工作與實(shí)際結(jié)合不夠緊密;二是建設(shè)資金不足。
三、建議
一是進(jìn)一步提高對新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員的選拔任用力度;二是進(jìn)一步為新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員提供資金、項(xiàng)目等各方面支持,使其“帶著資金下村”,更好建設(shè)新農(nóng)村;三是進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)典型,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加大新農(nóng)村指導(dǎo)員工作的宣傳力度。
篇二 來自西部學(xué)區(qū)小學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查報告
鵝溪學(xué)區(qū)地處湖南省新化縣最偏遠(yuǎn)的地方,與益陽安化毗鄰,共1.5萬余人,那里山高路遠(yuǎn),交通閉塞,當(dāng)?shù)剞r(nóng)民主要靠外出打工、扛樹,或者在家打獵來維持生計,很多農(nóng)民仍然在溫飽線上掙扎。該學(xué)區(qū)一共有8所小學(xué),每所小學(xué)管轄3~7個行政村,在校小學(xué)生共900余人。學(xué)生在思想、生活、路途及學(xué)習(xí)上都與城里的學(xué)生存在天壤之別。根據(jù)筆者近一年來的走訪調(diào)查,現(xiàn)將有關(guān)情況分析如下:
一、留守學(xué)生數(shù)量多、情感孤寂、性格怪僻。
在鵝溪學(xué)區(qū)近900多名學(xué)生中,我們共走訪調(diào)查了200多名小學(xué)生,其中53%學(xué)生的父母全部在外打工,被寄托給祖父母或者遠(yuǎn)親近鄰;40%學(xué)生的父母雖然有一方在家,但是家中不是有年事已高、體弱多病的老人需要照顧,就是有呱呱墜地的嬰兒需要呵護(hù);4%學(xué)生的父母在家務(wù)農(nóng)或者經(jīng)商;3%學(xué)生的父母離異或者全無。
雖說學(xué)生的怪僻性格有遺傳的因素,但大部分是與周圍環(huán)境和父母教導(dǎo)有關(guān):有些留守學(xué)生的家長迫于生計,每年春節(jié)一過就背井離鄉(xiāng),一年回家一次,有的甚至兩三年才回家一次,他們認(rèn)為只要有錢讓孩子接受更高的教育就是對孩子負(fù)責(zé)的表現(xiàn),因而與孩子缺少交流,忽視了對他們的思想教育和情感溝通。而留守在家中的父母不但要照顧老人小孩,還要承擔(dān)瑣碎的家務(wù)和繁重的田間農(nóng)活,根本就沒有時間和精力去關(guān)注孩子的思想動態(tài)。那些隔代教養(yǎng)的學(xué)生,由于代溝的存在,孩子與祖輩之間不易溝通,老年人不易覺察孩子的內(nèi)心思想,很難接受新事物,因此極易使他們的性格內(nèi)向、悲觀、孤僻。
據(jù)調(diào)查,在被訪的學(xué)生中,53%學(xué)生表示遇到煩心的事情或者困難會悶在心里,27.5%會和自己要好的朋友或者同學(xué)交談,10%的會和自己住在一起的親戚或者鄰居交談,9.5%表示會和父母訴說。在這些留守學(xué)生中86%的學(xué)生都希望父母留在自己的身旁,其中六年級的陳曉慧同學(xué)在她的作文《我的苦惱》中寫道:“當(dāng)我看到別的小孩牽著爸爸媽媽的手歡快地走著的時候,我就感到苦惱,我很想哭,我什么時候我也能像他那樣就好了……”
篇三 大學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查報告
大學(xué)生是祖國和民族的未來,大學(xué)生現(xiàn)狀是怎么樣的情況呢?小編給大家介紹大學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查報告。
大學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查報告:
一、研究背景
大學(xué)生村官,是指應(yīng)屆全日制普通高校本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生,擔(dān)任村黨支部書記助理、村主任助理或其他職務(wù)。xxxx5年7月,中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》;xxxx6年2月,中央組織部、人事部、教育部等八部委下發(fā)通知,聯(lián)合組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作。此后,大學(xué)生村官工作進(jìn)入大范圍試驗(yàn)階段。xxxx市xxxx區(qū)在市人事局的籌劃下,自xxxx6年實(shí)施一村(社區(qū))一名大學(xué)生計劃(以下統(tǒng)稱村(社區(qū))大學(xué)生)招考工作,在招考工作始終堅持貫徹公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則,自xxxx6年-xxxx1年分六個批次共招錄大學(xué)生村官75人次,社區(qū)大學(xué)生192人次。
選聘生,是選聘高校畢業(yè)生到村任職的簡稱。又稱大學(xué)生村官。系是特指從xxxx8年開始由中央組織部牽頭,各省委組織部負(fù)責(zé)實(shí)施的一項(xiàng)組織高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職的工程。xxxx1年至今,xxxx區(qū)共接收選聘生累計37人。從整體發(fā)展觀察,我區(qū)村(社區(qū))大學(xué)生及省選聘生工作開展時間還不算長,經(jīng)驗(yàn)積累有限,加上建設(shè)內(nèi)容復(fù)雜,發(fā)展迅速,正面臨著緊迫的建設(shè)形勢和任務(wù)。
二、村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生基本情況分析
(一)從數(shù)量上看
xxxx區(qū)14個街道,據(jù)不完全統(tǒng)計,現(xiàn)村官在崗29人,社區(qū)大學(xué)生在崗65人,共計94人,有村(社區(qū))大學(xué)生任職的街道比例為100%。有省選聘生37人,有選聘生任職的街道比例為85.7%。
(二)從自然情況看
1、年齡及性別結(jié)構(gòu):村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生年齡普遍年輕化,出生年份主要集中在1980年-1990年時間段,尤其以85后為主;女村(社區(qū))大學(xué)生55人,占村(社區(qū))大學(xué)生比例為58.5%。女省選聘生29人,占省選聘生比例為78.4%。
2、學(xué)歷狀況:村(社區(qū))大學(xué)生中??茖W(xué)歷7人,占比例為7.4%;本科學(xué)歷79人,占比例為84.1%;研究生學(xué)歷8人,占比例為8.5%。省選聘生中本科學(xué)歷31人,占選聘生總數(shù)83.8%;研究生學(xué)歷6人,占選聘生總數(shù)16.2%。
3、政治面貌:村(社區(qū))大學(xué)生中黨員26人,所占比例為27.7%。省選聘生中黨員32人,占選聘生總數(shù)86.5%;預(yù)備黨員5人,占選聘生總數(shù)13.5%。
(三)工作經(jīng)歷
村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生大部分是應(yīng)屆畢業(yè)生,即使有工作經(jīng)歷的村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生工作年限也都很短,村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生群體的工作經(jīng)驗(yàn)都不豐富。
(四)服務(wù)期內(nèi)管理
招聘的前三批村(社區(qū))大學(xué)生與xxxx明輪人才派遣有限公司簽訂勞動合同,確定大學(xué)生在基層服務(wù)期限為兩年。xxxx9年7月份前三批大學(xué)生人事關(guān)系從明輪派遣公司調(diào)入我區(qū)人才中心代理,第四、五、六批村(社區(qū))大學(xué)生與我區(qū)勞動派遣公司簽訂勞動合同,服務(wù)街道與勞動派遣公司簽訂勞務(wù)派遣協(xié)議。省選聘生與區(qū)委組織部簽訂聘用合同,在村(社區(qū))工作期限為兩年。聘用期間不允許考取全日制研究生和脫產(chǎn)學(xué)習(xí),不得到其他機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)工作,必須在村(社區(qū))工作,街道及以上機(jī)關(guān)不得借調(diào)使用。
(五)從期滿去向看
服務(wù)期滿,我區(qū)與村(社區(qū))大學(xué)生辦理了續(xù)聘(續(xù)聘期兩年,期滿后不再續(xù)聘自主擇業(yè))、解約、調(diào)轉(zhuǎn)等手續(xù)。據(jù)不完全統(tǒng)計,我區(qū)自xxxx6年起共招錄村(社區(qū))大學(xué)生267人,103人解約,66人進(jìn)入事業(yè)、公務(wù)員編制,4人去向不明。省選聘生中12人考取省委組織部選調(diào)生,占選聘生總數(shù)32.4%;1人考取定向公務(wù)員,占選聘生總數(shù)2.7%。24人仍在原所在村和社區(qū)工作,所占比例為64.9%。
省選聘生期滿去向
三、村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生工作整體評價
(一)村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生隊伍適應(yīng)能力強(qiáng)
xxxx區(qū)招錄大學(xué)生到村(社區(qū))任職,都經(jīng)歷了一段時間的適應(yīng)期,從開始抱著猶豫不定、試試看的心理,轉(zhuǎn)向安心基層、逐步適應(yīng)、踏實(shí)工作,目前已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生到基層干部的角色轉(zhuǎn)變,表現(xiàn)除了較強(qiáng)的適應(yīng)能力。調(diào)查結(jié)果顯示,在被訪對象選擇非常適應(yīng)和能夠適應(yīng)的分別為38.6%和58.9%,選擇不適應(yīng)僅占2.5%。在服務(wù)期內(nèi),大部分大學(xué)生都能安心在基層工作,沒有提出要調(diào)動工作的。特別是家長對他們在村(社區(qū))工作的態(tài)度,從不理解到理解、不支持到支持的轉(zhuǎn)變。
(二)村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生工作態(tài)度積極主動
一是熟悉村(社區(qū))情況快。通過崗前培訓(xùn),大學(xué)生對村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社區(qū)重點(diǎn)工作思路清晰,絕大多數(shù)對村(社區(qū))基本數(shù)據(jù)、地理人文環(huán)境已基本熟悉。二是工作任勞任怨。大部分大學(xué)生都有一種吃苦精神,工作上服從安排。三是主動深入群眾。大部分大學(xué)生通過與基層干部群眾打交道,深刻體會到,在村(社區(qū))工作必須積極主動地融入到群眾中去,腳踏實(shí)地,虛心向村(社區(qū))干部和當(dāng)?shù)厝罕妼W(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn),因此在工作中能夠做到從小事做起,從最基礎(chǔ)的工作做起,主動與老百姓打交道,積極參加與困難群眾的幫扶工作,具備了基層干部干好工作、干出業(yè)績的基本素質(zhì)和良好品德。
(三)大學(xué)生村官工作成效顯著
大部分大學(xué)生到村(社區(qū))任書記助理或主任助理后,都能主動參與村委會和居委會的有關(guān)工作,參與或列席村(社區(qū))兩委會議,參與有關(guān)重大事項(xiàng)的決策,積極當(dāng)好參謀助手,大學(xué)生根據(jù)本村(社區(qū))的實(shí)際情況,結(jié)合自身的所學(xué)知識和優(yōu)勢特長,開展特色服務(wù)活力,為群眾多辦事、辦實(shí)事、辦好事。大學(xué)生的工作得到村(社區(qū))干部和群眾的認(rèn)可和好評。
四、村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生工作主要特點(diǎn)
xxxx區(qū)村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生工作主要特點(diǎn)是四抓:一抓細(xì)節(jié),促工作安心。建立例會交流制度,每季度召開一次工作例會,組織大學(xué)生學(xué)習(xí)政治理論,研究實(shí)際問題和交流工作心得。編發(fā)簡報制度,不定期編發(fā)大學(xué)生工作情況簡報,通報大學(xué)生在崗履職情況,特色服務(wù)活動和工作經(jīng)驗(yàn)感悟等。二抓實(shí)踐,促能力提高。建立培訓(xùn)鍛煉制度,納入全區(qū)干部培訓(xùn)總體規(guī)劃,組織大學(xué)生參加集中培訓(xùn)、自選培訓(xùn)、干部調(diào)訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉。三抓幫帶,促健康成長。建立街道黨工委書記是第一責(zé)任人,黨工委副書記和組織委員是具體責(zé)任人,村(社區(qū))書記是直接責(zé)任人的責(zé)任機(jī)制,建立街道黨工委書記傳,黨工委副書記和組織委員幫,村(社區(qū))書記帶的三級聯(lián)動培養(yǎng)措施,加大對大學(xué)生的思想教育、工作指導(dǎo)和生活幫助。四抓規(guī)范,促融入村(社區(qū))。建立工作監(jiān)督制度,采取定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的方式,對大學(xué)生在崗履職、工作績效、群眾反映情況進(jìn)行監(jiān)管。建立考核管理制度,參照公務(wù)員年度考核辦法進(jìn)行,考核結(jié)果計入個人檔案。
五、村(社區(qū))大學(xué)生、選聘生面臨的主要問題
(一)村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生思想不穩(wěn)定
現(xiàn)階段村(社區(qū))對大學(xué)生的要求存在差異和多樣化需求。大學(xué)生報考村(社區(qū))比例連年增加,良好的應(yīng)考形勢,給挑選到合格的大學(xué)生人才提供了重要條件。但是當(dāng)前的招錄工作,比較偏重于外在表現(xiàn),如畢業(yè)院校、性別、所學(xué)專業(yè)、表達(dá)能力等,而往往忽略招錄對象的內(nèi)在素質(zhì)和應(yīng)聘的真正動機(jī)。村(社區(qū))大學(xué)生、選聘生不愿長期扎根基層,平時不愿花更多的精力去鉆研業(yè)務(wù),而是忙于各種資格考試的復(fù)習(xí)和報考公務(wù)員的準(zhǔn)備,并將其作為報考公務(wù)員、研究生的過渡和跳板。
(二)村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生身份不明確
《中華人民共和國城市居民委員會組織法 》第八條規(guī)定,居民委員會主任、副主任和委員,由本居住地區(qū)全體有選舉權(quán)的居民或者由每戶派代表選舉產(chǎn)生;根據(jù)居民意見,也可以由每個居民小組選舉代表二至三人選舉產(chǎn)生。居民委員會每屆任期三年,其成員可以連選連任?!洞迕裎瘑T會組織法》第十一條規(guī)定,村民委員會主任、副主任和委員,由村民直接選舉產(chǎn)生。任何組織或者個人不得指定、委派或者撤換村民委員會成員。因此,大學(xué)生一般擔(dān)任村黨支部書記助理或者村委會主任助理,社區(qū)書記助理或主任助理,大學(xué)生既不屬于公務(wù)員或者事業(yè)單位人員編制,又不是村委會、居委會成員。這種身份上的兩難,非常不利于村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生作用的發(fā)揮,這種模糊的角色困境,是當(dāng)前制約村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生計劃推行的一個很重要的因素。大學(xué)生的定位尚不明確,由于他們的特殊身份,雖然在村(社區(qū))工作,村(社區(qū))不能以一名普通干部去管理和要求。同時村(社區(qū))民主選舉不斷完善,不能通過法定程序進(jìn)入村(社區(qū))兩委班子的大學(xué)生身份相對尷尬。合同期2年,對村和社區(qū)來說時間太短,不會把長期性工作交給選聘生,大學(xué)生地位邊緣化。
(三)村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生發(fā)展不均衡
目前大學(xué)生到村(社區(qū))任職工作仍處于快速發(fā)展時期。如何做到全面、高速增長過程中的均衡穩(wěn)步發(fā)展,避免失誤,真正發(fā)揮大學(xué)生到村(社區(qū))工作的作用,是一項(xiàng)涉及全局、全方位、全過程建設(shè)的艱巨任務(wù)。第一,招收村(社區(qū))大學(xué)生、選聘生中的??粕⒈究粕?、研究生結(jié)構(gòu),文科、理科、農(nóng)科結(jié)構(gòu),應(yīng)屆生、往屆生結(jié)構(gòu),本市、區(qū)籍、外省籍結(jié)構(gòu),省委組織部與區(qū)委組織部管大學(xué)生等關(guān)系問題;第二,鍛煉成長過程中的硬件與軟件配備問題,崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、崗?fù)舛唐诶碚搶W(xué)習(xí)與案例培訓(xùn)結(jié)合問題,技術(shù)培訓(xùn)、管理能力培訓(xùn)問題;第三,不同村(社區(qū))均衡發(fā)展問題,先期、中期、后期發(fā)展布局問題等,因各村(社區(qū))情況與發(fā)展階段差異,上述問題發(fā)生集中度與輕重緩急有所不同,應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中注意分清情況,探索解決方案。
(四)村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生出路不明朗
村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生政策有單一性,身份上的不明確使得很多想扎根基層的大學(xué)生失去了發(fā)揮才能的更為廣闊的舞臺。大學(xué)生在村(社區(qū))掛職期滿后面臨重新?lián)駱I(yè)、后期管理安置的問題。截止目前,大學(xué)生到村(社區(qū))任職還是一項(xiàng)權(quán)益性安排,從而導(dǎo)致大學(xué)生行為的短期化問題凸顯。
六、村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生政策可持續(xù)發(fā)展的政策研究
(一)轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念,樹立扎根意識
目前,高校畢業(yè)生數(shù)量增多,很多大學(xué)生選擇在大中型城市就業(yè),高校畢業(yè)生就業(yè)難度加大。因此,大學(xué)生自身而言,應(yīng)該把目光瞄準(zhǔn)急需人才和極具發(fā)展前景的基層。大學(xué)生不應(yīng)該把到村(社區(qū))就這當(dāng)做是一種暫時的就業(yè)方式和跳板,而是應(yīng)該把它看做一個大好時機(jī);不應(yīng)該把在村(社區(qū))任職當(dāng)做是一種資本來炫耀,而應(yīng)該把它看做是一種責(zé)任和使命來對待;不應(yīng)該把到基層就業(yè)看做是一次撈取政治資本的機(jī)會,而是應(yīng)該淡泊名利、甘于寂寞和扎實(shí)工作。大學(xué)生要盡快調(diào)適自己以應(yīng)對新的環(huán)境,快速轉(zhuǎn)換角色,提升自身工作能力。
(二)健全政策機(jī)制
要制定相關(guān)政策,進(jìn)一步營造有利于村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生參選參政的環(huán)境氛圍。建立科學(xué)的選拔機(jī)制,在保證公開、公平、公正的基礎(chǔ)上,堅持大學(xué)生自覺自愿原則,確保把有志向、有熱情、有潛力的大學(xué)生選拔出來。同時完善村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生的向上流動機(jī)制,即在公務(wù)員和事業(yè)單位招考中,加強(qiáng)對優(yōu)秀大學(xué)生的傾斜力度,設(shè)置一定比例的職位。在考核錄用時,注重考量在村(社區(qū))任職時的工作實(shí)績,激發(fā)村(社區(qū))大學(xué)生、選聘生任職時勤勉工作、勇創(chuàng)佳績。
(三)健全物質(zhì)保障機(jī)制
村(社區(qū))大學(xué)生、選聘生辛苦工作在一線,他們?yōu)楣ぷ髂瞰I(xiàn),但是付出與獲得不成比例。大學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)生活中,光靠精神和感情的理解和支持是不夠的,還必須滿足一定的物質(zhì)需要,解決后顧之憂。一方面要加大財政支持力度,積極引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生在基層創(chuàng)業(yè),要以基層經(jīng)濟(jì)社會的全面協(xié)調(diào)科持續(xù)發(fā)展為基礎(chǔ);另一方面要通過專業(yè)技能培訓(xùn)、財政扶持等措施提升大學(xué)生能力。三要完善各類保險制度,保證大學(xué)生的婚戀需求,提供他們生活保障,為將來的家庭生活提供保障。
(四)拓展成才之路,解決出路問題
選是基礎(chǔ),育是關(guān)鍵。著力破解村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生成長慢、成才難問題。一是嚴(yán)格考核管人。對村(社區(qū))大學(xué)生、選聘生實(shí)行日常積分制管理,制定共性責(zé)任目標(biāo),對突破性、創(chuàng)新性工作實(shí)施加分,完善兩述兩評一掛鉤(向村、社區(qū)黨組織、街道黨委述職,民主測評、綜合考評、與任期考核掛鉤)的績效考核辦法,注重考核結(jié)果運(yùn)用,建立無為退出機(jī)制和末位淘汰機(jī)制,嚴(yán)格公開考評、有序競爭、擇優(yōu)選人選任程序,建立起能者上、庸者讓,過者下的正確用人導(dǎo)向。二是拓展前途育人。探索制定出臺選任管理辦法,通過組織程序,選拔優(yōu)秀大學(xué)生擔(dān)任村黨支部書記、村主任、街道科級領(lǐng)導(dǎo)、招錄事業(yè)單位工作人員、推薦報考公務(wù)員的辦法和途徑。嚴(yán)格進(jìn)口,打通出口,通過推薦優(yōu)秀大學(xué)生擔(dān)任黨代表、人大代表、政協(xié)委員等形式,使他們工作有勁頭、事業(yè)有干頭、前程有奔頭,充分調(diào)動大學(xué)生服務(wù)基層發(fā)展、服務(wù)百姓群眾的熱情。建議對連續(xù)三年考核優(yōu)秀的大學(xué)生直接轉(zhuǎn)為街道事業(yè)單位工作人員,切實(shí)解決出路問題,促使大學(xué)生放手、放心在基層建功立業(yè)。
篇四 2023年到村任職大學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)研報告
選聘高校畢業(yè)生到村任職,是黨中央著眼于加強(qiáng)“三農(nóng)”工作,鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)而做出的一項(xiàng)戰(zhàn)略決策。大學(xué)生村干部是加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)和推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要力量,是黨政機(jī)關(guān)培養(yǎng)和儲備來自工農(nóng)一線后備人才的重要來源。
**黨委認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的xx屆三中全會精神,立足當(dāng)前,著眼長遠(yuǎn),把鼓勵和支持大學(xué)生到村任職作為鄉(xiāng)黨委強(qiáng)化村級組織建設(shè),優(yōu)化農(nóng)村干部隊伍結(jié)構(gòu),培養(yǎng)大學(xué)生村官成長成才的重大舉措。
今年1月,上級組織部門共選聘2名大學(xué)生村干部,到我鄉(xiāng)腳家箐村委會和狗街村委會,擔(dān)任村委會主任助理一職,其中,本科學(xué)歷人,大專學(xué)歷人,專業(yè)人,專業(yè)人,兩人均系漢族,平均年齡24.6歲。經(jīng)過對大學(xué)生村干部開展認(rèn)真調(diào)研,現(xiàn)報告如下:
一、到村任職高校畢業(yè)生思想、工作、生活情況
一是思想進(jìn)取。他們擺正心態(tài),樹立為民思想,努力實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。他們決心打破干部群眾“一幫文弱書生,什么也做不了”的疑慮,堅定“大學(xué)生到農(nóng)村,將大有作為”的信念,把到村任職當(dāng)作一項(xiàng)光榮的事業(yè),也是對自己的一種磨練,更是人生難得的一筆財富。因此,在工作實(shí)踐中也逐漸地對村官工作充滿了樂觀和自信。
二是工作扎實(shí)。他們能遵守有關(guān)工作紀(jì)律,按照規(guī)定時間正常上班,有時還能根據(jù)工作需要加班加點(diǎn),工作比較穩(wěn)定。他們能緊緊圍繞鄉(xiāng)黨委、政府的中心工作,尊重群眾意愿,從實(shí)際出發(fā),依托當(dāng)?shù)貐^(qū)位、氣候等條件優(yōu)勢,結(jié)合自我專業(yè)能力,按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的總體要求,真正放下架子、沉下身子,深入農(nóng)村,深入農(nóng)戶,深入田間地頭,幫群眾理思路、出主意、想辦法,解決群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)、最緊迫、最直接的困難和問題,加快了五龍社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。工作中基本當(dāng)好“六員”,即當(dāng)好村情民意的調(diào)研員,當(dāng)好政策法規(guī)的宣傳員,當(dāng)好經(jīng)濟(jì)發(fā)展的服務(wù)員,當(dāng)好基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)員,當(dāng)好矛盾糾紛的調(diào)解員,當(dāng)好基層組織建設(shè)的指導(dǎo)員。
三是生活正常。任職干部較好發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的生活作風(fēng),能力行節(jié)約,克制鋪張浪費(fèi),從自己微薄的補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)中開支生活費(fèi)用,做到不吃、拿、卡、要,有時還對困難群眾進(jìn)行扶持。
二、管理和使用中存在的問題
我鄉(xiāng)結(jié)合實(shí)際,通過請銷假制度、工作例會制度、學(xué)習(xí)交流培訓(xùn)制度、《民情日記》管理制度、書面材料報送制度、階段性重點(diǎn)工作報告制度、督促檢查制度、考核評優(yōu)制度、嚴(yán)格執(zhí)行“五不準(zhǔn)”制度、統(tǒng)一建檔制度加強(qiáng)任職干部管理,受到良好實(shí)效。管理和使用中存在的問題一是農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)不足,體現(xiàn)在群眾思想工作不夠深入,工作方法不夠豐富,工作與實(shí)際結(jié)合不夠緊密;二是建設(shè)資金不足。
三、建議
一是進(jìn)一步提高對新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員的選拔任用力度;二是進(jìn)一步為新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員提供資金、項(xiàng)目等各方面支持,使其“帶著資金下村”,更好建設(shè)新農(nóng)村;三是進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)典型,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加大新農(nóng)村指導(dǎo)員工作的宣傳力度。
篇五 西部學(xué)區(qū)學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查報告
鵝溪學(xué)區(qū)地處湖南省xx縣最偏遠(yuǎn)的地方,與益陽安化毗鄰,共1.5萬余人,那里山高路遠(yuǎn),交通閉塞,當(dāng)?shù)剞r(nóng)民主要靠外出打工、扛樹,或者在家打獵來維持生計,很多農(nóng)民仍然在溫飽線上掙扎。該學(xué)區(qū)一共有8所小學(xué),每所小學(xué)管轄3~7個行政村,在校小學(xué)生共900余人。學(xué)生在思想、生活、路途及學(xué)習(xí)上都與城里的學(xué)生存在天壤之別。根據(jù)筆者近一年來的走訪調(diào)查,現(xiàn)將有關(guān)情況分析如下:
一、留守學(xué)生數(shù)量多、情感孤寂、性格怪僻。
在鵝溪學(xué)區(qū)近900多名學(xué)生中,我們共走訪調(diào)查了200多名小學(xué)生,其中53%學(xué)生的父母全部在外打工,被寄托給祖父母或者遠(yuǎn)親近鄰;40%學(xué)生的父母雖然有一方在家,但是家中不是有年事已高、體弱多病的老人需要照顧,就是有呱呱墜地的嬰兒需要呵護(hù);4%學(xué)生的父母在家務(wù)農(nóng)或者經(jīng)商;3%學(xué)生的父母離異或者全無。
雖說學(xué)生的怪僻性格有遺傳的因素,但大部分是與周圍環(huán)境和父母教導(dǎo)有關(guān):有些留守學(xué)生的家長迫于生計,每年春節(jié)一過就背井離鄉(xiāng),一年回家一次,有的甚至兩三年才回家一次,他們認(rèn)為只要有錢讓孩子接受更高的教育就是對孩子負(fù)責(zé)的表現(xiàn),因而與孩子缺少交流,忽視了對他們的思想教育和情感溝通。而留守在家中的父母不但要照顧老人小孩,還要承擔(dān)瑣碎的家務(wù)和繁重的田間農(nóng)活,根本就沒有時間和精力去關(guān)注孩子的思想動態(tài)。那些隔代教養(yǎng)的學(xué)生,由于代溝的存在,孩子與祖輩之間不易溝通,老年人不易覺察孩子的內(nèi)心思想,很難接受新事物,因此極易使他們的性格內(nèi)向、悲觀、孤僻。
據(jù)調(diào)查,在被訪的學(xué)生中,53%學(xué)生表示遇到煩心的事情或者困難會悶在心里,27.5%會和自己要好的朋友或者同學(xué)交談,10%的會和自己住在一起的親戚或者鄰居交談,9.5%表示會和父母訴說。在這些留守學(xué)生中86%的學(xué)生都希望父母留在自己的身旁,其中六年級的陳曉慧同學(xué)在她的作文《我的苦惱》中寫道:“當(dāng)我看到別的小孩牽著爸爸媽媽的手歡快地走著的時候,我就感到苦惱,我很想哭,我什么時候我也能像他那樣就好了……”
有些父母則因?yàn)殚L期在外打工,無法天天照顧孩子,產(chǎn)生內(nèi)疚,于是采取“金錢+物質(zhì)+放任”的方式來彌補(bǔ),提高孩子零花錢的數(shù)量和自由放任程度。學(xué)生小胡父母長期在外打工,將他寄養(yǎng)在外婆家,由于平時一貫用錢大方,沒有節(jié)制,于是他在手頭緊的時候?qū)⒕司瞬卦诖采险眍^下的1000多元錢偷偷拿走,占為己有,3天用了近200元。洪竹村一個家長則為了掃除孩子沒有父母陪伴的寂寞心理,特意給他買了部學(xué)習(xí)機(jī),沒想到他整天沉湎于游戲,星期六星期天也足不出戶,性格更加封閉、叛逆。
還有一些家長,因?yàn)槌D暝谕?,生怕孩子遭到別人的欺負(fù),就給他們灌輸了“人不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯人”、“好漢不吃眼前虧”等思想。他們的暴力傾向由此產(chǎn)生,打架斗毆、結(jié)伙滋事的事情也就頻頻發(fā)生了。
二、厭學(xué)情緒嚴(yán)重,學(xué)習(xí)成績偏差。
由于受社會、家庭等客觀因素及學(xué)生自身性格、意志品質(zhì)等主觀因素的影響,一些學(xué)生會自覺或不自覺地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。據(jù)調(diào)查,這里的學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒是由于以下原因造成的:
1、受周圍環(huán)境影響:特別是在這個大學(xué)生就業(yè)比較困難的年代,當(dāng)他們看到同村的大學(xué)生們辛辛苦苦讀了十多二十年書也就1000多塊一個月,而有些青壯年沒讀什么書同樣天南地北的掙錢,并且活得風(fēng)光自在,便產(chǎn)生了“讀書無用”的想法。因此在學(xué)習(xí)中往往缺乏積極進(jìn)取和刻苦鉆研的精神,得過且過,學(xué)習(xí)成績差。
2、受家庭影響:①家長重男輕女的思想比較嚴(yán)重,他們對于女生的學(xué)習(xí)情況不聞不問,將女孩的學(xué)業(yè)定位在九年義務(wù)教育上,將她們的前途定位在外出打工,找個好婆家。因此在成績差的學(xué)生中,90%是女生。②有些家長迷信思想嚴(yán)重,他們認(rèn)為一個人的造化都是由上天決定的,“命里有時終需有,命里無時莫強(qiáng)求”對孩子的學(xué)習(xí)要求不嚴(yán)格,能學(xué)多少是多少,聽之任之,放任自流。③部分學(xué)生的家長要求過嚴(yán),期期對自己的孩子規(guī)定硬性目標(biāo)。若未完成則大聲斥責(zé)或者拳腳相加,從而使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理和壓抑感,結(jié)果適得其反,成績滑坡較快。張雪嬌同學(xué)給爸爸的一封信中寫到:“爸爸,這學(xué)期我雖然考到了班上的前三名,達(dá)到了你的要求,我也得到了你給我的獎勵——好記星學(xué)習(xí)機(jī)。但是我希望你不要這樣對我施加壓力,讓我自由一點(diǎn)吧!” 多么讓人心酸的話語?、芨舸鷵狃B(yǎng)、疏于管教。農(nóng)村的老年人文化程度普遍教低,以文盲為主,他們通常不能輔導(dǎo)學(xué)生功課,同時由于他們管教不嚴(yán),過分縱容、溺愛孩子,致使出現(xiàn)作業(yè)完不成或者無故曠課逃學(xué),爺爺奶奶不但不追問,反而還到學(xué)校替孩子撒謊,編理由來應(yīng)付老師的現(xiàn)象。一位姓汪的五年級學(xué)生無緣無故兩天沒有來上課,老師要求家長前來說明原因,沒想到他奶奶回答老師說他患了重感冒,這兩天在醫(yī)院打吊針,由于沒
有電話沒來得及請假。而結(jié)果班上幾個同學(xué)都證實(shí)該同學(xué)這兩天在網(wǎng)吧上網(wǎng),鄰居也說他這兩天身體很好,活蹦亂跳。⑥父母感情不和,缺少家庭溫暖。由于生長在一個充滿“硝煙戰(zhàn)爭”的家庭里,孩子沒有一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,心理上有壓力,就容易引起厭學(xué)情緒。一個六年級的學(xué)生在她的日記里這么寫到:“我最怕我父母吵架了,我看到他們吵架我就只能蒙在被子里哭,我真希望快點(diǎn)長大,早點(diǎn)畢業(yè),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開他們,多掙點(diǎn)錢,別讓他們再為錢而爭吵了?!?/p>
3、主觀原因:①學(xué)生性格孤僻、古怪,人際關(guān)系差,經(jīng)常與同學(xué)們吵架甚至打架,最后同學(xué)們都不喜歡他,感到在學(xué)校沒意思,產(chǎn)生了厭學(xué)心理。②成績差、自信心不足、意志不堅定、缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)。
三、路途遙遠(yuǎn)、生活艱苦
雖然他們的文化成績相對比較差,但是體育成績卻很好,很少有不達(dá)標(biāo)的情況,我想這與他們經(jīng)常翻山越嶺、跋山涉水來上學(xué)是分不開的。就拿鵝溪學(xué)區(qū)的煙山完小來說,這個學(xué)校管轄7個村,其中九龍工區(qū)、洪竹兩個村的學(xué)生上學(xué)來回要走30余里。那里山道彎曲、兩邊樹木荊棘叢生、荒蕪人煙、陰森恐怖。一到下雨天,山路油滑,學(xué)生即使小心翼翼也還是避免不了要摔倒好幾次。這倒沒什么,最痛苦的是頭頂著黑壓壓的烏云,一個人獨(dú)自走在這“前不著屋、后不著店”的荒野之地,背后突然傳來貓頭鷹等動物的怪叫,那可真叫人毛骨悚然、兩腳發(fā)軟。而飛躍、洪竹等幾個村的家長更是擔(dān)心孩子路途的安全了,因?yàn)樗麄兩蠈W(xué)途中得經(jīng)過4條小河,由于此地經(jīng)濟(jì)相當(dāng)落后,河上沒有修橋,上面只簡易的搭架了幾根松樹。天晴時,有些膽小的學(xué)生不敢直立的踩在上面,只好雙手抓住樹干戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的爬過去。有的干脆脫掉鞋襪挽起褲管從冰冷的河水中淌過;發(fā)大水時,學(xué)生還得繞道而行,路途更加遙遠(yuǎn)。一個叫胡偉的學(xué)生這么說:“我一看到刮風(fēng)下雨就害怕,如果教室外面烏云密布,我就盼著太陽快點(diǎn)出來,企求老天別下雨,要不我又得摸黑才能到家。老師講的課我也無法聽進(jìn)去了,雖然我現(xiàn)在在學(xué)校寄宿,但一個星期也得回去兩趟啊,我家離校太遠(yuǎn)了?!?/p>
這里所說的寄宿也不像城里的那么舒服,90%學(xué)生為了節(jié)約開支,自己帶菜。他們從家中帶來的大多數(shù)是蘿卜條、辣醬、霉豆腐、蕨、五加皮、酸菜以及一些季節(jié)性的蔬菜等。每一次都用大罐頭瓶塞滿滿的一壺,一壺得吃三天。有時候氣溫比較高,即使餿了也得吃,實(shí)在是吃不了了,老師和同學(xué)們就接濟(jì)一點(diǎn)。有的學(xué)生膽小不敢開口,只好躲在角落里吃白飯。最難受的是夏季,同學(xué)們?yōu)榱朔乐共烁邷刈冑|(zhì),就帶干菜來吃,干巴巴的,沒辦法,只好一口開水一口飯,慢慢的咽下去。整個過程是那么費(fèi)勁!但是他們卻感到很滿足,因?yàn)樗麄兊募胰艘惶焱ǔV怀詢刹惋?。一個學(xué)生的家長這么對我說:他家的孩子每逢放假或者是回家取菜,吃飯時就好像是剛從牢房里放出來的餓死鬼,雖然也是家常小菜,一餐卻能吃4~5碗。
說起來也許你不會相信,在奔小康的今天這里有些學(xué)生家中還沒有解決用電問題,他們使用的是最原始的煤油燈,由于長期趴在昏暗的燈光下學(xué)習(xí)不但影響了他們的骨骼和肌肉的正常生長,也對他們的視力產(chǎn)生了很大影響。他們住的大部分是低矮破舊的木房子,在風(fēng)雨中三三兩兩地湊在一起,房子里面陰暗潮濕、隔音效果很差,雨天漏雨,雪天透風(fēng)。當(dāng)然紅磚結(jié)構(gòu)的房子也有,但很少見。也許是更懂得學(xué)習(xí)機(jī)會的來之不易,在這里有一個奇怪現(xiàn)象,那就是:家庭條件越是貧困的學(xué)生,他的學(xué)習(xí)成績越優(yōu)秀。
他們除了要承受家庭貧困的困擾,同時還要承擔(dān)大量的家務(wù)和農(nóng)活,從而使他們原本惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境雪上加霜。都說窮人的孩子早當(dāng)家,在這里差不多所有的學(xué)生都會做飯、炒菜、洗衣服、掃地、挑水、喂豬、插秧、鋤草、挖地。離校較近的學(xué)生則成了個放牛娃,每天早晨放完牛才來上學(xué),傍晚回家也要喂飽了牛才回家吃晚飯。家住國家森林公園九龍工區(qū)一個叫張麗的女學(xué)生,她父親得了腦瘤,常年癱瘓在床,為了減輕母親的負(fù)擔(dān)她每天早晨6點(diǎn)起床不吃飯就從家中出發(fā),走30余里路趕往學(xué)校已將近9:00,放學(xué)回家已經(jīng)天黑了,但是還要幫著煮豬食、洗碗、帶小孩,等一切做妥了才開始做作業(yè)。星期六星期天幫著媽媽干地里的農(nóng)活就更是辛苦了。
這只是我們最近所耳聞目睹的一些淺顯的表面的問題,還有很多不為人知的細(xì)節(jié)故事,但這卻是一個十分嚴(yán)峻的問題,解決這個問題成了我們刻不容緩的任務(wù)。特提以下幾點(diǎn)措施供參考:
1、政府加大招商引資力度,每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦理自己的特色企業(yè),鼓勵有志中、青年回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。多引進(jìn)勞動密集型企業(yè),讓青壯年勞動力能實(shí)現(xiàn)在本地就業(yè),從根本上解決勞動力大量外出所帶來的一系列問題,減少留守學(xué)生的數(shù)量。
2、改變家長的封建落后思想,因地制宜,大力發(fā)展經(jīng)濟(jì),改善交通和辦學(xué)條件。
3、學(xué)校建立健全留守兒童登記制度與留守兒童家校聯(lián)系制度,班主任每周監(jiān)督學(xué)生給父母寫信通電話,匯報學(xué)習(xí)和生活情況。
4、教師要有愛心,經(jīng)常進(jìn)行家訪,從學(xué)習(xí)和生活
上多關(guān)心和鼓勵他們,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,并根據(jù)學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒的主觀原因,,對癥下藥,解決他們的厭學(xué)情緒問題。
學(xué)生是祖國的花朵和未來,從現(xiàn)在起,全社會都來共同關(guān)注他們的生存和成長也許還為時不晚!
篇六 西部學(xué)區(qū)小學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查報告
鵝溪學(xué)區(qū)地處湖南省新化縣最偏遠(yuǎn)的地方,與益陽安化毗鄰,共1.5萬余人,那里山高路遠(yuǎn),交通閉塞,當(dāng)?shù)剞r(nóng)民主要靠外出打工、扛樹,或者在家打獵來維持生計,很多農(nóng)民仍然在溫飽線上掙扎。該學(xué)區(qū)一共有8所小學(xué),每所小學(xué)管轄37個行政村,在校小學(xué)生共900余人。學(xué)生在思想、生活、路途及學(xué)習(xí)上都與城里的學(xué)生存在天壤之別。根據(jù)筆者近一年來的走訪調(diào)查,現(xiàn)將有關(guān)情況分析如下:
一、留守學(xué)生數(shù)量多、情感孤寂、性格怪僻。
在鵝溪學(xué)區(qū)近900多名學(xué)生中,我們共走訪調(diào)查了200多名小學(xué)生,其中53%學(xué)生的父母全部在外打工,被寄托給祖父母或者遠(yuǎn)親近鄰;40%學(xué)生的父母雖然有一方在家,但是家中不是有年事已高、體弱多病的老人需要照顧,就是有呱呱墜地的嬰兒需要呵護(hù);4%學(xué)生的父母在家務(wù)農(nóng)或者經(jīng)商;3%學(xué)生的父母離異或者全無。
雖說學(xué)生的怪僻性格有遺傳的因素,但大部分是與周圍環(huán)境和父母教導(dǎo)有關(guān):有些留守學(xué)生的家長迫于生計,每年春節(jié)一過就背井離鄉(xiāng),一年回家一次,有的甚至兩三年才回家一次,他們認(rèn)為只要有錢讓孩子接受更高的教育就是對孩子負(fù)責(zé)的表現(xiàn),因而與孩子缺少交流,忽視了對他們的思想教育和情感溝通。而留守在家中的父母不但要照顧老人小孩,還要承擔(dān)瑣碎的家務(wù)和繁重的田間農(nóng)活,根本就沒有時間和精力去關(guān)注孩子的思想動態(tài)。那些隔代教養(yǎng)的學(xué)生,由于代溝的存在,孩子與祖輩之間不易溝通,老年人不易覺察孩子的內(nèi)心思想,很難接受新事物,因此極易使他們的性格內(nèi)向、悲觀、孤僻。
據(jù)調(diào)查,在被訪的學(xué)生中,53%學(xué)生表示遇到煩心的事情或者困難會悶在心里,27.5%會和自己要好的朋友或者同學(xué)交談,10%的會和自己住在一起的親戚或者鄰居交談,9.5%表示會和父母訴說。在這些留守學(xué)生中86%的學(xué)生都希望父母留在自己的身旁,其中六年級的陳曉慧同學(xué)在她的作文《我的苦惱》中寫道:當(dāng)我看到別的小孩牽著爸爸媽媽的手歡快地走著的時候,我就感到苦惱,我很想哭,我什么時候我也能像他那樣就好了
還有一些家長,因?yàn)槌D暝谕?,生怕孩子遭到別人的欺負(fù),就給他們灌輸了人不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯人、好漢不吃眼前虧等思想。他們的暴力傾向由此產(chǎn)生,打架斗毆、結(jié)伙滋事的事情也就頻頻發(fā)生了。
二、厭學(xué)情緒嚴(yán)重,學(xué)習(xí)成績偏差。
由于受社會、家庭等客觀因素及學(xué)生自身性格、意志品質(zhì)等主觀因素的影響,一些學(xué)生會自覺或不自覺地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。據(jù)調(diào)查,這里的學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒是由于以下原因造成的:
1、受周圍環(huán)境影響:特別是在這個大學(xué)生就業(yè)比較困難的年代,當(dāng)他們看到同村的大學(xué)生們辛辛苦苦讀了十多二十年書也就1000多塊一個月,而有些青壯年沒讀什么書同樣天南地北的掙錢,并且活得風(fēng)光自在,便產(chǎn)生了讀書無用的想法。因此在學(xué)習(xí)中往往缺乏積極進(jìn)取和刻苦鉆研的精神,得過且過,學(xué)習(xí)成績差。
2、受家庭影響:①家長重男輕女的思想比較嚴(yán)重,他們對于女生的學(xué)習(xí)情況不聞不問,將女孩的學(xué)業(yè)定位在九年義務(wù)教育上,將她們的前途定位在外出打工,找個好婆家。因此在成績差的學(xué)生中,90%是女生。②有些家長迷信思想嚴(yán)重,他們認(rèn)為一個人的造化都是由上天決定的,命里有時終需有,命里無時莫強(qiáng)求對孩子的學(xué)習(xí)要求不嚴(yán)格,能學(xué)多少是多少,聽之任之,放任自流。③部分學(xué)生的家長要求過嚴(yán),期期對自己的孩子規(guī)定硬性目標(biāo)。若未完成則大聲斥責(zé)或者拳腳相加,從而使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理和壓抑感,結(jié)果適得其反,成績滑坡較快。張雪嬌同學(xué)給爸爸的一封信中寫到:爸爸,這學(xué)期我雖然考到了班上的前三名,達(dá)到了你的要求,我也得到了你給我的獎勵好記星學(xué)習(xí)機(jī)。但是我希望你不要這樣對我施加壓力,讓我自由一點(diǎn)吧! 多么讓人心酸的話語!④隔代撫養(yǎng)、疏于管教。農(nóng)村的老年人文化程度普遍教低,以文盲為主,他們通常不能輔導(dǎo)學(xué)生功課,同時由于他們管教不嚴(yán),過分縱容、溺愛孩子,致使出現(xiàn)作業(yè)完不成或者無故曠課逃學(xué),爺爺奶奶不但不追問,反而還到學(xué)校替孩子撒謊,編理由來應(yīng)付老師的現(xiàn)象。一位姓汪的五年級學(xué)生無緣無故兩天沒有來上課,老師要求家長前來說明原因,沒想到他奶奶回答老師說他患了重感冒,這兩天在醫(yī)院打吊針,由于沒有電話沒來得及請假。而結(jié)果班上幾個同學(xué)都證實(shí)該同學(xué)這兩天在網(wǎng)吧上網(wǎng),鄰居也說他這兩天身體很好,活蹦亂跳。⑥父母感情不和,缺少家庭溫暖。由于生長在一個充滿硝煙戰(zhàn)爭的家庭里,孩子沒有一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,心理上有壓力,就容易引起厭學(xué)情緒。一個六年級的學(xué)生在她的日記里這么寫到:我最怕我父母吵架了,我看到他們吵架我就只能蒙在被子里哭,我真希望快點(diǎn)長大,早點(diǎn)畢業(yè),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開他們,多掙點(diǎn)錢,別讓他們再為錢而爭吵了。
3、主觀原因:①學(xué)生性格孤僻、古怪,人際關(guān)系差,經(jīng)常與同學(xué)們吵架甚至打架,最后同學(xué)們都不喜歡他,感到在學(xué)校沒意思,產(chǎn)生了厭學(xué)心理。②成績差、自信心不足、意志不堅定、缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)。
三、路途遙遠(yuǎn)、生活艱苦
雖然他們的文化成績相對比較差,但是體育成績卻很好,很少有不達(dá)標(biāo)的情況,我想這與他們經(jīng)常翻山越嶺、跋山涉水來上學(xué)是分不開的。就拿鵝溪學(xué)區(qū)的煙山完小來說,這個學(xué)校管轄7個村,其中九龍工區(qū)、洪竹兩個村的學(xué)生上學(xué)來回要走30余里。那里山道彎曲、兩邊樹木荊棘叢生、荒蕪人煙、陰森恐怖。一到下雨天,山路油滑,學(xué)生即使小心翼翼也還是避免不了要摔倒好幾次。這倒沒什么,最痛苦的是頭頂著黑壓壓的烏云,一個人獨(dú)自走在這前不著屋、后不著店的荒野之地,背后突然傳來貓頭鷹等動物的怪叫,那可真叫人毛骨悚然、兩腳發(fā)軟。而飛躍、洪竹等幾個村的家長更是擔(dān)心孩子路途的安全了,因?yàn)樗麄兩蠈W(xué)途中得經(jīng)過4條小河,由于此地經(jīng)濟(jì)相當(dāng)落后,河上沒有修橋,上面只簡易的搭架了幾根松樹。天晴時,有些膽小的學(xué)生不敢直立的踩在上面,只好雙手抓住樹干戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的爬過去。有的干脆脫掉鞋襪挽起褲管從冰冷的河水中淌過;發(fā)大水時,學(xué)生還得繞道而行,路途更加遙遠(yuǎn)。一個叫胡偉的學(xué)生這么說:我一看到刮風(fēng)下雨就害怕,如果教室外面烏云密布,我就盼著太陽快點(diǎn)出來,企求老天別下雨,要不我又得摸黑才能到家。老師講的課我也無法聽進(jìn)去了,雖然我現(xiàn)在在學(xué)校寄宿,但一個星期也得回去兩趟啊,我家離校太遠(yuǎn)了。
這里所說的寄宿也不像城里的那么舒服,90%學(xué)生為了節(jié)約開支,自己帶菜。他們從家中帶來的大多數(shù)是蘿卜條、辣醬、霉豆腐、蕨、五加皮、酸菜以及一些季節(jié)性的蔬菜等。每一次都用大罐頭瓶塞滿滿的一壺,一壺得吃三天。有時候氣溫比較高,即使餿了也得吃,實(shí)在是吃不了了,老師和同學(xué)們就接濟(jì)一點(diǎn)。有的學(xué)生膽小不敢開口,只好躲在角落里吃白飯。最難受的是夏季,同學(xué)們?yōu)榱朔乐共烁邷刈冑|(zhì),就帶干菜來吃,干巴巴的,沒辦法,只好一口開水一口飯,慢慢的咽下去。整個過程是那么費(fèi)勁!但是他們卻感到很滿足,因?yàn)樗麄兊募胰艘惶焱ǔV怀詢刹惋?。一個學(xué)生的家長這么對我說:他家的孩子每逢放假或者是回家取菜,吃飯時就好像是剛從牢房里放出來的餓死鬼,雖然也是家常小菜,一餐卻能吃45碗。
說起來也許你不會相信,在奔小康的今天這里有些學(xué)生家中還沒有解決用電問題,他們使用的是最原始的煤油燈,由于長期趴在昏暗的燈光下學(xué)習(xí)不但影響了他們的骨骼和肌肉的正常生長,也對他們的視力產(chǎn)生了很大影響。他們住的大部分是低矮破舊的木房子,在風(fēng)雨中三三兩兩地湊在一起,房子里面陰暗潮濕、隔音效果很差,雨天漏雨,雪天透風(fēng)。當(dāng)然紅磚結(jié)構(gòu)的房子也有,但很少見。也許是更懂得學(xué)習(xí)機(jī)會的來之不易,在這里有一個奇怪現(xiàn)象,那就是:家庭條件越是貧困的學(xué)生,他的學(xué)習(xí)成績越優(yōu)秀。
他們除了要承受家庭貧困的困擾,同時還要承擔(dān)大量的家務(wù)和農(nóng)活,從而使他們原本惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境雪上加霜。都說窮人的孩子早當(dāng)家,在這里差不多所有的學(xué)生都會做飯、炒菜、洗衣服、掃地、挑水、喂豬、插秧、鋤草、挖地。離校較近的學(xué)生則成了個放牛娃,每天早晨放完牛才來上學(xué),傍晚回家也要喂飽了牛才回家吃晚飯。家住國家森林公園九龍工區(qū)一個叫張麗的女學(xué)生,她父親得了腦瘤,常年癱瘓在床,為了減輕母親的負(fù)擔(dān)她每天早晨6點(diǎn)起床不吃飯就從家中出發(fā),走30余里路趕往學(xué)校已將近9:00,放學(xué)回家已經(jīng)天黑了,但是還要幫著煮豬食、洗碗、帶小孩,等一切做妥了才開始做作業(yè)。星期六星期天幫著媽媽干地里的農(nóng)活就更是辛苦了。
這只是我們最近所耳聞目睹的一些淺顯的表面的問題,還有很多不為人知的細(xì)節(jié)故事,但這卻是一個十分嚴(yán)峻的問題,解決這個問題成了我們刻不容緩的任務(wù)。特提以下幾點(diǎn)措施供參考:
1、政府加大招商引資力度,每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦理自己的特色企業(yè),鼓勵有志中、青年回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。多引進(jìn)勞動密集型企業(yè),讓青壯年勞動力能實(shí)現(xiàn)在本地就業(yè),從根本上解決勞動力大量外出所帶來的一系列問題,減少留守學(xué)生的數(shù)量。
2、改變家長的封建落后思想,因地制宜,大力發(fā)展經(jīng)濟(jì),改善交通和辦學(xué)條件。
3、學(xué)校建立健全留守兒童登記制度與留守兒童家校聯(lián)系制度,班主任每周監(jiān)督學(xué)生給父母寫信通電話,匯報學(xué)習(xí)和生活情況。
4、教師要有愛心,經(jīng)常進(jìn)行家訪,從學(xué)習(xí)和生活上多關(guān)心和鼓勵他們,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,并根據(jù)學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒的主觀原因,對癥下藥,解決他們的厭學(xué)情緒問題。
學(xué)生是祖國的花朵和未來,從現(xiàn)在起,全社會都來共同關(guān)注他們的生存和成長也許還為時不晚!
篇七 2023大學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查報告
小編給大家介紹2023大學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查報告,希望能對大家有所幫助。
2023大學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查報告(1)
大學(xué)生作為特殊的消費(fèi)群,本調(diào)查旨在分析大學(xué)生特別是貧困生大學(xué)生的消費(fèi)行為,了解他們目前的消費(fèi)情況,以期挖掘潛在的問題,并提出相應(yīng)有效的改善措施。結(jié)果表明,大學(xué)生月消費(fèi)總額貧富差距大,游玩費(fèi)、通信費(fèi)、戀愛費(fèi)逐漸增長,消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展,理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。因此,應(yīng)形成更好的消費(fèi)氛圍,指導(dǎo)大學(xué)生合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成,增強(qiáng)理財意識,注重精神消費(fèi),樹立科學(xué)合理的消費(fèi)觀。
從表面上看,消費(fèi)是個人行為,但從更深層的意義上說,消費(fèi)心理、消費(fèi)意向、消費(fèi)意識、消費(fèi)嗜好是一種精神文化現(xiàn)象。從這一意義上說,校園里出現(xiàn)的不良消費(fèi)所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),影響了家長和學(xué)生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關(guān)系,影響了正常的教學(xué)秩序;對學(xué)生個人來說,這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費(fèi)行為,并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關(guān)。所以,正視中國當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)問題,刻不容緩!
本調(diào)查旨在分析大學(xué)生特別是貧困生大學(xué)生的消費(fèi)行為,了解他們目前的消費(fèi)情況,以期挖掘潛在的問題,并提出相應(yīng)有效的改善措施,促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣,樹立科學(xué)合理的消費(fèi)觀。
一、對象與方法
1.對象:筆者對華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、汕頭大學(xué)、廣東技術(shù)師范學(xué)院、廣東商學(xué)院、廣東工業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)珠海校區(qū)等面向全國招生的普通高等院校的大學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)性匿名問卷調(diào)查和訪談。接受調(diào)查共320人,平均年齡20.8歲,平均年級為2.1年級。
2.方法:一是采用問卷調(diào)查法。問卷內(nèi)容是根據(jù)大學(xué)生消費(fèi)的相關(guān)情況自行設(shè)計,經(jīng)預(yù)試、反復(fù)修改后形成,問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調(diào)查共收回問卷發(fā)145份,有效問卷138份;二是網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查,通過qq、email、留言板等方式讓各大高校的部分學(xué)生網(wǎng)上答卷。填寫網(wǎng)上調(diào)查問卷的人數(shù)110人,問卷做到了隨機(jī)發(fā)放;三是一對一談話或座談會等形式獲取信息,進(jìn)一步了解被調(diào)查者的消費(fèi)心理和價值取向。訪談的方式隨機(jī)選擇了愿意接受訪問的65人.三種形式形成互補(bǔ),相互促進(jìn),使我們的研究更具客觀性。
3.資料處理:全部原始數(shù)據(jù)采用exel xx進(jìn)行分析和統(tǒng)計。
二、調(diào)查結(jié)果與分析
1.月消費(fèi)總額貧富差距大。大學(xué)生總體的月消費(fèi)額主要集中在350元~500元和500元~800元這一幅度,少于350元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費(fèi)額基本是少于350元。貧困生的生活標(biāo)準(zhǔn)與消費(fèi)能力與普通學(xué)生差距相當(dāng)大。
2.飲食方面開銷大。無論是否貧困生,飲食開支在消費(fèi)總額中占了絕大部分,這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請同學(xué)吃飯的熱潮,這方面的開支雖然不算大,但也是造成大學(xué)生消費(fèi)高的一個原因,這說明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會交際方面的消費(fèi)。
3.通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用過高。被調(diào)查人群中,對手機(jī)的擁有率為92%,其中70%的貧困生也擁有手機(jī)。調(diào)查發(fā)現(xiàn),大部分同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在50元~100元,貧困生的手機(jī)費(fèi)用一般能控制在50元以下。也有14%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用高達(dá)150元以上。
4.游玩費(fèi)、戀愛費(fèi)逐漸增長。隨著旅游的概念進(jìn)入現(xiàn)代消費(fèi),大學(xué)生也逐漸有了這方面的花費(fèi)。據(jù)了解,大學(xué)生平均一年內(nèi)會出游兩次,跟集體出游或是與三兩好友同游。另外,調(diào)查中占30%的大學(xué)生在談戀愛,他們每月用于戀愛的費(fèi)用都是200元~350元之高。這是當(dāng)代大學(xué)生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費(fèi)。學(xué)生思想活躍,對新事物有強(qiáng)烈的求知欲,喜歡追求新潮,消費(fèi)的趨附性強(qiáng),娛樂消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很大。
5.先進(jìn)的消費(fèi)方式悄然成風(fēng)。大部分學(xué)生購物都喜歡現(xiàn)金消費(fèi),三分之一左右的同學(xué)喜歡銀行卡信用卡消費(fèi)方式??梢姡恍┍容^先進(jìn)的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學(xué)生錢包里的必備品。學(xué)生使用信用卡也逐漸悄然成風(fēng)。
6.男女生間的消費(fèi)差異。調(diào)查結(jié)果顯示:現(xiàn)代的大學(xué)生中,男女方戀愛支出基本成持平趨勢,部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養(yǎng)自己人際關(guān)系方面,男生的開銷遠(yuǎn)比女生大,而在形象包裝方面,女生又會略勝一酬。在對于是否會計劃月生活費(fèi)的這一項(xiàng)調(diào)查中,選擇有計劃的女同學(xué)僅為28.4%,男同學(xué)則為37.1%。
2023大學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查報告(2)
一、研究背景
大學(xué)生村官,是指應(yīng)屆全日制普通高校本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生,擔(dān)任村黨支部書記助理、村主任助理或其他職務(wù)。xxxx5年7月,中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》;xxxx6年2月,中央組織部、人事部、教育部等八部委下發(fā)通知,聯(lián)合組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作。此后,大學(xué)生村官工作進(jìn)入大范圍試驗(yàn)階段。xxxx市xxxx區(qū)在市人事局的籌劃下,自xxxx6年實(shí)施一村(社區(qū))一名大學(xué)生計劃(以下統(tǒng)稱村(社區(qū))大學(xué)生)招考工作,在招考工作始終堅持貫徹公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則,自xxxx6年-xxxx1年分六個批次共招錄大學(xué)生村官75人次,社區(qū)大學(xué)生192人次。
選聘生,是選聘高校畢業(yè)生到村任職的簡稱。又稱大學(xué)生村官。系是特指從xxxx8年開始由中央組織部牽頭,各省委組織部負(fù)責(zé)實(shí)施的一項(xiàng)組織高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職的工程。xxxx1年至今,xxxx區(qū)共接收選聘生累計37人。從整體發(fā)展觀察,我區(qū)村(社區(qū))大學(xué)生及省選聘生工作開展時間還不算長,經(jīng)驗(yàn)積累有限,加上建設(shè)內(nèi)容復(fù)雜,發(fā)展迅速,正面臨著緊迫的建設(shè)形勢和任務(wù)。
二、村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生基本情況分析
(一)從數(shù)量上看
xxxx區(qū)14個街道,據(jù)不完全統(tǒng)計,現(xiàn)村官在崗29人,社區(qū)大學(xué)生在崗65人,共計94人,有村(社區(qū))大學(xué)生任職的街道比例為100%。有省選聘生37人,有選聘生任職的街道比例為85.7%。
(二)從自然情況看
1、年齡及性別結(jié)構(gòu):村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生年齡普遍年輕化,出生年份主要集中在1980年-1990年時間段,尤其以85后為主;女村(社區(qū))大學(xué)生55人,占村(社區(qū))大學(xué)生比例為58.5%。女省選聘生29人,占省選聘生比例為78.4%。
2、學(xué)歷狀況:村(社區(qū))大學(xué)生中??茖W(xué)歷7人,占比例為7.4%;本科學(xué)歷79人,占比例為84.1%;研究生學(xué)歷8人,占比例為8.5%。省選聘生中本科學(xué)歷31人,占選聘生總數(shù)83.8%;研究生學(xué)歷6人,占選聘生總數(shù)16.2%。
3、政治面貌:村(社區(qū))大學(xué)生中黨員26人,所占比例為27.7%。省選聘生中黨員32人,占選聘生總數(shù)86.5%;預(yù)備黨員5人,占選聘生總數(shù)13.5%。
(三)工作經(jīng)歷
村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生大部分是應(yīng)屆畢業(yè)生,即使有工作經(jīng)歷的村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生工作年限也都很短,村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生群體的工作經(jīng)驗(yàn)都不豐富。
(四)服務(wù)期內(nèi)管理
招聘的前三批村(社區(qū))大學(xué)生與xxxx明輪人才派遣有限公司簽訂勞動合同,確定大學(xué)生在基層服務(wù)期限為兩年。xxxx9年7月份前三批大學(xué)生人事關(guān)系從明輪派遣公司調(diào)入我區(qū)人才中心代理,第四、五、六批村(社區(qū))大學(xué)生與我區(qū)勞動派遣公司簽訂勞動合同,服務(wù)街道與勞動派遣公司簽訂勞務(wù)派遣協(xié)議。省選聘生與區(qū)委組織部簽訂聘用合同,在村(社區(qū))工作期限為兩年。聘用期間不允許考取全日制研究生和脫產(chǎn)學(xué)習(xí),不得到其他機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)工作,必須在村(社區(qū))工作,街道及以上機(jī)關(guān)不得借調(diào)使用。
(五)從期滿去向看
服務(wù)期滿,我區(qū)與村(社區(qū))大學(xué)生辦理了續(xù)聘(續(xù)聘期兩年,期滿后不再續(xù)聘自主擇業(yè))、解約、調(diào)轉(zhuǎn)等手續(xù)。據(jù)不完全統(tǒng)計,我區(qū)自xxxx6年起共招錄村(社區(qū))大學(xué)生267人,103人解約,66人進(jìn)入事業(yè)、公務(wù)員編制,4人去向不明。省選聘生中12人考取省委組織部選調(diào)生,占選聘生總數(shù)32.4%;1人考取定向公務(wù)員,占選聘生總數(shù)2.7%。24人仍在原所在村和社區(qū)工作,所占比例為64.9%。
省選聘生期滿去向
三、村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生工作整體評價
(一)村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生隊伍適應(yīng)能力強(qiáng)
xxxx區(qū)招錄大學(xué)生到村(社區(qū))任職,都經(jīng)歷了一段時間的適應(yīng)期,從開始抱著猶豫不定、試試看的心理,轉(zhuǎn)向安心基層、逐步適應(yīng)、踏實(shí)工作,目前已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生到基層干部的角色轉(zhuǎn)變,表現(xiàn)除了較強(qiáng)的適應(yīng)能力。調(diào)查結(jié)果顯示,在被訪對象選擇非常適應(yīng)和能夠適應(yīng)的分別為38.6%和58.9%,選擇不適應(yīng)僅占2.5%。在服務(wù)期內(nèi),大部分大學(xué)生都能安心在基層工作,沒有提出要調(diào)動工作的。特別是家長對他們在村(社區(qū))工作的態(tài)度,從不理解到理解、不支持到支持的轉(zhuǎn)變。
(二)村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生工作態(tài)度積極主動
一是熟悉村(社區(qū))情況快。通過崗前培訓(xùn),大學(xué)生對村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社區(qū)重點(diǎn)工作思路清晰,絕大多數(shù)對村(社區(qū))基本數(shù)據(jù)、地理人文環(huán)境已基本熟悉。二是工作任勞任怨。大部分大學(xué)生都有一種吃苦精神,工作上服從安排。三是主動深入群眾。大部分大學(xué)生通過與基層干部群眾打交道,深刻體會到,在村(社區(qū))工作必須積極主動地融入到群眾中去,腳踏實(shí)地,虛心向村(社區(qū))干部和當(dāng)?shù)厝罕妼W(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn),因此在工作中能夠做到從小事做起,從最基礎(chǔ)的工作做起,主動與老百姓打交道,積極參加與困難群眾的幫扶工作,具備了基層干部干好工作、干出業(yè)績的基本素質(zhì)和良好品德。
(三)大學(xué)生村官工作成效顯著
大部分大學(xué)生到村(社區(qū))任書記助理或主任助理后,都能主動參與村委會和居委會的有關(guān)工作,參與或列席村(社區(qū))兩委會議,參與有關(guān)重大事項(xiàng)的決策,積極當(dāng)好參謀助手,大學(xué)生根據(jù)本村(社區(qū))的實(shí)際情況,結(jié)合自身的所學(xué)知識和優(yōu)勢特長,開展特色服務(wù)活力,為群眾多辦事、辦實(shí)事、辦好事。大學(xué)生的工作得到村(社區(qū))干部和群眾的認(rèn)可和好評。
四、村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生工作主要特點(diǎn)
xxxx區(qū)村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生工作主要特點(diǎn)是四抓:一抓細(xì)節(jié),促工作安心。建立例會交流制度,每季度召開一次工作例會,組織大學(xué)生學(xué)習(xí)政治理論,研究實(shí)際問題和交流工作心得。編發(fā)簡報制度,不定期編發(fā)大學(xué)生工作情況簡報,通報大學(xué)生在崗履職情況,特色服務(wù)活動和工作經(jīng)驗(yàn)感悟等。二抓實(shí)踐,促能力提高。建立培訓(xùn)鍛煉制度,納入全區(qū)干部培訓(xùn)總體規(guī)劃,組織大學(xué)生參加集中培訓(xùn)、自選培訓(xùn)、干部調(diào)訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉。三抓幫帶,促健康成長。建立街道黨工委書記是第一責(zé)任人,黨工委副書記和組織委員是具體責(zé)任人,村(社區(qū))書記是直接責(zé)任人的責(zé)任機(jī)制,建立街道黨工委書記傳,黨工委副書記和組織委員幫,村(社區(qū))書記帶的三級聯(lián)動培養(yǎng)措施,加大對大學(xué)生的思想教育、工作指導(dǎo)和生活幫助。四抓規(guī)范,促融入村(社區(qū))。建立工作監(jiān)督制度,采取定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的方式,對大學(xué)生在崗履職、工作績效、群眾反映情況進(jìn)行監(jiān)管。建立考核管理制度,參照公務(wù)員年度考核辦法進(jìn)行,考核結(jié)果計入個人檔案。
五、村(社區(qū))大學(xué)生、選聘生面臨的主要問題
(一)村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生思想不穩(wěn)定
現(xiàn)階段村(社區(qū))對大學(xué)生的要求存在差異和多樣化需求。大學(xué)生報考村(社區(qū))比例連年增加,良好的應(yīng)考形勢,給挑選到合格的大學(xué)生人才提供了重要條件。但是當(dāng)前的招錄工作,比較偏重于外在表現(xiàn),如畢業(yè)院校、性別、所學(xué)專業(yè)、表達(dá)能力等,而往往忽略招錄對象的內(nèi)在素質(zhì)和應(yīng)聘的真正動機(jī)。村(社區(qū))大學(xué)生、選聘生不愿長期扎根基層,平時不愿花更多的精力去鉆研業(yè)務(wù),而是忙于各種資格考試的復(fù)習(xí)和報考公務(wù)員的準(zhǔn)備,并將其作為報考公務(wù)員、研究生的過渡和跳板。
(二)村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生身份不明確
《中華人民共和國城市居民委員會組織法 》第八條規(guī)定,居民委員會主任、副主任和委員,由本居住地區(qū)全體有選舉權(quán)的居民或者由每戶派代表選舉產(chǎn)生;根據(jù)居民意見,也可以由每個居民小組選舉代表二至三人選舉產(chǎn)生。居民委員會每屆任期三年,其成員可以連選連任?!洞迕裎瘑T會組織法》第十一條規(guī)定,村民委員會主任、副主任和委員,由村民直接選舉產(chǎn)生。任何組織或者個人不得指定、委派或者撤換村民委員會成員。因此,大學(xué)生一般擔(dān)任村黨支部書記助理或者村委會主任助理,社區(qū)書記助理或主任助理,大學(xué)生既不屬于公務(wù)員或者事業(yè)單位人員編制,又不是村委會、居委會成員。這種身份上的兩難,非常不利于村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生作用的發(fā)揮,這種模糊的角色困境,是當(dāng)前制約村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生計劃推行的一個很重要的因素。大學(xué)生的定位尚不明確,由于他們的特殊身份,雖然在村(社區(qū))工作,村(社區(qū))不能以一名普通干部去管理和要求。同時村(社區(qū))民主選舉不斷完善,不能通過法定程序進(jìn)入村(社區(qū))兩委班子的大學(xué)生身份相對尷尬。合同期2年,對村和社區(qū)來說時間太短,不會把長期性工作交給選聘生,大學(xué)生地位邊緣化。
(三)村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生發(fā)展不均衡
目前大學(xué)生到村(社區(qū))任職工作仍處于快速發(fā)展時期。如何做到全面、高速增長過程中的均衡穩(wěn)步發(fā)展,避免失誤,真正發(fā)揮大學(xué)生到村(社區(qū))工作的作用,是一項(xiàng)涉及全局、全方位、全過程建設(shè)的艱巨任務(wù)。第一,招收村(社區(qū))大學(xué)生、選聘生中的專科生、本科生、研究生結(jié)構(gòu),文科、理科、農(nóng)科結(jié)構(gòu),應(yīng)屆生、往屆生結(jié)構(gòu),本市、區(qū)籍、外省籍結(jié)構(gòu),省委組織部與區(qū)委組織部管大學(xué)生等關(guān)系問題;第二,鍛煉成長過程中的硬件與軟件配備問題,崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、崗?fù)舛唐诶碚搶W(xué)習(xí)與案例培訓(xùn)結(jié)合問題,技術(shù)培訓(xùn)、管理能力培訓(xùn)問題;第三,不同村(社區(qū))均衡發(fā)展問題,先期、中期、后期發(fā)展布局問題等,因各村(社區(qū))情況與發(fā)展階段差異,上述問題發(fā)生集中度與輕重緩急有所不同,應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中注意分清情況,探索解決方案。
(四)村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生出路不明朗
村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生政策有單一性,身份上的不明確使得很多想扎根基層的大學(xué)生失去了發(fā)揮才能的更為廣闊的舞臺。大學(xué)生在村(社區(qū))掛職期滿后面臨重新?lián)駱I(yè)、后期管理安置的問題。截止目前,大學(xué)生到村(社區(qū))任職還是一項(xiàng)權(quán)益性安排,從而導(dǎo)致大學(xué)生行為的短期化問題凸顯。
六、村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生政策可持續(xù)發(fā)展的政策研究
(一)轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念,樹立扎根意識
目前,高校畢業(yè)生數(shù)量增多,很多大學(xué)生選擇在大中型城市就業(yè),高校畢業(yè)生就業(yè)難度加大。因此,大學(xué)生自身而言,應(yīng)該把目光瞄準(zhǔn)急需人才和極具發(fā)展前景的基層。大學(xué)生不應(yīng)該把到村(社區(qū))就這當(dāng)做是一種暫時的就業(yè)方式和跳板,而是應(yīng)該把它看做一個大好時機(jī);不應(yīng)該把在村(社區(qū))任職當(dāng)做是一種資本來炫耀,而應(yīng)該把它看做是一種責(zé)任和使命來對待;不應(yīng)該把到基層就業(yè)看做是一次撈取政治資本的機(jī)會,而是應(yīng)該淡泊名利、甘于寂寞和扎實(shí)工作。大學(xué)生要盡快調(diào)適自己以應(yīng)對新的環(huán)境,快速轉(zhuǎn)換角色,提升自身工作能力。
(二)健全政策機(jī)制
要制定相關(guān)政策,進(jìn)一步營造有利于村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生參選參政的環(huán)境氛圍。建立科學(xué)的選拔機(jī)制,在保證公開、公平、公正的基礎(chǔ)上,堅持大學(xué)生自覺自愿原則,確保把有志向、有熱情、有潛力的大學(xué)生選拔出來。同時完善村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生的向上流動機(jī)制,即在公務(wù)員和事業(yè)單位招考中,加強(qiáng)對優(yōu)秀大學(xué)生的傾斜力度,設(shè)置一定比例的職位。在考核錄用時,注重考量在村(社區(qū))任職時的工作實(shí)績,激發(fā)村(社區(qū))大學(xué)生、選聘生任職時勤勉工作、勇創(chuàng)佳績。
(三)健全物質(zhì)保障機(jī)制
村(社區(qū))大學(xué)生、選聘生辛苦工作在一線,他們?yōu)楣ぷ髂瞰I(xiàn),但是付出與獲得不成比例。大學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)生活中,光靠精神和感情的理解和支持是不夠的,還必須滿足一定的物質(zhì)需要,解決后顧之憂。一方面要加大財政支持力度,積極引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生在基層創(chuàng)業(yè),要以基層經(jīng)濟(jì)社會的全面協(xié)調(diào)科持續(xù)發(fā)展為基礎(chǔ);另一方面要通過專業(yè)技能培訓(xùn)、財政扶持等措施提升大學(xué)生能力。三要完善各類保險制度,保證大學(xué)生的婚戀需求,提供他們生活保障,為將來的家庭生活提供保障。
(四)拓展成才之路,解決出路問題
選是基礎(chǔ),育是關(guān)鍵。著力破解村(社區(qū))大學(xué)生、省選聘生成長慢、成才難問題。一是嚴(yán)格考核管人。對村(社區(qū))大學(xué)生、選聘生實(shí)行日常積分制管理,制定共性責(zé)任目標(biāo),對突破性、創(chuàng)新性工作實(shí)施加分,完善兩述兩評一掛鉤(向村、社區(qū)黨組織、街道黨委述職,民主測評、綜合考評、與任期考核掛鉤)的績效考核辦法,注重考核結(jié)果運(yùn)用,建立無為退出機(jī)制和末位淘汰機(jī)制,嚴(yán)格公開考評、有序競爭、擇優(yōu)選人選任程序,建立起能者上、庸者讓,過者下的正確用人導(dǎo)向。二是拓展前途育人。探索制定出臺選任管理辦法,通過組織程序,選拔優(yōu)秀大學(xué)生擔(dān)任村黨支部書記、村主任、街道科級領(lǐng)導(dǎo)、招錄事業(yè)單位工作人員、推薦報考公務(wù)員的辦法和途徑。嚴(yán)格進(jìn)口,打通出口,通過推薦優(yōu)秀大學(xué)生擔(dān)任黨代表、人大代表、政協(xié)委員等形式,使他們工作有勁頭、事業(yè)有干頭、前程有奔頭,充分調(diào)動大學(xué)生服務(wù)基層發(fā)展、服務(wù)百姓群眾的熱情。建議對連續(xù)三年考核優(yōu)秀的大學(xué)生直接轉(zhuǎn)為街道事業(yè)單位工作人員,切實(shí)解決出路問題,促使大學(xué)生放手、放心在基層建功立業(yè)。