科技實踐報告5篇

發(fā)布時間：2023-09-22 07:01:12 查看人數(shù)：97

目錄
第1篇校園科技實踐報告第2篇《讓生活充滿陽光》科技實踐活動報告第3篇六年級敘事作文 : 關(guān)于水污染的科技實踐調(diào)查報告第4篇小學科技實踐活動報告第5篇青少年科技實踐活動項目報告

科技實踐報告

篇一校園科技實踐報告

有關(guān)校園科技實踐報告范文

一、活動背景

龍門浩小學是南岸區(qū)“綠色學?！?，校園內(nèi)樹木四季常青，綠蔭如蓋，種類繁多，一年四季月月有花開，天天有花香。每個季節(jié)在鮮花在綻放時,同學們們都會駐足觀賞這些美麗的花卉和植物,在茂密的紫藤架下，在多彩的花圃旁，常常聚集著一批學生，他們有時指指點點，好奇地觀察著；有時唧唧喳喳，熱烈地交談著……,而這么多的花草樹木，學生真正認識了解的并不多，孩子們迫不及待地找老師詢問，渴望了解校園里的植物。針對學生的學習熱情，我班開展了“走近校園植物”綜合實踐活動，讓學生從調(diào)查身邊熟悉的校園植物做起，從小養(yǎng)成善于觀察身邊事物的習慣和探究方法，了解植物對生長環(huán)境的要求以及植物對人類的好處，增強學生愛綠護綠的理念，爭做綠色小衛(wèi)士。

二、活動目的

1、通過活動的開展，使學生獲得有關(guān)的植物知識，讓學生明確校園環(huán)保的重要性，培養(yǎng)學生熱愛學校、熱愛自然的科學品質(zhì)，培養(yǎng)主人翁意識，讓他們自覺行動起來，共創(chuàng)綠色校園。

2、培養(yǎng)學生耐心細致的觀察態(tài)度，并學會一定的科學觀察方法，引導學生發(fā)現(xiàn)身邊的科學，嘗試發(fā)現(xiàn)的途徑和方法，主動開展調(diào)查研究，學會收集整理相關(guān)資料，能根據(jù)需要利用圖書館、網(wǎng)絡等資源，逐步具有自主收集信息、處理信息的能力，具有一定的科學素養(yǎng)。感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。體驗活動的樂趣。

3、培養(yǎng)學生與人合作的精神，并學會與他人交流、分享自己的成果。逐漸形成合作與分享的意識，初步具有交流合作能力。提高他們的抗挫折能力，以形成健康的心理品質(zhì)與積極的科學態(tài)度。

三、活動內(nèi)容

（一）了解校園中的綠化分布，分組認識校園花卉植物的種類，名稱、形態(tài)及數(shù)量。

（二）了解校園植物的特點和作用，探索植物奧秘的原因。

（三）了解植物的護理知識，學習一些簡單的護理技能和種樹的知識，增強勞動意識，提高勞動技能。

（四）通過調(diào)查探究，讓學生提出一些合理化建議，使學校的植物資源越來越豐富，布局更加合理。

(五)通過開展相關(guān)活動，如畫一畫校園的植物，讀一讀唱一唱贊頌植物的詩文歌曲，做一做樹葉書簽、植物標本，給植物掛樹牌,開展綠色校園班會，以“校園的植物”為題，舉辦一次作文競賽活動等，加深學生對植物的認識，增強學生的環(huán)保意識，激發(fā)學生對自然的熱愛和對學校的熱愛。

（六）總結(jié)交流階段。各小組以小組為單位展示自己活動照片、調(diào)查

表格展示、手抄報，介紹活動經(jīng)驗。

（七）拓展延伸階段。學生到社區(qū)宣傳植物的重要作用，將活動的范圍進一步擴大，組織各個年級的學生充分認識身邊的植物，并制定利用植物美化校園方案。

四、活動安排

第一階段準備階段

1、教師指導學生擬定活動計劃及活動方案。首先由老師向?qū)W生介紹植物的基本知識，以及相應的觀察方法和活動要求。為了有效利用起網(wǎng)絡，使之成為同學們簡便、快捷地資料查詢方式，還對部分學生進行了基本培訓。（1）用搜索站點擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料。

（2）對獲取到的資料進行復制、整理和打印。

2、其次，組織學生專題閱讀閱讀有關(guān)資料，組織學生閱讀相關(guān)的書籍，對植物的基本知識有更加深入一步的了解。

3、最后，指導學生擬定活動計劃及活動方案。

第二階段啟動階段

1、宣傳發(fā)動：利用班會，在全班宣講開展實踐活動地重大意義，激發(fā)學生參加實踐活動地積極性。

2、成立活動小組,經(jīng)學生討論后，以10人為一組成立了4個小組，并選舉產(chǎn)生了小組長、記錄員、資料員，制定了小組活動方案，并進行了分工，讓學生們形成交流合作的高效學習方法與互相協(xié)助的共同意識。

第三階段實施階段

一、實地調(diào)查。由老師帶領(lǐng)學生初步認識校園內(nèi)植物的分布，做好區(qū)域劃分，并標上記號。學生認識、熟記校園花卉植物的名稱，觀察其外形，做到心中有形。選擇最感興趣的花草樹木向老師請教。

1、了解校園中的綠化分布

走進我校大門，校門口一側(cè)是一棵高達數(shù)十米，枝繁葉茂的黃桷樹，宛若綠絨大傘，遮住了操場的.一角。校園圍墻邊均種著小葉榕和黃桷樹，形成一片綠化帶，校園主席臺上方是一個大花壇，高低錯落種植著種植了迎春花、桃樹、茶樹、梔子、麥冬、小葉榕等植物；上操場圍繞教學樓的是一個直徑在一米左右的花壇，里面種植了桂花樹；教學大樓后面的音樂樓四周，是一片樹林，種植著桃樹、香樟、桂花樹、竹子等喬灌木植物?？梢哉f除了上下操場，其余都被綠色的植物所占據(jù)。

2、分區(qū)調(diào)查校園中的植物及作用

我們對校園內(nèi)植物進行了活動分區(qū)后，第一、二小組對大操場花壇及操場四周植物的種類、名稱、及數(shù)量及作用進行了認真細致的調(diào)查，第三、四小組對上操場花壇及音樂樓四周植物的種類、名稱、及數(shù)量、作用進行了認真細致的調(diào)查。經(jīng)過大家的努力，得知我?，F(xiàn)有桃樹、桂花樹、茶花、黃桷樹、小葉榕、麥冬、月季花、香樟樹、黃桷樹、小葉榕、紫薇、梧桐樹、黃荊花、菊花、桃樹、茶花、竹子桂花樹、爬山虎等植物共計 24種933棵。各調(diào)查小組在組長的帶領(lǐng)下圍繞查閱自己調(diào)查區(qū)域的重點植物的資料，調(diào)查途徑有：看書、上網(wǎng)查找資料，詢問家長或老師，了解其特征、習性、生長繁殖期等方面

的特點，探索產(chǎn)生奧秘的原因。并對研究調(diào)查結(jié)果作好資料記錄，寫成了習作。其中第一小組重點探究紫薇樹、黃桷樹、迎春花，第一小組重點探究山茶花、桃樹、黃花槐。第三小組重點探究爬山虎、竹子、小葉榕樹，第四小組重點探究桂花樹、竹子、梧桐樹。孩子們圍繞自己重點探究的植物仔細觀察，產(chǎn)生疑問，如黃桷樹生命力為什么強？桂花樹有哪些品種？迎春花為什么最早開花？爬山虎怎樣往上爬？竹子為什么長不粗？等問題，并團結(jié)協(xié)作去解決問題，寫出了篇調(diào)查報告。（植物作用調(diào)查表見附件三）

二、了解植物的護理知識，學習一些簡單的護理技能，增強勞動意識，提高勞動技能。

1、各小組分組了解學校植物的護理現(xiàn)狀。

在活動中，各組同學在組長的帶領(lǐng)下調(diào)查了自己分區(qū)的植物護理情況。我校屬于龍門浩學區(qū)中心校，學校的植物都是臨時請花木公司的工人來護理，學校平時聘請的兩位清潔工每天也是隨意地給植物花草澆澆澆水，缺乏系統(tǒng)周密的護理。學校教學樓過道上的鐵樹出現(xiàn)了枝葉干枯的現(xiàn)象，過道花盆里垂掉的迎春花由于缺乏精心護理全部死掉了。

2、進行研究，通過查閱資料、調(diào)查訪問等方式，了解學校一些植物的護理常識及種樹的科學方法。

同學們通過查閱資料了解到校園植物護理常識：

澆水：澆水的時間要根據(jù)花木的類型及缺水情況來定。如夾竹桃、仙人掌（球）等，其耐旱性較強，適當?shù)母珊祵ζ渖L有好處，水澆多了反易引起爛

篇二《讓生活充滿陽光》科技實踐活動報告

《讓生活充滿陽光》科技實踐活動報告范文

一、活動背景

如今，我們生活在高樓大廈林立的時代，擁有燦爛的陽光成了生活的奢侈。住房的采光問題也成了建筑商首要考慮的問題。作為小學生，總是對周圍的一切充滿了興趣，當家中或者周圍的建筑物缺少陽光的時候，總會跟隨家長想方設法把陽光引進住室，去探究采光的方法和途徑，讓我們的生活中充滿陽光。大象出版社小學科學教材六年級上冊第二單元《讓生活充滿陽光》，正好為我們的探究建筑物采光活動提供了很好材料和證據(jù)。

從小培養(yǎng)小學生的動手操作能力和創(chuàng)新創(chuàng)造意識，是落實素質(zhì)教育的重要目標之一，小學科學課擔負著這項艱巨的任務，而開展科技實踐活動又是實現(xiàn)這一育人目標的重要途徑。

二、活動目的

在活動中學會觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，勇于探索研究，培養(yǎng)學生的科學求實精神。

在活動中學會制定實驗方案，反復進行實驗探究，培養(yǎng)學生的分析判斷能力、動手實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)造意識。

在反復實驗驗證中，讓學生學會正確面對挫折和失敗，培養(yǎng)學生的樂觀、自信、愈挫愈勇精神品質(zhì)。

通過一系列實驗操作和設計自己的“陽光小屋”活動，讓學生享受科學學科獨特的魅力，體驗通過實踐操作完成學習任務的快樂。

三、活動內(nèi)容

學生通過閱讀科學日記,回顧生活中關(guān)于采光的問題,記錄自己觀察到的現(xiàn)象，開始對采光設計進行研究,制定研究計劃。

設計實驗，對建筑物采光不足的問題進行分析研究，找出問題的原因。

提出解決問題的各種方法，并對這些方法進行實驗，重點對“光的反射”現(xiàn)象進行驗證，制訂出方案，畫出示意圖。

根據(jù)實驗中發(fā)現(xiàn)的新問題，改進實驗方案，反復進行研究，找出解決問題的最佳方法。

設計自己的陽光小屋，實施“人工彩虹”計劃，讓我們的生活充滿陽光。

四、活動對象：周莊小學六年級兩個班級共86名同學。

五、活動時間：20xx年10月--20xx年11月

六、活動地點：實驗室教室家中

七、活動用品：課件、平面鏡,黑板,紙板,凸透鏡、模擬建筑物(紙箱),電筒,彎管吸管等。

八、活動步驟：

本次實踐活動《讓生活充滿陽光》包括四個步驟：

第一步：閱讀科學日記，發(fā)現(xiàn)生活中類似的問題，并著手制定“

醫(yī)院長通道采光設計研究計劃”。

第二步：探尋光的路線，利用光的反射原理解決背陰房間的采光問題。第三步：把光請進來，反復實驗背陰房間的采光問題，不斷改進設計方案，做到始終都能把陽光引進背陰房間來。

第四步：設計自己的“陽光小屋”，用實驗驗證部分設想----人工彩虹實驗計劃。

八、活動過程：

(一)模擬實驗:建筑物采光問題的原因。（活動地點：實驗室）

1、提出研究問題：醫(yī)院的長通道為什么會出現(xiàn)采光問題

(喚起學生的已有經(jīng)驗和猜想。學生提出:因為醫(yī)院的通道不能通過陽光;建筑物擋住了光線)。

2、實驗探究光傳播的路線

(1)演示實驗：利用身邊的廢舊材料(紙箱)做建筑物,手電筒做光源,探究部分建筑物內(nèi)部采光不足的原因。

(2)思考:光是怎樣傳播的為什么光照不到建筑物的內(nèi)部為什么會出現(xiàn)影子

在這一環(huán)節(jié)學生能根據(jù)模擬實驗,觀察到光傳播的路線,開始思考影子形成的原理。

(3)學生實驗:我們用彎管吸管能看見日光燈嗎為什么

師生共同利用彎管吸管觀察日光燈,燈光不能透過彎管進入我們的眼睛,說明了光是沿著直線傳播的。

(4) 得出結(jié)論：光的傳播路線----沿著直線傳播。

3、閱讀資料（活動地點：教室）

知識鏈接:閱讀課文第17頁;課件演示:光是沿直線傳播的'、影子的形成、小孔成像等。

（教師在學生思考的基礎上,利用課件直觀地演示光直線的傳播的現(xiàn)象,了解古人怎樣研究和利用光直線傳播原理的）。

（二）實驗探究解決問題（活動地點：實驗室）

1、研究問題:光是沿著直線傳播的,能不能讓光改變方向，解決背陰房間的采光問題(改變光的傳播路線,改變建筑物的構(gòu)造)

2、學生自己嘗試實驗，使用鏡子改變光的傳播路線。

（在此之前，學生沒有思考過光的傳播這個問題，提出改變光的傳播方向,就是喚醒學生的生活經(jīng)驗。）

3、分組進行實驗探究:利用手中的鏡子,會讓手電筒的光照射到任意一個地方嗎利用其他材料能不能呢

篇三六年級敘事作文 : 關(guān)于水污染的科技實踐調(diào)查報告

一、調(diào)查原因

水是生命的源泉，沒有水，我們的生活將無法繼續(xù)下去，人類就不能生存。雖然我市不是一個用水緊張的城市，但水污染卻存在，我家門前的小河就是的見證。這條小河原先可美了，河水清澈見底，游魚水藻都可以看得一清二楚，三五成群的小孩子在河里嬉戲、打鬧。岸邊楊柳依依，倒映在風平浪靜的水面上，為小河增添了許多生趣，幽靜極了！那時侯的小河是居民的驕傲。因此，連續(xù)6年榮獲“省級文明農(nóng)村”榮譽稱號?？涩F(xiàn)在呢？它被污染的不成樣子了，河邊垃圾成堆，而且臭氣熏天，變成了一條黑乎乎，臭烘烘，人見人厭的臭水溝了。失去了以前美麗的外貌，被人們強迫地換上了一副丑陋的外表。人們的生態(tài)環(huán)境受到破壞，我們必須共同關(guān)心和解決全球性的環(huán)境問題。因為我們“只有一個地球”。因此，我利用雙休日的時間約上老爸去坦頭老家做一次實地調(diào)查。

二、調(diào)查過程

訪問爺爺有關(guān)河流的情況，把照片拍攝下來，對家門前的小河的水污染進行實地調(diào)查、討論。三、水污染的原因1、據(jù)我調(diào)查所知，工業(yè)廢水、生活廢棄物不經(jīng)過專業(yè)的處理，直接排入河里，就會造成嚴重的水污染。大量的使用化肥和農(nóng)藥，也會污染水資源……2、人們往往為了圖省事，把垃圾隨手的扔在了清澈的小河里，使水變臟、變臭，成為了臭氣熏天的臭水溝。3、有些人經(jīng)常隨便地把一次性飯盒、一次性塑料杯，還有白色的塑料袋，往小河隨手一扔，就一走了之了。里面的污染物會滲透到深水里。水就會污染，也會造成白色污染。4、有些賣蔬菜的小攤，剩下了一些壞的蔬菜，往往扔在一邊，就不再管了，有些住在河邊的家庭，經(jīng)常也把一些壞了的菜扔到了水里，在以后漫長的日子里，臭菜腐爛了，甚至有些糞化池的臟水也直接排到河里，就嚴重的污染了水資源。四、調(diào)查分析經(jīng)過實地調(diào)查，我認為水污染給居民帶來的危害。地下水污染，用水困難，河水污染嚴重滋生大量蚊蟲，河水散發(fā)刺激性氣味，對人們的健康產(chǎn)生不利影響。五、解決方法

1、為了改善河道環(huán)境，應盡快開展河水、河岸等全方面的治理工作。首先，對污染源進行處理，杜絕工廠、養(yǎng)豬場把污水、糞渣直接排放到河流中，應集中處理，避免其對環(huán)境的不利影響。然后，對河邊、河道中的建筑材料（已廢棄的）進行清除，并對水道進行整改，進一步將河內(nèi)的垃圾、淤泥清除。后在河邊種樹，植草皮，建立綠化帶，避免沙土流失。

2、對沿岸居民及全體市民進行環(huán)保教育，增強環(huán)保意識，河流的環(huán)境，主要還是在于大家的思想意識，故人們應自覺保護河道，保護環(huán)境。這樣，一條全新河流才會永遠呈現(xiàn)在人們面前。

六、結(jié)論

總之，要明確，環(huán)境受破壞，受影響的還是人們自己，我們應當充分了解環(huán)境與人類之間的相互關(guān)系，充分認識到人們改變環(huán)境的利與弊。影響水資源的因素還遠遠不止這些。雖然我的調(diào)查研究也許還不夠成熟，但希望能把環(huán)境問題，水污染問題在人們的腦海中的地位提高，這樣才會使出現(xiàn)的問題一天天好轉(zhuǎn)。我們要盡快讓地球母親恢復它以前美麗的樣子吧！

篇四小學科技實踐活動報告

小學科技實踐活動報告

一、活動的意義

通過本次實踐活動，讓學生知道環(huán)境受到嚴重的污染，一方面讓學生從環(huán)境污染的方面了解認識到今天我們周邊環(huán)境的情況，一方面讓學生對生活廢品的處理進行思考，從而利用廢品做成一些生活用品、一些小飾物、一些小玩具等等，希望能引起學生對環(huán)境問題的反思，激發(fā)學生珍惜我們的有限資源，形成一種健康、進取、負責任的生活態(tài)度，提高學生的環(huán)保意識，同時培養(yǎng)學生的動手能力，提高審美的能力，啟發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。

二、活動的對象、規(guī)模、時間、地點

對象:三四年級全體學生。

規(guī)模:三四年級全體學生共235人，占全校學生的33%。

時間:20xx年1月4 日--2月31日，活動具體時間為綜合實踐活動課時間及上學、放學、放假的課余時間。

地點:學?；顒邮摇W校周邊及社區(qū)。

三、實踐活動目的和方法

(一)活動目標:

1、學生能夠認識到利用廢舊物品的意義，并發(fā)表自己的看法。

2、學會運用各種廢舊材料進行重新組合，制作一些生活用品、一些小飾物、一些小玩具等等，學會裝飾等手法。

3、能發(fā)現(xiàn)和欣賞用廢舊物料而制成的物品的美，提高審美的能力，提高環(huán)保意識，并體驗創(chuàng)作活動的艱辛，形成克服困難的勇氣和毅力，培養(yǎng)學生的動手能力。

(二)活動方法:

1.學會采用多種方式、途徑收集資料，為利用廢舊物品做好準備。

2、以研究性為活動重點，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，初步學會探究學習的方法，能自己制作一些生活用品、一些小飾物、一些小玩具等等。

3.以合作性為活動手段，小組合作學習，初步學會如何與人交際、與人協(xié)作。

4.以創(chuàng)造性為出發(fā)點，以自主性為活動主線，指導學生完成制作。

5、以自主性為活動主線，說說對自己作品的看法。

6、在鼓勵學生進行創(chuàng)造時要注意多鼓勵，少批評，多提建議，少做結(jié)論。自主性貫穿在整個活動中，充分體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”的教學思想。

四、活動內(nèi)容及過程:

第一階段:動員和培訓

1、接觸、討論問題。

2、了解本次活動的學習目的。

3、學習了解本次綜合實踐活動的步驟、方法、要求。

第二階段:準備階段:

(一)提出問題認識問題

1、討論了解現(xiàn)時生活環(huán)境臟亂差的現(xiàn)象，應該從哪些方面進行改善呢?

2、從身邊的廢舊物品想起，討論并舉例我們生活中的廢品有哪些。

3、收集材料，并篩選材料。

(二)成立小組

1、根據(jù)學生意愿，自由組合，形成實踐小組。

2、各小組成立后，選定組長，學習討論小組合作學習評價量規(guī)。

3、進行小組分工。

(三)形成小組實施方案

各小組根據(jù)分工制定研究計劃，分配研究時間，細分研究內(nèi)容，制作調(diào)查表，預定成果等。

第三階段:活動實施階段

(一)、收集資料活動本活動采取的形式多樣:走訪、上網(wǎng)下載、上圖書館查閱等。

(二)、制作生活小物品的活動

1、相關(guān)生活廢品材料的準備。

2、分小組合作進行廢物利用的制作，將廢品制作一些生活用品、一些小飾物、一些小玩具。3、各小組把制好的生活小物品集中起來，在小組長的組織下進行分類處理，并做好記錄工作，指導教師主動向各組了解制作的情況。

4、各活動小組行動結(jié)束后，如實地向同學們展示活動中的不足之處，再將所有材料進行綜合整理。列出活動主要內(nèi)容，寫出簡單的活動體會。

第四階段:評價、總結(jié)與反思階段

1、各小組匯報自己的制作成果，可以把成果制作成照片、手抄報、調(diào)查報告等。2、各成員進行自我評價，由小組長收集，整理匯報。

3、教師根據(jù)整個活動過程的'情況，給出評價意見和指導意見。

五、活動的措施

1、呈現(xiàn)學校周圍環(huán)境臟亂差的圖片，引起學生的思考。

2、組織學生就問題談感受，提問題。利用多媒體介紹本次實踐活動的步驟、方法、要求。

3、教師提出問題，布置活動的要求，能否運用廢舊材料，通過奇思妙想，作成一些生活小物品?教師運用已有的資料，介紹一些廢物利用的例子，讓學生有一個感性的認識。

4、根據(jù)學生意愿，自由組合的前提下，合理分配各組成員，以利于能力較弱的學生也可以安排到工作。制定合作學習規(guī)則提供給學生。組織、指導學生的小組討論、小組成員分工。

5、組織學生進行資料收集活動。給學生一些制作的重點提示。給組長發(fā)放“活動記錄表”，以用作小組活動結(jié)束后收集整理有關(guān)的生活小物品。及時跟蹤了解各小組活動進行的情況，為學生出謀獻策，當好參謀指導作用，讓學生能順利地完成利用廢物制成生活小物品的活動。

六、總結(jié)與反思

在這次《生活垃圾中廢舊物品的回收再用》的活動中，學生對主題活動比較感興趣，學生利用廢品制作的生活小物品比較新穎、獨特。通過這次活動能引起學生對環(huán)境問題的反思，激發(fā)學生珍惜我們的有限資源，形成一種健康、進取、負責任的生活態(tài)度，增強學生的環(huán)保意識，同時培養(yǎng)學生的動手能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的審美能力，還提高了學生獨立設計活動、開展活動的能力，啟發(fā)了學生的想象力和創(chuàng)造力，并讓學生體驗到了創(chuàng)作活動的艱辛，形成了克服困難的勇氣和毅力，但在開展活動的過程中不難發(fā)現(xiàn)，仍有部分學生查閱資料技能、整理材料能力、運用工具的能力、交往與表達能力較薄弱，需要教師進行作一步的指引及輔導，另外，開展活動的準備工作做得還不足夠，下一次需改善。

小學科技實踐活動報告

一、活動選題:節(jié)約用水

活動實施小組:五年級

輔導教師:趙勝利

二、活動目的:

1、認識人對水的依賴，反思個人生活對水資源的影響;養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣，積極進行節(jié)約用水的宣傳活動，做一個有社會責任感的公民。

2、知道浪費水資源會對環(huán)境造成破壞;了解人類面臨的全球性缺水問題，分析淡水缺乏問題對個人、家庭、學校和社區(qū)的影響。

3、正確理解經(jīng)濟發(fā)展需要，合理利用水資源，并與生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào);提出節(jié)約用水的途徑和方法。

三、活動實施過程和內(nèi)容

(一)、活動計劃

1、要求學生觀察生活中浪費水的現(xiàn)象，搜集有關(guān)“節(jié)約用水”技巧和方法的資料;

2、調(diào)查個人、家庭、村社用水的情況(包括個人用水量、家庭成員用水總量、住戶數(shù)量和人口數(shù)量);

3、調(diào)查學校水龍頭的數(shù)量和當?shù)刈詠硭M價格。

(二)、活動記錄

1、通過介紹我國淡水缺乏的現(xiàn)狀，讓學生認識到淡水缺乏的嚴重性，激發(fā)學生節(jié)約用水的意識。

據(jù)水利部統(tǒng)計，全國有400多座城市供水不足，110座城市嚴重缺水。在32個百萬人口以上的特大城市中，有30個長期受缺水困擾。在46個重點城市中，45.6%的水質(zhì)較差，14個沿海開放城市中有9個嚴重缺水。北京、天津、青島、大連等城市缺水最為嚴重。

中國最缺水的10個省市

(依據(jù)每年人均淡水資源量排名。單位:立方米)

目前全國城市缺水總量達60億立方米。我省水資源總量為305.82立方米，居全國各省(直轄市、自治區(qū))倒數(shù)第4位，人均水資源占有量為344立方米，不到全國平均水平的1/6。全省一般年份缺水100億立方米，每年因缺水減產(chǎn)糧食30億千克，有300多萬人吃水困難。

2、引導學生交流搜集的大量資料，如我國淡水資源總量的數(shù)據(jù)資料，我國不同地區(qū)淡水資源的數(shù)據(jù)資料、我國不同地區(qū)缺水程度的資料等等。提醒學生認識我國淡水資源總量有限，而且我國不同地區(qū)的淡水資源分布極不均衡，有的地區(qū)較為豐富，有的地區(qū)卻極為貧乏。通過分析比較，認識到我國不同的地區(qū)缺水程度不一樣，特別是西部地區(qū)，已經(jīng)到了人畜飲水困難的嚴重程度，通過這些數(shù)據(jù)和事實，啟

發(fā)學生認識到:在淡水資源不能增加的前提下，要讓人人有淡水可以飲用，就必須要節(jié)約用水。

3、調(diào)查一:生活中浪費水的現(xiàn)象

圖片一:兩個學生在用水槍打水仗;

圖片二:洗菜的時候，把水龍頭開得很大，水浪費嚴重; 圖片三:沖洗拖把時，用水流沖著洗，水龍頭開得很大。

通過圖片，提醒學生發(fā)現(xiàn)生活中更多的浪費水的行為和現(xiàn)象，反思自己的行動，意識到不合理的用水習慣會浪費大量的水資源。

在活動中，可以先讓學生列舉身邊的用水行為，然后針對學生列舉的用水行為進行逐一分析，辨析哪些用水行為是不節(jié)約用水的行為，引導學生正確認識節(jié)約用水的行為。

4、調(diào)查二:“流淚”的水龍頭

要求學生調(diào)查水龍頭滴水所造成的浪費情況。

1、按照一個滴水水龍頭每分鐘滴水60毫升計算，計算1小時、1天、1月、1年的滴水數(shù)量。

小組長安排本組成員調(diào)查水價、自己家、或其他單位每月的用水量及水龍頭的數(shù)量，并將調(diào)查結(jié)果記錄于下表:

要求學生根據(jù)自己家的用水量、學校師生的用水量襯托以上浪費水的數(shù)量。用1個水龍頭1年的滴水量946080升，計算夠一個家庭用多久?計算學校每個水龍頭都滴水1年，學校要多交多少水費?

通過活動，讓學生意識到:一滴水看似平常，但可以積少成多，當浪費的時間長了，浪費的人多了，地球上就會有大量的水資源被浪費掉，從而使學生增強節(jié)約用水的意識。

5、環(huán)保在行動

活動一:改正不良用水習慣。

長流水洗臉大約只用水龍頭流水的1/8左右，也就是4千克左右的水，28千克的水會白白流掉。而洗臉盆洗臉僅用4千克左右的水。

比較之后發(fā)現(xiàn):不合理的用水習慣會浪費富貴的水資源，所以要改正不良的用水習慣。

活動二:循環(huán)用水

圖示:用淘米水澆花、用洗衣服后的水刷洗拖把。

循環(huán)用水，充分利用水資源，既可以減少日常生活開支，又可以節(jié)省國家的水資源，既利小家，又利國家。

但循環(huán)用水在目前的日常生活中并不普遍，學生調(diào)查報告顯示:經(jīng)?！皩⑻悦姿⑾床怂疂不ā钡闹徽?4.9%，經(jīng)?！皩⑾床怂⑾匆路乃疀_廁”的只占48.4%，經(jīng)常將“洗衣服的水用來拖地”的只占35.7%。所以，我們要大力提倡循環(huán)用水，達到節(jié)約用水的目的。

6、節(jié)約用水，人人有責。

節(jié)約用水是這么重要，我們大家要齊心協(xié)力注意節(jié)水，水荒才會

遠離我們，生活才會安定和諧，環(huán)境才會優(yōu)美舒適。要做到這一點，我們自己不但要身體力行，還要做好宣傳工作，發(fā)動大家都來做節(jié)水的模范。

出示學生制定的節(jié)約用水宣傳提綱。

節(jié)約用水宣傳提綱

1、宣傳水法，宣傳節(jié)水措施與方法，提高人們節(jié)約用水、保護水資源的意識，并使之轉(zhuǎn)化為行動。

2、用完水后，要及時擰緊水龍頭。

3、使用節(jié)水設備，如節(jié)水型抽水馬桶。

4、一水多用:如洗衣機里放出的水可以用來沖廁所、拖地板，洗菜用過的水、頭一天喝剩下的水用來澆花等等，做到廢水再利用。

5、發(fā)現(xiàn)漏水的水龍頭，要及時報告維修部門。

四、活動總結(jié)

在調(diào)查節(jié)約用水的實踐活動中，五年級的同學踴躍參加，認真調(diào)查研究，并認真填寫各種表格，相互交流節(jié)水經(jīng)驗和心得，認識到了生活中浪費水的嚴重性并提出了如何改正不良的用水習慣，討論交流如何在日常生活中做到循環(huán)用水及節(jié)約用水，最后同學們還一起制定了節(jié)約用水的宣傳提綱，發(fā)動大家都來做節(jié)約用水的模范。

篇五青少年科技實踐活動項目報告

青少年科技實踐活動項目報告

一、活動背景：

大門鎮(zhèn)是一個海島，海洋資源十分豐富，海鮮的養(yǎng)殖更為大門鎮(zhèn)帶來了極大的經(jīng)濟效益。而我們平時雖然生活在海鮮的世界，但是對于海鮮的了解還是比較淺薄的。為了更多的了解海鮮，了解家鄉(xiāng)的養(yǎng)殖文化，激發(fā)大家熱愛家鄉(xiāng)的情感，我們覺得開展一次養(yǎng)殖文化的.研究活動也是挺好的，再加上島上豐富的養(yǎng)殖資源，也為我們的活動提供了有利的條件，跟老師討論后，我們共同設計了此次活動。

二、活動目標：

此次活動，旨在了解更多的養(yǎng)殖知識，激發(fā)大家熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。雖然分的小組比較多，但是每個小組都要圍繞以下幾個目標開展活動：

1.了解、收集有關(guān)養(yǎng)殖的一些小知識。

2.學會通過采訪獲得更多的科技養(yǎng)殖小知識并設計簡單的采訪記錄表。

3.學會整理資料。

4.通過采訪、參觀、討論等途徑提高學生的實踐能力，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的感情。

三：活動對象和人數(shù)：

502班43位同學

目標制定好以后，我們將要開展活動了，不過有了上個學期的經(jīng)驗，我們大家都跟自己小組的同學商量，制定了一個活動方案，這是從各個小組中選出來的一份，大家都覺得挺不錯的！

四：活動方案

(一) 活動內(nèi)容：

a.收集有關(guān)科學養(yǎng)殖海鮮等的知識