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篇一 小學(xué)教育信息化工作專題調(diào)研報(bào)告
根據(jù)市電化教育館《關(guān)于開(kāi)展教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀摸底調(diào)查的通知》精神和市電教館的要求，對(duì)我校電化教育情況進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：
一、發(fā)展現(xiàn)狀
我校現(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班（含三個(gè)學(xué)前班），在校學(xué)生1521人，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可用計(jì)算機(jī)45臺(tái)，在校學(xué)生與學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可用計(jì)算機(jī)的比（生機(jī)比）為33.8。我校共有教職工69人，教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可用計(jì)算機(jī)17臺(tái)。我校有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室2個(gè)，使用統(tǒng)一規(guī)定的教材進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)。建立了學(xué)校辦公平臺(tái)和學(xué)校網(wǎng)站，具有了本校的教學(xué)資源庫(kù)。多年來(lái)，積累了大量的錄像帶、錄音帶、電子圖書(shū)、ｖｃｄ、ｄｖｄ、ｃａｉ課件等多種媒體教學(xué)資源。
二、存在的主要問(wèn)題
（一）教育信息化建設(shè)重視不夠，地方政府對(duì)教育信息化建設(shè)工作重視不夠，對(duì)教育信息化建設(shè)的缺乏組織領(lǐng)導(dǎo)，教育信息化建設(shè)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理、專人負(fù)責(zé)、專人領(lǐng)導(dǎo)，教育信息化建設(shè)相對(duì)滯后。
（二）經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足。教育信息化建設(shè)需要足夠的資金作保證，造成與先進(jìn)地區(qū)相比差距較大。
（三）信息教育資源應(yīng)用不足。課程整合不足，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)資源應(yīng)用不足。例如，現(xiàn)在要求統(tǒng)一紙質(zhì)備課，導(dǎo)致大量的網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)校信息教育資源不能很好的應(yīng)用。
三、主要措施
（一）加強(qiáng)投入。要調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面積極性參與中小學(xué)教育信息化建設(shè)，加大力度，增加投入是搞好教育信息化的物質(zhì)保證。
篇二 小學(xué)教育信息化工作調(diào)查報(bào)告
根據(jù)市電化教育館《關(guān)于開(kāi)展教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀摸底調(diào)查的通知》精神和市電教館的要求，對(duì)我校電化教育情況進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：
一、發(fā)展現(xiàn)狀
二、存在的主要問(wèn)題
（一）教育信息化建設(shè)重視不夠，地方政府對(duì)教育信息化建設(shè)工作重視不夠，對(duì)教育信息化建設(shè)的缺乏組織領(lǐng)導(dǎo)，教育信息化建設(shè)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理、專人負(fù)責(zé)、專人領(lǐng)導(dǎo)，教育信息化建設(shè)相對(duì)滯后。
（二）經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足。教育信息化建設(shè)需要足夠的資金作保證，造成與先進(jìn)地區(qū)相比差距較大。
（三）信息教育資源應(yīng)用不足。課程整合不足，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)資源應(yīng)用不足。例如，現(xiàn)在要求統(tǒng)一紙質(zhì)備課，導(dǎo)致大量的網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)校信息教育資源不能很好的應(yīng)用。
三、主要措施
（一）加強(qiáng)投入。要調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面積極性參與中小學(xué)教育信息化建設(shè)，加大力度，增加投入是搞好教育信息化的物質(zhì)保證。
篇三 學(xué)校教育信息化工作報(bào)告
學(xué)校教育信息化工作報(bào)告
作為學(xué)校公共服務(wù)體系的主要組成部分，校園網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)校重要的基礎(chǔ)設(shè)施。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們的校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施面貌得到了比較大的改變，與之相適應(yīng)的校園信息化水平也得到了較大提高，針對(duì)我校在信息工作的要求，我們確立了學(xué)校信息化建設(shè)的指導(dǎo)總則和總體目標(biāo)，并制定了校園信息化建設(shè)的分階段實(shí)施方案，以期對(duì)今后進(jìn)一步的校園信息化建設(shè)提供良好的發(fā)展之路。
一、抓領(lǐng)導(dǎo)，確立崗位分工責(zé)任制為特征的管理機(jī)制
圍繞學(xué)校信息化發(fā)展方案，發(fā)揮信息技術(shù)在教育中的積極作用，促進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科課程的整合，提高學(xué)生的信息技術(shù)能力，提升教師的教學(xué)信息技術(shù)水平，深化現(xiàn)代教育技術(shù)在教育系統(tǒng)的應(yīng)用，保持我校教育信息化的創(chuàng)新與活力。創(chuàng)建智能化、網(wǎng)絡(luò)化與個(gè)性化的數(shù)字化環(huán)境，推進(jìn)學(xué)校向現(xiàn)代化教育的轉(zhuǎn)變，加速學(xué)校教育均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展。推動(dòng)我校的教育信息化和智能化。進(jìn)一步完善我校數(shù)字化建設(shè)步伐。
1、組織保障
實(shí)施信息化工程，涉及到學(xué)校工作的方方面面，學(xué)校通過(guò)建立信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，形成信息化管理的工作網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、和信息技術(shù)教師組成，共同研究制定學(xué)校信息化工作的規(guī)劃和管理制度。
2、制度落實(shí)
將數(shù)字化學(xué)校創(chuàng)建作為我們學(xué)校發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)和奮斗目標(biāo)，把數(shù)字化校園的建設(shè)與學(xué)校的制度建設(shè)、教學(xué)改革、教育科研、教師學(xué)生成長(zhǎng)等工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。首先，將目標(biāo)分解成每個(gè)學(xué)期的具體目標(biāo)，經(jīng)常向教師宣傳，使之成為全校教師追求優(yōu)質(zhì)共同發(fā)展的共同愿景，扎扎實(shí)實(shí)分步實(shí)施。其次，分階段、分層次、有步驟地對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，注重提高教師使用計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作水平，培養(yǎng)教師自己設(shè)計(jì)制作課件的能力及網(wǎng)上操作的能力。
二、抓建設(shè)，確立優(yōu)化資源配置為特征的執(zhí)行機(jī)制
為了使學(xué)校真正實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)活動(dòng)全面實(shí)現(xiàn)信息化，營(yíng)造數(shù)字化環(huán)境，學(xué)校加強(qiáng)信息化設(shè)備的投入，現(xiàn)已做到每位教師有一臺(tái)工作電腦，每個(gè)教室配置了一套多媒體電腦設(shè)備、實(shí)物投影機(jī)，營(yíng)造了學(xué)校數(shù)字化環(huán)境。有了硬件的保證，現(xiàn)在教師的每堂新授課都能保證應(yīng)用多媒體，基本上所有老師都能利用電腦查閱資料、電子備課、制作課件等，學(xué)校已經(jīng)建立起比較完整的資源庫(kù)。電腦和多媒體設(shè)備已經(jīng)成為教師日常教學(xué)工作的必備，實(shí)現(xiàn)了辦公的電腦化和網(wǎng)絡(luò)化。
三、抓應(yīng)用，確立構(gòu)建數(shù)字化為特征的校園氛圍
學(xué)校在初步完善校園網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)建設(shè)之后，把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到如何讓它充分的發(fā)揮作用，讓全體師生充分感受數(shù)字化校園的魅力。
1、搭建學(xué)校網(wǎng)站系統(tǒng)，營(yíng)造良好的信息化環(huán)境。20xx學(xué)年我們對(duì)學(xué)校主頁(yè)的美觀和功能性方面進(jìn)行了全面改版，目前主要有學(xué)校概況、行政管理、教工之家、書(shū)香校園、藝教舞臺(tái)和控?zé)煂诘葯谀俊?/p>
2、抓好資源建設(shè)，支撐新的課程改革。我們把信息技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)。運(yùn)用用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)興趣，突破課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。連續(xù)幾屆的淞南中心校三真杯教學(xué)評(píng)比都將多媒體制作和運(yùn)用作為評(píng)比內(nèi)容之一，促進(jìn)教師制作和運(yùn)用多媒體技術(shù)能力的提高。信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)化發(fā)展水平。
3、在用好教育局為我們提供的資源庫(kù)的同時(shí)，我們積極開(kāi)展學(xué)校特色資源庫(kù)的資源添加和收集，網(wǎng)站改版的同時(shí)我們對(duì)校老資源庫(kù)進(jìn)行了重新調(diào)整和啟用，積極調(diào)動(dòng)教師們參與建設(shè)和使用資源庫(kù)的積極性，學(xué)校資源庫(kù)內(nèi)容越來(lái)越豐富，目前我校已初步建設(shè)了分學(xué)科、分年級(jí)、分學(xué)期、分類別的校資源庫(kù)。做到資源共享，減負(fù)增效，更好地服務(wù)于教師、服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校的良性發(fā)展。
4、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)建立家校溝通和教師間的溝通：
1)家校互動(dòng)平臺(tái)：利用市政府“家?；?dòng)平臺(tái)”作為家?；?dòng)的主要工具。并采用多渠道方式加強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)和老師的緊密溝通。
2)教師辦公信息群的建立：20xx學(xué)年起學(xué)校還建立了qq工作群，通過(guò)群建立工作全校老師各種通知和信息的交流。
四、抓培訓(xùn)，確立人才第一資源為特征的培訓(xùn)機(jī)制
教師是實(shí)施信息化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好信息素養(yǎng)的信息技術(shù)隊(duì)伍是當(dāng)務(wù)之急，學(xué)校通過(guò)抓校本培訓(xùn)，有計(jì)劃的實(shí)施步驟，達(dá)到了良好的效果。我們的發(fā)展目標(biāo)是建設(shè)一支具有與時(shí)代精神相通的教育理念，能夠熟練應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的教師隊(duì)伍;一支熟悉信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)研究的信息技術(shù)骨干隊(duì)伍;一支能運(yùn)用電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行簡(jiǎn)單管理的學(xué)生隊(duì)伍。
保證觀念先行。隨著教學(xué)改革的深入，老師們也越來(lái)越感受到信息技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域的廣泛性實(shí)用性，我校邀請(qǐng)老師對(duì)我們?nèi)w老師進(jìn)行了教育信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，以及通過(guò)教師的外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)等手段，讓教師們親身感受到信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)科技對(duì)教學(xué)所帶來(lái)的沖擊，使老師們獲益匪淺，進(jìn)一步提升了自身的信息化應(yīng)用水平，引導(dǎo)教師在教育理念上的更新。我們根據(jù)老師的年齡特征和學(xué)科特點(diǎn)，力爭(zhēng)做到青年教師要過(guò)硬，中年教師要過(guò)關(guān)，老年教師要適應(yīng)。為此結(jié)合教育技術(shù)中級(jí)考核對(duì)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，使全校100%的老師順利通過(guò)了考核，為學(xué)校信息化建設(shè)打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
通過(guò)全校全體師生的共同努力，我校信息化運(yùn)用有了比較大的改善和發(fā)展，為積極爭(zhēng)創(chuàng)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園更上一層樓。
篇四 小學(xué)教育信息化工作自評(píng)報(bào)告
教育信息化是現(xiàn)代教育發(fā)展的大趨勢(shì)，是基于信息化技術(shù)革命所帶來(lái)的必然結(jié)果，落實(shí)好教育信息化工作將為學(xué)校教育改革發(fā)展注入巨大動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理和運(yùn)用的“事半功倍”。我校根據(jù)學(xué)?；A(chǔ)和整體規(guī)劃，相應(yīng)制訂了《北蔡鎮(zhèn)中心小學(xué)教育信息化建設(shè)三年規(guī)劃》，并明確提出了構(gòu)建數(shù)字化校園的總目標(biāo)，以信息化來(lái)全面推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作。
我校是一所百年老校，現(xiàn)有學(xué)生1190 名，34 個(gè)教學(xué)班，103名教職工。學(xué)校著力品牌辦學(xué)的方針，教師團(tuán)隊(duì)具有一定的專業(yè)素質(zhì)，營(yíng)造具有文化底蘊(yùn)的百年北小。2002年學(xué)校首批被社發(fā)局確立為浦東新區(qū)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，2004年我校又被社發(fā)局確立為浦東新區(qū)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)學(xué)校，同年我校又被中國(guó)青少年科技中心命名為全國(guó)信息技術(shù)人才幼苗培訓(xùn)基地。學(xué)校是浦東新區(qū)文明單位，上海市教育科研先進(jìn)集體，上海市小學(xué)教育先進(jìn)集體，浦東新區(qū)科技特色學(xué)校，浦東新區(qū)首批素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，新區(qū)法制教育二星級(jí)示范校。良好的教育氛圍，科學(xué)的管理機(jī)制，加上浦東新區(qū)對(duì)學(xué)校硬件設(shè)施的投入，為學(xué)校全面實(shí)施數(shù)字化校園奠定了基礎(chǔ)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了條件，學(xué)校的信息化工作取得了可喜的成效。
一、評(píng)估概況
學(xué)校接新區(qū)教育督導(dǎo)室將對(duì)我校進(jìn)行信息化工作專項(xiàng)評(píng)估的通知后，隨即召開(kāi)行政人員和信息化工作推進(jìn)小組人員聯(lián)席會(huì)議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，明確此次專項(xiàng)評(píng)估的目的、意義、要求，理清工作思路，作出總體部署。
評(píng)估分為四個(gè)階段：第一階段：學(xué)習(xí)宣傳階段。廣泛組織教職工學(xué)習(xí)新區(qū)教育信息化工作評(píng)估方案，發(fā)動(dòng)全體教職工參與自評(píng)過(guò)程，主動(dòng)積極接受新區(qū)有關(guān)部門(mén)的專項(xiàng)評(píng)估工作指導(dǎo)，成立自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)估小組，明確職責(zé)任務(wù)。第二階段：信息收集處理階段。各評(píng)估組參照評(píng)估要點(diǎn)，多渠道、多方法收集信息，進(jìn)行整理、分析、歸納，撰寫(xiě)相應(yīng)的《二級(jí)指標(biāo)自評(píng)表》，撰寫(xiě)時(shí)既有事實(shí)判斷，又有價(jià)值判斷；既體現(xiàn)學(xué)校教育信息化工作成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，又有問(wèn)題的分析與對(duì)策研究。第三階段：綜合報(bào)告階段。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)專題會(huì)議，從學(xué)校發(fā)展的整體角度，對(duì)專項(xiàng)評(píng)估意見(jiàn)進(jìn)行綜合整理、分析、判斷，完成學(xué)校自評(píng)報(bào)告，報(bào)告經(jīng)行政會(huì)議、教職工代表大會(huì)通過(guò)后，送教育督導(dǎo)室。第四階段：接受評(píng)估。積極配合、協(xié)調(diào)，確保新區(qū)評(píng)估組各項(xiàng)工作的順利展開(kāi)，做好專項(xiàng)評(píng)估工作的總結(jié)，認(rèn)真研究落實(shí)區(qū)信息化專項(xiàng)評(píng)估的有關(guān)意見(jiàn)。
二、自評(píng)結(jié)論
學(xué)校自評(píng)小組根據(jù)評(píng)估指標(biāo)，結(jié)合學(xué)校各方面建設(shè)工作現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)校教育信息化工作作了全面自評(píng)總結(jié)。我們認(rèn)為，學(xué)校以建設(shè)信息化校園的.總思路符合現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢(shì)，為學(xué)校的發(fā)展注入了新的活力；以“教育信息化工作推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為主線，從科學(xué)管理、健全制度、加強(qiáng)師資校本培訓(xùn)、強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)為操作手段是有效的。
學(xué)校自評(píng)分?jǐn)?shù) 95 分，申報(bào)優(yōu)秀，希望以此為動(dòng)力繼續(xù)促進(jìn)信息化的進(jìn)一步發(fā)展。
1.學(xué)校內(nèi)部管理信息化
以學(xué)校2009新搭建改造的站為平臺(tái)，實(shí)施“一站式”管理模式，網(wǎng)站具有多功能多模塊，全面應(yīng)用于學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作。如：“校內(nèi)通知”、“校本研修”、“學(xué)籍管理”、“無(wú)紙化辦公”、“校園博客”、“家?；?dòng)”等，實(shí)現(xiàn)了“文件傳輸”、“通知管理”、“課程管理”、“學(xué)生管理”、“^考~試管理”、“成績(jī)分析”、“學(xué)生成績(jī)跟蹤”等的網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)作，初步實(shí)現(xiàn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化及無(wú)紙化管理。
2.教師專業(yè)發(fā)展建設(shè)信息化
主要以校本研修平臺(tái)為載體，結(jié)合教師博客，課改計(jì)劃等實(shí)施網(wǎng)上教師專業(yè)發(fā)展的建設(shè)工作。學(xué)校校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)依托相關(guān)主題的全體教師的參與，通過(guò)討論，“反復(fù)磨課”、“反復(fù)評(píng)課”、“反復(fù)修改”，經(jīng)過(guò)自評(píng)、互評(píng)、^專~家評(píng)的形式實(shí)現(xiàn)我校教師專業(yè)能力的有效發(fā)展?！敖處煵┛汀敝写蠹彝ㄟ^(guò)對(duì)課的反思，積累一點(diǎn)教學(xué)隨感，無(wú)形中實(shí)現(xiàn)著自我教育素質(zhì)的發(fā)展。學(xué)校的資源網(wǎng)建設(shè)積累了各式各樣的教案、反思、課件、主題視頻片段、論文等，通過(guò)不斷地資源網(wǎng)建設(shè)與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全校的資源共享，為教師的專業(yè)發(fā)展扎實(shí)開(kāi)展提供了保障。
3.校園文化建設(shè)信息化
圍繞學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃，圍繞百年北小，學(xué)校通過(guò)多功能的校園網(wǎng)平臺(tái)全面加強(qiáng)校園文化建設(shè)。我校的“我校的百年北小專欄”收藏的歷代北小的風(fēng)風(fēng)雨雨，有教師，有學(xué)生，體現(xiàn)百年北小的文化傳承?！皩W(xué)生天地”、“教師園地”是教師和學(xué)生體現(xiàn)自我價(jià)值，自我實(shí)現(xiàn)的樂(lè)土。學(xué)校圍繞校園網(wǎng)開(kāi)展各類學(xué)生的自主探究，以“制作校園安全警示標(biāo)志” 等活動(dòng)滲透兩綱精神，全面提高學(xué)生各方面能力和修養(yǎng)。通過(guò)騰訊通，校園博客的平臺(tái)營(yíng)造著健康向上的校園文化。通過(guò)校園網(wǎng)的“在線投票系統(tǒng)”，開(kāi)展了“你喜歡的健康活動(dòng)”、“你心目中最好的校園安全警示標(biāo)志”等網(wǎng)上投票活動(dòng)，學(xué)生、家長(zhǎng)及教師能共同參與，對(duì)不斷增強(qiáng)主人翁意識(shí)，推進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展起到了很好的作用。
