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篇一 蝦虎魚的實踐報告
蝦虎魚的實踐報告
實踐時間：20xx年8月1日～8月7日
實踐地點：10樓家中南陽臺
報告正文：
一、前言。
20xx年暑假，我讀五年級，去紫金港抓魚，抓到了幾條鰟鮍和一條深黑色的不知名吸在石壁上的魚，經(jīng)過網(wǎng)上查找后，才知道它學名蝦虎魚，是肉食魚類，可是我的魚缸里已經(jīng)有許多魚類，我怕弱肉強食，便開始了關(guān)于蝦虎魚的實踐報告。
二、主體。
所需材料：一個水桶，一些水草（提供氧氣），幾塊小石子（蝦虎魚喜歡吸在石壁上），一個河蚌幾顆螺絲（保持原生態(tài)），兩條鰟鮍（只有小拇指指甲那么大），和一條蝦虎魚（一根小拇指那么大）。將水草、小石子、河蚌螺絲、鰟鮍和蝦虎魚放入事先準備好的水桶里。
第一天：8月1日，星期三，觀察時間：下午4點19分
晴蝦虎魚還像剛抓回來一樣強壯，我沒喂蝦虎魚吃肉，可是蝦虎魚還是靜靜地趴在那里，時不時地動來動去，鰟鮍只有它的3分之1，一口吃一條絕對沒問題，可它卻一點兒沒有“殺人”的動機，可能是因為現(xiàn)在還不餓吧！兩條鰟鮍在水中結(jié)伴不停地游來游去，自在的'很，好像沒有蝦虎魚似的。一切都和很寧靜。
第二天：8月2日，星期四，觀察時間：中午12點30分 雨
螺絲爬在水邊上，河蚌伸出了頭。蝦虎魚不情愿的動來動去，尋找著獵物，眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，偷視著水桶的每一個角落，嘴巴一鼓一鼓的，好像要把什么都吃了，可是那鰟鮍還是如昨天那樣自由自在，什么都沒有變，蝦虎魚也沒有去追逐鰟鮍，“會不會還不餓呢？”我?guī)е蓡?，不給蝦虎魚吃肉，看看明天是否還不吃魚。
第三天：8月3日，星期五，觀察時間：下午2點02分 晴
望第一眼，還以為兩條小魚苗被吃掉了一條，后來才發(fā)現(xiàn)，它藏在河蚌邊上，我未免有些失望。看著蝦虎魚一天天瘦了下去，一看就是餓得不行了，可魚游到到它嘴邊，它還不動口，不知為何蝦虎魚今天顯得特別的安靜，生怕自己消耗了體力。雖然家里還有活小蝦和新鮮的肉等待著它，可為了實驗，我不得不不給蝦虎魚喂食物。
第四天：8月4日，星期六，觀察時間：上午9點15分 晴
一天又一天的過去了，蝦虎魚還是靜靜地躺在那里，鰟鮍還是在水中快樂地游來游去，什么也沒改變，還是那樣，魚兒游到它身邊，它卻好似沒看見。讓我都懷疑蝦虎魚到底吃不吃肉，可是以前我喂它蝦它都吃，為何不吃魚。只有一種結(jié)果：同樣是肉，蝦虎魚從來不吃魚，只吃蝦和蟲子。
三、結(jié)尾。
經(jīng)過了四天的觀察，以事實證明，不管多小的魚，蝦虎魚都對它毫無興趣，而一看到蝦米，蟲子，便會撲上去咬它一口不松嘴。得到了這個結(jié)果，我終于松了一口氣，蝦虎魚雖兇，卻不咬食其他魚類。這樣的話，我就可以把蝦虎魚和別的魚類混養(yǎng)在一起也不會有事了。
篇二 觀賞魚的調(diào)查報告狀物作文
一、調(diào)查內(nèi)容：觀賞魚的種類觀賞魚只是指那些具有觀賞價值的有鮮艷色彩或奇特形狀的魚類。它們分布在世界各地，品種不下數(shù)千種。它們有的生活在淡水中，有的生活在海水中，有的來自溫帶地區(qū)，有的來自熱帶地區(qū)。它們有的以色彩絢麗而著稱，有的以形狀怪異而稱奇，有的以稀少名貴而聞名。
二、調(diào)查方法：上網(wǎng)查資料，參觀水族館觀賞魚在世界觀賞魚市場中，它們通常由三大品系組成，即溫帶淡水觀賞魚、熱帶淡水觀賞魚和熱帶海水觀賞魚。溫帶淡水觀賞魚主要有紅螂魚、中國金魚、日本錦鯉等，它們主要來自中國和日本。熱帶淡水觀賞魚主要來自熱帶和亞熱帶地區(qū)的河流、湖泊中，它們分布地域極廣，品種繁多，大小不等，體形特性各異，顏色五彩斑斕，非常美麗。龍魚系列是其中的一種，如銀龍、紅籠瞥龍、黑龍魚等，它們素有“活化石”美稱，名貴美麗，廣受歡迎。
三、調(diào)查過程:在水族館，我看到了千奇百怪的觀賞魚。首先映入我眼簾的就是國內(nèi)和國際最受喜愛、最受追捧的明星之一—龍魚！它有美麗的外形和顏色，聽說還能去除災禍，并為主人帶來幸運和成功呢。接著又見到了可愛的鸚鵡魚，有金黃色的，也有大紅色的。它們那張鸚鵡小嘴可愛極了，聽說它們愛群居，生活在熱帶，屬于中級貴族魚類！隨后又看到了招人愛的羅漢魚，紅潤的面頰，高聳的額頭，仿佛是一位和藹可親的老壽星。羅漢魚對其他魚類十分兇猛，但對人卻極有靈性。只要主人來到魚缸跟前，它便會親呢地游上前來，與主人嬉戲玩耍。進入b區(qū)水族，五彩斑斕的孔雀魚映入眼簾?？兹隔~是熱帶魚中最普通、最為人們喜愛飼養(yǎng)的一種魚。它體小玲瓏，活潑好動，雄魚體長3厘米左右，雌魚體長可達6厘米。雄魚體色斑斕多彩，有紅、橙黃、綠、青、藍、紫等色，基調(diào)色為淡紅、淡綠、淡黃、紅、紫和孔雀藍等。雌魚較雄魚體色遜色得多，多為單一銀灰色，尾鰭上雖有一些花紋，均沒有雄魚的鮮艷。孔雀魚的繁殖力很強，經(jīng)過人們長期培育，產(chǎn)生了許多花色品種，千姿百態(tài)，是初級養(yǎng)魚者和老年人的最愛。
最后我還看見了一條好大好大的紅白色日本錦鯉，兩只大眼睛炯炯有神地看著我，好像在說：“你好，請把我放了吧?！毙蕾p和養(yǎng)殖觀賞魚是當今人類一項極富情趣的休閑活動?，F(xiàn)在在許多旅游景點、商廈、賓館、娛樂和展覽場所，都可以看到它們的倩影。在許多家庭中，也養(yǎng)著各種不同類型的金魚、神仙魚及其他各種熱帶魚、海水觀賞魚，成為庭院一景，高雅別致，賞心悅目。但飼養(yǎng)觀賞魚是一項技術(shù)性較強的工作，需要科學方法的指導，才能把魚養(yǎng)好，滿足自己觀賞娛樂的需要。因此挑選魚也就顯得尤為重要。
篇三 六年級狀物作文 : 觀賞魚的調(diào)查報告
一、調(diào)查內(nèi)容：觀賞魚的種類觀賞魚只是指那些具有觀賞價值的有鮮艷色彩或奇特形狀的魚類。它們分布在世界各地，品種不下數(shù)千種。它們有的生活在淡水中，有的生活在海水中，有的來自溫帶地區(qū)，有的來自熱帶地區(qū)。它們有的以色彩絢麗而著稱，有的以形狀怪異而稱奇，有的以稀少名貴而聞名。
二、調(diào)查方法：上網(wǎng)查資料，參觀水族館觀賞魚在世界觀賞魚市場中，它們通常由三大品系組成，即溫帶淡水觀賞魚、熱帶淡水觀賞魚和熱帶海水觀賞魚。溫帶淡水觀賞魚主要有紅螂魚、中國金魚、日本錦鯉等，它們主要來自中國和日本。熱帶淡水觀賞魚主要來自熱帶和亞熱帶地區(qū)的河流、湖泊中，它們分布地域極廣，品種繁多，大小不等，體形特性各異，顏色五彩斑斕，非常美麗。龍魚系列是其中的一種，如銀龍、紅籠瞥龍、黑龍魚等，它們素有“活化石”美稱，名貴美麗，廣受歡迎。
三、調(diào)查過程在水族館，我看到了千奇百怪的觀賞魚。首先映入我眼簾的就是國內(nèi)和國際喜愛、追捧的明星之一—龍魚！它有美麗的外形和顏色，聽說還能去除災禍，并為主人帶來幸運和成功呢。接著又見到了可愛的鸚鵡魚，有金黃色的，也有大紅色的。它們那張鸚鵡小嘴可愛極了，聽說它們愛群居，生活在熱帶，屬于中級貴族魚類！隨后又看到了招人愛的羅漢魚，紅潤的面頰，高聳的額頭，仿佛是一位和藹可親的老壽星。羅漢魚對其他魚類十分兇猛，但對人卻極有靈性。只要主人來到魚缸跟前，它便會親呢地游上前來，與主人嬉戲玩耍。進入b區(qū)水族，五彩斑斕的孔雀魚映入眼簾。孔雀魚是熱帶魚中最普通、最為人們喜愛飼養(yǎng)的一種魚。它體小玲瓏，活潑好動，雄魚體長3厘米左右，雌魚體長可達6厘米。雄魚體色斑斕多彩，有紅、橙黃、綠、青、藍、紫等色，基調(diào)色為淡紅、淡綠、淡黃、紅、紫和孔雀藍等。雌魚較雄魚體色遜色得多，多為單一銀灰色，尾鰭上雖有一些花紋，均沒有雄魚的鮮艷。孔雀魚的繁殖力很強，經(jīng)過人們長期培育，產(chǎn)生了許多花色品種，千姿百態(tài)，是初級養(yǎng)魚者和老年人的最愛。
最后我還看見了一條好大好大的紅白色日本錦鯉，兩只大眼睛炯炯有神地看著我，好像在說：“你好，請把我放了吧?！毙蕾p和養(yǎng)殖觀賞魚是當今人類一項極富情趣的休閑活動?，F(xiàn)在在許多旅游景點、商廈、賓館、娛樂和展覽場所，都可以看到它們的倩影。在許多家庭中，也養(yǎng)著各種不同類型的金魚、神仙魚及其他各種熱帶魚、海水觀賞魚，成為庭院一景，高雅別致，賞心悅目。但飼養(yǎng)觀賞魚是一項技術(shù)性較強的工作，需要科學方法的指導，才能把魚養(yǎng)好，滿足自己觀賞娛樂的需要。因此挑選魚也就顯得尤為重要。
六年級:周琳
篇四 觀賞魚的調(diào)查報告
觀賞魚的調(diào)查報告
一、調(diào)查內(nèi)容：
觀賞魚的種類觀賞魚只是指那些具有觀賞價值的有鮮艷色彩或奇特形狀的魚類。它們分布在世界各地，品種不下數(shù)千種。它們有的生活在淡水中，有的生活在海水中，有的來自溫帶地區(qū)，有的來自熱帶地區(qū)。它們有的以色彩絢麗而著稱，有的以形狀怪異而稱奇，有的以稀少名貴而聞名。
二、調(diào)查方法：
上網(wǎng)查資料，參觀水族館觀賞魚在世界觀賞魚市場中，它們通常由三大品系組成，即溫帶淡水觀賞魚、熱帶淡水觀賞魚和熱帶海水觀賞魚。溫帶淡水觀賞魚主要有紅螂魚、中國金魚、日本錦鯉等，它們主要來自中國和日本。熱帶淡水觀賞魚主要來自熱帶和亞熱帶地區(qū)的河流、湖泊中，它們分布地域極廣，品種繁多，大小不等，體形特性各異，顏色五彩斑斕，非常美麗。龍魚系列是其中的一種，如銀龍、紅籠瞥龍、黑龍魚等，它們素有“活化石”美稱，名貴美麗，廣受歡迎。
三、調(diào)查過程：
在水族館，我看到了千奇百怪的觀賞魚。首先映入我眼簾的'就是國內(nèi)和國際最受喜愛、最受追捧的明星之一—龍魚！它有美麗的外形和顏色，聽說還能去除災禍，并為主人帶來幸運和成功呢。接著又見到了可愛的鸚鵡魚，有金黃色的，也有大紅色的。它們那張鸚鵡小嘴可愛極了，聽說它們愛群居，生活在熱帶，屬于中級貴族魚類！隨后又看到了招人愛的羅漢魚，紅潤的面頰，高聳的額頭，仿佛是一位和藹可親的老壽星。羅漢魚對其他魚類十分兇猛，但對人卻極有靈性。只要主人來到魚缸跟前，它便會親呢地游上前來，與主人嬉戲玩耍。進入b區(qū)水族，五彩斑斕的孔雀魚映入眼簾?？兹隔~是熱帶魚中最普通、最為人們喜愛飼養(yǎng)的一種魚。它體小玲瓏，活潑好動，雄魚體長3厘米左右，雌魚體長可達6厘米。雄魚體色斑斕多彩，有紅、橙黃、綠、青、藍、紫等色，基調(diào)色為淡紅、淡綠、淡黃、紅、紫和孔雀藍等。雌魚較雄魚體色遜色得多，多為單一銀灰色，尾鰭上雖有一些花紋，均沒有雄魚的鮮艷。孔雀魚的繁殖力很強，經(jīng)過人們長期培育，產(chǎn)生了許多花色品種，千姿百態(tài)，是初級養(yǎng)魚者和老年人的最愛。
最后我還看見了一條好大好大的紅白色日本錦鯉，兩只大眼睛炯炯有神地看著我，好像在說：“你好，請把我放了吧。”欣賞和養(yǎng)殖觀賞魚是當今人類一項極富情趣的休閑活動?，F(xiàn)在在許多旅游景點、商廈、賓館、娛樂和展覽場所，都可以看到它們的倩影。在許多家庭中，也養(yǎng)著各種不同類型的金魚、神仙魚及其他各種熱帶魚、海水觀賞魚，成為庭院一景，高雅別致，賞心悅目。但飼養(yǎng)觀賞魚是一項技術(shù)性較強的工作，需要科學方法的指導，才能把魚養(yǎng)好，滿足自己觀賞娛樂的需要。因此挑選魚也就顯得尤為重要。
篇五 六年級狀物作文:觀賞魚的調(diào)查報告
一、調(diào)查內(nèi)容：觀賞魚的種類觀賞魚只是指那些具有觀賞價值的有鮮艷色彩或奇特形狀的魚類。它們分布在世界各地，品種不下數(shù)千種。它們有的生活在淡水中，有的生活在海水中，有的來自溫帶地區(qū)，有的來自熱帶地區(qū)。它們有的以色彩絢麗而著稱，有的以形狀怪異而稱奇，有的以稀少名貴而聞名。
二、調(diào)查方法：上網(wǎng)查資料，參觀水族館觀賞魚在世界觀賞魚市場中，它們通常由三大品系組成，即溫帶淡水觀賞魚、熱帶淡水觀賞魚和熱帶海水觀賞魚。溫帶淡水觀賞魚主要有紅螂魚、中國金魚、日本錦鯉等，它們主要來自中國和日本。熱帶淡水觀賞魚主要來自熱帶和亞熱帶地區(qū)的河流、湖泊中，它們分布地域極廣，品種繁多，大小不等，體形特性各異，顏色五彩斑斕，非常美麗。龍魚系列是其中的一種，如銀龍、紅籠瞥龍、黑龍魚等，它們素有“活化石”美稱，名貴美麗，廣受歡迎。
三、調(diào)查過程在水族館，我看到了千奇百怪的觀賞魚。首先映入我眼簾的就是國內(nèi)和國際喜愛、追捧的明星之一—龍魚！它有美麗的外形和顏色，聽說還能去除災禍，并為主人帶來幸運和成功呢。接著又見到了可愛的鸚鵡魚，有金黃色的，也有大紅色的。它們那張鸚鵡小嘴可愛極了，聽說它們愛群居，生活在熱帶，屬于中級貴族魚類！隨后又看到了招人愛的羅漢魚，紅潤的面頰，高聳的額頭，仿佛是一位和藹可親的老壽星。羅漢魚對其他魚類十分兇猛，但對人卻極有靈性。只要主人來到魚缸跟前，它便會親呢地游上前來，與主人嬉戲玩耍。進入b區(qū)水族，五彩斑斕的孔雀魚映入眼簾?？兹隔~是熱帶魚中最普通、最為人們喜愛飼養(yǎng)的一種魚。它體小玲瓏，活潑好動，雄魚體長3厘米左右，雌魚體長可達6厘米。雄魚體色斑斕多彩，有紅、橙黃、綠、青、藍、紫等色，基調(diào)色為淡紅、淡綠、淡黃、紅、紫和孔雀藍等。雌魚較雄魚體色遜色得多，多為單一銀灰色，尾鰭上雖有一些花紋，均沒有雄魚的鮮艷?？兹隔~的繁殖力很強，經(jīng)過人們長期培育，產(chǎn)生了許多花色品種，千姿百態(tài)，是初級養(yǎng)魚者和老年人的最愛。
最后我還看見了一條好大好大的紅白色日本錦鯉，兩只大眼睛炯炯有神地看著我，好像在說：“你好，請把我放了吧。”欣賞和養(yǎng)殖觀賞魚是當今人類一項極富情趣的休閑活動?，F(xiàn)在在許多旅游景點、商廈、賓館、娛樂和展覽場所，都可以看到它們的倩影。在許多家庭中，也養(yǎng)著各種不同類型的金魚、神仙魚及其他各種熱帶魚、海水觀賞魚，成為庭院一景，高雅別致，賞心悅目。但飼養(yǎng)觀賞魚是一項技術(shù)性較強的工作，需要科學方法的指導，才能把魚養(yǎng)好，滿足自己觀賞娛樂的需要。因此挑選魚也就顯得尤為重要。
六年級:周琳
篇六 《釣魚的啟示》語文聽課報告
張平老師執(zhí)教的《釣魚的啟示》這一堂課的亮點之一是以讀為主，感悟文本。張老師抓住重點問題“我不肯放魚的句子”以及“不肯放的原因”這一問題時，讓學生自由讀，找句子匯報，用詞來表達感受。不同的人有不同的感悟，不同的感悟用不同的表達。張老師不單純地讓學生練讀，而是從讀的韻味上啟發(fā)學生感悟書上的情感，感悟了情感再用概括詞和朗讀的方式表達含義。亮點之二是能充分挖掘文本的空白，讓學生練筆：當我遇到這樣事的時候，我會想起父親對我的告誡，讓學生寫寫父親對我告誡的話。這不僅是學生鍛煉文筆的好機會，而且能提升學生對這篇課文的認識。
1、教師教態(tài)親切自然，課堂語言溫雅理性。
與課文的語言風格很契合，同時也極好地拉近了學生與老師、與文本的距離，為學生理解文本，表達感悟創(chuàng)設了很好的情境。
2、抓心理變化，感悟人物情感。
本課是比較深奧的課文。雖然寫的是一件小事，但其中包含的道理卻不是一下子就能體會到的。董老師在處理文本時，以“我”的心理活動、情感線索為主線，讓學生找“我”不肯放魚的句子，接著思考“我”為什么不肯放魚，嘗試引導學生通過對關(guān)鍵詞句的學習，深刻感受“我”釣到大魚興奮、被迫放掉大魚的心痛和無奈，以及三十四年后，“我”為之驕傲的情感變化，從而使學生對文本的理解從故事到理論，從感性到理性，層層上升，真正地理解到作者通過釣魚所獲得的啟示。另外，董老師又以父親的態(tài)度線索為輔線進行教學，想讓孩子通過對“父親”心里的猶豫，到最后堅定的語氣這一過程的了解，加深學生的認識，無論任何情況下都是必須遵守的。
3、抓重點詞句，反復品讀悟理。
在課堂教學中，如果使學生領(lǐng)會到語言文字的`美妙，體會到作者的感受，那就會使他們對語言文字產(chǎn)生興趣，萌發(fā)朗讀的情感。在體會“我”放掉大魚的情感時，董老師讓學生反復朗讀“我”說的話，如：“可是再也不能釣到這么大的魚了！”一邊讀，一邊引導學生感受作者內(nèi)心的不舍以及不舍的原因。然后，董老師又提出相應的更高層次的朗讀要求，由淺及深，一步步激發(fā)學生的情感，讓學生產(chǎn)生共鳴，加深內(nèi)化。董老師將大部分時間還給學生，反復地、多形式地引導學生品讀，讓學生在讀中理解，讀中感悟。
教學建議：
制作課件時，對于重點句段的出示不宜過多。另外，要引導學生學會抓住關(guān)鍵詞語，去品味感悟。
