第1篇 大三學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備調(diào)研報(bào)告
大學(xué)生，由從前天之驕子的地位到現(xiàn)在就業(yè)難的尷尬境地。對(duì)于畢業(yè)生要如何去面對(duì)就業(yè)?對(duì)于在校生又應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備就業(yè)?我們對(duì)于這些問題進(jìn)行了簡(jiǎn)單的調(diào)研，希望由此略知一二。此次調(diào)研，以廣州大學(xué)的部分學(xué)生為對(duì)象，從他們身上我們可以簡(jiǎn)單的了解到大學(xué)生們對(duì)就業(yè)的看法和對(duì)就業(yè)的準(zhǔn)備。
關(guān)鍵詞：廣州大學(xué) 大學(xué)生 就業(yè)準(zhǔn)備 就業(yè)意識(shí)
調(diào)研主題：大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備情況
調(diào)研對(duì)象介紹：調(diào)研對(duì)象為廣州大學(xué)各年級(jí)的大學(xué)本科生。
調(diào)研方式：網(wǎng)絡(luò)調(diào)研
調(diào)研者單位：廣州大學(xué)商學(xué)院
正文：
有一句話是這樣說的：機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。沒錯(cuò)，充足的準(zhǔn)備對(duì)就業(yè)有更大的勝算。我們不打無把握的仗，只有真正的人才才能在就業(yè)大軍中脫穎而出。面對(duì)就業(yè)，大學(xué)生們?cè)谒哪甑膶W(xué)習(xí)中各展拳腳，用各種方式為就業(yè)做著準(zhǔn)備。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生們是如何面對(duì)的呢?此次調(diào)研我們得出了以下幾個(gè)結(jié)論;
(一)大學(xué)生就業(yè)意識(shí)普遍較高，在較早的時(shí)候就已經(jīng)對(duì)就業(yè)有所準(zhǔn)備。
在問卷的第四題“您是從什么時(shí)候開始關(guān)注就業(yè)的?”，有27%的同學(xué)是從高中就開始關(guān)注就業(yè)的，并且有近50%的人從大一就開始關(guān)注就業(yè)。由此可以看出絕大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)于就業(yè)有較早的認(rèn)識(shí)，并對(duì)此予以一定重視。一下為第四題調(diào)研結(jié)果：
在第五題：您從什么時(shí)候開始未就業(yè)做各種準(zhǔn)備?有近42%的同學(xué)是在大一做準(zhǔn)備，另外在大二大三做準(zhǔn)備的同學(xué)也有約42%的人。以下是第五題的調(diào)研結(jié)果：
大學(xué)生為何那么早就開始關(guān)注就業(yè)，有的甚至從高中就開始關(guān)注?并且在關(guān)注的同時(shí)又很早未就業(yè)做了各種準(zhǔn)備?如此緊張就業(yè)的問題已成為大勢(shì)。我將原因分析如下：
1、 當(dāng)今大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)現(xiàn)狀。這是主要原因，也是根本原因。找不到工作的大學(xué)生比比皆是，這無形中給未畢業(yè)的大學(xué)生們產(chǎn)生了壓力。
2、 高校近幾年來不斷的擴(kuò)招，大學(xué)生多如牛毛，使大學(xué)生失去了原本物稀為貴的優(yōu)勢(shì)。甚至是優(yōu)勢(shì)變成了劣勢(shì)。
3、 在高考填寫志愿時(shí)了解專業(yè)，從而對(duì)就業(yè)有了一定關(guān)注。
(二)絕大多數(shù)大學(xué)生對(duì)于自己的叫職業(yè)生涯有規(guī)劃，并通過各種實(shí)踐活動(dòng)來充實(shí)自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足是當(dāng)今大學(xué)生在就業(yè)的時(shí)候面臨的一大難題。而在校大學(xué)生又是如何去解決這一難題呢?其中首當(dāng)其沖的方式就是參加各種兼職活動(dòng)。第二個(gè)就是考取各類技能或職業(yè)資格證書。其中的原因分析如下：
1、 從過兼職來體驗(yàn)工作并且收集工作經(jīng)驗(yàn)是普遍的方式。大學(xué)生兼職在自食其力的同時(shí)也為自己積累了一定得工作經(jīng)驗(yàn)，是一舉兩得的好辦法。
2、 技能或資格證書是個(gè)人能力的證明。在一定程度上可以獲得更多的信任，也不失為一個(gè)就業(yè)準(zhǔn)備的好辦法。希望借此可以抵消企業(yè)大學(xué)生沒有工作經(jīng)驗(yàn)的偏見。
調(diào)研報(bào)告第六題證明了這一結(jié)論，結(jié)果如下：
而第七題的調(diào)研結(jié)果顯示絕大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)于就業(yè)有所規(guī)劃。其中有超過一般的人有短期的規(guī)劃，同樣也有25%的人有長(zhǎng)期的規(guī)劃。說明大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃有了較深刻的認(rèn)識(shí)，并且有條不紊的進(jìn)行著就業(yè)的準(zhǔn)備。但是，同樣有叫少數(shù)的人對(duì)于職業(yè)規(guī)劃并沒有準(zhǔn)備。結(jié)果分析如下：
出現(xiàn)上述現(xiàn)象原因有如下幾點(diǎn):
1、 個(gè)人就業(yè)意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)于就業(yè)沒有很好的認(rèn)識(shí)，得過且過。
2、 處于迷茫狀態(tài)。雖然知道就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但是還摸不清方向，不知道自己該干什么。
3、 沒有就業(yè)壓力。家庭環(huán)境較好，父母早已為其安排好工作。
針對(duì)以上問題，對(duì)就業(yè)沒有準(zhǔn)備的同學(xué)提出幾個(gè)建議：
1、 加強(qiáng)就業(yè)意識(shí)。通過了解時(shí)事，了解就業(yè)問題，與同學(xué)老師的交流來增強(qiáng)個(gè)人的就業(yè)意識(shí)。為就業(yè)增加緊張感，促使自己進(jìn)步。
2、 為自己尋找就業(yè)方向。通過對(duì)自己的全面分析，確定自己適合做什么工作，然后在這個(gè)方向上作出努力，以擺脫迷茫的狀態(tài)。
3、 要樹立獨(dú)立自主的精神，凡事要靠自己。父母安排好工作自然生去了很多麻煩，但我們也會(huì)因此失去許多鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，那樣子我們只能永遠(yuǎn)原地踏步。
(三)大學(xué)生注重就業(yè)多過于擇業(yè)，注重發(fā)展空間多過于薪酬待遇。
參與調(diào)研的同學(xué)中，超過70%的人選擇先就業(yè)后擇業(yè)。這也從側(cè)面反映出當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)難的社會(huì)現(xiàn)狀。大學(xué)生明顯的處于就業(yè)的劣勢(shì)一方，大學(xué)生沒有過多的選擇權(quán)。這是導(dǎo)致帶學(xué)生先就業(yè)后擇業(yè)的一個(gè)重要原因。第八題：
而對(duì)于就業(yè)選擇要考慮的因素的選擇的問題上，超過一半的人認(rèn)為發(fā)展空間是首要因素，其次才是薪酬待遇。結(jié)果表明，大學(xué)生注重自己的發(fā)展多過物質(zhì)層面的享受。這也一定程度上反映了隨著社會(huì)主義的發(fā)展，人們正由追求物質(zhì)的滿足轉(zhuǎn)向追求精神層面的滿足。擁有更大的發(fā)展空間的企業(yè)對(duì)于大學(xué)生更有吸引力，這也在一定程度上對(duì)企業(yè)提出了一定的要求。企業(yè)在追求利潤(rùn)的同時(shí)，也應(yīng)越來越注重為員工創(chuàng)造更多的發(fā)展空間。當(dāng)然也有相當(dāng)一部分的同學(xué)會(huì)根據(jù)自己的興趣愛好來選擇職業(yè)。第九題結(jié)果顯示如下：
(四)專業(yè)對(duì)口是大學(xué)生就業(yè)的一大主題。
眾所周知，如今大學(xué)生就業(yè)的另外一個(gè)打問題就是專業(yè)不對(duì)口。這其中的一個(gè)重要原因是高校的培育計(jì)劃與社會(huì)的實(shí)際需求脫節(jié)。某些崗位需要的人多，但是培養(yǎng)的少。有些崗位提供的數(shù)量少，但這方面的人才又太多。于是出現(xiàn)了很多人從事于自己當(dāng)初的專業(yè)不對(duì)口的工作。對(duì)于從事的工作沒有興趣，自己從前學(xué)的專業(yè)也漸漸被荒廢，大學(xué)生們處于一種十分尷尬的境地。這也導(dǎo)致了許多學(xué)生在沒有畢業(yè)的時(shí)候就有一個(gè)共同的愿望，那就是;專業(yè)對(duì)口。
我們來看一下第十題和第十一題的分析結(jié)果：
對(duì)于專業(yè)不對(duì)口的問題，提出了幾點(diǎn)建議供參考:
1、 對(duì)于大學(xué)生自身而言，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。第二個(gè)是多實(shí)踐，培養(yǎng)自己的工作能力。最后是要擺正心態(tài)，培養(yǎng)自己的興趣愛好。
2、 對(duì)于高校，所要做的都有兩方面。第一個(gè)是培養(yǎng)綜合性人才，第二個(gè)是調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。以此來適應(yīng)社會(huì)勞動(dòng)力的需求變化。
3、 對(duì)于政府而言，應(yīng)采取大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)獎(jiǎng)勵(lì)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等措施，創(chuàng)造更多與畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口的崗位。
4、 大學(xué)生要認(rèn)真對(duì)待就業(yè)取向的問題，首先要提高自己的綜合素質(zhì)。對(duì)待就業(yè)要有前瞻性，提高自己的可塑性。
嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，如何能夠立于不敗之地?要怎樣的就業(yè)準(zhǔn)備才能未就業(yè)提供最大的勝算?我們可以從以下幾方面進(jìn)行著手：
一、 盡早樹立就業(yè)意識(shí)。哪怕你只是大一的學(xué)生，也應(yīng)去參加一些兼職活動(dòng)，或者一些面試。為自己制作一份簡(jiǎn)歷，到招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)去體驗(yàn)一下等等。樹立就業(yè)意識(shí)至關(guān)重要。
二、 盡早確定職業(yè)目標(biāo)。許多大學(xué)生四年下來都處于一種迷茫狀態(tài)。以致到畢業(yè)都不知道自己該干什么。這就需要我們今早的確立職業(yè)目標(biāo)。這等于樹立一個(gè)努力的方向，在四年中為這個(gè)目標(biāo)不斷地準(zhǔn)備，不斷完善自己應(yīng)具備的能力。
三、 在學(xué)習(xí)之外，培養(yǎng)一個(gè)特長(zhǎng)或者興趣愛好。大學(xué)生找工作專業(yè)不對(duì)口的問題眾所周知。我們應(yīng)如何面對(duì)這一大問題呢?其中一個(gè)好辦法就是讓自己培養(yǎng)多一個(gè)特長(zhǎng)或者興趣愛好。這樣子可以確保以后即使專業(yè)不對(duì)口也可以在哪個(gè)崗位上得心應(yīng)手。只是不會(huì)太過枯燥乏味，
四、 拓展交際面。現(xiàn)代管理學(xué)的某些觀點(diǎn)認(rèn)為，在一個(gè)企業(yè)里晉升的最快的往往不是能力最強(qiáng)的人，而是交際能力最強(qiáng)的人。這說明了交際能力在工作中的重要性。一個(gè)廣的交際面可以帶來更多的機(jī)會(huì)，所謂“朋友多了路好走”就是這個(gè)道理。
五、 找機(jī)會(huì)實(shí)習(xí)。學(xué)得再多，不去實(shí)踐，也只是紙上談兵。只有實(shí)踐過，才可以真正知道如何運(yùn)作。我們很早就學(xué)過，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。再多的知識(shí)，只有通過實(shí)踐轉(zhuǎn)換成實(shí)際的能力才能被人肯定。
六、 就業(yè)形象準(zhǔn)備。能力固然重要，但是一個(gè)好的就業(yè)者也應(yīng)當(dāng)有一個(gè)好的職業(yè)形象。一個(gè)好的形象可以在面試的時(shí)候給面試官留下好的印象，從而會(huì)對(duì)你其他方面進(jìn)行更多的肯定。這就是心理學(xué)上的“首因效應(yīng)”。不要小看這一小小的舉動(dòng)，很有可能一個(gè)面試官就因?yàn)槟愕牧己眯蜗蠖鴽Q定聘用你。
總結(jié)：調(diào)研結(jié)果顯示，大學(xué)生對(duì)于就業(yè)已經(jīng)有了很大的認(rèn)識(shí)。并未就業(yè)做了很多的準(zhǔn)備。面對(duì)強(qiáng)大的就業(yè)壓力，大學(xué)生想盡各種辦法去應(yīng)對(duì)。盡管嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)給大學(xué)生帶來了很大壓力，但也無時(shí)不刻的催促大學(xué)生不斷往前，不斷地讓自己進(jìn)步。從而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。大的宏觀環(huán)境我們無法改變，我們只有通過自身的努力來爭(zhēng)取自己的位置。為了那一個(gè)位置，每一個(gè)大學(xué)生都在不懈的前進(jìn)著，努力著。從沒有放棄!
大三學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備調(diào)研報(bào)告范文
