小學(xué)規(guī)章制度15篇

規(guī)章制度是組織運(yùn)行的基礎(chǔ)，它們?yōu)槌蓡T的行為設(shè)定明確的準(zhǔn)則，確保工作的有序進(jìn)行。制定規(guī)章制度時(shí)，我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

規(guī)章制度包括哪些

規(guī)章制度應(yīng)涵蓋組織的基本信息，如組織的使命、愿景和價(jià)值觀。要明確各部門的職責(zé)和權(quán)限，規(guī)定工作流程和程序。此外，還需涉及員工的權(quán)利和義務(wù)，包括行為準(zhǔn)則、考勤制度、獎(jiǎng)懲機(jī)制等。規(guī)章制度應(yīng)包含應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的預(yù)案和變更管理規(guī)則。

作用和意義

規(guī)章制度的作用在于提供清晰的行為指導(dǎo)，減少?zèng)Q策的不確定性，促進(jìn)公平和效率。它們能維護(hù)組織秩序，防止誤解和沖突，提高員工的工作滿意度，也有助于保護(hù)組織和員工的合法權(quán)益。

怎么制定

制定規(guī)章制度時(shí)，首先要進(jìn)行需求分析，明確目標(biāo)和預(yù)期效果。接著，廣泛征求各方意見，確保規(guī)章制度的合理性和可行性。然后，制定初稿，經(jīng)過多次討論和修訂，使之逐步完善。在正式發(fā)布前，應(yīng)進(jìn)行試行，收集反饋并進(jìn)行調(diào)整。正式發(fā)布后，要定期評(píng)估和更新，以適應(yīng)組織的發(fā)展變化。

小學(xué)規(guī)章制度范文

第1篇 小學(xué)教師辦公室規(guī)章制度

江蘇泗洪實(shí)小教師辦公室制度

1、自覺執(zhí)行上、下班制度,不遲到、不早退、不無故竄別的辦公室。

2、辦公室內(nèi)要保持安靜,不閑談,更不能大聲喧鬧。

3、辦公時(shí)要認(rèn)真、細(xì)致、提高工作效率。

4、辦公時(shí)如需要與同事商量、交流應(yīng)小聲,避免妨礙他人工作。

5、上班時(shí)間不得在辦公室打牌、下棋、上網(wǎng)游戲或做其他與教學(xué)工作無關(guān)的事情。

6、如有特殊情況需離校,需向年級(jí)主任或校長(zhǎng)室請(qǐng)假。(半天以內(nèi)向年級(jí)主任請(qǐng)假、超過半天向校長(zhǎng)室請(qǐng)假,如有課需請(qǐng)年級(jí)主任或教務(wù)處安排好。)

7、辦公桌上的物品要放置整齊。辦公室內(nèi)要保持清潔。每天做好清衛(wèi)工作。

8、辦公室內(nèi)同事間應(yīng)友好相處、互相尊重。同學(xué)科教師應(yīng)養(yǎng)成互相探討、交流磋商,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高的良好氣氛。

9、辦公室內(nèi)教師要注重協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)合作。

第2篇 中心小學(xué)四年級(jí)規(guī)章制度怎么寫

中心小學(xué)四

(二)班規(guī)章制度

1、不遲到,不早退。

有事先請(qǐng)假,并上交請(qǐng)假條。

每天必須佩戴紅領(lǐng)巾,著裝要規(guī)范。

放學(xué)路隊(duì)集合要迅速,由當(dāng)天的值日生負(fù)責(zé)組織站隊(duì)放學(xué),不得散隊(duì)。

2、課間不能追跑打鬧,大聲喧嘩,應(yīng)配合值日生的工作。

3、在集會(huì)時(shí)要求聽從指揮,不能隨便說話、克制小動(dòng)作,力爭(zhēng)做到站如松、坐如鐘。

4、每位同學(xué)都要配合組長(zhǎng)和班干部的工作,做到積極配合、不說長(zhǎng)道短,有什么情況向老師直接反映,不得頂撞。

5、在學(xué)校見到老師要主動(dòng)問好,見到客人要說客人好,團(tuán)結(jié)同學(xué),不搞小團(tuán)體,積極配合老師的教育教學(xué)工作,并為老師出謀劃策。

6、在校園內(nèi)一律使用普通話,使用文明語言,做一個(gè)文明的學(xué)生。

7、認(rèn)真做好“兩操”,做操和集會(huì)時(shí)間必須由體育委員整隊(duì)下樓。

8、上課認(rèn)真聽講,不隨便說話,積極回答問題。

9、下課后,第一件事情是準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具,擺正擺好再下課。

10、按時(shí)獨(dú)立完成老師布置的作業(yè),做到錯(cuò)題當(dāng)天改完,有不明白的及時(shí)問老師或同學(xué),不把問題拖到第二天,不能抄作業(yè)。

11、嚴(yán)格遵守7:30分的早讀和1:30的午讀作息時(shí)間,早讀時(shí)間除老師安排以外,一律必須讀書,每天由值日生安排早讀內(nèi)容。

午讀時(shí)間不準(zhǔn)下位,教室里保持安靜,可以寫作業(yè),或者看課外書。

12、到校后的第一件事就是將作業(yè)交給組長(zhǎng),組長(zhǎng)要做好作業(yè)的檢查工作和將未完成作業(yè)的同學(xué)名單上交學(xué)習(xí)委員。

13、每節(jié)課后都要主動(dòng)檢查自己地面的衛(wèi)生,做到不亂扔、不亂畫,配合勞動(dòng)委員做好工作。

14、桌椅擺放要整齊,隨時(shí)自己檢查并配合檢查。

桌子里不能存放垃圾,桌面學(xué)習(xí)用品的擺放要整齊。

15、負(fù)責(zé)晨掃的同學(xué)要早到校進(jìn)行晨掃,負(fù)責(zé)下午打掃教室衛(wèi)生的同學(xué)除打掃教室以外,還要負(fù)責(zé)關(guān)窗戶、關(guān)燈,并將勞動(dòng)工具擺放整齊,整理講臺(tái)。

16、班干部及組長(zhǎng)和相關(guān)負(fù)責(zé)人要認(rèn)真履行自己的工作職責(zé),除管理好班級(jí)以外,還要給事事給同學(xué)們做榜樣。

17、互助小組的同學(xué)要相互幫助,相互監(jiān)督,共同提高。

18、注意個(gè)人清潔衛(wèi)生,勤洗頭,勤換衣服,勤剪指甲。

不得在校外地?cái)偵腺?gòu)物。

老師的希望:四()班共有41名同學(xué)加上老師組成了一個(gè)大家庭,老師很愛這個(gè)“家”,希望同學(xué)們也能好好的愛這個(gè)“家”,好嗎老師相信,同學(xué)們一定不會(huì)讓老師失望的

第3篇 y小學(xué)學(xué)生接送規(guī)章制度

1、全體教職員工和學(xué)生家長(zhǎng)要牢記“安全第一,預(yù)防為主”的思想,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育與管理,避免或減少意外事故的發(fā)生。

2、教師要認(rèn)真遵守上、下課時(shí)間,按時(shí)放學(xué),如遇特殊情況需要延時(shí)或提前上學(xué)、放學(xué),要提前通知學(xué)生家長(zhǎng)。門衛(wèi)人員要按時(shí)開啟校門,按時(shí)靜校,嚴(yán)格執(zhí)行來客登記制度。班級(jí)要建立學(xué)生不到校的追蹤制度。

3、每天上、下學(xué)時(shí)間段,學(xué)生接送區(qū)域要有值班教師和家長(zhǎng)自愿者進(jìn)行監(jiān)督疏導(dǎo),及時(shí)處理事件和安全隱患。放學(xué)時(shí),各班要在前大院排好隊(duì),由班主任或跟班老師整隊(duì)帶到家長(zhǎng)接送區(qū)。帶隊(duì)老師應(yīng)當(dāng)將學(xué)生送至小學(xué)門口指定的地點(diǎn),并密切注意來接人員的性質(zhì),如果發(fā)現(xiàn)可能對(duì)學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)安全有威脅的人員,應(yīng)當(dāng)立即上前詢問、留住學(xué)生,確保學(xué)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全,門衛(wèi)人員應(yīng)當(dāng)予以配合。

4、小學(xué)要求學(xué)生最多提前10分鐘到校,放學(xué)后及時(shí)回家。家長(zhǎng)要根據(jù)小學(xué)作息時(shí)間,規(guī)定好學(xué)生上學(xué)出門和放學(xué)回家時(shí)間。接送的家長(zhǎng)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將學(xué)生送到小學(xué),確保學(xué)生按時(shí)到校。家長(zhǎng)送好學(xué)生后,應(yīng)當(dāng)立即離開,不得逗留,以確保小學(xué)大門暢通、校園內(nèi)秩序正常。

5、家長(zhǎng)只能將兒童送至小學(xué)門口指定的地點(diǎn)。如果家長(zhǎng)用車送學(xué)生,務(wù)必停在校門前指定的區(qū)域,以確保小學(xué)門口暢通。騎摩托車、電動(dòng)車或自行車接送學(xué)生的家長(zhǎng),從公路進(jìn)入校區(qū)水泥路面后要推行,且不要和學(xué)生搶道,不得在接送線外停車,更不得將車騎進(jìn)校園。開汽車接送學(xué)生的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)诠愤呁＼?不得將車開進(jìn)校區(qū)。

6、家長(zhǎng)在指定的時(shí)間內(nèi)接學(xué)生放學(xué),如果不能按時(shí)接學(xué)生,學(xué)生應(yīng)當(dāng)退回指定地點(diǎn),在有關(guān)人員的看管下等待家長(zhǎng)來接。家長(zhǎng)在校園門口等待學(xué)生放學(xué),不應(yīng)當(dāng)進(jìn)入校園以免影響校園正常的教學(xué)秩序。

7、上學(xué)期間,學(xué)生不準(zhǔn)私自離開小學(xué)。任何學(xué)生出校門,必須由班主任或校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn),并通知門衛(wèi)老師后,方可出門,避免意外事故發(fā)生。學(xué)生在校期間,任課教師不得以任何理由讓學(xué)生獨(dú)自離開課堂或離開小學(xué)為自己辦事。

第4篇 k小學(xué)交通安全管理規(guī)章制度

為加強(qiáng)校內(nèi)交通安全管理,維護(hù)校園秩序,保障師生員工有良好的教學(xué)、科研和辦公環(huán)境,特制定以下規(guī)定:

1、外來車輛若無正當(dāng)理由,未經(jīng)門衛(wèi)允許,一律不準(zhǔn)擅自駛?cè)胄?nèi);出租車禁止進(jìn)入校園。

2、外來辦事車輛需到大門傳達(dá)室登記,待與有關(guān)人員聯(lián)系證實(shí)后方可進(jìn)入校園。

3、機(jī)動(dòng)車在校園內(nèi)行駛和轉(zhuǎn)彎時(shí)要注意慢行觀察;禁止鳴高音喇叭;如剛好遇學(xué)生下課或課外活動(dòng)時(shí)要有專人引路。

5、校園內(nèi)所有車輛必須遵守校園交通管理制度,按線路限速行駛。

6、各種車輛(包括自行車)不得在校內(nèi)隨意停放,本校教職工和學(xué)生的車輛應(yīng)各自停放在指定的棚點(diǎn)。

7、機(jī)動(dòng)車輛未經(jīng)許可不準(zhǔn)在校內(nèi)停放過夜,確需在校內(nèi)停放的車輛和自行車,應(yīng)在指定地點(diǎn)停放,并接受管理人員管理。

8、停放在校門口的教師車輛必須按規(guī)范停車;禁止在校門口的網(wǎng)狀線內(nèi)停放車輛。嚴(yán)禁亂停亂放,堵塞校門;在必要情況下可請(qǐng)求交警或公安部門派人協(xié)助。

9、做到駕駛員定期學(xué)習(xí)交通法規(guī),嚴(yán)格遵守交通法規(guī);嚴(yán)格禁止車輛超載;小學(xué)車輛進(jìn)出校門要登記。

10、任何單位和個(gè)人不準(zhǔn)違章占用校門口道路擺賣、施工作業(yè)和堆放物品。特殊情況須經(jīng)保衛(wèi)部門批準(zhǔn),作業(yè)期間讓出人行通道,出示安全標(biāo)志,作業(yè)完畢立即清場(chǎng)。

11、班主任在平時(shí)工作中,應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道路交通安全法規(guī)的教育,傳授相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生遵守道路交通法規(guī)的自覺意識(shí)。

12、小學(xué)應(yīng)利用廣播、社團(tuán)活動(dòng)、_、標(biāo)語、手抄報(bào)、圖片、影像等各種形式、手段,加強(qiáng)對(duì)全校師生道路交通安全法規(guī)的宣傳。

13、各年級(jí)堅(jiān)持錯(cuò)時(shí)放學(xué)、及分流進(jìn)出教學(xué)樓的制度,防止人群擁擠,減輕道路擁擠的壓力。

14、每天做操、就餐、放學(xué)時(shí),上下教學(xué)樓、食堂樓梯都應(yīng)有人帶領(lǐng),防止擁擠。

第5篇 小學(xué)教師辦公室衛(wèi)生規(guī)章制度

曲陽第四小學(xué)教師辦公室衛(wèi)生制度

教師辦公室是學(xué)校的窗口,為了保持辦公室的整潔美觀,創(chuàng)造一個(gè)舒適、溫馨

的辦公環(huán)境,特制定如下規(guī)定:

1、工會(huì)組長(zhǎng)安排好每周教師衛(wèi)生值日制度,值日教師需自覺履行各項(xiàng)職責(zé)。

2、辦公室內(nèi)做到不亂倒茶水,不亂丟果皮紙屑,做到地面無垃圾、無灰塵,不堆

放雜物。

3、保持墻壁無污跡,懸掛物保持整潔美觀,禁止亂貼亂掛。

4、保持辦公室桌面整潔,物品擺放有序,例如:學(xué)生作業(yè)本盡量放置入柜。

5、辦公桌上嚴(yán)禁擺放各類食品。(做到辦公時(shí)間不吃零食,學(xué)校規(guī)定吃點(diǎn)心時(shí)間

除外)

6、飲水機(jī)、電話機(jī)、電腦、空調(diào)等電器(包括電風(fēng)扇等電器開關(guān))保持清潔。

7、衛(wèi)生潔具存放整齊。

希望教師以身作則,保持辦公室環(huán)境整潔美觀,以上制定的制度與當(dāng)月工會(huì)對(duì)各

小組考核掛鉤。

工會(huì)

第6篇 小學(xué)安全管理規(guī)章制度

1.校長(zhǎng)要做到“五清楚”：

一是對(duì)每天遲到、早退、曠工（或曠課）的教師或?qū)W生的原因，去向必須清楚；

二是對(duì)學(xué)校校舍、校車、設(shè)備設(shè)施是否有安全隱患必須清楚；

三是對(duì)學(xué)校師生食堂、衛(wèi)生安全情況必須清楚；

四是對(duì)校園周邊不利于學(xué)生安全和健康的交通、攤點(diǎn)、“兩室三廳”等環(huán)境情況必須清楚；

五是對(duì)學(xué)校制訂的安全制度規(guī)章的落實(shí)情況必須清楚。比如：門衛(wèi)制度是否得到落實(shí)，門衛(wèi)是否堅(jiān)守崗位，履行職責(zé)、外來人員進(jìn)入校園是否詢問并登記，晚上校門是否上鎖等等。

2.分管安全副校長(zhǎng)要做到“五落實(shí)”：

一是對(duì)具有安全隱患的無幫曠課情況必須進(jìn)行調(diào)查落實(shí)；

二是對(duì)住宿生晚上無幫不按時(shí)就寢及夜不歸宿的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查落實(shí)；

三是對(duì)食堂的食品的進(jìn)貨渠道和質(zhì)量檢驗(yàn)手續(xù)是否守備進(jìn)行落實(shí)；

四是對(duì)教師反饋辦公設(shè)施、活動(dòng)設(shè)施、水電等安全隱患及時(shí)處理落實(shí)；

五是對(duì)心理不健康、行為有異常的學(xué)生要及時(shí)調(diào)整和處理落實(shí)。

3.值周、值日校級(jí)行政人員做到“五必查”：

一是對(duì)師生缺崗情況每日必查：

二是對(duì)課余、午休就寢，課間期間學(xué)生違紀(jì)易導(dǎo)致安全隱患的必查。如做危險(xiǎn)游戲、推搡、追趕、打鬧、手持兇器、危險(xiǎn)物品等；

三是對(duì)門衛(wèi)登記的來往校外人員情況必查；

四是對(duì)食堂的飯菜質(zhì)量、衛(wèi)生情況、學(xué)生就寢紀(jì)律、就寢人數(shù)必查；

五是對(duì)學(xué)校辦公設(shè)施，活動(dòng)設(shè)施、水電設(shè)施安全狀況必查。

4.班主任要做到“五做到”：

一是每天堅(jiān)持做到有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全常識(shí)教育；

二是對(duì)遲到、早退、曠課的學(xué)生做到了解原因、跟蹤調(diào)查，家?；ネǎ龊棉D(zhuǎn)化工作。

三是對(duì)單親、留守兒童、孤兒、身體有疾病學(xué)生及學(xué)困生、貧困生要做到細(xì)心關(guān)照；對(duì)心理不健康的、行為異常、有違紀(jì)前科的學(xué)生要特別關(guān)注，要做好心理矯正和疏導(dǎo)工作；

四是做到每日對(duì)本班學(xué)生帶有危險(xiǎn)物品進(jìn)行收繳并進(jìn)行嚴(yán)厲教育；

五是對(duì)寢室、教室的安全設(shè)施做到每日必查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理并報(bào)告。

5.教職工做到“三禁止”：

一是所有教職員工要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，禁止體罰和變相體罰學(xué)生，凡因此而造成的一切安全事故，視情節(jié)輕重，必須追究當(dāng)事人的責(zé)任；

二是對(duì)學(xué)生打架斗毆和校外人員到校內(nèi)滋事生非等安全隱患，禁止不聞不問、袖手旁觀，因不及時(shí)加以制止和報(bào)告造成后果的，追究第一現(xiàn)場(chǎng)人的責(zé)任；

三是在上課期間，課任教師是安全工作直接責(zé)任人，禁止以任何理由讓學(xué)生停課、離開教室或體罰、變相體罰學(xué)生，凡因此而造成的一切安全事故由當(dāng)事人承擔(dān)。

第7篇 _小學(xué)心理健康教育規(guī)章制度

一、指導(dǎo)思想:

以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),堅(jiān)持育人為本,根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

1、我校教師對(duì)心理健康教育已有一定的認(rèn)識(shí)和研究,目前已有三位教師獲得心理健康教育本科文憑,六位教師獲得心理健康教育b、c級(jí)資格證書,兩個(gè)縣級(jí)課題已結(jié)題,一個(gè)市級(jí)立項(xiàng)課題正在研究,心理健康教育論文、案例、活動(dòng)設(shè)計(jì)、宣傳小報(bào)等均在縣市獲過獎(jiǎng);校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心理健康教育也非常的重視,這給心理健康教育工作的蓬勃發(fā)展帶來了新的春天,也為心理健康教育工作提供了一個(gè)適宜成長(zhǎng)的大環(huán)境。

2、由于我國(guó)心理健康教育起步較晚,大多數(shù)人對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還存在一定的偏差,甚至有一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育的研究,但在師生中未能正確認(rèn)識(shí)心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的,在學(xué)生群體中,對(duì)心理健康持有不正確觀念,或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消除部分教師對(duì)心理健康教育的不正確認(rèn)識(shí),加強(qiáng)教師對(duì)心理健康的了解;如何讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康,甚至主動(dòng)參與心理健康教育,是我校重視、優(yōu)先解決的問題。

三、發(fā)展方向

1、讓教師更了解心理健康教育

教師是心理健康教育的實(shí)施者,當(dāng)然更應(yīng)該站在一定的高度來認(rèn)識(shí)心理健康教育的內(nèi)涵、功能、實(shí)施途徑與方法,否則心理健康教育只能成為一紙空談。雖然我校教師對(duì)心理健康已有一定的了解,但缺乏理論指導(dǎo)和深刻認(rèn)識(shí)的教育是無法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的,因此,本學(xué)年的一個(gè)重心應(yīng)放在教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究上。

2、讓學(xué)生也認(rèn)識(shí)心理健康教育

一提起心理健康教育,人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病、心理治療等字眼來,內(nèi)心極不舒服,下意識(shí)地排斥。其實(shí)心理健康教育的范疇很廣,心理治療(矯正性功能)只是其中一個(gè)方面,我們的教育對(duì)象更多的是心理健康的學(xué)生,發(fā)展性功能、預(yù)防性功能更為普遍和重要。因此,讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理健康,了解心理健康教育,進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),形成健康的心理,才是重點(diǎn)。

3、形式靈活多樣,真正把心理健康教育開展起來

對(duì)于小學(xué)生來說,心理健康教育是一個(gè)抽象的概念,只有通過多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中、滲透在游戲中、滲透在生活中,才能真正實(shí)現(xiàn)心理健康教育的功能。因此,學(xué)校的各種教育途徑都要行動(dòng)起來,發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),讓心理健康教育深入人心。

四、工作原則

1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,面向全體學(xué)生有針對(duì)性地實(shí)施教育;

2、面向全體學(xué)生,通過普遍開展教育活動(dòng),使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí),使心理素質(zhì)逐步得到提高;

3、關(guān)注個(gè)別差異,尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和價(jià)值,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),提高他們的心理健康水平;

4、尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對(duì)性相結(jié)合;

5、面對(duì)全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;

6、預(yù)防和矯治相結(jié)合;

7、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合;

8、助人與自助相結(jié)合;

9、心理輔導(dǎo)過程對(duì)學(xué)生所作的“自我暴露”,輔導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)守秘密,不宜對(duì)外公開當(dāng)事人的姓名和事件。

五、實(shí)現(xiàn)途徑

(一)團(tuán)體的心理健康教育

這項(xiàng)教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中,都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,這是心理健康教育的主要途徑。

1、全校協(xié)同形式。這種心育工作是在學(xué)校各部門的合作下進(jìn)行的,是一個(gè)長(zhǎng)期的持續(xù)的教育工作。因這項(xiàng)工作在我校素質(zhì)教育是處于起始階段,我校要利用合適的時(shí)間組織全校教師學(xué)習(xí)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》等有關(guān)文件,提高對(duì)這項(xiàng)教育重要性的認(rèn)識(shí);采取集中與自學(xué)相結(jié)合的形式,系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育的知識(shí),廣大教師和各職能處室通過學(xué)科滲透、教導(dǎo)處、少先隊(duì)、班主任等方式進(jìn)行經(jīng)常地教育工作,達(dá)到面向全體學(xué)生進(jìn)行全方位教育的目的。

2、專題講座形式。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問題。例如,以班為單位,讓學(xué)生把自己目前迫切需要解決的心理問題,以匿名信方式告訴輔導(dǎo)員。通過對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行分析和歸納后,針對(duì)咨詢內(nèi)容舉辦專題講座,給學(xué)生答疑。

3、學(xué)科滲透形式。是指教師在教學(xué)過程中自覺地、有意識(shí)地運(yùn)用心理學(xué)的理論和技術(shù),創(chuàng)設(shè)積極的課堂心理氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外,教師還可以通過充分挖掘教材中所包含的心理素質(zhì)教育內(nèi)容,并充分利用這些內(nèi)容,有機(jī)滲透心理教育。例如語文教材中愛國(guó)志士和偉大人物的百折不撓,堅(jiān)強(qiáng)不屈的事跡是對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志訓(xùn)練,耐挫折教育的極好材料。教學(xué)中的非智力因素培養(yǎng);音樂教學(xué)中的審美教育,情感的陶冶,美術(shù)教學(xué)中豐富的想象力;體育教學(xué)中克服一個(gè)個(gè)困難、接受耐力,毅力考驗(yàn)等等,這些既有對(duì)學(xué)生心理知識(shí)滲透,又有意志磨練,既有方法的引導(dǎo),更有榜樣的示范。所以,這樣的有機(jī)滲透起到水乳交融并為學(xué)生所喜聞樂見的好效果。

(二)個(gè)體的心理咨詢

心理咨詢是針對(duì)少數(shù)有心理問題的學(xué)生而進(jìn)行的心理咨詢、心理訓(xùn)練活動(dòng),它面向少數(shù)學(xué)生,立足于矯治。主要方式:

1、個(gè)別咨詢。它著眼于少數(shù)問題學(xué)生、側(cè)重運(yùn)用行為矯治和心理治療方法達(dá)到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用。個(gè)別咨詢的程序包括學(xué)生自訴、診斷分析、調(diào)適矯治和效果反饋四個(gè)環(huán)節(jié)。方式有面談、電話、通信等途徑進(jìn)行。在我校要成立心理咨詢室、設(shè)立心理咨詢信箱、咨詢電話,配備心理咨詢教師,建立好學(xué)生心理檔案。

2、團(tuán)體咨詢。是指對(duì)有同類心理困擾或行為問題的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)的一種形式。具體地說,就是在心理輔導(dǎo)老師的主持或參與下,小組成員對(duì)所存在的問題進(jìn)行自由議論,利用團(tuán)體的相互影響、啟發(fā)、誘導(dǎo)和幫助,形成團(tuán)體的共識(shí)和目標(biāo),產(chǎn)生良好的心理暗示效果,使學(xué)生對(duì)自己的問題有所領(lǐng)悟和理解,進(jìn)而改進(jìn)自己的態(tài)度與行為。團(tuán)體咨詢的人數(shù)一般在6至12人,咨詢的具體過程一般有成立團(tuán)體、團(tuán)體活動(dòng),實(shí)施矯治和鞏固效果四個(gè)環(huán)節(jié)。

3、電話咨詢。是指利用通話方式給予學(xué)生忠告,勸慰和指導(dǎo)。由于通話具有隱秘性,咨詢的學(xué)生基本上都能敞開自己的內(nèi)心世界,尋求解決實(shí)際問題的答案。

4、書信咨詢。其優(yōu)點(diǎn)在于不受時(shí)間限制,學(xué)生可隨時(shí)通過信件訴說自己的苦惱或愿望。那些不善言辭,或較為拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生常常選擇這種形式。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校將組成由王云華校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,并逐漸形成以教導(dǎo)處、少先隊(duì)、各班班主任以及心理健康兼職教師為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。

心理健康教育研究小組:

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成員:

心理健康教育網(wǎng)絡(luò):

校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、心理咨詢室、少先隊(duì)、各班中隊(duì)、校園文化

第8篇 小學(xué)圖書館管理規(guī)章制度

一、開放時(shí)間:星期一至星期五下午15:30~17:30,星期

六、星期日上午9:00~11:30為圖書館開放時(shí)間另外,星期

一、星期

二、星期五下午15:30~17:30,星期六上午9:00~11:30為圖書館開放時(shí)間,學(xué)生憑借書證到閱覽室可以看書、借書、還書。

星期

三、星期四下午15:30~17:30,星期日上午9:00~11:30為圖書館開放時(shí)間,學(xué)生憑借書證到閱覽室可以看書、還書但不能借書。

二、看書程序及要求:

(1)進(jìn)入閱覽室向老師問好:“老師,您好!”,出示借書證并登記書位卡、姓名和班級(jí)。

(2)領(lǐng)取書位卡,并牢牢記住卡上的號(hào)碼。

(3)從圖書柜上輕輕抽取、挑選一本書籍,同時(shí)將書位卡插入書籍放置的縫隙。

(4)找到座位安靜、認(rèn)真地看書。

(5)換書時(shí)準(zhǔn)確找到書位卡的位置并確認(rèn)標(biāo)記卡上的號(hào)碼,抽回書位卡,將書放回原處。

(6)借閱下一本書同

(2)

(3)

(4)

(5)步,一個(gè)小時(shí)內(nèi)借閱不超過4本書,不得頻繁換閱,胡亂、隨意翻看。

(8)離開圖書館時(shí),將書位卡交給老師,向老師說:“老師再見,謝謝老師!”。

三、借書、還書程序和要求1.借書程序:

(1)進(jìn)入閱覽室向老師問好:“老師,您好!”,出示借書證并登記書位卡。

(2)領(lǐng)取書位卡,并牢牢記住卡上的號(hào)碼。

(3)選好一本書,從圖書柜上輕輕抽取。

(4)將選好的書、借書證和書位卡交給老師進(jìn)行電腦資料存儲(chǔ),同時(shí)說:“老師,您好,我要借書。

”

(5)拿回書、借書證離開并向老師說:“老師再見,謝謝老師!”。

2. 還書程序:

(1)將要還的書交給老師進(jìn)行電腦資料登記,同時(shí)說:“老師,您好,我要還書”。

(2)離開時(shí)向老師說:“老師再見,謝謝老師!”。

四、愛惜、保管好借閱的書籍,遺失或人為造成書籍嚴(yán)重破損,新書要補(bǔ)買,舊書按原價(jià)賠償。

每人每周只能借書、還書一次,每次只能借一本書。

借閱時(shí)間為兩個(gè)星期,不能按時(shí)還書的需要到老師處辦理續(xù)借。

沒按時(shí)辦理續(xù)借的同學(xué),交納1.00

第9篇 小學(xué)學(xué)生接送規(guī)章制度

1、全體教職員工和學(xué)生家長(zhǎng)要牢記“安全第一,預(yù)防為主”的思想,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育與管理,避免或減少意外事故的發(fā)生。

2、教師要認(rèn)真遵守上、下課時(shí)間,按時(shí)放學(xué),如遇特殊情況需要延時(shí)或提前上學(xué)、放學(xué),要提前通知學(xué)生家長(zhǎng)。

門衛(wèi)人員要按時(shí)開啟校門,按時(shí)靜校,嚴(yán)格執(zhí)行來客登記制度。

班級(jí)要建立學(xué)生不到校的追蹤制度。

3、每天上、下學(xué)時(shí)間段,學(xué)生接送區(qū)域要有值班教師和家長(zhǎng)自愿者進(jìn)行監(jiān)督疏導(dǎo),及時(shí)處理事件和安全隱患。

放學(xué)時(shí),各班要在前大院排好隊(duì),由班主任或跟班老師整隊(duì)帶到家長(zhǎng)接送區(qū)。

帶隊(duì)老師應(yīng)當(dāng)將學(xué)生送至小學(xué)門口指定的地點(diǎn),并密切注意來接人員的性質(zhì),如果發(fā)現(xiàn)可能對(duì)學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)安全有威脅的人員,應(yīng)當(dāng)立即上前詢問、留住學(xué)生,確保學(xué)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全,門衛(wèi)人員應(yīng)當(dāng)予以配合。

4、小學(xué)要求學(xué)生最多提前10分鐘到校,放學(xué)后及時(shí)回家。

家長(zhǎng)要根據(jù)小學(xué)作息時(shí)間,規(guī)定好學(xué)生上學(xué)出門和放學(xué)回家時(shí)間。

接送的家長(zhǎng)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將學(xué)生送到小學(xué),確保學(xué)生按時(shí)到校。

家長(zhǎng)送好學(xué)生后,應(yīng)當(dāng)立即離開,不得逗留,以確保小學(xué)大門暢通、校園內(nèi)秩序正常。

5、家長(zhǎng)只能將兒童送至小學(xué)門口指定的地點(diǎn)。

如果家長(zhǎng)用車送學(xué)生,務(wù)必停在校門前指定的區(qū)域,以確保小學(xué)門口暢通。

騎摩托車、電動(dòng)車或自行車接送學(xué)生的家長(zhǎng),從公路進(jìn)入校區(qū)水泥路面后要推行,且不要和學(xué)生搶道,不得在接送線外停車,更不得將車騎進(jìn)校園。

開汽車接送學(xué)生的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)诠愤呁＼?不得將車開進(jìn)校區(qū)。

6、家長(zhǎng)在指定的時(shí)間內(nèi)接學(xué)生放學(xué),如果不能按時(shí)接學(xué)生,學(xué)生應(yīng)當(dāng)退回指定地點(diǎn),在有關(guān)人員的看管下等待家長(zhǎng)來接。

家長(zhǎng)在校園門口等待學(xué)生放學(xué),不應(yīng)當(dāng)進(jìn)入校園以免影響校園正常的教學(xué)秩序。

7、上學(xué)期間,學(xué)生不準(zhǔn)私自離開小學(xué)。

任何學(xué)生出校門,必須由班主任或校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn),并通知門衛(wèi)老師后,方可出門,避免意外事故發(fā)生。

學(xué)生在校期間,任課教師不得以任何理由讓學(xué)生獨(dú)自離開課堂或離開小學(xué)為自己辦事。

第10篇 小學(xué)學(xué)籍管理規(guī)章制度

一、入學(xué)

1、新生入學(xué)，采取開學(xué)時(shí)以通告形式將開學(xué)通告張貼到街上及學(xué)校附近的各村各組，使新生父母或其監(jiān)護(hù)人接到入學(xué)通知后，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)攜帶戶口本送子女或其被監(jiān)護(hù)人到指定學(xué)校辦理入學(xué)手續(xù)。

2、新生入學(xué)后，入班學(xué)生都無條件地要定案，定案后學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)立刻批準(zhǔn)取得學(xué)籍，編列正式學(xué)籍號(hào)。學(xué)生學(xué)籍號(hào)長(zhǎng)期不變，休學(xué)一年后一律使用新學(xué)籍號(hào)。

3、新生入學(xué)后，接任的班主任老師要填寫好新生基本情況表和該班學(xué)生花名冊(cè)，上交學(xué)校教務(wù)處。

4、學(xué)生的學(xué)籍卡內(nèi)容由學(xué)校教務(wù)處組織相關(guān)人員負(fù)責(zé)填寫，所有欄目要填齊。學(xué)籍卡中的填寫要實(shí)事求是，要如實(shí)反映學(xué)生真實(shí)情況。學(xué)籍卡由教導(dǎo)處保管，學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)校應(yīng)把學(xué)籍卡歸檔備查。

二、轉(zhuǎn)學(xué)

1、學(xué)生因家長(zhǎng)變動(dòng)工作地區(qū)、家庭搬遷(戶籍變更)或有其他特殊原因需要轉(zhuǎn)學(xué)的，經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)申請(qǐng)，學(xué)校審查后發(fā)給轉(zhuǎn)學(xué)證明書，再憑接收學(xué)校的“接收證明”,然后由教導(dǎo)處辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，連同本人學(xué)籍簿一并轉(zhuǎn)出。

2、轉(zhuǎn)入學(xué)生須由家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人提出申請(qǐng)，經(jīng)過教導(dǎo)處考核通過,憑原所在學(xué)校的轉(zhuǎn)學(xué)證明方可辦理插班手續(xù),由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排插入指定班級(jí)。

三、休學(xué)、復(fù)學(xué)

1、有下列情況之一者，準(zhǔn)予休學(xué)：

(1)因傷病需長(zhǎng)期治療，不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)者;

(2)患傳染性疾病未愈，不適宜集體生活者;

(3)一學(xué)期內(nèi)，請(qǐng)病、事假累計(jì)超過十周，跟班學(xué)習(xí)有困難者。

2、符合休學(xué)條件的學(xué)生(病休學(xué)生須持醫(yī)療單位的證明)，由學(xué)生家長(zhǎng)提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校審查屬實(shí)后，報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)，準(zhǔn)其休學(xué)，由學(xué)校發(fā)給休學(xué)證明書。

3、學(xué)生休學(xué)以一年為限，期滿不能復(fù)學(xué)的，可申請(qǐng)延長(zhǎng)。學(xué)生休學(xué)期間，學(xué)籍仍然保留。學(xué)生休學(xué)期滿，應(yīng)按時(shí)復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)時(shí)，應(yīng)憑休學(xué)證明書和有關(guān)材料提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校審核批準(zhǔn)后，即可到校復(fù)學(xué)，學(xué)校原則上安排到原年級(jí)的下一年級(jí)學(xué)習(xí)。

4、學(xué)生休學(xué)期未滿，休學(xué)原因消失并具有相關(guān)證明的，可向?qū)W校提出申請(qǐng)?zhí)崆皬?fù)學(xué)。經(jīng)學(xué)校審核同意后，可提前復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)時(shí)，學(xué)校可視其學(xué)力程度和個(gè)人志愿安排到合適的年級(jí)學(xué)習(xí)。注意：期中考試后不再辦理休學(xué)證明。

四、留級(jí)：義務(wù)教育原則上不實(shí)行留級(jí)制度。

第11篇 _小學(xué)德育工作規(guī)章制度

一、目標(biāo)計(jì)劃

1、堅(jiān)持以中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》和《關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的若干重要問題的決議》為指導(dǎo),以《小學(xué)德育綱要》和《中小學(xué)德育規(guī)程》為依據(jù),根據(jù)我校教育發(fā)展目標(biāo),制定我校德育工作發(fā)展目標(biāo)。

2、根據(jù)天河區(qū)德育工作意見和我校德育發(fā)展目標(biāo),每學(xué)期制定學(xué)校德育工作計(jì)劃,各中隊(duì)制定班隊(duì)工作計(jì)劃。

二、學(xué)習(xí)研討

1、以_理論為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作法規(guī),認(rèn)清目標(biāo),提高認(rèn)識(shí),落實(shí)素質(zhì)教育。

2、定期開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流,(期初、期中、期末),提高班級(jí)教育和管理水平。

三、隊(duì)伍培訓(xùn)

1、根據(jù)學(xué)校工作特點(diǎn),大力提倡班主任自學(xué)教育理論,不斷提高教育水平和班級(jí)管理能力

2、適時(shí)組織班主任集中培訓(xùn),把握德育工作發(fā)展趨勢(shì),提高德育工作效果。

3、定期組織新班主任學(xué)習(xí)班主任工作條例和班主任工作常規(guī),使其盡快適應(yīng)班主任工作,盡早抓出成果,創(chuàng)建特色。

四、四個(gè)“一百”教育

1、每學(xué)期組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義教育影視片。

2、指導(dǎo)學(xué)生利用節(jié)假日和重大節(jié)日在家收看愛國(guó)主義教育影視片。

3、結(jié)合重大節(jié)日,開展讀書活動(dòng),每次側(cè)重閱讀一個(gè)方面的愛國(guó)主義教育圖書,并開展故事會(huì)和讀書演講比賽。

4、大力倡導(dǎo)學(xué)生唱愛國(guó)主義教育歌曲,每學(xué)年舉行一次歌詠比賽。

5、充分利用現(xiàn)有的省、市愛國(guó)主義教育基地,努力創(chuàng)建適合我校教育需要的校級(jí)德育基地,并定期參觀學(xué)習(xí)。

五、校會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)

1、每學(xué)期校會(huì)不少于3次,用于學(xué)習(xí)教育和總結(jié)表彰,促進(jìn)學(xué)校工作全面開展。

2、單周班會(huì),雙周隊(duì)會(huì)。

3、中隊(duì)主題會(huì)要根據(jù)少先隊(duì)大隊(duì)的工作安排,結(jié)合班級(jí)情況,有針對(duì)性地開展活動(dòng),提高教育效果。

4、每學(xué)期大隊(duì)主題會(huì)不少于2次。

六、社會(huì)實(shí)踐

1、結(jié)合思品、社會(huì)、勞動(dòng)課的要求,有計(jì)劃地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、分年級(jí)定期參觀德育基地。

3、指導(dǎo)好雛鷹假日小隊(duì)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

七、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

1、結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,每班確定1-3名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化對(duì)象。

2、指導(dǎo)教師每周與轉(zhuǎn)化對(duì)象談話一次,每?jī)芍茈娫捈以L一次,每月評(píng)定一次。

3、幫助后進(jìn)生發(fā)展一方面的特長(zhǎng)。

八、檢查總結(jié)

1、加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操的常規(guī)檢查,每周總結(jié)評(píng)比一次,發(fā)放流動(dòng)紅旗。

2、加強(qiáng)各項(xiàng)活動(dòng)的檢查評(píng)比工作,做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有檢查、有總結(jié)、有評(píng)比。

3、每學(xué)期各班級(jí)寫出書面總結(jié)材料報(bào)大隊(duì)部,大隊(duì)部每學(xué)期向全校師生總結(jié)匯報(bào)德育工作,并表彰先進(jìn)集體和個(gè)人。

九、考評(píng)表彰

1、根據(jù)《星級(jí)文明班級(jí)評(píng)比條例》,每月評(píng)選一次先進(jìn)班級(jí)。

2、根據(jù)少先隊(duì)開展活動(dòng)情況,每學(xué)年評(píng)選一次先進(jìn)中隊(duì)。

3、每年評(píng)選一次校級(jí)“十佳”隊(duì)員。

4、每學(xué)年評(píng)選一次三好學(xué)生,優(yōu)秀班干部,表彰一批某一方面成績(jī)突出的學(xué)生。

5、平時(shí)每開展一項(xiàng)活動(dòng),及時(shí)總結(jié)評(píng)比,及時(shí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第12篇 _小學(xué)班級(jí)規(guī)章制度

小學(xué)班級(jí)管理制度

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作最基層的組織單位,班主任是班集體的組織者和管理者,其日常管理工作主要包括以下兩方面的內(nèi)容:一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo),幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效益。二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活方面的指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生品德和能力為核心。由于班級(jí)管理對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的獨(dú)特作用,所以,在綠色成長(zhǎng)計(jì)劃課題研究中,專門研究探索自主參與型的班級(jí)管理問題。

一 班干部職責(zé)

班長(zhǎng):負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作。每月召開一次班委會(huì),制訂工作計(jì)劃草案。做好班委會(huì)會(huì)議記錄。

副班長(zhǎng):協(xié)助班長(zhǎng)做好工作,做好課堂考勤工作和學(xué)校以及學(xué)院活動(dòng)的考勤。

學(xué)習(xí)委員:負(fù)責(zé)溝通師生之間的信息交流,向有關(guān)部門反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見,組織班級(jí)學(xué)生開展各類學(xué)習(xí)活動(dòng)和基本技能訓(xùn)練。

生活委員:負(fù)責(zé)學(xué)生的后勤工作,協(xié)助班主任處理班級(jí)生活事務(wù),發(fā)生情況主動(dòng)與相關(guān)老師聯(lián)系

勞動(dòng)委員:負(fù)責(zé)班級(jí)責(zé)任區(qū)集體勞動(dòng)的安排及監(jiān)察并及時(shí)反饋信息。

體育委員:負(fù)責(zé)開展經(jīng)常性的體育活動(dòng)及組織參加各種體育比賽。組建并管理編輯體育隊(duì)伍。

文娛委員:負(fù)責(zé)開展班級(jí)的文藝活動(dòng),豐富課余生活。(文娛委員每學(xué)期必須組織一次班級(jí)文藝活動(dòng))

宣傳委員:做好班級(jí)活動(dòng)及黑板報(bào)的宣傳工作,并及時(shí)宣傳時(shí)事信息。

二 學(xué)生課堂常規(guī)

1、課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置。

2、聽見上課的預(yù)備鈴后,盡快安靜有秩序地進(jìn)入教室,在自己的座位上靜候教師上課。教師走進(jìn)教室,宣布上課后,班長(zhǎng)發(fā)出起立口令,師生相互問好,在教師示意下,學(xué)生方可坐下。

3、遲到的學(xué)生在教師同意后,應(yīng)輕手輕腳走進(jìn)教室,不得妨礙同學(xué)上課。

4、上課時(shí),精神飽滿,坐姿端正,自然挺胸,兩手放在規(guī)定的位置,不做小動(dòng)作,未經(jīng)老師許可,不能隨便離開座位和教室。

5、上課時(shí)要專心聽講,積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學(xué)習(xí)方法,勇于提出問題,積極參加討論。發(fā)言、提問,要按規(guī)定的姿勢(shì)舉手,在教師指名后才能發(fā)言,發(fā)言時(shí)要姿勢(shì)端正,說普通話,聲音響亮,語句完整,并注意文明禮貌用語,發(fā)言完畢即自動(dòng)坐下。

6、對(duì)教師布置的作業(yè)要認(rèn)真、獨(dú)立完成,遇到困難時(shí),如果經(jīng)過思考還是不懂,要主動(dòng)請(qǐng)教師輔導(dǎo)。作業(yè)要整潔,格式符合規(guī)范,做到按時(shí)交。

7、寫字要嚴(yán)格保持眼離書一尺,胸離桌一拳,握筆手指離紙一寸的正確姿勢(shì)。

8、下課時(shí),教師宣布下課,班長(zhǎng)發(fā)出起立口令,在教師招呼后,學(xué)生方可平靜有序地走出教室。

9、值日生應(yīng)督促全體同學(xué)保持教室整潔,一下課就幫助教師整理教具,擦凈黑板。

三 班級(jí)環(huán)境管理制度

1、班級(jí)環(huán)境要求

(1)、教室前黑板上方正中掛國(guó)旗。

(2)、勞動(dòng)、衛(wèi)生等方面的工具一律擺放在教室后內(nèi)墻角。

(3)、獎(jiǎng)狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方,做到整齊、美觀。

(4)、 “課程表”、“作息時(shí)間表”、“值日生表”等貼在規(guī)定位置。墻壁、講臺(tái)、課桌等不得亂貼、亂畫。

(5)、教室黑板報(bào)內(nèi)容每月更換一次,圍繞當(dāng)月主題;雛鷹天地內(nèi)容豐富多彩,版面設(shè)計(jì)要有特色和創(chuàng)意,講究藝術(shù)美

(6) 教室保持良好的通風(fēng)和整潔。

2、值日班長(zhǎng)(生)責(zé)任

(1)監(jiān)護(hù)班級(jí)各項(xiàng)環(huán)境設(shè)施、設(shè)備。

(2)開啟和關(guān)閉教室里的燈、電扇和門窗。

(3)督促同學(xué)擺好課桌椅、保持整齊排列,負(fù)責(zé)講臺(tái)的清潔衛(wèi)生,做到每節(jié)課后講臺(tái)保持潔凈。

(4)認(rèn)真記錄值班情況,并送班主任審閱。

第13篇 zz小學(xué)學(xué)年校本培訓(xùn)規(guī)章制度

zz小學(xué)2022學(xué)年校本培訓(xùn)規(guī)章制度

為了使校本培訓(xùn)工作有序的開展,更好的明確校本培訓(xùn)工作的任務(wù)和目標(biāo),使校本培訓(xùn)工作開展制度化、規(guī)劃化,特制定本制度。

(1)培訓(xùn)對(duì)象:全校教職工。

(2)培訓(xùn)師資:本校骨干教師、聘請(qǐng)專家。

(3)培訓(xùn)內(nèi)容:

1、學(xué)習(xí)黨的方針政策、時(shí)事政治、教育法規(guī)等。

2、學(xué)習(xí)學(xué)校和上級(jí)教育部門的制度、規(guī)劃等。

3、學(xué)習(xí)教育理論,更新教育理念,端正辦學(xué)思想。

4、組織教育教學(xué)講座和實(shí)踐活動(dòng)(包括教學(xué)公開課、集體備課、專題培訓(xùn)等)。

5、進(jìn)行教育教學(xué)工作匯報(bào)、活動(dòng)總結(jié)和評(píng)比。

6、學(xué)習(xí)教科研基礎(chǔ)知識(shí)。

(4)培訓(xùn)時(shí)間與方法

以個(gè)人學(xué)習(xí)為主,工作期間統(tǒng)一安排、統(tǒng)一活動(dòng)。每學(xué)年培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)安排與實(shí)施。

(5)培訓(xùn)管理與考核

1、教導(dǎo)處是校本培訓(xùn)的具體管理機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的計(jì)劃、落實(shí)、考核和管理。建立校級(jí)考核管理模式,學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加,折合學(xué)時(shí),做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等情況的檢查、記載,認(rèn)真做好審核工作。

2、每個(gè)教職工都要有學(xué)習(xí)筆記兩本;政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各一本。

3、每學(xué)年結(jié)束,每個(gè)教職工交納筆記本和有關(guān)要求的材料,由學(xué)?？己诵〗M檢查考核。

4、每個(gè)人備有校本培訓(xùn)檔案袋,每學(xué)年有培訓(xùn)計(jì)劃、總結(jié)、教案、心得、筆記等有關(guān)材料,教導(dǎo)處保存?zhèn)€人考核結(jié)果,檔案袋由個(gè)人自行保管。

5、學(xué)校要把繼續(xù)教育工作納入對(duì)教師日常工作的檢查考核中,對(duì)繼續(xù)教育工作任務(wù)的履行,與教師評(píng)職、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)骨干掛勾,對(duì)未完成此項(xiàng)工作學(xué)時(shí)學(xué)分的實(shí)行一票否決。

2022年9月

第14篇 _小學(xué)課堂教學(xué)工作管理規(guī)章制度

一、教師要遵守上課時(shí)間。上課鈴響,準(zhǔn)時(shí)到崗,不搞與本課無關(guān)的活動(dòng),不得隨意中途離開課堂,課中不會(huì)私客,不接電話,不拖堂,不任意停課,不擅自調(diào)課。

二、教師講課要運(yùn)用普通話,提倡微笑教育。講課要深入淺出,有趣味性。

三、課堂上嚴(yán)禁訓(xùn)斥挖苦學(xué)生,不能為了個(gè)別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課處理,妨礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。

四、教師上課要衣著整潔、樸素大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、大衣,不戴圍巾、帽子上講臺(tái),不坐著講課,不在課堂上吸煙、喝水。

五、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),通過教學(xué)潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育和思想品德教育,做到既教書又育人。

六、教學(xué)方法要得當(dāng),能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā),選擇最佳教育方法。要在激發(fā)喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,尤其是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫。

七、課堂教學(xué)要做到“四抓”:注意力及時(shí)抓,讀寫姿勢(shì)隨時(shí)抓,聽說訓(xùn)練堂堂抓,審題能力題題抓。

八、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排要合理,重點(diǎn)要突出,難點(diǎn)要突破,設(shè)計(jì)要合理,組織要嚴(yán)密。

九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練,保證學(xué)生當(dāng)堂掌握。講課時(shí)間不超過20分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于20分鐘。

十、要正確處理教與學(xué)的關(guān)系,要通過傳授新知識(shí),有效地發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

十一、對(duì)教學(xué)效果的當(dāng)堂反饋要以學(xué)困生為主,特別要注意學(xué)困生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

十二、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。使學(xué)生通過動(dòng)腦動(dòng)手鞏固知識(shí),堅(jiān)決杜絕盲目、機(jī)械、重復(fù)性的作業(yè)。

十三、教具的運(yùn)用要得當(dāng)。積極恰當(dāng)?shù)厥褂秒娊淌侄?加強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和形象性。

十四、板書要認(rèn)真設(shè)計(jì),書寫工整,不寫錯(cuò)別字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字及不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的草字。

十五、課堂上要求學(xué)生坐姿自然端正。寫字看書掌握一尺、一寸、一拳的要求?；卮饐栴}聲音洪亮,用普通話,注意訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。

第15篇 _小學(xué)教師請(qǐng)假規(guī)章制度

為推行制度化管理,貫徹“以法治?！崩砟?嚴(yán)肅工作紀(jì)律,確保教育教學(xué)工作正常有序開展,根據(jù)牡丹區(qū)教育局人事管理辦法和何樓中心校請(qǐng)假制度,并結(jié)合學(xué)校情況,制定《姜樓小學(xué)教師請(qǐng)假制度》

一、請(qǐng)假類型

1、事假學(xué)校實(shí)行五天工作制,并給予教師每周一晌自由支配時(shí)間,教師應(yīng)盡量把個(gè)人事情安排在工作時(shí)間之外,確因具體事情調(diào)整不開的,可請(qǐng)事假。

2、病假一般性疾病不予準(zhǔn)假,確因身體不適需住院或在家治療的,憑區(qū)級(jí)及以上醫(yī)院證明可請(qǐng)病假。

3、婚假教師初婚的憑婚姻登記證明可請(qǐng)婚假,期限不超過一周;再婚的憑相關(guān)證明請(qǐng)假,期限不超過兩天。

4、產(chǎn)假教師計(jì)劃內(nèi)生育的可請(qǐng)產(chǎn)假,期限按上級(jí)文件執(zhí)行;計(jì)劃外生育的原則上不予準(zhǔn)假。

5、引流產(chǎn)及絕育手術(shù)假教師引流產(chǎn)或做絕育手術(shù)的可請(qǐng)此假,期限最多不超過一周。

6、陪護(hù)假教師直系親屬因病住院的可請(qǐng)陪護(hù)假,請(qǐng)假期限視具體情況而定。

7、喪假教師直系親屬因病或其他原因故去的,可請(qǐng)喪假,請(qǐng)假期限為三天。周年時(shí)準(zhǔn)假一天,三年時(shí)準(zhǔn)假兩天。

8、房屋修建假教師因居住需要而修建房屋的可請(qǐng)此假,期限不超過一周。

9、其他假除以上原因,教師需要請(qǐng)假的(如自學(xué)考試、職稱晉升等),可根據(jù)具體情況給予適當(dāng)假期。

二、請(qǐng)假手續(xù)

10、教師請(qǐng)假需辦理書面手續(xù),填寫“姜樓小學(xué)教師請(qǐng)假單”。

11、請(qǐng)假不超過三天的,本人自行調(diào)好課,事后補(bǔ)上;請(qǐng)假超過三天的,由教務(wù)處協(xié)調(diào)安排其他教師上課。

12、請(qǐng)假不超過一天的,由教務(wù)處批準(zhǔn);請(qǐng)假一天以上三天以內(nèi)(含三天)的,由校長(zhǎng)批準(zhǔn);請(qǐng)假三天以上一月以內(nèi)的由中心校批準(zhǔn);請(qǐng)假一月以上的由中心校報(bào)教育局批準(zhǔn)。

13、教師請(qǐng)假期滿要向準(zhǔn)假部門辦理銷假手續(xù);請(qǐng)假期滿需要繼續(xù)請(qǐng)假的要辦理續(xù)假手續(xù)。

三、請(qǐng)假要求

14、教師請(qǐng)假理由要真實(shí)充分,準(zhǔn)假部門負(fù)責(zé)人要合理使用準(zhǔn)假權(quán)限,不準(zhǔn)越權(quán)準(zhǔn)假。

15、學(xué)校校長(zhǎng)請(qǐng)假三天以上的要報(bào)中心校批準(zhǔn),并安排學(xué)校部門負(fù)責(zé)人代為處理學(xué)校工作;學(xué)校部門負(fù)責(zé)人請(qǐng)假要報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。

16、教師不辦理請(qǐng)假手續(xù)或超假不辦理續(xù)假手續(xù)而擅自不到校的的視為曠工;特殊情況下應(yīng)先電話請(qǐng)假并于返校后一天內(nèi)補(bǔ)辦書面請(qǐng)假手續(xù)。

17、制度未盡事項(xiàng)視具體情況參照本制度執(zhí)行;本制度的解釋權(quán)歸校委會(huì)。

18、本制度自公布之日起施行。