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課題管理制度是企業(yè)管理中至關(guān)重要的一環(huán)，它涵蓋了從課題立項(xiàng)、執(zhí)行到結(jié)題的全過程管理，旨在確保企業(yè)研究與開發(fā)工作的高效、有序進(jìn)行。具體來說，內(nèi)容主要包括以下幾個方面：
1. 課題申請與審批：規(guī)定課題的提出、篩選和審批流程，確保所選課題符合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。
2. 課題實(shí)施：明確課題研究的目標(biāo)、方法、進(jìn)度和資源配置，確保研究工作按計(jì)劃進(jìn)行。
3. 監(jiān)控與評估：建立定期檢查機(jī)制，評估課題進(jìn)展，及時調(diào)整策略。
4. 成果轉(zhuǎn)化：規(guī)定成果的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)研究成果的商業(yè)化應(yīng)用。
5. 質(zhì)量控制：設(shè)立質(zhì)量保證體系，確保課題研究的質(zhì)量和合規(guī)性。
6. 人員激勵與責(zé)任：明確參與人員的職責(zé)，設(shè)定激勵機(jī)制以提高研究積極性。
包括哪些方面
1. 管理架構(gòu)：定義課題管理的組織結(jié)構(gòu)，包括決策層、管理層和執(zhí)行層的角色與職責(zé)。
2. 流程規(guī)范：詳細(xì)闡述課題管理的各個步驟和操作指南，確保標(biāo)準(zhǔn)化執(zhí)行。
3. 資源分配：規(guī)定資金、人力和其他資源的分配方式，確保資源合理利用。
4. 風(fēng)險管理：識別可能的風(fēng)險因素，制定預(yù)防和應(yīng)對措施。
5. 溝通協(xié)調(diào)：建立有效的溝通渠道，確保信息暢通無阻。
6. 法規(guī)遵從：確保課題管理符合相關(guān)法律法規(guī)和企業(yè)內(nèi)部政策。
重要性
課題管理制度的重要性在于：
1. 提升效率：通過規(guī)范流程，減少無效勞動，提升課題研究的效率。
2. 保障質(zhì)量：通過質(zhì)量控制，確保研究成果的科學(xué)性和實(shí)用性。
3. 降低風(fēng)險：通過風(fēng)險管理，預(yù)防潛在問題，降低項(xiàng)目失敗的可能性。
4. 激發(fā)創(chuàng)新：通過激勵機(jī)制，激發(fā)員工創(chuàng)新精神，推動企業(yè)技術(shù)進(jìn)步。
5. 促進(jìn)協(xié)作：通過溝通協(xié)調(diào)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高整體執(zhí)行力。
方案
1. 設(shè)立專門的課題管理部門，負(fù)責(zé)課題的全程管理，確保制度的有效執(zhí)行。
2. 制定詳細(xì)的課題管理手冊，明確各環(huán)節(jié)的操作標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任歸屬。
3. 建立動態(tài)的監(jiān)控系統(tǒng)，定期對課題進(jìn)度、質(zhì)量和資源使用情況進(jìn)行評估。
4. 引入外部專家評審，提高課題選擇和成果評價的公正性和專業(yè)性。
5. 實(shí)施績效考核，將課題成果與個人獎勵掛鉤，激發(fā)員工積極性。
6. 定期舉辦培訓(xùn)，提升員工對課題管理制度的理解和執(zhí)行力。
完善的課題管理制度是企業(yè)保持研發(fā)活力、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。只有通過持續(xù)優(yōu)化和完善，才能充分發(fā)揮其作用，為企業(yè)帶來更大的價值。
課題管理制度作用范文
第1篇 職業(yè)中專教育科研課題管理規(guī)定
職業(yè)學(xué)校教育科研課題管理規(guī)定
為加強(qiáng)學(xué)校教育科研課題管理,提高教育科研課題研究科學(xué)性和規(guī)范性,以及教育科研課題研究質(zhì)量和水平,制定本規(guī)定。(字體大小不一)
一、校外課題
1.鼓勵教師積極承擔(dān)或參與國家、省、市和區(qū)級教育科研課題研究。課題研究的立項(xiàng)、中期檢查、結(jié)題和評審按相關(guān)部門規(guī)定進(jìn)行。
2.教師申報區(qū)級以上教育科研課題,應(yīng)在通過課題立項(xiàng)審批后將課題申報材料、立項(xiàng)證明等相關(guān)資料報行政部教科所備案(附件1)。未備案的課題學(xué)校不予資助和獎勵。
3.對已備案課題,經(jīng)課題主要負(fù)責(zé)人請示,學(xué)?？梢愿鶕?jù)課題研究的需要,提供一定經(jīng)費(fèi)支助。
4.學(xué)校承擔(dān)的區(qū)級以上教育科研課題,在結(jié)題后應(yīng)將課題結(jié)題報告、研究成果等相關(guān)資料報行政部教科所備案。未備案的學(xué)校不予獎勵。
二、校本課題
(一)課題立項(xiàng)
1.教科所根據(jù)學(xué)校實(shí)際,對校本課題進(jìn)行規(guī)劃,一般每年公布一次學(xué)校規(guī)劃課題。
2.教師可申報個人立項(xiàng),也可以申報集體立項(xiàng)。申報集體立項(xiàng)的課題組,可以吸收對課題研究起重要作用的校外人員參與。
3.立項(xiàng)申報者可隨時向行政部教科所提交校本課題立項(xiàng)申報資料,學(xué)校學(xué)術(shù)委員會定期對申報的課題進(jìn)行立項(xiàng)審核。立項(xiàng)審核時間一般在每年3月和10月。
4.校本課題立項(xiàng)申報者應(yīng)填寫《__市zz職業(yè)技術(shù)學(xué)校校本課題申請書》(附件2)和項(xiàng)目可行性分析報告,經(jīng)主管教學(xué)教研領(lǐng)導(dǎo)會議審議通過的校本課題,由校長辦公會議審定。
5.校本課題研究周期一般為一年。課題研究周期為兩年或兩年以上的,須經(jīng)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會批準(zhǔn)。
6.對批準(zhǔn)立項(xiàng)的校本課題,按照學(xué)校教育科研經(jīng)費(fèi)管理規(guī)定資助。
(二)中期檢查
1.校級立項(xiàng)課題須進(jìn)行中期檢查。研究周期為一年的課題在年中檢查一次,兩年或兩年以上的課題,每年至少檢查一次。
2.中期檢查內(nèi)容主要圍繞課題進(jìn)展情況進(jìn)行。課題組須提交課題活動記錄表、中期報告和相關(guān)資料及附件。課題中期報告應(yīng)反映課題進(jìn)展情況,并回答諸如課題是否按照計(jì)劃進(jìn)行、取得的階段性成果和存在問題,以及改進(jìn)措施等。
3.中期檢查由行政部教科所負(fù)責(zé)組織,校學(xué)術(shù)委員會對課題中期檢查結(jié)果進(jìn)行審定。未通過中期檢查的課題,由課題組主要負(fù)責(zé)人制定新的方案,并提交行政部教科所,否則課題將被終止,課題負(fù)責(zé)人不能再申報下一年度課題。
(三)結(jié)題評審
1.課題結(jié)題評審由校學(xué)術(shù)委員會組織進(jìn)行,根據(jù)需要可聘請相關(guān)專家參與。
2.課題組需提交課題結(jié)題報告及相關(guān)附件。結(jié)題報告應(yīng)對課題的提出、研究的指導(dǎo)思想、研究目標(biāo)、研究方法、研究過程和成果及其分析等進(jìn)行闡述。附件應(yīng)包括相關(guān)論文(正式發(fā)表或未發(fā)表)、研究專著、實(shí)驗(yàn)報告、調(diào)查報告等。
3.學(xué)校應(yīng)為課題研究成果運(yùn)用推廣提供交流平臺,使其發(fā)揮更大效益。
4.未能通過結(jié)題評審的課題,根據(jù)實(shí)際情況延期或終止,課題負(fù)責(zé)人將不能申報下一年度課題。
5.課題結(jié)題報告和相關(guān)資料在結(jié)題后應(yīng)及時報教科所備案、檔案室存檔。
三、經(jīng)費(fèi)管理
(一)來源
1.上級有關(guān)部門下達(dá)的教育科研項(xiàng)目資助費(fèi)。
2.各級科學(xué)研究基金下達(dá)的教育科研項(xiàng)目資助費(fèi)。
3.承擔(dān)企、事業(yè)單位研究項(xiàng)目所提供的橫向科研經(jīng)費(fèi)。
4.科技成果轉(zhuǎn)讓、技術(shù)咨詢提成的專項(xiàng)費(fèi)用。
5.學(xué)校事業(yè)費(fèi)劃撥的教育科研經(jīng)費(fèi)。
6.學(xué)校提取的其它教育科研經(jīng)費(fèi)。
(二)管理
1.經(jīng)費(fèi)管理部門。教科研經(jīng)費(fèi)須納入學(xué)校相關(guān)賬戶,由行政部財(cái)務(wù)處統(tǒng)一歸口管理,嚴(yán)禁挪用。凡未納入學(xué)校相關(guān)賬戶的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi),學(xué)校不承認(rèn)其項(xiàng)目計(jì)劃。
2.設(shè)立教育科研經(jīng)費(fèi)使用手冊。教育科研經(jīng)費(fèi)下達(dá)后,由行政部教科所通知行政部財(cái)務(wù)處設(shè)立專門賬戶,并設(shè)立教育科研經(jīng)費(fèi)使用手冊。手冊由項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人掌握,項(xiàng)目組成員在報賬時須如實(shí)記錄各項(xiàng)開支。
3.所批準(zhǔn)的規(guī)劃項(xiàng)目科研經(jīng)費(fèi)為一次核定、分期撥付,原則上不予追加。成果鑒定驗(yàn)收不合格者,繳回全部或部分課題經(jīng)費(fèi)。
4.經(jīng)費(fèi)使用查詢。行政部財(cái)務(wù)處每半年須將教育科研經(jīng)費(fèi)使用情況,用項(xiàng)目管理表通報行政部教科所,并隨時接待項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人查詢,每年12月底將本年度教育科研經(jīng)費(fèi)決算報分管校領(lǐng)導(dǎo)。
(三)使用范圍
1.會議費(fèi)。為完成研究任務(wù)所必需的小型會議費(fèi),包括會議室租金、誤餐補(bǔ)助等,可在規(guī)劃項(xiàng)目科研經(jīng)費(fèi)中支出。
2.調(diào)研費(fèi)。為完成研究任務(wù)所必需的調(diào)查研究費(fèi)用,包括交通費(fèi)(含油費(fèi))、住宿費(fèi)、誤餐補(bǔ)助費(fèi),其標(biāo)準(zhǔn)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。調(diào)研費(fèi)中可以包括必要的有償咨詢費(fèi)。
3.資料費(fèi)和審稿費(fèi)。項(xiàng)目研究過程中所必需的資料購買、復(fù)印、打印及研究成果印制等費(fèi)用。聘請專家審稿,可酌付審稿費(fèi)。
4.設(shè)備購置費(fèi)。用于科技項(xiàng)目的原材料、試劑、藥品等消耗性物品購置費(fèi);標(biāo)本、樣品采集加工費(fèi)、包裝運(yùn)輸費(fèi);開展研究購置的儀器設(shè)備、元器件和工具等的費(fèi)用。
5.協(xié)作費(fèi)。與外單位協(xié)作承擔(dān)研究試驗(yàn)工作所需經(jīng)費(fèi)。
6.鑒定費(fèi)和出版費(fèi)。教育科研項(xiàng)目鑒定評審所必要的費(fèi)用、發(fā)表項(xiàng)目論文版面費(fèi),以及出版研究成果和專著的津貼費(fèi)。
7.辦公費(fèi)。項(xiàng)目開展研究必需的郵資、辦公及勞保用品費(fèi)用。
8.津貼。用于項(xiàng)目研究所需的勞務(wù)、項(xiàng)目組成員的教育科研工作津貼。
9.經(jīng)批準(zhǔn)的其它專項(xiàng)費(fèi)用。
(四)學(xué)校資助標(biāo)準(zhǔn)
1.對列入國家級經(jīng)費(fèi)資助的科研項(xiàng)目,最低按1:1.5相應(yīng)配套資助,總經(jīng)費(fèi)原則上不低于70000元。
2.對列入省(部)級(含全國性專業(yè)學(xué)會或協(xié)會)經(jīng)費(fèi)資助的科研項(xiàng)目,最低按 1:1 相應(yīng)配套資助,原則上不低于60000元。
3.對列入市(廳)級(含省級專業(yè)學(xué)會或協(xié)會)經(jīng)費(fèi)資助的科研項(xiàng)目,最低按 1:0.8 相應(yīng)配套資助,總經(jīng)費(fèi)原則上不低于50000元。
4.對列入?yún)^(qū)(局)級經(jīng)費(fèi)資助的科研項(xiàng)目,原則上學(xué)校不安排相應(yīng)配套資助,確有需要提交校長辦公會審定。
5.對列入國家級非經(jīng)費(fèi)資助的科研項(xiàng)目,學(xué)校資助金額范圍為40000―60000元。
6.對列入省(部)級(含全國性專業(yè)學(xué)會或協(xié)會)非經(jīng)費(fèi)資助的科研項(xiàng)目,學(xué)校資助金額范圍為30000―500
00元。
7.對列入市(廳)級(含省級專業(yè)學(xué)會或協(xié)會)非經(jīng)費(fèi)資助的科研項(xiàng)目,學(xué)校資助金額范圍為20000―40000元。
8.對列入?yún)^(qū)(局)級(含市級專業(yè)學(xué)會或協(xié)會)非經(jīng)費(fèi)資助的科研項(xiàng)目,資助金額范圍為5000―10000元。
9.對列入校級一般規(guī)劃科研項(xiàng)目的,學(xué)校資助1000―5000元;列入學(xué)校重點(diǎn)科研項(xiàng)目的,學(xué)校資助5000―10000元。有重大突破且具備較高實(shí)用價值的校級重大課題,課題經(jīng)費(fèi)資助金額由校長辦公會審定,原則上不低于20000元。
10.學(xué)校原則上不鼓勵承擔(dān)校外子課題。特殊情況須經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)承擔(dān)的國家和省(部)級課題的子課題,學(xué)校分別按省(部)級課題和市(廳)級課題資助。
(五)資助申報與批準(zhǔn)
1.僅以學(xué)校名義承擔(dān)的校外科研項(xiàng)目和本校立項(xiàng)科研項(xiàng)目,才能申報學(xué)校科研經(jīng)費(fèi)資助。
2.學(xué)?？蒲薪?jīng)費(fèi)資助申報與項(xiàng)目申報或項(xiàng)目備案同時進(jìn)行。經(jīng)費(fèi)申請由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提出,經(jīng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在部門簽署意見后,向行政部教科所申報。行政部教科所初審后,提交分管校領(lǐng)導(dǎo)、校長審批,必要時提交校長辦公會議審定。
3.經(jīng)學(xué)校審定的科研項(xiàng)目,學(xué)校經(jīng)費(fèi)資助額度與《__市zz職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育科研項(xiàng)目立項(xiàng)通知書》或《__市zz職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育科研項(xiàng)目備案通知書》同時下達(dá)。
(六)使用
1.原則
(1)嚴(yán)格管理
科研經(jīng)費(fèi)的使用須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校財(cái)務(wù)制度,按照科研經(jīng)費(fèi)使用范圍的規(guī)定使用。對違反科研經(jīng)費(fèi)管理規(guī)定的,學(xué)校將采取責(zé)令糾正、停止撥款、撤銷資助、通報批評、不再受理當(dāng)事人承擔(dān)新的規(guī)劃項(xiàng)目等措施予以處理,情節(jié)特別嚴(yán)重者要追究有關(guān)人員的法律責(zé)任。
(2)厲行節(jié)約
項(xiàng)目組既要保證科研工作的正常進(jìn)行,又要反對浪費(fèi),認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校關(guān)于教育科研經(jīng)費(fèi)管理的有關(guān)規(guī)定,保證經(jīng)費(fèi)發(fā)揮最大的效益。對由于失職或故意造成經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重浪費(fèi)的,要追究相關(guān)人員的責(zé)任。
2.使用權(quán)限
(1)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人有經(jīng)費(fèi)使用自主權(quán)。未經(jīng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人同意,任何部門和個人不得使用。凡因?yàn)E用科研經(jīng)費(fèi),導(dǎo)致無法完成規(guī)定的科研任務(wù)的,由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人承擔(dān)全部責(zé)任。
(2)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人有權(quán)使用經(jīng)費(fèi)購置項(xiàng)目研究所必需的設(shè)備、資料,購置程序參照學(xué)校設(shè)備管理規(guī)定,使用權(quán)歸項(xiàng)目組,所有權(quán)和產(chǎn)權(quán)歸學(xué)校。項(xiàng)目結(jié)題后,項(xiàng)目組所有設(shè)備、資料應(yīng)全部移交學(xué)校,由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)配。
(3)項(xiàng)目立項(xiàng)批準(zhǔn)或執(zhí)行期間,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人正常調(diào)離學(xué)校,該項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)原則上留在學(xué)校(國家有明確規(guī)定的除外),由學(xué)校管理使用。非正常脫離學(xué)校工作崗位的,其科研經(jīng)費(fèi)一律凍結(jié),并由學(xué)校重新調(diào)整安排。
(4)項(xiàng)目組成員所得津貼,由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)各成員工作量大小、技術(shù)難易程度、所承擔(dān)責(zé)任和貢獻(xiàn)大小分配。
(5)項(xiàng)目組成員所得津貼累計(jì)不得超過課題經(jīng)費(fèi)的30%,個人承擔(dān)的課題津貼不得超過10%。
(6)為保證課題完成,科研經(jīng)費(fèi)需預(yù)留20%―30%,在項(xiàng)目鑒定或驗(yàn)收時使用,待項(xiàng)目結(jié)束時一次性結(jié)清。
3.審批和報賬程序
(1)項(xiàng)目開展所有需要報賬的開支,根據(jù)學(xué)校財(cái)務(wù)報銷規(guī)定和經(jīng)費(fèi)撥付機(jī)關(guān)的有關(guān)要求辦理。
(2)教育科研經(jīng)費(fèi)按照由課題負(fù)責(zé)人――項(xiàng)目負(fù)責(zé)人――行政部教科所――行政部財(cái)務(wù)處――校領(lǐng)導(dǎo)的順序逐級審批,并填寫《__市zz職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育科研經(jīng)費(fèi)使用登記表》(附件3)后,方可辦理報賬手續(xù)。
(3)使用科研課題經(jīng)費(fèi)購置科研儀器設(shè)備、轉(zhuǎn)出課題協(xié)作費(fèi),以及勞務(wù)費(fèi)單、內(nèi)部轉(zhuǎn)賬單等非國家規(guī)范票據(jù),無論額度大小,均需課題負(fù)責(zé)人簽字,經(jīng)行政部教科所、行政部財(cái)務(wù)處、校領(lǐng)導(dǎo)審批,并在教育科研經(jīng)費(fèi)使用手冊上登記后,方可辦理報賬手續(xù)。
(七)結(jié)算
1.教育科研經(jīng)費(fèi)在項(xiàng)目經(jīng)過驗(yàn)收、鑒定后,由行政部財(cái)務(wù)處出具結(jié)算報告,經(jīng)課題負(fù)責(zé)人――項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在部門(如專業(yè)部、行政部各處室等)――行政部教科所――校領(lǐng)導(dǎo)審核簽字后,與教育科研成果資料一并存檔,并抄送有關(guān)單位。
2.鼓勵項(xiàng)目組將結(jié)余經(jīng)費(fèi)(科研項(xiàng)目成果驗(yàn)收、評審、歸檔后,項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的余下部分)用于科研再投入,也可按最高不超過結(jié)余經(jīng)費(fèi)20%的比例提取勞務(wù)酬金(由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人分配),剩余部分原則上劃入學(xué)?？蒲薪?jīng)費(fèi)管理。
3.科研成果轉(zhuǎn)讓收益的分配比例為30%上繳學(xué)校,70%用于項(xiàng)目組成員獎勵。
4.教育科研經(jīng)費(fèi)中涉及到個人收入所得稅的,按照國家有關(guān)法規(guī)執(zhí)行。
四、附則
1.本規(guī)定與校外科研立項(xiàng)審批單位的規(guī)定有沖突的,以本規(guī)定為準(zhǔn)。
第2篇 鎮(zhèn)z小學(xué)課題論證管理制度
鎮(zhèn)小學(xué)課題論證管理制度
一、目的
開展教育科研,對課題研究進(jìn)行管理,可以不斷提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
二、適用范圍
學(xué)校各教研組課題小組。
三、內(nèi)容
1.規(guī)則:一般由學(xué)校教導(dǎo)處先作出教育科研規(guī)劃。
(1)目標(biāo):根據(jù)學(xué)校辦學(xué)的總體設(shè)計(jì)來確定科研目標(biāo),使之緊密地與學(xué)校教育教學(xué)工作結(jié)合起來,與培育人才結(jié)合起來。
(2)研究方向或重點(diǎn):按照不同的學(xué)科或?qū)W校工作的幾個方面,把研究重點(diǎn)表示清楚。
(3)提出課題:為了更好地體現(xiàn)學(xué)校的意圖,引導(dǎo)大家的思路,可由學(xué)校組織部分骨干,提出一系列課題,供教師們在選題時參考。
2.論證:論證是對已形成的課題進(jìn)行一次可行性分析,群策群力,以使研究者博采眾長,更好地進(jìn)行研究,主要內(nèi)容可包括以下方面:
(1)課題的價值:要進(jìn)一步明確課題的意義,并從科學(xué)性、理論性等方面去分析;不斷地端正研究者的指導(dǎo)思想,使目的性更明確。
(2)課題的實(shí)施:這里最主要的是研討提出什么實(shí)驗(yàn)假設(shè),施加哪些實(shí)驗(yàn)因子,這是實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵性問題,反映了研究的實(shí)質(zhì)。
(3)課題的評價:能不能從本實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)出發(fā)建立課題的評價,是十分重要的。如果評價不科學(xué),便無法判斷實(shí)驗(yàn)價值的實(shí)現(xiàn)程度,當(dāng)然也不能說實(shí)驗(yàn)的成功。
進(jìn)行課題論證一般需要有幾方面人士來參加。校內(nèi)的課題由研究者、同學(xué)科的教師代表、富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的行家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等方面人士參加;校級以上的課題還應(yīng)邀請上級教育行政部門、教育科研部門、專家學(xué)者參加。要通過論證,不斷地修訂和完善實(shí)驗(yàn)方案,提高研究的質(zhì)量。
3.實(shí)施:對課題實(shí)施過程管理是整個管理的主要過程,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要抓兩項(xiàng)工作:一抓聽課,通過跟蹤聽課或集中聽課,主要看是否落實(shí)了實(shí)驗(yàn)措施,如何操縱實(shí)驗(yàn)變量,控制無關(guān)因子。校長要不斷地與實(shí)驗(yàn)教師商量,更好地調(diào)控實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。二抓資料,通過對各項(xiàng)資料的檢查,可以了解實(shí)驗(yàn)工作的整體狀態(tài),同時對資料作進(jìn)一步分析、綜合,反過來促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的更好開展。
4.總結(jié):在目前階段,第一線教師對如何撰寫科研報告還不甚熟悉,有時往往不能夠很充分地反映科研成果。因此,領(lǐng)導(dǎo)要很好地把好科學(xué)研究的最后關(guān)口,而不能虎頭蛇尾,或聽其自然。這既影響科研成果的總結(jié),又影響了教師從事科研的積極性。校長應(yīng)重視總結(jié),與教師一起商量總結(jié)的提綱、報告的寫法,成文后要認(rèn)真進(jìn)行修改。對于確有價值的成果要在不同范圍加以推廣。
第3篇 小學(xué)課題管理制度（2）
小學(xué)課題管理制度(二)
為加強(qiáng)我校教科研課題的管理,保證課題研究的規(guī)范實(shí)施,特制定本制度。
一、課題教師要認(rèn)真實(shí)施課題研究方案及其計(jì)劃。課題負(fù)責(zé)人要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,使課題研究達(dá)到目標(biāo),強(qiáng)化過程,形成成果,防止走過場、搞包裝、圖虛名。
二、課題組應(yīng)在學(xué)校教科室指導(dǎo)下,由課題組負(fù)責(zé)人定期召集課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究,原則上每月不少于1~2次。課題組的學(xué)習(xí)、研究活動應(yīng)有記錄。要按照課題目標(biāo)、內(nèi)容,運(yùn)用相應(yīng)的方法開展研究工作。
三、課題組應(yīng)有專人負(fù)責(zé)課題檔案。申報書、實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)施計(jì)劃、教案、個案、調(diào)查、測試、總結(jié)、匯報、音像資料、試卷、學(xué)生的有關(guān)情況、活動記錄等等,均有存檔,特別要注意保存原始資料。對課題實(shí)施情況做好記錄,并備有課題研究大事記。
四、成果匯報制度。課題組應(yīng)在教科室組織下定期舉行研討匯報活動,每學(xué)年至少1~2次。
五、課題研究情況報告制度。課題組每學(xué)期要通過校教科室向市教科所報告課題實(shí)施情況,具體時間為每學(xué)期期末。
六、結(jié)題制度。課題組應(yīng)通過校教科室向市教科所提出書面結(jié)題申請,填寫申請表,并撰寫結(jié)題報告。結(jié)題申請表與結(jié)題報告應(yīng)同時送達(dá)。
七、學(xué)校給予立項(xiàng)課題一定的經(jīng)費(fèi)保障和獎勵措施。分兩個階段兌現(xiàn)。立項(xiàng)成功兌現(xiàn)1/3,過程表現(xiàn)好兌現(xiàn)1/3,結(jié)題兌現(xiàn)1/3。如在市獲獎則按照績效考核標(biāo)準(zhǔn)再給予獎勵。
__市zz鎮(zhèn)小學(xué)
第4篇 某中學(xué)課題工作管理制度
中學(xué)課題工作管理制度
(一)目的
開展教育科研,對課題研究進(jìn)行管理,可以不斷提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
(二)適用范圍
學(xué)校各教研組課題小組。
(三)內(nèi)容
1.規(guī)則:一般由學(xué)校教導(dǎo)處先作出教育科研規(guī)劃
(1)目標(biāo):根據(jù)學(xué)校辦學(xué)的總體設(shè)計(jì)來確定科研目標(biāo),使之緊密地與學(xué)校教育教學(xué)工作結(jié)合起來,與培育人才結(jié)合起來。
(2)研究方向或重點(diǎn):按照不同的學(xué)科或?qū)W校工作的幾個方面,把研究重點(diǎn)表示清楚。
(3)提出課題:為了更好地體現(xiàn)學(xué)校的意圖,引導(dǎo)大家的思路,可由學(xué)校組織部分骨干,提出一系列課題,供教師們在選題時參考。
2.論證
論證是對已形成的課題進(jìn)行一次可行性“會診”,群策群力,以使研究者博采眾長,更好地進(jìn)行研究,主要內(nèi)容可包括以下方面:
(1)課題的價值:要進(jìn)一步明確課題的意義,并從科學(xué)性、理論性等方面去分析;不斷地端正研究者的指導(dǎo)思想,使目的性更明確。
(2)課題的實(shí)施:這里最主要的是研討提出什么實(shí)驗(yàn)假設(shè),施加哪些實(shí)驗(yàn)因子,這是實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵性問題,反映了研究的實(shí)質(zhì)。(3)課題的評價:能不能從本實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)出發(fā)建立課題的評價,是十分重要的。如果評價不科學(xué),便無法判斷實(shí)驗(yàn)價值的實(shí)現(xiàn)程度,當(dāng)然也不能說實(shí)驗(yàn)的成功。
進(jìn)行課題論證一般需要有幾方面人士來參加。校內(nèi)的課題由研究者、同學(xué)科的教師代表、富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的行家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等方面人士參加;校級以上的課題還應(yīng)邀請上級教育行政部門、教育科研部門、專家學(xué)者參加。要通過論證,不斷地修訂和完善實(shí)驗(yàn)方案,提高研究的質(zhì)量。
3.實(shí)施
對課題實(shí)施過程管理是整個管理的主要過程,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要抓兩項(xiàng)工作:一抓聽課,通過跟蹤聽課或集中聽課,主要看是否落實(shí)了實(shí)驗(yàn)措施,如何操縱實(shí)驗(yàn)變量,控制無關(guān)因子。校長要不斷地與實(shí)驗(yàn)教師商量,更好地調(diào)控實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。二抓資料,通過對各項(xiàng)資料的檢查,可以了解實(shí)驗(yàn)工作的整體狀態(tài),同時對資料作進(jìn)一步分析、綜合,反過來促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的更好開展。
4.總結(jié)
領(lǐng)導(dǎo)要很好地把好科學(xué)研究的最后關(guān)口,而不能虎頭蛇尾,或聽其自然,這影響科研成果的總結(jié),又影響了教師從事科研的積極性。校長應(yīng)重視總結(jié),與教師一起商量總結(jié)的提綱、報告的寫法,成文后要認(rèn)真進(jìn)行修改。對于確有價值的成果要在不同范圍加以推廣。
第5篇 某初級中學(xué)教育科學(xué)研究課題管理辦法
初級中學(xué)教育科學(xué)研究課題管理辦法
第一條 課題管理是教育科研管理工作的核心。加強(qiáng)教育科研課題的管理,是教育科研管理工作逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化,不斷提高科研水平,促使我校教育科研蓬勃發(fā)展。
第二條 本辦法的適用范圍:教育管理、班主任工作及各學(xué)科教學(xué)等方面的教育科研課題管理工作。
第三條 課題的立項(xiàng)原則:
1.對學(xué)校的教育改革和發(fā)展有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義;
2.具有一定的學(xué)術(shù)和實(shí)踐價值,對教育和學(xué)科建設(shè)及大面積提高教育質(zhì)量,深化教改有一定的促進(jìn)和推動作用;
3.為學(xué)校各行政部門的重要決策提供理論依據(jù);
4.立論根據(jù)充足,研究目標(biāo)、內(nèi)容具體,研究方法、步驟切實(shí)可行。
5.課題負(fù)責(zé)人和參加者具有一定的研究能力,具備按計(jì)劃完成課題研究的主客觀條件。
第四條我校教育科學(xué)研究課題由學(xué)校教科室主管,立項(xiàng)由學(xué)校教育科學(xué)研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。
第五條 課題申報的程序:
1.我校教育科學(xué)研究課題的申報工作由校教科室負(fù)責(zé)。
2.申報校級課題必須由申報人填寫《軍屯中學(xué)教育科學(xué)研究課題申請表》一式二份,報學(xué)校待批。課題一經(jīng)批準(zhǔn),課題申報人應(yīng)承擔(dān)保證課題按要求完成的責(zé)任。
3.課題研究中,課題申報人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性,對《申請表》中課題新確定的研究目的,主要研究內(nèi)容,主要研究方法不得隨意改變。如作重大改變,必須書面報告,經(jīng)學(xué)校同意后方可進(jìn)行。
第六條 成果鑒定的有關(guān)程序及要求:
1.課題研究工作完成后,由課題申報人向?qū)W校遞交《課題研究結(jié)題報告》并附下列材料:課題研究的主體報告(一試三份)全部研究成果,反映研究過程的主要資料(包括文字、圖表、錄音、實(shí)物等)。
2.課題研究成果的形式分:研究報告,科研論文,專著等。
3.校級課題由校教育科學(xué)研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組鑒定。
第六條 成果評獎的有關(guān)規(guī)定:
1.課題結(jié)題后形成的成果,均可申請參加成果評獎。
2.學(xué)校教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研成果的評審工作。對優(yōu)秀成果可推薦到區(qū)、市教育局,參加區(qū)、市教育局成果評獎,也可推薦給各雜志發(fā)表或出版社出版。
3.校級教育科研優(yōu)秀成果每年評獎一次,評出一、二、三等獎,頒發(fā)獲獎證書和獎金。
第八條教育科研成果應(yīng)通過報告、研討會、?？陀“l(fā)論文、專著等各種途徑宣傳、推廣。
第6篇 七中學(xué)課題研究管理制度
贛州七中學(xué)課題研究管理制度(試行)
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校科研處將以科學(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向,以新課程改革為抓手,以課題研究為載體,以課題為陣地,以教師、學(xué)生為研究雙主體,以促進(jìn)學(xué)生生動、和諧、健康發(fā)展為宗旨,積極營造濃郁的教科研氛圍,進(jìn)一步夯實(shí)科研基礎(chǔ),逐步改善科研機(jī)制,努力追求科研特色,不斷提高科研實(shí)效,充分發(fā)揮教科研在教育發(fā)展中的參謀作用。從而使教科研為優(yōu)化教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展,提高教育質(zhì)量服務(wù)。
二、管理意義
為使我校教育科研課題管理的全程走向規(guī)范化和科學(xué)化,促進(jìn)我校課題研究的健康發(fā)展,充分發(fā)揮課題研究的生產(chǎn)力作用,特制訂課題管理制度。
1.規(guī)范各類科研計(jì)劃管理,實(shí)行制度上的統(tǒng)一,有利于各項(xiàng)科研工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.以課題為中心的管理,有利于實(shí)現(xiàn)科研資源的優(yōu)化組合,促進(jìn)科研水平的提高。
3.建立責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的科研管理機(jī)構(gòu),有利于調(diào)動科研人員積極性,提高科研效率。
4.建立與科研活動規(guī)律相適應(yīng)的管理機(jī)制,為科研工作提供必要的條件保障,有利于促進(jìn)科研工作的順利開展。
5.實(shí)施課題管理全過程的監(jiān)督機(jī)制,提高效率。
三、課題管理的組織
1.科研處是我校科研管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。負(fù)責(zé)全?？蒲械慕M織、規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。
2.科研處具體負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定,組織課題申報與評審,進(jìn)行課題過程管理,評選優(yōu)秀科研工作者,組織優(yōu)秀成果的推廣、應(yīng)用,處理日常性工作等。
四、課題的申報、立項(xiàng)和結(jié)項(xiàng)
(一)課題立項(xiàng)的原則:
1. 科學(xué)性原則。課題指導(dǎo)思想正確,立論依據(jù)充分。
2. 創(chuàng)新性原則。課題要在前人或他人未能解決或未能完全解決的基礎(chǔ)上,有所發(fā)展,有所創(chuàng)新。
3. 實(shí)用性原則。課題必須聯(lián)系學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際,對學(xué)校教育改革有指導(dǎo)作用和實(shí)用價值。
4. 可行性原則。課題研究的目標(biāo)明確具體,工作步驟可靠,具有研究所必須的物質(zhì)條件,組織條件和人員素質(zhì)條件,能按時完成研究工作。
(二)申報課題立項(xiàng)程序
1.課題申報人應(yīng)是課題負(fù)責(zé)人,必須是該課題的實(shí)際主持者,并在課題研究中承擔(dān)實(shí)質(zhì)性任務(wù)。
2.認(rèn)真閱讀有關(guān)指南。
3.根據(jù)實(shí)際情況選定研究題目。
4.制訂課題研究計(jì)劃(或研究方案的設(shè)計(jì))。包括:
(1)研究題目;
(2)目的和意義;
(3)研究的基本內(nèi)容;
(4)研究法、進(jìn)度;
(5)研究課題已具備的工作基礎(chǔ)和條件。主要包括課題組成員水平、研究工作資料準(zhǔn)備情況和研究手段;
(6)預(yù)期研究成果及使用范圍;
(7)經(jīng)費(fèi)概算。
5.課題申報表一式四份,上交科研處、區(qū)教研室課題辦、市教研室課題辦、省教研室課題辦。
6.每一申報人同一時間內(nèi)不能申報或?yàn)橹鞒袚?dān)兩項(xiàng)以上研究課題(不含上級單位委托的)。
7.已承擔(dān)課題而未完成者,不得申報新的課題。
8.上半年申報省課題基地辦截止時間為三月十五日,下半年申報省課題基地辦截止時間為十月十五日。
(三)申報課題結(jié)項(xiàng)程序
1.被立項(xiàng)的課題在實(shí)施中,要求課題負(fù)責(zé)人每學(xué)期寫出階段小結(jié),并上交科研處等有關(guān)部門。在此期間,各課題組成員應(yīng)積極參加與課題有關(guān)的活動,如培訓(xùn)交流、年會研討等。
2.課題研究到期,負(fù)責(zé)人寫出申請結(jié)項(xiàng)的報告,填寫課題結(jié)項(xiàng)申報書,一式四份。對需延期結(jié)項(xiàng)的課題,負(fù)責(zé)人必須提前寫出申請報告。
3.課題負(fù)責(zé)人將本課題的申報書、階段小結(jié)、終期成果等材料按先后時間編上目錄裝訂成冊,上交科研處。上半年省課題基地辦截止時間為三月十五日,下半年省課題基地辦截止時間為十月十五日。
4.對暫未通過結(jié)項(xiàng)的課題,按提出的意見予以改進(jìn),爭取下一批再繼續(xù)申請結(jié)項(xiàng)。
四、課題的管理:
1、課題準(zhǔn)立通知一經(jīng)下達(dá),課題小組應(yīng)認(rèn)真編制研究工作計(jì)劃和年度實(shí)施計(jì)劃,組織力量開展工作,確保計(jì)劃的完成。
2、課題研究過程中,因故需對研究計(jì)劃或課題人員做出重大調(diào)整,應(yīng)由課題負(fù)責(zé)人提出書面報告,說明理由,報學(xué)?？蒲刑幣c教研室提請課題領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。
3、課題負(fù)責(zé)人應(yīng)于每年年底上交本年度研究工作報告和下一年度的工作計(jì)劃,報告內(nèi)容包括階段性研究情況和成果、經(jīng)費(fèi)開支情況。
4、教研室對課題計(jì)劃實(shí)施情況,進(jìn)行不定期檢查。對擅自停止執(zhí)行或改變研究計(jì)劃的課題學(xué)校將對其進(jìn)行批評教育。
五、成果的鑒定和評價
1.鑒定前一個星期提供一式四份鑒定申請表,交科研處。
2.由課題領(lǐng)導(dǎo)小組和科研處組織力量進(jìn)行鑒定,鑒定內(nèi)容:論文、研究報告、研究計(jì)劃、全部檔案資料。必要時,進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查,并評審出成果所屬等級。
3.每二年評審一次,時間為每年的4月份。
4.鑒定時要提交的材料有:
①課題申報表;②立項(xiàng)通知書;③研究方案;④研究計(jì)劃(總結(jié));⑤研究報告或?qū)嶒?yàn)報告、調(diào)查報告;⑥研究課題的主要附件:主要的原始記載、研究成果(論文專著、圖片視頻)等。
六、課題的歸檔與附則
1.課題結(jié)題后,課題負(fù)責(zé)人應(yīng)在有關(guān)人員的指導(dǎo)下確定檔案的分類、編目、登記和進(jìn)行必要的加工整理。
2.每年十二月份應(yīng)將一年中發(fā)表的論文、獲獎成果等復(fù)印件送科研處備案。未經(jīng)科研處備案的,當(dāng)作課題組自愿放棄在學(xué)校參評獲獎機(jī)會,并不能作為該年度年終考核的有效憑據(jù)。
附則:在教育教學(xué)研究中,有重大成果的教師,應(yīng)將有關(guān)復(fù)印件交科研處,以便學(xué)校及時掌握情況。
贛州市第七中學(xué)科研處
20__年9月
第7篇 某幼兒園課題管理制度
幼兒園課題管理制度
為了加強(qiáng)幼兒園的科研課題管理,充分發(fā)揮教育科研在教育中的作用,強(qiáng)化教師參與教育科研的意識,使我園教育科研工作逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化和科學(xué)化,特制定以下制度。
(一)選擇課題
1、遵循科研工作的特點(diǎn),參照上級課題指南精神,幼兒園科研室根據(jù)教育改革的需要,每學(xué)年列出部分課題指南,可供教師選擇。
2、教師根據(jù)自己的實(shí)際情況,結(jié)合幼兒園研究內(nèi)容和每學(xué)期研究重點(diǎn),針對日常教學(xué)工作,選擇適當(dāng)?shù)恼n題。
(二)課題立項(xiàng)
1、本校教職工均有資格向園教科室提出課題申報意向,并以書面形式提交教科室。原則上每學(xué)年組織一次課題立項(xiàng)活動。
2、幼兒園科研室根據(jù)立項(xiàng)原則確定部分課題為園級課題,在園級課題中推薦部分課題申報區(qū)級、市級及國家級課題。
3、立項(xiàng)原則
鼓勵性原則:鼓勵全園教師參與教育科研,并通過科研提高廣大教師的科研能力。
可行性原則:課題研究人員應(yīng)具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強(qiáng)的研究方案。
實(shí)用性原則:強(qiáng)調(diào)教育科研對本園的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用,強(qiáng)調(diào)教育科研對提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用。
科學(xué)性原則:課題研究的指導(dǎo)思想正確,研究目標(biāo)明確,立項(xiàng)根據(jù)充分。
4、各立項(xiàng)課題必須填寫申報表,并制定課題研究計(jì)劃(一份)交校科研室保管。
(三)過程管理
1、?？蒲惺夜芾淼恼n題范圍是園級課題和以我園名義申報的各級各類課題。
2、課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項(xiàng)工作。
3、周期較長的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計(jì)劃,應(yīng)按時寫出階段性研究總結(jié)。
4、課題組長要組織教師研討,收集資料,及時記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會,按月向?？蒲惺覅R報。
5、課題實(shí)施過程中,科研室必須召開立項(xiàng)研討會、開題論證會、中期交流會、結(jié)題總結(jié)會。6、課題實(shí)施過程中必須開展課題研究課。
7、過程做到定期匯報和適時檢查相結(jié)合、科研和教研相結(jié)合、科研和科研相結(jié)合。
(四)課題結(jié)題與鑒定管理
1、凡符合結(jié)題條件的課題,由課題負(fù)責(zé)人向園教科室遞交《課題研究結(jié)題報告》,由園教科室負(fù)責(zé)鑒定工作。
2、園級以上課題由上級教科部門給出鑒定。
3、課題的成果形式有教育科研論文、教育專著和教育產(chǎn)品,幼兒園有權(quán)對成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
(五)考核辦法
1、分級考核,由課題組長負(fù)責(zé)各課題成員的考核,科研室負(fù)責(zé)對課題組長的考核,園長負(fù)責(zé)對教科室主任的考核。
2、教師在教科研上取得的成績將作為幼兒園對其工作考核的重要依據(jù)之一,也作為評選先進(jìn)的依據(jù)。
(六)經(jīng)費(fèi)管理
1、園科研室劃出一定經(jīng)費(fèi)作為立項(xiàng)課題研究用。教科室監(jiān)督經(jīng)費(fèi)的使用,課題結(jié)束或中止時,由課題負(fù)責(zé)人向教科室書面報告經(jīng)費(fèi)的使用情況。上級部門撥發(fā)的課題經(jīng)費(fèi)歸學(xué)校安排使用。
2、課題經(jīng)費(fèi)必須精打細(xì)算,?？顚Ｓ?并嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)制度。經(jīng)費(fèi)使用范圍為:咨詢費(fèi)、資料費(fèi)、必要的文具費(fèi)、外出調(diào)查的費(fèi)用、獎勵研究成員等。除國家級、市級、區(qū)級課題的實(shí)驗(yàn)論證會由學(xué)校統(tǒng)一安排外,幼兒園視具體情況,另拔經(jīng)費(fèi)用于園級課題研究。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)及時向科研室匯報經(jīng)費(fèi)的使用情況。
3、若發(fā)現(xiàn)課題組有經(jīng)費(fèi)使用不當(dāng)、研究工作不得力的現(xiàn)象,園科研室有權(quán)停止經(jīng)費(fèi)拔發(fā)和取消該項(xiàng)課題的權(quán)利。
第8篇 醫(yī)院科研課題申報及管理規(guī)定
醫(yī)院科研課題申報及管理規(guī)定
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我院科研課題管理,促進(jìn)科技事業(yè)的健康發(fā)展,根據(jù)《中國科學(xué)基金條例實(shí)施辦法》以及浙江省、紹興市有關(guān)醫(yī)藥衛(wèi)生科學(xué)技術(shù)研究計(jì)劃管理辦法,特制定本規(guī)定:
一、凡國家、省、市各級各類計(jì)劃的科研課題申報,一般實(shí)行投標(biāo)制,其余課題實(shí)行申報制?？平炭聘鶕?jù)各項(xiàng)科研基金金請規(guī)劃具體組織實(shí)施。
二、各課題申請書應(yīng)按規(guī)定認(rèn)真填寫標(biāo)書,經(jīng)研究室及各科室內(nèi)同行充分論證篩選后,由科主任就其科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性、可行性簽署意見,于每年6月30日以前報科教科,每年一次。特殊情況可隨時申請。
三、各科室初篩后的申請書,經(jīng)同行充分評議及學(xué)術(shù)委員會討論,擇優(yōu)錄取后正式上報各級資助機(jī)構(gòu)。必要時,院學(xué)術(shù)委員會可要求課題申請者作開題報告進(jìn)行答辯,出示查新檢索證明。
四、各課題資助經(jīng)費(fèi)下達(dá)后,由課題材組負(fù)責(zé)人與科教科簽署課題合同。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)按有關(guān)規(guī)定和合同所定研究計(jì)劃,決定該課題工作具體實(shí)施和科研經(jīng)費(fèi)的開支并對其負(fù)責(zé)。每半年向科教科提交課題進(jìn)展與經(jīng)費(fèi)使用情況報告。科教科按合同對科研進(jìn)展和經(jīng)費(fèi)使用實(shí)行監(jiān)督并定期檢查考評。
五、每年課題完成后,課題負(fù)責(zé)人應(yīng)及時總結(jié)研究成果及經(jīng)費(fèi)使用情況,一式十五份報科教科,并保存和整理全部科研原始記錄、資料、照片等。如需申請鑒定或申報科研成果,由課題組負(fù)責(zé)人按規(guī)定申請。所有科研資料,除上交主管部門外,科室應(yīng)保存全部復(fù)印資料,一份納入科室科研檔案,另一份交科教科永久保存。所有原始資料交醫(yī)院檔案室永久保存。
六、資助課題因不可予測或不可抗拒因素導(dǎo)致工作拖延、應(yīng)及時報告科教科。按原計(jì)劃推遲半年以上者,應(yīng)酬重新訂立科研合同。如課題負(fù)責(zé)人出差,脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、休息半年以上者,應(yīng)及時更換課題負(fù)責(zé)人并訂立新合同。無故不履行合同計(jì)劃、不提交科研進(jìn)展和經(jīng)費(fèi)使用情況報告者,科教科有權(quán)凍結(jié)其課題經(jīng)費(fèi)或追回全部撥款,并不再受理其新科研課題的投標(biāo)和申請。
七、已獲資助的課題負(fù)責(zé)人及前二位主要合作者,原則上只能參加兩項(xiàng)市級以上課題。
八、醫(yī)院各級領(lǐng)導(dǎo)和部門應(yīng)積極關(guān)心,熱情支持科室的科研工作,各科室負(fù)責(zé)人有責(zé)任在人力、物力、時間、設(shè)備上保證計(jì)劃課題的實(shí)施,如因前述因素影響課題進(jìn)度?？剖邑?fù)責(zé)人應(yīng)負(fù)有相應(yīng)責(zé)任。
九、科教科作為全院科研主管部門,應(yīng)全面、及時掌握全院科研工作動態(tài),協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系,支持科研人員的正常工作和保護(hù)他們的正當(dāng)權(quán)益。
十、以上規(guī)定自公布之日起實(shí)施。
第9篇 課題管理制度范例
為完善和加強(qiáng)我校教育科研課題管理,促進(jìn)我校教科研工作的發(fā)展和繁榮,依照上級文件的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我校教科研工作的實(shí)際,特制定本管理制度。
一、課題研究必須堅(jiān)持以正確理論和思想為指導(dǎo),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,積極探索,開拓創(chuàng)新,為教學(xué)服務(wù),為教學(xué)改革和發(fā)展服務(wù)。
二、課題的確定,必須面對我校教師、學(xué)生,采取公平競爭,保證重點(diǎn)、擇優(yōu)立項(xiàng)的原則確立研究課題。
三、對課題研究,實(shí)行目標(biāo)管理和過程管理相結(jié)合的原則,突出結(jié)果評價。
四、垛莊小學(xué)教科室按照店頭鎮(zhèn)教科室要求和規(guī)定,組織申報縣級課題、鎮(zhèn)級課題,參加鎮(zhèn)教科室的評審。
五、全體教職工均可根據(jù)縣教育科學(xué)規(guī)劃要求和鎮(zhèn)教科室提出的選題方向和范圍申報課題。
六、課題申請人應(yīng)提交立項(xiàng)申請書、課題研究方案等申報材料,在規(guī)定的期限內(nèi)由教科室受理。
七、原承擔(dān)鎮(zhèn)級以上課題而未按計(jì)劃結(jié)題或中途被終止者,不得在連續(xù)申報鎮(zhèn)級及以上課題。
八、課題負(fù)責(zé)人接到立項(xiàng)批準(zhǔn)通知后,應(yīng)盡快制定課題實(shí)施方案,在一個月內(nèi)組織開題,并及時將實(shí)施方案和開題情況報鎮(zhèn)教科室。
九、教科室對我校課題的執(zhí)行情況和課題的管理情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。
十、課題負(fù)責(zé)人應(yīng)在每年的7月底和1月底前將課題階段研究情況報校教科室,教科室報鎮(zhèn)教科室。
十一、凡有下列情況之一者,須有課題負(fù)責(zé)人提出書面申請,報鎮(zhèn)教科室審批。
1、變更課題負(fù)責(zé)人;
2、改變課題名稱;
3、改變課題成果形式;
4、對研究內(nèi)容作重大調(diào)整;
5、課題完成時間需延期者;
對未經(jīng)批準(zhǔn),擅自變更的課題,報鎮(zhèn)教科室不予結(jié)題。
十二、凡有下列情況之一者,報鎮(zhèn)教科室撤銷課題,并視情況由鎮(zhèn)教科室進(jìn)行處理。
1、剽竊他人成果,弄虛作假。
2、研究內(nèi)容與批準(zhǔn)的課題設(shè)計(jì)方案嚴(yán)重不符。
3、獲準(zhǔn)延期,到期仍不能完成。
被撤銷課題的負(fù)責(zé)人3年內(nèi)不準(zhǔn)申報新課題。
十三、課題均應(yīng)在研究工作完成后對成果進(jìn)行鑒定和驗(yàn)收。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向教科室提出申請驗(yàn)收的報告及結(jié)題申請書接受管理機(jī)構(gòu)組織的成果鑒定或結(jié)題驗(yàn)收。
十四、課題組負(fù)責(zé)向鑒定組提供鑒定材料,鑒定人員本著科學(xué)精神,堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,對成果提出客觀、公正、全面的意見,形成鑒定組集體意見,填寫課題成果鑒定書。
十五、對教育教學(xué)改革和發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量和效益的課題,應(yīng)積極宣傳和推廣。
第10篇 課題研究管理制度(范文)
小編為大家整理了一篇關(guān)于課題研究的管理制度,僅供大家參考和閱讀。
我校承研的滁州市教育科學(xué)規(guī)劃課題《新課程背景下小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性研究》已正式開題。為加強(qiáng)對課題實(shí)驗(yàn)研究工作的管理,確保研究任務(wù)如期完成,特制定本度。
課題組管理制度
1、課題組成員務(wù)必從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,大膽創(chuàng)新,勇于探索的原則,始終保持高度的熱情,積極參與本課題的各項(xiàng)活動。
2、課題組成員要根據(jù)課題小組的計(jì)劃和分工安排,配合主持人對所研究的子課題進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的研究,及時溝通實(shí)驗(yàn)研究情況。
3、課題組成員要準(zhǔn)時參加各項(xiàng)課題活動,及時探討課題研究中出現(xiàn)的問題,交流研究經(jīng)驗(yàn)。
4、課題組老師在平時的教育、教學(xué)中應(yīng)充分滲入課題研究的內(nèi)容,密切聯(lián)系自己的教教育、教學(xué)工作,堅(jiān)持研、教結(jié)合,學(xué)以致用。
5、課題組成員平時注意學(xué)習(xí)和收集有關(guān)課題研究方面的書籍、雜志、文獻(xiàn)和國內(nèi)外有關(guān)課題研究方面的最新資料,并保存好收集的資料。
6、要注意及時總結(jié)研究的成果,保管好研究資料。每學(xué)期寫一篇教學(xué)反思或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),每學(xué)年寫一篇教學(xué)論文。
7、課題小組負(fù)責(zé)人對科研課題,要負(fù)責(zé)論證、指導(dǎo)(包括:課題發(fā)展方向、解決研究過程中遇到的問題),提交本階段度研究工作報告和下個階段研究工作計(jì)劃,督促科研工作的開展。
8、各課題成員應(yīng)根據(jù)上述制度規(guī)范本人的課題實(shí)施計(jì)劃,爭取在課題研究周期內(nèi)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),力爭出成果。
課題組成員職責(zé)
1、課題組組長職責(zé):
(1)、負(fù)責(zé)整個課題研究的策劃、組織、協(xié)調(diào)、目標(biāo)考核工作,及時了解課題研究的進(jìn)展,解決課題研究中存在的問題。
(2)、邀請課題專家組專家對研究工作進(jìn)行指導(dǎo),確保課題研究沿著正確的方向、按正常的進(jìn)度進(jìn)行。
(3)、及時提交本階段度研究工作報告和下階段研究工作計(jì)劃,并且做好兼職的資料員,以確保研究檔案的完整、有序。
(4)、落實(shí)課題研究計(jì)劃,組織開展課題組成員的理論學(xué)習(xí)、專題研討、教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等集體研究學(xué)習(xí)活動,并作好記錄。
2、課題組組員職責(zé):
(1)、遵守課題研究管理制度,按時按質(zhì)完成承擔(dān)的研究任務(wù)。高級教師、骨干教師和主研人員要發(fā)揮帶頭示范作用。
(2)、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《開題報告》、《課題實(shí)施方案》和課題階段研究方案,明確研究的目標(biāo)、任務(wù)、方案和內(nèi)容,領(lǐng)會其實(shí)質(zhì)。
(3)、主動開展理論學(xué)習(xí),了解與本課題研究相關(guān)的理論和已有成果,提高研究的科學(xué)性。積極參加學(xué)校和學(xué)科課題組組織的集體研究學(xué)習(xí)活動,接受課題領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)、檢查和考核。
(4)、課題研究常態(tài)化。在教育教學(xué)各環(huán)節(jié),特別是課堂教學(xué)實(shí)踐中,勤于思考,努力探索,不斷總結(jié),作好記錄,為課題研究積累大量翔實(shí)的素材。
課題組例會制度
為了更好地推動課題研究工作的開展,充分發(fā)揮課題組全體教師的力量,整體提高課題研究水平,建立課題組例會制度。請課題全成員嚴(yán)格執(zhí)行制度,認(rèn)真履行職責(zé)。
1、例會內(nèi)容
①、有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)
②、總結(jié)前段工作,布置下段工作。
③、集體備課、聽課、評課或課題進(jìn)展情況交流分析。
④、交流教學(xué)和研究方法,解決研究中的問題,撰寫、交流反思筆記。
2、例會要求
①、每月一次,課題組長具體協(xié)調(diào),確保例會時間和地點(diǎn),嚴(yán)格考勤紀(jì)律,組織課題組成員按時參加課題組的學(xué)習(xí)、研討活動和會議。
②、課題組成員匯報各自的工作進(jìn)展情況,交流所收集和整理的資料,及時反饋研究實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中存在的問題。
③、根據(jù)具體情況調(diào)整課題實(shí)踐實(shí)施方案,并由課題組長布置下一段時間具體的研究任務(wù)。
④注重會議的內(nèi)容與質(zhì)量,學(xué)習(xí)研討都要作好記載,不能流于形式。
