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科教管理制度是規(guī)范教育科研活動的重要準則，旨在確保教學質量和科研成果的有效產(chǎn)出。它涵蓋了教學管理、科研管理、師資隊伍建設、學術道德等多個層面，旨在建立一套科學、公正、高效的運行機制。
包括哪些方面
1. 教學管理：包括課程設置、教學質量監(jiān)控、教學評估、學生學業(yè)指導等，旨在保障教育質量，提升教學效果。
2. 科研管理：涉及項目申報、經(jīng)費管理、研究成果審核、知識產(chǎn)權保護等，旨在促進科研創(chuàng)新，提高科研水平。
3. 師資隊伍建設：涵蓋教師招聘、培訓、考核、晉升等環(huán)節(jié)，以建設一支高素質、專業(yè)化的教職員工隊伍。
4. 學術道德：強調學術誠信，防止學術不端行為，維護學術環(huán)境的公正性。
5. 設施與資源管理：確保教學科研設施的合理使用，優(yōu)化資源配置，提高資源利用效率。
重要性
科教管理制度的重要性不言而喻。一方面，它為教育科研活動提供了明確的規(guī)則和指導，減少了決策的隨意性和不確定性，增強了教育教學的穩(wěn)定性。另一方面，通過規(guī)范管理，可以激發(fā)教師和學生的積極性，提升教育科研的整體績效，推動學?；驒C構的發(fā)展。良好的科教管理制度也是吸引優(yōu)秀人才、保持學術競爭力的關鍵。
方案
1. 制定全面的規(guī)章制度：結合實際情況，制定詳細、實用的教學科研管理制度，明確各項工作的職責、流程和標準。
2. 強化執(zhí)行與監(jiān)督：設立專門的管理部門，負責制度的實施和監(jiān)督，定期進行審計和評估，確保制度的落實。
3. 建立反饋機制：鼓勵師生參與制度的修訂和完善，及時收集反饋，以適應教育科研的新變化和需求。
4. 提升師資素質：定期組織教師培訓，強化師德教育，提升教師的教學科研能力和職業(yè)道德水平。
5. 加強學術誠信建設：通過教育、宣傳和案例分析，加強學術道德的培養(yǎng)，營造良好的學術氛圍。
6. 優(yōu)化資源配置：根據(jù)教學科研需要，合理配置和調整資源，提高資源利用效益。
科教管理制度的制定應注重實用性、靈活性和公平性，既要滿足當前需求，也要預見未來發(fā)展的可能，從而為教育科研活動提供有力的制度保障。
科教管理制度如何制定范文
第1篇 二小薄弱班級學科教學管理辦法
第二小學薄弱班級及學科教學管理辦法
本屆中小學畢業(yè)班的基本情況都不理想,面臨各年級學生差異較大,為了促進畢業(yè)班教育教學,帶動修業(yè)班,全面提高我校的教育教學質量,特制定如下方案:
一、強化畢業(yè)班的突出地位。
畢業(yè)班工作是學校的門面工作,也對其他年級起著示范作用,每個老師都會成為畢業(yè)班教師的一員,都會在畢業(yè)班工作中展示自己的能力。
(1)、本屆畢業(yè)班組建了一支年輕、工作能力強的教師隊伍。根據(jù)我們老師的教學特長和學生對老師的選擇。安排了11位得力的教師沖刺到畢業(yè)班來(有7位是鄉(xiāng)上的優(yōu)秀教師),其余都是多年教畢業(yè)班的老師,同時學校領導及中層干部都積極承擔了畢業(yè)班工作。每個任課教師基本上都是任畢業(yè)班一門學科,且是一個班級的,既減輕了老師們的壓力,又有利于相互促進,共同探討,一齊進步。針對畢業(yè)班的實際情況,實行學校領導聯(lián)系班級制:z聯(lián)系9.1班,z聯(lián)系9.2班,z聯(lián)系小6.1班,z聯(lián)系小6.2班。要求聯(lián)系領導定期到班上了解情況,聽取班主任工作匯報。督促指導畢業(yè)班工作,及時將信息反饋到學校。
(2)、盡早及時召開中小學畢業(yè)班學生會,每期分中小學分別召開畢業(yè)班學生會兩次:一是每學期開學后對學生的學習、思想、紀律等方面進行教育,讓學生在思想上要高度重視,要有緊迫感,營造學習氛圍,產(chǎn)生壓力,形成動力;二是進行學法交流或學法指導,半期后結合學生實際,有針對性地開展,可以是老師指導,也可以是學生相互交流,從而促進學生去反思、去提高。
(3)、定期開展中小學畢業(yè)班工作研討:一是每期召開一次教師會,一是制定抓教學的方法,二是抓復習的打算,每次每人都要形成書面材料,要求方法靈活有效,措施可行,不能應付。二是采取聯(lián)系領導與畢業(yè)班老師談話研究式,尤其在教學中出現(xiàn)的新問題,新困惑,與老師們一道共同探討,并努力配合老師一道解決。三是加強和畢業(yè)班班主任的聯(lián)系溝通,協(xié)調配合科任教師,及時了解學生學習狀況。
(4)評職評先向畢業(yè)班教師傾斜(根據(jù)考試質量確定)。
二、注重實效,抓好教育教學管理。
(1)抓好常規(guī)管理,努力做好教學“六認真”工作:備課超前,認真研讀教材、教參,借鑒學科教學的輔助資料,備適用性教案;上課方法要靈活多變,激發(fā)學生學習興趣,把學生的心思收攏,管理好學生,讓學生思維圍繞課堂內容轉,使他們能夠得懂,做得來題;作業(yè)批閱及時,尤其是理科要及時糾錯,文科要注重學生思維能力的培養(yǎng)提高;檢測要逗硬,評講方式要根據(jù)學科特點多樣化,重難點內容要講清講透,做好后進聲的轉化工作,要用耐心、細心、愛心去激勵,使其有信心,這是我們教學中的難點,也是提高質量的難點,要想出適合本學科的方法,上期重點在轉差上,下期重點在根據(jù)實際培優(yōu)。(2)加強對畢業(yè)班的管理:a、班主任工作:每天堅持早中晚到班上巡視,了解學生動向,解決班上存在的問題;擬定好班級管理的各種制度職責,并落實兌現(xiàn);加強與學科教師的溝通聯(lián)系,配合學科教師處理好學生違紀違規(guī)事件(既要有愛心,又要有執(zhí)行力度),反饋學生對老師的意見或建議?？傊?班主任要著力培育良好的班風、學風。b?？迫谓處熞e極配合班級管理,建言獻策。上課提前到班,與學生溝通,了解他們的想法和對學科的建議,課堂上多鼓勵,少一些呵斥埋怨。多融入學生,傾聽學生對老師的教學的想法和建議,正確的予以采納,不合理的進行解釋,對學生進行分層要求,是每個學生都有不同程度的提高。
三、要做好的各項工作:
(1)我們所有的科任教師要在思想上高度重視,要有為榮譽而戰(zhàn)的教學理念和價值理念,教良心書,為學生負責。
(2)教學“六認真”工作檢查由陳波、龔偉親自抓,重點是上課、作業(yè)、檢測和轉差工作(每兩周檢查一次)。
(3)對任課教師的教學情況實行雙向考勤(學校考、學生考)。
(4)與畢業(yè)班教師簽訂目標主任書,制定獎懲措施。根據(jù)本屆學生實際,在原來的基礎上要增設平均分、優(yōu)生率的提高獎,對過分差的學科實行定位次。
(5)學生實行一月一考試,統(tǒng)一進行。每月最后一周星期四、五考試,提前交試卷到教導處。成績在下周星期一匯總,由分管領導召開學生會,分析總結,在學生中形成競爭勢頭。
(6)定期召開學生干部會,了解學生中存在的問題,老師中存在的不足,及時將從學生那里收集到的信息反饋到班主任和科任教師,促進教學相長。
(7)各班實行定點幫扶制度,選擇成績優(yōu)秀的學生為組長,定點幫扶到每個學生上,有這個組長負責管理所幫扶的幾個人,組內成員每天自覺接受組長監(jiān)督(紀律、學習、作業(yè)完成情況等),有什么問題就直接向組長請教,這樣就可以共同提高后進生的成績,對好成績也有促進作用。各班要將幫扶工作落到實處,制成表,貼于教室內。
(8)加強對學生合理利用雙休日彌補不足的督促。各科任教師要根據(jù)學科特點,指導學生如何去補救自己原來沒有掌握牢的知識點,教會其方法,并提出合理安排的具體要求。
本屆學生現(xiàn)狀已明晰,擺在面前的有困惑,也有令人欣慰的地方,學生的激情是有的,只要我們去下工夫,想辦法,措施得當,大家齊心協(xié)力,是會取得較好成績的。
第2篇 學校教學組織管理評價內容（教務科教研室）
學校教學組織管理評價內容(適用于教務科、教研室)
1.管理人員崗位職責、權限明確。各項工作的實施流程清楚,協(xié)作配合默契,工作效率高,無差錯。
2.管理制度完善,執(zhí)行有效,科室檔案整理及時.規(guī)范。(實驗室、庫房等)
3.教學文件齊全。根據(jù)專業(yè)調研分析結論,制訂出合理的人才培養(yǎng)目標、教學計劃和教學大綱。能根據(jù)人才需求及時修訂和嚴格執(zhí)行教學計劃。
4.教學調度、配課科學合理。
5.服務教師、學生熱情周到,關注年輕教師培養(yǎng)和教師團隊的共同成長。
6.教學準備工作周到嚴密。(包括:教室、教材、設備、儀器、教具、掛圖等)
第3篇 人民醫(yī)院科教管理制度
第一人民醫(yī)院科教管理制度
教學管理制度
(一)教學管理組織健全,分工明確,教學工作專人負責職責落實。
(二)執(zhí)行衛(wèi)生行政部門下達的進修、學習計劃。組織培訓,定期考核,規(guī)范管理。
(三)制訂教學規(guī)劃、計劃內容完整,有切實可行的實施細則及監(jiān)督辦法,及時作出評價總結。
(四)建立完善評教、評學等制度,適時檢查評估教學情況作出反饋,及時發(fā)現(xiàn)存在問題,制訂落實整改措施。
(五)建立適應教學需要的師資隊伍,人員固定,履行職守 。
(六)建立全面系統(tǒng)的繼續(xù)教育、進修教育制度,加強專業(yè)技術人員培養(yǎng),嚴格學術活動管理。
(七)積極開展教學活動,組織如開教學工作會議、座談會等。
(八)配備必須的教學設施,保障教學工作正常開展。
科研管理辦法
醫(yī)學科學研究是促進醫(yī)學發(fā)展的重要手段,是保證并不斷提高醫(yī)療質量、培養(yǎng)醫(yī)學人才、促進醫(yī)院管理現(xiàn)代化的必要措施。醫(yī)院科研的進展、科技成果和科技人才的多寡及水平的高低,新業(yè)務、新技術的開展是衡量一個現(xiàn)代醫(yī)院醫(yī)療水平、學術水平高低的重要標志。為了有效地利用人、財、物、信息等要素,使其相互配合,發(fā)揮最高效率,達到最佳科研成果,特制定本辦法。
(一)科研的組織管理
在院長領導下,由業(yè)務副院長分管科研工作?？平绦畔⒖茷獒t(yī)院的管理職能部門,其主要職責是認真貫徹黨和國家有關發(fā)展科學技術的方針政策,組織制定醫(yī)院科研規(guī)劃、計劃,建立健全科研制度,創(chuàng)造科研條件,安排調配科研力量,組織科研協(xié)作,抓好科研人才的培養(yǎng)和管理,充分調動醫(yī)療衛(wèi)生技術人員的科研積極性,采用先進的管理方法,提高科研工作的效率和質量,促進醫(yī)院科技進步。學術委員會負責審議科研規(guī)劃、年度計劃和重大科研課題的設計,鑒定評議科研成果或科研論文,論證各種科學活動方案,開展學術交流活動。
(二)科研選題和審批程序
1.選題原則
(1)要有明確的目的性;
(2)注重創(chuàng)新性和競爭性;
(3)符合科學性;
(4)具有先進性和可行性;
2.選題調研
選題前必須做好充分的調研工作,搜集準確的情報信息,避免低水平的重復。要密切與科技主管部門的聯(lián)系,對國家和地方的資助形勢要及時了解,要認真學習國家的科技方針、政策,明確當年資助形勢和科研服務方向。要加強申報前的文獻資料查閱和調研工作,對國內外該研究領域的技術現(xiàn)狀、動態(tài)趨勢及存在問題要及時了解并認真加以分析,根據(jù)自己的優(yōu)勢確定主攻方向和目標。要了解各種渠道科技計劃的性質特點、資助方式、資助強度及資助對象,能選擇合適對口、切實可行的課題進行申報。
3.撰寫申請書
撰寫好一份高質量的申請書,是決定申請課題競爭性強弱的關鍵,是對申請者科研素質的考驗,是衡量和決定資助與否的重要依據(jù)。撰寫申請書的依據(jù)是:
(1)選題范圍大小要適當,主攻方向要明確;
(2)立論論據(jù)要充分;
(3)預期目標和研究內容要明確統(tǒng)一;
(4)研究方法和技術路線要先進可行。
4.課題的申報程序
要建立規(guī)范化的課題申報程序,使申請工作由單一注重申報數(shù)量向提高申報質量方向轉變,瞄準先進目標,把握學科前沿,強化創(chuàng)新意識,注重多學科聯(lián)合攻關。申報程序如下:
(1)申報的課題首先由科室進行初審,全科進行討論,并有同行專家的修改意見,符合條件的,以科室為單位向醫(yī)院科教科申報,每個課題都要有科室推薦意見及科主任簽字。
(2)醫(yī)院科教科承擔對申請課題的形式審查。審查課題是否符合資助范圍、申報書填寫是否規(guī)范、有否錯填漏填的欄目、申請資格是否符合、申報手續(xù)是否齊全、表達是否清楚。力求申請者做到標題醒目、摘要精煉、目標明確、內容切題、經(jīng)費預算合理、考核指標可測算,對不符合要求的應及時反饋給申請者。
(3)醫(yī)院學術委員會或同行專家負責對申報課題的設計進行全面審核和評議,內容包括學術思想是否新穎、立議根據(jù)是否充分、研究目標與研究內容是否明確具體、研究方法和技術路線是否先進合理、申請者與課題組成員是否具備實施該課題的研究能力和工作基礎、時間、信息、資金、實驗動物、實驗設備等條件有否保證,同時提出修改意見,在申請書中簽署可行性意見。
(4)醫(yī)院組織院學術委員會,按公正、公平、綜合平衡的原則,擇優(yōu)遴選出有重要科學意義、有明顯優(yōu)勢特色、可望取得科技成果的課題,向上級主管部門申報,并在技術、人力、物資等方面給予扶持。
(三)科研課題的實施管理
1.落實計劃,明確科研責任制
研究課題一經(jīng)上級部門批準,就應迅速組織實施。課題負責人對課題的完成負有全責,要認真做好課題組的組織、指揮、協(xié)調工作,嚴格掌握課題進度,合理安排經(jīng)費使用,負責對課題進行小結、總結和匯報以及組內人員的指導與考核,建立一套組內共同遵守的規(guī)章制度,保證研究工作有條不紊地順利開展。醫(yī)院科教科是課題完成的保證單位,應負責監(jiān)督、檢查課題履行情況及課題的驗收工作,并協(xié)調解決課題執(zhí)行過程中出現(xiàn)的各種矛盾和問題。
2.定期檢查,掌握進度
實行醫(yī)院及課題組二級定期檢查制度,每年檢查不應少于2次。檢查分課題組自查和科教科考核檢查二種。課題組自查內容包括:計劃進度、考核指標、完成情況、存在問題及今后打算。科教科在自查的基礎上,進行現(xiàn)場考核檢查。重點檢查資助課題的計劃實施、條件落實及經(jīng)費使用情況,包括有無學術上、技術上的關鍵性突破,存在哪些問題和困難。科教科根據(jù)檢查結果,經(jīng)過綜合分析后找出薄弱環(huán)節(jié),研究對策,采取措施,對課題計劃的執(zhí)行進行有效的調控。對有明顯進度或已取得階段性成果者及時給予鼓勵。對由于客觀原因造成進展不良者,應盡量通過各種途徑給予協(xié)調解決;對無故不完成計劃與合同的,醫(yī)院要凍結其經(jīng)費節(jié)余部分,并將醫(yī)院補助經(jīng)費予以全額追回,取消二年課題申報資格,必要時追查工作責任、經(jīng)濟責任,甚至法律責任。科研項目實施期間,凡欲撤消課題、調整課題、更換課題負責人時,均應報請上級業(yè)務主管部門和課題資助單位批準。
3.按期結題,及時總結與驗收
課題按規(guī)定時間結束后半年內,科教科應督促課題負責人認真撰寫出課題結題報告。報告內容包括研究概況、研究內容及研究簡要經(jīng)過,取得的主要成果及意義、達到的主要技術經(jīng)濟指標、對研究成果的評價和建議、完成論文論著目錄、經(jīng)費使用決算等,并上報上級主管部門審查驗收。超過原定計劃合同一年以上未完成任務,且事先未作延期申請的,將不受理其驗收申請。課題結題后科研資
料交科教科負責進行整理和歸檔。
4.科研經(jīng)費管理
(1)科研經(jīng)費的籌措:
采用多種渠道、多種形式的籌措辦法。主要經(jīng)費來源有:國家預算撥款(包括科技重點項目經(jīng)費、國家自然科學基金、各部委局科研撥款)、地方財政撥款、企事業(yè)單位委托研究經(jīng)費、國際合作經(jīng)費以及醫(yī)院根據(jù)有關規(guī)定資助的科研經(jīng)費。
(2)經(jīng)費使用原則與監(jiān)督:
科研經(jīng)費在使用過程中,必須嚴格遵守國家法令和財經(jīng)紀律以及醫(yī)院的財會制度,做到單獨建帳、單獨核算、?？顚Ｓ?、統(tǒng)一管理,必須遵循先計劃后開支、嚴格審核、勤儉辦事原則,科教科和財務科有權對經(jīng)費使用情況進行檢查和監(jiān)督,對不符合財務政策規(guī)定的行為應予制止,并提出處理意見,交院務會討論決定。醫(yī)院從項目經(jīng)費總額中提取10%作為項目管理經(jīng)費,
①科研項目管理經(jīng)費的來源:
a.從各級各類科研計劃項目經(jīng)費總額中提取的10%;
b.項目結題后經(jīng)費結余部分(二年內無新立項課題);
c.被中止、撤題項目中的結余經(jīng)費和向原項目責任人追回的不合理開支的經(jīng)費。
②科研項目管理經(jīng)費的使用:
a.科研項目的立項檢索、申報及評審;
b.自籌科研項目的資助;
c.醫(yī)院學術委員會的有關活動;
d.科研項目管理責任人的獎勵。
③科研項目經(jīng)費開支范圍:
a.儀器設備費:包括儀器的購置、運雜包裝費、安裝費和維修費,自制儀器設備的材料、配件和外協(xié)加工費;
b.實驗材料費:原材料、試劑、藥品等消耗性物品購置費,標本、樣品采集加工費,運輸包裝費;
c.科研業(yè)務費:實驗用動植物購置和種植、養(yǎng)殖費,計算、測試、分析費;
d.實驗室改裝費:根據(jù)項目研究工作的需要,改善實驗室條件所進行的簡單裝修費;
e.協(xié)作費指外單位協(xié)作者承擔項目研究工作所需的經(jīng)費;
f.管理費:指直接用于管理工作的全部實際消耗支出。該經(jīng)費從項目經(jīng)費中提取;
g.其他費用。
下列支出不屬于科研經(jīng)費的使用范圍:
a.非本課題需要的其他固定資產(chǎn)的維修和折舊費;
b.非科研的公用水電燃料費;
c.研究室和職能科室的管理人員,離退休科研人員的辦公費、差旅費及其他津貼。;
d.上繳稅金,指科研單位從科研經(jīng)費中上繳國家財政的各項稅金;
e.不宜由科研經(jīng)費開支的項目。
④利用科研經(jīng)費購置的儀器、設備等均屬醫(yī)院財產(chǎn),應嚴格按照醫(yī)院財務和物資管理的有關規(guī)定,辦理登記驗收手續(xù),由醫(yī)院有關部門統(tǒng)一管理。
⑤課題結題后遺留經(jīng)費的處理:
上述經(jīng)費開支處理后遺留的科研經(jīng)費,作為下一輪科研課題的資助,如二年內無立項新課題,將其經(jīng)費轉入醫(yī)院科研項目管理經(jīng)費中。
⑥科研經(jīng)費配套、組織實施規(guī)定及科技成果的獎勵按《關于我院科研、學術成果獎勵及科研項目配套經(jīng)費的有關規(guī)定》執(zhí)行。
新技術、新項目管理制度
1.新技術、新項目申報必須具備的條件:
(1)主要針對目前國內外亟待解決的醫(yī)學臨床和疾病預防方面的問題以及具有重要科學和應用前景的基礎理論研究。
(2)學術思想先進、具有創(chuàng)新性,目標明確,結合醫(yī)院發(fā)展的趨勢,且有一定的研究水平。
(3)起點高,具有一定的研究工作能力,近期內可望取得成果。
(4)課題設計合理,技術路線切實可行。
(5)技術或項目的開展,具備人員、時間、設備等條件的保證。
(6)已有明確結論的科研不再立項,防止低水平的重復。
2.申報:
第4篇 市人民醫(yī)院科教科管理制度
某市人民醫(yī)院科教科管理制度
畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育、進修教育的規(guī)定
根據(jù)《浙江省醫(yī)學成人教育發(fā)展規(guī)劃》和《浙江省繼續(xù)教育暫行規(guī)定》,現(xiàn)結合我院實際情況,特制定如下規(guī)定:
一、畢業(yè)后教育(是對大中專畢業(yè)、取得師士級職務人員的教育培訓)
1、制度化培訓。醫(yī)學院校畢業(yè)學生和當年晉升醫(yī)師的臨床住院醫(yī)師,必須參加五年為一周期(大專7年)的臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓,其它專業(yè)的師級衛(wèi)技人員(包括護理專業(yè))的臨床住院醫(yī)師,每年必須參加72小時的專業(yè)班培訓或學分制醫(yī)學教育。
2、補缺教育。對沒有受完高等醫(yī)學教育的衛(wèi)技人員,年今在30周歲以內(含30周歲)者應參加醫(yī)學函大或電大學習,年齡在30周以上者應參加醫(yī)學大專《專業(yè)證書》教育。對沒有受過中等到醫(yī)學教育的衛(wèi)技人員,應參加成人中專,醫(yī)學自學考試或電教中專學習。
二、繼續(xù)醫(yī)學教育:即中級及以上衛(wèi)技人員的知識更新教育。
衛(wèi)技人員自取得中級及以上衛(wèi)技職務之日起,須參加五年為一周期的繼續(xù)醫(yī)學教育,每年必須獲得ⅰ、ⅱ類學分25分。
三、崗位培訓
對麻醉、放射、病理、特檢、核醫(yī)學、康復醫(yī)學等專業(yè)衛(wèi)技人員在轉崗和上崗前必須參加省、市衛(wèi)生行政部門委托和業(yè)務單位舉辦的理論與實踐相結合的專業(yè)培訓班學習,取得上崗證書后方能上崗,對未經(jīng)培訓上崗的人員應有計劃地進行補課。
四、進修教育
各臨床醫(yī)技科室根據(jù)本科室實際情況結合學科發(fā)展要求,在許可的情況下盡可能每年按排1―2名衛(wèi)技人員進行進修培訓。
畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育、進修教育具體細則
根據(jù)《浙江省中高級臨床醫(yī)師繼續(xù)醫(yī)學教育實施細則》和《浙江省臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓實施細則》的有關規(guī)定,結合本院實際情況,特制定如下細則:
一、中高級臨床醫(yī)師繼續(xù)醫(yī)學教育
根據(jù)中高級臨床醫(yī)師繼續(xù)醫(yī)學教育要求,學分的計算以五年為一周期,五年應獲得ⅰ類學分25―50分,ⅱ類學分75―100分,每年必須獲得ⅰ、ⅱ類學分25分,其中ⅰ類學分5―10學分,ⅱ類學分15―20分,學分不能跨年度計算,兩類學分不能互補。、
(一)ⅰ類學分
1、中級臨床醫(yī)師五年中必須參加一次主治醫(yī)師知識更新班。
2、高級臨床醫(yī)師五年中必須參加一次高級醫(yī)師知識更新班系列講座。
3、除上述二次學習已獲得當年ⅰ類學分外,其它四年ⅰ類學分可按自己要求參加國家級省級繼續(xù)醫(yī)學教育項目。
(二)ⅱ類學分
通過自學和其它形式的繼續(xù)醫(yī)學教育活動,學分獲得方法按浙江省繼續(xù)教育委員會(1997)2號文件中《學分授予試行辦法》的規(guī)定授予學分。
二、臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓
根據(jù)浙江省臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓要求,臨床住院醫(yī)師培訓時間應屆本科畢業(yè)生培訓時間為五年,?？飘厴I(yè)生培訓時間為七年,應屆畢業(yè)碩士研究生培訓為二年,七年制畢業(yè)生培訓為三年,其它臨床住院醫(yī)師按其取得醫(yī)師專業(yè)技術職務年份起培訓五年。
包括臨床實踐和理論學習兩部分;
(一)臨床實踐的方式,學分要求及考核辦法:
1、臨床實踐分兩階段,第一階段相關科室輪轉2年,第二階段為專業(yè)培訓階段3年
2、實踐的學分要求:
3年應達到120學分,平均每月2學分,每年24學分,如脫離臨床工作(如病假,事假,哺乳假等)每月累計在15天以上者按月扣減2學分(法定假期例外,如探親假,寒暑假,年休假,產(chǎn)假,婚假)。5年累計不足120學分者則適當延期完成。
3、臨床實踐考核:
(二)理論內容包括政治思想,基礎理論,臨床技能,臨床決策能力等。
(1)考核方法:輪轉的每一階段科室輪轉結束后由科主任主持考核,專業(yè)培訓階段由科主任組織主治醫(yī)師,護士長,高年資住院醫(yī)師進行綜合考核。
(2)理論學習,統(tǒng)一由臺州市繼續(xù)醫(yī)學教育委員會負責。
教學工作制度
1、每年制訂教學相關計劃,包括安排實習計劃、學生課余活動計劃、全院性理論講課計劃。
2、定期召開學生座談會(每年兩次以上)。
3、對教研室的教學工作每月檢查一次,包括教學查房、小講課、病歷討論、各級教學人員履行職責的情況。
4、每月抽查一次學生出勤情況。
5、定期向院領導匯報實習生情況,對每屆學生的實習情況都應作書面總結。
6、每年整理或更新一次教學人員、學生的教學檔案。
實習生請假制度
1、實習生應遵守實習單位的作息時間制度和醫(yī)院職工一樣考勤,不遲到、不早退、不無故缺勤(曠課)。
2、實習期間不安排寒、暑假,一般節(jié)假日(包括星期日)應在原地休息,需要離開本地者必須履行請假手續(xù)。
3、除春節(jié)假可根據(jù)醫(yī)院情況進行調休外,其它節(jié)假日一律不予調休、補休、積休。
4、實習生的病假應有醫(yī)院保健醫(yī)生或指定就診醫(yī)生的診斷證明,并原則上在原地休息或治療,如病情需要離開本地休息或轉院診治者,經(jīng)醫(yī)院主管部門同意,并報學院批準后,方可離開。
5、實習期間一律不準請事假,如有特殊情況必須請假者,先到醫(yī)教科申請請假單,并轉實習科室同意,經(jīng)醫(yī)院主管部門批準后方可離開,請假一天由科室批準;一天以上,三天以內由醫(yī)教科批準;三天以上,五天以內由實習醫(yī)院領導批準;五天以上者經(jīng)醫(yī)院同意后,再報學院系批準,教務處臨教科備案,假滿后回醫(yī)院必須辦理銷假手續(xù)。
6、凡不經(jīng)請假(含未批準離院),或請假后又無故超假,或未履行規(guī)定的請假、續(xù)假手續(xù)者,一律按曠課論處,曠課一天按六節(jié)學時課算,累計學時按學籍管理處理。
人才培養(yǎng)制度(試行)
1、人才培養(yǎng)立足以院內培養(yǎng)為主,外部培養(yǎng)為輔。
2、加強學歷教育,以自學為主,建立在職研究生培訓基地,培養(yǎng)優(yōu)秀中青年學術骨干、博士及碩士研究生。
3、三年內的醫(yī)護人員按《浙江省醫(yī)學成人教育發(fā)展規(guī)劃》、《浙江省繼續(xù)教育暫行規(guī)定》結合我院實際情況,實行規(guī)范化培訓。
4、市拔尖人才、“211人才”第二層次、(后備)學科帶頭人選送國內外研修,“211人才”第三層次的培訓采取國內學習研修,學術經(jīng)費敞開使用。
5、開展院內各種學術活動,調動學習積極性。
6、優(yōu)秀帶教老師可參加各類培訓師教
學講座,提高自身帶教水平。
7、增加人才培訓經(jīng)費、科研啟動經(jīng)費、區(qū)市省級科研立項項目按比例給與資助經(jīng)費。
8、根據(jù)實際情況,每年有計劃地選一些優(yōu)秀青年醫(yī)師、優(yōu)秀護士送出去進修培養(yǎng),在技術上能夠快速提高。
9、加大引進碩博士的力度,凡來院者,使用三個月合格,符合人才條件,博士生給予二十萬或住房一套(所有權歸醫(yī)院,使用權歸博士)。
人才梯隊建設制度(試行)
1、造就一批中青年的學科帶頭人,營造團結、嚴謹、求實、創(chuàng)新的學術氛圍,形成配置合理,學術背景互補,具有明顯優(yōu)勢和特色,充滿生機、勤奮進取、可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新團隊。
2、梯隊成員的年齡配備要力求使之呈現(xiàn)承接有序的最佳狀態(tài),比較合理的結構是老中青相結合,大致呈三角形或梯形結構。這種結構可以使學科梯隊保持正常的新陳代謝和使學科保持可持續(xù)發(fā)展的能力。
3、引進高學歷人才,加強科研隊伍建設,培養(yǎng)優(yōu)秀年輕學者、博士及碩士研究生。同時招聘應屆本科畢業(yè)生,作為基礎人才。
4、梯隊成員的職稱層次按照高、中、初,結構趨向合理,使醫(yī)院擁有實力雄厚、能力較強、學術水平較高的人才。
5、建立科學的人才評價機制和選拔、淘汰機制。
6、對青年中重點后備人才,可放寬技術職稱要求,或低職高聘,采取壓擔子委以重任,全方位鍛煉人才。
第5篇 科教科工作職責范本(森林管理部門)
1.負責職工的繼續(xù)教育、培訓和預測.
2.負責林業(yè)科技管理工作。
3.組織林業(yè)學術交流活動,普及林業(yè)科學知識。
4.負責“f、青、婦”等工作,承擔綠化委員會辦公室的常工作。
