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【第1篇 教育報一個月實習總結(jié)范文
三峽之行結(jié)束后，我在家呆了14天就返回京城。不是做志愿者，而是去中國教育報開始為期一個月的實習。
為此，我錯過了 8月1日陜西省境內(nèi)的日全食，西安360一遇的日全食。為此，我也沒有能和家人、朋友過多地相聚。
但是因為提早來了三天，我有了兩個發(fā)表文章的機會。禍福相依，孰能辨之。
歷數(shù)在教育報實習的一個月，除周末外早上七點半起床，趕九點半到報社，下午四點半之后就可以離開。有兩天請假，一周休假，一天采訪，算來在報社的日子不過13天而已，真正實習的時間，就是15天。這十五天里，我發(fā)表了文章，每都曾四易其稿；排了兩個版，有一個版由于粗心數(shù)錯了行，連累了高老師和排版工作者周六回報社改版；采訪兩次，一次在紫竹院公園采訪4位北京市民，一次在學校用英語采訪一位外國奧運志愿者；撰寫一份策劃，關(guān)于高校學生媒體的情況。目前這篇大稿還在醞釀中。
一個月里，我認識了徐老師、高老師、兩位張老師、石老師，從他們身上我學到了很多東西。還結(jié)識了幾位實習生，他們現(xiàn)在都是我的朋友。
一個月里，我接觸到正規(guī)的報社工作，看到了規(guī)范化的運作流程。關(guān)于報紙的收獲，雖然不多，但也相當受用。
1，定位
教育報的定位是面向全國的教育工作者，所以內(nèi)容都是針對知識精英提供他們的所需。如此一來，中國教育報成為了教育行業(yè)的領(lǐng)跑者。專業(yè)化，是教育報做強做精的制勝法寶。也許中國教育報的發(fā)行量不如大，知名度也沒有高，但是它的廣告收入和待遇，確是遠遠好于前者。正是因為定位準，才容易出奇制勝。相反，如果和其他報紙一樣都做大綜合，競爭太過激烈，想要做到不可替代，實在不那么容易。
橫向定位于教育行業(yè)，縱向還要定位于主流媒體。既然是主流媒體，那么重大事件、主流聲音就絕不能缺少，否則就是將自己邊緣化。所以汶川地震、奧運會這些所有媒體都在報道的事件，教育報也出了若干個專版，而且做得很精彩。
經(jīng)緯坐標精確定位之后，接下來便是細分工作。文化周刊一周四五六日出版，每個版面分別定位為“人文焦點”——關(guān)注教育周圍時代文化現(xiàn)象，“人文博藝”——培養(yǎng)知美愛美文化情懷；“人文文史”——為教育提供人文常識；“人文筆記”——記錄教育時代的心靈和生活。
我第一次對定位和口號的感覺如此清晰。人文焦點記錄文化新聞和學術(shù)事件，人文博藝是陽春白雪的琴棋書畫，人人文史介紹歷史故事和文化常識，人文筆記則刊登教師們的感悟和點滴。這些文章的起點都非常高，因為精品的層次都是在大眾文化之上的。
2，策劃
每一次出報，都涉及到精心策劃。這個選題不能陳舊，不能淺顯，更不能離群索居。所以我若干次的策劃都被否了。有過豐富媒體經(jīng)驗的人，總是一眼就能看出這個選題的時效性與實施難度。徐老師說，當最難過的坎，也就在與策劃選題。因為能做，筆頭功夫都一定不成問題，差異就在于能否找到好的選題。我在大也有一年多的選題經(jīng)驗，現(xiàn)在看來還是差幾個層次。
每一次選題策劃好準備實施時，教育報都會做出一個書面策劃。即便只是一個版，幾篇文章，也會有詳細的介紹：都有哪些文章，大概多少字，這些文章和整版主題是什么關(guān)系?？v然精短，但也能夠幫助所有參與者明晰方向。
【第2篇 社工一個月實習轉(zhuǎn)正工作總結(jié)
一個月的試用期即將結(jié)束，這一個月的工作對我來說很重要，在這期間我得到了很多收獲。同時，我已經(jīng)逐漸適應了機構(gòu)的生活與工作環(huán)境，對工作也逐漸進入了狀態(tài)。下面我分兩大部分來總結(jié)我這段時間的工作。
1、 工作感想與總結(jié)
（一）試用期工作內(nèi)容
開始工作的前三天是在社區(qū)進行衣物募捐，雖然有點累但內(nèi)心還是充滿激情，也對社區(qū)充滿著忐忑和好奇，忐忑是因為這是我第一次做社工，好奇是因為對社區(qū)的各個方面還不了解。衣物募捐結(jié)束后我們便開始寫通訊稿，第一次寫通訊稿有些害怕緊張，參考著之前的通訊稿，通過搜集資料并結(jié)合自己的工作感受完成了第一份通訊稿，當時心里有些小欣喜，我對自己的工作也開始充滿著熱情與干勁。
通過查閱愛民社工機構(gòu)以前的活動資料來了解我們的機構(gòu)，并試著擬寫活動策劃書。后來我被分在崗位社工，有機會紹娟就帶著我一起去社區(qū)，教我如何與社區(qū)工作人員打交道、如何與活動舉辦的聯(lián)合單位人員打交道與合作、如何與社區(qū)居民溝通交流等。
沒多久，我與馮云接受了新的任務與考驗——裝飾樓棟，任務一下來我們就開始進行多種設想并搜集資料，樓棟裝飾主要工作有擬寫策劃書與通知、打掃樓棟衛(wèi)生、整理出小書架、擬寫圖書借閱須知、購買書籍和裝飾樓棟所需物品、搜集素材、制作裝飾物等。忙著樓棟裝飾的同時也在方方、代彩、紹娟她們?nèi)齻€的帶領(lǐng)下進行著其他的一些工作。
前不久我們對聾啞人家庭進行了一次家訪，這是我第一次家訪也是我第一次親密接觸這些聽力殘障人士，開始有些慌張，慢慢的我被他們的熱情所感動。周末_系列活動在從第二期開始走入正常軌道，做到了準時播放，并且觀影人數(shù)越來越多，效果也越來越好，我們與上周來觀影的居民進行了很好的互動交流。
（二）工作反思與總結(jié)
通過一個月的工作，我收獲很大，也有很多感觸。
首先，在理論學習與實踐工作方面。一直有個問題讓我難以做出恰當?shù)幕卮穑荷绻な歉墒裁吹?？沒畢業(yè)前我總是拿書本上的理論知識來對社工做解釋，不過我的解釋并沒能讓對方理解社工到底是什么，而那時的我覺著社工很偉大很神奇但我卻沒點信心去勝任社工，所以一直沒有勇氣去做社工。如今做了一個月的社工，我開始用自己平時的工作來回答那個問題，我的回答讓好多同學對社工充滿了好奇與羨慕，以為我們在做慈善，但專業(yè)社工與其他慈善者相比，有它的獨到之處，因為專業(yè)社工已經(jīng)內(nèi)化了社工方面的一些價值觀并在工作中踐行著它們。
一個月的工作也讓我看到了實際工作與專業(yè)理論之間的差別，現(xiàn)實與書本上的個案、小組、社區(qū)活動等相差甚遠，讓大眾接受社工信任社工更是很難，不過社工的發(fā)展是必然，這需要我們的努力與堅持！
其次，有關(guān)樓棟裝飾的反思。樓棟裝飾是對我們的一個考驗與鍛煉，我們也基本上完成了這次任務，不過有很多方面需要我反思。第一，沒能事先根據(jù)實際情況做好規(guī)劃，所以這次的做事效率也不高，浪費一些時間。第二，沒能發(fā)動居民參與到活動中來，如果樓棟里有居民自己親手制作的裝飾物，效果會更好，更能增加他們對樓棟文化的親切感和集體榮譽感。第三，內(nèi)容還不夠豐富完善，沒能把計劃的社工工作性質(zhì)、生活小常識等方面的內(nèi)容張貼在樓棟。
再者，有關(guān)社區(qū)方面的總結(jié)。第一，在社區(qū)舉辦活動前先向社區(qū)主任征求意見，并注意與社區(qū)主任交流的技巧。第二，把活動通知做到位，盡量讓居民都了解活動的內(nèi)容、時間和地點，提前三四天張貼活動通知，并試圖通過社區(qū)的聯(lián)絡方式來通知居民。第三，活動過程中，要積極主動熱情，同時注意“度”和自己的交流技巧，多與社區(qū)居民溝通交流，以此來挖掘他們更多的信息資源與服務需求。
最后，有關(guān)家訪和周末_方面的反思。一方面，通過家訪讓我感受了那些聾啞人的熱情，同時我作為社工而不會手語感到慚愧，手語志愿者固然可以給我們翻譯，但間接的交流遠不如直接的交流所帶來的效果好。另一方面，周末_系列活動受到越來越多人的贊賞，希望我們的活動本身會更具有吸引力。需注意的一點是，對于聾啞人的一些要求不能做到的不可輕易答應，要根據(jù)實際情況給予他們恰當?shù)幕卮稹?/p>
另外，我的思想水平和寫作表達技巧還有待提高 。
2、 下一步的工作改進與規(guī)劃
（1） 個人學習方面
通過上面的工作反思也提醒了我還有很多方面的東西要學習。
第一，加強理論與實踐之間的聯(lián)系，把專業(yè)理論知識與實際工作相結(jié)合，同時還要注意與時創(chuàng)新，跟上理論的時代步伐，通過學習來豐富理論基礎(chǔ)并運用到工作中去。
第二，一方面，對一些重要或復雜的工作根據(jù)實際情況提前做好規(guī)劃，以免沒有工作側(cè)重點而浪費時間降低工作效率。另一方面，注重提升居民的活動參與度，想辦法引導更多的人參與到我們的活動中來，并尊重居民的意見需求。
第三，多向紹娟請教學習社區(qū)方面的東西，并多走動于社區(qū)，提高與人溝通交流的能力。向居民傳達社工精神，擴大社工影響力，吸引更多的人參與到我們的活動中來。
第四，加強在手語學習，以方便與本家屬院的聾啞人交流，從身邊做起，以本家屬院聾啞人為服務對象，建立起“示范工程”，以點帶面來推動社工的發(fā)展，同時還要注意與他們的交流技巧、如接納、同感、尊重、敏感等。
第五，多讀書且借助多種途徑進行學習，以豐富知識見聞，并且還要多練習寫東西，并善于總結(jié)工作經(jīng)驗，來提高寫作表達水平。
另外，我需要學習和需要做的事情還有很多，以后的工作中肯定還會遇到很多難題，我將會多向有經(jīng)驗的三位社工多多學習和請教，我自己也絕不會氣餒與退縮。
（2） 下一步的工作規(guī)劃與想法
1、從近期來說分為年前和2023年的工作計劃。
就年前來說，主要是協(xié)助紹娟完成崗位上的工作，并一起進行年度工作總結(jié)。另外就是積極幫助籌劃元旦活動方案并開展活動。
由于2023年的崗位任務指標已經(jīng)出來，對于2023年的工作計劃我有以下幾點想法：
第一，個案是下年的工作難點也是重點，我們可以根據(jù)2023年的幫教訪談資料來挖掘出個案服務對象。
第二，對于服務拓展方面，我們可以以青少年為服務對象對他們進行素質(zhì)拓展，比如通過小組活動加強獨生子女與同伴之間的互動交流、引導青少年參與我們的活動來鍛煉他們的能力等。同時，這些活動也可以作為小組活動的內(nèi)容。
第三，義工活動和義工培訓方面，一方面，通過與志愿者的交流互動會來實現(xiàn)；另一方面，通過舉辦社區(qū)、小組等其他活動邀請志愿者的參與，對他們進行活動前的培訓來實現(xiàn)。
第四，聾啞人是我們工作的一個重點，也是我們經(jīng)常的服務對象和活動參與者，可以為他們多舉辦一些小組活動、社區(qū)活動，同時又可以從中發(fā)展出一些個案。
2、從長遠來看，一方面，從各方面來提高自己：從身邊小事做起，踏實工作提高工作能力和不斷改善工作方式與工作方法，與同伴經(jīng)常交流分享并進行總結(jié)。另一方面，讓愛民社工機構(gòu)在眾社工機構(gòu)中脫穎而出，爭取在服務創(chuàng)新上做到“人無我有，人有我新，人新我早”，在服務特色上采取“服務+研究+故事”的策略，這樣既能向服務購買方展示服務特色，又能給居民提供“創(chuàng)新”的服務，這就可以得到居民和服務購買方的信任與支持。
【第3篇 銀行大堂一個月實習工作總結(jié)范文
經(jīng)過一個月的實習，我開始從懵懂的狀態(tài)中走出來，漸漸地熟悉了銀行業(yè)務流程，了解了各種各樣的銀行業(yè)務，在師傅細心的指導下，慢慢地融入到緊張的工作中。這一個月的實習是我從學生步入職場的重要的過渡，對我來說有很大幫助，為我將來走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。在__支行的生活是非常忙碌的，每天營業(yè)廳內(nèi)不斷有打印機的聲音，點鈔的聲音，蓋印章的聲音，絡繹不絕的人流讓我這個小小的大堂經(jīng)理助理也忙得焦頭爛額。
很感謝支行的各位師傅，愿在百忙之中抽出時間悉心幫我解答我不懂的問題，豪不保留地傳授著他們的經(jīng)驗，由于他們的悉心教導和無私幫助，使我大大提高了對銀行業(yè)務的熟悉程度，這對我的實習經(jīng)歷來說是十分重要的。還記得，剛來到這里實習，領(lǐng)導們曾關(guān)心的問我累不累，說真的，緊張而繁忙的工作的確有點累。但人在其位，心盡其職，我為自己所承擔的一份責任感到自豪，因為責任證明了自己價值的存在，就像劉備對諸葛亮的重托，責任是對品格的信任，是對能力的認同，是一種使命，一種榮譽。而履行好自己的職責，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，更是一種價值的體現(xiàn)。責任回贈我更多的不是壓力和辛苦，而是享受工作的樂趣和取得成績后的快樂。
工作中期我開始明白不管在學校學了多少理論，明白了多少理論，到了新的工作崗位基本事要從零起步。因為很多東西事課堂上沒有的，接觸不到的。在銀行里，每一個工作人員都是自己的老師，要虛心的請教，多發(fā)現(xiàn)，多分析比較，多總結(jié)，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和工作積極性。這樣才能把工作完善，讓他人滿意。雖然一個月下來我并沒有成為銀行知識全才，可至少也懂了很多銀行業(yè)務知識。而且，大堂經(jīng)理助理這個崗位能培養(yǎng)足夠的應變能力。在工作期間常常會遇到刁蠻的顧客，或者設備出現(xiàn)問題之類的境況。一開始總是不知道怎么辦，后來也慢慢開始學會如何安撫顧客，如何對設備問題進行處理等。在應變能力上有所提高。通過這次實習我熟悉和適應了銀行的一些基本流程和業(yè)務操作環(huán)節(jié)，了解了什么是工作，工作是怎么一回事，也了解了一些復雜而微妙的社會人際關(guān)系，為我以后的社會人際交往做了個熱身運動。同時通過這次實習也讓我又一次了解了自己存在的優(yōu)缺點。作為新入行的大學生，我要學習的東西還有很多，難免會犯錯誤，但是犯了錯誤，我應立刻向領(lǐng)導坦白錯誤，并請領(lǐng)導教給我糾正的方法。一定要有一顆主動承擔責任、主動承擔錯誤的心，切不可臨陣脫逃、推脫責任。
一個有責任心的人在任何崗位上都可以做得很好，一個沒有責任心的人做任何事情都不可能那么一帆風順。新入行的員工，一定記住要學會承擔責任。很高興能加入建行這個大家庭，在今后的工作中，我會一如既往的積極學習業(yè)務知識，鍛煉業(yè)務技能，不懂就問，虛心向領(lǐng)導和師傅請教，多學多練，多做多想，爭取做一名合格的建行人！
【第4篇 小學班主任一個月實習的總結(jié)
小學班主任一個月實習的總結(jié)范文
春風拂煦，陽光燦爛，緊張而有意義的實習生活已經(jīng)結(jié)束了。在這短短的一個月里，我們的收獲不小，教益甚大，可以說是滿載而歸吧。
我們于3月24日滿懷激情、興致勃勃地來到了實習地——平行路小學。
由于四年一班班任住院，就讓我擔任了這個班的班任，并給代語文課。57名學生。這期間，我備課33節(jié)，講課27節(jié)，同時測驗2節(jié)，還要別人1節(jié)體育和一節(jié)地理課。批改9次。輔導背誦、作文、作業(yè)13次(利用早自習或自習堂)：個別輔導5次，集體輔導8次。作文兩篇。其中批，有的批過3次(重作)另由于返校，未批。聽語文13節(jié)，實習生6節(jié);聽數(shù)學9節(jié)，實習生3節(jié)。代理班任3周，召開班會3次(思想教育，紀律等內(nèi)容)好人好事統(tǒng)計一次。解決打仗3次。處理同學因?qū)懶哦鹗录磺f(包括家長)
突出的表現(xiàn)是代帶班并堅持給講課，成功的教學有《貓》、《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》、《挑山工》(全日制小學語文第八冊)經(jīng)常堅持打掃學年組辦公室，抺桌子。參加植樹一次。對自己有啟發(fā)的課一節(jié)《一次科技活動》(小學三年級李德蘭老師)
下面僅就怎樣抓班如何做差生的思想轉(zhuǎn)變工作，淺談幾點個人的感受。
我認為要想抓好一個班和做好差生的思想轉(zhuǎn)變工作最起碼得做到以下五點：一、摸清情況，對癥下藥。二、注重調(diào)查，滿腔熱情地做過細的思想工作。三、利用兩分法，抓兩頭帶中間，調(diào)動積極因素促進轉(zhuǎn)變。四、溝通家長，共同促進后進生的轉(zhuǎn)變。五、努力做他們的知心朋友。
一、摸清情況，對癥下藥
開始，我還是用抓中學的那套辦法去管理班級、頭一兩節(jié)課還可以，三天之后，就不行了，上課時亂成一團。一會兒，“老師，他罵我了”，一會兒“老師，他推我了”，一會兒“老師，字太小，看不清”，一會兒“老師，那個字念什么”?再不就交頭接耳地小聲說話……竟有幾次，有的男同學上課請假上便所，而且是一個出去[本文來自]了，接二連三的就出去了五六個。盡管你三令五申還是無濟于事。有時，氣急了，就狠狠瞪他幾眼，實在講不下去課了，就用幾句刻薄的話損他幾句，或許好幾分鐘。當轉(zhuǎn)過身到黑板寫字或在上面讀課文時，他又動起來了!
面對課堂出現(xiàn)的這些怪現(xiàn)象，課后我就打聽其他班級的情況，或向本學年組老師了解班級情況。四年四班李鳳華老師告訴我：這個班的楊洪剛、史寶君、劉冉、常青這幾個男同學比較淘氣。對他們和顏悅色地不行，常了，他會欺負你不厲害。必須嚴起來。他還告訴我，對于小學生必須是邊講課邊整頓紀律，否則，他們注意力就不集中。聽了這番話之后，我便于3月30日早自習時間，首先找班委會成員開了會，做他們的思想工作并詳細了解一下班級現(xiàn)狀。馮秀蘭同學說，以前，班任課還可以，一到科任課也是亂七八糟，但不象現(xiàn)在這樣，打鬧的同學多了，而更嚴重了。針對上述情況，就利用當天第五節(jié)自習課開了一次班會(談了理想、五講四美、少先隊員的標準，及紀律方面的問題)。以后便把幾個較淘氣的學生找到一起談心，并第一次掌握了他們的心理特點及個性。楊洪剛愛聽表揚話怕軟，史寶君怕硬，常青愛發(fā)問，求知欲強，劉冉是休學生，專門蔫淘。以后，再上課時，就有針對性地貫穿于課堂教學，試驗效果很好。
二、注意調(diào)查，滿腔熱情地做過細的思想工作
正當我滿懷信心抓這個班的時候，發(fā)生了這樣一件事：3月31日早，我正在打掃辦公室，一名女同學(張憲)哭著來找我。一問，說是楊洪剛拿她寫給女同學的信在男同學中念，說是寫給男同學的。當時，我便把楊洪剛叫到辦公室，他說，李洪偉是男同學，和張憲家住一趟房，去年在五年級畢業(yè)，現(xiàn)已升中學了。于是，我就到五年組了解原班任，說是這樣的。當時我便猶豫了……隨后，我又問張憲同學到底是怎么回事?她哭著說：“老師，我是寫給女同學李洪偉的，去年在咱學校四年級念書了，和我姑家一趟房?，F(xiàn)在已搬到嶺西?！蔽蚁茸屗麄z回教室了。待其他老師到齊后，我又了解了他們，說是有個女同學也叫李洪偉，是后媽，在她奶家住，是搬回嶺西了。下了第一節(jié)課又把楊洪剛找來問明這封信的來歷，他說是從五年三班劉健、于順綿手里拿來的。于是我又去了解他倆，又說是從姜英君手里搶來的，又得去問姜英君。他說是在星期三(3月30日)下午下間操在臺階上拾到的。這些，我向校領(lǐng)導匯報了情況，并征求了處理意見。
還沒等我來得及處理，第二天(4月1日)早，我剛要向教室走去，就發(fā)現(xiàn)教室門口圍著一群學生，我以為是學生打架了呢，急忙趕去，一問，說是張憲的母親找楊洪剛來了。我見勢不妙，趕忙將學生家長讓到辦公室并向她介紹了整個過程，她消了火，并說明了來意。她走后，我又把楊洪剛找來，說明了成破利害：假如是別人說你，你沒那樣，你又會怎樣呢?假如今天家長把你打了，或打壞了，你又怎樣呢?會不會把事情鬧大呢?假如是你的妹妹，別人象你那樣做，你又能怎樣呢?他低下了頭，承認了錯誤，而且還流下了眼淚。然后，我在班上講明了事情的真象，并讓他給張憲同學賠了禮!算避免了一場小小的風波。
三、利用兩分法，抓兩頭帶中間，調(diào)動積極因素促進轉(zhuǎn)變
因身體情況，為了照顧工作，領(lǐng)導又給我配備了原校一名音樂教師幫助組織班級紀律。平老師和我共同商量，要想抓好這個班，不抓住楊洪剛、史寶君這兩個同學是不行的。她提議，將他倆充實到班委會中來，專抓紀律。當時我真有些惶惑：同學能服嗎?能不能會適得其反呢?……平老師說，試試看，首先找他倆做了個別的思想工作，而他倆也同意，就讓他倆間操整隊、收發(fā)作業(yè)，經(jīng)過一兩天的觀察，表現(xiàn)得還真不錯，而且很認真負責。
然而，在一次地理測驗時，史寶君沒有交卷，被地理老師陳金芳叫到了辦公室，把他批評了。說：“就你這樣，還當班干部呢!你真給班干部丟臉!”他說：“是平老師讓我當?shù)摹笔潞?，就找我來了，說：“老師，我不干了。”我問：“怎么了?”他便低下了頭，吞吞吐吐的說了那件事。這樣，我便問了陳老師當時的情況。說他那節(jié)課沒上著，給他父親(4月5日)上墳去了。我才知道他一歲時便死去了父親，他母親領(lǐng)著他和他姐姐度日，姐姐現(xiàn)已出嫁，生活非常困難?！プ∵@個契機，我又找他談了話：我問他，4月5日你干什么去了?他低下了頭，低聲說，給我爹上墳去了。我問，你看見過你父親嗎?沒有。我又問，你父親有遺囑嗎?他沒有回答。我又問，當你向你父親的墳墓走去的時候，你首先想到了什么呢?你上墳又為了什么呢?你不好好學習，又不守紀律，能對得起你死去的父親和養(yǎng)育著你的母親嗎?……他抽泣了，而且哭出了聲。我又勸他，安慰了幾句，最后，他表示一定聽老師的話，好好學習，遵守紀律。就這樣，經(jīng)過多方面的努力，表揚和鼓勵，他們確實大有好轉(zhuǎn)。班級日趨穩(wěn)定。
這樣以來，有的班委會成員都消沉下來了。有的提出不干了，也有的帶管不管或是干脆就不管了。針對這種現(xiàn)象，我和平老師就分別做他們的工作。利用早自習、間操或放學后的時間，找他們談心，安排布置每個人的工作：講明這倆同學變好是件好事，應為他們高興，對班級各方面會更加有利。不能用固定的眼光而看已經(jīng)發(fā)生變化了的事物。打通了一些同學的顧慮。然而，我又發(fā)現(xiàn)，這兩個同學只顧維護紀律，卻忽視了學習，上課也總是回頭回腦，或是東張西望，不是捅你一下，“坐好”，就是“老師，他向外看呢”……作業(yè)做得不夠認真，有時還不交。我就時常向他們講明學生的職責和義務。抽查作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)不認真或沒作就及時給補上或讓重作。做錯的或不會的就給糾正或講明。這樣他們積極性更高了，信心更足了，有時還主動請求工作。經(jīng)常問：今天留不留作業(yè)，明天交不交作文等，工作比較積極主動。
在一次好人好事統(tǒng)計中，全班共做好事71件，僅楊洪剛、史寶君他倆就做了21件。在4月13日的一次植樹活動中，同學們來得很齊，工具也帶得全。在他倆的帶動下，除完成本班任務外，還主動幫四年四、四年一和三年個別班級栽了不少棵。在一次班級“爭帶小紅花”評選中，他倆也被評上了。而且有的`同學以《他倆變好了》為題，寫了作文。我在班上念了，同學深受感動。在一次課堂效果檢驗時，抽查史寶君、常青、楊洪剛等都很好。(以前經(jīng)常不及格)
四、溝通家長，共同促進后進生的轉(zhuǎn)變。
這個班的劉冉同學，我和他在住院時認識。這個學生是蔫淘，到這個班是復習生，上課不注意聽講，作業(yè)不認真完成。4月12日中午，我在選煤廠食堂吃飯遇上了他的爸劉漢雙(報社記者)我便講明了這個學生的情況。而且約他抽時間到學校來一趟。他吃完午飯后真的就來了。我們閑聊幾句，自然話題轉(zhuǎn)到了他的孩子身上，同時我把作業(yè)給他看了一下，他默默直點頭。他說，沒病之前，學習還挺好，這以后我也不大看他的作業(yè)，有時回來看他是在那學習，但一會兒就不見了……最后，表示一定要嚴加管教。在這以后，他的作業(yè)做得較認真，也較工整。前兩天我碰到他爸爸，向他介紹了孩子的轉(zhuǎn)變情況，他笑了笑說：以前我哪知道他是那樣呢?看起來，家長的工作也不可忽視啊!
五、努力做他們的知心朋友。
四月二十五日上午，聽說我們要退校了，我和普四班苗老師(給他們講數(shù)學)上便所回來，正趕上他們下課，便紛紛把我們圍上了。問這問那。我們說，第五節(jié)課和你們談談，他們樂得說：“好啊好啊”，而且直拍手。第五節(jié)自習，我們倆特意和學生見了面，談了20余天來的感受并向他們征求了意見。我發(fā)現(xiàn)他們聽得是那么聚精會神，沒有一個說話和搞小動作的。當我向他們祝愿時，卻不約而同地鼓起掌來了。望著那一雙雙晶瑩求知的眼睛和那天真的神情，我的心不禁一顫，臉在陣陣發(fā)燒。20余天來，我究竟教給了他們些什么呢?……我茫然了，同時感到內(nèi)疚!
放學時，不少同學問我家在哪住?從哪上車、下車?下車向哪個方向走?史寶君、于永坤等幾個男同學還表示星期天要到我家竄門。還有些女同學紛紛說：“孫老師，‘五.一’我們跑賽，您來參加唄!‘六.一’兒童節(jié)您能和我們一起野游嗎?……”。聽了這些激動人心的話語，我不禁熱淚盈眶!登時不知怎樣去回答!啊，多么好的一群孩子呀!他們是多么需要和顏悅色、和風細雨地富于感情的因勢利導和那苦口婆心、循序漸進地諄諄教誨呀!
4月27日下午4點，當我們?nèi)⒓訉W校歡送會時，又遇到了于永坤、史寶君、戰(zhàn)立國、劉樹芳等同學正在學校練號?？次疫M來了，又一擁圍了上來。“哎呀，孫老師來了，苗老師呢?”我說，他一會兒就來。“老師，您星期天在家嗎”我回答：“在家”?！靶瞧谔煳覀?nèi)ネ鎯骸薄昂?，去吧……”?/p>
是的，那些天真活潑熱情好動的孩子們的名子和那生氣勃勃的形象至今還在我的腦海中翻騰縈繞和不斷地閃現(xiàn)!是的，我又怎能忘記他們呢!
以上，只是我的幾點感受，若說取得了一點成績，是和那些老師的熱情指導和幫助及孩子們的努力是分不開的。
當然，還有許多老師和同學們的成功經(jīng)驗值得總結(jié)和匯報，這里就不泛泛而談了。
自然，我做得很不夠，距要求還相差很遠。還存在著許多缺點和不足：如，講課說話速度快，沒有小學生的語言;板書較長，不忍割愛，教態(tài)還適合不了小學生那種活潑天真的心理等。這些還有待于虛心向老教師和有豐富經(jīng)驗的同學學習。爭取在畢業(yè)前補上。
【第5篇 銀行大堂一個月實習總結(jié)
經(jīng)過一個月的實習，我開始從懵懂的狀態(tài)中走出來，漸漸地熟悉了銀行業(yè)務流程，了解了各種各樣的銀行業(yè)務，在師傅細心的指導下，慢慢地融入到緊張的工作中。這一個月的實習是我從學生步入職場的重要的過渡，對我來說有很大幫助，為我將來走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。在__支行的生活是非常忙碌的，每天營業(yè)廳內(nèi)不斷有打印機的聲音，點鈔的聲音，蓋印章的聲音，絡繹不絕的人流讓我這個小小的大堂經(jīng)理助理也忙得焦頭爛額。
很感謝支行的各位師傅，愿在百忙之中抽出時間悉心幫我解答我不懂的問題，豪不保留地傳授著他們的經(jīng)驗，由于他們的悉心教導和無私幫助，使我大大提高了對銀行業(yè)務的熟悉程度，這對我的實習經(jīng)歷來說是十分重要的。還記得，剛來到這里實習，領(lǐng)導們曾關(guān)心的問我累不累，說真的，緊張而繁忙的工作的確有點累。但人在其位，心盡其職，我為自己所承擔的一份責任感到自豪，因為責任證明了自己價值的存在，就像劉備對諸葛亮的重托，責任是對品格的信任，是對能力的認同，是一種使命，一種榮譽。而履行好自己的職責，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，更是一種價值的體現(xiàn)。責任回贈我更多的不是壓力和辛苦，而是享受工作的樂趣和取得成績后的快樂。
工作中期我開始明白不管在學校學了多少理論，明白了多少理論，到了新的工作崗位基本事要從零起步。因為很多東西事課堂上沒有的，接觸不到的。在銀行里，每一個工作人員都是自己的老師，要虛心的請教，多發(fā)現(xiàn)，多分析比較，多總結(jié)，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和工作積極性。這樣才能把工作完善，讓他人滿意。雖然一個月下來我并沒有成為銀行知識全才，可至少也懂了很多銀行業(yè)務知識。而且，大堂經(jīng)理助理這個崗位能培養(yǎng)足夠的應變能力。在工作期間常常會遇到刁蠻的顧客，或者設備出現(xiàn)問題之類的境況。一開始總是不知道怎么辦，后來也慢慢開始學會如何安撫顧客，如何對設備問題進行處理等。在應變能力上有所提高。通過這次實習我熟悉和適應了銀行的一些基本流程和業(yè)務操作環(huán)節(jié)，了解了什么是工作，工作是怎么一回事，也了解了一些復雜而微妙的社會人際關(guān)系，為我以后的社會人際交往做了個熱身運動。同時通過這次實習也讓我又一次了解了自己存在的優(yōu)缺點。作為新入行的大學生，我要學習的東西還有很多，難免會犯錯誤，但是犯了錯誤，我應立刻向領(lǐng)導坦白錯誤，并請領(lǐng)導教給我糾正的方法。一定要有一顆主動承擔責任、主動承擔錯誤的心，切不可臨陣脫逃、推脫責任。
一個有責任心的人在任何崗位上都可以做得很好，一個沒有責任心的人做任何事情都不可能那么一帆風順。新入行的員工，一定記住要學會承擔責任。很高興能加入建行這個大家庭，在今后的工作中，我會一如既往的積極學習業(yè)務知識，鍛煉業(yè)務技能，不懂就問，虛心向領(lǐng)導和師傅請教，多學多練，多做多想，爭取做一名合格的建行人！
【第6篇 一個月實習總結(jié)總結(jié)
一個月實習總結(jié)范文總結(jié)
三峽之行結(jié)束后，我在家呆了14天就返回京城，教育報一個月實習總結(jié)。不是做志愿者，而是去中國教育報開始為期一個月的實習。
為此，我錯過了 8月1日陜西省境內(nèi)的日全食，西安360一遇的日全食。為此，我也沒有能和家人、朋友過多地相聚。
但是因為提早來了三天，我有了兩個發(fā)表文章的機會。禍福相依，孰能辨之。
歷數(shù)在教育報實習的一個月，除周末外早上七點半起床，趕九點半到報社，下午四點半之后就可以離開。有兩天請假，一周休假，一天采訪，算來在報社的日子不過13天而已，真正實習的時間，就是15天。這十五天里，我發(fā)表了文章，每都曾四易其稿；排了兩個版，有一個版由于粗心數(shù)錯了行，連累了高老師和排版工作者周六回報社改版；采訪兩次，一次在紫竹院公園采訪4位北京市民，一次在學校用英語采訪一位外國奧運志愿者；撰寫一份策劃，關(guān)于高校學生媒體的情況。目前這篇大稿還在醞釀中。
一個月里，我認識了徐老師、高老師、兩位張老師、石老師，從他們身上我學到了很多東西。還結(jié)識了幾位實習生，他們現(xiàn)在都是我的朋友。
一個月里，我接觸到正規(guī)的報社工作，看到了規(guī)范化的運作流程，實習總結(jié)《教育報一個月實習總結(jié)》。關(guān)于報紙的`收獲，雖然不多，但也相當受用。
1，定位
教育報的定位是面向全國的教育工作者，所以內(nèi)容都是針對知識精英提供他們的所需。如此一來，中國教育報成為了教育行業(yè)的領(lǐng)跑者。專業(yè)化，是教育報做強做精的制勝法寶。也許中國教育報的發(fā)行量不如中國青年報大，知名度也沒有中國青年報高，但是它的廣告收入和記者待遇，確是遠遠好于前者。正是因為定位準，才容易出奇制勝。相反，如果和其他報紙一樣都做大綜合，競爭太過激烈，想要做到不可替代，實在不那么容易。
橫向定位于教育行業(yè)，縱向還要定位于主流媒體。既然是主流媒體，那么重大事件、主流聲音就絕不能缺少，否則就是將自己邊緣化。所以汶川地震、奧運會這些所有媒體都在報道的事件，教育報也出了若干個專版，而且做得很精彩。
經(jīng)緯坐標精確定位之后，接下來便是細分工作。文化周刊一周四五六日出版，每個版面分別定位為“人文焦點”——關(guān)注教育周圍時代文化現(xiàn)象，“人文博藝”——培養(yǎng)知美愛美文化情懷；“人文文史”——為教育提供人文常識；“人文筆記”——記錄教育時代的心靈和生活。
我第一次對定位和口號的感覺如此清晰。人文焦點記錄文化新聞和學術(shù)事件，人文博藝是陽春白雪的琴棋書畫，人人文史介紹歷史故事和文化常識，人文筆記則刊登教師們的感悟和點滴。這些文章的起點都非常高，因為精品的層次都是在大眾文化之上的。
2，策劃
每一次出報，都涉及到精心策劃。這個選題不能陳舊，不能淺顯，更不能離群索居。所以我若干次的策劃都被否了。有過豐富媒體經(jīng)驗的人，總是一眼就能看出這個選題的時效性與實施難度。徐老師說，當記者最難過的坎，也就在與策劃選題。因為能做記者，筆頭功夫都一定不成問題，差異就在于能否找到好的選題。我在青年人大也有一年多的選題經(jīng)驗，現(xiàn)在看來還是差幾個層次。
每一次選題策劃好準備實施時，教育報都會做出一個書面策劃。即便只是一個版，幾篇文章，也會有詳細的介紹：都有哪些文章，大概多少字，這些文章和整版主題是什么關(guān)系?？v然精短，但也能夠幫助所有參與者明晰方向。
【第7篇 大學生中學一個月實習總結(jié)
大學生中學一個月實習總結(jié)范文
華為總裁張建國曾說過：“一個人要敢于清零，學會從零開始?！边@周學校對學生組織了月考，總結(jié)對學生們這一個月的學習程度而進行檢測，而在這期間，我也回想了起，到____中學已經(jīng)有一個月的時間了，也應該對自己實習這一個月的實習學習工作態(tài)度、方法進行總結(jié)，為接下的實習工作而調(diào)整教學方式及工作態(tài)度。
雖然在這期間也會遇到一些意外，但是我堅信這世界上最可怕的兩個詞：一個叫做認真，一個叫做執(zhí)著，認真的人改變自己，而執(zhí)著的人改變命運，所以不管面對任何事情，一定會有解決問題的辦法。在實習這一個月以，對自己實習期間的經(jīng)驗也收獲頗多，學會了、成長了很多。
比如堂上由初登講臺的緊張，緊迫感，害怕學生們不能接受自己的上模式、方法而恐懼，到逐漸調(diào)整心態(tài)，把握好堂的節(jié)奏，再到現(xiàn)在再次登上講臺的放松，輕松自在，逐漸掌握調(diào)整好堂氣氛，做到動靜結(jié)合，并且與學生友好相處，互動交流。
在學生們上的過程中也出現(xiàn)了一些吃東西的現(xiàn)象，但是我當時并沒有表現(xiàn)出特別嚴肅的表情，害怕當眾批評會導致孩子的自尊心受到影響，所以在下與學生進行交流、探討。通過這事情我也對自己也進行了總結(jié)：自己永遠不要埋怨已經(jīng)發(fā)生的事情，要么就改變它，要么就安靜的接受它，不應該靠發(fā)脾氣解決問題，應該理智思考問題。
作為一名老師，在注重教學方式的用時，還要規(guī)范語言及肢體語言，因為作為一名老師體態(tài)輕盈，有自己的教學風格也非常重要。因為老師從自身角度尊重學生，那么學生也會尊重老師，這樣做到了讓學生死心塌地的跟著你學習。還有就是老師與學生相處不要過嚴過輕松，應該引導他們多接觸多了解他們的興趣愛好，反對用偏激的'事例影響他們，去給他們消極影響。
對于在____中學實習，很喜歡這里的教學理念，學生，以及環(huán)境，希望在今后的實習工作中借用郭敬明的一句話：“每個人總有一天會遇到自己不擅長的事或者沒有學過的事情，我覺得那不重要，只要你肯努力，就一定會取得相應的一個成果”。希望在實習工作中也越越順利，成熟。
