第1篇 幼兒園國培總結(jié) 1250字
幼兒園國培總結(jié)
隨著幼教事業(yè)的迅猛發(fā)展，各類培訓層出不窮，而“國培”對于我們幼教發(fā)展來說，是最有特色、最實惠的培訓。一個個案例、一段段視頻，讓我明白了教師的專業(yè)成長需要經(jīng)過積累、學習、反思、研究、溝通等幾個過程。在這些過程中，要不斷積累、總結(jié)經(jīng)驗教訓，用先進的教育理念反思自己的教育教學過程，同時更需要具有研究幼兒、研究教學、研究環(huán)境、研究家長的能力和設計教育的能力等，這樣才能成為一名最有智慧的老師。
通過這一段時間的學習，我認真反思了以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
首先教師要有良好的師德修養(yǎng)。
1、不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神， 陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。
2、熱愛幼教事業(yè)，對幼兒充滿愛心，對教育充滿熱情，是教師首先必備的職業(yè)行為準則，幼兒教師應該有愛心、耐心、細心、責任心。我們知道，幼兒年齡小，他們有特定的年齡階段生理和心理特點，犯錯在所難免，愛講話、睡覺不老實更是他們的天性。作為幼兒教師應親近他們，愛護他們，耐心引導他們，培養(yǎng)他們良好的行為習慣。
3、具有嫻熟的業(yè)務能力。現(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域?？梢钥闯?，幼兒教育的內(nèi)容涉及面廣。幼兒教師還應具備扎實的教育理論基礎，如幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動指導、幼兒園管理、幼兒園游戲等。音樂、美術(shù)、舞蹈也是幼兒教師的基本功。
其次教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想。放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱?，這就是自然的教育。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。接著教師要會寬容孩子。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實、最具體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。寬容，還應為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實實在在的。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫助，少一點指責.批評；多一份寬容.耐心，少一點責難、懲罰！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
最后教師要學做會反思。應該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)，能使自己在今后的教學活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。
第2篇 國培幼兒園教師學習總結(jié) 3750字
今年，我有幸成為這次'國培'計劃的受益者，到鄭州師院參加為期三個月的脫產(chǎn)研修學習，國培學習總結(jié)。我們這次學習全部免費，這是我從沒有享受過的待遇。漫步在無憂無慮的青年學子中間，我感到自己也年輕了許多。不用考慮批改作業(yè)，也不用回家做家務，只需認真學習、努力提高自身素質(zhì)，真好！在這三個月里，我充分享受了做一個學生的自在生活，利用好學習時間和學習資源，多聽、多看、多讀。我心里一直有一個夢想，希望自己能在教學上做出些什么，也能在教學生涯中留下些什么。雖然已經(jīng)工作了15年，還是一個默默無聞平常的小老師，可是這個夢想還是那么地強烈。我一直對自己所擁有淺薄的知識而不安，一直渴望有出外學習的機會，希望自己能有所收獲。對于這個千載難逢的機遇，我在出發(fā)之前就反復告誡自己：珍惜機會，努力學習，必須不虛此行！
我們在鄭州師院的學習，可以分為三類：專家培訓、名師引領(lǐng)、影子教師指導。我們學習了心理學、教育學理論的知識、小學數(shù)學教師專業(yè)成長(教案設計、說課、評課、論文的撰寫、敘事研究、課題研究等)的相關(guān)知識、數(shù)學新課標的解讀、概率論知識，觀摩影子教師的課堂及面對面交流等。
一、在前一個多月的理論學習期間，我專心地聽每一個教授的每一個講座，認真記下他們所說的對我打動很深的每一句話，珍惜每一個和教授、專家學者面對面交流的機會?，F(xiàn)從以下幾點說說我最想和大家交流的內(nèi)容：
1、再次明確了教育的本質(zhì)---首先，教育是主動的行為，教育的關(guān)鍵在于促進人的全面健康和諧和可持續(xù)發(fā)展。其次，教育的根本動力在于學習者的學習興趣。最后，未來環(huán)境的改變促使學習者為了生存必須接受'智慧的教育'。'數(shù)學學習可以使人長知識，長智慧，用數(shù)學的眼光來看待世界，處人行事'。我們要心中裝有這樣的理念來進行數(shù)學教學。因而，在實際教學中，必須重視在實踐的過程、思考的過程中傳授智慧;激活學習者的內(nèi)在潛能，使知識，經(jīng)驗的傳遞方式發(fā)生根本性的變化，對知識的記憶和理解將過渡到知識的思考和創(chuàng)新。
2、從事教育工作的第一重要的并非技巧，而是理念。這個理念就是指我們怎么看待學生，怎樣看待他們各種心理的成因。要從宏觀上把握青少年的社會大環(huán)境，又要精細地了解他們的小環(huán)境。'以人為本'的實質(zhì)就是'以心為本'，真正的教育應該是'以心為本'的教育。師生之間應該建立信任與安全的人際關(guān)系。
3、人生來就是積極向上的，只要環(huán)境適宜，就會自然成長，教師應當把學生當成一粒種子，尊重學生的發(fā)展，要引導學生學習，讓學生知道學習是有意義的，讓學生知道為什么學，而不能把學生看作是一塊'白板'任由教師涂鴉。師生關(guān)系是教學的重要因素，學生可能會因為喜歡一個老師而喜歡上一門課，也可能因為討厭一個老師而厭煩這個老師所教的這門課，所以教師要想辦法讓學生喜歡自己，從而喜歡上自己所教的課。
4、知識不是世界的客觀真理，而是人們對世界的一種解釋。知識有其發(fā)展性、時空性，并非一成不變。學習的本質(zhì)不是'發(fā)現(xiàn)'，而是'發(fā)明'。從某種意義上來說，教學過程是一個從上到下的扭曲、扭曲再扭曲的過程。比如說，從客觀事實--專家觀點--教材編寫--教師理解--學生建構(gòu)，學生獲得的知識不是教師腦海中的原型，更不是專家的觀點和客觀事實。因此說，知識是由學習者主動建構(gòu)起來的，它不是客觀世界的被動而簡單的反應。學生在學習的時候不是空著腦袋來的，是在他自己的先前經(jīng)驗的基礎上重新建構(gòu)的，從而獲取了不同于別人的知識。因此，我們做教師的一定要了解學生已有的知識和經(jīng)驗，從而幫助學生更多、更好地獲取知識。
5、好教師的課堂一定是生成的，不是預先設計好的，課堂一定是由問題串成的。在課堂上，教師要多問為什么?要培養(yǎng)學生提問題的能力。最有質(zhì)量的課堂是學生提問題，并讓學生嘗試解決問題。數(shù)學家是在數(shù)學課堂上培養(yǎng)出來的，我們數(shù)學教師有責任和義務去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)數(shù)學尖子。教師一定要讓學生感覺數(shù)學課堂有趣，讓學生喜歡數(shù)學，至少不能因為你的數(shù)學教學而討厭數(shù)學這門學科。
6、數(shù)學教師要訓練學生用數(shù)學語言來表達自己的想法，經(jīng)常性的讓學生走到講臺上來講話;要培養(yǎng)學生參與的積極性，注重過程不計較結(jié)果，盡可能多的給孩子機會去參與，實習總結(jié)《國培學習總結(jié)》。
7、影響優(yōu)秀教師成長的五個關(guān)鍵要素：合理的知識結(jié)構(gòu)及能力結(jié)構(gòu);強烈的成就動機和專業(yè)意識;同伴互助;專業(yè)引領(lǐng);反思的意識(能力，時間，空間)。
優(yōu)秀教師成長的基本道路=豐富的教學實踐+教學反思+行為矯正+及時的提煉升華。比如：吳正憲、位惠女、潘紅艷、范雙玲、高憲軍等，他們成績的取得不是一蹴而就的，都是與他們的努力與付出分不開的。有興趣的老師可以尋找一些名師的成長歷程，我相信對大家會帶來一些思考。
《數(shù)學故事集》、《數(shù)學哲學》、《數(shù)學史》、《小學數(shù)學研究》是數(shù)學教師一定要研讀的數(shù)學書。不讀書不可能有個人發(fā)展。
8、教師專業(yè)成長的基本途徑;從案例入手--推動以即時案例為載體的個體反思研究;從課例入手--推動以課例為載體的課堂行動研究;以互動研討為主要形式--推動專題性研究;以問題為先導--推動課題行動研究;教學反思。
9、善于心算是我們的寶貴傳統(tǒng)，心算傳統(tǒng)是我們必須要永遠繼承的，不可丟。我們對傳統(tǒng)教學不是棄之不用，而是要理性的繼承和發(fā)展。繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，不忘本;了解最新的教學理念，不落伍;慎用新興的教學觀點，不追風;設計最佳的'教學方案，不失己。
二、在'影子教師'實習的一個月的期間，我嚴格遵守學校出勤要求，按照學校正式老師的標準要求自己。我堅持做到每天早上7：50前到校，下午沒有教研4點離校，如果有教研活動就5點離校。
我所在的實習學校共有15名在編教師，三名代教，兩名實習生，300多名學生，共9個教學班(包括兩個學前班)。這所學校的好幾位教師都是既教語文又教數(shù)學且?guī)О嘀魅?。每天上午第二?jié)課下課，各班班主任、體育老師、少先隊輔導員組織全體學生做課間操，課間操做完了，學生們在自己班的活動區(qū)域踢毽子、跳繩，老師們則和孩子們一起活動。下午學生放學后，有的老師會留個別同學進行輔導，有的老師完成自己的工作后可以下班回家。
在他們的集體辦公室有十幾臺電腦，且能上網(wǎng)，很方便。每個教室都配有班班通設備，教師可以從教師備課系統(tǒng)里查找資料編寫教案、制作課件，也可直接使用備課系統(tǒng)里現(xiàn)成的教案、課件進行教學，大大提高了教師的工作效率。
在這一個月里，我堅持做到每天至少聽指導教師兩節(jié)課，在征得任課老師同意的情況下，還聽不同學科的課。這一個月，我共聽了50余節(jié)課，包括語文、數(shù)學、音樂、英語等學科。每節(jié)課我都認真做了課堂記錄，而且寫下評價。時間允許，我和作課教師進行關(guān)于這節(jié)課教學情況的交流，向上課老師請教聽課中的疑惑、不懂之處，交流自己對這節(jié)課的看法，做到互相學習，互相促進。我努力成為指導教師的'影子'。我認真觀摩她的課，觀察她和學生的談心、交流，協(xié)助她組織班級活動，通過幫助她改作業(yè)，學習她布置作業(yè)的做法。每天都和導師進行交流，努力學習她豐富的經(jīng)驗和先進的教學理念。在實習期間，我在虛心接納的同時沒有盲目地全盤接受，而是用審視的、辯證的思想來反芻自己聽到的、看到的來自于諸多教師的信息。
回味這一個月的收獲，使我受到了教育。聽了指導老師的課，我知道了要做一個優(yōu)秀的教師，必須有奉獻精神，要有'堅守'的意志，這是做好教育的前提，是一個優(yōu)秀老師成長的基礎。因為教師這個職業(yè)不可能使你獲得豐富的物質(zhì)財富，只能使你成為精神富翁。一個在物欲橫流的當今社會隨波逐流的老師是不可能靜下心年來潛心研究教學的，是不可能取得事業(yè)成功的。
一個月的'影子教師'教育實習，給我打開了一扇觀察大城市小學教育的窗戶。在看到差距的同時也堅定了我的信心。在實習期間，我曾到了兩所學校實地聽課，觀摩到了整個惠濟區(qū)十幾名優(yōu)秀教師的課堂教學。我看到了自己的學校和省城學校整體的差距，親身感受到了省城教師的專業(yè)素質(zhì)，自身在教育教學方面和課堂管理方面都有很深的感觸。在看到差距的同時，我也欣喜地看到，我們和省城學校在硬件方面的差距會不斷地縮小，而在教師業(yè)務培訓方面的差距也沒有想象的那么大。我們學校也有相當一部分教師可以拿來和省城教師一起比賽上課，我們學校在某些方面的做法并不次于省城的學校。
記得在培訓的第一天，鄭州師院數(shù)學系主任孟紅玲教授說，這次'國培'計劃是一個'領(lǐng)雁'計劃，旨在培養(yǎng)教育名家，并希望各位學員通過學習提高教育教學技能和科研能力，在今后的工作中積極創(chuàng)造條件，從而成為'人民教育家'。聽到'人民教育家'這個名稱，我感覺距離自己很遙遠。雖然自己很想成為一位優(yōu)秀的人民教師，可是聯(lián)系自己的工作實際，總覺得有很多的遺憾，自己在教育教學工作中還有很多缺陷和不足。我不敢奢求'人民教育家'這個光榮的稱號能和自己聯(lián)系在一起，但我一定要在教育這條道路上盡自己所能，更好地搞好教學工作，還要努力嘗試教育教學研究，做一個研究型教師，并已開始了行動，我已著手進行《在數(shù)學課堂中注重小學生的閱讀能力的培養(yǎng)》的課題研究。三個月的'國培'生活已經(jīng)結(jié)束，但它給我留下的刻痕是永恒的！注定是我一生中最美好的一段記憶。我想用吳正憲老師的話激勵自己：追求數(shù)學教育的崇高境界'求真、求實'，學會老實做人，踏實做事，去偽存真，學做真人;在研究中學習，在學習中研究，思想有多遠，人就能走多遠。同時也希望我的學習總結(jié)能夠帶給您一些想法，謝謝大家！
第3篇 幼兒園教師國培學習總結(jié) 1200字
隨著幼教事業(yè)的迅猛發(fā)展，各類培訓層出不窮，而“國培”對于我們幼教發(fā)展來說，是最有特色、最實惠的培訓。一個個案例、一段段視頻，讓我明白了教師的專業(yè)成長需要經(jīng)過積累、學習、反思、研究、溝通等幾個過程。在這些過程中，要不斷積累、總結(jié)經(jīng)驗教訓，用先進的教育理念反思自己的教育教學過程，同時更需要具有研究幼兒、研究教學、研究環(huán)境、研究家長的能力和設計教育的能力等，這樣才能成為一名最有智慧的老師。
通過這一段時間的學習，我認真反思了以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
首先教師要有良好的師德修養(yǎng)。
1、不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神， 陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。
2、熱愛幼教事業(yè)，對幼兒充滿愛心，對教育充滿熱情，是教師首先必備的職業(yè)行為準則，幼兒教師應該有愛心、耐心、細心、責任心。我們知道，幼兒年齡小，他們有特定的年齡階段生理和心理特點，犯錯在所難免，愛講話、睡覺不老實更是他們的天性。作為幼兒教師應親近他們，愛護他們，耐心引導他們，培養(yǎng)他們良好的行為習慣。
3、具有嫻熟的業(yè)務能力。現(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域?？梢钥闯觯變航逃膬?nèi)容涉及面廣。幼兒教師還應具備扎實的教育理論基礎，如幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動指導、幼兒園管理、幼兒園游戲等。音樂、美術(shù)、舞蹈也是幼兒教師的基本功。
其次教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想。放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱潱@就是自然的教育。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。接著教師要會寬容孩子。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實、體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。寬容，還應為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實實在在的。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、幫助，少一點指責.批評;多一份寬容.耐心，少一點責難、懲罰！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
最后教師要學做會反思。應該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)，能使自己在今后的教學活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。
第4篇 幼兒園教師國培總結(jié) 1650字
十天的培訓順利結(jié)束，這是忙碌的、充實的、有味道的十天，回想整個過程，感覺有點辛苦但是收獲很大，梳理一下十天的收獲以便將這次培訓能進一步的內(nèi)化，指導自己以后的工作。
一、精彩的講座引領(lǐng)我們走在學前教育先進理念的前沿。
國培計劃中的專家講座內(nèi)容充實，涉及到保育教育的各個方面，在每一個不同的內(nèi)容與領(lǐng)域，專家都從理論、現(xiàn)實、案例以及我們應該怎樣做給出了答案，朱家雄教授的“國內(nèi)外學前教育改革和發(fā)展動態(tài)”以“魚就是魚”的故事為例，從浪漫主義、現(xiàn)實主義、批判主義的視角進行里解析，啟示我們用適宜的視角去關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展。丁海東教授的“我國幼兒園課程建設的價值取向和實踐探索”以大量的課程建設和實踐的實例幫助我們理解園本課程建設的價值以及如何建構(gòu)適宜現(xiàn)代幼兒發(fā)展的課程。邊霞教授的“美術(shù)領(lǐng)域的基本理念和實施”從成人和幼兒的視角出發(fā)，結(jié)合大量的名家作品和幼兒作品，幫助我們明確美術(shù)領(lǐng)域的理念以及如何有效實施美術(shù)教學。許卓婭教授的“音樂領(lǐng)域的目標內(nèi)容與指導”給了我們新的思路，許老師以自身的激情和感染力帶動了全場教師的熱情，在熱烈的氛圍中解讀音樂教學應該如何與幼兒互動，實施有效指導和教學。吳荷芬園長的“讓幼兒在生活中學會生存的教育”體現(xiàn)了生活即教育，生存及教育的理念，啟迪我們?nèi)绾侮P(guān)注幼兒生活和生存的每個細節(jié)，滲透我們的有效教育。劉晶波教授的“幼兒社會性發(fā)展與教育的行動研究”給我們樹立了大社會觀，讓我們明確了什么是社會教育，社會教育如何貫穿在幼兒一日生活中，帶動和促進幼兒各個方面的長足發(fā)展。周欣教授的“3-6歲兒童學習與發(fā)展指南”不僅解析了指南精神和內(nèi)涵，更重要的是在互動和案例中讓我們懂得如何把指南化為我們的教學實踐，如何用指南的要求促進幼兒的發(fā)展。郭良菁教授的“幼兒園教師專業(yè)標準及解讀”指引我們不斷提高自身各方面的修養(yǎng)和素質(zhì)能力，在工作中以專業(yè)標準要求自己。黃瓊教授的“幼兒園教育活動設計”從專業(yè)的角度正確理解和把握如何設計符合幼兒發(fā)展的教育活動，促進幼兒高效發(fā)展。華愛華教授的“基于案例的幼兒園游戲活動環(huán)境設計”從案例出發(fā)，引領(lǐng)我們理解游戲的真正意義以及如何引發(fā)和指導幼兒游戲，讓幼兒在玩中學，學中玩，體驗游戲帶來的價值和快樂。封莉蓉園長的“環(huán)境與幼兒園教育”讓我們進一步明確了教師如何創(chuàng)設可以引發(fā)幼兒探究和操作的環(huán)境，如何在環(huán)境中體現(xiàn)幼兒園的理念，促進幼兒發(fā)展。錢文教授的“幼兒園教師教學反思能力的培養(yǎng)”從專業(yè)的視角給我們提供了反思提升的策略，告訴我們什么樣的反思才是有效的，促進自身能力不斷提高的。王海英教授的“幼兒園環(huán)境與兒童人格的文化學解讀”從大環(huán)境的視角解析了環(huán)境中體現(xiàn)的文化。
二、豐富的環(huán)境啟示我們?nèi)绾翁嵘h(huán)境教育資源的水平。
國培過程中安排的環(huán)境觀摩給了我們很大的啟發(fā)和指引，這些幼兒園的環(huán)境豐富，各有特色，如中福會幼兒園和宋慶齡幼兒園的主題環(huán)境，體現(xiàn)里主題“萬圣節(jié)”，從幼兒園的大門、走廊、室內(nèi)的各個角落都體現(xiàn)了這個主題，用黑白紅色、蜘蛛網(wǎng)和蜘蛛、怪老人和骷髏等融匯了西方萬圣節(jié)的文化。本溪路幼兒園的班級主題環(huán)境鮮明，體現(xiàn)里“國家”的認識和理解。
在幼兒園的大環(huán)境方面，各個幼兒園也各顯特色，如徐匯科技幼兒園的科技教育特色、市立幼兒園的美術(shù)特色等彰顯了一個幼兒園多年的文化沉淀。每個幼兒園的室外環(huán)境設計精心精細，體現(xiàn)了辦園的高效。
三、優(yōu)質(zhì)的教學活動幫助我們反思如何提高教學活動的質(zhì)量。
觀摩了健康活動《玩輪滑》、語言活動《天生一對》、科學活動《救蟲蟲》、《落下來》、美術(shù)活動《肖像畫》、音樂活動《看朋友》等，這些活動給了我們新的思路和啟迪。尤其是應彩云老師的語言活動《天生一對》從教師的功底到幼兒的發(fā)展，無不給我們深深的啟示，值得我們學習和反思。
十天的正式培訓我們在充實和忙碌中感悟頗多，收獲頗多，反思更多，國培給我們每個人提供了一個非常好的提升發(fā)展的平臺，我們也不會辜負國家和各級領(lǐng)導的期望，學以致用，舉一反三，不斷提高自身的素質(zhì)能力和水平，同時把學習的收獲與大家交流分享，把國培這份愛傳下去。
幼兒園教師國培總結(jié)
第5篇 2023年國培幼兒園骨干教師遠程培訓工作總結(jié) 1100字
金秋9月，我有幸參加了農(nóng)村幼兒園教師xx國培，近期事情比較多很忙，只好利用星期天時間學習，作業(yè)再次被駁回，使我對本次培訓的嚴格程度有了更新的認識，是啊，干什么都要敬業(yè)吧！當然收獲也不少，通過這次培訓我開闊了視野，在這較短時間里，讓我學到了不少知識，那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗拿出來與我們共同分享，解決了我們在實際教學生活中所遇到的困惑，能讓我們學以致用，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新，我相信在教學實際上肯定也會有所提高，在此，感謝教育部門給我們提供了這么好的學習機會。
一、 聆聽了專家的講座，耳目一新。
本次培訓專家講的都很好，很實用，讓我感受到，我們要利用多渠道進行學習，我們要適應信息技術(shù)帶給我們的新的學習方式的變革，在向?qū)＜覍W習的同時，也要向社會學習、向同行學習，更應該向幼兒學習;我們需要專家的指導學習，需要向同行們借鑒學習，也需要放低姿態(tài)，用幼兒的眼光與思維去關(guān)心愛護他們，創(chuàng)設適合他們的學習環(huán)境，設計合理學習活動;強化幼兒主體，教師引導的教育觀;營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍，鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮幼兒的主體性，尊重他們，保護和發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)新意識
二、 同行交流，共同成長。
我們商州區(qū)幼兒園本次參加培訓的40多名教師都很積極，大家在學習中遇到問題，相互交流討論，共同成長，在大家的帶動下，我自己學的更有勁了，人常說自己臉上的黑自己看不到，因此在培訓中我抱著虛心的態(tài)度積極向前輩們學習取經(jīng)，以便于我更快的成長。再次感謝本次培訓，為我提供了這次學習的機會。我會抓住最后的時間，積極認真的完成作業(yè)。
三、今后的教學中，我要注意的問題。
在平時的教學中，我將注意以下幾個方面
一、堅持以幼兒學習興趣為目標，正確引導幼兒學習。
二、善于觀察，做好幼兒的支持者。
三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
在以后的工作中，我將從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率?？傊?，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座，讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)驗;適時的視頻教學使我們深切地感受到了課堂教學的藝術(shù)，使本來枯燥的學習、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。
培訓即將結(jié)束，但是學習永無止境。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷鉆研，力爭上游。為商州地區(qū)的幼教事業(yè)貢獻自己的一份綿薄之力。
第6篇 幼兒園國培學習總結(jié) 800字
作為一名青年的幼兒教師，我深深的感受到了國家對學前教育的重視，使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣，我非常榮幸的能夠來到了荊州市機關(guān)幼兒園參加了“國培計劃”影子教師基地學習的機會。非常感謝機關(guān)幼兒園老師們，領(lǐng)導們?yōu)槲覀冞@次的培訓提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學團隊，為我們搭建了一個良好的學習交流的平臺，指導老師們毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來指導我們，我佩服他們的自信，佩服她們的敏銳，佩服她們知識的淵博。她們是我學習的榜樣。
這幾天通過藝術(shù)教育的結(jié)對研修，我知道了什么是：幼兒舞蹈的創(chuàng)編，幼兒教師職業(yè)道德與基本修養(yǎng)，美術(shù)活動的設計與實施，游戲計劃組織與實施，早操活動的設計，這一切都是我們以前不專業(yè)的或者不會的。每一場培訓，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象。既讓我們感到幼兒園的前景無限，又使得我們學有收獲，學有長進;既啟迪心智，又鼓舞信心。
因此，通過這次國培，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來，也讓我們體會到了現(xiàn)實的真實存在，現(xiàn)實告訴我們：作為幼教工作者必須與時俱進，堅持學習，勤于研究，善于發(fā)現(xiàn)，才能勝任。也只有這樣我們才能在研究中發(fā)現(xiàn)，在學習中進步，才能把組織交給的幼教工作干好、干出色。于是這又讓我感到：從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮，而且也責任重大. 讓我充分認識到：作為一名幼兒教師，必須要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學”的關(guān)系，從“以幼兒為本的幼教，適應社會的幼教”出發(fā)，備課從孩子的實際出發(fā)，重視示范作用，作好表率，搞好直觀教學，用全新、科學、與時代相吻合的教育理念、方式、方法來更新自己的頭腦，實現(xiàn)教育的理想目標.
通過這次“國培計劃”影子教師的研修的培訓，使我學到了新的教育理念，找到了自身的差距和不足。在機關(guān)幼兒園學習一個月里不僅有幸傾聽了眾多老師的精彩講解，還開闊了眼界和思維，許多疑問也得到了解決，收獲頗豐
