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幼兒園一周教學工作總結(jié)500字(三篇)

發(fā)布時間:2024-01-19 16:30:02 查看人數(shù):24

幼兒園一周教學工作總結(jié)500字

第1篇 幼兒園一周教學工作總結(jié)500字 750字

我的幼兒園生活就這樣開始了,8月23日,星期一。早晨爸爸媽媽爺爺奶奶全體出動把我送進了幼兒園,環(huán)境還不錯,還有幾個認識的小朋友。正當我滿心以為爸爸媽媽要和我一起在幼兒園好好玩的時候,他們卻和我再見了。我開始還沒有搞太清楚,等明白過來他們已經(jīng)離我而去,雖然兩個老師都還不錯,但我很不爽,一天下來幾乎是在眼淚相伴下度過的,也一直在找爸爸媽媽,你們什么時候來接我呀!

好不容易盼來了4:50,爸爸媽媽笑著接我來,我卻哇哇大哭,實在不想上幼兒園。不過爸爸媽媽給我買冰棍了,看在冰棍的份上,我不哭了。

星期二,我是全面發(fā)作了,先是不愿意去幼兒園。進了幼兒園后,由于和老師缺乏溝通。我在家里比較自主,什么事都想自己做,但還做不好,也不讓老師幫我,結(jié)果我基本是哭嚷了一天,老師也搞的不知所以,下午爸爸媽媽接我的時候,和老師嘀咕了半天,估計是在說我的脾氣,反正總算能暫時逃脫了,晚上睡覺的時候還老做夢在幼兒園里的事情,唉!爸爸媽媽也一個勁的和我解釋長大了就要去幼兒園,我才兩歲9個月,很大嗎?不過爸爸媽媽說在幼兒園能認識好多新朋友,這倒是真的。

星期三,我有點發(fā)燒,為了讓我快點適應幼兒園的集體生活,爸爸媽媽狠了狠心把我送了過去。不過和老師千叮萬囑的說了我的情況,保育的韓老師對我也是比較喜歡的,我也是生病了,沒有力氣鬧了,總之比較安靜的過了一天,可下午接的時候還是哭的不行。

星期四,星期五我稍好一些,能夠稍稍適應一些了,還得了一個紅花,爸爸媽媽可高興,但我還是哭。爸爸為此還專門查了相關(guān)資料說我是分離焦慮和過不好集體生活的問題全有,并且我的反應比較強烈,只能是慢慢適應了。

就要周末了,我又可以和爸爸媽媽快樂的過兩天了,可是馬上新的一星期又要來了……

第2篇 如何撰寫幼兒園開學第一周教學工作總結(jié) 1000字

如何撰寫開學第一周值周工作總結(jié)

一、做得好的地方

1、衛(wèi)生方面:各班學生都把集體榮譽放在首位,每天的室內(nèi)外衛(wèi)生清掃得非常干凈,校園內(nèi)公共場地的衛(wèi)生干凈整潔,沒有發(fā)現(xiàn)紙屑雜物,這是同學們環(huán)境意識增強的表現(xiàn),也是老師們辛勤工作的結(jié)果。

2、紀律方面:早讀的紀律非常好,各個班級的學生都能夠自主有序地利用早晨認真進行早讀。同學們都能以飽滿的精神參加升旗儀式與廣播操,列隊整齊。校園里秩序井然,學習氛圍濃厚。

3、放學路隊方面:經(jīng)過各班班主任老師的教育,下午放學絕大部分的班級都能按時集合,整理好隊伍,舉著班牌整齊有序地列隊從班級門口出發(fā),一直走出校門口。

二、上周同學們普遍都變現(xiàn)得挺好,但是還有些方面是今后需要改進的:

1、早上進校禮儀需要改善。有些同學過了一個年之后,似乎把應該時刻銘記在心的文明禮儀都拋之腦后了。進校門匆匆忙忙,總是沒有意識到要向老師和保安叔叔問聲好。不過相比較而言,低年級的小朋友還是做得非常不錯的。

2、課間活動時發(fā)現(xiàn)個別學生在過道內(nèi)有追逐狂打的現(xiàn)象,這是非常危險的,較容易發(fā)生事故。希望引起各位老師和同學的重視。

3、春天來了,校園里的花兒都開了,形成了一道美麗的風景,但是有個別同學卻破壞了這道美麗的風景線?;▋菏怯脕硇蕾p的,不是用來采摘的,摘下來的花朵就不美了。希望同學們能愛護花草樹木,保護校園壞境。

4、在食堂就餐時,很多同學打好飯菜后轉(zhuǎn)身就走,迫不及待地想要享用自己的午餐,從不舍得對打菜打飯的阿姨們說一聲謝謝,老師甚至還看到過有同學因為等得不耐煩了對阿姨說出不好聽的話,不僅沒有考慮到食堂阿姨們的辛苦,還這樣沒有禮貌。親愛的同學們,食堂阿姨們每天都非常辛苦地為我們做美味的午餐,我希望從今天開始每位同學都不會吝嗇口中的“謝謝”,因為我相信虹橋小學的學生都是很懂禮貌的好學生。還有用餐后,發(fā)現(xiàn)部分同學放碗筷時,從距離碗桶很遠的地方往里扔,這樣極易造成碗筷的損壞,希望這些同學,文明用餐,愛護學校的物品。

上周是本學期的第八周,我也圓滿完成值周任務。上周星期一到星期四是陰雨連綿,教室和走廊非常濕滑,但全體老師都能克服困難,按時到校,自覺地按學校的工作計劃做好各項工作,體現(xiàn)了瀏小人的精神風貌。值得欣慰的是在一周又一周的領(lǐng)導和值日老師的規(guī)范下,同學們的行為習慣越來越文明了,亂丟亂扔的現(xiàn)象少了,在走廊和樓梯間追逐打鬧的學生少了,在校園內(nèi)吃零食的學生少了,喜歡讀書的學生增多了,讓整個校園春意盎然。

第3篇 幼兒園班主任開學第一周教學工作總結(jié) 1450字

常規(guī)工作方面

1、 開學工作方面。本周一上午召開行政會議,籌備本期開學工作,具體安排了近期工作日程及一些重要事務,如收費、行事歷、接收外來學生的手續(xù)辦理等;下午召開班主任工作會議,具體落實學生的報道、收費、拉班上課、安全第一課和環(huán)境衛(wèi)生清理等關(guān)于班級方面的的事務。周二學生報到、繳費、注冊,分窗口分年級進行,并安排了行政管理人員維持學生紀律,一天時間學生的報到基本結(jié)束;下午召開了全體教工會,布置并解釋了開學方面的有關(guān)工作,并提出本期各部門的工作設(shè)想,重點就開學初的工作進行了強調(diào)。周三,恢復正常的考勤、考課制度,經(jīng)值班人員的本日六次巡課,所有教師均能按時進班,組織開展教學活動。周三復課的第一節(jié)課各班主任即開展了“開學安全第一節(jié)課”的活動。

2、 教師上課情況。大部分教師能按時進班上課,沒有曠課現(xiàn)象,但調(diào)課在每節(jié)有2-3人調(diào)課。本周教師的上課主要是分析上期試卷及成績狀況,根據(jù)具體情況提出本期的教與學的目標,部分教師直接進入上新課的狀態(tài)。從本周的巡課來看,部分學科的教師不能充分利用課堂時間教學,有讓學生自習的現(xiàn)象,可能是備課沒能跟上或?qū)W生的課本還沒有發(fā)到手。

3、 學生紀律管理。本周開學時間緊張有序、快捷高效,學生的報到以及進班后的紀律非常良好,特別是課間時間,班主任大部分均能進班管理,班級學習氛圍濃厚。個別班主任在課間不能很好的管理班級。

4、 課前讀方面。大部分輔導老師能按時進班,充分利用課前時間安排學生誦讀,鞏固提高課堂教學的效果,但仍有部分老師不能及時進入課堂、不能充分利用這段寶貴的時間,表現(xiàn)為遲到、早退、組織不力等現(xiàn)象。

5、 后勤保障方面??倓仗幗M織工人及時將學生課本按班級進行了發(fā)放,基本在一天時間能發(fā)放完畢,各班級的環(huán)境衛(wèi)生清理在開學當天進行,環(huán)境衛(wèi)生區(qū)的常規(guī)保潔工作進入常態(tài)化,教師辦公室的用水用電正常,食堂供應及時。但重點區(qū)域的衛(wèi)生清理還不能到位,個別班級的衛(wèi)生區(qū)和班級內(nèi)部衛(wèi)生不理想,主要與班主任是否跟班指導有關(guān)。

6、 教師考勤方面。本周即進行了正常的考勤工作程序,但從周末的考勤統(tǒng)計來看,仍有三四個教師出現(xiàn)未假離校的現(xiàn)象,可能是這幾個教師目前還沒有進入緊張的工作的狀態(tài)、或是由于事務繁多而忘記及時簽到。需要在下次的教工會議上作以提醒。

7、 行政職能部門工作基本正常,但要結(jié)合學校行事歷和月進度工作要求,安排好每周的具體工作事務,確保工作能及時、有序、高效完成。

安全管理方面

1、 本周為開學第一周,學生的報到和拉班上課的紀律是安全的重要保障,但從實際運行狀況來看,報到時間短,組織維護有序,沒有出現(xiàn)任何安全事故,另外在課余時間,班主任能進班跟蹤管理,保證了學生的學習狀態(tài)的調(diào)整,安心學習。

2、 在學生乘車方面,目前學校安全辦還沒有拿出整治的方案,如何摸清學生乘車情況?下一步如何合理調(diào)度、值班都要盡快落實,進行安全預防的工作程序。有個別家長反映學生所乘坐的中巴車超載現(xiàn)象,據(jù)本人放學后的查看,主要是樸樹方向的學生多車載量小,要求司機用兩部中巴接送,確保安全。如何解決學生乘車的超載問題,學校安全辦與車主要進行協(xié)商高度和并加強平時監(jiān)控。

3、 本周五804班一學生因癲癇病發(fā)作,引進班級學生恐慌。由于朱江龍老師、王華老師及吳潤月主任即時護理和安排,班主任疏金林老師即時趕到現(xiàn)象聯(lián)系家長,學生及時送往醫(yī)院救治,沒有受到其他傷害。但這種特異體質(zhì)學生的管理要引起班主任和學校相關(guān)部門的高度重視,如何保障這類學生的日常人身安全?如何分清家庭和學校對這種學生的安全責任?需要進一步思考。

幼兒園一周教學工作總結(jié)500字(三篇)

我的幼兒園生活就這樣開始了,8月23日,星期一。早晨爸爸媽媽爺爺奶奶全體出動把我送進了幼兒園,環(huán)境還不錯,還有幾個認識的小朋友。正當我滿心以為爸爸媽媽要和我一起在幼兒園好好玩的時候,他們卻和我再見了。我開始還沒有搞太清楚,等明白過來他們已經(jīng)離我而去,雖然兩個老師都還不錯,但我很不爽,一天下來幾乎是在眼淚相伴下度過的,也一直在找爸爸媽媽
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