示范學(xué)校工作總結(jié)（十六篇）

【第1篇 紅領(lǐng)巾示范學(xué)?；顒忧闆r總結(jié)

一、 基本情況

根據(jù)全國少工委的有關(guān)要求，“紅領(lǐng)巾示范校”普及開展“雛鷹爭章”活動，潭崗小學(xué)按照《關(guān)于深入開展“南粵少年雛鷹行動”推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》（團(tuán)粵聯(lián)發(fā)〔20_____〕12號）的有關(guān)要求，積極在本校開展富有特色的“雛鷹爭章”等相關(guān)活動。

潭崗小學(xué)少先隊20_____年3月啟動少年“雛鷹爭章活動”，7月被省少工委提名為“紅領(lǐng)巾示范”學(xué)校，雛鷹爭章行動在9月全面實施“雛鷹爭章”工作。我校根據(jù)實際情況，通過開展自理章、環(huán)保章、禮儀章、手工章、勞動章等特色章目活動，深化少先隊“雛鷹爭章”活動，增強未成年人思想道德教育的實效性；還配合新課改，推進(jìn)“雛鷹爭章”與新課程的有機結(jié)合，在定章、爭章、考章、頒章、護(hù)章的各個環(huán)節(jié)中引導(dǎo)隊員提高綜合素質(zhì)。有的把爭章的重點放在孩子學(xué)習(xí)種養(yǎng)殖實踐活動方面；學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動方面；培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛家鄉(xiāng)的情感方面。

我校全面開展“雛鷹爭章”活動班級17個，17個中隊開展了活動，開展活動中隊達(dá)100%?！半r鷹爭章”活動已成為潭崗小學(xué)少先隊的重要活動。

二、主要做法

根據(jù)“__省紅領(lǐng)巾示范?！钡奈宕蠡緲?biāo)準(zhǔn)：（一）組織建設(shè)好。少先隊組織健全，制度完善，氛圍濃厚。（二）隊伍建設(shè)好。隊員入隊、退隊手續(xù)完備，隊委定期換屆，小干部民主選舉、輪流競崗擔(dān)任，配齊配強大、中隊輔導(dǎo)員，建立健全校外輔導(dǎo)員隊伍。（三）活動開展好。有本地、本校特色的傳統(tǒng)活動和創(chuàng)新實踐體驗活動，有計劃有組織地開展“雛鷹爭章”、“手拉手”等形式多樣的主題教育活動，成效顯著。（四）陣地建設(shè)好。少先隊教育、活動陣地健全，充分發(fā)揮隊（部）室、紅領(lǐng)巾廣播站、鼓號隊、紅領(lǐng)巾勞動實踐科普基地等的教育作用。（五）宣傳和理論研究工作有成效。充分發(fā)揮少先隊隊報、隊刊作用；重視和積極開展少先隊工作經(jīng)驗和理論研究總結(jié)。具體實效的做法有以下幾個方面。

一、是對“雛鷹爭章”活動作出具體工作部署。小大隊長及中隊輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)了《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》，還下發(fā)了開展活動的具體指導(dǎo)意見、“手拉手”__賑災(zāi)互助活動通知、“六月花”藝術(shù)節(jié)活動通知等。要求開學(xué)第一周各年級認(rèn)真學(xué)習(xí)必修章目的要求及考章辦法，以后每周星期四的隊活動課除了圍繞每月的主題教育內(nèi)容開展各具特色的主題教育隊會外，中隊輔導(dǎo)員指導(dǎo)本中隊隊員踴躍爭章，對達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的隊員及時頒章并粘貼在爭章臺上。大隊部組織隊委進(jìn)行定期與不定期相結(jié)合的考評。

二、是結(jié)合教育新課改開展“雛鷹爭章”活動。在新課改的推動下，我縣將“雛鷹爭章”貫穿于新課程理念下的三維目標(biāo)中，在教學(xué)中實施了知識與情感的統(tǒng)一；過程與結(jié)果的統(tǒng)一；能力與技能的統(tǒng)一。使“雛鷹爭章”成為學(xué)校、學(xué)科教學(xué)的互補，起到互需——互補——互優(yōu)的作用。學(xué)校設(shè)立了學(xué)習(xí)章，進(jìn)行班級學(xué)習(xí)評比；班上中隊輔導(dǎo)員又把學(xué)習(xí)章具體化，例如好問章、書法章、繪畫章等等結(jié)合新的課改理念，充分發(fā)揮“雛鷹爭章”活動的激勵機制，多角度的認(rèn)可孩子的閃光點，設(shè)置了許多靈活多樣的“雛鷹爭章”。各校的爭章活動納入學(xué)校教育教學(xué)工作的考核，“雛鷹爭章”活動已作為學(xué)?；A(chǔ)課程的組成部分。

三、是把“雛鷹爭章”活動納入學(xué)校素質(zhì)教育工作的具體內(nèi)容。通過開展?fàn)幷聛泶龠M(jìn)學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。具體措施是各中心校將此活動納入對各完小的考核，和學(xué)校對“文明班級”、“十佳少先隊員”、“優(yōu)秀隊干部”、“三好學(xué)生”的評比結(jié)合。各班基本都有爭章臺，爭章項目各有千秋，基本都是針對隊員存在的普遍問題設(shè)置，目的是鼓勵隊員全方位發(fā)展。

四、是依托校內(nèi)外陣（基）地建設(shè)開展活動。開展“雛鷹爭章”活動的校外陣地建設(shè)還處在探索階段。一是開展三至六年級少年學(xué)生到少年軍校訓(xùn)練基地訓(xùn)練與執(zhí)勤指導(dǎo)；二是在潭村社區(qū)里，以社區(qū)的潭村河做為環(huán)保調(diào)查研究對象，定期到點拍攝河水清潔概況。學(xué)校還邀請石井街派出所的公安干警為學(xué)校法治副校長，在法制宣傳月到本校進(jìn)行法制教育；同時還每年邀請消防的同志到各校進(jìn)行安全教育活動；在隊伍的建設(shè)方面，學(xué)校少先隊大隊部還聘請?zhí)秿弰诮趟饢|健干警作為本校的校外輔導(dǎo)員。

三、特色工作：

潭崗小學(xué)在深化“雛鷹爭章”活動中實施的地方特色章目有：自學(xué)章、自理章、環(huán)保章、安全章、生存章、養(yǎng)殖章、科技實踐章。做法：一是符合本地本班實際及學(xué)生的年齡特點；二是設(shè)置靈活多樣、目標(biāo)小而實的獎?wù)?；三是雛鷹爭章臺各具特色，創(chuàng)設(shè)了童趣美與藝術(shù)美相結(jié)合的爭章臺；四必修章與自選章有機結(jié)合，把個人爭章、小隊爭章、中隊爭章融為一體；五是考章的項目進(jìn)一步細(xì)化，考章時的小考官由隊員中的學(xué)章優(yōu)秀者擔(dān)任；讓隊員易考，樂考。

紅領(lǐng)巾示范學(xué)?；顒忧闆r總結(jié),標(biāo)簽：活動總結(jié)格式,三八活動總結(jié),

典型例子有：由李寶儀主任輔導(dǎo)的科技小組，六（2）班航模小隊在20_____年5月獲得__區(qū)集體三等獎，個人二等獎兩個，三等獎一個。在20_____年11月這個小隊又獲得__區(qū)車輛模型集體二等獎，二等獎4個，三等獎4個。四（1）班開展科普養(yǎng)蠶小知識隊，其觀察員凌銳杰、簡穎詩的作文獲得20_____年__區(qū)科普作文二等獎。因科普活動開展得好，石井街教育教管中心指定我校為石井街科普基地。

四、存在問題

一是爭章的持續(xù)性、實在性難把握，有一些中隊輔導(dǎo)員還不能在爭章活動中作為教學(xué)的輔助手段；二是中隊在推進(jìn)“雛鷹爭章”活動中的合作性不強；三是校外活動社團(tuán)有待加強。

五、建議意見

一是要進(jìn)一步加強對少先隊“雛鷹爭章”活動的指導(dǎo)和支持，把養(yǎng)成教育與爭章實踐活動有機結(jié)合，通過開展豐富多彩的爭章實踐活動，提高少年兒童思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

二是要把“雛鷹獎?wù)隆弊鳛楹饬可倌陜和瘍?nèi)在素質(zhì)和能力的重要依據(jù)，推動與課程改革相適應(yīng)的具有少先隊特色的“雛鷹爭章”活動的健康發(fā)展。

三是要把深化“雛鷹獎?wù)隆被顒幼鳛榻窈蟮囊豁椫匾ぷ?，學(xué)校抓好，對還未落實開展的好的中隊進(jìn)行重點協(xié)調(diào)，特別是針對輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)、少先隊活動時間、陣地、經(jīng)費等問題，要逐個加以解決，確保各中隊能按期按質(zhì)開展中隊“雛鷹爭章”活動。

【第2篇 學(xué)校黨建示范點創(chuàng)建工作總結(jié)

2023年度學(xué)校黨建工作總結(jié)

__中等職業(yè)學(xué)校黨建辦

黨建工作總結(jié)

即將過去的2023年，我們以認(rèn)真貫徹落實黨的群眾路線、十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為重點，堅決執(zhí)行縣委、縣政府及教育局黨委的相關(guān)文件精神，落實好相關(guān)的黨建工作。全面加強學(xué)校黨建和思想政治工作，學(xué)校教育教學(xué)工作出現(xiàn)了新變化，教職工精神面貌明顯改觀，黨風(fēng)廉政建設(shè)也收到了明顯成效。現(xiàn)將黨建辦一年以來開展的黨建工作總結(jié)如下：

一、配齊班子，進(jìn)一步夯實黨建工作

1、健全了基層黨組織機構(gòu)，加強支部機構(gòu)設(shè)置，配齊了工作人員。我校通過處室機構(gòu)的調(diào)整申請，經(jīng)教育和科技局黨委批準(zhǔn)增設(shè)了黨建辦，專職負(fù)責(zé)學(xué)校黨建工作，配齊了黨建辦成員，進(jìn)一步加強了領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

2、建立了政治學(xué)習(xí)制度，按照“三會一課”的要求重點學(xué)習(xí)群眾路線、十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，做到了集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，人人有學(xué)習(xí)筆記，有心得體會。

3、健全了以民主集中制為主要內(nèi)容的有關(guān)規(guī)章制度，堅持重大問題由黨支部組織黨員及全體中層干部集體討論決定，堅持了每年一次的民主生活會，做好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的批評與自我批評。

4、做好了干部考核，黨員民主評議工作，一年來，支部戰(zhàn)

斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用得到了進(jìn)一步體現(xiàn)，參與了學(xué)校全體教職工年度考核制度文件的制定，并且參與學(xué)校年度考核工作的全過程，履行好監(jiān)督的職責(zé)。

5、加強和規(guī)范組織管理、組織發(fā)展工作。黨支部關(guān)心青年教師黨員的成長，鼓勵青年教師黨員刻苦學(xué)習(xí)、努力工作、發(fā)揮黨員先鋒帶頭作用。同時注重入黨青年教師的培養(yǎng)工作，今年7月份支部已經(jīng)把入黨積極分子__同志進(jìn)行組織培養(yǎng)，按照積極分子的培養(yǎng)要求及時做好相關(guān)的立檔、組織培養(yǎng)人的相關(guān)工作，同時把我支部入黨培養(yǎng)人__同志通過2023年11月21日支部全體黨員大會討論一致同意其列為我支部發(fā)展的預(yù)備黨員。按照新黨章的要求，發(fā)展黨員的要求去培養(yǎng)入黨積極分子、發(fā)展對象、預(yù)備黨員，成熟一個發(fā)展一個，補充新鮮血液，不斷壯大我們的隊伍。

6、做好黨費的收繳和管理工作。我校黨支部認(rèn)真做好黨費的收繳和管理工作，按時完成黨費上繳任務(wù)，及時向上級報送有關(guān)報表和黨建信息，完成了我校支部黨員信息的統(tǒng)計上交局黨委。完成了省管黨費及我校黨費信息的公示工作。

7、做好黨員同志的組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作，及時處理各位同事的組織關(guān)系的接收和轉(zhuǎn)出工作。開展好黨務(wù)公開工作，及時組織支部各委員對支部的決議進(jìn)行討論決定，并做好相關(guān)的會議記錄。

8、范文top100做好2023年度黨建考核工作，按照局黨委的考核要求，

做好我校支部的相關(guān)材料，以便檢查。

二、按照縣委縣政府、教育和科技局黨委的要求，認(rèn)真開展好“鑄廉行動”活動

1、根據(jù)《鑄廉行動活動方案》來組織開展我校黨的鑄廉行動，結(jié)合實際認(rèn)認(rèn)真真的制定好我校開展活動的計劃、學(xué)習(xí)安排、聽取意見、民主生活會、建章立制、整改措施等一系列的活動規(guī)劃部署，根據(jù)計劃按時按點逐一的完成好這一系列的活動，通過“鑄廉行動”專項整好回頭看活動方案，開展好我校的鑄廉行動活動各個階段的工作，總結(jié)開展此項活動以來學(xué)校在各方面工作所取得的成效，同時也認(rèn)識了在工作中的不足，黨風(fēng)廉政建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，要求我們要面對“四風(fēng)”對照自己，真正把黨的群眾路線教育實踐活動踐行到底、鑄廉行動培育出成果，使活動開展取得實效、做出成績、服務(wù)好全體師生。2、黨支部根據(jù)教育和科技局黨委下發(fā)的中共雷山縣教育和科技局委員會關(guān)于印發(fā)《關(guān)于開展“創(chuàng)特色·一校一品”（“四有四化”）黨建品牌創(chuàng)建活動實施方案》的通知文件要求，酷貓寫作范文網(wǎng)認(rèn)真完成了我校黨建品牌創(chuàng)建活動方案的制定，按照方案開展好相關(guān)的工作。

3、學(xué)校黨支部以“我是黨員”活動為載體，開展了一次主題演講活動。培養(yǎng)教師“敬業(yè)、愛校、愛生”的情感，黨、政、工、同心協(xié)作，按照“人文關(guān)懷”的思路，尊重教師、信任教師，關(guān)愛教師思想、生活、工作，支持和幫助他們自主發(fā)展；努力營

造良好的校園文化氛圍、創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的工作環(huán)境；尋找合適的載體，開展有益活動，豐富教師精神生活、培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

三、學(xué)校思想政治工作進(jìn)一步發(fā)展

1、將思想政治工作提到了十分突出的位置，制定了工作計劃，提出了具體工作要求。

2、突出了思想政治工作的重點，一年來，我們貫徹落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》和提高教師對學(xué)生思想道德建設(shè)自覺性和緊迫感作為工作重點，積極倡導(dǎo)敬業(yè)精神，教職工認(rèn)真履行工作職責(zé)，黨支部確定了師德培訓(xùn)的主要內(nèi)容為：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》。學(xué)校黨支部除了組織集中學(xué)習(xí)，并且還把師德師風(fēng)與年度考核掛鉤，以此來約束教師的行為，扎實完成工作任務(wù)。

3、扎實開展師德師風(fēng)評議，加強了對評議結(jié)果的運用，對師德師風(fēng)進(jìn)行評議，并把它作為評優(yōu)評模的條件之一。

四、黨風(fēng)廉政建設(shè)收到實效

1、落實了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，做到了全年督促黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任和各項規(guī)章制度的落實，年末進(jìn)行了檢查考核。

2、開展了以《中國______紀(jì)律處分條例》和《中國共產(chǎn)黨黨員監(jiān)督條例》為主要內(nèi)容的黨風(fēng)廉政建設(shè)法律法規(guī)教育，思想?yún)R報專題人人有學(xué)習(xí)筆記，個個有心得體會。

3、糾風(fēng)治亂工作落到實處，杜絕教職工各種不作為現(xiàn)象，教師無違法違紀(jì)行為。

4、源頭治腐工作到位，堅持政務(wù)公開，校務(wù)公開。嚴(yán)格遵守財務(wù)管理制度。

5、做到了廉潔自律，一年來，黨員干部都能按兩個條例的要求嚴(yán)格要求自己。凡是要求做到的都能做到，凡是明令不準(zhǔn)做的，沒有闖紅燈。全校無一人受黨紀(jì)政紀(jì)處分，沒有一例黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的舉報。

五、繼續(xù)加強連城村的駐村幫扶工作

按照縣委縣政府的要求，年初選派了黨建辦__同志作為駐村干部對連城村開展駐村幫扶工作，黨支部在該同志入村開展工作時就連同他一起制定了駐村幫扶工作計劃，黨支部連同校行政班子、校領(lǐng)導(dǎo)多次深入連城村開展入戶調(diào)查工作，掌握村民的基本信息做好幫扶村的精準(zhǔn)扶貧工作。在駐村干部走訪貧困家庭中了解到今年考上了二本學(xué)校的__、__兩位同學(xué)家庭特別困難，把相關(guān)情況匯報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后，8月23日黨建辦同志代表學(xué)校對兩位同學(xué)送去慰問金共600元，鼓勵她們好好學(xué)習(xí)。黨建辦連同村兩委搞好相關(guān)的謀劃工作，在產(chǎn)業(yè)上做大做強，同時，根據(jù)困難戶的具體情況也給了“五保戶”“留守兒童”等特殊人員進(jìn)行了定期入戶訪問，搞好這些特殊人員的穩(wěn)定工作。

回顧一年來的黨建、政治思想工作和黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面的工作，范文寫作我們做了大量的工作，也收到了良好的效果，但在工作中也遇到了很多困難和問題，如退休教師黨員的管理不好操作，組織學(xué)習(xí)不夠；基層支部陣地建設(shè)缺乏資金；政治思想工作存在淺

【第3篇 2023年法制示范學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)范文

為深入貫徹依法治?；痉铰裕J(rèn)真落實__大提出的加強法制宣傳教育，提高全民法律素質(zhì)的精神，扎實做好學(xué)校法制教育工作，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)生活秩序，創(chuàng)設(shè)一個良好的育人環(huán)境。切實加強我校小學(xué)生的法制教育工作，特制定本實施方案。

我校成立了法制教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，副校長為副組長，班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了職責(zé)，為切實加強法制教育工作提供了有力的保障。

1、加大了宣傳力度，利用國旗下講話、宣傳欄、板報、班隊會活動等多種形式，通過宣傳，在學(xué)生中逐步形成了學(xué)法、知法、守法的良好氛圍。

2、深入開展“法制教育月”和“警校共育”活動。聘請鎮(zhèn)發(fā)改委領(lǐng)導(dǎo)和公安民警來校對學(xué)生進(jìn)行了法治講座。向?qū)W生講解了法律基本常識，不斷增強學(xué)生的自護(hù)意識和能力。

3、組織學(xué)生觀看了有關(guān)法制教育影片。

4、開展了帶法回家活動，教師利用班隊會時間組織學(xué)生抄寫有關(guān)法律、法規(guī)等回家讀給家長聽。不斷形成了“三位一體”的 教育網(wǎng)絡(luò)。

5、治理周邊環(huán)境，創(chuàng)建安全文明校園。學(xué)校積極配合公安、工商、文化等有關(guān)部門，治理校園周邊環(huán)境，營造了良好的學(xué)校外部環(huán)境。營造了一種“校園無小事，處處皆育人”的良好文化氛圍，形成良好的校園秩序，增強了學(xué)生的法制觀念。

盡管我們在依法治?；顒又校M(jìn)一步增強了學(xué)生的法律意識、安全意識、自我保護(hù)能力，取得了積極的成效。但我們清醒的不足。如監(jiān)督力度進(jìn)一步得加大，各種制度要進(jìn)一步完善等。我們將總結(jié)經(jīng)驗，鞏固成果，取得更好的成績。

阿干第二小學(xué)

__年12月12日

【第4篇 現(xiàn)代教育技術(shù)示范性學(xué)校工程項目年度工作總結(jié)

為響應(yīng)教育廳在全省啟動的“云南現(xiàn)代教育示范學(xué)校建設(shè)工程”項目。以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育理念，建設(shè)現(xiàn)代教師隊伍，加強學(xué)?，F(xiàn)代管理水平，提升__縣教育發(fā)展水平。XX年3月勐梭鎮(zhèn)小學(xué)、__民族小學(xué)、__縣一中根據(jù)相關(guān)文件精神參加申報云南省千所現(xiàn)代教育示范學(xué)校，并于XX年3月底被確定為云南省千所現(xiàn)代教育示范學(xué)校。自被確定為現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校以來，按照上海方略集團(tuán)、省市教育機構(gòu)的統(tǒng)一安排部署?？h教育局隨之成立了相應(yīng)的項目工程領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室。要求項目辦公室在指導(dǎo)、督促三所學(xué)校在成立項目管理及實施機構(gòu)基礎(chǔ)上，必須指定一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)該項目的實施工作。在教育局領(lǐng)導(dǎo)班子的協(xié)調(diào)、督促下，__縣現(xiàn)代教育技術(shù)示范性學(xué)校工程項目辦公室（設(shè)在縣教研師訓(xùn)辦，由師訓(xùn)專干任辦公室主任）指導(dǎo)各校在結(jié)合本校實際情況下，按時參加各類培訓(xùn)，積極完善各項資料，努力打造現(xiàn)代教育示范學(xué)?！，F(xiàn)將一年來的項目開展工作情況作出總結(jié)如下：

（一）各校項目管理組織機構(gòu)健全，保證了創(chuàng)建工作方案的編制和實施。。

1、為了適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的形勢，各校通過反復(fù)研究，慎重醞釀人選，組建現(xiàn)代教育示范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，成立了由校長任組長的項目領(lǐng)導(dǎo)小組并報教育局項目辦公室備案。

2、三所學(xué)校遵循《云南省現(xiàn)代教育示范學(xué)校建設(shè)工作的意見》的精神，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的現(xiàn)實，在認(rèn)真組織教職員工深入學(xué)習(xí)文件精神的基礎(chǔ)上，廣泛征求意見。并結(jié)合收集到的教師意見和建議于XX年9月初至10月間，制定出了各校的《現(xiàn)代教育示范學(xué)校創(chuàng)建方案》和《教學(xué)模式改革方案》，并按照項目規(guī)定上傳至“空中英才網(wǎng)”。由于教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，我縣三所學(xué)校按計劃完成了項目前期的規(guī)定動作，為創(chuàng)建現(xiàn)代教育示范學(xué)校工作的穩(wěn)步有序推進(jìn)提供了政策和物質(zhì)保障。

3、積極完善各項申報資料，按照建設(shè)工程實施計劃要求，按時參加各類培訓(xùn)和創(chuàng)建輔導(dǎo)，要求參訓(xùn)人員按照培訓(xùn)和輔導(dǎo)要求，提交各類文案（如任務(wù)作業(yè)等），定期登錄項目的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺（即空中英才網(wǎng)）參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)任務(wù)，完成首席專家每月布置的作業(yè)并提交，組織教師學(xué)習(xí)、討論暑期培訓(xùn)提供的四種有效教學(xué)模式，

（二）各校因校制宜、百花齊放，各種項目活動蓬勃開展。

__鎮(zhèn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分注重組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)把建設(shè)一支與現(xiàn)代教育示范學(xué)校相適應(yīng)的教師隊伍，作為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)工程來抓，著重從培訓(xùn)范圍全員化、注重培訓(xùn)實效入手要求所有外出參加培訓(xùn)人員在培訓(xùn)結(jié)束后寫出培訓(xùn)心得、確定個人近期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)及個人發(fā)展規(guī)劃。為現(xiàn)代教育示范學(xué)校的創(chuàng)建奠定了理論基礎(chǔ)。在暑期培訓(xùn)后，根據(jù)現(xiàn)代教育示范學(xué)校的創(chuàng)建要求，結(jié)合區(qū)域特點，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子群策群力積極思考教學(xué)模式的改革方案。XX年8月，針對學(xué)校教學(xué)中存在的主要問題，發(fā)放問卷60份，通過對問卷調(diào)查所收集到的信息，從教學(xué)管理方面、教師方面、學(xué)生方面初步找準(zhǔn)了主要問題。為幫助教師提升課改理念學(xué)校教務(wù)處下載暑期培訓(xùn)資料，組織教師學(xué)習(xí)、討論暑期培訓(xùn)教學(xué)模式，商討學(xué)校今后學(xué)習(xí)、借鑒的模式。最后結(jié)合學(xué)校地處“邊、山、少、窮”的實際，針對部分家長教育意識淡薄，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣缺失，學(xué)校教學(xué)設(shè)施相對簡陋的特點，樹立“不怕孩子輸在起跑線上，不讓孩子輸在終點線上”的意識，將教育的目標(biāo)指向孩子一生的幸福、快樂，決定借鑒南京行知小學(xué)的教學(xué)模式——賞識教育。計劃通過兩年的實踐，逐步將賞識教育課堂教學(xué)模式運用到實際教學(xué)中，并有所創(chuàng)新，形成自己的有特色的教學(xué)模式。爭取在XX年把學(xué)校辦成全縣鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級的示范窗口學(xué)校。主要目標(biāo)為：近期目標(biāo)——鼓勵兒童樹立自信；中期目標(biāo)——促進(jìn)兒童主動發(fā)展；遠(yuǎn)期目標(biāo)——讓兒童在賞識中學(xué)會賞識：賞識生活，和諧人生。XX年3—4月，按照方略教育的工作進(jìn)程，學(xué)校教師集體備課，積極研究賞識教育課例，開出了美術(shù)、音樂、英語、數(shù)學(xué)四堂賞識教育成功課例，制作了視頻，供全校教師學(xué)習(xí)。按現(xiàn)代教育示范學(xué)校的要求，學(xué)校搜集學(xué)案樣本，供全體教師學(xué)習(xí)，探討了學(xué)案的編寫和使用問題，使教師對什么是學(xué)案、怎樣編寫和使用學(xué)案有了初步印象。隨著工作的不斷深入開展，現(xiàn)代教育項目實施工作取得了成效：規(guī)范了賞識教育的課堂用語，明確了賞識教育的課堂忌語。XX年3月，通過向全校教職工征集，賞識教育課堂用語及忌語將于4月底編輯成冊，教職工教學(xué)用語將進(jìn)一步規(guī)范。推動了學(xué)校教研活動的開展。自創(chuàng)建現(xiàn)代教育示范學(xué)校以來，學(xué)校的教研活動的實效得到增強，各教研組圍繞賞識教育的模式積極進(jìn)行研究，并申報了一個國家級研究課題 ——《語文材料的積累與思考能力探究》，預(yù)計到XX年結(jié)題，把課題研究作為重要內(nèi)容納入納入現(xiàn)代教育示范學(xué)校規(guī)劃中。帶動了辦學(xué)條件的改善，提升了辦學(xué)水平。結(jié)合現(xiàn)代教育示

范學(xué)校的創(chuàng)建工作，縣教育局及有關(guān)單位對學(xué)校建設(shè)給予積極支持，使學(xué)校辦學(xué)條件逐步改善。XX年9月，新建教學(xué)樓1200余平方米，新建學(xué)生宿舍300余平方米；新增一個計算機教室，新購課桌196套，床架60張，投入校園綠化資金2萬余元。遠(yuǎn)教系統(tǒng)和多媒體教室的使用，極大地改善了教學(xué)環(huán)境，教師通過短期強化培訓(xùn)、互教互學(xué)，迅速掌握了現(xiàn)代信息技術(shù)基礎(chǔ)知識。現(xiàn)在，學(xué)校開展電教的學(xué)科覆蓋率為100%，教師體會到了運用電教手段上課的優(yōu)勢。

民族小學(xué)以上海一師附小“愉快教育”教學(xué)模式為核心，以創(chuàng)設(shè)愉快的課堂教學(xué)環(huán)境為手段，境與情的和諧統(tǒng)一，結(jié)合我校實際，開展課堂教學(xué)模式改革探索，成立工作小組，制定教學(xué)模式改革實施方案，并要求各學(xué)科結(jié)合教學(xué)實際提出本學(xué)科教學(xué)模式的實施細(xì)則，以“教師笑起來，學(xué)生樂起來，課堂活起來”為基本理念，開展了集個人備課、集體備課、說課、集體評課、撰寫教學(xué)反思為一體的“愉快教育”教學(xué)模式的研討課活動。在課堂教學(xué)模式改革面前教師充分認(rèn)識到大家都是站在同一起跑線上，課改是一種機遇，更是一種挑戰(zhàn)，課堂教學(xué)模式改革勢在必行。教師們自覺參與聽課、評課、教研活動；自覺學(xué)習(xí)有關(guān)課堂教學(xué)模式改革的材料；積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、經(jīng)驗總結(jié)、教學(xué)案例、課改論文等，共同尋找解決困惑的辦法。

隨著“愉快教育模式”的推進(jìn)促進(jìn)了老師教學(xué)思維的轉(zhuǎn)變和教學(xué)技能的提高。備課，老師由單純的教學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝W(xué)生如何學(xué)，其次，老師在教學(xué)方法特別是對課堂教學(xué)環(huán)節(jié)組織上更要注意設(shè)計和誘導(dǎo)。上課，老師由“演員”變成“導(dǎo)演”，由臺上“下放”到臺下，深入到學(xué)生中去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。 其次，推動了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的突破。模式的實施過程中教師把發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的任務(wù)交給學(xué)生，就意味著學(xué)生不僅要知其然還要知其所以然。并讓學(xué)生自主交流、自我評價，使學(xué)生各自的分析能力、獨立解決問題的能力、監(jiān)控能力和評價能力等得到充分發(fā)揮,讓學(xué)生有一種內(nèi)在的成就感。

__一中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視項目工作，身先士卒地積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)和各類教學(xué)研討活動。暑期培訓(xùn)剛結(jié)束就立即召開教研組長會議，安排、布置學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)、建平中學(xué)、蠡園中學(xué)、兗州一中的教學(xué)模式的相關(guān)工作。選派章春副校長到杜郎口中學(xué)實地學(xué)習(xí)考察。各教研組也紛紛開展了對有效教學(xué)模式的學(xué)習(xí)、討論。最后，結(jié)合本校實際在認(rèn)真學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)、建平中學(xué)、蠡園中學(xué)、兗州一中教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，分析討論本校教學(xué)現(xiàn)狀，提出了以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂效益的建設(shè)性意見。學(xué)校項目領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)反饋情況設(shè)計完成《__一中以提升學(xué)生學(xué)習(xí)有效性為目標(biāo)的“三一五”教學(xué)模式》并制定實施方案。申報縣級課題。確定了實驗班級和參加課改實驗教師名單，實行“低起點，小步走”的工作進(jìn)程。在部分科目中進(jìn)行課改實驗：高一年級設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、英語，七年級設(shè)立語文，高二年級數(shù)學(xué)、英語。各選一名教師承擔(dān)課改實驗任務(wù)。自XX年11月已投入實驗。為提升教師科研能力，適應(yīng)課改需要結(jié)合高中新課改的要求制定《__一中校本課程教材開發(fā)與編寫實施方案》。伍雍校長帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子部分成員及時地向縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子及__縣現(xiàn)代教育技術(shù)示范性學(xué)校工程項目領(lǐng)導(dǎo)小組匯報__一中校本課程教材編寫工作思路。召開__一中校本課程教材建設(shè)啟動大會。目前學(xué)校德育教育、阿佤民族歌舞、民族音樂、民族繪畫，信息技術(shù)、《__地理》等校本課程已完成初稿。語文、數(shù)學(xué)、英語校本課程正在編寫中，預(yù)計在XX年6月底完成初稿。 “三一五”教學(xué)模式實驗小組從學(xué)生基礎(chǔ)普遍差，完成助學(xué)案有難度。這就必須從基礎(chǔ)抓起，降低助學(xué)案的難度，緊抓“預(yù)習(xí)”環(huán)節(jié)，化難為易將教學(xué)難點逐級突破。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“三一五”教學(xué)模式實驗教師們結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、注重引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、順學(xué)而導(dǎo)。不但培養(yǎng)了學(xué)生勇于探究、大膽質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且還使學(xué)生在探究、質(zhì)疑、討論、交流、分享這一過程中體驗感受學(xué)習(xí)的樂趣。如今當(dāng)你走進(jìn)__一中的課堂你會發(fā)現(xiàn)在“三一五”教學(xué)模式實驗班級里，學(xué)生較以前更有參與學(xué)習(xí)的熱情，教師也有了更多夸贊學(xué)生的機會，師生互動、生生互動不斷活躍了課堂氣氛。

（三）隨著項目的開展，在項目實施過程中的存在問題日顯突出。

1、三所學(xué)校的校舍和教學(xué)設(shè)備、課外活動設(shè)備、學(xué)校管理設(shè)備等硬件設(shè)施與現(xiàn)代教育的硬件標(biāo)準(zhǔn)差距較大，教育思想、觀念、內(nèi)容、方法與手段等軟件投入方面亟待加強，今后將進(jìn)一步協(xié)調(diào)資金改善辦學(xué)條件；

2、在進(jìn)一步大膽嘗試推廣三種教學(xué)模式的成功課例的過程中發(fā)現(xiàn)項目實施過程中的痕跡管理亟待提高。

3、加大教師培訓(xùn)與教師學(xué)科教學(xué)負(fù)擔(dān)之間的矛盾浮出水面。一方面是三種教學(xué)模式逐級推廣中理論支點薄弱，亟待提升教師科研能力。一方面是家長、社會對學(xué)校升學(xué)率的殷切希望。一項教育教學(xué)改革必然要經(jīng)歷實踐這個環(huán)節(jié)，并將所得貫穿到學(xué)校工作的方方面面。

（四）明確改進(jìn)方向，走現(xiàn)代教育的理念與邊疆教育現(xiàn)實結(jié)合起來的特色之路。

1、切實加強學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力把__一中、__民族小學(xué)、勐梭鎮(zhèn)小打造成名副其實的現(xiàn)代教育示范學(xué)校。

2、積極執(zhí)行__教育“十二五”規(guī)劃目標(biāo)，制定出了科學(xué)的學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)學(xué)校品牌。

3、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加強學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)步伐。力爭在XX年實現(xiàn)校園信息網(wǎng)、廣播網(wǎng)、多媒體教學(xué)進(jìn)入班級。結(jié)合學(xué)校發(fā)展需要將現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備、設(shè)施資源有效整合，全面實現(xiàn)班班工程。

4、繼續(xù)狠抓教育教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題。狠抓質(zhì)量這個中心不放松。深化課堂改革，強化課堂教學(xué)管理，加強教育科研，加快校本課程建設(shè)步伐，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。力爭在XX年以內(nèi)形成符合我縣學(xué)校教育特點的校本課程建設(shè)體系，逐步完成校本課程建設(shè)任務(wù)。

5、不斷總結(jié)，進(jìn)一步完善“三一五”、“愉快教育”、“賞識教育”模式。把現(xiàn)代教育的理念與邊疆教育現(xiàn)實結(jié)合起來，走一條特色之路；

__縣教育局現(xiàn)代教育示范學(xué)校建設(shè)工程辦公室

【第5篇 科研管理并重 創(chuàng)建示范學(xué)校(學(xué)校工作總結(jié)

--城關(guān)中學(xué)2003年工作總結(jié)

延津縣城關(guān)中學(xué)主任林建江

2003年12月25日

20003年，我校認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《基礎(chǔ)教育改革綱要》精神，執(zhí)行縣委縣府和文教體局有關(guān)文件規(guī)定，以創(chuàng)辦市示范校為目標(biāo)，堅持以創(chuàng)新教育為重點，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，一年來主要工作回顧如下：

一、扎實德育展實效

1、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

通過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師應(yīng)語忌語、應(yīng)行忌行》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》及《預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)教育法律法規(guī)，并在會上交流教育學(xué)生的經(jīng)驗，使教師牢固樹立“三個面向”“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風(fēng)打下堅實的基矗學(xué)校在每周四的教職工例會上，堅持組織學(xué)習(xí)時事，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，使先進(jìn)的、典型的案例成為廣大教師實施德育的參照，為教師堅持依法執(zhí)教、依法治校、以德治校，奠定良好的基矗

2、學(xué)科滲透，提高效果

堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價值觀教育，進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，使學(xué)科教學(xué)與德育有機結(jié)合，并在各科計劃和教案中要求具體體現(xiàn)德育內(nèi)容。

3、創(chuàng)設(shè)活動載體，大力開展活動

通過開展“做學(xué)生的良師益友，做學(xué)生喜歡的老師”為主題的師德建設(shè)活動，使《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師應(yīng)語忌語、應(yīng)行忌行》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，結(jié)合“三八”婦女節(jié)、“清明節(jié)”、“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、國慶節(jié)、元旦、環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周等相關(guān)節(jié)日開展各有關(guān)主題系列活動。如三月份，開展“學(xué)雷鋒活動月”活動，學(xué)校里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事；四月份，組織學(xué)生祭掃烈士墓，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感；十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，提高學(xué)生的動手動腦和創(chuàng)造美的能力，為廣大學(xué)生提供了展示才華的舞臺；十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)和拼搏精神，鍛煉學(xué)生的意志，增加班集體的凝聚力，學(xué)校形成了生動活潑的德育工作新局面。

4、加強家校聯(lián)系，形成整體合力

我們堅持以學(xué)校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動。要求每班每學(xué)期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進(jìn)課堂”活動，讓家長走進(jìn)教室為學(xué)生傳授各種豐富的知識并進(jìn)行富有成效的教育活動，讓學(xué)生感受到別具一格的教育；舉辦家長學(xué)校培訓(xùn)班，聘請中國家庭教育協(xié)會會員、中國家庭教育講師團(tuán)成員馬耀昌主講，引起學(xué)生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思，深受廣大家長的歡迎。清明節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學(xué)生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強大而努力學(xué)習(xí)；假期中號召學(xué)生參加社會實踐，在活動中感受到多方位的教育，使校--家--社會形成教育的整體合力，提高了教育的效益。

二、安全工作重于山

牢固樹立“安全第一”的思想，全面推行安全工作責(zé)任制，狠抓校園綜治、普法、創(chuàng)安等各項工作的落實，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。深入開展法制宣傳教育，制定了我?！八奈濉逼辗ㄒ?guī)劃和年度工作計劃。開展“師德建設(shè)”活動，把普法教育與師德教育結(jié)合起來，通過廣播，國旗下講話等學(xué)生喜聞樂見的活動，提高普法教育的實效性。

加強創(chuàng)安隊伍建設(shè)，聘請城關(guān)鎮(zhèn)派出所所長劉金科擔(dān)任法制副校長，協(xié)助學(xué)校整治校園周邊環(huán)境，及時排除不安全因素，保證良好的教學(xué)環(huán)境和正常的教學(xué)秩序。學(xué)校與各班主任重新簽訂安全責(zé)任書，要求班主任對班內(nèi)發(fā)生的安全事故及時處理，及時上報，重大事故上報不得超過24校在假期將至?xí)r，分發(fā)《告家長一封信》，強調(diào)家長要緊密配合學(xué)校做好安全防范工作，形成家校配合，齊抓共管的局面。把握好學(xué)生集體外出旅游活動的審批關(guān)，嚴(yán)禁動用交通工具組織學(xué)生外出，從關(guān)口上把好師生外出的安全關(guān)。

重抓學(xué)生的交通安全，聘請縣交警隊交警向全體師生講解了遵守交通規(guī)則的重大意義和《河南省道路交通管理條例》中的有關(guān)條款，給學(xué)生上了一堂生動的交通安全教育課。利用陰雨天體育課組織學(xué)生觀看安全知識錄像帶，對學(xué)生進(jìn)行了較系統(tǒng)的防火、防盜、防震、防并防溺水、防觸電、防煤氣中毒、防交通事故、防食物中毒等安全知識教育，提高了學(xué)生的安全意識。

加強門衛(wèi)制度，學(xué)生進(jìn)校不準(zhǔn)外出，確需外出必須出具班主任老師批準(zhǔn)的出門證?？倓?wù)主任經(jīng)常組織有關(guān)人員對校舍不安全因素進(jìn)行全面檢查、管理與維修，及時排除事故隱患。定期對炊事員進(jìn)行健康檢查，伙房炊具、飯菜保持干凈衛(wèi)生。加強學(xué)生公寓管理，確保住校生住宿安全。

非典期間，杜絕校外人員進(jìn)入校區(qū)。學(xué)校配備了體溫計，師生堅持晨檢，堅持師生體溫一天兩匯報制度和零報告制度。要求教職工和學(xué)生盡量不參加校外大型集會活動，對缺勤的學(xué)生和教職工跟蹤調(diào)查，及時掌握其活動情況和健康狀況。加強了對教室、宿舍、食堂等重點場所的定期消毒工作，尤其是學(xué)校食堂每天至少消毒一次，順利完成了春季非典防治工作。

三、扎實教學(xué)提質(zhì)量

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，是學(xué)校工作的重中之重。一年來，學(xué)校在原有的基礎(chǔ)上，努力把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的一個重點，長抓不懈，取得了較好的成績。

1、常規(guī)教學(xué)狠落實

教學(xué)上，認(rèn)真執(zhí)行教育部制訂的課程計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，開足開好每門課，特別提出了向教學(xué)管理要質(zhì)量，向四十五分種要效益的工作目標(biāo)。我們堅持貫徹落實了“教師月常規(guī)教學(xué)檢查制度”，對教師備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)，有落實，有檢查，有評比，有反饋，把考核內(nèi)容量化成小的項目，考核、考評到組、到人，保證每節(jié)課都能讓學(xué)生有所學(xué)、有所得。在管理中，我們狠抓“五風(fēng)”（抓考風(fēng)、正學(xué)風(fēng)、穩(wěn)教風(fēng)、促班風(fēng)、榮校風(fēng)）建設(shè)，積極開展學(xué)科帶頭人說課、優(yōu)秀教師上示范課、普通教師上匯報課的“三課”活動。通過說、講、評，引導(dǎo)教師用學(xué)到的教育教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐。各教研組每周開展一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，每周每教研組安排一位教師上公開課，搞好教學(xué)個案分析，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。主張“推門聽課”，任何教師都?xì)g迎別人聽課指導(dǎo)，以期造成濃厚的相互學(xué)習(xí)、彼此切磋、共同提高的學(xué)術(shù)氛圍。堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課制，領(lǐng)導(dǎo)隨機深入課堂第一線聽課，了解教師教學(xué)情況，把握教學(xué)方向，提出教學(xué)對策，不斷提高教師教學(xué)能力。

2、深入教研促效益

一年來，我校注重對課堂教學(xué)“全面性、主體性、活動性、實效性、科學(xué)性”的探究，逐步營造了愉快、寬松、開放的課堂教學(xué)氣氛。使每個學(xué)生樂于投入其中，把自己學(xué)會主動思維視為一種樂事，讓每個學(xué)生暢所欲言，大膽交流，形成師生互動，生生互動的學(xué)習(xí)局面。要求教師注重理論學(xué)習(xí)，端正教學(xué)觀念。學(xué)校經(jīng)常組織廣大教師外出學(xué)習(xí)課改理論，學(xué)習(xí)回來后開展教育教學(xué)經(jīng)驗交流，聯(lián)系本校實際，研究教育教學(xué)方法，促進(jìn)教師觀念的更新和素質(zhì)的提高，推動教學(xué)實踐向縱深發(fā)展。9月中旬，我校組織90多名教師赴江蘇泰興洋思中學(xué)考察學(xué)習(xí)，教師們觀摩了洋思中學(xué)教師的公開課，親眼目睹了洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。又深入到洋思中學(xué)教室、辦公室，現(xiàn)場觀摩了該校教師的補差輔導(dǎo)，與教師、學(xué)生進(jìn)行了座談。大家認(rèn)為，洋思中學(xué)的'課堂教學(xué)既尊重了學(xué)生的主體地位和個性發(fā)展，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，尤其是他們“節(jié)節(jié)清、日日清、周周清”的作法更值得效仿。洋思學(xué)習(xí)回來后，我們召開了學(xué)洋思研討會，開展了學(xué)洋思作課擂臺賽,通過典型引路，帶動全體教師的課堂教學(xué)改革。

3、優(yōu)化隊伍強素質(zhì)

學(xué)校以建設(shè)一支“德才兼?zhèn)?、甘于奉獻(xiàn)”的教師隊伍為目標(biāo)，積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育理論，抓好教師基本功的再訓(xùn)練。我們利用非典長假期間，組織教師參加了以掌握現(xiàn)代教育技術(shù)為龍頭的培訓(xùn)。選派教師到外地參加教研學(xué)習(xí)，同時，鼓勵教師參加自考和電大等提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。通過以上途徑，強化了教師教育教學(xué)的素質(zhì)，提高教書育人的水平。今年又有5名教師獲本科畢業(yè)證書，13名教師的科研課題獲市級以上獎勵，論文30多篇獲獎，30多名教師參加了市教育學(xué)院的繼續(xù)教育，40多名教師獲計算機中級證書，7名教師獲計算機高級證書。前不久，我校10名教師代表我縣參加了市電教館舉辦的計算機機能大賽。兩名教師在縣新課改大賽中獲一等獎，7名教師在市優(yōu)質(zhì)課大賽中獲獎，鄭重武老師的政治課被評為國家級二等獎，并被制成光盤發(fā)行。

四、遷校工程初啟動

由于我校位于縣城中心鬧市區(qū)，而且占地面積僅有19畝，發(fā)展空間明顯不足。為解決這一問題，緩解縣城初中就學(xué)壓力，使教育優(yōu)勢資源得以充分利用，決定對城關(guān)中學(xué)進(jìn)行整體搬遷，新校址選在縣政府統(tǒng)一規(guī)劃的千畝教育園區(qū)，新校將按照縣政府[2003]25號文件精神，實行民辦公助的辦學(xué)體制。

目前，新校區(qū)院墻已圈好，地質(zhì)勘探已結(jié)束，第一期工程可望明年8月竣工。

五、教育教學(xué)創(chuàng)輝煌

【第6篇 申報省示范性進(jìn)修學(xué)校反饋總結(jié)

至此，景東進(jìn)校的評估工作按計劃完成了全部議程。景東進(jìn)校創(chuàng)辦于1979年3月。在30年的歲月中，景東進(jìn)校經(jīng)歷了教材教法研究、中小學(xué)教師學(xué)歷補償教育、中小學(xué)教師繼續(xù)教育等幾個重大歷程，見證了教師進(jìn)修學(xué)校發(fā)展的艱辛與輝煌。

30年來，景東進(jìn)校在歷屆縣委、縣政府的大力支持下，較好地完成了各個時期中小學(xué)教師的培訓(xùn)任務(wù)，為邊疆的富強和民族的振興、為山區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。特別在近幾年的工作中，進(jìn)校緊緊圍繞中小學(xué)教師繼續(xù)教育這一工作重點，在新教師培訓(xùn)、教師履職晉級培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)，教育科研、新課程改革等方面，探索出了一條適合于自身發(fā)展的新路子。在市教育局的指導(dǎo)下，較好地完成了省教育廳布置的各種項目的教師培訓(xùn)任務(wù)。對申報省級示范教師進(jìn)修學(xué)校的工作，縣委、縣政府高度重視，積極支持，在市縣教育局的指導(dǎo)下，學(xué)校的申報材料按照要求，準(zhǔn)備得充分、細(xì)致、完整，真實地反映了學(xué)校近幾年扎實工作的情況，是我在歷次考評工作中，看到的最完整、最真實的材料，使我們對進(jìn)校的辦學(xué)成績和辦學(xué)特點有了全面、深入的了解，為我們公正評價進(jìn)校提供了可靠的依據(jù)。剛才，李輝教授代表評估組進(jìn)行了意見反饋。對進(jìn)校的辦學(xué)成效和特點給予了充分肯定，對進(jìn)一步搞好進(jìn)校的工作提出了建設(shè)性意見，張副局長在補充發(fā)言中評價和建議，我完全贊成。

目前，我國正處于全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)現(xiàn)代化進(jìn)程的關(guān)鍵時期。隨著社會、經(jīng)濟的不斷發(fā)展，教育事業(yè)整體上進(jìn)入到達(dá)更加注重提高教育教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵式發(fā)展的新階段。前段時期，在實施西部貧困地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的過程中，國家對我省有效實施了教育惠民政策和教育惠民工程，“兩免一補”較好地解決了我省邊疆、民族、山區(qū)“上學(xué)難”的問題。在中小學(xué)校辦學(xué)條件得到極大改善，辦學(xué)規(guī)模得到極大提高，全國真正意義上的普及九年義務(wù)教育的歷史任務(wù)即將完成之際，黨的十七大不失時機地提出了：優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強國的戰(zhàn)略目標(biāo)。這一宏偉目標(biāo)的實施，是推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的堅實基礎(chǔ)，是我國發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)高精尖人才的基礎(chǔ)工程，是發(fā)揮我國人力資源優(yōu)勢、建設(shè)創(chuàng)新型國家、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的必然選擇。這一系統(tǒng)工程十分浩大，其中涉及到的各項工作都十分重要，但在眾多的重點工作中，依據(jù)科學(xué)發(fā)展觀，支持“以人為本”的原則，黨和國家把教育放在首位，特別強調(diào)：教育興則國家興，教育強則國家強，而教育興旺的關(guān)鍵和希望是教師。把教師隊伍建設(shè)擺在教育工作的突出位置，把提高教師隊伍整體素質(zhì)作為推動教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵舉措。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。在新時期的教育工作中， “教師是教育事業(yè)的第一資源”。有好的教師，才能有好的教育，反之沒有高水平的教師隊伍，就沒能高質(zhì)量的教育。提高教育質(zhì)量乃至整個教育事業(yè)的成敗，從根本上講，取決于教師隊伍的素質(zhì)。這一理念，已經(jīng)逐漸得到社會的認(rèn)可和共識。黨和國家和地方各級黨政部門在鞏固“普九”成果，進(jìn)一步完善辦學(xué)條件的基礎(chǔ)上，把辦好教育的希望寄托在教師身上。這就給我們教師隊伍的建設(shè)帶來了新機遇。

在當(dāng)今世界經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，國際競爭日趨激烈，知識越來越成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素，人才資源越來越成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源的情形下，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的地位和作用顯得更加突出。黨和國家對教育的重視、對教師的尊重，在我們的現(xiàn)實生活中能實實在在感受到。如在以職業(yè)名稱命名的節(jié)日中，只有“教師節(jié)”是國家性質(zhì)的節(jié)日。每年的教師節(jié)，中央政治局的常委都要隆重看望教師代表，間隔2—3年，黨和國家的主要領(lǐng)導(dǎo)人還要發(fā)表重要講話。這是其他行業(yè)難以享受到的待遇。同時，黨和國家積極采取措施，千方百計地提高教師的政治地位，社會地位，如當(dāng)前正在實施的中小學(xué)教師績效工資制、“特崗教師制度”、教師安居工程，加強教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的力度等，這些有力的措施，就是要建設(shè)起一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的高水平教師隊伍，并使之逐漸成為社會上最受尊敬、最受羨慕的職業(yè)。教師職業(yè)是永恒的、神圣的，教育事業(yè)是值得為之奮斗終生的事業(yè)。

黨和國家對教師賦予了殷切的希望，時代賦予廣大教師新的歷史使命，社會對教師提出了新的更高要求。教師在現(xiàn)代教育發(fā)展中的地位和作用更顯突出。

景東縣委、縣政府把握住教育發(fā)展的脈搏，在進(jìn)一步鞏固、完善普及九年義務(wù)教育成果、進(jìn)一步完善辦學(xué)條件（昨天看到的銀生中學(xué)）的基礎(chǔ)上，緊緊抓住提高教學(xué)質(zhì)量的核心是教師隊伍建設(shè)這一本質(zhì)，提出“辦好教育在教師，提高教師素質(zhì)在進(jìn)修學(xué)?！钡闹笇?dǎo)思想，并表態(tài)將進(jìn)校的發(fā)展擺上縣委的議事日程（第一次）。以創(chuàng)建省級示范教師進(jìn)修學(xué)校，作為提高全縣教師隊伍整體素質(zhì)的切入點，繼續(xù)推動民族、山區(qū)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，反映出縣委、縣政府對教育的高度重視和對教育事業(yè)發(fā)展所具有的戰(zhàn)略遠(yuǎn)光，令人感動，增加壓力?？h委、縣教育局、進(jìn)校和市教育局的表態(tài)，使我由衷的感此次評估工作切實達(dá)到了“以評促進(jìn)”目的

今天，我們在這里，不僅是對景東進(jìn)校進(jìn)行評估，更重要的是與縣領(lǐng)導(dǎo)，教育行政人員和廣大教師一起探索在現(xiàn)代教育的理念下，怎樣做好中小學(xué)教師繼續(xù)教育的工作，怎樣建設(shè)好一支高素質(zhì)的教師隊伍。

1991年，教師培訓(xùn)的工作開始由學(xué)歷補償教育向繼續(xù)教育轉(zhuǎn)變。12月，原國家教委印發(fā)的《關(guān)于開展小學(xué)教師繼續(xù)的意見》（教師[1991]8號）文件，提出了中小學(xué)教師繼續(xù)教育的目標(biāo)任務(wù)是：面向全體教師，通過教育教學(xué)實踐與培訓(xùn)，使每個教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷得到提高，并成長出一批教學(xué)骨干，其中部分逐步成為教育教學(xué)專家，形成一支忠誠教育事業(yè)、思想品德高尚、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的中小學(xué)教師隊伍。逐步建立教師定期進(jìn)修制度。有計劃地培養(yǎng)跨世紀(jì)的學(xué)科帶頭人和骨干教師。

目前，我們?nèi)匀惶幵谥行W(xué)教師繼續(xù)教育的階段，而且這個階段還有很長的路子要走，因為全國至今沒有探索出一條十分有效和規(guī)范的路子，繼續(xù)教育的目標(biāo)任務(wù)還沒有完成。提高整個教師隊伍整體素質(zhì)，培養(yǎng)一批教育教學(xué)骨干，涌現(xiàn)一些高精尖專家甚至是教育家，仍然是我們當(dāng)前研究的重大問題和為之而努力工作的奮斗目標(biāo)。我們還需要繼續(xù)努力，積極探索一條中小學(xué)教師現(xiàn)代化培訓(xùn)模式、多形式競爭機制、高規(guī)格嘉獎體制，形成一套體系，來促進(jìn)以提高教育教學(xué)水平為目的教育內(nèi)涵式發(fā)展，以此來加快我國從人力資源大國向人力資源強國根本性轉(zhuǎn)變的進(jìn)程。

為構(gòu)建中小學(xué)教師繼續(xù)教育的體系，省教育廳作了積極的探索。經(jīng)省政府批準(zhǔn)，由我廳組織實施的旨在提高中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)的“5122工程”就是一種主動的探索形式?！?122工程”其中一項重要的工作，就是創(chuàng)建50所省級示范教師進(jìn)修學(xué)校。主要有以下三點考慮：

一、其目的是以“以獎代補”的方式，加強和鞏固這一中小學(xué)教師培訓(xùn)的平臺。所依據(jù)的《云南省教育廳關(guān)于印發(fā)云南省縣級教師進(jìn)修學(xué)校達(dá)標(biāo)晉級評估方案（修訂）的通知》（云教師［2023］6號）文件中的40項指標(biāo)進(jìn)行考核，主要是引導(dǎo)各教師進(jìn)修學(xué)校在新的歷史時期發(fā)展的方向，為大規(guī)模的中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作打好基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)質(zhì)量的競爭，逐漸反映在教師隊伍整體素質(zhì)的競爭上來，誰重視了對中小學(xué)教師繼續(xù)教育的工作，誰就在教育發(fā)展的進(jìn)程中掌握了主動權(quán)?！?122”工程要建設(shè)好50所省級示范性教師進(jìn)修學(xué)校，就是要鞏固、發(fā)揮好這一傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)基地，為廣大中小學(xué)教師營造一個良好的繼續(xù)教育平臺。（李科長說：放棄了這一陣地，就是放棄了教師）

三、評估的過程也是調(diào)研、探討的過程。進(jìn)校在風(fēng)風(fēng)雨雨的發(fā)展歷程中，對教育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮過極大作用，但由于他畢竟是上世紀(jì)70年代的產(chǎn)物，當(dāng)時定義的辦學(xué)性質(zhì)、目標(biāo)、任務(wù)、模式和方法等，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育模式下中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的需要。這就需要我們必須進(jìn)行深入調(diào)研，大膽改革，重新對教師進(jìn)修學(xué)校在新時期的功能進(jìn)行定位，明確發(fā)展方向，才能在新時期更好地發(fā)揮進(jìn)校應(yīng)有的作用。

現(xiàn)在，我結(jié)合景東進(jìn)校的評估工作，以及工作中對進(jìn)校的一點思考，提出以下幾點想法，供你們思考：

一、提高進(jìn)校的辦學(xué)層次。近幾年中小學(xué)教師的準(zhǔn)入條件是專科以上學(xué)歷層次，加上多年來學(xué)歷教育的培訓(xùn)，我省中小學(xué)教師?？埔陨系膶W(xué)歷率不斷提高。進(jìn)修學(xué)校的辦學(xué)層次最高只相當(dāng)于中等師范學(xué)校，顯然不具有培訓(xùn)?？埔陨蠈W(xué)歷的資質(zhì)。進(jìn)校自身的條件又難以吸引高層次的人才，現(xiàn)有的教師由于歷史的多種原因，大都年齡偏大，雖有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但知識老化，難以承擔(dān)現(xiàn)代教育的培訓(xùn)任務(wù)。所以進(jìn)校要依托外界的力量，加強與高校的聯(lián)合，聘請省內(nèi)外專家、名師、名教授，吸收本地優(yōu)秀教師、骨干教師、教科人員和社會上專門人才參與，組成相對穩(wěn)定的專家團(tuán)隊，來提高進(jìn)校培訓(xùn)的能力，增強發(fā)展的活力。

二、優(yōu)化資源配置。進(jìn)入21世紀(jì)后，教育部不在使用教師進(jìn)修學(xué)校這一名詞，而是換成縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)。并在__年印發(fā)的《教育部關(guān)于加強縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)的指導(dǎo)意見》中提出要求：進(jìn)校應(yīng)與教研、教科研和電教進(jìn)行整合或合作，建成新型的現(xiàn)代教師培訓(xùn)機構(gòu)。這一文件的出臺，導(dǎo)致教師進(jìn)修學(xué)校向兩個方向發(fā)展，一是繼續(xù)使用教師進(jìn)修的名稱，把教育科研和電教整合進(jìn)來或進(jìn)行合作，強化以提高中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)為目標(biāo)的培訓(xùn)功能；二是實現(xiàn)真正意義上的進(jìn)校、教研、教科研和電教的整合，成立教育中心，進(jìn)校、教研和電教相對獨立，地位平等，強化全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的功能。另外還有進(jìn)校與黨校、進(jìn)校與職中合作或合并的模式。我個人比較傾向第一種模式。因為教師進(jìn)修學(xué)校這一名稱已經(jīng)寫在《教師法》中，具有法律性，我們評估工作使用的名稱和對象是教師進(jìn)修學(xué)校，而評估整合后的教育中心，并授予云南省示范性教師進(jìn)修學(xué)校，形式上感覺對不上口。

景東進(jìn)校是一所具有獨立法人和獨立建制的辦學(xué)實體，雖然沒有形式上整合與合作，但實際已經(jīng)行使著師訓(xùn)一體的職能，并取得良好的效果。建議今后還是要注重與教研、電教等部門的聯(lián)合與合作，形成合力。更要加強與辦學(xué)條件好的中小學(xué)學(xué)校的合作，租用他們的現(xiàn)代信息技術(shù)裝備和管理人員來培訓(xùn)我們農(nóng)村廣大的中小學(xué)教師，因為重點中小學(xué)的信息技術(shù)裝備在教育系統(tǒng)中是比較強的，更新的速度也是快的。在條件不具備的情況下，我們不求所有，只求能用。

三、勇于轉(zhuǎn)變職能。進(jìn)校的職能要從單一的教學(xué)型向組織型、管理型、服務(wù)型轉(zhuǎn)變。進(jìn)校雖然是正式法人機構(gòu)，有人員編制保障，但其人員少、機構(gòu)小、條件相對差等不利因素難以適應(yīng)現(xiàn)代教育培訓(xùn)模式下的需要。這就要求進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)不但要有開拓、創(chuàng)新精神，而且更要求進(jìn)校的教職工能管理、善組織、會辦事、懂行政。進(jìn)校的教師要成為培訓(xùn)工作的探究者，在完成一定教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，要深入了解基層教師的培訓(xùn)需求，研究基層教師在實際教學(xué)工作中的困惑與問題，樹立“面向教育教學(xué)實踐，切實解決實際問題”的指導(dǎo)思想。進(jìn)校要積極協(xié)助縣教育局制定出針對性強、實效性好的培訓(xùn)方案。培訓(xùn)方案不但注重教師的專業(yè)水平的提高，更要注重師德的培訓(xùn)。

四、優(yōu)秀教師成長的平臺。進(jìn)校要成為當(dāng)?shù)貎?yōu)秀教師成長的一個平臺。進(jìn)校要加強與本市、本縣有關(guān)部門和中小學(xué)校的聯(lián)合與合作，在培訓(xùn)工作中，要充分利用本地優(yōu)秀教師資源，讓當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀教師成為培訓(xùn)者，培訓(xùn)的針對性會很強，效果會更大，同時以為當(dāng)?shù)貎?yōu)秀教師提供一個展現(xiàn)自己教育教學(xué)能力的平臺，提供他們走向社會，服務(wù)社會的機會，提供他們繼續(xù)成長的機會。進(jìn)校不但要為培養(yǎng)和造就當(dāng)?shù)貎?yōu)秀教師隊伍發(fā)揮積極的作用，而且要以此來提升進(jìn)校在社會上的影響力。

五、改進(jìn)教學(xué)方法。上個世紀(jì)，進(jìn)校的培訓(xùn)目標(biāo)是“提高專業(yè)水平、完善知識結(jié)構(gòu)”。而現(xiàn)代中小學(xué)教師繼續(xù)教育的目標(biāo)是：提高教學(xué)能力、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和方法、掌握現(xiàn)代信息技術(shù)手段。要達(dá)到此目標(biāo)，傳統(tǒng)的“說教式”和“教科書式”的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代培訓(xùn)的需要。所以進(jìn)校在培訓(xùn)過程中要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H教學(xué)過程中存在的問題，有針對性地組織外地專家和本地優(yōu)秀教師對本縣教師，特別是農(nóng)村教師加強“教育改革新的理念”、“教育教學(xué)研究方法”、“學(xué)科前沿及科學(xué)發(fā)展史知識”、“教育改革新的理念”、“多媒體、信息技術(shù)”等方面培訓(xùn)內(nèi)容。多組織一些“觀看、評析名師課堂實錄型”、“同行介紹經(jīng)驗、教學(xué)展示、共同研討型”、“案例分析、參與式培訓(xùn)型”、“同行交流、學(xué)員主體參與、共同研討型”等類型的培訓(xùn)方式，切實提高培訓(xùn)的效益。當(dāng)然要做到以上這些是困難的，但可以在某個方面上有所突破，形成特色。進(jìn)校要注重對農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。要有不會用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動的教師不是好老師的意識。

六、多元培訓(xùn)。進(jìn)校要緊緊圍繞中小學(xué)教師繼續(xù)教育有不可代替的特性，在立足做好中小學(xué)教師培訓(xùn)本質(zhì)工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多元培訓(xùn)，全面開展對社會各行業(yè)的培訓(xùn)。把進(jìn)校建成全縣的繼續(xù)教育中心和多功能的培訓(xùn)基地，充分發(fā)揮出進(jìn)?！靶嶓w、多功能、大服務(wù)”的社會功能。

教師必須樹立“終生學(xué)習(xí)”的理念，這是教師職業(yè)的特點所決定的，也是教師不斷提高師德修養(yǎng)、不斷提高專業(yè)水平的不竭動力。這也是教師進(jìn)修學(xué)校能得以保留的根本原因。在新的歷史條件下，縣委、縣政府不但要把教師進(jìn)修學(xué)校打造成教師終生學(xué)習(xí)的平臺，還要打造成全縣各行各業(yè)專業(yè)水平培訓(xùn)的平臺，使之成為本縣的培訓(xùn)基地和教育中心，進(jìn)校就能在新時期煥發(fā)出新的青春。

省教育廳師范處和省繼教中心堅決支持進(jìn)校的發(fā)展。將盡最大的努力給予必要的扶持，賦予更多職責(zé)，發(fā)揮更大的作用。我們將努力打造師范院校、進(jìn)修學(xué)校，校本培訓(xùn)三位一體的教師繼續(xù)教育模式，確保我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作取得實效，為提高全省中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，為各項教育改革奠定堅實的基礎(chǔ)。

我是教育戰(zhàn)線上是一名老將，但在師訓(xùn)方面是一名新兵，以上發(fā)言是在各位專家面前班門弄斧，不對之處，請多多指教。

我們這次評估驗收活動，在景東縣級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在市縣兩個教育局的協(xié)助下，在景東進(jìn)校的積極配合下，整個工作圓滿結(jié)束。在此，我代表省教育廳向在座的各位教師和辛勤工作在教育第一線的全縣教師表示第25個教師節(jié)的親切問候，祝在座各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們在國慶、中秋佳節(jié)中，身心愉悅，幸?？鞓?。謝謝大家！

【第7篇 法制示范學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

一、制定切實可行的計劃

為深入貫徹依法治校基本方略，認(rèn)真落實十七大提出的加強法制宣傳教育，提高全民法律素質(zhì)的精神，扎實做好學(xué)校法制教育工作，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)生活秩序，創(chuàng)設(shè)一個良好的育人環(huán)境。切實加強我校小學(xué)生的法制教育工作，特制定本實施方案。

二、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

我校成立了法制教育的.領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，副校長為副組長，班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了職責(zé)，為切實加強法制教育工作提供了有力的保障。

三、在創(chuàng)建活動中開展了各項活動

1、加大了宣傳力度，利用國旗下講話、宣傳欄、板報、班隊會活動等多種形式，通過宣傳，在學(xué)生中逐步形成了學(xué)法、知法、守法的良好氛圍。

2、深入開展“法制教育月”和“警校共育”活動。聘請鎮(zhèn)發(fā)改委領(lǐng)導(dǎo)和公安民警來校對學(xué)生進(jìn)行了法治講座。向?qū)W生講解了法律基本常識，不斷增強學(xué)生的自護(hù)意識和能力。

3、組織學(xué)生觀看了有關(guān)法制教育影片。

4、開展了帶法回家活動，教師利用班隊會時間組織學(xué)生抄寫有關(guān)法律、法規(guī)等回家讀給家長聽。不斷形成了“三位一體”的 教育網(wǎng)絡(luò)。

5、治理周邊環(huán)境，創(chuàng)建安全文明校園。學(xué)校積極配合公安、工商、文化等有關(guān)部門，治理校園周邊環(huán)境，營造了良好的學(xué)校外部環(huán)境。營造了一種“校園無小事，處處皆育人”的良好文化氛圍，形成良好的校園秩序，增強了學(xué)生的法制觀念。

四、成績與不足

盡管我們在依法治校活動中，進(jìn)一步增強了學(xué)生的法律意識、安全意識、自我保護(hù)能力，取得了積極的成效。但我們清醒的不足。如監(jiān)督力度進(jìn)一步得加大，各種制度要進(jìn)一步完善等。我們將總結(jié)經(jīng)驗，鞏固成果，取得更好的成績。

阿干第二小學(xué)

2023年12月12日

【第8篇 科技特色示范學(xué)?？破栈顒庸ぷ骺偨Y(jié)

我校作為___區(qū)科技特色示范學(xué)校，幾年來，扎實地開展科普教育活動，也取得了非常顯著的成績。

在努力體現(xiàn)職教辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，學(xué)校樹立起科技興校的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步加強了科普教育的投入和實踐活動，加強了學(xué)生動手動腦和創(chuàng)新能力培養(yǎng)?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)

一、 加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，創(chuàng)設(shè)科普文化氛圍

科普活動是對學(xué)生進(jìn)行科普教育最直接的途徑，是職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行動手能力鍛煉的有效手段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視科普活動，成立了以校長為組長，德育處人員、班主任為成員的科普活動領(lǐng)導(dǎo)小組，各專業(yè)組配合具體落實各項工作，保證了活動的有序開展，形成了良好的科普文化氛圍。

學(xué)校充分利用廣播、墻報、黑板報等形式進(jìn)行科普宣傳，讓學(xué)生感受科技的重要性，營造學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)全體學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高，很受學(xué)生歡迎。

為了讓學(xué)生自始至終都帶著一種高漲的，激動的情緒參加科普活動，在活動中感到自己的智慧和力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，我們以專業(yè)為主線，挖掘各種蘊涵于專業(yè)教學(xué)、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育中的宣傳陣地，耳濡目染、自然相機地滲透科普教育，使得科普教育看得見，摸得著，不僅具有雕塑的代表性而且更有實踐功能。

一件件科技作品展示了學(xué)生不斷更新的科普意識和科技能力，更加激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、開展科技創(chuàng)新的強烈欲望。

二、加強師資隊伍和科教園地建設(shè)，確?？破栈顒禹樌_展

教師在教學(xué)中，從實際出發(fā)，結(jié)合專業(yè)特點強化科技實踐活動，不斷增加科技含量，努力提高青少年學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合實踐能力。

學(xué)校每年保證投入一定的科普活動經(jīng)費，確?？破战逃突顒拥捻樌_展。結(jié)合專業(yè)建設(shè)，學(xué)校組建了局域網(wǎng)、廣播站，增添了大量的科技活動設(shè)備設(shè)施。由于客觀的原因，學(xué)校校園場地十分緊張，盡管如此，我們?nèi)园芽平虉@地納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，即將動工的綜合實訓(xùn)大樓已規(guī)劃建立科普活動基地。

二、搭建活動舞臺，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力

學(xué)生對科學(xué)有著濃厚的興趣，對新生的科技產(chǎn)品有著強烈的好奇心。為調(diào)動學(xué)生學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的積極性，我們組織了三個層次的科普活動，誘導(dǎo)學(xué)生在科普方面的智力和創(chuàng)造力。

第一層面 普及型科學(xué)活動

1、組織科普知識講座

一方面，學(xué)校（每周星期三下午）定期組織全校學(xué)生進(jìn)行科普知識講座。由各教研組輪流推薦業(yè)務(wù)素質(zhì)高，科普意識強的教師，結(jié)合專業(yè)和行業(yè)特色介紹科技發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、前景及科技

【第9篇 科研管理并重 創(chuàng)建示范學(xué)校(學(xué)校工作總結(jié)）

，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。主張“推門聽課”，任何教師都?xì)g迎別人聽課指導(dǎo)，以期造成濃厚的相互學(xué)習(xí)、彼此切磋、共同提高的學(xué)術(shù)氛圍。

堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課制，領(lǐng)導(dǎo)隨機深入課堂第一線聽課，了解教師教學(xué)情況，把握教學(xué)方向，提出教學(xué)對策，不斷提高教師教學(xué)能力。

2、深入教研促效益一年來，我校注重對課堂教學(xué)“全面性、主體性、活動性、實效性、科學(xué)性”的探究，逐步營造了愉快、寬松、開放的課堂教學(xué)氣氛。使每個學(xué)生樂于投入其中，把自己學(xué)會主動思維視為一種樂事，讓每個學(xué)生暢所欲言，大膽交流，形成師生互動，生生互動的學(xué)習(xí)局面。

要求教師注重理論學(xué)習(xí)，端正教學(xué)觀念。學(xué)校經(jīng)常組織廣大教師外出學(xué)習(xí)課改理論，學(xué)習(xí)回來后開展教育教學(xué)經(jīng)驗交流，聯(lián)系本校實際，研究教育教學(xué)方法，促進(jìn)教師觀念的更新和素質(zhì)的提高，推動教學(xué)實踐向縱深發(fā)展。

9月中旬，我校組織90多名教師赴江蘇泰興洋思中學(xué)考察學(xué)習(xí)，教師們觀摩了洋思中學(xué)教師的公開課，親眼目睹了洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。又深入到洋思中學(xué)教室、辦公室，現(xiàn)場觀摩了該校教師的補差輔導(dǎo)，與教師、學(xué)生進(jìn)行了座談。

大家認(rèn)為，洋思中學(xué)的課堂教學(xué)既尊重了學(xué)生的主體地位和個性發(fā)展，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，尤其是他們“節(jié)節(jié)清、日日清、周周清”的作法更值得效仿。洋思學(xué)習(xí)回來后，我們召開了學(xué)洋思研討會，開展了學(xué)洋思作課擂臺賽,通過典型引路，帶動全體教師的課堂教學(xué)改革。

3、優(yōu)化隊伍強素質(zhì)學(xué)校以建設(shè)一支“德才兼?zhèn)洹⒏视诜瞰I(xiàn)”的教師隊伍為目標(biāo)，積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育理論，抓好教師基本功的再訓(xùn)練。我們利用非典長假期間，組織教師參加了以掌握現(xiàn)代教育技術(shù)為龍頭的培訓(xùn)。

選派教師到外地參加教研學(xué)習(xí)，同時，鼓勵教師參加自考和電大等提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。通過以上途徑，強化了教師教育教學(xué)的素質(zhì)，提高教書育人的水平。

今年又有5名教師獲本科畢業(yè)證書，13名教師的科研課題獲市級以上獎勵，論文30多篇獲獎，30多名教師參加了市教育學(xué)院的繼續(xù)教育，40多名教師獲計算機中級證書，7名教師獲計算機高級證書。前不久，我校10名教師代表我縣參加了市電教館舉辦的計算機機能大賽。

兩名教師在縣新課改大賽中獲一等獎，7名教師在市優(yōu)質(zhì)課大賽中獲獎，鄭重武老師的政治課被評為國家級二等獎，并被制成光盤發(fā)行。

四、遷校工程初啟動由于我校位于縣城中心鬧市區(qū)，而且占地面積僅有19畝，發(fā)展空間明顯不足。為解決這一問題，緩解縣城初中就學(xué)壓力，使教育優(yōu)勢資源得以充分利用，決定對城關(guān)中學(xué)進(jìn)行整體搬遷，新校址選在縣政府統(tǒng)一規(guī)劃的千畝教育園區(qū)，新校將按照縣政府[__]25號文件精神，實行民辦公助的辦學(xué)體制。

目前，新校區(qū)院墻已圈好，地質(zhì)勘探已結(jié)束，第一期工程可望明年8月竣工。

五、教育教學(xué)創(chuàng)輝煌一年來的工作，我校的教育教學(xué)取得了可喜成績，獲得了諸多殊榮。今年中招，我校上縣一中線312人，上普高線664人。今年全縣初

一、初二期末統(tǒng)考中，我校語、數(shù)、外三科均居全縣初中學(xué)校前三強，其中初

一、初二語文均居全縣第一名，受到了縣文教體局的表彰。今年，我校榮獲縣教育質(zhì)量先進(jìn)初中、市基礎(chǔ)教育教學(xué)工作先進(jìn)單位、市教育科研先進(jìn)單位、市現(xiàn)代教育實驗先進(jìn)單位、市家長示范學(xué)校、省“五愛”教育先進(jìn)單位等稱號。

在去年被評為市一類學(xué)校的基礎(chǔ)上，前不久又順利通過市示范學(xué)校的驗收。

六、存在問題

1、體制改革未能得到全面落實，特別是人事制度的實施缺乏權(quán)力保障，未能真正實現(xiàn)“優(yōu)進(jìn)劣出”的有效流動機制。

2、教師隊伍素質(zhì)尚待進(jìn)一步提高，學(xué)校教師還需更上一層樓，才能沖出縣門，走向更高更遠(yuǎn)。

3、教育經(jīng)費短缺，現(xiàn)代教育手段的運用缺乏財力保障。

4、新校區(qū)建設(shè)資金籌措困難?？傊?，一年來，我校立足學(xué)校實際，著眼于未來意識及辦學(xué)總體規(guī)劃，開拓進(jìn)取，大膽實踐，學(xué)校工作取得了顯著的整體成效。

我校將一如既往地堅持正確的辦學(xué)方向，繼續(xù)探討新形勢下學(xué)校辦學(xué)的新特點，新經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，增創(chuàng)新優(yōu)勢，更上一層樓，為教育強縣做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、教育教學(xué)連創(chuàng)輝煌幾年來，德育工作地深入開展，促進(jìn)了學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行，我校的教育教學(xué)取得了可喜成績，獲得了諸多殊榮。我校榮獲縣教育質(zhì)量先進(jìn)初中、市基礎(chǔ)教育教學(xué)工作先進(jìn)單位、市教育科研先進(jìn)單位、市現(xiàn)代教育實驗先進(jìn)單位、市家長示范學(xué)校、市一類學(xué)校、市示范性學(xué)校、《新鄉(xiāng)日報·道德周刊》道德教育試驗基地、省“五愛”教育先進(jìn)單位等稱號。

總之，幾年來，我校立足學(xué)校實際，著眼于未來意識及辦學(xué)總體規(guī)劃，重抓德育，開拓進(jìn)取，大膽實踐，學(xué)校工作取得了顯著的整體成效。今后，我校將一如既往地堅持正確的辦學(xué)方向，繼續(xù)探討新形勢下學(xué)校辦學(xué)的新特點，新經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，增創(chuàng)新優(yōu)勢，更上一層樓，為教育強縣做出更大的貢獻(xiàn)！

【第10篇 申報省示范性進(jìn)修學(xué)校反饋總結(jié)范文

至此，景東進(jìn)校的評估工作按計劃完成了全部議程。景東進(jìn)校創(chuàng)辦于1979年3月。在30年的歲月中，景東進(jìn)校經(jīng)歷了教材教法研究、中小學(xué)教師學(xué)歷補償教育、中小學(xué)教師繼續(xù)教育等幾個重大歷程，見證了教師進(jìn)修學(xué)校發(fā)展的艱辛與輝煌。

30年來，景東進(jìn)校在歷屆縣委、縣政府的大力支持下，較好地完成了各個時期中小學(xué)教師的培訓(xùn)任務(wù)，為邊疆的富強和民族的振興、為山區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。特別在近幾年的工作中，進(jìn)校緊緊圍繞中小學(xué)教師繼續(xù)教育這一工作重點，在新教師培訓(xùn)、教師履職晉級培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)，教育科研、新課程改革等方面，探索出了一條適合于自身發(fā)展的新路子。在市教育局的指導(dǎo)下，較好地完成了省教育廳布置的各種項目的教師培訓(xùn)任務(wù)。對申報省級示范教師進(jìn)修學(xué)校的工作，縣委、縣政府高度重視，積極支持，在市縣教育局的指導(dǎo)下，學(xué)校的申報材料按照要求，準(zhǔn)備得充分、細(xì)致、完整，真實地反映了學(xué)校近幾年扎實工作的情況，是我在歷次考評工作中，看到的最完整、最真實的材料，使我們對進(jìn)校的辦學(xué)成績和辦學(xué)特點有了全面、深入的了解，為我們公正評價進(jìn)校提供了可靠的依據(jù)。剛才，李輝教授代表評估組進(jìn)行了意見反饋。對進(jìn)校的辦學(xué)成效和特點給予了充分肯定，對進(jìn)一步搞好進(jìn)校的工作提出了建設(shè)性意見，張副局長在補充發(fā)言中評價和建議，我完全贊成。

目前，我國正處于全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)現(xiàn)代化進(jìn)程的關(guān)鍵時期。隨著社會、經(jīng)濟的不斷發(fā)展，教育事業(yè)整體上進(jìn)入到達(dá)更加注重提高教育教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵式發(fā)展的新階段。前段時期，在實施西部貧困地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的過程中，國家對我省有效實施了教育惠民政策和教育惠民工程，“兩免一補”較好地解決了我省邊疆、民族、山區(qū)“上學(xué)難”的問題。在中小學(xué)校辦學(xué)條件得到極大改善，辦學(xué)規(guī)模得到極大提高，全國真正意義上的普及九年義務(wù)教育的歷史任務(wù)即將完成之際，黨的十七大不失時機地提出了：優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強國的戰(zhàn)略目標(biāo)。這一宏偉目標(biāo)的實施，是推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的堅實基礎(chǔ)，是我國發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)高精尖人才的基礎(chǔ)工程，是發(fā)揮我國人力資源優(yōu)勢、建設(shè)創(chuàng)新型國家、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的必然選擇。這一系統(tǒng)工程十分浩大，其中涉及到的各項工作都十分重要，但在眾多的重點工作中，依據(jù)科學(xué)發(fā)展觀，支持“以人為本”的原則，黨和國家把教育放在首位，特別強調(diào)：教育興則國家興，教育強則國家強，而教育興旺的關(guān)鍵和希望是教師。把教師隊伍建設(shè)擺在教育工作的突出位置，把提高教師隊伍整體素質(zhì)作為推動教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵舉措。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。在新時期的教育工作中， “教師是教育事業(yè)的第一資源”。有好的教師，才能有好的教育，反之沒有高水平的教師隊伍，就沒能高質(zhì)量的教育。提高教育質(zhì)量乃至整個教育事業(yè)的成敗，從根本上講，取決于教師隊伍的素質(zhì)。這一理念，已經(jīng)逐漸得到社會的認(rèn)可和共識。黨和國家和地方各級黨政部門在鞏固“普九”成果，進(jìn)一步完善辦學(xué)條件的基礎(chǔ)上，把辦好教育的希望寄托在教師身上。這就給我們教師隊伍的建設(shè)帶來了新機遇。

在當(dāng)今世界經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，國際競爭日趨激烈，知識越來越成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素，人才資源越來越成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源的情形下，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的地位和作用顯得更加突出。黨和國家對教育的重視、對教師的尊重，在我們的現(xiàn)實生活中能實實在在感受到。如在以職業(yè)名稱命名的節(jié)日中，只有“教師節(jié)”是國家性質(zhì)的節(jié)日。每年的教師節(jié)，中央政治局的常委都要隆重看望教師代表，間隔2—3年，黨和國家的主要領(lǐng)導(dǎo)人還要發(fā)表重要講話。這是其他行業(yè)難以享受到的待遇。同時，黨和國家積極采取措施，千方百計地提高教師的政治地位，社會地位，如當(dāng)前正在實施的中小學(xué)教師績效工資制、“特崗教師制度”、教師安居工程，加強教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的力度等，這些有力的措施，就是要建設(shè)起一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的高水平教師隊伍，并使之逐漸成為社會上最受尊敬、最受羨慕的職業(yè)。教師職業(yè)是永恒的、神圣的，教育事業(yè)是值得為之奮斗終生的事業(yè)。

黨和國家對教師賦予了殷切的希望，時代賦予廣大教師新的歷史使命，社會對教師提出了新的更高要求。教師在現(xiàn)代教育發(fā)展中的地位和作用更顯突出。

景東縣委、縣政府把握住教育發(fā)展的脈搏，在進(jìn)一步鞏固、完善普及九年義務(wù)教育成果、進(jìn)一步完善辦學(xué)條件（昨天看到的銀生中學(xué)）的基礎(chǔ)上，緊緊抓住提高教學(xué)質(zhì)量的核心是教師隊伍建設(shè)這一本質(zhì)，提出“辦好教育在教師，提高教師素質(zhì)在進(jìn)修學(xué)?！钡闹笇?dǎo)思想，并表態(tài)將進(jìn)校的發(fā)展擺上縣委的議事日程（第一次）。以創(chuàng)建省級示范教師進(jìn)修學(xué)校，作為提高全縣教師隊伍整體素質(zhì)的切入點，繼續(xù)推動民族、山區(qū)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，反映出縣委、縣政府對教育的高度重視和對教育事業(yè)發(fā)展所具有的戰(zhàn)略遠(yuǎn)光，令人感動，增加壓力?？h委、縣教育局、進(jìn)校和市教育局的表態(tài)，使我由衷的感此次評估工作切實達(dá)到了“以評促進(jìn)”目的

今天，我們在這里，不僅是對景東進(jìn)校進(jìn)行評估，更重要的是與縣領(lǐng)導(dǎo)，教育行政人員和廣大教師一起探索在現(xiàn)代教育的理念下，怎樣做好中小學(xué)教師繼續(xù)教育的工作，怎樣建設(shè)好一支高素質(zhì)的教師隊伍。

1991年，教師培訓(xùn)的工作開始由學(xué)歷補償教育向繼續(xù)教育轉(zhuǎn)變。12月，原國家教委印發(fā)的《關(guān)于開展小學(xué)教師繼續(xù)的意見》（教師[1991]8號）文件，提出了中小學(xué)教師繼續(xù)教育的目標(biāo)任務(wù)是：面向全體教師，通過教育教學(xué)實踐與培訓(xùn)，使每個教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷得到提高，并成長出一批教學(xué)骨干，其中部分逐步成為教育教學(xué)專家，形成一支忠誠教育事業(yè)、思想品德高尚、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的中小學(xué)教師隊伍。逐步建立教師定期進(jìn)修制度。有計劃地培養(yǎng)跨世紀(jì)的學(xué)科帶頭人和骨干教師。

目前，我們?nèi)匀惶幵谥行W(xué)教師繼續(xù)教育的階段，而且這個階段還有很長的路子要走，因為全國至今沒有探索出一條十分有效和規(guī)范的路子，繼續(xù)教育的目標(biāo)任務(wù)還沒有完成。提高整個教師隊伍整體素質(zhì)，培養(yǎng)一批教育教學(xué)骨干，涌現(xiàn)一些高精尖專家甚至是教育家，仍然是我們當(dāng)前研究的重大問題和為之而努力工作的奮斗目標(biāo)。我們還需要繼續(xù)努力，積極探索一條中小學(xué)教師現(xiàn)代化培訓(xùn)模式、多形式競爭機制、高規(guī)格嘉獎體制，形成一套體系，來促進(jìn)以提高教育教學(xué)水平為目的教育內(nèi)涵式發(fā)展，以此來加快我國從人力資源大國向人力資源強國根本性轉(zhuǎn)變的進(jìn)程。

為構(gòu)建中小學(xué)教師繼續(xù)教育的體系，省教育廳作了積極的探索。經(jīng)省政府批準(zhǔn)，由我廳組織實施的旨在提高中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)的“5122工程”就是一種主動的探索形式?！?122工程”其中一項重要的工作，就是創(chuàng)建50所省級示范教師進(jìn)修學(xué)校。主要有以下三點考慮：

一、其目的是以“以獎代補”的方式，加強和鞏固這一中小學(xué)教師培訓(xùn)的平臺。所依據(jù)的《云南省教育廳關(guān)于印發(fā)云南省縣級教師進(jìn)修學(xué)校達(dá)標(biāo)晉級評估方案（修訂）的通知》（云教師［2011］6號）文件中的40項指標(biāo)進(jìn)行考核，主要是引導(dǎo)各教師進(jìn)修學(xué)校在新的歷史時期發(fā)展的方向，為大規(guī)模的中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作打好基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)質(zhì)量的競爭，逐漸反映在教師隊伍整體素質(zhì)的競爭上來，誰重視了對中小學(xué)教師繼續(xù)教育的工作，誰就在教育發(fā)展的進(jìn)程中掌握了主動權(quán)。“5122”工程要建設(shè)好50所省級示范性教師進(jìn)修學(xué)校，就是要鞏固、發(fā)揮好這一傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)基地，為廣大中小學(xué)教師營造一個良好的繼續(xù)教育平臺。（李科長說：放棄了這一陣地，就是放棄了教師）

三、評估的過程也是調(diào)研、探討的過程。進(jìn)校在風(fēng)風(fēng)雨雨的發(fā)展歷程中，對教育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮過極大作用，但由于他畢竟是上世紀(jì)70年代的產(chǎn)物，當(dāng)時定義的辦學(xué)性質(zhì)、目標(biāo)、任務(wù)、模式和方法等，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育模式下中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的需要。這就需要我們必須進(jìn)行深入調(diào)研，大膽改革，重新對教師進(jìn)修學(xué)校在新時期的功能進(jìn)行定位，明確發(fā)展方向，才能在新時期更好地發(fā)揮進(jìn)校應(yīng)有的作用。

現(xiàn)在，我結(jié)合景東進(jìn)校的評估工作，以及工作中對進(jìn)校的一點思考，提出以下幾點想法，供你們思考：

一、提高進(jìn)校的辦學(xué)層次。近幾年中小學(xué)教師的準(zhǔn)入條件是?？埔陨蠈W(xué)歷層次，加上多年來學(xué)歷教育的培訓(xùn)，我省中小學(xué)教師專科以上的學(xué)歷率不斷提高。進(jìn)修學(xué)校的辦學(xué)層次最高只相當(dāng)于中等師范學(xué)校，顯然不具有培訓(xùn)?？埔陨蠈W(xué)歷的資質(zhì)。進(jìn)校自身的條件又難以吸引高層次的人才，現(xiàn)有的教師由于歷史的多種原因，大都年齡偏大，雖有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但知識老化，難以承擔(dān)現(xiàn)代教育的培訓(xùn)任務(wù)。所以進(jìn)校要依托外界的力量，加強與高校的聯(lián)合，聘請省內(nèi)外專家、名師、名教授，吸收本地優(yōu)秀教師、骨干教師、教科人員和社會上專門人才參與，組成相對穩(wěn)定的專家團(tuán)隊，來提高進(jìn)校培訓(xùn)的能力，增強發(fā)展的活力。

二、優(yōu)化資源配置。進(jìn)入21世紀(jì)后，教育部不在使用教師進(jìn)修學(xué)校這一名詞，而是換成縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)。并在__年印發(fā)的《教育部關(guān)于加強縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)的指導(dǎo)意見》中提出要求：進(jìn)校應(yīng)與教研、教科研和電教進(jìn)行整合或合作，建成新型的現(xiàn)代教師培訓(xùn)機構(gòu)。這一文件的出臺，導(dǎo)致教師進(jìn)修學(xué)校向兩個方向發(fā)展，一是繼續(xù)使用教師進(jìn)修的名稱，把教育科研和電教整合進(jìn)來或進(jìn)行合作，強化以提高中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)為目標(biāo)的培訓(xùn)功能；二是實現(xiàn)真正意義上的進(jìn)校、教研、教科研和電教的整合，成立教育中心，進(jìn)校、教研和電教相對獨立，地位平等，強化全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的功能。另外還有進(jìn)校與黨校、進(jìn)校與職中合作或合并的模式。我個人比較傾向第一種模式。因為教師進(jìn)修學(xué)校這一名稱已經(jīng)寫在《教師法》中，具有法律性，我們評估工作使用的名稱和對象是教師進(jìn)修學(xué)校，而評估整合后的教育中心，并授予云南省示范性教師進(jìn)修學(xué)校，形式上感覺對不上口。

景東進(jìn)校是一所具有獨立法人和獨立建制的辦學(xué)實體，雖然沒有形式上整合與合作，但實際已經(jīng)行使著師訓(xùn)一體的職能，并取得良好的效果。建議今后還是要注重與教研、電教等部門的聯(lián)合與合作，形成合力。更要加強與辦學(xué)條件好的中小學(xué)學(xué)校的合作，租用他們的現(xiàn)代信息技術(shù)裝備和管理人員來培訓(xùn)我們農(nóng)村廣大的中小學(xué)教師，因為重點中小學(xué)的信息技術(shù)裝備在教育系統(tǒng)中是比較強的，更新的速度也是快的。在條件不具備的情況下，我們不求所有，只求能用。

三、勇于轉(zhuǎn)變職能。進(jìn)校的職能要從單一的教學(xué)型向組織型、管理型、服務(wù)型轉(zhuǎn)變。進(jìn)校雖然是正式法人機構(gòu)，有人員編制保障，但其人員少、機構(gòu)小、條件相對差等不利因素難以適應(yīng)現(xiàn)代教育培訓(xùn)模式下的需要。這就要求進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)不但要有開拓、創(chuàng)新精神，而且更要求進(jìn)校的教職工能管理、善組織、會辦事、懂行政。進(jìn)校的教師要成為培訓(xùn)工作的探究者，在完成一定教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，要深入了解基層教師的培訓(xùn)需求，研究基層教師在實際教學(xué)工作中的困惑與問題，樹立“面向教育教學(xué)實踐，切實解決實際問題”的指導(dǎo)思想。進(jìn)校要積極協(xié)助縣教育局制定出針對性強、實效性好的培訓(xùn)方案。培訓(xùn)方案不但注重教師的專業(yè)水平的提高，更要注重師德的培訓(xùn)。

四、優(yōu)秀教師成長的平臺。進(jìn)校要成為當(dāng)?shù)貎?yōu)秀教師成長的一個平臺。進(jìn)校要加強與本市、本縣有關(guān)部門和中小學(xué)校的聯(lián)合與合作，在培訓(xùn)工作中，要充分利用本地優(yōu)秀教師資源，讓當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀教師成為培訓(xùn)者，培訓(xùn)的針對性會很強，效果會更大，同時以為當(dāng)?shù)貎?yōu)秀教師提供一個展現(xiàn)自己教育教學(xué)能力的平臺，提供他們走向社會，服務(wù)社會的機會，提供他們繼續(xù)成長的機會。進(jìn)校不但要為培養(yǎng)和造就當(dāng)?shù)貎?yōu)秀教師隊伍發(fā)揮積極的作用，而且要以此來提升進(jìn)校在社會上的影響力。

五、改進(jìn)教學(xué)方法。上個世紀(jì)，進(jìn)校的培訓(xùn)目標(biāo)是“提高專業(yè)水平、完善知識結(jié)構(gòu)”。而現(xiàn)代中小學(xué)教師繼續(xù)教育的目標(biāo)是：提高教學(xué)能力、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和方法、掌握現(xiàn)代信息技術(shù)手段。要達(dá)到此目標(biāo)，傳統(tǒng)的“說教式”和“教科書式”的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代培訓(xùn)的需要。所以進(jìn)校在培訓(xùn)過程中要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H教學(xué)過程中存在的問題，有針對性地組織外地專家和本地優(yōu)秀教師對本縣教師，特別是農(nóng)村教師加強“教育改革新的理念”、“教育教學(xué)研究方法”、“學(xué)科前沿及科學(xué)發(fā)展史知識”、“教育改革新的理念”、“多媒體、信息技術(shù)”等方面培訓(xùn)內(nèi)容。多組織一些“觀看、評析名師課堂實錄型”、“同行介紹經(jīng)驗、教學(xué)展示、共同研討型”、“案例分析、參與式培訓(xùn)型”、“同行交流、學(xué)員主體參與、共同研討型”等類型的培訓(xùn)方式，切實提高培訓(xùn)的效益。當(dāng)然要做到以上這些是困難的，但可以在某個方面上有所突破，形成特色。進(jìn)校要注重對農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。要有不會用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動的教師不是好老師的意識。

六、多元培訓(xùn)。進(jìn)校要緊緊圍繞中小學(xué)教師繼續(xù)教育有不可代替的特性，在立足做好中小學(xué)教師培訓(xùn)本質(zhì)工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多元培訓(xùn)，全面開展對社會各行業(yè)的培訓(xùn)。把進(jìn)校建成全縣的繼續(xù)教育中心和多功能的培訓(xùn)基地，充分發(fā)揮出進(jìn)?！靶嶓w、多功能、大服務(wù)”的社會功能。

教師必須樹立“終生學(xué)習(xí)”的理念，這是教師職業(yè)的特點所決定的，也是教師不斷提高師德修養(yǎng)、不斷提高專業(yè)水平的不竭動力。這也是教師進(jìn)修學(xué)校能得以保留的根本原因。在新的歷史條件下，縣委、縣政府不但要把教師進(jìn)修學(xué)校打造成教師終生學(xué)習(xí)的平臺，還要打造成全縣各行各業(yè)專業(yè)水平培訓(xùn)的平臺，使之成為本縣的培訓(xùn)基地和教育中心，進(jìn)校就能在新時期煥發(fā)出新的青春。

省教育廳師范處和省繼教中心堅決支持進(jìn)校的發(fā)展。將盡最大的努力給予必要的扶持，賦予更多職責(zé)，發(fā)揮更大的作用。我們將努力打造師范院校、進(jìn)修學(xué)校，校本培訓(xùn)三位一體的教師繼續(xù)教育模式，確保我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作取得實效，為提高全省中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，為各項教育改革奠定堅實的基礎(chǔ)。

我是教育戰(zhàn)線上是一名老將，但在師訓(xùn)方面是一名新兵，以上發(fā)言是在各位專家面前班門弄斧，不對之處，請多多指教。

我們這次評估驗收活動，在景東縣級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在市縣兩個教育局的協(xié)助下，在景東進(jìn)校的積極配合下，整個工作圓滿結(jié)束。在此，我代表省教育廳向在座的各位教師和辛勤工作在教育第一線的全縣教師表示第25個教師節(jié)的親切問候，祝在座各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們在國慶、中秋佳節(jié)中，身心愉悅，幸?？鞓?。謝謝大家！

【第11篇 創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校工作總結(jié)

平泉縣__中學(xué)是燕山深處的一所農(nóng)村初級中學(xué)。學(xué)校始建于1956年，有著50多年的辦學(xué)歷史。半個多世紀(jì)來，學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)、教師勵精圖治、嘔心瀝血，使得一個原本薄弱的農(nóng)村學(xué)校傲然崛起，成為塞上教育的一顆璀璨明珠，不斷聚焦著世人的目光。__年完成校區(qū)合并，校址由原校址遷到__村。學(xué)?，F(xiàn)有38個教學(xué)班，2363名學(xué)生，170名教職工。學(xué)校先后獲得“全國中華傳統(tǒng)美德教育工作先進(jìn)單位”、“河北省文明單位”、 “河北省國防教育工作先進(jìn)單位”、“河北省優(yōu)秀業(yè)余少年軍?！?、“河北省心理健康教育示范?！?、“河北省依法辦學(xué)示范?！?、 “中華傳統(tǒng)美德百佳示范校”、“__中華美德，民族精神實驗基地”、“河北省優(yōu)秀少年軍校”、“承德市社會治安綜合治理平安創(chuàng)建工作先進(jìn)單位”、“承德市國防教育樣板單位”等40多項榮譽稱號。

學(xué)校十分重視防震減災(zāi)科普教育工作，積極響應(yīng)省、市提出的“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的要求，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面動員，人人參與，以創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校為契機，開展了一系列“防震減災(zāi)”科普教育實踐活動，把防震常識、應(yīng)急避險、自救互救、求生技能、應(yīng)急設(shè)施、工程防震等普及到廣大師生中，宣傳工作的扎實開展為應(yīng)急工作打下了堅實的輿論和思想基礎(chǔ)，師生應(yīng)急意識得到極大提高。

現(xiàn)將我們的主要做法匯報如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提高創(chuàng)建工作認(rèn)識

1、明確分工，密切配合。為了確保防震減災(zāi)科普教育深入持久地開展，更好的起到防震減災(zāi)知識的宣傳和普及，做到思想到位、措施到位，我校防震減災(zāi)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)下組織實施，成立了“創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，成員由學(xué)校班子人員組成，政教處、總務(wù)處主任為防震減災(zāi)辦公室主要成員，主要負(fù)責(zé)防震減災(zāi)具體事務(wù)，校長室為指揮部。形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的格局。

2、師資隊伍：各班主任作為防震減災(zāi)科普知識宣傳教育輔導(dǎo)員，每學(xué)期要求做到“四個一”即：召開一次防震減災(zāi)主題班會，出版一期防震減災(zāi)科普知識板報，舉行一次自救互救演練，觀看一次防震減災(zāi)科普教育影片，為我校防震減災(zāi)科普教育營造了良好的氛圍。

3、學(xué)科滲透：學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)中明確要求各學(xué)科教師必須將防震減災(zāi)科普知識與學(xué)科知識有機結(jié)合起來，學(xué)校向各班提供地震科普教學(xué)資料，加強地震科普與學(xué)科知識的滲透，找準(zhǔn)切入點，拓寬學(xué)生防震減災(zāi)科普知識，保證學(xué)生對防震減災(zāi)的認(rèn)識和基本技能的掌握。

由于分工責(zé)任明確，工作力度大，加強了對學(xué)校防震減災(zāi)科普教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，提高了學(xué)校師生對防震減災(zāi)教育意義的認(rèn)識，激發(fā)了師生積極參與防震減災(zāi)科普示范校創(chuàng)建工作的積極性，也有力提高了師生對防震減災(zāi)的認(rèn)識，深刻認(rèn)識到防震減災(zāi)事業(yè)是一項特殊的社會公益事業(yè)，關(guān)系人民生命財產(chǎn)安全、經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。

二、開展豐富多彩的活動，增強學(xué)生生命安全意識

我校在創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)?；顒又?，緊密圍繞課堂教學(xué)和課外學(xué)習(xí)，開展了以防震減災(zāi)為主題，以災(zāi)害防御科普知識教育為主線的系列科普教育活動，增強師生的防災(zāi)抗災(zāi)意識和自覺性，提高災(zāi)害防御和自救互救能力。

1、開展防震減災(zāi)知識科普教育。學(xué)校推薦__、__兩位老師為專職科普教師，具體負(fù)責(zé)本校防震減災(zāi)科普教育工作。由各班班主任為本班兼職科普教師，具體落實開展班級防震減災(zāi)科普教育工作。學(xué)期初將防震減災(zāi)科普教育工作納入學(xué)校工作計劃，確定防震減災(zāi)知識作為專題教育的內(nèi)容，制定教學(xué)計劃，安排兼職科普教師定時、定點、定內(nèi)容，有條不紊的開展地震知識教學(xué)實踐活動。

2、成立“防震減災(zāi)”科普興趣小組。為了增強廣大師生的防震 減災(zāi)意識和自覺性，提高地震災(zāi)害防御和自救互救能力，促進(jìn)“創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！惫ぷ鞯恼Ｓ行蜷_展，學(xué)校成立“防震減災(zāi)”科普興趣小組，定期開展豐富多彩的地震科普活動。

3、設(shè)立防震減災(zāi)知識科普場所。為了促進(jìn)創(chuàng)建活動正常、持續(xù)、有效地進(jìn)行，我校還設(shè)立相對固定的防震減災(zāi)科普場所；平時還經(jīng)常利用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源，向?qū)W生進(jìn)行大型的地震知識宣講。設(shè)有防震減災(zāi)知識科普宣傳欄 ，還結(jié)合黑板報、?？汝嚨?，定期及時更換宣傳內(nèi)容。學(xué)校備有防震減災(zāi)活動指導(dǎo)用書及科普資料，配備了防震減災(zāi)科普展板、科普圖書以及光盤等，數(shù)量充足，能夠滿足師生們了解地震科普知識的需求。

4、聘請專家作講座。我校特別邀請縣地震局的專家專程來校舉辦防震減災(zāi)專題講座，通過豐富的圖片資料向?qū)W生講解了地震形成、海嘯的形成、防震抗災(zāi)的方法等知識，學(xué)生在專家的深入淺出的講解中，生動了解地震相關(guān)知識，深刻認(rèn)識防震減災(zāi)的重要意義。

5、開展緊急避震、疏散演練。根據(jù)校情的動態(tài)變化編制了詳細(xì)的、切合實際的“__中學(xué)地震應(yīng)急避震預(yù)案”。在學(xué)校地震應(yīng)急 預(yù)案建立后，我校重視活動體驗原則，多次有組織地開展緊急避震、疏散演 練，兩學(xué)期來大型的應(yīng)急演練有3次，對培養(yǎng)學(xué)生緊急避險的意識與技能起了積極的推動作用。

8、組織學(xué)生觀看系列防震減災(zāi)錄像。學(xué)生通過錄像資料一方面了解了地震小知識，防震自救互救的小常識等，拓寬了知識面，激發(fā)了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣，另一方面看到了地震給人類帶來的巨大災(zāi)難，使學(xué)生在歷史事實面前認(rèn)識到防御自然災(zāi)害必要性和重要性，從小就樹立防災(zāi)減災(zāi)的意識。

三、凸現(xiàn)內(nèi)引外聯(lián)，推進(jìn)工作長效發(fā)展

我校還充分利用校園廣播、校園網(wǎng)站等公用媒體向社會宣傳，增強廣大師生、社區(qū)群眾自覺識別地震謠傳，掌握防震避震技能和提高自救互救能力。我們發(fā)動學(xué)生自愿擔(dān)任義務(wù)宣傳員，組織了社區(qū)防震減災(zāi)宣傳實踐活動，號召學(xué)生與家長共同學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識，共同編制防震減災(zāi)手抄本，以帶動周邊社區(qū)居民提高防震減災(zāi)意識，最大限度地減輕地震災(zāi)害損失，保障社會穩(wěn)定和經(jīng)濟建設(shè)順利進(jìn)行，并取得了一定效應(yīng)。

目前，科普教育活動正在我校蓬勃開展，通過開展防震減災(zāi)科普教育活動，普及防震減災(zāi)科普知識，探索中學(xué)防震減災(zāi)教育工作的新思路，增強了學(xué)生防震減災(zāi)意識和自覺性，提高學(xué)生地震災(zāi)害防御和自救互救能力，開闊了學(xué)生的知識視野，促進(jìn)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)良好校風(fēng)的形成。

回顧一年多的創(chuàng)建活動，在各方的共同努力下，工作取得了一定的成效，但也存在一些問題。主要表現(xiàn)在：科普活動形式以傳統(tǒng)型為主，創(chuàng)新型活動較少；組織發(fā)動全體師生共同參與科普活動的力度有待進(jìn)一步提高；大型活動的組織開展的實效性值得繼續(xù)研究；社會化社區(qū)科普平臺有待進(jìn)一步擴大。我們深知這項工作是一項長期的任務(wù)，我們將不斷努力，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，把工作做得更實更細(xì)，將防震減災(zāi)工作引向深入，促進(jìn)我校防震減災(zāi)科普工作躍上新臺階！

【第12篇 創(chuàng)建“綠色文明示范學(xué)校”工作自查總結(jié)

我校是區(qū)教育局直屬初中，是市級“文明校園”。學(xué)?？偯娣e為3718.8平方米（不含操場面積），現(xiàn)有教學(xué)班31個，在校學(xué)生1920名，教職工106名。近幾年來，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以“創(chuàng)衛(wèi)”、“創(chuàng)文”、“創(chuàng)?！?、“創(chuàng)園”為契機，綠化美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境，加快和諧陳倉建設(shè)步伐。我校按照創(chuàng)建《綠色文明示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》和《__初中創(chuàng)建綠色文明示范學(xué)校規(guī)劃》，認(rèn)真抓好創(chuàng)建工作各項任務(wù)的落實。經(jīng)過自查，已基本達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、 領(lǐng)導(dǎo)重視，抓好組織宣傳

按照市區(qū)有關(guān)安排，學(xué)校把創(chuàng)建綠色文明示范學(xué)校工作作為落實科學(xué)發(fā)展觀，鞏固“創(chuàng)衛(wèi)”、“創(chuàng)文”、“創(chuàng)模”、“創(chuàng)園”成果，提升辦學(xué)品位，加快和諧陳倉建設(shè)步伐的一項重要工作來抓，列為學(xué)校建設(shè)的重中之重。學(xué)校制定了創(chuàng)建規(guī)劃，統(tǒng)一了思想認(rèn)識，成立了以校長__為組長的“創(chuàng)建綠色文明示范學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政教處，由副校長___主管、政教主任___具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建計劃的實施。創(chuàng)建工作堅持標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)校實際出發(fā)，因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，狠抓落實。以擴大學(xué)校綠化覆蓋率、綠地率和垂直綠色為重點，營造綠色校園，促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育，增強師生綠色文明意識，優(yōu)化育人環(huán)境，加強文明行為養(yǎng)成教育，促進(jìn)了學(xué)校精神文明建設(shè)。找范文

學(xué)校加大創(chuàng)建工作宣傳力度。制作環(huán)境教育、文明行為教育、榮辱觀教育宣傳專版、橫幅4塊（條），換寫宣傳板報30多塊：利用班（晨）會、集會、校園廣播、發(fā)放宣傳資料等形式，進(jìn)行廣泛宣傳，積極營造創(chuàng)建氛圍，形成了創(chuàng)建工作人人有責(zé)、個個參與的局面。

二、 統(tǒng)籌規(guī)劃，綠化美化校園

學(xué)校在負(fù)債20多萬元的情況下，壓縮其它開支，拆擠籌措資金3萬余元用于創(chuàng)建“綠色文明示范學(xué)?！?。邀請園藝師來校實地勘察設(shè)計，在多方聽取意見的基礎(chǔ)上統(tǒng)籌規(guī)劃，綠化美化校園。一是拆墻透綠。學(xué)校對校門及圍墻進(jìn)行了改造，在校門東側(cè)懸掛噴繪宣傳版畫，將西側(cè)磚墻推倒修建成不銹鋼透視柵欄墻，并在透視墻外新建一塊119平方米的草坪。二是植樹建綠。在校園原有樹木的基礎(chǔ)上，新栽植雪松4棵，垂柳5棵，龍爪槐2棵，紫薇14棵，大葉女貞14棵，校園綠樹蔥蔥，與校舍輝映成趣，愈顯壯觀。三是修壇造綠。新建草坪2塊，新建花壇7塊，擴大綠地80平方米。四是垂直增綠。在校園可垂直綠化面栽植爬山虎3處50平方米，在校園、各辦公室購買配置（包括自養(yǎng)）盆花500盆。現(xiàn)已完成綠地面積566.5平方米，綠化覆蓋面積1364.5平方米，綠化覆蓋率達(dá)到36.7％。綠化苗木配置得當(dāng)，修剪整齊美觀，常綠樹達(dá)到60％，生長茂盛，達(dá)到三季有花，四季常青。

三、 抓好教學(xué)，增強環(huán)保意識

學(xué)校重視環(huán)境教育教學(xué)工作。成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，把環(huán)境教育納入專題教學(xué)計劃，配齊了專兼職環(huán)境教育教師，還通過外出參加培訓(xùn)、校內(nèi)觀摩教學(xué)交流等形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。配齊了環(huán)境教育教材，按有關(guān)規(guī)定開齊了課時，除環(huán)境教育課外，還通過理化生史地等相關(guān)學(xué)科滲透環(huán)境教育內(nèi)容。學(xué)校通過舉辦環(huán)保知識講座、競賽、繪畫、環(huán)保手工制作，組織師生參加社會環(huán)保宣傳活動，增長了師生的環(huán)保知識。學(xué)生祁洋、楊皓的環(huán)保征文《渭河虢鎮(zhèn)段水質(zhì)污染調(diào)查報告》獲省級二等獎，張濤、祁逸超的《渭河水質(zhì)調(diào)查報告》獲市級二等獎。

學(xué)校把環(huán)保意識落實到具體行動上。制定了苗木管護(hù)制度，對所有樹木、綠地和盆花實行認(rèn)養(yǎng)責(zé)任制，對師生經(jīng)常性的進(jìn)行環(huán)保教育，把校園綠化和心靈美化融為一體，把園林環(huán)境、文明環(huán)境和育人環(huán)境融為一體，增強了師生的綠色文明意識。

四、深化活動，強化文明行為

學(xué)校采取多種方式，抓好文明行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。一是狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，建立良好的校風(fēng)。學(xué)校對學(xué)生的一日常規(guī)要求和儀容儀表，堅持日查、周評、期末匯總評比制度，通過對《中學(xué)生日常行為規(guī)范》答卷、成立文明監(jiān)督崗、辦專欄等形式，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、文明意識、遵紀(jì)守法等方面的教育。二是狠抓校園環(huán)境衛(wèi)生凈化，堅持“兩打掃一保持”。購置了漂亮的垃圾桶置于校園，學(xué)生養(yǎng)成了垃圾歸桶的好習(xí)慣，校園干凈整潔。狠抓校園“兩打掃一保持”，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，保持校園干凈整潔。三是抓好“公德”教育。學(xué)校投資3000元制作了公民道德規(guī)范內(nèi)容的銅字標(biāo)語懸掛于校園宿辦樓醒目處，每天警省師生的言行。在公德教育活動中，學(xué)校提出“三點”策略，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成“十個好習(xí)慣”，開展了評比“文明誠信好學(xué)生”活動，現(xiàn)已表彰“十佳”中學(xué)生60名。四是利用寒暑假開展“五個一”活動，要求每個學(xué)生讀一本好書，寫好文章，為特困家庭或?qū)W生做一件好事，為美化市容干一件實事，收集一箱廢品（舊電池、廢紙、易拉罐等），通過開展“五個一”活動，使德育工作做到在校教師教育與假期自我教育有機銜接，同時使一大批學(xué)生遠(yuǎn)離“三廳”，免受毒害。通過豐富的校園文化生活，鍛煉了學(xué)生動手實踐的能力，培養(yǎng)了學(xué)生探索、創(chuàng)新的精神。五是借助大型活動，教育培養(yǎng)學(xué)生的文明素質(zhì)。①3月9日，學(xué)校組織初一600名學(xué)生參加了區(qū)上舉辦的“文明習(xí)慣進(jìn)萬家”萬名學(xué)生簽名活動。使文明種子再此播入幼小的`心靈。②3月10日，全校師生2000余人參加了寶雞市及陳倉區(qū)第十二屆“科技之春”啟動儀式。讓學(xué)生有一次認(rèn)識到“知識就是力量”的重要性。③3月12日植樹節(jié)學(xué)校發(fā)出了“每人養(yǎng)一盆花，每周澆一次樹”的號召，提高了學(xué)生的綠色環(huán)保意識。④通過組織主題班會，對學(xué)生對角度進(jìn)行教育：“地球——我們的家園”主題活動增強了學(xué)生的環(huán)保意識，“在困難中奮起”主題活動激勵了學(xué)生意志，“呵護(hù)生命”主題活動讓學(xué)生惜時如金、奮發(fā)拼搏，“人格是最高的學(xué)位”主題活動純潔了學(xué)生品質(zhì)，凈化了學(xué)生心靈。⑤利用母親節(jié)，學(xué)校發(fā)出了每周“為母親洗一次衣服、給全家作一次飯、幫鄰居樓層值日一次”的三個一號召，在道德實踐中提高文明素質(zhì)。⑥積極完成每周一次“文明示范一條街”上街勞動任務(wù)。讓學(xué)生用辛勤的汗水亮麗街道。用文明的行為影響市民。

經(jīng)過幾年來的努力，我校各項工作都取得了較好的成績。學(xué)校被教育局命名為中小學(xué)管理示范校和“創(chuàng)佳評差”活動最佳單位，連續(xù)獲得區(qū)教育局教學(xué)質(zhì)量考評第一，被區(qū)政府授予教育質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)校；被團(tuán)市委、市林業(yè)局評為“保護(hù)母親河行動－綠色文明園”，被市政府評為“衛(wèi)生先進(jìn)單位”，被市委、市政府命名為“文明校園”，去年被省教育廳命名為“陜西省示范初中”。

我校將繼續(xù)高標(biāo)準(zhǔn)地做好示范學(xué)校創(chuàng)建工作。

__區(qū)__初中

2023年10月8日

【第13篇 綠色示范學(xué)校工作總結(jié)

2017綠色示范學(xué)校工作總結(jié)范文

綠色示范學(xué)校工作總結(jié)

為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，我校在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與綠色學(xué)校創(chuàng)建，加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開展一系列創(chuàng)建活動，并取得了較好成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強組織管理

學(xué)校在確立創(chuàng)建“綠色學(xué)校”目標(biāo)后，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和以書記為組長的工作小組，兩個領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建制度，把創(chuàng)建目標(biāo)分解到學(xué)校各部門，使學(xué)校各部門分工細(xì)致，職責(zé)明確。工會、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊再制定相應(yīng)工作方案。學(xué)校定期召開創(chuàng)建專題會議，研究并解決創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的新問題，及時提出下一步的工作目標(biāo)。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開展，形成了多角度，高視野的創(chuàng)建效果。

二、在濃郁的氛圍中提高環(huán)保意識

創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是學(xué)校的面貌改變，更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng)，提高師生的環(huán)保意識。為此，學(xué)校每學(xué)期都要開展環(huán)保專題培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師舉辦環(huán)保專題講座，對不同年齡的孩子講座的形式和內(nèi)容也有所不同。學(xué)校還采取“請進(jìn)來派出去”的方法，加強教師環(huán)保知識培訓(xùn)，請進(jìn)來就是請環(huán)保部門的專家來校傳授環(huán)保知識、介紹國內(nèi)外環(huán)境動態(tài)，宣傳有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)等。派出去就是選派領(lǐng)導(dǎo)和教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)創(chuàng)建經(jīng)驗。我校先后參加了十三中創(chuàng)建交流會、東苑小學(xué)的創(chuàng)建經(jīng)驗介紹和四村小學(xué)的創(chuàng)建現(xiàn)場學(xué)習(xí)會。通過校內(nèi)外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)增加了教師的環(huán)保知識。培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識。為我校開展創(chuàng)建“綠色”學(xué)校工作做好了思想準(zhǔn)備。

學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯慕?jīng)費使用做到專款專用，并納入到學(xué)校的財務(wù)管理中，做到創(chuàng)建經(jīng)費動態(tài)管理，在厲行節(jié)約原則的指導(dǎo)下保證了創(chuàng)建工作又好又快地開展。

三、發(fā)揮課堂主渠道作用，開展生動的環(huán)保教育活動

我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識的現(xiàn)代文明公民，不可能一蹴而就，必須把環(huán)保教育納入到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，才能使創(chuàng)建工作高效、長期的進(jìn)行下去，最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識和環(huán)保行為習(xí)慣的文明小公民。我校的做法是：

1、發(fā)揮主渠道作用，滲透環(huán)境教育

為了提高環(huán)境教育的效果，學(xué)校規(guī)定，各學(xué)科制定教學(xué)計劃都要根據(jù)教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求，增加適合本學(xué)科教學(xué)要求的環(huán)境教育內(nèi)容。課堂教學(xué)要滲透環(huán)境教育。

在學(xué)校開展的課堂教學(xué)研究周活動中，環(huán)境教育研討課也是其中內(nèi)容之一。教師的環(huán)境教育工作不僅體現(xiàn)在教師的工作總結(jié)中，而且也是學(xué)?？己私處煹囊豁椧罁?jù)。由于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就自然地得到了環(huán)境教育，起到了“潤物細(xì)無聲”的效果。

2、開設(shè)環(huán)境教育專題課，重視活動課在環(huán)境教育中的作用。

依據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點，我校開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動課。活動課以班級為單位按計劃開展，內(nèi)容有記錄，這是班主任工作的重要內(nèi)容。環(huán)境教育專題課是提升學(xué)生環(huán)保意識的又一重要工作。我校環(huán)境教育專題課有教師、有教材、有課時、有教案。學(xué)校把各班每月第一周的班隊會定為環(huán)境教育專題課。為提高環(huán)境教育專題課的地位，學(xué)校安排班主任兼任環(huán)境教育專題課教師，并與其它學(xué)科同樣的要求。教導(dǎo)處還安排領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師擔(dān)任環(huán)境教育輔導(dǎo)員，每學(xué)期分年級舉辦環(huán)境教育講座。

3、開展生動活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實踐活動。

我校在課堂主渠道中進(jìn)行環(huán)境教育的同時，開展了環(huán)境實踐教育活動，使環(huán)境教育活動成為課堂教育的有力補充。學(xué)校成立了兩個環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍既是興趣小組活動和環(huán)境實踐活動的生力軍，也是學(xué)校環(huán)境教育活動的引領(lǐng)者，并在學(xué)校環(huán)境教育工作中起到示范作用。環(huán)境興趣小組在班級開展的養(yǎng)綠養(yǎng)殖活動、舉辦環(huán)保黑板報、手抄報、宣傳欄、環(huán)保監(jiān)督等活動，在學(xué)校的環(huán)境教育工作中起到重要作用。學(xué)校還開展了參觀水廠、走進(jìn)自然、文體節(jié)、“二手貨”交易市場、假期返校美化校園、環(huán)保倡議等。這些活動的開展，使學(xué)生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶，也使學(xué)生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育，同時也推動了學(xué)校的德育工作，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)容。

4、開展內(nèi)容豐富的環(huán)保專題活動，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識

通過“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“師生環(huán)境知識問答”、“環(huán)境知識”測試、家庭環(huán)保問卷調(diào)查、“小手牽大手”環(huán)保進(jìn)萬家、學(xué)生環(huán)境征文評比等專題活動的開展，不僅提高了師生環(huán)境素養(yǎng)，拓展了環(huán)境教育的內(nèi)涵，而且把環(huán)境教育推到了社會，推到家庭。如從學(xué)生環(huán)保征文中可以看到，孩子以獨特的眼光和視角，表達(dá)了對現(xiàn)在環(huán)境現(xiàn)狀的憂慮;對破壞環(huán)境行為的憤慨;呼吁社會和家庭要重視環(huán)保;對藍(lán)天綠水美好環(huán)境向往等情感。這些活動的開展，讓學(xué)生從小就能明白自己肩負(fù)著環(huán)保的責(zé)任。

四、拓展創(chuàng)建工作內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位。

在創(chuàng)建過程中也提高了學(xué)校的管理水平，從教輔資料的發(fā)放與回收、學(xué)校消耗品管理、各館室使用、節(jié)約用水用電用紙、垃圾分類處理、學(xué)校工作資料的收集與使用等方面，本著資源充分利用的原則，成為學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容，形成了學(xué)校垃圾減量化排放，校園無污染源的文明環(huán)保型校園。

我校以創(chuàng)建“綠色”學(xué)校為契機，努力實施素質(zhì)教育，全方位，多角度地提高辦學(xué)水平，努力營造代表學(xué)校發(fā)展的校園文化氛圍，校園墻畫、壁畫、專欄等圖文并茂，形式多樣，內(nèi)容涵蓋了學(xué)校辦學(xué)理念的各個方面，圖文與綠化交相輝映，突顯了本校獨特的校園文化氣息。我校良好的校園環(huán)境，反映了全校師生已養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為習(xí)慣，具有了較高的環(huán)保意識，這為最終實現(xiàn)“創(chuàng)英語特色學(xué)校，建師生發(fā)展樂園”辦學(xué)目標(biāo)打下了良好基礎(chǔ)。

五、升華創(chuàng)建內(nèi)涵，實現(xiàn)人文和諧

綠色創(chuàng)建的最終目標(biāo)是為人的最優(yōu)發(fā)展創(chuàng)造最優(yōu)的環(huán)境、實現(xiàn)人的最優(yōu)發(fā)展。所以，我們將創(chuàng)建延伸至對弱勢群體的關(guān)注，實現(xiàn)師生之間的和諧。目前，主要的做法是實施“師生一對一牽手工程”，把關(guān)注弱勢群體納入學(xué)校的常規(guī)工作;對教師中的弱勢群體和退休教師倍加關(guān)心。可以自信地說，現(xiàn)在學(xué)校的氛圍真實很好。

六、創(chuàng)建帶來的變化

創(chuàng)建使學(xué)校和師生的面貌發(fā)生了很大的變化。用區(qū)教育局領(lǐng)到的話說：“雨山中心小學(xué)已經(jīng)看不出是農(nóng)村學(xué)校了，隨時走進(jìn)校門，都會有衛(wèi)生、整潔、美觀的感覺”。雖然這話主要是鼓勵，但我們也確實看到：師生的衛(wèi)生意識、文明習(xí)慣的變化令人欣喜。

通過創(chuàng)建學(xué)校從面貌到內(nèi)涵多有了較大改變，教育教學(xué)質(zhì)量也有一定提高。創(chuàng)建“綠色學(xué)校”已成為我?？茖W(xué)發(fā)展的又一推動力。近幾年來我校先后取得了市“英語特色學(xué)?！?、市“毒品預(yù)防教育示范學(xué)校”、市“文明衛(wèi)生單位”、市“語言文字示范學(xué)?！钡葮s譽稱號。師生的環(huán)境作品也獲得獎項，如，我校尹菲小朋友的環(huán)保科幻畫在國家級評比中獲獎、學(xué)生的環(huán)保作品在市級科技創(chuàng)新評比中獲獎;美術(shù)組教師帶領(lǐng)學(xué)生繪出的〈大嘴鱷魚〉環(huán)境作品收錄在小學(xué)美術(shù)教材中、夏本英老師的環(huán)保論文在區(qū)、市兩級評比中取得好成績、學(xué)生的環(huán)境作文〈蝴蝶翩翩舞〉在皖江皖報上發(fā)表。

七、存在問題與努力方面

雖然我們在創(chuàng)建中取得了一些成績，但也清醒看到學(xué)校在發(fā)展中還有許多問題，如，學(xué)校心理咨詢室工作、環(huán)境教育的形式與內(nèi)容統(tǒng)一、學(xué)校的環(huán)境教育在推動社區(qū)和家庭環(huán)保的作用、環(huán)境教育在現(xiàn)行課程體制下的開展等方面，都需要提高和完善。

今后我們將繼續(xù)努力，在繼續(xù)深化綠色創(chuàng)建的內(nèi)涵上下功夫，使師生與環(huán)境、教師與學(xué)生、學(xué)校與社會的關(guān)系更加和諧，不斷豐富創(chuàng)建的內(nèi)容，拓展創(chuàng)建的形式，讓綠色創(chuàng)建與學(xué)校其它工作進(jìn)一步融合，以取得更好的教育和行動效果。

綠色示范學(xué)校工作總結(jié)

創(chuàng)建“綠色學(xué)?！笔钱?dāng)今學(xué)校素質(zhì)教育的重要載體，同時也是環(huán)境保護(hù)的實踐方式。加強對學(xué)生的環(huán)保教育，從小培養(yǎng)少年兒童的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的思想，保護(hù)環(huán)境，實現(xiàn)綠色文明，是教育工作者義不容辭的責(zé)任。為此，我校把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動納入議事日程，主要做了如下的工作：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

1為了加強創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以學(xué)校第一把手為組長，主管校園環(huán)境建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)為副組長，以及主管學(xué)生工作的和主管教學(xué)工作的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加的“創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”。做到明確分工，職責(zé)到人。確保創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有檢查、有總結(jié)。

2把“創(chuàng)建綠色學(xué)校工作”納入學(xué)校工作的重要議程。

每學(xué)期初，學(xué)校對校園的綠化、美化、凈化及“環(huán)保教育”都進(jìn)行專門的研究。第一把手親自抓，親自設(shè)計、布置學(xué)校的建設(shè)，并制定了專項的工作計劃。另外，學(xué)校的工作計劃都有“環(huán)境教育”工作的有關(guān)內(nèi)容。

3學(xué)校的環(huán)境建設(shè)制度、校園管理制度、綠化美化、衛(wèi)生制度等齊全。

二、加大宣傳力度，增強環(huán)境意識

1教育的成功關(guān)鍵是任教的教師，如果教師沒有在他們的授課過程中進(jìn)行環(huán)境教育的知識、技能和行動，那么具有環(huán)境認(rèn)識的學(xué)生就不能產(chǎn)生。為此，組織全體教師學(xué)習(xí)了“創(chuàng)建綠色學(xué)校指南”提高教師對創(chuàng)建綠色學(xué)校的認(rèn)識。

2定期出環(huán)保教育、環(huán)保知識的信息簡報。走廊宣傳櫥窗定期更換環(huán)保知識，以調(diào)查報告、繪畫、剪紙、手工等多種形式的主題鮮明的宣傳內(nèi)容，如“我們的家園”、“社會調(diào)查”、“好行為從娃娃抓起”、“共創(chuàng)美好未來”等。內(nèi)容豐富多彩，既有童趣又有意義，并且都是學(xué)生自己設(shè)計、自己制作，培養(yǎng)了學(xué)生動手動腦的好習(xí)慣和環(huán)境意識

3利用宣傳欄進(jìn)行宣傳。

4班級有宣傳墻報。結(jié)合植樹節(jié)、環(huán)境日、無煙日等有關(guān)活動，及時組織學(xué)生進(jìn)行宣傳。

5學(xué)校每學(xué)期都組織大型的宣傳活動兩次以上。如組織共青團(tuán)教師到街道進(jìn)行環(huán)境教育宣傳，組織高年級學(xué)生到街道進(jìn)行清掃，清除樹木、電線桿上的廣告等勞動，使學(xué)生受到愛護(hù)環(huán)境的教育。

三、通過班團(tuán)會、少先隊活動等對學(xué)生進(jìn)行“環(huán)保教育”。

1利用每周一的升旗儀式活動時間，對學(xué)生進(jìn)行“愛護(hù)校園、美化校園”的教育。每周一的大型升旗活動，升旗講話是對全校師生進(jìn)行思想教育的好機會。每學(xué)期德育處根據(jù)學(xué)校工作的實際，利用23周的升旗活動時間，對學(xué)生進(jìn)行綠化、美化、愛護(hù)校園的專題教育。主管領(lǐng)導(dǎo)的升旗講話圍繞“環(huán)保內(nèi)容”撰寫講稿，有理有據(jù)的對學(xué)生進(jìn)行教育。

2利用班團(tuán)會時間對學(xué)生進(jìn)行“環(huán)保教育”。每位班主任，每學(xué)期都要利用班團(tuán)會活動時間，有計劃、有目的地以生動、有趣的形式對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)大自然、愛護(hù)動物等環(huán)保教育。

四、發(fā)揮課堂主陣地作用，滲透環(huán)保教育

課堂教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行思想教育的主渠道。根據(jù)學(xué)科的特點和教材的實際，有機地對學(xué)生滲透環(huán)保教育，是培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境意識和習(xí)慣的好途徑。為了充分發(fā)揮主陣地的作用，要求所有任課教師結(jié)合學(xué)科特點、教材實際，將環(huán)保教育納入自己的教學(xué)計劃之中。作到環(huán)保教育有目的、有計劃、有教案。各學(xué)科教師能針對不同的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點、學(xué)生實際制定不同的保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)花草、愛護(hù)動物等教育目標(biāo)。通過課堂滲透，各學(xué)科教師在課堂上創(chuàng)設(shè)了生動、富有感染力的環(huán)保情境，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識，為順利開展其它方面的環(huán)境教育奠定了思想基礎(chǔ)和感情基礎(chǔ)。

五、開展形式多樣的環(huán)保教育和社會實踐活動。

新生入學(xué)上的第一節(jié)課，即入學(xué)教育課，就是教師帶領(lǐng)新生參觀校園，對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)學(xué)校的教育。通過教師介紹的花草、樹木、長廊、涼亭、不但使新生受到了愛護(hù)環(huán)境的教育，還受到了美德熏陶。

學(xué)校成立了“自然興趣小組”、“手工制作小組”、“繪畫興趣小組”、“環(huán)保興趣小組”等。通過老師帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，到大自然環(huán)境中觀察、了解大自然，采集標(biāo)本、采集植物、搜集石頭?；匦：筮M(jìn)行藝術(shù)加工，在指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)下，制作出各種有思想、有創(chuàng)意的藝術(shù)品、作品。這些小制作如“草屋、農(nóng)舍、自然風(fēng)光、花、鳥、魚、蟲、葉帖、石頭小動物”等上千件藝術(shù)品展在學(xué)校的“藝林苑”中。這上千件的藝術(shù)品就是一顆顆熱愛生活、熱愛大自然的美的心靈，是環(huán)保教育的累累碩果。

六、美化、綠化、凈化校園活動

為了切實抓好校園的綠化、美化、凈化工作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校每學(xué)期都按整體規(guī)劃、投入大量的資金，有步驟的進(jìn)行重建校園工作。

多年來，我校領(lǐng)導(dǎo)、教師自力更生、艱苦奮斗。使校園環(huán)境更能發(fā)揮育人功能，廣大教師集思廣益，按照校園建設(shè)規(guī)劃，精心設(shè)計每一寸“愛”的天地。先后用了近三年的時間，投資10多萬元綠化、美化、凈化了校園，修建了藤架、假山、噴水池、蘑菇亭、長廊、涼亭、等，養(yǎng)盆花1千盆，綠化覆蓋率7000平方米?，F(xiàn)在形成了校園綠化線、環(huán)衛(wèi)線、秩序線、宣傳線、傳統(tǒng)教育點和激勵教育點。校園處處有景有意，花紅草綠，清爽潔凈，文化長廊，書畫上墻，一派濃濃的民族文化氛圍為學(xué)生營造了一個開發(fā)潛能，啟迪心智，增強發(fā)展后勁良好的育人環(huán)境。現(xiàn)在學(xué)校一派勃勃的生機，一代新苗正在茁壯成長。

七、取得的成果

1通過一系列的教育活動，使廣大學(xué)生的環(huán)保意識大大增強，養(yǎng)成了“三種習(xí)慣”：

①自己不作隨地吐痰，亂扔垃圾，傷害小動物等對環(huán)境有害得事。

②節(jié)約不浪費。

③保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

絕大多數(shù)學(xué)生自覺愛護(hù)學(xué)校的一花一草，一木一物。從不毀壞草坪，不攀折樹木，不亂摘鮮花。絕大多數(shù)學(xué)生自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑和果皮，使校園環(huán)境優(yōu)美整潔。

2學(xué)校先后被評為地區(qū)精神文明建設(shè)單位、地區(qū)德育示范學(xué)校、衛(wèi)生達(dá)標(biāo)單位等。

綠色示范學(xué)校工作總結(jié)

幾年來，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要 》和市縣有關(guān)《創(chuàng)建'綠色學(xué)校'工作的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步加強環(huán)境教育工作的決定》精神，積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下。

(一) 實施“一把手”工程，形成綠色環(huán)保教育體系。

1、建立以校長為組長、分管校長為副組長、政教處，團(tuán)支部、少先隊大隊部、總務(wù)處、衛(wèi)生室負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育體系。

2、根據(jù)國家有關(guān)環(huán)境保護(hù)法規(guī)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際，制定《各班班級衛(wèi)生常規(guī)》、《環(huán)境教育活動要求》、《文明學(xué)生守則》等有關(guān)規(guī)章制度，并納入班級、學(xué)生考核范疇，注重過程管理，加大監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育各項措施得到落實。

3、劃分環(huán)境保護(hù)區(qū)，做到人人有綠化場地，班班有責(zé)任區(qū)域。責(zé)任到班、責(zé)任到人。

4、建立紅領(lǐng)巾環(huán)境監(jiān)督崗，設(shè)立班級愛綠護(hù)綠小分隊，推選環(huán)保小衛(wèi)士輪流值勤，不定期地對全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，并將檢查結(jié)果納入班級常規(guī)工作中進(jìn)行評估。

(二) 構(gòu)建環(huán)境教育的課程體系，在教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

1、 確立課程目標(biāo)。

課程改革的首要問題是確定課程目標(biāo)。作為基礎(chǔ)教育，其環(huán)境教育的課程目標(biāo)是普及環(huán)境教育，即對環(huán)境科學(xué)的'基礎(chǔ)知識有初步的認(rèn)識;對環(huán)境觀念，如持續(xù)發(fā)展觀念、基本國策觀念、環(huán)境價值觀念、環(huán)境法規(guī)觀念等有正確的認(rèn)識和理解。

2、 改革課程結(jié)構(gòu)。

基于“以人為本”的辦學(xué)理念和培養(yǎng)“有道德理想、有科學(xué)素養(yǎng)、有個性特長”的育人目標(biāo)，我校的環(huán)境教育課程以必修學(xué)科滲透教育為主，同時注意活動課程的開設(shè)。其結(jié)構(gòu)為必修加選修、學(xué)科加活顯性加隱性?；顒诱n程的設(shè)置納入正式課程安排，包括知識類、技能類、藝術(shù)類、自然類、社會類和環(huán)境課題研究等，力求

從內(nèi)容到形式靈活多樣。如我校開展的綜合實踐課程，許多師生就將環(huán)保內(nèi)容納入了研究性學(xué)習(xí)的范疇。有的研究樹木花草對空氣凈化的作用;有的研究學(xué)校的規(guī)劃布局，提出校園綠化建設(shè)的合理化建議;還有的研究廢舊電池的危害。

3、 開展課程實踐。

(1) 注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透，將環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識納入各相關(guān)必修課程教學(xué)計劃，成為各學(xué)科不可缺少的教學(xué)內(nèi)容。

(2) 建立考核制度，規(guī)定在相關(guān)學(xué)科的考試命題中一定要有相應(yīng)比例的環(huán)境知識考題，用于檢查環(huán)境知識教學(xué)的實效。

(3) 進(jìn)行環(huán)境教育科研活動。把“環(huán)境教育對小學(xué)生全面素質(zhì)提高的影響”作為重要課題，組織教師從不同領(lǐng)域探索環(huán)境教育的途徑和意義，以提高自己的理論修養(yǎng)和教育實踐技能。同時，結(jié)合研究性課程的開設(shè)，組織各類實驗小組，參加科技及環(huán)保實踐活動。學(xué)校鼓勵教師進(jìn)行環(huán)保教學(xué)和環(huán)?？蒲?，將教師參與環(huán)境教育的業(yè)績作為晉升職稱、年度評優(yōu)的條件之一。

(4)積極參加各級各類環(huán)保培訓(xùn)，培養(yǎng)一支具有一定環(huán)保意識和環(huán)保技能的教師隊伍。

(三) 開展綠色承諾活動，寓創(chuàng)建“綠色學(xué)?！庇谪S富多彩的活動中。

1、發(fā)揮視聽媒體功能，營造環(huán)保教育氛圍

學(xué)校將環(huán)境保護(hù)宣傳作為環(huán)境教育的切入點，2007年9月，投資上萬元在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、制作了不銹鋼環(huán)保宣傳標(biāo)語(牌)，購買了近千盆鮮花裝綴校園。同時組織班級進(jìn)行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍;利用校園廣播，在課間操時間集會，表彰每周環(huán)保之星，和獲得流動紅旗的班級。讓生生互動、師生互動、班班互動，使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的重要陣地和亮麗風(fēng)景。

2、利用升旗儀式、主題班會，開展環(huán)境知識教育

學(xué)校將環(huán)境教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗下的講話中，加入珍惜地球上的有限資源，愛我藍(lán)天、愛我家鄉(xiāng)等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，以環(huán)保為主題的班會課新穎、活潑，如故事、小品、歌曲、知識競答等，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握環(huán)保知識。

3、結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動

重大紀(jì)念日是開展環(huán)境教育活動的最佳時機，學(xué)校認(rèn)真組織專題活動，如結(jié)合六五世界環(huán)境日、四二二地球日，聘請縣環(huán)保局李新益等專家開展環(huán)保知識講座，舉辦環(huán)保知識競賽、環(huán)保作文競賽、環(huán)保書畫競賽，收集廢舊電池等活動;植樹節(jié)發(fā)動學(xué)生植綠護(hù)綠，為班級獻(xiàn)花，為學(xué)校添綠。這樣，不僅讓學(xué)生學(xué)會了關(guān)注自然，而且豐富了課余文化生活，陶冶了情操。

4、開展社區(qū)實踐活動，注重環(huán)境教育實效。

(1) 堅持每學(xué)期組織學(xué)生成立假日小隊，利用節(jié)假日走上街頭、機關(guān)、敬老院進(jìn)行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳活動。在每年“六五”世界環(huán)境日，我校學(xué)生都堅持配合縣環(huán)保局開展環(huán)境保護(hù)宣傳，受到了社會的好評。

(2)發(fā)揮少年警校優(yōu)勢，讓小交警上街執(zhí)勤，保持道路暢通。

(3) 組建環(huán)保小記者團(tuán)，將環(huán)境保護(hù)活動從校內(nèi)延伸到校

外，走進(jìn)自然、深入社會，定期開展實地考察、社會調(diào)查活動。如組織環(huán)保小記者對學(xué)校周圍的工廠、商店造成的大氣污染、水污染、噪聲污染進(jìn)行調(diào)查、監(jiān)測與化驗等活動，收到了很好的成效。

(4) 廣泛開展家庭互助活動，即不但自己要做環(huán)保標(biāo)兵，還要帶動家庭開展環(huán)保活動。我們充分發(fā)揮家長學(xué)校班級家委會的優(yōu)勢，小手拉大手，讓環(huán)保意識真正深入家庭，深入人心。

5、從身邊小事做起，讓綠色理念滲入孩子心田

學(xué)校通過文明禮貌月活動，“彎腰行動”和文明班級的評比活動，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。同時通過 把綠色帶入教室的活動，栽上一盆花、種上一棵草，引導(dǎo)學(xué)生裝扮自己美好的生活。

(四)改善辦學(xué)條件，拓展綠色人文空間。

近年來，學(xué)校本著整體規(guī)劃、分步實施、逐步完善的方針，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上努力籌措資金，用于改善辦學(xué)條件，拓展綠色空間。

1、20__20__年，學(xué)校不等不靠，師生齊動手，重新布置了校園規(guī)劃，移女貞，栽松柏，植雪杉，插柳枝，先后種下數(shù)千顆風(fēng)景樹，同時，還在校園中一切可利用的空地都植上了草皮，開辟了花圃。

2、20__年，我們投資數(shù)萬元整修了操場，補充了操場周邊短缺的綠籬、龍槐、快柏等樹木，并與縣建設(shè)局建立長期合作意向，維護(hù)操場。

3、利用節(jié)假日，我們翻修了上下水管道，進(jìn)行了合理的設(shè)計。

隨著校園的不斷美化、香化、硬化，更出現(xiàn)了師生愛校如家，教學(xué)成績不斷攀升的喜人變化。校領(lǐng)導(dǎo)敏銳的發(fā)現(xiàn)美的環(huán)境對學(xué)生起到了潛移默化的教育作用，他們因勢利導(dǎo)，進(jìn)一步開展了創(chuàng)建綠色校園，爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”的系列活動，倡導(dǎo)全校師生愛惜一草一木，不亂丟果皮紙屑，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，每學(xué)期學(xué)校都要評選表彰一批校園文明之星，來激勵那些既講究個人衛(wèi)生，又愛護(hù)公共衛(wèi)生，行為文明的學(xué)生。并對每一個學(xué)生一學(xué)期行為進(jìn)行量化記分，納入德育考核成績進(jìn)行綜合評價，使關(guān)愛環(huán)境由自發(fā)走向自覺。

近年來，宋店中心小學(xué)因為獨特的環(huán)境教育，為學(xué)校贏得了一個又一個榮譽。被評為省首批農(nóng)村示范小學(xué)，省優(yōu)秀家長學(xué)校，省家教名校，花園式學(xué)校，特色學(xué)校，辦學(xué)水平先進(jìn)學(xué)校等稱號。

通過以上工作的扎實開展，我校的'綠色學(xué)校'創(chuàng)建工作雖然取得了較好的成績，但距上級領(lǐng)導(dǎo)和我們省級綠色學(xué)校的目標(biāo)還有一定差距，今后，我們將在上級有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下，從關(guān)系民族存亡和全面實施素質(zhì)教育的高度，充分認(rèn)識對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要性和緊迫性，自覺行動，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。

【第14篇 科研管理并重創(chuàng)建示范學(xué)校(學(xué)校工作總結(jié)）范文

，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。主張“推門聽課”，任何教師都?xì)g迎別人聽課指導(dǎo)，以期造成濃厚的相互學(xué)習(xí)、彼此切磋、共同提高的學(xué)術(shù)氛圍。

堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課制，領(lǐng)導(dǎo)隨機深入課堂第一線聽課，了解教師教學(xué)情況，把握教學(xué)方向，提出教學(xué)對策，不斷提高教師教學(xué)能力。

2、深入教研促效益一年來，我校注重對課堂教學(xué)“全面性、主體性、活動性、實效性、科學(xué)性”的探究，逐步營造了愉快、寬松、開放的課堂教學(xué)氣氛。使每個學(xué)生樂于投入其中，把自己學(xué)會主動思維視為一種樂事，讓每個學(xué)生暢所欲言，大膽交流，形成師生互動，生生互動的學(xué)習(xí)局面。

要求教師注重理論學(xué)習(xí)，端正教學(xué)觀念。學(xué)校經(jīng)常組織廣大教師外出學(xué)習(xí)課改理論，學(xué)習(xí)回來后開展教育教學(xué)經(jīng)驗交流，聯(lián)系本校實際，研究教育教學(xué)方法，促進(jìn)教師觀念的更新和素質(zhì)的提高，推動教學(xué)實踐向縱深發(fā)展。

9月中旬，我校組織90多名教師赴江蘇泰興洋思中學(xué)考察學(xué)習(xí)，教師們觀摩了洋思中學(xué)教師的公開課，親眼目睹了洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。又深入到洋思中學(xué)教室、辦公室，現(xiàn)場觀摩了該校教師的補差輔導(dǎo)，與教師、學(xué)生進(jìn)行了座談。

大家認(rèn)為，洋思中學(xué)的課堂教學(xué)既尊重了學(xué)生的主體地位和個性發(fā)展，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，尤其是他們“節(jié)節(jié)清、日日清、周周清”的作法更值得效仿。洋思學(xué)習(xí)回來后，我們召開了學(xué)洋思研討會，開展了學(xué)洋思作課擂臺賽,通過典型引路，帶動全體教師的課堂教學(xué)改革。

3、優(yōu)化隊伍強素質(zhì)學(xué)校以建設(shè)一支“德才兼?zhèn)洹⒏视诜瞰I(xiàn)”的教師隊伍為目標(biāo)，積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育理論，抓好教師基本功的再訓(xùn)練。我們利用非典長假期間，組織教師參加了以掌握現(xiàn)代教育技術(shù)為龍頭的培訓(xùn)。

選派教師到外地參加教研學(xué)習(xí)，同時，鼓勵教師參加自考和電大等提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。通過以上途徑，強化了教師教育教學(xué)的素質(zhì)，提高教書育人的水平。

今年又有5名教師獲本科畢業(yè)證書，13名教師的科研課題獲市級以上獎勵，論文30多篇獲獎，30多名教師參加了市教育學(xué)院的繼續(xù)教育，40多名教師獲計算機中級證書，7名教師獲計算機高級證書。前不久，我校10名教師代表我縣參加了市電教館舉辦的計算機機能大賽。

兩名教師在縣新課改大賽中獲一等獎，7名教師在市優(yōu)質(zhì)課大賽中獲獎，鄭重武老師的政治課被評為國家級二等獎，并被制成光盤發(fā)行。

四、遷校工程初啟動由于我校位于縣城中心鬧市區(qū)，而且占地面積僅有19畝，發(fā)展空間明顯不足。為解決這一問題，緩解縣城初中就學(xué)壓力，使教育優(yōu)勢資源得以充分利用，決定對城關(guān)中學(xué)進(jìn)行整體搬遷，新校址選在縣政府統(tǒng)一規(guī)劃的千畝教育園區(qū)，新校將按照縣政府[__]25號文件精神，實行民辦公助的辦學(xué)體制。

目前，新校區(qū)院墻已圈好，地質(zhì)勘探已結(jié)束，第一期工程可望明年8月竣工。

五、教育教學(xué)創(chuàng)輝煌一年來的工作，我校的教育教學(xué)取得了可喜成績，獲得了諸多殊榮。今年中招，我校上縣一中線312人，上普高線664人。今年全縣初

一、初二期末統(tǒng)考中，我校語、數(shù)、外三科均居全縣初中學(xué)校前三強，其中初

一、初二語文均居全縣第一名，受到了縣文教體局的表彰。今年，我校榮獲縣教育質(zhì)量先進(jìn)初中、市基礎(chǔ)教育教學(xué)工作先進(jìn)單位、市教育科研先進(jìn)單位、市現(xiàn)代教育實驗先進(jìn)單位、市家長示范學(xué)校、省“五愛”教育先進(jìn)單位等稱號。

在去年被評為市一類學(xué)校的基礎(chǔ)上，前不久又順利通過市示范學(xué)校的驗收。

六、存在問題

1、體制改革未能得到全面落實，特別是人事制度的實施缺乏權(quán)力保障，未能真正實現(xiàn)“優(yōu)進(jìn)劣出”的有效流動機制。

2、教師隊伍素質(zhì)尚待進(jìn)一步提高，學(xué)校教師還需更上一層樓，才能沖出縣門，走向更高更遠(yuǎn)。

3、教育經(jīng)費短缺，現(xiàn)代教育手段的運用缺乏財力保障。

4、新校區(qū)建設(shè)資金籌措困難?？傊?，一年來，我校立足學(xué)校實際，著眼于未來意識及辦學(xué)總體規(guī)劃，開拓進(jìn)取，大膽實踐，學(xué)校工作取得了顯著的整體成效。

我校將一如既往地堅持正確的辦學(xué)方向，繼續(xù)探討新形勢下學(xué)校辦學(xué)的新特點，新經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，增創(chuàng)新優(yōu)勢，更上一層樓，為教育強縣做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、教育教學(xué)連創(chuàng)輝煌幾年來，德育工作地深入開展，促進(jìn)了學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行，我校的教育教學(xué)取得了可喜成績，獲得了諸多殊榮。我校榮獲縣教育質(zhì)量先進(jìn)初中、市基礎(chǔ)教育教學(xué)工作先進(jìn)單位、市教育科研先進(jìn)單位、市現(xiàn)代教育實驗先進(jìn)單位、市家長示范學(xué)校、市一類學(xué)校、市示范性學(xué)校、《新鄉(xiāng)日報?道德周刊》道德教育試驗基地、省“五愛”教育先進(jìn)單位等稱號。

總之，幾年來，我校立足學(xué)校實際，著眼于未來意識及辦學(xué)總體規(guī)劃，重抓德育，開拓進(jìn)取，大膽實踐，學(xué)校工作取得了顯著的整體成效。今后，我校將一如既往地堅持正確的辦學(xué)方向，繼續(xù)探討新形勢下學(xué)校辦學(xué)的新特點，新經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，增創(chuàng)新優(yōu)勢，更上一層樓，為教育強縣做出更大的貢獻(xiàn)！

【第15篇 國家示范?？偨Y(jié)報告學(xué)校

國家示范校建設(shè)：項目學(xué)校檢查驗收總結(jié)報告參考格式

國家示范校建設(shè)：項目學(xué)校檢查驗收總結(jié)報告參考格式

華秦教育，專注于國家示范校建設(shè)服務(wù)、職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)咨詢、軟件產(chǎn)品研發(fā)、數(shù)字資源開發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)運營的教育信息化企業(yè)。華秦教育的服務(wù)對象包括本科、高職、中職院校，以及企事業(yè)單位的職業(yè)培訓(xùn)信息化，是湖北省雙軟企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)，并通過了iso9001質(zhì)量體系認(rèn)證。

一、示范校項目建設(shè)基本情況

示范校項目建設(shè)總體情況

綜述學(xué)校項目建設(shè)的總體進(jìn)展與預(yù)期目標(biāo)完成情況（詳細(xì)說明項目任務(wù)數(shù)與任務(wù)完成率），總結(jié)對學(xué)校整體辦學(xué)實力提升的帶動作用。

（二）示范校建設(shè)工作機制與舉措

主要包括學(xué)校相關(guān)管理制度、示范校建設(shè)工作機制、信息交流與資源共享機制、項目建設(shè)保障機制等方面。

二、示范校重點支持專業(yè)建設(shè)情況

整體梳理人才培養(yǎng)模式與課程體系改革、師資隊伍建設(shè)、校企合作與工學(xué)結(jié)合運行機制建設(shè)等方面的進(jìn)展和完成情況。

三、示范校特色項目建設(shè)情況

特色項目的建設(shè)進(jìn)展和完成情況。

四、示范校建設(shè)項目資金投入、使用與管理情況

主要從項目資金（含中央財政專項資金、地方財政專項資金、行業(yè)企業(yè)資金、學(xué)校自籌資金）到位情況、預(yù)算執(zhí)行情況、存在的主要問題及整改情況等方面進(jìn)行說明。

注：中介機構(gòu)出具的《項目建設(shè)資金審計報告》原件掃描件在系統(tǒng)里上傳提交。如果項目建設(shè)資金審計報告明確指出存在問題的，思想?yún)R報專題項目學(xué)校須抓緊時間逐條整改，并將單位負(fù)責(zé)人簽署的整改結(jié)果作為審計報告附件一并上傳。

五、貢獻(xiàn)與示范

對區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻(xiàn)

【第16篇 實驗學(xué)校小學(xué)部創(chuàng)建“__省紅領(lǐng)巾示范校”活動匯報材料-學(xué)校工作總結(jié)

實驗學(xué)校小學(xué)部創(chuàng)建“__省紅領(lǐng)巾示范?！被顒訁R報材料-學(xué)校工作總結(jié)

成為“__省紅領(lǐng)巾示范?！钡膭?chuàng)建單位以來，我少先隊大隊部把握機遇，以爭創(chuàng)__省“紅領(lǐng)巾示范?！睘閯恿?，以“星級評比”系列活動為主線，以多元管理為手段，創(chuàng)新開展“雛鷹爭章”活動。

一、建立學(xué)習(xí)型的隊組織

1、加強培訓(xùn)，組織輔導(dǎo)員晨讀，以“請進(jìn)來”、“走出去”的方式拓寬學(xué)習(xí)渠道。

2、定期開展中隊活動研討課，舉行輔導(dǎo)員經(jīng)驗交流懇談會、年級研討會。

3、加強對干部自主管理，隊干部競爭上崗，定期召開隊干部民主生活會。

4、發(fā)揮“一人一機”優(yōu)勢，以順利通過__省“現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！盀槠鯔C，構(gòu)建班級網(wǎng)頁及成立輔導(dǎo)員、隊員個人博客。

二、開展創(chuàng)新型的“雛鷹爭章”活動

（一）校內(nèi)活動

1、在建隊日期間舉行隆重的`“紅領(lǐng)巾伴我成長”新隊員入隊儀式，隊員就“我驕傲，我是少先隊員”發(fā)言并討論。

2、輪中隊主持升國旗儀式，結(jié)合實際撰寫升旗手自我介紹、國旗下講話稿；成立中隊值周服務(wù)隊，實現(xiàn)自主管理。

3、開設(shè)多達(dá)四十八項的興趣活動項目，建立完善的測試、考級制度。

4、隊員畢業(yè)時考評頒發(fā)“游泳”、“英語口語”、“計算機操作”、“普通話”及“藝術(shù)”等級證書。

5、開展讀書節(jié)活動，以年級為單位組織“讀書指導(dǎo)會”、要求隊員進(jìn)行自評、他評并撰寫心得、參加各級征文比賽及刊物發(fā)表，以評選讀書“小博士”。

6、組織一年一度的體育節(jié)、文藝節(jié)、科技節(jié)、敬老節(jié)。

7、開展 “溫馨家園”之“生活自理我能行”系列活動，邀請生活輔導(dǎo)老師進(jìn)入課堂；開展“溫馨宿舍我的家”布置評比活動。

8、開展各類“推優(yōu)評星”活動。

（二）社區(qū)活動

1、積極開展“手拉手”活動。組織隊員參與各類的募捐、敬老慰問等社會公益活動。

2、開展“三感”——感動、感恩、感化系列教育活動，進(jìn)行每日三?。骸拔业难孕惺欠竦皿w？”、“我的行為是否規(guī)范？”、“我今天進(jìn)步了嗎？”；結(jié)合各類節(jié)日推行“實踐感恩”活動。

3、充實假期生活，舉辦主題性的夏令營、開展“實踐感恩，共享新春”及“新年傳統(tǒng)食物知多少”等綜合實踐活動。

4、組織春游，做到活動前上網(wǎng)搜索資料，活動中詳細(xì)記錄，活動后書寫心得。

5、邀請駐校民警和法制輔導(dǎo)員開展法律知識和交通知識安全講座。

6、家校聯(lián)系，加強環(huán)保教育。

7、服務(wù)社區(qū)，鼓號隊在街道中小學(xué)生運動會和街道送軍儀式上大放異彩。

一直以來，我大隊部充分發(fā)揮學(xué)校先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備和師資力量等優(yōu)勢，取得了驕人的成績：順利通過__省“現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！痹u審，與英國北倫敦郡克勞蘭德小學(xué)簽訂協(xié)議，建立合作伙伴關(guān)系；成為__市“書香校園”、“香港青少兒視覺藝術(shù)研究學(xué)會”教育基地、__區(qū)版畫培訓(xùn)基地；是__區(qū)游泳網(wǎng)點學(xué)校。大隊部獲__市“紅旗大隊”稱號，多次被評為__區(qū)先進(jìn)大隊，連年被評為街道先進(jìn)大隊。多名老師被評為省、市、區(qū)、街道優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。隊員們參賽，屢獲佳績：獨舞《魚趣》獲“第四屆全國青少年藝術(shù)之星韓國行”文化交流展演金獎、“烏鴉敬老院”、“螢火光光”獲“全國第二屆校園音樂、舞蹈匯演”特等獎、《我是山里小歌手》獲__省首屆民辦學(xué)校文藝比賽金獎、梁韻玲同學(xué)獲第五屆《德藝雙馨》中國文藝展示大型公益活動佛山賽區(qū)少兒b組古箏三等獎、舞蹈隊參加區(qū)中小學(xué)生文藝匯演連年獲一等獎；男子籃球隊獲區(qū)中小學(xué)生籃球賽亞軍、航模組獲區(qū)水上足球比賽第二名、游泳隊獲區(qū)中小學(xué)生游泳比賽團(tuán)體總分第五名；文學(xué)社獲區(qū)優(yōu)秀少兒文學(xué)社稱號，連續(xù)兩年獲得全國作文大賽一等獎、連續(xù)兩年獲__市即席作文大賽一等獎、大量作品在各級刊物上獲獎并發(fā)表；廖穎彤獲__區(qū)首屆民辦學(xué)校“碧桂園杯”普通話朗誦比賽第三名、兩位隊員參加街道兒童演講比賽雙雙獲得一等獎；育賢網(wǎng)站獲“第二屆全國中小學(xué)教育特色主題網(wǎng)站展評活動”三等獎、電腦組組在街道計算機logo程序語言設(shè)計比賽以絕對優(yōu)勢脫穎而出，代表街道參加區(qū)比賽屢獲佳績、獲區(qū)中小學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新知識搶答賽小學(xué)組季軍、電腦作品獲__區(qū)第九屆中小學(xué)電腦制作（電腦繪畫）三等獎；手工制作組、美術(shù)組獲“錦華杯”中小學(xué)生環(huán)保工藝制作比賽一等獎、“陽光錦華”科普遍萬家活動美術(shù)比賽和種植比賽一等獎、隊員順利通過美術(shù)、書法各級等級考核、每年春節(jié)即席揮毫大賽碩果累累；多人被評為市、區(qū)、街道“優(yōu)秀少先隊員”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“讀書之星”、“禮貌之星”、“十佳”兒童。

“__省紅領(lǐng)巾示范?！钡膭?chuàng)建活動，為我少先隊大隊的學(xué)習(xí)搭建了繽紛的舞臺，更為我校今后少先隊事業(yè)的發(fā)展指明了方向。我們將以此為動力，爭取更大的成績，開創(chuàng)育賢少先隊大隊更輝煌的明天！