【第1篇 學(xué)校申報科技教育特色學(xué)校工作總結(jié)范文
華師大張江實驗中學(xué)地處浦東張江高科園區(qū)的中心，前身是一所擁有六十多年建校歷史的張江中學(xué)（完全中學(xué)），__年搬遷至新校址。
學(xué)校擁有著獨到的地理位置優(yōu)勢，同時也見證了浦東改革開放、張江由富裕的農(nóng)村快速轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜缏劽母咝录夹g(shù)開發(fā)區(qū)的整個發(fā)展歷程，最重要的是學(xué)校、老師和學(xué)生都從親身經(jīng)歷中最深切的體驗和感受到科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力后所帶來的巨大變化，從這個角度而言，張江實驗中學(xué)得天獨厚的地緣特色為學(xué)校申辦“科技特色學(xué)?！钡於俗詈駥嵉沫h(huán)境基礎(chǔ)和有利的行動抓手。
伴隨著地區(qū)的發(fā)展，學(xué)校的硬件條件也伴隨著新校址的正式搬遷而一步到位，學(xué)校除擁有齊全的教學(xué)設(shè)施外，還專辟了兩棟連體專用教室樓，擁有了較為規(guī)范的理化生等實驗環(huán)境。
除擁有一流的辦學(xué)設(shè)施外，學(xué)校還與張江鎮(zhèn)聯(lián)手建設(shè)了包括圖書館、科技體驗中心和健康體測中心等完整設(shè)施在內(nèi)的文廣中心大樓，文體中心所設(shè)的項目全部面向地區(qū)學(xué)生和居民開放。
__年年9月，新區(qū)決定由華師大實施托管，并由二附中派出管理團隊。陳勝慶校長率領(lǐng)的學(xué)校新班子，不僅擁有豐富的治學(xué)經(jīng)驗，也同時把二附中的科技教育特色成功的移植到了這里，在以往工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校在“傳承大學(xué)文化、弘揚張江精神、實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)目標指導(dǎo)下，經(jīng)過短短一年的努力，在實施科技教育、投身科學(xué)實踐、開展科技活動、參與科技競賽等方面取得了全面的豐收。
陳勝慶校長和他的管理團隊受華東師大的委托，來自于華東師大二附中。他們的到來，也同時帶來了二附中的傳統(tǒng)科技特色和科學(xué)思想。班子一致意識到，開展科技教育特色學(xué)校的創(chuàng)建工作是形成爭創(chuàng)一流的科技教育的激勵機制、進一步推動我區(qū)科技教育發(fā)展的重要工作。學(xué)校應(yīng)在全面實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，做好在青少年中普及科學(xué)技術(shù)的工作，同時，要把積極創(chuàng)建科技教育特色學(xué)校，形成學(xué)校科技教育特色品牌項目作為學(xué)校發(fā)展的重要抓手。
學(xué)校率領(lǐng)全體教師系統(tǒng)解讀《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見》及《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》的有關(guān)精神，并根據(jù)中共上海市委宣傳部、上海市科學(xué)技術(shù)委員會等單位聯(lián)合印發(fā)的“上海市科普事業(yè)“十一五”規(guī)劃”的文件精神，進一步加強科技教育特色學(xué)校的創(chuàng)建和管理，推進學(xué)?？萍冀逃陌l(fā)展。
學(xué)校配備了科技教育領(lǐng)導(dǎo)班子及其運作網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校通過項目管理的模式以推進創(chuàng)建工作，并由劉黨生副校長親自領(lǐng)銜；在學(xué)校制定和實施辦學(xué)規(guī)劃等戰(zhàn)略性文件的過程中明確，要將科技教育列入學(xué)?？傮w發(fā)展目標。
學(xué)校在科技教育中取得顯著成果，在區(qū)或市范圍內(nèi)有一定的影響。僅07-10年以來，學(xué)校師生先后在各類科技競賽項目中獲獎，據(jù)不完全統(tǒng)計，有新區(qū)教研室組織的“2011浦東新區(qū)初中物理競賽”、“新區(qū)‘愛我中國國家版圖知識競賽’活動先進集體”、“__年年區(qū)勞技教師課件評比”、上海市教育學(xué)會組織的“__年年市勞技教師課件評比”、新區(qū)教研室組織的“2011年新區(qū)中學(xué)勞技學(xué)科競賽高中電子技術(shù)項目”、上海市中學(xué)生迎世博英語大賽組委會組織的“2011年區(qū)勞技學(xué)科競賽初中電子技術(shù)項目”、“2011年上海市中學(xué)生迎世博英語大賽(初中組)”、“2011年上海市中學(xué)生迎世博英語大賽(高中組)”、新區(qū)教研室組織的“新區(qū)2011“楊思杯”高三化學(xué)競賽區(qū)預(yù)賽”、“新區(qū)2011“天原杯”初三化學(xué)競賽區(qū)”、上海市青少年科技教育中心組織的“市青少年節(jié)能環(huán)保創(chuàng)意征文”等系列競賽的良好成績。盡管，這些成績的等第不是最高，獲獎的面也不是最廣，但是，對于一所普通學(xué)校而言，對于剛剛從標準的農(nóng)村學(xué)校轉(zhuǎn)型過來的學(xué)校而言，對于生源中，農(nóng)口戶籍學(xué)生和外來務(wù)工子女占了絕大多數(shù)的學(xué)校來說，扎扎實實地邁出的這一步就顯得難能可貴。
在此基礎(chǔ)上，我校成功承辦了新區(qū)“張江杯新區(qū)中小學(xué)勞技競賽”，周到地組織準備工作得到了與會領(lǐng)導(dǎo)專家和兄弟學(xué)校師生的好評；學(xué)校也在比賽中收獲良好成績。
學(xué)校把普及科學(xué)知識作為學(xué)生科技教育的重要內(nèi)容，并貫穿在學(xué)校教育教學(xué)全過程中；并且，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先垂范，帶頭開設(shè)校本課程和講座，為科學(xué)教育的全面推進起到了很好的示范引領(lǐng)作用。
在學(xué)校課程建設(shè)中，科技教育內(nèi)容滲透于各類學(xué)科之中；堅持深化科技課程改革，初步形成了以本?？萍冀逃厣椖繛橹黧w的學(xué)校課程體系。__年-2011學(xué)年度間，已開設(shè)科技類相關(guān)的校本課程有：“生活中的化學(xué)”、“平面設(shè)計基礎(chǔ)”、“電腦平面設(shè)計”、“航模制作”、“攝影”、“幾何畫板入門”、“幾何畫板應(yīng)用”、“數(shù)學(xué)文化欣賞”、“挖掘物理發(fā)展史的篇章”、“走進張江”、“flash制作基礎(chǔ)”、“軟陶制作”、“初中化學(xué)課外實驗探究”、“多彩的科學(xué)實驗”、“綠色校園之化學(xué)”、“校園及其周邊環(huán)境監(jiān)測”、“現(xiàn)代生物技術(shù)與社會”、“生活中的微生物”。這些課程不僅涵蓋了科學(xué)教育的方方面面，也凸現(xiàn)了作為身處張江熱土的學(xué)校特點和特色
而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)亦自覺投身課程的開發(fā)和建設(shè)；陳校長在教師中講解校本課程的設(shè)計方案和開發(fā)模式；方曉毅書記堅持為學(xué)生開設(shè)“數(shù)碼影像基礎(chǔ)”等校本課程，并利用暑假，與張江鎮(zhèn)聯(lián)手開辦數(shù)碼專題夏令營；副校長劉黨生老師自行開發(fā)了具有鮮明的地域特色的系列課程，比如：“聚焦張江高科技（cas）”、“科學(xué)中的藝術(shù)鑒賞”、“我們一起來發(fā)明”等。
學(xué)校主動引進“院士進校園”的主題活動，邀請軟件園老總胡洪亮等頂級科學(xué)家來校為學(xué)校的老師同學(xué)開設(shè)講座、論壇；邀請張江功能區(qū)、張江鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)到校宣講張江的變化和發(fā)展的前景。
學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)平臺，為包括張江實驗中學(xué)在內(nèi)的全市青少年搭建科學(xué)教育的交流舞臺。
2011年，學(xué)校承辦了“上海市‘張江杯’環(huán)保創(chuàng)意大賽”，來自全市19個區(qū)縣的近百所學(xué)校學(xué)生，圍繞綠色奧運、科學(xué)世博的主題展開智力和智慧的競逐，經(jīng)專家評委的認真把關(guān)和細致比較，包括我校學(xué)生在內(nèi)的一大批環(huán)保創(chuàng)意得到了表彰和推廣；我校的組織工作受到了市環(huán)境學(xué)會、市青少年環(huán)保組織、市青少年科技指導(dǎo)中心、市少年宮等上級單位的好評。
在“上海市‘張江杯’環(huán)保創(chuàng)意大賽”的啟動儀式上，來自華師大二附中和華師大張江實驗中學(xué)的同門學(xué)生，并肩向全市青少年發(fā)出“以實際行動迎接綠色奧運，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的倡議。
結(jié)合學(xué)校的地理特點，我校發(fā)起了“百校百河”科技活動的倡議，已獲得市少年宮、市區(qū)環(huán)保部門和部分專業(yè)部門的重視和支持。
與華東師大課程與教學(xué)研究所合作開展，積極開展有關(guān)科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)知識和科學(xué)教育的調(diào)研。
學(xué)校與張江功能區(qū)聯(lián)手，積極吸納周邊學(xué)校的中小學(xué)生開設(shè)專題講座和數(shù)碼技術(shù)專題夏令營，為科學(xué)教育探索出了發(fā)展拓寬的新模式。
學(xué)校結(jié)合春游秋游活動，把學(xué)生的足跡和視點引向現(xiàn)代科技，引向大學(xué)校園；近一年來，先后組織了學(xué)生參觀華師大的物理中心實驗室、上海中醫(yī)藥大學(xué)的中醫(yī)博物館、上?？萍拣^和凌空現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)；豐富而又多彩的互動形勢和活動內(nèi)容是同學(xué)們新奇，令學(xué)生們?nèi)朊裕瑤蛯W(xué)生們叩開了一扇扇通向科學(xué)的大門。
學(xué)校還通過開展經(jīng)常性的科技教育活動，如校園科技節(jié)等主題活動來為科學(xué)教育造勢，為學(xué)生的科技成果提供展示的平臺。
學(xué)校建立科技教育的激勵機制；重視對科技教育的經(jīng)費投入；與社發(fā)局教育處和新區(qū)青少年活動中心協(xié)商，意欲在張江建設(shè)一個以環(huán)保為主題、與科技教育特色項目相對應(yīng)的工作室或?qū)嶒炇摇?/p>
與此同時，校園環(huán)境亦積極營造科普宣傳教育的良好氛圍；依托社區(qū)、依靠社會支持學(xué)校開展科技教育；并建立起一支由學(xué)校教師和科技輔導(dǎo)員為主組成的熱心于青少年科技教育的社區(qū)輔導(dǎo)員隊伍；學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生積極參與社區(qū)科普宣傳活動；而黨員教師帶頭深入社區(qū)，開展以抵制__，宣傳科學(xué)為主題的系列宣教活動。
學(xué)校利用文廣中心和學(xué)校的裝備，為周邊學(xué)校的學(xué)生和居民廣泛開展科技夏令營、專題咨詢活動和志愿者服務(wù)。學(xué)校的科普教育資源及活動陣地向周邊學(xué)校、社區(qū)開放，實現(xiàn)資源共享；
對照區(qū)內(nèi)外的科技先進學(xué)校，我們深感科技教育工作任重道遠。但我們有信心，有決心，也有條件，在新區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在華師大和二附中的榜樣感召下，在全體老師同學(xué)的齊心努力下，學(xué)校的科技特色一定能堅持下去，并不斷發(fā)揚光大。
【第2篇 學(xué)校申報科技教育特色學(xué)校工作總結(jié)
華師大張江實驗中學(xué)地處浦東張江高科園區(qū)的中心，前身是一所擁有六十多年建校歷史的張江中學(xué)（完全中學(xué)），__年搬遷至新校址。
學(xué)校擁有著獨到的地理位置優(yōu)勢，同時也見證了浦東改革開放、張江由富裕的農(nóng)村快速轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜缏劽母咝录夹g(shù)開發(fā)區(qū)的整個發(fā)展歷程，最重要的是學(xué)校、老師和學(xué)生都從親身經(jīng)歷中最深切的體驗和感受到科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力后所帶來的巨大變化，從這個角度而言，張江實驗中學(xué)得天獨厚的地緣特色為學(xué)校申辦“科技特色學(xué)?！钡於俗詈駥嵉沫h(huán)境基礎(chǔ)和有利的行動抓手。
伴隨著地區(qū)的發(fā)展，學(xué)校的硬件條件也伴隨著新校址的正式搬遷而一步到位，學(xué)校除擁有齊全的教學(xué)設(shè)施外，還專辟了兩棟連體專用教室樓，擁有了較為規(guī)范的理化生等實驗環(huán)境。
除擁有一流的辦學(xué)設(shè)施外，學(xué)校還與張江鎮(zhèn)聯(lián)手建設(shè)了包括圖書館、科技體驗中心和健康體測中心等完整設(shè)施在內(nèi)的文廣中心大樓，文體中心所設(shè)的項目全部面向地區(qū)學(xué)生和居民開放。
__年年9月，新區(qū)決定由華師大實施托管，并由二附中派出管理團隊。陳勝慶校長率領(lǐng)的學(xué)校新班子，不僅擁有豐富的治學(xué)經(jīng)驗，也同時把二附中的科技教育特色成功的移植到了這里，在以往工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校在“傳承大學(xué)文化、弘揚張江精神、實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)目標指導(dǎo)下，經(jīng)過短短一年的努力，在實施科技教育、投身科學(xué)實踐、開展科技活動、參與科技競賽等方面取得了全面的豐收。
陳勝慶校長和他的管理團隊受華東師大的委托，來自于華東師大二附中。他們的到來，也同時帶來了二附中的傳統(tǒng)科技特色和科學(xué)思想。班子一致意識到，開展科技教育特色學(xué)校的創(chuàng)建工作是形成爭創(chuàng)一流的科技教育的激勵機制、進一步推動我區(qū)科技教育發(fā)展的重要工作。學(xué)校應(yīng)在全面實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，做好在青少年中普及科學(xué)技術(shù)的工作，同時，要把積極創(chuàng)建科技教育特色學(xué)校，形成學(xué)?？萍冀逃厣放祈椖孔鳛閷W(xué)校發(fā)展的重要抓手。
學(xué)校率領(lǐng)全體教師系統(tǒng)解讀《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見》及《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》的有關(guān)精神，并根據(jù)中共上海市委宣傳部、上海市科學(xué)技術(shù)委員會等單位聯(lián)合印發(fā)的“上海市科普事業(yè)“十一五”規(guī)劃”的文件精神，進一步加強科技教育特色學(xué)校的創(chuàng)建和管理，推進學(xué)?？萍冀逃陌l(fā)展。
學(xué)校配備了科技教育領(lǐng)導(dǎo)班子及其運作網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校通過項目管理的模式以推進創(chuàng)建工作，并由劉黨生副校長親自領(lǐng)銜；在學(xué)校制定和實施辦學(xué)規(guī)劃等戰(zhàn)略性文件的過程中明確，要將科技教育列入學(xué)?？傮w發(fā)展目標。
學(xué)校在科技教育中取得顯著成果，在區(qū)或市范圍內(nèi)有一定的影響。僅07-10年以來，學(xué)校師生先后在各類科技競賽項目中獲獎，據(jù)不完全統(tǒng)計，有新區(qū)教研室組織的“2023浦東新區(qū)初中物理競賽”、“新區(qū)‘愛我中國國家版圖知識競賽’活動先進集體”、“__年年區(qū)勞技教師課件評比”、上海市教育學(xué)會組織的“__年年市勞技教師課件評比”、新區(qū)教研室組織的“2023年新區(qū)中學(xué)勞技學(xué)科競賽高中電子技術(shù)項目”、上海市中學(xué)生迎世博英語大賽組委會組織的“2023年區(qū)勞技學(xué)科競賽初中電子技術(shù)項目”、“2023年上海市中學(xué)生迎世博英語大賽(初中組)”、“2023年上海市中學(xué)生迎世博英語大賽(高中組)”、新區(qū)教研室組織的“新區(qū)2023“楊思杯”高三化學(xué)競賽區(qū)預(yù)賽”、“新區(qū)2023“天原杯”初三化學(xué)競賽區(qū)”、上海市青少年科技教育中心組織的“市青少年節(jié)能環(huán)保創(chuàng)意征文”等系列競賽的良好成績。盡管，這些成績的等第不是最高，獲獎的面也不是最廣，但是，對于一所普通學(xué)校而言，對于剛剛從標準的農(nóng)村學(xué)校轉(zhuǎn)型過來的學(xué)校而言，對于生源中，農(nóng)口戶籍學(xué)生和外來務(wù)工子女占了絕大多數(shù)的學(xué)校來說，扎扎實實地邁出的這一步就顯得難能可貴。
在此基礎(chǔ)上，我校成功承辦了新區(qū)“張江杯新區(qū)中小學(xué)勞技競賽”，周到地組織準備工作得到了與會領(lǐng)導(dǎo)專家和兄弟學(xué)校師生的好評；學(xué)校也在比賽中收獲良好成績。
學(xué)校把普及科學(xué)知識作為學(xué)生科技教育的重要內(nèi)容，并貫穿在學(xué)校教育教學(xué)全過程中；并且，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先垂范，帶頭開設(shè)校本課程和講座，為科學(xué)教育的全面推進起到了很好的示范引領(lǐng)作用。
在學(xué)校課程建設(shè)中，科技教育內(nèi)容滲透于各類學(xué)科之中；堅持深化科技課程改革，初步形成了以本校科技教育特色項目為主體的學(xué)校課程體系。__年-2023學(xué)年度間，已開設(shè)科技類相關(guān)的校本課程有： “生活中的化學(xué)”、“平面設(shè)計基礎(chǔ)”、“電腦平面設(shè)計”、“航模制作”、“攝影”、“幾何畫板入門”、“幾何畫板應(yīng)用”、“數(shù)學(xué)文化欣賞”、“挖掘物理發(fā)展史的篇章”、“走進張江”、“flash制作基礎(chǔ)”、“軟陶制作”、“初中化學(xué)課外實驗探究”、“多彩的科學(xué)實驗”、“綠色校園之化學(xué)”、“校園及其周邊環(huán)境監(jiān)測”、“現(xiàn)代生物技術(shù)與社會”、“生活中的微生物”。這些課程不僅涵蓋了科學(xué)教育的方方面面，也凸現(xiàn)了作為身處張江熱土的學(xué)校特點和特色
而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)亦自覺投身課程的開發(fā)和建設(shè)；陳校長在教師中講解校本課程的設(shè)計方案和開發(fā)模式；方曉毅書記堅持為學(xué)生開設(shè)“數(shù)碼影像基礎(chǔ)”等校本課程，并利用暑假，與張江鎮(zhèn)聯(lián)手開辦數(shù)碼專題夏令營；副校長劉黨生老師自行開發(fā)了具有鮮明的地域特色的系列課程，比如：“聚焦張江高科技（cas）”、“科學(xué)中的藝術(shù)鑒賞”、“我們一起來發(fā)明”等。
學(xué)校主動引進“院士進校園”的主題活動，邀請軟件園老總胡洪亮等頂級科學(xué)家來校為學(xué)校的老師同學(xué)開設(shè)講座、論壇；邀請張江功能區(qū)、張江鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)到校宣講張江的變化和發(fā)展的前景。
學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)平臺，為包括張江實驗中學(xué)在內(nèi)的全市青少年搭建科學(xué)教育的交流舞臺。
2023年，學(xué)校承辦了“上海市‘張江杯’環(huán)保創(chuàng)意大賽”，來自全市19個區(qū)縣的近百所學(xué)校學(xué)生，圍繞綠色奧運、科學(xué)世博的主題展開智力和智慧的競逐，經(jīng)專家評委的認真把關(guān)和細致比較，包括我校學(xué)生在內(nèi)的一大批環(huán)保創(chuàng)意得到了表彰和推廣；我校的組織工作受到了市環(huán)境學(xué)會、市青少年環(huán)保組織、市青少年科技指導(dǎo)中心、市少年宮等上級單位的好評。
在“上海市‘張江杯’環(huán)保創(chuàng)意大賽”的啟動儀式上，來自華師大二附中和華師大張江實驗中學(xué)的同門學(xué)生，并肩向全市青少年發(fā)出“以實際行動迎接綠色奧運，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的倡議。
結(jié)合學(xué)校的地理特點，我校發(fā)起了“百校百河” 科技活動的倡議，已獲得市少年宮、市區(qū)環(huán)保部門和部分專業(yè)部門的重視和支持。
與華東師大課程與教學(xué)研究所合作開展，積極開展有關(guān)科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)知識和科學(xué)教育的調(diào)研。
學(xué)校與張江功能區(qū)聯(lián)手，積極吸納周邊學(xué)校的中小學(xué)生開設(shè)專題講座和數(shù)碼技術(shù)專題夏令營，為科學(xué)教育探索出了發(fā)展拓寬的新模式。
學(xué)校結(jié)合春游秋游活動，把學(xué)生的足跡和視點引向現(xiàn)代科技，引向大學(xué)校園；近一年來，先后組織了學(xué)生參觀華師大的物理中心實驗室、上海中醫(yī)藥大學(xué)的中醫(yī)博物館、上?？萍拣^和凌空現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)；豐富而又多彩的互動形勢和活動內(nèi)容是同學(xué)們新奇，令學(xué)生們?nèi)朊?，幫學(xué)生們叩開了一扇扇通向科學(xué)的大門。
學(xué)校還通過開展經(jīng)常性的科技教育活動，如校園科技節(jié)等主題活動來為科學(xué)教育造勢，為學(xué)生的科技成果提供展示的平臺。
學(xué)校建立科技教育的激勵機制；重視對科技教育的經(jīng)費投入；與社發(fā)局教育處和新區(qū)青少年活動中心協(xié)商，意欲在張江建設(shè)一個以環(huán)保為主題、與科技教育特色項目相對應(yīng)的工作室或?qū)嶒炇摇?/p>
與此同時，校園環(huán)境亦積極營造科普宣傳教育的良好氛圍；依托社區(qū)、依靠社會支持學(xué)校開展科技教育；并建立起一支由學(xué)校教師和科技輔導(dǎo)員為主組成的熱心于青少年科技教育的社區(qū)輔導(dǎo)員隊伍；學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生積極參與社區(qū)科普宣傳活動；而黨員教師帶頭深入社區(qū)，開展以抵制__，宣傳科學(xué)為主題的系列宣教活動。
學(xué)校利用文廣中心和學(xué)校的裝備，為周邊學(xué)校的學(xué)生和居民廣泛開展科技夏令營、專題咨詢活動和志愿者服務(wù)。學(xué)校的科普教育資源及活動陣地向周邊學(xué)校、社區(qū)開放，實現(xiàn)資源共享；
對照區(qū)內(nèi)外的科技先進學(xué)校，我們深感科技教育工作任重道遠。但我們有信心，有決心，也有條件，在新區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在華師大和二附中的榜樣感召下，在全體老師同學(xué)的齊心努力下，學(xué)校的科技特色一定能堅持下去，并不斷發(fā)揚光大。
【第3篇 學(xué)?？萍冀逃ぷ骺偨Y(jié)
近三年來，我校以“立足課堂、學(xué)生為本、抓好特色、穩(wěn)步推進”的科技教育工作思路，堅持以科技教育為重點，以科技活動為載體，狠抓科技教育管理，形成了組織機構(gòu)健全，師生積極參與，科技活動豐富，科技教育成果累累的良好局面。現(xiàn)將我校在開展青少年科技教育方面的工作總結(jié)如下：
一、健全組織，使科技教育工作落到實處。
1、成立科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組。長期以來，我校把青少年的科技教育作為爭創(chuàng)特色學(xué)校的重要特色項目來抓，為了全力推進科普教育工作，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新精神，形成一種濃郁的科技校園文化，我校從健全組織網(wǎng)絡(luò)入手，為開展青少年科技教育工作提供組織保證、技術(shù)保證、后勤保證、科研保證。為此我校成立了科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長__同志任組長，分管教學(xué)的副校長校長__任副組長，成員有9位各學(xué)科的優(yōu)秀教師，并指定__老師為科技總輔導(dǎo)員。形成了由分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、科技總輔導(dǎo)員、專兼職的科技指導(dǎo)教師、42位班主任老師組成的科技教育工作輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，使全?？萍冀逃ぷ鞯玫奖Ｕ稀?/p>
2、建立和完善管理制度。我校中建立有完整的管理制度，明確了相應(yīng)人員的崗位職責(zé)，如《__市第__中學(xué)學(xué)科競賽的組織管理及獎勵辦法》、《__市第__中學(xué)關(guān)于學(xué)科競賽的規(guī)定》等，對科普工作的經(jīng)費、器材的采購及使用等有嚴格的管理制度。每年6月都要舉辦校園科技文化藝術(shù)節(jié)，內(nèi)容包括科技講座、科技小制作、小論文、小發(fā)明評比、器樂表演賽、舞蹈比賽、繪畫書法展、攝影作品展比賽等。并成立各類興趣小組，包括車模、船模、航模、創(chuàng)新發(fā)明、科學(xué)論文、少兒科幻畫、科普宣傳等項目。并制定了行之有效的科技活動計劃，確保科技教育工作落到實處。
3、建立激勵機制。為了激勵每個學(xué)生成材，激發(fā)科技創(chuàng)新熱情，讓每個學(xué)生體驗成功的喜悅。
①為我們改傳統(tǒng)的評價學(xué)生的辦法，每學(xué)期組織開展“授星”活動，有智慧星、科技星、文明星、才藝星、進步星、環(huán)保星等16種之多，最大范圍地涵蓋了學(xué)生中各類可以肯定和褒揚的典型。每學(xué)年結(jié)集出版《__中少年英才集》。將那些在德智體美勞、科技創(chuàng)新等，只要有一個方面表現(xiàn)突出或有一技之長的學(xué)生均收錄入集，印發(fā)到每一個學(xué)生的手中，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，以激勵每個學(xué)生成材。
②每一位學(xué)生建立“科技伴我行”成長檔案，對學(xué)生活動過程中的文字材料、觀察結(jié)果、展示形式、科學(xué)態(tài)度進行綜合評價，并記錄在案。學(xué)校將及時公開表揚科技活動積極分子，定期開展“科技之星”評比活動，并在學(xué)校櫥窗上張貼照片表揚。
③學(xué)生的科技成績同“文明班級” “優(yōu)秀班主任”評選掛鉤。具體細則：校級一、二、三等獎每人次依次為該班級(班主任)加積分3分、2分、1分;市級一、二、三等獎每人次依次為該班級(班主任)加積分6分、5分、4分;國家專利每人次為該班級(班主任)加積分5分。
二、統(tǒng)一認識，打造一支精良的科技團隊。
我們把立足點放在科技活動課的課堂教學(xué)上，成立了科技教研組，組織科技輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)科技活動課的有關(guān)理論，共同探討科技課的教學(xué)思路，初步培養(yǎng)學(xué)生的科技技能，為學(xué)生參加校外、課外科技活動打下一個良好的基礎(chǔ)。精良的科技輔導(dǎo)員隊伍，高水平的科技活動課是開展科技活動的必備條件，為我校開展豐富的科技教育活動提供了有力的保證。
1、豐富的資源，保證各類科技活動有效開展。我校非常重視學(xué)生的科普活動，投入了大量資金以加強學(xué)校的建設(shè)，建起了科普閱覽室，多媒體投影機、視頻展示臺，教師用筆記本，實驗室開支。現(xiàn)每年支出科普經(jīng)費3萬元，其中器材添置1萬元，工作活動1萬元，資料1萬元，另訂科普刊物如《航空模型》、《電腦愛好者》、《電腦報》、《青少年科技報》、《少年科學(xué)畫報》等多份科技雜志，為科技輔導(dǎo)員、教師、學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)材料。學(xué)校宣傳櫥窗定期布置科普材料，班級黑板報須有科技教育內(nèi)容，校園廣播定期向?qū)W生宣傳科技知識
2、科技教育活動與學(xué)科教學(xué)有效整合。我們努力把青少年科技教育活動融入學(xué)校日常教育教學(xué)工作之中。按要求開設(shè)科技課、實驗課。學(xué)年課時總節(jié)數(shù)達20節(jié)，科普課程總節(jié)數(shù)達960節(jié)/學(xué)年。學(xué)校的理化生實驗課全部開齊，效果好。力求通過科技課、信息技術(shù)課、實驗課培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法、發(fā)展綜合運用知識的能力、增強探究和創(chuàng)新意識。
3、通過專欄、影視、講座等宣傳培訓(xùn)形式普及科學(xué)知識。學(xué)校定期在在學(xué)術(shù)報告廳放科普或科幻影片，組織學(xué)生參觀各種科技展覽。組織學(xué)生參加__市青少年科普知識競賽、科普調(diào)查報告和科普論文的撰寫等活動。
4、舉辦一次“三小”作品成果展。學(xué)校在開展科技教育活動時，結(jié)合各科教材向?qū)W生介紹科學(xué)家們熱愛科學(xué)、堅持真理、嚴謹治學(xué)、勇于實踐、獻身事業(yè)的科學(xué)精神，向?qū)W生進行思想品德教育，同時我們積極開展科技實踐活動。廣泛開展以“小發(fā)明、小制作、小論文”為主的活動，每學(xué)期舉辦一次科技教育周活動，鼓勵學(xué)生人人參與，人人動手，切實培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。每學(xué)期舉辦一次“三小”作品成果展評活動，以此來進一步激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究意識，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
三、以教代學(xué)，抓學(xué)科教學(xué)、重課堂滲透
近年來，我校不斷加強課堂教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)成果的推廣力度，逐步改變單純的學(xué)科知識傳授的課堂教學(xué)模式，探索了體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的研究性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方式，在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的同時，形成了“參與、探究、合作、活動”的課堂教學(xué)特色。
(1)__年9月開學(xué)，初中二年級，三年級、四年級開設(shè)發(fā)明創(chuàng)新教育課程。授課人：吳甫燕、王臣毅;
(2)(3)我校參考市科技館《中小學(xué)英特爾電腦創(chuàng)新思維項目培訓(xùn)計劃》實施特長教育，對愛好信息技術(shù)與計算機操作的學(xué)生進行長期特長教育。
我們還注重課堂內(nèi)外的結(jié)合，根據(jù)學(xué)科教學(xué)的需要，每學(xué)期有計劃的組織學(xué)生進行社會實踐課，如：生物課——生物品種的認識;計算機課——信息時代的高科技產(chǎn)品和設(shè)計技術(shù);地理課——地球探秘;勞技課—燈箱制作、電磁共振等。每次科技教學(xué)活動教師都要根據(jù)教材要求制訂教學(xué)活動方案，形成課前準備——現(xiàn)場指導(dǎo)——學(xué)生作業(yè)——課堂交流的教學(xué)過程。學(xué)校還對學(xué)生在社會實踐課后完成的優(yōu)秀作品給以展示和發(fā)表。將科技教育納入學(xué)校整體科技教育教學(xué)計劃，以拓展課、研究課、活動課、信息技術(shù)、勞技課等為抓手，在全校普及科技教育。
四、以點帶面，開展豐富多彩的科技活動
各種各樣的活動是對學(xué)生進行教育的最好途徑。因此，我校在開展科技活動時進行了認真研討，提出四點意見即：抓宣傳，促認識;抓典型，促普及;抓展示，促提高;抓研討，攻難點。
1、抓宣傳，促認識。學(xué)校一年一度的“科普宣傳月”到來之前，首先抓好宣傳工作，通過板報、廣播、標語等宣傳形式向?qū)W生大力宣傳愛科學(xué)月的主題，將要開展的活動等，并向?qū)W生發(fā)出倡議，鼓勵學(xué)生每人選擇參加1——2項學(xué)校組織的科技活動。同時，學(xué)校積極開展科技板報評比;班隊會評優(yōu);科技知識講座;科技參觀等活動，極大促進宣傳工作的順利開展。通過各種宣傳活動，使學(xué)生開闊了視野，激發(fā)學(xué)生對科技活動的興趣，使學(xué)生對愛科學(xué)月每年都有新的認識，不斷激發(fā)學(xué)生參與愛科學(xué)月活動的熱情。幾年來，我校在愛科學(xué)月活動中沒有死角，真正做到班班有活動，人人得參與。
2、抓典型，促普及。在活動中，我們始終堅持典型引路的辦法以達到普及的目的。我們分三方面進行：第一，發(fā)現(xiàn)典型班級：在班級科技活動中引入競爭機制。學(xué)校根據(jù)科技活動的成績，每年評選典型班級，作為全校的示范，并頒發(fā)榮譽獎狀。有效地促進班級科技活動的開展，使科技教育活動真正落實到基層，使每個學(xué)生都能參與的活動中來。第二，獎勵典型個人：學(xué)校每年召開科技活動總結(jié)表彰會，表彰在科技活動中表現(xiàn)突出的輔導(dǎo)員及學(xué)生，極大地調(diào)動了個人參與活動地積極性。
3、抓展示，促提高。開展成果展示活動，可以達到校級之間相互學(xué)習(xí)，互相借鑒，振奮師生精神，啟動學(xué)?；盍?，贏得社會支持的目的。學(xué)校每年開展一次較大規(guī)模的科技教育成果展示活動，我校的二號教學(xué)樓頂樓、三號教學(xué)樓的四樓及五樓有多間教室掛牌為科技活動室、科技作品陳列室，現(xiàn)有美術(shù)繪畫、手工風(fēng)車、編織、電動船、風(fēng)車、電動機模型等多種作品陳列。
4、抓研討，攻難點。隨著科技教育工作的深入開展，會出現(xiàn)許多問題，學(xué)校積極抓住研討工作不放松，先后開展了“我為科技活動獻一計”，“科技活動一例談”，“科技論文征集”等形式的研討活動，取得了較好的效果。如：__年3月，積極開發(fā)校本課程“快樂校園”活動，學(xué)校以專題的形式，組織各年級的學(xué)生進行以“快樂校園”為主題的專題活動;學(xué)校根據(jù)有的教師提出拓展教育環(huán)境，積極開展校外科技教育活動的建議，積極開展了校外科技環(huán)保實踐，如：二汽基地、五中天文臺參觀等校外科技活動，不僅擴展了學(xué)?？萍蓟顒拥慕逃问?、內(nèi)容，同時也使學(xué)生走進社會，將所學(xué)知識運用到生活的實踐中，大大提高了學(xué)生參與科技活動的興趣。
五、不懈努力，科技教育初見成效
融入科技理念的教育教學(xué)活動，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，發(fā)展了學(xué)生的特長，有效地促進了學(xué)生多元智能的發(fā)展。近年來，我校的科技教育主要取得了以下成績：
1、__年度參加__市科協(xié)(科技館)科技創(chuàng)新大賽活動，以下三個科技論文獲得市一等獎：
《__》(學(xué)生：__ 指導(dǎo)教師：__)
《__》(學(xué)生：__;指導(dǎo)教師：__)
《__》(學(xué)生：__，張一汀;指導(dǎo)教師：__)
《__》(學(xué)生：__;指導(dǎo)教師：__)
2、__年度參加__市科協(xié)(科技館)科技創(chuàng)新大賽活動，__同學(xué)的《__》獲得市發(fā)明創(chuàng)造設(shè)計三等獎。
3、__年由市科技館、市教育局等單位聯(lián)合舉辦的青少年學(xué)生科技節(jié)上共設(shè)9個競賽項目，我校直接參與活動的競賽項目6個，參與人數(shù)達200人次，取得了可喜的成績，獲獎人次達23人，其中一等獎3人，二等獎8人，三等獎12人。
4、近年來，我校在“科技小發(fā)明”方面工作取得了新的突破，有曹李偉等120多位同學(xué)的小發(fā)明獲得國家專利證書。
5、__年7月下旬，我校受邀參加在上海舉行的“第四屆全國青少年創(chuàng)意大賽”上，參賽學(xué)生的集體創(chuàng)意作品“__”勇奪本次全國大賽團體金獎，另有6名獲得個人一等獎、4人獲二等獎。學(xué)校被授予“__年度全國創(chuàng)新型學(xué)?！睒s譽稱號，帶隊校長__、__被評為“創(chuàng)新型校長”，指導(dǎo)教師__被授予“創(chuàng)新型名師”。
三年來，我校在科技教育活動中做了大量的工作，取得了顯著的成績，但與先進學(xué)校相比還有一定的距離，仍然面臨著一些問題。如如何充分利用各種社會資源開展科技活動，在新形勢下如何把課堂內(nèi)的科技教育與科技活動有機地結(jié)合起來?如何使各類主體組織開展的科技活動系列化、有序化和面向全體學(xué)生?如何使科技活動有效地提高青少年的科技素養(yǎng)?等等。今后我們將繼續(xù)開展科普宣傳活動，組織學(xué)生參觀科普教育基地;繼續(xù)抓好環(huán)保科普興趣小組活動;常年堅持學(xué)生興趣小組活動;繼續(xù)組織學(xué)生制作科技作品等工作的基礎(chǔ)上。進一步弘揚科學(xué)精神，拓寬活動領(lǐng)域，創(chuàng)新活動方式，在校園內(nèi)營造濃郁的“科技文化”氛圍，使科技教育常抓常新。
