歡迎光臨管理范文網(wǎng)
當(dāng)前位置:工作總結(jié) > 總結(jié)大全 > 學(xué)??偨Y(jié)

學(xué)校鍛煉總結(jié)(八篇)

發(fā)布時間:2023-02-21 09:00:14 查看人數(shù):70

學(xué)校鍛煉總結(jié)

【第1篇 學(xué)校檔案室掛職鍛煉工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)校的安排,我于____年12月14日開始在____大學(xué)掛職鍛煉,先后在檔案館、外國語學(xué)院、教務(wù)處等部門掛職,主要學(xué)_____檔案管理的先進管理經(jīng)驗和做法及本科教學(xué)評估檔案的構(gòu)成、分類、保管及具體操作。三個星期以來,我虛心學(xué)習(xí),安心工作,立足于在掛職實踐中學(xué)習(xí)鍛煉,不斷提高,注意學(xué)_____大的好經(jīng)驗、好做法,積極做好各項工作,較好地完成了掛職任務(wù),現(xiàn)將掛職鍛煉如下:

一、基本情況

____ 大學(xué)檔案館成立于____年2月,由當(dāng)時的校文書檔案室、科技檔案室和財會檔案室合并而成綜合檔案室。____年2月以93分的成績通過農(nóng)業(yè)部的達標(biāo)驗收,經(jīng)國家檔案局批準(zhǔn)成為“國家二級檔案管理單位”。____年經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)更名為檔案館。檔案館隸屬于校長辦公室,副處級建制,在編人員3人,其中具有高級職稱的2人,助理館員1人。檔案館對全校檔案實行集中統(tǒng)一管理制度,以處、院、系為單位對所管理的檔案資料進行收集、征集、整理、分類、保管、統(tǒng)計和提供利用,開展檔案咨詢與檔案編研工作,對全校兼職檔案員進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督檢查工作。檔案館建筑面積約800平方米,其中庫房面積約占600平方米,密集架72節(jié),五節(jié)柜230組,憑證柜54組,配有計算機5臺,掃描儀1臺,空調(diào)機4臺,去濕機2臺。檔案館從____年開始采用計算機管理檔案,范文top100現(xiàn)在使用 ____大學(xué)開發(fā)的“南大之星”對所有的檔案目錄實行計算機管理,對____年以來的學(xué)校文件可以全文檢索。

二、掛職鍛煉期間的主要工作

能夠到____掛職鍛煉,對我個人來講,是一次難得的學(xué)習(xí)機會,也是一次礪練的過程,我自己非常珍惜,積極主動參與工作,廣泛了解,全面學(xué)習(xí)。

(一)認真學(xué)習(xí),進入角色。

到____掛職鍛煉,是一次難得的自我學(xué)習(xí)、提高、發(fā)展的機會。這也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和關(guān)心。因此,我時時提醒自己,一定要珍惜機遇,認真學(xué)習(xí),不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。做好檔案工作,只有真誠和熱心是遠遠不夠的,還需要加強自身學(xué)習(xí),熟悉和掌握相關(guān)的政策法規(guī)和業(yè)務(wù)知識。為使我盡快熟悉工作、進入角色,到____檔案館報到的第一天,檔案館領(lǐng)導(dǎo)和同事給予熱情的接待和指導(dǎo),夏館長特地安排了業(yè)務(wù)熟悉、責(zé)任心強的同志作為我指導(dǎo),還親自為我講解____檔案法律法規(guī)和所使用的南大之星檔案管理系統(tǒng)的使用方法,詳細介紹了____檔案建設(shè)工作的經(jīng)驗和做法,重點講解了檔案信息化、檔案保管、利用、檔案工作規(guī)范化管理工作開展的情況,并結(jié)合我校檔案室的實際,對部門立卷、綜合檔案管理和實物檔案管理等業(yè)務(wù)問題進行了探討。參觀了檔案庫房,我希望通過此次掛職學(xué)習(xí),能夠?qū)W習(xí)其先進的管理理念,借鑒其庫房建設(shè)的有益經(jīng)驗,為我校檔案館的建設(shè)及檔案的保管利用打好基礎(chǔ);到外國語學(xué)院報到當(dāng)天,外國語學(xué)院劉書記、曾院長為我講解了外國語學(xué)院專業(yè)評估檔案的建檔過程,教學(xué)秘書王老師為我介紹了專業(yè)水平評估檔案收集、分類、歸檔的詳細程序,為我校以后專業(yè)水平評估提供了好的建議;在教務(wù)處鍛煉期間,教務(wù)處徐處長親自為我們講解了____06年本科教學(xué)評估的情況,并詳細介紹了在評估過程中會碰到各種問題以及解決辦法等等。在掛職鍛煉期間,我認真閱讀翻看了大量的政策文件和管理制度,并做好摘記和復(fù)制,在學(xué)習(xí)中遇到不懂或不理解的地方,虛心向相關(guān)同志請教。通過學(xué)習(xí),學(xué)到了新知識、豐富了新經(jīng)驗、提高了新能力,更新自己的知識結(jié)構(gòu),提高了自身工作能力,在較短時間內(nèi)便進入了工作角色。

(二)嚴格要求、塑造形象。

對于工作環(huán)境的變化,我積極進行調(diào)整,自己較快地適應(yīng)工作角色的轉(zhuǎn)變和工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變。在掛職期間,我嚴格遵守所在單位的各項規(guī)章制度,按照作息時間,不遲到,不早退,尊重領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同志,隨時和有關(guān)科室溝通交流。

三周的掛職鍛煉,時間雖然很短,接觸的工作面和深度有限,但____的領(lǐng)導(dǎo)和同事方方面面的關(guān)心,讓我親身感受到了____大家庭的溫暖。

三思想?yún)R報專題、存在不足

(一)學(xué)習(xí)得多,實踐得少。

雖說,原來在學(xué)校也積累了一些檔案管理方面的業(yè)務(wù)知識,但都不精通。因此在____掛職鍛煉工作期間,我有意識的、積極主動地向周圍同志學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),在工作實踐中學(xué)習(xí),豐富了對檔案工作的認識,各項能力提高較快,但是做的工作還不夠多,特別是能將自己的知識有效地運用到工作中去,打開工作新局面這方面做的還遠遠不夠。

(二)思考得多,總結(jié)得少。

記得去____報到的那天,朱院長告訴我,在工作中,既要勤于思考,更要善于總結(jié),要結(jié)合自己工作實際,這樣可以使自己的進步成長更快。遺憾的是,雖然我在工作中基本做到了在實踐中勤于思考,但是對工作中的一些想法并沒做到及時總結(jié)。

(三)執(zhí)行得多,創(chuàng)新得少。

掛職鍛煉期間,我對交給的各項工作能夠做到認真完成,但是在工作中的獨立性、開拓性還不夠。在工作中能認真及時完成交付的工作任務(wù),但是還必須在工作中有面對新問題,想出新辦法,打開新局面的能力和獨擋一面的魄力。許多工作放不開手腳,求穩(wěn)有余,敢試敢闖的勁頭不足。這一點也是我在工作中的不足之處。

四、建議

(一)加強對檔案工作的領(lǐng)導(dǎo),提高檔案管理的認識

充分認識檔案工作對促進學(xué)校發(fā)展的重要作用,切實增強做好檔案工作的使命感和責(zé)任感,進一步明確檔案工作是各級領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)的重視是做好檔案工作的重要保證。解放思想,與時俱進,進一步加強和改進檔案工作,范文寫作努力采用現(xiàn)代化科技手段,不斷提高服務(wù)質(zhì)量,努力建設(shè)制度完備、管理體制科學(xué)、基礎(chǔ)設(shè)施健全、信息化技術(shù)普及、服務(wù)功能齊全的現(xiàn)代化檔案管理體系。

1、強化學(xué)校檔案管理工作,將檔案工作納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中,對全校檔案工作實施管理、指導(dǎo)和監(jiān)督。

2、明確一位校級領(lǐng)導(dǎo)直接負責(zé)檔案工作,切實解決檔案工作中存在的問題,保證檔案工作的人員配備和必要投入,積極為學(xué)校檔案工作的開展創(chuàng)設(shè)寬松的政策環(huán)境,使檔案工作與學(xué)校的其它工作同步發(fā)展。

(二)加強檔案基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),確保檔案管理正常

1、根據(jù)《高等學(xué)校檔案管理辦法》第二章第六條我校應(yīng)當(dāng)設(shè)立檔案館,檔案館應(yīng)朝著檔案、資料和校史展覽室(館)三位一體管理模式發(fā)展。

2、合理調(diào)配檔案用房的面積和位置,配備密集架、去濕機、空調(diào),配置防火、防漬、防有害生物等必要設(shè)施。

【第2篇 學(xué)校體格鍛煉總結(jié)

關(guān)于學(xué)校體格鍛煉總結(jié)

不知不覺中,一學(xué)期又結(jié)束了,根據(jù)開學(xué)初制定的幼兒體格鍛煉計劃,通過各種手段實施,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、 在活動中,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣

在活動中檢查自己的鞋帶是否系好,冬天在高強度的活動前是否先脫去一件外套。在活動中遵守規(guī)則,不推、不擠前面的小朋友,不做危險的動作。這些習(xí)慣在每次的活動前教師總是要囑咐、關(guān)照。久而久之,幼兒已養(yǎng)成這些好習(xí)慣,這些習(xí)慣的養(yǎng)成,就避免了在活動中事故的發(fā)生。

二、 合理、科學(xué)地安排幼兒的活動量

幼兒的活動量一根據(jù)幼兒的體質(zhì)狀況來安排,如肥胖幼兒的運動量適當(dāng)大一些,生病幼兒不宜參加強運動的活動。對能力弱的幼兒提的要求不能太高,要循序漸進來完成。二根據(jù)季節(jié)氣候來安排。九、十月份,天氣比較炎熱,安排的體育游戲強度、密度要小一些,在十二月份和一月份,天氣比較寒冷,安排的活動量適當(dāng)大一些,如長跑、跳繩。每天保證二小時的.戶外活動時間,其中一小時為體育活動,讓幼兒在陽光下,盡情地運動,提高身體機能。

三、 巧妙安排各種活動,使各種基本動作均得以培養(yǎng)、發(fā)展

每天安排的活動,不能停留在為發(fā)展某個基本動作。為了使每個基本動作都能得到發(fā)展,每天都安排不同的游戲,使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展,并在游戲中培育幼兒反應(yīng)靈敏性和動作協(xié)調(diào)性。

一學(xué)期的時間匆匆而過,下學(xué)期將根據(jù)本班幼兒的特點,繼續(xù)扎實地開展各種體育活動,使幼兒的身體機能合理、健康地發(fā)展。

【第3篇 小學(xué)校長學(xué)年掛職鍛煉個人工作總結(jié)范文

很榮幸參加了這次省中小學(xué)校長掛職鍛煉學(xué)習(xí)!這次的學(xué)習(xí)與以前完全不同。除了先集中兩天的掛職動員和培訓(xùn)后,用一個月時間安排到校進行掛職體驗學(xué)習(xí),主要目的學(xué)習(xí)基地學(xué)校先進的先進理念和優(yōu)秀的管理經(jīng)驗。集中學(xué)習(xí)后我被安排到了市區(qū)小學(xué)進行掛職體驗。

我深刻地記得在鮑當(dāng)洪校長去開會接我們的場景,在會議還沒有開始時他已經(jīng)比我們先坐在那了,當(dāng)我們互相介紹后,他就非常熱情地與我們聊天,介紹學(xué)校的一些情況,還親自為我們倒水,完全沒有一副高高在上的樣子(因為在沒有和鮑校長認識前,從網(wǎng)上知道他是名教師,省名師工作室主持人,在全國很多地方都有講課和做教學(xué)講座和管理講座的經(jīng)歷,又是基地學(xué)校的校長,心想這位校長一定是很有架子的),非常熱情,待人坦誠,也非常盡心地做好基地校長的培訓(xùn)工作。

初到基地學(xué)校,最怕是每到晚上夜深人靜時,都非常想念家人。但是小學(xué)給我的學(xué)習(xí)和生活提供了很好的條件,我一人住的是30平米的宿舍,配有衛(wèi)生間和廚房,學(xué)校把做菜的用具都給我提供,生活用品一一配齊,還給我配了手提電腦,在宿舍就可以上網(wǎng)學(xué)習(xí),開展工作,慢慢我的思鄉(xiāng)病就沒了,我靜下心來,開始思考在這段時間里,我應(yīng)該在掛職學(xué)校如何學(xué)習(xí),爭取多看,多學(xué),多聽,多思,把學(xué)到的管理經(jīng)驗運用學(xué)校的管理上,才是我來學(xué)習(xí)的目的和最大的收獲。

我看到了基地學(xué)校各種先進的教學(xué)設(shè)備,得悉了教師教學(xué)的現(xiàn)代化水平;也參與了學(xué)校的各項教育教學(xué)活動,領(lǐng)悟了獲得省一級學(xué)校的的必然性;參加了行政人員和教師教研學(xué)習(xí)的流程,佩服學(xué)校老師的敬業(yè)精神;查閱了學(xué)校各個部門的管理資料,特別是檔案室和資料室,感嘆學(xué)校管理的規(guī)范化及電腦化,佩服基地學(xué)校先進的管理理念!在學(xué)習(xí)的過程中我是從以下幾方面了解學(xué)校的:

一、學(xué)校的基本情況

市區(qū)小學(xué)創(chuàng)辦于20世紀(jì)40年代,位于美麗的將軍山下,背山面海,到處綠樹成蔭,花香鳥語,清新爽朗!與澳門咫尺相望。學(xué)?,F(xiàn)有36個教學(xué)班,學(xué)生1774人,學(xué)校占地面積22000平方米,建筑面積12897平方米,體育運動場館6443平方米,學(xué)校硬件設(shè)施齊備,有校園網(wǎng)、多媒體電子閱覽室、電腦室、美術(shù)室、勞技室、舞蹈室、語音室、教師閱覽室,六個學(xué)生閱覽室(每個年級一個閱覽室)、學(xué)校電視臺、塑膠跑道、足球場和籃球場等。學(xué)校有教職工93名,其中在編教師78名。在編教師中:本科學(xué)歷40人,大專學(xué)歷29人,省特級教師1人,省中小學(xué)教師工作室主持人1人,中學(xué)高級教師3人,小學(xué)高級教師56人;區(qū)小學(xué)學(xué)科帶頭人5人。區(qū)小學(xué)教學(xué)片片長3人。據(jù)了解,學(xué)校近三年來獲得國家級獎勵55人次,獲省級獎勵68人次,市級獎勵106人次,區(qū)級獎勵64人次,碩果累累,成績顯著。

二、辦學(xué)經(jīng)驗及特色

學(xué)校始終堅持“全面育人,辦出特色,創(chuàng)新為魂,發(fā)展為本”的辦學(xué)宗旨,提出“以學(xué)生的發(fā)展為本,立足六年,輻射六十年”的辦學(xué)理念。以“英語和藝術(shù)教育”為辦學(xué)特色,圍繞“辦區(qū)一流教育,創(chuàng)省級示范小學(xué)”為奮斗目標(biāo)。學(xué)校全體師生在鮑當(dāng)洪校長的帶領(lǐng)下,大家都在朝著這個辦學(xué)理念耕耘著!師生自我管理的作用得到了發(fā)揮,形成了良好的校風(fēng)。學(xué)校經(jīng)過努力,先后獲得“省一級學(xué)?!?、“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?!薄ⅰ叭珖茖W(xué)教育試驗基地”、“全國中小學(xué)思想道德建設(shè)先進單位”、“全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進單位”、“全國健康促進學(xué)?!薄ⅰ笆阈@”、“省綠色學(xué)?!薄ⅰ笆≈行W(xué)校長培訓(xùn)實驗基地”、“省中小學(xué)校長掛職鍛煉工作先進單位”、“省教育學(xué)院繼續(xù)教育培訓(xùn)基地”、“省巾幗文明示范崗”、“市社會科學(xué)普及傳播基地”、“市文明學(xué)?!焙汀笆袝阈@”等榮譽和稱號。

(一)、完善的管理制度

俗話說,沒有規(guī)矩不成方圓。一個單位,沒有一套比較完整的管理制度進行一定的約束和指導(dǎo)是不行的。通過與鮑校長、其他的行政和老師交流中,了解到了他們學(xué)校的管理制度,非常詳細,他們也拿出了學(xué)校的管理制度,我進行了詳細的研究:第一章包括校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、市區(qū)小學(xué)家長委員會章程,第二章包括校長工作職責(zé)、教導(dǎo)主任工作職責(zé)、總務(wù)主任工作職責(zé)、大隊輔導(dǎo)員工作職責(zé)、級組長工作職責(zé)、科組長工作職責(zé)、教研組長工作職責(zé)、體育教研組長職責(zé)、班主任職責(zé)、教師職責(zé)、體育教師職責(zé)、校醫(yī)職責(zé)、值日領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、電教管理員職責(zé)、圖書管理員和職責(zé)、財產(chǎn)保管員職責(zé)、工友職責(zé),第三章包括小學(xué)教師崗位執(zhí)行情況考核條例、小學(xué)獎教獎學(xué)方案、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考評方法、學(xué)生素質(zhì)報告單、備課基本要來、上課基本要求、課堂教學(xué)評價表、課堂激勵用語、關(guān)于“減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重”的規(guī)定、作業(yè)布置與批改要求、輔導(dǎo)學(xué)生要求、考核學(xué)生要求、監(jiān)考員守則、集體備課制度、教學(xué)十項基本功考核標(biāo)準(zhǔn)、教師考勤制度、會議制度、升旗制度、班務(wù)?,F(xiàn)、家庭學(xué)校聯(lián)系制度、第四章包括學(xué)校衛(wèi)生保健常規(guī)、體育活動常規(guī)、體育器材保管制度、學(xué)校公物管理制度、教具儀器管理制度、圖書室管理制度、閱覽室管理制度、儀器室規(guī)則、實驗室規(guī)則、手工勞作室管理制度、美術(shù)室管理制度、舞蹈室管理制度、音樂室管理制度、電教室規(guī)則、語音室規(guī)則、電腦室規(guī)則、檔案管理制度、展覽室管理規(guī)則、復(fù)(速)印管理制度,第五章包括小學(xué)生文明禮貌要求、小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)歌、課堂堂規(guī)具體要求、集會紀(jì)律、勞動紀(jì)律、考生守則、先進集體、個人評比制度、班級工作考核月表、常規(guī)檢查評分標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生操行評定標(biāo)準(zhǔn)等。非常的具體,非常詳細,無論是校長、主任還是到每個老師,都能明白自己的責(zé)職所在,也知道在工作中應(yīng)該怎么做,怎樣做。

(二)、強化英語教學(xué),創(chuàng)英語辦學(xué)特色

創(chuàng)辦特色學(xué)校是深化教育改革,實施素質(zhì)教育的新課題。學(xué)校根據(jù)實際情況著力創(chuàng)建英語和藝術(shù)教學(xué)的辦學(xué)特色:

學(xué)校分年級成立了口語會話、故事、戲劇、小品等口語訓(xùn)練興趣小組,不同層次的學(xué)生可根據(jù)不同的興趣愛好,選擇不同的活動內(nèi)容,把所學(xué)知識融于生活實際之中,并配合教學(xué)舉行各種英語比賽。

學(xué)校在完成教學(xué)任務(wù)的同時,為同學(xué)們準(zhǔn)備了“早點”、“飯后果”和“下午茶”等英語口語訓(xùn)練套餐,每天開放英語角、周一、三、五下午2:10至2:20播放兒童英語節(jié)目、每月出一期英語專欄,培養(yǎng)學(xué)生運用英語和交際英語的能力英語科組參與教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心的課題《基礎(chǔ)教育英語教學(xué)評價實驗項目》的研究,通過課題研究,教師的教學(xué)能力,學(xué)生的英語水平得到家長的認可,學(xué)校的英語辦學(xué)特色得到社會的認可。

三年來學(xué)校英語教師論文12篇、10篇、18篇分別獲國家級、省級和市級獎勵;學(xué)生在市兒童英語金口杯大賽18人次獲獎,tpr杯比賽23人獲獎,學(xué)校老師自編英語情景劇“aniceday”和“mymum”連續(xù)2年在香港舉行的國際小學(xué)英語戲劇比賽獲最佳演出獎。2位老師在區(qū)小學(xué)英語教學(xué)錄像課評比中獲一等獎。

三、收獲及體會

沒有交流和比較,不知差距。通過這次體驗式的學(xué)習(xí),收獲及體會非常大。

1、從硬件上,學(xué)校硬件設(shè)施齊備,有校園網(wǎng)、多媒體電子閱覽室、電腦室、美術(shù)室、勞技室、舞蹈室、語音室、教師閱覽室,六個學(xué)生閱覽室(每一個年級一個閱覽室)、學(xué)校電視臺、塑膠跑道、足球場和籃球場,包括每位教師都有一臺手提電腦用于上課辦公用等,應(yīng)有盡有,可以看出政府對教育投入的重視。與我們現(xiàn)在相比,差距很大,也由于政府和學(xué)校的財政比較困難,在短時間內(nèi)對學(xué)校應(yīng)有場室的配套是沒辦法實現(xiàn)的。

2、全面及人文性的管理制度

有一個好校長,就有一所好學(xué)校,一個名校長,更能帶出一所名學(xué)校。學(xué)校經(jīng)過多年管理經(jīng)驗的積淀,制定了完善而又人文性和操作性比較強的管理制度,把管理制度化、人性化,把各人的工作具體化,使各人明確自己的責(zé)職、在工作上應(yīng)怎樣做,都有指引性目標(biāo)。也正因有了完善的管理制度,師生自我管理的作用等到了發(fā)揮,形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

3、教科研開展成效顯著

鮑當(dāng)洪校長是學(xué)者型校長,因而,更注重開展教科科研這方面的工作。在例行工作中固定每周二、三、四下午第三節(jié)開展分科教研活動,從集體備課、說課、評課,研討氛圍非常濃厚,老師在討論中也各抒已見,毫不保留,在同科級的開課中采用上同一課的方法,在英語科中還開展同課異構(gòu)教學(xué)活動,課后集中進行評課討論,從中更能看到各人的優(yōu)缺點,各人也能從比較中更好地提高自己的能力。學(xué)校不但自身教研搞得有聲有色,還開展送課活動,而且送課活動不僅是在本區(qū)內(nèi)的40多所小學(xué),還送課到香港、澳門、北京、上海、山東、蘭州、成都、重慶、江蘇南京、江蘇楊州、江蘇常熟、江蘇鎮(zhèn)江、山西太原、河南鄭州、廣州、深圳、東莞、順德、陽春、陽西、中山和南海等省內(nèi)外多個城市。三年來,學(xué)校在國家、省和市三級的教育學(xué)會組織的論文評選中,分別有40人次、53次和94人次師獲獎。教師論文54篇分別發(fā)表在區(qū)、市、省和國家級教育刊物上。學(xué)校現(xiàn)在研究的國家、省、市和區(qū)的課題共5個課題。所有課題的研究都能夠結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際,使得科研工作真正的為教學(xué)服務(wù),為師生的提高和成長服務(wù)。

4、在開展好智育教育的同時更注重做好德育工作

(1)、“讓學(xué)校每一墻壁都能說話”。讓校園發(fā)揮環(huán)境育人的作用,這些圖片包括安全教育的、名人錄、學(xué)生作品、禮儀教育,學(xué)校被評為“五星”隊員的等等,內(nèi)容非常豐富。而且非常有特色的是:除名人錄之外,其它的圖片都是利用本校學(xué)生開展活動時所拍的照片,使人倍感親切,另外一個是在這些照片里面的宣傳文字是采用中英文相結(jié)合的,突出英語的特色。

(2)、五育齊抓并舉,學(xué)生和諧發(fā)展。學(xué)校每年一次的藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)活動異彩紛呈,為學(xué)生的全面發(fā)展搭建了一個良好的平臺。學(xué)校每年節(jié)目參加比賽都獲得非常好的獎勵,如學(xué)校合唱隊在市少兒花會中連續(xù)五年獲得一等獎,曾代表省參加澳門國際合唱節(jié)比賽,獲三等獎。09年,學(xué)校的大合唱獲省一等獎,國家二等獎,創(chuàng)市學(xué)校在省和市文藝比賽獲最高獎的先例。

(3)、營建書香校園,開展讀書活動。在學(xué)生讀書活動中,積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的信念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力'方案范文.庫.整理~,夯實文化底蘊,陶冶情操。同時學(xué)校在學(xué)生中開展了“小博士、小碩士、小學(xué)士、書香家庭”的評比,表彰在創(chuàng)“書香校園”中表現(xiàn)突出的學(xué)生和家庭。

5、特色辦學(xué)

鮑當(dāng)洪校長是中學(xué)英語高級教師、全國首屆中小學(xué)外語教師園丁獎獲得者,省小學(xué)特級教師、省首屆“名教師培養(yǎng)對象”、省名師工作室主持人。他曾在全國首屆小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎的第一名,曾擔(dān)任全國第二屆小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課競賽的評委。是非常.好的資源,因而在原來藝術(shù)教育特色的基礎(chǔ)上增加了英語特色教育,而且也取得了非常好的成績,得到社會和家長的肯定。很多省內(nèi)外的學(xué)校慕名而來,學(xué)習(xí)小學(xué)的創(chuàng)學(xué)校特色的經(jīng)驗。

四、今后發(fā)展的工作設(shè)想

通過這次掛職體驗學(xué)習(xí),感觸和收獲同樣大。從硬件上,我們現(xiàn)在的學(xué)校和基地學(xué)校是沒得比的。因此,從硬件上,是客觀存在且在短時間內(nèi)是很難改變的,能夠提高的,只能從軟件方面進行提高,我想,結(jié)合本校的實際情況,應(yīng)該從三方面進行努力:

1、加強校園文化建設(shè),營造文化氛圍

在原有的基礎(chǔ)上建設(shè)好學(xué)生閱覽室和教師閱覽室,在教師中開展讀書沙龍活動,并提倡教師終身讀書和學(xué)習(xí)的信念,在學(xué)生中開展“我讀書,我快樂,我成長”。并且在每學(xué)期中開展師生讀書評比活動。

2、加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教研能力

我校要求每位老師每學(xué)期上一個教學(xué)公開課,交一篇案例,交一篇教學(xué)后記,培訓(xùn)一批優(yōu)生,轉(zhuǎn)化一批學(xué)困生,寫一篇教學(xué)論文的“六個一”教研活動。通過這次學(xué)到的經(jīng)驗,將加強對老師業(yè)務(wù)能力'方案范文.庫.整理~的培訓(xùn),包括定期開講座、教師匯報讀書心得、開展同課異構(gòu)活動、積極參加外校的聽課活動,開展手拉手和“傳、幫、帶”的活動等,讓教師學(xué)習(xí)更多的新理念,努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。

3、努力建設(shè)特色學(xué)校

我區(qū)現(xiàn)在許多學(xué)校都還沒有這方面的(特色學(xué)校)研究,特別是我校所在的片區(qū)都還沒有,從這方面,學(xué)校將做為突破口,利用自身的資源進行開發(fā),努力建設(shè)特色學(xué)校。

【第4篇 學(xué)校掛職鍛煉年度工作總結(jié)

一、基本情況介紹

陽春三月,很榮興能到上海育才初級中學(xué)掛職鍛煉,我實地感受了上海的先進的教育理念,第一次親密接觸了上海靜安區(qū)的精品教育。

在二個月的時間里,我把自己作為育才的一員,和育才的師生共同生活,共同工作。全方位參加了育才初級中學(xué)的日常管理,參加了學(xué)校的行政例會,班主任會,教研組長和年級組長例會,教師集會,校本教研等,參與學(xué)校的重大的教育教學(xué)活動,分別和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、一線教師進行交流,和不同的學(xué)生群體進行調(diào)查和交談,查閱了學(xué)校的各種資料、檔案,聽課二十多節(jié),聽了四場心理學(xué)報告,參加了四場教育教學(xué)管理報告,撰寫了幾萬字的掛職鍛煉日記,實地參加了三場茶館式校本研修,感受到了段力佩老校長倡導(dǎo)的“有領(lǐng)導(dǎo)的茶館式教研”的魅力。參加了靜安區(qū)繼續(xù)教育學(xué)院附校的五十周年慶典和教學(xué)展示活動。參觀了靜安區(qū)繼續(xù)教育學(xué)院、區(qū)教院附校,建平學(xué)校、黃浦學(xué)校、市西學(xué)校,還利用休息日參觀了上海教育博覽會、七寶古鎮(zhèn)、上海植物園、上海鮮花港、東海大橋、洋山深水碼頭、上海博物館,全面感受了上海的歷史、地理、人文,受益匪淺,感觸很深。

在上海的二個月,是我人生中最重要的歷經(jīng),我親身感受到上海不但經(jīng)濟騰飛,而且教育觀念更新,教育投入大,給人一種全新的大辦教育,辦大教育,辦現(xiàn)代教育的恢宏氣勢,給我以強烈的心靈振憾!至今難以平靜。

二、掛職見聞及對上海教育的總體印象。

上海的教育做到了“一流的經(jīng)濟,一流的文化,一流的師資隊伍,一流的辦學(xué)理念,一流的教育質(zhì)量”,有許多具體的做法值得我們學(xué)習(xí)和深思。

(一)豐富多采的校名、校訓(xùn)折射出學(xué)校辦學(xué)各具特色。我們學(xué)校的校訓(xùn)大都是“八字方針”---“團結(jié)勤奮,求實創(chuàng)新”,上海的學(xué)校名稱以人文、地理、歷史、文化、時代精神等有深刻寓意的“名詞”作校名,是一大特色。例如:“繼光高級中學(xué)”校名具有雙重寓意,一是紀(jì)念抗美援朝特級英雄黃繼光,校園內(nèi)的黃繼光紀(jì)念園占地200余平方米,黃繼光塑像于1995年建成;二是“繼承”和“光大”學(xué)校的優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)。懷少學(xué)校意為“關(guān)懷少年”。格致中學(xué)寓意著“格物致知”。培民中學(xué)意為“培教無類、依材啟民”,學(xué)校教育教學(xué)行為,依校名而施之,每年級一個特色美術(shù)班,每周開設(shè)10節(jié)美術(shù)課。北郊學(xué)校的校訓(xùn)是:“靜思、能群”。我所在的育才初級中學(xué)的校訓(xùn)為“自治自理,自學(xué)自創(chuàng),自覺體鍛”,每天早晨全體學(xué)生一到校就上操場參加體育鍛煉,進行“挙操表演”,學(xué)校提出“男挙女舞”的口號。學(xué)校辦學(xué)各具特色,從校名就可略知一二。

(二)教育均衡化發(fā)展落實處。上海的教育是真正的均衡化發(fā)展,1994年—1996年上海市已經(jīng)完成了薄弱學(xué)校更新工程,1999年—__年完成了初中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。上海市以政府牽頭、教育部門參與,以工程為抓手,周邊學(xué)校形成辦學(xué)聯(lián)合體,相互支援,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,促進教育的均衡發(fā)展。我所在的靜安區(qū)學(xué)校都是設(shè)施先進,管理精細,每一個學(xué)校都有自己的特色,都有自己的亮點,實地感受到了靜安區(qū)的精品教育。

(三)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練好,師生舉止文雅,素質(zhì)高,令人印象深刻。這是我們進入育才最先感受到的,最為明顯的深刻的印像。學(xué)生絕大多數(shù)都主動和外來人員打招呼、問好。走廊上遇到陌生人,師生們會主動站在路旁邊,為你讓路,等你走后他們才走。公共場所說話聲音盡量控制到不影響別人。都是無煙學(xué)校,辦公室里看不到一個教師抽煙,要抽煙都是到抽煙室或偏辟的過道。地上紙屑、垃圾誰遇到誰撿,從學(xué)生到校長都是如此。

三、上海教育發(fā)展的原因

認真客觀地分析上海教育發(fā)展的原因,對于改進我們今后的工作,對于我們改造思想,更新觀念會產(chǎn)生積極作用。

(一)充足的教育投資是上海教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。上海作為中國最發(fā)達的城市,以持續(xù)強勁的經(jīng)濟發(fā)展作為雄厚的教育基礎(chǔ),在教育投入方面體現(xiàn)了“政府負責(zé)投入,主管局負責(zé)指導(dǎo)和服務(wù),學(xué)校負責(zé)實施”,職權(quán)分明,責(zé)任明確,校長在上級指示下充分發(fā)揮職能作用,創(chuàng)造性開展工作。幾乎每一所學(xué)校設(shè)備設(shè)施齊全、先進,每間教室都裝有多媒體教學(xué)設(shè)備、廣播、電視,部分學(xué)校教室內(nèi)還裝有空調(diào),有室內(nèi)體育館,塑膠球場和跑道,校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和電視播放系統(tǒng),各種活動室、功能室應(yīng)有盡有。校園的綠化、美化,環(huán)境好,走進校園工作和學(xué)習(xí),感覺非常舒服。

(二)包容、開放的辦學(xué)思想,先進的教育理念是上海教育發(fā)展的思想保證。此次到上海掛職,我一個人經(jīng)常在雙休日帶上相機、筆記和水,沒街走訪一些學(xué)校,只要在大門口登記一下,亮出你的身份證,就可以進入學(xué)校進行參觀、隨訪、拍照,即使大家都不認識,可以進行交流。例如我到建平學(xué)??吹揭唤處熣诮o一個皮球人充氣,注水,好奇的我向他尋問用途。原來是一個心理學(xué)教師和學(xué)生正在準(zhǔn)備一個宣泄室的橡皮人。他主動給我認真介紹建平中學(xué)目前心理教學(xué)的基本情況。其他學(xué)校也是如此,全國各地的教育同行都到上海掛職學(xué)習(xí),他們已經(jīng)習(xí)以為常了。第一天到上海育才初中,范校長在大門口接待我時說:“歡迎你來到育才,因為你們來了可以幫助我們一道發(fā)現(xiàn)問題,改進我們的工作,我們學(xué)校干部都比較年青,請你多多幫助他們”。一句平實的話,一直到我離開上海的時候,才知道他們是這樣說的,也是這樣做的。包容、開放、友善的育才人給我留下了深刻的景象。

四、上海教育對我們解放思想的啟示。

上海的一些具體做法對我們解放思想提供了鮮活的素材,上海的教育實踐對我們具有深刻的啟示:

(一)要真正地做到加強學(xué)習(xí),解放思想,更新觀念。經(jīng)濟基礎(chǔ)我們是不可能趕上和超過上海的,但是在思想觀念上我們是能有所作為的。上海人的學(xué)習(xí)精神是值得我們稱道的。社會各種為個人充電的培訓(xùn)班應(yīng)有盡有。育才初中行政會上第一個內(nèi)容就是由干部按事先的日程安排輪流主講《卡耐基人際關(guān)系學(xué)》(每人一本),一學(xué)期下來后,一本厚厚的卡耐基人際關(guān)系的內(nèi)容全體干部都學(xué)完了。上海教師學(xué)習(xí)心理學(xué)的勁頭讓我嘖嘖稱贊。我有幸參加了幾場心理學(xué)報告,受益匪淺。上海市靜安區(qū)教育局充分認識到心理學(xué)在現(xiàn)代教育的重要作用,組織了一批心理學(xué)專家到學(xué)校巡回作系列專題講座,一般都是在下午二節(jié)課后,大約二個小時,教師們都是認真地聽,認真地做好錄相和筆記,沒有一個退場,很少有人講話。一個教師對我說:“心理學(xué)很重要,與其說一個學(xué)生的品德有問題,還不如說是這個學(xué)生的心理有問題,只有心理學(xué)才能找到解決教育教學(xué)實踐中難題的路子,心理學(xué)能讓困難的德育工作另辟溪徑”。育才中學(xué)的范校長對我說“一個校長說到自己的教師時如數(shù)家珍,說這個教師有什么本事,那個教師有什么本事,這個校長心理很健康。假如那個校長總是說他的教師這不好,那不好,那么他這個校長就會有心理問題”。這些都是心理培訓(xùn)產(chǎn)生的效果。

(二)始終把人才作為教育事業(yè)發(fā)展的中心工作,教育軟實力的基礎(chǔ)和核心來抓,努力提高干部教師培訓(xùn)的實效性。上海學(xué)校的意識是:“學(xué)校不僅應(yīng)該是使學(xué)生成才的學(xué)校,也應(yīng)該是使教師成才的學(xué)校,而且在一定意義上可以說,學(xué)校首先應(yīng)該是提高教師的學(xué)校,然后才是提高學(xué)生的學(xué)校。也就是說,教師成功是學(xué)生成功、教育成功的前提和關(guān)鍵”?!白⒅厍嗄杲處煹陌l(fā)展,啟用年青教師,重用中年教師,厚待老教師,全方位的激勵全體教師與學(xué)校同發(fā)展”。所以,他們還認為:“在所有的學(xué)校投入中,對教師隊伍的投入是效益的投入,教育部門和學(xué)校都要做這件事情”。上海靜安區(qū)教育局“四名工程”的建設(shè),造就一批、長、名學(xué)科、,就是基于這種考慮。

【第5篇 小學(xué)校長掛職鍛煉年度工作總結(jié)

小學(xué)校長掛職鍛煉年度工作總結(jié)2017

今年有幸成為龍湖區(qū)教育系統(tǒng)第三批中小學(xué)副校長交流掛職鍛煉的一員,有機會走進城區(qū)片較先進的學(xué)校——汕頭市朝陽小學(xué),學(xué)習(xí)先進的管理方法和管理理念,讓我受益匪淺。在此期間我嚴格按照區(qū)教育局關(guān)于掛職鍛煉動員會的要求,認真深入學(xué)校,通過參觀、調(diào)查、聽課、聽講座、看活動、查資料等方式充實每一天的工作,從而進一步充實理論功底,進一步提高全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育,提高對學(xué)校的管理的水平與能力?,F(xiàn)將掛職鍛煉過程中學(xué)習(xí)的情況簡單總結(jié)如下:

一、學(xué)習(xí)要充分體現(xiàn)“四心”,效果才能事半功倍。

通過本次掛職鍛煉學(xué)習(xí),我積累了豐富的經(jīng)驗,充分認識到好的學(xué)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果,即掛職學(xué)習(xí)要做到“四心”:

1、誠心交流。到掛職學(xué)校,要向該學(xué)校的校長、教師們虛心請教、誠心學(xué)習(xí)。要多與輔導(dǎo)老師、同行、同事進行交流,還要注意講究交流策略,講究“雙向”互動。同時也要加深“師傅”對自己做為學(xué)徒的良好印象,以求得他們的悉心指導(dǎo),傾囊相授。外出掛職鍛煉,你就是本校、本地教育的一面旗幟,如何在異地展示本校、本地教育的良好形象,做為掛職鍛煉學(xué)習(xí)的一員,是責(zé)無旁貸的。

2、潛心觀察。觀察要從宏觀到微觀,全過程、全方位地進行。學(xué)校的一日常規(guī)、備課輔導(dǎo)、學(xué)?;顒拥鹊榷际俏覀冏屑氂^察、勤于思考的對象,此外,我們還要善于在觀察中發(fā)現(xiàn)問題,以求解決問題,提高自己。

3、細心體驗。許多先進的學(xué)校,大多表面看來似乎樸素?zé)o奇,其內(nèi)在東西需要我們用腦去體驗,用心去發(fā)現(xiàn)。所謂“精美的石頭會唱歌”,學(xué)校的每一處設(shè)計,每一項制度,每一個角落都會有其存在的因為和所以,所有這些,若無細心體驗,無以發(fā)現(xiàn)其奧妙之處,沒有發(fā)現(xiàn),也就談不上學(xué)習(xí)和借鑒了。

4、精心總結(jié)。學(xué)習(xí)后的總結(jié)體會,得精心的梳理并用心思考、反思。只有總結(jié),才能提升自己,只有勤于總結(jié)、善于總結(jié),才能把我們觀察得來、交流得來、體驗得來的東西提升到理論的高度,從而真正提高自身的素質(zhì)。

只有捧著“四心”去學(xué)習(xí)該學(xué)校的辦學(xué)理念、管理策略、研究學(xué)校的辦學(xué)特色,才能剔除表象,撥開云霧,學(xué)得教育教學(xué)的真經(jīng),滿載收獲而歸。

二、立足自身工作,積極創(chuàng)新。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,簡單的復(fù)制或照搬不能說是成功的學(xué)習(xí),只有將我們所見、所感、所想與實踐相結(jié)合,在我們的日常工作中學(xué)以致用,并與校情、學(xué)情和自身的特點相結(jié)合,才能更好地理解消化所學(xué)的東西。因此,有幸作為的掛職鍛煉學(xué)習(xí)的一員,應(yīng)該立足自身工作崗位,積極實踐,勇于探索,闖出一條新路子,開辟一片新天地。用實際行動驗證所學(xué),用事實證明不虛此行。同時為其他學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展提供成功示范,帶動學(xué)校整體教育管理水平邁上一個新臺階。

三、走進名校,收獲多多。

1、有思想的校長辦出有文化的學(xué)校

校長先進的教育理念和個性的辦學(xué)思想,大膽創(chuàng)新的管理實踐,能促進學(xué)校特色文化的形成和辦學(xué)層次的提升。有深厚的文化底蘊和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的汕頭市朝陽小學(xué),如何在新時期綻放新的`光彩,校長帶領(lǐng)他的團隊確立了“弘揚傳統(tǒng)、德育為先、開掘潛能、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅定了“以禮育人,為學(xué)生終身幸福奠基”的思想,樹立了“建設(shè)團隊 提升內(nèi)涵 打造品牌”的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。經(jīng)過幾年的實踐和探索,逐步形成了“禮儀教育、全面發(fā)展”的辦學(xué)特色,現(xiàn)在,學(xué)校設(shè)施一流,師資一流,管理一流,質(zhì)量一流,成為了協(xié)作區(qū)較有名的學(xué)校。

朝陽小學(xué)硬件設(shè)施好,校園環(huán)境美,師資力量強,人文氣息濃,師生精神面貌好,團隊合作精神強,是協(xié)作區(qū)有較大影響力的一所學(xué)校。在校長的帶領(lǐng)下,學(xué)校秉承 “教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)思想,“讓每個孩子生動活潑地成長”的育人理念,本著“以崇高的師德立身,以精湛的業(yè)務(wù)立業(yè),以真誠的服務(wù)立信”,追求生命化教育,讓學(xué)校成為了師生生命成長的樂園。

2、學(xué)校管理規(guī)范嚴格

學(xué)校建立了科學(xué)完善的管理制度。深入學(xué)校的日子里,你會感受到,從行政事務(wù),到教育教學(xué);從教師考勤,到教學(xué)常規(guī);從班級評比,到學(xué)生日常規(guī)范,方方面面,角角落落,都有制度,都有規(guī)矩。

學(xué)校認真實施績效考核制度。學(xué)校在制定考核實施方案的每一個環(huán)節(jié),都充分發(fā)揚民主。草案出來后,學(xué)校分層次征求意見,按中層、黨員、年級、教研組、個人等層面,讓大家不僅提意見,還要提建議。不僅指出不合理,還要設(shè)計更合理。不僅從自身角度想問題,更要從大局的高度提建議。使績效工資考核實施方案的產(chǎn)生過程成為統(tǒng)一思想、提高認識、激發(fā)活力、凝聚人心的過程,在實施過程中,才能達到了良好的效果。

3、重視教師專業(yè)發(fā)展

學(xué)校的校長都很重視促進教師發(fā)展,并把它作為自己最重要的管理工作,作為辦學(xué)的著力點。校長的經(jīng)驗是:構(gòu)建和諧的校園文化氛圍,促進教師發(fā)展。搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺,鼓勵教師自我發(fā)展。建立教師終身學(xué)習(xí)新體系,引領(lǐng)教師發(fā)展。構(gòu)建科學(xué)合理的教師評價體系,激勵教師發(fā)展。

4、素質(zhì)教育扎實有效

素質(zhì)教育既轟轟烈烈,又扎扎實實。在朝陽小學(xué)我體會很深。開足開齊課程已經(jīng)不是問題,通過學(xué)校大門外展示欄和學(xué)校網(wǎng)站公示全校班級課程表,請社會監(jiān)督。學(xué)生學(xué)習(xí)時間和課業(yè)負擔(dān)也納入“陽光工程”,都顯得那么規(guī)范和透明。更重要的,學(xué)生的主動、全面、和諧、特色發(fā)展,成為每一個教育人首要關(guān)注、用力最多的工作。

總之,通過本次掛職鍛煉的學(xué)習(xí),我提高了認識,明確了職責(zé),一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,以人為本,轉(zhuǎn)變觀念,銳意創(chuàng)新,開拓進取是新形式下對校長及教師的新要求。我要繼續(xù)精誠團結(jié),同舟共濟,加強內(nèi)部管理,發(fā)揮自身優(yōu)勢,與時俱進,立足提高質(zhì)量求生存,創(chuàng)辦特色謀發(fā)展的辦學(xué)思想。我堅信只要有信心,有決心,敢于創(chuàng)新,堅持不懈,農(nóng)村學(xué)校的教育事業(yè)一樣有著輝煌的明天。

【第6篇 學(xué)校校長助理掛職鍛煉總結(jié)5600字

酷貓寫作范文網(wǎng)最近發(fā)表了名為《學(xué)校校長助理掛職鍛煉總結(jié)5600字》的范文,好的范文應(yīng)該跟大家分享,希望大家能有所收獲。

學(xué)校校長助理掛職鍛煉總結(jié)5600字

根據(jù)市領(lǐng)導(dǎo)的組織安排,我于年_月_日至_月_日在__中進行了為期兩個半月的掛職鍛煉,掛任__中校長助理。經(jīng)過兩個半月的實踐學(xué)習(xí),我對__中辦學(xué)理念和辦學(xué)經(jīng)驗、辦學(xué)特色有了更深入的認識,學(xué)到了如何在管里中抓質(zhì)量,如何在管理中提升學(xué)校品牌,以及如何培訓(xùn)提升兩支兩支隊伍的寶貴經(jīng)驗,在此做一總結(jié)。

一、在__中掛職學(xué)習(xí)工作情景

在掛職學(xué)習(xí)期間,認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會掛職學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想以及學(xué)校文化特色,進取參與學(xué)校的各項活動和各種會議,經(jīng)常主動和掛職學(xué)校的各個部門的領(lǐng)導(dǎo)、教師溝通交流,平時主要以聽課、學(xué)習(xí)為主,并經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)時刻關(guān)注__中的教育動態(tài)。堅持多聽、多看、多學(xué)、多思,做到了邊學(xué)習(xí),邊交流,邊思考,邊總結(jié)。認真研讀掛職學(xué)校的各種資料、通訊、活動方案,始終不忘和自我過去的工作實際進行對照比較,進行深度思考,從中吸取精華,探尋教育管理的良計妙策。及時記錄掛職學(xué)校的所見所聞和自我的收獲、思考、體會,并歸納總結(jié),構(gòu)成文字材料,從中感悟教育的真諦和管理的境界。

在掛職學(xué)習(xí)期間,我與__中的領(lǐng)導(dǎo)坦誠交流,帶著華鎣市的課改新理念——酷貓寫作范文網(wǎng)自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法。共同探討如何有效實施新課改,探討如何運用自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,增進學(xué)生的團結(jié),減輕師生負擔(dān)等熱點問題。我與掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師建立了深厚的感情和友誼;同時也使兩校間建立了友好關(guān)系,有利于將來兩所學(xué)校的互相交流。

二、學(xué)校基本情景

__中學(xué)創(chuàng)立于1949年,是市首批重點中學(xué),現(xiàn)有班級99個,學(xué)生6300人。在職教師348人,退休教師143人。學(xué)校主動適應(yīng)社會發(fā)展和人的發(fā)展的需要,著眼于為成就學(xué)生的未來,為成就學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好條件,提出了__中學(xué)的辦學(xué)理念:“為成就每一位學(xué)生的未來服務(wù)”。__中校長詮釋該辦學(xué)理念說:“成就學(xué)生未來”是目標(biāo),著眼未來,立足此刻,體現(xiàn)時代性、社會性、發(fā)展性;“服務(wù)”是落實理念的關(guān)鍵,面向大眾,服務(wù)學(xué)生,體現(xiàn)人本性、平等性和職責(zé)性;“每一位”是范疇,生生平等,人人發(fā)展,體現(xiàn)全員性、大眾性、公平性。

經(jīng)過兩個月的學(xué)習(xí)、見聞,__中學(xué)給人的總體印象是務(wù)實上進,辦事追求效率,注重實效,避繁就簡,形式主義少,實事做得多;學(xué)校管理層工作靈活機動,不拘泥于形式,不給學(xué)校增加一些額外的負擔(dān)和壓力。學(xué)校對教師有高要求,而平時則是更多的人文關(guān)懷。教師工作兢兢業(yè)業(yè),范文寫作對每位學(xué)生負責(zé),各年級利用休息時間成立培優(yōu)補差班,不計報酬深受社會和家長的好評。

學(xué)校學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)設(shè)備十分齊全,多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用率高,硬件條件較好,有助于教學(xué)工作的正常開展。

近年來,__中的教育教學(xué)水平發(fā)展迅猛,高考成績穩(wěn)步提升,學(xué)科競賽、藝術(shù)體育、科技發(fā)明、心理健康等素質(zhì)教育取得豐碩成果。學(xué)校綜合實力大大增強,師生士氣大大增加,社會聲譽大大提高,優(yōu)質(zhì)教育品牌已經(jīng)樹立。60年艱苦歷程,__中積淀了濃厚的文化底蘊、構(gòu)成了鮮明的辦學(xué)特色、創(chuàng)造了輝煌的教育業(yè)績。

三、掛職的體會與思考

掛職學(xué)習(xí)后的體會

1、重慶教育大環(huán)境較好,當(dāng)?shù)卣度氪?,辦學(xué)條件好,教學(xué)設(shè)施齊全,學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,有深厚的文化底蘊;社會和家長重視和支持教育;家校聯(lián)系形式多樣。

2、區(qū)教育局和學(xué)校以提升教師素質(zhì)為中心而開展工作,課堂教學(xué)競賽,新課程改革專題講座對提升教師素質(zhì)富有成效。

3、教師敬業(yè)愛崗,理論素養(yǎng)較高,自我成才意識明確,工作任勞任怨,職責(zé)心和事業(yè)心較強,工作強度大,競爭激烈。

4、制度完善、條塊清晰、紀(jì)律嚴明、措施有力、團結(jié)協(xié)作、凝聚力強。

5、教育教學(xué)活動面廣,形式多樣,落到實處。

6、酷貓寫作范文網(wǎng)手機版機構(gòu)簡潔,人員精簡。

7、后勤管理企業(yè)化操作,職責(zé)到人。

8、上級行政對學(xué)校的監(jiān)管、引導(dǎo)力度較大,檢查、評比名目較多。

【第7篇 小學(xué)校長掛職鍛煉工作總結(jié)

2017小學(xué)校長掛職鍛煉工作總結(jié)范文

2017小學(xué)掛職鍛煉工作總結(jié)

為了提升個人的整體素質(zhì),拓寬視野,增長才干,促進自身素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展水平的提高,根據(jù)章丘市教育體育局《關(guān)于開展第二批中小學(xué)校長掛職鍛煉的通知》要求,我與官莊鎮(zhèn)中心小學(xué)劉仁才校長、曹范鎮(zhèn)中心小學(xué)劉培祥校長一起到市實驗小學(xué)參加了為期三個月的校長掛職鍛煉,通過三個月時間的深入考察、觀摩、學(xué)習(xí)及與章丘市實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師“親密接觸”,了解了實驗小學(xué)的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)理念、后勤管理、特色活動等一系列管理流程,從中學(xué)到后勤管理的

一、掛職鍛煉目標(biāo):

通過兩個多月時間的深入考察、觀摩、學(xué)習(xí)及與章丘市實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師“親密接觸”,了解學(xué)習(xí)實驗小學(xué)的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)理念、后勤管理、特色活動等一系列管理流程,從中得到經(jīng)驗與借鑒,反思與運用。從而制定出切實可行的學(xué)校后勤管理制度,進一步制定和完善本校三年發(fā)展規(guī)劃,為實現(xiàn)個人學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展和跨越式做出自己應(yīng)有貢獻。

二、鍛煉學(xué)習(xí)時間:

2017年4月12日——7月6日

三:鍛煉學(xué)習(xí)內(nèi)容:

1、全面參與市實驗小學(xué)后勤管理活動,全面了解該校的了解學(xué)習(xí)實驗小學(xué)的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)理念、后勤管理、特色活動等一系列管理流程。

2、按時參加學(xué)校的行政例會等有關(guān)會議積極發(fā)表個人意見。

3、參與學(xué)校的安全管理,爭取掛職期間具體負責(zé)一次安全管理或后勤管理等方面的大型活動。

4、記好掛職鍛煉日記,及時總結(jié)掛職鍛煉過程的成長經(jīng)歷,反思存在的問題和不足,更好地為將來學(xué)校建設(shè)積累經(jīng)驗。

5、按照市教育體育局要求,鍛煉結(jié)束時寫好掛職鍛煉述職報告或研究論文。

四、鍛煉學(xué)習(xí)方式:

1、自學(xué)與拜師相結(jié)合

培訓(xùn)過程中,主動虛心向?qū)煂W(xué)習(xí),不斷總結(jié)、反思、提升,從實際出發(fā),制定出切實可行的各類計劃。

2、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合

通過學(xué)習(xí)、體驗、反思、感悟、實踐、理論聯(lián)系實際,不斷提高自身的管理水平和專業(yè)水平。

3、考察與觀摩相結(jié)合

通過考察觀光、現(xiàn)場觀摩,不斷開拓視野,轉(zhuǎn)變觀念,向更多的名師和教育同仁學(xué)習(xí),獲得更多的辦學(xué)經(jīng)驗。不斷縮小與先進學(xué)校的差距。

2017小學(xué)掛職鍛煉工作總結(jié)

2017年的5月,我有幸成為校長掛職鍛煉中的一員,在市教育局的統(tǒng)一部署下,開始了在遷安市第二初級中學(xué)掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活。首先,我要感謝遷安市教育局為我搭建了學(xué)習(xí)、鍛煉的平臺!這次掛職學(xué)習(xí)目的是學(xué)習(xí)掛職校先進的辦學(xué)理念和管理方法,學(xué)習(xí)如何提高教學(xué)質(zhì)量和提高教師專業(yè)能力的有效途徑,學(xué)習(xí)如何構(gòu)建和諧校園文化,加強學(xué)生的管理等等。而我更想借這次學(xué)習(xí)機會學(xué)習(xí)一些新東西,以新思想、新理念來充實自己,以便在學(xué)習(xí)期滿后更好地指導(dǎo)教育教學(xué),把扣莊中學(xué)的工作提升新檔次、新水平。所以我十分珍惜這次學(xué)習(xí)的機會,在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的前提下,自我加壓。在二鎮(zhèn)中學(xué)習(xí)期間,得到了指導(dǎo)校長寧春友校長的熱情接待和真誠地指導(dǎo),學(xué)校全方位向我們開放,讓我們有機會真正觸及到學(xué)校管理的各個層面,我能夠在“做”中學(xué)、在看中思,邊看邊做,邊學(xué)邊思,零距離接觸了名校深厚的學(xué)校文化積淀、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)獨特的智慧和高超的管理藝術(shù)。在寧校長的指導(dǎo)下,把自己所學(xué)理論知識和學(xué)校管理實際有機結(jié)合,與寧校長的深度交談中使更深地領(lǐng)悟到了學(xué)校管理的內(nèi)涵,使自己感觸很深,收獲頗豐。通過掛職鍛煉,開闊我的了眼界、拓寬了思路,鍛煉了能力。下面對我在掛職期間的學(xué)習(xí)情況和感悟做以下總結(jié):

一、掛職學(xué)習(xí)情況:

學(xué)習(xí)初期,我就對自己制訂了學(xué)習(xí)計劃與工作日程表,積極參與學(xué)校教育教學(xué)管理。在參與掛職學(xué)校實踐活動中,結(jié)合自己掌握的教育教學(xué)管理理念對二鎮(zhèn)中的管理活動進行分析,認真考察學(xué)校新課程的`實施情況,聽取校長的經(jīng)驗介紹,探討新課程資源開發(fā)、校本教研、教學(xué)管理與評價的途徑、方法,邊學(xué)習(xí)邊反思,將掛職校作為自己行動與研究的的平臺,將自己融入其中,在現(xiàn)實的具體教育管理實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,在研究過程中不斷預(yù)設(shè)和生成新的設(shè)想,以此提高自己的實踐智慧。

(一)全方位參與管理:從進入二鎮(zhèn)中的第一天起,我迅速進入了角色,參與學(xué)校的教育教學(xué)、教育科研、教育管理活動,與領(lǐng)導(dǎo)、老師融為一體。期間我重點吸收了兩位校長(寧春友校長、尹艷勤副校長)五位主任的辦學(xué)思想、科研意識、學(xué)習(xí)精神和管理方法,特別是參與每周一的巡查活動,開闊了眼界,在總結(jié)中提升自己。

(二)參加各種會議:在處理好本校工作的同時積極參加掛職學(xué)校的會議,在5月13日的大型文藝匯演前期,我參與了策劃全過程,從中感受校長應(yīng)如何協(xié)調(diào)工作、策劃學(xué)校各項活動的周密組織和管理,如何了解教職員工動態(tài)、激發(fā)教職工積極性,如何對前段工作做綱領(lǐng)性總結(jié),對今后工作做發(fā)展性展望。

(三)深入課堂調(diào)研:課堂才是了解教學(xué)的主陣地,所以我抓緊一切時間體驗課堂,對二鎮(zhèn)中的教育教學(xué)情況有了深度的了解。

(四)虛心請教:我的辦公室設(shè)在副校長室,與校長室相鄰,校長和副校長的校內(nèi)外活動經(jīng)常讓我同行,我有機會了解校長的處事方式和方法,并就自己的困惑及時向他們請教。學(xué)到了書本上難以學(xué)到的知識。

(五)與中層干部交流:多數(shù)時間我深入到教導(dǎo)處,了解教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處、教研組、年級組等部門的運作情況和獎勵辦法,及時分析自己學(xué)校的實際情況,確定經(jīng)驗的取舍。

(六)在認真研讀教育專著和期刊的基礎(chǔ)上,記學(xué)習(xí)筆記,撰寫心得,寫學(xué)習(xí)日記,把每天的學(xué)習(xí)情況加以記錄。收集、翻閱了很多檔案材料,學(xué)習(xí)他們的規(guī)章制度,并加以整理,為今后的工作提供參考。

二、掛職學(xué)習(xí)收獲

短短的兩周掛職學(xué)習(xí)時間,我卻受益匪淺,學(xué)到了真東西,感受了新思想。在此,我想把自己的一些粗淺看法講出來與同仁們共同研究探討,尋找可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校管理理念,進一步提高教育教學(xué)水平。下面我談?wù)剴炻殞W(xué)習(xí)后的幾點思考:

1、校長必須要有自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想。

辦學(xué)理念是學(xué)??偟膬r值觀,是學(xué)校文化的核心,是學(xué)校發(fā)展的精神之源。校長對學(xué)校的辦學(xué)理念要能正確定位,切合社會和學(xué)校實際,讓教師、學(xué)生、家長認可。校長要善于闡述、發(fā)表、宣講學(xué)校的辦學(xué)理念,讓全體教職工理解,讓每一位學(xué)生和家長知曉。并滲透、指導(dǎo)、落實于學(xué)校各項工作之中。從而變?yōu)槿熒淖杂X行為和努力目標(biāo)。我們與二鎮(zhèn)中雖然存在著城鄉(xiāng)差異,“為每個孩子創(chuàng)造美好的未來”卻成為不爭的事實,那么如何發(fā)揮我們自身的潛能,結(jié)合自己的實際,創(chuàng)辦自己的特色是一個應(yīng)該深度思索的問題。我們學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的逐年提高就是一個見證。

2、校長要重視校園文化建設(shè),營造精神、文化樂園。

學(xué)?,F(xiàn)代化,硬件建設(shè)和配備現(xiàn)代化固然重要,但這僅是一方面,還有非常重要的一個方面是學(xué)校文化建設(shè)。而學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)根基于學(xué)校,立足于學(xué)校,來自于學(xué)校,營造一種氛圍,切合實際,能調(diào)節(jié)師生情緒,陶冶師生情操,讓師生愿意而且快樂地在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活。如興華小學(xué)的設(shè)計,很具藝術(shù)性,那別具一格、精致幽雅的讀書會,具有很濃的文化氣息。

3、校長要樹立高尚的人格,憑借人格魅力來提升管理的有效性。

每個校長都有自己的管理策略,雖不盡相同,但有一點是相通的,那就是承認校長的人格在學(xué)校管理中的巨大作用,不斷修身養(yǎng)德,加強情感管理。在這方面,我們的很多校長都很成功,也是我們學(xué)習(xí)的榜樣,要教師做到的,自己首先做到;要教師不做的,自己首先不做。

4、校長要立足校本研修,促進教師專業(yè)發(fā)展。新課改,對每個教師來說將是一個全新的體驗,無論是校長,還是老師,無論是有經(jīng)驗的,還是沒有經(jīng)驗的,無論是優(yōu)秀的,還是普通的人人都在同一起跑線上。我們只有學(xué)習(xí)與體驗、反思與交流,掌握新課程理念,提高教學(xué)各種能力,才能不斷的適應(yīng)新課程的需要,適應(yīng)對未來發(fā)展的需求,所以,校本研修工作就成為課程實施的關(guān)鍵。與城市相比,我們的環(huán)境、條件、師資都有很大的差距,那么如何根據(jù)我們的自身實際,挖掘教師內(nèi)在潛力,促進教師專業(yè)化發(fā)展?我想,為教師提供研修時間和空間很重要。學(xué)校組織校本研修可采用開放式的研修策略:包括內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、目標(biāo)、個人提高和研修成果。有序?qū)W習(xí)、自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、走出校門提升品位將是很好的途徑。只有不斷的實踐,不斷的探索具有學(xué)校特色的培訓(xùn)途徑,才能使教師汲取專業(yè)化成長源源不斷的能量,找到適合自己發(fā)展的平臺,也為學(xué)??沙掷m(xù)性發(fā)展注入生命之源。

學(xué)校應(yīng)該是師生共同發(fā)展的平臺,是師生共同交往的場所和共同活動的樂園。對于作為學(xué)校中堅力量的教師,發(fā)揮他們的工作熱情很重要。所以,要給教師一個和諧的工作環(huán)境,給全體教師安全感、歸屬感、成就感、幸福感,讓教師們心情舒暢地教書育人,讓新進的教師能夠盡快的融入;要努力尋找人文性和理性的結(jié)合點,“嚴在當(dāng)嚴出,愛在細微處”,保證制度的規(guī)范性和嚴肅性,完善質(zhì)量監(jiān)控和獎勵制度;要在民主的管理文化中促使教師主動追求活力感、成就感,讓每一位教師都展現(xiàn)出真誠、樂觀、自信;要鼓勵教師學(xué)習(xí)和研究,走“學(xué)習(xí)實踐反思研究提高”之路,促進專業(yè)成長。建議每一位教師都寫教育日記,開展“教師敘事研究”,讓教師以敘事的形式記述所經(jīng)歷的各種教育教學(xué)事件,通過思考和分析揭示其教育意義、內(nèi)容,促進教育觀念的更新和教育行為的轉(zhuǎn)變,讓優(yōu)秀青年教師脫穎而出,培養(yǎng)出一批品牌教師,為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長提供保障。

三、掛職交流建議

1、掛職交流的時間可以適當(dāng)加長。

2、掛職交流期間兩校選取部分教師同時交換體驗崗位。

3、建議建立全市校長微信交流平臺,便于校際交流辦學(xué)經(jīng)驗。

總之,這次掛職鍛煉,既是我學(xué)習(xí)的過程,也是我回顧反思與整理的契機,盡管差距很大,但我們畢竟從事著一樣的光榮使命,他們在教育教學(xué)管理及教學(xué)實踐中的先進經(jīng)驗和方法,將為我今后的工作起到揚帆引路的作用。非常慶幸自己在職業(yè)的生命中有著這樣一段掛職學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,我將永久的珍藏。我將不負眾望,努力吸收內(nèi)化這次鍛煉所得,加強學(xué)習(xí),不斷更新觀念,相信自己教育管理理論與實踐等方面一定會有更大的提高!

【第8篇 小學(xué)校長掛職鍛煉個人工作總結(jié)范文

年的9月,我有幸成為校長掛職鍛煉中的一員,在市教育局的統(tǒng)一部署下,開始了在市小學(xué)掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活。首先,我要感謝市教育局、市教研院、干訓(xùn)部、以及香坊區(qū)教育局為我搭建了學(xué)習(xí)、鍛煉的平臺,同時也感謝通河縣教育局對我的委派!這次掛職學(xué)習(xí)目的是學(xué)習(xí)掛職校先進的辦學(xué)理念和管理方法,學(xué)習(xí)如何提高教學(xué)質(zhì)量和提高教師專業(yè)能力的有效途徑,學(xué)習(xí)如何構(gòu)建和諧校園文化,加強學(xué)生的管理等等。而我更想借這次學(xué)習(xí)機會學(xué)習(xí)一些新東西,以新思想、新理念來充實自己,以便在學(xué)習(xí)期滿后更好地指導(dǎo)教育教學(xué),當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手,配合校長把第六小學(xué)的工作提升新檔次、新水平。所以我十分珍惜這次學(xué)習(xí)的機會,在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的前提下,自我加壓。在哈學(xué)習(xí)期間,得到了指導(dǎo)校長市小學(xué)高殊校長的熱情接待和真誠地指導(dǎo),學(xué)校全方位向我開放,讓我有機會真正觸及到學(xué)校管理的各個層面,我能夠在“做”中學(xué)、在看中思,邊看邊做,邊學(xué)邊思,零距離接觸了名校深厚的學(xué)校文化積淀、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)獨特的智慧和高超的管理藝術(shù)。在高校長的指導(dǎo)下,把自己所學(xué)理論知識和學(xué)校管理實際有機結(jié)合,與高校長的深度交談中使更深地領(lǐng)悟到了學(xué)校管理的內(nèi)涵,使自己感觸很深,收獲頗豐。通過掛職鍛煉,開闊我的了眼界、拓寬了思路,鍛煉了能力。下面對我在掛職期間的學(xué)習(xí)情況和感悟做以下總結(jié):

一、掛職學(xué)習(xí)情況:

學(xué)習(xí)初期,我就對自己制訂了學(xué)習(xí)計劃與工作日程表,我要努力爭取擔(dān)任一項具體的任務(wù),全程參與學(xué)校教育教學(xué)管理的實踐活動,做適當(dāng)?shù)拇n。在參與掛職學(xué)校業(yè)務(wù)校長以及教導(dǎo)主任的全程管理活動中,結(jié)合自己掌握的教育教學(xué)管理理念對興華的管理活動進行分析,認真考察學(xué)校新課程的實施情況,聽取校長的經(jīng)驗介紹,探討新課程資源開發(fā)、校本教研、教學(xué)管理與評價的途徑、方法,邊學(xué)習(xí)邊反思,將掛職校作為自己行動與研究的的平臺,將自己融入其中,在現(xiàn)實的具體教育管理實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,在研究過程中不斷預(yù)設(shè)和生成新的設(shè)想,以此提高自己的實踐智慧。

(一)全方位參與管理:從進入興華的第一天起,我迅速進入了副校長的角色,參與學(xué)校的教育教學(xué)、教育科研、教育管理活動,與領(lǐng)導(dǎo)、老師融為一體。期間我重點吸收了兩位校長(高校長、王副校長)五位主任、一位教學(xué)主管的辦學(xué)思想、科研意識、學(xué)習(xí)精神和管理方法,特別是參與每周一的巡查活動,開闊了眼界,在總結(jié)中提升自己。

(二)參加各種會議:只要有會議我必參加,周一巡查小結(jié),周三青年讀研會,周四班子例會,周五全體教師例會,平時的教研組活動、教科研活動、家長會、家委會、匯報會、在省古琴教學(xué)研究基地落成典禮前期,我參與了策劃全過程,參加了學(xué)校的家庭趣味運動會、冰上運動會等等,從中感受校長應(yīng)如何協(xié)調(diào)工作、策劃學(xué)校各項活動的周密組織和管理,如何了解教職員工動態(tài)、激發(fā)教職工積極性,如何對前段工作做綱領(lǐng)性總結(jié),對今后工作做發(fā)展性展望。

(三)深入課堂調(diào)研:課堂才是了解教學(xué)的主陣地,所以我抓緊一切時間體驗課堂,聽課152節(jié),代課十節(jié),對小學(xué)的教育教學(xué)情況有了深度的了解。

(四)虛心請教:我的辦公室設(shè)在副校長室,與校長室相鄰,校長和副校長的校內(nèi)外活動經(jīng)常讓我同行,我有機會了解校長的處事方式和方法,并就自己的困惑及時向他們請教。學(xué)到了書本上難以學(xué)到的知識。

(五)與中層干部交流:多數(shù)時間我深入到教導(dǎo)處,了解教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處、教研組、科研組、年級組等部門的運作情況和獎勵辦法,及時分析自己學(xué)校的實際情況,確定經(jīng)驗的取舍。

(六)參與各種活動:利用一切機會聆聽專家講座,參與雙語教學(xué)研究活動,校本課程開發(fā)活動,英語節(jié)的籌辦活動,“陽光助教——鄉(xiāng)村教師進名?!薄ê印⒁捞m教師學(xué)習(xí)研討活動,松北區(qū)校長培訓(xùn)班考察活動,動感課堂、家長開放日活動,與五常結(jié)對子送教下鄉(xiāng)活動,我校與小學(xué)結(jié)成了對口支援學(xué)校,從而使自己掛職學(xué)習(xí)起到了輻射作用。

(七)在認真研讀教育專著和期刊的基礎(chǔ)上,記學(xué)習(xí)筆記,撰寫心得,寫學(xué)習(xí)日記,把每天的學(xué)習(xí)情況加以記錄。收集、翻閱了很多檔案材料,學(xué)習(xí)他們的規(guī)章制度,并加以整理,為今后的工作提供參考。

二、感悟興華教育

小學(xué)是一所全日制民辦公助學(xué)校,始建與1999年,學(xué)?,F(xiàn)有學(xué)生四百多人,全部小班額教學(xué)。雖然建校時間較短,但是以它創(chuàng)新的辦學(xué)理念、獨特的辦學(xué)模式、辦學(xué)特色和高質(zhì)量的教學(xué)水平走出了一條自己的辦學(xué)之路,從而成為香坊區(qū)品牌學(xué)校,中國雙語教學(xué)十大名牌學(xué)校之一,省古琴教學(xué)研究基地——也是我國唯一一家古琴教學(xué)研究基地,市乒乓球和速滑培訓(xùn)基地.學(xué)校的辦學(xué)宗旨是“一切為了學(xué)生的發(fā)展,為了學(xué)生的全面發(fā)展”;辦學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)“合格加特長,創(chuàng)新與發(fā)展”;校長高殊以獨特的眼光提出了“掌握英語就是掌握世界”這一教育理念,學(xué)校以“構(gòu)建英語化校園,創(chuàng)辦雙語特色學(xué)?!睘檗k學(xué)特色,去年又成功地創(chuàng)辦了古琴教學(xué)研究基地。

小學(xué)以發(fā)展創(chuàng)新、健康和諧、發(fā)展輝煌為工作基本點,堅持以教學(xué)為中心,以特色工作為突破口,積極推進素質(zhì)教育,不斷提升品牌學(xué)校的影響力和辦學(xué)品位,學(xué)校堅持一個原則—以人為本,構(gòu)建和諧學(xué)校。追求四個目標(biāo):提升校園文化品位、塑造有思想的教師、培育有特長的學(xué)生、創(chuàng)辦有特色的學(xué)校。

(一)校園文化品位高。校園文化建設(shè)能充分體現(xiàn)學(xué)校的育人宗旨。小學(xué)在環(huán)境設(shè)計上,營造了濃郁的文化氛圍,以雙語標(biāo)志,讓每一面墻都會說話:分樓層設(shè)計了相關(guān)的主題。一樓主題:中華經(jīng)典文學(xué)廊。主要是通過國學(xué)的系列學(xué)習(xí),如弟子規(guī)、三字經(jīng)、千字文、詩經(jīng)等篇文的學(xué)習(xí),了解儒家思想、倫理道德,從而做到讀中華經(jīng)典,做少年君子。二樓主題:西方文化雙語廊。這里主要介紹的是國外的著名建筑特征、節(jié)日和風(fēng)俗文化,并配有英語的介紹,充分展現(xiàn)學(xué)?!罢莆沼⒄Z就是走進世界”的辦學(xué)理念,為學(xué)生習(xí)得英語開辟途徑。三樓主題:理想與信念廊。在這里同學(xué)們能夠找到自己心目中的英雄、崇拜的科學(xué)家、文人、藝術(shù)家等,通過對榜樣的學(xué)習(xí),為自己設(shè)定奮斗的目標(biāo),樹立遠大的理想。四樓主題:古琴文化廊。這里通過對古琴歷史的了解,從而讓學(xué)生掌握古琴的樣式、結(jié)構(gòu)、琴派,讓學(xué)生走進古琴的世界,熟知中國傳統(tǒng)文化。學(xué)校各中隊還開展了掛班牌活動,班牌中用雙語標(biāo)志印制教師寄語、格言、班訓(xùn)等,使學(xué)生熱愛班級,增強責(zé)任心。濃厚的人文校園讓每一面墻說話,對學(xué)生進行了潛移默化的教育。

(二)和諧的班子群體。高校長主張班子成員的整體優(yōu)化。她認為,一個好的班子肯定是一所好的學(xué)校。所以她對班子的要求很嚴格,要求他們既要對自己的那攤子工作“布好局、謀好篇”,努力做一個“出謀劃策的思想家、埋頭苦干的實干家,善于開拓的外交家”,此外要求他們除了自身專業(yè)引領(lǐng)外,更要以自身的人格魅力帶動普通教師。高校長常說的一句話就是“要每天想事、做事、做好事、做成事”,要求班子成員要律己、要量寬、要身先。在日常工作中實行人性化管理,努力創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍,班子成員之間形成了較強的合力,在群眾中威信很高。各個部門的教師群體都以班子為榜樣,爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組、優(yōu)秀群體。領(lǐng)導(dǎo)班子的工作很辛苦、勞累但很開心、快樂,他們善于釋放自己的思想、觀點、看法,提出自己的觀點和建議,這種民主和諧、相互尊重的工作作風(fēng),不斷提高了班子成員的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

(三)塑造了有思想的教師。小學(xué)開展的“樹興華人形象工程”、“一學(xué)四愛活動”,爭當(dāng)名師,打造名師梯隊。我仔細閱讀了他們下發(fā)《教師百部讀書目錄》,內(nèi)容涵概了很多方面。學(xué)校組織教師認真讀書:平時讀書,寒暑假也要讀書充電,每人除了具體的讀書目錄外還要自制的讀書內(nèi)容,要求教師把讀書作為接受繼續(xù)教育的自覺要求,并把讀書學(xué)習(xí)、教育反思與發(fā)展創(chuàng)造結(jié)合起來,開展讀書交流會、青年讀研會,教師在用心教書育人的過程中形成自己的教學(xué)風(fēng)格,從而提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)品位,青年教師也迅速成長起來。在每月末教師上交的工作反思就是實際經(jīng)驗的積累,看了以后簡直就是一種享受,質(zhì)量很高。講到這里,自己產(chǎn)生了很多感想,反思自己從事的教學(xué)管理工作,我們也要求教師寫反思,而我們的教師把這項要求竟然看成是一種負擔(dān),究其原因就是不會反思,只是應(yīng)付檢查而已,教師沒有真正嘗受反思帶來的快樂。所以,我覺得自己在回來后首要的工作就是指導(dǎo)教師寫反思日記,讓每個教師都在反思中提高,以盡快促進我校教師的成長。

(四)傳統(tǒng)文化造就了新人。德育的核心在于“育”,是心與心的交流,是在日常生活中、在點滴小事中感受道德規(guī)范,是諄諄教誨,循循善誘。中國是一個文明古國,道德教育是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),“傳道”歷來都是教育的第一要務(wù),小學(xué)啟動的“讀中華經(jīng)典,做少年君子”的誦讀工程,將《弟子規(guī)》作為學(xué)生思想道德教育的切入點,把握學(xué)生的思想變化,靠點點滴滴、日積月累、滴水穿石,達到“不教而教”的德育最高境界。學(xué)生的養(yǎng)成教育抓的實,當(dāng)你走進校園,給你的第一印象就是整潔、干凈,無論課上還是課下,都是井然有序,特別是在下課,由任課教師帶學(xué)生到外面做游戲,學(xué)生歡聲笑語,上課鈴聲一響,學(xué)生馬上自然成行,有序無聲的走進課堂,學(xué)生遇到老師、客人都是彬彬有禮地用英語問好,這已經(jīng)成為一種習(xí)慣。一年來,我從來沒有遇到過打鬧、講臟話的孩子。

(五)創(chuàng)辦特色謀發(fā)展小學(xué)把校本課程開發(fā)納入到學(xué)校實施新課程的重要途徑,成為學(xué)校的辦學(xué)特色。在興華的一年中,我實際參與了校本課程開發(fā)的過程,在與高校長的談話中也了解到,從開始探索到現(xiàn)在的穩(wěn)定實施,應(yīng)該說走過三個階段:嘗試探索——形成管理體系——不斷完善、修訂與創(chuàng)新。學(xué)校是根據(jù)自己的辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的興趣愛好、需求及教師自身的優(yōu)勢,自主開發(fā)了校本課程。小學(xué)校本課程分為兩類,學(xué)科類校本課程、活動類校本課程。學(xué)校每學(xué)期都有一次學(xué)生們的作品展,為學(xué)生個性發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高提供了寬廣途徑和展示平臺。校本課程的實施不是一層不變的,隨著課程的不斷發(fā)展與更新,把原有的變簡筆畫為黑白畫、變版畫為裝飾畫、變小記者課為雙語小記者課,還新增了動畫配音、禮品包裝、英語課本劇、英文歌曲、塤,古琴、快板、形象禮儀等八門課程,小學(xué)的校本課程至今已達34門課程。作為市冰上教育基地、市乒乓球教學(xué)基地的小學(xué),藝、體課程開發(fā)也是緊緊圍繞國家提出的“2+1”工程,即每一名學(xué)生初步掌握古琴或塤的演奏技能,乒乓球教學(xué)進入課堂,學(xué)生的上冰率達100%。對學(xué)生上課的管理由教導(dǎo)處負責(zé)檢查學(xué)生的上課情況。學(xué)校更關(guān)注的是對課程的評價。在評價方式上:對課程開發(fā)實施者的評價,要看學(xué)生選擇的人數(shù)、學(xué)生實際接受的效果、領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的評價、學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果、教師采取的授課方式及運用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況。對學(xué)生的評價,主要采取學(xué)分制,學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時總量、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),如態(tài)度、積極性、參與狀況等、學(xué)習(xí)的客觀效果,教師可采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M行考核。評價過程以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的學(xué)時量的考核為主,過程與結(jié)果為輔,但最終的學(xué)分要綜合起來考慮。同時學(xué)校根據(jù)每學(xué)期的常規(guī)教學(xué)對教師進行評價,采用量化與問卷調(diào)查相結(jié)合的辦法,在每學(xué)期末下發(fā)《小學(xué)教師開發(fā)校本課程評價表》、《我給老師打打分》、《教師校本課程文本評價表》、《學(xué)生學(xué)習(xí)評價表》,最后的綜合成績列入教師的績效評估。開發(fā)校本課程,促進了學(xué)校三維發(fā)展,即學(xué)生發(fā)展,教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。

小學(xué)的辦學(xué)特色是雙語教學(xué),作為省eec英語實驗學(xué)校,學(xué)校把強化英語教學(xué)作為學(xué)校發(fā)展的特色突破點。學(xué)生從一年級開始就學(xué)習(xí)英語,開發(fā)了“英語沙龍”、“英語跟我學(xué)”、“英語閱讀”等校本課程,編寫了《followme》教材,大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力,英語成績在全省英語實驗調(diào)研中名列前茅。學(xué)校也因此被確定為國家雙語教學(xué)實驗基地,在我省僅此一家。先后在美術(shù)、音樂、數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育等學(xué)科進行了雙語教學(xué),形成了構(gòu)建英語化校園的“六個統(tǒng)一”和創(chuàng)辦雙語特色學(xué)校的“八個途徑”的英語網(wǎng)絡(luò)體系,學(xué)生口語表達流暢。雙語課教學(xué)主要由學(xué)科骨干教師及達到英語大專程度的學(xué)科教師組成的,全體英語教師參與。在業(yè)務(wù)校長王巖的組織下,英語教師與藝術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科教師共同參與研究,結(jié)合學(xué)校各項雙語活動的開展,進行橫向聯(lián)系,使各學(xué)科在雙語教育中盡可能協(xié)調(diào)發(fā)展。在我參加的每次的雙語教學(xué)觀摩課后,雙語教師和學(xué)科教師都相互交流,并認真撰寫“聽課體會”、“教后反思”等,為學(xué)校雙語教育實驗進言獻策,提出合理建議。全校45歲以下教師定期參加英語日常用語的“過關(guān)考核”、逐步提高了全體教師英語口語水平。英語老師在這一過程中既是輔導(dǎo)員又是“考官”。全體教師跨學(xué)科地進行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和對課程教材的研究,逐步達到了“雙專”化。小學(xué)教師的學(xué)習(xí)精神是我從未看到過的,校長帶頭學(xué)英語,帶頭用英語對話,班后教師相互學(xué)習(xí),似乎每個人都是一名勤于上進的學(xué)生。我被感染了,也開始學(xué)習(xí)英語了,簡單的學(xué)科用語講的也比較流利,收獲還是很大的。小學(xué)相繼開發(fā)的英文課本劇、原版英文動畫配音、雙語小記者、英文歌曲等顯示出學(xué)校教師的群體智慧。

在雙語教學(xué)特色基礎(chǔ)上,把古琴教學(xué)列為又一特色增長點?!皞鞒泄徘偎囆g(shù),弘揚民族文化”,對學(xué)生進行愛國主義教育,將古琴作為學(xué)校的又一項校本課程進行開發(fā)引進課堂,培養(yǎng)學(xué)生具有一項藝術(shù)特長,為塑造完美人格奠基,這在全國尚屬首家。每月的一次古琴知識廣播講座、每周一節(jié)的教學(xué)琴課、每日的琴曲欣賞,已經(jīng)普及到全校各年級。為了達到教學(xué)效果,教師嘗試編寫了古琴教學(xué)講義;學(xué)生回到家里采用自制簡易“古琴”進行練習(xí),加以鞏固。我親眼目睹了古琴教學(xué)研究基地的奠基典禮,參加了古琴知識培訓(xùn),是兩名古琴教師的敬業(yè)精神深深的打動了我,使我在業(yè)余時間也跟隨學(xué)習(xí)彈古琴。另人驚嘆的是在短短的半年時間內(nèi),很多學(xué)生的古琴演奏已經(jīng)達到了四至五級水平,暑期有13名學(xué)生參加了北京“登長城迎奧運周年慶典”大型演奏會。小學(xué)的古琴教學(xué),不僅填補了古琴教育在省的空白,而且還成為我們市未成年人思想道德教育的又一道風(fēng)景線。

(六)常規(guī)管理顯實效

小學(xué)以課改為重點,以活動為紐帶,以科研為抓手,緊緊圍繞學(xué)?!耙?、二、三、四、五工程”這一總目標(biāo),強化教學(xué)管理,深化學(xué)科教研,優(yōu)化課堂教學(xué),抓常規(guī),抓質(zhì)量。教學(xué)工作以“六關(guān)”工作為中心,將工作自查、互查、抽查、平時查與突擊查、教研組查與領(lǐng)導(dǎo)查相結(jié)合,使教學(xué)工作抓得實在、有效。備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、反饋抓的實,效果好,促進了質(zhì)量的提高。在對學(xué)生的評價過程中,以過程性評價、發(fā)展性評價為主,采用學(xué)生自評、互評、家長評、教師評的方法。對課堂教學(xué)的調(diào)研和監(jiān)控。學(xué)校推行了隨堂聽課制,以規(guī)模隨堂聽課和不定期隨堂聽課相結(jié)合。聽課時注重聽、測、析、導(dǎo)相結(jié)合。在每次領(lǐng)導(dǎo)聽課后馬上與教師交流,要求交流后教師上交二次備課教案。

短短的一年掛職學(xué)習(xí)時間,我卻受益匪淺,學(xué)到了真東西,感受了新思想。在此,我想把自己的一些粗淺看法講出來與同仁們共同研究探討,尋找可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校管理理念,進一步提高教育教學(xué)水平。下面我談?wù)剴炻殞W(xué)習(xí)后的幾點思考:

1、校長必須要有自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想。

辦學(xué)理念是學(xué)??偟膬r值觀,是學(xué)校文化的核心,是學(xué)校發(fā)展的精神之源。校長對學(xué)校的辦學(xué)理念要能正確定位,切合社會和學(xué)校實際,讓教師、學(xué)生、家長認可。校長要善于闡述、發(fā)表、宣講學(xué)校的辦學(xué)理念,讓全體教職工理解,讓每一位學(xué)生和家長知曉。并滲透、指導(dǎo)、落實于學(xué)校各項工作之中。從而變?yōu)槿熒淖杂X行為和努力目標(biāo)。我們與小學(xué)雖然存在著城鄉(xiāng)差異,“為每個孩子創(chuàng)造美好的未來”“沒有教不好的學(xué)生”卻成為不爭的事實,那么如何發(fā)揮我們自身的潛能,結(jié)合自己的實際,創(chuàng)辦自己的特色是一個應(yīng)該深度思索的問題。我們學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的逐年提高就是一個見證。

2、校長要重視校園文化建設(shè),營造精神、文化樂園。

學(xué)?,F(xiàn)代化,硬件建設(shè)和配備現(xiàn)代化固然重要,但這僅是一方面,還有非常重要的一個方面是學(xué)校文化建設(shè)。而學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)根基于學(xué)校,立足于學(xué)校,來自于學(xué)校,營造一種氛圍,切合實際,能調(diào)節(jié)師生情緒,陶冶師生情操,讓師生愿意而且快樂地在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活。如小學(xué)的設(shè)計,很具藝術(shù)性,那別具一格、精致幽雅的讀書會,具有很濃的文化氣息。我縣很多學(xué)校校園內(nèi)的宣傳標(biāo)語,條條真切,櫥窗里公布欄、榮譽欄都也都能激發(fā)師生的士氣,但是應(yīng)注意的是新、奇。

3、校長要樹立高尚的人格,憑借人格魅力來提升管理的有效性。

每個校長都有自己的管理策略,雖不盡相同,但有一點是相通的,那就是承認校長的人格在學(xué)校管理中的巨大作用,不斷修身養(yǎng)德,加強情感管理。在這方面,我們的很多校長都很成功。也是我們這些副職學(xué)習(xí)的榜樣,要教師做到的,自己首先做到;要教師不做的,自己首先不做。

4、校長要立足校本研修,促進教師專業(yè)發(fā)展。新課改,對每個教師來說將是一個全新的體驗,無論是校長,還是老師,無論是有經(jīng)驗的,還是沒有經(jīng)驗的,無論是優(yōu)秀的,還是普通的——人人都在同一起跑線上。我們只有學(xué)習(xí)與體驗、反思與交流,掌握新課程理念,提高教學(xué)各種能力,才能不斷的適應(yīng)新課程的需要,適應(yīng)對未來發(fā)展的需求,所以,校本研修工作就成為課程實施的關(guān)鍵。與城市相比,我們的環(huán)境、條件、師資都有很大的差距,那么如何根據(jù)我們的自身實際,挖掘教師內(nèi)在潛力,促進教師專業(yè)化發(fā)展?我想,為教師提供研修時間和空間很重要。學(xué)校組織校本研修可采用開放式的研修策略:包括內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、目標(biāo)、個人提高和研修成果。有序?qū)W習(xí)、自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、走出校門提升品位將是很好的途徑。作為業(yè)務(wù)校長一定要親自抓這項工作,制定實施方案,將教師專業(yè)發(fā)展與課程改革結(jié)合起來。制定較完善的適合自己校情的管理機制。只有不斷的實踐,不斷的探索具有學(xué)校特色的培訓(xùn)途徑,才能使教師汲取專業(yè)化成長源源不斷的能量,找到適合自己發(fā)展的平臺,也為學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展注入生命之源。

學(xué)校應(yīng)該是師生共同發(fā)展的平臺,是師生共同交往的場所和共同活動的樂園。對于作為學(xué)校中堅力量的教師,發(fā)揮他們的工作熱情很重要。所以,要給教師一個和諧的工作環(huán)境,給全體教師安全感、歸屬感、成就感、幸福感,讓教師們心情舒暢地教書育人,讓新進的教師能夠盡快的融入;要努力尋找人文性和理性的結(jié)合點,“嚴在當(dāng)嚴出,愛在細微處”,保證制度的規(guī)范性和嚴肅性,完善質(zhì)量監(jiān)控和獎勵制度;要在民主的管理文化中促使教師主動追求活力感、成就感,讓每一位教師都展現(xiàn)出真誠、樂觀、自信;要鼓勵教師學(xué)習(xí)和研究,走“學(xué)習(xí)——實踐——反思——研究——提高”之路,促進專業(yè)成長。建議每一位教師都寫教育日記,開展“教師敘事研究”,讓教師以敘事的形式記述所經(jīng)歷的各種教育教學(xué)事件,通過思考和分析揭示其教育意義、內(nèi)容,促進教育觀念的更新和教育行為的轉(zhuǎn)變,讓優(yōu)秀青年教師脫穎而出,培養(yǎng)出一批品牌教師,為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長提供保障。

總之,這次掛職鍛煉,既是我學(xué)習(xí)的過程,也是我回顧反思與整理的契機,盡管差距很大,但我們畢竟從事著一樣的光榮使命,他們在教育教學(xué)管理及教學(xué)實踐中的先進經(jīng)驗和方法,將為我今后的工作起到揚帆引路的作用。非常慶幸自己在職業(yè)的生命中有著這樣一段掛職學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,我將永久的珍藏。我將不負眾望,努力吸收內(nèi)化這次鍛煉所得,加強學(xué)習(xí),不斷更新觀念,相信自己教育管理理論與實踐等方面一定會有更大的提高!

學(xué)校鍛煉總結(jié)(八篇)

導(dǎo)語當(dāng)工作進行到一定階段或告一段落時,需要我們來對前段時期所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),以便于更好的做好下一步工作。以下是為…
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)鍛煉信息

  • 學(xué)校鍛煉總結(jié)(八篇)
  • 學(xué)校鍛煉總結(jié)(八篇)70人關(guān)注

    導(dǎo)語當(dāng)工作進行到一定階段或告一段落時,需要我們來對前段時期所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),以便于更好的做好下一步工作。以下是為 ...[更多]

  • 學(xué)校校長掛職鍛煉總結(jié)(三篇)
  • 學(xué)校校長掛職鍛煉總結(jié)(三篇)57人關(guān)注

    年的9月,我有幸成為校長掛職鍛煉中的一員,在市教育局的統(tǒng)一部署下,開始了在市小學(xué)掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活。首先,我要感謝市教育局、市教研院、干訓(xùn)部、以及香坊區(qū)教育局為 ...[更多]

  • 學(xué)校掛職鍛煉總結(jié)(七篇)
  • 學(xué)校掛職鍛煉總結(jié)(七篇)12人關(guān)注

    2017小學(xué)校長掛職鍛煉工作總結(jié)范文2017小學(xué)掛職鍛煉工作總結(jié)為了提升個人的整體素質(zhì),拓寬視野,增長才干,促進自身素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展水平的提高,根據(jù)章丘市教育體育局《關(guān) ...[更多]