語文教研工作學(xué)期總結(jié)（十二篇）

【第1篇 學(xué)期語文教研工作總結(jié)

本學(xué)期我校語文教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文教師的努力下，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一.建立教研制度，落實(shí)常規(guī)要求

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)能力。堅(jiān)持每周兩個(gè)晚上的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》，集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd，組織教師學(xué)習(xí)簡單的課件制作，各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)圓滿完成，并取得了顯著成效。提高了教研能力和教師的教學(xué)水平。

2.充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好備課小組的工作。積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教材，積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”，沒個(gè)星期五由教研組長定期簽教案，因此無教案拖拉現(xiàn)象。本學(xué)期開展了多次校性教案作業(yè)檢查，并對有問題的教案作業(yè)做專門的指導(dǎo)。對寫得較好的教師給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，對馬虎應(yīng)付的老師給于反饋指責(zé)。

二、 實(shí)抓課堂教學(xué)，促新課程改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

1、領(lǐng)會(huì)課改精神，用好新教材。學(xué)期初，我們以年級(jí)備課組為單位，組織教師研讀大綱，研讀教材，使教師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù)，有利于教師制定教學(xué)計(jì)劃。

2、發(fā)動(dòng)全組教師積極投身新課改實(shí)踐，積極開展集體備課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平。這個(gè)學(xué)期為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校以年級(jí)組開展集體備課活動(dòng)，年級(jí)科任教師都參與備課，其中有一人主備，其他為副備，收到良好成效。

一份耕耘，一份收獲。教研工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

【第2篇 2023-2023年第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作總結(jié)

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)

一、工作與成績

（一）更新觀念，提升能力

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

1.教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們每周一次進(jìn)行一次教研活動(dòng)，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，聆聽專家講座、進(jìn)行課堂教學(xué)研討月活動(dòng)，互想聽課并進(jìn)行研討，。通過這一系列的活動(dòng)，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項(xiàng)充滿情趣，又是富有生機(jī)的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。

2. 組織老師外出聽課培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語文老師傳達(dá)，談?wù)勊娝?，說說所感所想。

（二）改進(jìn)方法，提高效益

1. 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動(dòng)，特別是在課堂教學(xué)研討月活動(dòng)中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。

2. 我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)研究課；在活動(dòng)中，開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者。

3. 扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。十一月份檢查了老師的備課筆記、教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況；十月份，還組織了1__2年級(jí)拼音聽寫比賽；__年一月份組織檢查了復(fù)習(xí)計(jì)劃和備課筆記，每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。

(三)營造氛圍，沐浴書香

盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。在11__12月份，我們開展了讀書節(jié)系列活動(dòng)：1、現(xiàn)場作文比賽、講故事、演講比賽、并評出了一、二、三等獎(jiǎng)若干名； 2、引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀辦讀書小報(bào)，并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展示的展板；這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣，可以說，一學(xué)期的讀書活動(dòng)較有成效。（四）辛勤耕耘，碩果累累本學(xué)年，我們語文組以建議和發(fā)展《主動(dòng)發(fā)展型課堂》模式為主題，各年段都確定了相應(yīng)的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。許多老師有強(qiáng)烈的教科研意識(shí)，能認(rèn)真寫好教后感、案例。

【第3篇 2023年上學(xué)期語文教研工作總結(jié)

XX年上學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

時(shí)間過得很快，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間就過去了。本學(xué)期，語文教研組根據(jù)年初學(xué)校制定的工作要點(diǎn)和學(xué)校教研計(jì)劃，以提升全體語文教師的教學(xué)能力為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，開展了一系列的教研活動(dòng)。

理論研討

1、本學(xué)期期初，教研組按照學(xué)校教研處和區(qū)教研室的要求開展了教材培訓(xùn)活動(dòng)。袁__、周__等6位骨干教師早在暑假就做好了講課準(zhǔn)備，分別為一至六年級(jí)的片區(qū)語文教師進(jìn)行培訓(xùn)。他們帶領(lǐng)老師們重溫《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀學(xué)段目標(biāo)，再從識(shí)字、閱讀、口語交際、寫作和綜合性學(xué)習(xí)幾個(gè)方面與老師們共同探討教學(xué)方法和策略。培訓(xùn)期間，老師們認(rèn)真聆聽，交流互動(dòng)，集體備課，將理論與實(shí)際操作相結(jié)合，為一個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

2、十二月份，語文教研組依托荷塘區(qū)“未來教育家”工程，組織全體語文老師對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師們將個(gè)人對課標(biāo)的解讀、實(shí)踐操作中的體會(huì)、反思等批注在課標(biāo)上。袁江、袁玲等老師的課標(biāo)批注受到教育局檢查組好評。

基礎(chǔ)提升

教研組在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)， 不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，各個(gè)年級(jí)組長配合學(xué)校督導(dǎo)處進(jìn)行了三次教學(xué)常規(guī)工作檢查， 內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記；作業(yè)批改是否及時(shí)、認(rèn)真；聽課筆記是否達(dá)到數(shù)量，是否按照劉校長的要求來記錄聽課情況等方面。大部分的年級(jí)組長為語文老師，從教研組了解到的情況來看，幾乎所有教師備課都非常認(rèn)真， 教案完整， 重點(diǎn)突出， 有反思，作業(yè)批改細(xì)致準(zhǔn)確。但是也有極個(gè)別的老師教案、作業(yè)批改和聽課筆記存在一些問題，來期將繼續(xù)加大監(jiān)督的力度，并進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

項(xiàng)目攻關(guān)

年初，語文教研組共成立了四個(gè)項(xiàng)目組，分別是“經(jīng)典誦讀”、“天天練字”、“閱讀考級(jí)”和“有效課堂”。下半年，在四個(gè)項(xiàng)目組長的精心組織下，各個(gè)項(xiàng)目有效推進(jìn)。

唐曉丹老師帶領(lǐng)經(jīng)典誦讀組成員配合寄宿部進(jìn)行餐前誦讀，內(nèi)容豐富，可視性強(qiáng)。同時(shí)，各班堅(jiān)持以《日有所誦》為藍(lán)本，一日一經(jīng)典，一周一經(jīng)典。期末各年級(jí)學(xué)生互相測評，小考官培訓(xùn)行之有效，測試公正公平。

游丹老師擔(dān)任下半年的“天天練字”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，沿用上半年成功的經(jīng)驗(yàn)，與項(xiàng)目組成員共同堅(jiān)持一日一檢查，一日一反饋，各班練字氛圍濃厚。教師書寫比賽增加了評委點(diǎn)評環(huán)節(jié)，促進(jìn)了教師三筆字基本功練習(xí)。

趙__老師的“閱讀考級(jí)”項(xiàng)目組早在年初就申報(bào)了課題，他們嚴(yán)格按照實(shí)施方案進(jìn)行操作，學(xué)生閱讀書籍有序列，有層次，有氛圍，有成果，期末閱讀考級(jí)有檢測，有評價(jià)。

袁__老師的“有效課堂”項(xiàng)目組圍繞“觀察型評課”開展活動(dòng)，本學(xué)期承擔(dān)了片區(qū)展示課1節(jié)，面向省內(nèi)其它市區(qū)學(xué)校展示2節(jié)。鄒__老師、幸__老師、朱娜娜老師分別擔(dān)任授課老師，語文組其他老師輪流擔(dān)任評課老師。通過觀察型評課，大家共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而提高課堂有效性。

人才培養(yǎng)

（1）新進(jìn)教師見面課和展示課活動(dòng)：本學(xué)期的語文新進(jìn)教師有4位，9月份先后呈現(xiàn)了一堂見面課，11月份呈現(xiàn)了展示課。在導(dǎo)師的精心指導(dǎo)下，4位新進(jìn)教師多次磨課，教學(xué)水平有所提升，基本做到了“入格”。

（2）青年教師參加各級(jí)競賽：9月份，吳__老師參加區(qū)教育局師德師風(fēng)演講獲得特等獎(jiǎng)，11月份參加區(qū)錄像課比賽獲得一等獎(jiǎng)，并送到省里參加評比。唐__老師的閱讀指導(dǎo)課獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。袁__老師被評為市級(jí)“十佳青年教師”。

（3）參加各級(jí)各類培訓(xùn)：一學(xué)期來，老師們積極參加培訓(xùn)，先后有“未來教育家”培訓(xùn)；“竇桂梅專場教學(xué)研討活動(dòng)”；“湖南省首屆語文整體改革”活動(dòng)；“區(qū)閱讀交流課”以及學(xué)校的兩次__講壇活動(dòng)，部分語文老師兼班主任利用周末時(shí)間赴長沙培訓(xùn)。每周三的下午，教研組還開展了主題備課活動(dòng)，如詞語教學(xué)、一年級(jí)監(jiān)考等。

（4）現(xiàn)場作文競賽活動(dòng)：“百變魔方”湖南省中小學(xué)生現(xiàn)場作文競賽于12月底結(jié)束。此次比賽，__小學(xué)共計(jì)_名學(xué)生參加初賽，_人進(jìn)入決賽，最終_人分獲一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率高于省內(nèi)其他學(xué)校。這次活動(dòng)的開展不僅檢測了__學(xué)子的寫作水平，也在一定程度上反映了__教師的作文教學(xué)水平，促使老師們重新審視自己的作文教學(xué)。

（5）__校園記者俱樂部：在張__老師的組織下開展了豐富多彩的活動(dòng)，如大型游學(xué)活動(dòng)——橫店夏令營，茶陵、炎陵、攸縣、醴陵采風(fēng)活動(dòng)；市區(qū)活動(dòng)——風(fēng)箏節(jié)，植樹節(jié)，種菜，參觀省移動(dòng)公司、中心醫(yī)院、交警大隊(duì)等；校園大型活動(dòng)——急救知識(shí)講座，水知識(shí)講座等。一年來，校園記者在《__日報(bào)》和《__晚報(bào)》發(fā)表文章百余篇。

【第4篇 2023-2023年第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作總結(jié)

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)

一、工作與成績

（一）更新觀念，提升能力

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

1.教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們每周一次進(jìn)行一次教研活動(dòng)，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，聆聽專家講座、進(jìn)行課堂教學(xué)研討月活動(dòng)，互想聽課并進(jìn)行研討，。通過這一系列的活動(dòng)，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項(xiàng)充滿情趣，又是富有生機(jī)的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。

2. 組織老師外出聽課培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語文老師傳達(dá)，談?wù)勊娝?，說說所感所想。

（二）改進(jìn)方法，提高效益

1. 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動(dòng)，特別是在課堂教學(xué)研討月活動(dòng)中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。

2. 我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)研究課；在活動(dòng)中，開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者。

3. 扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。十一月份檢查了老師的備課筆記、教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況；十月份，還組織了1__2年級(jí)拼音聽寫比賽；__年一月份組織檢查了復(fù)習(xí)計(jì)劃和備課筆記，每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。

(三)營造氛圍，沐浴書香

盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。在11__12月份，我們開展了讀書節(jié)系列活動(dòng)：1、現(xiàn)場作文比賽、講故事、演講比賽、并評出了一、二、三等獎(jiǎng)若干名； 2、引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀辦讀書小報(bào)，并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展示的展板；這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣，可以說，一學(xué)期的讀書活動(dòng)較有成效。（四）辛勤耕耘，碩果累累本學(xué)年，我們語文組以建議和發(fā)展《主動(dòng)發(fā)展型課堂》模式為主題，各年段都確定了相應(yīng)的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。許多老師有強(qiáng)烈的教科研意識(shí)，能認(rèn)真寫好教后感、案例。

【第5篇 2023年春季學(xué)期語文教研工作總結(jié)

本學(xué)期來，在教育教學(xué)質(zhì)量管理的大旗下，圍繞省市教研培訓(xùn)院的工作安排，本學(xué)期我們語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)教研工作，開展有效課堂教學(xué)

開學(xué)之初，組織老師學(xué)習(xí)《_省省中學(xué)語文教學(xué)基本常規(guī)及實(shí)施》等條例文件。教研組每月至少有一次大組集中的學(xué)習(xí)研討，備課組隔周活動(dòng)，并做詳細(xì)記錄。開展“詩歌課堂教學(xué)專題”的學(xué)習(xí)與研討，3月派出吳海燕、王麗贏兩位老師參加市詩歌專題課堂大賽，獲三等獎(jiǎng)。圍繞提高課堂有效性的主題，開展課堂研討活動(dòng)，促進(jìn)教師將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。5月中旬，舉行師徒結(jié)對新上高三徒弟匯報(bào)課；下旬，通過科組考察討論評議，推出王_、陳_兩位青年教師參加校“青藍(lán)杯”青年教師課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，兩位老師分別獲得二、三等獎(jiǎng)。課后科組認(rèn)真組織了研討評課。

二、加強(qiáng)培養(yǎng)青年教師，促其健康成長

青年教師是學(xué)校未來的的中堅(jiān)力量，學(xué)校向來重視青年教師的培養(yǎng)。本學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)一籌劃下，我們把教研組、備課組當(dāng)做培養(yǎng)新教師的主陣地。認(rèn)真抓好新老教師師徒結(jié)對幫扶活動(dòng)，組成師徒六對，師徒嚴(yán)格按照《_市_中學(xué)教師結(jié)對開展教學(xué)教研活動(dòng)暫行管理?xiàng)l例》的有關(guān)要求落實(shí)每項(xiàng)活動(dòng)的開展，建立活動(dòng)檔案，做到規(guī)范化管理。經(jīng)過一年的師徒結(jié)對活動(dòng)，六位青年老師進(jìn)步很大，對教材的處理、課堂的駕馭成熟了許多。

三、加強(qiáng)高三備考，高考再創(chuàng)佳績

我們積極參加省市高考備考研討會(huì)，深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)高考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗(yàn)，真正吃透高考改革的精神實(shí)質(zhì)，關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化備考策略，今年高考再創(chuàng)佳績，700分以上33人。

四、發(fā)動(dòng)、鼓勵(lì)教師積極參加教育教學(xué)論文等評選活動(dòng)

鼓勵(lì)老師們結(jié)合教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思，踴躍向?qū)W校《創(chuàng)新天地》及市教育研究培訓(xùn)院《新課程實(shí)驗(yàn)通訊》投稿，積極參加各級(jí)各類比賽。在市有效教學(xué)論文評比中，丁春娃、鐘媚娟兩位老師獲二等獎(jiǎng)，陳冰、韋花、王慶好、王永燕獲三等獎(jiǎng)。以百年校慶為主題，發(fā)動(dòng)老師們撰寫有關(guān)文章。

五、繼續(xù)開展課題研究，做好課題總結(jié)推廣工作

在市“十一五”教育科研課題表彰會(huì)上，梁_主任的《推進(jìn)信息技術(shù)與語文課程整合的研究》優(yōu)秀課題獎(jiǎng)，丁春娃老師獲課題研究先進(jìn)個(gè)人。5月，在中央教科所“十一五”重點(diǎn)科研課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》的總結(jié)會(huì)上，我校被評為“全國組織管理優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。“十二五”我組兩個(gè)國家級(jí)課題《推進(jìn)信息技術(shù)與語文課程整合的研究》正按計(jì)劃開展研究與實(shí)驗(yàn)。

六、我們堅(jiān)持走大語文路線，堅(jiān)持開展豐富多彩的語文活動(dòng)

3月份，組織學(xué)生參加“文明美德伴我成長”的主題征文比賽，并送8篇佳作到市里參加評比。4月份，組織學(xué)生參加“學(xué)會(huì)感恩”書信征文比賽。為了豐富新校區(qū)的文化生活，我們響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展特色活動(dòng)。5月底，高一年級(jí)舉行兩場精彩的課外活動(dòng)—小說展現(xiàn)人間百態(tài)，詩歌盡顯世代情懷--電影配音及詩歌吟詠大賽，學(xué)生反響熱烈。

古語云：“天道酬勤?！币粚W(xué)期來，全組老師同心同德，群策群力，圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，不斷進(jìn)取，是語文科組永葆青春的法寶。新學(xué)年，展望未來，我們將再接再厲，努力在教研上開創(chuàng)新景象。

【第6篇 中心小學(xué)第二學(xué)期語文教研工作總結(jié)

中心小學(xué)第二學(xué)期語文教研工作總結(jié)

我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。本學(xué)期組織了在多次的培訓(xùn)，如：綜合實(shí)踐方面

和作文教學(xué)方面的教師講座。我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，以“課堂有效教學(xué)內(nèi)容選擇”為主題。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。本學(xué)期高低年級(jí)共上了14節(jié)教學(xué)公開課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的`

三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，本學(xué)期組織定期和不定期常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣。

四、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)

意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。

3、學(xué)生活動(dòng)開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

五、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

【第7篇 小學(xué)下學(xué)期語文教研工作總結(jié)

關(guān)于小學(xué)下學(xué)期語文教研工作總結(jié)推薦

一個(gè)學(xué)期下來，我感到在砂子塘小學(xué)擔(dān)任語文組長幸福指數(shù)還是很高的。一是教導(dǎo)、教研部門的兩位主任教育理念先進(jìn)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富，有他們的運(yùn)籌帷幄和手把手的指導(dǎo)，我倍感輕松；二是各年級(jí)學(xué)會(huì)組長才女、美女如云，個(gè)個(gè)才華橫溢，工作能力強(qiáng)，都能獨(dú)擋一面，我倍感舒適。三是語文老師整體素質(zhì)較高，工作落實(shí)比較順利。

本學(xué)期，我們語文組以學(xué)校教導(dǎo)部門工作要點(diǎn)和教研部門工作提綱為工作中心，以“累并快樂著”為精神動(dòng)力，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)研究，鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新，努力加強(qiáng)教學(xué)有效性，為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、提升語文教育教學(xué)質(zhì)量打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。下面對語文組開展的主要工作略作總結(jié)，用“十件大事”的形式概述。

大事一：教材分析。開學(xué)初，六年級(jí)組老師聆聽了由區(qū)教科中心李莊教授主講的教材分析，一至五年級(jí)的教材分析分別由周南莎老師、李莎老師、羅海燕老師、羅長兵老師、劉佳媛老師主講，老師們對教材結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等有了整體上的了解，為日后的語文教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

大事二：質(zhì)量=規(guī)范+秩序+細(xì)節(jié)。學(xué)校教導(dǎo)部門為進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，對“2008年下期教師教學(xué)常規(guī)修訂稿”作了適當(dāng)補(bǔ)充，提出“質(zhì)量=規(guī)范+秩序+細(xì)節(jié)”的教學(xué)常規(guī)要求，給老師們開展教學(xué)工作指出了方向。如教學(xué)計(jì)劃要有可操作性、實(shí)用，做到不下載、不共用；備課既要有集體備課，又要有個(gè)人備課，集體備課形成共識(shí)、體現(xiàn)共性，個(gè)人備課結(jié)合學(xué)情，體現(xiàn)個(gè)性；課堂教學(xué)要民主和諧、扎實(shí)有效，提高40分鐘的效率；作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，注重落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，批改要及時(shí)和規(guī)范等。從教導(dǎo)部門調(diào)研的情況看，對老師們的教案、作業(yè)、聽課筆記、教學(xué)反思等是比較滿意的。

大事三：集體備課。每個(gè)學(xué)會(huì)組制訂了集體備課計(jì)劃，安排具體，做到“四定”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定主講人。根據(jù)了解，各組基本按計(jì)劃進(jìn)行了集體備課，取得了較好的效果。但是據(jù)反映，由于與一些工作發(fā)生時(shí)間上的沖突，個(gè)別組有的單元的集體備課沒有進(jìn)行，留下了些許遺憾。

大事四：常規(guī)聽課。根據(jù)學(xué)校安排，分批次對語文組的新進(jìn)教師、青年教師以及畢業(yè)班教師進(jìn)行了聽課評課，在此過程中將發(fā)現(xiàn)問題與解決問題相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)典型與典型輻射相結(jié)合，進(jìn)一步掌握了語文教師的教學(xué)狀態(tài)，促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)工作。其中一年級(jí)和六年級(jí)承擔(dān)的常規(guī)聽課人員多，任務(wù)重，但他們經(jīng)受住了考驗(yàn)。

大事五：組內(nèi)教研課。各學(xué)會(huì)組全心策劃組內(nèi)教研課，營造同伴互助的研討氛圍。組內(nèi)教師能相互賞識(shí)、坦誠交流、共同成長；執(zhí)教老師能精心設(shè)計(jì)，激情展示，課后虛心學(xué)習(xí)，深刻反思。從老師們上交的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思來看，教研課確實(shí)促進(jìn)了不同層次教師的專業(yè)成長。

大事六：大講堂漸入佳境。各學(xué)會(huì)組相繼開出語文大講堂，無論是內(nèi)容，還是形式，都有不同程度的創(chuàng)新，基本形成以語言文字、文學(xué)文化為主要內(nèi)容，以講授和互動(dòng)相結(jié)合為主要形式的語文大講堂架構(gòu)。另外，在如何進(jìn)行個(gè)人鉆研、組內(nèi)探討、大組交流等方面有新的`突破。

大事七：首屆規(guī)范漢字書寫比賽。11月中旬，在教導(dǎo)部門和德育部門的指導(dǎo)下，在三——六年級(jí)學(xué)生中舉行了“做一個(gè)有道德的人”首屆規(guī)范漢字書寫比賽，將德育與漢字書寫結(jié)合起來，實(shí)在是一個(gè)絕妙的創(chuàng)意。期末，還對一、二年級(jí)學(xué)生的書寫進(jìn)行了檢測。學(xué)校用比賽和檢測告訴我們：在電腦時(shí)代仍然要重視漢字書寫，語文教師進(jìn)行寫字指導(dǎo)責(zé)無旁貸。

大事八：迎接區(qū)教育局朗讀檢測。11月上旬，隆重迎接區(qū)教育局組織的朗讀檢測，我校四年級(jí)接受了抽檢。在迎檢過程中，我們組織了朗讀教學(xué)交流和預(yù)檢，全面促進(jìn)了朗讀教學(xué)工作。期末，還進(jìn)行了三——六年級(jí)的朗讀抽檢。

大事九：學(xué)生作文比賽與檢測。12月，組織學(xué)生參加語文報(bào)杯作文比賽；期末，對全校學(xué)生進(jìn)行了寫話、習(xí)作檢測，經(jīng)過閱卷、質(zhì)量分析，老師們對自己的作文教學(xué)有了更加客觀的認(rèn)識(shí)與思索。

大事十：“請進(jìn)來與走出去”。一是請湖南師范大學(xué)佘教授來校作《發(fā)現(xiàn)寫的秘密》講學(xué)，拓寬了閱讀教學(xué)的視野，對我們的閱讀教學(xué)有很好的借鑒作用。二是湖湘語文系列主題研討之“革命歷史文本的教學(xué)”在我校舉行，我們有幸聆聽了黃耀紅、余憲等專家的真知灼見，對革命歷史文本的教學(xué)有了更加理性的思考。三是部分老師參加了“全國著名教育專家中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂展示及班主任工作湖南省專場教學(xué)研討會(huì)”和“黃耀紅尋找語文家園教學(xué)研討會(huì)”等活動(dòng)，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)體會(huì)，收獲頗多。

當(dāng)然，也有一些不足，需要改進(jìn)。

我個(gè)人：一是聽課比較少，學(xué)習(xí)還不夠主動(dòng)；二是接受式工作多，主動(dòng)性工作少；三是對全校語文教學(xué)狀況不是很了解。

對整個(gè)語文組的建議：一是如何使集體備課更有實(shí)效，主講教師不僅要負(fù)責(zé)該單元的分析，還可以提供一些好的教案和課件。二是如何使課堂教學(xué)更有實(shí)效，講求教學(xué)方法、追求教學(xué)藝術(shù)都是可以的，是否還要把講讀與動(dòng)筆結(jié)合起來，現(xiàn)在只是一味的講啊、讀啊、說啊的課堂太多了，其實(shí)很多的知識(shí)能力點(diǎn)落不到實(shí)處。三是處理好備課和作業(yè)的關(guān)系，備課和作業(yè)肯定都重要，但備課是更基礎(chǔ)的工作，要多花點(diǎn)時(shí)間，作業(yè)應(yīng)在如何合理設(shè)計(jì)、批改上下功夫。

關(guān)于小學(xué)下學(xué)期語文教研工作總結(jié)推薦

【第8篇 二年級(jí)上學(xué)期語文教研工作總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)工作的接近尾聲，我們二年級(jí)語文組教學(xué)教研工作在忙碌中始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育三要義為指導(dǎo)，以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價(jià)體系改革為重點(diǎn)，以全面提高教師素質(zhì)為主線，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生語文能力出發(fā)扎實(shí)工作，現(xiàn)將本學(xué)期語文工作進(jìn)行總結(jié)：

一、我們努力做好了以下幾方面的工作

1、積極參加各種培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真研讀名師書刊，提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)能力。

2、加大課堂改革力度，認(rèn)真參與集體備課，從而優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式。

3、加強(qiáng)學(xué)生聽話說話訓(xùn)練，提高學(xué)生口語交際能力。

4、加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，提高學(xué)生識(shí)字能力。開展生活識(shí)字活動(dòng)，讓學(xué)生到生活中識(shí)字，從而為學(xué)生輕松識(shí)字尋找一個(gè)有效的途徑。

二、具體做法如下

（一）以改革評價(jià)體系為基礎(chǔ)，優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。本學(xué)期把通過改革評價(jià)體系，加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)字、閱讀、口語交際、習(xí)作教學(xué)。

1、識(shí)字教學(xué)方面：

（1）要求學(xué)生書寫正確、端正、整潔，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

（2）設(shè)立了圖書角，在閱讀中識(shí)字。

（3）設(shè)立聽寫本，讓學(xué)生在聽寫中鞏固識(shí)字。

（4）教給識(shí)字方法。

通過一個(gè)學(xué)期的工作，使學(xué)生基本上達(dá)到認(rèn)識(shí)常用識(shí)字450個(gè)左右，其中350個(gè)左右能掌握，加大學(xué)生的識(shí)字量。

2、閱讀教學(xué)方面

（1）教研組每單元進(jìn)行一次集體研究，探索出一條閱讀教學(xué)的新路子。

（2）成立了圖書角，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（3）每周增設(shè)了大量閱讀時(shí)間，擴(kuò)大閱讀量，提高讀書興趣。

3、口語交際教學(xué)方面：

（1）扎根語文課堂教學(xué)，從語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

（2）創(chuàng)設(shè)各種交際情景，通過每周的語文實(shí)踐活動(dòng)課、晨會(huì)、班會(huì)、討論會(huì)等提高學(xué)生的口語交際水平。

上述的措施，從語文學(xué)習(xí)的小方面著手，對培養(yǎng)學(xué)生的口語交際水平起到了潛移默化、潤物細(xì)無聲的作用。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練和教導(dǎo)，學(xué)生的口語交際水平有了明顯的提高。

4、習(xí)作教學(xué)方面：

（1）每兩周上一次句話練習(xí)課，培養(yǎng)了學(xué)生正確用字、詞、標(biāo)點(diǎn)的能力。

（2）每周寫日記。

雖然二年級(jí)學(xué)生的寫作訓(xùn)練尚屬于起步階段，學(xué)生的習(xí)作量并不是很大，但是我們把寫作訓(xùn)練貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)語文的整個(gè)過程，從小處著眼、從低層起步，把每一項(xiàng)工作做穩(wěn)、做扎實(shí)。

（二）加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)。

1、堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，教師們積極參加專業(yè)進(jìn)修，設(shè)立業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2、加強(qiáng)教研活動(dòng)，在教研組內(nèi)開展不定時(shí)聽課的活動(dòng)，促使教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改思想，備好課，上好課。

上述內(nèi)容，是我們二年級(jí)語文教研組一學(xué)期來的主要工作。我們將以此為基礎(chǔ)繼續(xù)探索，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長。

二年級(jí)上學(xué)期語文教研

【第9篇 高一上學(xué)期語文教研工作教學(xué)總結(jié)

一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔(dān)任高一(3)班、(4)班的語文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度

熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取營養(yǎng)與力量，進(jìn)行自我教育，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、認(rèn)真探索業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素質(zhì)

作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識(shí)。為此我十分重視知識(shí)水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加由___市第一中學(xué)承辦的___市青年教師課堂教學(xué)研討會(huì)、___市舉辦的三次教研會(huì)、并積極參加___大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識(shí)，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)，給自己充電，主動(dòng)參與語文組“老帶新”教學(xué)活動(dòng)，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識(shí)，參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn)，不斷正確認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)道德和師表功能，加強(qiáng)理論素養(yǎng)。

三、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)

1、個(gè)人備課。

刻苦挖掘拓展知識(shí)重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課。我在備課時(shí)，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手。在備知識(shí)的同時(shí)，還要備人，不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過一個(gè)學(xué)期的的接觸，基本掌握所教班級(jí)語文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實(shí)際水平，對癥下藥。

2、課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”，在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí)，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極性。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學(xué)之余，我積極探索，積極主動(dòng)與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自身教學(xué)意識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，堅(jiān)持兩周批改一次大作文，批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平，講評作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。

考試、測驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗(yàn)，各次測試。進(jìn)一步了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。做好月考和單元測試的批改，及時(shí)正確找到學(xué)生的缺陷，有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，認(rèn)真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。

四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思

除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考，探索教學(xué)方法。

五、存在的不足

這學(xué)期的教學(xué)，實(shí)屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時(shí)間較短，工作經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整，對自己的要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時(shí)間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入。

六、下學(xué)期設(shè)想

【第10篇 2023學(xué)年度第一學(xué)期語文教研工作總結(jié)

一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期，在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，我校語文教研組全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以高效課堂為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我校語文教研組順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),教研氣氛較濃厚，整體效果良好?，F(xiàn)對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作。

1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好高效課堂備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。

2、語文組的每位教師在深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的同時(shí)，加強(qiáng)對教材的研究。

3、積極開展讀書活動(dòng)，促使學(xué)生“讀好書，好讀書”。積極組織學(xué)生參加各種語文活動(dòng)，如講故事比賽等。

4、要求全體語文老師重視朗讀，加強(qiáng)指導(dǎo)，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。

5、重視寫字的指導(dǎo)，堅(jiān)持每天十分鐘的練字時(shí)間，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。

6、組織好新教師聽課及聽新教師課活動(dòng)。

7、每月老師們都非常自覺地上交作業(yè)，教案，以便教研組檢查。

8、校內(nèi)公開課。推薦崔麗萍、曹珊珊、曹雪杰三位老師參加學(xué)校高效課堂競賽。

9、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案、反思和作業(yè)檢查。

10、舉辦聽課指導(dǎo)活動(dòng)，推薦崔麗萍老師參加課堂教學(xué)評估現(xiàn)場講課活動(dòng)。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)。

1、在科組活動(dòng)中，認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》新的教育教學(xué)理論和方法，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)、新要求，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，樹立新的教學(xué)理念。

2、積極組織教師參加各種教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。

3、積極組織青年教師崔麗萍、曹珊珊、曹雪杰等參加校高效課堂教學(xué)競賽。

三、獲得的成績。

1、各位語文老師都能按教務(wù)處的要求，認(rèn)真地制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，按時(shí)按量地認(rèn)真?zhèn)湔n、上課及批改課后的作業(yè)。

2、每位老師都能積極主動(dòng)地進(jìn)行各項(xiàng)教研活動(dòng)，每位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)并上好校內(nèi)高效課堂示范課，并共同進(jìn)行評課和個(gè)案分析，每一次的教研活動(dòng)各位老師都能準(zhǔn)時(shí)到會(huì)，并積極發(fā)言，相互探討提高。

3、積極參與學(xué)校舉行的各種教研活動(dòng)，積極準(zhǔn)備學(xué)生講故事比賽活動(dòng)。

四、存在的問題。

1、部分新任教師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。

2、整體工作安排較多，個(gè)體活動(dòng)較少。

3、好幾位語文教師都擔(dān)任語文及副科任課并兼班主任，工作量較多，故難免顧此失彼，導(dǎo)致學(xué)生的成績難以提高。

4、高效課堂小組合作的環(huán)節(jié)，很多老師指導(dǎo)不到位，學(xué)生參與討論少。

5、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺(tái)階。

五 、今后努力的方向。

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們語文教研組老師的教育教學(xué)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量，進(jìn)行有序地有針對性的訓(xùn)練，提高他們的綜合能力。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更扎實(shí)。

語文教研組

XX年2月

【第11篇 第一學(xué)期縣區(qū)語文教研工作總結(jié)

第一學(xué)期縣區(qū)語文教研工作總結(jié)

20__年，我區(qū)中學(xué)語文的教學(xué)教研工作，緊緊圍繞以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，提高教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生，教學(xué)教研工作順利開展并取得了一定的成效。

一、我區(qū)語文教學(xué)教研工作現(xiàn)狀

1、成績現(xiàn)狀

20__年中招我區(qū)語文學(xué)科平均分為70.08分，而鄭州市語文是平均分78.53分。我們和鄭州市平均值相比，還差8.45分。我們距離鄭州市的平均水平還有不曉得差距。

七八年級(jí)成績在鄭州市各區(qū)排名中均排第11名。

2、語文師資情況

目前，我區(qū)十所中學(xué)共有語文教師98人。其中?？茖W(xué)歷5人，本科學(xué)歷88人，碩士研究生5人。

我區(qū)中學(xué)的語文專職教師以中青年教師為主，大部分教師具有本科學(xué)歷，是一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取、年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師群體。個(gè)別農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校師資力量薄弱，教師年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)分配不合理，不利于開展教學(xué)研究。如125中學(xué)，語文教師年齡偏大，人員較少，教研氛圍不濃；124中學(xué)，九年級(jí)語文老師還兼有七年級(jí)政治課。

3、語文課堂教學(xué)基本現(xiàn)狀

我區(qū)的語文老師的教學(xué)思想、教學(xué)觀念得到了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變：

一是教師的課堂角色開始發(fā)生變化，從單一的知識(shí)傳授，轉(zhuǎn)為開始比較關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力。課堂上出現(xiàn)了師生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)局面。

二是課堂教學(xué)的組織形式也發(fā)生了變化，一些教師能引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種多樣的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性。

三是教學(xué)手段逐步改進(jìn)，現(xiàn)代信息技術(shù)及多媒體課件的使用，極大的改變了傳統(tǒng)意義上的學(xué)科教學(xué)，給學(xué)生展現(xiàn)了一個(gè)新鮮、活潑、豐富的語文課堂。

不足之處：

①、教師普遍缺乏自主鉆研教育教學(xué)的積極性。

課改理念雖深入人心，但教學(xué)方法依然陳舊。我們雖通過多途徑、多形式對教師進(jìn)行了新課程培訓(xùn)及教材教法輔導(dǎo)，新的教育教學(xué)理念已逐漸深入人心，在絕大部分教師的課堂教學(xué)中也或多或少得以體現(xiàn)，但對部分教師來說，對課改還不夠適應(yīng)，教學(xué)中不能正確處理知識(shí)與能力的關(guān)系，重知識(shí)傳授，輕能力培養(yǎng)，反復(fù)機(jī)械訓(xùn)練，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)在所難免。

②、我們的部分教師還沒有真正把學(xué)生放到第一位，而是把學(xué)生的成績放在第一位。

③、片面追求課堂教學(xué)的形式，忽視了語文學(xué)科的特點(diǎn)，忽視教學(xué)的實(shí)際效果，課堂實(shí)效不是很高。

4、學(xué)生現(xiàn)狀

高考語文科要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力。初中語文的考查相對高考來說低了一個(gè)層級(jí)，從了解、理解、識(shí)記、運(yùn)用、綜合幾個(gè)方面來考察，以上是我區(qū)學(xué)生去年認(rèn)知水平得分率分布圖，隨著年齡的增長，年級(jí)的變化，教師課堂教學(xué)上的不足在學(xué)生認(rèn)知水平上得到了凸顯。

二、針對教學(xué)中的不足原因分析與采取的相應(yīng)策略

以其昏昏，怎能使人昭昭？所以只有以教師之“明達(dá)”,才能引學(xué)生之“昭昭”。

1、教師缺乏自主鉆研教學(xué)的積極性、教學(xué)方法陳舊的原因與應(yīng)對策略

這幾年，我區(qū)每年都進(jìn)行大規(guī)模的招教，有小部分人才引進(jìn)的優(yōu)秀在職教師，絕大多少是在校畢業(yè)生。我區(qū)語文學(xué)科教師隊(duì)伍看似學(xué)歷高，素質(zhì)高，但對新課標(biāo)新理念，對課改還不夠適應(yīng)。有些教師認(rèn)識(shí)雖已到位，但對于現(xiàn)代化信息技術(shù)特別是利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)手段掌握不夠，造成不能將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，不能用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，致使教法陳舊單一。對于此種情況我們采取了以下措施：

①充分發(fā)揮學(xué)區(qū)職能，以學(xué)區(qū)為單位組織我區(qū)優(yōu)秀教師進(jìn)行新課改下的的備課、上課、觀看教學(xué)實(shí)錄等培訓(xùn)活動(dòng)，通過活動(dòng)提高老教師對新課標(biāo)新理念的認(rèn)識(shí)、理解并轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為。

②組織年輕教師與老教師同研一節(jié)課同授一節(jié)課活動(dòng)，通過新舊觀念、方法的碰撞，并使老教師親身體驗(yàn)不同的教學(xué)效果，從而將接受新理念、新方法成為一種自覺行為，同時(shí)年輕教師也從老教師那里學(xué)到有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增加教師自主鉆研教學(xué)積極性的效果。

2、部分教師把學(xué)生的成績放在第一位，而不是把學(xué)生的個(gè)性發(fā)展放在首位的原因及應(yīng)對策略

由于受考核評價(jià)制度的影響，有的教師仍過于重視考試的分?jǐn)?shù)，缺乏在教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行多元化的評價(jià)，而不是將學(xué)生的發(fā)展放在第一位。在語文教學(xué)中具體表現(xiàn)在重“讀寫”輕“聽說”的問題上。不少教師認(rèn)為，讀寫是“硬”任務(wù)，課標(biāo)有要求，課本有任務(wù)，學(xué)校有考核，完不成任務(wù)，考不出好成績向誰都不好交待；聽說是“軟”任務(wù)，反正考試考不到，練不練無關(guān)緊要。對于教材中的聽說訓(xùn)練，往往是以點(diǎn)帶面，“蜻蜓點(diǎn)水”，一帶而過。這種重“讀寫”輕“聽說”的課堂教學(xué)和聽說訓(xùn)練中的形式主義，影響了中學(xué)生聽說能力的提高。因而，造成部分中學(xué)生不敢說、不會(huì)說、不愛說和不善說的現(xiàn)象。這正是造成學(xué)生表達(dá)應(yīng)用能力低下的根本原因。針對這一不良傾向我們采取了以下措施：

①加強(qiáng)新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化以人為本的教學(xué)思想，樹立為學(xué)生發(fā)展而教學(xué)的意識(shí)。

②建立并認(rèn)真執(zhí)行對學(xué)生多元化的評價(jià)體系，成立學(xué)生評價(jià)組織考察學(xué)生語文綜合素質(zhì)，如對聽說能力的測查，引導(dǎo)教師在教學(xué)中有所側(cè)重，全面發(fā)展學(xué)生綜合能力。

3、片面追求課堂教學(xué)的形式，忽視語文學(xué)科的特點(diǎn)，忽視教學(xué)的實(shí)際效果現(xiàn)象的原因與應(yīng)對策略

造成此種原因包括：

①教師對課改有了認(rèn)識(shí)，由于對課改精神的理解不夠到位，甚至出現(xiàn)偏差，對學(xué)生的實(shí)際情況不夠了解，對別人的課堂教學(xué)盲目模仿，教學(xué)中盲目活動(dòng)的現(xiàn)象有所增加，為活動(dòng)而活動(dòng)，甚至有些教師認(rèn)為沒有活動(dòng)就不是一堂成功的課，活動(dòng)越多越好；

②在使用多媒體教學(xué)時(shí)，有的語文教師片面追求現(xiàn)代教學(xué)媒體與學(xué)科教學(xué)的整合，完全忽略了現(xiàn)代教學(xué)媒體與課改精神的結(jié)合，甚至認(rèn)為“讓課件飛”課就是好課。

③有些教師對于大語文教學(xué)觀把握不準(zhǔn)，教學(xué)過程中一些沒必要的拓展充斥語文課堂，不少“非語文”、“泛語文”的的東西將語文課搞得面目全非。找出了問題的癥結(jié)所在后我們通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩教學(xué)實(shí)錄、診斷式聽課及研討等活動(dòng)使我們的語文教師樹立正確的語文教學(xué)觀：語文課就是語文課，所有的課上活動(dòng)及課件使用都是手段而非目的，準(zhǔn)確掌握語文工具性的特點(diǎn)，即：積聚言語、沉淀語感，再憑借語感運(yùn)用言語，也就是著力培育聽說讀寫才能；認(rèn)識(shí)到語文有效教學(xué)的本真就是立足文本，簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展。

三、語文學(xué)科教研開展情況

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)、健全各級(jí)教研制度

1、認(rèn)真履行教研員工作職責(zé)，堅(jiān)持定期或不定期的下校跟蹤聽課、調(diào)研、指導(dǎo)制度，加大教學(xué)常規(guī)管理檢查的力度。做好開學(xué)初的課程開設(shè)、計(jì)劃制定、備寫教案、作業(yè)設(shè)置等常規(guī)工作檢查。并要求各學(xué)校教導(dǎo)主任、教研組長堅(jiān)持檢查教案，學(xué)校定期進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查，有效地防止了教師無教案上課現(xiàn)象。我們對做得好的學(xué)校通報(bào)表揚(yáng)，存在問題的學(xué)校給予指導(dǎo)并要求他們盡快整改。通過加大檢查力度，各學(xué)校的教學(xué)管理工作逐步走向了規(guī)范化、制度化、正?；?、常態(tài)化。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。結(jié)合負(fù)責(zé)的年級(jí)段教學(xué)，認(rèn)真鉆研教材、教法，潛心研究課標(biāo)，為教師做好教材分析工作。積極參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的各種學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，更好地指導(dǎo)教師努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)第二周就落實(shí)聽課周活動(dòng)。

2、以校為本，突出教研活動(dòng)實(shí)效性

使開展的教研活動(dòng)，講究實(shí)效。各學(xué)區(qū)、學(xué)校開展了三活動(dòng)（集體備課、觀摩、講座交流）、四種課（公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、同課異構(gòu)）、五個(gè)一（每周聽一節(jié)課、每月寫教學(xué)反思、每學(xué)期寫優(yōu)秀教案、上好一節(jié)公開課、寫教學(xué)論文）的教研活動(dòng)，促使教師人人參與教研活動(dòng)，達(dá)到共同提高的目的。如：航北語文教研組每兩周開展教研活動(dòng)一次，落實(shí)三定（定時(shí)間、定課題、定中心發(fā)言人），四研究（研究重難點(diǎn)、研究雙基、研究學(xué)法、研究教法）五統(tǒng)一（統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一基本內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一時(shí)間檢測）。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)，加快教師專業(yè)發(fā)展

1、注重教師培訓(xùn)，提高教師整體素質(zhì)

今年七八年級(jí)統(tǒng)一使用統(tǒng)編教材，積極組織教師參加鄭州市培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、還進(jìn)行了區(qū)級(jí)培訓(xùn)。

20__年11月組織參加了省教育室在靈寶組織的初中語文優(yōu)質(zhì)課評選觀摩活動(dòng)、協(xié)助上級(jí)部門做好繼續(xù)教育、骨干教師的培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、教師重視教研，潛心教學(xué)，專業(yè)發(fā)展的自覺性得到了提高。

2、搭建平臺(tái)，在交流中提高教師專業(yè)素質(zhì)

認(rèn)真組織好教師基本功比賽、外出培訓(xùn)、觀摩、交流研討活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。我們組織語文“青春悅讀”教師課文朗讀大賽、中小學(xué)漢字比賽、中學(xué)語文教師基本功大賽等。12月份，組織畢業(yè)班教師參加了河南省2018年中招復(fù)習(xí)備考策略研討會(huì)。

為進(jìn)一步了解我區(qū)教師課堂教學(xué)狀況和學(xué)生對知識(shí)掌握的情況，我們每學(xué)期都認(rèn)真組織1次教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)測活動(dòng)，通過命卷、批卷、試卷分析，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)，對成績低的學(xué)校班級(jí)下校蹲點(diǎn)聽課，幫助教師分析原因，提出改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的建議和措施，促使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

（三）網(wǎng)絡(luò)教研，力求教研工作新突破

初中語文學(xué)科建立有自己的微信群、qq群，互相交流自己的教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)、反思，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法，促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教研工作的開展。各校利用遠(yuǎn)程教育資源，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂實(shí)效性不斷加強(qiáng)。

我區(qū)中學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研工作比較滯后，大多數(shù)教師忙于沒有時(shí)間。因此，我們在思考，如何通過和利用網(wǎng)絡(luò)教研來減輕教師工作負(fù)擔(dān)，又能有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，服務(wù)教師教學(xué)。首先在學(xué)校中，大力宣傳網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)的高效和實(shí)效性，積極鼓勵(lì)他們參加到網(wǎng)絡(luò)教研中，開拓視野，提高工作效率，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平。針對有些教師上班期間忙，無暇進(jìn)行教學(xué)研究，我們就把在網(wǎng)上看到的、學(xué)到的、心得等發(fā)表到群文件，供我區(qū)中學(xué)語文教師到網(wǎng)上瀏覽、學(xué)習(xí)。通過這種形式的`網(wǎng)絡(luò)教研工作的開展，教師對網(wǎng)絡(luò)教研工作有了較好的認(rèn)識(shí)和提高。在教師的交流中，教師很喜歡網(wǎng)絡(luò)教研。我們也會(huì)在以后的工作中，再接再厲，做好此項(xiàng)工作。

（四）不斷進(jìn)取，課題研究如火如荼

近兩來，我區(qū)教師結(jié)構(gòu)和條件的差異使我們的課題研究發(fā)展不平衡，所以我們一直積極組織有條件的學(xué)校參加省、市、區(qū)的課題研究，課題研究搞得有聲有色，更多的教師加入到課題研究的隊(duì)伍中來。如：122中學(xué)承擔(dān)的市級(jí)課題《初中群文閱讀中課內(nèi)外閱讀結(jié)合策略探究》已順利結(jié)題。通過課題研究，總結(jié)出了“群文閱讀指導(dǎo)的方法策略”，充分利用課堂主陣地，既豐富了語文課堂教學(xué)，又培養(yǎng)了學(xué)生的課外閱讀的失效，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。今年又申報(bào)了鄭州一中國際航空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校的《農(nóng)村初中語文朗讀教學(xué)薄弱問題的對策研究》、122中學(xué)的《七年級(jí)語文早讀課有效性的研究》進(jìn)入了新一輪的課題研究中?！堵郊?xì)賞人生美景》、《更新理念謀發(fā)展內(nèi)外兼修樹專業(yè)》、《心若在夢就在——淺談班級(jí)管理》、《淺談即時(shí)評價(jià)在語文課堂上的運(yùn)用》等多篇論文獲獎(jiǎng)。校本課程設(shè)計(jì)《尋根問祖——黃帝故里》獲鄭州市一等獎(jiǎng)。

課題初見成效，并在各教學(xué)段逐步實(shí)施；論文隨筆遍地開花，教師理論水平促進(jìn)課堂的高效；辛勤的勞作換來豐碩成果，由于全體語文教師的共同努力，科研課題的研究水平在不斷提高，以上這些課題的研究，使我們的家常課更加優(yōu)質(zhì)化，平添了一份厚實(shí)感，呈現(xiàn)出一派百家爭鳴、百花齊放的新局面。

（五）存在的問題和不足：

1、學(xué)區(qū)教研有待加強(qiáng)，教研活動(dòng)實(shí)效性還需進(jìn)一步提高創(chuàng)新。

2、農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校師資力量薄弱，教師年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)分配不合理，不利于開展教學(xué)研究。

3、網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)展不快。

4、課題研究還不普及。

四、我區(qū)中學(xué)語文教學(xué)教研工作下一步設(shè)想

為了促進(jìn)全區(qū)中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高，深化新課程教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期中學(xué)語文科將以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和新教材的學(xué)習(xí)研究為主題，遵循“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”（以提高語文教學(xué)質(zhì)量為中心；以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，以語文教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)）的工作思路，抓好教學(xué)教研的常規(guī)工作，充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)功能，踏踏實(shí)實(shí)地服務(wù)于基層學(xué)校。

在做好常規(guī)教研工作的同時(shí)，本學(xué)期語文教研工作，我準(zhǔn)備從以下幾點(diǎn)進(jìn)行突破：

1、建立健全中學(xué)語文教研網(wǎng)絡(luò)。準(zhǔn)備先做好以下幾項(xiàng)工作：

（1）召開學(xué)區(qū)教研員會(huì)議，要求各學(xué)區(qū)根據(jù)本校實(shí)際，開展相應(yīng)的學(xué)科教研會(huì)議，制定網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃，有專人負(fù)責(zé)管理，布置工作。而且通過年終考核打分的形式，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

（2）結(jié)合本學(xué)年我區(qū)課題為突破口，打算在網(wǎng)上對此課題進(jìn)行研討互動(dòng)。

（3）積極開展優(yōu)質(zhì)課、錄像課的評比工作，讓教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提升課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理檢查力度。對中學(xué)語文教學(xué)工作進(jìn)行定期或不定期檢查，和教師常交流互動(dòng)，及時(shí)解決教師的困惑和困難，服務(wù)好基層，解決實(shí)際問題。

3、繼續(xù)做好質(zhì)量監(jiān)測工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。為了使質(zhì)量監(jiān)測有始有終，發(fā)揮其監(jiān)測調(diào)控、評價(jià)作用，促使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

4、繼續(xù)深入開展幫扶和結(jié)對子活動(dòng)，縮小差距，促進(jìn)我區(qū)教育的均衡發(fā)展。

及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)典型，扶植、培養(yǎng)青年教師、骨干教師逐步成長，給與鍛煉、表現(xiàn)機(jī)會(huì)，并讓骨干教師逐步在一定范圍發(fā)揮作用。充分發(fā)揮骨干教師在教學(xué)中的指導(dǎo)和輻射作用，分層次地對課堂教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)。加大力度，進(jìn)一步建立和完善學(xué)校對口支持和相互扶持制度，努力落實(shí)中學(xué)幫扶教研工作，區(qū)教研室將繼續(xù)組織優(yōu)質(zhì)課，專題講座，為大家搭建一個(gè)互動(dòng)、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。

5、做好中學(xué)九年級(jí)復(fù)習(xí)研討、畢業(yè)測試、質(zhì)量分析工作。

及早做好畢業(yè)班的語文教學(xué)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題、明確對策、通力合作、研究考試。九年級(jí)語文教學(xué)，要充分利用有限的教學(xué)時(shí)間，加快進(jìn)度，盡快進(jìn)入到中考語文系統(tǒng)復(fù)習(xí)的階段。要以“一測”“二測”的測試與分析為抓手，召開中考復(fù)習(xí)研討會(huì)，總結(jié)語文教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，探討相應(yīng)對策。及時(shí)了解中考信息，抓住復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，按部就班有序推進(jìn)，使我區(qū)中考語文成績有新的突破。

6、加強(qiáng)校級(jí)課題研究的管理。深入學(xué)校，幫助指導(dǎo)學(xué)校、教師加強(qiáng)研究，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，建立健全管理制度，制定評估驗(yàn)收方案，使課題研究工作真正發(fā)揮其作用。課題研究《現(xiàn)代文閱讀策略》

一年多來，我區(qū)中學(xué)語文教學(xué)取得了一定的成績。但我們也清醒地看到自己的不足，為全面提高我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，和全區(qū)教師群策群力，努力把航空港區(qū)中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量推上一個(gè)新臺(tái)階。

【第12篇 學(xué)期語文教研工作總結(jié)范文

本學(xué)期我校語文教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文教師的努力下，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一.建立教研制度，落實(shí)常規(guī)要求

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)能力。堅(jiān)持每周兩個(gè)晚上的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》，集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd，組織教師學(xué)習(xí)簡單的課件制作，各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)圓滿完成，并取得了顯著成效。提高了教研能力和教師的教學(xué)水平。

2.充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好備課小組的工作。積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教材，積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”，沒個(gè)星期五由教研組長定期簽教案，因此無教案拖拉現(xiàn)象。本學(xué)期開展了多次校性教案作業(yè)檢查，并對有問題的教案作業(yè)做專門的指導(dǎo)。對寫得較好的教師給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，對馬虎應(yīng)付的老師給于反饋指責(zé)。

二、 實(shí)抓課堂教學(xué)，促新課程改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

1、領(lǐng)會(huì)課改精神，用好新教材。學(xué)期初，我們以年級(jí)備課組為單位，組織教師研讀大綱，研讀教材，使教師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù)，有利于教師制定教學(xué)計(jì)劃。

2、發(fā)動(dòng)全組教師積極投身新課改實(shí)踐，積極開展集體備課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平。這個(gè)學(xué)期為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校以年級(jí)組開展集體備課活動(dòng)，年級(jí)科任教師都參與備課，其中有一人主備，其他為副備，收到良好成效。

一份耕耘，一份收獲。教研工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。