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【第1篇 七年級第一學期個人總結
不知不覺，我那本薄薄的藍白封皮的筆記本上，“初中”兩個大字閃亮亮劃過一道，像天邊的流星轉(zhuǎn)瞬即逝---它的第一頁已經(jīng)寫滿了！翻開，瘦金體的字們簇擁著向我擠眉弄眼，杜甫”折劍沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝” 那我呢？那自當是“翻閱”“記憶”“認過去”嘍！初中的校園生活以一次軍訓宣告開始?！把蓝?，牙二一，牙二一……都有”教官干脆利落的口令聲仍舊是那么響亮，與其形成鮮明對比的是大氣也不敢出的我們。按照軍訓的歷來傳統(tǒng)（實驗獨享），總是要沒完沒了地下雨的，憑著老天的眷顧，在做那些枯燥的動作時，心中還有幾分慰藉。雖是枯燥辛苦的，但也是初中生活送給我的見面禮，讓我對初中的學習、生活有了一個大體的認識----在繁忙中體驗充實，在勞累中收獲成長。另外，實驗以有strict的校規(guī)和難纏的校紀檢著稱，條條框框十分多，連打早餐從哪個門進出都規(guī)定好了，你會發(fā)現(xiàn)你的一言一行都在校紀檢的“監(jiān)控”之下，且懲罰起來絕不手軟，軍訓想必就是嚴明校規(guī)的第一步吧。不過“無規(guī)矩不成方圓”，一切都在這樣的校規(guī)下井井有條的進行。雖然說我沒觸犯什么校規(guī)，但以五分鐘的路程，卻仍遲到9次這樣的紀錄來說，還是很不好意思哦，呵呵！
“男子漢大丈夫要能屈能伸，收放自如。”正如我們學校，以嚴明校規(guī)著稱，也以開放且精彩紛呈的活動著稱。為了節(jié)省筆墨（將葛朗臺精神發(fā)揚光大），只寫寫我參加了的圣誕晚會。所謂圣誕晚會，其實就是英語節(jié)目演出，每個班都要準備節(jié)目，我們班不知為何，看上了《灰姑娘》這部絕世經(jīng)典小童話，劇本由第一學神何平同學親手zhuàn寫，我呢，負責配點音啊，跑個小龍?zhí)装≈惖?，但練起來卻不容易，加上我英語不好，反應又慢，被總導批削也是常有的事。正式演出那天，排場很大，每個同學都拿著熒光棒，戴著圣誕帽，搬著小椅，樣子十分滑稽。在體育館里，燈光很暗，成百上千的熒光棒搖搖曳曳十分壯觀，盡管演技拙劣，道具簡陋，把最悲情的泰坦尼克演成了喜劇，但仍舊能引來臺下的陣陣叫好。不知是不是女生太少，在整一場演出中，客串（即男扮女）頻率高發(fā)，“小紅帽”在謝幕時，把紅帽子一甩，全場嘩然，男的??？！想來都是如此，排練時排得好好的，一上場就要差勁點。一次晚會便是一次磨練，成功者成功，失敗者亦成功，在失敗中成長，從經(jīng)驗不足到經(jīng)驗豐富，萬事此之謂乎？ 嶄新的課本，嶄新的同學，嶄新的老師，嶄新的一切。不光是語數(shù)英，就連政史地生美音體的老師，都各有頭銜（事實上，當體育老師第一次站到我附近時，真是涼風習習，日月無光?。。?/p>
每一位老師都各有特色，但再沒有劉老師（小學數(shù)學老師）那樣的老師，但都很擅長教書藝術，如：生物老師喜好的是慢條斯理地說：“請同學們翻到書本第_頁”，與其形成鮮明對比的則是歷史老師連珠炮彈似的話語，而英語老師則喜歡說“大佬”并讓我們記巨多的筆記，數(shù)學老師則愛好說“譬如”和讓我們打二十多個哈欠……實際上，人生中遇到的每一位老師，都講是你奔向“學仙”的一個階梯，所以，每一位老師是值得我們尊敬和珍惜的。
班有學神已長成。天空一聲巨響，何平閃亮登場！女生們，先聲們，這里是余詩晴廢話大會現(xiàn)場，向大家隆重介紹十二班第一學神----何平?。。ü恼苅ng）。介紹何平的原因是，我從她身上得到了很多東西。首先，何平的英語好到了一個境界，仿佛英語才是她的第一母語，說起英語來滔滔不絕，其次，她才華橫溢，鋼琴十級，羽毛球打得好，數(shù)學和語文也不差?？梢哉f，整一個學期，我成績都跟在何平后面，我的理念是：跟著何平有飯吃。同時，因為何平的優(yōu)秀，使我有一種追趕的沖勁，在這樣一種心態(tài)的激勵下，我比小學時候?qū)W習努力了將近十倍，不曾松懈。
期中考之后，鄧老師要搞一個學習小組的活動，據(jù)她說，在她的上幾屆學生身上都很成功，事實證明，這在我們身上就不成功了。因為我們班兩極分化嚴重----即成績好的又多且都名列前茅，成績差的也多且都名列后茅。問題就在這兒，在競爭激烈的學習環(huán)境中，成績好的同學（即學習小組組長），都不愿教別人（包括我，-_-!），認為這是一件浪費自己學習時間的事，其他同學又忙著抄完作業(yè)回家打游戲，大家紛紛開溜，學習小組終還是不了了之了。
我感覺，自從上了初中，同學間的關系好像沒有小學時那么好了，特別是成績好的同學之間，總有那么一層難以捅破的隔膜，比如，大家表面上說說笑笑，且從不談跟學習有關的事，自己做什么練習冊或自己在家里都是怎么學的都掩著藏著，表面上都說：“我在家里從來都不復習的啦”，可是一回家那叫一個努力??！老師一布置任務，事不關己，高高掛起，能逃則逃，只留戀著家中那一方書桌，一盞明燈。說到這兒，我不得不自我檢討一下，我開學不久就當了個小官，語文課代表，不久后又當了個大點的官，學習委員。緊接著，我就開始發(fā)揚我的事不關自，高高掛起的精神，當了一回甩手掌柜，當了一個名義上的語文課代表，不管事兒了。我認為這是我需要改的一個地方，要作一個有責任心的人，而不是一味地只看重成績。
仍說回到學習上。初一的第一個學期，剛開頭幾個單元的學習（特別是英語）完全是為了過度，做一個承上啟下的作用，可到了后面就慢慢提高了難度，引用廖老師的一句話來說“這才是初中的學習，初中的學習”。什么才算是初中的學習呢？根據(jù)我的切身經(jīng)歷來說就是：不聽課，你寫不了作業(yè)；不課外拓展，你考不了試；不記筆記，就相當于沒學；不安排好時間，你應付不了任務；不總結學習方法，你將學得吃力；不培養(yǎng)自學能力，你將越落越遠。這就是初中學習，他為中考而生，殘酷而現(xiàn)實。
坦白的說，三科中，我最喜歡上英語課，盡管它要很多筆記，有時候會很辛苦，但是一件課下來，會有一種充實感，感到一節(jié)課下來，我又學到了很多，我的學識又增長了。假如說一節(jié)課下來，心中虛虛的，那我就一定會去“補課”，盡管填滿心中的空間，這是十分important的一件事情。因為我明白一個道理，如果不像蜘蛛一樣及時填補網(wǎng)上的漏洞，風一吹，洞就會越來越大。這對于我今后的學習很不利的。相比之下，我又要開始自我檢討了。我覺得我的復習工作還是做得不足??！這是一個惰性大的學生難過的一關??！
再來說說另外四科，地理老師說初一第一學期的地理是最難的，我學得也很暈，什么東經(jīng)西經(jīng)，南緯北緯，愣是不懂；歷史是我比較拿手的一科，從小對歷史方面的了解使我學得不那么吃力；生物是一門嶄新的，我從未接觸過但又十分有趣的學科，給人一種嚴謹、細微、神秘的科學美；政治根本和政治搭不上邊，但卻十分簡單易學。
教育局說體育要考800米了，這對于我來說是件好事，因為起碼相比起200米來說，800米我更拿手。我第一次練800米還是在馬睿昕的帶領下開始的，她就是個長跑健將，跟她一起練了一個月后，我就已經(jīng)是年級第四了。自從上了初中，我又加強了體育方面的鍛煉，成績也穩(wěn)步提升，已經(jīng)離中考標準很近了，這可是個好兆頭。
經(jīng)過一學期的發(fā)奮讀書，我在期末的時候拿了一個挺有分量的“三好學生”的榮譽，這便是對我一學期以來學習的肯定。
些許遺憾的是，本學期的課余生活不那么豐富，書沒讀多少，玩也沒玩多少，也未曾參加什么課外活動。畫畫剛畫到了色彩，可下學期就要停了，舞蹈過了九級，興奮的奔向十級。好在爸媽說寒假帶我去西雙版納玩，在沈石溪的小說中，那是一個多么美麗的地方啊！
初中的生活其實才剛剛開始，接下來。又將有什么難關和歡悅在等著我呢？
【第2篇 七年級第一學期生物教學工作總結
這一年來我擔任初一八個班的生物教學，為了使今后教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對自己教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足總結教育教學經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、多方法教學，便于理解掌握知識。
對于初一學生來說，生物學是門新課程，其中知識與他們生活息息相關，但光靠平時的認識，他們是沒法理解生物學知識的。因此，我在教學時運用實物對照、調(diào)查、多媒體等方法，借助生活中容易獲得的實物材料等作教具，讓學生理解知識，掌握知識。如講第二章第一節(jié)《食物中的營養(yǎng)物質(zhì)》時，為了讓學生便于理解食物中所含營養(yǎng)成分如蛋白質(zhì)、維生素等知識，我讓學生將早餐中煮熟的雞蛋、牛奶、蘋果等帶到課堂，讓學生較直觀的感知其中所含蛋白質(zhì)、維生素等營養(yǎng)成分的顏色、狀態(tài)等，從而引人各營養(yǎng)成分對人體所起作用、存在于哪些食物中等知識，讓學生親手去摸，帶著興趣地動腦思考，這樣，一堂課變得不一樣了：學生主動積極的參與其中，或動手解剖，或動嘴嘗，或動眼看，或動腦想，化抽象為具體，一方面課堂氣氛活躍多了，另一方面，又使學生在多方面的感觀中理解知識。
二、注重基礎知識的教學。
初一學生，剛接觸到生物學知識，基礎知識對他們生物學上的發(fā)展尤為重要。記得我曾聽到一位高中老師抱怨：她的學生初中生物知識太薄弱。是啊，中考是不考生物的，學生難免對這門課有所忽略，但對于學理科的高中生來說，初中階段儲備一些生物學知識是很有必要的。退一步講，即使不考慮升學，掌握一些生物學知識，擁有一些生物學常識，會對一個人的生活、健康是有益的。鑒于以上各種情況，我的教學活動基本上是以課本內(nèi)容為主展開的。在這個主題中，為了以后學生在這一科的發(fā)展，教學中我也會對現(xiàn)時的一些熱門的技術有所介紹。
以上兩點，是學年教學中值得自我肯定的兩點，也是今后教學中需繼續(xù)做好并不斷改進的兩點。當然，這一學年中，日常教學中的常規(guī)要求：認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材組織好課堂教學，關注全體學生有針對性的批改作業(yè)等等方面，我始終力求做到最好。同時，工作之余，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
通過一年的努力，工作中我取得了一些成績，但也存在一些不足：學生的知識結構不完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空部分。后進生的轉(zhuǎn)化工作做的不夠，使他們學得不輕松，進步也較慢，興趣和求知欲有待增加。
總之，今后的工作中應揚長避短，更進一步。
七年級第一學期生物教學工作總結
【第3篇 七年級第一學期班主任工作總結
七年級第一學期班主任工作總結
七年級班主任工作總結
袁玉香
本學期，我擔任七年級二班班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的配合下，尤其是在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。下面，將我的工作總結如下：
第一階段：我做了如下工作：
1、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。
與學生接觸前，我認真查閱學生的資料并進行分析，做到初步了解。平時還經(jīng)常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通。
2、進行了校情、校史、校規(guī)的學習與教育。開學第一個月，利用校會、班會對學生進行各種規(guī)章制度的學習和德育目標的實施。
4、確立班干部。
開學第一個月，我根據(jù)小學的資料定了一些臨時班干部，一個月后，老師對同學，同學對同學之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部。
第二階段：我所做的工作如下：
1、班干部隊伍的培養(yǎng)與完善。
定期召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。
2、習慣的培養(yǎng)與規(guī)范。
我常與學科老師配合，與班干部配合完成良好習慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學習的習慣、衛(wèi)生的習慣等等，比如我要求他們不動筆墨不讀書，不準帶食品和飲料進入課時，不準亂扔紙屑，讀書時要立起書本，思想?yún)R報專題雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。
3、適時的德育熏陶與心理輔導，進行以人生激勵為主的勵志教育。
我使用以情動人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發(fā)，有時還引用自己的經(jīng)歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學間發(fā)生矛盾，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。
4、以班級環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)學生學習興趣，豐富校園、班級生活。
第三階段：我所做的工作。
1、適時的學習態(tài)度與方法的引導。
剛來時很多同學都很放松，也不知道怎么適應初中的學習。為此，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如 “如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會，學生很快掌握了學習方法，適應了初中多門功課的學習。
2、學習態(tài)度的激勵和學習方法的指導總結。
在期中考試前后，開班會主要由班上前10名學生介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶，我們讓每個同學明白，范文top100在初中里，要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧
地學習，我們還充分利用黑板報，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氛圍，使學生不僅學好文化基礎知識，還要注重各項技能培養(yǎng)。
在這半個學期以來我總結的不足與反思：
一、一開始的工作做得不到位不扎實，以致于內(nèi)務的管理方面比較差，前半期綜合評比比較落后。
二、自己的爭強好勝心不強，所以學生對學校年級的各項活動參與的積極性與競爭性也不足，以致于一開始各項活動成績平平甚至落后。
三、對班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。
四、管理不夠科學化，規(guī)范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持到底。
五、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風氣。
下學期改進的思路：
一、加強班干部隊伍的建設，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。
二、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生。
三、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。
四、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。
五、大力整頓男生間說“____”的不良風氣，使男生展紳士氣質(zhì)，女生顯淑女風范。
總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。但是，酷貓寫作范文網(wǎng)由于經(jīng)驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結老班主任的經(jīng)驗教訓，做好工作計劃，不斷充實自己，爭取做得更好。
【第4篇 2023年七年級第一學期班主任工作總結
本學期我擔任七年級二班的班主作工作，在學校和德育處的組織下，圓滿完成了各項任務，現(xiàn)將具體工作總結如下：
一、班級基本情況
七年級十二班現(xiàn)有學生51人，其中男生30人，女生21人。絕大部分學生比較樸實聽話，難免有個特別難以管教的學生；學生的整體成績比較均勻穩(wěn)定，但缺乏尖子生。
二、 積極做好開學初的各項準備及必需工作，以穩(wěn)定學生的情緒
因為是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學生來自魏家地村子，有部分學生或有失落情緒或不良情緒?；诜N種原因，我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：
1．以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。
2．以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。
3．區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理。
4．開了主題班會“入學教育班會主題”。
三、常規(guī)工作
1．安全教育。
根據(jù)學?？傮w工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學”的指導，我始終把安全教育工作和在首位，經(jīng)常經(jīng)常利用班會，晨會對學生進行安全教育，提醒學生時刻注意安全；成立安全小組，督促檢查學生的活動，并不定期的對學生進行安全抽查，排除安全隱患。在師生的共同努力下，本學期未出現(xiàn)任何不安全的事件。
2．文明養(yǎng)成教育。
學初即組織學生學習《中學一日常規(guī)》、《中學生守則》等規(guī)章制度，以此來規(guī)范學生的言行舉止，并成立儀容儀表檢查小組進行督查；召開主題班會，經(jīng)常做學生思想工作，幫助學生樹立“成才先成人”的觀念。
3．班干部的培養(yǎng)。
通過民主選舉，選出一批有能力、工作責任心強的學生重新組成了新的班委會，多次召開班干部會議，使他們明確自己的職責，指導他們配合班主任管理好班級，及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下，本班的紀律日趨穩(wěn)定，良好的班風已經(jīng)基本形成。
4．經(jīng)常與家長溝通。
學生的成長受到家庭、學校，社會的共同影響，通過與家長的溝通，使我更加了解學生在家的學習情況，及時掌握學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題根源。真正使家校形成教育合力。
5．經(jīng)常與科任教師溝通。
學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,調(diào)節(jié)老師和學生的關系。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
6．配合學校開展活動
根據(jù)學校工作安排，我還經(jīng)常組織學生參加學校開展的各項文體活動，并取得了一定的成績，得到好評，校運會榮獲得第一名。同時積極參與學校安排的勞動任務。
7．其他工作
認真完成領導安排的各項工作，做好各種記錄。
四、有特色的工作
1．班會由學生主持完成，做到周周有主題
對學生進行分組，提前一周布置班會主題，讓學生搜集資料合作完成。這樣既使得班會擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式，增強了班會實際教育效果，又鍛煉了學生的口頭表達能力，合作能力。
2．舉行過兩次獎勵主動回答問題學生的活動
由于本班的課堂氣氛不活躍，為提高學生回答問題的積極性，特舉辦此項活動。活動規(guī)則：由各小組組長記錄本組同學一周內(nèi)主動回答問題的次數(shù)進行評比，獎勵最多的小組和個人。此項活動一定程度達到了預期目的，收到了較好效果。
3．進行過兩次學生關于同學、教師、班級管理的意見征集
征集對同學意見時，要求學生實事求是地寫出對班上同學存在的缺點，問題，匿名上報，并當場宣讀，承諾只宣讀，不核實，不處理。對提到的問題做到有則改之，無則加勉就可以。讓學生更好地認識到自己在他人心目中的形象，以及自己的缺點。對征集到的教師、班級管理意見及時給予解答，合理的采納，不合理的說明原因。讓學生產(chǎn)生主人翁精神，真正參與到班級建設中來。
四、存在問題
1．個別后進生的學生態(tài)度還需要進一步轉(zhuǎn)變。
2．班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治，文明養(yǎng)成教育有待進一步加強。
總之，班主任工作是項極其繁雜的工作，需要我們有耐心，有恒心，有細心，有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學習，取長補短，奮發(fā)上進；面對學生，我愿是春風化作雨，永遠滋潤著他們健康成長！
