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【第1篇 小學(xué)2023年第二學(xué)期半年工作總結(jié)
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又要過(guò)去了?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的教學(xué)研究工作，既有收獲后的喜悅，又有令人遺憾的失落。現(xiàn)將一學(xué)期的工作情況總結(jié)
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開(kāi)始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。各教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開(kāi)討論，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》、《中國(guó)美術(shù)教育》、《中國(guó)音樂(lè)教育》、《中國(guó)學(xué)校體育》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度啟示和幫助。
善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期，我們教研組老師認(rèn)真撰寫(xiě)了多篇教學(xué)反思和教育敘事。積極開(kāi)展課題研究工作，認(rèn)真探討課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性。
二、做好課堂教學(xué)常規(guī)工作爭(zhēng)取每節(jié)課前做好充分準(zhǔn)備：
(1)認(rèn)真鉆研教材和教參，對(duì)教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚，以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，自如地掌握知識(shí)的邏輯，適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)資料，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
(2)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，充分考慮自己的教法和學(xué)生的學(xué)法，思考如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。
2、確保課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí);雖然平時(shí)大家課時(shí)量大，但依然盡自己最大努力，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。
(1)把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā)，當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來(lái)抓。興趣是最好的老師，小學(xué)生的好奇心比較強(qiáng)，但這種好奇心有時(shí)只是停留在好玩、新奇的表面層次上，我們注重調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親身體驗(yàn)和自行探索、思考的積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。
(2)把培養(yǎng)學(xué)生的基本知識(shí)、技能和情感，作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。
在教學(xué)中面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，在抓好基礎(chǔ)知識(shí)即科學(xué)課本知識(shí)，學(xué)生們共同提高的前提下，對(duì)不同程度的學(xué)生做出不同的要求，對(duì)那些反應(yīng)較快、能力較強(qiáng)而注意力不夠集中的學(xué)生，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力;對(duì)那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生，地培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力，使大家充分發(fā)揮自身的個(gè)性，施展各自的創(chuàng)造才能。
三、開(kāi)展有效的綜合組教研活動(dòng)
有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展研討課的聽(tīng)、評(píng)活動(dòng)，是本組的中心工作，也是工作的難點(diǎn)。因?yàn)椴煌瑢W(xué)科、不同專業(yè)的教師坐在一起共同研討一個(gè)課題，的確存在專業(yè)知識(shí)方面的障礙，但作為普通教育，其教育規(guī)律、教育理念、教育方式和手段都存在一定的共性。本學(xué)期研討課確定以如何制定有效目標(biāo)為導(dǎo)向，采用分學(xué)科集體備課，讓老師們共同探討如何解決課堂教學(xué)中存在的某些問(wèn)題。每位教師都參與了課堂教學(xué)活動(dòng)。每位教師都能不畏年齡、教齡等客觀因素上的束縛，課前充分準(zhǔn)備，教學(xué)理念新、課堂設(shè)計(jì)新穎、師生互動(dòng)強(qiáng)、亮點(diǎn)多;學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃、熱情高、參與廣、收獲大。展現(xiàn)各自獨(dú)特的魅力。全體教師個(gè)個(gè)都積極、主動(dòng)、認(rèn)真的參與聽(tīng)課、評(píng)課。我們的評(píng)課老師，尤其是作中心發(fā)言的老師都是本著對(duì)同事、對(duì)學(xué)課認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和態(tài)度，對(duì)每堂課進(jìn)行客觀、公正地評(píng)價(jià)，而我們的執(zhí)教老師也都是抱著學(xué)習(xí)和提高的心態(tài)，非常謙虛地接受不同的評(píng)價(jià)意見(jiàn)或建議。達(dá)到了“開(kāi)展研討課，促進(jìn)各學(xué)科教師專業(yè)成長(zhǎng)、提高課堂教學(xué)效果”的目的。
【第2篇 新學(xué)期半年支教總結(jié)
新學(xué)期伊始，我們滿懷熱情，帶著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，來(lái)到__學(xué)校開(kāi)始了為期一年的城鄉(xiāng)“手拉手”支教工作。如今支教生活已近半年，通過(guò)半年的工作特別是參與學(xué)校的管理，在引發(fā)自己思考的同時(shí)也得到了一些啟迪。
來(lái)到__學(xué)校，明確了自己的工作角色后，我們首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局下發(fā)的“手拉手”活動(dòng)文件，明確了工作思路，制定了工作計(jì)劃。學(xué)期初我們直接參與了學(xué)校新學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的制定，提出了自己對(duì)教學(xué)工作的建議，向校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明了我們今后工作上的想法，并著手與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起研究制定、完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。同時(shí)，提供了制定學(xué)校近、中、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃的參考資料。
為了促進(jìn)教研活動(dòng)高質(zhì)量的開(kāi)展，我們提議開(kāi)展校內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，并提供評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以供參考。我深入中學(xué)部課堂聽(tīng)課，為他們及時(shí)評(píng)課、導(dǎo)課，共同研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，探討如何開(kāi)展自主性學(xué)習(xí)、怎樣進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)、如何把握小組學(xué)習(xí)等等。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、參與學(xué)校的教研活動(dòng)，查找到問(wèn)題的癥結(jié)所在并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。由于是首次開(kāi)展大規(guī)模的自主報(bào)名校內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，雖然報(bào)名的教師不多，但對(duì)教學(xué)工作也起到了推波助瀾的作用。
目前農(nóng)村地區(qū)都已接進(jìn)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，教師們也已經(jīng)有了計(jì)算機(jī)合格證，但使用、操作、應(yīng)用、普及還沒(méi)有真正落到實(shí)處，教師信息技術(shù)與學(xué)科整合水平還不高，對(duì)多媒體教學(xué)的認(rèn)識(shí)也不足。針對(duì)這種狀況，我們利用業(yè)余時(shí)間首先將將學(xué)校微機(jī)室里的電腦系統(tǒng)做成統(tǒng)一的版本，并建立服務(wù)器，把我們從自己學(xué)校帶來(lái)的多媒體資源放到服務(wù)器上共享。然后我們通過(guò)開(kāi)展多次微機(jī)培訓(xùn)特別是多媒體教學(xué)資源使用培訓(xùn)，普及多媒體教學(xué)，提高當(dāng)?shù)亟處熜畔⒓夹g(shù)與學(xué)科整合的理念。一些中青年教師積極投入其中，在多媒體教學(xué)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，現(xiàn)在學(xué)校三處可進(jìn)行多媒體教學(xué)的教室都隨時(shí)可見(jiàn)教師利用多媒體上課的情景。
為了讓當(dāng)?shù)氐慕處煾惺艿礁嘈抡n改的理念，__三校首先送教下鄉(xiāng)，帶來(lái)了低中高年級(jí)的示范課，授課教師以生動(dòng)的語(yǔ)言，親切的笑容，靈活多樣的教學(xué)方法和多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使整個(gè)課堂充滿了強(qiáng)烈的求知?dú)夥?，三?jié)觀摩課不僅開(kāi)拓了教師的視野，更拓寬了他們的教學(xué)思路。通過(guò)授課教師與聽(tīng)課教師座談，令當(dāng)?shù)亟處熢谡n堂設(shè)計(jì)、教學(xué)流程、教學(xué)過(guò)程的精華和存在問(wèn)題及改進(jìn)措施等方面有了思想上的轉(zhuǎn)變。學(xué)校以此為契機(jī)，強(qiáng)化教師在課后要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)回顧與課后反思，積累經(jīng)驗(yàn)。
教研組、備課組是教師最基本的組織單元，也是一個(gè)很有戰(zhàn)斗力的組織。它既是教師文化的一種載體和推動(dòng)力量，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教研水平的重要保證。為此，我們提議在每個(gè)教研組開(kāi)展一次公開(kāi)教研活動(dòng)。首先以小學(xué)部高年級(jí)數(shù)學(xué)組為示范，分題布置、課下準(zhǔn)備、查找資料、組內(nèi)討論，共享研究成果，效果很好。由于__三校的___老師在原學(xué)校一直擔(dān)任高年級(jí)的班主任工作且擅長(zhǎng)于數(shù)學(xué)教學(xué)，由他與小學(xué)部六級(jí)的班主任結(jié)成幫教對(duì)子，共同備課、互相聽(tīng)課、互相研究、及時(shí)反饋，六年級(jí)的班主任教學(xué)能力、業(yè)務(wù)水平都有了明顯的提高。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)校進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范落實(shí)了教研組備課制度，確立每次教研的中心發(fā)言人，組內(nèi)討論，做好紀(jì)錄，教導(dǎo)處定時(shí)檢查，現(xiàn)在這已經(jīng)成為各個(gè)教研組、備課組的常規(guī)工作。
半年來(lái)，我們見(jiàn)證了張家屯學(xué)校的成長(zhǎng)，但作為一所剛剛成立不久的農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，要想成為一個(gè)和諧的有機(jī)整體，具有向心力、凝聚力和影響力，還需要在很多方面努力提升和完善。
首先，要轉(zhuǎn)變觀念，整合師資，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。張家屯學(xué)校由全鄉(xiāng)七所小學(xué)和一所中學(xué)合并而成，教師隊(duì)伍參差不齊，而且在思想上，還存在有你是小學(xué)部、我是中學(xué)部，你是小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、我是我學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的思想，教師間互相攀比課時(shí)及工作量。面對(duì)面這種情況，教師們的工作積極性相對(duì)不高。為此，我們提出兩點(diǎn)建議：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更要充分了解和掌握教師的師德情況和業(yè)務(wù)能力，合理安排教師的工作崗位，作到知人善任，揚(yáng)長(zhǎng)避短。二是學(xué)校要加強(qiáng)常規(guī)管理，加大考核力度，建立嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度。
其次，要營(yíng)造人文氛圍，體現(xiàn)以人為本。構(gòu)建和諧學(xué)校要在思想上關(guān)心教師，在生活上幫助教師，在工作上嚴(yán)格要求教師，盡一切可能為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，建立多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，從而有效調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，形成與學(xué)校和諧前進(jìn)的動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)合心、合力、合拍，極大促進(jìn)學(xué)校建設(shè)與發(fā)展。
第三，完善辦學(xué)理念，注重校園文化建設(shè)。學(xué)校的硬件建設(shè)已逐步完工，而軟環(huán)境的配備仍需加強(qiáng)。嶄新的教學(xué)樓雖然寬敞明亮，但校園文化氛圍還需要進(jìn)一步提升。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮師生特長(zhǎng)，利用各種美術(shù)書(shū)法作品裝飾教學(xué)樓的走廊和教室，用健康的優(yōu)秀作品感染學(xué)生，結(jié)合溫馨的小提示和名言警句等美化校園環(huán)境。同時(shí)，利用各種節(jié)假日和紀(jì)念日為契機(jī)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓德育像春雨一般潤(rùn)物無(wú)聲。
第四，提高師資整體水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校的目的是育人，育人的前提是育師。只有師資隊(duì)伍過(guò)硬了，學(xué)校才能培養(yǎng)出高素質(zhì)、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。因此，要塑造一支業(yè)務(wù)精湛、能力過(guò)硬的師資隊(duì)伍，扎扎實(shí)實(shí)打好九年一貫制的核心基礎(chǔ)工作。這就要求學(xué)校要“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合，邀請(qǐng)一些教學(xué)專家及名師到校作報(bào)告，并經(jīng)常為教師提供外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
第五，建章立制，層層負(fù)責(zé)，提高管理能力。學(xué)校要建立健全各種規(guī)章制度，作到“有法可依”，并建立層層負(fù)責(zé)、責(zé)任到人的管理機(jī)制，作到“執(zhí)法必嚴(yán)”，從而提高自我約束能力與主人翁意識(shí)。
新的一年，開(kāi)啟新的希望。我們將繼續(xù)踏實(shí)工作，在教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)作用，把__學(xué)校的教師帶動(dòng)起來(lái)，使他們更加關(guān)注新的教學(xué)理念，積極探討新的教學(xué)方法，為農(nóng)村九年一貫制學(xué)校的發(fā)展、為農(nóng)村孩子享有更好的教育資源盡自己的一份努力！
【第3篇 小學(xué)第二學(xué)期半年工作總結(jié)
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又要過(guò)去了?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的教學(xué)研究工作，既有收獲后的喜悅，又有令人遺憾的失落?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開(kāi)始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。各教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開(kāi)討論，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》、《中國(guó)美術(shù)教育》、《中國(guó)音樂(lè)教育》、《中國(guó)學(xué)校體育》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度啟示和幫助。
善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期，我們教研組老師認(rèn)真撰寫(xiě)了多篇教學(xué)反思和教育敘事。積極開(kāi)展課題研究工作，認(rèn)真探討課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性。
二、做好課堂教學(xué)常規(guī)工作
1、爭(zhēng)取每節(jié)課前做好充分準(zhǔn)備：
（1）認(rèn)真鉆研教材和教參，對(duì)教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚，以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，自如地掌握知識(shí)的邏輯，適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)資料，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
（2）了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，充分考慮自己的教法和學(xué)生的學(xué)法，思考如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。
2、確保課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)；雖然平時(shí)大家課時(shí)量大，但依然盡自己最大努力，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課。
（1）把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā)，當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來(lái)抓。興趣是最好的老師，小學(xué)生的好奇心比較強(qiáng)，但這種好奇心有時(shí)只是停留在好玩、新奇的表面層次上，我們注重調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親身體驗(yàn)和自行探索、思考的積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。
（2）把培養(yǎng)學(xué)生的基本知識(shí)、技能和情感，作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。
在教學(xué)中面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，在抓好基礎(chǔ)知識(shí)即科學(xué)課本知識(shí)，學(xué)生們共同提高的前提下，對(duì)不同程度的學(xué)生做出不同的要求，對(duì)那些反應(yīng)較快、能力較強(qiáng)而注意力不夠集中的學(xué)生，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力；對(duì)那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力，使大家充分發(fā)揮自身的個(gè)性，施展各自的創(chuàng)造才能。
三、開(kāi)展有效的綜合組教研活動(dòng)
有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展研討課的聽(tīng)、評(píng)活動(dòng)，是本組的中心工作，也是工作的難點(diǎn)。因?yàn)椴煌瑢W(xué)科、不同專業(yè)的教師坐在一起共同研討一個(gè)課題，的確存在專業(yè)知識(shí)方面的障礙，但作為普通教育，其教育規(guī)律、教育理念、教育方式和手段都存在一定的共性。本學(xué)期研討課確定以如何制定有效目標(biāo)為導(dǎo)向，采用分學(xué)科集體備課，讓老師們共同探討如何解決課堂教學(xué)中存在的某些問(wèn)題。每位教師都參與了課堂教學(xué)活動(dòng)。每位教師都能不畏年齡、教齡等客觀因素上的束縛，課前充分準(zhǔn)備，教學(xué)理念新、課堂設(shè)計(jì)新穎、師生互動(dòng)強(qiáng)、亮點(diǎn)多；學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃、熱情高、參與廣、收獲大。展現(xiàn)各自獨(dú)特的魅力。全體教師個(gè)個(gè)都積極、主動(dòng)、認(rèn)真的參與聽(tīng)課、評(píng)課。我們的評(píng)課老師，尤其是作中心發(fā)言的老師都是本著對(duì)同事、對(duì)學(xué)課認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和態(tài)度，對(duì)每堂課進(jìn)行客觀、公正地評(píng)價(jià)，而我們的執(zhí)教老師也都是抱著學(xué)習(xí)和提高的心態(tài)，非常謙虛地接受不同的評(píng)價(jià)意見(jiàn)或建議。達(dá)到了“開(kāi)展研討課，促進(jìn)各學(xué)科教師專業(yè)成長(zhǎng)、提高課堂教學(xué)效果”的目的。
四、積極開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)
在學(xué)生的課余活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)散思維，發(fā)展個(gè)性。美術(shù)組的“漫畫(huà)社團(tuán)”、信息組的“動(dòng)畫(huà)社團(tuán)”、科學(xué)組的“航模社團(tuán)”、體育組開(kāi)展的“游戲社團(tuán)”和“足球社團(tuán)”音樂(lè)組開(kāi)展了“合唱社團(tuán)”都深受孩子們喜愛(ài)，在各項(xiàng)比賽中葉取得了一些成績(jī)。
本學(xué)期綜合組所獲成績(jī)匯總：
音樂(lè)組：錢(qián)麗紅老師在天寧區(qū)教師教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)（學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)大賽）中，榮獲小學(xué)音樂(lè)學(xué)科二等獎(jiǎng)；兩位老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽，在區(qū)學(xué)生紅歌比賽中獲三等獎(jiǎng)。
信息組：石巍老師的《條形統(tǒng)計(jì)圖》課件獲得省教育教學(xué)軟件制作大賽三等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文《在信息技術(shù)教學(xué)中活用知識(shí)遷移》獲得省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)
科學(xué)組：兩位老師輔導(dǎo)的學(xué)生在常州市中小學(xué)生航空模型比賽中，獲得一個(gè)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)三等獎(jiǎng)。在常州市科技創(chuàng)新大賽中，輔導(dǎo)的學(xué)生作品獲二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)2名。
體育組：在天寧區(qū)小學(xué)生國(guó)際象棋比賽中，獲團(tuán)體總分第四名；天寧區(qū)小學(xué)生圍棋比賽中，獲團(tuán)體總分第五名；在天寧區(qū)小學(xué)生足球比賽中，獲男子甲組第二名。
美術(shù)組：袁小嬋老師執(zhí)教的《我設(shè)計(jì)的卡通形象》在第四屆全國(guó)中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)課例評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，在江蘇省第九屆教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用作品大賽中獲二等獎(jiǎng)；在第六屆天眼杯國(guó)際少兒漫畫(huà)大賽中，我校獲3個(gè)金獎(jiǎng)、2個(gè)銀獎(jiǎng)、14個(gè)銅獎(jiǎng)的優(yōu)秀成績(jī)；兩位美術(shù)老師均獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)，在常州市“我們愛(ài)科學(xué)”動(dòng)漫繪畫(huà)創(chuàng)意大賽中，顧星雨等7名學(xué)生獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。在常州市科技創(chuàng)新大賽中，輔導(dǎo)的學(xué)生作品獲市一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，收獲了幾分喜悅，也添了幾分遺憾。今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，努力提高綜合教研組工作建設(shè)。
【第4篇 學(xué)年度第一學(xué)期半期后勤工作總結(jié)
XX--XX學(xué)年度第一學(xué)期半期后勤工作總結(jié)
各位老師：下午好！后勤服務(wù)工作在全校教師大會(huì)上做半期工作總結(jié)，可能在附中歷史上還是第一次。
本學(xué)期，后勤部門(mén)始終秉持“為教育教學(xué)服務(wù)，為教師學(xué)生服務(wù)”的信念，堅(jiān)持以“服務(wù)、規(guī)范、精細(xì)、落實(shí)、安全、和諧”為工作準(zhǔn)則，堅(jiān)持微笑服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)；堅(jiān)持首問(wèn)責(zé)任制，“立即就辦”的宗旨。經(jīng)過(guò)后勤部門(mén)全體員工的共同努力，后勤工作有了新的氣象，并取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)我代表學(xué)校后勤系統(tǒng)100余人向各位匯報(bào)如下：
一、主要工作和成績(jī)
（一）完善制度、調(diào)整職能
后勤服務(wù)中心的常規(guī)性工作包括維修維護(hù)、食堂管理、安全保衛(wèi)、信息中心、校產(chǎn)管理、物業(yè)管理、衛(wèi)生綠化、基建水電、車(chē)輛管理、會(huì)務(wù)接待等，作為一個(gè)公司，還要進(jìn)行市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)，可見(jiàn)工作范圍之廣，每項(xiàng)工作看似簡(jiǎn)單卻又十分重要。因此，后勤中心根據(jù)各個(gè)工作環(huán)節(jié)的不同特點(diǎn)和要求，調(diào)整內(nèi)部職能，成立了餐飲、安保、事務(wù)、信息、財(cái)務(wù)、基建維修、市場(chǎng)、水電、采購(gòu)共九個(gè)班組分管不同的日常事務(wù)，將工作細(xì)化、內(nèi)容具體化，同時(shí)強(qiáng)調(diào)緊密團(tuán)結(jié)合作。在內(nèi)部管理制度方面，進(jìn)一步強(qiáng)化了各班組工作崗位職責(zé)，明確了具體的工作內(nèi)容，確定了“一站式服務(wù)”工作機(jī)制等，減少了辦事環(huán)節(jié)，提高了辦事效率，確保了學(xué)校各項(xiàng)日常工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。如車(chē)輛管理，堅(jiān)持做到了：公車(chē)不私用，下班后，未經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，公車(chē)不準(zhǔn)出校門(mén)。
后勤部門(mén)對(duì)人事、財(cái)務(wù)、經(jīng)營(yíng)、評(píng)優(yōu)、考核等工作堅(jiān)持集體決策，民主討論，堅(jiān)持公正、公平、公開(kāi)；對(duì)學(xué)校物品、食堂材料采購(gòu)堅(jiān)持集體采購(gòu)，對(duì)價(jià)格在_萬(wàn)元以上的物資、_萬(wàn)以上的基建、維修項(xiàng)目一律進(jìn)行招投標(biāo)，并邀請(qǐng)學(xué)校財(cái)務(wù)、紀(jì)檢、負(fù)責(zé)部門(mén)全程參與，實(shí)行規(guī)范管理，真正做到陽(yáng)光透明。
（二）主動(dòng)服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)
后勤工作的一個(gè)主要職責(zé)是做好服務(wù)，要求員工微笑服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)；堅(jiān)持“首問(wèn)責(zé)任制，立即就辦”的宗旨。立即能辦的絕不拖延，今天能辦的不等明天，不能辦的，耐心解釋，為全校師生員工營(yíng)造了良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。如有天凌晨三點(diǎn)多，某教練家突然停電……
1、食堂工作
學(xué)校要求食堂做到：確保安全第一，確保老師學(xué)生家長(zhǎng)都滿意，經(jīng)濟(jì)效益才是第二位。謝校長(zhǎng)、曾書(shū)記特別囑咐一定要把教工食堂辦好，我們時(shí)刻牢記，不敢懈怠。因此，食堂管理人員始終堅(jiān)持“樹(shù)后勤形象，創(chuàng)一流服務(wù)”的理念，堅(jiān)持集體采購(gòu)，堅(jiān)持市場(chǎng)調(diào)研。真正做到了安全第一、效益第二，獲得了廣大師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。
（1）嚴(yán)格食堂安全關(guān)。
嚴(yán)格進(jìn)貨渠道、嚴(yán)格收貨質(zhì)量、嚴(yán)格儲(chǔ)存方法、嚴(yán)格操作程序、嚴(yán)格銷(xiāo)售環(huán)節(jié)。層層把關(guān)下，我校食堂經(jīng)受住省、市、區(qū)食安委、衛(wèi)監(jiān)、工商經(jīng)常性的檢查以及家長(zhǎng)委員會(huì)代表、學(xué)生代表的多次突擊檢查。
（2）堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
為了更好地服務(wù)師生，食堂延長(zhǎng)了營(yíng)業(yè)時(shí)間，全天開(kāi)放面粉窗口，中餐營(yíng)業(yè)到12:45，晚餐營(yíng)業(yè)到7:30，保證了所有師生、特別是體育訓(xùn)練生都能吃上飯菜；為減少學(xué)生排隊(duì)就餐的時(shí)間，本學(xué)期新開(kāi)放了一個(gè)學(xué)生食堂，增加了開(kāi)餐窗口，除食堂35個(gè)工作人員外、后勤部門(mén)另有20余人參加開(kāi)餐，有效緩解了就餐時(shí)的擁堵、縮短了師生排隊(duì)時(shí)間；本學(xué)期教工餐廳新購(gòu)進(jìn)一批保溫鍋及加熱鍋，以確保晚到的教師也能吃上熱飯熱菜；在品種搭配上、菜品數(shù)量上下足工夫，以清淡健胃的菜系為首選，不論是教工食堂，還是學(xué)生食堂，菜品由8個(gè)增加到10個(gè)，并豐富餐前菜系、飯后水果的供應(yīng)品種，增設(shè)水果專售窗口。
（3）增強(qiáng)成本意識(shí)
學(xué)校食堂實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制，全面考察服務(wù)質(zhì)量、食堂安全、營(yíng)業(yè)額和運(yùn)營(yíng)成本，食堂營(yíng)業(yè)額有了大幅提高。食堂工作也得到各界領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)主管部門(mén)的充分肯定，省衛(wèi)生廳授予我校為首批3a食堂，市衛(wèi)生局、市衛(wèi)生監(jiān)督所連年評(píng)選我校為先進(jìn)單位。
2、安全保衛(wèi)工作
安全是學(xué)校工作重中之重，學(xué)校不論多么重視安全工作都不為過(guò)，學(xué)校成立了安全工作小組，定期召開(kāi)安全工作會(huì)議，成立了業(yè)余消防隊(duì)并經(jīng)常進(jìn)行培訓(xùn)，每周星期一后勤服務(wù)中心都會(huì)對(duì)學(xué)校各個(gè)區(qū)域進(jìn)行地毯式安全隱患排查；并加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理，制訂各項(xiàng)安全制度，堅(jiān)決執(zhí)行保安人員執(zhí)證上崗制度,堅(jiān)持文明上崗，安裝與公安部聯(lián)網(wǎng)的門(mén)禁系統(tǒng)，為保安人員配備了對(duì)講機(jī)，在全校安裝了全方位監(jiān)控探頭；嚴(yán)格外來(lái)人員入校手續(xù)，學(xué)生憑學(xué)生證、教師憑餐卡、車(chē)輛憑通行證進(jìn)出校園，規(guī)范了車(chē)輛停放；每天堅(jiān)持有2名職工從晚上11時(shí)到次日早上6時(shí)對(duì)校園進(jìn)行夜間巡邏；真正做到了：白天晚上一個(gè)樣，前門(mén)后門(mén)一個(gè)樣，周末平常一個(gè)樣；學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理小組堅(jiān)持每天24小時(shí)值守，確保了學(xué)校相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)安全。
此外，學(xué)校加強(qiáng)與公安、交警、巡警、消防、城管、交通、師大的聯(lián)系與溝通，意在希望這些職能部門(mén)能為學(xué)校保駕護(hù)航，學(xué)校還請(qǐng)來(lái)了師范大學(xué)周俊武校長(zhǎng)、劉起軍校長(zhǎng)，幫助解決學(xué)校實(shí)際困難，如一號(hào)公寓本期又圓滿收回了300多個(gè)床位，后門(mén)通道進(jìn)一步暢通等，切實(shí)保障了學(xué)校安全，維護(hù)了正常的教育教學(xué)秩序。
3、維修工作
維修部擔(dān)負(fù)著全校網(wǎng)絡(luò)、空調(diào)、水、電、泥木、五金、課桌椅及公物的維護(hù)維修工作，為方便教職工，特制作了后勤服務(wù)中心便民卡，以提高服務(wù)效率。本學(xué)期在原有的電話報(bào)修、網(wǎng)站報(bào)修、填單報(bào)修的基礎(chǔ)上，增加了微信報(bào)修、qq群報(bào)修等渠道，使維修工作做到了即報(bào)即修，確保了教育教學(xué)秩序的正常開(kāi)展，極大地方便了全校師生，這種工作作風(fēng)的改變獲得了全校師生的高度評(píng)價(jià)。
(三)開(kāi)辟創(chuàng)收渠道
后勤服務(wù)中心是個(gè)具有獨(dú)立法人資格的部門(mén)，除做好服務(wù)外，還開(kāi)辟多渠道創(chuàng)收，加強(qiáng)了門(mén)面、水站、小賣(mài)部、面包房管理，并新開(kāi)發(fā)了一系列校園文化產(chǎn)品，如：校徽、筆、帽子、文化袋、水杯、鑰匙包、牙刷架、雨傘、文化衫、學(xué)生禮服、衛(wèi)衣、冬季棉襖，親子裝文化衫、教師版衛(wèi)衣等，這些產(chǎn)品已融入到學(xué)生及教職工的生活中，并廣泛推廣到附中各協(xié)作體學(xué)校，這樣既增強(qiáng)了各新增體學(xué)校學(xué)生的附中情結(jié)，又大大增加了學(xué)校收入，同時(shí)，開(kāi)設(shè)了校園文化產(chǎn)品網(wǎng)店，為各校區(qū)師生及校友提供了便利，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，校園文化產(chǎn)品還被多家媒體爭(zhēng)相報(bào)道。
今年十月，全國(guó)后勤管理年會(huì)在云南昆明三中召開(kāi)，來(lái)自全國(guó)170多所學(xué)校的200多位知名中小學(xué)校長(zhǎng)和教育行政管理部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議，在大會(huì)交流環(huán)節(jié)，包括我校在內(nèi)共5所學(xué)校的代表作了大會(huì)發(fā)言，我校健全的后勤服務(wù)管理體制，新型的后勤服務(wù)模式等先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)獲得與會(huì)代表一致好評(píng)。今年，先后有麓山國(guó)際學(xué)校、湘府中學(xué)、道縣一中、中南工大、__師大、廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)、西南大學(xué)附屬中學(xué)等專門(mén)到我校交流并借鑒后勤管理經(jīng)驗(yàn)。
二、認(rèn)清不足，努力改進(jìn)當(dāng)前工作
回顧這半學(xué)期，后勤工作雖然取得了一定的成績(jī)，但離學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求和全校師生的期望還有很大差距。
一是后勤員工綜合素質(zhì)參差不齊，整體理論水平不高。在提供服務(wù)時(shí)，不善于將規(guī)章制度貫穿于實(shí)際工作當(dāng)中，不能很好地把執(zhí)行制度與靈活運(yùn)用結(jié)合起來(lái)，以致服務(wù)效果不盡如人意。今后將多組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，逐步提高員工素質(zhì)，不斷增強(qiáng)理論管理水平、更新管理理念。
二是部分人員責(zé)任心不強(qiáng)，定位不準(zhǔn)。在處理問(wèn)題時(shí)，圖簡(jiǎn)單、圖省事，工作缺乏主動(dòng)性與創(chuàng)造性，對(duì)細(xì)節(jié)的處理不夠到位，有時(shí)存在拖拉現(xiàn)象，需變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，不斷提高工作效能。
三是校園文化建設(shè)還有很多不盡人意之處，如：凸顯文化底蘊(yùn)的事物相對(duì)欠缺；校園設(shè)備陳舊，損壞較多；部分建筑、道路至今還未命名，等等。
四是學(xué)校設(shè)施已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校改革的需要，學(xué)校道路坎坷不平，學(xué)校田徑場(chǎng)日漸損壞，這些都需要全校老師、所有領(lǐng)導(dǎo)群策群力，爭(zhēng)取資金，改善條件。
三、我們的期望
朋友們，戰(zhàn)斗在一線的老師們，你們辛苦了，感謝您為學(xué)校發(fā)展所付出的勞動(dòng)。今天，我要代表后勤部門(mén)的100多位同志道出他們的期望。
您的一個(gè)微笑，就是對(duì)我們最大的鼓勵(lì)；您的寬容和尊重，會(huì)讓我們更加盡職盡責(zé)；您的理解與支持，就是我們前進(jìn)的最大動(dòng)力；您在校內(nèi)控制好車(chē)速，就是學(xué)生安全的保障；下班前關(guān)好水電門(mén)窗和電腦對(duì)您來(lái)說(shuō)是舉手之勞，但對(duì)學(xué)校安全來(lái)說(shuō)就是大事。我們后勤同志會(huì)用最樸實(shí)的行動(dòng)為學(xué)校增光添彩；我們后勤同志從事最苦最臟最累的工作，但我們從不埋怨，從不妄自菲薄?；蛟S保安在您的親朋好友進(jìn)出校門(mén)時(shí)給您增添了很多麻煩，但這一切都是為了學(xué)生安全，您晚到食堂時(shí)或許已經(jīng)沒(méi)有滿意的飯菜，只要您有需求，我們一定會(huì)單獨(dú)為您加菜。讓后勤職工在美好、溫暖、安全的附中大家庭中，更好地為學(xué)校管好家，為教育教學(xué)服好務(wù)，為師生服好務(wù)！做全校全體師生滿意的后勤。
謝謝大家！
【第5篇 2023學(xué)年度第一學(xué)期半學(xué)期幼兒園工作總結(jié)
時(shí)間總在人們忙忙碌碌中悄悄流逝，一轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這半個(gè)學(xué)期里我們老師有過(guò)開(kāi)心的時(shí)候也有過(guò)委屈的時(shí)候?，F(xiàn)在我將這半個(gè)學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
第
一、在9月25日召開(kāi)了全園的家長(zhǎng)會(huì)。盡管是在甲流期間，大多數(shù)家長(zhǎng)都積極參加。家長(zhǎng)會(huì)由班主任主持，本次家長(zhǎng)會(huì)收到了不錯(cuò)的效果。
第
二、教研活動(dòng)有序開(kāi)展。我們一周由老師提出一個(gè)主題然后教師發(fā)表自己的觀點(diǎn)并上交書(shū)面材料;或者老師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)展示。其余老師參加聽(tīng)課評(píng)課。
第
三、各班加強(qiáng)對(duì)主題墻的建設(shè)。自從參觀過(guò)航頭幼兒園以后我園的環(huán)境有了很大的改善，各班主任對(duì)自己班的環(huán)境進(jìn)行了大變身，教師還在班里開(kāi)展了“我的小手真能干”“變廢為寶”等活動(dòng)。
第
四、安全工作方面我們做的不是很到位。在10月16日我們幼兒園里發(fā)生了一起門(mén)夾手事件。這件事雖然說(shuō)已經(jīng)告一段落了。但對(duì)于我門(mén)幼兒園的每一位老師來(lái)說(shuō)都記憶猶新。通過(guò)這件事我想我們幼兒園老師的責(zé)任心會(huì)更強(qiáng)，不管什么事情我們做到問(wèn)心無(wú)愧就行了
