第1篇 小學教學教研工作總結(jié) 6350字
不經(jīng)意間，我們的一學期過去了，學校的教研工作做得如何，是時候?qū)懸环莨ぷ骺偨Y(jié)了。下面是小編搜集整理的小學教學教研工作總結(jié)，歡迎閱讀。更多資訊盡在教學工作總結(jié)欄目！
小學教學教研工作總結(jié)
本學期，中心小學的教學教研工作主要以校區(qū)教學教研工作計劃為參考，認真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力推進教育科研，深化課堂教學改革，扎實開展校本教研活動。以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)就一學期來對我校的一些做法作如下總結(jié)。
一、強化學習，提升教師的整體素質(zhì)
1、開展了多讀書，讀好書活動
采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學校真正成為書香校園。
2、繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動
每周抽出一定的時間進行三筆字的訓(xùn)練，夯實教師的基本功。3、充分發(fā)揮遠程教育和一體機的功能
全體教師參與了繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，讓每位教師進一步熟悉一體機設(shè)備并能熟練運用，會制作課件，鼓勵教師運用課件上課，會用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學習，在網(wǎng)上交流，鼓勵教師創(chuàng)建自己的博客。二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平
一建構(gòu)學習平臺，促進專業(yè)成長
1、加大教育理論學習，促進專業(yè)成長。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網(wǎng)上學習與網(wǎng)下學習相結(jié)合，學習有關(guān)教育教學理論，既能及時了解教改動態(tài)信息，開
闊視野，又能提高教育教學理論水平。
2、通過走出去，請進來的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學習和校內(nèi)公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里，我們組織全體語文教師參加了語文主題學習論壇及觀摩課活動，不斷提高教師的教研水平和教學能力。并邀請兄弟學校到我學校觀摩課改課堂，對我們的課堂提出指導(dǎo)性建議，共同探討課堂改革話題。
在校內(nèi)教研活動中，我校成立了以___老師為語文教研組長、___老師為數(shù)學教研組長的教研組織。要求教研組長，每學期初制定好該組教研計劃，寫好教研活動記錄，學期末做好教研工作總結(jié)，每周四進行語文聽課教研活動，每周五進行數(shù)學聽課教研活動。要求每位教師在一學期內(nèi)必須要講一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短。本學期，我校共舉行教研活動17次，取得了較好的教研效果。
另外，我校還要充分利用學校的遠程教育設(shè)備，組織教師學習專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課同步進行。本學期校長共聽課45節(jié)，主任聽課共38節(jié)，每位教師聽課20多節(jié)。
3、通過參加校區(qū)賽課活動，提高教師的素質(zhì)
我們學校本學期共推出無名教師參加校區(qū)的月賽課活動，均取得了優(yōu)異的成績，一等獎一名，二等獎三名，三等獎一名。在賽課活動中，老師們均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。教態(tài)親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強。
二抓好校本教研，促進教學實踐
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。
2、舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。
3、結(jié)合我縣教委的語文主題教學，語文方面把如何指導(dǎo)學生有感情的朗讀和開展走近、走進文本，走出文本的校本教研作為校本教研的重點。
4、注意總結(jié)經(jīng)驗。在這一學期里，我校的教師能按要求做好教學反思，撰寫教學反思共計150余篇，能積極把理論與實踐相聯(lián)系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。
三重視校本教研，創(chuàng)出亮點
本學期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進行。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學習，互相交流，學習制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵教師學習制作課件，運用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學水平。
利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理。所以，我想，我們校本教研時，還要加強這方面的學習，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
四嚴格落實常規(guī)管理
一做好各種計劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)
學期初我們就制定好了教學工作計劃，教研工作計劃及人員安排，期間每月對教師的備課，作業(yè)批改，教師聽課記錄進行檢查。
本學期，我校積極做好小學生五項基本功工作，對學生閱讀訓(xùn)練、古詩詞背誦、口算達標、規(guī)范字書寫、英語口語等訓(xùn)練常抓不懈。
二抓好制度建設(shè)，落實教學常規(guī)
1、全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。
2、加強教學全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學生的學習能力。
3、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。
4、開展好學校興趣小組活動，響應(yīng)上級開展各種學科競賽活動，注意培養(yǎng)學生個性、特長，促進學科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學的目的，在各項競賽中取得了較好的成績。
總之，我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務(wù)課改，努力走在新課程改革的前列，帶動和指導(dǎo)學校、一線教師，進一步領(lǐng)會新課標精神，將樊村中心小學的課程改革推上一個新臺階。
小學教科研工作總結(jié)
一、抓理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念
理念是先導(dǎo)，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學習，采用集體與自學相結(jié)合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學實踐，更好地為教育教學服務(wù)：
1、加強對《課程標準》的學習。
新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后一個時期教學的依據(jù)。本學期，我們充分利用業(yè)務(wù)學習時間，組織各學科教師以教研組為單位，對各年段的教學目標、要求，重難點，教學方法等方面進行解讀。老師們經(jīng)過學習對新課程的編排體系、新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要求，解決問題的新方法，新課程背景下學生的學習方式，教師的教學方式等方面受益匪淺。大家一致認為《課程標準》的要求符合時代的步伐和要求，對當前全面實施和推進素質(zhì)教育具有指導(dǎo)意義。
2、重視教育教學理論學習。
終身學習，大眾教育是新課程理念倡導(dǎo)下的教學思想。本學期除集中學習新課程理論外，學校還要求每位教師每學期必須自學一本教育理論書籍及優(yōu)秀教育文章。通過學習，交流、總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。
二、抓常規(guī)落實，提高教學質(zhì)量
1、開學前，學校主持召開了教研組長會，幫助教師尋找存在的問題，尋求科學合理、切實有效的提高教學質(zhì)量的對策。在分析會上，各教研組長認真深入地分析了學校教學現(xiàn)狀，找出存在的問題，并提出了新學期的努力方向，在此基礎(chǔ)上，教科室向全體教師提出了新學年的工作目標，促使全體教師的質(zhì)量意識不斷增強。
2、嚴抓各學科教研計劃的落實。開學后，我們便嚴抓教研計劃的制訂，要求各教研組長制訂本學期的教研計劃，要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理，從而確保本學期教學教研工作有條不紊地進行。
3、每學期每人執(zhí)教一節(jié)先行課是我校開展校本教研的傳統(tǒng)活動，以前只是組內(nèi)教師進行。近兩年來各學科教研組不僅學期初把上先行課的時間、內(nèi)容寫進教研計劃之中，還要在每次上先行課之前通過短信預(yù)約教科室領(lǐng)導(dǎo)。教科室領(lǐng)導(dǎo)不僅參與各教研組的先行課活動，還在課后與組內(nèi)教師一起評課議課，及時進行了總結(jié)與反思，讓先行課這一常規(guī)教研活動更加落到實處。
4、以前老師們上先行課都是從每單元中選取典型課例進行研討?，F(xiàn)在各教研組在上先行課前都首先確實研討主題，再根據(jù)研討主題確定執(zhí)教內(nèi)容。如：一年級語文確定識字、寫字教學為先行課研討主題，老師們就圍繞如何激發(fā)學生識字興趣，讓學生有效識字做了有益的嘗試;四年級數(shù)學以口算教學為先行課研討主題，他們結(jié)合課例對什么是口算，怎樣有效訓(xùn)練學生口算能力進行研討。這樣每次先行課老師們都是帶著一個問題而去的，通過課例剖析、同伴交流等一系列活動，認識、理解、掌握了先行知識經(jīng)驗，為隨后成功上好本內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。這樣的教研活動針對性強、實效提高怎能不受老師們歡迎！
5、進一步完善檢查制度。本學期，學校進一步落實教學常規(guī)檢查制度，努力使全體教師的各項教學常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化、科學化。以教研組為單位，堅持每周一小查(自查)，每月一大查(各教研組檢查)，從課前準備、課堂教學、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學評價等方面對教師的常規(guī)教學進行指導(dǎo)性管理。
6、正因為老師們認真做好教學常規(guī)工作，所以4月份市教研室對我校進行常規(guī)教學檢查時，認為我校教學管理有思想，有章法，有措施，有特色;備課形式有別于其他學校，備課有導(dǎo)學案，有個性修改，課后有反思，重挖掘典型，用典型引路，教學工作由亮點到亮面，重過程與結(jié)果的結(jié)合，此法值得深入推進;絕大多數(shù)老師作業(yè)訓(xùn)練到位，教師有愛心，作業(yè)本上有多種方式的激勵評價，看到教師們批改的作業(yè)確實是一種享受。
7、加強教師間的交流與合作。落實年段日常互聽課制度。要求以年段教研組為單位，教研組長負責督促，每位教師最少聽4節(jié)本年級教師的常態(tài)課，增強互動交流，達到互相取長補短的目的。此舉為全校教師創(chuàng)造了一種改進，提高的機會，對于提高教師隊伍的根本素質(zhì)會其到重要作用。
三、抓教師培養(yǎng)，引領(lǐng)專業(yè)成長
1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。本學期，我校積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓(xùn)和考試，不斷提高自身修養(yǎng)，以滿足教學改革的需求。
2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學的重要崗位上去壓擔子，通過組織理論學習為他們充電加油。
3、繼續(xù)采用請進來，走出去的辦法，選派教師外出學習和培訓(xùn)。通過學習和培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學工作，不斷提高學校的教育教學質(zhì)量。
4、構(gòu)建遠程教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，造就學習型的教師隊伍是課改的需要，是時代的要求。我校多名教師參加國培網(wǎng)上培訓(xùn)，學習的所有學員通過幾個月的學習感觸頗深。雖然時間短，強度高，知識容量大，但通過學習，提高了老師的教學水平，更新了教育教學理念。
四、抓課題研究，促科研成果的轉(zhuǎn)化
蘇霍姆林斯基說：如果你想讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，你就應(yīng)當引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。因此，我校課題研究的指導(dǎo)思想是：基于校本、課題研究與常態(tài)教學緊密結(jié)合，在行動中學習，在教學中研究。換言之，研究是為了改進教學，改進教學是為了發(fā)展自我，所以，從某個意義講開展課題研究就是為自己而研究，在研究自己！
1.加強理論學習
加強對實驗教師的理論培訓(xùn)，努力提高實驗教師的理論水平，做科研的先行者。
⑴專題培訓(xùn)。開展如何有效進行課題實驗、如何撰寫教學案例和怎樣提高反思能力的專題講座。
⑵自我研讀。每位教師在一學期中自學多本課改方面的理論書籍，并寫讀書筆記一萬余字;
⑶帶著問題廣泛收集相關(guān)資料，在收集中學習理論。
⑷借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提倡教師網(wǎng)上學習與交流。
⑸認真做好師帶徒工作，通過師傅的指導(dǎo)，促使徒弟教學、教研水平的提高。
通過以上多種形式的培訓(xùn)學習，實驗教師的研究熱情提高了，理論水平提升了，研究能力增強了。
2.強化過程管理
為了讓課題研究工作有序、有效地深入開展，使課題研究工作制度化、規(guī)范化，課題組實行月例會制度。每月堅持召開課題組例會，匯報實驗開展情況，交流實驗經(jīng)驗與困惑，研究解決策略，布置下一步工作任務(wù)。學校教科室領(lǐng)導(dǎo)每月分別到課題實驗小組指導(dǎo)并參與實驗活動，每學期末開展課題實驗成果答辯活動，并對課題實驗教師和實驗小組進行考核，評選先進。同時，課題組還注意做好課題實驗資料的收集與整理工作，將實驗教師的課題研究計劃、實驗過程記錄、實驗小結(jié)、研究課教案、案例、教學反思等，分類裝訂入檔。
3.落實研究活動
首先組織教師根據(jù)各年段研究專題搜集名師及本校教師的相關(guān)案例，讓每位實驗教師對以上的教學案例進行評價分析，撰寫反思文章。然后圍繞專題，開展集體剖析、對比分析活動，找到解決問題的途徑、方法、策略和手段。最后開展研討課觀摩活動，讓教師將研究成果及案例研究的方法、理念等運用于自己的教育教學實踐之中。
為了引導(dǎo)教師注重課題研究過程，增強課題研究的有效性，搭建教科研交流平臺，推廣優(yōu)秀課題研究成果，促進課題研究和培訓(xùn)有機整合，學校每學年舉行一次成果答辯會。首先學校對實驗教師在課題實驗中生成的實驗小結(jié)、論文、案例等課題成果進行評比。在此基礎(chǔ)上，邀請市教研室的專家作評委開展成果答辯活動。在活動過程中，除了專家評委提問外，其他教師也就自己感興趣或困惑的問題參與互動。
五、加強陣地宣傳，打造書香校園
1、創(chuàng)建書香校園系列活動順利開展。開學初，學校在走廊、教室外的醒目位置掛起了國學經(jīng)典詩詞名句，讓學生舉目所及都能被濃濃的書香氛圍熏染。各個班級定期辦主題黑板報，學校圖書室面向全體師生開放，學校充實了近萬冊的圖書供師生閱讀。課外閱讀教學的內(nèi)容豐富多彩，課型異彩紛呈，繼續(xù)進行課外閱讀教學的研討，讓書香溢滿校園，讓讀書成為每位學生經(jīng)常性的學習習慣，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣。
2、舉行國學經(jīng)典誦讀會比賽，將讀書系列活動推向_____。
國學經(jīng)典誦讀會上同學們以飽滿的熱情，靈活多變的形式朗讀了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》、唐詩宋詞元曲、古文等國學經(jīng)典，同沐四季風，共享讀書樂，我們 讀經(jīng)典書，做高尚人。這次活動將我校的讀書系列活動推向_____，通過此次活動，大家的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)有了很大提高，國學經(jīng)典已成為我校的一大亮點和文化品牌。
六、加強交流，提高教研水平
課堂需要交流，教學需要探討。近年來，我校加大城鄉(xiāng)交流的力度，始終堅持與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校舉行教學聯(lián)誼活動，搭建橫向交流平臺，實現(xiàn)資源成果共享，教學水平共進，教育教學雙贏的目的。
4月，李店鎮(zhèn)中心小學、李店鎮(zhèn)高砦小學、巡店鎮(zhèn)小、王義貞中心小學、棠棣鎮(zhèn)小等學校的領(lǐng)導(dǎo)老師們來我校參加橫向聯(lián)誼活動。
我校音樂教師黃喜、科學教師董勝元、語文教師劉建瓊分別為大家展示了三堂閃爍著教學智慧與新課程理念的精彩課例。三位老師根據(jù)課程標準、學科內(nèi)容的特點，確定具體明確的目標，緊緊圍繞著教學目標，精心設(shè)計教學過程，巧妙創(chuàng)設(shè)教學情景，扎實有效地進行實踐活動。他們對學段目標的準確把握及教材的深入理解，為聽課老師做了有效的引領(lǐng)。
七、積極探索實踐，喜結(jié)科研碩果
寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。在各課題的研究過程中，學校教師的課堂教學能力、教改能力和教育科研能力等業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了錘煉和提高。教師們駕馭實踐以及提升理論的能力不斷增強。本學期肖蕾、申黛芬老師的論文獲家級一等獎，張少華老師的論文在省級刊物上發(fā)表，董勝元老師參加省科學學科優(yōu)質(zhì)課競賽獲二等獎，王麗玲、黃喜、喻少文老師參加孝感市優(yōu)質(zhì)課競賽均獲一等獎，嚴文濤老師參加安陸市自制教具比賽獲一等獎。
縱觀一學期的教科研工作，還存在一些不足之處，特別是加強理論學習，提高教師理論水平方面的力度不夠;對思品、體育等學科的教學研究開展不夠;課題活動開展還不夠規(guī)范、穩(wěn)定，成果不夠多;教育科研論文等在刊物發(fā)表的數(shù)量太少。針對這些問題，下學期我們將著力做好以上這些工作。相信隨著教育科研在我校的不斷扎根，教育科研之花也一定會綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實。
第2篇 中心小學教學教研總結(jié) 6300字
XX——XX學年，__鎮(zhèn)中心小學在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府和上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以黨的“十八大”精神為指引，堅持“改革創(chuàng)新，和諧發(fā)展”的辦學理念，認真貫徹縣教育局的工作思路，以關(guān)注教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展、終身發(fā)展為基點，以“促進均衡、提升質(zhì)量、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學?！睘槟繕?，進一步規(guī)范學校管理，有序推進教育強鎮(zhèn)創(chuàng)建步伐，教學教研工作穩(wěn)步發(fā)展，再創(chuàng)佳績。
●工作亮點：
——聚焦有效課堂抓落實，加強常規(guī)管理見成效。各校以“創(chuàng)建高效課堂”為主題，以改革教學方法，提高教學質(zhì)量為核心，積極開展“有效課堂”評估課和公開周活動，共同探索“輕負擔，高質(zhì)量”的教學模式。
——教育科研活躍創(chuàng)新，成果顯著。各校牢固樹立“科研促教，科研興?！钡睦砟睿谜n題研究給課改補鈣。圍繞XX秋申報立項的7個小專題，結(jié)合教學實際扎實開展研究，并取得階段性成果。累計XX-XX學年全鎮(zhèn)教師共有20多個教科研成果獲縣級以上獎勵。
——團結(jié)拼搏，教學質(zhì)量再創(chuàng)佳績。六年級畢業(yè)生參加縣期末文化素質(zhì)檢測人平均總分215.6分，全科總分及格率72.9%，全科總分優(yōu)秀率49.8%，位居全縣前列。全鎮(zhèn)共有373人進入縣1600名。參加縣二數(shù)、五數(shù)、三語、四英抽測成績優(yōu)秀，也位居全縣前列。
——校園文化顯特色，素質(zhì)教育發(fā)展好。各校想方設(shè)法美化校園環(huán)境，合理布局，彰顯特色。圍繞“誦國學經(jīng)典，揚傳統(tǒng)文化”的主題，舉辦內(nèi)容豐富的經(jīng)典誦讀比賽、手抄報比賽和“慶六一”文藝展演活動，陶冶了師生情操，進一步提升了校園文化底蘊。參加XX年郁南縣小學生文藝展演再獲一等獎。參加郁南縣青少年美術(shù)、書法大賽獲二等獎3人，三等獎1人。全學年學生參加各級各類比賽共有30多人次獲縣級以上獎勵。
——推普工作有成效，XX年被評為郁南縣推廣普通話先進單位。
●主要做法：
一、增強責任意識，塑造良師形象
1、深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真貫徹《郁南縣教育系統(tǒng)開展“學風、教風、考風”教育活動實施方案》，結(jié)合實際開展主題實踐活動，采取有效措施積極整改“三風”。進一步增強了教師的工作責任感和歷史使命感。
2、遠學“會寧精神”，近學“最美教師”，督促教師加強師德修養(yǎng)，塑造勤奮好學、敬業(yè)愛生、為人師表的良好形象，打造出一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的高素質(zhì)教師隊伍。
3、在全鎮(zhèn)師生中積極開展“我心中的好教師”主題征文活動。鼓勵師生尋找、學習身邊“勤教、樂教、善教”的優(yōu)秀教師，樹典型，弘正氣。提高教師隊伍整體素質(zhì)，不斷提升學校的良好形象。
二、加強校本培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)
1、深入學習《課程標準（XX）導(dǎo)讀與實施》《有效教學十講》《高效課堂八講》，積極開展“有效課堂”評估課活動。3月下旬在中心校成功舉辦“有效課堂教學開放周”活動，通過發(fā)揮“本地名?！钡妮椛渥饔茫行嵘益?zhèn)各校的管理水平，不斷提高課堂教學效率。
2、多渠道開展教師培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。一是進一步拓寬“請進來，走出去”的培訓(xùn)途徑，讓更多的教師接受優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)。本學期先后兩次（4、6月）邀請全國特級教師、廣東省名師工作室主持人、原廣州荔園小學校長關(guān)希暐前來指導(dǎo)教學教研工作，舉辦校長及中層干部培訓(xùn)講座。進一步提升了全鎮(zhèn)教師的專業(yè)素養(yǎng)和學校校長、中層干部的辦學管理能力。二是改進校本培訓(xùn)方式，通過上好研討課，舉辦專題研討會，觀看視頻講座、課堂實錄，撰寫教學敘事或讀書心得體會等形式，提高培訓(xùn)工作的實效性，夯實教師的基本功。三是加強骨干教師的培養(yǎng)，努力打造一支業(yè)務(wù)精湛的“名師”隊伍，結(jié)對幫扶薄弱學科教師共同成長。
3、以課題研究為載體，大力打造高效課堂。各校牢固樹立“科研促教，科研興?！钡睦砟睿谜n題研究給課改補鈣。圍繞去年12月申報立項的7個小專題，堅持“問題即課題，反思實踐即研究，成效即成果”的方針，立足有效課堂，結(jié)合教學實際扎實開展研究，努力解決實際問題?，F(xiàn)階段，各校均已取得階段性成果。
三、優(yōu)化學校管理，提高辦學質(zhì)量
1、制定并實施新《__鎮(zhèn)中心小學教師獎勵性績效工資考核方案》《__鎮(zhèn)中心小學學校管理工作“壹百分”考核方案》，堅持多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬的分配原則，激勵教師全身心投入教書育人工作。
2、深入調(diào)研，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)管理有關(guān)制度。中心小學每月抽檢2-3所學校，實行推門聽課或調(diào)研抽測。進一步抓好各校教學過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理，并對存在問題及薄弱環(huán)節(jié)提出了改進意見。
3、完善教學評價機制，加強教學質(zhì)量監(jiān)控。認真做好單元檢測（月測），期中、期末檢測及鎮(zhèn)、縣調(diào)研抽測等工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋。對教學檢測成績突出的學校、教師予以表彰獎勵，對教學水平不高，質(zhì)量滯后且工作態(tài)度不好的教師及時進行剖析，加強督促與指導(dǎo)，力促全鎮(zhèn)教學質(zhì)量整體提高。
四、加強畢業(yè)班管理，爭創(chuàng)佳績
1、加強六年級畢業(yè)班工作管理和指導(dǎo)，增強教師的質(zhì)量意識、競爭意識和合作意識。5月23、24日分科舉辦了__鎮(zhèn)小學六年級復(fù)習研討會，指導(dǎo)教師依綱靠本復(fù)習，把握近年命題的方向及考題的類型，著力全面抓，抓全面，切實提高學生靈活、綜合運用知識的能力和應(yīng)考能力，爭創(chuàng)教學質(zhì)量新輝煌。
2、針對我鎮(zhèn)英語科成績下滑現(xiàn)狀，業(yè)務(wù)組加強了調(diào)研與指導(dǎo)，幫助查找原因，各校合理調(diào)整復(fù)習策略及時間，力促學生全面均衡發(fā)展。
五、加強體衛(wèi)藝工作，全面推進素質(zhì)教育
各校開齊開足音樂、體育、美術(shù)課程，認真開展“小學生每天一小時的校園體育活動”和“體育、藝術(shù)2+1項目”。成立第二課堂興趣小組。抓好食品衛(wèi)生教育和常見病的預(yù)防工作。5月23日成功舉辦__鎮(zhèn)XX年“我的中國夢”現(xiàn)場書畫比賽活動?！傲?一”前夕或當天，各校都舉辦了豐富多彩的文藝匯演或趣味游藝活動。
六、加快校園文化建設(shè)，力創(chuàng)文明和諧校園
1、以“逐校改造”為目標，合理調(diào)整學校布局，結(jié)合各校實際整修校舍，添置教學設(shè)備設(shè)施。城區(qū)學校完成了校園廣播系統(tǒng)、安裝led大顯示屏、校園安全安防監(jiān)控系統(tǒng)、豐富走廊文化等設(shè)施設(shè)備；整修郊區(qū)小學校舍，硬底化校園，增添宣傳櫥窗等，想方設(shè)法美化校園環(huán)境，努力構(gòu)建信息化校園。
2、深入開展讀書工程，傾心打造書香校園。各校大力創(chuàng)建圖書角、讀書吧、開展書香校園活動周活動。通過組織師生讀書活動，走進名家偉人的精神世界，陶冶自己，提升自己，豐富校園文化；通過開展經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化手抄報、“我心中的好老師”征文比賽、“我的中國夢”現(xiàn)場書畫比賽等豐富多彩的活動，努力提升校園文化底蘊。
3、強化全面“推普”措施，扎實開展形式多樣的“推普”活動，力創(chuàng)文明和諧校園。
過去的一學年，我們同心協(xié)力，取得了一定的成績，展望新學年，我們將繼續(xù)踐行黨的十八大精神，緊抓____優(yōu)先發(fā)展教育的良機，認真貫徹縣教育局XX年的工作思路，努力解決教師的整體素質(zhì)偏低、部分教師責任心不強、城鄉(xiāng)學校發(fā)展不均衡，學校教育經(jīng)費不足等問題，勤懇工作，創(chuàng)新發(fā)展，為創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)、強縣作出更大的貢獻！
中心小學教研工作總結(jié)
(XX年春季學期）
一學期來學校教研工作在縣教局、教研室直接領(lǐng)導(dǎo)下，以科學發(fā)展觀和以人為本的理念作指導(dǎo)，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《課程標準》為指南，以開展形式多樣的教研活動為載體，抓住課程改革的重點，以深化課堂教學改革為突破口，進一步提高我校教師隊伍的素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，扎實有效地推進課程改革，求真務(wù)實地搞教研、抓教學，為構(gòu)建書香校園、學習型校園、和諧校園做出了努力?，F(xiàn)將一學期來的主要工作回顧如下：
一、主要的工作成績
1、“普九”成果得到進一步鞏固。全鎮(zhèn)少年兒童入學率達100%，小學在校生輟學率控制在0.1%以下。
2、我鎮(zhèn)小學六年級升中考試中進入縣千人榜學生首次突破80人大關(guān)，有122名學生成績達縣優(yōu)質(zhì)中學錄取分數(shù)線。綜合成績排縣內(nèi)第六。綜合成績有了歷史性的突破。
3、課改工作在中心校四五年級全面鋪開，通過一學期的不斷摸索研究，中心小學成功地舉辦了小學片區(qū)三課改匯報課等一系列教研活動；英語科組以《讓學生大聲開口說英語》小專題引領(lǐng)，深入課堂一線進行研究已經(jīng)取得成效。各校也相繼開展了課堂教學競賽活動，黃小芳老師、黃發(fā)璜老師在村級學校分別開展了“英語小班制教學研討”和“復(fù)式班教學研討”。我鎮(zhèn)潘娟、陳佳歡、陳金玲老師所撰寫的論文獲市、縣獎勵。教師的教學教育業(yè)務(wù)水平不斷提高。
4、全面推進素質(zhì)教育結(jié)碩果。我鎮(zhèn)小學生文藝表演隊獲縣“六一”文藝匯演二等獎。我鎮(zhèn)__、高__同學在縣組織的“六一”書畫比賽中獲縣三等獎。
5、學前教育穩(wěn)步發(fā)展，鎮(zhèn)內(nèi)中心幼兒園、東方幼兒園、千幼幼兒園在讀幼兒達500多人，園內(nèi)教學沒有出現(xiàn)小學化傾向，沒有出現(xiàn)校車安全事故。
二、主要工作和做法
1、學校主持召開了教研組長會，幫助教師尋找存在的問題，尋求科學合理、切實有效的提高教學質(zhì)量的對策。在分析會上，各教研組長認真深入地分析了學校教學現(xiàn)狀，找出存在的問題，并提出了新學年的努力方向，在此基礎(chǔ)上，向全體教師提出了新學年的工作目標，促使全體教師的質(zhì)量意識不斷增強。
2、全面推進素質(zhì)教育。我們要求教師緊跟時代要求，用戰(zhàn)略眼光來認識今天的教育，認識今天的人才，樹立正確的人才觀和科學的教育觀，我們克服師資不足的困難，采取專兼結(jié)合的辦法，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程，開足課時。努力提高學生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)。學期開學后，我們便嚴抓各類計劃的制訂，要求各班、科任教師在開學第一周內(nèi)制訂好本學期的各項工作計劃，要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理。制定各類教學計劃時，要注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過各部門反復(fù)研究協(xié)調(diào)，各類計劃清楚地反映了各項工作，從而確保了本學期教學工作有條不紊地進行。
3、嚴抓、細抓教學過程管理。遵循教育教學管理規(guī)律，每項工作都做到有計劃布置、有督促檢查、有措施保障，有反思總結(jié)，在教學常規(guī)管理中，堅持教學工作常規(guī)月檢匯報制度，實施縣局推門聽課制度，中心校領(lǐng)導(dǎo)不定期到各校進行了三次學校管理常規(guī)檢查，查所開學科的教學各環(huán)節(jié)東落實情況，查教師聽評課情況，查教研活動開展情況，查教師的教后感的撰寫情況。做到全過程管理，目標到位，要求到位，實施到位，檢查到位，規(guī)范了教學行為，提高教學質(zhì)量。為更好地了解教師的教學常規(guī)工作落實情況，本學期辦公室統(tǒng)一為每一個教師印發(fā)了教師工作手冊。既減輕了教師資料收集的時間，也規(guī)范了檢查的尺度。
4、大興教科研之風，以教研促教學質(zhì)量的提高。各校以教導(dǎo)處為核心，各學科教研組為陣地，定期舉行研討課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、評估課等活動，以教研促科研，以科研促教學。中心小學成功地舉辦了課改匯報課，本學期年里，我們還先后派出了近150人次的老師到縣城或兄弟學校聽課學習，派出多名骨干教師到珠三角跟崗培訓(xùn)，使教師駕馭課堂的能力以和領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)水平有明顯的提高。
5、抓教學環(huán)節(jié)落實，保證教學質(zhì)量。
（1）抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。開學教師大會上明確提出備課的具體要求：環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確?！?/p>
（2）抓課堂。如何上好一堂課，向全體教師提出了“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得?！苯M織教師利用課余時間，由陳宇強、黃金科老師現(xiàn)場指導(dǎo)，讓教師學習制作課件，熟悉網(wǎng)絡(luò)，學習使用現(xiàn)代化教學手段，鼓勵教師在多媒體教室上課。我校的不少教師，已經(jīng)能獨立制作課件，能較熟練地使用多媒體電教設(shè)備，并用于課堂教學中。在教研活動期間，教研處組織開展了全校研討活動，提倡年輕教師上好一節(jié)交流課，本學期30多位師上了公開課，各教研組都做了認真的課后交流研討，讓大家聽，大家評，“說長道短”，“評頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進，促使每一位教師的課堂教學質(zhì)量不斷提高。今學期舉行了我鎮(zhèn)四位新教師的課堂教學競賽，既鍛煉了新教師，也為老教師開闊了眼界。
（3）抓反饋。主要抓作業(yè)和單元檢測。開學初，教導(dǎo)處對作業(yè)和單元檢測作了明確要求：作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學生的各方面的能力為基點，并嚴格控制作業(yè)時間（低年級控制在半小時內(nèi)，中年級控制在45分鐘左右，高年級不超過一小時），努力減輕學生的課業(yè)負擔。作業(yè)批改做到及時，認真。每個單元結(jié)束后，要認真組織學生進行復(fù)習，并及時檢測，每一單元檢測后要求做到閱卷及時，認真分析，以總結(jié)經(jīng)驗和不足，明確下一階段的努力目標。通過期中和期末的教學常規(guī)工作檢查發(fā)現(xiàn)，全體教師的作業(yè)布置、批改等方面較上學年在質(zhì)量上有了很大提高，而且內(nèi)容也較豐富，機械抄寫的狀況有了根本性改變，單元檢測基本及時，成績也曾上升趨勢。
5、加強教師間的交流與合作。落實年段日?；ヂ犝n制度。要求中心校以年段教研組為單位，教研組長負責督促，每位教師最少聽5節(jié)本年段教師的常態(tài)課，增強互動交流，達到互相取長補短的目的。教師間開展了互相聽課，互相評課活動。一學期來每位教師聽同校教師的課都超過了10節(jié)，學校領(lǐng)導(dǎo)的聽課均在20節(jié)以上，而且聽課的范圍也較廣，不再局限于語數(shù)英三科。此舉為全校教師創(chuàng)造了一種改進，提高的機會，對于提高教師隊伍的根本素質(zhì)會其到重要作用。
6、抓教師培養(yǎng)，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長
（1）、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。本學期，我校積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓(xùn)和考試，不斷提高自身修養(yǎng)，以滿足教學改革的需求。
（2）、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學的重要崗位上去壓擔子。通過組織理論學習為他們“充電加油”。今年八月，我校教師先后派出鐘燕珍、蔡海軍等10多人到省二師、東莞、深圳等地進行培訓(xùn)學習。
（3）、繼續(xù)采用請進來，走出去的辦法，選派教師外出學習和培訓(xùn)。本學期，我校外派到外鎮(zhèn)、外縣、外市等地兄弟學校學習和培訓(xùn)的教師共計150多人次，通過學習和培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學工作，不斷提高學校的教育教學質(zhì)量。
三、配合全縣整體工作，為全縣基礎(chǔ)教育出力。
本學期我校配合全縣的整體部署，做了大量工作。
1、我鎮(zhèn)中心校成為云浮市“四段六步”式教學模式試點。經(jīng)過一學期以來的探索與研究，中心校四五年級新課改已全面鋪開，并與五月份成功舉辦了小學片區(qū)三課改匯報展示課。
2、我校為配合縣整體工作，通過創(chuàng)文明校園、平安校園的活動，確保師生身心健康，實現(xiàn)全期零事故的安全目標。
四、我們的教研工作存在的不足
1、樹立正確的評價理念。如以學生的筆試成績做為評價整體工作、教師工作的唯一標準，則有失合理。評價的目的是促進發(fā)展，通過評價讓老師了解自己教學的長處和不足，促使教師提高專業(yè)素質(zhì)、教學技能，進而提高工作效率和質(zhì)量。評價學生應(yīng)以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為評價的主要依據(jù)。在今后的工作中，我們在關(guān)注學生考試成績的同時，也要關(guān)注他們的學習興趣、自信心、習慣、能力和策略等。
2、重視英語，加強英語學科的教學研討。英語教師普遍任務(wù)重，壓力大，沒有足夠的時間和精力精心設(shè)計課堂，不利于提高40分鐘效益。應(yīng)試教育的思想也忽視了英語課程，今后我們要在保證英語課時的同時，加強對英語教學的教學研討工作。
3、努力防止學生兩極分化。大班額教學給教師帶來一定的困難，不利于教師輔導(dǎo)，另外轉(zhuǎn)入我校的打工子弟相當多，水平參差不齊，教師要面向全體學生，關(guān)注個體差異、有效地調(diào)動學生參與課堂活動的積極性，讓不同層次的學生都學有所得是我校課堂教學的一大難點。
一個學期來我們雖然取得了一些成績，但也存在許多問題，我們愿不斷反思總結(jié)，吸取經(jīng)驗。我們堅信：以人為本，科研興校的辦學理念；團結(jié)協(xié)作，以校為榮的集體意識；求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新的奮進精神，定會凝成我校教育科研天地的濃濃綠蔭，果滿枝頭。
第3篇 小學下學期綜合實踐課題研究與教學教研工作總結(jié)推薦 3800字
一個學期緊張繁忙的課題研究、教學教研工作即將告一段落，四個多月120多個日日夜夜，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學期，我繼續(xù)主持實施泉州市教育科學“十一五”規(guī)劃課題“小學綜合實踐活動與品德學科的綜合與滲透研究”課題子課題“小學綜合實踐活動四大領(lǐng)域有機整合目標設(shè)計有效性的實驗研究”，采取研究與教學相結(jié)合、理論研討與案例分析相結(jié)合的方式，采用總體規(guī)劃與個別指導(dǎo)、集中研修與分散實踐相結(jié)合的組織形式，組織本校課題組成員集中研討8次，為本校課題組成員舉辦綜合實踐活動方法指導(dǎo)專題講座兩場；作為課題負責人，參與了泉州市綜合實踐活動研討會、晉江市進修學校組織的綜合實踐活動研討會議（兩次）、東石中心小學的課題研討活動，在本校主辦的課題研討活動中為全體與會者展示了一節(jié)綜合實踐活動常態(tài)化公開課；加入教育部中小學教師新課程2024年秋季遠程研修小學綜合實踐活動課程團隊，負責對山東省濟南、濟寧兩地200名學員的研修，實踐持續(xù)4個月。下面，將本學期課題研究和教學教研工作做一總結(jié)：
一、學情分析
本學期我執(zhí)教三年級二班綜合實踐活動課程，每周兩課時。該年級同學均是第一次接觸綜合實踐活動。該班同學特點：活潑好動、自制力差、紀律不好、不愛動腦筋、興趣轉(zhuǎn)移快、做事虎頭蛇尾。鑒于該班同學實際狀況，第一個學期的入門指導(dǎo)、啟蒙教育非常重要，決定著今后綜合實踐活動課程在該班是否能夠長期有效的實施。
二、本學期目標：
走入社會，認識社會環(huán)境，探究社會問題，引導(dǎo)同學運用科學的觀察方法主動觀察身邊的事物，培養(yǎng)觀察能力；熟悉并遵守社會行為規(guī)范，發(fā)展人際交往，融入集體，具有合作品質(zhì)；啟發(fā)激發(fā)好奇心和求知欲，親身實踐，嘗試經(jīng)歷科學探究的過程，運用調(diào)查訪問、上網(wǎng)查詢等方法收集和處置信息，運用寫作、繪畫、表格等多種方式，表達想法、創(chuàng)意和探究結(jié)果。
三、課題研究與教學實驗的實施過程：
（一）目標分解、任務(wù)明確
我把自身制定的學期總目標分層次滲透于活動主題的每個環(huán)節(jié)中，體現(xiàn)目標的結(jié)構(gòu)性與個別化、具體化、情景化，追求目標設(shè)計的有效性，以活動主題為載體來達成目標。
本學期初，我通過創(chuàng)設(shè)情景，和同學一起討論，生成了活動主題“走進動畫片”，然后指導(dǎo)同學對他們所提出的問題進行分類、歸納，確定了三個活動專題：一、好看的動畫片；二、動畫片知多少；三、制作我的動畫片。
“走進動畫片”活動目標：在教師引導(dǎo)下，同學留意身邊的事物，能通過觀察自主提出問題；針對自身的問題，設(shè)計簡單可行的解決方案；運用觀察、調(diào)查訪問、上網(wǎng)等等方法收集與自身的問題相關(guān)的資料，并能對資料進行整理；能客觀、具體地描述活動過程、表達自身的觀點和想法，愿意與他人一起分享效果，注意傾聽他人的觀點，尊重他人，樂意與同伴合作。
（二）過程清晰、環(huán)節(jié)緊扣
本學期已完成一、二兩個活動專題的教學計劃。第一個活動專題《好看的動畫片》，用了8周的時間，基本流程：創(chuàng)設(shè)情景提出問題——歸納問題，確定三個活動專題——實施第一個活動專題——指導(dǎo)同學設(shè)計簡單的活動方案——交流、評價，改進活動方案——同學利用課余時間自主實踐并寫出實踐的過程——各小組選出一名同學參與全班交流展示——評出5個獎項——結(jié)合檔案袋和階段效果評出最佳組員，寫出活動心得（偏重同學的表示、評價、寫作能力的培養(yǎng)）。
第二活動專題《動畫片知多少》，用了8周的時間，基本流程：同學針對動畫片提出問題——設(shè)計問題單——學習、運用合適的發(fā)解決問題——匯報交流、梳理解決問題過程中的困惑——繼續(xù)解決問題單的問題——匯報交流——動手制作手抄報——手抄報效果展示（偏重同學問題意識的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)同學學習運用收集信息的方法，提高同學解決問題能力和動手能力。）
（三）關(guān)注細節(jié)、有效指導(dǎo)
本學期，我緊緊圍繞目標，密切關(guān)注同學學習活動過程的每個細節(jié)，在同學真正需要指導(dǎo)時和時給予到位的指導(dǎo)。
活動專題一的評出5個獎項的活動環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)8位同學評審員的評價規(guī)范不一致，原因是沒掌握每個獎項的評價要點（例如“最佳創(chuàng)意獎”的評價要點是同學扮演時所體現(xiàn)出來的與眾不同的創(chuàng)意，這些創(chuàng)意可以從語言和道具等方面來考慮）。我沒有急于對同學評審員進行糾正，而是引導(dǎo)全班同學深入分析每個獎項中需要注意的問題，同學很快發(fā)現(xiàn)評價中存在的問題，并認為原因是他們起先沒有真正理解每個獎項的實質(zhì)，忽視了很多需要注意的問題，導(dǎo)致評價的不公正；在各小組選最佳組員時，我發(fā)現(xiàn)同學不懂得觀察和比較，就連對兩份作業(yè)質(zhì)量進行比較也不會，甚至有一兩個小組還知道要做什么。針對這個問題，我和時在班上進行集中指導(dǎo)，再次指導(dǎo)同學對比自身設(shè)計的評價表，根據(jù)評價的各個要素，搞清楚究竟從哪幾個方面來評，怎么評，比方我建議每個組員輪流看相互的作業(yè)，一起觀察和比較，然后一起討論和商定該份作業(yè)應(yīng)該得幾顆星。
各小組推薦出最佳組員的環(huán)節(jié)共進行了兩節(jié)課，相對充沛的小組評比有助于同學通過組員之間作品的觀察、對比，了解和學習他人的優(yōu)點，促進自身的反思和改進自身的缺乏，認識自身的缺乏，進而改進自身的作業(yè)。兩節(jié)課結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)有10幾個同學重新修改完善了自身的作業(yè)，說明交流合作的目標達到了。
在討論同學提出的“動畫與漫畫有關(guān)系嗎？”時，同學說上網(wǎng)查不到這方面的資料，我發(fā)現(xiàn)根本原因是同學不會分析問題。于是，我引導(dǎo)同學對首先對這個問題進行分析：先上網(wǎng)查“什么是動畫？”“什么是漫畫？”，然后對二者進行比較，找出相互間的關(guān)系，得出最后的結(jié)論，使同學的思維能力得到提升。
經(jīng)過一個學期的教學活動，同學從剛開始的淡漠到喜歡到最后的欲罷不能，經(jīng)歷了過程，豐富了體驗，掌握了方法，獲得了發(fā)展，同學的各種能力出現(xiàn)螺旋式的上升，再次驗證了我的理念---因為老師的用心，同學是幸福的；看到自家小朋友的生長，家長對綜合實踐活動課程給予充沛的認可。
（四）規(guī)范管理、科學評價
綜合實踐活動課程的管
理與評價是制約這門課程常態(tài)化實施的瓶頸，特別是過程中的管理與評價又是瓶頸中的瓶頸。我把評價貫穿于每個環(huán)節(jié)中，依照班級公約，每節(jié)課都評出5名紀律星，教學秩序越來越好，使得同學也越來越注意認真傾聽了；我還結(jié)合同學在活動中的表示評出5個獎項，結(jié)合檔案袋和階段效果評出最佳組員，10個星星可以晉級為一個月亮，10個月亮可以晉級為一個太陽；通過多次的激勵和矯正，同學在自信、熱情、人際、考慮問題的方式、反思的意識、專項技能、綜合技能等方面得到多次的鍛煉，于是，良好的意識、習慣、能力便形成了（引用課程團隊高啟山老師的話）；學期終結(jié)時我采用期終評價表來進行評價，通過設(shè)計一些問題讓同學、同學、家長、老師回答，引導(dǎo)同學對整個學期進行反思和總結(jié)，也為本學期目標達成度進行檢測提供重要依據(jù)，還可以贏得更多家長對這門課程的了解和支持；最后，評選出20名優(yōu)秀組員進行獎勵。這些管理和評價的落實，有效的激發(fā)了同學參與綜合實踐活動的興趣，有力地促進這門課程的持續(xù)發(fā)展。
三、目標達成度的檢測與評估
80%的同學能初步懂得運用多種途徑來獲取信息，能合理運用采訪調(diào)查、上網(wǎng)收集信息的方法，能初步設(shè)計簡單的活動方案，能和同學分享效果，能逐漸認識到自身的缺乏和優(yōu)點，并進行評價，能通過評價逐步約束自身的行為。
四、取得的效果
（一）同學方面
1.有形效果 本學期共完成兩個活動專題；每位同學完成實踐作業(yè)13份；全班共完成調(diào)查方案40份、手抄報35份、問題單80張、活動感受100篇、過程性評價70份、學期評價40份。
2.無形效果 70%的同學每周都能完成作業(yè)；90%的同學喜歡這門課程；同學越來越喜歡考慮問題，膽量變大了，逐步能傾聽他人的發(fā)言，課堂變得有序了。
（二）教師方面
對教師有效指導(dǎo)戰(zhàn)略的體會：
1.教師要深入地了解同學，這是活動勝利的基礎(chǔ)，同時讓老師的指導(dǎo)更有針對性
2.根據(jù)年齡靈活制定學期目標和活動主題目標
3.根據(jù)同學的年齡和本班同學的實際情況，對活動方法進行分層設(shè)計，體現(xiàn)能力的遞進上升
4.堅持活動過程的連續(xù)，注重時間上的連續(xù)，追蹤同學的活動進程
5.多渠道開發(fā)課程資源，爭取家長的更多的支持。本學期初聘請一些熱心的家長當課外輔導(dǎo)員，請家長走進課堂聽課，在班上展示同學的效果，為了讓更多的家長了解這門課程，把一些綜合實踐活動課程的理論相關(guān)的內(nèi)容打印貼在班級的墻上；從期末的評價表中，95%的家長支持學校開展活動，5%的家長還不了解這門課程，有疑問“開展活動對學習有協(xié)助嗎？”家長們寫道：“小朋友的膽量變大了；較以前喜歡考慮問題；動手能力提高了；對寫作水平有協(xié)助；會觀察事物了；這種課要堅持上…..”同時更為感動的是張美棋同學的家長提出了珍貴的意見：“老師應(yīng)多提供方法指導(dǎo)，比方印發(fā)資料，告訴家長應(yīng)該提供哪些支持和協(xié)助….”
張薪同學的媽媽自告奮勇幫班級打印期終評價表，幫班級拍課堂實錄…..有這樣堅強的后盾，我們還有理由說家長不支持嗎？還有理由不踏踏實實去實施嗎？我們還會說開展綜合實踐活動很難嗎？其實一切都是“你做了，才知道”，一切回到本真的狀態(tài)，一切以小朋友的發(fā)展為宗旨，讓我們的小朋友吸收著陽光，快樂地呼吸和生長。
五、存在的問題：
1.匯報的形式比較單調(diào)，同學的對于階段匯報的思路還不能考慮周全，如何讓匯報形式多樣，又不增加同學很多負擔，不占用同學的很多課余時間？
2.同學在活動中獲取的信息不夠不科學、不夠嚴謹
3.同學分析問題能力、篩選整理問題的能力不好。
4局部同學的作業(yè)不能按時完成，注意力不夠集中。
六、下學期的工作思路
1.活動中注意培養(yǎng)同學的傾聽習慣。
2.加強分析問題能力的培養(yǎng)
3.活動方法的設(shè)計目標提高。
第4篇 小學英語教學教研工作總結(jié) 1450字
工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗。
為了全面提高學生的素質(zhì)，更好地實施新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學，提高教育教學質(zhì)量，提高我校教師的教育教學水平，本學期我校英語科開展了一系列教學和教研活動，總結(jié)如下:
一、加強業(yè)務(wù)學習，提高教師自身素質(zhì)。
1、繼續(xù)組織教師深入學習《英語課程標準》，明確各年級教學的任務(wù)和要求，探索新的教學模式。
2、鼓勵支持教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學習，學習課件制作并嘗試利用多媒體進行教學。
3、加強基本功訓(xùn)練，積極參加學校舉行的各項各類比賽。
二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率，提升教學質(zhì)量。
1、結(jié)合學校的工作計劃和要求，積極參加校公開課和優(yōu)質(zhì)課比賽
2、積極參加教研活動，不斷充實自己和提高自己的教學能力。除了參加本校的教研活動外，還積極參加聯(lián)片教研活動等教學研究活動，從中吸收經(jīng)驗，做到教學相長。平時全校各教師之間互相聽課、評課，互相學習，共同提高。
3、在個人備課的基礎(chǔ)上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學期四個年級的教師都開展了研討課，各自的課堂教學效果甚好。其中陳學慧老師在學校執(zhí)教的研討課受到鎮(zhèn)英語評課小組高度的評價。
4、檢查教師的備課、聽課和作業(yè)批改以及各單元自查情況，各個老師都能按要求做好工作。
三、抓好后進生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。
1、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學工作，寫好復(fù)習計劃，實施有效的復(fù)習，在期末自查中獲得了較好的成績，中下生大大減少了。
2、各負責老師按時到班督促，抓實、抓好每天一讀。
3、按計劃上好輔導(dǎo)課和開展了手拉手優(yōu)幫差活動，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績。
四、開展好英語課外活動，拓寬知識面。
1、設(shè)立英語興趣小組，開展課余興趣活動，教唱英文歌曲，做游戲，演對話，增強了學生學習英語的興趣。
2、按計劃開展了一系列活動，增強學習英語的興趣。本學期舉行了英語風采展示、手抄報比賽都收到了良好的效果。
3、創(chuàng)設(shè)英語學習環(huán)境和氛圍，開展紫藤架下的英語角活動，各班開辟英語角，開展課本劇表演等活動。
五、結(jié)合教材內(nèi)容，加強了英語與其他學科的整合，突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育。
促進英語教學與攀登英語教學的有效整合，學習攀登英語的優(yōu)勢做法和理念，為常規(guī)英語教學服務(wù)，積極參加攀登英語組織的教學研究活動，通過研究活動的開展不斷提高英語教學的水平。
六、改進與發(fā)展努力方向。
回首過去，腳踏實地，一學期的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。
1.學習是我們的本錢，走群眾路線是宗旨。每一位教師深信三人同行，必有我?guī)??；ハ鄬W習，向書本學習、向網(wǎng)絡(luò)學習，向別科組、別的老師學習，共同協(xié)作，取長補短;
2.不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動;并落實在平時教學中。讓學生成為獲益者。生動活潑的教學程序下能落實教學基本技能目標。力求全面提高。是每個老師的發(fā)展方向;
3.多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好，更增強興趣，也是我們努力的方向;
4.使學生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進一步提高、深入學習創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ)，學有真正所得所知。
5、深入開展高效課堂的研究，實施互助合作學習的課堂教學模式，不斷提高教學效率。
總之，在全體英語老師的共同努力下，教育教學質(zhì)量有所提高。在本學期的期末自查中，各個年級的成績都比較好。在以后的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。
第5篇 2023小學春季教學教研工作總結(jié) 1750字
一、本學期取得的教學質(zhì)量成績一至六年級期末檢測整體成績
語文科平均分62.1，比__春提高了4分;合格率59.7%，比__春提高了5.3%;優(yōu)秀率32.8%，比__春提高了11.7%。
數(shù)學科平均分59.2，比__春下降了0.3分;合格率55.9%，比__春提高了2.5%;優(yōu)秀率32%，比__春下降了1.8%。
英語平均分71.3，比__春提高了6.1分;合格率69%，比__春提高了9.6%;優(yōu)秀率50.8%，比__春提高了13.2%。
綜合全科平均分64.2，綜合全科合格率61.5%，綜合全科優(yōu)秀率38.5%。
2、六年級參加縣期末考試成績
語文科平均分62.7，排縣第10名，與去年相比進步了6名;合格率61.3％，排縣第12名，與去年相比進步了4名;優(yōu)秀率16.1%，排縣第14名， 與去年相比進步了2名。
數(shù)學科平均分48.8，排縣第11名，與去年相比下降了4名;合格率40.9%，排縣第11名，與去年相比下降了6名;優(yōu)秀率19.4%，排縣第13名， 與去年相比下降了4名。
英語平均分68.7，排縣第12名，與去年相比進步了4名;合格率67.7％，排縣第第9名，與去年相比進步了8名，優(yōu)秀率45.2%，排縣第11名， 與去年相比進步了4名。
我校有六年級學生93人，參加考試93人，有16人上了縣重點中學招生分數(shù)線，其中有3人進入全縣600名前，有7人進入全縣900名前。
六年級所考學科總分平均分180，排縣第12名;六年級成績評價排縣第13名。
3、參加縣書畫競賽和抽測成績
我校參加縣六一書畫競賽人數(shù)2人，其中盧__同學獲美術(shù)一等獎，黃璇同學獲書法二等獎。在縣抽測中，三年級語文平均分64.2，排縣第13名;四年級品德與社會平均分47，排縣第14名;四年級英語平均分85.5，排縣第2名。
從統(tǒng)計數(shù)字來看，全鎮(zhèn)小學整體教育教學質(zhì)量呈穩(wěn)定態(tài)勢，六年級語文、英語成績有進步。但同縣先進學校相比差距還很大，在鎮(zhèn)內(nèi)，不同年級，不同學科發(fā)展并不平衡，尤其二年級、五年級數(shù)學抽測成績在縣排末位，這些都值得我們?nèi)フJ真反思。
二、主要做法樹立以質(zhì)量謀發(fā)展意識
樹立正確的質(zhì)量觀，教育教師樹立以“質(zhì)量高為榮，質(zhì)量低為恥”的榮辱觀。上下共心謀求提高質(zhì)量。學校每會必提教學質(zhì)量，求質(zhì)量，謀發(fā)展已在大多數(shù)教師中達成共識，你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成。
2、切實抓好常規(guī)工作
不定期進行推門聽課、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核等常規(guī)檢查，特別是對工作松懈、質(zhì)量滑波的教師進行查找原因，制定整改措施。
3、堅持統(tǒng)一組織六年級月考和各年級的期中、期末考試
重點進行質(zhì)量現(xiàn)狀分析，讓教師之間互相交流經(jīng)驗，共同探討提高教學質(zhì)量的對策。同時加強對學生的理想前途教育，使學生樹立“讀書是山區(qū)孩子的唯一出路”的理念。
4、實施教學工作質(zhì)量與績效工資發(fā)放掛鉤制度
提出各級科基本質(zhì)量指標，工作目標質(zhì)量指標，奮斗目標質(zhì)量指標要求，把教師完成教學質(zhì)量的情況與績效工資的發(fā)放掛鉤，調(diào)動教師的工作積極性。
5、加強學習，提高教師整體素質(zhì)
本學期安排骨干教師6批共60多人次參加片或縣級以上的各類教學教研培訓(xùn)學習。每次學成回來，組織開展學習匯報會，上教學實踐課，以發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。堅持進行政治、業(yè)務(wù)學習，從而提高教師的整體素質(zhì)。
6、組織開展“三風”教育活動家，促良好教風學風考風的形成
堅持開展“三風”教育活動，加強考紀考風教育，堅持嚴格施考，促進良好教風學風的形成。由中心學校統(tǒng)一組織期中、期末檢測，統(tǒng)一交叉監(jiān)考，密封流水作業(yè)評卷。并組織開展期末學風、教學質(zhì)量標兵評比。
7、實施以研促教工程
堅持開展科組活動和小專題研究活動，達到以研促教的目的。一學期來，我校語文、數(shù)學、英語、綜合科組都能結(jié)合各科特點和期初計劃開展科組活動，如語文科圍繞提高學生的寫字能力和寫作能力，數(shù)學科圍繞通過縣立項的《上好每節(jié)計算課，提高學生的計算能力》小專題研究，英語科開展同課異構(gòu)教學優(yōu)質(zhì)課活動。
三、不足之處培優(yōu)扶差工作有待進一步加強落實。
特別是扶差工作要引起高度重視，如五年級82名學生參加期末考試，其中三科總分90分以下就有14人，數(shù)學科成績10分以下的有9人。
2、教師工作苦力型偏多
要向科學型轉(zhuǎn)變，必須通過課改提高課堂教學質(zhì)量，達到高效課堂的目標。
3、沒有重視對學生學習興趣和習慣的培養(yǎng)，思維訓(xùn)練不到位
語文方面，我們學生的閱讀和作文能力還需要進一步提高。語文教學中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學過程中亟待解決的一個重要問題，根據(jù)課程標準的要求，學生的課外閱讀量我們遠遠未達到，作為學校，作為教師，這都是我們要解決的一個重要問題，要切實做好學校圖書室的開放，班中圖書角的設(shè)立和開放，以方便學生的閱讀，提高圖書的使用效率。
第6篇 2023小學教學教研工作總結(jié) 2850字
本學期以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七屆四中全會精神，以先進的教育教學理念為前導(dǎo)，圍繞有效課堂教學為主線，以全面提高教育教學質(zhì)量為核心，積極開展校本教研活動，促進我校教學規(guī)范建設(shè)。樹立“以人為本”的教育思想，進一步優(yōu)化教師隊伍建設(shè)，深化課程改革，進一步提升學校辦學品位，彰顯學校詩教特色，提高學校辦學質(zhì)量?；仡櫛緦W期總結(jié)如下：
(一)加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量
教育教學質(zhì)量是學校工作的核心，是學校的生命力。本學期學校樹立“質(zhì)量第一”的意識，持之以恒、狠抓常規(guī)落實。常規(guī)教學各環(huán)節(jié)落實到位，是教學質(zhì)量提高的保證。
1、開足開齊課程，嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃，同時根據(jù)學校的實際情況一至五年級開設(shè)詩教課，完善1-10冊詩教課程教材。使學生在課程的使用和選擇上更加豐富多彩。教師嚴格按課程表上課，不準私自調(diào)課、挪課。教務(wù)處要定期不定期進行檢查，使規(guī)定的課程順利進行。
2、狠抓備課實效。備課是提高課堂教學效率的重要環(huán)節(jié)，本學期嚴格按照溫州市四項規(guī)范達標要求進行備課，準確定位課堂教學目標，處理好“三維目標”的關(guān)系，管理范文網(wǎng)提高教師備課水平。備課要做：備教材、備學生、備教法和學法、備預(yù)習作業(yè)、備板書;要求每單元都有反思，課時反思不少1/4。任教學科都要有計劃。兼任學科備課任選一門，可作簡案，一律廢除電子教案。同時進行期初、期中、期末進行三次教學檢查和不定期檢查。在期初教學計劃檢查中評為a的有29人，b又28 人;在期中教學檢查備課評為a的有42人，b15人;在期末教學檢查中備課評為a有22人，b有33人。
3、狠抓課堂效益。課堂效益是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，我們緊緊抓住課堂教學這個關(guān)鍵，切實提高課堂教學效益。提倡關(guān)愛了解學生，啟發(fā)學生學習興趣，“以學定教”，有針對性開展課堂教學活動。并積極探索新課程理念下科學的教學模式，立足于學生的主動學習、認真思考和積極探索，確立自主、合作、探究的學習方式，努力激發(fā)學生的求知欲望，調(diào)動學生學習的主動性和積極性，不斷擴大課堂教學的知識信息量，提高了課堂的教學效率。要求教師進一步深入課堂，進行隨堂聽課，了解課堂教學情況，范文top100探討教學對策，提高課堂教學效益。每學期每位教師聽課不少于10節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)不少于15節(jié)。分管教學校長、教務(wù)主任不少20節(jié)，并做適當?shù)狞c評。在期中教學檢查聽課評為a的有28人，b29人;在期末教學檢查中聽課評為a有50人，b有5人。
4、狠抓作業(yè)規(guī)范。作業(yè)布置要科學、合理，減少隨意性，杜絕盲目性，提倡選擇性，增強實效性。每次作業(yè)都要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精改。嚴格要求學生做到作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。作業(yè)批改要及時、認真仔細。要求有訂正與再批改。評價要采用雙評制度和等級制。課堂教學中所布置的作業(yè)要全批全改，根據(jù)學生的作業(yè)反饋，及時調(diào)整自己的教學，對學生典型的錯誤的作業(yè)要及時記錄。在期中教學檢查中作業(yè)評為a的有42人，b15人;在期末教學檢查中作業(yè)評為a有39人，b有10 人。
(二)深入開展教研活動，營造良好的教研氛圍。
1、結(jié)合縣教研室與學區(qū)的研科要求，積極開展全員展課活動。本學期展課活動主要以二、三、五年級為主。定主題、定人員、定科目，努力通過教研活動，提高課堂教學的有效性。本學期展課活動中語文11節(jié)，數(shù)學5節(jié)，綜合科目8節(jié);開展詩教教研活動，校長夏敬渺老師親自執(zhí)教《鄉(xiāng)愁》一課;承辦縣何必鉆名師工作室教研活動，張華蓮老師執(zhí)教《刷子李》一課。
2、積極配合學區(qū)，開展學區(qū)優(yōu)秀教師展課活動，加強校際交流，努力提高教師課堂教學水平。我校教師夏老師在語文優(yōu)秀教師展課活動中執(zhí)教《扁鵲治病》
3、加強教研理論學習，積極鼓勵教師申報各級各類課題，加強校級課題的申報與管理，重視總結(jié)思考，及時撰寫科研論文。每位老師每學期至少要撰寫教學論文或反思以及教學，努力提高自身的教科研水平。
(三)積極開展教師培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1.組織外出培訓(xùn)，提高教師實踐能力
為了提高教師教育教學水平，學校通過“請進來，走出去”的方式，配合縣教科所、教研室，組織教師參加新課程培訓(xùn)及教育理論的系統(tǒng)學習，使教師由“經(jīng)驗型”向 “科研型”轉(zhuǎn)軌。本學期組織了全體教師進行了有系統(tǒng)的學習培訓(xùn)。本學期全校教師外出學習達一百多人次，人均達2次左右。
2、加強理論學習，提高教師理論水平。
讀書學習，是學習型教師的生活方式。我校在教學經(jīng)費比較緊張的情況下，仍繼續(xù)為教師訂閱教育教學報刊，范文寫作為全校教師買了三本書——《教與學的心理學》、《言語型教學心思路》、《新語文》。使教師能及時了解教育理念、教學動態(tài)。同時，要求每位教師每學期學習一本教育理論專著，并寫下自己的讀書，并作學習摘記，一學期，每位教師至少摘記40張卡片。引導(dǎo)教師運用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教育實踐，期終學校還對教師的讀書學習摘記進行了檢查，并給予評定等級予以表揚。在期末教師理論學習評比中51人評為優(yōu)，1人評為良。
3.參加各級論文評比，提高教師論文撰寫水平。
為了有效地提高我校教師的教育教學水平，認真組織教師積極參加各級各類論文評比，提高論文撰寫水平。____學年第二學期我校教師參加縣論文評比命題評比共50多篇，其中有13人次獲獎。張華蓮三年級下冊《驚弓之鳥》板書設(shè)計市三等獎，夏蕓二年級下冊《18 雷雨》實踐活動設(shè)計市三等獎，夏蕓二年級下冊《雷雨》板書設(shè)計市三等獎，思想?yún)R報專題張華蓮學科協(xié)作命題評比市一等獎，張華蓮五年級下冊《20 好好追悼》實踐活動市三等獎，夏文元縣小學數(shù)學創(chuàng)意命題評比縣一等獎，夏文元學科協(xié)作命題評比市三等獎，黃孝權(quán)縣小學數(shù)學創(chuàng)意命題評比縣二等獎張，華蓮《品味學詞精炒 領(lǐng)悟言語表達》縣三等獎，夏文元三年小學數(shù)學單元創(chuàng)意習題設(shè)計評比縣一等獎，黃孝權(quán)《搭配問題》縣三等獎，夏文元《信息技術(shù)學科課堂學習管理初探》縣三等，夏文元《小學圖書館開展環(huán)境教育初探》縣三等獎。
(四)繼續(xù)推廣詩教成果，深化學?！霸娊獭碧厣?。
1、進一步開發(fā)詩教校本課程，落實詩教課程在日常中的教學，一至五年級開設(shè)詩教課程。任教詩教課程的老師要認真制訂詩教計劃，要求每學期開展詩教課十節(jié)以上，并做好備課，詩教特色作業(yè)3次以上，要進行認真批改。期末詩教成績要記入學生學業(yè)成績報告單。詩教教學常規(guī)納入教學常規(guī)檢查。
2、積極開展“詩教”教學公開活動，由校長夏敬渺老師執(zhí)教《鄉(xiāng)愁》。努力提高教師實施詩教課程的能力，深化“詩教”特色。本學期
(五)積極參加各項學科競賽活動，促進學生全面、健康、和諧發(fā)展。
____ 年度第二學期，我校學生參加各級各類競賽，成績顯著。六年級陳曉倩，薛經(jīng)強獲縣“我愛數(shù)學杯”知識競賽一等獎，侯世泳、王進拓、范曉麗、薛緯強獲縣三等獎;徐浩然、駱晗、楊思怡同學獲學區(qū)數(shù)學競賽一等獎獎，多位學生獲二、三等獎;黃倩倩等10多位同學獲學區(qū)小學生現(xiàn)場作文競賽一、二、三等獎;杜辛兒、鄭迎虹等10多位同學獲學區(qū)小學生現(xiàn)場手抄報比賽一、二、三等獎。學校還開展一、二年級看拼音寫詞語比賽及口算比賽，評出一等獎30人二等獎32人，三等獎 34人。四、五、六年級現(xiàn)場作文競賽等，獲獎人數(shù)達150多人次。
(六)存在不足
1、課程設(shè)置、課時安排還缺乏科學性、系統(tǒng)性，有待進一步深入實際，調(diào)查研究作出科學的調(diào)整。
第7篇 小學2023年春季學期教學教研工作總結(jié) 1450字
小學2024年春季學期教學教研工作總結(jié)
本學期，我處在教育局、湖嶺教育學區(qū)、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學校的各職能處室的支持和配合下，根據(jù)農(nóng)村學校實際，以鞏固“教學規(guī)范達標”成果為載體，以提高教育教學質(zhì)量為重點，強化教學管理與評估，深化教育教研活動，改善素養(yǎng)評價體系，促進教師專業(yè)發(fā)展，取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、嚴格執(zhí)行文件精神，全面落實課程計劃。
以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，嚴格按省頒課程計劃開足開齊課程，積極創(chuàng)造條件落實課程計劃，圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點。
2、深化教育教研活動，不斷提高課堂效率。
抓好常態(tài)教研活動。按照學區(qū)統(tǒng)一時間，本學期我們開展了各個學科的教研組活動30期次：語文13次，數(shù)學11次，綜合6次；其中蔡修偉的《冬陽·童年·駱駝隊》參與學區(qū)教研活動，并獲得好評。進一步深化集體備課，為提高課堂效率、教學質(zhì)量添磚加瓦。
3、狠抓教學常規(guī)管理，努力提高教學質(zhì)量。
我校提倡關(guān)注教學常規(guī)的六個環(huán)節(jié)：計劃、備課、上課、作業(yè)布置及批改、質(zhì)量測評、參加規(guī)范活動。在開學初制定了《湖嶺鎮(zhèn)第二小學教育教學常規(guī)考核評估細則（試行）》，本學期進行四次檢查，目的是強化措施，落實管理，每次檢查后都以三大科組為單位對檢查情況及時反饋，使教與學協(xié)調(diào)發(fā)展，提高教學質(zhì)量。
4、繼續(xù)做好新教師培養(yǎng)培訓(xùn)。
5、繼續(xù)深化2024年校本培訓(xùn)。
開展了二期教師閱讀教育教學名著活動；舉行二期校本培訓(xùn)活動：《如何對學生進行心理健康教育》、《師德與師愛》；舉辦二期教學技能培訓(xùn)活動：《小學作業(yè)批改》、《提高教師課堂教學能力》，教師開設(shè)博客率達40%。
6、教科研成果有目共睹。
（1）、組織王芳、薛庚、葉品千、陳培培等教師撰寫教育教學論文，參與學區(qū)、市級評比，共計推薦論文。其中市級二等獎、三等獎，學區(qū)三等獎。
（2）、組織謝銀雪、薛庚等老師參加瑞安市中小學現(xiàn)代教育技術(shù)（電化教育）、教育裝備論文評比活動，其中謝銀雪、薛庚獲市三等獎。
（3）、組織謝銀雪、薛庚、王育棉老師參加市協(xié)作命題比賽活動，獲市三等獎。
（4）、組織謝銀雪、薛庚、鄭青青老師參加學區(qū)青年教師技能大賽，其中謝銀雪老師獲三等獎。
（5）、組織李飛琴、卓繼義等老師參加湖嶺教育學區(qū)中小學語文教師作文批改評語比賽活動，其中蔡修偉獲二等獎，卓繼義、李飛琴、謝銀雪獲三等獎。
（6）、王芳老師參加學區(qū)音樂教學設(shè)計評比活動，獲一等獎。
（7）、組織蔡修偉、鄭青青、潘光翠等教師參加瑞安市第十三屆教師制作多媒體教育軟件評比活動。
7、學生競賽活動有聲有色。
（1）、吳華華同學參加學區(qū)小學生英語口語比賽，獲二等獎。
（2）、組織學生參加學區(qū)《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《弟子規(guī)》知識競賽，獲三等獎。
（3）、組織學生參加全國中小學作文大賽。
（4）、組織二、四年級學生參加溫州市小學生規(guī)范漢字書寫競賽。
本學期我們雖然開展了一些活動，采取了一些重要舉措，但是與上級的要求相比，我們?nèi)匀淮嬖谥艽蟮牟罹啵?/p>
1、每個教學班人數(shù)較多，留守兒童和外來務(wù)工子女比重大，班主任工作量大，管理難度強，輔導(dǎo)后進生工作有時力不從心，力度欠缺，嚴重影響教學質(zhì)量的提高。
2、教師的減負意識、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力亟待提高。教師由于缺少外出學習和交流的機會，長期閉鎖在本校的小范圍內(nèi)，對外界信息了解太少，造成教師進行創(chuàng)新的形式單一、范圍狹小，缺乏拓展性和延伸性。
我們將不遺余力，繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作，使學校的教育教學走上良性發(fā)展的軌道，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
第8篇 2023年春小學片區(qū)教學教研工作總結(jié) 2900字
為了進一步加強各鎮(zhèn)間的教研合作與交流，整合并推廣先進的教學經(jīng)驗，實現(xiàn)在教育教學資源上共享，管理上互相借鑒，促進各鎮(zhèn)間的持續(xù)、均衡的發(fā)展，我們小學片區(qū)二（都城片區(qū)）在郁南縣教研室的指導(dǎo)下積極開展片區(qū)教研活動。經(jīng)過一學期的努力和摸索，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真制定片區(qū)教研工作計劃。
新學期開始前，片長便通過向縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和各鎮(zhèn)兼職教研員了解、溝通，然后根據(jù)本片區(qū)各鎮(zhèn)的教育現(xiàn)狀、存在問題制訂了切實可行的工作計劃。為了充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，進一步讓本片區(qū)博客、工作郵箱和q群成為兼職教研員和老師相互學習、交流，資源共享以及各項教研工作開展、落實、展示的良好平臺，片長在開學初就建好了本片區(qū)博客、工作郵箱和q群。片區(qū)的老師都通過這些平臺，進行相互交流，很多老師還通過博客發(fā)表博文，促進了教學教研工作的相互交流。本學期，我們結(jié)合本片區(qū)的教學實際，主要是聚焦課堂，圍繞“小專題課題研究”開展教學。組織開展小專題課題課堂教學展示、交流研討活動。進一步提升老師的小專題研究能力，推進“優(yōu)質(zhì)高效課堂工程”的實施，積極推動了教師向?qū)＜倚?、學者型教師轉(zhuǎn)變。
二、縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和各學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視片區(qū)教研，各兼職教研員積極做好相關(guān)聯(lián)絡(luò)工作。
為了使片區(qū)的教研活動開展得更好，縣教研室的陳佳文主任和賈金華主任向我們提出了許多寶貴的建議。每次教研活動，他們和縣分管小學的教研員都蒞臨指導(dǎo)，他們和我們片區(qū)的老師一道聽課、評課，與片區(qū)的教師共同探討小專題課堂教學，就如何促進小專題課堂教學做出了明確的指導(dǎo)，這對于我們后一段的小專題課堂教學的開展提供了很大的幫助。
各學校領(lǐng)導(dǎo)重視，各承辦單位組建了強有力的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，切實執(zhí)行活動方案，責任到人，分工明確，接待、服務(wù)周到。本期我們片區(qū)開展了兩次大型的教研活動，得到了都城鎮(zhèn)梁錦枝小學和南江口鎮(zhèn)中心小學的大力支持。本片區(qū)的各位兼職教研員為每次教研活動的開展積極按活動方案做好聯(lián)絡(luò)等相關(guān)工作，無論工作多么繁忙，他們都毫無怨言。片區(qū)各鎮(zhèn)從領(lǐng)導(dǎo)到老師都高度重視片區(qū)的教研活動，每次各鎮(zhèn)都組織好老師做好相關(guān)的上課、聽課、評課等工作，對我們片區(qū)的教研活動給予了無條件的鼎力支持。
三、精心準備并組織開展好片區(qū)教研活動。
為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學期片區(qū)重點搞了兩次大型的教研活動。在這些大型的教研活動中，各鎮(zhèn)都在教研活動前精心指導(dǎo)參加活動的老師認真?zhèn)湔n，一起磨課，力求向片區(qū)推出優(yōu)質(zhì)課例。
從３月到４月，為了貫徹落實縣教研室加強我縣新教師隊伍建設(shè)，提高新教師的課堂教學水平，選拔和培養(yǎng)教壇新秀，促進課堂教學改革，提高教學質(zhì)量的文件精神。在都城鎮(zhèn)梁錦枝小學舉行了片區(qū)二新教師課堂教學競賽活動，本片區(qū)12位兼職教研員共同選拔出代表本片區(qū)參加縣課堂教學競賽的新教師一名。經(jīng)過角逐，選拔出新教師龍鏗妮代表我們片區(qū)二參加縣的“教壇新秀”大賽。3月29日，龍鏗妮老師參加郁南縣“教壇新秀”課堂教學競賽獲得了一等獎。
為了認真貫徹落實縣教育局提出的“創(chuàng)強提質(zhì)改課堂”的文件精神，以“聚焦課堂、關(guān)注教學、提高質(zhì)量”為目標，并加強課題的研究與引領(lǐng)，從而全面推進課堂教學改革。4月12日舉行小學片區(qū)二語文、數(shù)學、英語學科小專題課堂教學（同課異構(gòu)）研討活動。在本次活動中，建城的王惠華主任和南江口的黃淑芳老師執(zhí)教的都是六年級語文《真理誕生于一百個問號之后》，都城的吳少堅老師和南江口的謝雪珍老師執(zhí)教的都是五年級數(shù)學《真分數(shù)和假分數(shù)》，都城的梁劍桃老師和寶珠的吳三妹老師執(zhí)教的課題都是三年級英語《unit 4 let’s spell》。
課后，各學科分組評課，研討氣氛熱烈。參加研討活動的老師都以研討課為載體，圍繞研討專題展開積極的討論。最后，縣教研室的陳佳文主任、賈金華主任、余丹雯教研員結(jié)合課例，就如何圍繞小專題開展扎實有效的教學作了精辟的闡述，針對小專題課堂教學在今后的課堂教學中如何實施作了很好的引領(lǐng)。
本次研討活動為所屬片區(qū)的教師提供了一個很好的學習交流的平臺，促進了片區(qū)教學優(yōu)勢的互補和教師專業(yè)水平的提升。大家都認為這樣的研討活動形式新穎，內(nèi)容實在，效果好。切實解決了課堂教學中遇到的問題，更好地促進課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。
四、精心策劃活動，力求最大效果。
在為數(shù)不多的幾次活動中，小學片區(qū)二（都城片區(qū)）教研工作從一開始就準確把握方向，充分發(fā)揮主體地位，精心策劃每次活動，保證片區(qū)內(nèi)教師聽課的參與面，鼓勵教師真誠評課，盡量促進聽者和教者專業(yè)水平的共同提高。從每一次活動的啟動、實施、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動中得到更多的收獲。通過幾次活動我們形成了活動開展的基本模式：片長組織各兼職教研員共同溝通、商討教研工作→根據(jù)計劃制定活動的初步方案→所屬各鎮(zhèn)的兼職教研員與承辦學校根據(jù)方案協(xié)商活動細節(jié)→各鎮(zhèn)的兼職教研員積極指導(dǎo)各鎮(zhèn)參與授課的老師精心備課、上課、磨課以及準備好相關(guān)資料→承辦學校認真執(zhí)行活動實施方案→活動實施→資料的收集、整理、總結(jié)。
五、存在問題及建議。
雖然，本期教研活動的開展，為以后片區(qū)教研工作的開展積累了一定的經(jīng)驗，但也存在一定的問題：
1、兼職教研員還需要深入學習郁南縣“優(yōu)秀兼職教研科組”的評選方案和郁南縣兼職教研員管理辦法，明確其中的要求。其中頗感困難的是“每期至少聽課30節(jié)，其中至少聽校外課15節(jié)”。我們兼職教研員大部分都是來自一線的老師，我相信大部分兼職教研員都未必能達到要求。在這一點上，可否根據(jù)不同的工作崗位作出適當?shù)恼{(diào)整。
2、“兼職教研員要積極參與片區(qū)的博客建設(shè)，要在博客上發(fā)表與教學教研相關(guān)的文章（例如：教育論文、教育心得、教學動態(tài)、學科建議或教案、單元檢測等）。每人每期不少于5篇與教育教研相關(guān)的文章?！边@一點，或者是今學期剛開始，我們很多兼職教研員都還沒有適應(yīng)過來，希望今后多把教學過程的點滴撰寫下來，加強交流，促進彼此專業(yè)水平的提高。值得欣慰的是都城鎮(zhèn)的很多老師都很積極在博客上發(fā)表與教學教研相關(guān)的文章，這可能和我們都城的兼職教研員的積極發(fā)動有關(guān)，這是非常值得我們學習的。
3、對于如何合理有計劃地使用縣下?lián)艿挠嘘P(guān)教研經(jīng)費，我們還沒有一個明確的計劃。希望在這一點上，各兼職教研員之間能加強交流、溝通，上級領(lǐng)導(dǎo)能給予我們更多的指導(dǎo)，讓我們科學、合理地利用好教研經(jīng)費，讓其發(fā)揮真正的作用。
4、對于如何根據(jù)片區(qū)的實際開展教研工作，我們希望在下學期開展工作時，更有針對性些，使教研工作更實在、有效。
5、今后在開展教研活動時，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念。無論是執(zhí)教者還是評課者，我們都應(yīng)該本著對自己或者對他人，對教育事業(yè)負責的態(tài)度，真誠評課，不要做那種不痛不癢的“老好人”。力求通過這些教研活動，讓執(zhí)教者和評課者的專業(yè)水平都能有所促進。
一學期下來，我們都在行動。我們團結(jié)，我們拼搏。雖然累著，但也收獲著。片區(qū)教研工作任重而道遠，今后還需要我們多動腦子，多想辦法，在教中研，研中改，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在活動中不斷更新思路，緊跟時代步伐，真正把片區(qū)教研工作開展得有聲有色，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，為郁南的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。
小學片區(qū)二（都城片區(qū)）
XX年7月
第9篇 2023年小學教學教研工作總結(jié) 1750字
本學年，我校在上級黨委、政府及教育行政主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質(zhì)教育，認真落實教學常規(guī)，以教科研工作推動課改，用課改促進教科研，促進教師專業(yè)發(fā)展，從而提高了學校教育教學質(zhì)量。
一、主要成績教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。在__—__學年第二學期六年級縣文化素質(zhì)檢測中，“一分兩率”排在全縣第四名。全鎮(zhèn)共有117人進入縣1600名，其中陳__、盧__分別奪得今年六年級文化素質(zhì)檢測總分全縣第一、第二名。在__年春縣學科調(diào)研抽測中，五科綜合總得分位居縣的前列。
2、教研工作喜獲豐收。今學年上送省、市、縣參評的論文，獲省三等獎，市二等獎，獲縣一等獎兩篇、二等獎、三等獎兩篇。羅__老師在__年第十一屆“育人杯”課堂教學競賽獲二等獎。龍__老師在縣__年中小學新教師課堂教學競賽獲小學組一等獎。
3、素質(zhì)教育再創(chuàng)佳績。學生參加縣__年小學生文藝展演獲三等獎。學生參加縣__年中小學生運動會獲運動會團體總分第四名，乒乓球賽團體第三名，毽球比賽團體第七名，田徑賽團體總分第三名。學生參加縣__年青少年美術(shù)、書法大賽，獲小學組書法二等獎、小學組美術(shù)三等獎各一人。
二、主要做法
（一）加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師素質(zhì)。各校組織全體教師認真學習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，加強了師德建設(shè)，營造了教書育人、為人師表、嚴謹治學、嚴格執(zhí)教的良好教風。
2、認真組織教師學習《課程標準（__）導(dǎo)讀與教學實施》，深入領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì)，理解課程標準對教學的新要求，提高實施新課程的能力和水平，努力推進課程改革。
（2）舉辦新教師課堂教學競賽、優(yōu)秀論文評選、風采課堂展示活動。通過這些活動，有效地提高教師的教育教學能力和專業(yè)實踐能力。
（二）加強教學常規(guī)管理，努力提高教學質(zhì)量有效落實教學常規(guī)。各校嚴把教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測等環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān)，提高教學常規(guī)管理質(zhì)量。
2、加強對課堂教學的監(jiān)控。學校領(lǐng)導(dǎo)、教研員通過深入課堂，推門聽課，督促教師加強學習，認真?zhèn)湔n，改進教法，提高教學質(zhì)量。
3、加大培優(yōu)輔差的力度。各任課教師堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，有計劃、有目的、有措施、有成效地做好培優(yōu)輔差工作，努力提高“一分兩率”。
4、全面加強教學質(zhì)量監(jiān)控。每學期抓好單元檢測、期中試、學科競賽、期末試質(zhì)量檢測，及時做好檢測質(zhì)量分析工作，發(fā)揮檢測對教學研究及評價等方面的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控和引領(lǐng)作用。
5、狠抓考紀考風，加強學風建設(shè)。認真組織各級各類考試，狠抓考紀考風和考試規(guī)范，以嚴肅的考風促良好的校風、教風和學風的形成。
（三）扎實開展教科研工作，推進課堂教學改革。我校為了深入推進教科研工作，認真做好小專題課題研究，以研究引領(lǐng)教師發(fā)展，以研究推進教學改革。圍繞今年1月申報立項的3個縣級小專題，組織教師學習和培訓(xùn)，結(jié)合教學實際扎實開展研究，努力解決教育教學中的實際問題。
2、為了深入開展課堂教學改革，中心小學的領(lǐng)導(dǎo)班子深入學校，深入課堂，加強了課改指導(dǎo)的針對性。同時開展優(yōu)秀課例觀摩學習活動和聯(lián)片教研活動，引領(lǐng)課堂教學研究，努力提高課堂教學質(zhì)量。
（四）抓好畢業(yè)班工作，促教學質(zhì)量提高。
進入備考階段，我們召開六年級備考研討會，對教師進行備考復(fù)習指導(dǎo)，就考試方向，考試動態(tài)和如何把握各學科復(fù)習的重點和難點進行輔導(dǎo)，同時，我們還組織教師分學科就如何進行有效復(fù)習問題展開討論。為了提高學生的復(fù)習效果，訓(xùn)練學生的應(yīng)考能力，除了對學生進行有效指導(dǎo)外，我們還對學生進行模擬考試訓(xùn)練，收到良好的效果。
（五）加強藝術(shù)體育工作，促進學生全面發(fā)展。
各校按照國家規(guī)定開設(shè)體育與健康、綜合實踐活動課和藝術(shù)課程，開齊課程，開足課時。上好體育課，大力開展“每天鍛煉一小時”活動和“體育、藝術(shù)2＋1項目”，進一步提高體育課與藝術(shù)課的教學質(zhì)量。開展豐富多彩的文化藝術(shù)和體育活動，提高學生藝術(shù)素養(yǎng)。做好__年《國家學生體質(zhì)健康標準》測試數(shù)據(jù)上報工作。
三、存在問題和今后的努力方向
我們在肯定成績的同時，更要看到存在的問題和不足。學生兩極分化比較嚴重，下層生面較大。今后的課堂教學要注意面向全體，關(guān)注學生差異，使每個學生都能得到發(fā)展和進步。
2、鎮(zhèn)內(nèi)小學教學質(zhì)量發(fā)展不平衡，英語學科比較薄弱。今后要加強對薄弱學校的教育教學管理，加強對英語教學的研究與指導(dǎo)。
第10篇 小學體育教學教研工作總結(jié) 1700字
時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼間，一年的體育教育教學工作又落下帷幕了?；貞洷灸甓茸哌^的歷程，有歡樂，有收獲，有失意，有掙扎。感覺昨天走過的路又重新展現(xiàn)在我的眼前?，F(xiàn)對本年度的體育教研組工作總結(jié)如下：這一學期在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在體育組的全體教師的共同努力下，我們組出色的完成了教育教學方面的工作和承擔的各類比賽任務(wù)。
一、各類比賽任務(wù)
1、團河小學春季學生田徑運動會
為了全面提高我鎮(zhèn)小學生的身體素質(zhì)和競技水平，經(jīng)學校研究決定于4月25日舉行團河鎮(zhèn)小學生田徑運動會。要求每個班級都組隊參賽。我們體育組的全體教師從3月初就開始組織學生進行訓(xùn)練。經(jīng)常是下班的鈴聲已經(jīng)打了很長的時間，我們組的老師還在田徑場上帶孩子進行訓(xùn)練，甚至連上廁所的時間都沒有。
運動會比賽期間，各班參賽學生積極發(fā)揮勇于拼搏，奮勇爭先，堅持不懈的的運動精神，不斷突破，取得了累累碩果。賽場上運動健兒遵守紀律，服從裁判，發(fā)揚吃苦耐勞、頑強拼搏，“友誼第一、比賽第二”的精神，做到“勝不驕，敗不餒”，在運動場上比思想、比作風、比紀律、比技術(shù)，賽出風格、賽出友誼、賽出團結(jié)、賽出成績，充分展現(xiàn)出了團河小學的精神風貌，取得了體育成績和精神文明的雙豐收。
2、會同縣中小學生田徑運動會
一年一度的全縣中小學生田徑運動會在10月23日舉行。我們體育組從我鎮(zhèn)學生春季運動會后就開始了訓(xùn)練紅作。每天早晨和放晚學后各訓(xùn)練一小時，風雨無阻。9月底還參加了會同二中的學生田徑運動會，進行練兵。
通過半年的訓(xùn)練，我校代表隊在全縣中小學生田徑運動會上發(fā)揚吃苦耐勞、頑強拼搏的精神。取得了全縣小學組團體總分第七名，為學校爭得了榮譽。
累累碩果來之不易，這與學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教師的配合、家長的支持、運動員的努力、教練員（體育組教師）的付出是分不開的。新的一頁，將要重新被翻開，又一個起點將要開始。面對未來，體育組所有同仁將不遺余力，爭取獲得更好的成績。通過這一次運動，我看到了體育組全體教師溝通協(xié)作，團結(jié)一致的優(yōu)良品質(zhì)。
3、圓滿地完成了縣教育局舉辦的乒乓球比賽（團河賽區(qū)）
為了貫徹落實陽光體育活動綱要，推動我縣體育活動的廣泛開展，發(fā)現(xiàn)和選拔乒乓球運動人才，不斷提高乒乓球運動技術(shù)水平?？h教育局決定在9月份舉辦全縣中小學生乒乓球比賽。全縣分三個賽區(qū)。小河片9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學生比賽由我校承辦。從籌備工作到組織比賽全部由我校體育組負責。工作量之大可想而知。但我們在學校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的支持下，把比賽舉辦得非常成功，得到了教育局的高度贊揚。
4、成功舉辦了我校XX年體育活動周活動
為切實推動學生陽光體育運動的廣泛開展，吸引廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮。經(jīng)學校領(lǐng)導(dǎo)同意，我校體育組成功組織了XX年團中心小學體育活動周活動。項目既有專項性的，也有全民性的。包括籃球賽、乒乓球賽和跳繩比賽等。9月底開始籌備，12月5月至9月利用一周的時間進行比賽。取得了相當好的效果。成績的背后，離不開體育組全體教師的傾力指導(dǎo)與參賽學生的辛苦訓(xùn)練，同時也與學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持是分不開的。展望未來，體育組全體教師將再接再厲，爭取獲得更好的成績。
5、教工籃球賽
我校體育組在10月份全力配合學校工會組織我校男、女教職工成功參加了小河片區(qū)教工籃球賽。取得不錯的成績。
二、教育教學工作
1、認真搞好體育教學常規(guī)工作
我校的體育教師都是兼職的，但在備課、上課等常規(guī)工作上卻毫不遜色言主課教師，做得非常出色。
2、值周工作
全體體育教師輪流值周，認真組織學校的兩課兩操及大小集會，把這項工作做得井井有條。
3、積極開展教研活動，撰寫教育教學論文。
本年度我校體育組開展主題體育教研活動三次主題分別是“小學體育特長生的培養(yǎng)”、“小學體育課堂意外事故怎樣處理”和“如何上好小學體育課”。會上大家進行了熱烈的討論。針對每個主題都提出了自己的想法和建議。
總之，學校領(lǐng)導(dǎo)的支持、督促，一個關(guān)系融洽、氣氛活躍的工作環(huán)境以及組內(nèi)成員凝聚力的增強、積極性的調(diào)動，是我們工作成績?nèi)〉玫谋ＷC，在今后工作中，衷心希望學校領(lǐng)導(dǎo)能夠一如既往地給予我們體育組指導(dǎo)和幫助，讓我們再接再厲，把工作做得更好，開創(chuàng)學校體育組工作的新局面。
第11篇 2023年5月農(nóng)村小學教學教研工作總結(jié) 5950字
期初農(nóng)村小學教學工作總結(jié)
為檢查各校落實教育局工作會議的精神，了解并掌握各校教育教學工作的開展情況，小學研訓(xùn)部隨同教育局對全區(qū)所有農(nóng)村小學(中心校)教學工作進行了詳盡的檢查指導(dǎo)。此次檢查歷時半個月，具體內(nèi)容包括：課堂教學、教師備課、學生作業(yè)、校本培訓(xùn)、校本教研等。重點檢查新課程的實施情況，幫助基層學校教師解決課程改革進程中遇到的疑難困惑，深化課程改革，推動課程改革向縱深發(fā)展。檢查形式采用：走進課堂聽課評課、走近教師交流研討、查看材料交換意見、聽取匯報總結(jié)提高?，F(xiàn)將具體情況從以下幾方面作以小結(jié)：
一、校本培訓(xùn)、校本教研的開展情況。
為切實增強教師繼續(xù)教育工作的實效性，建立教師崗位成長機制，不斷提高教師的教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，促進教師的專業(yè)成長，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，我們把校本培訓(xùn)作為新課程師資隊伍培訓(xùn)的主要方式，各校都能從學校和教師的實際出發(fā)，挖掘?qū)W校的種種潛力，通過培訓(xùn)，解決了學校教育教學實踐中存在的問題，提升了學校的辦學水平和教師教育教學能力質(zhì)量。
(一)校本培訓(xùn)
1. 培訓(xùn)管理規(guī)范化。
各學校已經(jīng)形成一個校長親自抓，樹立校長是校本培訓(xùn)的第一責任人的意識，分管校長具體抓、所有教師結(jié)成“共同體”協(xié)同作戰(zhàn)的校本培訓(xùn)、教研的管理網(wǎng)絡(luò)。制定詳盡的培訓(xùn)計劃，明確培訓(xùn)任務(wù)，加強過程管理，重視檢查督促和考核制度，鼓勵教師向“科研型、學者型”教師轉(zhuǎn)變。
2.培訓(xùn)工作日?；?/p>
各校都能把校本培訓(xùn)當做學校常規(guī)工作來抓，與平時的教研活動、業(yè)務(wù)學習相結(jié)合;與課改教師、骨干教師、青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合，使校本培訓(xùn)工作制度化、日常化。
3.培訓(xùn)內(nèi)容針對性
具體有課程標準的學習;教學基本功培訓(xùn)與英語、現(xiàn)代信息技術(shù)水平提高;課題研究與教育科研基本知識的掌握;新教師上崗;教育教學評價;教學方式和新型的師生關(guān)系等等，力求通過培訓(xùn)提高教師的教育創(chuàng)新能力，推動基礎(chǔ)教育新課程的改革。
4.培訓(xùn)形式多樣化。
在校本培訓(xùn)中，各校力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。主要有：請教研員作講座、集中組織專題學習、讀書自學、交流研討、案例分析、課題研究、學科競賽等。
(二)校本教研
1.教研行為自主化
各學校按規(guī)定兼周每(周三)為教研日，教研活動中要求做到“三個有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動記錄。同時把教研組作為開展校本教研的中間力量與基本組織。各校非常重視教研組的建設(shè)，有的學校按低、中、高三個學段設(shè)三個教研組;有的學校按學科設(shè)立學科教研組，明確各教研組長的職責，加強對教研組的指導(dǎo)與考評。要求教師主動參與各類教研活動，主動與同事交流教學中的成功與失敗。廣大教師由“被動學習”變?yōu)?ldquo;主動學習”，由“被動研究”為“主動研究”，學校教研氛圍日漸濃厚。
2.教研主題專題化
在開展教研活動時，各校事先定好計劃、確立研究主題，做到“兩個結(jié)合”。一與課題研究相結(jié)合。即要求學校各級教研活動要與課題研究相結(jié)合，與課改進程中遇到的問題相結(jié)合。二是與校本培訓(xùn)相結(jié)合。根據(jù)培訓(xùn)主題、培訓(xùn)內(nèi)容開展教研活動，如“雙民主”如何落實等。
3.教研形式多樣化。
各校的教研形式豐富多彩，各具特色。具體組織形式有：課堂觀摩、說課評課、課改、課題研究、觀點展示(頭腦風暴)、案例分析、讀書交流等。
4、專業(yè)引領(lǐng)----搭建教師學習對話的平臺。
沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動，老師研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。各校除了教師個人的學習鉆研之外，還從以下兩個方面給教師提供學習機會。校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式，骨干教師和新教師結(jié)對子，充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶頭作用。二是成立校學科指導(dǎo)組，學校實行“推門聽課制”，形成大家都深入課堂，研究教學的良好氛圍。校外：走出去請進來。走出去，一是和城內(nèi)優(yōu)秀學校的教學聯(lián)誼活動，經(jīng)常派教師學習。請進來，學校邀請教師進修學校的領(lǐng)導(dǎo)、教研員進行指導(dǎo)，做業(yè)務(wù)講座、上示范課。
(三)校本培訓(xùn)、校本教研中存在的問題。
1.把校本培訓(xùn)等同于繼續(xù)教育的培訓(xùn)。
個別學校把中小學十五期間繼續(xù)教育的選修課和必修課內(nèi)容作為校本培訓(xùn)內(nèi)容，這與校本培訓(xùn)的含義即：為了學校、在學校中、基于學校是不完全一致的。
2.把校本培訓(xùn)等同于常規(guī)的教研活動、學習活動。
個別學校認為開展的教研活動(上一節(jié)觀摩課)就是校本培訓(xùn)，甚至連學習了教育局下發(fā)的“教師職業(yè)道德規(guī)范”也算作了校本培訓(xùn)，學習學校的規(guī)章制度也是校本培培訓(xùn)，這樣的理解都是片面的。
3.校本培訓(xùn)內(nèi)容多而雜，無現(xiàn)實針對性。
個別學校不能從學校和教師的實際出發(fā)，有什么問題就培訓(xùn)什么，而是眉毛胡子一起抓，結(jié)果造成“只見樹木不見森林”，培訓(xùn)效果差。
二、課堂教學
課程改革的重要環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑則是教學。如果教學觀念不更新，教學方式不轉(zhuǎn)變，課程改革就會流于形式。此次檢查我們重點對課改起始年級的課堂教學進行了檢查指導(dǎo)?？傮w看首批實驗教師好于新一輪課改教師。分析原因，我們發(fā)現(xiàn)，首批實驗教師參加培訓(xùn)的機會較多，包括通識性培訓(xùn)、課標教材培訓(xùn)、課堂教學研討會等等，他們對課程理念的理解，對教材的把握比較準確。另外一個重要原因就是首批實驗教師相對業(yè)務(wù)能力較強，學校選拔的尖子教師比較多。而新一輪實驗教師缺乏必要的統(tǒng)一培訓(xùn)，校本培訓(xùn)又沒能跟上，加之教材的變換，教師力量的相對薄弱等原因，使得他們駕馭新課程的能力較差。具體情況如下：
(一)課堂教學新觀念
新課堂中我們欣喜地看到廣大教師已經(jīng)認識到自己不只是課程的實施者，更是課程的開發(fā)者，把學生的學習與學生眼前的生活聯(lián)系起來，把知識經(jīng)驗與生活經(jīng)驗有機統(tǒng)整。使學生感到學習生活的需要，感受到學習的樂趣。
2.注重知識的建構(gòu)生成。
教師們就已經(jīng)認識到學生對知識的學習不應(yīng)只是無條件接受教師或書本的傳授，而應(yīng)主動選擇、主動建構(gòu)，并將知識納入自己的經(jīng)驗世界。
3.教學過程以學生發(fā)展為本。
教學中教師能夠把教學看作是教師教和學生學的統(tǒng)一，教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教學不僅重結(jié)論，更要重過程、重方法，由以學科為本位轉(zhuǎn)向以人的發(fā)展為本位，真正體現(xiàn)新課程的核心理念——一切為了每一位學生的發(fā)展。
(二)轉(zhuǎn)換角色，變革行為。
1.師生關(guān)系民主平等。
教師在教學中能夠做到拉近與學生的距離，在與學生的平等對話中教學相長。
2.教師成為學生的促進者。
教學中教師不是牽著學生走，而是激勵、鼓舞和喚醒，幫助引導(dǎo)他們不斷向上。
3.做教學的研究者
教師能以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認識。
(三)存在的問題
1.合作學習的盲目性。
教學中以小組討論代替合作學習，小組討論流于形式的較多。表面熱熱鬧鬧，實則無效。
2.忽視學生的個性差異。
課堂教學中一部分學生成為對話的貴族，一部分淪為對話的奴隸。對話機會不均等。
3.課堂缺乏愉悅的氛圍。
表現(xiàn)在教師不善于創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)孩子在玩中學、樂中學，教學方法手段單一，學生學得枯燥乏味。
4.習慣的培養(yǎng)需加強。
小學生習慣的培養(yǎng)至關(guān)重要，教師關(guān)注學生知識的掌握較多，忽視學生讀書、寫字、傾聽、發(fā)言等習慣的培養(yǎng)，甚至連握筆姿勢的錯誤都不去糾正，我們說這是教師的失職。
5.對教材的把握和處理不夠準確。
有的教師，尤其是新一輪實驗教師，大多是六年級畢業(yè)班教師，他們?nèi)狈Ρ匾呐嘤?xùn)，對新課程的理念、教材的設(shè)計意圖把握不夠準確，加之教材的變換，教師感到教學有困難。
三、教師備課、學生作業(yè)情況。
(一)學校管理規(guī)范。
1.有詳盡的備課、作業(yè)制度，具體，操作性強。
2.定期檢查，有較細致檢查記錄，領(lǐng)導(dǎo)有簽字。
3.有較完善的考評辦法，定期進行交流展示評比，并納入到教師的量化考核中。
(二)成績與思考。
備課：
優(yōu)點：1.所有學科都有備課，尤其是校本課程的備課備受關(guān)注。
2.備課有較強的時效性，特別關(guān)注教師的教學行為和學生的學習行為。
3.注重教學后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，通過反思不斷提高教學能力。
4.“精品備課”的出臺，即：每學期備若干節(jié)經(jīng)過深思熟慮的好課，或每單元選一兩個重點內(nèi)容精雕細刻，提高了備課的質(zhì)量，減輕了教師備課的負擔。
5.數(shù)量足，做到超周，甚至是更多。
思考：1.數(shù)量過多不一定是好現(xiàn)象。有的教師為了趕進度，應(yīng)付檢查，一個月下來已經(jīng)備完了大半個學期的課。這樣的備課是給誰看的?如果不復(fù)案，你還記得嗎?
2.教案干凈不一定說明備課認真。衡量質(zhì)量的好壞不在于字跡的工整，備課薄保持的干凈，我們更關(guān)注的是教師的課前修改、補充，課后總結(jié)、反思，甚至是教學再設(shè)計。
3.反思流于形式，關(guān)注學生知識技能的較多，對自身教學行為的反思較少。
4.抄襲教案現(xiàn)象仍舊存在。一是抄襲現(xiàn)成的教案、參考;二是同年組、同學科的教師之間互相抄襲。
四、措施與建議
1.學校教學管理制度的重建。
學校要徹底改變傳統(tǒng)落后的管理模式和不合理的規(guī)章制度，建立以校為本的教學研究制度，建立民主科學的教學管理機制及促進教師專業(yè)成長的考評制度。
2.加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，提高駕馭新課程的能力和水平，創(chuàng)學習型組織，做學習型教師。
3.轉(zhuǎn)變教學行為，做學生的促進者、做教育教學的研究者、做課程的開發(fā)者和建設(shè)者。
4.建立促進教師提高學生發(fā)展的評價體系。充分發(fā)揮評價對課程實施的導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控作用。
小學教研工作總結(jié)
20__，學校本期制定了教學目標任務(wù)，各年級對目標任務(wù)向班級和學科教師進行了分解，學校對上期學區(qū)教學質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進行了通報，各年級召開了總結(jié)會，制定了本期教學計劃，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進行教學改革，各位教師精心設(shè)計教案
我們石盤沖小學在上級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、關(guān)注課堂教學，抓好教學質(zhì)量
學校的教學工作都圍繞提高教學質(zhì)量這個中心，學校本期制定了教學目標任務(wù)，各年級對目標任務(wù)向班級和學科教師進行了分解，學校對上期學區(qū)教學質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進行了通報，各年級召開了總結(jié)會，制定了本期教學計劃，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進行教學改革，各位教師精心設(shè)計教案，合理安排教學的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點，充分展現(xiàn)學生的知識構(gòu)建過程，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣，貫徹“先學后教，以學定教，自主學習，當堂訓(xùn)練“這一課堂教學模式。習題精選，題量適中，評講及時，因材施教，重視學生的思想教育和學法指導(dǎo)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，關(guān)注學生的心理健康。
二、推進課程改革，實驗好新教材
突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準，領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學生特點的教學路子，重視學法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學生主動參與，樂于探究，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結(jié)。
三、充分發(fā)揮教研活動作用
加強教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用，教研活動管理制度化、科學化，教務(wù)主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務(wù)的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性，有實效性。同學科教師加強溝通，充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用，認真制訂活動計劃并積極實施。學校每月對教學工作全面檢查。
四、強化教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為
堅持依法治教，嚴格執(zhí)行課程計劃，加強實施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求，以加強教學工作的常規(guī)管理為重點，不斷規(guī)范教師的教學行為，將教學常規(guī)工作落到實處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時將情況向全體教師進行通報分析，進一步規(guī)范了教學行為。
五、搞好考試安排，嚴格考試管理
嚴格考試的考務(wù)工作。強化考紀教育，增強考試的嚴肅性，確?？荚嚨目陀^、真實、有效。嚴格考試管理，加強了教師教學質(zhì)量監(jiān)控，對考試情況及時召開教學質(zhì)量分析會，面向全體進行教學質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實關(guān)心每一位學生的成長，全面提高教學質(zhì)量。
六、認真組織各級各類教研活動
開展校內(nèi)教師公開課活動、學區(qū)、校際教師觀摩課活動。通過這些活動，促進了教師教學水平的提高。加強了校際間的教育教學交流。
七、參加學區(qū)教學檢測班級教學工作緊張有序
參加學區(qū)教學檢測班級教學工作“緊張、有序、科學、高效“。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢及時調(diào)整備考策略，優(yōu)化教學行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識，危機意識，憂患意識，認真研究檢測形勢，認真研究考試策略，千方百計提高參加學區(qū)教學檢測班級的教學質(zhì)量。
八、開展校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認真開展了對青年教師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學習教育政策法規(guī)，學習師德規(guī)范，樹立科學的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革，提高業(yè)務(wù)能力。學校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點，適時予以表彰。
九、重視教學反思，提高教研水平
反思是教師對教學行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式，按教學進程，要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前，反思教材、學生、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調(diào)整教學重心和教學方法，使課堂教學高質(zhì)、高效地進行。教學后，對自己的教學行為進行批判性反思，使教學經(jīng)驗理論化。通過反思，教師的教學能力有了明顯提高。
十、開展教師討論活動，促進教學交流
教師討論活動在周五進行，教師輪流演講，每次發(fā)言教師兩名。討論內(nèi)容主要是一周以來的教學心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學科探索和學校管理。教師發(fā)言時觀點正確鮮明，論據(jù)充分有力，能緊密結(jié)合教學實際，通過這項活動，老師們能夠在反思教育教學，傳播先進的教育理念，講述親歷的教育故事，給教師以親近感、親切感，促進了教育教學交流，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽和訴說中，探究了科學的教育教學方法。
十一、重視學情調(diào)查，研究學生情況
學校每月、期中、期末對學生開展學情調(diào)查，對學情分類進行歸納，及時反饋并進行研究，及時調(diào)整教育教學手段，改進教學方法，特別注重對學困生和留守學生的調(diào)查，從生活情況、學習情況、心理素質(zhì)多方面進行研究，準確地發(fā)現(xiàn)問題，及時地采取措施，這樣，“從學生中來，到學生中去“，促進學生全面健康成長。
第12篇 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教學教研工作總結(jié) 2450字
本學期，我們以惠陽區(qū)教育局2024年教研工作會議精神為指導(dǎo)，以“打造高效課堂，提高教學效益”為目標，落實了“良井鎮(zhèn)小學2024年教學教研‘一二三四五’工作要點”，加強了師資培訓(xùn)力度，大力推動課堂教學改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。主要做法如下：
一、圍繞一個中心：“打造有效課堂，提高教學效益”。
我們緊緊圍繞區(qū)教育局提出的“打造高效課堂，提高教學效益”為教學教研工作目標，細化各項措施。 3月份，中心小學教研組組織全鎮(zhèn)小學校長、教導(dǎo)主任召開專項工作研討會，統(tǒng)一思想，提高認識，更新理念，深化改革，并于7月5日召開了階段性匯報會。各小學在校長的主持下，教導(dǎo)處都能加大校本師訓(xùn)力度，確保在職在崗教師全員參與理論學習和課堂實踐研討，提高課堂教學實效。中心小學教研員，在本學期深入學校聽課不少于20節(jié)，主持專題講座不少于3個，做好了宣傳、調(diào)研、指導(dǎo)工作，有效地推動了我鎮(zhèn)小學教學教研工作的穩(wěn)步發(fā)展。
二、落實兩大改變：課堂教學教師講授不超過20分鐘，教學設(shè)計緊扣教師線和學生線。
為了落實區(qū)教育局提出的關(guān)于課堂教學的改革意見，我們通過培訓(xùn)和課例研討，讓廣大科任教師領(lǐng)悟了如何實現(xiàn)在40分鐘的課堂中教師講授不超過20分鐘，確保學生學習行為不低于20分鐘，理解“20分鐘”是指堂上的累積時間，非堆積的連續(xù)時間。通過大力推廣，互相學習、共同探討，我鎮(zhèn)小學教師在思想上能認識到“要提高課堂教學效益就必須巧妙安排40分鐘”。在行動上，杜絕照本宣科的課堂教學，盡量還給學生自主學習的空間，大膽嘗試陶新強副局長提出的“六讓”教學，即：問題讓學生提，疑難讓學生解，錯誤讓學生釋，思路讓學生說，方法讓學生悟，收獲讓學生談。從檢查結(jié)果中，我們發(fā)現(xiàn)雖然課堂教學的方式方法還有待提高，但從意識上已能努力實現(xiàn)“兩個關(guān)注”和“四個要”， “兩個關(guān)注”即：關(guān)注學生的問題，關(guān)注有問題的學生；“四個要”即：信心要足，把握要準，操作要熟，配合要緊。
我們?yōu)榱舜龠M課堂教學模式的改革，中心小學教研組按區(qū)教育局教研室的要求，統(tǒng)一了教學設(shè)計格式，在開學初，印發(fā)了《致良井小學教師的一封信》，并由曾紅斌、劉潭君、楊桂梅、周的平分別撰寫了教學設(shè)計示例印發(fā)給各小學參考。教學設(shè)計突出了教學過程中的教師導(dǎo)學線和學生學習線，基本做到了教學流程明確，分清教、學時間。格式如下：
教學環(huán)節(jié)
教師行為
時間
學生行為
時間
經(jīng)檢查，我鎮(zhèn)小學85%以上的科任教師已能按要求備課，每一個教學環(huán)節(jié)都注明了預(yù)計時間，課后也撰寫了教學反思。教學設(shè)計格式走向了規(guī)范化，設(shè)計質(zhì)量仍有待進一步提高，今后需努力走向優(yōu)質(zhì)化。
三、推動了我鎮(zhèn)三個重點課題的正常發(fā)展。
當前，我鎮(zhèn)有三個重點課題正在研究實驗階段，其中：全鎮(zhèn)英語老師參加的《構(gòu)建“任務(wù)+合作”的小學英語課堂教學模式》和宏基小學語文科組的《小學生快樂習作研究與實驗》是區(qū)級課題，宏基小學數(shù)學科組的《活用資源，提高學生解決問題能力的探究》是校級課題。在區(qū)教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，三個課題都按計劃開展實驗，能夠把工作做實做細，為推動我鎮(zhèn)農(nóng)村小學師生參與課研起到了先鋒示范作用。其中，英語學科按區(qū)教育局教研室的要求全部在網(wǎng)上進行集體備課。
四、強化四組教師隊伍的建設(shè)。
1、繼續(xù)抓好45周歲以下中青年教師的課堂教學能力培訓(xùn)工作。
從2024年9月開始，我中心小學已經(jīng)開展了對45周歲以下教師進行輪訓(xùn)的工作。此次培訓(xùn)重在于提高中青年教師的課堂教學能力，培訓(xùn)形式立足課堂，培訓(xùn)過程以研究課堂教學為主。具體措施是各小學先組織45周歲以下教師進行業(yè)務(wù)學習，然后由中心小學教研組統(tǒng)一安排時間每人上一節(jié)電化教學公開課，課后進行現(xiàn)場評課。我鎮(zhèn)組建了培訓(xùn)工作(本工作總結(jié)來源于www.1566.cn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由曾紅斌任組長，各小學校長、教導(dǎo)主任任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組有計劃地分期分批深入各校交叉聽課、評課。本學期，檢查了參加培訓(xùn)的42位教師的課堂教學情況。
2、繼續(xù)抓好新課程科任教師的培訓(xùn)工作。
2024年春各小學重點抓五年級新課程的校本培訓(xùn)，中心小學于4月份分別組織相關(guān)教師進行了集中培訓(xùn)。培訓(xùn)形式：公開課與專題講座、討論相結(jié)合。參加培訓(xùn)的有45人次，五年級語文、數(shù)學新課程任課教師參訓(xùn)率達100%。
3、強化畢業(yè)班教師的隊伍建設(shè)。
我鎮(zhèn)畢業(yè)班教師繼續(xù)以“三強一優(yōu)”（“三強”即：班級管理能力強，課堂教學能力強，學科教研能力強，“一優(yōu)”即：教學成績優(yōu)秀）為工作目標，加強校校溝通，正確處理好課內(nèi)外輔導(dǎo)，關(guān)注學生身心健康發(fā)展和學科成績的發(fā)展。中心小學在5月10日召開了“如何抓好總復(fù)習”的研討會。7月份，按照區(qū)教育局的要求，以嚴肅、認真的態(tài)度抓好了畢業(yè)班的教學質(zhì)量檢測工作，做到計劃周密，操作規(guī)范，確保了考場紀律良好，考試成績反映客觀，師生情緒滿意。
4、關(guān)注“短板”，做好后進教師的幫扶工作。
中心小學教研組以嚴謹、科學的態(tài)度，組織好普通班的學期測試工作，做到計劃周密、責任到人、測試規(guī)范、反饋真實、分析到位。通過嚴抓考風，促進良好教風、學風建設(shè)，實現(xiàn)教育評價的公平性。根據(jù)測試結(jié)果，我中心小學教研組組織全鎮(zhèn)的三年級科任教師于4月3日召開了研討會，語文科組由曾紅斌主持，數(shù)學科組由劉潭君主持，楊漢東校長也親自參加了會議。會議有四個環(huán)節(jié)：教研員作成績分析報告、先進教師作教學經(jīng)驗介紹、教研員針對普遍存在問題作專題輔導(dǎo)講座、楊漢東校長談教學。在4月上旬，中心小學領(lǐng)導(dǎo)班子對后進教師還進行了個別談話和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，所在學校領(lǐng)導(dǎo)也進行了后續(xù)的跟蹤輔導(dǎo)。通過情感溝通與業(yè)務(wù)輔導(dǎo)相結(jié)合，增強了后進教師的責任感和事業(yè)心，提高了教學水平。
五、重點抓了五項賽事：教師論文比賽、教學設(shè)計比賽，小學生數(shù)學競賽、書法比賽、英語競賽。
5月份，舉行了全鎮(zhèn)小學教師教學設(shè)計比賽，分語文、數(shù)學、英語三科。7月份，開展了全鎮(zhèn)小學教師教學論文評比活動。本學期我鎮(zhèn)小學生的競賽活動主要有數(shù)學競賽、英語競賽、軟硬筆書法比賽。
第13篇 小學教學教研工作自我總結(jié) 1850字
本學期，我校教育教學工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，堅持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實效為指導(dǎo)思想，認真貫徹以質(zhì)量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進教學管理與課程改革，努力實現(xiàn)教學目標，本著求真、務(wù)實的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，扎實開展教導(dǎo)處工作，著力提高辦學水平和教學質(zhì)量。反思才會進步，總結(jié)才會提高，現(xiàn)對本學期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：
一、規(guī)范課程設(shè)置，推進課程改革
嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務(wù)。
二、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益
1、加強常規(guī)檢查的力度，搞好教學常規(guī)反饋工作。本學期教導(dǎo)處進一步完善教學常規(guī)檢查評價制度，建立備、批、聽檢查制度和教學常規(guī)反饋制度。同時加強了聽課的力度，本學期，開展了課堂活動月活動，并且對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價。
2、向課堂教學要質(zhì)量。提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。課堂教學作為教學的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學的同時，要關(guān)注學生情感、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。具體要求如下：
⑴精細備課，讓每一節(jié)課充實。
教案是教師實施教學的方案，因此要求每位教師認真研究教材，進行充分備課，積極參加網(wǎng)絡(luò)集體備課，教案的整體設(shè)計要美觀大方，書寫工整。
⑵嚴實上課，讓每一位學生都有收獲。
課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學任務(wù)、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師都應(yīng)嚴格要求自己，充分利用45分鐘，認真上好每一節(jié)課。
3、掌握教學基本功。本學期教師大練基本功，每周兩張鋼筆字，一張簡筆畫，一張毛筆字，一塊小黑板，努力提高自己的基本功。五十周歲以下的教師進行了信息技術(shù)培訓(xùn)。通過這兩項活動，教師語言準確、規(guī)范、簡練生動;板書正確工整，清楚精練，課堂組織能力進一步增強。
4、抓好教師培訓(xùn)，提高教師教學水平。為切實提高教干教師的教學水平，我校利用暑假期間，參加了教師通識培訓(xùn)、班主任管理培訓(xùn)等培訓(xùn)工作。通過觀看魏書生學校管理講座，語數(shù)英三科課標解讀、任小艾班級管理藝術(shù)等視頻資料，充實了廣大教干的管理思想，提高了教師的教學技能水平。
5、加大了外出學習力度，學校通過多種渠道，加強教師的培訓(xùn)，其中派張斌老師到泰安學習，派張成鳳、王波、李麗、趙慶賀等老師到蘭山、羅莊等地學習，積極派老師參加中心校及高新區(qū)組織的高效課堂聽課活動，加強外出人員學習的消化吸收，要求外派人員撰寫外出體會，上移植課，示范課。
三、夯實教學研究，提高教學質(zhì)量
2、做好青藍工程，提供外出學習的機會
我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用，進一步培養(yǎng)年輕教師，促進教師整體的發(fā)展，在師徒互動中，分享經(jīng)驗，互相學習，彼此支持，共同成長。同時我們抓住外出學習的機會，組織青年教師外出學習、充電，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平。
通過中心校及本校一系列的培訓(xùn)與指導(dǎo)，我們明顯地感覺到新老師們的工作責任心很強，教學思路明確。在12月3日中心校組織的新崗老師展示課評選活動中，我校兩名老師獲得了一等獎。
四、重視教師業(yè)務(wù)學習、提高師德修養(yǎng)
教導(dǎo)處要求所有教師加強自身業(yè)務(wù)學習，一學期讀兩本好書，認真寫好學習《給教師的建議一百條》的心得體會。教師除了具有教學能力外，還必須具有職業(yè)道德素養(yǎng)。教導(dǎo)處倡導(dǎo)教師積極撰寫教學反思，在教學實踐中不斷反思自己的教學行為和方式，并按中心校統(tǒng)一要求把反思上傳至個人博客，做好教師學習交流。教師以學校網(wǎng)站為平臺，給了每一位教師自我反思、發(fā)表見解觀點、交流體會的空間，真正的關(guān)注了教師的成長。
五、組織開展各項活動，培養(yǎng)學生的能力。本學期我校組織開展了一系列朗讀比賽、演講比賽、鋼筆字比賽、古詩文背誦比賽、數(shù)學計算能力競賽、小學生習作征文，讓學生在活動中成長，在活動中提高，在活動中培養(yǎng)自己的能力。
六、工作中問題的反思
本學期教導(dǎo)處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發(fā)展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變
實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€過程，要付出更多的的努力。
2、加強教學常規(guī)檢查結(jié)果的評價
在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務(wù)而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響。
總之，在過去一學期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果形成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好。
第14篇 學期小學教學教研工作總結(jié) 7900字
學期小學教學教研工作總結(jié)
本學期，中心小學的教學教研工作主要以校區(qū)教學教研工作計劃為參考，認真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力推進教育科研，深化課堂教學改革，扎實開展校本教研活動。以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就一學期來對我校的一些做法作如下總結(jié)。
一、強化學習，提升教師的整體素質(zhì)
1、開展了多讀書，讀好書活動采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學校真正成為“書香校園”。
2、繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動每周抽出一定的時間進行“三筆字”的訓(xùn)練，夯實教師的基本功。
3、充分發(fā)揮遠程教育和一體機的功能全體教師參與了繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，讓每位教師進一步熟悉一體機設(shè)備并能熟練運用，會制作課件，鼓勵教師運用課件上課，會用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學習，在網(wǎng)上交流，鼓勵教師創(chuàng)建自己的博客。
二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平
﹙一﹚建構(gòu)學習平臺，促進專業(yè)成長
1、加大教育理論學習，促進專業(yè)成長。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網(wǎng)上學習與網(wǎng)下學習相結(jié)合，學習有關(guān)教育教學理論，既能及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學理論水平。
2、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學習和校內(nèi)公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里，我們組織全體語文教師參加了語文主題學習論壇及觀摩課活動，不斷提高教師的教研水平和教學能力。并邀請兄弟學校到我學校觀摩課改課堂，對我們的課堂提出指導(dǎo)性建議，共同探討課堂改革話題。
在校內(nèi)教研活動中，我校成立了以XXX老師為語文教研組長、XXX老師為數(shù)學教研組長的教研組織。要求教研組長，每學期初制定好該組教研計劃，寫好教研活動記錄，學期末做好教研工作總結(jié)，每周四進行語文聽課教研活動，每周五進行數(shù)學聽課教研活動。要求每位教師在一學期內(nèi)必須要講一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短。本學期，我校共舉行教研活動17次，取得了較好的教研效果。
另外，我校還要充分利用學校的遠程教育設(shè)備，組織教師學習專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課同步進行。本學期校長共聽課45節(jié)，主任聽課共38節(jié)，每位教師聽課20多節(jié)。
3、通過參加校區(qū)賽課活動，提高教師的素質(zhì)我們學校本學期共推出無名教師參加校區(qū)的月賽課活動，均取得了優(yōu)異的成績，一等獎一名，二等獎三名，三等獎一名。在賽課活動中，老師們均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。教態(tài)親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強。
﹙二﹚抓好校本教研，促進教學實踐
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。
2、舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。3、結(jié)合我縣教委的語文主題教學，語文方面把如何指導(dǎo)學生有感情的朗讀和開展“走近、走進文本，走出文本”的校本教研作為校本教研的重點。
4、注意總結(jié)經(jīng)驗。在這一學期里，我校的教師能按要求做好教學反思，撰寫教學反思共計150余篇，能積極把理論與實踐相聯(lián)系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。
(三)重視校本教研，創(chuàng)出亮點
本學期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進行。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學習，互相交流，學習制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵教師學習制作課件，運用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學水平。
利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我想，我們校本教研時，還要加強這方面的學習，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
三、嚴格落實常規(guī)管理
﹙一﹚做好各種計劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)4學期初我們就制定好了教學工作計劃，教研工作計劃及人員安排，期間每月對教師的備課，作業(yè)批改，教師聽課記錄進行檢查。本學期，我校積極做好小學生五項基本功工作，對學生閱讀訓(xùn)練、古詩詞背誦、口算達標、規(guī)范字書寫、英語口語等訓(xùn)練常抓不懈。
﹙二﹚抓好制度建設(shè)，落實教學常規(guī)
1、全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。
2、加強教學全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學生的學習能力。
3、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。
4、開展好學校興趣小組活動，響應(yīng)上級開展各種學科競賽活動，注意培養(yǎng)學生個性、特長，促進學科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學的目的，在各項競賽中取得了較好的成績。
總之，我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務(wù)課改，努力走在新課程改革的前列，帶動和指導(dǎo)學校、一線教師，進一步領(lǐng)會新課標精神，將樊村中心小學的課程改革推上一個新臺階。
學期小學教學教研工作總結(jié)
一、常規(guī)管理合理化
1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教;教后必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學質(zhì)量提供了強有力的保證。
2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學生的特點，布置適量的作業(yè)，減少機械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護了學生的學習積極性，充分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智。
3、重視習慣培養(yǎng)。學校高度重視學生學習態(tài)度、學習方法和學習習慣等培養(yǎng)，特別重視學生自主學習能力的培養(yǎng)，讓學生真正學會學習。
4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能科教學質(zhì)量的管理，英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進行英語試聽、朗讀訓(xùn)練，促進學生聽力和朗讀能力的提高。
5、做好教學質(zhì)量監(jiān)控。行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學情況和作業(yè)批改情況。并及時反饋，以便教師們?nèi)￠L補短，共同提高。
6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學期進行一次校內(nèi)公題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析;對自己的教學行為進行判斷與審視;對自己的教學結(jié)果進行反思與總結(jié);對學生的學習品質(zhì)、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。教師真抓實干，長期不懈地努力，各年級語數(shù)成績明顯提高。
8、發(fā)揮教研組作用。按學校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時，老師們可針對教學內(nèi)容的重點、難點及教學策略等，展開討論。新老教師積極參與，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高
二、教師成長專業(yè)化
1、加強理論學習。理念是先導(dǎo)，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學習，采用集體與自學相結(jié)合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學實踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。
(1)加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據(jù)。本學期，我們充分利用業(yè)務(wù)學習時間，繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。
(2)“終身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學思想。學校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，校長推薦書目、出借書籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀，有效閱讀，同時把教師的閱讀情況列入年度考核。通過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。
2、人人嘗試做研究。本學期，學校將以課題研究為切入點，來促進教師的專業(yè)成長。要求每個老師根據(jù)自己平時的工作實際，提出一個迫切需要解決的問題，并展開研究，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結(jié)合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析;對自己的教學行為進行判斷與審視;對自己的教學結(jié)果進行反思與總結(jié);對學生的學習品質(zhì)、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。
學期小學教學教研工作總結(jié)
本學期，是不尋常的一個學期。課程改革的教育春風迎面撲來，它使學校的教學面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面?；仡櫸倚＿@一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上，老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中，大家團結(jié)協(xié)作、嚴謹開拓、求實創(chuàng)新，使學校的教學工作又邁上了一個新臺階。
一、扎實開展教學常規(guī)管理工作，促進教研質(zhì)量的提升加強教學常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終落實縣局的各項規(guī)定，認真組織學習《漳州市教學教研常規(guī)(修訂本)》。結(jié)合我校實際認真制定了教學教研工作計劃，并組織各學科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。
1、落實教學常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實。本學期，我們?nèi)匀患訌娊虒W督導(dǎo)，落實各項教研活動。基本做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析，每課教材分析)、有“三維”目標、有教學重難點、有教學設(shè)想、有教具準備、教學時數(shù)、教學過程、教學小結(jié)、板書設(shè)計、教學體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質(zhì)量的提高。
2、加強教學質(zhì)量監(jiān)控，建立各學科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。在肯定教學質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時，組織教師認真探討、總結(jié)教學失誤所在，及時補救，努力實現(xiàn)教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學校能準確掌握各班的教學質(zhì)量情況，及時反饋，及時指導(dǎo)，注重各學科成績的實質(zhì)性提高。
3、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。
4、各學科教研組每學期檢查2次，教導(dǎo)處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查，并詳細記載檢查情況，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。
通過嚴肅認真、細致具體的工作，我們把教學常規(guī)落實到了實處，學校的教學質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。
二、切實轉(zhuǎn)變教師的教學觀念當前，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學理念已是當務(wù)之急。
作為教學改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學理念，才有改革可言。為此，學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強師資的培訓(xùn)工作，組織老師共同學習。并結(jié)合實際工作談?wù)勼w會，撰寫學習心得。各年級老師備課正?；?、規(guī)范化、個性化。通過認真學習，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。
三、努力提高教師的自身素質(zhì)新課程對課堂教學提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)新的教學變化，教師應(yīng)不斷地加強自身素養(yǎng)的提高。每學期初就制定了教學和教研工作計劃，通過“走出去，請進來”等形式，切實提高老師們的業(yè)務(wù)水平和能力，教師外出聽課次數(shù)日漸增多，邀請縣城教師到我校進行課堂指導(dǎo)。使得音樂教學質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課，在備課中充分考慮學生特點和個性差異及本班實際，備課要做到能突出個性，能站在學生的角度去考慮。課前有準備(資料收集)，課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查，注重于實踐后的反思，教師均有一定量的二次備課和教學隨筆，教學常規(guī)檢查正?；?，嚴格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，并進行跟蹤檢查。每次檢查，均公正評價，及時反饋，發(fā)揚先進，總結(jié)提高。有力地提高了老師們的教育教學水平，取得了顯著的成績。只有以更足的干勁，更大的精力，投身到教學改革的浪潮中，教育才有希望。
四、關(guān)注學生個性差異，發(fā)展學生的潛能新課程提倡：
教育是為了一切學生的發(fā)展。學校不但重視改革課堂教學，而且重視發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本學年，促教促學活動正常開展，利用六一兒童節(jié)配合少先隊大隊部開展了如手抄報、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動，學校內(nèi)部活動也有聲有色，開展了朗讀比賽、廣播操班級文化評比等各項競賽活動。在老師們精心、用心、耐心地指導(dǎo)下，在學生勤奮學習、刻苦鍛煉、堅持不懈的努力下，學生的技能、特長又上了新層次，取得了多項可喜可賀的好成績。在這次全縣音體美抽測中取得了好成績并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可。
五、全面客觀地評價每一個學生
新一輪課程改革倡導(dǎo)'立足過程，促進發(fā)展'的課程評價方式。為此，學校組織全體教師就'如何全面客觀地評價每一位學生'召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學實踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)展學生多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫助學生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學習動力。
六、家校聯(lián)系有了新進展、新突破學校一向重視密切與家長的聯(lián)系，每學期期中、期末進行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學期，為了進一步提高家長對新課程改革的理解和支持。我校在六一時開展了家長座談會，特別邀請了本村中的村書記、村主任、老人協(xié)會會長及一些較關(guān)心支持學校工作的熱心人士等，這足以說明：村干部及家長對教育愈來愈重視，這是令人欣喜的現(xiàn)象。會議的成功召開，積極推進了村、家、校工作的進程，為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。
'忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開'。課程改革的春風以勢不可擋的勁頭吹進了每一所校園，在教育這方廣闊的沃土上，有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊伍，我們完全有信心將教學改革進行到底。不久的將來，我們將看到梨花盛開的美麗風景線。
學期小學教學教研工作總結(jié)
學年度第二學期的教育教學工作即將結(jié)束，本學期，我校在上級的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下，在鄉(xiāng)教委等各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真落實上級各種教育教學精神，更新教育思想和觀念，大力實施素質(zhì)教育，認真探索和轉(zhuǎn)變教學方式與方法，深化教學改革，提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。
一學期來，我們踏踏實實抓好每一個細節(jié)，勤勤懇懇做實每一件事情?？傮w上看，通過全體教師的共同努力，通過扎實細致的工作，順利完成了本學期教育教學的各項目標任務(wù)?；仡欉^去的一學期，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、上學期我校成績位居全鄉(xiāng)第四名，為提高教學成績，尤其是高年級成績，我校給五六年級各增加一名教師，一人教學數(shù)學，兩人教學語文，通過一學年的時間，發(fā)現(xiàn)有利有弊。有利的一方面是：教師有更多的精力教學所教科目，備課和批改作業(yè)有了充足的時間;弊端：五六年級的學生有了一定的思想，而所增加的兩名教師在學生中威信不高，管不住學生，課堂紀律相對差些，學生不完成作業(yè)的情況比較嚴重，因此，兩個年級的數(shù)學成績可能有所下滑。這也給學校敲了一個警鐘，在教師任課安排上一定要考慮周全。
二、繼續(xù)加強規(guī)范教學行為，扎實有效的抓好教學常規(guī)管理工作。
1、本學期學校加大了教學常規(guī)檢查的力度，除教導(dǎo)處每月定期檢查和不定期抽查外，校長親自參與，不定時的抽查學生的作業(yè)及教師的備課情況，對教學常規(guī)的管理起到了一定的督促作用。教導(dǎo)處和校長室將每次檢查的結(jié)果進行了登記，學期末和績效工資掛鉤。本學期，學生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量相對有所提高，教師備課的質(zhì)量也有明顯的進步。在4月份教研室組織的四鄉(xiāng)教學常規(guī)聯(lián)查中，跟其他兄弟學校相比，雖有一定的差距，但也從中學到了不少促進學校教學常規(guī)管理的方法和措施。
2、堅決杜絕了教師無備課便上課及教師備、教不一致的現(xiàn)象。每天上午第一節(jié)課，在無特殊的情況下，校長和教導(dǎo)主任進入課堂，除第一節(jié)課外，學校還采取推門課制度，隨機聽取教師上課情況，并隨時檢查當堂備課，查看教師備教是否一致，這樣，基本杜絕了教師的備課意識。
三、教研活動方面：
1、雖然堅持了每周的校級教研活動和鄉(xiāng)級教研活動，但效果不明顯，教師參與度不高，教師對教研的形式比較反感，下學期爭取集思廣益，采用一些教師們感興趣、有實效、有使用價值的教研活動，真正起到教研對教學的促進作用。
2、整體閱讀活動繼續(xù)堅持早午自習的閱讀制度。通過本學期到后鋪小學、閘板口小學、實驗小學的參觀學習，發(fā)現(xiàn)我們的早自習閱讀書目單一，并且不適合晨頌。因此，本暑假給教師布置了一項作業(yè)：搜集適合本年級的美文、古詩、詩歌等，全鄉(xiāng)整理成冊，作為晨頌教材，這樣將豐富學生的閱讀面，提高學生的閱讀量，開拓學生的視野，讓學生逐步感受到我們的語言文學的魅力，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，讓學生愛上語文課，愛上我們的文學。
3、課題研究，本學期按照課題的進度，繼續(xù)開展我校的市級課題《農(nóng)村小學生英語口語交際和運用環(huán)境的現(xiàn)狀分析及改善策略研究》，雖然在進行中，但實效性不大。
4、為提高教師的綜合素質(zhì)，給教師搭建一個展示自己的平臺，本學期我校教師石元佳、董會龍參加了鄉(xiāng)級基本功大賽，雖然整體成績不高，但對這些年輕教師的各方面起到了一定的鍛煉和提高。
四、學生發(fā)展
1、教導(dǎo)處和政教處相結(jié)合，繼續(xù)加強培養(yǎng)學生的各種學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等各項養(yǎng)成教育，尤其是思想品德教育，通過主題班會、國旗下講話、板報等形式，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
2、為了豐富學生的在校的活動，本學期開展了豐富的活動：3月27日舉辦了由教導(dǎo)處自命題的二三四五六年級的比賽;4月15日舉辦的一二三四五六年級的數(shù)學口算比賽;4月23日舉辦的全鄉(xiāng)講故事、演講比賽;4月25日五年級胡青云、六年級楊子琪參加了鄉(xiāng)級講故事比賽，胡青云并晉級了縣級講故事演講比賽;在4月29日舉辦的鄉(xiāng)級運動會上，我校取得了總體成績第三名;5月5日組織三四五六年級學生舉辦了《漢子大比拼》活動;5月30日的慶六一文藝匯演活動。這些活動的開展，極大的調(diào)動了學生的參與熱情，鍛煉了學生的各種能力，活躍了校園的文化生活。
五、教師發(fā)展方面
1、為提高教師的業(yè)務(wù)水平，本學期我校曾派多名教師到實驗小學、后鋪小學、閘板口小學參觀學習，學習兄弟學校的一些好的教學方法、管理方法及措施，通過比較，查找不足，以此提高。
2、為提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平及教學能力，本學期我校王雙雙、王靜、董會龍老師參加了2024年中小學幼兒園教師全員培訓(xùn)活動，臧新改教師參加科學國培培訓(xùn)。
一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果。雖然我校的各項工作有了一定的成績，但與上級的要求，與兄弟學校相比，還有一定的差距。在新的學期里，我們會繼續(xù)努力，爭取在下學期有更大的成績與進步！
第15篇 中心小學2009—2023第一學期教學教研工作總結(jié) 2250字
過去的一學年，都城鎮(zhèn)中心小學在縣教育局及上級行政部門的指導(dǎo)與關(guān)懷下，認真學習貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以加強教師隊伍建設(shè)和教學常規(guī)管理為中心，以改革課堂教學，轉(zhuǎn)變學生學習方式為重點，進一步提高了教師隊伍素質(zhì)和教學質(zhì)量，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)?，F(xiàn)把一學年來的主要工作總結(jié)如下：
一、多渠道優(yōu)化教師隊伍建設(shè)
教學成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進展如何，也關(guān)鍵在于教師，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實施課改，提高教學質(zhì)量的重要保證。本學期我們大力抓好教師隊伍建設(shè)，努力構(gòu)建一個思進取、求發(fā)展的優(yōu)秀和諧的教師群體。
1、內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，崇教厚德，為人師表。教師的言行舉止對學生的健康成長有著不可估量的作用，我們要求教師“修師德、練師能、塑師魂”，處處成為學生的表率。教師的師德要通過各種途徑滲透到教育教學中來，努力成為師德之尚，業(yè)務(wù)過硬的優(yōu)秀教師。平時用語文明，儀表端莊；精神飽滿，熱情工作；平易近人，寬以待人；樂于奉獻，愛崗敬業(yè)，共同推進校園文明建設(shè)。根據(jù)縣局要求，本學期認真組織教師學習新修訂的《義務(wù)教育法》和《教師法》，增強了教師依法治教意識和工作責任感。
2、抓好教師培訓(xùn)和骨干教師的培養(yǎng)工作。積極配合縣局組織教師參加了縣新一輪的師德與專業(yè)培訓(xùn)、英語教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)；有目的、有計劃地指導(dǎo)各校開展校本培訓(xùn)工作，開展專題性研究，幫助教師更新教學觀念，改進教學方法，走出課改的誤區(qū)。同時還啟用了一些既肯干又能干的骨干教師到教學的重要崗位上去挑大梁、壓擔子，盡力為他們提供展示個人才能的條件與機會。
3、以形式多樣的教學研討活動為載體，不斷優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。深入開展崗位練兵、技能競賽活動，結(jié)合教學工作實際，采用師徒掛鉤、現(xiàn)場觀摩、技能講座等多種形式，提高教師的實際教學水平，努力為教師提供施展才能的舞臺，__年年開展了兩次校級“教學新秀”課堂教學競賽活動，協(xié)助縣局成功舉辦了級科組長培訓(xùn)班，使一批年輕教師得到了鍛煉，取得了良好效果。本學期，中心校的何永強被評為“南粵優(yōu)秀教師”；余丹妮參加縣第八屆“育人杯”課堂教學競賽榮獲一等獎；唐燕芹、歐碧群獲鎮(zhèn)城區(qū)課堂教學競賽一等獎，鐘勝華等5人獲鎮(zhèn)城區(qū)課堂教學競賽二等獎。此外，各校還涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的教師和班主任。
二、強化教學常規(guī)管理，力求常抓不懈有創(chuàng)新。
1、健全鎮(zhèn)級教研網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮中心教研組的作用。我們健全了“三級教研網(wǎng)絡(luò)”：即成立都城鎮(zhèn)小學中心教研組，下設(shè)鎮(zhèn)小學語文、數(shù)學、英語、體衛(wèi)藝教研小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組長由主管全鎮(zhèn)教育教學工作的袁振令副校長擔任，副組長由鎮(zhèn)的業(yè)務(wù)員和各大校業(yè)務(wù)校長擔任。開展教研工作計劃性強，實效性高。每進行全鎮(zhèn)性的教研活動時，都由鎮(zhèn)中心教研組先定專題與內(nèi)容，再組織鎮(zhèn)各學科教研組成員深入課堂反復(fù)聽試教課，直至達到預(yù)定效果為止。
3、加強教學常規(guī)工作的學習與檢查，努力實現(xiàn)管理規(guī)范化。一方面，我們認真組織校長、教師深入學習縣中小學教學常規(guī)管理細則和新的教學質(zhì)量評價方案，另一方面我們大膽改革創(chuàng)新，認真修訂《都城鎮(zhèn)小學教學質(zhì)量獎勵辦法》，加強學校教學常規(guī)管理工作的調(diào)研與評比，近幾年都把它列入了鎮(zhèn)學校管理工作壹百分考核的范圍。__年10月份，中心校組織調(diào)研工作組共15人，通過聽領(lǐng)導(dǎo)匯報、聽課、檢查資料、察看校容校貌和召開師生座談會等途徑對全鎮(zhèn)15所完小進行了為期8天的教學常規(guī)管理工作調(diào)研。調(diào)研結(jié)果表明，我鎮(zhèn)學校教學管理工作計劃性強，制度健全，教學常規(guī)管理工作落實到位，管理工作日益制度化、規(guī)范化。今次調(diào)研，評出中心校獲學校教學常規(guī)管理工作的一等獎，鎮(zhèn)五小、鎮(zhèn)一小獲二等獎，二小、三小等4所學校獲三等獎，富窩小學等三所學校獲進步獎。對獲獎的學校，中心校頒發(fā)獎金以及獎狀的鼓勵。
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三、積極開展教改課題實驗研究工作，教育科研成績顯著。學校教科研活動開展活躍，成績顯著。中心校國家級教研專題的子課題《信息條件下教學組織形式的革新與學生能力的發(fā)展》實驗研究和英語科省級研究課題-—《小學英語課堂教學中的評價設(shè)計》都已取得階段性成果，鎮(zhèn)五小國家級教研課題正在實踐研究中。通過這些課題的實驗研究，對教師的科研水平的提高、教學方法的改進、深化教育教學改革、推進課程改革，都起到了很大的作用。__年秋季全鎮(zhèn)獲獎的論文獲國家級獎勵，省級獎勵，市級獎勵，在縣教科研成果評比（含成功教育案例）中，獲一等獎，二等獎，三等獎。
四、加強畢業(yè)班的教學管理，努力創(chuàng)造教育質(zhì)量新輝煌。
重點加強了畢業(yè)班的教學管理和教學質(zhì)量的監(jiān)測工作，定期召開畢業(yè)班校本教研研討會，使畢業(yè)班教師能精心組織，認真計劃，認真實施教學工作，平時抓好單元過關(guān)和人人過關(guān)，確保畢業(yè)班的教學質(zhì)量有提高。由于畢業(yè)班的教學工作抓得扎實，__年年12月我校在縣局畢業(yè)班的調(diào)研抽測及學科競賽成績都居于全縣前列。
一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果。我鎮(zhèn)中心小學的教研工作雖取得了一定的成績，但與上級的要求，與先進的兄弟學校相比，還有一定的差距。主要表現(xiàn)在：①教師的整體素質(zhì)還較低，教學能力、教學水平、教學質(zhì)量還有待進一步提高。②教育經(jīng)費不足，城郊小學的教學設(shè)備、設(shè)施尚不足，影響和制約了全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。③學校的規(guī)范化管理還有待進一步完善。課程改革任重而道遠，在新的一年，我鎮(zhèn)廣大教職工將以十七大精神為動力，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，“勤學、善思、實干”，再接再厲，為建設(shè)教育強鎮(zhèn)作出更大貢獻。
都城鎮(zhèn)中心小學
2024年1月
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