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【第1篇 昆蟲(chóng)病理學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)
本次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)包括以下幾個(gè)部分：
1、采集各類植物，并做好記錄；
2、記錄各種植物的科目、種名和主要特征；
3、制作植物標(biāo)本；
4、對(duì)植物標(biāo)本進(jìn)行分類鑒定。
在順溪的實(shí)習(xí)是充實(shí)的、飽滿的，我們更愿意把這次的實(shí)習(xí)當(dāng)做是班級(jí)的集體旅行。大家住在一個(gè)屋檐下，大家圍坐在一起吃著一桌菜，大家全副武裝走同一條路。因?yàn)槲覀冇心敲炊嗟囊黄鸶傻氖虑?，提供給我們這些喜歡蝸居在寢室的90后一次集體之旅，給我們一個(gè)增進(jìn)我們之間的相互了解的絕好機(jī)會(huì)。我們這一行也證明了這一點(diǎn)。還記得第一天到達(dá)目的地時(shí)我們的欣喜之情，想到將要在這里住上5天，那是一種怎樣的心情。下午采標(biāo)本遇到下雨天，大家相互幫助，你采集我撐傘的情形，那是怎樣的一份感情。大家圍坐在一起，人手一本植物志，為鑒定植物抓耳撓腮的情形，那是怎樣的一份執(zhí)著。壓制標(biāo)本時(shí)，大家各司其職，井然有序，那是怎樣的一份認(rèn)真。是的，是這次實(shí)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)了很多周圍同學(xué)們的可愛(ài)；是這次實(shí)習(xí)，讓我們體會(huì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)相處的不容易；是這次實(shí)習(xí)，讓我們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)力量的大無(wú)窮。認(rèn)植物考試是殘酷的，面對(duì)我們這些連和植物混個(gè)眼熟都很難的孩子們，讓我們短時(shí)間認(rèn)上100多種植物，這是怎樣的一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。但是我們撐過(guò)來(lái)了，還過(guò)的如此順利。那是我們共同上山采回來(lái)的標(biāo)本，這是我們共同準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)資料，這是我們圍坐在一起，共同對(duì)一株植物深入剖析。當(dāng)大家都認(rèn)識(shí)它時(shí)，我們齊聲歡呼，讓有人不認(rèn)識(shí)時(shí)，竭力幫助。這就是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們這個(gè)溫暖的家庭。
當(dāng)越進(jìn)螞蝗山，我們很忐忑，但是因?yàn)槲覀兊南嗷ス膭?lì)，我們成功將螞蝗戰(zhàn)死沙場(chǎng)，而我們?nèi)矶?。?dāng)跨出浙江省，我們很自豪，因?yàn)槲覀冇秒p腿證明了走出一個(gè)省的奇跡。在感受大自然的魔力的同時(shí)，我們自豪的細(xì)數(shù)著這些天所認(rèn)識(shí)的植物，細(xì)數(shù)知識(shí)帶給我們的力量。
實(shí)習(xí)是對(duì)大自然的探索，是對(duì)知識(shí)的探索，是對(duì)團(tuán)隊(duì)的探索。在探索過(guò)程中，我們和昆蟲(chóng)、病蟲(chóng)害相遇，我們和理論知識(shí)相識(shí)，我們和團(tuán)隊(duì)成員相知。
總之，本次實(shí)習(xí)讓我們驚喜，讓我們收獲，讓我們感動(dòng)。
【第2篇 《普通植物病理學(xué)》教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)
《普通植物病理學(xué)》教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)
一、概述
《普通植物病理學(xué)》是植保專業(yè)本科生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，涉及病原學(xué)、病理學(xué)和病害防治學(xué)等分支學(xué)科，是一門比較綜合的課程，在本專業(yè)的培養(yǎng)方案中所處的地位相當(dāng)重要。該課程分為理論講授、實(shí)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)習(xí)三個(gè)部分。理論講授和實(shí)驗(yàn)共80學(xué)時(shí)，4學(xué)
分，安排在大二第2個(gè)學(xué)期（總第4學(xué)期）進(jìn)行；教學(xué)實(shí)習(xí)單獨(dú)列出，作為一門課程，2周（10個(gè)工作日，約70學(xué)時(shí)），1學(xué)分，安排在大三第1個(gè)學(xué)期（總第5學(xué)期）進(jìn)行。
本次實(shí)習(xí)的學(xué)生班級(jí)為植保2000級(jí)2個(gè)班，共67人。實(shí)習(xí)時(shí)間為20__年9月16日至25日（2周，10個(gè)工作日）；實(shí)習(xí)地點(diǎn)為實(shí)驗(yàn)室、學(xué)校內(nèi)農(nóng)場(chǎng)及附近鄉(xiāng)村以及校外實(shí)習(xí)基地（番禺區(qū)黃閣鎮(zhèn)）；實(shí)習(xí)內(nèi)容11項(xiàng)；實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師9名。
二、學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)分布
學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)最高為93分，最低為82分。具體分?jǐn)?shù)分布見(jiàn)表1。
表1學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)分布表
分?jǐn)?shù)段1班2班合計(jì)
≥9011516
80-89242751
總計(jì)353267
從上表數(shù)字可看出，大多數(shù)學(xué)生的成績(jī)?cè)?0~89之間，表明大部分同學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)的內(nèi)容掌握較好，達(dá)到了實(shí)習(xí)目的。
三、學(xué)生的表現(xiàn)及操作技能
與往屆一樣，這次實(shí)習(xí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)熱情高漲，全身心地投入到實(shí)習(xí)中去。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們不怕苦，不怕累，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的精神，圓滿地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。
通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)谥参锊『φ{(diào)查、培養(yǎng)基的制作與滅菌、病原真菌和細(xì)菌的分離、培養(yǎng)與接種技術(shù)、線蟲(chóng)的分離技術(shù)、病毒的稀釋限點(diǎn)和致死溫度的測(cè)定、真菌玻片標(biāo)本制作技術(shù)、植物病害標(biāo)本鑒定和臘葉標(biāo)本制作技術(shù)等方面都得到了鍛煉，鞏固和印證了所學(xué)的植物病理理論知識(shí)，加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，掌握了植物病理學(xué)的基本操作技能，達(dá)到了預(yù)期目的'，收到了很好實(shí)習(xí)效果。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容及方法的改進(jìn)
本次實(shí)習(xí)在總結(jié)上次實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)保持了上一屆11項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容，設(shè)法使學(xué)生學(xué)到更多的實(shí)踐知識(shí)。另外，在真菌玻片標(biāo)本制作技術(shù)方面，根據(jù)以往的教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，本次實(shí)習(xí)我們作了調(diào)整，僅給每位學(xué)生布置制作3塊真菌玻片的作業(yè)，但對(duì)質(zhì)量提高了要求，凡未達(dá)到要求的玻片不準(zhǔn)進(jìn)行封片上繳，在學(xué)生完成作業(yè)前教師先把好第一關(guān)，這樣教師在教學(xué)中的工作量增加了，但由于有了這一措施，學(xué)生的每一件作業(yè)的質(zhì)量都提高了，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作上精益求精的工作作風(fēng)。
五、存在的問(wèn)題和建議
盡管這次實(shí)習(xí)收到了很好實(shí)習(xí)效果，達(dá)到了預(yù)期目的。但在實(shí)習(xí)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題：
1、后勤人員的工作準(zhǔn)備不足，后勤人員與教師的配合還有待改進(jìn)。建議后勤人員改進(jìn)工作作風(fēng)，與指導(dǎo)教師密切配合，共同把實(shí)習(xí)搞好。
2、學(xué)校農(nóng)場(chǎng)及附近鄉(xiāng)村的農(nóng)作物種植面積和種類越來(lái)越少，很難滿足外出實(shí)習(xí)的要求，致使學(xué)生采集到的標(biāo)本數(shù)量和質(zhì)量逐年下降。到離學(xué)校較遠(yuǎn)的地方去實(shí)習(xí)又不太切合實(shí)際，因?yàn)閷?shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)和時(shí)間有限。
【第3篇 2023年昆蟲(chóng)病理學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)范文
本次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)包括以下幾個(gè)部分
1、采集各類植物，并做好記錄；
2、記錄各種植物的科目、種名和主要特征；
3、制作植物標(biāo)本；
4、對(duì)植物標(biāo)本進(jìn)行分類鑒定。
在順溪的實(shí)習(xí)是充實(shí)的、飽滿的，我們更愿意把這次的實(shí)習(xí)當(dāng)做是班級(jí)的集體旅行。大家住在一個(gè)屋檐下，大家圍坐在一起吃著一桌菜，大家全副武裝走同一條路。因?yàn)槲覀冇心敲炊嗟囊黄鸶傻氖虑?，提供給我們這些喜歡蝸居在寢室的90后一次集體之旅，給我們一個(gè)增進(jìn)我們之間的相互了解的絕好機(jī)會(huì)。我們這一行也證明了這一點(diǎn)。還記得第一天到達(dá)目的地時(shí)我們的欣喜之情，想到將要在這里住上5天，那是一種怎樣的心情。下午采標(biāo)本遇到下雨天，大家相互幫助，你采集我撐傘的情形，那是怎樣的一份感情。大家圍坐在一起，人手一本植物志，為鑒定植物抓耳撓腮的情形，那是怎樣的一份執(zhí)著。壓制標(biāo)本時(shí)，大家各司其職，井然有序，那是怎樣的一份認(rèn)真。是的，是這次實(shí)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)了很多周圍同學(xué)們的可愛(ài)；是這次實(shí)習(xí)，讓我們體會(huì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)相處的不容易；是這次實(shí)習(xí)，讓我們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)力量的大無(wú)窮。認(rèn)植物考試是殘酷的，面對(duì)我們這些連和植物混個(gè)眼熟都很難的孩子們，讓我們短時(shí)間認(rèn)上100多種植物，這是怎樣的一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。但是我們撐過(guò)來(lái)了，還過(guò)的如此順利。那是我們共同上山采回來(lái)的標(biāo)本，這是我們共同準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)資料，這是我們圍坐在一起，共同對(duì)一株植物深入剖析。當(dāng)大家都認(rèn)識(shí)它時(shí)，我們齊聲歡呼，讓有人不認(rèn)識(shí)時(shí)，竭力幫助。這就是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們這個(gè)溫暖的家庭。
當(dāng)越進(jìn)螞蝗山，我們很忐忑，但是因?yàn)槲覀兊南嗷ス膭?lì)，我們成功將螞蝗戰(zhàn)死沙場(chǎng)，而我們?nèi)矶恕．?dāng)跨出浙江省，我們很自豪，因?yàn)槲覀冇秒p腿證明了走出一個(gè)省的奇跡。在感受大自然的魔力的同時(shí)，我們自豪的細(xì)數(shù)著這些天所認(rèn)識(shí)的植物，細(xì)數(shù)知識(shí)帶給我們的力量。
實(shí)習(xí)是對(duì)大自然的探索，是對(duì)知識(shí)的探索，是對(duì)團(tuán)隊(duì)的探索。在探索過(guò)程中，我們和昆蟲(chóng)、病蟲(chóng)害相遇，我們和理論知識(shí)相識(shí)，我們和團(tuán)隊(duì)成員相知。
總之，本次實(shí)習(xí)讓我們驚喜，讓我們收獲，讓我們感動(dòng)。
