一個(gè)月實(shí)習(xí)工作總結(jié)（九篇）

【第1篇 教育報(bào)一個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié)范文

三峽之行結(jié)束后，我在家呆了14天就返回京城。不是做志愿者，而是去中國教育報(bào)開始為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。

為此，我錯(cuò)過了 8月1日陜西省境內(nèi)的日全食，西安360一遇的日全食。為此，我也沒有能和家人、朋友過多地相聚。

但是因?yàn)樘嵩鐏砹巳?，我有了兩個(gè)發(fā)表文章的機(jī)會(huì)。禍福相依，孰能辨之。

歷數(shù)在教育報(bào)實(shí)習(xí)的一個(gè)月，除周末外早上七點(diǎn)半起床，趕九點(diǎn)半到報(bào)社，下午四點(diǎn)半之后就可以離開。有兩天請假，一周休假，一天采訪，算來在報(bào)社的日子不過13天而已，真正實(shí)習(xí)的時(shí)間，就是15天。這十五天里，我發(fā)表了文章，每都曾四易其稿；排了兩個(gè)版，有一個(gè)版由于粗心數(shù)錯(cuò)了行，連累了高老師和排版工作者周六回報(bào)社改版；采訪兩次，一次在紫竹院公園采訪4位北京市民，一次在學(xué)校用英語采訪一位外國奧運(yùn)志愿者；撰寫一份策劃，關(guān)于高校學(xué)生媒體的情況。目前這篇大稿還在醞釀中。

一個(gè)月里，我認(rèn)識了徐老師、高老師、兩位張老師、石老師，從他們身上我學(xué)到了很多東西。還結(jié)識了幾位實(shí)習(xí)生，他們現(xiàn)在都是我的朋友。

一個(gè)月里，我接觸到正規(guī)的報(bào)社工作，看到了規(guī)范化的運(yùn)作流程。關(guān)于報(bào)紙的收獲，雖然不多，但也相當(dāng)受用。

1，定位

教育報(bào)的定位是面向全國的教育工作者，所以內(nèi)容都是針對知識精英提供他們的所需。如此一來，中國教育報(bào)成為了教育行業(yè)的領(lǐng)跑者。專業(yè)化，是教育報(bào)做強(qiáng)做精的制勝法寶。也許中國教育報(bào)的發(fā)行量不如大，知名度也沒有高，但是它的廣告收入和待遇，確是遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于前者。正是因?yàn)槎ㄎ粶?zhǔn)，才容易出奇制勝。相反，如果和其他報(bào)紙一樣都做大綜合，競爭太過激烈，想要做到不可替代，實(shí)在不那么容易。

橫向定位于教育行業(yè)，縱向還要定位于主流媒體。既然是主流媒體，那么重大事件、主流聲音就絕不能缺少，否則就是將自己邊緣化。所以汶川地震、奧運(yùn)會(huì)這些所有媒體都在報(bào)道的事件，教育報(bào)也出了若干個(gè)專版，而且做得很精彩。

經(jīng)緯坐標(biāo)精確定位之后，接下來便是細(xì)分工作。文化周刊一周四五六日出版，每個(gè)版面分別定位為“人文焦點(diǎn)”——關(guān)注教育周圍時(shí)代文化現(xiàn)象，“人文博藝”——培養(yǎng)知美愛美文化情懷；“人文文史”——為教育提供人文常識；“人文筆記”——記錄教育時(shí)代的心靈和生活。

我第一次對定位和口號的感覺如此清晰。人文焦點(diǎn)記錄文化新聞和學(xué)術(shù)事件，人文博藝是陽春白雪的琴棋書畫，人人文史介紹歷史故事和文化常識，人文筆記則刊登教師們的感悟和點(diǎn)滴。這些文章的起點(diǎn)都非常高，因?yàn)榫返膶哟味际窃诖蟊娢幕系摹?/p>

2，策劃

每一次出報(bào)，都涉及到精心策劃。這個(gè)選題不能陳舊，不能淺顯，更不能離群索居。所以我若干次的策劃都被否了。有過豐富媒體經(jīng)驗(yàn)的人，總是一眼就能看出這個(gè)選題的時(shí)效性與實(shí)施難度。徐老師說，當(dāng)最難過的坎，也就在與策劃選題。因?yàn)槟茏?，筆頭功夫都一定不成問題，差異就在于能否找到好的選題。我在大也有一年多的選題經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在看來還是差幾個(gè)層次。

每一次選題策劃好準(zhǔn)備實(shí)施時(shí)，教育報(bào)都會(huì)做出一個(gè)書面策劃。即便只是一個(gè)版，幾篇文章，也會(huì)有詳細(xì)的介紹：都有哪些文章，大概多少字，這些文章和整版主題是什么關(guān)系。縱然精短，但也能夠幫助所有參與者明晰方向。

【第2篇 社工一個(gè)月實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)正工作總結(jié)

一個(gè)月的試用期即將結(jié)束，這一個(gè)月的工作對我來說很重要，在這期間我得到了很多收獲。同時(shí)，我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了機(jī)構(gòu)的生活與工作環(huán)境，對工作也逐漸進(jìn)入了狀態(tài)。下面我分兩大部分來總結(jié)我這段時(shí)間的工作。

1、 工作感想與總結(jié)

（一）試用期工作內(nèi)容

開始工作的前三天是在社區(qū)進(jìn)行衣物募捐，雖然有點(diǎn)累但內(nèi)心還是充滿激情，也對社區(qū)充滿著忐忑和好奇，忐忑是因?yàn)檫@是我第一次做社工，好奇是因?yàn)閷ι鐓^(qū)的各個(gè)方面還不了解。衣物募捐結(jié)束后我們便開始寫通訊稿，第一次寫通訊稿有些害怕緊張，參考著之前的通訊稿，通過搜集資料并結(jié)合自己的工作感受完成了第一份通訊稿，當(dāng)時(shí)心里有些小欣喜，我對自己的工作也開始充滿著熱情與干勁。

通過查閱愛民社工機(jī)構(gòu)以前的活動(dòng)資料來了解我們的機(jī)構(gòu)，并試著擬寫活動(dòng)策劃書。后來我被分在崗位社工，有機(jī)會(huì)紹娟就帶著我一起去社區(qū)，教我如何與社區(qū)工作人員打交道、如何與活動(dòng)舉辦的聯(lián)合單位人員打交道與合作、如何與社區(qū)居民溝通交流等。

沒多久，我與馮云接受了新的任務(wù)與考驗(yàn)——裝飾樓棟，任務(wù)一下來我們就開始進(jìn)行多種設(shè)想并搜集資料，樓棟裝飾主要工作有擬寫策劃書與通知、打掃樓棟衛(wèi)生、整理出小書架、擬寫圖書借閱須知、購買書籍和裝飾樓棟所需物品、搜集素材、制作裝飾物等。忙著樓棟裝飾的同時(shí)也在方方、代彩、紹娟她們?nèi)齻€(gè)的帶領(lǐng)下進(jìn)行著其他的一些工作。

前不久我們對聾啞人家庭進(jìn)行了一次家訪，這是我第一次家訪也是我第一次親密接觸這些聽力殘障人士，開始有些慌張，慢慢的我被他們的熱情所感動(dòng)。周末_系列活動(dòng)在從第二期開始走入正常軌道，做到了準(zhǔn)時(shí)播放，并且觀影人數(shù)越來越多，效果也越來越好，我們與上周來觀影的居民進(jìn)行了很好的互動(dòng)交流。

（二）工作反思與總結(jié)

通過一個(gè)月的工作，我收獲很大，也有很多感觸。

首先，在理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作方面。一直有個(gè)問題讓我難以做出恰當(dāng)?shù)幕卮穑荷绻な歉墒裁吹?？沒畢業(yè)前我總是拿書本上的理論知識來對社工做解釋，不過我的解釋并沒能讓對方理解社工到底是什么，而那時(shí)的我覺著社工很偉大很神奇但我卻沒點(diǎn)信心去勝任社工，所以一直沒有勇氣去做社工。如今做了一個(gè)月的社工，我開始用自己平時(shí)的工作來回答那個(gè)問題，我的回答讓好多同學(xué)對社工充滿了好奇與羨慕，以為我們在做慈善，但專業(yè)社工與其他慈善者相比，有它的獨(dú)到之處，因?yàn)閷I(yè)社工已經(jīng)內(nèi)化了社工方面的一些價(jià)值觀并在工作中踐行著它們。

一個(gè)月的工作也讓我看到了實(shí)際工作與專業(yè)理論之間的差別，現(xiàn)實(shí)與書本上的個(gè)案、小組、社區(qū)活動(dòng)等相差甚遠(yuǎn)，讓大眾接受社工信任社工更是很難，不過社工的發(fā)展是必然，這需要我們的努力與堅(jiān)持！

其次，有關(guān)樓棟裝飾的反思。樓棟裝飾是對我們的一個(gè)考驗(yàn)與鍛煉，我們也基本上完成了這次任務(wù)，不過有很多方面需要我反思。第一，沒能事先根據(jù)實(shí)際情況做好規(guī)劃，所以這次的做事效率也不高，浪費(fèi)一些時(shí)間。第二，沒能發(fā)動(dòng)居民參與到活動(dòng)中來，如果樓棟里有居民自己親手制作的裝飾物，效果會(huì)更好，更能增加他們對樓棟文化的親切感和集體榮譽(yù)感。第三，內(nèi)容還不夠豐富完善，沒能把計(jì)劃的社工工作性質(zhì)、生活小常識等方面的內(nèi)容張貼在樓棟。

再者，有關(guān)社區(qū)方面的總結(jié)。第一，在社區(qū)舉辦活動(dòng)前先向社區(qū)主任征求意見，并注意與社區(qū)主任交流的技巧。第二，把活動(dòng)通知做到位，盡量讓居民都了解活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間和地點(diǎn)，提前三四天張貼活動(dòng)通知，并試圖通過社區(qū)的聯(lián)絡(luò)方式來通知居民。第三，活動(dòng)過程中，要積極主動(dòng)熱情，同時(shí)注意“度”和自己的交流技巧，多與社區(qū)居民溝通交流，以此來挖掘他們更多的信息資源與服務(wù)需求。

最后，有關(guān)家訪和周末_方面的反思。一方面，通過家訪讓我感受了那些聾啞人的熱情，同時(shí)我作為社工而不會(huì)手語感到慚愧，手語志愿者固然可以給我們翻譯，但間接的交流遠(yuǎn)不如直接的交流所帶來的效果好。另一方面，周末_系列活動(dòng)受到越來越多人的贊賞，希望我們的活動(dòng)本身會(huì)更具有吸引力。需注意的一點(diǎn)是，對于聾啞人的一些要求不能做到的不可輕易答應(yīng)，要根據(jù)實(shí)際情況給予他們恰當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>

另外，我的思想水平和寫作表達(dá)技巧還有待提高 。

2、 下一步的工作改進(jìn)與規(guī)劃

（1） 個(gè)人學(xué)習(xí)方面

通過上面的工作反思也提醒了我還有很多方面的東西要學(xué)習(xí)。

第一，加強(qiáng)理論與實(shí)踐之間的聯(lián)系，把專業(yè)理論知識與實(shí)際工作相結(jié)合，同時(shí)還要注意與時(shí)創(chuàng)新，跟上理論的時(shí)代步伐，通過學(xué)習(xí)來豐富理論基礎(chǔ)并運(yùn)用到工作中去。

第二，一方面，對一些重要或復(fù)雜的工作根據(jù)實(shí)際情況提前做好規(guī)劃，以免沒有工作側(cè)重點(diǎn)而浪費(fèi)時(shí)間降低工作效率。另一方面，注重提升居民的活動(dòng)參與度，想辦法引導(dǎo)更多的人參與到我們的活動(dòng)中來，并尊重居民的意見需求。

第三，多向紹娟請教學(xué)習(xí)社區(qū)方面的東西，并多走動(dòng)于社區(qū)，提高與人溝通交流的能力。向居民傳達(dá)社工精神，擴(kuò)大社工影響力，吸引更多的人參與到我們的活動(dòng)中來。

第四，加強(qiáng)在手語學(xué)習(xí)，以方便與本家屬院的聾啞人交流，從身邊做起，以本家屬院聾啞人為服務(wù)對象，建立起“示范工程”，以點(diǎn)帶面來推動(dòng)社工的發(fā)展，同時(shí)還要注意與他們的交流技巧、如接納、同感、尊重、敏感等。

第五，多讀書且借助多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，以豐富知識見聞，并且還要多練習(xí)寫東西，并善于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，來提高寫作表達(dá)水平。

另外，我需要學(xué)習(xí)和需要做的事情還有很多，以后的工作中肯定還會(huì)遇到很多難題，我將會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的三位社工多多學(xué)習(xí)和請教，我自己也絕不會(huì)氣餒與退縮。

（2） 下一步的工作規(guī)劃與想法

1、從近期來說分為年前和2023年的工作計(jì)劃。

就年前來說，主要是協(xié)助紹娟完成崗位上的工作，并一起進(jìn)行年度工作總結(jié)。另外就是積極幫助籌劃元旦活動(dòng)方案并開展活動(dòng)。

由于2023年的崗位任務(wù)指標(biāo)已經(jīng)出來，對于2023年的工作計(jì)劃我有以下幾點(diǎn)想法：

第一，個(gè)案是下年的工作難點(diǎn)也是重點(diǎn)，我們可以根據(jù)2023年的幫教訪談資料來挖掘出個(gè)案服務(wù)對象。

第二，對于服務(wù)拓展方面，我們可以以青少年為服務(wù)對象對他們進(jìn)行素質(zhì)拓展，比如通過小組活動(dòng)加強(qiáng)獨(dú)生子女與同伴之間的互動(dòng)交流、引導(dǎo)青少年參與我們的活動(dòng)來鍛煉他們的能力等。同時(shí)，這些活動(dòng)也可以作為小組活動(dòng)的內(nèi)容。

第三，義工活動(dòng)和義工培訓(xùn)方面，一方面，通過與志愿者的交流互動(dòng)會(huì)來實(shí)現(xiàn)；另一方面，通過舉辦社區(qū)、小組等其他活動(dòng)邀請志愿者的參與，對他們進(jìn)行活動(dòng)前的培訓(xùn)來實(shí)現(xiàn)。

第四，聾啞人是我們工作的一個(gè)重點(diǎn)，也是我們經(jīng)常的服務(wù)對象和活動(dòng)參與者，可以為他們多舉辦一些小組活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)，同時(shí)又可以從中發(fā)展出一些個(gè)案。

2、從長遠(yuǎn)來看，一方面，從各方面來提高自己：從身邊小事做起，踏實(shí)工作提高工作能力和不斷改善工作方式與工作方法，與同伴經(jīng)常交流分享并進(jìn)行總結(jié)。另一方面，讓愛民社工機(jī)構(gòu)在眾社工機(jī)構(gòu)中脫穎而出，爭取在服務(wù)創(chuàng)新上做到“人無我有，人有我新，人新我早”，在服務(wù)特色上采取“服務(wù)+研究+故事”的策略，這樣既能向服務(wù)購買方展示服務(wù)特色，又能給居民提供“創(chuàng)新”的服務(wù)，這就可以得到居民和服務(wù)購買方的信任與支持。

【第3篇 建行一個(gè)月實(shí)習(xí)工作總結(jié)

經(jīng)過在建行的1個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我從客觀上對自己在學(xué)校里所學(xué)的知識有了感性的認(rèn)識，使自己更加充分地理解了理論與實(shí)際的關(guān)系。我這次實(shí)習(xí)所涉及的內(nèi)容，主要是會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)(對公業(yè)務(wù))，其他一般了解的有儲蓄業(yè)務(wù)、信用卡業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)。

會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)種類就比較細(xì)分了。大類有公司業(yè)務(wù)，票據(jù)交換和資金清算，支付結(jié)算等。

a公司在建行開戶須遞交“開立單位銀行結(jié)算帳戶申請書”、相關(guān)證明材料及復(fù)印件，包括營業(yè)執(zhí)照正、副本，稅務(wù)登記證（國稅or地稅）、法人身份證明，按照《人民幣銀行結(jié)算帳戶管理辦法》規(guī)定進(jìn)行審查。柜員根據(jù)會(huì)計(jì)主管審核后的申請書建立單位客戶信息維護(hù)，作單位活期存款開戶交易處理，打印開戶單位印鑒卡，交單位財(cái)務(wù)人員預(yù)留印鑒。申請開立基本存款帳戶、專用存款帳戶和臨時(shí)存款帳戶的，應(yīng)向當(dāng)?shù)厝诵羞M(jìn)行帳戶申報(bào)。開立一般帳戶的，由開戶行業(yè)務(wù)部門審查。申報(bào)成功后，柜員作活期存款帳戶資料維護(hù)交易處理，將帳戶狀態(tài)由未申報(bào)狀態(tài)轉(zhuǎn)為已申報(bào)狀態(tài)。

b票據(jù)交換（主要有現(xiàn)金支票、轉(zhuǎn)帳支票、銀行匯票和電匯）屬于與金融機(jī)構(gòu)往來業(yè)務(wù)的一種，是由當(dāng)?shù)厝嗣胥y行統(tǒng)一組織實(shí)施和管理，并按人行相關(guān)規(guī)定在同一票據(jù)交換區(qū)域通過手工交換方式辦理的各種款項(xiàng)的票據(jù)資金清算業(yè)務(wù)。

柜員根據(jù)客戶提交的或轉(zhuǎn)匯需提出的票據(jù)，審核無誤后，根據(jù)不同情況作單位活期存、取等相關(guān)交易處理，對提出票據(jù)與打印的提出交換票據(jù)核對表核對無誤后，將票據(jù)和核對表一并交交換員，最后交換員打印提出交換票據(jù)清單，與柜員提交的提出票據(jù)進(jìn)行核對無誤后，思想?yún)R報(bào)專題接當(dāng)?shù)厝诵幸筮M(jìn)行交換提出。

c支付結(jié)算是單位、個(gè)人在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中使用票據(jù)、銀行卡和匯兌、托收承付、委托收款等結(jié)算方式進(jìn)行貨幣給付及其資金清算的行為。

我國發(fā)布的《支付結(jié)算辦法》中明確規(guī)定了辦理支付結(jié)算的基本原則：

1．對付款人來說，要恪守信用，履約付款。

2．對收款人來說，誰的錢進(jìn)誰的賬，由誰支配

3．銀行不墊款原則

轉(zhuǎn)帳支票是出票人簽發(fā)的，委托辦理支票存款業(yè)務(wù)的銀行在見票時(shí)無條件支付確定的金額給收款人或持票人的票據(jù)；在建設(shè)銀行開立存款賬戶的單位和個(gè)人客戶，用于同城交易的各種款項(xiàng)，均可簽發(fā)轉(zhuǎn)賬支票，委托開戶銀行辦理付款手續(xù)。轉(zhuǎn)賬支票只能用于轉(zhuǎn)賬。轉(zhuǎn)賬支票是一種同城支付結(jié)算業(yè)務(wù)品種。辦理流程1.出票：客戶根據(jù)本單位的情況，簽發(fā)轉(zhuǎn)賬支票，并加蓋預(yù)留銀行印鑒。2.交付票據(jù):出票客戶將票據(jù)交給收款人。3.票據(jù)流通使用:收款人或持票人根據(jù)交易需要，將轉(zhuǎn)賬支票背書轉(zhuǎn)讓。4.委托收款或提示付款：收款人或持票人持轉(zhuǎn)賬支票到持票人開戶行或出票人開戶行提示付款。收款人提示付款時(shí)，應(yīng)做成委托收款背書，在轉(zhuǎn)賬支票背面“背書人簽章”處簽章，注明委托收款字樣。掛失止付：轉(zhuǎn)賬支票喪失，失票人需要掛失止付的，應(yīng)填寫掛失止付通知書并簽章，掛失止付通知書由銀行提供，同時(shí)按標(biāo)準(zhǔn)交費(fèi)。5.購買支票：客戶現(xiàn)金支票使用完畢后，

應(yīng)在轉(zhuǎn)賬支票領(lǐng)用單上加蓋預(yù)留銀行印鑒，同時(shí)按標(biāo)準(zhǔn)交費(fèi)，范文top100領(lǐng)取空白轉(zhuǎn)賬支票。

現(xiàn)金支票是委托建設(shè)銀行在見票時(shí)無條件支付給收款人確定金額的現(xiàn)金的票據(jù)。在建設(shè)銀行開立可以使用現(xiàn)金收付存款賬戶的單位和個(gè)人，對符合《銀行賬戶管理辦法》和《現(xiàn)金管理?xiàng)l例》規(guī)定的各種款項(xiàng)，均可以使用現(xiàn)金支票，委托開戶銀行支付現(xiàn)金?，F(xiàn)金支票只能用于支取現(xiàn)金?，F(xiàn)金支票只能在出票人開戶銀行支取現(xiàn)金，不需要交換。一天進(jìn)行兩次清算（中午11：30前，下午18：00前），打印提出卡、批控卡，向復(fù)核員對帳，確認(rèn)帳實(shí)相符后批次入帳.

儲蓄業(yè)務(wù)

儲蓄部門目前實(shí)行的是柜員負(fù)責(zé)制，就是每個(gè)柜員都可以辦理所有的儲蓄業(yè)務(wù)，即開戶，存取現(xiàn)金，辦理儲蓄卡等，憑證不在想對公業(yè)務(wù)部門那樣在會(huì)計(jì)之間傳遞，而是每個(gè)柜員單獨(dú)進(jìn)行帳務(wù)處理，記帳。但是每個(gè)柜員所制的單據(jù)都要交予相關(guān)行內(nèi)負(fù)責(zé)人先審核，然后再傳遞到上級行“事后稽核”。

信用卡業(yè)務(wù)

信用卡按是否具有消費(fèi)信貸(透支)功能分為信用卡與借計(jì)卡。信用卡又按持卡人是否向發(fā)卡銀行交納準(zhǔn)備金分為貸計(jì)卡與準(zhǔn)貸計(jì)卡。貸計(jì)卡是銀行授予持卡人一定的信用額度，無需預(yù)先交納準(zhǔn)備金就可在這個(gè)額度內(nèi)進(jìn)行消費(fèi)，銀行每月會(huì)打印一張?jiān)摽蛻舯驹孪M(fèi)的清單，客戶就可以選擇全部付清或支付部分，如果選擇后者，則未付清部分作為銀行的短期貸款以復(fù)利計(jì)。而準(zhǔn)貸計(jì)卡則是交納一定的準(zhǔn)備金，然后銀行再授予其一定的消費(fèi)額度的一種信用卡。借計(jì)卡是沒有透支功能的，但可以進(jìn)行轉(zhuǎn)帳結(jié)算，存取，消費(fèi)的一種卡。如建行的儲蓄龍卡。信用卡還可以按使用對象分為單位卡與個(gè)人卡;按信用等級分為金卡與普通卡。

信貸業(yè)務(wù)

由于目前的實(shí)際情況，中小企業(yè)融資難，盡管央行一再出臺有關(guān)鼓勵(lì)銀行向中小企業(yè)貸款的方案，但是，在各個(gè)銀行內(nèi)部都有嚴(yán)格的控__。建行也是如此。所以，銀行目前也投入了個(gè)人貸款領(lǐng)域。需要注意的是，銀行的個(gè)人貸款業(yè)務(wù)并不是直接將款貸給個(gè)人，而是與商家簽訂一定的協(xié)議，其實(shí)是將款貸給商家，然后商家把商品賣給個(gè)人，個(gè)人再還款給銀行。銀行在與商家簽訂協(xié)議時(shí)，審查商家的證件是否齊全。而個(gè)人要向銀行提供有關(guān)的收入證明，______明等。一般都是以購買的標(biāo)的物作為抵押，酷貓寫作范文網(wǎng)最常見的就是動(dòng)產(chǎn)抵押(如汽車貸款)和不動(dòng)產(chǎn)抵押(如住房貸款)。信貸部門實(shí)行的是審貸分離__，就是進(jìn)行貸款客戶開發(fā)與具體發(fā)放貸款，審核貸款可能性的工作人員是各司其職的。

小結(jié)

通過這次的實(shí)習(xí)，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。雖然這次實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)多集中于比較簡單的前臺會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，但是，這幫助我更深層次地理解銀行會(huì)計(jì)的流程，核算程序提供了極大的幫助，使我在銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)方面，不在局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。尤其是會(huì)計(jì)分工，對于商業(yè)銀行防范會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)有著重要的意義，其起到了會(huì)計(jì)之間相互__約，互相監(jiān)督的作用，也有利于減少錯(cuò)誤的發(fā)生，避免錯(cuò)帳。俗話說，千里之行始于足下，這些最基本的業(yè)務(wù)往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎(chǔ)的實(shí)務(wù)尤其顯得重要，特別是目前的就業(yè)形勢下所反映的高級技工的工作機(jī)會(huì)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大學(xué)本科生，就是因?yàn)樗麄兊膭?dòng)手能力要比本科生強(qiáng)。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的結(jié)合在一起，用實(shí)踐來檢驗(yàn)真理，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的真正目的。

【第4篇 銀行大堂一個(gè)月實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文

經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我開始從懵懂的狀態(tài)中走出來，漸漸地熟悉了銀行業(yè)務(wù)流程，了解了各種各樣的銀行業(yè)務(wù)，在師傅細(xì)心的指導(dǎo)下，慢慢地融入到緊張的工作中。這一個(gè)月的實(shí)習(xí)是我從學(xué)生步入職場的重要的過渡，對我來說有很大幫助，為我將來走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在__支行的生活是非常忙碌的，每天營業(yè)廳內(nèi)不斷有打印機(jī)的聲音，點(diǎn)鈔的聲音，蓋印章的聲音，絡(luò)繹不絕的人流讓我這個(gè)小小的大堂經(jīng)理助理也忙得焦頭爛額。

很感謝支行的各位師傅，愿在百忙之中抽出時(shí)間悉心幫我解答我不懂的問題，豪不保留地傳授著他們的經(jīng)驗(yàn)，由于他們的悉心教導(dǎo)和無私幫助，使我大大提高了對銀行業(yè)務(wù)的熟悉程度，這對我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷來說是十分重要的。還記得，剛來到這里實(shí)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)們曾關(guān)心的問我累不累，說真的，緊張而繁忙的工作的確有點(diǎn)累。但人在其位，心盡其職，我為自己所承擔(dān)的一份責(zé)任感到自豪，因?yàn)樨?zé)任證明了自己價(jià)值的存在，就像劉備對諸葛亮的重托，責(zé)任是對品格的信任，是對能力的認(rèn)同，是一種使命，一種榮譽(yù)。而履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，更是一種價(jià)值的體現(xiàn)。責(zé)任回贈(zèng)我更多的不是壓力和辛苦，而是享受工作的樂趣和取得成績后的快樂。

工作中期我開始明白不管在學(xué)校學(xué)了多少理論，明白了多少理論，到了新的工作崗位基本事要從零起步。因?yàn)楹芏鄸|西事課堂上沒有的，接觸不到的。在銀行里，每一個(gè)工作人員都是自己的老師，要虛心的請教，多發(fā)現(xiàn)，多分析比較，多總結(jié)，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和工作積極性。這樣才能把工作完善，讓他人滿意。雖然一個(gè)月下來我并沒有成為銀行知識全才，可至少也懂了很多銀行業(yè)務(wù)知識。而且，大堂經(jīng)理助理這個(gè)崗位能培養(yǎng)足夠的應(yīng)變能力。在工作期間常常會(huì)遇到刁蠻的顧客，或者設(shè)備出現(xiàn)問題之類的境況。一開始總是不知道怎么辦，后來也慢慢開始學(xué)會(huì)如何安撫顧客，如何對設(shè)備問題進(jìn)行處理等。在應(yīng)變能力上有所提高。通過這次實(shí)習(xí)我熟悉和適應(yīng)了銀行的一些基本流程和業(yè)務(wù)操作環(huán)節(jié)，了解了什么是工作，工作是怎么一回事，也了解了一些復(fù)雜而微妙的社會(huì)人際關(guān)系，為我以后的社會(huì)人際交往做了個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)。同時(shí)通過這次實(shí)習(xí)也讓我又一次了解了自己存在的優(yōu)缺點(diǎn)。作為新入行的大學(xué)生，我要學(xué)習(xí)的東西還有很多，難免會(huì)犯錯(cuò)誤，但是犯了錯(cuò)誤，我應(yīng)立刻向領(lǐng)導(dǎo)坦白錯(cuò)誤，并請領(lǐng)導(dǎo)教給我糾正的方法。一定要有一顆主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、主動(dòng)承擔(dān)錯(cuò)誤的心，切不可臨陣脫逃、推脫責(zé)任。

一個(gè)有責(zé)任心的人在任何崗位上都可以做得很好，一個(gè)沒有責(zé)任心的人做任何事情都不可能那么一帆風(fēng)順。新入行的員工，一定記住要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。很高興能加入建行這個(gè)大家庭，在今后的工作中，我會(huì)一如既往的積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，鍛煉業(yè)務(wù)技能，不懂就問，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和師傅請教，多學(xué)多練，多做多想，爭取做一名合格的建行人！

【第5篇 小學(xué)班主任一個(gè)月實(shí)習(xí)的總結(jié)

小學(xué)班主任一個(gè)月實(shí)習(xí)的總結(jié)范文

春風(fēng)拂煦，陽光燦爛，緊張而有意義的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。在這短短的一個(gè)月里，我們的收獲不小，教益甚大，可以說是滿載而歸吧。

我們于3月24日滿懷激情、興致勃勃地來到了實(shí)習(xí)地——平行路小學(xué)。

由于四年一班班任住院，就讓我擔(dān)任了這個(gè)班的班任，并給代語文課。57名學(xué)生。這期間，我備課33節(jié)，講課27節(jié)，同時(shí)測驗(yàn)2節(jié)，還要?jiǎng)e人1節(jié)體育和一節(jié)地理課。批改9次。輔導(dǎo)背誦、作文、作業(yè)13次(利用早自習(xí)或自習(xí)堂)：個(gè)別輔導(dǎo)5次，集體輔導(dǎo)8次。作文兩篇。其中批，有的批過3次(重作)另由于返校，未批。聽語文13節(jié)，實(shí)習(xí)生6節(jié);聽數(shù)學(xué)9節(jié)，實(shí)習(xí)生3節(jié)。代理班任3周，召開班會(huì)3次(思想教育，紀(jì)律等內(nèi)容)好人好事統(tǒng)計(jì)一次。解決打仗3次。處理同學(xué)因?qū)懶哦鹗录磺f(包括家長)

突出的表現(xiàn)是代帶班并堅(jiān)持給講課，成功的教學(xué)有《貓》、《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》、《挑山工》(全日制小學(xué)語文第八冊)經(jīng)常堅(jiān)持打掃學(xué)年組辦公室，抺桌子。參加植樹一次。對自己有啟發(fā)的課一節(jié)《一次科技活動(dòng)》(小學(xué)三年級李德蘭老師)

下面僅就怎樣抓班如何做差生的思想轉(zhuǎn)變工作，淺談幾點(diǎn)個(gè)人的感受。

我認(rèn)為要想抓好一個(gè)班和做好差生的思想轉(zhuǎn)變工作最起碼得做到以下五點(diǎn)：一、摸清情況，對癥下藥。二、注重調(diào)查，滿腔熱情地做過細(xì)的思想工作。三、利用兩分法，抓兩頭帶中間，調(diào)動(dòng)積極因素促進(jìn)轉(zhuǎn)變。四、溝通家長，共同促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。五、努力做他們的知心朋友。

一、摸清情況，對癥下藥

開始，我還是用抓中學(xué)的那套辦法去管理班級、頭一兩節(jié)課還可以，三天之后，就不行了，上課時(shí)亂成一團(tuán)。一會(huì)兒，“老師，他罵我了”，一會(huì)兒“老師，他推我了”，一會(huì)兒“老師，字太小，看不清”，一會(huì)兒“老師，那個(gè)字念什么”?再不就交頭接耳地小聲說話……竟有幾次，有的男同學(xué)上課請假上便所，而且是一個(gè)出去[本文來自]了，接二連三的就出去了五六個(gè)。盡管你三令五申還是無濟(jì)于事。有時(shí)，氣急了，就狠狠瞪他幾眼，實(shí)在講不下去課了，就用幾句刻薄的話損他幾句，或許好幾分鐘。當(dāng)轉(zhuǎn)過身到黑板寫字或在上面讀課文時(shí)，他又動(dòng)起來了!

面對課堂出現(xiàn)的這些怪現(xiàn)象，課后我就打聽其他班級的情況，或向本學(xué)年組老師了解班級情況。四年四班李鳳華老師告訴我：這個(gè)班的楊洪剛、史寶君、劉冉、常青這幾個(gè)男同學(xué)比較淘氣。對他們和顏悅色地不行，常了，他會(huì)欺負(fù)你不厲害。必須嚴(yán)起來。他還告訴我，對于小學(xué)生必須是邊講課邊整頓紀(jì)律，否則，他們注意力就不集中。聽了這番話之后，我便于3月30日早自習(xí)時(shí)間，首先找班委會(huì)成員開了會(huì)，做他們的思想工作并詳細(xì)了解一下班級現(xiàn)狀。馮秀蘭同學(xué)說，以前，班任課還可以，一到科任課也是亂七八糟，但不象現(xiàn)在這樣，打鬧的同學(xué)多了，而更嚴(yán)重了。針對上述情況，就利用當(dāng)天第五節(jié)自習(xí)課開了一次班會(huì)(談了理想、五講四美、少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)，及紀(jì)律方面的問題)。以后便把幾個(gè)較淘氣的學(xué)生找到一起談心，并第一次掌握了他們的心理特點(diǎn)及個(gè)性。楊洪剛愛聽表揚(yáng)話怕軟，史寶君怕硬，常青愛發(fā)問，求知欲強(qiáng)，劉冉是休學(xué)生，專門蔫淘。以后，再上課時(shí)，就有針對性地貫穿于課堂教學(xué)，試驗(yàn)效果很好。

二、注意調(diào)查，滿腔熱情地做過細(xì)的思想工作

正當(dāng)我滿懷信心抓這個(gè)班的時(shí)候，發(fā)生了這樣一件事：3月31日早，我正在打掃辦公室，一名女同學(xué)(張憲)哭著來找我。一問，說是楊洪剛拿她寫給女同學(xué)的信在男同學(xué)中念，說是寫給男同學(xué)的。當(dāng)時(shí)，我便把楊洪剛叫到辦公室，他說，李洪偉是男同學(xué)，和張憲家住一趟房，去年在五年級畢業(yè)，現(xiàn)已升中學(xué)了。于是，我就到五年組了解原班任，說是這樣的。當(dāng)時(shí)我便猶豫了……隨后，我又問張憲同學(xué)到底是怎么回事?她哭著說：“老師，我是寫給女同學(xué)李洪偉的，去年在咱學(xué)校四年級念書了，和我姑家一趟房?，F(xiàn)在已搬到嶺西?！蔽蚁茸屗麄z回教室了。待其他老師到齊后，我又了解了他們，說是有個(gè)女同學(xué)也叫李洪偉，是后媽，在她奶家住，是搬回嶺西了。下了第一節(jié)課又把楊洪剛找來問明這封信的來歷，他說是從五年三班劉健、于順綿手里拿來的。于是我又去了解他倆，又說是從姜英君手里搶來的，又得去問姜英君。他說是在星期三(3月30日)下午下間操在臺階上拾到的。這些，我向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了情況，并征求了處理意見。

還沒等我來得及處理，第二天(4月1日)早，我剛要向教室走去，就發(fā)現(xiàn)教室門口圍著一群學(xué)生，我以為是學(xué)生打架了呢，急忙趕去，一問，說是張憲的母親找楊洪剛來了。我見勢不妙，趕忙將學(xué)生家長讓到辦公室并向她介紹了整個(gè)過程，她消了火，并說明了來意。她走后，我又把楊洪剛找來，說明了成破利害：假如是別人說你，你沒那樣，你又會(huì)怎樣呢?假如今天家長把你打了，或打壞了，你又怎樣呢?會(huì)不會(huì)把事情鬧大呢?假如是你的妹妹，別人象你那樣做，你又能怎樣呢?他低下了頭，承認(rèn)了錯(cuò)誤，而且還流下了眼淚。然后，我在班上講明了事情的真象，并讓他給張憲同學(xué)賠了禮!算避免了一場小小的風(fēng)波。

三、利用兩分法，抓兩頭帶中間，調(diào)動(dòng)積極因素促進(jìn)轉(zhuǎn)變

因身體情況，為了照顧工作，領(lǐng)導(dǎo)又給我配備了原校一名音樂教師幫助組織班級紀(jì)律。平老師和我共同商量，要想抓好這個(gè)班，不抓住楊洪剛、史寶君這兩個(gè)同學(xué)是不行的。她提議，將他倆充實(shí)到班委會(huì)中來，專抓紀(jì)律。當(dāng)時(shí)我真有些惶惑：同學(xué)能服嗎?能不能會(huì)適得其反呢?……平老師說，試試看，首先找他倆做了個(gè)別的思想工作，而他倆也同意，就讓他倆間操整隊(duì)、收發(fā)作業(yè)，經(jīng)過一兩天的觀察，表現(xiàn)得還真不錯(cuò)，而且很認(rèn)真負(fù)責(zé)。

然而，在一次地理測驗(yàn)時(shí)，史寶君沒有交卷，被地理老師陳金芳叫到了辦公室，把他批評了。說：“就你這樣，還當(dāng)班干部呢!你真給班干部丟臉!”他說：“是平老師讓我當(dāng)?shù)摹笔潞?，就找我來了，說：“老師，我不干了?！蔽覇枺骸霸趺戳?”他便低下了頭，吞吞吐吐的說了那件事。這樣，我便問了陳老師當(dāng)時(shí)的情況。說他那節(jié)課沒上著，給他父親(4月5日)上墳去了。我才知道他一歲時(shí)便死去了父親，他母親領(lǐng)著他和他姐姐度日，姐姐現(xiàn)已出嫁，生活非常困難。……抓住這個(gè)契機(jī)，我又找他談了話：我問他，4月5日你干什么去了?他低下了頭，低聲說，給我爹上墳去了。我問，你看見過你父親嗎?沒有。我又問，你父親有遺囑嗎?他沒有回答。我又問，當(dāng)你向你父親的墳?zāi)棺呷サ臅r(shí)候，你首先想到了什么呢?你上墳又為了什么呢?你不好好學(xué)習(xí)，又不守紀(jì)律，能對得起你死去的父親和養(yǎng)育著你的母親嗎?……他抽泣了，而且哭出了聲。我又勸他，安慰了幾句，最后，他表示一定聽老師的話，好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。就這樣，經(jīng)過多方面的努力，表揚(yáng)和鼓勵(lì)，他們確實(shí)大有好轉(zhuǎn)。班級日趨穩(wěn)定。

這樣以來，有的班委會(huì)成員都消沉下來了。有的提出不干了，也有的帶管不管或是干脆就不管了。針對這種現(xiàn)象，我和平老師就分別做他們的工作。利用早自習(xí)、間操或放學(xué)后的時(shí)間，找他們談心，安排布置每個(gè)人的工作：講明這倆同學(xué)變好是件好事，應(yīng)為他們高興，對班級各方面會(huì)更加有利。不能用固定的眼光而看已經(jīng)發(fā)生變化了的事物。打通了一些同學(xué)的顧慮。然而，我又發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)同學(xué)只顧維護(hù)紀(jì)律，卻忽視了學(xué)習(xí)，上課也總是回頭回腦，或是東張西望，不是捅你一下，“坐好”，就是“老師，他向外看呢”……作業(yè)做得不夠認(rèn)真，有時(shí)還不交。我就時(shí)常向他們講明學(xué)生的職責(zé)和義務(wù)。抽查作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真或沒作就及時(shí)給補(bǔ)上或讓重作。做錯(cuò)的或不會(huì)的就給糾正或講明。這樣他們積極性更高了，信心更足了，有時(shí)還主動(dòng)請求工作。經(jīng)常問：今天留不留作業(yè)，明天交不交作文等，工作比較積極主動(dòng)。

在一次好人好事統(tǒng)計(jì)中，全班共做好事71件，僅楊洪剛、史寶君他倆就做了21件。在4月13日的一次植樹活動(dòng)中，同學(xué)們來得很齊，工具也帶得全。在他倆的帶動(dòng)下，除完成本班任務(wù)外，還主動(dòng)幫四年四、四年一和三年個(gè)別班級栽了不少棵。在一次班級“爭帶小紅花”評選中，他倆也被評上了。而且有的`同學(xué)以《他倆變好了》為題，寫了作文。我在班上念了，同學(xué)深受感動(dòng)。在一次課堂效果檢驗(yàn)時(shí)，抽查史寶君、常青、楊洪剛等都很好。(以前經(jīng)常不及格)

四、溝通家長，共同促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。

這個(gè)班的劉冉同學(xué)，我和他在住院時(shí)認(rèn)識。這個(gè)學(xué)生是蔫淘，到這個(gè)班是復(fù)習(xí)生，上課不注意聽講，作業(yè)不認(rèn)真完成。4月12日中午，我在選煤廠食堂吃飯遇上了他的爸劉漢雙(報(bào)社記者)我便講明了這個(gè)學(xué)生的情況。而且約他抽時(shí)間到學(xué)校來一趟。他吃完午飯后真的就來了。我們閑聊幾句，自然話題轉(zhuǎn)到了他的孩子身上，同時(shí)我把作業(yè)給他看了一下，他默默直點(diǎn)頭。他說，沒病之前，學(xué)習(xí)還挺好，這以后我也不大看他的作業(yè)，有時(shí)回來看他是在那學(xué)習(xí)，但一會(huì)兒就不見了……最后，表示一定要嚴(yán)加管教。在這以后，他的作業(yè)做得較認(rèn)真，也較工整。前兩天我碰到他爸爸，向他介紹了孩子的轉(zhuǎn)變情況，他笑了笑說：以前我哪知道他是那樣呢?看起來，家長的工作也不可忽視啊!

五、努力做他們的知心朋友。

四月二十五日上午，聽說我們要退校了，我和普四班苗老師(給他們講數(shù)學(xué))上便所回來，正趕上他們下課，便紛紛把我們圍上了。問這問那。我們說，第五節(jié)課和你們談?wù)?，他們樂得說：“好啊好啊”，而且直拍手。第五節(jié)自習(xí)，我們倆特意和學(xué)生見了面，談了20余天來的感受并向他們征求了意見。我發(fā)現(xiàn)他們聽得是那么聚精會(huì)神，沒有一個(gè)說話和搞小動(dòng)作的。當(dāng)我向他們祝愿時(shí)，卻不約而同地鼓起掌來了。望著那一雙雙晶瑩求知的眼睛和那天真的神情，我的心不禁一顫，臉在陣陣發(fā)燒。20余天來，我究竟教給了他們些什么呢?……我茫然了，同時(shí)感到內(nèi)疚!

放學(xué)時(shí)，不少同學(xué)問我家在哪住?從哪上車、下車?下車向哪個(gè)方向走?史寶君、于永坤等幾個(gè)男同學(xué)還表示星期天要到我家竄門。還有些女同學(xué)紛紛說：“孫老師，‘五.一’我們跑賽，您來參加唄!‘六.一’兒童節(jié)您能和我們一起野游嗎?……”。聽了這些激動(dòng)人心的話語，我不禁熱淚盈眶!登時(shí)不知怎樣去回答!啊，多么好的一群孩子呀!他們是多么需要和顏悅色、和風(fēng)細(xì)雨地富于感情的因勢利導(dǎo)和那苦口婆心、循序漸進(jìn)地諄諄教誨呀!

4月27日下午4點(diǎn)，當(dāng)我們?nèi)⒓訉W(xué)校歡送會(huì)時(shí)，又遇到了于永坤、史寶君、戰(zhàn)立國、劉樹芳等同學(xué)正在學(xué)校練號?？次疫M(jìn)來了，又一擁圍了上來。“哎呀，孫老師來了，苗老師呢?”我說，他一會(huì)兒就來?！袄蠋煟瞧谔煸诩覇帷蔽一卮穑骸霸诩摇?。“星期天我們?nèi)ネ鎯骸薄昂?，去吧……”?/p>

是的，那些天真活潑熱情好動(dòng)的孩子們的名子和那生氣勃勃的形象至今還在我的腦海中翻騰縈繞和不斷地閃現(xiàn)!是的，我又怎能忘記他們呢!

以上，只是我的幾點(diǎn)感受，若說取得了一點(diǎn)成績，是和那些老師的熱情指導(dǎo)和幫助及孩子們的努力是分不開的。

當(dāng)然，還有許多老師和同學(xué)們的成功經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)和匯報(bào)，這里就不泛泛而談了。

自然，我做得很不夠，距要求還相差很遠(yuǎn)。還存在著許多缺點(diǎn)和不足：如，講課說話速度快，沒有小學(xué)生的語言;板書較長，不忍割愛，教態(tài)還適合不了小學(xué)生那種活潑天真的心理等。這些還有待于虛心向老教師和有豐富經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)學(xué)習(xí)。爭取在畢業(yè)前補(bǔ)上。

【第6篇 銀行大堂一個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié)

經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我開始從懵懂的狀態(tài)中走出來，漸漸地熟悉了銀行業(yè)務(wù)流程，了解了各種各樣的銀行業(yè)務(wù)，在師傅細(xì)心的指導(dǎo)下，慢慢地融入到緊張的工作中。這一個(gè)月的實(shí)習(xí)是我從學(xué)生步入職場的重要的過渡，對我來說有很大幫助，為我將來走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在__支行的生活是非常忙碌的，每天營業(yè)廳內(nèi)不斷有打印機(jī)的聲音，點(diǎn)鈔的聲音，蓋印章的聲音，絡(luò)繹不絕的人流讓我這個(gè)小小的大堂經(jīng)理助理也忙得焦頭爛額。

很感謝支行的各位師傅，愿在百忙之中抽出時(shí)間悉心幫我解答我不懂的問題，豪不保留地傳授著他們的經(jīng)驗(yàn)，由于他們的悉心教導(dǎo)和無私幫助，使我大大提高了對銀行業(yè)務(wù)的熟悉程度，這對我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷來說是十分重要的。還記得，剛來到這里實(shí)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)們曾關(guān)心的問我累不累，說真的，緊張而繁忙的工作的確有點(diǎn)累。但人在其位，心盡其職，我為自己所承擔(dān)的一份責(zé)任感到自豪，因?yàn)樨?zé)任證明了自己價(jià)值的存在，就像劉備對諸葛亮的重托，責(zé)任是對品格的信任，是對能力的認(rèn)同，是一種使命，一種榮譽(yù)。而履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，更是一種價(jià)值的體現(xiàn)。責(zé)任回贈(zèng)我更多的不是壓力和辛苦，而是享受工作的樂趣和取得成績后的快樂。

工作中期我開始明白不管在學(xué)校學(xué)了多少理論，明白了多少理論，到了新的工作崗位基本事要從零起步。因?yàn)楹芏鄸|西事課堂上沒有的，接觸不到的。在銀行里，每一個(gè)工作人員都是自己的老師，要虛心的請教，多發(fā)現(xiàn)，多分析比較，多總結(jié)，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和工作積極性。這樣才能把工作完善，讓他人滿意。雖然一個(gè)月下來我并沒有成為銀行知識全才，可至少也懂了很多銀行業(yè)務(wù)知識。而且，大堂經(jīng)理助理這個(gè)崗位能培養(yǎng)足夠的應(yīng)變能力。在工作期間常常會(huì)遇到刁蠻的顧客，或者設(shè)備出現(xiàn)問題之類的境況。一開始總是不知道怎么辦，后來也慢慢開始學(xué)會(huì)如何安撫顧客，如何對設(shè)備問題進(jìn)行處理等。在應(yīng)變能力上有所提高。通過這次實(shí)習(xí)我熟悉和適應(yīng)了銀行的一些基本流程和業(yè)務(wù)操作環(huán)節(jié)，了解了什么是工作，工作是怎么一回事，也了解了一些復(fù)雜而微妙的社會(huì)人際關(guān)系，為我以后的社會(huì)人際交往做了個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)。同時(shí)通過這次實(shí)習(xí)也讓我又一次了解了自己存在的優(yōu)缺點(diǎn)。作為新入行的大學(xué)生，我要學(xué)習(xí)的東西還有很多，難免會(huì)犯錯(cuò)誤，但是犯了錯(cuò)誤，我應(yīng)立刻向領(lǐng)導(dǎo)坦白錯(cuò)誤，并請領(lǐng)導(dǎo)教給我糾正的方法。一定要有一顆主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、主動(dòng)承擔(dān)錯(cuò)誤的心，切不可臨陣脫逃、推脫責(zé)任。

一個(gè)有責(zé)任心的人在任何崗位上都可以做得很好，一個(gè)沒有責(zé)任心的人做任何事情都不可能那么一帆風(fēng)順。新入行的員工，一定記住要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。很高興能加入建行這個(gè)大家庭，在今后的工作中，我會(huì)一如既往的積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，鍛煉業(yè)務(wù)技能，不懂就問，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和師傅請教，多學(xué)多練，多做多想，爭取做一名合格的建行人！

【第7篇 教育報(bào)一個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié)

三峽之行結(jié)束后，我在家呆了14天就返回京城。不是做志愿者，而是去中國教育報(bào)開始為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。

為此，我錯(cuò)過了8月1日陜西省境內(nèi)的日全食，西安360一遇的日全食。為此，我也沒有能和家人、朋友過多地相聚。

但是因?yàn)樘嵩鐏砹巳?，我有了兩個(gè)發(fā)表文章的機(jī)會(huì)。禍福相依，孰能辨之。

歷數(shù)在教育報(bào)實(shí)習(xí)的一個(gè)月，除周末外早上七點(diǎn)半起床，趕九點(diǎn)半到報(bào)社，下午四點(diǎn)半之后就可以離開。有兩天請假，一周休假，一天采訪，算來在報(bào)社的日子不過13天而已，真正實(shí)習(xí)的時(shí)間，就是15天。這十五天里，我發(fā)表了文章，每都曾四易其稿；排了兩個(gè)版，有一個(gè)版由于粗心數(shù)錯(cuò)了行，連累了高老師和排版工作者周六回報(bào)社改版；采訪兩次，一次在紫竹院公園采訪4位北京市民，一次在學(xué)校用英語采訪一位外國奧運(yùn)志愿者；撰寫一份策劃，關(guān)于高校學(xué)生媒體的情況。目前這篇大稿還在醞釀中。

一個(gè)月里，我認(rèn)識了徐老師、高老師、兩位張老師、石老師，從他們身上我學(xué)到了很多東西。還結(jié)識了幾位實(shí)習(xí)生，他們現(xiàn)在都是我的朋友。

一個(gè)月里，我接觸到正規(guī)的報(bào)社工作，看到了規(guī)范化的運(yùn)作流程。關(guān)于報(bào)紙的收獲，雖然不多，但也相當(dāng)受用。

1，定位

教育報(bào)的定位是面向全國的教育工作者，所以內(nèi)容都是針對知識精英提供他們的所需。如此一來，中國教育報(bào)成為了教育行業(yè)的領(lǐng)跑者。專業(yè)化，是教育報(bào)做強(qiáng)做精的制勝法寶。也許中國教育報(bào)的發(fā)行量不如中國青年報(bào)大，知名度也沒有中國青年報(bào)高，但是它的廣告收入和記者待遇，確是遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于前者。正是因?yàn)槎ㄎ粶?zhǔn)，才容易出奇制勝。相反，如果和其他報(bào)紙一樣都做大綜合，競爭太過激烈，想要做到不可替代，實(shí)在不那么容易。

橫向定位于教育行業(yè)，縱向還要定位于主流媒體。既然是主流媒體，那么重大事件、主流聲音就絕不能缺少，否則就是將自己邊緣化。所以汶川地震、奧運(yùn)會(huì)這些所有媒體都在報(bào)道的事件，教育報(bào)也出了若干個(gè)專版，而且做得很精彩。

經(jīng)緯坐標(biāo)精確定位之后，接下來便是細(xì)分工作。文化周刊一周四五六日出版，每個(gè)版面分別定位為“人文焦點(diǎn)”——關(guān)注教育周圍時(shí)代文化現(xiàn)象，“人文博藝”——培養(yǎng)知美愛美文化情懷；“人文文史”——為教育提供人文常識；“人文筆記”——記錄教育時(shí)代的心靈和生活。

我第一次對定位和口號的感覺如此清晰。人文焦點(diǎn)記錄文化新聞和學(xué)術(shù)事件，人文博藝是陽春白雪的琴棋書畫，人人文史介紹歷史故事和文化常識，人文筆記則刊登教師們的感悟和點(diǎn)滴。這些文章的起點(diǎn)都非常高，因?yàn)榫返膶哟味际窃诖蟊娢幕系摹?/p>

2，策劃

每一次出報(bào)，都涉及到精心策劃。這個(gè)選題不能陳舊，不能淺顯，更不能離群索居。所以我若干次的策劃都被否了。有過豐富媒體經(jīng)驗(yàn)的人，總是一眼就能看出這個(gè)選題的時(shí)效性與實(shí)施難度。徐老師說，當(dāng)記者最難過的坎，也就在與策劃選題。因?yàn)槟茏鲇浾?，筆頭功夫都一定不成問題，差異就在于能否找到好的選題。我在青年人大也有一年多的選題經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在看來還是差幾個(gè)層次。

每一次選題策劃好準(zhǔn)備實(shí)施時(shí)，教育報(bào)都會(huì)做出一個(gè)書面策劃。即便只是一個(gè)版，幾篇文章，也會(huì)有詳細(xì)的介紹：都有哪些文章，大概多少字，這些文章和整版主題是什么關(guān)系。縱然精短，但也能夠幫助所有參與者明晰方向。

3，采訪

我沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過新聞，只是有一些在青年人大的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以采訪，也都是憑著感覺來。以前在青人有過為數(shù)不多的幾次采訪，都是很簡單的確定主題設(shè)計(jì)采訪提綱，然后約學(xué)校的老師進(jìn)行就可以了，甚至下課堵在老師門口隨便問兩個(gè)問題。而在教育報(bào)的兩次采訪，讓我深刻明白了什么叫采訪。

首先，給你一個(gè)選題，告訴你我們需要什么樣的文章，給你限定時(shí)間和字?jǐn)?shù)，剩下的事情全權(quán)交給你。

三千多字的大稿，我和兩位實(shí)習(xí)生討論，分工，然后各承擔(dān)一方面的寫作。

我需要寫的是奧運(yùn)對北京市民帶來的影響。從文明程度、生活習(xí)慣以及我所沒有想到的方面。我決定采訪幾位北京市民。

第二天早上，我早早起來，去紫竹院公園走訪早晨鍛煉身體的人。鍛煉身體的人很多，我需要尋找看起來不那么忙，比較面善好說話的，并且有一定文化層次能說出個(gè)一二三的市民。選定采訪目標(biāo)之后，在距離他們五米時(shí)就要開始微笑，伸手不打笑臉人，這也是拉近距離的一種方式吧。果然她們看見我微笑著走近，也笑笑跟我打招呼。一開始我有點(diǎn)緊張，一上來就直奔主題，說，我是教育報(bào)的記者，現(xiàn)在在做什么文章，想問她們幾個(gè)問題，還煞有介事地拿出手機(jī)錄音。結(jié)果我采訪的第一位大媽一下就緊張了，只是不停的重復(fù)北京變得多好多好，心里有多高興，但是說不出具體的細(xì)節(jié)。在我的提示下也只是對文明程度進(jìn)行了評價(jià)而不是描述。五分鐘，問不出什么東西的我只好無奈地離開。采訪第二位市民時(shí)我吸取了教訓(xùn)，現(xiàn)在旁邊觀察了她一會(huì)，然后走上去隨便聊了兩句，再開始進(jìn)入正題，也沒有提錄音的事，我們聊了20分鐘，說到了很多我沒有想到的問題，除了公眾的素質(zhì)，還有政府的作為。第三個(gè)人是劉阿姨，這次她在唱京劇，我坐在旁邊聽了一會(huì)，她唱完我立刻鼓掌，雖然基本上聽不懂。阿姨挺高興，我們就坐一塊開聊，整整聊了一個(gè)小時(shí)。我壓根沒有提我是來干什么的，只是在聊天中不經(jīng)意地將話題朝這個(gè)方向引，結(jié)果的得到的信息大大出乎我的意料。寫新聞稿就是在講故事，所以細(xì)節(jié)是最重要的。而采訪就是在不斷地挖掘細(xì)節(jié)。

【第8篇 一個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié)總結(jié)

一個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié)范文總結(jié)

三峽之行結(jié)束后，我在家呆了14天就返回京城，教育報(bào)一個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié)。不是做志愿者，而是去中國教育報(bào)開始為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。

為此，我錯(cuò)過了 8月1日陜西省境內(nèi)的日全食，西安360一遇的日全食。為此，我也沒有能和家人、朋友過多地相聚。

但是因?yàn)樘嵩鐏砹巳?，我有了兩個(gè)發(fā)表文章的機(jī)會(huì)。禍福相依，孰能辨之。

歷數(shù)在教育報(bào)實(shí)習(xí)的一個(gè)月，除周末外早上七點(diǎn)半起床，趕九點(diǎn)半到報(bào)社，下午四點(diǎn)半之后就可以離開。有兩天請假，一周休假，一天采訪，算來在報(bào)社的日子不過13天而已，真正實(shí)習(xí)的時(shí)間，就是15天。這十五天里，我發(fā)表了文章，每都曾四易其稿；排了兩個(gè)版，有一個(gè)版由于粗心數(shù)錯(cuò)了行，連累了高老師和排版工作者周六回報(bào)社改版；采訪兩次，一次在紫竹院公園采訪4位北京市民，一次在學(xué)校用英語采訪一位外國奧運(yùn)志愿者；撰寫一份策劃，關(guān)于高校學(xué)生媒體的情況。目前這篇大稿還在醞釀中。

一個(gè)月里，我認(rèn)識了徐老師、高老師、兩位張老師、石老師，從他們身上我學(xué)到了很多東西。還結(jié)識了幾位實(shí)習(xí)生，他們現(xiàn)在都是我的朋友。

一個(gè)月里，我接觸到正規(guī)的報(bào)社工作，看到了規(guī)范化的運(yùn)作流程，實(shí)習(xí)總結(jié)《教育報(bào)一個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié)》。關(guān)于報(bào)紙的`收獲，雖然不多，但也相當(dāng)受用。

1，定位

教育報(bào)的定位是面向全國的教育工作者，所以內(nèi)容都是針對知識精英提供他們的所需。如此一來，中國教育報(bào)成為了教育行業(yè)的領(lǐng)跑者。專業(yè)化，是教育報(bào)做強(qiáng)做精的制勝法寶。也許中國教育報(bào)的發(fā)行量不如中國青年報(bào)大，知名度也沒有中國青年報(bào)高，但是它的廣告收入和記者待遇，確是遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于前者。正是因?yàn)槎ㄎ粶?zhǔn)，才容易出奇制勝。相反，如果和其他報(bào)紙一樣都做大綜合，競爭太過激烈，想要做到不可替代，實(shí)在不那么容易。

橫向定位于教育行業(yè)，縱向還要定位于主流媒體。既然是主流媒體，那么重大事件、主流聲音就絕不能缺少，否則就是將自己邊緣化。所以汶川地震、奧運(yùn)會(huì)這些所有媒體都在報(bào)道的事件，教育報(bào)也出了若干個(gè)專版，而且做得很精彩。

經(jīng)緯坐標(biāo)精確定位之后，接下來便是細(xì)分工作。文化周刊一周四五六日出版，每個(gè)版面分別定位為“人文焦點(diǎn)”——關(guān)注教育周圍時(shí)代文化現(xiàn)象，“人文博藝”——培養(yǎng)知美愛美文化情懷；“人文文史”——為教育提供人文常識；“人文筆記”——記錄教育時(shí)代的心靈和生活。

我第一次對定位和口號的感覺如此清晰。人文焦點(diǎn)記錄文化新聞和學(xué)術(shù)事件，人文博藝是陽春白雪的琴棋書畫，人人文史介紹歷史故事和文化常識，人文筆記則刊登教師們的感悟和點(diǎn)滴。這些文章的起點(diǎn)都非常高，因?yàn)榫返膶哟味际窃诖蟊娢幕系摹?/p>

2，策劃

每一次出報(bào)，都涉及到精心策劃。這個(gè)選題不能陳舊，不能淺顯，更不能離群索居。所以我若干次的策劃都被否了。有過豐富媒體經(jīng)驗(yàn)的人，總是一眼就能看出這個(gè)選題的時(shí)效性與實(shí)施難度。徐老師說，當(dāng)記者最難過的坎，也就在與策劃選題。因?yàn)槟茏鲇浾?，筆頭功夫都一定不成問題，差異就在于能否找到好的選題。我在青年人大也有一年多的選題經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在看來還是差幾個(gè)層次。

每一次選題策劃好準(zhǔn)備實(shí)施時(shí)，教育報(bào)都會(huì)做出一個(gè)書面策劃。即便只是一個(gè)版，幾篇文章，也會(huì)有詳細(xì)的介紹：都有哪些文章，大概多少字，這些文章和整版主題是什么關(guān)系?？v然精短，但也能夠幫助所有參與者明晰方向。

【第9篇 大學(xué)生中學(xué)一個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié)

大學(xué)生中學(xué)一個(gè)月實(shí)習(xí)總結(jié)范文

華為總裁張建國曾說過：“一個(gè)人要敢于清零，學(xué)會(huì)從零開始?！边@周學(xué)校對學(xué)生組織了月考，總結(jié)對學(xué)生們這一個(gè)月的學(xué)習(xí)程度而進(jìn)行檢測，而在這期間，我也回想了起，到____中學(xué)已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了，也應(yīng)該對自己實(shí)習(xí)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)工作態(tài)度、方法進(jìn)行總結(jié)，為接下的實(shí)習(xí)工作而調(diào)整教學(xué)方式及工作態(tài)度。

雖然在這期間也會(huì)遇到一些意外，但是我堅(jiān)信這世界上最可怕的兩個(gè)詞：一個(gè)叫做認(rèn)真，一個(gè)叫做執(zhí)著，認(rèn)真的人改變自己，而執(zhí)著的人改變命運(yùn)，所以不管面對任何事情，一定會(huì)有解決問題的辦法。在實(shí)習(xí)這一個(gè)月以，對自己實(shí)習(xí)期間的經(jīng)驗(yàn)也收獲頗多，學(xué)會(huì)了、成長了很多。

比如堂上由初登講臺的緊張，緊迫感，害怕學(xué)生們不能接受自己的上模式、方法而恐懼，到逐漸調(diào)整心態(tài)，把握好堂的節(jié)奏，再到現(xiàn)在再次登上講臺的放松，輕松自在，逐漸掌握調(diào)整好堂氣氛，做到動(dòng)靜結(jié)合，并且與學(xué)生友好相處，互動(dòng)交流。

在學(xué)生們上的過程中也出現(xiàn)了一些吃東西的現(xiàn)象，但是我當(dāng)時(shí)并沒有表現(xiàn)出特別嚴(yán)肅的表情，害怕當(dāng)眾批評會(huì)導(dǎo)致孩子的自尊心受到影響，所以在下與學(xué)生進(jìn)行交流、探討。通過這事情我也對自己也進(jìn)行了總結(jié)：自己永遠(yuǎn)不要埋怨已經(jīng)發(fā)生的事情，要么就改變它，要么就安靜的接受它，不應(yīng)該靠發(fā)脾氣解決問題，應(yīng)該理智思考問題。

作為一名老師，在注重教學(xué)方式的用時(shí)，還要規(guī)范語言及肢體語言，因?yàn)樽鳛橐幻蠋燇w態(tài)輕盈，有自己的教學(xué)風(fēng)格也非常重要。因?yàn)槔蠋煆淖陨斫嵌茸鹬貙W(xué)生，那么學(xué)生也會(huì)尊重老師，這樣做到了讓學(xué)生死心塌地的跟著你學(xué)習(xí)。還有就是老師與學(xué)生相處不要過嚴(yán)過輕松，應(yīng)該引導(dǎo)他們多接觸多了解他們的興趣愛好，反對用偏激的'事例影響他們，去給他們消極影響。

對于在____中學(xué)實(shí)習(xí)，很喜歡這里的教學(xué)理念，學(xué)生，以及環(huán)境，希望在今后的實(shí)習(xí)工作中借用郭敬明的一句話：“每個(gè)人總有一天會(huì)遇到自己不擅長的事或者沒有學(xué)過的事情，我覺得那不重要，只要你肯努力，就一定會(huì)取得相應(yīng)的一個(gè)成果”。希望在實(shí)習(xí)工作中也越越順利，成熟。