【第1篇 一村一名大學生計劃活動總結
實施“一村一名大學生計劃”，是培養(yǎng)高素質農(nóng)村實用人才，解決農(nóng)村人才資源匱乏的有效途徑。2023年以來，竹溪縣積極搶抓機遇，按照“培訓一名學員，掌握一門技能，創(chuàng)辦一個產(chǎn)業(yè)”的思路，扎實推進“一村一名大學生計劃”學員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)管理服務工作，全面完成了省市下達的培訓任務，為全縣新農(nóng)村建設提供了有力的人才保證和智力支持。截止目前，全縣293個村實現(xiàn)了村村有一名大學生的培養(yǎng)目標（其中：有3人在此計劃之前已取得大專學歷），其中：有15人參加脫產(chǎn)學習，275人參加遠程教育培訓；有42人擔任村主職干部，有4人公開選拔進入鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員，有90多人進入農(nóng)村經(jīng)濟合作組織或自主創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展。
一、堅持以育為綱抓培訓，確保“一村一名大學生計劃”學員學到真本領
一是高度重視抓部署。2023年省、市“一村一名大學生計劃”啟動后，縣委、縣政府多次召開會議專題研究，周密部署“一村一名大學生計劃”實施工作，把這項工作納入我縣村級后備干部“素質培訓工程”?？h委常委會專題研究了“一村一名大學生計劃”學費、畢業(yè)后作用發(fā)揮等相關政策、措施。2023年，以縣委文件下發(fā)了《關于進一步推進“一村一名大學生計劃”的實施方案》（溪發(fā)[2023]9號），把實施“一村一名大學生計劃”作為一項重要內(nèi)容，納入農(nóng)村實用人才隊伍建設和人才整體開展規(guī)劃之中。
二是明確責任抓落實。針對農(nóng)村“培養(yǎng)大學生難”的實際，縣委成立了由縣委副書記任組長，農(nóng)業(yè)、人事、財政、教育、科技、扶貧等相關部門負責人為成員的“一村一名大學生計劃”工作領導小組，切實加強對“一村一名大學生計劃”的組織領導，明確“一村一名大學生計劃”脫產(chǎn)班由縣委組織部、農(nóng)業(yè)局等單位直接跟蹤管理，遠程教育班由電大辦學點具體承辦。同時，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和村黨組織積極配合，教育局、農(nóng)業(yè)局具體負責，共同抓好“一村一名大學生計劃”的組織實施，形成了一級抓一級、層層抓落實的工作格局。
三是加大投入抓保障。按照省市有關要求，結合竹溪實際，縣財政每年將“一村一名大學生計劃”培養(yǎng)經(jīng)費足額列入財政預算，及時予以協(xié)調劃撥。為鼓勵農(nóng)村黨員干部積極參加學習，縣委明確規(guī)定學員住宿費由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府承擔，并要求有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委根據(jù)實際情況，靈活制定補助標準，適當解決學員教材費、學具費、生活費、交通費。對脫產(chǎn)學員，每學期報銷兩趟差旅費，每月補助100元生活費；對遠程教育班學員，按集中授課情況每天補助20元生活費，對現(xiàn)任村“兩委”班子成員和村紀檢組長參加脫產(chǎn)班培訓的，學習期間的工資由所在村按80%的比例發(fā)放。
四是注重實效抓培訓。做好“一村一名大學生計劃”學員培訓工作，招好生源是基礎，掌握技能是關鍵。在招生工作上，縣委把實施“一村一名大學生計劃”招生任務定到村，在摸清每個村基本情況的基礎上，通過下發(fā)《竹溪縣“一村一名大學生計劃”培養(yǎng)任務分解表》，分年度逐村下達了招生計劃，并提出了每村“只能超額，杜絕缺員”的剛性招生任務，有效保障了學員招得進、不缺員、少流失。在資源配置上，縣委、縣政府大力支持竹溪縣職業(yè)技術學校遷建，督促學校加強現(xiàn)代化教學網(wǎng)絡硬件建設，開通了中央電大“一村一名大學生計劃”遠程教育平臺、湖北電大遠程教育平臺、十堰電大遠程教育平臺，進一步豐富了教育教學資源。在課程設置上，除了開設實用公文寫作、微機操作等內(nèi)容外，還緊貼農(nóng)村實際，加強與農(nóng)林、畜牧、科技等部門的聯(lián)系與合作，因地制宜，因村制宜，堅持“一村一品，村村有產(chǎn)業(yè)”的要求，有針對性選擇課題開展教學活動，深受廣大學員歡迎。除集中面授輔導外，還不定期開展送教下鄉(xiāng)活動，選擇教學條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)設置授課站點，選派教員深入基層、蹲點授課；把部分教學內(nèi)容錄制成光盤，分發(fā)給學員觀看學習，確保每名學員都掌握了1-2門農(nóng)村致富實用技術，真正學到回鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的真本領。09級學員方登正利用在襄陽職業(yè)技術學院學到的生物工程專業(yè)知識，回鄉(xiāng)大力發(fā)展“波爾山羊”養(yǎng)殖，年出欄山羊60頭，僅此一項創(chuàng)收4萬余元。
二、突出以用為本重激勵，引導“一村一名大學生計劃”學員畢業(yè)能就業(yè)
一是在政治上關心培養(yǎng)。針對農(nóng)村黨員隊伍年齡老化、知識退化、思想僵化、作用弱化等問題，縣委決定把“一村一名大學生計劃”學員優(yōu)先作為農(nóng)村先進分子吸收入黨，讓大學生農(nóng)村實用人才在政治上率先“香”起來。4年來，全縣先后有230多名“一村一名大學生計劃”學員向黨組織遞交了入黨申請書，有140多人通過培養(yǎng)加入了黨組織，有138名返鄉(xiāng)學員通過換屆擔任了村“兩委”成員，有42人走上了村書記、村主任、村文書或村紀檢組長崗位。
二是在技能上培訓提高。著眼于農(nóng)村長遠發(fā)展和人才隊伍建設，縣委把“一村一名大學生計劃”學員列入農(nóng)村實用人才庫，按照“有知識、懂技術、留得住、用得上”總要求，圍繞發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，突出種植、養(yǎng)殖、加工和運輸?shù)犬a(chǎn)業(yè)，依托干部學習“超市”、龍王埡茶場（集團）和水坪鎮(zhèn)前進茶場三個農(nóng)村實用技術示范培訓基地，推行“進門是課堂、出門是基地”的培訓模式，先后對280多名返鄉(xiāng)學員進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)再培訓，并針對學員所提問題，對癥下藥、提出解決辦法，切實提高了“一村一名大學生計劃”返鄉(xiāng)學員的實用技能，使返鄉(xiāng)學員真正在本領上“強”起來?？h河鎮(zhèn)六河村原村委會主任柯昌松，在完成“一村一名大學生計劃”脫產(chǎn)培訓后，回到老家大力發(fā)展茶葉產(chǎn)業(yè)，所創(chuàng)“富爾”牌茶葉俏銷山東、浙江等地，年產(chǎn)值達400多萬元，個人先后榮獲“全國農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)致富帶頭人”、“十堰市農(nóng)民黨員‘雙帶’標兵”、“竹溪縣十大杰出青年”等稱號和湖北省第四屆“十大杰出青年農(nóng)民”稱號。
三是在選任上予以傾斜。2023年，2023年，在第七、八屆村“兩委”換屆工作中，縣委、政府積極探索實施“能人治村”戰(zhàn)略，注重從農(nóng)村黨員致富能手、經(jīng)濟合作組織和產(chǎn)業(yè)協(xié)會負責人、“一村一名大學生”返鄉(xiāng)學員、外出務工經(jīng)商黨員當中，擇優(yōu)選拔“一好雙強”型實用人才黨員進入村“兩委”班子。2023年，縣河鎮(zhèn)大路溝村“一村一名大學生計劃”學員肖永林，在村“兩委”換屆中高票當選村黨支部書記。上任伊始，他便帶領群眾興修8公里的通村水泥路，引進了3個興村富民的建設項目。
四是在創(chuàng)業(yè)上實施幫扶。為了助推“一村一名大學生計劃”學員就業(yè)創(chuàng)業(yè)，縣委提出用3年時間，分期分批對申報項目的150名“一村一名大學生”學員給予創(chuàng)業(yè)幫扶，規(guī)定縣直各職能部門結合項目實施需要，主動協(xié)調村組集體閑置土地、山林、水面等資源，流轉給項目學員創(chuàng)業(yè)對象。組織部、發(fā)改、財政、人社、團縣委等部門負責整合“陽光工程”、“雨露計劃”、“勞動力轉移培訓”、“揚帆計劃”、“黨員創(chuàng)業(yè)項目”等相關經(jīng)費，及時為每個申報批復的項目劃撥1-4萬元的幫扶資金。農(nóng)業(yè)、畜牧、科技等單位針對“一村一名大學生計劃”學員申報的項目，組織專門技術人員實行“一對一”技術指導，提供最新市場信息，引導產(chǎn)業(yè)項目規(guī)避市場風險。2023年以來，全縣共整合各類項目資金400余萬元，支持“一村一名大學生計劃”學員啟動了創(chuàng)業(yè)致富項目。07級學員趙昌明，帶頭承包茶園300畝，年收入10萬余元。在他的帶動下，全村茶園面積已發(fā)展到2000畝，戶均茶葉收入過千元。08級學員譚順勇，看好綠色食品市場前景，創(chuàng)辦了竹溪縣桃花源綠色食品有限公司，專門經(jīng)營核桃、竹筍、野生蜂蜜等高山綠色食品，僅2023年實現(xiàn)創(chuàng)收30萬元。
三、注重營造氛圍抓宣傳，確?！耙淮逡幻髮W生計劃”學員創(chuàng)業(yè)有后勁
一是注重加大宣傳，營造全民創(chuàng)業(yè)氛圍。推進“一村一名大學生計劃”學員創(chuàng)業(yè)，順應了當前“人人都是創(chuàng)業(yè)者”的全民創(chuàng)業(yè)時代潮流。近年來，縣委通過各種形式，向干部、群眾宣講全民創(chuàng)業(yè)的.意義，鼓動群眾自主創(chuàng)業(yè)，激發(fā)群眾創(chuàng)業(yè)熱情，取得了一定的成效。同時，通過優(yōu)化政策環(huán)境、服務環(huán)境、市場環(huán)境以及人文環(huán)境，給創(chuàng)業(yè)者提供一個良好的創(chuàng)業(yè)平臺，大力弘揚“務實、奮進、發(fā)展、和諧”的創(chuàng)業(yè)精神，努力把群眾的創(chuàng)業(yè)愿望釋放出來，創(chuàng)業(yè)熱情激發(fā)出來，創(chuàng)業(yè)潛力挖掘出來，在全縣上下營造了鼓勵創(chuàng)業(yè)、人人創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。
二是注重示范引導，培育扶持創(chuàng)業(yè)典型。實施“一村一名大學生計劃”，最重要的一個目的就是要培育一批有理想、會管理、懂經(jīng)營、能帶領導群眾共同致富的“領頭雁”?？h委在推進“一村一名大學生計劃”過程中，主動搭建自主創(chuàng)業(yè)平臺，為廣大畢業(yè)返鄉(xiāng)學員發(fā)揮作用提供舞臺，扶持他們帶頭發(fā)展特色種植、養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品加工、營銷服務，鼓勵他們帶頭領辦農(nóng)村專業(yè)合作社或產(chǎn)業(yè)協(xié)會，優(yōu)先承包村集體經(jīng)濟發(fā)展項目和農(nóng)業(yè)技術服務項目，支持他們牽頭開發(fā)當?shù)貎?yōu)勢資源，積極參與各類人才創(chuàng)業(yè)項目。(www.koomao.com)水坪鎮(zhèn)水坪街村08級學員李濤，通過遠程教學掌握了適宜本地種植豐產(chǎn)的“山東一號”生姜種植技術，并采取“農(nóng)民專業(yè)合作協(xié)會”的方式，引導全村5個村民小組實施連片種植、規(guī)模經(jīng)營生姜產(chǎn)業(yè)，已逐步將該村發(fā)展成為獨具特色的生姜種植專業(yè)村。
三是注重跟蹤服務，增強學員創(chuàng)業(yè)后勁。為進一步增強學員創(chuàng)業(yè)后勁，縣委、政府遵循“定向培養(yǎng)、量才使用”的原則，比照對高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)扶持政策，對“一村一名大學生”畢業(yè)學員自主創(chuàng)業(yè)給予優(yōu)惠政策?？h農(nóng)商銀行、中小企業(yè)擔保公司等金融部門，在充分考證的基礎上，可以為其辦理小額、低息貸款?？h委組織部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委分別建立了“一村一名大學生”信息庫，將學員的基本信息、聯(lián)系方式、主要特長、創(chuàng)業(yè)意向和創(chuàng)業(yè)情況進行入庫管理，隨時掌握和了解學員的創(chuàng)業(yè)動向，關注學員創(chuàng)業(yè)情況，破解創(chuàng)業(yè)難題，滿足學員需求，增添創(chuàng)業(yè)動力。（
【第2篇 “一村一名大學生計劃”個人工作總結
與時俱進，開拓創(chuàng)新
努力做好新時期的農(nóng)村教育工作
__年年春天，我接手“一村一名大學生計劃”工作。兩年來，我對這項工作從陌生到熟悉，從熟悉到熱愛，走過了一條既艱難又幸福的路。我與學院全體職工一起，群策群力，盡職盡責，為把這項事業(yè)做大做強而進行著不懈努力。
一、認真學習，提高認識，不斷增強做好這項工作的使命感和責任感
接手這項工作以來，深感責任重大，感覺工作千頭萬緒。于是，我靜心從學習抓起。認真學習了黨的十六大、十七大會議精神，尤其是認真研讀了其中關于“三農(nóng)”問題的內(nèi)容，明確了黨中央關于“三農(nóng)”問題的政策方針。其次，認真學習《國務院關于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》及教育部關于“一村一名大學生計劃”的有關要求，認真領會中央電大、省市電大文件精神。通過學習，充分認識到，農(nóng)村要發(fā)展，人才是關鍵。培養(yǎng)造就一支門類齊全，高素質、懂技術、善經(jīng)營、會管理的農(nóng)村人才隊伍，是建設社會主義新農(nóng)村的迫切需要。實施“一村一名大學生計劃”，就是為了培養(yǎng)一批扎根農(nóng)村、熱愛農(nóng)業(yè)事業(yè)、立志農(nóng)村發(fā)展、帶動社會主義新農(nóng)村建設的農(nóng)業(yè)科技人才和農(nóng)村干部后備人才，提高農(nóng)民整體素質，培養(yǎng)造就有文化、懂技術、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，是建設社會主義新農(nóng)村的重要舉措。通過學習，充分認識到這項工作的必要性和重要性，切實增強了做好這項工作的使命感和責任感。
二、率先垂范，以身作責，始終走在各項工作的最前列
作為這項工作的帶頭人，我努力做到事事走在前面，力爭處處做表率，時時當楷模。
一是率先學習。既學習上級有關文件精神，也學習“一村一名大學生計劃”工作的各個環(huán)節(jié)，了解工作流程、課程設置、教學情況。并建立了學習筆記。
三是率先深入農(nóng)村第一線。帶領專業(yè)教師深入農(nóng)村調查調研，已成為我的一門必修課。在農(nóng)村第一線了解農(nóng)民急需的實用技術，搜集農(nóng)民急需解決的技術難題，然后，再帶著問題與專業(yè)教師一起探討解決。
四是率先搞好服務。這是一項服務性很強的工作，在工作中我力爭做到最先一個到崗，最后一個離崗；耐心解答學員的每一個問題，認真解決學員的每一個難題；不但關心學員的學習，還關心學員的生活；不但搞好面授，還及時做好回訪。細致、熱情的服務工作，贏得了學員們的普遍好評。
三、建章立制，民主管理，努力打造一支優(yōu)秀團隊
個人的力量是有限的，只有充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，才能產(chǎn)生“一加一大于二”的效果。因此，如何打造一支優(yōu)秀團隊，也是我工作中經(jīng)常思考的問題。在工作中，我充分相信職工，依靠職工，放權工作，以民主聚人心，以制度促規(guī)范，全院形成了凝心聚力、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。
深入調查研究，制定切實可行的規(guī)章制度。“不以規(guī)矩不成方圓”，但出臺的規(guī)章制度要符合實際，切實可行，具有可操作性。因此，在工作中，我深入調查，認真研究，注重積累和借鑒，確保出臺的每一項規(guī)章制度都具有群眾基礎，具有針對性和可操作性，然后經(jīng)教代工討論通過。這樣，我院的每一項規(guī)章制度都得到了較好的落實。
充分發(fā)揚民主，遇事實行民主決策。沒有民主的團隊是沒有戰(zhàn)斗力的團隊?；谶@樣的認識，我實施人文管理、民主管理。在兩年的工作中，我們已形成了民主議事制，即遇事民主決策，討論解決，堅決杜絕“一言堂”，做到了校務公開化，操作陽光化。
賞罰分明，激勵先進，鞭策落后。在招生、教學上，我們實行嚴格的量化考核機制，有效避免了“大碗飯”現(xiàn)象。工作面前，人人平等；考核機制面前，不講私情。以工作論英難，以成績排座次。學院內(nèi)部風清氣順，為每個人的發(fā)展提供了一方良好的平臺。
兩年的“一村一名大學生計劃”工作，讓我學會了許多，收獲了許多。我將不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，把這項工作進一步做大做強，為我縣的社會主義新農(nóng)村建設做出更大貢獻。
【第3篇 “一村一名大學生計劃”農(nóng)村教育工作個人總結
與時俱進，開拓創(chuàng)新
努力做好金融危機下新時期的農(nóng)村教育工作
__年春天，我接手“一村一名大學生計劃”工作。兩年來，我對這項工作從陌生到熟悉，從熟悉到熱愛，走過了一條既艱難又幸福的路。我與學院全體職工一起，群策群力，盡職盡責，為把這項事業(yè)做大做強而進行著不懈努力。
一、認真學習，提高認識，不斷增強做好這項工作的使命感和責任感
接手這項工作以來，深感責任重大，感覺工作千頭萬緒。于是，我靜心從學習抓起。認真學習了黨的__大、__大會議精神，尤其是認真研讀了其中關于“三農(nóng)”問題的內(nèi)容，明確了黨中央關于“三農(nóng)”問題的政策方針。其次，認真學習《國務院關于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》及教育部關于“一村一名大學生計劃”的有關要求，認真領會中央電大、省市電大文件精神。通過學習，充分認識到，農(nóng)村要發(fā)展，人才是關鍵。培養(yǎng)造就一支門類齊全，高素質、懂技術、善經(jīng)營、會管理的農(nóng)村人才隊伍，是建設社會主義新農(nóng)村的迫切需要。實施“一村一名大學生計劃”，就是為了培養(yǎng)一批扎根農(nóng)村、熱愛農(nóng)業(yè)事業(yè)、立志農(nóng)村發(fā)展、帶動社會主義新農(nóng)村建設的農(nóng)業(yè)科技人才和農(nóng)村干部后備人才，提高農(nóng)民整體素質，培養(yǎng)造就有文化、懂技術、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，是建設社會主義新農(nóng)村的重要舉措。通過學習，充分認識到這項工作的必要性和重要性，切實增強了做好這項工作的使命感和責任感。
二、率先垂范，以身作責，始終走在各項工作的最前列
作為這項工作的帶頭人，我努力做到事事走在前面，力爭處處做表率，時時當楷模。
一是率先學習。既學習上級有關文件精神，也學習“一村一名大學生計劃”工作的各個環(huán)節(jié)，了解工作流程、課程設置、教學情況。并建立了學習筆記。
二是率先招生。在招生工作中，我努力做到三個“帶頭”：帶頭搞好生源調查，帶頭完成招生指標，帶頭執(zhí)行獎懲制度。在我的帶動下，學院的招生數(shù)量一季一個臺階。__年春季11人，秋季285人；__年春季230人，秋季291人，在籍學員總數(shù)已達807人，學員分布覆蓋全縣七百多個村莊。
三是率先深入農(nóng)村第一線。帶領專業(yè)教師深入農(nóng)村調查調研，已成為我的一門必修課。在農(nóng)村第一線了解農(nóng)民急需的實用技術，搜集農(nóng)民急需解決的技術難題，然后，再帶著問題與專業(yè)教師一起探討解決。
四是率先搞好服務。這是一項服務性很強的工作，在工作中我力爭做到最先一個到崗，最后一個離崗；耐心解答學員的每一個問題，認真解決學員的每一個難題；不但關心學員的學習，還關心學員的生活；不但搞好面授，還及時做好回訪。細致、熱情的服務工作，贏得了學員們的普遍好評。
三、建章立制，民主管理，努力打造一支優(yōu)秀團隊
個人的力量是有限的，只有充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，才能產(chǎn)生“一加一大于二”的效果。因此，如何打造一支優(yōu)秀團隊，也是我工作中經(jīng)常思考的問題。在工作中，我充分相信職工，依靠職工，放權工作，以民主聚人心，以制度促規(guī)范，全院形成了凝心聚力、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。
深入調查研究，制定切實可行的規(guī)章制度。“不以規(guī)矩不成方圓”，但出臺的規(guī)章制度要符合實際，切實可行，具有可操作性。因此，在工作中，我深入調查，認真研究，注重積累和借鑒，確保出臺的每一項規(guī)章制度都具有群眾基礎，具有針對性和可操作性，然后經(jīng)教代工討論通過。這樣，我院的每一項規(guī)章制度都得到了較好的落實。
充分發(fā)揚民主，遇事實行民主決策。沒有民主的團隊是沒有戰(zhàn)斗力的團隊。基于這樣的認識，我實施人文管理、民主管理。在兩年的工作中，我們已形成了民主議事制，即遇事民主決策，討論解決，堅決杜絕“一言堂”，做到了校務公開化，操作陽光化。
賞罰分明，激勵先進，鞭策落后。在招生、教學上，我們實行嚴格的量化考核機制，有效避免了“大碗飯”現(xiàn)象。工作面前，人人平等；考核機制面前，不講私情。以工作論英難，以成績排座次。學院內(nèi)部風清氣順，為每個人的發(fā)展提供了一方良好的平臺。
兩年的“一村一名大學生計劃”工作，讓我學會了許多，收獲了許多。我將不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，把這項工作進一步做大做強，為我縣的社會主義新農(nóng)村建設做出更大貢獻。
