理論教育總結(jié)（十五篇）

【第1篇 縣人民政府辦公室干部理論學(xué)習(xí)教育工作總結(jié)

縣政府辦公室是縣級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)的重要組成部門(mén)，是政府和政府各部門(mén)的綜合辦事機(jī)構(gòu)，處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重要位置，在協(xié)助縣人民政府行使職能過(guò)程中發(fā)揮著運(yùn)轉(zhuǎn)樞紐和參謀助手的作用，擔(dān)負(fù)著參與政務(wù)、管理事務(wù)、綜合服務(wù)的重要職責(zé)。辦公室始終堅(jiān)持以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，建設(shè)創(chuàng)新型隊(duì)伍為目標(biāo)，以開(kāi)展落實(shí)“學(xué)、廉、實(shí)、細(xì)、聯(lián)、新”六字要求，提高服務(wù)水平主題實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn)，認(rèn)真開(kāi)展干部理論學(xué)習(xí)教育，現(xiàn)總結(jié)

一、取得的主要成績(jī)

（一）抓學(xué)習(xí)，帶隊(duì)伍，干部隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提高

辦公室始終堅(jiān)持從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，圍繞創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，著力加強(qiáng)干部理論宣傳學(xué)習(xí)和思想道德教育。一是理論宣傳學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷充實(shí)。圍繞縣委宣傳部每年制定的在職干部理論學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，相應(yīng)制定辦公室的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)。在全面學(xué)習(xí)做好辦公室工作必備的法律知識(shí)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)、科技知識(shí)及其他業(yè)務(wù)知識(shí)的基礎(chǔ)上，以貫徹黨的十七大精神、省委八屆四次全委會(huì)精神、市委二屆五次全會(huì)和縣委十二屆五次全體（擴(kuò)大）會(huì)議精神為主線，將中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義核心價(jià)值體系等列為辦公室的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真的組織學(xué)習(xí)宣傳。二是理論學(xué)習(xí)時(shí)間得到保證。堅(jiān)持集中和自學(xué)相結(jié)合的方式，確保學(xué)習(xí)過(guò)程中不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式。把每個(gè)月最后一周的星期五下午作為固定的集體學(xué)習(xí)時(shí)間，明確中心發(fā)言人，圍繞“如何撰寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話材料”、“如何提高公文運(yùn)行質(zhì)量”等專(zhuān)題，認(rèn)真撰寫(xiě)書(shū)面發(fā)言稿，進(jìn)行專(zhuān)題交流發(fā)言，收到良好的效果。做到每年利用職工會(huì)堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)10次以上，集中學(xué)習(xí)20小時(shí)以上；職工每人自學(xué)時(shí)間達(dá)30小時(shí)以上。三是理論宣傳學(xué)習(xí)取得實(shí)效。為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，辦公室每月組織一次學(xué)習(xí)筆記檢查，要求干部職工，每年個(gè)人讀書(shū)筆記不得少于2萬(wàn)字，并結(jié)合個(gè)人的思想工作實(shí)際，撰寫(xiě)有理論深度和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，不少于2000字的理論文章。四是在認(rèn)真開(kāi)展“兩個(gè)務(wù)必”、“八榮八恥”、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性等系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng)基礎(chǔ)上，針對(duì)辦公室工作的特點(diǎn)和要求，為著力提高辦公室工作水平，在全體干部職工中認(rèn)真開(kāi)展了以落實(shí)“學(xué)、廉、實(shí)、細(xì)、聯(lián)、新”六字要求，提高服務(wù)水平主題實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)周密籌劃、精心組織，理論宣傳學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)期的目的，廣大干部始終能堅(jiān)持用先進(jìn)的思想理論武裝頭腦，不斷提高理論水平，為牢固樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的發(fā)展觀，立足崗位實(shí)際，創(chuàng)新工作方法，提高“三服務(wù)”工作水平奠定了堅(jiān)實(shí)的思想理論基礎(chǔ)。

（二）抓廉政建設(shè)，廉潔自律意識(shí)明顯增強(qiáng)

辦公室人員作為領(lǐng)導(dǎo)身邊的工作人員，其一言一行、一舉一動(dòng)往往代表著領(lǐng)導(dǎo)的形象。因此，辦公室著力加強(qiáng)了辦公室廉政建設(shè)，層層簽訂了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任狀，要求全體辦公室干部職工必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行各項(xiàng)黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)定，嚴(yán)格按照胡總書(shū)記“八個(gè)良好風(fēng)氣”的要求，嚴(yán)以律己，潔身自好，杜絕假公濟(jì)私，打著領(lǐng)導(dǎo)旗號(hào)辦私事、謀私利的情況發(fā)生，樹(shù)立了公平、公正、清廉的良好形象，增強(qiáng)了節(jié)約意識(shí)，辦公室人員始終能從身邊的點(diǎn)滴小事做起，節(jié)約用水、用電、用紙，不鋪張浪費(fèi)，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。

（三）抓求真務(wù)實(shí)，工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變

進(jìn)一步完善了督查督辦工作制度，把講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效、重實(shí)績(jī)作為辦公室人員的執(zhí)業(yè)情操，要求辦公室人員要用心工作，匯報(bào)工作要擠干水份，把實(shí)事辦好、好事辦實(shí)。建立了秘書(shū)人員辦文實(shí)行署名制度，在處理文件、提擬辦意見(jiàn)等辦文辦事，一律簽實(shí)名，并跟蹤負(fù)責(zé)，一抓到底，以扎實(shí)的工作作風(fēng)和務(wù)實(shí)進(jìn)取的精神，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓群眾滿(mǎn)意。

（四）抓工作細(xì)節(jié)，規(guī)范辦公室工作運(yùn)行

要求辦公室人員在辦文、辦會(huì)、辦事中要牢固樹(shù)立“辦公室工作無(wú)小事”的思想，以細(xì)節(jié)決定成敗的工作理念，認(rèn)真細(xì)致的做好每一項(xiàng)工作。工作中，不僅要講原則，還要講細(xì)則，要求注重每一個(gè)細(xì)小的工作環(huán)節(jié)，把每一件微小的、簡(jiǎn)單的、平凡的事情做好，從細(xì)節(jié)上抓好工作落實(shí)，有效的促進(jìn)了辦公室工作規(guī)范運(yùn)行。

（五）抓協(xié)調(diào)聯(lián)系，參謀助手作用充分發(fā)揮

縣人民政府辦公室注重加強(qiáng)了上下、左右、內(nèi)外方方面面

【第2篇 《高師教育實(shí)習(xí)新模式的理論與實(shí)踐》總結(jié)報(bào)告

《高師教育實(shí)習(xí)新模式的理論與實(shí)踐》總結(jié)報(bào)告

一、教育實(shí)習(xí)的意義和現(xiàn)狀

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“實(shí)施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高民族素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，適應(yīng)有理想、有文化、有紀(jì)律的德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！苯逃龑?shí)習(xí)作為師范教育的重要組成部分和師范生的重要實(shí)踐活動(dòng)之一，理應(yīng)得到重視和加強(qiáng)。師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)就是“師范性”，依靠教育實(shí)習(xí)這一實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)高師和基礎(chǔ)教育的雙向聯(lián)系和溝通，對(duì)全面貫徹黨的教育方針，全面培養(yǎng)師范生的從教技能和教育教學(xué)能力，具有十分重要的作用。通過(guò)教育實(shí)習(xí)培養(yǎng)師范生的從教技能，切實(shí)體驗(yàn)教師的角色，真正認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的重要性。另外師范性的實(shí)踐意義歸結(jié)到一點(diǎn)，就是為基礎(chǔ)教育服務(wù)。這樣，就要求加強(qiáng)高師院校與基礎(chǔ)教育學(xué)校的聯(lián)系，把突出“師范性”落實(shí)到教育改革進(jìn)程的各個(gè)具體環(huán)節(jié)中，切實(shí)加強(qiáng)理論與中學(xué)實(shí)際的聯(lián)系，做到知行統(tǒng)一。但現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)中，存在著師范教育脫離中小學(xué)教學(xué)實(shí)際的現(xiàn)象，重知識(shí)，輕能力，重理論輕實(shí)踐，重課堂教學(xué)輕教育實(shí)習(xí)，往往認(rèn)為教育實(shí)習(xí)就是走過(guò)場(chǎng)，并沒(méi)有把它放在突出的重要的地位。特別是在實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程改革的今天，強(qiáng)化教育實(shí)習(xí)的實(shí)踐性地位，培養(yǎng)師范生的從教能力更為重要。

傳統(tǒng)的教育實(shí)習(xí)，基本上是一次性的、終結(jié)性的教育實(shí)習(xí)。往往在全學(xué)程的最后安排六周或八周進(jìn)行實(shí)習(xí)。此前沒(méi)有對(duì)基礎(chǔ)教育的了解，沒(méi)有對(duì)教育現(xiàn)狀的考察和分析，沒(méi)有對(duì)教育教學(xué)的實(shí)際接觸，而是完全依靠高師自己的教學(xué)模式和課程體系進(jìn)行教學(xué)和培養(yǎng)。學(xué)生也是在等、靠中去進(jìn)行實(shí)習(xí)，由于事前不了解中小學(xué)現(xiàn)狀，事中缺乏積極性，缺少教育教學(xué)技能的專(zhuān)項(xiàng)多層次訓(xùn)練，事后缺少反饋和改進(jìn)，很難通過(guò)一次性的實(shí)習(xí)提高教育教學(xué)能力，培養(yǎng)合格的教師。

特別是近年來(lái)，高校的擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)的增加，更加大了實(shí)習(xí)的難度，有些學(xué)校為了學(xué)生的自主擇業(yè)和管理的方便，就開(kāi)始了“放羊式”撒手不管的實(shí)習(xí)方式，但效果可想而知。

兼于此，對(duì)教育實(shí)習(xí)模式進(jìn)行改革，迫在眉結(jié)，勢(shì)在必行，有它現(xiàn)實(shí)的必要性和重要的意義。

二、教育實(shí)習(xí)模式改革的思路

改革教育實(shí)習(xí)模式，并不是完全拋棄、全盤(pán)否定，而是在原教育實(shí)習(xí)合理成分的基礎(chǔ)上，加以改革和完善。主要從以下幾個(gè)方面予以改革：

1、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)全程化。教育實(shí)習(xí)不只是傳統(tǒng)意義的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，更是一個(gè)教學(xué)過(guò)程，而且，與其它理論課的一門(mén)一門(mén)結(jié)業(yè)不同，它是師范生整個(gè)在校期間（包括寒暑假）都要不間斷地進(jìn)行的最為完善的教學(xué)過(guò)程，是包括教學(xué)技能訓(xùn)練、教育見(jiàn)習(xí)、教材教法研究、模擬教學(xué)和教學(xué)實(shí)踐等內(nèi)容在內(nèi)，并由此形成的大教育實(shí)習(xí)觀指導(dǎo)下建立起來(lái)的全程教育實(shí)習(xí)模式，其最大特征就是全程。

2、實(shí)習(xí)形式多樣化。傳統(tǒng)教育實(shí)習(xí)形式上多采用放羊式或集中式或兩者兼而有之，純屬于“一攬子包”或“撒手放”的單一教育實(shí)習(xí)模式，而且是畢業(yè)前的一次性突擊或?qū)崙?zhàn)演習(xí)?，F(xiàn)在正在進(jìn)行的教育實(shí)習(xí)，主要有以下幾種方式：

(1) 學(xué)校統(tǒng)一安排，分散定點(diǎn)實(shí)習(xí)。即由教務(wù)處和各系共同出面聯(lián)系、各系組織落實(shí)。做到事前安排落實(shí)；事中檢查指導(dǎo)；事后總結(jié)反饋。保證了實(shí)習(xí)的效果和質(zhì)量。

(2) 學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)。即由學(xué)生申請(qǐng)，教務(wù)處提供聯(lián)系函，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，可以到意向分配單位聯(lián)系實(shí)習(xí)，也可以到自己家鄉(xiāng)所在學(xué)校聯(lián)系實(shí)習(xí)，學(xué)校選派教師定期指導(dǎo)，主要由實(shí)習(xí)學(xué)校教師指導(dǎo)，實(shí)習(xí)結(jié)束后，出具實(shí)習(xí)鑒定結(jié)論。

(3) 開(kāi)放式實(shí)習(xí)或就業(yè)實(shí)習(xí)。即對(duì)已聯(lián)系好分配單位的學(xué)生，可以考慮分配單位的實(shí)際要求，讓學(xué)生集中一個(gè)學(xué)期或更長(zhǎng)時(shí)間，頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)校只對(duì)其實(shí)行結(jié)果要求。

3、實(shí)習(xí)內(nèi)容豐富化?，F(xiàn)在的教育實(shí)習(xí)，不僅僅是教育實(shí)習(xí)本身，而是全學(xué)程綜合規(guī)劃，統(tǒng)盤(pán)考慮，形成大教育觀、大實(shí)習(xí)觀、大服務(wù)觀。課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道，但也不排除課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐的教育作用，特別是培養(yǎng)未來(lái)的合格教師，就要求對(duì)于師范生從新生入學(xué)第一天起即行實(shí)施，包括教師基本功訓(xùn)練、教育見(jiàn)習(xí)、教育調(diào)查、教材和教法研究、模擬教學(xué)、教學(xué)實(shí)踐、教育試驗(yàn)及教育實(shí)習(xí)等活動(dòng)，采用小組微格教學(xué)訓(xùn)練，大班試講、全校未來(lái)教師技能大賽、模擬實(shí)習(xí)等方式，是課內(nèi)教育實(shí)習(xí)和課外教育實(shí)習(xí)、校內(nèi)教育實(shí)習(xí)和校外教育實(shí)習(xí)、有形教育實(shí)習(xí)和無(wú)形教育實(shí)習(xí)的集合體。實(shí)習(xí)的全過(guò)程體現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案中。

(1) 新生進(jìn)校就進(jìn)行教師職業(yè)理想和信念的教育，為他們樹(shù)立為教育事業(yè)服務(wù)的意識(shí)和培養(yǎng)服務(wù)于教育的知識(shí)和技能奠定基礎(chǔ)。

(2) 配合師范生的“三字一話”技能訓(xùn)練，學(xué)校突出抓好《教師口語(yǔ)》、《書(shū)法》課程的開(kāi)設(shè)和質(zhì)量。為保證師范生的技能達(dá)標(biāo)，還通過(guò)普通話大賽、演講比賽和未來(lái)教師職業(yè)技能大賽等加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練，最后通過(guò)考核進(jìn)行驗(yàn)收，特別是對(duì)于普通話，要求所有學(xué)生參加省語(yǔ)委組織的普通話測(cè)試，作為師范生獲得教師資格的必備條件之一。

(3) 加強(qiáng)了與中小學(xué)的聯(lián)系。結(jié)合教學(xué)法課程，一方面聘請(qǐng)中小學(xué)優(yōu)秀教師給學(xué)生講授基礎(chǔ)教育課程的教學(xué)內(nèi)容和方法，同時(shí)也邀請(qǐng)地方教育主管部門(mén)和中學(xué)校長(zhǎng)等開(kāi)展講座，向?qū)W生傳達(dá)基礎(chǔ)教育新課程的有關(guān)信息，讓學(xué)生了解基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，知道基礎(chǔ)教育發(fā)展的動(dòng)態(tài)，做到心中有數(shù)，準(zhǔn)備有目的。教學(xué)法課程本身的教學(xué)內(nèi)容也要求提高學(xué)生撰寫(xiě)教案和備課、上課能力。為學(xué)生的一線實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(4) 結(jié)合微格教學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范教學(xué)的能力。通過(guò)微格教學(xué)的訓(xùn)練，學(xué)生知道自己的不足和長(zhǎng)外，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下能夠有針對(duì)性地加以避免和補(bǔ)足。

(5) 認(rèn)真?zhèn)湔n、撰寫(xiě)教案，做好試講。備好課是上好課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要求學(xué)生認(rèn)真熟悉中小學(xué)教材，充分了解基礎(chǔ)教育課程的新內(nèi)容，編好教案，做好充分的準(zhǔn)備。

4、實(shí)習(xí)管理規(guī)范化。為了保證改革的順利進(jìn)行和教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量，制定了各項(xiàng)管理規(guī)定和規(guī)章制度、規(guī)范了各種表格和簽字手續(xù)。

(1) 制定了《淮南師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)條例》、《淮南師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)管理規(guī)程》、《淮南師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)成績(jī)考核條例》等規(guī)章制度，強(qiáng)化了管理和要求，保證了教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果。

(2) 規(guī)范了各種操作和表格，如總的要求有：《教育實(shí)習(xí)教學(xué)方案》、《教育實(shí)習(xí)大

綱》；具體的要求有：《教育實(shí)習(xí)聯(lián)系函》、《教育實(shí)習(xí)請(qǐng)假審批表》、《教育實(shí)習(xí)介紹信》、《教育實(shí)習(xí)手冊(cè)》、《實(shí)習(xí)教師聽(tīng)課記錄手冊(cè)》、《教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告》、《教育實(shí)習(xí)成績(jī)鑒定表》等，所有與教育實(shí)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容和活動(dòng)都有規(guī)范的管理和具體的操作規(guī)程。保證了教育實(shí)習(xí)的規(guī)范操作和有序運(yùn)行。

(3) 成立了管理組織機(jī)構(gòu)。學(xué)院成立以分管院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處設(shè)立教育實(shí)習(xí)辦公室，各系也成立相應(yīng)的教育實(shí)習(xí)工作小組，具體組織和落實(shí)教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作，保證機(jī)構(gòu)健全，組織嚴(yán)密。教育主管部門(mén)分管局長(zhǎng)親自參與指導(dǎo)，各中小學(xué)由分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處具體實(shí)施。組織的健全，保證了教育實(shí)習(xí)的落實(shí)和質(zhì)量的提高。

4、實(shí)習(xí)基地共建化。教育實(shí)習(xí)改革的深化，促進(jìn)高師適應(yīng)中小學(xué)教育改革的發(fā)展，促進(jìn)高師與中學(xué)的聯(lián)系和協(xié)作。實(shí)習(xí)基地建設(shè)是教育實(shí)習(xí)有關(guān)三方的共同任務(wù)，三方有優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)性。建立并穩(wěn)定實(shí)習(xí)基地，發(fā)揮實(shí)習(xí)基地的多種功能是教育實(shí)習(xí)改革研究的新課題。完成了教育實(shí)踐基地建設(shè)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)了基地的三個(gè)功能。即教育實(shí)習(xí)、教學(xué)研究、招生及就業(yè)。

三、教育實(shí)習(xí)改革的實(shí)施和具體的措施

本項(xiàng)目是邊研究邊實(shí)施，到目前為止全校已有二屆學(xué)生直接受益，對(duì)于非畢業(yè)班學(xué)生也從此項(xiàng)目的實(shí)施中獲得了收獲。

1、對(duì)新生進(jìn)行教師職業(yè)信念教育，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)教育的重要性和教師職業(yè)的神圣和光榮，奠定為教育事業(yè)奮斗的信仰。對(duì)學(xué)生進(jìn)行入行教育，嚴(yán)把“入門(mén)”關(guān)。

2、結(jié)合教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，做好教師基本功訓(xùn)練。如：《教師口語(yǔ)》課、《書(shū)法》課，《教學(xué)法》課，普通話測(cè)試，微格教學(xué)等。

3、開(kāi)展生動(dòng)活潑、形式多樣的教師業(yè)務(wù)訓(xùn)練活動(dòng)。如模擬教學(xué)、課堂觀摩、教育見(jiàn)習(xí)、未來(lái)教師技能大賽，課件制作比賽等。

4、加強(qiáng)與基礎(chǔ)教育學(xué)校的聯(lián)系和溝通。在建好教育實(shí)習(xí)基地的同時(shí)，逐步擴(kuò)大范圍，發(fā)展內(nèi)涵。目前正在實(shí)施全省范圍內(nèi)的“百校工程”，就是融教育實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)、教育調(diào)查和研究、招生、就業(yè)等一體化的系統(tǒng)教育實(shí)踐工程。通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)教育的了解，加深了對(duì)基礎(chǔ)教育的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了師范教育的適應(yīng)性，為培養(yǎng)合格的基礎(chǔ)教育師資奠定了基礎(chǔ)，做好了準(zhǔn)備。

6、精心組織、認(rèn)真落實(shí)教育實(shí)習(xí)工作。教育實(shí)習(xí)作為教育教學(xué)的重要一環(huán)，對(duì)培養(yǎng)師范生的從教能力具有十分重要的作用。這樣就要求把教育實(shí)習(xí)的落腳點(diǎn)放在培養(yǎng)人才的全過(guò)程中，通過(guò)多種渠道和方式培養(yǎng)人才，教育實(shí)習(xí)只是一項(xiàng)主要的檢驗(yàn)和考核手段。把好教育教學(xué)的“出門(mén)”關(guān)。

7、重視調(diào)查研究和信息反饋，通過(guò)對(duì)學(xué)校指導(dǎo)教師和我校實(shí)習(xí)生的問(wèn)卷調(diào)查，了解實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，以便有針對(duì)性地予以解決，進(jìn)一步改革實(shí)習(xí)方法，提高實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果。

為了保證教育實(shí)習(xí)新方案的貫徹實(shí)施，我們也采取了相應(yīng)的措施，保證此項(xiàng)工作的正常開(kāi)展。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分層管理。學(xué)院成立教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，各系成立相應(yīng)的工作小組，具體落實(shí)習(xí)工作。把教育實(shí)習(xí)作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓，形成院、系齊抓共管的局面。

2、制度保障，認(rèn)真落實(shí)。為了規(guī)范教育實(shí)習(xí)工作，保證教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果，學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向，制定一系列實(shí)習(xí)管理規(guī)章制度，不僅保證了教育實(shí)習(xí)作為重要教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性，也在一定程度上兼顧部分學(xué)生的就業(yè)的實(shí)際，靈活地安排實(shí)習(xí)。在教務(wù)處的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，各系、有關(guān)職能部門(mén)緊密配合，共同做好學(xué)生的教育實(shí)習(xí)工作。

3、突出重點(diǎn)，明確任務(wù)。

教育實(shí)習(xí)的目的是通過(guò)教育實(shí)習(xí)，使師范生受到一次系統(tǒng)而深刻的專(zhuān)業(yè)思想教育，增強(qiáng)其從事教育工作的責(zé)任心和光榮感；提高師范生綜合運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育理論知識(shí)及基本技能的水平，培養(yǎng)其從事教育教學(xué)工作的能力；使師范生在全面了解基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的同時(shí)，也能檢驗(yàn)師范院校教育教學(xué)的質(zhì)量水平，從而使我們有針對(duì)性地進(jìn)行教育教學(xué)改革，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要。

為了達(dá)到這一目的，就必須突出教育實(shí)習(xí)的任務(wù)，分清兩個(gè)階段的主要工作。實(shí)習(xí)前：完成教學(xué)法課程教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)完整的教案，組織學(xué)生模擬試講，安排兩個(gè)階段的微格教學(xué)訓(xùn)練；實(shí)習(xí)過(guò)程中：

(1)課堂教學(xué)實(shí)習(xí)：每位實(shí)習(xí)生必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)，按規(guī)定至少上8節(jié)課，其中新課不少于4節(jié)；至少編寫(xiě)8個(gè)教案，其中每個(gè)新教案必須經(jīng)過(guò)試講，待指導(dǎo)教師同意后，方可進(jìn)行教學(xué)；踴躍承擔(dān)實(shí)驗(yàn)、課堂討論、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。

(2)班主任工作見(jiàn)習(xí)：每位實(shí)習(xí)生要在原班主任老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)掌握班主任工作的原則、內(nèi)容和方法；學(xué)習(xí)組織和指導(dǎo)班、團(tuán)、隊(duì)或其它課外活動(dòng)，提高獨(dú)立工作的能力；經(jīng)常深入學(xué)生班級(jí)，調(diào)查了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)情況，有目的地開(kāi)展一些工作，當(dāng)好原班主任的助手。

(3)社會(huì)調(diào)查：每位實(shí)習(xí)生在努力做好教育實(shí)習(xí)工作的同時(shí)，應(yīng)根據(jù)教務(wù)處擬定的參考題目，結(jié)合教育實(shí)習(xí)的實(shí)際，有目的地進(jìn)行一些專(zhuān)題調(diào)查，了解基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，寫(xiě)出有一定水平的調(diào)研報(bào)告或研究論文，以提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4、規(guī)范指導(dǎo)、保證質(zhì)量。對(duì)于實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師也規(guī)定了相應(yīng)的制度，要求實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師不僅要端正態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且要嚴(yán)格管理，確保質(zhì)量。對(duì)于實(shí)習(xí)生從微格訓(xùn)練、備課、撰寫(xiě)教案、試講、聽(tīng)課等都規(guī)定了指導(dǎo)教師審查簽字的程序，對(duì)沒(méi)審查簽字的教案不能上堂，未經(jīng)簽字的各種作業(yè)和材料不記成績(jī)等。從而保證了教育實(shí)習(xí)的總體質(zhì)量。

5、客觀評(píng)價(jià)，賞罰分明。教育實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績(jī)，由實(shí)習(xí)接受學(xué)校學(xué)科教師、班主任和師范院校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師共同評(píng)定，同時(shí)對(duì)教育調(diào)查報(bào)告進(jìn)行評(píng)定，作為實(shí)習(xí)成績(jī)的一部分記入總成績(jī)。對(duì)成績(jī)優(yōu)異、表現(xiàn)突出的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)為規(guī)范管理，嚴(yán)明紀(jì)律，對(duì)在實(shí)習(xí)中存在問(wèn)題，經(jīng)教育不改者給予批評(píng)，嚴(yán)重者給予一定處分。

四、教育實(shí)習(xí)改革取得明顯成效

教育實(shí)習(xí)是“師范性”的一個(gè)象征，也是世界師范教育改革的一個(gè)中心問(wèn)題。經(jīng)過(guò)近幾年的探索，我們已逐步形成了適應(yīng)二十一世紀(jì)的教育實(shí)習(xí)改革模式，這一改革模式將對(duì)高師構(gòu)建面向21世紀(jì)的課程體系和師范特色教育課程結(jié)構(gòu)有所啟迪。也中小學(xué)教育改革和發(fā)展以及未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要，探索培養(yǎng)合格教師的途徑也有所借鑒。

從__年年到__年年，是我院教育實(shí)習(xí)改革向縱深發(fā)展的幾年。依據(jù)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》對(duì)高等教育要進(jìn)一步改變專(zhuān)業(yè)設(shè)置偏窄的狀況，拓寬

專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)范圍，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和訓(xùn)練，發(fā)展同社會(huì)實(shí)際工作部門(mén)的合作培養(yǎng)的要求，我院教育實(shí)習(xí)的改革也從轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要出發(fā)，對(duì)未來(lái)教師的素質(zhì)、教育教學(xué)基本功的要求，有了新認(rèn)識(shí)、新措施，我們著重研究了教育實(shí)習(xí)模式的改革，制定了《高師教育實(shí)習(xí)模式理論與實(shí)踐改革方案》?；緦?shí)現(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向的全程教育實(shí)習(xí)模式的探索與改革，逐步在教育實(shí)習(xí)內(nèi)容、形式、管理和基地建設(shè)等方面取得了預(yù)期的效果。

（一）教育實(shí)習(xí)改革理論研究有了長(zhǎng)足的發(fā)展

師范教育中教師能力的培養(yǎng)是師范生教育實(shí)習(xí)前一個(gè)十分重要的課題，但在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，如何“教”的問(wèn)題被片面地視為知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，師范教育中如何“教”的課程是通過(guò)教師的講來(lái)傳授的。在教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法等教育理論課的教學(xué)過(guò)程中存在著嚴(yán)重的偏重理論、內(nèi)容繁多的趨勢(shì)，授課方式上還停留在教師講和學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)教學(xué)模式上。這種單一的、呆板的教學(xué)模式導(dǎo)致了師范生的厭學(xué)。學(xué)生普遍反映“聽(tīng)講時(shí)覺(jué)得懂了，但實(shí)踐時(shí)卻不知道如何去做?！睂W(xué)生對(duì)教師職業(yè)技能訓(xùn)練的呼聲越來(lái)越高，要求改革空談理論的弊端，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，改革教學(xué)方法。為了解決這個(gè)問(wèn)題，課題組提出了利用進(jìn)微格教學(xué)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的教師職業(yè)技能的方案。

但如何使微格教學(xué)成為高師教育的一部分，關(guān)鍵還在于樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，跳出微格教學(xué)僅是教師職業(yè)技能訓(xùn)練的“教學(xué)手段”的框框，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論思想和方法豐富微格教學(xué)的內(nèi)涵，是微格教學(xué)的職業(yè)技能訓(xùn)練和師范教育綜合能力培養(yǎng)相統(tǒng)一，才能順利地發(fā)展高師院校師范生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練。

由此，我們從“方法和思想相統(tǒng)

一、微觀和宏觀想一致”的角度提出微格教學(xué)的新內(nèi)涵，即微格教學(xué)是師范教育教學(xué)微觀研究的一門(mén)學(xué)科；它是一個(gè)有控制的教學(xué)實(shí)踐系統(tǒng)，是建立在現(xiàn)代教育教學(xué)理論、科學(xué)方法論、視聽(tīng)理論和技術(shù)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)訓(xùn)練教師課堂教學(xué)技能的理論體系和方法。它使師范生和教師有可能集中解決某一特定的教學(xué)行為，并在有控制的條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使其熟練掌握和運(yùn)用各種教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)能力，從而盡快成為一個(gè)更好的老師。

以新內(nèi)涵為研究起點(diǎn)，我們初步建立起現(xiàn)代教師職業(yè)技能訓(xùn)練的理論模式和體系改革方案。如圖

3年8月由童悅、張文鳳合著出版了《微格教學(xué)教程》，該教材用于指導(dǎo)學(xué)生的微格教學(xué)訓(xùn)練。

（二）加強(qiáng)合作，強(qiáng)化管理，教育實(shí)習(xí)效果顯著提高

由于實(shí)習(xí)形式的改革，管理方式也隨之改革。我們按照《教育實(shí)習(xí)模式的改革與研究方案》，制定了《教育實(shí)習(xí)工作管理辦法》，編寫(xiě)了《教育實(shí)習(xí)方案》、《教育實(shí)習(xí)大綱》。形成了一系列行之有效的管理制度，為教育實(shí)習(xí)的規(guī)范操作和有組織、有計(jì)劃的實(shí)施、為教育實(shí)習(xí)質(zhì)量的全面提高提供了充分的制度保障。同時(shí)，從明確目標(biāo)管理，嚴(yán)格規(guī)范過(guò)程管理，并逐步加強(qiáng)當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)、實(shí)習(xí)中學(xué)與我院的密切聯(lián)系，通過(guò)分別成立實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組，共同負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、督導(dǎo)、檢查、總結(jié)等工作，三方都把教育實(shí)習(xí)當(dāng)作份內(nèi)大事來(lái)辦，教育實(shí)習(xí)收效明顯，成果顯著。

1、近三屆師范類(lèi)畢業(yè)生全員參與了微格教學(xué)訓(xùn)練，合格率為100%，參加微格教學(xué)指導(dǎo)的教師達(dá)430余人次；從02屆--04秋，共有4318名學(xué)生受益。其中集中統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)2856人，學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)1462人，就業(yè)實(shí)習(xí)35人，“非典”期間校內(nèi)實(shí)習(xí)973人。

2、為了保證實(shí)習(xí)的質(zhì)量，二年來(lái)教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)及各系主任40余人次進(jìn)行了實(shí)習(xí)中期回訪；對(duì)部分實(shí)習(xí)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，兩次共調(diào)查了180余人；對(duì)實(shí)習(xí)中學(xué)的教師和學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習(xí)生授課質(zhì)量的問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查了中學(xué)教師210人次，中學(xué)生1600余人；召開(kāi)了由市教育主管部門(mén)、學(xué)院及實(shí)習(xí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參與的專(zhuān)題調(diào)研座談會(huì)，參與人員達(dá)110余人。

3、近三年來(lái)，評(píng)選了優(yōu)秀實(shí)習(xí)生124人、優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師46人，實(shí)習(xí)基地優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師38人；舉辦了各類(lèi)教育實(shí)習(xí)專(zhuān)題報(bào)告會(huì)16次；結(jié)合教育實(shí)習(xí)舉辦了“普通話大賽”，獲各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)的達(dá)40余人，“未來(lái)教師職業(yè)技能大賽”獲各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)的達(dá)78人；本年度為了提高學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，正在進(jìn)行“首屆大學(xué)生多媒體課件比賽”，按要求參賽人數(shù)應(yīng)為師范在校生的5%左右。

4、幾年來(lái)，穩(wěn)固了淮南一中、淮南二中、三中、龍湖中學(xué)、二十三中、二十四中等六所省級(jí)教育實(shí)習(xí)基地，拓展了實(shí)驗(yàn)中學(xué)、淮南五中、九中、十中等一批省、市示范中學(xué)為新的教育實(shí)習(xí)基地，中小學(xué)教育實(shí)習(xí)基地到目前已有近35所；為實(shí)現(xiàn)招生、實(shí)習(xí)、就業(yè)三位一體的“百校工程”基地建設(shè)，0

3、__年全省范圍內(nèi)聯(lián)系了近100余所中學(xué)，達(dá)成新的共建基地協(xié)議的九個(gè)市縣的近15所中學(xué)。

五、需要進(jìn)一步研究的問(wèn)題

師范生教育實(shí)習(xí)直接涉及到高等師范院校教育思想和觀念、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革以及教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整，其效果關(guān)系到師范院校教學(xué)改革的成敗，觸一發(fā)而百發(fā)，是一個(gè)艱難的系統(tǒng)工程。本課題的研究?jī)H是這一系統(tǒng)工程的一部分，困難重重，任務(wù)艱巨，為了便于改革獲得全面成功，還須在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的有力支持下，各學(xué)科的同步改革，廣大教師、學(xué)生積極參與和支持下，轉(zhuǎn)變教育思想和教學(xué)觀念，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)支持力度。

【第3篇 中心組學(xué)習(xí)和職工理論教育總結(jié)

××××黨組理論學(xué)習(xí)中心根據(jù)處黨委要求和安排，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹人大會(huì)議精神，緊緊圍繞××××（上級(jí)單位）的中心工作，結(jié)合發(fā)展計(jì)劃工作實(shí)際，大力弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)以致用的原則，不斷提高理論學(xué)習(xí)中心組車(chē)工能源的黨性修養(yǎng)和理論素養(yǎng)?，F(xiàn)將半年來(lái)的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)

一、組織健全，確保中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)順利開(kāi)展

為了認(rèn)真抓好局黨組理論學(xué)習(xí)中心組理論學(xué)習(xí)，我們?cè)谀瓿醭闪⒘艘渣h組書(shū)記為組長(zhǎng)、工區(qū)副經(jīng)理為副組長(zhǎng)的中心組學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任。中心學(xué)習(xí)組組長(zhǎng)主要是根據(jù)上級(jí)的部署我我處的實(shí)際情況，審定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，提出學(xué)習(xí)要求；組織實(shí)施學(xué)習(xí)，檢查講評(píng)學(xué)習(xí)情況，保證學(xué)習(xí)落實(shí)；組織交流學(xué)習(xí)心得，舉辦學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)以及督促、指導(dǎo)下級(jí)黨組織的學(xué)習(xí)。副組長(zhǎng)則協(xié)助組長(zhǎng)工作，組長(zhǎng)缺席時(shí)履行組長(zhǎng)職責(zé)，負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)。由于組織健全，責(zé)任到位，一年來(lái)確保了中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)順利開(kāi)展。

二、堅(jiān)持“五有”，不斷提高中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)質(zhì)量

一是有計(jì)劃安排。年初，我們根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)分管的工作，確定了中心發(fā)言專(zhuān)題，使每位領(lǐng)導(dǎo)有充分時(shí)間進(jìn)行調(diào)查研究，提早準(zhǔn)備，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二是有教材和資料。每次學(xué)習(xí)前，我們都提前通知，將學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求及中心發(fā)言人通知中心學(xué)習(xí)組每一位成員，并配合學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇有關(guān)書(shū)籍和資料，發(fā)給每個(gè)中心學(xué)習(xí)組成員，以開(kāi)闊視野和拓展知識(shí)面。

三是有學(xué)習(xí)筆記。要求每位中心組成員在積極討論發(fā)言的時(shí)候，認(rèn)真記錄，加深印象。

四是有中心議題和中心發(fā)言人。我們堅(jiān)持每月一次中心組學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)的中心發(fā)言人不少于一人。通過(guò)中心發(fā)言人講解，其它中心組成員補(bǔ)充及互相討論，最后形成共識(shí)，統(tǒng)一思想，理清思路，為全局改革發(fā)展提供了強(qiáng)大的思想理論基礎(chǔ)。

五是有調(diào)研論文。我們要求每個(gè)中心組成員每年至少要聯(lián)系實(shí)際撰寫(xiě)一至兩篇學(xué)習(xí)心得或調(diào)查報(bào)告，并且要有深度，對(duì)工作有指導(dǎo)性。

三、嚴(yán)格要求，確保中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)逐步走向規(guī)范

2023年，我××××結(jié)合××××（上級(jí)單位）效能建設(shè)，積極發(fā)展人才強(qiáng)企戰(zhàn)略管理體系，把黨組中心組學(xué)習(xí)做為一個(gè)重要工作規(guī)范。進(jìn)一步健全了理論學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，堅(jiān)持一級(jí)抓一級(jí)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)的硬約束，特別是對(duì)中心組理論學(xué)習(xí)作出了嚴(yán)格要求，做到領(lǐng)導(dǎo)干部述職時(shí)要“述學(xué)”，民主評(píng)議干部時(shí)要“評(píng)學(xué)”，以推動(dòng)全處理論學(xué)習(xí)的不斷深入。

《中心組學(xué)習(xí)和職工理論教育總結(jié)》來(lái)源于酷貓寫(xiě)作網(wǎng)，閱讀中心組學(xué)習(xí)和職工理論教育總結(jié)。

【第4篇 司法局理論教育和干部培訓(xùn)工作總結(jié)

今年我局的理論教育和干部培訓(xùn)工作按照_____委宣發(fā)[__]2號(hào)和_司發(fā)[__]47號(hào)文件的要求，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆五中、六中全會(huì)精神，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從提高干部職工的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力出發(fā)，緊密聯(lián)系司法行政工作實(shí)際，把理論教育、干部培訓(xùn)工作同“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀、社會(huì)主義法治理念教育結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)《黨章》與學(xué)習(xí)黨的方針、政策及國(guó)家法律、法規(guī)結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作、解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)司法行政工作的改革與發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)“翻番調(diào)結(jié)構(gòu)、全面建小康，構(gòu)建和諧_____”的宏偉目標(biāo)提供強(qiáng)大的理論支撐和智力支持?，F(xiàn)對(duì)__年理論教育和干部培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心，開(kāi)展政治理論教育

理論教育工作的重點(diǎn)是深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六屆五中全會(huì)、六中全會(huì)精神，結(jié)合我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，圍繞建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，規(guī)范化服務(wù)型政府建設(shè)，城鄉(xiāng)一體化“產(chǎn)業(yè)發(fā)展年”工作，基層民主政治建設(shè)和司法行政工作改革與發(fā)展等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容開(kāi)展理論教育工作。主要學(xué)習(xí)了以下資料：

1、胡錦濤關(guān)于構(gòu)建和諧社會(huì)的論述;

2、胡錦濤同志關(guān)于牢固樹(shù)立“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀的重要論述。

3、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神(胡錦濤提出經(jīng)濟(jì)工作八項(xiàng)任務(wù));

4、堅(jiān)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路為建設(shè)創(chuàng)新國(guó)家而努力奮斗(胡錦濤__年1月9日在全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上的講話);

5、《胡錦濤同志在中紀(jì)委六次全會(huì)上的講話》;

6、關(guān)于當(dāng)前農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的幾個(gè)問(wèn)題(溫家寶在中央農(nóng)村工作會(huì)議上的講話);

7、十六屆五中全會(huì)精神;

8、全國(guó)“兩會(huì)”精神;

9、中紀(jì)委第六次全會(huì)精神;

10、《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》

11、中央、省、市、區(qū)委關(guān)于推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的相關(guān)政策;重大時(shí)事方針、政策。

12、黨的十六屆六中會(huì)會(huì)精神;

通過(guò)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高了黨員干部職工的政治理論水平、決策水平、駕馭全局和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，自覺(jué)履行“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，立足本職崗位，積極為全面建設(shè)小康構(gòu)建和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

二、結(jié)合“爭(zhēng)創(chuàng)一流”活動(dòng)，開(kāi)展法治理念教育

今年是政法系統(tǒng)開(kāi)展為期三年的“爭(zhēng)創(chuàng)一流”活動(dòng)的最后一年。在社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)中，我局將“爭(zhēng)創(chuàng)一流”活動(dòng)與社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，按照區(qū)委政法委和市司法局的安排和部署，組織干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤同志關(guān)于開(kāi)展社會(huì)主義法治理念教育的重要講話，羅干同志在中央政法委社會(huì)主義法治理念研討班上的講話，中央、省、市、區(qū)政法委關(guān)于開(kāi)展社會(huì)主義法治理念教育的有關(guān)文件、資料和《社會(huì)主義法治理念教育讀本》，每個(gè)干部職工都寫(xiě)了一萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，在市司法局組織的社會(huì)主義法治理念教育知識(shí)競(jìng)賽中，我局獲得三等獎(jiǎng)。

通過(guò)開(kāi)展社會(huì)主義法治理念教育，全局干部職工牢固樹(shù)立了“依法治國(guó)、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)”五個(gè)方面的法治理念。為“爭(zhēng)創(chuàng)一流班子，帶一流隊(duì)伍、創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨章，加強(qiáng)黨員管理教育

胡錦濤同志在中央紀(jì)委第六次全體會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要始終把學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章作為全黨的一項(xiàng)重大任務(wù)抓緊抓好”。我局黨組、總支及各支部認(rèn)真按照中央、省、市、區(qū)委的要求，從以下幾個(gè)方面組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章：

1、充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)黨章的重大意義。黨章是規(guī)范和制約全黨行為的總章程，是把握黨的正確政治方向的根本準(zhǔn)則，是堅(jiān)持從嚴(yán)治黨方針的根本依據(jù)，是黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)。廣大黨員緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)貫徹黨章的自覺(jué)性。

2、結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹黨章進(jìn)一步鞏固先進(jìn)性教育活動(dòng)成果。我局是參加第一批先進(jìn)性教育活動(dòng)的單位，進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹黨章，做好經(jīng)常性的黨的建設(shè)工作，特別是依據(jù)黨章的規(guī)定，加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，黨的基層組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)，為做好司法行政各項(xiàng)工作提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

3、圍繞學(xué)習(xí)貫徹黨章做好理論研討和長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)工作。深入開(kāi)展理論研討，把學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、維護(hù)黨章作為重要研究課題，緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)探索、深入研究，完成1有價(jià)值的調(diào)研文章。依據(jù)黨章規(guī)定，結(jié)合我局實(shí)際，加強(qiáng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，積極推進(jìn)司法行政事業(yè)改革和制度創(chuàng)新，提高制度建設(shè)的質(zhì)量和水平，切實(shí)做到用制度管事、管人，把黨章的要求全面貫徹和體現(xiàn)到黨的建設(shè)各個(gè)方面，努力健全完善黨的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

四、扎實(shí)抓好干部培訓(xùn)，不斷提高干部素質(zhì)

按照中央、省、市、區(qū)委關(guān)于“大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)”的部署和要求，結(jié)合我局實(shí)際，從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)了干部培訓(xùn)。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。堅(jiān)持以“政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)法公正”為標(biāo)準(zhǔn)，著力提高干部隊(duì)伍依法行政、依法辦事和管理指導(dǎo)的能力，以強(qiáng)化崗位技能培訓(xùn)、掌握必備的業(yè)務(wù)知識(shí)、熟悉本職工作相關(guān)要求和公文寫(xiě)作為主要內(nèi)容，不斷強(qiáng)化新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)運(yùn)用，著力提高干部的“四種能力”。

2、加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)掌握。以《憲法》、《行政訴訟法》、《行政復(fù)議法》、《行政處罰法》、《公務(wù)員法》、《律師法》、《公證法》等法律法規(guī)知識(shí)為主要內(nèi)容，并根據(jù)業(yè)務(wù)工作開(kāi)展的實(shí)際和國(guó)家相關(guān)法律、法規(guī)的出臺(tái)，組織系統(tǒng)的法律知識(shí)學(xué)習(xí)，提高干部隊(duì)伍的法律知識(shí)水平和依法行政能力。

3、加強(qiáng)學(xué)歷教育，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。繼續(xù)加強(qiáng)多種形式的學(xué)歷教育，創(chuàng)造條件促進(jìn)廣大干部職工參加高層次學(xué)歷教育，積極支持鼓勵(lì)干部職工參加繼續(xù)教育和在職培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)提高學(xué)歷和參加司法考試合格者給予了時(shí)間保障和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，使廣大干部職工掌握新時(shí)期司法行政改革與發(fā)展相適應(yīng)的知識(shí)文化結(jié)構(gòu)。

一年來(lái)，我局的理論教育和干部培訓(xùn)工作堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和工作大局，促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展;發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新，不斷提高黨員、干部職工的政治覺(jué)悟和理論水平，全面完成了理論教育和干部培訓(xùn)工作的目標(biāo)任務(wù)

【第5篇 《教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論研究》課程總結(jié)

《教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論研究》課程總結(jié)

一、系統(tǒng)反思：

又到歲末，課程都陸陸續(xù)續(xù)結(jié)束，無(wú)外乎焦老師的《教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論研究》，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，老師可謂是煞費(fèi)苦心地為我們傳遞新知識(shí)新事物，為我們介紹了不少的書(shū)籍，也在一開(kāi)始就給我們指出了作為研究生應(yīng)該有的價(jià)值取向，讓我記憶猶新的就是我們應(yīng)該是這個(gè)年代“最青春、最美好、最富有創(chuàng)造性”的青年學(xué)者，以及老師再開(kāi)始就為我們制定的閱讀建議，這些無(wú)不反映出老師對(duì)研究生教育的重視，無(wú)不表達(dá)出老師對(duì)我們的努力專(zhuān)研奮發(fā)向上的殷切期待。

但是臨近期末看到自己手中的筆記，記錄下的這些話語(yǔ)，自己心頭很是不安，因?yàn)椋矣X(jué)得自己沒(méi)有完成老師交給的任務(wù)，這門(mén)課程不合格對(duì)不起老師的諄諄教誨。老師布置的三大平時(shí)作業(yè)：多看書(shū)；寫(xiě)博客；逛論壇。我都是由于這樣那樣的原因沒(méi)有完成。但是從另一個(gè)角度上說(shuō)，我對(duì)得起自己了。

在有限的時(shí)間里，人不可能同時(shí)做好許多事情，于是我選擇做我自己喜歡的，做我自己想做的事情。我是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育與應(yīng)用的，當(dāng)初報(bào)這個(gè)方向就是因?yàn)橄矚g網(wǎng)絡(luò)，所以我上來(lái)就想要提高自己的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，但是技術(shù)部是一朝一夕就能提高的，加之網(wǎng)絡(luò)所涉及的面實(shí)在太廣，想要精通所有的方面，不下一番功夫真的很難有成績(jī)。因此平時(shí)上什么我手里必定帶著一本與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的書(shū)籍。作為學(xué)生這樣做是很不應(yīng)該，但是我在想，從幼兒園到大學(xué)，滿(mǎn)堂灌的現(xiàn)象是否在研究生的學(xué)堂中同樣存在呢？結(jié)果是在焦老師的課堂中，我經(jīng)常放下我手中的書(shū)，來(lái)聆聽(tīng)一些新的思想，接受新思維，得到新啟示。這或許就是這門(mén)課程我得到最多的。

這些新的東西主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一個(gè)是技術(shù)對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，是用來(lái)解決問(wèn)題的。另一個(gè)就是second life這款游戲?qū)逃膯⑹尽?/p>

技術(shù)是用來(lái)解決問(wèn)題的，那么教育技術(shù)就是用來(lái)解決教育問(wèn)題的，這么一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，在許多教育技術(shù)學(xué)出身的同學(xué)中認(rèn)同的卻不多。教育技術(shù)不是擺設(shè)，也不是花拳繡腿，我們不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地就將先進(jìn)的工業(yè)技術(shù)、工程技術(shù)，放到教學(xué)課堂中，而是讓它們實(shí)實(shí)在在幫助我們解決某些教學(xué)問(wèn)題，甚至是某一特定教學(xué)問(wèn)題。

最近在跟導(dǎo)師研究的一個(gè)實(shí)驗(yàn)室軟件管理項(xiàng)目，導(dǎo)師發(fā)出這樣的感慨：教育技術(shù)這門(mén)學(xué)科真是不可或缺??！究其原因，是由于我們?cè)谂c軟件公司交流的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，軟件公司在設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)軟件的過(guò)程當(dāng)中，他們不了解一線教師的需要，用專(zhuān)業(yè)的角度說(shuō)就是需求分析不明確，他們開(kāi)發(fā)出來(lái)的東西往往要么是不符合教學(xué)要求，要么是操作復(fù)雜，將原本簡(jiǎn)單明了的東西做得紛亂繁瑣。而我們教育技術(shù)人員呢，一方面既具備一定的技術(shù)能力，又有實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在這方面給軟件公司做需要分析時(shí)搭建了一個(gè)很好的橋梁?？梢?jiàn)，教育技術(shù)的的確確在改變著我們的教學(xué)環(huán)境，在解決著教育中存在的問(wèn)題。

下面談?wù)劺蠋煆?qiáng)烈推薦的一款3d游戲——second life。在教育游戲的研究中，我覺(jué)得做得比較好的還是南京師大的團(tuán)隊(duì)，他們確確實(shí)實(shí)想為教育界做些事情，正如老師希望second life這樣一個(gè)虛擬空間能夠改善我們交流的環(huán)境一樣。sl這款游戲，就我個(gè)人而言，在我玩過(guò)的網(wǎng)游中，我算是第一次接觸到這樣類(lèi)型的網(wǎng)游，它里面每一張地圖都是自由的，任何地方都是自由的，言論是自由的，行動(dòng)時(shí)自由的，里面也沒(méi)有等級(jí)系統(tǒng)，經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)等等，僅僅做了一個(gè)金錢(qián)系統(tǒng)，并且增加了許多用戶(hù)自定義的東西。我個(gè)人認(rèn)為它應(yīng)用教育是可以的，但是首先要解決的是服務(wù)器的問(wèn)題，因?yàn)檫@個(gè)一個(gè)外國(guó)公司的產(chǎn)品，服務(wù)器在國(guó)外，我們不可能在利用它開(kāi)一個(gè)超大型的國(guó)際論壇會(huì)議，你想想看單單讓中國(guó)所有的教育技術(shù)研究生都能夠?qū)崟r(shí)參與這樣一個(gè)大型的會(huì)議，服務(wù)器的配置得有多高??？另外就是要解決網(wǎng)速的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題如果不解決，那么再好的平臺(tái)，也是搭建不起來(lái)的。最后就是，如何設(shè)置屏障，去屏蔽那些干擾信息。如果將上述這三個(gè)問(wèn)題（服務(wù)器負(fù)載、網(wǎng)速限制、屏蔽干擾）都解決了，那么這個(gè)平臺(tái)將是一個(gè)前景不限的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。當(dāng)然我們不排除日后會(huì)出現(xiàn)未知的問(wèn)題。

二、學(xué)習(xí)情況總結(jié)：

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，但是學(xué)習(xí)情況還是處在混沌之中?？偨Y(jié)從以下三個(gè)方面闡述：讀書(shū)；博客；論壇。

（一）讀書(shū)

這個(gè)學(xué)期讀過(guò)的書(shū)不少，但是老師介紹的書(shū)籍，只讀了《正在爆發(fā)的互聯(lián)網(wǎng)革命》，課程要求讀的`三本書(shū)都還未完成。

（二）博客

博客還很早以前就開(kāi)了，但是打理了一段時(shí)間之后，發(fā)覺(jué)沒(méi)有人看，也許是水平不到家吧，寫(xiě)出來(lái)的東西很少有人有共鳴，所以一直沒(méi)有在外部博客，如搜狐、新浪、百度等其他博客上更新自己的文章，更多只是在qq空間中寫(xiě)下自己最近一段的心得體會(huì)，或者對(duì)自己關(guān)注的一些東西的摘錄。

（三）論壇

對(duì)于我們老師所倡導(dǎo)的論壇，我還是覺(jué)得由于網(wǎng)速的限制，以及人氣問(wèn)題（對(duì)網(wǎng)站的粘著度）等的影響，我本人很少關(guān)注論壇的事物，但是如果在我關(guān)注的圈內(nèi)有消息，自己還是會(huì)去關(guān)注一下，發(fā)個(gè)評(píng)論什么的。這不是出于完成什么任務(wù)，而是看自己的喜好。

如果要對(duì)學(xué)習(xí)情況做一個(gè)評(píng)分的話，100分制，我給自己打30分。因?yàn)樯鲜鋈?xiàng)我都只用了自己十分之一的精力去關(guān)注。

三、論文情況總結(jié)：

記得有一次討論課，老師熱情的邀請(qǐng)大家回答sl的教育應(yīng)用問(wèn)題，我自己也回答了，于是老師要求我將自己的想法寫(xiě)下來(lái)，我其實(shí)有在努力看著方面的文獻(xiàn)的。論文構(gòu)架也初具雛形。論文的主要內(nèi)容是首先對(duì)軟件評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)自定義，然后根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去比較三個(gè)游戲軟件，它們分別是：sl，烏龍學(xué)院，摩爾莊園。如果時(shí)間充足的話，我想在加多一些其他類(lèi)似的教育游戲，畢竟，這樣的研究探索是很有意義的。如果能夠這個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更加系統(tǒng)的闡述，我想對(duì)有關(guān)教育游戲的研究領(lǐng)域還是具備一定的參考價(jià)值。這篇論文可能從實(shí)際的角度上并沒(méi)有解決什么問(wèn)題，只是對(duì)本人接觸到的三款游戲軟件做了簡(jiǎn)單的分析和比較。

四、教師教學(xué)評(píng)價(jià)：

毋庸置疑，焦老師的課堂上永遠(yuǎn)都是充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)，老師對(duì)教育技術(shù)中存在的問(wèn)題直言不諱，對(duì)問(wèn)題的評(píng)論針砭時(shí)弊，讓大家在幽默中學(xué)會(huì)反思。同時(shí)老師講課不拘泥形式，喜歡學(xué)生討論，因此也就有了老師覺(jué)得外來(lái)的和尚好念經(jīng)，覺(jué)得我們這些研究生不夠積極主動(dòng)，其實(shí)這與我們以前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是有很大的關(guān)系的，以前是過(guò)多被動(dòng)的接受，提出質(zhì)疑，這叫擾亂課堂秩序，是對(duì)老師的不敬，有了這樣的顧慮再上老師的課，當(dāng)然過(guò)多的會(huì)保持固有的沉默。我們都知道老師為活躍課堂做出很多努力，其實(shí)我們都有在認(rèn)真的接受一些東西，只不過(guò)這些東西的接受是帶有很大的主觀意愿和選擇性的。

【第6篇 教育理論學(xué)習(xí)總結(jié)

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，工作已經(jīng)兩個(gè)多月了，其中的辛苦和幸福交替充斥在我的內(nèi)心。作為一名新教師，我告訴自己：要盡可能去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，對(duì)于他們犯的錯(cuò)誤多去理解，盡量做到以引導(dǎo)來(lái)感化他們。然而現(xiàn)實(shí)就是雖然我與每一位學(xué)生都相處融洽，但在他們眼里，我沒(méi)有具備教師的威信，因此對(duì)很多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生管理不善，讓我有些頭疼，也請(qǐng)教過(guò)一些老教師，都告訴我：開(kāi)頭就要樹(shù)立自己的威信，把紀(jì)律、要求明確地告訴學(xué)生，如果做不到就嚴(yán)厲懲罰，只要把頭開(kāi)好了，后面的教學(xué)和管理也就容易了。

怎樣才能樹(shù)立自己的威信呢?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教師技能提高叢書(shū)《這樣做在學(xué)生中最有威信》，學(xué)完其中的教育教學(xué)理論，讓我受益匪淺。下面我就談一談對(duì)我觸動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、用人格影響人格，俄國(guó)教育家烏申斯基曾說(shuō)：在教育中，一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁?，只有人格才能形成性格。教師的人格?duì)學(xué)生有最直接、體、最深刻的影響。人格魅力是一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)來(lái)自家庭、社會(huì)、人生、學(xué)識(shí)等方面的積極、健康因素的凝聚和綜合。人格魅力一旦形成就會(huì)成為取之不盡、用之不竭的教育資源。這也讓我意識(shí)到：在學(xué)生面前，教師的一舉一動(dòng)都是非常重要的，如果老師在晚自習(xí)的時(shí)候玩手機(jī)，就不能責(zé)備學(xué)生也在玩;如果老師在課前沒(méi)有備好課，就不能責(zé)怪學(xué)生上課時(shí)無(wú)精打采;如果老師都對(duì)每日的跑操抱怨連連，就不能責(zé)怪學(xué)生總是請(qǐng)假逃操。老師的一言一行都是在展示著自己的人格，因此我們必須不斷完善自己的人格魅力，在扎扎實(shí)實(shí)研究專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)各方面的文化、科學(xué)、新興網(wǎng)絡(luò)、乃至幽默的知識(shí)，豐富自己的課堂教學(xué)，讓學(xué)生親其師，信其道。

二、藝術(shù)性的處理問(wèn)題，做個(gè)有智慧的老師。作為信息技術(shù)老師，課堂上讓我焦頭爛額的問(wèn)題有很多類(lèi)型，比如上課遲到、沒(méi)有帶鞋套、上課把手機(jī)帶去充電、做練習(xí)時(shí)沒(méi)有耐心、課后不及時(shí)關(guān)電腦……，各種類(lèi)型的問(wèn)題都要區(qū)別對(duì)待，如果只是一味的批評(píng)，向班主任告狀，那只會(huì)讓學(xué)生和自己的關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)，尤其對(duì)于正在叛逆期的學(xué)生，以后的管理會(huì)更加困難。因此我總是盡可能地尋找一些獎(jiǎng)懲措施來(lái)約束他們，比如遲到的同學(xué)我不會(huì)記名字，但是要當(dāng)著全班同學(xué)的面道歉，要額外多的完成一個(gè)我布置的任務(wù)，課下要把所有學(xué)生的凳子推到桌肚里，帶著手機(jī)去充電的同學(xué)我也會(huì)直接沒(méi)收，但不是交給班主任，而是根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況，確定歸還的日期;當(dāng)然，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我也會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)措施，比如大家集體都表現(xiàn)好的話，我會(huì)給大家播放電影短片調(diào)節(jié)一下課堂氣氛，事實(shí)表明：我的抑揚(yáng)法還是有成效的，至少他們告訴我：很喜歡我的一點(diǎn)在于，我不會(huì)向班主任告狀，很多時(shí)候，這一招是失去學(xué)生對(duì)任課教師信任的忌諱，因此藝術(shù)性地謀求解決問(wèn)題的方法在實(shí)踐教學(xué)中非常重要，也利于樹(shù)立教師的威信。

以上只是我兩點(diǎn)粗略的見(jiàn)解，很多收獲還需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步地實(shí)踐，我會(huì)盡自己的努力來(lái)踐行教育者所需要的人格魅力，那就是：

激情——教育者的一種狀態(tài)，讓自己始終保持初出茅廬時(shí)的工作狀態(tài);

愛(ài)心——教育者的一種品質(zhì)，讓自己包容學(xué)生的一切和一切學(xué)生;

創(chuàng)新——教育者的一種能力，讓自己的每一天都不是昨天簡(jiǎn)單的重復(fù);

時(shí)尚——教育者的一種魅力，讓自己緊跟時(shí)代的脈搏而顯得永遠(yuǎn)年輕;

溝通——教育者的一種武器，讓自己拉近與他人的距離;

敏感——教育者的一種機(jī)智，讓自己把握住每一個(gè)教育契機(jī);

反思——教育者的一種習(xí)慣，讓自己不斷挖掘成長(zhǎng)的潛力……

我相信：通過(guò)自己的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我一定會(huì)成為一名在學(xué)生中擁有威信的教師，一名學(xué)生心目中真正的老師。

【第7篇 《高師教育實(shí)習(xí)新模式的理論與實(shí)踐》總結(jié)報(bào)告范文

《高師教育實(shí)習(xí)新模式的理論與實(shí)踐》總結(jié)報(bào)告

一、教育實(shí)習(xí)的意義和現(xiàn)狀

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“實(shí)施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高民族素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，適應(yīng)有理想、有文化、有紀(jì)律的德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！苯逃龑?shí)習(xí)作為師范教育的重要組成部分和師范生的重要實(shí)踐活動(dòng)之一，理應(yīng)得到重視和加強(qiáng)。師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)就是“師范性”，依靠教育實(shí)習(xí)這一實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)高師和基礎(chǔ)教育的雙向聯(lián)系和溝通，對(duì)全面貫徹黨的教育方針，全面培養(yǎng)師范生的從教技能和教育教學(xué)能力，具有十分重要的作用。通過(guò)教育實(shí)習(xí)培養(yǎng)師范生的從教技能，切實(shí)體驗(yàn)教師的角色，真正認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的重要性。另外師范性的實(shí)踐意義歸結(jié)到一點(diǎn)，就是為基礎(chǔ)教育服務(wù)。這樣，就要求加強(qiáng)高師院校與基礎(chǔ)教育學(xué)校的聯(lián)系，把突出“師范性”落實(shí)到教育改革進(jìn)程的各個(gè)具體環(huán)節(jié)中，切實(shí)加強(qiáng)理論與中學(xué)實(shí)際的聯(lián)系，做到知行統(tǒng)一。但現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)中，存在著師范教育脫離中小學(xué)教學(xué)實(shí)際的現(xiàn)象，重知識(shí)，輕能力，重理論輕實(shí)踐，重課堂教學(xué)輕教育實(shí)習(xí)，往往認(rèn)為教育實(shí)習(xí)就是走過(guò)場(chǎng)，并沒(méi)有把它放在突出的重要的地位。特別是在實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程改革的今天，強(qiáng)化教育實(shí)習(xí)的實(shí)踐性地位，培養(yǎng)師范生的從教能力更為重要。

傳統(tǒng)的教育實(shí)習(xí)，基本上是一次性的、終結(jié)性的教育實(shí)習(xí)。往往在全學(xué)程的最后安排六周或八周進(jìn)行實(shí)習(xí)。此前沒(méi)有對(duì)基礎(chǔ)教育的了解，沒(méi)有對(duì)教育現(xiàn)狀的考察和分析，沒(méi)有對(duì)教育教學(xué)的實(shí)際接觸，而是完全依靠高師自己的教學(xué)模式和課程體系進(jìn)行教學(xué)和培養(yǎng)。學(xué)生也是在等、靠中去進(jìn)行實(shí)習(xí)，由于事前不了解中小學(xué)現(xiàn)狀，事中缺乏積極性，缺少教育教學(xué)技能的專(zhuān)項(xiàng)多層次訓(xùn)練，事后缺少反饋和改進(jìn)，很難通過(guò)一次性的實(shí)習(xí)提高教育教學(xué)能力，培養(yǎng)合格的教師。

特別是近年來(lái)，高校的擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)的增加，更加大了實(shí)習(xí)的難度，有些學(xué)校為了學(xué)生的自主擇業(yè)和管理的方便，就開(kāi)始了“放羊式”撒手不管的實(shí)習(xí)方式，但效果可想而知。

兼于此，對(duì)教育實(shí)習(xí)模式進(jìn)行改革，迫在眉結(jié)，勢(shì)在必行，有它現(xiàn)實(shí)的必要性和重要的意義。

二、教育實(shí)習(xí)模式改革的思路

改革教育實(shí)習(xí)模式，并不是完全拋棄、全盤(pán)否定，而是在原教育實(shí)習(xí)合理成分的基礎(chǔ)上，加以改革和完善。主要從以下幾個(gè)方面予以改革：

1、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)全程化。教育實(shí)習(xí)不只是傳統(tǒng)意義的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，更是一個(gè)教學(xué)過(guò)程，而且，與其它理論課的一門(mén)一門(mén)結(jié)業(yè)不同，它是師范生整個(gè)在校期間（包括寒暑假）都要不間斷地進(jìn)行的最為完善的教學(xué)過(guò)程，是包括教學(xué)技能訓(xùn)練、教育見(jiàn)習(xí)、教材教法研究、模擬教學(xué)和教學(xué)實(shí)踐等內(nèi)容在內(nèi)，并由此形成的大教育實(shí)習(xí)觀指導(dǎo)下建立起來(lái)的全程教育實(shí)習(xí)模式，其最大特征就是全程。

2、實(shí)習(xí)形式多樣化。傳統(tǒng)教育實(shí)習(xí)形式上多采用放羊式或集中式或兩者兼而有之，純屬于“一攬子包”或“撒手放”的單一教育實(shí)習(xí)模式，而且是畢業(yè)前的一次性突擊或?qū)崙?zhàn)演習(xí)?，F(xiàn)在正在進(jìn)行的教育實(shí)習(xí)，主要有以下幾種方式：

(1) 學(xué)校統(tǒng)一安排，分散定點(diǎn)實(shí)習(xí)。即由教務(wù)處和各系共同出面聯(lián)系、各系組織落實(shí)。做到事前安排落實(shí)；事中檢查指導(dǎo)；事后總結(jié)反饋。保證了實(shí)習(xí)的效果和質(zhì)量。

(2) 學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)。即由學(xué)生申請(qǐng)，教務(wù)處提供聯(lián)系函，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，可以到意向分配單位聯(lián)系實(shí)習(xí)，也可以到自己家鄉(xiāng)所在學(xué)校聯(lián)系實(shí)習(xí)，學(xué)校選派教師定期指導(dǎo)，主要由實(shí)習(xí)學(xué)校教師指導(dǎo)，實(shí)習(xí)結(jié)束后，出具實(shí)習(xí)鑒定結(jié)論。

(3) 開(kāi)放式實(shí)習(xí)或就業(yè)實(shí)習(xí)。即對(duì)已聯(lián)系好分配單位的學(xué)生，可以考慮分配單位的實(shí)際要求，讓學(xué)生集中一個(gè)學(xué)期或更長(zhǎng)時(shí)間，頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)校只對(duì)其實(shí)行結(jié)果要求。

3、實(shí)習(xí)內(nèi)容豐富化。現(xiàn)在的教育實(shí)習(xí)，不僅僅是教育實(shí)習(xí)本身，而是全學(xué)程綜合規(guī)劃，統(tǒng)盤(pán)考慮，形成大教育觀、大實(shí)習(xí)觀、大服務(wù)觀。課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道，但也不排除課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐的教育作用，特別是培養(yǎng)未來(lái)的合格教師，就要求對(duì)于師范生從新生入學(xué)第一天起即行實(shí)施，包括教師基本功訓(xùn)練、教育見(jiàn)習(xí)、教育調(diào)查、教材和教法研究、模擬教學(xué)、教學(xué)實(shí)踐、教育試驗(yàn)及教育實(shí)習(xí)等活動(dòng)，采用小組微格教學(xué)訓(xùn)練，大班試講、全校未來(lái)教師技能大賽、模擬實(shí)習(xí)等方式，是課內(nèi)教育實(shí)習(xí)和課外教育實(shí)習(xí)、校內(nèi)教育實(shí)習(xí)和校外教育實(shí)習(xí)、有形教育實(shí)習(xí)和無(wú)形教育實(shí)習(xí)的集合體。實(shí)習(xí)的全過(guò)程體現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案中。

(1) 新生進(jìn)校就進(jìn)行教師職業(yè)理想和信念的教育，為他們樹(shù)立為教育事業(yè)服務(wù)的意識(shí)和培養(yǎng)服務(wù)于教育的知識(shí)和技能奠定基礎(chǔ)。

(2) 配合師范生的“三字一話”技能訓(xùn)練，學(xué)校突出抓好《教師口語(yǔ)》、《書(shū)法》課程的開(kāi)設(shè)和質(zhì)量。為保證師范生的技能達(dá)標(biāo)，還通過(guò)普通話大賽、演講比賽和未來(lái)教師職業(yè)技能大賽等加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練，最后通過(guò)考核進(jìn)行驗(yàn)收，特別是對(duì)于普通話，要求所有學(xué)生參加省語(yǔ)委組織的普通話測(cè)試，作為師范生獲得教師資格的必備條件之一。

(3) 加強(qiáng)了與中小學(xué)的聯(lián)系。結(jié)合教學(xué)法課程，一方面聘請(qǐng)中小學(xué)優(yōu)秀教師給學(xué)生講授基礎(chǔ)教育課程的教學(xué)內(nèi)容和方法，同時(shí)也邀請(qǐng)地方教育主管部門(mén)和中學(xué)校長(zhǎng)等開(kāi)展講座，向?qū)W生傳達(dá)基礎(chǔ)教育新課程的有關(guān)信息，讓學(xué)生了解基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，知道基礎(chǔ)教育發(fā)展的動(dòng)態(tài)，做到心中有數(shù)，準(zhǔn)備有目的。教學(xué)法課程本身的教學(xué)內(nèi)容也要求提高學(xué)生撰寫(xiě)教案和備課、上課能力。為學(xué)生的一線實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(4) 結(jié)合微格教學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范教學(xué)的能力。通過(guò)微格教學(xué)的訓(xùn)練，學(xué)生知道自己的不足和長(zhǎng)外，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下能夠有針對(duì)性地加以避免和補(bǔ)足。

(5) 認(rèn)真?zhèn)湔n、撰寫(xiě)教案，做好試講。備好課是上好課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要求學(xué)生認(rèn)真熟悉中小學(xué)教材，充分了解基礎(chǔ)教育課程的新內(nèi)容，編好教案，做好充分的準(zhǔn)備。

4、實(shí)習(xí)管理規(guī)范化。為了保證改革的順利進(jìn)行和教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量，制定了各項(xiàng)管理規(guī)定和規(guī)章制度、規(guī)范了各種表格和簽字手續(xù)。

(1) 制定了《淮南師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)條例》、《淮南師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)管理規(guī)程》、《淮南師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)成績(jī)考核條例》等規(guī)章制度，強(qiáng)化了管理和要求，保證了教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果。

(2) 規(guī)范了各種操作和表格，如總的要求有：《教育實(shí)習(xí)教學(xué)方案》、《教育實(shí)習(xí)大

綱》；具體的要求有：《教育實(shí)習(xí)聯(lián)系函》、《教育實(shí)習(xí)請(qǐng)假審批表》、《教育實(shí)習(xí)介紹信》、《教育實(shí)習(xí)手冊(cè)》、《實(shí)習(xí)教師聽(tīng)課記錄手冊(cè)》、《教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告》、《教育實(shí)習(xí)成績(jī)鑒定表》等，所有與教育實(shí)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容和活動(dòng)都有規(guī)范的管理和具體的操作規(guī)程。保證了教育實(shí)習(xí)的規(guī)范操作和有序運(yùn)行。

(3) 成立了管理組織機(jī)構(gòu)。學(xué)院成立以分管院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處設(shè)立教育實(shí)習(xí)辦公室，各系也成立相應(yīng)的教育實(shí)習(xí)工作小組，具體組織和落實(shí)教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作，保證機(jī)構(gòu)健全，組織嚴(yán)密。教育主管部門(mén)分管局長(zhǎng)親自參與指導(dǎo)，各中小學(xué)由分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處具體實(shí)施。組織的健全，保證了教育實(shí)習(xí)的落實(shí)和質(zhì)量的提高。

4、實(shí)習(xí)基地共建化。教育實(shí)習(xí)改革的深化，促進(jìn)高師適應(yīng)中小學(xué)教育改革的發(fā)展，促進(jìn)高師與中學(xué)的聯(lián)系和協(xié)作。實(shí)習(xí)基地建設(shè)是教育實(shí)習(xí)有關(guān)三方的共同任務(wù)，三方有優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)性。建立并穩(wěn)定實(shí)習(xí)基地，發(fā)揮實(shí)習(xí)基地的多種功能是教育實(shí)習(xí)改革研究的新課題。完成了教育實(shí)踐基地建設(shè)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)了基地的三個(gè)功能。即教育實(shí)習(xí)、教學(xué)研究、招生及就業(yè)。

三、教育實(shí)習(xí)改革的實(shí)施和具體的措施

本項(xiàng)目是邊研究邊實(shí)施，到目前為止全校已有二屆學(xué)生直接受益，對(duì)于非畢業(yè)班學(xué)生也從此項(xiàng)目的實(shí)施中獲得了收獲。

1、對(duì)新生進(jìn)行教師職業(yè)信念教育，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)教育的重要性和教師職業(yè)的神圣和光榮，奠定為教育事業(yè)奮斗的信仰。對(duì)學(xué)生進(jìn)行入行教育，嚴(yán)把“入門(mén)”關(guān)。

2、結(jié)合教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，做好教師基本功訓(xùn)練。如：《教師口語(yǔ)》課、《書(shū)法》課，《教學(xué)法》課，普通話測(cè)試，微格教學(xué)等。

3、開(kāi)展生動(dòng)活潑、形式多樣的教師業(yè)務(wù)訓(xùn)練活動(dòng)。如模擬教學(xué)、課堂觀摩、教育見(jiàn)習(xí)、未來(lái)教師技能大賽，課件制作比賽等。

4、加強(qiáng)與基礎(chǔ)教育學(xué)校的聯(lián)系和溝通。在建好教育實(shí)習(xí)基地的同時(shí)，逐步擴(kuò)大范圍，發(fā)展內(nèi)涵。目前正在實(shí)施全省范圍內(nèi)的“百校工程”，就是融教育實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)、教育調(diào)查和研究、招生、就業(yè)等一體化的系統(tǒng)教育實(shí)踐工程。通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)教育的了解，加深了對(duì)基礎(chǔ)教育的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了師范教育的適應(yīng)性，為培養(yǎng)合格的基礎(chǔ)教育師資奠定了基礎(chǔ)，做好了準(zhǔn)備。

6、精心組織、認(rèn)真落實(shí)教育實(shí)習(xí)工作。教育實(shí)習(xí)作為教育教學(xué)的重要一環(huán)，對(duì)培養(yǎng)師范生的從教能力具有十分重要的作用。這樣就要求把教育實(shí)習(xí)的落腳點(diǎn)放在培養(yǎng)人才的全過(guò)程中，通過(guò)多種渠道和方式培養(yǎng)人才，教育實(shí)習(xí)只是一項(xiàng)主要的檢驗(yàn)和考核手段。把好教育教學(xué)的“出門(mén)”關(guān)。

7、重視調(diào)查研究和信息反饋，通過(guò)對(duì)學(xué)校指導(dǎo)教師和我校實(shí)習(xí)生的問(wèn)卷調(diào)查，了解實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，以便有針對(duì)性地予以解決，進(jìn)一步改革實(shí)習(xí)方法，提高實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果。

為了保證教育實(shí)習(xí)新方案的貫徹實(shí)施，我們也采取了相應(yīng)的措施，保證此項(xiàng)工作的正常開(kāi)展。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分層管理。學(xué)院成立教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，各系成立相應(yīng)的工作小組，具體落實(shí)習(xí)工作。把教育實(shí)習(xí)作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓，形成院、系齊抓共管的局面。

2、制度保障，認(rèn)真落實(shí)。為了規(guī)范教育實(shí)習(xí)工作，保證教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果，學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向，制定一系列實(shí)習(xí)管理規(guī)章制度，不僅保證了教育實(shí)習(xí)作為重要教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性，也在一定程度上兼顧部分學(xué)生的就業(yè)的實(shí)際，靈活地安排實(shí)習(xí)。在教務(wù)處的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，各系、有關(guān)職能部門(mén)緊密配合，共同做好學(xué)生的教育實(shí)習(xí)工作。

3、突出重點(diǎn)，明確任務(wù)。

教育實(shí)習(xí)的目的是通過(guò)教育實(shí)習(xí)，使師范生受到一次系統(tǒng)而深刻的專(zhuān)業(yè)思想教育，增強(qiáng)其從事教育工作的責(zé)任心和光榮感；提高師范生綜合運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育理論知識(shí)及基本技能的水平，培養(yǎng)其從事教育教學(xué)工作的能力；使師范生在全面了解基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的同時(shí)，也能檢驗(yàn)師范院校教育教學(xué)的質(zhì)量水平，從而使我們有針對(duì)性地進(jìn)行教育教學(xué)改革，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要。

為了達(dá)到這一目的，就必須突出教育實(shí)習(xí)的任務(wù)，分清兩個(gè)階段的主要工作。實(shí)習(xí)前：完成教學(xué)法課程教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)完整的教案，組織學(xué)生模擬試講，安排兩個(gè)階段的微格教學(xué)訓(xùn)練；實(shí)習(xí)過(guò)程中：

(1)課堂教學(xué)實(shí)習(xí)：每位實(shí)習(xí)生必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)，按規(guī)定至少上8節(jié)課，其中新課不少于4節(jié)；至少編寫(xiě)8個(gè)教案，其中每個(gè)新教案必須經(jīng)過(guò)試講，待指導(dǎo)教師同意后，方可進(jìn)行教學(xué)；踴躍承擔(dān)實(shí)驗(yàn)、課堂討論、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。

(2)班主任工作見(jiàn)習(xí)：每位實(shí)習(xí)生要在原班主任老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)掌握班主任工作的原則、內(nèi)容和方法；學(xué)習(xí)組織和指導(dǎo)班、團(tuán)、隊(duì)或其它課外活動(dòng)，提高獨(dú)立工作的能力；經(jīng)常深入學(xué)生班級(jí)，調(diào)查了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)情況，有目的地開(kāi)展一些工作，當(dāng)好原班主任的助手。

(3)社會(huì)調(diào)查：每位實(shí)習(xí)生在努力做好教育實(shí)習(xí)工作的同時(shí)，應(yīng)根據(jù)教務(wù)處擬定的參考題目，結(jié)合教育實(shí)習(xí)的實(shí)際，有目的地進(jìn)行一些專(zhuān)題調(diào)查，了解基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，寫(xiě)出有一定水平的調(diào)研報(bào)告或研究論文，以提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4、規(guī)范指導(dǎo)、保證質(zhì)量。對(duì)于實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師也規(guī)定了相應(yīng)的制度，要求實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師不僅要端正態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且要嚴(yán)格管理，確保質(zhì)量。對(duì)于實(shí)習(xí)生從微格訓(xùn)練、備課、撰寫(xiě)教案、試講、聽(tīng)課等都規(guī)定了指導(dǎo)教師審查簽字的程序，對(duì)沒(méi)審查簽字的教案不能上堂，未經(jīng)簽字的各種作業(yè)和材料不記成績(jī)等。從而保證了教育實(shí)習(xí)的總體質(zhì)量。

5、客觀評(píng)價(jià)，賞罰分明。教育實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績(jī)，由實(shí)習(xí)接受學(xué)校學(xué)科教師、班主任和師范院校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師共同評(píng)定，同時(shí)對(duì)教育調(diào)查報(bào)告進(jìn)行評(píng)定，作為實(shí)習(xí)成績(jī)的一部分記入總成績(jī)。對(duì)成績(jī)優(yōu)異、表現(xiàn)突出的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)為規(guī)范管理，嚴(yán)明紀(jì)律，對(duì)在實(shí)習(xí)中存在問(wèn)題，經(jīng)教育不改者給予批評(píng)，嚴(yán)重者給予一定處分。

四、教育實(shí)習(xí)改革取得明顯成效

教育實(shí)習(xí)是“師范性”的一個(gè)象征，也是世界師范教育改革的一個(gè)中心問(wèn)題。經(jīng)過(guò)近幾年的探索，我們已逐步形成了適應(yīng)二十一世紀(jì)的教育實(shí)習(xí)改革模式，這一改革模式將對(duì)高師構(gòu)建面向21世紀(jì)的課程體系和師范特色教育課程結(jié)構(gòu)有所啟迪。也中小學(xué)教育改革和發(fā)展以及未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要，探索培養(yǎng)合格教師的途徑也有所借鑒。

從__年年到__年年，是我院教育實(shí)習(xí)改革向縱深發(fā)展的幾年。依據(jù)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》對(duì)高等教育要進(jìn)一步改變專(zhuān)業(yè)設(shè)置偏窄的狀況，拓寬

專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)范圍，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和訓(xùn)練，發(fā)展同社會(huì)實(shí)際工作部門(mén)的合作培養(yǎng)的要求，我院教育實(shí)習(xí)的改革也從轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要出發(fā)，對(duì)未來(lái)教師的素質(zhì)、教育教學(xué)基本功的要求，有了新認(rèn)識(shí)、新措施，我們著重研究了教育實(shí)習(xí)模式的改革，制定了《高師教育實(shí)習(xí)模式理論與實(shí)踐改革方案》。基本實(shí)現(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向的全程教育實(shí)習(xí)模式的探索與改革，逐步在教育實(shí)習(xí)內(nèi)容、形式、管理和基地建設(shè)等方面取得了預(yù)期的效果。

（一）教育實(shí)習(xí)改革理論研究有了長(zhǎng)足的發(fā)展

師范教育中教師能力的培養(yǎng)是師范生教育實(shí)習(xí)前一個(gè)十分重要的課題，但在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，如何“教”的問(wèn)題被片面地視為知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，師范教育中如何“教”的課程是通過(guò)教師的講來(lái)傳授的。在教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法等教育理論課的教學(xué)過(guò)程中存在著嚴(yán)重的偏重理論、內(nèi)容繁多的趨勢(shì)，授課方式上還停留在教師講和學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)教學(xué)模式上。這種單一的、呆板的教學(xué)模式導(dǎo)致了師范生的厭學(xué)。學(xué)生普遍反映“聽(tīng)講時(shí)覺(jué)得懂了，但實(shí)踐時(shí)卻不知道如何去做。”學(xué)生對(duì)教師職業(yè)技能訓(xùn)練的呼聲越來(lái)越高，要求改革空談理論的弊端，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，改革教學(xué)方法。為了解決這個(gè)問(wèn)題，課題組提出了利用進(jìn)微格教學(xué)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的教師職業(yè)技能的方案。

但如何使微格教學(xué)成為高師教育的一部分，關(guān)鍵還在于樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，跳出微格教學(xué)僅是教師職業(yè)技能訓(xùn)練的“教學(xué)手段”的框框，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論思想和方法豐富微格教學(xué)的內(nèi)涵，是微格教學(xué)的職業(yè)技能訓(xùn)練和師范教育綜合能力培養(yǎng)相統(tǒng)一，才能順利地發(fā)展高師院校師范生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練。

由此，我們從“方法和思想相統(tǒng)

一、微觀和宏觀想一致”的角度提出微格教學(xué)的新內(nèi)涵，即微格教學(xué)是師范教育教學(xué)微觀研究的一門(mén)學(xué)科；它是一個(gè)有控制的教學(xué)實(shí)踐系統(tǒng)，是建立在現(xiàn)代教育教學(xué)理論、科學(xué)方法論、視聽(tīng)理論和技術(shù)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)訓(xùn)練教師課堂教學(xué)技能的理論體系和方法。它使師范生和教師有可能集中解決某一特定的教學(xué)行為，并在有控制的條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使其熟練掌握和運(yùn)用各種教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)能力，從而盡快成為一個(gè)更好的老師。

以新內(nèi)涵為研究起點(diǎn)，我們初步建立起現(xiàn)代教師職業(yè)技能訓(xùn)練的理論模式和體系改革方案。如圖1

3年8月由童悅、張文鳳合著出版了《微格教學(xué)教程》，該教材用于指導(dǎo)學(xué)生的微格教學(xué)訓(xùn)練。

（二）加強(qiáng)合作，強(qiáng)化管理，教育實(shí)習(xí)效果顯著提高

由于實(shí)習(xí)形式的改革，管理方式也隨之改革。我們按照《教育實(shí)習(xí)模式的改革與研究方案》，制定了《教育實(shí)習(xí)工作管理辦法》，編寫(xiě)了《教育實(shí)習(xí)方案》、《教育實(shí)習(xí)大綱》。形成了一系列行之有效的管理制度，為教育實(shí)習(xí)的規(guī)范操作和有組織、有計(jì)劃的實(shí)施、為教育實(shí)習(xí)質(zhì)量的全面提高提供了充分的制度保障。同時(shí)，從明確目標(biāo)管理，嚴(yán)格規(guī)范過(guò)程管理，并逐步加強(qiáng)當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)、實(shí)習(xí)中學(xué)與我院的密切聯(lián)系，通過(guò)分別成立實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組，共同負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、督導(dǎo)、檢查、總結(jié)等工作，三方都把教育實(shí)習(xí)當(dāng)作份內(nèi)大事來(lái)辦，教育實(shí)習(xí)收效明顯，成果顯著。

1、近三屆師范類(lèi)畢業(yè)生全員參與了微格教學(xué)訓(xùn)練，合格率為100%，參加微格教學(xué)指導(dǎo)的教師達(dá)430余人次；從02屆--04秋，共有4318名學(xué)生受益。其中集中統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)2856人，學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)1462人，就業(yè)實(shí)習(xí)35人，“非典”期間校內(nèi)實(shí)習(xí)973人。

2、為了保證實(shí)習(xí)的質(zhì)量，二年來(lái)教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)及各系主任40余人次進(jìn)行了實(shí)習(xí)中期回訪；對(duì)部分實(shí)習(xí)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，兩次共調(diào)查了180余人；對(duì)實(shí)習(xí)中學(xué)的教師和學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習(xí)生授課質(zhì)量的問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查了中學(xué)教師210人次，中學(xué)生1600余人；召開(kāi)了由市教育主管部門(mén)、學(xué)院及實(shí)習(xí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參與的專(zhuān)題調(diào)研座談會(huì)，參與人員達(dá)110余人。

3、近三年來(lái)，評(píng)選了優(yōu)秀實(shí)習(xí)生124人、優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師46人，實(shí)習(xí)基地優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師38人；舉辦了各類(lèi)教育實(shí)習(xí)專(zhuān)題報(bào)告會(huì)16次；結(jié)合教育實(shí)習(xí)舉辦了“普通話大賽”，獲各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)的達(dá)40余人，“未來(lái)教師職業(yè)技能大賽”獲各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)的達(dá)78人；本年度為了提高學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，正在進(jìn)行“首屆大學(xué)生多媒體課件比賽”，按要求參賽人數(shù)應(yīng)為師范在校生的5%左右。

4、幾年來(lái)，穩(wěn)固了淮南一中、淮南二中、三中、龍湖中學(xué)、二十三中、二十四中等六所省級(jí)教育實(shí)習(xí)基地，拓展了實(shí)驗(yàn)中學(xué)、淮南五中、九中、十中等一批省、市示范中學(xué)為新的教育實(shí)習(xí)基地，中小學(xué)教育實(shí)習(xí)基地到目前已有近35所；為實(shí)現(xiàn)招生、實(shí)習(xí)、就業(yè)三位一體的“百校工程”基地建設(shè)，0

3、__年全省范圍內(nèi)聯(lián)系了近100余所中學(xué)，達(dá)成新的共建基地協(xié)議的九個(gè)市縣的近15所中學(xué)。

五、需要進(jìn)一步研究的問(wèn)題

師范生教育實(shí)習(xí)直接涉及到高等師范院校教育思想和觀念、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革以及教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整，其效果關(guān)系到師范院校教學(xué)改革的成敗，觸一發(fā)而百發(fā)，是一個(gè)艱難的系統(tǒng)工程。本課題的研究?jī)H是這一系統(tǒng)工程的一部分，困難重重，任務(wù)艱巨，為了便于改革獲得全面成功，還須在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的有力支持下，各學(xué)科的同步改革，廣大教師、學(xué)生積極參與和支持下，轉(zhuǎn)變教育思想和教學(xué)觀念，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)支持力度。

【第8篇 勞動(dòng)教育理論總結(jié)報(bào)告

1.勞動(dòng)教育理論總結(jié)報(bào)告

勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。為了更好地抓好我校勞動(dòng)教育工作，根據(jù)《阿城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生寒假勞動(dòng)教育指導(dǎo)建議》文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、明確教育目標(biāo)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

通過(guò)勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。統(tǒng)籌資源，構(gòu)建模式，形成重視勞動(dòng)教育的氛圍，把我校創(chuàng)建成勞動(dòng)教育特色學(xué)校。

為了有序、有效推進(jìn)工作實(shí)施，實(shí)現(xiàn)既定的勞動(dòng)教育目標(biāo)，決定成立勝利小學(xué)勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體名單如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

二、堅(jiān)持基本原則，發(fā)揮育人功能

充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

堅(jiān)持思想引領(lǐng)。勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，更要通過(guò)勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。

堅(jiān)持有機(jī)融入。要有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。

堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。要讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

堅(jiān)持適當(dāng)適度。要根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。

三、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開(kāi)展教育活動(dòng)

1、學(xué)習(xí)生活技能，提高自理能力。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)力所能及的生活技能，利用這個(gè)寒假學(xué)會(huì)1-2項(xiàng)，培養(yǎng)生活自理能力、勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度，提高勞動(dòng)教育實(shí)效性。

2、協(xié)助家務(wù)勞動(dòng)，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合疫情期間的特點(diǎn)，協(xié)助家長(zhǎng)開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)，承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)做好清潔衛(wèi)生，消毒防疫工作。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開(kāi)展好孝老、敬親、愛(ài)老等活動(dòng)。

3、開(kāi)展興趣勞作，體會(huì)勞動(dòng)樂(lè)趣，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種興趣勞動(dòng)，創(chuàng)作各種手工作品，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)、手腦協(xié)調(diào)能力，體會(huì)勞動(dòng)樂(lè)趣，提高勞動(dòng)技能。

4、利用家訪，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)孩子參與勞動(dòng)的觀念，使他們懂得勞動(dòng)在孩子學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用，讓家長(zhǎng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。

四、勞動(dòng)成果展示，評(píng)選勞動(dòng)達(dá)人

1、確立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)方式，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括參加勞動(dòng)次數(shù)、勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，把具體勞動(dòng)情況和相關(guān)事實(shí)材料通過(guò)撰寫(xiě)勞動(dòng)敘事作文，制作手工作品，拍攝勞動(dòng)實(shí)踐照片、小視頻等方式展示交流勞動(dòng)教育成果。

2、開(kāi)學(xué)后，以班級(jí)為單位召開(kāi)勞動(dòng)教育主題班會(huì)，評(píng)選班級(jí)“勞動(dòng)之星”“家務(wù)勞動(dòng)小達(dá)人”、“手工達(dá)人”“種植小能手”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，在全校進(jìn)行展示評(píng)選出學(xué)校的“勞動(dòng)小能人”。

3、把教師對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育和班級(jí)（勞動(dòng)）管理情況與績(jī)效考評(píng)相結(jié)合，有效增強(qiáng)老師們對(duì)學(xué)生勞動(dòng)教育的主動(dòng)性和積極性。

4、上交形式：

1）每個(gè)班級(jí)每月制作兩篇?jiǎng)趧?dòng)美篇，在1月31日和2月22日分別以組為單位上傳，開(kāi)學(xué)后上交美篇文本。

2）開(kāi)學(xué)時(shí)各學(xué)年組收齊《勝利小學(xué)學(xué)生假期家務(wù)勞動(dòng)評(píng)價(jià)單》

相信，通過(guò)這充實(shí)而有意義的寒假勞動(dòng)教育，能夠激發(fā)學(xué)生們創(chuàng)新創(chuàng)造，感受勞動(dòng)的艱辛和收獲的快樂(lè)，一定會(huì)養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果、珍視幸福生活，珍愛(ài)生命自然的好習(xí)慣，樹(shù)立起社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌。

2.勞動(dòng)教育理論總結(jié)報(bào)告

勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法，勞動(dòng)教育教學(xué)工作計(jì)劃。提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

一、班級(jí)基本情況分析本學(xué)期六年級(jí)共8人，學(xué)生整體素質(zhì)不錯(cuò)。但思想教浮躁，大多數(shù)同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。

二、掌握基本知識(shí)情況1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但不愛(ài)動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。

三、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排本冊(cè)勞動(dòng)課共15課，內(nèi)容分為三部分：

①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；

②手工制作；

③生活小常識(shí)。

這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。

四、教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分，本學(xué)期共有19周，安排了16課時(shí)，每周一節(jié)正課。

五、本學(xué)期教學(xué)工作安排通過(guò)我對(duì)班級(jí)情況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟悉，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排。通過(guò)了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過(guò)慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種情況。

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛(ài)勞動(dòng)的小故事，來(lái)培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2.認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí)，提高了技能，陶冶了品德。改變過(guò)去單一的理論測(cè)試的評(píng)價(jià)制度。

3.本學(xué)期要從三個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)。

①平時(shí)的勞動(dòng)（如值日、義務(wù)勞動(dòng)）

②對(duì)待勞動(dòng)課的態(tài)度

③家務(wù)勞動(dòng)。

即：一方面從學(xué)生平時(shí)的值日，義務(wù)勞動(dòng)等情況，評(píng)出等級(jí)；第二方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的表現(xiàn)評(píng)出等級(jí)；三從家長(zhǎng)反映在家中的勞動(dòng)情況評(píng)出等級(jí)，最后進(jìn)行綜合評(píng)定，這樣全方位地調(diào)動(dòng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。

4.結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。

5.經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新、勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。

總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計(jì)劃來(lái)完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

3.勞動(dòng)教育理論總結(jié)報(bào)告

本學(xué)期，我校勞動(dòng)教育工作將以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。

一、多渠道宣傳，提高認(rèn)識(shí)，形成良好的勞動(dòng)教育氛圍

教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是中學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教育，組成以德育主任具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。我校還將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。

二、以“服務(wù)崗位的創(chuàng)建”活動(dòng)為抓手開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)

打通渠道，拓寬開(kāi)放外延，為學(xué)生搭建多元的成長(zhǎng)舞臺(tái)。我校從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實(shí)踐崗位，開(kāi)展體驗(yàn)教育，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗(yàn)，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺(jué)習(xí)慣。

1、組織“愛(ài)學(xué)校的集體勞動(dòng)”，每個(gè)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)尋找適合自己的小崗位，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)責(zé)任感。各班有勞動(dòng)責(zé)任區(qū)，各班主任要組織學(xué)生到責(zé)任區(qū)參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，把責(zé)任區(qū)作為向?qū)W生傳授知識(shí)的另一課堂，確?！皶r(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果”四落實(shí)。

2、堅(jiān)持勞動(dòng)教育與家庭教育相結(jié)合，開(kāi)展“做爸媽的幫手”活動(dòng)。要求學(xué)生每天堅(jiān)持幫助家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、洗衣、疊被……同時(shí)要求學(xué)生自己能干的事自己干，如自己燒飯、自己做好個(gè)人衛(wèi)生、自己上學(xué)等。

3、組織“愛(ài)社會(huì)的公益勞動(dòng)”，加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與并實(shí)踐勞動(dòng)技能提供更廣闊的空間與平臺(tái)，讓其感受勞動(dòng)的快樂(lè)與光榮。

三、開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，以達(dá)到勞動(dòng)育人的目的

1、各班要結(jié)合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢(shì)的趣、活、實(shí)。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì)，組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)，并及時(shí)整理活動(dòng)的過(guò)程性資料。

2、積極開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即“訪一名勞動(dòng)能手”“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”“寫(xiě)勞動(dòng)收獲體會(huì)”，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。

四、主要活動(dòng)安排

1、本學(xué)期至少到勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)五次。每三周一次。

2、本學(xué)期至少開(kāi)展公益勞動(dòng)三次。每四周一次。

3、安排兩次勞動(dòng)知識(shí)和技能競(jìng)賽。

4、堅(jiān)持每天上下午兩次衛(wèi)生區(qū)檢查，進(jìn)行公示。

4.勞動(dòng)教育理論總結(jié)報(bào)告

為貫徹落實(shí)教育部共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際，特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則。

一、具體目標(biāo)

堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開(kāi)展勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動(dòng)訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統(tǒng)工藝勞動(dòng)教育。通過(guò)自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)，逐步培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及熱愛(ài)勞動(dòng)和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。

二、基本原則

1、堅(jiān)持思想引領(lǐng)。通過(guò)勞動(dòng)教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，在勞動(dòng)教育中“樹(shù)德”、“增智”、“強(qiáng)體”、“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。

2、堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀念。

3、堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4、堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，同時(shí)要教育學(xué)生，勞動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)自護(hù)，確保人身安全。

三、主要任務(wù)

1、課程的有機(jī)滲透。依據(jù)上級(jí)要求，開(kāi)好國(guó)家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與生活（社會(huì)）等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。

2、開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動(dòng)教育，組織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。開(kāi)展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能；開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng)；開(kāi)展“愛(ài)學(xué)校集體勞動(dòng)”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。可開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)區(qū)域種植花草樹(shù)木或農(nóng)作物，讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。

3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“志愿者日”、“勞動(dòng)節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的'事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)（如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等），鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體會(huì)父母的辛苦，為父母分憂(yōu)；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動(dòng)能力，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。

四、實(shí)施步驟

第一階段：準(zhǔn)備階段。（20__年10月——20__年11月）

1、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。要把勞動(dòng)教育作為德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)的配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。

2、制定措施，提高認(rèn)識(shí)。制定切合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，使全體教師明確人人為勞動(dòng)教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。

第二階段：實(shí)施階段。（20__年12月——20__年5月）

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級(jí)各類(lèi)勞動(dòng)教育，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力的提高。

2、利用多種途徑與載體。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家長(zhǎng)重視孩子家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)；通過(guò)校本課程，傳授家務(wù)勞動(dòng)方法，掌握家務(wù)勞動(dòng)技能；通過(guò)不同形式的校園社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)；通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的各種主題活動(dòng)，營(yíng)造自己的事情自己做，家里的事情主動(dòng)做的正向引領(lǐng)。

3、課程整合與滲透。利用學(xué)校各級(jí)課程進(jìn)行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容。

4、加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)內(nèi)容包含參加勞動(dòng)次數(shù)，勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，突出家務(wù)勞動(dòng)評(píng)價(jià)，形成勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系。把具體的勞動(dòng)情況和相關(guān)材料計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評(píng)選“勞動(dòng)小能手”、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一。

第三階段：總結(jié)階段（20__年6月）

各校對(duì)勞動(dòng)教育開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動(dòng)教育成果的積累（如匯總家務(wù)勞動(dòng)，家務(wù)勞動(dòng)的感受體會(huì)，家庭成員對(duì)孩子家務(wù)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)感受等等）。同時(shí)要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報(bào)中心校，屆時(shí)中心校將根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況對(duì)評(píng)選出的家務(wù)勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)好少年等進(jìn)行表彰。

5.勞動(dòng)教育理論總結(jié)報(bào)告

一、指導(dǎo)思想：

為了認(rèn)真貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院召開(kāi)的全國(guó)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、教育目標(biāo)：

1、從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)及其良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動(dòng)。在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動(dòng)。

2、通過(guò)勞動(dòng)基地等勞動(dòng)，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的健康，使學(xué)生掌握一些基本的勞動(dòng)技術(shù)及熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

3、教師從理論與實(shí)踐的結(jié)合上探討中小學(xué)階段學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的形成、范圍及培養(yǎng)途徑。

三、具體措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立勞動(dòng)教育的地位。

每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針，認(rèn)識(shí)“五育‘發(fā)展的整體性和全面性；學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》和國(guó)家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。學(xué)習(xí)《勞動(dòng)教學(xué)綱要》，明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習(xí)各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教育工作的時(shí)代感。

同時(shí)，利用家長(zhǎng)會(huì)，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性，要求家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展這方面的教育。做好”三保證“:我們把勞動(dòng)教育列入工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)估優(yōu)劣。二要訂好勞動(dòng)教材和手工勞動(dòng)材料，做到人手一冊(cè)，一人一份，保證勞動(dòng)教育材料。三要建立勞動(dòng)教育檢查制度，保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地們，促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開(kāi)展。

2、因地制宜，開(kāi)辟勞動(dòng)教育基地。

勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中認(rèn)真進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)基地的開(kāi)辟與建立。

首先，開(kāi)辟校內(nèi)的勞動(dòng)教育基地。我校的外操場(chǎng)，一年要除草數(shù)次，以往都是由學(xué)校請(qǐng)校外的小工進(jìn)行清除。近幾年來(lái)，我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)，全部由學(xué)生承擔(dān)。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，事地也不少，我們將劃分給班級(jí)包干，負(fù)責(zé)定期拔草、除蟲(chóng)等工作。

其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃燕子村的黃金臺(tái)、易黃公路邊撿拾白色垃圾等公益性勞動(dòng)，將學(xué)校門(mén)口這一路段作為校外的勞動(dòng)教育基地，由各年級(jí)學(xué)生輪流做好路面的清掃工作。

其三，利用軍營(yíng)村苗木生產(chǎn)基地，每月組織骨干學(xué)生參加勞動(dòng)，請(qǐng)技術(shù)員講解勞動(dòng)技巧，以提高學(xué)生的勞動(dòng)興趣。

此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過(guò)定期的問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解情況，使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。

3、開(kāi)展研究，提高勞動(dòng)教育質(zhì)量。

積極開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高勞動(dòng)課教學(xué)的質(zhì)量，是優(yōu)化勞動(dòng)教育的關(guān)鍵。首先，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《勞動(dòng)教學(xué)綱要》；深刻領(lǐng)會(huì)綱要對(duì)各年級(jí)

學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的具體要求。其次，我們以現(xiàn)行勞動(dòng)教材為內(nèi)容，舉行了勞動(dòng)教學(xué)公開(kāi)課，課后，重點(diǎn)討論研究勞動(dòng)課教學(xué)的基本模式。

4、各班要結(jié)合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢(shì)的趣、活、實(shí)。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì)，組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)，組建一個(gè)勞動(dòng)興趣小組。并及時(shí)整理活動(dòng)的過(guò)程性資料，學(xué)期末，學(xué)校將評(píng)選勞動(dòng)先進(jìn)班集體。

5、學(xué)校開(kāi)展全校學(xué)生征集”勞動(dòng)小竅門(mén)“、”勞動(dòng)金點(diǎn)子“,培養(yǎng)學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。

6、各班組織學(xué)生開(kāi)展”學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)“、”寫(xiě)勞動(dòng)收獲體會(huì)“活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。

7、舉行競(jìng)賽，激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。

8、開(kāi)展評(píng)選”勞動(dòng)基地“、”勞動(dòng)小能手“等活動(dòng)。

【第9篇 區(qū)委書(shū)記在常委班子民主生活會(huì)上的總結(jié)講話黨建黨委政治軍事心理學(xué)思想理論臺(tái)灣問(wèn)題環(huán)境人口學(xué)三個(gè)代表黨員材料社交禮儀黨性分析保先教育入團(tuán)申請(qǐng)思想?yún)R報(bào)黨課教育入黨申請(qǐng)轉(zhuǎn)正申請(qǐng)入黨相關(guān)和諧社會(huì)黨會(huì)發(fā)言事跡材料

同志們：

今天的會(huì)開(kāi)得很好。大家站在實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、提高執(zhí)政能力的高度，按照黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)和要求，結(jié)合班子與個(gè)人的思想、工作和作風(fēng)實(shí)際，對(duì)黨性黨風(fēng)方面存在的問(wèn)題及其思想根源進(jìn)行了深刻剖析，取得了預(yù)期效果。

概括起來(lái)，這次民主生活會(huì)主要有四個(gè)特點(diǎn)：一是主題鮮明突出。會(huì)議堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，突出保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性這個(gè)主題，并把這個(gè)主題貫穿于民主生活會(huì)的始終。二是準(zhǔn)備工作充分。這次會(huì)前，區(qū)紀(jì)委、區(qū)委組織部對(duì)民主生活會(huì)作了精心安排，抽調(diào)精干人員深入到各級(jí)、各部門(mén)征求意見(jiàn)，并認(rèn)真進(jìn)行了梳理歸納。班子成員之間還開(kāi)展了交心談心活動(dòng)，我們?cè)谧氖畮孜煌径挤謩e交換了意見(jiàn)，就十六大到今年以來(lái)，我們__作的工作，包括我們一些同志個(gè)人對(duì)區(qū)委、政府工作的看法以及自己一些思想方面的情況和問(wèn)題開(kāi)展了廣泛的談心活動(dòng)，大家坦誠(chéng)相待，溝通了思想，交換了意見(jiàn)。三是對(duì)照檢查認(rèn)真。今天大家本著對(duì)自己嚴(yán)格要求、對(duì)組織忠誠(chéng)老實(shí)、對(duì)事業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)行了班子和個(gè)人的對(duì)照檢查，開(kāi)展了認(rèn)真的批評(píng)與自我批評(píng)。四是各方面高度重視。區(qū)委常委、區(qū)政府黨組成員認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言提綱，集中精力自始至終參加民主生活會(huì)，主要領(lǐng)導(dǎo)同志發(fā)揮帶頭作用。市委先進(jìn)性教育活動(dòng)督導(dǎo)三組對(duì)本次民主生活會(huì)高度重視，特派__同志參加會(huì)議，給予指導(dǎo)。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)班子各位成員的共同努力，我們這次區(qū)委常委會(huì)、區(qū)政府黨組的民主生活會(huì)應(yīng)該說(shuō)是很順利地達(dá)到了預(yù)期的目的，歸納起來(lái)有四個(gè)方面的收獲和成效。

一是查出了問(wèn)題。在這次分析評(píng)議和個(gè)人剖析中，大家都能夠樹(shù)立端正的、嚴(yán)肅的、求實(shí)的態(tài)度，不避過(guò)諱失，對(duì)自身的問(wèn)題敢于擺出來(lái)，對(duì)思想的問(wèn)題敢于亮出來(lái)，尤其是能夠針對(duì)工作中存在的具體問(wèn)題進(jìn)行查擺剖析。通過(guò)查擺剖析，大家對(duì)班子和個(gè)人存在的突出問(wèn)題及其根源有了比較全面和透徹的了解，這為我們下一步解決問(wèn)題奠定了良好的基礎(chǔ)。這次分析評(píng)議中，我們很注重把“自己找”和“群眾提”結(jié)合起來(lái)，對(duì)于各個(gè)方面提出的意見(jiàn)，大家本著有則改之、無(wú)則加勉的態(tài)度，進(jìn)行了認(rèn)真的對(duì)照檢查，涉及自己的問(wèn)題，能夠勇于檢討，承擔(dān)責(zé)任。對(duì)于其他意見(jiàn)，也能夠認(rèn)真對(duì)待，引以為戒，使查擺體現(xiàn)出全面性和針對(duì)性，收到了明顯實(shí)效。

二是增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)。大家能夠以黨的事業(yè)為重，以__的發(fā)展為重。在會(huì)前征求意見(jiàn)和談心的過(guò)程中，大家都坦誠(chéng)相見(jiàn)，推心置腹，交換了真實(shí)的思想和意見(jiàn)，消除了一些顧慮和隔閡。在今天的會(huì)上，大家從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，積極開(kāi)展同志式的批評(píng)與自我批評(píng)，能夠做到暢所欲言、聞過(guò)則喜，形成了很好的民主氣氛和政治生活氣氛。這本身就是先進(jìn)性教育的一個(gè)成果，而且對(duì)于形成班子自身建設(shè)的良性機(jī)制，不斷鞏固和增強(qiáng)班子及成員保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的意識(shí)，更具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的作用。

三是理清了思路。通過(guò)分析評(píng)議，既是對(duì)問(wèn)題的集中清理，也是集思廣益解決問(wèn)題的過(guò)程。特別是通過(guò)向各個(gè)方面征求意見(jiàn)，我們對(duì)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)等各個(gè)方面存在的問(wèn)題有了更加廣泛深入和具體的了解和掌握，通過(guò)總結(jié)和探討工作，并從查擺問(wèn)題當(dāng)中反思以往的教訓(xùn)，我們不僅在解放思想、樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、加快__經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)、反腐倡廉等重大問(wèn)題上進(jìn)一步理清了思路，而且在很多具體工作上也進(jìn)一步充實(shí)和完善了思路。經(jīng)過(guò)充分交流思想和交換意見(jiàn)，大家在很多問(wèn)題上進(jìn)一步達(dá)到和形成了高度的共識(shí)，特別是能夠站在保持先進(jìn)性的層次上思考問(wèn)題，因此在一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)水平和一些思路的思維水平上較以往也有了進(jìn)一步的提高。

四是明確了措施。在這次分析評(píng)議過(guò)程中，大家圍繞查擺出的問(wèn)題，在明確努力方向的基礎(chǔ)上，都提出了整改措施，這些措施既有解決根本性問(wèn)題的，也有解決具體問(wèn)題的，既有解決共性問(wèn)題的，也有解決個(gè)性問(wèn)題的，針對(duì)性、操作性都比較強(qiáng)。今天的會(huì)上，班子成員之間又相互提出了一些意見(jiàn)和建議，這將更有助于每個(gè)人加深自我認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步完善整改措施，不斷修正缺點(diǎn)，增強(qiáng)黨性。

這次民主生活會(huì)開(kāi)得成功，收獲也大。我們要鞏固和發(fā)展這次民主生活會(huì)的成果，并以此為契機(jī)，不斷把我區(qū)的先進(jìn)性教育活動(dòng)引向深入，把我區(qū)的改革開(kāi)放和各項(xiàng)工作更快更好地推向前進(jìn)。當(dāng)前，__改革發(fā)展正處在一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，發(fā)展勢(shì)頭很好，面臨不少加快發(fā)展的良好機(jī)遇。同時(shí)，我們面臨的困難和挑戰(zhàn)也不少，影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一些深層次問(wèn)題還遠(yuǎn)沒(méi)有得到根本解決，我們正處于“船到中流、不進(jìn)則退”的階段，必須奮力拼搏、開(kāi)拓前進(jìn)。只要我們齊心協(xié)力、攻堅(jiān)克難、打牢基礎(chǔ)，就一定能夠更快更好地發(fā)展。在這里，我強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)要求，讓我們區(qū)委常委和區(qū)政府黨組成員共勉。

第一，要努力提高領(lǐng)導(dǎo)水平和領(lǐng)導(dǎo)能力。提高領(lǐng)導(dǎo)水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，是我們作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的中心任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)水平和領(lǐng)導(dǎo)能力的高低，決定著我們能否及時(shí)做出正確的決策，能否有效地把正確決策貫徹執(zhí)行下去，能否順利推進(jìn)__的改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)；同時(shí)，也直接影響我們?cè)谌嗣袢罕娦哪恐械男蜗?，影響人民群眾?duì)我們事業(yè)的支持和擁護(hù)。我們必須把提高領(lǐng)導(dǎo)水平和領(lǐng)導(dǎo)能力作為一項(xiàng)政治任務(wù)，切實(shí)抓緊抓好。提高領(lǐng)導(dǎo)水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，特別是要學(xué)懂、學(xué)深、學(xué)透“三個(gè)代表”重要思想。同時(shí)，還要學(xué)習(xí)哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史和科學(xué)技術(shù)等方面的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高理論知識(shí)素養(yǎng)，開(kāi)闊工作思路，總結(jié)發(fā)展規(guī)律，找到解決問(wèn)題的辦法。二是要注重實(shí)踐。要在實(shí)踐中研究新情況、解決新問(wèn)題、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，更好地把市委的安排部署同我區(qū)的具體情況結(jié)合起來(lái)，努力提高應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、解決復(fù)雜問(wèn)題、創(chuàng)造性開(kāi)展工作的本領(lǐng)。

第二，要始終抓住發(fā)展不放松。發(fā)展是解決一切問(wèn)題的關(guān)鍵，也是我們開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。區(qū)委、區(qū)政府對(duì)發(fā)展問(wèn)題反復(fù)強(qiáng)調(diào)，抓得很緊。近年來(lái)，全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展比較快，勢(shì)頭也比較好，是直轄以來(lái)最快最好的時(shí)期。但是，橫向比較特別是與主城區(qū)相比差距還在拉大。那么，在這種情況下，我區(qū)如何增強(qiáng)造血功能、打造新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)成為我們?nèi)珔^(qū)上下特別是我們?cè)谧母魑粎^(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都要深刻思考的問(wèn)題。我們一定要增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)意識(shí)，始終緊緊抓住“發(fā)展”這個(gè)黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持以新型工業(yè)化為統(tǒng)領(lǐng)，加強(qiáng)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)和對(duì)重點(diǎn)企業(yè)的服務(wù)力度，大力推進(jìn)社會(huì)事業(yè)建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的平穩(wěn)發(fā)展，順利應(yīng)對(duì)因紅巖公司合資對(duì)我區(qū)產(chǎn)生的不利影響。

第三，要切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、真抓實(shí)干。抓而不緊等于不抓，抓而不實(shí)等于白抓。任何工作，不抓落實(shí)，再好的藍(lán)圖、再好的決策也是空中樓閣。作為區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，作決策容易，統(tǒng)一廣大干部群眾的思想也不難，但要把決策落實(shí)下去并取得實(shí)效，就得付出長(zhǎng)期艱苦的努力。區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子是全區(qū)干部群眾的主心骨，必須在轉(zhuǎn)變作風(fēng)、狠抓落實(shí)方面做好榜樣。要堅(jiān)決克服心浮氣燥、急功近利的情緒和不愿苦干、不下苦功夫的作風(fēng)，牢固樹(shù)立正確的政績(jī)觀，說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、務(wù)實(shí)效，不圖虛名、不務(wù)虛功，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，對(duì)每一項(xiàng)工作都一抓到底，確保區(qū)委、區(qū)政府的各項(xiàng)決策部署都能取得實(shí)效。

第四，要自覺(jué)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、維護(hù)大局。我們經(jīng)常講，團(tuán)結(jié)出凝聚力、出戰(zhàn)斗力、出生產(chǎn)力。團(tuán)結(jié)問(wèn)題是區(qū)委一直高度重視、反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題。我們一定要堅(jiān)持一切以黨和人民的利益為重，自覺(jué)地把自己的工作放在改革發(fā)展的大局下進(jìn)行思考，正確處理個(gè)人分工與集體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，正確看待個(gè)人在班子中的作用，堅(jiān)持在大局下行動(dòng)、在大局下工作。要堅(jiān)持民主集中制，在班子內(nèi)部進(jìn)一步形成互相信任、互相支持、互相諒解的良好風(fēng)氣，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助的工作氛圍。要有寬闊的胸襟，自覺(jué)加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，做到淡泊名利、注重事業(yè)，心胸坦蕩、平等待人，待人以寬、責(zé)己從嚴(yán)，多看別人優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，多檢查自己的缺點(diǎn)和不足，真正使我們區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成為團(tuán)結(jié)一心，互助共事，富有凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力的堅(jiān)強(qiáng)集體，并帶動(dòng)全區(qū)各級(jí)各部門(mén)和廣大干部群眾的團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，共同把__的事情辦得更好，把__發(fā)展得更快。

同志們，__的發(fā)展任重道遠(yuǎn)，__的未來(lái)充滿(mǎn)希望。我們肩負(fù)著區(qū)委的重托和全區(qū)人民的期待，既充滿(mǎn)必勝信心，又深感責(zé)任重大。讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央周?chē)脏囆∑嚼碚摵汀叭齻€(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以這次民主生活會(huì)為契機(jī)，牢記使命，搶抓機(jī)遇，強(qiáng)化責(zé)任，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，更好地團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大干部群眾，為實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)區(qū)、全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)而努力奮斗。

區(qū)委書(shū)記在常委班子民主生活會(huì)上的總結(jié)講話

【第10篇 __管理委員會(huì)關(guān)于民主生活會(huì)自查總結(jié)組織人事政治軍事心理學(xué)思想理論臺(tái)灣問(wèn)題環(huán)境人口學(xué)三個(gè)代表黨員材料社交禮儀黨性分析保先教育入團(tuán)申請(qǐng)思想?yún)R報(bào)黨課教育入黨申請(qǐng)轉(zhuǎn)正申請(qǐng)入黨相關(guān)和諧社會(huì)黨會(huì)發(fā)言事跡材料慰問(wèn)

__管理委員會(huì)關(guān)于民主生活會(huì)自查總結(jié)

今天，我們按照市紀(jì)委、市委組織部、市委保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的安排部署，在市委第五督導(dǎo)組的具體指導(dǎo)下，召開(kāi)了這次民主生活會(huì)。會(huì)前已向市紀(jì)委、市委組織部、市委保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室作了報(bào)告，市委組織部同意我們召開(kāi)這次民主生活會(huì)。

開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，是黨的十六大作出的重要部署，是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，是新階段黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程，具有十分重要的意義。這次民主生活會(huì)主題鮮明，是在深入開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)當(dāng)中召開(kāi)的具有特殊意義的專(zhuān)題民主生活會(huì)。召開(kāi)好這次民主生活會(huì)，不但對(duì)解決領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員存在的問(wèn)題，切實(shí)加強(qiáng)班子自身建設(shè)，增強(qiáng)班子基層執(zhí)政能力，提高班子基層執(zhí)政水平具有重要意義，而且對(duì)于發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)班子的示范帶動(dòng)作用，把保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)引向深入，促進(jìn)當(dāng)前各項(xiàng)工作具有重要的意義和深遠(yuǎn)的影響。

為了開(kāi)展好這次民主生活會(huì)，我們會(huì)前作了充分的準(zhǔn)備和精心的組織。會(huì)前就組織班子成員學(xué)習(xí)了相關(guān)文件，明確了這次民主生活會(huì)的主題為“實(shí)踐‘三個(gè)代表’重要思想，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”，確定了召開(kāi)的方式、方法、時(shí)間，并要求班子成員精心撰寫(xiě)發(fā)言材料，認(rèn)真組織了專(zhuān)題學(xué)習(xí)，印發(fā)了征求意見(jiàn)表，認(rèn)真開(kāi)展了交心談心活動(dòng)，認(rèn)真收集、歸類(lèi)、梳理了廣泛征求到的意見(jiàn)和建議。

這次民主生活會(huì)后，我們要對(duì)存在的問(wèn)題作進(jìn)一步的整改落實(shí)，并報(bào)送相關(guān)材料。下面，我代表中共四面山管理委員會(huì)就領(lǐng)導(dǎo)班子一年來(lái)在政治思想理論學(xué)習(xí)、樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀、正確政績(jī)觀、科學(xué)人生觀，依法執(zhí)政、科學(xué)決策、民主決策，以及黨風(fēng)廉政建設(shè)和干部任用等方面的工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真查找問(wèn)題，深刻剖析原因，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)整改措施，為實(shí)現(xiàn)四面山的旅游大發(fā)展和經(jīng)濟(jì)大提速創(chuàng)造良好的環(huán)境，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 一、一年來(lái)取得的成績(jī)突出 （一）經(jīng)濟(jì)快速健康發(fā)展。2023年底，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值預(yù)計(jì)達(dá)到8465萬(wàn)元，比前年同期增長(zhǎng)15%；接待游客18.93萬(wàn)人次，同比增長(zhǎng)22%，旅游綜合收入8255萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)20.2%，農(nóng)民人均純收入預(yù)計(jì)達(dá)到2410元，人均凈增長(zhǎng)250元。一年來(lái)，償還債務(wù)近300萬(wàn)元。 （二）農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步調(diào)整。建立了1000余畝反季節(jié)蔬菜基地，1000畝中藥材基地，30畝巖蛙養(yǎng)殖基地。發(fā)展山羊250只，黃牛100頭。楊梅酒廠、四面山臘肉等產(chǎn)品正在做大做強(qiáng)。 （三）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到進(jìn)一步改善。硬化望海公路、整修旅游公路80公里，便道60公里，完成農(nóng)田水利維修工程10余處。新修望鄉(xiāng)臺(tái)、大洪海2個(gè)停車(chē)場(chǎng)建設(shè)，四面山游客接待中心、客運(yùn)中心和旅游商品特色市場(chǎng)建設(shè)，大洪海、望鄉(xiāng)臺(tái)、龍?zhí)逗⑴P龍溝4個(gè)旅游環(huán)保廁所建設(shè)，望鄉(xiāng)臺(tái)和土地巖新修了游步道；新修了山門(mén)停車(chē)場(chǎng)。規(guī)范制作了景區(qū)標(biāo)志標(biāo)牌，加大旅游導(dǎo)向力度。設(shè)置安裝了200個(gè)景區(qū)環(huán)保垃圾桶。 （四）安全穩(wěn)定工作得到進(jìn)一步夯實(shí)。森林防火工作全面落實(shí)責(zé)任制，確保了29年無(wú)一例火災(zāi)險(xiǎn)情。 （五）旅游市場(chǎng)秩序得到進(jìn)一步規(guī)范。成立綜合執(zhí)法大隊(duì)，加大了旅游執(zhí)法力度。加強(qiáng)了對(duì)車(chē)輛停放、亂搭亂建的治理力度；嚴(yán)厲打擊“羊兒客”，及時(shí)處理游客投訴，妥善解決各種糾紛，對(duì)違規(guī)經(jīng)營(yíng)、食品衛(wèi)生、水上安全等問(wèn)題進(jìn)行集中整頓和規(guī)范；嚴(yán)格車(chē)輛、船只管理，保證交通暢通，減少事故的發(fā)生。 （六）精神文明建設(shè)和民主法制建設(shè)得到加強(qiáng)。（七）基層民主政治建設(shè)得到加強(qiáng)，綜合治理成效顯著。 （八）黨的理論建設(shè)、基層組織建設(shè)、黨風(fēng)廉政建建設(shè)不斷加強(qiáng)。 二、征求和查找到的問(wèn)題與建議 （一）理論學(xué)習(xí)不夠。 表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、自覺(jué)性不強(qiáng)，深度、廣度把握不足；運(yùn)用科學(xué)的發(fā)展觀來(lái)解決旅游發(fā)展改革上的難點(diǎn)不夠；宗旨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、黨性觀念有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)；政策水平、執(zhí)政水平有待于進(jìn)一步的提高。如中心組的理論學(xué)習(xí)，班子成員學(xué)習(xí)制度、建設(shè)學(xué)習(xí)型、知識(shí)型領(lǐng)導(dǎo)班子做得不是很好。 （二）思想解放不夠。 改革開(kāi)放創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，工作中開(kāi)拓創(chuàng)新，積極探索新的發(fā)展思路，增添新的工作措施，整合各種資源，將資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為效益優(yōu)勢(shì)，在促進(jìn)各項(xiàng)工作中取得新進(jìn)展方面有待于加強(qiáng)。

（三）作風(fēng)建設(shè)和開(kāi)展積極的批評(píng)與自我批評(píng)還有待于進(jìn)一步的強(qiáng)化。 四面山作為一個(gè)特設(shè)機(jī)構(gòu)，各種任務(wù)繁重、要求高，人手少，接待應(yīng)酬多、會(huì)多、文件多、頭緒多；深入基層調(diào)研不夠、研究問(wèn)題深度不夠、解決問(wèn)題力度不夠，聽(tīng)取群眾聲音，解決實(shí)際問(wèn)題方面做得不夠好，如農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，群眾的兩證遺留問(wèn)題等。 （四）全方位實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)從而發(fā)揮整體功能做得不夠好。（五）執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)制度方面還存在一些不足。如接待頻繁，餐費(fèi)超標(biāo)等。（六）旅游發(fā)展做得不夠。如景區(qū)發(fā)展定位不夠準(zhǔn)確， 旅游市場(chǎng)和秩序不夠規(guī)范，旅游產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和打造力度不夠，旅游對(duì)外宣傳力度不夠，旅游服務(wù)質(zhì)量和旅游形象有待于進(jìn)一步提高等。（七）基層組織建設(shè)不夠，對(duì)基層黨員干部的教育不夠，對(duì)后備干部的培養(yǎng)不夠。三、存在問(wèn)題的根源（一）對(duì)要用“科學(xué)的理論來(lái)武裝頭腦”的認(rèn)識(shí)不到位，理論學(xué)習(xí)不夠深入，導(dǎo)致理論素養(yǎng)與黨對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求有差距。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是提高理論素質(zhì)，增強(qiáng)執(zhí)政水平的前提。江總書(shū)記說(shuō)過(guò)：“馬克思主義理論素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的靈魂，決定著領(lǐng)導(dǎo)水平和能力的提高。理論是行動(dòng)的指南，理論是管思想方向的，不掌握黨的理論就不可能保持清醒的頭腦和正確的政治方向，一些領(lǐng)導(dǎo)干部在黨性、黨風(fēng)方面發(fā)生的問(wèn)題，大都同輕視理論學(xué)習(xí)，缺乏理論根基有關(guān)”?？梢?jiàn)，沒(méi)有對(duì)革命理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，就不可能全面準(zhǔn)確地貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，因此，理論上的成熟是黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治上的成熟的基礎(chǔ)，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅(jiān)定。四面山管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子雖然組織了中心組學(xué)習(xí)，建立了黨支部學(xué)習(xí)制度，但學(xué)習(xí)理論不夠深入，對(duì)在新的歷史條件下學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的重要性、必要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不足，具體表現(xiàn)在一是強(qiáng)調(diào)工作忙，理論學(xué)習(xí)可以放一放。二是自學(xué)不夠，缺乏自學(xué)的自覺(jué)性、計(jì)劃性、系統(tǒng)性，讀的理論書(shū)不夠多，學(xué)習(xí)深度、廣度不足。三是學(xué)風(fēng)不夠端正，不能學(xué)以致用。工作中沒(méi)有用馬列主義、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的觀點(diǎn)去分析、研究、解決問(wèn)題，有時(shí)問(wèn)題解決了，也沒(méi)有上從理論上去概括和總結(jié)，沒(méi)有上升到理論的高度，因而導(dǎo)致了與世俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)不夠。（二）自覺(jué)改造主觀世界不夠，黨性鍛煉有所放松。正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們正確觀察問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的根本保證，也是人們努力工作奮發(fā)向上的動(dòng)力所在。隨著改革開(kāi)放的不斷深入，新情況、新思維、新觀念、新特點(diǎn)沖擊著人們的思想，各種思潮都時(shí)刻影響著、改變著人們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。因此，只有保持清醒的頭腦，不斷改造自己的主觀世界，自覺(jué)筑起拒腐反腐防變的大壩，才能保持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。領(lǐng)導(dǎo)班子成員還是比較注意把握自己，沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題，但也存在不能自覺(jué)改造主觀世界、黨性鍛煉有所放松的現(xiàn)象，如強(qiáng)調(diào)改造客觀世界多，改造主觀世界少，改造主觀世界嘴上講的多，實(shí)際行動(dòng)做得少，以事務(wù)工作代替政治上的黨性鍛煉。放松了黨性教育，不知不覺(jué)地淡化了理想信念、宗旨意識(shí)和先進(jìn)性意識(shí)。（三）運(yùn)用科學(xué)的世界觀和方法論認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)?？茖W(xué)的理論是我們行動(dòng)的指南，如果我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題缺乏理論依據(jù)，對(duì)馬列主義的世界觀和方法論的領(lǐng)會(huì)不深刻，運(yùn)用不靈活，就會(huì)對(duì)改革開(kāi)放，建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義和共產(chǎn)主義社會(huì)的遠(yuǎn)大理想樹(shù)立得不牢固，對(duì)實(shí)現(xiàn)理想信念的長(zhǎng)期性艱巨性繁雜性認(rèn)識(shí)不足。四面山是江津市的特設(shè)機(jī)構(gòu)，各項(xiàng)工作需要我們創(chuàng)造性的開(kāi)展。這就要求我們要運(yùn)用科學(xué)的世界觀、方法論來(lái)認(rèn)識(shí)、分析、解決問(wèn)題，從而促進(jìn)旅游的大發(fā)展。班子成員在這方面做得不夠好，表現(xiàn)在：?jiǎn)栴}看負(fù)面多，看有利因素少；看表面多，找根源少；一般號(hào)召多，典型引導(dǎo)少；由于新的班子組建時(shí)間不長(zhǎng)，因而實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、形成合力、發(fā)揮整體功能方面有待于加強(qiáng)，班子成員從分管工作角度考慮得多，從全局工作考慮得少，駕馭復(fù)雜局面，解決復(fù)雜問(wèn)題的能力不強(qiáng)，圍繞中心、重出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵、協(xié)調(diào)各方的意識(shí)不強(qiáng)，解決問(wèn)題的措施力度不夠。（四）群眾觀念淡化，堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持走群眾路線有差距，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨，在工作中之所以存在工作作風(fēng)不實(shí)，對(duì)群眾反映的問(wèn)題雖然解決了一些，但沒(méi)能從制度上、源頭上治理，解決群眾關(guān)心的問(wèn)題措施不得力，其根源就在于全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)樹(shù)立得不牢，沒(méi)有堅(jiān)持一切為了群眾，一切依靠群眾，一切相信群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去的群眾路線。我們看問(wèn)題、想辦法、出主意、辦事情，沒(méi)有做到把“群眾高不高興，贊不贊成，答不答應(yīng)，擁不擁護(hù)”作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，對(duì)群眾反映的問(wèn)題，有的積怨較深，我們沒(méi)有妥善解決，不善于從中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)導(dǎo)致黨群、干群關(guān)系的不融洽。有沒(méi)有群眾觀點(diǎn)，走沒(méi)有走群眾觀路線，是一個(gè)政治性的問(wèn)題。群眾觀念不夠強(qiáng)，感受民情民意不夠，指導(dǎo)工作就容易出現(xiàn)偏差。當(dāng)前四面山的旅游進(jìn)入了“政府主導(dǎo)，企業(yè)主休，社會(huì)參與，市場(chǎng)運(yùn)作”的時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)班子在思想政治水平和領(lǐng)導(dǎo)能力方面提高較慢，在發(fā)展旅游，帶領(lǐng)群眾“念旅游經(jīng)、唱旅游歌、發(fā)旅游財(cái)”方面還有許多改進(jìn)的地方。（五）與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方做得還不夠好。四面山是特設(shè)機(jī)構(gòu)，工作要做到“發(fā)展有新思路，改革有新突破，工作要有新舉措，旅游要有新格局”，領(lǐng)導(dǎo)班子離這個(gè)要求還有一段距離。四、整改措施對(duì)以上存在的問(wèn)題和意見(jiàn)，四面山管委會(huì)有決心、有信心在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，爭(zhēng)取將各方面存在的問(wèn)題和意見(jiàn)進(jìn)行整改落實(shí)，并在年內(nèi)取得顯著成效。（一）以先進(jìn)性教育活動(dòng)為“抓手”，再掀學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，十六屆三中、四中全會(huì)精神的新高，不斷改造主觀世界，提高領(lǐng)導(dǎo)班子和全休機(jī)關(guān)工作人員的政治思想理論素質(zhì)，增強(qiáng)執(zhí)政為民能力。把抓理論學(xué)習(xí)作為第一要?jiǎng)?wù)，把抓思想教育作為第一環(huán)節(jié)。不斷加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)；堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義必勝的信念，提高政治敏銳性和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力，保持政治上的先進(jìn)性。面對(duì)當(dāng)今知識(shí)浪潮的強(qiáng)大沖擊，根據(jù)新理論、新思維、新知識(shí)、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)的特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的要求，提高解決問(wèn)題的能力；堅(jiān)持走群眾路線，善于向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，深入調(diào)研，撰寫(xiě)有份量的調(diào)查報(bào)告，不斷解決工作中遇到的新情況、新問(wèn)題，切實(shí)做好景區(qū)改革、發(fā)展、穩(wěn)定各項(xiàng)工作。把學(xué)習(xí)作為提高領(lǐng)導(dǎo)能力，增強(qiáng)執(zhí)政水平的最佳途徑，充分調(diào)動(dòng)一切可以學(xué)習(xí)的時(shí)間學(xué)習(xí)，努力做到把傳統(tǒng)精神教育與時(shí)代要求刻苦求知結(jié)合起來(lái)，把過(guò)細(xì)的思想政治工作同解決作風(fēng)飄浮等實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。在加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，特別是本職工作的學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合，完善每周的學(xué)習(xí)制度，嚴(yán)格堅(jiān)持每周一學(xué)習(xí)制度和中心組定期學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)時(shí)間原則是不請(qǐng)假，必須請(qǐng)假的要通過(guò)主要負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。要求機(jī)關(guān)工作人員特別是領(lǐng)導(dǎo)班子成員要撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，并進(jìn)行公示。認(rèn)真參加各種培訓(xùn)，堅(jiān)持自學(xué)，杜絕厭學(xué)、假學(xué)、裝學(xué)等各種不良學(xué)風(fēng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型、知識(shí)型班子，打造學(xué)習(xí)型、知識(shí)型政府。（二）進(jìn)一步解放思想，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，把促進(jìn)旅游發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)。四面山是特設(shè)機(jī)構(gòu)，工作要做到“發(fā)展有新思路，改革有新突破，工作要有新舉措，旅游要有新格局”。 領(lǐng)導(dǎo)班子要充分認(rèn)識(shí)到四面山在江津仍至重慶旅游業(yè)的重要地位，在實(shí)現(xiàn)“兩地一中心”戰(zhàn)略中所扮演的重要角色，積極探索新形勢(shì)下促進(jìn)旅游發(fā)展的思路和舉措。增強(qiáng)“大開(kāi)發(fā)、大發(fā)展、大區(qū)域、大環(huán)境、大旅游、新形象”的意識(shí)，按照“發(fā)展大旅游、開(kāi)拓大市場(chǎng)、形成大產(chǎn)業(yè)”的要求，進(jìn)一步對(duì)四面山的旅游進(jìn)行科學(xué)的準(zhǔn)確的定位，進(jìn)一步整合旅游資源；建立旅游行業(yè)協(xié)會(huì)，加強(qiáng)旅游執(zhí)法監(jiān)管；加強(qiáng)對(duì)旅游從業(yè)人員的培訓(xùn)，提高旅游服務(wù)質(zhì)量；加大對(duì)外宣傳力度，樹(shù)立良好旅游形象；為新華集團(tuán)搞好服務(wù)，對(duì)新華集團(tuán)搞好監(jiān)督。把四面山旅游的資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)、效益優(yōu)勢(shì)。（三）協(xié)調(diào)互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、民主集中、堅(jiān)持原則、顧全大局，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的整體作用。民主集中制是黨的根本組織制度和領(lǐng)導(dǎo)制度，是在民主基礎(chǔ)上的集中與在集中指導(dǎo)下的民主的合二為一。同時(shí)也是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持原則、顧全大局、充分發(fā)揮整體作用的有效方式和可靠保證。班子成員由于在年齡、性別、經(jīng)歷、性格、氣質(zhì)、學(xué)識(shí)、分工等方面的不同，導(dǎo)致了在角色、責(zé)任、方法、作風(fēng)上的差異，這就要教育班子成員要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到全方位的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，精誠(chéng)合作，開(kāi)展批語(yǔ)與自我批語(yǔ)，以局部利益服從大局利益，以眼前利益服從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，以個(gè)人利益服從整體利益。形成心向一處想，勁往一處使的良性工作格局。（四）轉(zhuǎn)變作風(fēng)、深入調(diào)研、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、服務(wù)基層。作風(fēng)建設(shè)問(wèn)題是黨的三大建設(shè)問(wèn)題之一，事關(guān)黨的生死存亡，人心向背。因此我們要切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，減少會(huì)議、減少文件、減少應(yīng)酬，腳踏實(shí)地地為基層服好務(wù)，辦好事，解好難，建設(shè)廉潔高效、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的機(jī)關(guān)工作作風(fēng)。果斷地從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來(lái)，帶著課題深入基層調(diào)查研究，把聽(tīng)匯報(bào)與領(lǐng)導(dǎo)干部親自調(diào)研有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題抓起，由簡(jiǎn)到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力。在先進(jìn)性教育活動(dòng)中，四面山管理委員會(huì)開(kāi)展了系列旨在為民謀利轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的主題實(shí)踐活動(dòng)：以創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型領(lǐng)導(dǎo)班子為目標(biāo)，在景區(qū)開(kāi)展“樹(shù)四觀創(chuàng)真績(jī)”活動(dòng)，以創(chuàng)建服務(wù)型政府為目標(biāo)，在管委會(huì)開(kāi)展“四看四比”活動(dòng)，以創(chuàng)建有為型農(nóng)村黨員干部隊(duì)伍為目標(biāo)，在農(nóng)村開(kāi)展“四爭(zhēng)一樹(shù)”活動(dòng)，以創(chuàng)建和諧社區(qū)為目標(biāo)，在社區(qū)開(kāi)展“創(chuàng)四優(yōu)、做表率”活動(dòng)，全面體現(xiàn)“親民、為民、利民、助民、安民、富民”的理念。此外機(jī)關(guān)還開(kāi)展了“亮麗在窗口、滿(mǎn)意在農(nóng)家、文明在景區(qū)”和“深化五群活動(dòng)，打造服務(wù)型政府”活動(dòng)，四面山學(xué)校開(kāi)展了“立德講奉獻(xiàn)，苦鉆研強(qiáng)本領(lǐng)，糾風(fēng)樹(shù)形象”活動(dòng)，龍?zhí)逗鐓^(qū)開(kāi)展了“任一職，做一事，共建社區(qū)美好家園”活動(dòng)?；顒?dòng)中，對(duì)景區(qū)黨員保持先進(jìn)性提出了“十強(qiáng)要求”，出臺(tái)了《機(jī)關(guān)內(nèi)部管理制度》?；顒?dòng)中，對(duì)群眾提出的旅游秩序和旅游市場(chǎng)不規(guī)范問(wèn)題，立即組織相關(guān)部門(mén)進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)治理，重點(diǎn)打擊“羊兒客”和治理車(chē)輛亂停亂放問(wèn)題；對(duì)群眾提出的景區(qū)存在安全的問(wèn)題，立即組織相關(guān)部門(mén)進(jìn)行“拉網(wǎng)式”大檢查，排查了安全隱患?；顒?dòng)中，望鄉(xiāng)臺(tái)和土地巖新修了游步道；硬化了望海公路、新修了山門(mén)停車(chē)場(chǎng)；完成了12戶(hù)地質(zhì)滑坡戶(hù)的選址和圖紙繪制；幫扶了60戶(hù)貧困黨員和貧困戶(hù)，發(fā)放了各類(lèi)幫扶資金近20萬(wàn)元；轉(zhuǎn)變會(huì)風(fēng)，采取多會(huì)一開(kāi)的形式精減了30%的會(huì)議；在全市公開(kāi)選調(diào)了19名機(jī)關(guān)工作人員，實(shí)行新的競(jìng)爭(zhēng)上崗；重新編排領(lǐng)導(dǎo)信訪接待日。 活動(dòng)中，派出所得到了江津市委的表彰，四面山少兒門(mén)球隊(duì)先后奪得重慶市第一名，全國(guó)第三名的佳績(jī)。四面山管理委員會(huì)把服務(wù)基層，服務(wù)群眾融入工作方方面面，積極推行服務(wù)承諾制度，杜絕了“門(mén)難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦”不良現(xiàn)象，根治“吃、卡、拿、要”和“冷、橫、硬、頂”不良風(fēng)氣，樹(shù)立了良好的機(jī)關(guān)形象，融洽了黨群干群間的“魚(yú)水之情”。（五）堅(jiān)持廉潔奉公、執(zhí)政為民，切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，加強(qiáng)制度建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)黨員干部的理想信念教育，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的廉政建設(shè)責(zé)任制，教育黨員干部樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、政績(jī)觀，自覺(jué)抵制各種腐朽思想的侵。重溫“兩個(gè)務(wù)必”，大力揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，時(shí)時(shí)自重、自省、自警、自勵(lì)，以廉為榮，以?xún)€立身，堂堂正正做人，清清白白為官，實(shí)實(shí)在在干事。

既要嚴(yán)防腐敗，又要堅(jiān)決反對(duì)官僚主義。從思想上、體制上、制度上、管理上進(jìn)行綜合治理，減少和消除黨性不純、黨風(fēng)不正的根源。這就要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，形成用機(jī)制管人，以制度促事的局面，形成愛(ài)學(xué)習(xí)、勤工作、求上進(jìn)的良好氛圍。特別要健全民主集中制，努力做到“大事共同決策，小事相互通氣，出了問(wèn)題自己負(fù)責(zé)，解決問(wèn)題齊心協(xié)力”，集思廣益，科學(xué)決策。

（六）創(chuàng)新工作，努力提高駕馭全局的能力。

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政策法律法規(guī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、理清工作思路，提高工作本領(lǐng)，解決突出問(wèn)題。透過(guò)表面發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，理清頭緒，分出輕重，找出主次，抓住關(guān)鍵，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，提高駕馭全局的能力。（七）關(guān)心干部，營(yíng)造良好工作氛圍。

在今后的工作中要認(rèn)真開(kāi)展班子民主生活會(huì)，班子成員與科室長(zhǎng)及一般干部要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽(tīng)取機(jī)關(guān)工作人員的意見(jiàn)和建議，同時(shí)，多開(kāi)展健康有益的文娛活動(dòng)，多幫助機(jī)關(guān)工作人員解決實(shí)際困難，多鼓勵(lì)幫助后進(jìn)同志，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上、勤政務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。同時(shí)，要經(jīng)常性地指導(dǎo)支部工作，黨組成員要以普通黨員的身份參加支部活動(dòng)。以上是四面山管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子集體自查的問(wèn)題和整改方向，對(duì)于四面山管委會(huì)的問(wèn)題，可能還有許多問(wèn)題沒(méi)有挖掘出來(lái)，對(duì)于整改的方向和措施可能還欠力度，敬請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)指正。

__管理委員會(huì)關(guān)于民主生活會(huì)自查總結(jié)

【第11篇 2023年上半年理論教育與文化建設(shè)科工作總結(jié)范文

20__年，在領(lǐng)導(dǎo)的思想指導(dǎo)下，在龔成副部長(zhǎng)和李廣文副主任共同領(lǐng)導(dǎo)下，在高世杰科長(zhǎng)的具體指導(dǎo)以及李秀同事的幫助下，我從努力提升一項(xiàng)個(gè)人業(yè)務(wù)能力、著力完成兩項(xiàng)校園文化重點(diǎn)改造、提升三大校園文化軟實(shí)力三方面開(kāi)展了系列工作，現(xiàn)將工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、提升一項(xiàng)個(gè)人業(yè)務(wù)能力

在機(jī)關(guān)行政部門(mén)工作文字工作必不可少，過(guò)去的一年，我以提升文字能力為主，主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。負(fù)責(zé)我校申報(bào)全國(guó)煤炭工業(yè)文明煤礦(單位)的材料的整理與報(bào)送;協(xié)助開(kāi)展形式多樣的法治宣傳教育活動(dòng)，并負(fù)責(zé)撰寫(xiě)《中國(guó)礦業(yè)大學(xué)憲法學(xué)習(xí)日活動(dòng)總結(jié)》上報(bào)教育部;負(fù)責(zé)《中國(guó)煤礦文化藝術(shù)志——中國(guó)礦業(yè)大學(xué)文化藝術(shù)志》的資料搜集、整理，并報(bào)送中國(guó)煤礦文聯(lián);協(xié)助20__年全省宣傳思想文化工作創(chuàng)新成果的文字整理與申報(bào);負(fù)責(zé)我們部門(mén)每月工作大事記的收集編寫(xiě)工作;設(shè)計(jì)《行百里者半九十》書(shū)籍封面。

二、完成兩項(xiàng)重點(diǎn)改造，穩(wěn)步推進(jìn)校園文化景觀建設(shè)

一是利用20__年整個(gè)暑假的時(shí)間，完成了《南湖校區(qū)建筑物、景觀命名方案》的現(xiàn)場(chǎng)施工與驗(yàn)收，補(bǔ)充制作了校園指引路標(biāo)路牌，完成南湖校區(qū)橋梁名字的雕刻工作。

二是根據(jù)工作安排設(shè)計(jì)《行健樓走廊文化方案》五種，并在暑假完成行健樓走廊文化布置方案的改造施工。

三、提升三大校園軟實(shí)力，獎(jiǎng)項(xiàng)突破助力文化建設(shè)

一是組織校園文化系列活動(dòng)：組織在桃苑宿舍區(qū)完成“迎校慶、美化校園——礦大校園萌萌噠井蓋創(chuàng)意涂鴉活動(dòng)”15幅作品現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作;組織開(kāi)展了“非遺文化進(jìn)校園活動(dòng)”;制作《追趕太陽(yáng)》口袋書(shū)、《文化地圖》等文化產(chǎn)品;開(kāi)展了“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題征文活動(dòng)，收到12征文并組織評(píng)選，共評(píng)選出一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)1，三等獎(jiǎng)1。

二是組織礦大特色文化活動(dòng)：制定《關(guān)于開(kāi)展20__年“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”系列活動(dòng)的通知》(礦大宣傳〔20__〕6號(hào))，開(kāi)展了第14屆讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)，向全校學(xué)生發(fā)布了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典(百篇/百本)推薦》，引導(dǎo)全校學(xué)生文理兼修，自覺(jué)提升經(jīng)典人文修養(yǎng);協(xié)助申報(bào)的《融合聯(lián)通 共享經(jīng)典——中國(guó)礦業(yè)大學(xué)“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”示范項(xiàng)目申報(bào)材料》榮獲教育部第二屆“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”特色展示項(xiàng)目;組織申報(bào)的中國(guó)煤礦文聯(lián)、中國(guó)煤礦文化宣傳基金會(huì)共同舉辦的“中國(guó)夢(mèng) 礦山情”新媒體展選活動(dòng)，獲多個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，并榮獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和全國(guó)煤礦廣場(chǎng)文化活動(dòng)先進(jìn)單位稱(chēng)號(hào)。

三是做好學(xué)校精神文明建設(shè)的相關(guān)工作：做好江蘇省文明單位在線網(wǎng)的及時(shí)更新，展示內(nèi)容豐富。協(xié)助李廣文主任做好申報(bào)徐州市文明單位的工作，并被評(píng)為2023-2023年度徐州市文明單位。

四、工作創(chuàng)新之處

一是在確實(shí)建筑物名牌制作方案過(guò)程中，進(jìn)行多方面調(diào)研，以確定最優(yōu)選擇。在完成南湖校區(qū)建筑物、景觀命名施工和行健樓辦公區(qū)域走廊文化布置方案的改造施工之后，拍成美景照片并加以文字介紹，在官方微信、微博迅速向師生推送，引起師生熱議并關(guān)注師生們的評(píng)價(jià)。

二是制作行健樓的走廊文化布置方案時(shí)，前往我校博物館、校團(tuán)委、藝術(shù)學(xué)院，對(duì)收藏的字畫(huà)、老照片進(jìn)行搜集，制作了五種方案，方便以后更換。實(shí)施方案時(shí)，結(jié)合《文化礦大》十景照片并適當(dāng)調(diào)換，根據(jù)照片內(nèi)容重新命名并設(shè)計(jì)文字闡釋卡片。

三是主動(dòng)和泉山區(qū)委宣傳部聯(lián)系，邀請(qǐng)四十余名非遺文化繼承人，在我校青春廣場(chǎng)進(jìn)行非遺文化展示，豐富了校園傳統(tǒng)文化建設(shè)。

四是還在征集過(guò)程中的動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)，在確定征集通知之后，主動(dòng)和社會(huì)上的兩家設(shè)計(jì)公司、藝術(shù)學(xué)院的孫亞云、林裕熙老師，文法學(xué)院的張如成老師、以及藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行溝通，以得到他們的支持，并把通知通過(guò)新媒體廣而告之。

五、成長(zhǎng)與反思

我個(gè)人較為關(guān)心集體榮譽(yù)、積極參與集體活動(dòng)，20__年被評(píng)為優(yōu)秀工會(huì)活動(dòng)積極分子，還注重個(gè)人修養(yǎng)的提升，發(fā)表兩篇與校園文化建設(shè)相關(guān)的文章，在江蘇省教育書(shū)法家協(xié)會(huì)主辦的紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年“洋河杯”書(shū)法篆刻展中作品獲得三等獎(jiǎng)。

20__年是非常忙碌的一年，在急于做好工作的同時(shí)難免考慮不完善，有時(shí)工作在推進(jìn)但和領(lǐng)導(dǎo)溝通不足，這是以后工作要進(jìn)一步改善的地方。另外，筆頭能力還有待于進(jìn)一步的提高。

【第12篇 教育理論學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

1.教育理論學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

新世紀(jì)教育事業(yè)的快速發(fā)展，使我們?cè)诮逃龖?zhàn)線工作的人感到欣慰的同時(shí)，更感到了壓力。要想跟上時(shí)代的步伐，必須要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。在自己認(rèn)真研讀以后，真的感到這一決定是非常正確的，的確如前言所說(shuō)，選取的文章是目前全國(guó)教育理論專(zhuān)家在教育思想、教育理念方面的精華，既有超前意識(shí)的思考，也有從現(xiàn)實(shí)出發(fā)的呼喚。作為一名教師確實(shí)應(yīng)該全面掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)及發(fā)展動(dòng)向，同時(shí)還必須要有先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)。否則就很難適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)需求。

教師、教書(shū)育人，被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”。教師勞動(dòng)的知識(shí)性、專(zhuān)業(yè)性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性、復(fù)雜性、長(zhǎng)期性和示范性的特點(diǎn)，決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師的素質(zhì)包括身體素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì)與心理素質(zhì)等。諸項(xiàng)素質(zhì)缺一不可，實(shí)際工作讓我深切感受到道德素質(zhì)的力量，這一力量常會(huì)發(fā)揮意想不到的功效。我體會(huì)到你對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)、付出了愛(ài)，學(xué)生總有被感動(dòng)的時(shí)候，一旦他們從心底里產(chǎn)生震撼、自發(fā)的產(chǎn)生積極向上的精神，這時(shí)再加以引導(dǎo)，就有水到渠成的感覺(jué)。在讀〈新時(shí)代教師的法制觀念與師德修養(yǎng)〉這篇文章時(shí)，有很多感觸，更有很多收獲?！皫煇?ài)為魂、學(xué)高為師、身正為范”這是對(duì)師德的高度概括。

“師愛(ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，是師德的核心即“師德”，實(shí)踐證明教師只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生才能去精心的培養(yǎng)學(xué)生，只有情誼厚，才能認(rèn)真耐心、細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。熱愛(ài)學(xué)生不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)教師的愛(ài)就更加困難，所以在愛(ài)的教育中要注重藝術(shù)，掌握方法，把握時(shí)機(jī)。作為班主任我經(jīng)常講做人的道理、學(xué)習(xí)的方法、集體的形成。愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

我深深的懂得了“師愛(ài)為魂”這四個(gè)字的涵義。

2.教育理論學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

隨著時(shí)代的發(fā)展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問(wèn)題。合格的教師不是終身的。過(guò)去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。

教師必須做到愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。學(xué)校是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的基地，學(xué)生只有具備完善的人格，勇于面對(duì)壓力，才能成為適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。

教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來(lái)越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來(lái)越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺(jué)堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。

教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛(ài)生是教師的天性。教師愛(ài)自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處，這樣的愛(ài)才會(huì)是發(fā)自?xún)?nèi)心，持久的?；谶@一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿(mǎn)腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師的教育對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的愛(ài)和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛(ài)生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。黨員教師要善于了解學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們的難處與痛苦。黨員教師首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離。其次黨員教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)?！疤?yáng)每天都是新的?！睍r(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車(chē)輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要勇敢地?cái)P棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對(duì)于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論，但我認(rèn)為，無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，有一點(diǎn)是不變的，那就是我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家、社會(huì)、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，這樣個(gè)人才不會(huì)迷失方向。而今天，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學(xué)工作中去。為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的貢獻(xiàn)，是其先進(jìn)性的具體體現(xiàn)和要求。

我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階！

3.教育理論學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

這學(xué)期，學(xué)校主要的教育理念是探索快樂(lè)教育的方法，如何實(shí)施高效的快樂(lè)課堂，是我們研究的方向，利用十一假期，我們?nèi)＝處熼喿x了斯賓塞的《快樂(lè)教育》一書(shū)，同時(shí)每位教師又在網(wǎng)上查找了有關(guān)快樂(lè)教育的理論知識(shí)，做了學(xué)習(xí)摘錄。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)快樂(lè)教育有了一定的認(rèn)識(shí)。

快樂(lè)教育在學(xué)校教育中的重要內(nèi)容就是實(shí)施快樂(lè)教學(xué)。我認(rèn)為實(shí)施快樂(lè)教學(xué)就是教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，變以往的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師也由以往單純的知識(shí)傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者。其特點(diǎn)是學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)全面性、發(fā)展性、活動(dòng)性和開(kāi)放性，使學(xué)生得到和諧、主動(dòng)、健康、快樂(lè)的發(fā)展。

1.建立平等師生關(guān)系。要讓學(xué)生在課堂上得到快樂(lè)，首先要給學(xué)生人格上、精神上的快樂(lè)。教師要更新觀念，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，教師要有為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，要讓課堂出現(xiàn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)面。讓課堂上多一些民主，少一點(diǎn)紀(jì)律約束，要使學(xué)生自覺(jué)參與討論，暢所欲言。教師要善于縮短師生之間的心理距離，使教師、學(xué)生在課堂教學(xué)中處于和諧交互的活動(dòng)狀態(tài)，這樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有快樂(lè)感。

2.突出學(xué)生的主體作用。學(xué)生是課堂的主體。評(píng)價(jià)一堂課成敗的標(biāo)準(zhǔn)不是看老師教的如何，而是看學(xué)生學(xué)的結(jié)果，如果學(xué)生的主觀能動(dòng)性得不到充分調(diào)動(dòng)，學(xué)生不能積極參與各種教學(xué)活動(dòng)，課堂也就無(wú)快樂(lè)可言。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中要通過(guò)導(dǎo)之以情，讓學(xué)生肯學(xué);激之以趣，讓學(xué)生愛(ài)學(xué);曉之以理，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué);授之以法，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，一定要重視學(xué)生的心理活動(dòng)，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)愿望的激發(fā)，使學(xué)生的活動(dòng)多樣化。學(xué)生在快樂(lè)中腦思、口說(shuō)、手動(dòng)，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地接受并完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在活動(dòng)中受到教育，在潛移默化中獲得知識(shí)，在快樂(lè)中培養(yǎng)和提高自己能力。

3.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。羅曼·羅蘭有句名言：“生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！苯處熓紫纫獦?shù)立一種教育理念，即學(xué)生沒(méi)有不好的，只有不同的;沒(méi)有笨的孩子，只有潛力尚未發(fā)揮出來(lái)的孩子。學(xué)生要在課堂上得到快樂(lè)，老師得給學(xué)生成功的體驗(yàn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。作為教師正確評(píng)價(jià)學(xué)生是自己的天職，要善于用欣賞的眼光看學(xué)生，用贊賞的口吻評(píng)價(jià)，教師絕不能有損學(xué)生的自尊心。要通過(guò)合理評(píng)價(jià)，創(chuàng)設(shè)和諧、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。

4.運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)手段。把現(xiàn)代化教育技術(shù)和教學(xué)手段引進(jìn)課堂，特別是多媒體計(jì)算機(jī)在教學(xué)中運(yùn)用，為學(xué)生提供形象、直觀、逼真的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生興趣濃厚、大腦興奮、思維活躍，在不知不覺(jué)中接受知識(shí)、增長(zhǎng)能力。先進(jìn)教學(xué)手段把枯燥、單調(diào)知識(shí)變成活生生的畫(huà)面。

【第13篇 ____年上半年理論教育與文化建設(shè)科工作總結(jié)范文

20__年，在領(lǐng)導(dǎo)的思想指導(dǎo)下，在龔成副部長(zhǎng)和李廣文副主任共同領(lǐng)導(dǎo)下，在高世杰科長(zhǎng)的具體指導(dǎo)以及李秀同事的幫助下，我從努力提升一項(xiàng)個(gè)人業(yè)務(wù)能力、著力完成兩項(xiàng)校園文化重點(diǎn)改造、提升三大校園文化軟實(shí)力三方面開(kāi)展了系列工作，現(xiàn)將工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、提升一項(xiàng)個(gè)人業(yè)務(wù)能力

在機(jī)關(guān)行政部門(mén)工作文字工作必不可少，過(guò)去的一年，我以提升文字能力為主，主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。負(fù)責(zé)我校申報(bào)全國(guó)煤炭工業(yè)文明煤礦(單位)的材料的整理與報(bào)送;協(xié)助開(kāi)展形式多樣的法治宣傳教育活動(dòng)，并負(fù)責(zé)撰寫(xiě)《中國(guó)礦業(yè)大學(xué)憲法學(xué)習(xí)日活動(dòng)總結(jié)》上報(bào)教育部;負(fù)責(zé)《中國(guó)煤礦文化藝術(shù)志——中國(guó)礦業(yè)大學(xué)文化藝術(shù)志》的資料搜集、整理，并報(bào)送中國(guó)煤礦文聯(lián);協(xié)助20__年全省宣傳思想文化工作創(chuàng)新成果的文字整理與申報(bào);負(fù)責(zé)我們部門(mén)每月工作大事記的收集編寫(xiě)工作;設(shè)計(jì)《行百里者半九十》書(shū)籍封面。

二、完成兩項(xiàng)重點(diǎn)改造，穩(wěn)步推進(jìn)校園文化景觀建設(shè)

一是利用20__年整個(gè)暑假的時(shí)間，完成了《南湖校區(qū)建筑物、景觀命名方案》的現(xiàn)場(chǎng)施工與驗(yàn)收，補(bǔ)充制作了校園指引路標(biāo)路牌，完成南湖校區(qū)橋梁名字的雕刻工作。

二是根據(jù)工作安排設(shè)計(jì)《行健樓走廊文化方案》五種，并在暑假完成行健樓走廊文化布置方案的改造施工。

三、提升三大校園軟實(shí)力，獎(jiǎng)項(xiàng)突破助力文化建設(shè)

一是組織校園文化系列活動(dòng)：組織在桃苑宿舍區(qū)完成“迎校慶、美化校園——礦大校園萌萌噠井蓋創(chuàng)意涂鴉活動(dòng)”15幅作品現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作;組織開(kāi)展了“非遺文化進(jìn)校園活動(dòng)”;制作《追趕太陽(yáng)》口袋書(shū)、《文化地圖》等文化產(chǎn)品;開(kāi)展了“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題征文活動(dòng)，收到121篇征文并組織評(píng)選，共評(píng)選出一等獎(jiǎng)5篇，二等獎(jiǎng)13篇，三等獎(jiǎng)19篇。

二是組織礦大特色文化活動(dòng)：制定《關(guān)于開(kāi)展20__年“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”系列活動(dòng)的通知》(礦大宣傳〔20__〕6號(hào))，開(kāi)展了第14屆讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)，向全校學(xué)生發(fā)布了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典(百篇/百本)推薦》，引導(dǎo)全校學(xué)生文理兼修，自覺(jué)提升經(jīng)典人文修養(yǎng);協(xié)助申報(bào)的《融合聯(lián)通 共享經(jīng)典——中國(guó)礦業(yè)大學(xué)“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”示范項(xiàng)目申報(bào)材料》榮獲教育部第二屆“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”特色展示項(xiàng)目;組織申報(bào)的中國(guó)煤礦文聯(lián)、中國(guó)煤礦文化宣傳基金會(huì)共同舉辦的“中國(guó)夢(mèng) 礦山情”新媒體展選活動(dòng)，獲多個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，并榮獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和全國(guó)煤礦廣場(chǎng)文化活動(dòng)先進(jìn)單位稱(chēng)號(hào)。

三是做好學(xué)校精神文明建設(shè)的相關(guān)工作：做好江蘇省文明單位在線網(wǎng)的及時(shí)更新，展示內(nèi)容豐富。協(xié)助李廣文主任做好申報(bào)徐州市文明單位的工作，并被評(píng)為_(kāi)___年-____年度徐州市文明單位。

四、工作創(chuàng)新之處

一是在確實(shí)建筑物名牌制作方案過(guò)程中，進(jìn)行多方面調(diào)研，以確定最優(yōu)選擇。在完成南湖校區(qū)建筑物、景觀命名施工和行健樓辦公區(qū)域走廊文化布置方案的改造施工之后，拍成美景照片并加以文字介紹，在官方微信、微博迅速向師生推送，引起師生熱議并關(guān)注師生們的評(píng)價(jià)。

二是制作行健樓的走廊文化布置方案時(shí)，前往我校博物館、校團(tuán)委、藝術(shù)學(xué)院，對(duì)收藏的字畫(huà)、老照片進(jìn)行搜集，制作了五種方案，方便以后更換。實(shí)施方案時(shí)，結(jié)合《文化礦大》十景照片并適當(dāng)調(diào)換，根據(jù)照片內(nèi)容重新命名并設(shè)計(jì)文字闡釋卡片。

三是主動(dòng)和泉山區(qū)委宣傳部聯(lián)系，邀請(qǐng)四十余名非遺文化繼承人，在我校青春廣場(chǎng)進(jìn)行非遺文化展示，豐富了校園傳統(tǒng)文化建設(shè)。

四是還在征集過(guò)程中的動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)，在確定征集通知之后，主動(dòng)和社會(huì)上的兩家設(shè)計(jì)公司、藝術(shù)學(xué)院的孫亞云、林裕熙老師，文法學(xué)院的張如成老師、以及藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行溝通，以得到他們的支持，并把通知通過(guò)新媒體廣而告之。

五、成長(zhǎng)與反思

我個(gè)人較為關(guān)心集體榮譽(yù)、積極參與集體活動(dòng)，20__年被評(píng)為優(yōu)秀工會(huì)活動(dòng)積極分子，還注重個(gè)人修養(yǎng)的提升，發(fā)表兩篇與校園文化建設(shè)相關(guān)的文章，在江蘇省教育書(shū)法家協(xié)會(huì)主辦的紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年“洋河杯”書(shū)法篆刻展中作品獲得三等獎(jiǎng)。

20__年是非常忙碌的一年，在急于做好工作的同時(shí)難免考慮不完善，有時(shí)工作在推進(jìn)但和領(lǐng)導(dǎo)溝通不足，這是以后工作要進(jìn)一步改善的地方。另外，筆頭能力還有待于進(jìn)一步的提高。

【第14篇 地震局理論教育年終工作總結(jié)范文

市委宣傳部：

根據(jù)我市黨委（黨組）中心組理論學(xué)習(xí)考核辦法和中共 市委辦公室《關(guān)于下達(dá)____年度市級(jí)部門(mén)保證目標(biāo)的通知》（市委辦〔____年〕93號(hào)）文件要求，我局黨組中心組理論學(xué)習(xí)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞市委“以樞紐為綱，于極地奮起”的戰(zhàn)略思想，按照“開(kāi)放推進(jìn)，加快發(fā)展”的工作基調(diào)，結(jié)合防震減災(zāi)工作實(shí)際，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度、明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,不斷提高中心組成員的黨性修養(yǎng)和理論素養(yǎng)。現(xiàn)將一年來(lái)的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、黨組中心組理論學(xué)習(xí)情況

（一）貫徹落實(shí)市委二屆十四次全委會(huì)精神。1月11日召開(kāi)今年第1次黨組中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)會(huì)，專(zhuān)題傳達(dá)學(xué)習(xí)市委二屆十四次會(huì)議精神。局黨組書(shū)記、局長(zhǎng) 主持了學(xué)習(xí)會(huì)，全體黨員、干部、職工參加了學(xué)習(xí)。會(huì)議通讀《中共 市委關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議》和《關(guān)于制定 市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃建議的說(shuō)明》，傳達(dá)了市委二屆十四次會(huì)議精神，圍繞《建議》精神和市防震減災(zāi)局工作，中心組成員、副局長(zhǎng)陳勇結(jié)合學(xué)習(xí)做了中心發(fā)言。

（二）貫徹落實(shí)全市組織工作會(huì)議。1月14日召開(kāi)中心組學(xué)習(xí)（擴(kuò)大）會(huì)議，局黨組書(shū)記、局長(zhǎng) 主持，專(zhuān)題學(xué)習(xí)1月13日市委召開(kāi)的全市組織工作會(huì)議精神，通讀了《全省組織部長(zhǎng)會(huì)議精神傳達(dá)提綱》和《中共 市委組織部關(guān)于表彰 年度全市組織工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的決定》等文件，重點(diǎn)學(xué)習(xí)傳達(dá)了市委書(shū)記、市人大常委會(huì)主任 ，市委常委、組織部長(zhǎng)劉華軍在會(huì)上的講話。局班子成員和全體干部職工共15人參加了學(xué)習(xí)會(huì)。

（三）學(xué)習(xí)貫徹全市宣傳部長(zhǎng)會(huì)議。2月18日召開(kāi)中心組學(xué)習(xí)（擴(kuò)大）會(huì)議和機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)會(huì)，局黨組書(shū)記、局長(zhǎng) 主持，專(zhuān)題學(xué)習(xí)了1月27日市委召開(kāi)的全市宣傳部長(zhǎng)會(huì)議精神，重點(diǎn)傳達(dá)學(xué)習(xí)了市委書(shū)記、市人大常委會(huì)主任 、市委常委、宣傳部部長(zhǎng)吳旭在全市宣傳部長(zhǎng)會(huì)議上的講話。局班子成員和全體干部職工共12人參加了學(xué)習(xí)會(huì)。

（四）學(xué)習(xí)貫徹市政府一號(hào)文件。2月18日召開(kāi)中心組學(xué)習(xí)（擴(kuò)大）會(huì)，局黨組書(shū)記、局長(zhǎng) 主持，全體干部職工參加了學(xué)習(xí)會(huì)。學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)、解讀了市政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)防震減災(zāi)工作的實(shí)施意見(jiàn)》（雅府發(fā)〔____年〕1號(hào)）文件，分管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室從監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)、震災(zāi)預(yù)防、應(yīng)急救援和機(jī)關(guān)隊(duì)伍建設(shè)幾方面，就《意見(jiàn)》的貫徹落實(shí)聯(lián)系實(shí)際展開(kāi)了討論，提出貫徹落實(shí)意見(jiàn)和今年工作思路。

（五）貫徹落實(shí)“解放思想大討論大行動(dòng)活動(dòng)”。3月7日召開(kāi)中心組學(xué)習(xí)（擴(kuò)大）會(huì)，局黨組書(shū)記、局長(zhǎng) 在會(huì)上作動(dòng)員講話，并全文領(lǐng)學(xué)孟加同志《試論思想解放與 開(kāi)放——學(xué)習(xí)黨的 五中全會(huì)和省委九屆八次全會(huì)精神之 思考》一文。局黨組成員、副局長(zhǎng) 全文領(lǐng)學(xué)了省委書(shū)記 今年在省十一屆人大四次會(huì)議 代表團(tuán)所作的“1·21”重要講話。

（六）學(xué)習(xí)貫徹 同志《在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立 周年大會(huì)上的講話》。7月12日，中心組學(xué)習(xí)（擴(kuò)大）會(huì)、機(jī)關(guān)支部和機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)會(huì)一并召開(kāi)，全體干部職工都參加學(xué)習(xí)，局黨組書(shū)記、局長(zhǎng) 主持了此次會(huì)議。會(huì)上， 同志領(lǐng)讀《講話》，幫助大家理解掌握講話主要結(jié)構(gòu)、重要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí)，黨組成員、副局長(zhǎng)陳勇、 兩位同志分別作中心發(fā)言，談他們的學(xué)習(xí)體會(huì)，給大家進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，與會(huì)人員圍繞講話開(kāi)展討論，談體會(huì)、講認(rèn)識(shí)，把學(xué)習(xí)推向深入，最后， 同志就下一步學(xué)習(xí)貫徹講話精神提出了具體要求。

（七）貫徹落實(shí)市委、市政府工作會(huì)議。9月21日召開(kāi)中心組學(xué)習(xí)（擴(kuò)大）會(huì)，學(xué)習(xí)傳達(dá)市委、市政府工作會(huì)議精神，并提出相關(guān)工作要求，會(huì)議由局黨組書(shū)記、局長(zhǎng) 同志主持。會(huì)上， 同志詳細(xì)解讀了孟加書(shū)記的重要講話，傳達(dá)了代理市長(zhǎng)陳越良同志提出的三方面要求。

（八）貫徹落實(shí)市第三次黨代會(huì)精神。10月17日召開(kāi)中心組學(xué)習(xí)（擴(kuò)大）會(huì)，“以報(bào)告為重點(diǎn)，以宣傳提綱為引領(lǐng)”，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《 同志在中國(guó)共產(chǎn)黨 市第三次代表大會(huì)上的報(bào)告》和《中共 市第三次代表大會(huì)精神傳達(dá)提綱》（雅宣發(fā)〔____年〕14號(hào)），會(huì)議由局黨組書(shū)記、局長(zhǎng) 同志主持。會(huì)上， 同志詳細(xì)解讀了市委辦《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市第三次黨代會(huì)精神的通知》（雅委辦〔____年〕35號(hào)）文件精神。

（九）貫徹落實(shí) 六中全會(huì)精神。11月11日召開(kāi)中心組學(xué)習(xí)（擴(kuò)大）會(huì)，專(zhuān)題學(xué)習(xí)貫徹黨的 六中全會(huì)精神及相關(guān)重要文件，會(huì)議由局黨組成員、副局長(zhǎng) 主持。會(huì)上，局黨組成員、副局長(zhǎng) 全文領(lǐng)學(xué)了《中國(guó)共產(chǎn)黨第 中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議公報(bào)》、《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》、市委宣傳部《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳黨的 六中全會(huì)精神的通知》（雅宣發(fā)〔____年〕17號(hào)）及市直機(jī)關(guān)工委《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的 六中全會(huì)精神的通知》（雅直委〔____年〕37號(hào)）等重要文件。

二、班子思想政治建設(shè)情況

我局黨組以貫徹中央省市重大部署、重要會(huì)議及講話精神的落實(shí)為主線，切實(shí)抓好思想政治理論武裝。一是深入開(kāi)展“解放思想大討論大行動(dòng)”活動(dòng)，突破制約跨越發(fā)展的思想瓶頸和制度障礙。按照市委、市政府部署，制定了我局《關(guān)于開(kāi)展解放思想大討論大行動(dòng)活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，著力解決思想解放不夠、開(kāi)放程度不高、發(fā)展特色不鮮明、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)四個(gè)問(wèn)題，著力從制度保障、服務(wù)型機(jī)關(guān)建設(shè)、基礎(chǔ)建設(shè)保障、重點(diǎn)工作開(kāi)展等方面，確保解放思想大討論切實(shí)落實(shí)到大整改、大轉(zhuǎn)變的實(shí)際行動(dòng)上，從思想和制度上突破制約跨越發(fā)展的瓶頸和障礙。每位班子成員主動(dòng)開(kāi)展自我剖析，查找自身和部門(mén)存在的主要問(wèn)題，撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

二是緊緊抓住 五中、六中全會(huì)、胡錦濤同志在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立 周年大會(huì)上講話以及省委、市委重要會(huì)議精神的傳達(dá)學(xué)習(xí)，認(rèn)真抓好思想政治學(xué)習(xí)、黨風(fēng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)以及中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)活動(dòng)，全年共開(kāi)展中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)會(huì)9次，其他形式的學(xué)習(xí)會(huì)14次，黨組書(shū)記 、黨組成員、副局長(zhǎng)陳勇、 、正縣級(jí)干部韓世康分別在中心組學(xué)習(xí)（擴(kuò)大）會(huì)上作中心發(fā)言。

三是堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，大力弘揚(yáng)密切聯(lián)系群眾之風(fēng)。加強(qiáng)對(duì)黨的群眾路線執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正黨員干部在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題。班子成員帶頭貫徹執(zhí)行已有的行之有效的群眾工作制度，深入群眾，深入基層調(diào)查研究，問(wèn)計(jì)于民，請(qǐng)教于民，服務(wù)于民。3位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、1位班子成員深入了基層，撰寫(xiě)調(diào)研文章4篇。

四是以貫徹落實(shí)《中央建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系 -____年工作規(guī)劃》為契機(jī)，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。制定并印發(fā)《關(guān)于____年黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作實(shí)施意見(jiàn)》，認(rèn)真落實(shí)機(jī)關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，局黨組書(shū)記 對(duì)我局黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作負(fù)總責(zé)，其他黨組成員、班子成員根據(jù)分工，對(duì)職責(zé)范圍的黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，實(shí)行“一崗雙責(zé)”，一手抓業(yè)務(wù)工作，一手抓廉政建設(shè)，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來(lái)，做到同安排、同部署、同考核。抓好領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉，推動(dòng)責(zé)任制落實(shí)。加大責(zé)任追究力度。全年我局班子和個(gè)人無(wú)違法違紀(jì)的人和事發(fā)生，確保了清正廉潔。

三、完成工作任務(wù)情況

（一）以防震減災(zāi)“十二五”規(guī)劃為龍頭，切實(shí)做好項(xiàng)目工作。

一是完成防震減災(zāi)“十二五”規(guī)劃編制。經(jīng)過(guò)一年多的努力，上下互動(dòng)，反復(fù)修改完善，6月30日市政府第95次常務(wù)會(huì)議審議通過(guò)了《 市防震減災(zāi)“十二五”規(guī)劃（____年—____年）》，市政府辦公室雅辦發(fā)〔____年〕66號(hào)印發(fā)實(shí)施?！兑?guī)劃》圍繞“到____年全市具備綜合抗御6級(jí)左右地震的能力”的總體目標(biāo)，圍繞增強(qiáng)地震“監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)、災(zāi)害防御、應(yīng)急救援、救災(zāi)恢復(fù)”四個(gè)能力，提出12項(xiàng)具體任務(wù)和5條保障措施，并擬定了9項(xiàng)、投資1.66億元的主要項(xiàng)目。全市防震減災(zāi)“十二五”規(guī)劃及項(xiàng)目，納入了全市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃，“十二五”期間全市防震減災(zāi)擬投入6.5億元。

二是災(zāi)后重建項(xiàng)目順利推進(jìn)。①“ 市主要活動(dòng)斷裂調(diào)查與填圖”項(xiàng)目全面完成。該項(xiàng)目總投資80萬(wàn)元，從 年5月開(kāi)始，今年4月通過(guò)評(píng)審專(zhuān)家組評(píng)審和市發(fā)改委等組成的驗(yàn)收組的驗(yàn)收，9月底提交了最終成果。②總投資180萬(wàn)元的“ 市地震臺(tái)網(wǎng)中心搬遷建設(shè)項(xiàng)目”正進(jìn)行第三輪招投標(biāo)。③積極配合省地震局做好“災(zāi)情快速上報(bào)接收處理系統(tǒng)項(xiàng)目”和“防震減災(zāi)素質(zhì)教育工程”建設(shè)項(xiàng)目，該項(xiàng)目的實(shí)施健全了以“三網(wǎng)三員”為基礎(chǔ)的災(zāi)情速報(bào)網(wǎng)絡(luò)，為11所示范學(xué)校、4個(gè)示范社區(qū)、4個(gè)重災(zāi)縣素質(zhì)教育服務(wù)站配備了一批宣傳教育設(shè)施。

（二）堅(jiān)持以監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)地震監(jiān)測(cè)跟蹤，及時(shí)提供震情信息。一是加強(qiáng)監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)日常工作。全年觀測(cè)上報(bào)20余測(cè)項(xiàng)、16余萬(wàn)條數(shù)據(jù)，編寫(xiě)周情況匯報(bào)56期、月會(huì)商12期及震情反映11期。完成的《 市____年年度地震趨勢(shì)研究報(bào)告》和 市____年度地震監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)日常工作，分別獲得全省地方系統(tǒng)第三名。二是加強(qiáng)臺(tái)站管理和監(jiān)測(cè)設(shè)備設(shè)施保護(hù)。強(qiáng)化并完善了局“臺(tái)網(wǎng)中心”的管理和值班，完成了天全、寶興2個(gè)數(shù)字化測(cè)震項(xiàng)目改建。三是強(qiáng)化地震監(jiān)測(cè)分析和震情跟蹤工作。____年度 市中小地震活動(dòng)頻次、強(qiáng)度均比往年同期偏低， 及鄰區(qū) 年10月以來(lái)發(fā)生3級(jí)以上地震6次（境內(nèi)5次），境內(nèi)最大地震為_(kāi)___年7月25日雨城4.0級(jí)有感地震。____年4月中旬， 鄰近的 等區(qū)域呈現(xiàn)3級(jí)左右地震密集活動(dòng)的態(tài)勢(shì)，為進(jìn)一步加強(qiáng)跟蹤監(jiān)測(cè)，我市對(duì) 、 、 3個(gè)二氧化碳監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行了加密觀測(cè)和報(bào)數(shù)。我局與縣區(qū)局著重對(duì)7月25日雨城4.0級(jí)和8月8日滎經(jīng)3.5級(jí)有感地震進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)考察。四是積極落實(shí)宏觀異?，F(xiàn)象。全年共收到和處理宏觀異?，F(xiàn)象4起。五是加強(qiáng)校舍安全督查工作。按市校安辦統(tǒng)一部署，兩次牽頭深入寶興縣進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)督查，堅(jiān)決制止使用d級(jí)校舍用房，對(duì)存在安全隱患的設(shè)施督促縣上限期整改，確保師生安全。

（三）堅(jiān)持以震害防御為重點(diǎn)，加大防震減災(zāi)行政執(zhí)法力度，加強(qiáng)防震減災(zāi)宣傳教育，不斷提高綜合防御能力。一是向市政府提交了《關(guān)于落實(shí)重大建設(shè)工程和可能發(fā)生嚴(yán)重次生災(zāi)害建設(shè)工程抗震設(shè)防監(jiān)管有關(guān)問(wèn)題的請(qǐng)示》，修訂印發(fā)了《 市防震減災(zāi)行政復(fù)議制度》、《 市防震減災(zāi)行政執(zhí)法制度》、《 市防震減災(zāi)行政執(zhí)法獎(jiǎng)懲制度》等五個(gè)制度，轉(zhuǎn)發(fā)了中國(guó)地震局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)依法行政的意見(jiàn)》，進(jìn)一步規(guī)范了防震減災(zāi)行政執(zhí)法工作。二是充實(shí)完善了執(zhí)法隊(duì)伍，市防震減災(zāi)行政執(zhí)法支隊(duì)專(zhuān)兼職人員由16名增加到了24名，啟用了新式ic卡行政執(zhí)法證。三是積極參與《 市城市總體規(guī)劃 —2023綱要》和《 市貫徹落實(shí)汶川地震災(zāi)區(qū)振興規(guī)劃的實(shí)施意見(jiàn)》修訂工作，依法提出高度重視“城市地震安全”、“全面提升地震監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)、災(zāi)害防御、應(yīng)急救援、救災(zāi)恢復(fù)能力”等建議意見(jiàn)。四是依法開(kāi)展抗震設(shè)防監(jiān)管，確認(rèn)姚橋拆遷安置房二期工程、新區(qū)汽修廠南側(cè)拆遷安置小區(qū)兩個(gè)項(xiàng)目應(yīng)做地震安全性評(píng)價(jià)，依法向業(yè)主單位提出安評(píng)要求。在市區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展重大建設(shè)工程行政執(zhí)法檢查，對(duì)拓海第一江岸、正黃金域國(guó)際、恒信上海城、雅化集團(tuán)搬遷等未作地震安全性評(píng)價(jià)的建設(shè)工程提出整改要求，為 工業(yè)園區(qū)擴(kuò)區(qū)工作提供抗震設(shè)防咨詢(xún)及參數(shù)。五是開(kāi)展地震科普宣傳教育，實(shí)施防震減災(zāi)素質(zhì)工程。制定下發(fā)了《 市防震減災(zāi)宣傳教育工作考核辦法（試行）》，明確了考核對(duì)象、分解了評(píng)分指標(biāo)、細(xì)化了考核內(nèi)容、規(guī)范了考核方法、強(qiáng)化了考核結(jié)果的運(yùn)用，促進(jìn)我市防震減災(zāi)宣傳教育工作的制度化、經(jīng)?；⒁?guī)范化；利用宣傳陣地開(kāi)展日常宣傳，與 電視臺(tái)簽署了常年性開(kāi)展防震減災(zāi)科普知識(shí)、法律法規(guī)宣傳聯(lián)辦協(xié)議；舉辦了《世界百年重大地震暨防震減災(zāi)圖片展》，制作“追趕跨越走向輝煌”形象專(zhuān)題片和“從悲壯走向豪邁”公益宣傳片，在大型群眾活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)和鬧市區(qū)開(kāi)展防震減災(zāi)宣傳活動(dòng)；利用 、 防震減災(zāi)網(wǎng)和 、天全兩個(gè)防震減災(zāi)科普基地及新聞媒體開(kāi)展日常宣傳；配合市（區(qū)）宣傳部門(mén)做好“ 市暨雨城區(qū)抗震救災(zāi)·恢復(fù)重建陳列館”籌備、布展工作；繼續(xù)開(kāi)展防震減災(zāi)科普知識(shí)和法律法規(guī)“六進(jìn)”活動(dòng)，聯(lián)合滎經(jīng)縣防震減災(zāi)局在六個(gè)社區(qū)開(kāi)展了法制宣傳活動(dòng)；深入雨城區(qū)、名山縣、寶興縣開(kāi)展防震減災(zāi)科普進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校活動(dòng)；在全市____年中地震趨勢(shì)會(huì)商暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)、 市第26期中青年干部培訓(xùn)班開(kāi)展防震減災(zāi)法律法規(guī)培訓(xùn)。六是新創(chuàng)建5個(gè)省級(jí)防震減災(zāi)科普示范學(xué)校和3個(gè)省級(jí)防震減災(zāi)科普示范社區(qū)，命名5個(gè)市級(jí)防震減災(zāi)科普示范學(xué)校和2個(gè)市級(jí)防震減災(zāi)科普示范社區(qū)。七是以“關(guān)注地震安全，強(qiáng)化防震減災(zāi)”為主題，組織開(kāi)展全市“5·12”汶川特大地震三周年紀(jì)念宣傳活動(dòng)，共出動(dòng)宣傳人員1406名、宣傳車(chē)74輛，懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、橫幅近500條，設(shè)置宣傳展板、掛圖7330張，開(kāi)辦各類(lèi)講座40余場(chǎng)，發(fā)放宣傳資料10萬(wàn)多份。

（四）堅(jiān)持以應(yīng)急救援為關(guān)鍵，不斷完善地震應(yīng)急預(yù)案，切實(shí)做好各項(xiàng)應(yīng)急準(zhǔn)備。一是編制了《 市防震減災(zāi)局____年地震應(yīng)急準(zhǔn)備方案》，對(duì) 年地震應(yīng)急工作進(jìn)行了評(píng)估，形成了《評(píng)估報(bào)告》。二是修訂了《 市地震應(yīng)急預(yù)案》，廣泛征求各縣區(qū)、部門(mén)、企業(yè)意見(jiàn)，正報(bào)市政府審定；修訂了《 市防震減災(zāi)局機(jī)關(guān)地震應(yīng)急預(yù)案》、《 市防震減災(zāi)局地震應(yīng)急工作規(guī)程》。三是結(jié)合對(duì)全市縣（區(qū)）政府____年度防震減災(zāi)工作目標(biāo)任務(wù)執(zhí)行情況的檢查，逐項(xiàng)檢查了應(yīng)急預(yù)案、救災(zāi)物資、避難場(chǎng)所、救援隊(duì)伍等建設(shè)情況，針對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出整改要求。四是推進(jìn)應(yīng)急避難場(chǎng)所和應(yīng)急物資儲(chǔ)備庫(kù)建設(shè)。市、縣（區(qū)）物資儲(chǔ)備管理體系逐步健全，儲(chǔ)備了必要的應(yīng)急救援物資，協(xié)助民政部門(mén)開(kāi)展了市中心城區(qū)16個(gè)應(yīng)急避難場(chǎng)所選址工作。五是強(qiáng)化了地震應(yīng)急救援力量。市、縣（區(qū)）都組建了綜合應(yīng)急救援隊(duì)，配備了必要的搶險(xiǎn)救援設(shè)備，逐步建成統(tǒng)一調(diào)度機(jī)制，六是加強(qiáng)地震應(yīng)急演練。指導(dǎo)全市346個(gè)部門(mén)和單位共8萬(wàn)多人參加了不同規(guī)模的地震應(yīng)急演練，其中寶興、 、名山開(kāi)展了全縣綜合應(yīng)急演練，其余縣（區(qū)）開(kāi)展了多部門(mén)參加的綜合演練。七是協(xié)助市應(yīng)急辦編制____年《 市市級(jí)防災(zāi)救災(zāi)綜合實(shí)戰(zhàn)演練工作方案》，制定《 市防震減災(zāi)局機(jī)關(guān)應(yīng)急演練方案》，參與完成 市市級(jí)綜合應(yīng)急指揮平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目前期工作。

【第15篇 教育局干部理論學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文

____年，縣教育局干部理論學(xué)習(xí)始終堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，以理論學(xué)習(xí)為突破口，著眼全面提高干部的綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，完善學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，把理論學(xué)習(xí)貫穿到各項(xiàng)工作的始終，教育引導(dǎo)干部形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，有力地推動(dòng)了全縣教育工作

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)制度建設(shè)，狠抓責(zé)任落實(shí)

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力量，強(qiáng)化組織建設(shè)。我局高度重視理論學(xué)習(xí)工作，成立以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，相關(guān)股室股室長(zhǎng)為成員的縣教育系統(tǒng)教育干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)全縣教育系統(tǒng)教育干部教育培訓(xùn)工作和推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作的組織和落實(shí)。結(jié)合單位教育工作實(shí)際，制定了《教育局關(guān)于在全縣開(kāi)展學(xué)習(xí)型校園創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施方案》、《____年建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)實(shí)施方案》、《____年“教育講壇”活動(dòng)安排意見(jiàn)》、《縣教育局“書(shū)香機(jī)關(guān)”建設(shè)實(shí)施方案》等文件，推動(dòng)全縣教育系統(tǒng)干部理論學(xué)習(xí)工作。

（二）健全學(xué)習(xí)制度，落實(shí)推進(jìn)機(jī)制。為了扎實(shí)有效地開(kāi)展干部理論學(xué)習(xí)，我們明確了指導(dǎo)思想，制定了年度學(xué)習(xí)計(jì)劃、安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容、強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要求。使干部理論學(xué)習(xí)制度化、科學(xué)化、規(guī)范化，做到“三個(gè)落實(shí)”和“四個(gè)結(jié)合”?！叭齻€(gè)落實(shí)”，即時(shí)間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、方法落實(shí)。時(shí)間上，要求全年組織集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于12天，每月集中學(xué)習(xí)不能少于兩次。內(nèi)容上，把認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神和___總書(shū)記一系列重要講話精神，中央和省、市、縣委重要會(huì)議精神等作為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。方法上，針對(duì)與會(huì)對(duì)象和階段性工作需要，采取集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)、專(zhuān)家講座、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、上主題黨課等行之有效的方法。在學(xué)習(xí)原則上，做到了“四個(gè)結(jié)合”，即把學(xué)習(xí)貫徹中央和省、市、縣重大決策，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，同促進(jìn)教育管理創(chuàng)新相結(jié)合；把學(xué)習(xí)堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，同創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合；把學(xué)習(xí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，同提高執(zhí)行能力建設(shè)相結(jié)合；把學(xué)習(xí)型黨組織同始終保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性相結(jié)合。

（三）抓好考勤制度，突出學(xué)習(xí)實(shí)效。認(rèn)真履行學(xué)習(xí)制度，明確學(xué)習(xí)目的，要求教育干部自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)紀(jì)律，妥善處理工作和學(xué)習(xí)的矛盾，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)習(xí)前簽到、請(qǐng)假制度，因工作無(wú)法參加學(xué)習(xí)的，必須事先請(qǐng)假、事后進(jìn)行補(bǔ)課。為保障充足的學(xué)習(xí)資料，我們征訂了各種黨報(bào)黨刊及業(yè)務(wù)工作方面的雜志，收集整理了相關(guān)報(bào)刊資料，推薦了一些有價(jià)值的理論文章、社論、評(píng)論等作為參考，在理論學(xué)習(xí)中要求每個(gè)成員記好學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，并適時(shí)安排了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

二、注重豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)針對(duì)性

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們按照“學(xué)習(xí)要精，要管用”的要求，以解決實(shí)際問(wèn)題，加快教育發(fā)展為目的，圍繞教育發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，確定學(xué)習(xí)主題，狠抓了學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)。

（一）學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神。組織全體黨員干部職工，學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)學(xué)習(xí)會(huì)議，宣讀了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》、___總書(shū)記的《關(guān)于<中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定>;的說(shuō)明》，要求全局干部職工要充分認(rèn)識(shí)其重要意義，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，嚴(yán)格按照中央和省、市、縣黨委的部署和要求，認(rèn)真的開(kāi)展學(xué)習(xí)，使十八大和十八屆三中全會(huì)精神真正內(nèi)化于心，外化于行，把思想、行動(dòng)統(tǒng)一到落實(shí)會(huì)議精神的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)上來(lái)，推進(jìn)我縣教育事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。

（二）加強(qiáng)黨風(fēng)廉政和反腐敗知識(shí)學(xué)習(xí)。結(jié)合十八大精神、認(rèn)真組織開(kāi)展的“學(xué)黨章、守紀(jì)律”集中教育活動(dòng)、厲行勤儉節(jié)約反對(duì)鋪張浪費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)，學(xué)習(xí)中共中央關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定，中國(guó)共產(chǎn)黨章程，加深了領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨員義務(wù)、黨內(nèi)監(jiān)督、紀(jì)律處分、選拔任用等制度的認(rèn)識(shí)和理解，全面貫徹落實(shí)黨管干部原則，不斷強(qiáng)化了干部勤政為民的意識(shí)，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和拒腐防變能力。

（三）開(kāi)展法律法規(guī)知識(shí)學(xué)習(xí)。結(jié)合“六五”普法，組織干部職工學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)知識(shí)，全面提高了依法行政、依法治教、依法治校的水平，培育了領(lǐng)導(dǎo)干部的民主法制觀念和現(xiàn)代法治意識(shí)。

（四）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。圍繞中央和省、市、縣會(huì)議精神和文件，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)黨委政府的有關(guān)方針政策，深刻把握重要思想和精神實(shí)質(zhì)，提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平，為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)，提供了有力思想政治保障。

（五）加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)。通過(guò)組織講座、觀摩、自學(xué)、鼓勵(lì)參加職稱(chēng)考試等多種形式，加強(qiáng)對(duì)教育業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，優(yōu)化了干部職工的知識(shí)結(jié)構(gòu)，開(kāi)闊了發(fā)展思路、增強(qiáng)工作了能力，提高了業(yè)務(wù)水平為教育事業(yè)大發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、堅(jiān)持學(xué)以致用，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)實(shí)踐化

在學(xué)習(xí)中，我們充分發(fā)揮理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，在“真學(xué)、真信、真用”上狠下功夫，收到了明顯的學(xué)習(xí)效果。

（一）開(kāi)展集中研討，在推進(jìn)思想解放上下大功夫。按“學(xué)理論、轉(zhuǎn)觀念、出思路、定策略、強(qiáng)班子”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)自身在理論學(xué)習(xí)等方面存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行了深刻剖析，開(kāi)展了批評(píng)和自我批評(píng)，提出了整改措施，將所學(xué)的理論知識(shí)和我縣教育實(shí)際情況相結(jié)合，從而形成適合我縣教育發(fā)展的對(duì)策，明確了下一步努力的方向，達(dá)到了學(xué)習(xí)一次提高一次的目的。

（二）堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐，在打造干事型隊(duì)伍上下功夫。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，堅(jiān)持通過(guò)學(xué)習(xí)主動(dòng)把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作的動(dòng)力，真正把學(xué)習(xí)的過(guò)程轉(zhuǎn)化為破解教育難題、推動(dòng)教育工作的過(guò)程，提高了解決教育工作中實(shí)際矛盾和應(yīng)對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)下新問(wèn)題的能力，使教育工作能夠向縱深發(fā)展。

（三）注重學(xué)習(xí)提高，在提升教育干部素質(zhì)上下功夫。一是進(jìn)一步提高理論修養(yǎng)。我們?cè)谏羁填I(lǐng)會(huì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)上狠下了功夫，并努力運(yùn)用所學(xué)的理論、思想、方法，客觀地分析矛盾，正確地解決工作中遇到的新情況、新問(wèn)題。許多同志還從實(shí)踐中對(duì)理論不斷予以總結(jié)和提煉。二是進(jìn)一步增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使得教育干部的眼界變得更開(kāi)闊，思路變得更活躍，銳意進(jìn)取精神變得更強(qiáng)勁，很多同志都在各自崗位上，創(chuàng)造性地開(kāi)展了各項(xiàng)工作。三是進(jìn)一步理清了工作思路。通過(guò)深入學(xué)習(xí)十八大和十八屆三中全會(huì)精神，學(xué)____總書(shū)記一系列重要講話精神，使全縣教育干部職工進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，理清了工作思路，真抓實(shí)干，成效顯著，推進(jìn)了全縣教育工作。

四、干部理論學(xué)習(xí)學(xué)出實(shí)效，促進(jìn)教育工作全面發(fā)展

今年以來(lái)，教育局黨組緊緊圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心，以干部理論學(xué)習(xí)工作為驅(qū)動(dòng)力，促進(jìn)了教育工作的全面發(fā)展。

（一）全力推進(jìn)教育重點(diǎn)工程，加快辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)步伐。按照上級(jí)要求，____年我縣須完成普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃。中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃投資1.22億元，其中新建校舍4.9萬(wàn)平方米，投資9776萬(wàn)元；新建和改造運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地213片，投資1424萬(wàn)元；教學(xué)設(shè)施設(shè)備配備投資1000萬(wàn)元。目前，虎灘中學(xué)教學(xué)樓已完工，街道中心小學(xué)綜合樓、明集鄉(xiāng)中心學(xué)校餐廳公寓樓已完成主體工程建設(shè)，正在裝飾施工；鳳凰城街道中心學(xué)校遷建工程主體完工；汀羅鎮(zhèn)一中教學(xué)樓樁基工程完工。學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)已新建塑膠田徑場(chǎng)地2處，改建田徑場(chǎng)地18處；新建籃球、排球場(chǎng)地48處，乒乓球場(chǎng)地82處。配備教學(xué)儀器設(shè)備404臺(tái)套，現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備1938臺(tái)套，圖書(shū)購(gòu)入1.83萬(wàn)冊(cè)。當(dāng)年建設(shè)任務(wù)已全部完成。學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃____年主要任務(wù)是新建2處街道中心幼兒園，新建和改建9處農(nóng)村幼兒園，規(guī)劃建筑面積1.7萬(wàn)平方米，規(guī)劃投資2752萬(wàn)元。同時(shí)完成幼兒園設(shè)施設(shè)備配備，規(guī)劃投資748萬(wàn)元。目前，北宋鎮(zhèn)南宋幼兒園、鹽窩鎮(zhèn)張旺幼兒園、明集鄉(xiāng)東堤幼兒園、汀羅鎮(zhèn)第二幼兒園4處已完工。5處幼兒園正在施工，鹽窩鎮(zhèn)大趙幼兒園、汀羅鎮(zhèn)金盆幼兒園、鹽窩鎮(zhèn)虎灘幼兒園已完成主體工程建設(shè)，正在裝飾施工；街道中心幼兒園正在進(jìn)行主體施工；鳳凰城街道中心幼兒園正在進(jìn)行基礎(chǔ)施工。設(shè)施配備工程，上半年縣財(cái)政投資265萬(wàn)元集中配備幼兒園設(shè)施設(shè)備5835套，幫扶單位捐助設(shè)施設(shè)備218套、圖書(shū)4300余冊(cè)。

為推進(jìn)教育重點(diǎn)工程，縣委、縣政府開(kāi)展了全縣教育結(jié)對(duì)幫扶工作，113個(gè)縣直部門(mén)、單位與77處中小學(xué)、幼兒園結(jié)成幫扶對(duì)子，幫助學(xué)校完成標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)。截止目前，累計(jì)投入及實(shí)物折合資金1899萬(wàn)元，學(xué)校辦學(xué)條件得到明顯改善，在全縣營(yíng)造了關(guān)心教育、支持教育的濃厚社會(huì)氛圍。另外，____年農(nóng)村中小學(xué)“211工程”規(guī)劃投資490萬(wàn)元。目前，所有12處取暖項(xiàng)目、1處熱水熱飯項(xiàng)目和5處改廁項(xiàng)目已全部完成。

（二）深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，扎實(shí)落實(shí)“有效教學(xué)”要求，全面提高育人水平。一是深入開(kāi)展“高效和諧課堂建設(shè)”活動(dòng)。開(kāi)展全縣集中備課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享；組織每學(xué)期兩輪的學(xué)校全員賽課活動(dòng)，將成績(jī)納入常規(guī)管理，強(qiáng)化管理和評(píng)價(jià)；組織講課、說(shuō)課、評(píng)課等系列活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)水平。二是進(jìn)一步提高課程實(shí)施水平。組織地方校本課程周活動(dòng)、學(xué)生誦讀及漢字聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng)，加強(qiáng)薄弱課程建設(shè)。組織全縣中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估驗(yàn)收，通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)和專(zhuān)項(xiàng)檢查驗(yàn)收，加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施的管理和指導(dǎo)。三是強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)。堅(jiān)持全面視導(dǎo)與專(zhuān)題調(diào)研相結(jié)合，實(shí)行教研員承包學(xué)校制度，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校和薄弱學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)力度。開(kāi)展了對(duì)明集教育對(duì)口幫扶活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展課堂研討、送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，促進(jìn)了明集教育發(fā)展。四是推進(jìn)小班化教育。組織了小班化教育培訓(xùn)，赴大連市西崗區(qū)考察學(xué)習(xí)小班化教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。五是加強(qiáng)教科研管理，突出教研實(shí)效。今年立項(xiàng)“十二五”規(guī)劃課題國(guó)家級(jí)16項(xiàng)，對(duì)省市“十一五”、“十二五”重點(diǎn)、規(guī)劃課題，省教研室課題進(jìn)行了中期驗(yàn)收?？h教研室“基于新課改的農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展策略研究與實(shí)踐”課題、實(shí)驗(yàn)一校課題獲得市首屆教學(xué)成果評(píng)選二等獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)空缺），實(shí)驗(yàn)二校、陳莊中心小學(xué)課題獲三等獎(jiǎng)，我縣獲獎(jiǎng)數(shù)量占全市的27%。組織21所學(xué)校參加市教學(xué)示范校評(píng)審、復(fù)評(píng)工作，獲得評(píng)審組好評(píng)。今年以來(lái)，我縣中小學(xué)教師在省級(jí)報(bào)刊發(fā)表論文594篇，有630篇論文獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，7項(xiàng)課件獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。今年5月，縣被表彰為省教科研先進(jìn)單位。10月，縣實(shí)驗(yàn)二校、陳莊鎮(zhèn)中心小學(xué)在省素質(zhì)教育論壇作典型發(fā)言。

（三）落實(shí)教育惠民政策，全力促進(jìn)教育公平。一是出臺(tái)了《縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食堂管理工作的通知》，完成學(xué)校食堂回收任務(wù)，新學(xué)期開(kāi)始全縣所有學(xué)校食堂實(shí)行自主管理，“零利潤(rùn)”經(jīng)營(yíng)；對(duì)食堂主要食品材料通過(guò)公開(kāi)招標(biāo)，實(shí)行定點(diǎn)采購(gòu)，統(tǒng)一配送，降低成本，提高飯菜質(zhì)量，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。實(shí)施“春苗營(yíng)養(yǎng)廚房改造”項(xiàng)目，為17所學(xué)校配套170余萬(wàn)元高檔廚具，改善了學(xué)校食堂條件。二是加強(qiáng)校車(chē)運(yùn)營(yíng)管理，新購(gòu)校車(chē)30輛并安裝三級(jí)監(jiān)控平臺(tái)，確保學(xué)生乘車(chē)安全。三是扎實(shí)做好學(xué)生資助工作。進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制和學(xué)生資助體系，全縣義務(wù)教育階段學(xué)生課本費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)全部免除；發(fā)放各類(lèi)助學(xué)金292萬(wàn)元，資助學(xué)生4558人次；發(fā)放農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐補(bǔ)助795萬(wàn)元；辦理生源地信用助學(xué)貸款459筆，共計(jì)260萬(wàn)元，有效解決了困難家庭學(xué)生上學(xué)難的問(wèn)題。