行為規(guī)范教育總結(jié)（十篇）

【第1篇 少先隊工作總結(jié)--狠抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育

少先隊工作總結(jié)

本學(xué)期，我校少先隊工作以“以人為本，以德為先”為宗旨，以加強未成年人思想道德建設(shè)為指導(dǎo)，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，從而為素質(zhì)教育服務(wù)，為少年兒童健康成長服務(wù)。

一學(xué)期來，大隊部著重做好了以下幾項工作：

一、狠抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育

本學(xué)期一開始，大隊部就以爭創(chuàng)浙江省教育強市、寧波市行規(guī)示范校為契機，以創(chuàng)“寧波市行規(guī)示范學(xué)校”為目標，開展了一系列的活動，進一步加強在校學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

首先，大隊部開展“四項競賽”活動。大隊部根據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等有關(guān)規(guī)定，制定四項競賽的內(nèi)容為：儀表、文明言行、衛(wèi)生、兩操，每塊都有具體的實施辦法。評比為一天一檢查，一周一評比，雙周一小結(jié)。評比以經(jīng)常性檢查和抽查相結(jié)合，采用扣分制衡量執(zhí)行情況，每周公布一次各班總分。分高、低段各取總分前

六、五名為優(yōu)秀中隊。評為優(yōu)秀中隊的在班主任考核時，一次加2分，依此類推。

同時，完善“班級”---“學(xué)?！?--“大隊部”三級檢查制度，自下而上進行自主管理，自我教育。班內(nèi)組織班級值日崗，開展經(jīng)常性的自檢工作，學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗由值周班級輪流負責檢查。此外，大隊部再抽調(diào)人員加強四項競賽檢查力量，負責全校的四項競賽檢查工作。檢查要做到扣分與激勵并舉，要對四項競賽中表現(xiàn)突出的事跡，通過紅領(lǐng)巾電視臺等陣地，及時、快速地進行表揚。在平時，加強例會制度，加強對四項競賽檢查人員的培訓(xùn)，每周一中午12：00在電腦室集中，內(nèi)容有反饋分數(shù)、情況說明等。

“四項競賽”活動得到了班主任的重視，各個班級為了爭奪優(yōu)秀中隊你追我趕，不甘示弱。有了班主任的管理與班級的一系列相應(yīng)措施的監(jiān)督。在管理與被管理中，學(xué)生的民主意識得到增強，因而煥發(fā)出管理的積極性和對班級的責任感，最終，使學(xué)生的行為規(guī)范得到了加強。于是，校園比以往整潔了；隊員行為比以前規(guī)范了；中隊比以往有活力了，更溫馨了……

二、開展系列教育活動

這學(xué)期，大隊部開展了各種各樣的教育活動，豐富了學(xué)生的生活，主要有以下幾方面的活動。

1、日常工作

如行為規(guī)范教育、班報校報的刊出、四項競賽檢查及展示、大隊委員培訓(xùn)、宣傳窗的布置及更新。其中，班報、校報為一個月更新一次，班報9月份的主題是新學(xué)期寄語，10月份的主題為慶祝國慶，11月份的主題為家校聯(lián)系，12月份的主題為學(xué)習(xí)園地，1月份的主題為迎新年。校報由各個班級輪流刊出，分別有安全教育、時事新聞、家校聯(lián)系，以及創(chuàng)強?？?。此外，本學(xué)期的宣傳窗的內(nèi)容有：大隊委員展示、安全知識宣傳、禽流感宣傳、四項競賽展示、小記者專欄等等。每一期的板報和宣傳窗都成為了校園和各個班級對外的一個窗口，成了一道美麗的風景線。

2、校級競賽

為了豐富校園生活，為了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，提升整個校園的學(xué)習(xí)氛圍，體現(xiàn)教室春風化雨、潛移默化的教育功能，同時，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力以及保持環(huán)境衛(wèi)生的意識，大隊部開展了校黑板報比賽以及教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。教室布置包括：學(xué)風、教風的張貼；布告欄（包括作息時間表、值日表、課程表、各類規(guī)章制度等）、衛(wèi)生角、班隊角、學(xué)習(xí)園地、墻面張貼（格言等）、黑板布置、低年級的競賽角，以及各班根據(jù)自己的實際情況，創(chuàng)設(shè)的生活角、圖書角、心愿角等各種溫馨角。

同時，為了促進校園精神文明建設(shè)，豐富和活躍我校學(xué)生的課內(nèi)外生活，進一步提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性。大隊部開展了“‘迎元旦’詩歌朗誦比賽”。此次活動，一至三年級以“快快樂樂迎新年”為主題；四至六年級以“紀念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年，歌頌英烈”為主題。選擇抒情、內(nèi)容積極向上，有助于促進學(xué)生身心健康發(fā)展的詩歌為朗誦比賽內(nèi)容。每一次活動都得到了班主任的重視，取得了良好的效果。

3、教育活動

包括：大隊委員競選；向一年級新生獻小黃帽，暨交通安全教育；入隊儀式；交通安全知識競賽；在“十一前夕”觀看交通安全教育錄像；觀看德育教育錄像；參加奉化市少代會；利用直播系統(tǒng)開展了幾次電視講座，內(nèi)容包括：

（1）校園安全教育

（2）禽流感預(yù)防

（3）法制教育；小記者報名；感恩父母書信活動；新一屆鼓號隊員選拔與培訓(xùn)，等等。

下學(xué)期，大隊部將繼續(xù)努力，以“兒童為本、道德為先、隊建為基、發(fā)展為重”理念為指導(dǎo)，發(fā)揚好的，改善差的；認真向別校學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以便讓我校的少先隊工作更上一層樓，更好地為學(xué)校的教學(xué)工作服務(wù)，培養(yǎng)出德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

竺葉兒

__年1月

【第2篇 2023年學(xué)年小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作總結(jié)范文

__----__學(xué)年小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作總結(jié)

“習(xí)慣決定命運”已成為人們普遍的共識。而習(xí)慣是人們經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，良好的習(xí)慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而讓不良習(xí)慣發(fā)展成惡習(xí)，將貽誤終身。

實踐表明，習(xí)慣養(yǎng)成教育抓得越早越好，我們的教育不能等孩子上了大學(xué)，走向社會，再回過頭來強調(diào)“節(jié)約糧食、尊敬師長”之類的要求，那是違背教育規(guī)律的。因此，這學(xué)期我們二年組非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范活動，下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結(jié)。

首先，確定指導(dǎo)思想：

1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處，細微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。

3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

一、考查內(nèi)容

（一）行為習(xí)慣方面養(yǎng)成了良好的珍惜文具，愛護桌凳；遵守校規(guī)，安全第一；講究衛(wèi)生，不亂人垃圾；參加活動，鍛煉身體的良好習(xí)慣。

2、嚴格到校、休息時間。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣

讀寫規(guī)范，書寫認真；課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)；課堂表現(xiàn)，主動積極；小組合作，善于交流；喜歡閱讀，注重積累。

（三）文明習(xí)慣

舉止文明，待人禮貌；嚴格訓(xùn)練，及時反饋。行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行”。

二，考查方式

學(xué)生自評，小組互評，家長評價，教師評價。

三、考查結(jié)果

通過這次考查，全年級優(yōu)秀率95%，部分同學(xué)課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)不到位。

同時，也認識到，養(yǎng)成教育不是校長、政教處、少先隊或某個老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。明確要抓學(xué)生成績，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。

四、取得的成效與努力方向。

在各個學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標完成，取得了一定的成效。學(xué)生都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。

雖然取得的成績也是可圈可點的，但并不表示沒有問題。行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗，把學(xué)生的養(yǎng)成教育做得更好。

【第3篇 學(xué)生日常行為規(guī)范教育總結(jié)

學(xué)生日常行為規(guī)范教育總結(jié)

導(dǎo)語：學(xué)高為師，德高為范，學(xué)校應(yīng)該對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育，注重養(yǎng)成教育。以下是小編整理的學(xué)生日常行為規(guī)范教育總結(jié)，歡迎各位的閱讀與參考。

本學(xué)期，學(xué)校德育工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以抓好養(yǎng)成教育為突破口，以各種活動為載體，扎實開展德育工作，效果良好?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、以身立教，師德垂范。

學(xué)高為師，德高為范。在貫徹落實“規(guī)范”中我們首先注重教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，著力抓好師德教育，強調(diào)教師示范作用，通過政治學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)，提高認識水平，增強教書育人的光榮感和責任感；通過群體組合，優(yōu)勢互補，形成“規(guī)范”教育的整體力量，使校園內(nèi)正氣上升，團結(jié)向上，進取奉獻的氣氛更濃。

二、把學(xué)生良好行為規(guī)范“養(yǎng)成教育”作為學(xué)校德育工作的主陣地。

（一）、構(gòu)建得力的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強教師規(guī)范引領(lǐng)作用。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入各年級組，同時加強自身建設(shè)，加強學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強學(xué)校骨干隊伍建設(shè)。形成“全員參與、全程實施、提升觀念、注重實效”的德育工作作風。

2、強化師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，教師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室，升旗儀式時排在學(xué)生隊伍后面，與學(xué)生一起高唱國歌，按時值勤，護導(dǎo)護送按時到崗，半年來，我校教師從課堂到課間，從學(xué)校到社會，總能給學(xué)生以良好的行為示范。

（二）、我校組織的各類傳統(tǒng)活動、主題活動，始終把對學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為教育的主線。

三、做好典型事例的表揚與批評活動

1、在開展一日常規(guī)訓(xùn)練活動，少先隊總部充分發(fā)揮晨會、廣播、宣傳窗、手抄報等宣傳陣地作用，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起，從學(xué)會做人開始，樹立以什么為榮，什么為辱的意識。開展“四不、五節(jié)約”實踐活動，倡導(dǎo)文明禮貌、摒棄違法亂紀；倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、摒棄鋪張浪費。對于在活動中出現(xiàn)的好人好事，嚴重違紀行為等典型事例要及時地開展表揚與批評。

2、注重養(yǎng)成教育，強化行規(guī)訓(xùn)練力度

小學(xué)生良好的行為習(xí)慣是靠平時日積月累的知、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、體鍛衛(wèi)生習(xí)慣等方面進行訓(xùn)練和教育。

3、訓(xùn)練目標細化、具體化

各班則由班主任與學(xué)生一起根據(jù)本年級本班的實際，對照《學(xué)校行為規(guī)范教育分層目標》制定班級目標及每周教育重點，有計劃、分階段地落實行規(guī)教育內(nèi)容。這樣使目標更細化，使內(nèi)容更具體，要求更明確，這樣的訓(xùn)練，操作性強，學(xué)生更易接受。如：對學(xué)生進行“課間午間文明休息”的教育。我們按低、中、高年級細化成具體要求，如，低年級做到：不罵人、不尖叫，不打架、不追逐，不在地上打滾，不進入大花壇，不玩教具、媒體，準備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，迅速做好生活上的事情（喝水、上廁所等）。根據(jù)這些要求制定一張表格，午會課上教師對這幾條反復(fù)抓、反復(fù)講，同時讓學(xué)生根據(jù)自己的行為對照評價，自我衡量，認識到哪些做到了，哪些還需努力。我們發(fā)現(xiàn)通過一個階段的訓(xùn)練，學(xué)生的文明休息得到很大的提高。

四、學(xué)校、家庭、社會配合開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

學(xué)校是教育主要的實施機構(gòu)，但只有學(xué)校、家庭、社會三位合一體，緊密配合，才能形成教育工作的.合力，實踐證明，學(xué)校德育工作由單一化向社會化轉(zhuǎn)變，是學(xué)校實施德育的一條極其有效的途徑。我校通過成立家長委員會、辦好家長學(xué)校，大力加強宣傳工作，把行為規(guī)范的內(nèi)容和要求，通過家長學(xué)?；蚣议L會、致家長信等形式向家長宣傳，請家長竭力配合、耐心指導(dǎo)、正確評價學(xué)生行為。家長的積極性調(diào)動起來，學(xué)生在校外受到的不良影響就會大大減少，校內(nèi)教育就更加有效了。

五、養(yǎng)成教育系統(tǒng)化、經(jīng)?；?/p>

學(xué)生行為規(guī)范是一個反復(fù)抓，抓反復(fù)的過程。我們努力發(fā)揮午會課的陣地作用，經(jīng)常性，有針對性地開展行為規(guī)范教育訓(xùn)練。一方面，學(xué)校分層次細化行為規(guī)范教育要點，分為低、中、高三個年級段。劃分為對自己、對他人、對社會、對自然“在學(xué)校做個好學(xué)生，在家庭中做個好孩子，在社會做個好公民”，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、體鍛衛(wèi)生和勞動習(xí)慣三方面，確立了具體內(nèi)容。每個課目低、中、高年級有不同要求，循序漸進，形成了分層要求的系統(tǒng)目標。另一方面，根據(jù)實際情況，針對整體行為規(guī)范薄弱環(huán)節(jié)，確定階段要點加以強化。這樣有針對性的教育收到了較好的教育效果。

六、多渠道、全方位地開展學(xué)校德育工作。

（一）“禮儀教育”正行為

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學(xué)生中繼續(xù)發(fā)揚下去，學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學(xué)生禮貌意識，積極促進學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。

1.文明習(xí)慣養(yǎng)成教育

學(xué)校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。一是每學(xué)期開學(xué)初，，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《汾水道小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準則；二是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標語牌：如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會時間，讓學(xué)生自由發(fā)言、討論，對校內(nèi)外事件發(fā)表評論。五是設(shè)立每周一為學(xué)校文明日，強化學(xué)生文明習(xí)慣。

2.設(shè)立禮儀崗、監(jiān)督崗

學(xué)校在校門口設(shè)立禮儀崗，全校各班輪流值周，進行禮儀示范，與學(xué)校老師、來賓鞠躬問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感；在校園內(nèi)主要位置設(shè)立監(jiān)督崗，志愿者輪流值崗，對個別學(xué)生的亂扔、亂丟等不良行為進行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。

七、與德育制度建設(shè)相結(jié)合，落實學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育

繼續(xù)制定、完善《少先隊評比、隊干部監(jiān)督制度》、《行政巡。視制度》、《班主任三到崗》和《班主任課間管理制度》，落實《路隊進出校》、《升國旗制度》。使德育制度管理促進學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

開展豐富多彩的教育活動，促進學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成

以少先隊為載體，開展弘揚民族精神、“我與祖國共成長”“好習(xí)慣伴我成長、手抄報比賽、推薦參加讀書征文比賽、演講比賽，開展日新月異新天津攝影比賽，召開主題班會，總結(jié)活動收獲，交流教育體會。

（1） 開展班級良好行為習(xí)慣積分儲蓄活動

為使習(xí)慣養(yǎng)成教育更具有針對性，我們在教育中把教育和接受教育的權(quán)利還給學(xué)生，建立積分儲蓄卡和成長記錄冊，讓學(xué)生自己動手設(shè)計并譜寫自己的成長之路。我們緊密結(jié)合《德育規(guī)程》和《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容分學(xué)段幫助學(xué)生制定自我約束、評價目標。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)、生活、體育、衛(wèi)生幾部分，每周班級以小組形式小結(jié)每位學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育落實情況，以公開、公正為原則，以紅星、黃星為形式量化在班級展示牌中。為調(diào)動學(xué)生積極參與活動，班主任老師精心設(shè)計班級展示牌的內(nèi)容，一、二年級采用登山、賽跑、比一比誰最棒的活動形式，中高年級學(xué)生采用摘星等形式，豐富活動內(nèi)容，每月學(xué)校開展“文明飄香校園”評比活動，爭做行為習(xí)慣小標兵活動在校園中蔚然成風。學(xué)生在自我評價過程中，不斷反思、不斷總結(jié)自己有那些進步、有哪些不足，不斷設(shè)計新的目標，在學(xué)生自我管理中充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。

（2）傳承中華民族文化精髓，熏陶感染學(xué)生，逐步形成良好的習(xí)慣

我們開展了傳承中華民族文化精髓，學(xué)習(xí)誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》活動。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)教材，設(shè)立晨讀時間，落實誦讀，采用學(xué)校集中學(xué)習(xí)和班級自學(xué)兩種學(xué)習(xí)形式，每天有內(nèi)容，每月有檢查，班級紛紛在路隊行進中整齊誦讀，展示班級學(xué)習(xí)成果，每天清晨，學(xué)生們踏者整齊的步伐、校園內(nèi)外詩聲朗朗，形成一道亮麗的校園風景線。古詩文誦讀活動豐富了校園文化生活，學(xué)生們在誦讀中感悟，逐步內(nèi)化為良好行為習(xí)慣。

(3)開展讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

開展校園讀書活動，搭建教師、學(xué)生讀書的平臺，充分利用現(xiàn)有資源，以校園圖書館為陣地，為師生閱讀交流提供便利。班級建立圖書角，營造讀書氛圍，鼓勵學(xué)生開展讀好書交流活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛書籍，熱愛閱讀的良好習(xí)慣。指導(dǎo)他們從書中獲取信息。探索求知，使書籍成為師生的生活需要，使閱讀成為師生的重要生活方式，使書香溢滿校園。

【第4篇 學(xué)年小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作總結(jié)

XX----XX學(xué)年小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作總結(jié)

“習(xí)慣決定命運”已成為人們普遍的共識。而習(xí)慣是人們經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，良好的習(xí)慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而讓不良習(xí)慣發(fā)展成惡習(xí)，將貽誤終身。

實踐表明，習(xí)慣養(yǎng)成教育抓得越早越好，我們的教育不能等孩子上了大學(xué)，走向社會，再回過頭來強調(diào)“節(jié)約糧食、尊敬師長”之類的要求，那是違背教育規(guī)律的。因此，這學(xué)期我們二年組非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范活動，下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結(jié)。

首先，確定指導(dǎo)思想：

1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處，細微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。

3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

一、考查內(nèi)容

（一）行為習(xí)慣方面

1、養(yǎng)成了良好的珍惜文具，愛護桌凳；遵守校規(guī)，安全第一；講究衛(wèi)生，不亂人垃圾；參加活動，鍛煉身體的良好習(xí)慣。

2、嚴格到校、休息時間。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣

讀寫規(guī)范，書寫認真；課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)；課堂表現(xiàn)，主動積極；小組合作，善于交流；喜歡閱讀，注重積累。

（三）文明習(xí)慣

舉止文明，待人禮貌；嚴格訓(xùn)練，及時反饋。行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行”。

二，考查方式

學(xué)生自評，小組互評，家長評價，教師評價。

三、考查結(jié)果

通過這次考查，全年級優(yōu)秀率95%，部分同學(xué)課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)不到位。

同時，也認識到，養(yǎng)成教育不是校長、政教處、少先隊或某個老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。明確要抓學(xué)生成績，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。

四、取得的成效與努力方向。

在各個學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標完成，取得了一定的成效。學(xué)生都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。

雖然取得的成績也是可圈可點的，但并不表示沒有問題。行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗，把學(xué)生的養(yǎng)成教育做得更好。

【第5篇 行為規(guī)范教育月總結(jié)

開學(xué)以來，根據(jù)教育局和學(xué)校工作安排，德育處組織開展了行為規(guī)范教育月的同時繼續(xù)開展“五個教育”。在兩個月的時間里，各年級按照學(xué)校德育處總體安排，有計劃分階段扎實開展了系列教育活動，收到了良好效果，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的人和事。通過活動規(guī)范了同學(xué)們的行為，讓同學(xué)們切實從思想、語言、行為上得到規(guī)范和提高。本次教育月活動，始終得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，得到了全體師生的積極參與，收到了良好效果，主要表現(xiàn)在：

一、積極營造開展行為規(guī)范教育月活動氛圍

教育月開展以來，我們注重營造良好的教育氛圍，德育處組織召開了班主任會議，啟動靜海五中行為規(guī)范教育月和“五個教育”，全校師生明確了開展行為規(guī)范月活動的重要意義，并通過國旗下講話、主題班會、班級黑板報等宣傳陣地，加大宣傳力度，營造良好的輿論氛圍。組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)背誦《守則》《規(guī)范》、“五尊、五不、五遠離”和靜海五中學(xué)生德育管理手冊，營造了校風正、校紀嚴、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生的良好氛圍。規(guī)范了學(xué)生座右銘，“五個教育”學(xué)生格言和五個教育活動臺賬，利用學(xué)校電子大屏幕，播放文明用語，溫馨提示，強化對行為教育月和“五個教育”的宣傳，使校園洋溢文明氣息，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中陶冶情操。

二、細化過程，把行為規(guī)范教育月活動和“五個教育”落到實處

一是組織全體學(xué)生重新學(xué)習(xí)了“守則、規(guī)范”，做到人人會背，人人會講，并能按照“守則、規(guī)范”嚴格要求自己。二是糾正學(xué)生遲到問題，建立學(xué)生到校報告制度，由班長填寫學(xué)生到校情況統(tǒng)計表，班主任簽字，每天放學(xué)前上交德育處。三是糾正了學(xué)生課上不遵守課堂常規(guī)，亂說、亂講、隨意性強的不良表現(xiàn)，形成了規(guī)范有序的課堂秩序。四是通過開展教育月，加強學(xué)生不文明現(xiàn)象的治理，強化學(xué)生的文明禮儀，杜絕說臟話，講假話的現(xiàn)象，創(chuàng)造校園文明氛圍。真正讓學(xué)生在樓道靜下來，讓學(xué)生在教室坐下來，讓學(xué)生真正學(xué)起來。五是組織學(xué)生儀容儀表檢查，學(xué)生中午早到校檢查和班風班貌評比等活動，共糾正違規(guī)違紀行為人 52 次。六是開展了學(xué)生守則規(guī)范考試，將各班學(xué)生成績納入考核。七是為深化“五個教育”組織學(xué)生開展了為家人做一件有意義的事，讓學(xué)生感受感恩教育和責任教育的內(nèi)涵。

三、活動開展有實效

在教育月中，我們積極組織教育活動，正面引領(lǐng)，正面教育。一是各年級分別以爭做優(yōu)秀中學(xué)生為主題，召開了行為規(guī)范教育月主題班會。二是為推動教育月的開展，召開三位年級組長和各年級部分學(xué)生座談會，根據(jù)反饋，有針對性地搞好推動工作，三是組織學(xué)生開展了行為規(guī)范回頭看活動，不少同學(xué)寫出了行為教育月以來自身的變化，四是圍繞“五個教育”設(shè)計了學(xué)生《修身本》，《值周班長記錄冊》，每天利用第八節(jié)課放學(xué)前的五分鐘，總結(jié)一天來班級管理中的優(yōu)缺點，有力地促進了晚總結(jié)的進行，我們在早宣誓前要求各班唱班歌，其目的是促進積極、團結(jié)、向上的良好班風的形成。五是為了保證各項工作落到實處，學(xué)校延長了教育月活動時間的同時，建立了課間教學(xué)樓的巡查制度，班級學(xué)生違規(guī)違紀通報機制，班主任工作失誤報告制度，校園行為抓拍制度，所有檢查結(jié)果，班主任例會上進行了檢查情況得通報。

四、存在的問題。

在總結(jié)成績的同時，我們還應(yīng)看到在同學(xué)們身上還存在許多不規(guī)范的行為需要我們?nèi)ジ恼?，一是亂丟廢棄物現(xiàn)象、跑鬧打逗行為、說臟話謊話行為、和校外人員來往行為、帶手機行為等等，這些行為嚴重制約著同學(xué)們的`進步與成長，影響著我們學(xué)校榮譽與發(fā)展，二是各班養(yǎng)成教育活動開展的不平衡。通過查閱資料和調(diào)查學(xué)生，少數(shù)班級學(xué)生對養(yǎng)成教育活動的目的及內(nèi)容認識模糊，對《守則》《規(guī)范》具體內(nèi)容知之甚少，甚至一問三不知。

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于人的一生是至關(guān)重要的，但我們更要明白的是：行為習(xí)慣的養(yǎng)成絕不是一次教育活動、兩個月時間就能完成的，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣必須持之以恒，并且要從校內(nèi)延伸到校外，不論在學(xué)校、在家庭，還是在社會，我們都要遵守一定的道德行為規(guī)范。希望全體同學(xué)都能夠自覺遵守學(xué)校紀律，學(xué)《規(guī)范》、講《規(guī)范》、守《規(guī)范》，把《守則》和《規(guī)范》作為自己的行動指南，作為塑造自己健康人格，創(chuàng)造自己美好人生的重要途徑，從小事作起，由易到難，由小到大，從校內(nèi)到校外，從他律到自律，不斷矯正，不斷規(guī)范，不斷加強自身修養(yǎng)，我們的行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動雖然已告一段落，但行為習(xí)慣養(yǎng)成教育并沒有結(jié)束，同學(xué)們還要一如既往地嚴格要求自己，學(xué)文明禮儀、做文明學(xué)生，自覺維護學(xué)校的良好形象，促進我們的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育再上一個新的臺階。

【第6篇 行為規(guī)范教育月的總結(jié)

行為規(guī)范教育月的總結(jié)

國有國法,家有家規(guī)',作為一名合格的中學(xué)生除了要遵守學(xué)校的規(guī)章制度外,更應(yīng)該遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》.如下是小編給大家整理的行為規(guī)范教育月總結(jié)，希望對大家有所作用。

行為規(guī)范教育月總結(jié)篇一

紀律和規(guī)則是我們平時工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊;走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數(shù)不清的紀律和規(guī)則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。

但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進步的，所以我們應(yīng)該學(xué)會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來約束自己的一言一行。畢達哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序來為我們的學(xué)習(xí)生活爭取更大的自由。

學(xué)校在上學(xué)期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它并不是一個要一批同學(xué)來管理其他同學(xué)的組織，而是一個促使大家互相監(jiān)督，做好自律的一個新的學(xué)生團體，只為讓我們的學(xué)習(xí)生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家?guī)椭?，為大家服?wù)。

要自律，當然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實行的素質(zhì)教育方面，我們要提高自身素質(zhì)，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學(xué)校、班級和個人都要有強烈的責任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業(yè);二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專心聽講和按時完成作業(yè)。在行為上，我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應(yīng)該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。

我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同。自律并不僅對我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后，當我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它對于我們今后在社會上的`工作和生活也有很大的影響，因為當我們還是學(xué)生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監(jiān)督，做到自覺自律，為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

行為規(guī)范教育月總結(jié)篇

【第7篇 行為規(guī)范教育月總結(jié)范例參考

開學(xué)以來，根據(jù)教育局和學(xué)校工作安排，德育處組織開展了行為規(guī)范教育月的同時繼續(xù)開展“五個教育”。在兩個月的時間里，各年級按照學(xué)校德育處總體安排，有計劃分階段扎實開展了系列教育活動，收到了良好效果，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的人和事。通過活動規(guī)范了同學(xué)們的行為，讓同學(xué)們切實從思想、語言、行為上得到規(guī)范和提高。本次教育月活動，始終得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，得到了全體師生的積極參與，收到了良好效果，主要表現(xiàn)在：

一、積極營造開展行為規(guī)范教育月活動氛圍

教育月開展以來，我們注重營造良好的教育氛圍，德育處組織召開了班主任會議，啟動靜海五中行為規(guī)范教育月和“五個教育”，全校師生明確了開展行為規(guī)范月活動的重要意義，并通過國旗下講話、主題班會、班級黑板報等宣傳陣地，加大宣傳力度，營造良好的輿論氛圍。組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)背誦《守則》《規(guī)范》、“五尊、五不、五遠離”和靜海五中學(xué)生德育管理手冊，營造了校風正、校紀嚴、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生的良好氛圍。規(guī)范了學(xué)生座右銘，“五個教育”學(xué)生格言和五個教育活動臺賬，利用學(xué)校電子大屏幕，播放文明用語，溫馨提示，強化對行為教育月和“五個教育”的宣傳，使校園洋溢文明氣息，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中陶冶情操。

二、細化過程，把行為規(guī)范教育月活動和“五個教育”落到實處

一是組織全體學(xué)生重新學(xué)習(xí)了“守則、規(guī)范”，做到人人會背，人人會講，并能按照“守則、規(guī)范”嚴格要求自己。二是糾正學(xué)生遲到問題，建立學(xué)生到校報告制度，由班長填寫學(xué)生到校情況統(tǒng)計表，班主任簽字，每天放學(xué)前上交德育處。三是糾正了學(xué)生課上不遵守課堂常規(guī)，亂說、亂講、隨意性強的不良表現(xiàn)，形成了規(guī)范有序的課堂秩序。四是通過開展教育月，加強學(xué)生不文明現(xiàn)象的治理，強化學(xué)生的文明禮儀，杜絕說臟話，講假話的現(xiàn)象，創(chuàng)造校園文明氛圍。真正讓學(xué)生在樓道靜下來，讓學(xué)生在教室坐下來，讓學(xué)生真正學(xué)起來。五是組織學(xué)生儀容儀表檢查，學(xué)生中午早到校檢查和班風班貌評比等活動，共糾正違規(guī)違紀行為人? 52 次。六是開展了學(xué)生守則規(guī)范考試，將各班學(xué)生成績納入考核。七是為深化“五個教育”組織學(xué)生開展了為家人做一件有意義的事，讓學(xué)生感受感恩教育和責任教育的內(nèi)涵。

三、活動開展有實效

在教育月中，我們積極組織教育活動，正面引領(lǐng)，正面教育。一是各年級分別以爭做優(yōu)秀中學(xué)生為主題，召開了行為規(guī)范教育月主題班會。二是為推動教育月的開展，召開三位年級組長和各年級部分學(xué)生座談會，根據(jù)反饋，有針對性地搞好推動工作，三是組織學(xué)生開展了行為規(guī)范回頭看活動，不少同學(xué)寫出了行為教育月以來自身的變化，四是圍繞“五個教育”設(shè)計了學(xué)生《修身本》，《值周班長記錄冊》，每天利用第八節(jié)課放學(xué)前的五分鐘，總結(jié)一天來班級管理中的優(yōu)缺點，有力地促進了晚總結(jié)的進行，我們在早宣誓前要求各班唱班歌，其目的是促進積極、團結(jié)、向上的良好班風的形成。五是為了保證各項工作落到實處，學(xué)校延長了教育月活動時間的同時，建立了課間教學(xué)樓的巡查制度，班級學(xué)生違規(guī)違紀通報機制，班主任工作失誤報告制度，校園行為抓拍制度，所有檢查結(jié)果，班主任例會上進行了檢查情況得通報。

四、存在的問題。

在總結(jié)成績的同時，我們還應(yīng)看到在同學(xué)們身上還存在許多不規(guī)范的行為需要我們?nèi)ジ恼?，一是亂丟廢棄物現(xiàn)象、跑鬧打逗行為、說臟話謊話行為、和校外人員來往行為、帶手機行為等等，這些行為嚴重制約著同學(xué)們的進步與成長，影響著我們學(xué)校榮譽與發(fā)展，二是各班養(yǎng)成教育活動開展的不平衡。通過查閱資料和調(diào)查學(xué)生，少數(shù)班級學(xué)生對養(yǎng)成教育活動的目的及內(nèi)容認識模糊，對《守則》《規(guī)范》具體內(nèi)容知之甚少，甚至一問三不知。

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于人的一生是至關(guān)重要的，但我們更要明白的是：行為習(xí)慣的養(yǎng)成絕不是一次教育活動、兩個月時間就能完成的，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣必須持之以恒，并且要從校內(nèi)延伸到校外，不論在學(xué)校、在家庭，還是在社會，我們都要遵守一定的道德行為規(guī)范。希望全體同學(xué)都能夠自覺遵守學(xué)校紀律，學(xué)《規(guī)范》、講《規(guī)范》、守《規(guī)范》，把《守則》和《規(guī)范》作為自己的行動指南，作為塑造自己健康人格，創(chuàng)造自己美好人生的重要途徑，從小事作起，由易到難，由小到大，從校內(nèi)到校外，從他律到自律，不斷矯正，不斷規(guī)范，不斷加強自身修養(yǎng)，我們的行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動雖然已告一段落，但行為習(xí)慣養(yǎng)成教育并沒有結(jié)束，同學(xué)們還要一如既往地嚴格要求自己，學(xué)文明禮儀、做文明學(xué)生，自覺維護學(xué)校的良好形象，促進我們的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育再上一個新的臺階。

【第8篇 2023年學(xué)生日常行為規(guī)范教育總結(jié)范文

本學(xué)期，學(xué)校德育工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以抓好養(yǎng)成教育為突破口，以各種活動為載體，扎實開展德育工作，效果良好?，F(xiàn)總結(jié)

一、以身立教，師德垂范。

學(xué)高為師，德高為范。在貫徹落實“規(guī)范”中我們首先注重教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，著力抓好師德教育，強調(diào)教師示范作用，通過政治學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)，提高認識水平，增強教書育人的光榮感和責任感；通過群體組合，優(yōu)勢互補，形成“規(guī)范”教育的整體力量，使校園內(nèi)正氣上升，團結(jié)向上，進取奉獻的氣氛更濃。

二、把學(xué)生良好行為規(guī)范“養(yǎng)成教育”作為學(xué)校德育工作的主陣地

（一）、構(gòu)建得力的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強教師規(guī)范引領(lǐng)作用。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入各年級組，同時加強自身建設(shè)，加強學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強學(xué)校骨干隊伍建設(shè)。形成“全員參與、全程實施、提升觀念、注重實效”的德育工作作風。

2、強化師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，教師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室，升旗儀式時排在學(xué)生隊伍后面，與學(xué)生一起高唱國歌，按時值勤，護導(dǎo)護送按時到崗，半年來，我校教師從課堂到課間，從學(xué)校到社會，總能給學(xué)生以良好的行為示范。

（二）、我校組織的各類傳統(tǒng)活動、主題活動，始終把對學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為教育的主線。

三、做好典型事例的表揚與批評活動

1、在開展一日常規(guī)訓(xùn)練活動，少先隊總部充分發(fā)揮晨會、廣播、宣傳窗、手抄報等宣傳陣地作用，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起，從學(xué)會做人開始，樹立以什么為榮，什么為辱的意識。開展“四不、五節(jié)約”實踐活動，倡導(dǎo)文明禮貌、摒棄違法亂紀；倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、摒棄鋪張浪費。對于在活動中出現(xiàn)的好人好事，嚴重違紀行為等典型事例要及時地開展表揚與批評。

2、注重養(yǎng)成教育，強化行規(guī)訓(xùn)練力度

小學(xué)生良好的行為習(xí)慣是靠平時日積月累的知、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、體鍛衛(wèi)生習(xí)慣等方面進行訓(xùn)練和教育。 (文章轉(zhuǎn)自實用文檔頻道__09)

3、訓(xùn)練目標細化、具體化

各班則由班主任與學(xué)生一起根據(jù)本年級本班的實際，對照《學(xué)校行為規(guī)范教育分層目標》制定班級目標及每周教育重點，有計劃、分階段地落實行規(guī)教育內(nèi)容。這樣使目標更細化，使內(nèi)容更具體，要求更明確，這樣的訓(xùn)練，操作性強，學(xué)生更易接受。如：對學(xué)生進行“課間午間文明休息”的教育。我們按低、中、高年級細化成具體要求，如，低年級做到：不罵人、不尖叫，不打架、不追逐，不在地上打滾，不進入大花壇，不玩教具、媒體，準備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，迅速做好生活上的事情（喝水、上廁所等）。根據(jù)這些要求制定一張表格，午會課上教師對這幾條反復(fù)抓、反復(fù)講，同時讓學(xué)生根據(jù)自己的行為對照評價，自我衡量，認識到哪些做到了，哪些還需努力。我們發(fā)現(xiàn)通過一個階段的訓(xùn)練，學(xué)生的文明休息得到很大的提高。

四、學(xué)校、家庭、社會配合開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育

學(xué)校是教育主要的實施機構(gòu)，但只有學(xué)校、家庭、社會三位合一體，緊密配合，才能形成教育工作的合力，實踐證明，學(xué)校德育工作由單一化向社會化轉(zhuǎn)變，是學(xué)校實施德育的一條極其有效的途徑。我校通過成立家長委員會、辦好家長學(xué)校，大力加強宣傳工作，把行為規(guī)范的內(nèi)容和要求，通過家長學(xué)校或家長會、致家長信等形式向家長宣傳，請家長竭力配合、耐心指導(dǎo)、正確評價學(xué)生行為。家長的積極性調(diào)動起來，學(xué)生在校外受到的不良影響就會大大減少，校內(nèi)教育就更加有效了。

五、養(yǎng)成教育系統(tǒng)化、經(jīng)?；?/p>

學(xué)生行為規(guī)范是一個反復(fù)抓，抓反復(fù)的過程。我們努力發(fā)揮午會課的陣地作用，經(jīng)常性，有針對性地開展行為規(guī)范教育訓(xùn)練。一方面，學(xué)校分層次細化行為規(guī)范教育要點，分為低、中、高三個年級段。劃分為對自己、對他人、對社會、對自然“在學(xué)校做個好學(xué)生，在家庭中做個好孩子，在社會做個好公民”，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、體鍛衛(wèi)生和勞動習(xí)慣三方面，確立了具體內(nèi)容。每個課目低、中、高年級有不同要求，循序漸進，形成了分層要求的系統(tǒng)目標。另一方面，根據(jù)實際情況，針對整體行為規(guī)范薄弱環(huán)節(jié)，確定階段要點加以強化。這樣有針對性的教育收到了較好的教育效果。

六、多渠道、全方位地開展學(xué)校德育工作

（一）“禮儀教育”正行為

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學(xué)生中繼續(xù)發(fā)揚下去，學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學(xué)生禮貌意識，積極促進學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。

1.文明習(xí)慣養(yǎng)成教育

學(xué)校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。一是每學(xué)期開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《汾水道小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準則；二是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標語牌：如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會時間，讓學(xué)生自由發(fā)言、討論，對校內(nèi)外事件發(fā)表評論。五是設(shè)立每周一為學(xué)校文明日，強化學(xué)生文明習(xí)慣。

2.設(shè)立禮儀崗、監(jiān)督崗

學(xué)校在校門口設(shè)立禮儀崗，全校各班輪流值周，進行禮儀示范，與學(xué)校老師、來賓鞠躬問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感；在校園內(nèi)主要位置設(shè)立監(jiān)督崗，志愿者輪流值崗，對個別學(xué)生的亂扔、亂丟等不良行為進行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。

七、與德育制度建設(shè)相結(jié)合，落實學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育

繼續(xù)制定、完善《少先隊評比、隊干部監(jiān)督制度》、《行政巡視制度》、《班主任三到崗》和《班主任課間管理制度》，落實《路隊進出?！贰ⅰ渡龂熘贫取?。使德育制度管理促進學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

開展豐富多彩的教育活動，促進學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成

以少先隊為載體，開展弘揚民族精神、“我與祖國共成長”“好習(xí)慣伴我成長、手抄報比賽、推薦參加讀書征文比賽、演講比賽，開展日新月異新天津攝影比賽，召開主題班會，總結(jié)活動收獲，交流教育體會。

（1） 開展班級良好行為習(xí)慣積分儲蓄活動

為使習(xí)慣養(yǎng)成教育更具有針對性，我們在教育中把教育和接受教育的權(quán)利還給學(xué)生，建立積分儲蓄卡和成長記錄冊，讓學(xué)生自己動手設(shè)計并譜寫自己的成長之路。我們緊密結(jié)合《德育規(guī)程》和《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容分學(xué)段幫助學(xué)生制定自我約束、評價目標。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)、生活、體育、衛(wèi)生幾部分，每周班級以小組形式小結(jié)每位學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育落實情況，以公開、公正為原則，以紅星、黃星為形式量化在班級展示牌中。為調(diào)動學(xué)生積極參與活動，班主任老師精心設(shè)計班級展示牌的內(nèi)容，一、二年級采用登山、賽跑、比一比誰最棒的活動形式，中高年級學(xué)生采用摘星等形式，豐富活動內(nèi)容，每月學(xué)校開展“文明飄香校園”評比活動，爭做行為習(xí)慣小標兵活動在校園中蔚然成風。學(xué)生在自我評價過程中，不斷反思、不斷總結(jié)自己有那些進步、有哪些不足，不斷設(shè)計新的目標，在學(xué)生自我管理中充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。

（2）傳承中華民族文化精髓，熏陶感染學(xué)生，逐步形成良好的習(xí)慣

我們開展了傳承中華民族文化精髓，學(xué)習(xí)誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》活動。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)教材，設(shè)立晨讀時間，落實誦讀，采用學(xué)校集中學(xué)習(xí)和班級自學(xué)兩種學(xué)習(xí)形式，每天有內(nèi)容，每月有檢查，班級紛紛在路隊行進中整齊誦讀，展示班級學(xué)習(xí)成果，每天清晨，學(xué)生們踏者整齊的步伐、校園內(nèi)外詩聲朗朗，形成一道亮麗的校園風景線。古詩文誦讀活動豐富了校園文化生活，學(xué)生們在誦讀中感悟，逐步內(nèi)化為良好行為習(xí)慣。

(3)開展讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

開展校園讀書活動，搭建教師、學(xué)生讀書的平臺，充分利用現(xiàn)有資源，以校園圖書館為陣地，為師生閱讀交流提供便利。班級建立圖書角，營造讀書氛圍，鼓勵學(xué)生開展讀好書交流活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛書籍，熱愛閱讀的良好習(xí)慣。指導(dǎo)他們從書中獲取信息。探索求知，使書籍成為師生的生活需要，使閱讀成為師生的重要生活方式，使書香溢滿校園。

【第9篇 學(xué)生行為規(guī)范教育活動總結(jié)

學(xué)生行為規(guī)范教育活動總結(jié)篇一

青少年是祖國的未來，是21世紀國家建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎(chǔ)教育的重點工作之一。

一、主題突出、內(nèi)涵豐富。

為了使行為規(guī)范教育出成果見實效，我校將行為規(guī)范教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合，努力尋找行為規(guī)范教育的有效途徑。伏東地處江浙交界宜興境內(nèi)，以蘭山而聞名，蘭山多產(chǎn)蘭，故稱蘭山。我校因地制宜充分利用地域優(yōu)勢發(fā)掘文化資源，建設(shè)校園文化，我校的校園文化是以蘭山文化為基礎(chǔ)的蘭文化，校園精神則是從蘭身上提煉而來的“清雅似蘭穩(wěn)健如山至純至正、自信自強”。我校的校園文化精神與學(xué)生的行為規(guī)范教育相得益彰，蘭花，清純高雅，立德修身，行正有節(jié)，合群相處，引申到學(xué)校教育中既倡導(dǎo)學(xué)生做一個文明的人，高雅的人，如君子一般的人?；诖耍倚Ｒ孕@文化精神的培育作為推進學(xué)生行為規(guī)范教育，爭創(chuàng)行為規(guī)范先進學(xué)校的有效載體，同時以行為規(guī)范教育來實現(xiàn)我校校園文化建設(shè)目標“以蘭言志以蘭正氣以蘭雅行、以蘭怡情”，培育“至純至正、自信自強”的人格操守。

同時學(xué)校高度重視學(xué)生行為規(guī)范教育，分別召開了班主任會議，全體學(xué)生的動員大會。具體布置活動的方案、步驟及內(nèi)容。學(xué)校集中開展以“詠蘭品蘭、雅言正行”為主題的活動。

二、形式多樣、落實到位。

1、一周一重點強化行為規(guī)范教育。

本學(xué)期來，我校以教育局下發(fā)的《__市中小學(xué)生行為規(guī)范細則（試行稿）》為重點教育內(nèi)容結(jié)合蘭花的精神品質(zhì)，每周確立一個行為規(guī)范方面的教育重點，強化訓(xùn)練。

2、開展“詠蘭品蘭、雅言正行”大討論活動。

采取多種形式，組織學(xué)生廣泛開展學(xué)習(xí)討論活動，自主查找陋習(xí)，引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生以身作則，自覺約束自己的行為，發(fā)揮表率作用，影響和帶動其他學(xué)生告別不良行為。

3、舉辦“詠蘭品蘭、雅言正行”宣誓、簽名儀式。

開展蘭文化知識競賽、演講比賽、主題班會和各種交流觀摩活動，健全校園文明監(jiān)督崗、評選校園蘭苑之星、文明學(xué)生。課前、國旗下講話、大型活動全體師生大聲吟誦校園精神“清雅似蘭穩(wěn)健如山至純至正自信自強”；初一地方課以蘭文化為主題，通過知蘭、品蘭、學(xué)蘭，汲取蘭之精神培養(yǎng)高尚情操。

我校以形式多樣，為學(xué)生喜聞樂見且富有教育意義的活動為載體，寓教于樂，使行為規(guī)范教育成為學(xué)生內(nèi)在的心理需求。

學(xué)生行為規(guī)范教育活動總結(jié)篇二

為了培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，促進教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，現(xiàn)就我班學(xué)生開展行為習(xí)慣養(yǎng)成活動工作，作如下總結(jié)：

一、注重從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣

1、禮儀習(xí)慣

尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；

接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；

上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；

吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；

關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務(wù)勞動；

有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；

進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；

上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；

同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號；

參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

課前要預(yù)習(xí)，中年級預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會帶著問題聽課；

課前準備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；

上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；

上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；

作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；

學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；

考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。

3、生活習(xí)慣

早睡早起，不睡懶覺--做勤快人；

起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速--當利索人；

吃飽飯、吃好飯、不挑食--做健康人；

不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧--做守時人；

早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔--講衛(wèi)生；

出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快--守紀律；

積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便--講公德；

星期天、節(jié)假日有活動時間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊--講條理；

看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任--講理智；

在家?guī)椭议L做力所能及的事--愛勞動；

二、實施措施得當：

（一）發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進行“知”的教育?！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、健全班級管理網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮小主人自主管理功能，加強學(xué)生常規(guī)管理的力度。

2、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。

3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。

【第10篇 小學(xué)生行為規(guī)范教育總結(jié)

小學(xué)生日常行為規(guī)范教育總結(jié)3

小學(xué)生日常行為規(guī)范教育總結(jié)

我校按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范輔導(dǎo)》的精神，從要求學(xué)生“學(xué)會關(guān)心、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人”的指導(dǎo)思想出發(fā)，以小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本線索，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生和在日常生活中的問題，通過一個學(xué)年的活動，取得了初步性地成果。為了更加長期地規(guī)范學(xué)生的行為，使養(yǎng)成教育成為師生的一種自覺的行動，現(xiàn)將我校的養(yǎng)成教育活動總結(jié)如下。

一、抓組織，使工作責任到人

成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確任務(wù)，分工負責，并逐級細化工作內(nèi)容。在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由大隊部牽頭，堅持按學(xué)校要求對各班進行檢查的監(jiān)督，每周評比一次，實行流動紅旗制度，學(xué)校設(shè)立行為規(guī)范評比欄，每周在升旗儀式上公布的同時，在評比欄上進行公布。各班要在開學(xué)前出一期以關(guān)于開展日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動和法律法規(guī)宣傳為專題的黑板報。

二、抓動員，讓各班全面啟動

學(xué)校在2023年10月，舉行了行為規(guī)范養(yǎng)成教育動員大會，校長黃清城同志在會上做了專題動員報告，使師生提高了認識，統(tǒng)一了思想，達成了共識。學(xué)校少先隊和各班充分利用校園廣播站、黑板報、班級宣傳欄、校園文化櫥窗等陣地進行廣泛地宣傳和發(fā)動，使教師、學(xué)生明確了活動的目的、任務(wù)、措施和此項活動的重要性必要性。大隊部和各個班級在認真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，舉行了不同形式的主題班會、中隊會，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生的事情和在日常生活中遇到的問題，如何

讓學(xué)生解決和處理，進一步提高了學(xué)生明辨是非和處理問題的能力，范文寫作從而逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、抓學(xué)習(xí)，讓學(xué)生曉之以理

深入學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》精神，各班組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范輔導(dǎo)》，重溫了《中小學(xué)生守則》。通過近一個月的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生日常行為規(guī)范輔導(dǎo)》達到會背、會講，并悟出道理，達到曉之以理的目的。

四、抓宣傳，營造育人氛圍

1、校園“溫馨話語”隨處可見

為了讓每塊墻壁活起來，讓每個角落都充滿人文性，本學(xué)期我們在各樓層及校園內(nèi)都設(shè)計、張貼了許多溫馨提示話語和名人佳句。如：“上下樓梯請靠右行”；“輕聲漫步過走廊”；“出門走好路，出口說好話，出手做好事”；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”等。時刻警示學(xué)生如何從點滴小事中養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生習(xí)慣，從學(xué)生的一言一行，一舉一動來進一步規(guī)范、導(dǎo)向，從細微處著想，從小事中育人，從言行中培養(yǎng)。

2、文明安全宣傳欄內(nèi)容豐富

結(jié)合上級“創(chuàng)建文明平安和諧校園”活動的開展，在開學(xué)伊始，我校就設(shè)計、制作了的“文明安全”宣傳欄張貼就緒，其設(shè)計不僅色彩鮮明，范文top100而且內(nèi)容豐富，具有較強的導(dǎo)向性和教育性。

五、抓引導(dǎo)，讓學(xué)生自查自糾

1、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，各班主任教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還狠抓了行為的訓(xùn)練過程，根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進行了專項訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實現(xiàn)了學(xué)生錯誤認識向正確認識的轉(zhuǎn)化，再由正確認識向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

2、相互學(xué)習(xí)、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長時刻以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時時處處為學(xué)生做表率。作為每一位教師都經(jīng)常反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？

六、抓關(guān)鍵，各方面形成合力

1、各班級高度重視，常抓不懈。小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管?？嶝垖懽鞣段木W(wǎng)它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。

2、目標要一致。行為規(guī)范養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。否則的話，學(xué)生就會無所適從。

3、家校配合，形成合力。“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教

師。”通過召開家長會，建立家校聯(lián)系手冊的方式，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成了家校合力、齊抓共管的局面。本次發(fā)放調(diào)查問卷108份，通過調(diào)查問卷的形式向各個家長征集了對學(xué)校、教師教育教學(xué)等各方面的評價以及家校聯(lián)系方式與學(xué)校工作方面的建議。各位家長積極認真地參與了此次調(diào)查問卷活動，活動共收到調(diào)查問卷108張。此項活動加強了學(xué)校與家長的聯(lián)系，拉近了教師與家長的關(guān)系，征集了到家長們對學(xué)校的眾多寶貴的意見和建議，對我校的進一步發(fā)展起到很大的促進作用。通過這一活動的開展，我們對教師在教育教學(xué)中的情況得到進一步的了解，并能對存在的極少數(shù)問題進行及時的解決。這種活動的開展，起到了推波助瀾的作用。

通過一個學(xué)年的努力，我校學(xué)生在日常行為規(guī)范方面有了可喜的進步，但作為學(xué)校，沒有放松，要常抓不懈，讓每個孩子都真正地成為一個講文明，思想?yún)R報專題講禮貌，講衛(wèi)生，守紀律的好孩子。

七、抓檢查，使學(xué)生行為規(guī)范

由少先隊大隊部牽頭，每天安排學(xué)生值日，一天三檢查，一周一總結(jié)。表現(xiàn)好的就在行為習(xí)慣評價表中加一顆紅色標志，表現(xiàn)不好的，就加一顆藍色標志，對各班繼續(xù)執(zhí)行流動紅旗制度。這樣一來，班風、校風顯著改善。每天堅持晨讀、中午集體唱歌、每天堅持練字、寫日記，以點帶面，使每個學(xué)生形成靜心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，把學(xué)校真正建設(shè)成“書聲瑯瑯、歌聲瑯瑯、笑聲瑯瑯”的樂園，形成了良好的學(xué)?_瘴ш臀拿韉納罨肪場?/p>

七、抓評比，讓學(xué)生感受快樂

注重體驗，激勵帶動。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。通過引導(dǎo)學(xué)生開展“爭當優(yōu)秀三好生”、“爭當優(yōu)秀少先隊員”、“告別零食”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時，組織開展“學(xué)、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學(xué)生趕超先進。

通過評比，黃思敏等12名同學(xué)被評為行為規(guī)范養(yǎng)成教育標兵，六年級被評為行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動先進集體。

八、抓特色，使活動色彩紛呈

在整個活動過程中，各班級呈現(xiàn)了各具風格的不同特色。五年級將《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的部分條款改編成了校園童謠，學(xué)生讀起來瑯瑯上口，背起來輕松快捷，他們在每堂課前都要背誦一首童謠。這種方法，收效很大。在五年級的帶動下，全校各個班級都紛紛地編起了行為規(guī)范校園童謠，全校說童謠、唱童謠蔚然成風，到目前為止，全校各班已經(jīng)編寫了近30首童謠，極大地促進了行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動向縱深方向發(fā)展。六年級的師生演講別具特色，有關(guān)于在家做個好孩子的，有關(guān)于在校做個好學(xué)生的，有在社會上做個好公民的。另外，六年級還利用結(jié)對子的方式，對新鮮、衛(wèi)生等行為習(xí)慣不良的學(xué)生分別結(jié)成不同類型的幫扶對子，使行為不良的學(xué)生發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。四年級采取講故事的方式，讓學(xué)生充分理解小學(xué)生日日常行為規(guī)范，并在背誦、理解的基礎(chǔ)上，進行自查自糾，取得了較好的效果。三年級采取家校合作的方式，充分利用各種載體和資源對學(xué)生進行行