特色教育總結(jié)（八篇）

【第1篇 2023年師德建設(shè)工作總結(jié)范文：以德育人，凸顯教育特色

教育是一種愛的職業(yè)，教學(xué)是一種愛的藝術(shù)。教師對(duì)學(xué)生的理解、信任和尊重必然喚起學(xué)生對(duì)教師的信賴、親近和敬佩。這種精神上的影響和心理上的協(xié)調(diào)，勝過命令與說教。我們要求每一位教師在工作中求真務(wù)實(shí)，以德育為首，為了孩子的發(fā)展，做到言傳身教。

抓師德建設(shè)、提高教師思想道德素質(zhì)

師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校管理工作的靈魂，師德建設(shè)抓到位，才能使學(xué)校各項(xiàng)工作開展得卓有成效。師德建設(shè)既是一門管理科學(xué)，又是一門管理藝術(shù)。為了提高教師的思想道德素質(zhì)，維護(hù)教師的良好形象，學(xué)校提出了“以師德為核心，以青年教師為重點(diǎn)，以教書育人為主體”的工作思路。引導(dǎo)教師樹立正確的教育價(jià)值觀，質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教書育人的使命感，把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，倡導(dǎo)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、愛生”的師德意識(shí)。每學(xué)期都要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《公民道德建設(shè)綱要》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，全期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不得少于10000字，真正提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)德育意識(shí)，形成過程育人的良好局面。對(duì)于教師工作中可能會(huì)出現(xiàn)的各種師德問題，如教師譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生，以教謀私等不端行為予以嚴(yán)厲處罰。

抓學(xué)生管理，把德育工作落到實(shí)處

一是抓課堂教學(xué)，落實(shí)養(yǎng)成教育。學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主陣地，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，我們必須把思想教育滲透到課堂教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)中。教導(dǎo)處要求教師采用兒童喜聞樂見、生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，充分挖掘教材所蘊(yùn)含的思想教育因素，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育，特別是低年級(jí)衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)。利用周一升旗、入隊(duì)、開學(xué)典禮等儀式對(duì)少年兒童進(jìn)行愛祖國(guó)、重禮節(jié)、講禮貌、講文明等教育，增強(qiáng)愛國(guó)、禮貌意識(shí)。開展形式多樣的主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)，不斷提高他們的自身道德修養(yǎng)。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日、國(guó)恥紀(jì)念日等有特殊意義的重要日子，弘揚(yáng)民族精神。幫助他們解決厭學(xué)、攀比、缺乏愛心、沒有責(zé)任感、不懂得珍惜等心理問題，促使其健康成長(zhǎng)、順利成材。二是抓團(tuán)隊(duì)建設(shè)，教育孩子學(xué)會(huì)感恩。少先隊(duì)是學(xué)生自我教育的重要組織形式。學(xué)校任命工作熱情高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的青年教師金建新為政教主任，負(fù)責(zé)少先隊(duì)工作。以班級(jí)為集體，班主任為紐帶，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)，建立健全的學(xué)生成長(zhǎng)檔案。我們要求 一二年級(jí)的小孩，我們要都會(huì)他們系紅領(lǐng)巾、系鞋帶、收拾書包，力爭(zhēng)自己的事自己做；三四年級(jí)的孩子，我們教他們?cè)诩依镆蛯W(xué)校一樣，會(huì)掃地、擦桌子，個(gè)人衛(wèi)生，不亂花錢；高年級(jí)的孩子，教育他們?yōu)楦改傅共?、洗腳、洗碗，學(xué)會(huì)照顧弟妹。為了孩子能有美好的未來，從小就應(yīng)該教育孩子要文明禮貌，教育孩子安全出行，教育孩子遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)章制度，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。什么樣的習(xí)慣在一定程度上決定著孩子什么樣的未來。

__年10月19日上午，我校邀請(qǐng)了感恩教育專家來我校舉辦“傳遞感恩 點(diǎn)燃?jí)粝搿备卸鹘逃龍?bào)告。全體師生以及部分學(xué)生家長(zhǎng)參加了此次活動(dòng)。 在演講中，知心姐姐的演講聲情并茂、感人至深，以極強(qiáng)的感染力和號(hào)召力緊緊抓住了現(xiàn)場(chǎng)每一個(gè)人的心，震撼了每一個(gè)幼小的心靈，大家都留下了激動(dòng)的淚水。古人云：滴水之恩,涌泉相報(bào)；百善孝為先，家和萬事興。感恩之情是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。會(huì)“感恩”，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是讓他們領(lǐng)悟了生命與成長(zhǎng)的真諦，學(xué)會(huì)懂得尊重他人，心懷感恩，勵(lì)志成才。

三是抓家庭教育，辦好家長(zhǎng)課堂。家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特別重要的作用，我們要把家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，構(gòu)建學(xué)?！彝ァ鐣?huì)三位一體的教育體系。一是建立班主任家訪、家長(zhǎng)校訪、家校聯(lián)系制度。政教處要求班主任每學(xué)期至少每生一家訪、邀請(qǐng)家長(zhǎng)一校訪，相互了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況。每學(xué)期末學(xué)校要將每生思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)等以發(fā)放“家長(zhǎng)通知書”的形式，書面告知家長(zhǎng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽署意見，促進(jìn)家校聯(lián)系，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。二是堅(jiān)持召開家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)生中大部分是留守兒童和農(nóng)民工子女。有了家長(zhǎng)課堂后，家校聯(lián)系緊密，教育效果顯著。每學(xué)期都要舉行一次隆重的家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，劉勝利校長(zhǎng)總是認(rèn)真地匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家教方法，列舉優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)育人經(jīng)驗(yàn)。老師和家長(zhǎng)溝通多了，學(xué)生的情況了如指掌，多管齊下，教育教學(xué)也就輕松多了。四是抓文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境是形成整體性教育氛圍必不可少的條件。學(xué)校一是積極進(jìn)行校園文化環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)校園環(huán)境管理，使學(xué)生受到良好的熏陶和感染。充分發(fā)揮校訓(xùn)和校風(fēng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和約束作用；利用黑板報(bào)、宣傳櫥窗、廣播、影視、圖書室、心理咨詢室、少先隊(duì)室等多種形式專用場(chǎng)所。劉校長(zhǎng)在__小學(xué)的五年來，硬化了操場(chǎng)，添置了新桌椅，購(gòu)置電腦、打印機(jī)等設(shè)備，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。二是凈化學(xué)校周邊環(huán)境。徹底清理了學(xué)校周邊環(huán)境無垃圾污染，無“黃、賭、毒”的侵害，優(yōu)化了育人環(huán)境，美化了學(xué)生心靈。三是開展豐富多彩的興趣愛好小組活動(dòng)，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，樂于訓(xùn)練，勤于積累，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，變學(xué)習(xí)為興趣。

【第2篇 開展“關(guān)注心靈，我們攜手成長(zhǎng)”特色教育活動(dòng)總結(jié)

美學(xué)家朱光潛說：“凡是美都必須經(jīng)過心靈的創(chuàng)造?！鼻嗌倌陮W(xué)生的良好心理素質(zhì)，也必須經(jīng)過青少年學(xué)生自我的“心靈創(chuàng)造”?？梢娫趯W(xué)生整體素質(zhì)中，心理素質(zhì)本身占有重要地位。良好的心理素質(zhì)是優(yōu)良的思想品德形成的基礎(chǔ)；是有效文化知識(shí)和進(jìn)行智力開發(fā)的前提；是引導(dǎo)學(xué)生正確交往、合作成功的重要手段；是增進(jìn)學(xué)生掌握勞動(dòng)技能的保證；是促進(jìn)學(xué)生身體健康的必備條件。

為了適應(yīng)高中生心理健康教育發(fā)展的需要，進(jìn)一步貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（試行）》的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過程的需要，我校在對(duì)青少年教育過程中開展“關(guān)注心靈，我們攜手成長(zhǎng)”特色教育。我們?yōu)閷W(xué)生及家長(zhǎng)提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生及家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。

現(xiàn)在的青少年大部分是家中的獨(dú)生子女，重視和加強(qiáng)青少年心理健康教育，應(yīng)成為當(dāng)務(wù)之急的重要任務(wù)。因此，加強(qiáng)其心理健康教育我校從以下幾個(gè)方面入手：

1．普及心理健康基本知識(shí)，樹立心理健康意識(shí)，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異?，F(xiàn)象，初步掌握心理保健常識(shí)，重點(diǎn)掌握學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作等方面的常識(shí)。包括學(xué)生心理健康的維護(hù)，這是面向全體學(xué)生及家長(zhǎng)如何提高學(xué)生基本素質(zhì)的教育內(nèi)容。學(xué)生心理行為問題矯正 ，這是面向少數(shù)具有心理、行為問題的學(xué)生及家長(zhǎng)而開展的心理咨詢、行為矯正訓(xùn)練的教育內(nèi)容，多屬矯治范疇。

2．加強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)，當(dāng)好學(xué)生的心理保健醫(yī)生。以人為本加強(qiáng)培訓(xùn)，積極向?qū)W生傳遞陽光心態(tài)。解放釋放孩子心靈，提高全體學(xué)生的心智水平。提升教師心理健康水平和心理健康教育能力，推動(dòng)學(xué)校整體心理健康教育工作的開展。

(1)健全組織機(jī)構(gòu)

師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育的關(guān)鍵。心理健康教育是學(xué)校一項(xiàng)系統(tǒng)工程，全體教師的共同職責(zé)。為此我們逐步建立起在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作機(jī)制。

(2)開展師資培訓(xùn)

一方面，我們以講座、團(tuán)體訓(xùn)練、小組研討等形式向教師普及心理健康知識(shí)、心理輔導(dǎo)理論及技能，另一方面，繼續(xù)選拔教師參加各種形式的心理健康教育培訓(xùn)，幫助教師關(guān)注自身心理健康的同時(shí)，提高心理健康教育的能力，在教育教學(xué)中能更多關(guān)注學(xué)生心靈，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

(3)繼續(xù)開展班主任心理健康教育的培訓(xùn)活動(dòng)。心理健康教育是一門專業(yè)性很強(qiáng)的工作，爭(zhēng)取更多具有愛心，對(duì)心理健康教育有興趣的班主任老師積極參與并對(duì)其進(jìn)行必要的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，是目前我們做的工作。

3. 家庭是青少年的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都離不開家庭的教育，每一個(gè)因心理不健康而患心理疾病的事例也同樣有著家庭的成因。父母的教育觀念，教養(yǎng)方式，家庭的教育環(huán)境都直接影響著孩子的心理健康，影響其健全人格的形成。

（1）消除部分家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)心理健康教育的不正確認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)心理健康的了解，讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康，甚至主動(dòng)參與心理健康教育。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校心理健康教育工作的支持。轉(zhuǎn)變只重智育，忽視德育，心理健康教育的思想觀念。以身作則，率先示范。父母要求孩子做到的，自己首先要做到，特別是在心理要求方面，只有父母心理健康，孩子的心理才會(huì)健康。

（2）重視對(duì)學(xué)生精神生活的引導(dǎo)，加強(qiáng)家庭精神文化的投入。鼓勵(lì)樹立建功于國(guó)家和自立自強(qiáng)的觀念意識(shí)，注意鍛煉孩子的吃苦耐勞，戰(zhàn)勝挫折的意志和堅(jiān)強(qiáng)的品德，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一些困難，障礙，曲折，讓孩子去經(jīng)歷，增強(qiáng)其自信，磨練其意志，培養(yǎng)其獨(dú)立的人格。特別是培養(yǎng)和發(fā)展孩子的興趣和愛好，使孩子做自己喜歡的事，從中培養(yǎng)孩子觀察，記憶，創(chuàng)造，審美的能力。

（3）尊重孩子，不走兩個(gè)極端。孩子是父母的希望，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該從感情上，心理上尊重孩子，不能把他當(dāng)作私有“財(cái)產(chǎn)”，愛之則寵，恨之則打，使孩子的心理健康受到嚴(yán)重影響，溺愛型和打罵型的教養(yǎng)方式可直接導(dǎo)致青少年心理疾病的發(fā)生。所以家長(zhǎng)要尊重，理解孩子，和孩子進(jìn)行思想交流多給以鼓勵(lì)，這樣孩子在被愛，被尊重的環(huán)境中成長(zhǎng)，他也必然知道怎樣去愛他人，尊重他人，幫助他人。

（4）家長(zhǎng)要經(jīng)常和學(xué)校聯(lián)系，取得與學(xué)校教育的一致性。家長(zhǎng)要克服單純依賴學(xué)校教育的思想，而且要積極參加學(xué)校對(duì)孩子的教育活動(dòng)。如家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校，座談會(huì)等。對(duì)學(xué)校老師反映的意見，要正確對(duì)待，既不要袒護(hù)孩子，也不能拳棒相加。對(duì)孩子進(jìn)行的教育內(nèi)容要與學(xué)校一致，對(duì)孩子進(jìn)行正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀的教育，進(jìn)行理想教育，不能給孩子灌輸不健康的內(nèi)容，如金錢至上，甚至對(duì)社會(huì)陰暗面當(dāng)著孩子的面橫加評(píng)論。

（5）通過家長(zhǎng)學(xué)校，系統(tǒng)培訓(xùn)家長(zhǎng)心理健康有關(guān)方面的知識(shí)，形成了家校合力，促進(jìn)心理健康的教育效果。利用教師的博客及手機(jī)短信等密切和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，通過答疑解惑，讓接受過心理健康教育培訓(xùn)的班主任對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行有效指導(dǎo)，幫助學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

【第3篇 師德建設(shè)工作總結(jié)：以德育人，凸顯教育特色

教育是一種愛的職業(yè)，教學(xué)是一種愛的藝術(shù)。教師對(duì)學(xué)生的理解、信任和尊重必然喚起學(xué)生對(duì)教師的信賴、親近和敬佩。這種精神上的影響和心理上的協(xié)調(diào)，勝過命令與說教。我們要求每一位教師在工作中求真務(wù)實(shí)，以德育為首，為了孩子的發(fā)展，做到言傳身教。

抓師德建設(shè)、提高教師思想道德素質(zhì)

師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校管理工作的靈魂，師德建設(shè)抓到位，才能使學(xué)校各項(xiàng)工作開展得卓有成效。師德建設(shè)既是一門管理科學(xué)，又是一門管理藝術(shù)。為了提高教師的思想道德素質(zhì)，維護(hù)教師的良好形象，學(xué)校提出了“以師德為核心，以青年教師為重點(diǎn)，以教書育人為主體”的工作思路。引導(dǎo)教師樹立正確的教育價(jià)值觀，質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教書育人的使命感，把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，倡導(dǎo)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、愛生”的師德意識(shí)。每學(xué)期都要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《公民道德建設(shè)綱要》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，全期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不得少于10000字，真正提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)德育意識(shí)，形成過程育人的良好局面。對(duì)于教師工作中可能會(huì)出現(xiàn)的各種師德問題，如教師譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生，以教謀私等不端行為予以嚴(yán)厲處罰。

抓學(xué)生管理，把德育工作落到實(shí)處

一是抓課堂教學(xué)，落實(shí)養(yǎng)成教育。學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主陣地，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，我們必須把思想教育滲透到課堂教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)中。教導(dǎo)處要求教師采用兒童喜聞樂見、生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，充分挖掘教材所蘊(yùn)含的思想教育因素，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育，特別是低年級(jí)衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)。利用周一升旗、入隊(duì)、開學(xué)典禮等儀式對(duì)少年兒童進(jìn)行愛祖國(guó)、重禮節(jié)、講禮貌、講文明等教育，增強(qiáng)愛國(guó)、禮貌意識(shí)。開展形式多樣的主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)，不斷提高他們的自身道德修養(yǎng)。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日、國(guó)恥紀(jì)念日等有特殊意義的重要日子，弘揚(yáng)民族精神。幫助他們解決厭學(xué)、攀比、缺乏愛心、沒有責(zé)任感、不懂得珍惜等心理問題，促使其健康成長(zhǎng)、順利成材。二是抓團(tuán)隊(duì)建設(shè)，教育孩子學(xué)會(huì)感恩。少先隊(duì)是學(xué)生自我教育的重要組織形式。學(xué)校任命工作熱情高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的青年教師金建新為政教主任，負(fù)責(zé)少先隊(duì)工作。以班級(jí)為集體，班主任為紐帶，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)，建立健全的學(xué)生成長(zhǎng)檔案。我們要求 一二年級(jí)的小孩，我們要都會(huì)他們系紅領(lǐng)巾、系鞋帶、收拾書包，力爭(zhēng)自己的事自己做；三四年級(jí)的孩子，我們教他們?cè)诩依镆蛯W(xué)校一樣，會(huì)掃地、擦桌子，個(gè)人衛(wèi)生，不亂花錢；高年級(jí)的孩子，教育他們?yōu)楦改傅共?、洗腳、洗碗，學(xué)會(huì)照顧弟妹。為了孩子能有美好的未來，從小就應(yīng)該教育孩子要文明禮貌，教育孩子安全出行，教育孩子遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)章制度，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。什么樣的習(xí)慣在一定程度上決定著孩子什么樣的未來。

XX年10月19日上午，我校邀請(qǐng)了感恩教育專家來我校舉辦“傳遞感恩 點(diǎn)燃?jí)粝搿备卸鹘逃龍?bào)告。全體師生以及部分學(xué)生家長(zhǎng)參加了此次活動(dòng)。 在演講中，知心姐姐的演講聲情并茂、感人至深，以極強(qiáng)的感染力和號(hào)召力緊緊抓住了現(xiàn)場(chǎng)每一個(gè)人的心，震撼了每一個(gè)幼小的心靈，大家都留下了激動(dòng)的淚水。古人云：滴水之恩,涌泉相報(bào)；百善孝為先，家和萬事興。感恩之情是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。會(huì)“感恩”，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是讓他們領(lǐng)悟了生命與成長(zhǎng)的真諦，學(xué)會(huì)懂得尊重他人，心懷感恩，勵(lì)志成才。

三是抓家庭教育，辦好家長(zhǎng)課堂。家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特別重要的作用，我們要把家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，構(gòu)建學(xué)?！彝ァ鐣?huì)三位一體的教育體系。一是建立班主任家訪、家長(zhǎng)校訪、家校聯(lián)系制度。政教處要求班主任每學(xué)期至少每生一家訪、邀請(qǐng)家長(zhǎng)一校訪，相互了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況。每學(xué)期末學(xué)校要將每生思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)等以發(fā)放“家長(zhǎng)通知書”的形式，書面告知家長(zhǎng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽署意見，促進(jìn)家校聯(lián)系，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。二是堅(jiān)持召開家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)生中大部分是留守兒童和農(nóng)民工子女。有了家長(zhǎng)課堂后，家校聯(lián)系緊密，教育效果顯著。每學(xué)期都要舉行一次隆重的家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，劉勝利校長(zhǎng)總是認(rèn)真地匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家教方法，列舉優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)育人經(jīng)驗(yàn)。老師和家長(zhǎng)溝通多了，學(xué)生的情況了如指掌，多管齊下，教育教學(xué)也就輕松多了。四是抓文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境是形成整體性教育氛圍必不可少的條件。學(xué)校一是積極進(jìn)行校園文化環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)校園環(huán)境管理，使學(xué)生受到良好的熏陶和感染。充分發(fā)揮校訓(xùn)和校風(fēng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和約束作用；利用黑板報(bào)、宣傳櫥窗、廣播、影視、圖書室、心理咨詢室、少先隊(duì)室等多種形式專用場(chǎng)所。劉校長(zhǎng)在__小學(xué)的五年來，硬化了操場(chǎng)，添置了新桌椅，購(gòu)置電腦、打印機(jī)等設(shè)備，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。二是凈化學(xué)校周邊環(huán)境。徹底清理了學(xué)校周邊環(huán)境無垃圾污染，無“黃、賭、毒”的侵害，優(yōu)化了育人環(huán)境，美化了學(xué)生心靈。三是開展豐富多彩的興趣愛好小組活動(dòng)，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，樂于訓(xùn)練，勤于積累，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，變學(xué)習(xí)為興趣。

加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，是學(xué)校和全社會(huì)的共同責(zé)任，任重道遠(yuǎn)，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極爭(zhēng)取各方面的支持，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，采取科學(xué)有效的措施，狠抓貫徹落實(shí)，勇于開拓創(chuàng)新，真正為社會(huì)培養(yǎng)合格人才。

【第4篇 學(xué)校申報(bào)科技教育特色學(xué)校工作總結(jié)范文

華師大張江實(shí)驗(yàn)中學(xué)地處浦東張江高科園區(qū)的中心，前身是一所擁有六十多年建校歷史的張江中學(xué)（完全中學(xué)），__年搬遷至新校址。

學(xué)校擁有著獨(dú)到的地理位置優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也見證了浦東改革開放、張江由富裕的農(nóng)村快速轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜缏劽母咝录夹g(shù)開發(fā)區(qū)的整個(gè)發(fā)展歷程，最重要的是學(xué)校、老師和學(xué)生都從親身經(jīng)歷中最深切的體驗(yàn)和感受到科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力后所帶來的巨大變化，從這個(gè)角度而言，張江實(shí)驗(yàn)中學(xué)得天獨(dú)厚的地緣特色為學(xué)校申辦“科技特色學(xué)校”奠定了最厚實(shí)的環(huán)境基礎(chǔ)和有利的行動(dòng)抓手。

伴隨著地區(qū)的發(fā)展，學(xué)校的硬件條件也伴隨著新校址的正式搬遷而一步到位，學(xué)校除擁有齊全的教學(xué)設(shè)施外，還專辟了兩棟連體專用教室樓，擁有了較為規(guī)范的理化生等實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

除擁有一流的辦學(xué)設(shè)施外，學(xué)校還與張江鎮(zhèn)聯(lián)手建設(shè)了包括圖書館、科技體驗(yàn)中心和健康體測(cè)中心等完整設(shè)施在內(nèi)的文廣中心大樓，文體中心所設(shè)的項(xiàng)目全部面向地區(qū)學(xué)生和居民開放。

__年年9月，新區(qū)決定由華師大實(shí)施托管，并由二附中派出管理團(tuán)隊(duì)。陳勝慶校長(zhǎng)率領(lǐng)的學(xué)校新班子，不僅擁有豐富的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也同時(shí)把二附中的科技教育特色成功的移植到了這里，在以往工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校在“傳承大學(xué)文化、弘揚(yáng)張江精神、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)下，經(jīng)過短短一年的努力，在實(shí)施科技教育、投身科學(xué)實(shí)踐、開展科技活動(dòng)、參與科技競(jìng)賽等方面取得了全面的豐收。

陳勝慶校長(zhǎng)和他的管理團(tuán)隊(duì)受華東師大的委托，來自于華東師大二附中。他們的到來，也同時(shí)帶來了二附中的傳統(tǒng)科技特色和科學(xué)思想。班子一致意識(shí)到，開展科技教育特色學(xué)校的創(chuàng)建工作是形成爭(zhēng)創(chuàng)一流的科技教育的激勵(lì)機(jī)制、進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)科技教育發(fā)展的重要工作。學(xué)校應(yīng)在全面實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，做好在青少年中普及科學(xué)技術(shù)的工作，同時(shí)，要把積極創(chuàng)建科技教育特色學(xué)校，形成學(xué)?？萍冀逃厣放祈?xiàng)目作為學(xué)校發(fā)展的重要抓手。

學(xué)校率領(lǐng)全體教師系統(tǒng)解讀《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見》及《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》的有關(guān)精神，并根據(jù)中共上海市委宣傳部、上海市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)等單位聯(lián)合印發(fā)的“上海市科普事業(yè)“十一五”規(guī)劃”的文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)科技教育特色學(xué)校的創(chuàng)建和管理，推進(jìn)學(xué)?？萍冀逃陌l(fā)展。

學(xué)校配備了科技教育領(lǐng)導(dǎo)班子及其運(yùn)作網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校通過項(xiàng)目管理的模式以推進(jìn)創(chuàng)建工作，并由劉黨生副校長(zhǎng)親自領(lǐng)銜；在學(xué)校制定和實(shí)施辦學(xué)規(guī)劃等戰(zhàn)略性文件的過程中明確，要將科技教育列入學(xué)?？傮w發(fā)展目標(biāo)。

學(xué)校在科技教育中取得顯著成果，在區(qū)或市范圍內(nèi)有一定的影響。僅07-10年以來，學(xué)校師生先后在各類科技競(jìng)賽項(xiàng)目中獲獎(jiǎng)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，有新區(qū)教研室組織的“2011浦東新區(qū)初中物理競(jìng)賽”、“新區(qū)‘愛我中國(guó)國(guó)家版圖知識(shí)競(jìng)賽’活動(dòng)先進(jìn)集體”、“__年年區(qū)勞技教師課件評(píng)比”、上海市教育學(xué)會(huì)組織的“__年年市勞技教師課件評(píng)比”、新區(qū)教研室組織的“2011年新區(qū)中學(xué)勞技學(xué)科競(jìng)賽高中電子技術(shù)項(xiàng)目”、上海市中學(xué)生迎世博英語大賽組委會(huì)組織的“2011年區(qū)勞技學(xué)科競(jìng)賽初中電子技術(shù)項(xiàng)目”、“2011年上海市中學(xué)生迎世博英語大賽(初中組)”、“2011年上海市中學(xué)生迎世博英語大賽(高中組)”、新區(qū)教研室組織的“新區(qū)2011“楊思杯”高三化學(xué)競(jìng)賽區(qū)預(yù)賽”、“新區(qū)2011“天原杯”初三化學(xué)競(jìng)賽區(qū)”、上海市青少年科技教育中心組織的“市青少年節(jié)能環(huán)保創(chuàng)意征文”等系列競(jìng)賽的良好成績(jī)。盡管，這些成績(jī)的等第不是最高，獲獎(jiǎng)的面也不是最廣，但是，對(duì)于一所普通學(xué)校而言，對(duì)于剛剛從標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村學(xué)校轉(zhuǎn)型過來的學(xué)校而言，對(duì)于生源中，農(nóng)口戶籍學(xué)生和外來務(wù)工子女占了絕大多數(shù)的學(xué)校來說，扎扎實(shí)實(shí)地邁出的這一步就顯得難能可貴。

在此基礎(chǔ)上，我校成功承辦了新區(qū)“張江杯新區(qū)中小學(xué)勞技競(jìng)賽”，周到地組織準(zhǔn)備工作得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專家和兄弟學(xué)校師生的好評(píng)；學(xué)校也在比賽中收獲良好成績(jī)。

學(xué)校把普及科學(xué)知識(shí)作為學(xué)生科技教育的重要內(nèi)容，并貫穿在學(xué)校教育教學(xué)全過程中；并且，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先垂范，帶頭開設(shè)校本課程和講座，為科學(xué)教育的全面推進(jìn)起到了很好的示范引領(lǐng)作用。

在學(xué)校課程建設(shè)中，科技教育內(nèi)容滲透于各類學(xué)科之中；堅(jiān)持深化科技課程改革，初步形成了以本?？萍冀逃厣?xiàng)目為主體的學(xué)校課程體系。__年-2011學(xué)年度間，已開設(shè)科技類相關(guān)的校本課程有：“生活中的化學(xué)”、“平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”、“電腦平面設(shè)計(jì)”、“航模制作”、“攝影”、“幾何畫板入門”、“幾何畫板應(yīng)用”、“數(shù)學(xué)文化欣賞”、“挖掘物理發(fā)展史的篇章”、“走進(jìn)張江”、“flash制作基礎(chǔ)”、“軟陶制作”、“初中化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)探究”、“多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)”、“綠色校園之化學(xué)”、“校園及其周邊環(huán)境監(jiān)測(cè)”、“現(xiàn)代生物技術(shù)與社會(huì)”、“生活中的微生物”。這些課程不僅涵蓋了科學(xué)教育的方方面面，也凸現(xiàn)了作為身處張江熱土的學(xué)校特點(diǎn)和特色

而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)亦自覺投身課程的開發(fā)和建設(shè)；陳校長(zhǎng)在教師中講解校本課程的設(shè)計(jì)方案和開發(fā)模式；方曉毅書記堅(jiān)持為學(xué)生開設(shè)“數(shù)碼影像基礎(chǔ)”等校本課程，并利用暑假，與張江鎮(zhèn)聯(lián)手開辦數(shù)碼專題夏令營(yíng)；副校長(zhǎng)劉黨生老師自行開發(fā)了具有鮮明的地域特色的系列課程，比如：“聚焦張江高科技（cas）”、“科學(xué)中的藝術(shù)鑒賞”、“我們一起來發(fā)明”等。

學(xué)校主動(dòng)引進(jìn)“院士進(jìn)校園”的主題活動(dòng)，邀請(qǐng)軟件園老總胡洪亮等頂級(jí)科學(xué)家來校為學(xué)校的老師同學(xué)開設(shè)講座、論壇；邀請(qǐng)張江功能區(qū)、張江鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)到校宣講張江的變化和發(fā)展的前景。

學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，為包括張江實(shí)驗(yàn)中學(xué)在內(nèi)的全市青少年搭建科學(xué)教育的交流舞臺(tái)。

2011年，學(xué)校承辦了“上海市‘張江杯’環(huán)保創(chuàng)意大賽”，來自全市19個(gè)區(qū)縣的近百所學(xué)校學(xué)生，圍繞綠色奧運(yùn)、科學(xué)世博的主題展開智力和智慧的競(jìng)逐，經(jīng)專家評(píng)委的認(rèn)真把關(guān)和細(xì)致比較，包括我校學(xué)生在內(nèi)的一大批環(huán)保創(chuàng)意得到了表彰和推廣；我校的組織工作受到了市環(huán)境學(xué)會(huì)、市青少年環(huán)保組織、市青少年科技指導(dǎo)中心、市少年宮等上級(jí)單位的好評(píng)。

在“上海市‘張江杯’環(huán)保創(chuàng)意大賽”的啟動(dòng)儀式上，來自華師大二附中和華師大張江實(shí)驗(yàn)中學(xué)的同門學(xué)生，并肩向全市青少年發(fā)出“以實(shí)際行動(dòng)迎接綠色奧運(yùn)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”的倡議。

結(jié)合學(xué)校的地理特點(diǎn)，我校發(fā)起了“百校百河”科技活動(dòng)的倡議，已獲得市少年宮、市區(qū)環(huán)保部門和部分專業(yè)部門的重視和支持。

與華東師大課程與教學(xué)研究所合作開展，積極開展有關(guān)科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)知識(shí)和科學(xué)教育的調(diào)研。

學(xué)校與張江功能區(qū)聯(lián)手，積極吸納周邊學(xué)校的中小學(xué)生開設(shè)專題講座和數(shù)碼技術(shù)專題夏令營(yíng)，為科學(xué)教育探索出了發(fā)展拓寬的新模式。

學(xué)校結(jié)合春游秋游活動(dòng)，把學(xué)生的足跡和視點(diǎn)引向現(xiàn)代科技，引向大學(xué)校園；近一年來，先后組織了學(xué)生參觀華師大的物理中心實(shí)驗(yàn)室、上海中醫(yī)藥大學(xué)的中醫(yī)博物館、上海科技館和凌空現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)；豐富而又多彩的互動(dòng)形勢(shì)和活動(dòng)內(nèi)容是同學(xué)們新奇，令學(xué)生們?nèi)朊裕瑤蛯W(xué)生們叩開了一扇扇通向科學(xué)的大門。

學(xué)校還通過開展經(jīng)常性的科技教育活動(dòng)，如校園科技節(jié)等主題活動(dòng)來為科學(xué)教育造勢(shì)，為學(xué)生的科技成果提供展示的平臺(tái)。

學(xué)校建立科技教育的激勵(lì)機(jī)制；重視對(duì)科技教育的經(jīng)費(fèi)投入；與社發(fā)局教育處和新區(qū)青少年活動(dòng)中心協(xié)商，意欲在張江建設(shè)一個(gè)以環(huán)保為主題、與科技教育特色項(xiàng)目相對(duì)應(yīng)的工作室或?qū)嶒?yàn)室。

與此同時(shí)，校園環(huán)境亦積極營(yíng)造科普宣傳教育的良好氛圍；依托社區(qū)、依靠社會(huì)支持學(xué)校開展科技教育；并建立起一支由學(xué)校教師和科技輔導(dǎo)員為主組成的熱心于青少年科技教育的社區(qū)輔導(dǎo)員隊(duì)伍；學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生積極參與社區(qū)科普宣傳活動(dòng)；而黨員教師帶頭深入社區(qū)，開展以抵制__，宣傳科學(xué)為主題的系列宣教活動(dòng)。

學(xué)校利用文廣中心和學(xué)校的裝備，為周邊學(xué)校的學(xué)生和居民廣泛開展科技夏令營(yíng)、專題咨詢活動(dòng)和志愿者服務(wù)。學(xué)校的科普教育資源及活動(dòng)陣地向周邊學(xué)校、社區(qū)開放，實(shí)現(xiàn)資源共享；

對(duì)照區(qū)內(nèi)外的科技先進(jìn)學(xué)校，我們深感科技教育工作任重道遠(yuǎn)。但我們有信心，有決心，也有條件，在新區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在華師大和二附中的榜樣感召下，在全體老師同學(xué)的齊心努力下，學(xué)校的科技特色一定能堅(jiān)持下去，并不斷發(fā)揚(yáng)光大。

【第5篇 鎮(zhèn)先進(jìn)性教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié):聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)特色 分類指導(dǎo)求實(shí)效

陳貴鎮(zhèn)參加第二批先進(jìn)性教育活動(dòng)的單位共有__家，黨支部__個(gè)，黨員___名。作為黃石市委書記王振有的聯(lián)系點(diǎn)，我鎮(zhèn)按照黃石、大冶兩級(jí)市委的統(tǒng)一部署和要求，堅(jiān)持思想高認(rèn)識(shí)、工作高起點(diǎn)、宣傳高標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)高要求，活動(dòng)高質(zhì)量的“五高要求”，周密部署，精心組織，嚴(yán)格程序，扎實(shí)開展，取得了初步成效。

一、思想發(fā)動(dòng)貫穿全過程，激活內(nèi)在動(dòng)力，做到教育活動(dòng)每推進(jìn)一步，思想發(fā)動(dòng)就跟進(jìn)一步

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。為此，活動(dòng)一開始，我鎮(zhèn)就把思想發(fā)動(dòng)作為先進(jìn)性活動(dòng)最重要的基礎(chǔ)工作牢牢抓在手上，以提高黨員的思想認(rèn)識(shí)推動(dòng)活動(dòng)的深入開展。

（一）層層發(fā)動(dòng)，開好動(dòng)員會(huì)。全鎮(zhèn)共召開動(dòng)員會(huì)__場(chǎng)（次），參加黨員___名，參加率為____%。各單位黨組織主要負(fù)責(zé)人都為黨員上了黨課或作形勢(shì)報(bào)告，在全鎮(zhèn)上下形成了濃厚的活動(dòng)氛圍。

（二）廣泛討論，增強(qiáng)使命感。在層層動(dòng)員，思想發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織黨員就開展先進(jìn)性教育活動(dòng)的重要性、必要性和圍繞“四學(xué)、四反思”（學(xué)革命先烈精神，反思自己應(yīng)該追求什么、學(xué)先進(jìn)人物事跡，反思自己應(yīng)該學(xué)什么、學(xué)黨章黨規(guī)要求，反思自己應(yīng)該改什么、學(xué)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，反思自己應(yīng)該干什么）進(jìn)行了廣泛討論，增強(qiáng)了黨員的政治使命感和“我要學(xué)”的意識(shí)。

（三）典型示范，明確方向性。按照傳統(tǒng)教育周、典型教育周、警示教育周、形勢(shì)教育周的要求，邀請(qǐng)有關(guān)教授作專題輔導(dǎo)講座；組織黨員集中觀看電影《張思德》；組織參學(xué)單位黨員到“南山頭革命紀(jì)念館”開展“緬懷先烈、永葆先進(jìn)”革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)和“身邊黨員大家評(píng)”活動(dòng)；召開“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范作用。

二、宣傳輿論服務(wù)全過程，營(yíng)造濃厚氛圍，形成全方位、多層次的宣傳陣容。

沒有濃厚的氛圍，活動(dòng)就難以形成強(qiáng)大的聲勢(shì)。我鎮(zhèn)有力運(yùn)用宣傳輿論這個(gè)工具，全方位、多層次宣傳先進(jìn)性教育活動(dòng)的開展情況，使活動(dòng)深入人心。

（一）在鎮(zhèn)有線電臺(tái)和陳貴區(qū)域網(wǎng)設(shè)立先進(jìn)性教育活動(dòng)專欄，及時(shí)宣傳和報(bào)道活動(dòng)的開展情況。

（二）加強(qiáng)對(duì)上對(duì)下宣傳力度，及時(shí)報(bào)道各參學(xué)單位開展活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，目前共編發(fā)簡(jiǎn)報(bào)__期，在省、黃石大冶兩市報(bào)刊和活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)上共刊發(fā)稿件__篇，在黃石、大冶兩級(jí)電視臺(tái)播放新聞__條。

（三）廣泛使用橫幅、戶外宣傳欄、固定宣傳標(biāo)語等載體，通過群眾喜聞樂見的形式，對(duì)先進(jìn)性教育活動(dòng)進(jìn)行宣傳，努力使活動(dòng)開展情況做到家喻戶曉，全鎮(zhèn)共懸掛宣傳橫幅__條，制作固定大型宣傳牌_個(gè)，刷寫宣傳標(biāo)語__條。

三、學(xué)習(xí)討論緊貼全過程，切實(shí)提高黨員的先進(jìn)意識(shí)，確保學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)是整個(gè)先進(jìn)性教育活動(dòng)的基礎(chǔ)。“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”。為此，我鎮(zhèn)從學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)方式、先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)大討論入手，努力提高學(xué)習(xí)效果。

（一）明確要求抓學(xué)習(xí)。各參學(xué)單位在學(xué)習(xí)安排上做到了“三有”，即月月有計(jì)劃、周周有安排、天天有活動(dòng)；在學(xué)習(xí)目標(biāo)上要求做到了“四有”，即每位參學(xué)黨員都有_萬字的學(xué)習(xí)筆記，有_篇先進(jìn)性教育體會(huì)文章、有_篇《張思德》觀后感、有_篇緬懷先烈心得體會(huì)；在學(xué)習(xí)要求上做到了“五定”，即定學(xué)習(xí)時(shí)間、定學(xué)習(xí)內(nèi)容、定學(xué)習(xí)要求、定學(xué)習(xí)方式、定學(xué)習(xí)形式。

（二）創(chuàng)新模式抓學(xué)習(xí)。我鎮(zhèn)結(jié)合參學(xué)單位和黨員的實(shí)際，區(qū)別對(duì)待，分類指導(dǎo)，采取“八學(xué)模式”，組織不同類型的黨員學(xué)習(xí)。即機(jī)關(guān)黨員“組織集中學(xué)”、離退休黨員“組織就近學(xué)”、市內(nèi)流動(dòng)黨員“聯(lián)系返家學(xué)”、市外流動(dòng)黨員“郵寄資料學(xué)”、外出會(huì)電腦的黨員“網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)”、困難黨員“結(jié)對(duì)幫扶學(xué)”、病殘黨員“上門指導(dǎo)學(xué)”、文化程度低黨員“專人輔導(dǎo)學(xué)”。同時(shí)，設(shè)立離退休黨員聯(lián)絡(luò)組、結(jié)對(duì)幫扶組、上門送學(xué)組、外出黨員聯(lián)絡(luò)組等四個(gè)助學(xué)小組，幫助黨員學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性。

（三）開展大討論抓學(xué)習(xí)。采取中心發(fā)言、專題討論會(huì)等方式，讓黨員暢談學(xué)習(xí)體會(huì)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并就某個(gè)問題開展討論。在組織開展“黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)”大討論中，許多黨員聯(lián)系單位和個(gè)人實(shí)際，談自己的看法和觀點(diǎn)，起到了校正認(rèn)識(shí)、砥礪思想的效果。

四、主題實(shí)踐活動(dòng)穿插全過程，密切黨群關(guān)系，做到“三個(gè)走在前列”。

開展主題實(shí)踐活動(dòng)是先進(jìn)性教育活動(dòng)取得實(shí)效和讓人民群眾得實(shí)惠的有效載體。我鎮(zhèn)結(jié)合實(shí)際，提出在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中大力實(shí)施以“加快項(xiàng)目建設(shè)、擴(kuò)大農(nóng)民就業(yè)、增加農(nóng)民收入”為主要內(nèi)容的“富民工程”；實(shí)施以“改善群眾生產(chǎn)生活條件，優(yōu)化群眾生活環(huán)境，提高群眾生活質(zhì)量”為主要內(nèi)容的“便民工程”；實(shí)施以“解決群眾實(shí)際困難，維護(hù)群眾合法權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定”為主要內(nèi)容的“安民工程”；實(shí)施以“奉獻(xiàn)愛心，體現(xiàn)關(guān)心，實(shí)現(xiàn)連心”為主要內(nèi)容的“愛民工程”；實(shí)施以“提高農(nóng)村文明程度，豐富群眾文化娛樂生活，改變?nèi)罕娚钣^念”為主要內(nèi)容的“樂民工程”，并將“五民工程”穿插活動(dòng)的全過程，各級(jí)黨組織和廣大黨員在實(shí)踐活動(dòng)中做到了“三個(gè)前列”：

（一）黨組織走在服務(wù)基層、服務(wù)群眾的前列，發(fā)揮好凝聚黨員、凝聚群眾、凝聚社會(huì)的作用。組建了農(nóng)業(yè)技術(shù)便民服務(wù)隊(duì)等不同服務(wù)職責(zé)的__支便民服務(wù)隊(duì)深入農(nóng)村基層，切實(shí)為群眾辦好事、解難事、干實(shí)事；在__個(gè)村全面啟動(dòng)了“兩打兩曬（賽）工程”，使群眾做到“忙時(shí)打糧曬場(chǎng)，閑時(shí)打球賽球”。同時(shí)建立了“重特災(zāi)病救助”和“兩免一補(bǔ)”的惠民機(jī)制。各參學(xué)單位在“扶農(nóng)幫村”活動(dòng)中，共為幫扶村捐款捐物達(dá)____萬元，受到了群眾的歡迎。

（二）黨員領(lǐng)導(dǎo)干部走在服務(wù)基層、服務(wù)群眾的前列，發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。鎮(zhèn)黨委進(jìn)一步健全了領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系基層制度，并與“雙結(jié)對(duì)”活動(dòng)結(jié)合起來，使之成為領(lǐng)導(dǎo)干部體察基層實(shí)情、關(guān)心群眾疾苦、破解發(fā)展難題，接受基層教育的重要途徑。全鎮(zhèn)參加困難黨員和困難群眾結(jié)對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)干部___人次，黨員干部___人次，結(jié)對(duì)總數(shù)達(dá)___對(duì)。

（三）黨員走在服務(wù)基層、服務(wù)群眾的前列，發(fā)揮好先鋒模范作用。廣大參學(xué)黨員從自身做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，在黨員“亮身份，樹形象”活動(dòng)中，各參學(xué)單位黨員在工作日內(nèi)自覺佩帶黨微、在辦公桌上放置黨員工作崗、有業(yè)務(wù)窗口的單位放置黨員先鋒崗，進(jìn)一步密了基層和群眾的關(guān)系。

五、分析評(píng)議緊跟全過程，在四個(gè)方面狠下功夫，扎實(shí)推進(jìn)評(píng)議工作健康開展。

分析評(píng)議工作抓得實(shí)不實(shí)，直接影響到整改提高的效果。為此，我鎮(zhèn)圍繞“不出偏差、不走過場(chǎng)、務(wù)求實(shí)效”這一要求，切實(shí)抓好普通黨員的黨性分析，做到環(huán)環(huán)相扣，謹(jǐn)慎細(xì)致，使絕大多數(shù)參學(xué)黨員經(jīng)受一次思想的洗禮。

（一）征求意見注重一個(gè)“廣”字，在找準(zhǔn)問題上下功夫。一是我們采取召開座談會(huì)、上門訪談、發(fā)放征求意見表、寄發(fā)征求意見函、設(shè)置征求意見箱、開通熱線電話、設(shè)置網(wǎng)絡(luò)信箱等多種方式，廣泛征求了基層黨組織、黨員和群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子集體和領(lǐng)導(dǎo)班子成員的意見。二是注重抓好普通黨員的征求意見工作。我們要求普通黨員務(wù)必征求三個(gè)層面的'意見，即征求上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的意見，主動(dòng)聽取單位群眾的意見，相互征求本支部黨員的意見。各參學(xué)單位黨組織還注意做好引導(dǎo)工作，為普通黨員放下思想包袱征求意見，營(yíng)造良好的氛圍。三是注重發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的示范作用。要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭開展“一會(huì)二訪三問”征求意見，即召開干部群眾代表座談會(huì)；訪服務(wù)對(duì)象、訪困難群眾；問差距、問民情、問良策，深入聽取群眾意見。設(shè)立征求意見箱和熱線電話，找準(zhǔn)班子和個(gè)人在工作紀(jì)律、作風(fēng)等方面存在的突出問題。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全鎮(zhèn)共發(fā)放征求意見表_萬余份，收回____份，設(shè)征求意見箱__個(gè)，召開座談會(huì)__次，累計(jì)人數(shù)達(dá)到____人，征求到不重復(fù)的意見共___條，基本找準(zhǔn)了班子和個(gè)人在工作、紀(jì)律、作風(fēng)等方面存在的突出問題。

（二）黨性分析注重一個(gè)“嚴(yán)”字，在深刻剖析原因上下功夫。對(duì)于黨性分析材料的撰寫，每位領(lǐng)導(dǎo)班子和每位黨員都做到了“六對(duì)照”、“六查擺”?！傲鶎?duì)照”，即：對(duì)照黨章規(guī)定的黨員義務(wù)的要求，對(duì)照新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的基本要求，對(duì)照市委提出的爭(zhēng)當(dāng)“五個(gè)模范”的要求，對(duì)照本單位黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，對(duì)照黨員干部的崗位職責(zé)要求，對(duì)照先進(jìn)典型的模范事跡?！傲閿[”，即：查擺政策水平高不高、查擺理想信念強(qiáng)不強(qiáng)、查擺宗旨意識(shí)牢不牢、查擺遵紀(jì)守法嚴(yán)不嚴(yán)、查擺工作作風(fēng)實(shí)不實(shí)，查擺發(fā)揮作用好不好。為了保證分析材料的質(zhì)量，真正做到看到害處、挖到深處、觸到痛處，在“內(nèi)容上、方法上”嚴(yán)格把關(guān)。首先，在內(nèi)容上從嚴(yán)要求。要求分析材料做到“五多五少”（即：多講問題、少講成績(jī)，多講現(xiàn)在、少講過去，多講主觀、少講客觀，多講自己、少講別人，多講實(shí)話、少講空話）和“三個(gè)寫清楚”（即：寫清楚存在的問題、寫清楚產(chǎn)生問題的原因、寫清楚今后努力的方向），真正把問題找準(zhǔn)、把原因說透、把方向定明、把措施搞實(shí)。大多數(shù)分析材料的內(nèi)容，基本達(dá)到了“群眾評(píng)的”、“自己查的”、“組織點(diǎn)的”三者相符一致的要求。其次，在方法上嚴(yán)格把關(guān)。要求分析材料的內(nèi)容，都要求進(jìn)行公示，進(jìn)一步征求意見，接受群眾監(jiān)督。對(duì)問題查擺不準(zhǔn)，避重就輕、避實(shí)就虛的，要求重新剖析，重新撰寫分析材料，直到合格為止。

（三）生活會(huì)注重一個(gè)“新”字，在提高會(huì)議質(zhì)量上下功夫。專題組織生活會(huì)和班子民主生活會(huì)是黨員干部相互溝通、交流思想、消除隔閡和進(jìn)一步查找問題的有效形式。因此，各參學(xué)習(xí)單位認(rèn)真開好兩會(huì)，達(dá)到凝聚人心、促進(jìn)團(tuán)結(jié)、找準(zhǔn)問題、改進(jìn)工作的目的。一是開好專題組織生活會(huì)。各參學(xué)單位以支部為單位，開好專題組織生活會(huì)。會(huì)上，要求每個(gè)黨員逐個(gè)講，互相評(píng)，開展批評(píng)與自我批評(píng)，認(rèn)真查擺自己在保持先進(jìn)性方面存在的突出問題，做到知無不言、言無不盡，觸動(dòng)思想，提高認(rèn)識(shí)。二是開好領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)。為了克服民主生活會(huì)開得不痛不癢的現(xiàn)象，在會(huì)議的方式方法上進(jìn)行創(chuàng)新，各參學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)班子的民主生活會(huì)，都吸納部分黨員代表和群眾代表參加。在會(huì)上，一人講，大家評(píng)，采取背對(duì)背批評(píng)、會(huì)后反饋意見的方式，進(jìn)行了批評(píng)與自我批評(píng)，解決“說了說不深、想說不好說”的問題，達(dá)到廣泛征求意見的目的。

（四）邊議邊改注重一個(gè)“實(shí)”字，在務(wù)求實(shí)效上下功夫。我鎮(zhèn)堅(jiān)持邊議邊改，根據(jù)征求到的意見和群眾反映強(qiáng)烈的問題，分類排隊(duì)，區(qū)分輕重緩急，對(duì)能整改的抓緊整改，立即整改；一時(shí)難以整改到位的，制定方案，提出整改措施，列出整改時(shí)間表，逐步整改；不能馬上改的，向群眾說明原因，在整改階段進(jìn)行限期整改。

下步，我們將按照今天的會(huì)議要求，進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)信心和決心，再加力度、再添措施，下真功夫、動(dòng)真手段，扎實(shí)完成先進(jìn)性教育活動(dòng)的各項(xiàng)工作，努力把先進(jìn)性教育活動(dòng)辦成人民群眾滿意工程

【第6篇 學(xué)校申報(bào)科技教育特色學(xué)校工作總結(jié)

華師大張江實(shí)驗(yàn)中學(xué)地處浦東張江高科園區(qū)的中心，前身是一所擁有六十多年建校歷史的張江中學(xué)（完全中學(xué)），__年搬遷至新校址。

學(xué)校擁有著獨(dú)到的地理位置優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也見證了浦東改革開放、張江由富裕的農(nóng)村快速轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜缏劽母咝录夹g(shù)開發(fā)區(qū)的整個(gè)發(fā)展歷程，最重要的是學(xué)校、老師和學(xué)生都從親身經(jīng)歷中最深切的體驗(yàn)和感受到科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力后所帶來的巨大變化，從這個(gè)角度而言，張江實(shí)驗(yàn)中學(xué)得天獨(dú)厚的地緣特色為學(xué)校申辦“科技特色學(xué)校”奠定了最厚實(shí)的環(huán)境基礎(chǔ)和有利的行動(dòng)抓手。

伴隨著地區(qū)的發(fā)展，學(xué)校的硬件條件也伴隨著新校址的正式搬遷而一步到位，學(xué)校除擁有齊全的教學(xué)設(shè)施外，還專辟了兩棟連體專用教室樓，擁有了較為規(guī)范的理化生等實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

除擁有一流的辦學(xué)設(shè)施外，學(xué)校還與張江鎮(zhèn)聯(lián)手建設(shè)了包括圖書館、科技體驗(yàn)中心和健康體測(cè)中心等完整設(shè)施在內(nèi)的文廣中心大樓，文體中心所設(shè)的項(xiàng)目全部面向地區(qū)學(xué)生和居民開放。

__年年9月，新區(qū)決定由華師大實(shí)施托管，并由二附中派出管理團(tuán)隊(duì)。陳勝慶校長(zhǎng)率領(lǐng)的學(xué)校新班子，不僅擁有豐富的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也同時(shí)把二附中的科技教育特色成功的移植到了這里，在以往工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校在“傳承大學(xué)文化、弘揚(yáng)張江精神、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)下，經(jīng)過短短一年的努力，在實(shí)施科技教育、投身科學(xué)實(shí)踐、開展科技活動(dòng)、參與科技競(jìng)賽等方面取得了全面的豐收。

陳勝慶校長(zhǎng)和他的管理團(tuán)隊(duì)受華東師大的委托，來自于華東師大二附中。他們的到來，也同時(shí)帶來了二附中的傳統(tǒng)科技特色和科學(xué)思想。班子一致意識(shí)到，開展科技教育特色學(xué)校的創(chuàng)建工作是形成爭(zhēng)創(chuàng)一流的科技教育的激勵(lì)機(jī)制、進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)科技教育發(fā)展的重要工作。學(xué)校應(yīng)在全面實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，做好在青少年中普及科學(xué)技術(shù)的工作，同時(shí)，要把積極創(chuàng)建科技教育特色學(xué)校，形成學(xué)校科技教育特色品牌項(xiàng)目作為學(xué)校發(fā)展的重要抓手。

學(xué)校率領(lǐng)全體教師系統(tǒng)解讀《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見》及《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》的有關(guān)精神，并根據(jù)中共上海市委宣傳部、上海市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)等單位聯(lián)合印發(fā)的“上海市科普事業(yè)“十一五”規(guī)劃”的文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)科技教育特色學(xué)校的創(chuàng)建和管理，推進(jìn)學(xué)校科技教育的發(fā)展。

學(xué)校配備了科技教育領(lǐng)導(dǎo)班子及其運(yùn)作網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校通過項(xiàng)目管理的模式以推進(jìn)創(chuàng)建工作，并由劉黨生副校長(zhǎng)親自領(lǐng)銜；在學(xué)校制定和實(shí)施辦學(xué)規(guī)劃等戰(zhàn)略性文件的過程中明確，要將科技教育列入學(xué)?？傮w發(fā)展目標(biāo)。

學(xué)校在科技教育中取得顯著成果，在區(qū)或市范圍內(nèi)有一定的影響。僅07-10年以來，學(xué)校師生先后在各類科技競(jìng)賽項(xiàng)目中獲獎(jiǎng)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，有新區(qū)教研室組織的“2023浦東新區(qū)初中物理競(jìng)賽”、“新區(qū)‘愛我中國(guó)國(guó)家版圖知識(shí)競(jìng)賽’活動(dòng)先進(jìn)集體”、“__年年區(qū)勞技教師課件評(píng)比”、上海市教育學(xué)會(huì)組織的“__年年市勞技教師課件評(píng)比”、新區(qū)教研室組織的“2023年新區(qū)中學(xué)勞技學(xué)科競(jìng)賽高中電子技術(shù)項(xiàng)目”、上海市中學(xué)生迎世博英語大賽組委會(huì)組織的“2023年區(qū)勞技學(xué)科競(jìng)賽初中電子技術(shù)項(xiàng)目”、“2023年上海市中學(xué)生迎世博英語大賽(初中組)”、“2023年上海市中學(xué)生迎世博英語大賽(高中組)”、新區(qū)教研室組織的“新區(qū)2023“楊思杯”高三化學(xué)競(jìng)賽區(qū)預(yù)賽”、“新區(qū)2023“天原杯”初三化學(xué)競(jìng)賽區(qū)”、上海市青少年科技教育中心組織的“市青少年節(jié)能環(huán)保創(chuàng)意征文”等系列競(jìng)賽的良好成績(jī)。盡管，這些成績(jī)的等第不是最高，獲獎(jiǎng)的面也不是最廣，但是，對(duì)于一所普通學(xué)校而言，對(duì)于剛剛從標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村學(xué)校轉(zhuǎn)型過來的學(xué)校而言，對(duì)于生源中，農(nóng)口戶籍學(xué)生和外來務(wù)工子女占了絕大多數(shù)的學(xué)校來說，扎扎實(shí)實(shí)地邁出的這一步就顯得難能可貴。

在此基礎(chǔ)上，我校成功承辦了新區(qū)“張江杯新區(qū)中小學(xué)勞技競(jìng)賽”，周到地組織準(zhǔn)備工作得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專家和兄弟學(xué)校師生的好評(píng)；學(xué)校也在比賽中收獲良好成績(jī)。

學(xué)校把普及科學(xué)知識(shí)作為學(xué)生科技教育的重要內(nèi)容，并貫穿在學(xué)校教育教學(xué)全過程中；并且，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先垂范，帶頭開設(shè)校本課程和講座，為科學(xué)教育的全面推進(jìn)起到了很好的示范引領(lǐng)作用。

在學(xué)校課程建設(shè)中，科技教育內(nèi)容滲透于各類學(xué)科之中；堅(jiān)持深化科技課程改革，初步形成了以本?？萍冀逃厣?xiàng)目為主體的學(xué)校課程體系。__年-2023學(xué)年度間，已開設(shè)科技類相關(guān)的校本課程有： “生活中的化學(xué)”、“平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”、“電腦平面設(shè)計(jì)”、“航模制作”、“攝影”、“幾何畫板入門”、“幾何畫板應(yīng)用”、“數(shù)學(xué)文化欣賞”、“挖掘物理發(fā)展史的篇章”、“走進(jìn)張江”、“flash制作基礎(chǔ)”、“軟陶制作”、“初中化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)探究”、“多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)”、“綠色校園之化學(xué)”、“校園及其周邊環(huán)境監(jiān)測(cè)”、“現(xiàn)代生物技術(shù)與社會(huì)”、“生活中的微生物”。這些課程不僅涵蓋了科學(xué)教育的方方面面，也凸現(xiàn)了作為身處張江熱土的學(xué)校特點(diǎn)和特色

而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)亦自覺投身課程的開發(fā)和建設(shè)；陳校長(zhǎng)在教師中講解校本課程的設(shè)計(jì)方案和開發(fā)模式；方曉毅書記堅(jiān)持為學(xué)生開設(shè)“數(shù)碼影像基礎(chǔ)”等校本課程，并利用暑假，與張江鎮(zhèn)聯(lián)手開辦數(shù)碼專題夏令營(yíng)；副校長(zhǎng)劉黨生老師自行開發(fā)了具有鮮明的地域特色的系列課程，比如：“聚焦張江高科技（cas）”、“科學(xué)中的藝術(shù)鑒賞”、“我們一起來發(fā)明”等。

學(xué)校主動(dòng)引進(jìn)“院士進(jìn)校園”的主題活動(dòng)，邀請(qǐng)軟件園老總胡洪亮等頂級(jí)科學(xué)家來校為學(xué)校的老師同學(xué)開設(shè)講座、論壇；邀請(qǐng)張江功能區(qū)、張江鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)到校宣講張江的變化和發(fā)展的前景。

學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，為包括張江實(shí)驗(yàn)中學(xué)在內(nèi)的全市青少年搭建科學(xué)教育的交流舞臺(tái)。

2023年，學(xué)校承辦了“上海市‘張江杯’環(huán)保創(chuàng)意大賽”，來自全市19個(gè)區(qū)縣的近百所學(xué)校學(xué)生，圍繞綠色奧運(yùn)、科學(xué)世博的主題展開智力和智慧的競(jìng)逐，經(jīng)專家評(píng)委的認(rèn)真把關(guān)和細(xì)致比較，包括我校學(xué)生在內(nèi)的一大批環(huán)保創(chuàng)意得到了表彰和推廣；我校的組織工作受到了市環(huán)境學(xué)會(huì)、市青少年環(huán)保組織、市青少年科技指導(dǎo)中心、市少年宮等上級(jí)單位的好評(píng)。

在“上海市‘張江杯’環(huán)保創(chuàng)意大賽”的啟動(dòng)儀式上，來自華師大二附中和華師大張江實(shí)驗(yàn)中學(xué)的同門學(xué)生，并肩向全市青少年發(fā)出“以實(shí)際行動(dòng)迎接綠色奧運(yùn)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”的倡議。

結(jié)合學(xué)校的地理特點(diǎn)，我校發(fā)起了“百校百河” 科技活動(dòng)的倡議，已獲得市少年宮、市區(qū)環(huán)保部門和部分專業(yè)部門的重視和支持。

與華東師大課程與教學(xué)研究所合作開展，積極開展有關(guān)科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)知識(shí)和科學(xué)教育的調(diào)研。

學(xué)校與張江功能區(qū)聯(lián)手，積極吸納周邊學(xué)校的中小學(xué)生開設(shè)專題講座和數(shù)碼技術(shù)專題夏令營(yíng)，為科學(xué)教育探索出了發(fā)展拓寬的新模式。

學(xué)校結(jié)合春游秋游活動(dòng)，把學(xué)生的足跡和視點(diǎn)引向現(xiàn)代科技，引向大學(xué)校園；近一年來，先后組織了學(xué)生參觀華師大的物理中心實(shí)驗(yàn)室、上海中醫(yī)藥大學(xué)的中醫(yī)博物館、上海科技館和凌空現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)；豐富而又多彩的互動(dòng)形勢(shì)和活動(dòng)內(nèi)容是同學(xué)們新奇，令學(xué)生們?nèi)朊裕瑤蛯W(xué)生們叩開了一扇扇通向科學(xué)的大門。

學(xué)校還通過開展經(jīng)常性的科技教育活動(dòng)，如校園科技節(jié)等主題活動(dòng)來為科學(xué)教育造勢(shì)，為學(xué)生的科技成果提供展示的平臺(tái)。

學(xué)校建立科技教育的激勵(lì)機(jī)制；重視對(duì)科技教育的經(jīng)費(fèi)投入；與社發(fā)局教育處和新區(qū)青少年活動(dòng)中心協(xié)商，意欲在張江建設(shè)一個(gè)以環(huán)保為主題、與科技教育特色項(xiàng)目相對(duì)應(yīng)的工作室或?qū)嶒?yàn)室。

與此同時(shí)，校園環(huán)境亦積極營(yíng)造科普宣傳教育的良好氛圍；依托社區(qū)、依靠社會(huì)支持學(xué)校開展科技教育；并建立起一支由學(xué)校教師和科技輔導(dǎo)員為主組成的熱心于青少年科技教育的社區(qū)輔導(dǎo)員隊(duì)伍；學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生積極參與社區(qū)科普宣傳活動(dòng)；而黨員教師帶頭深入社區(qū)，開展以抵制__，宣傳科學(xué)為主題的系列宣教活動(dòng)。

學(xué)校利用文廣中心和學(xué)校的裝備，為周邊學(xué)校的學(xué)生和居民廣泛開展科技夏令營(yíng)、專題咨詢活動(dòng)和志愿者服務(wù)。學(xué)校的科普教育資源及活動(dòng)陣地向周邊學(xué)校、社區(qū)開放，實(shí)現(xiàn)資源共享；

對(duì)照區(qū)內(nèi)外的科技先進(jìn)學(xué)校，我們深感科技教育工作任重道遠(yuǎn)。但我們有信心，有決心，也有條件，在新區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在華師大和二附中的榜樣感召下，在全體老師同學(xué)的齊心努力下，學(xué)校的科技特色一定能堅(jiān)持下去，并不斷發(fā)揚(yáng)光大。

【第7篇 小學(xué)特色教育活動(dòng)總結(jié)

一年來，我們班級(jí)在學(xué)校各位老師的幫助下班級(jí)特色建設(shè)有了一定的效果。在班級(jí)特色建設(shè)活動(dòng)中，讓孩子們的思維活躍了，逐漸擁有了自己的特長(zhǎng)、積極向上的心理，逐步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

一、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)特色的建設(shè)

班級(jí)風(fēng)氣的好與壞，與每個(gè)學(xué)生都是息息相關(guān)的，因此，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)的文化建設(shè)中，班級(jí)的文化建設(shè)如何進(jìn)行與學(xué)生商量，發(fā)動(dòng)學(xué)生出注意，想辦法。方案定好后，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手整理。使每個(gè)學(xué)生都始終參與班級(jí)文化建設(shè)的整個(gè)過程中。真正體現(xiàn)了學(xué)生的主人翁地位。學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)的積極就高漲了。

二、促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)形成

優(yōu)良的班風(fēng)是需要全班同學(xué)的共同努力才能逐步形成的。小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生處在一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時(shí)期，學(xué)習(xí)習(xí)慣及養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)十分重要，所以平時(shí)我就特別注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，由易到難，循序漸進(jìn)，通過“本周目標(biāo)”每星期突破一項(xiàng)，緊緊抓住班級(jí)核心力量，好風(fēng)氣由少數(shù)人遞進(jìn)到多數(shù)人，直至全班每一個(gè)成員。這些目標(biāo)可以是“作好課前準(zhǔn)備”“管理好自己的物品”“認(rèn)真做好每一次作業(yè)”等等。幾乎每次活動(dòng)后、測(cè)驗(yàn)后、作業(yè)批改后都及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。

三、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

在孩子的內(nèi)心，都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的一面，抓住這一點(diǎn)來增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激勵(lì)他們的上進(jìn)心是比較有效的。我在班級(jí)中以四人小組為單位開展了各種競(jìng)賽，學(xué)習(xí)上的、行為方面的，通過競(jìng)賽獎(jiǎng)星活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)有了動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣更濃了。如在我們班，“學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)”的崗位是輪流制的，做的好的就連任，學(xué)生意識(shí)到其中的差距，鼓勵(lì)學(xué)生共同努力，建設(shè)好自己的班級(jí)，讓我們的集體更優(yōu)秀。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)了，班內(nèi)愛學(xué)習(xí)、關(guān)心集體的同學(xué)多了，平時(shí)學(xué)生更愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)了，集體的凝聚力更強(qiáng)了。

四、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)

教室內(nèi)的文化直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，要營(yíng)造良好的文化氛圍，就必須經(jīng)常給學(xué)生新鮮的感覺，每個(gè)周，我都會(huì)把學(xué)生寫得好的字畫，張貼在“我最棒”欄目?jī)?nèi)，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)。

總之，班級(jí)是學(xué)生生活的重心，它是知識(shí)的集散地，是人格的熏陶地。重視班級(jí)文化建設(shè)，能夠煥發(fā)在學(xué)生心靈的空間儲(chǔ)藏著的大量的再生性資源——精神。班級(jí)文化是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，就象一句詩：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。它的作用，就象這春雨一樣。

小學(xué)特色教育活動(dòng)總結(jié)

【第8篇 小一班特色教育總結(jié)

小一班特色教育總結(jié)

泥工特色活動(dòng)在本班開展已是第二個(gè)學(xué)期了，孩子養(yǎng)成了良好的操作活動(dòng)常規(guī)，能主動(dòng)參與活動(dòng)并收拾學(xué)具。能利用輔助物來塑造形象，并有意識(shí)的進(jìn)行色彩搭配。在教學(xué)過程中，注重幼兒的個(gè)體差異，有目的地進(jìn)行指導(dǎo)，使每個(gè)孩子都有不同的進(jìn)步。

1、通過各種途徑保持幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

泥工活動(dòng)是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的活動(dòng)，主要是發(fā)展幼兒手部，手指小肌肉群的靈活性。這不是一次、兩次活動(dòng)可以看到成績(jī)的，這需要反復(fù)練習(xí)，鞏固，才能得到發(fā)展。我們堅(jiān)持每周圍繞一個(gè)新內(nèi)容開展三次活動(dòng)，如何讓三次同樣內(nèi)容的活動(dòng)都受到幼兒的歡迎呢？第一次活動(dòng)，我們讓幼兒觀察物體的外形，顏色，自己進(jìn)行操作；第二次活動(dòng)，讓孩子總結(jié)第一次的經(jīng)驗(yàn)，教師講解簡(jiǎn)單技能，孩子操作；第三次活動(dòng)，讓孩子鞏固操作并發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)造性操作。這樣，由易到難，每次都提出不同的要求，讓孩子得到發(fā)展。另外，我們通過游戲、獎(jiǎng)勵(lì)的形式激發(fā)孩子的操作興趣。如：猴子摘玉米、點(diǎn)心店、小兔采蘑菇、送禮物給弟弟妹妹等。

2、注重孩子的個(gè)體差異，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

本班有部分幼兒有一年的泥工操作經(jīng)驗(yàn)，還有部分幼兒是新生，從未接觸過泥工活動(dòng)，給我們的教學(xué)活動(dòng)帶來了難度。因此，我們進(jìn)行了分組教學(xué)，根據(jù)孩子的能力選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。集體教學(xué)時(shí)，對(duì)不同的孩子提不同的要求，如：能力強(qiáng)的幼兒要求他注意物體間色彩的`搭配，以及作品的精細(xì)度；對(duì)能力稍弱的幼兒要求他能掌握基本的技能，能塑造出形體便可，對(duì)每個(gè)孩子的作品給予肯定和鼓勵(lì)，讓每個(gè)孩子都從中獲得成功和快樂。另外，讓晚班老師對(duì)全托班孩子給予個(gè)別指導(dǎo)，鞏固基本技能。在班上我們還采取一幫一的形式，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的孩子，他們之間更容易交流，更容易接受，效果不錯(cuò)。