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高一年級教學優(yōu)秀工作總結(七篇)

發(fā)布時間:2024-05-23 15:20:03 查看人數(shù):61

高一年級教學優(yōu)秀工作總結

第1篇 高一年級教學優(yōu)秀工作總結 1450字

半年來,高一年級在學校行政的正確領導下,通過全體教師的辛勤努力,各方面都取得令人滿意的成績,現(xiàn)將本學期的工作情況作如下總結。

一、學生管理方面

1、高一年級是高中階段的基礎年級,是對學生進行行為養(yǎng)成教育的關鍵時期,我們充分利用這一時機對學生進行養(yǎng)成教育,由軍訓開始,培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神,磨練他們堅強的意志。從語言文明開始凈化我們的校園語言環(huán)境,樣長多次強調(diào)“習慣即人生”,因此我們著重學生生活習慣、學習習慣方面的教育和培養(yǎng),及時表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的的同學,對各方面習慣差的同學逐步糾正。為下一階段打下了堅實的習慣基礎。

2、加強學生的思想教育:在入學之初,我們就召開了各班前十名同學的“理想與目標”座談會,讓學生暢談自己的理想,并教育他們要通過自己不懈的努力去實現(xiàn)自己的遠大理想。組織學生觀看大型紀錄片《為了勝利》,并且我們還利用象“12.9”等紀念日,不失時機的對學生進行愛國主義教育。在“感恩節(jié)”前夕,我們組織高一全體學生觀看了影片《暖春》,對學生進行情感教育,要我們的學生學會感恩,應該感謝父母、學校和老師為他們創(chuàng)造了這么好的學習環(huán)境,沒有理由不好好學習。充分利用班會、板報等形式,對學生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣,打擊歪風邪氣的良好氛圍,對建設良好的班風學風都起到了積極作用。

3、充分發(fā)揮學生干部的作用。一入學,各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務,在班干部的選拔上,要求注重成績和能力兩個方面,以便充分發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用,真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。

4、狠抓班風學風建設,為學生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境,年級組以自習紀律為突破口,強化班風學風,要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題及時反饋班主任,對學風不太好的班級,提出整改建議,達到全年級一盤棋。

5、狠抓“兩操”及寢室管理。“兩操”要求做到“靜齊快”,進入宿舍不能大聲喧嘩,要按時就寢,按時起床,搞好宿舍衛(wèi)生工作,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

6、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,對各班后十名學生實行承包,教師定期對承包者談話,及時了解他們的思想動態(tài)和學習情況,各方面取得進步時,要及時給予肯定和表揚,盡可能的激發(fā)他們的學習興趣,提高學習成績。

二、教師管理方面

1、注重團隊意識的培養(yǎng),充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢,現(xiàn)在高一老師團結一致,互幫互助,親如一家,為工作和學習創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

2、狠抓坐班紀律,要求按時上下班,辦公時間不長時間聊天、認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。

3、要求青年教師必須加強學習,以提高自己的業(yè)務水平,強化質(zhì)量意識,爭創(chuàng)教學能手,形成良好的教學氛圍。

4、在高一年級深入學習洋思教學經(jīng)驗,積極推行“雙導教學法”,突出學生在學習中的主體地位,召開雙導教學經(jīng)驗交流會。

5、堅持月考制度,本學期組織了兩次月考和一次期中考試,第一月考重點抓考風考紀,第二次月考重點抓答題的規(guī)范性,對于沒有將答案寫在指定位置,或者解題不規(guī)范的,要扣除相應的分數(shù)。

6、充分發(fā)揮班主任的作用,利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。堅持每周座談,總結交流,取長補短,相互提高。

三、其它方面的工作:

1、建立高一新生的學籍檔案。

2、對各科作業(yè)進行檢查。

3、與語文組配合,舉辦了高一年級演講辯論賽。

4、組織了高一年級的理化知識競賽、史地政知識競賽、英語單詞競賽等。

5、其它常規(guī)性工作??傊ㄟ^半年的工作,各方面雖然取得了一定的成績,但還是覺得存在不少問題,我相信下學期,在高一全體教師的支持、配合和共同努力下,我們高一年級的工作一定會再上新臺階。

x年1月7日

第2篇 2023年高一年級下學期英語教學工作總結 1600字

這一學期來,本人更積極地去了解學生,摸清學生的知識基礎,以便更好地“因材施教”。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成第1文秘版權所有比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從

而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

下面是本人對一學期教學工作的一個總結:

要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準備,備好課。①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

高一的學生基礎比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好.在復習過程中是非常枯燥的,所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,有了興趣,學生就會產(chǎn)生求知欲,視學習為樂趣,而不是負擔。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,增強教學效果,才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識,訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來,上課結合時事、熱點,給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學生交流接觸,了解學生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會認真設計相應的課后練習,讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點,我就會給學生一些相應的第1文秘版權所有訓練,讓學生鞏固課堂所學知識,并懂得如何在實際中應用;如果課堂教學的是閱讀課,我會給出一些關鍵詞,讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固,學習效果會大打折扣,效率就提不高。講課生動有趣我在講課時,盡量講得生動有趣,在完成教學任務的同時,經(jīng)常給學生穿插一些英文歌曲、脫口秀、趣聞、幽默故事、名言名句的仿擬等,來激發(fā)學生的學習興趣。另外一些英文歌曲也是學生感興趣的,如:后街男孩、辣妹、超級男孩、西城男孩、美國民歌等,教師可以印制一些歌詞,在歌詞中留出一些空白讓學生一邊聽,一邊填寫,一邊模仿,既練習了口語聽力,也提高了學生學習的興趣。課后我積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

這一學期來,閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的三個班的學生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個重點,復習時我應注意到了以下幾點:

1.提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。

2讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等

4.讓其了解閱讀理解的主要題型

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧

一般來說,對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節(jié),對說明文或論證文要注意主旨句。另外,做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語,如承接詞and,besides,but,never,etc

走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

第3篇 高一年級教學開放周活動總結 1100字

本學期我校開展了“轉(zhuǎn)變教育方式,適應學生自主發(fā)展”的教育教學改革活動,旨在促進學生的自主發(fā)展、教師自身發(fā)展,以及實現(xiàn)學校發(fā)展的新跨躍。5月14日至5月24日,高一年級根據(jù)學校統(tǒng)一安排,緊鑼密鼓的開展了“自主—導學”教學模式校級層面的展示活動。在這為期10天開放周里,我們共展示了語文、數(shù)學、英語等九門學科53節(jié)課,做到了班班開放,人人行動,人人參與,人人發(fā)展。全體教師們精心準備、認真上課,展現(xiàn)了良好的精神面貌和教學水平,也獲得了聽課老師的好評。

1、領導高度重視。在為期10天的開放活動中,袁校長蒞臨指導,走進課堂,了解學生學習狀態(tài),與教師交流經(jīng)驗、心得,高一全體師生都受到鼓舞。另外,各門學科的教研室主任及各年級的備課組長,課前悉心指導,課后交流反饋,使得教師的專業(yè)水平得到了提升。

2、年級精心組織。高一年級接到通知,專門召開全體教師會議,成立活動領導小組,明確分工,責任到人,確保質(zhì)量,確?!敖虒W開放周”順利進行。

3、教師全心準備。全體高一教師認真鉆研教材,悉心查閱相關資料,精心設計教學的每一環(huán)節(jié),都本著學習、提高的心態(tài)面對教學開放周,圍繞“自主、合作、交流、質(zhì)疑”的教學思路優(yōu)化課堂教學,充分體現(xiàn)了努力提高教學質(zhì)量的信心和踐行“以學生發(fā)展為本”的理念。同時,所有的老師也利用這個機會展現(xiàn)自己的教學風格和教學風采,從而也提升了自己的教學水平。

4、課堂精彩紛呈。本次開放周常態(tài)課多,無預演、毫無造作做秀,真實展現(xiàn)年級教師與學生在課堂上的良好的精神風貌。在“自主—導學”模式的實施過程中,我們看到在課堂教學中,既有教師的講授和指導,也有學生的自主探索與合作交流。教師的設計以問題為主線,引導學生主動探究,體驗知識發(fā)現(xiàn)和融會貫通的過程。一些開課教師在創(chuàng)設情境,引發(fā)問題的基礎上,能從優(yōu)化課堂教學結構入手,以學會質(zhì)疑為突破口,促進學生自主探究地學習,讓學生在“互動”中生動活潑地發(fā)展,在發(fā)展中積極主動地參與,最終發(fā)展智能、完善人格。

5、課后注重反思。每一位開課的教師課前都與同組教師針對上課內(nèi)容進行交流探討,課后也與聽課的教師就課堂教學設計、教學教法、教學理念等進行切磋交流,共謀發(fā)展。

經(jīng)過一段時間的課堂教學改革實踐,教師們觀念得到轉(zhuǎn)變,由傳統(tǒng)課堂教學模式逐步走向“自主—導學”課堂教學模式,初步呈現(xiàn)出異彩紛呈、富有活力、充滿生機的課堂教學新景象。當然我們也存在著一些不足:例如有的老師課堂問題設計質(zhì)量不高,學生的學習能力有待進一步培養(yǎng),這就要求著我們教師要不斷的學習、不斷研究學情,以不斷的提高教學質(zhì)量。我們相信,只要我們有信心、能堅持,一定會讓課堂在新的理念下煥發(fā)新的光彩。

第4篇 高一年級信息技術教學工作總結 1850字

回顧這個學期信息技術教學工作,順利地實現(xiàn)了學期工作目標。當然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題。工作中碰到的問題我會認真思考,想辦法解決。在這個學期中,本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎上,不斷進步,不斷進取,不斷學習,虛心向有經(jīng)驗的老師學習。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài),以使下一學期能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作,現(xiàn)將本人該學期的工作情況進行全面的總結,總結如下:

一、思想方面

思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè),各方面約束自己,鞭策自己,對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象,使自己的思想再上一個新的臺階,同時也對自己思想上有了更加高的要求。努力提高自己的教學水平和業(yè)務水平,提高自身的思想覺悟。

二、教學、工作方面

這學期主要擔任高一年級的信息技術教學和學校電教設備的檢修、維護等工作。工作是繁忙的,相對于上一年,無論是工作方法、工作經(jīng)驗、還是工作效率都有了明顯的改善。

雖然工作量比較大,但為了提高教學水平和提高業(yè)務水平,向有經(jīng)驗老師請教的基礎上,利用本人有限的時間建成個人教學博客,這有利于同行同事間的交流和學習,方便學生與我的交流,這大大有利于我教學的提高和及時掌握學生的動向,有利于引導學生的學習。在教學之余,我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,我還注意到要自學。從思想上,利用行評機會端正自己;從行動上學電腦技術,學教學技能等;在生活上注意形象,為人師表。

繼續(xù)更新教育、教學理念,探索合適的教學方法

1、充分體現(xiàn)“學生為主體”,“教師為主導”的原則

信息技術教師在教學過程中應始終體觀“以學生為主體”、“以教師為主導”相結合的原則,注重培養(yǎng)學生的自學能力、合作精神和探究欲望,在學習的整個過程中領悟信息文化內(nèi)涵。教學實施的過程中,在充分理解新課程標準的情況下,根據(jù)學生的實際水平,重組教學內(nèi)容。信息技術教學應該充分關注個體差異,設計分層次的學習目標。在教學過程中,要尊重學生的不同興趣愛好和解決具體問題的不同技術思路。對學習起點較低的學生,要多鼓勵、多幫助,提供有針對性的指導;對于基礎較好的學生,要少限制、多支持,鼓勵自主探究。

2、努力轉(zhuǎn)變學生學習方式

課堂中倡導學生的自主學習,信息技術課程無論從教學內(nèi)容、教學環(huán)境和教學方法上都非常有利于培養(yǎng)學生的自主學習意識和學習能力。比如:我們學完文字處理軟件后,可以給學生布置一個電子作品,確立作品的主題,讓學生根據(jù)自己的興趣愛好,創(chuàng)作出集知識性和趣味性與一體的電子報刊,主題選擇方向可以是環(huán)境保護、西部開發(fā)、世界無煙日、科技活動周、機器人、奧運等。老師給出作品要求,給學生兩節(jié)課時間,可以上網(wǎng)搜集素材,以小組為單位進行電子報刊的制作,同時也培養(yǎng)了學生協(xié)作學習的習慣??梢詮淖髌返乃枷胄浴⒖茖W性、創(chuàng)造性、藝術性、技術性幾個方面給打分,全面給出評價,使學生得到一次很好的鍛煉機會。

3、選擇合適的教學方法

教學方法是影響學生學習方式的形成、完善以及改變的重要因素。信息技術課堂教學常用的教學方法有:

① 任務驅(qū)動。“任務驅(qū)動”教學強調(diào)學生在密切聯(lián)系學習、生活和社會實際的有意義的“任務”情境中,通過完成任務來學習知識、培養(yǎng)技能、形成能力,提升素養(yǎng)。在“任務驅(qū)動”中所設置的任務要求做到科學、適當、適度。

③ 啟發(fā)式。在發(fā)揮教師主導作用的前提下,根據(jù)教學目標,充分調(diào)動學生的學習積極性,引導學生展開思維活動,主動獲取知識。這種方法有利于學生積極參與和學習,主動思考和實踐。

④ 講授法。信息技術教師根據(jù)信息技術課程的不同教學內(nèi)容,做成各種教學課件,借助于有關設備,邊講授邊操作,講練結合,完成教學任務,達成教學目標。

⑤ 分層遞進教學法。根據(jù)不同層次學生學習水平的差異,確定不同層次的教學目標,實行分層施教、分層測試評價。在教學過程中形成一種促進各層次學生不斷遞進的機制,開發(fā)學生潛能,發(fā)展個性,全面提高全體學生的基本素質(zhì)。

四、總結:

作為一名信息技術老師,應具有比別人更超前的目光,及時掌握最新的科技資訊,明白到自身的責任,為此,我經(jīng)常通過訂閱《中國信息技術教育》、《計算機應用文摘》等書籍,上網(wǎng)瀏覽新課程教學等形式,學習更加多的、好的、新的知識。從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時要虛心請教有經(jīng)驗的老師。努力提高自身的信息素養(yǎng),形成自身的信息技術教學風格。

第5篇 高一年級教學開放周活動工作總結 1100字

高一年級教學開放周活動總結

本學期我校開展了“轉(zhuǎn)變教育方式,適應學生自主發(fā)展”的教育教學改革活動,旨在促進學生的自主發(fā)展、教師自身發(fā)展,以及實現(xiàn)學校發(fā)展的新跨躍。5月14日至5月24日,高一年級根據(jù)學校統(tǒng)一安排,緊鑼密鼓的開展了“自主—導學”教學模式校級層面的展示活動。在這為期10天開放周里,我們共展示了語文、數(shù)學、英語等九門學科53節(jié)課,做到了班班開放,人人行動,人人參與,人人發(fā)展。全體教師們精心準備、認真上課,展現(xiàn)了良好的精神面貌和教學水平,也獲得了聽課老師的好評。

1、領導高度重視。在為期10天的開放活動中,袁校長蒞臨指導,走進課堂,了解學生學習狀態(tài),與教師交流經(jīng)驗、心得,高一全體師生都受到鼓舞。另外,各門學科的教研室主任及各年級的備課組長,課前悉心指導,課后交流反饋,使得教師的專業(yè)水平得到了提升。

2、年級精心組織。高一年級接到通知,專門召開全體教師會議,成立活動領導小組,明確分工,責任到人,確保質(zhì)量,確保“教學開放周”順利進行。

3、教師全心準備。全體高一教師認真鉆研教材,悉心查閱相關資料,精心設計教學的每一環(huán)節(jié),都本著學習、提高的心態(tài)面對教學開放周,圍繞“自主、合作、交流、質(zhì)疑”的教學思路優(yōu)化課堂教學,充分體現(xiàn)了努力提高教學質(zhì)量的信心和踐行 “以學生發(fā)展為本”的理念。同時,所有的老師也利用這個機會展現(xiàn)自己的教學風格和教學風采,從而也提升了自己的教學水平。

4、課堂精彩紛呈。本次開放周常態(tài)課多,無預演、毫無造作做秀,真實展現(xiàn)年級教師與學生在課堂上的良好的精神風貌。在“自主—導學”模式的實施過程中,我們看到在課堂教學中,既有教師的講授和指導,也有學生的自主探索與合作交流。教師的設計以問題為主線,引導學生主動探究,體驗知識發(fā)現(xiàn)和融會貫通的過程。一些開課教師在創(chuàng)設情境,引發(fā)問題的基礎上,能從優(yōu)化課堂教學結構入手,以學會質(zhì)疑為突破口,促進學生自主探究地學習,讓學生在“互動”中生動活潑地發(fā)展,在發(fā)展中積極主動地參與,最終發(fā)展智能、完善人格。

5、課后注重反思。每一位開課的教師課前都與同組教師針對上課內(nèi)容進行交流探討,課后也與聽課的教師就課堂教學設計、教學教法、教學理念等進行切磋交流,共謀發(fā)展。

經(jīng)過一段時間的課堂教學改革實踐,教師們觀念得到轉(zhuǎn)變,由傳統(tǒng)課堂教學模式逐步走向“自主—導學”課堂教學模式,初步呈現(xiàn)出異彩紛呈、富有活力、充滿生機的課堂教學新景象。當然我們也存在著一些不足:例如有的老師課堂問題設計質(zhì)量不高,學生的學習能力有待進一步培養(yǎng),這就要求著我們教師要不斷的學習、不斷研究學情,以不斷的提高教學質(zhì)量。我們相信,只要我們有信心、能堅持,一定會讓課堂在新的理念下煥發(fā)新的光彩。

(編輯:杰作)

第6篇 高一年級上學期物理教學工作總結 4150字

高一年級上學期物理教學工作總結

高一物理從知識體系到學習方法都與高中物理有較大的差別。許多學生在學習時都會有一定的困難,因而是學生易產(chǎn)生分化的一個階段。因此,教學中我注意研究高中物理的知識特點和學習方法,加強學生學習習慣與思維方法的培養(yǎng),其中提高學生學習物理的興趣,是提高高一物理教學質(zhì)量的關鍵。了解高一物理學習中存在以下幾個難點:

1、大量的概念。如:力、加速度等。

2、教學的難度加大。主要表現(xiàn)在教學函數(shù)關系的復雜化、圖像的運用等。

3、空間關系的建立,在高中只有一維的問題,高中出現(xiàn)平面問題甚至立體問題。

4、概念和規(guī)律較高中更具復雜性,如速度的概念中,有平均速度、瞬時速度、直線運動的速度與曲線運動的速度等。

那么,如何克服這些難點呢? 首先,要把握好進度,勿圖快,尤其在以上幾個難點的教學中要把握好進度。

第二,重在理解,切勿死記硬背。在高中物理學習中,需要記憶的東西不是很多。必要的物理概念和常數(shù)需記憶,而大多數(shù)物理知識應在理解的基礎上記憶,切勿死記硬背。

第三,在教學中,加強觀察與實驗,教師一定要把物理現(xiàn)象總結、歸納的過程講清楚,不要草率地給出結論,要使學生體會到物理學是注重講道理的科學。如牛頓第一定律和牛頓第二定律在運用規(guī)律進行演繹推理時較注重對條件的判斷與分析,不只是套公式。

最后,在教學中不要隨意增加難度。如例題和習題的選擇要慎重,應符合學生的實際。對成績非常好的學生,可選擇一些超前性的習題,而對大多數(shù)學生來講,在高一階段的習題仍然是對概念的理解和簡單的應用。切忌總是將綜合性題目拿給學生,更不要把高考的試題拿給學生,那樣結果只會適得其反。

物理教學,原本就有教師的教和學生的學兩個方面,所以我們不僅應重視對教師教法的研究,更應重視對改善學生學法的探討。那種把教學方法只理解為教師的教法和只重視教法研究,而忽視對指導學生學法的探索的現(xiàn)象,對于開發(fā)學生智力,培養(yǎng)學生能力,提高物理教學質(zhì)量,是極為不利的。

物理教學過程,不僅是傳授知識技能的過程,而且也是教會學生如何學習物理的過程。學生學習物理效率的高低,成績的好壞,在很大程度上又取決于學習方法的是否科學。物理教師教學的最終落腳點,也只能是學生的“學會”和“會學”上面。所以我我們在研究教師教法的同時,要認真探索學生的學法。

一、在設計教法的同時設計學法

備課的實質(zhì),就是一種教法設計。所以從教材的實際和學生的實際出發(fā),抓住其特點,在備知識、備教法的同時,也備學生的學法,在設計教法的同時也設計學法,是非常重要的。不同的章節(jié)、不同的教材內(nèi)容,都有其自身的特點,教師在教法上往往采取不同的形式,同時也要考慮在這種教法下,學生應當怎樣學習,才能掌握學習的主動權,這就得設計具體的學法。

這樣就可以使學生在老師教法的指引下,應用分析比較,搞清差異的學法,充分認識兩個完全相反的物理過程,正確應用左、右手定則。

二、在實施教法之中教授學法

學生學習方法的形成,一個重要的渠道是教師的影響,教師的教法往往是會成為學生學習的模式,而教師熏陶學生的重要途徑就是課堂。這就要求我們在課堂上一方面要向?qū)W生傳授知識,另方面就要考慮如何教給學習的方法。

(1)教學生學會聽課。

對于一個學生來說,聽課是他學習的中心環(huán)節(jié)。學生獲取各門知識,主要通過教師的課堂講授這一形式。所以會不會聽課,對于學生學習成績的優(yōu)劣,有著極其重要的作用。我們的高中學生自上小學以來,雖然已經(jīng)聽了八年級、九年老師的講課,然而究竟如何聽好老師的講課、如何聽好某一科、某個老師的講課,卻是一個很少有人問津的問題。

至于高中物理課堂教學有哪些特點、某個物理教師的講課又有什么特點、學生應如何抓住其特點適應他的教學,聽好他的講課,就更少有人研究了。通常我們強調(diào)學生在課堂上要專心聽講,遵守紀律。但我們卻常12常發(fā)現(xiàn),有這樣一些學生,腦子正常、智力不錯,遵守紀律、專心聽講,但就是學習成績上不去,每每提問,則一問三不知。仔細推敲,究其原因,就是不會聽課,抓不住老師講課的要領。所以作為一名高中物理教師,必須在自己的課堂教學中,在適當?shù)摹盎鸷颉保Y合知識教學有機地講述:

①高中物理學科的課堂授課有什么特點,與其他學科有些什么不同。

②高中物理各種類型教材,在講授方法上各有哪些特點。

③自己講物理課有哪些習慣,學生應如何做才能適應自己的教學、聽好課。

(2)教學生跟著教師的思路,牢牢抓住基本概念。

在物理課堂上,教師提出問題、進行實驗、分析問題、解決問題等各個環(huán)節(jié),都有各自的一套方法。教師的思路是按照教材的系統(tǒng),依據(jù)人們認識的客觀規(guī)律而展開的,所以要教會學生使自己的思維活動跟上教師的思路的展開而展開,這樣就會弄清知識的來龍去脈,在學習物理知識的同時,學習思維方法和處理問題能力。

學習高中物理,掌握基本概念是關鍵。要教會學生從教師的講解中,抓?。?/p>

①弄清概念的內(nèi)涵和外延及它是怎樣提出來的。

②了解概念的表達方式。

③弄清怎樣使用這一概念進行計算或解決實際問題。

④搞懂概念的應用范圍和條件。這樣學習基本物理概念,就算抓住了要領。學習物理基本概念,還應從反面多問幾個為什么,從不同的角度去加深對它的理解。

三、在課外輔導中指點學法

物理教師對學生的學法指導,除了課堂上的講授、示范外,在課后的輔導中,再在學法上給以指導和點撥也是非常必要的。在課外輔導中指點學法,我認為主要應抓住如下四點。

(1)指導學生正確處理理解和記憶的關系,加強記憶,戰(zhàn)勝遺忘。

記憶是一切智力活動的基礎,也是學習物理的基礎和必要條件。沒有記憶,就不可能有一切學習活動。物理課學習,是接受、整理、消化和貯存知識的過程,記憶則是重要的手段。然而,對于物理課的學習,老師們常常強調(diào)注重理解,反對“死背硬記”,這是對的。但卻常常被一些學生誤解,把必要的認真閱讀教材、對物理定律、公式的記憶,都說成是“死背硬記”。一概拋棄,頭腦里只有一點似是而非的、模模糊糊的輪廓。

所以我認為在對學生的課外輔導中,除繼續(xù)強調(diào)注重理解、反對死記硬背外,還應抓好兩點:

①充分認識記憶在學習過程的重要作用,正確區(qū)分在理解基礎上的必要的記憶與“死背硬記”的界線,提倡認真記憶。

②教給學生正確的記憶方法。為提高記憶效果,戰(zhàn)勝遺忘,必須幫助學生在認識記憶和遺忘的`生理過程及性質(zhì)、加強記憶力的心理要素的基礎上,逐步練習應用系統(tǒng)記憶法、直觀形象記憶法、辨別特征記憶法、及時記憶法、分布記憶法、交替記憶法等有效的記憶方法,與遺忘作斗爭。

(2)在指導學生做習題中,引導科學的思維活動,不斷探索解題方法和技巧。引導學生學會三步走:

一是認真審題,細致觀察,分清問題的屬性,弄清哪些是直接可知,哪些是間接可知,哪些是顯性未知,哪些是隱性未知。

二是認真分析題意,學會兩種分析方法,即從條件到問題和從問題到條件的分析方法,明確解題過程及所用公式、規(guī)律等。

三是反思解題過程,向自己提出為什么這樣做?還可以怎樣想?從而使學生逐步掌握分析問題和解決問題的方法。

(3)要給學生留思考題,埋伏筆。把教材重要和關鍵部分提煉成問題,引導學生思索和爭論,促進學生認識的深化。

(4)要指點學生怎樣去預習教材和閱讀課外讀物。教學生列內(nèi)容提要,是培養(yǎng)學生自學能力的較好形式,關鍵要持之以恒,有計劃,有針對性地進行,做到看書和思考相結合,看書與質(zhì)疑問難相結合。

高一年級上學期物理教學工作總結

本學期按照期初制定的教學計劃,以及新教學大綱的要求,已經(jīng)如期地完成了教學任務。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學生進行復習,并做好補缺補漏工作。無論是教師的復習教案,還是課堂上的精講多練,處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學期來,我在教學方面注意了以下幾個問題,現(xiàn)總結如下:

一、重視基本概念的教學

物理基本概念的教學對于學生學好物理是很重要的,在教學中,我既注意了概念的科學性,又注意了概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。只有理解了基本概念,掌握好基本規(guī)律,才能去解釋一些物理現(xiàn)象和解決實際的物理問題,而對概念的復習不能死記硬背,我們應該引導學生著重去理解。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括,使學生形成要領,并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化物理知識的能力。

二、重視德育滲透,培養(yǎng)科學態(tài)度

物理學科在情感態(tài)度與價值觀方面具有極強的育人價值,是實施素質(zhì)教育的良好載體。新教材把“情感態(tài)度與價值觀”確定為三維目標之一,對情感態(tài)度與價值觀的重視,是教育價值的最高標準的體現(xiàn)。在物理教學過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強了學生學習物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結協(xié)作的作風。

三、研究學生,因材施教,整體性提高學生素質(zhì)

學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性,在教學的過程中注意兼顧全體學生,難易有度,激勵先進學生,鼓勵后進生。一期來,在培養(yǎng)好尖子生的同時,還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生,讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來,我利用晚自習的時間進行優(yōu)生的競賽輔導,利用課余時間抓后進生的知識點的落實。付出了,就會有回報,這三個班在畢業(yè)會考中,在物理競賽中都取得了很好的成績。

四、加強業(yè)務學習,提高自身業(yè)務素質(zhì)

為了更好的把教學工作搞好,自始至終把'學高為師,身正為范'作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞,翻閱報刊,關心教育改革動態(tài)。積極參與學校里的教研教改活動,經(jīng)常和本校的老師探討物理的教學方法,深刻地鉆研教材與新課程教學標準,為擴展知識面經(jīng)常到中學物理教學在線、中學物理教學園地等網(wǎng)頁瀏覽信息,也經(jīng)常通過網(wǎng)絡同其他同仁探討物理教學,并收獲很大,還積極廣泛地向老師學習教學的技能,在學習之余,我及時反思、總結。一期來我堅持以校為家,以教為樂,做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭精業(yè)。

[高一年級上學期物理教學工作總結]

第7篇 高一年級第一學期語文教學個人工作總結 650字

今年是我畢業(yè)后工作的第一年,從學生變成一名老師,有幸來到光高。上大學期間,曾蔑視所有的職業(yè),有時候甚至覺得自己能勝任所有的工作,現(xiàn)在工作了半年,才明白要成為一名教師有多么的不容易。

兩個班的平時作業(yè),我都認真及時地批改。每周的作業(yè)有周清、周記、與每篇課文配套的《創(chuàng)新設計》練習等等,每次學生做完作業(yè),我?guī)缀醵荚诘诙炀团喭戤叞l(fā)給同學們。每次作業(yè)都認真檢查了同學們的作業(yè)完成情況,每周都認真批改講解周清試卷,登記好分數(shù),表揚作業(yè)完成優(yōu)秀的同學,了解沒有交作業(yè)的同學的原因,有時候會給予合適的懲罰。

每次上課,備課的過程很慢,自然很辛苦。上班的時間,自然不能休息,放假的時間,自然也沒有機會休息,培訓的機會很多,各種各樣,學到的東西并不是最需要的,有時甚至是浪費了一些時間。

聽課是一件值得享受的事情,看著其他老師們在三尺講臺上傳授知識,自己真能學到不少知識。這學期我聽了不少課,各個學科的課我都有去聽,不同年齡段老師的課,我都有去聽,課組每一位老師的課,我都有去聽。結合自身的不足,我的講課慢慢地越來越受學生喜歡了。

純粹的寫教案,五花八門的不符合我們實際需要的培訓,占用了我們備課、聽課時間。在緊張的節(jié)奏中,最開始我堅持了每天寫一篇教學反思,后來我發(fā)現(xiàn)每天寫教學反思并不現(xiàn)實,占用了太多精力,作為老師還需要去積累更新自己的知識,鉆研教材,我后來變?yōu)橐粋€星期寫一篇教學反思。這學期一共寫了四十一篇教學反思。這些教學反思對我的成長產(chǎn)生了很大的幫助。

收獲多多,成長多多,言不能盡意,總結完畢。

高一年級教學優(yōu)秀工作總結(七篇)

半年來,高一年級在學校行政的正確領導下,通過全體教師的辛勤努力,各方面都取得令人滿意的成績,現(xiàn)將本學期的工作情況作如下總結。一、學生管理方面1、高一年級是高中階段的基礎年級,是對學生進行行為養(yǎng)成教育的關鍵時期,我們充分利用這一時機對學生進行養(yǎng)成教育,由軍訓開始,培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神,磨練他們堅強的意志。從語言文明開始凈化我們的校園語
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