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【第1篇 小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師教學(xué)管理工作總結(jié)
本學(xué)期即將過(guò)去,我付出過(guò)辛勞,也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作,現(xiàn)作如下小結(jié):
一、以課堂教學(xué)為中心:
1、備課。學(xué)期中,著重停止單元備課,控制每一局部學(xué)問(wèn)在單元中、在整冊(cè)書中的位置、作用。考慮學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑問(wèn),該怎樣處理。在備課本中表現(xiàn)教員的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充沛了解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。
3、作業(yè)。 做到精講多練,有針對(duì)性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)修改,認(rèn)真對(duì)學(xué)生的每一道錯(cuò)題停止糾錯(cuò)。剖析并記載學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程呈現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),停止透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改良教學(xué)辦法,做到對(duì)癥下藥。
4、注重培育好尖子生,進(jìn)步中等生,協(xié)助潛能生。對(duì)潛能生分層次請(qǐng)求和輔導(dǎo),在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度,允許他們采用本人的辦法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐漸培育他們的學(xué)習(xí)興味,進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)自自信心。在溫習(xí)的這一段時(shí)間中,尖子生協(xié)助教師修改其他同窗的試卷,有助于養(yǎng)成他們仔細(xì)的習(xí)氣。
5、做好測(cè)試評(píng)價(jià)工作。評(píng)價(jià)不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成果如何,更重要的是理解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,測(cè)試的結(jié)果不作為評(píng)價(jià)學(xué)生獨(dú)一根據(jù),而是看重學(xué)生的學(xué)問(wèn)控制狀況,學(xué)習(xí)的努力水平。在評(píng)講試卷時(shí),嘗試采用按類比照解說(shuō)。
二、積極落實(shí)素質(zhì)教育:
目前的考試形式依然比擬傳統(tǒng),這決議了教員的教學(xué)形式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生才能的培育,把傳受學(xué)問(wèn)、技藝和開展智力、才能分離起來(lái),在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的要素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培育。
三、今后努力的方向
增強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,發(fā)掘教材,進(jìn)一步把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課,多學(xué)習(xí)同科目教員先進(jìn)的教學(xué)辦法和教學(xué)理念。增強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,增強(qiáng)教學(xué)深思。
【第2篇 小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師教學(xué)管理工作總結(jié)范文
本學(xué)期即將過(guò)去,我付出過(guò)辛勞,也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作,現(xiàn)作如下小結(jié):
一、以課堂教學(xué)為中心:
1、備課。學(xué)期中,著重停止單元備課,控制每一局部學(xué)問(wèn)在單元中、在整冊(cè)書中的位置、作用。考慮學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑問(wèn),該怎樣處理。在備課本中表現(xiàn)教員的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充沛了解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。
3、作業(yè)。 做到精講多練,有針對(duì)性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)修改,認(rèn)真對(duì)學(xué)生的每一道錯(cuò)題停止糾錯(cuò)。剖析并記載學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程呈現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),停止透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改良教學(xué)辦法,做到對(duì)癥下藥。
4、注重培育好尖子生,進(jìn)步中等生,協(xié)助潛能生。對(duì)潛能生分層次請(qǐng)求和輔導(dǎo),在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度,允許他們采用本人的辦法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐漸培育他們的學(xué)習(xí)興味,進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)自自信心。在溫習(xí)的這一段時(shí)間中,尖子生協(xié)助教師修改其他同窗的試卷,有助于養(yǎng)成他們仔細(xì)的習(xí)氣。
5、做好測(cè)試評(píng)價(jià)工作。評(píng)價(jià)不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成果如何,更重要的是理解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,測(cè)試的結(jié)果不作為評(píng)價(jià)學(xué)生獨(dú)一根據(jù),而是看重學(xué)生的學(xué)問(wèn)控制狀況,學(xué)習(xí)的努力水平。在評(píng)講試卷時(shí),嘗試采用按類比照解說(shuō)。
二、積極落實(shí)素質(zhì)教育:
目前的考試形式依然比擬傳統(tǒng),這決議了教員的教學(xué)形式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生才能的培育,把傳受學(xué)問(wèn)、技藝和開展智力、才能分離起來(lái),在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的要素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培育。
三、今后努力的方向
增強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,發(fā)掘教材,進(jìn)一步把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課,多學(xué)習(xí)同科目教員先進(jìn)的教學(xué)辦法和教學(xué)理念。增強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,增強(qiáng)教學(xué)深思。
【第3篇 中學(xué)優(yōu)秀特級(jí)教師教學(xué)研究課改工作總結(jié)
2023年是本人教學(xué)、科研、師德師風(fēng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、為社會(huì)服務(wù)、教學(xué)改革等方面全面豐收的一年，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想政治理論學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)建設(shè)與社會(huì)服務(wù)工作
1.在思想政治理論學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)并宣傳黨的17屆6中全會(huì)精神，關(guān)注民生建設(shè)，積極組織學(xué)生開展紀(jì)念建黨90周年征文活動(dòng)、紀(jì)念辛亥革命100周年活動(dòng)，組織學(xué)生開展宗教文化與和諧社會(huì)調(diào)查研究，身體力行地推進(jìn)我黨文化的大發(fā)展、大繁榮事業(yè)。
2.在師德師風(fēng)建設(shè)方面，著力推進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)，努力踐行高尚師德，為人師表。積極參加“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)，深入學(xué)生寢室開展關(guān)愛學(xué)生活動(dòng)，走訪慰問(wèn)學(xué)生，了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，及時(shí)收集學(xué)生意見，向上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)反映。2023年7月，我所在的黨支部被襄陽(yáng)市授予“先進(jìn)黨支部”（我擔(dān)任馬列黨支部書記），我本人也被學(xué)校評(píng)委“十佳教師黨員”，前任校黨委書記周應(yīng)佳書記親自給我頒獎(jiǎng)，我的先進(jìn)事跡也被襄陽(yáng)晚報(bào)、楚天快報(bào)刊登并在網(wǎng)上流傳。
二、教學(xué)、教改、教研以及教材建設(shè)、課程建設(shè)工作
三、項(xiàng)目、成果、著作論文獲獎(jiǎng)情況與科研工作
3.在發(fā)表論文方面，今年，我在期刊上發(fā)表論文，其中是中文核心期刊（東北師大學(xué)報(bào)）。論文題目是：《湖北跨越式發(fā)展中的宗教問(wèn)題研究——以鄂北農(nóng)村基督教和天主教文化傳播研究為例》、《如何以教研室建設(shè)推進(jìn)課程建設(shè)——地方高等院?？茖W(xué)發(fā)展的微觀考量》、《<中庸>;位育思想對(duì)大學(xué)生日常思想政治教育方法的啟示》、《位育視角下大學(xué)生日常思想政治教育方法的創(chuàng)新》。
4.在專著、論文獲獎(jiǎng)方面，主要有三項(xiàng)：我的專著《思想政治教育方法的實(shí)效性研究》獲得襄陽(yáng)市社會(huì)科學(xué)成果著作類三等獎(jiǎng)；我的論文《中國(guó)化馬克思主義教育思想在高等教育領(lǐng)域發(fā)展歷史回顧》獲得襄陽(yáng)市委宣傳部授予的紀(jì)念建黨90周年理論研討征文一等獎(jiǎng)；我指導(dǎo)的學(xué)生范鳳儀的論文《農(nóng)民工市民化代際差異對(duì)政策訴求變化的調(diào)查—以襄樊學(xué)院周邊服務(wù)業(yè)農(nóng)民工為例》獲得湖北省大學(xué)生課外科研成果三等獎(jiǎng)。另外，我還在今年8月湖北省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)骨干研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間獲得“優(yōu)秀學(xué)員“稱號(hào)。
四、不足的方面：
1.今年發(fā)表的核心期刊論文數(shù)量還比較少，文章質(zhì)量還有待于進(jìn)一步提高；教學(xué)改革所取得的豐富成果還沒有及時(shí)提煉總結(jié)成論文。
2.更高級(jí)別的教學(xué)研究項(xiàng)目、科研項(xiàng)目申報(bào)還有待進(jìn)一步突破。還沒有成功主持申報(bào)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目；教學(xué)研究項(xiàng)目還停留在校級(jí)，還有待于向省級(jí)教研項(xiàng)目、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)突破。
【第4篇 中學(xué)優(yōu)秀特級(jí)教師教學(xué)研究課改工作總結(jié)范文
2011年是本人教學(xué)、科研、師德師風(fēng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、為社會(huì)服務(wù)、教學(xué)改革等方面全面豐收的一年，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想政治理論學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)建設(shè)與社會(huì)服務(wù)工作
1.在思想政治理論學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)并宣傳黨的17屆6中全會(huì)精神，關(guān)注民生建設(shè)，積極組織學(xué)生開展紀(jì)念建黨90周年征文活動(dòng)、紀(jì)念辛亥革命100周年活動(dòng)，組織學(xué)生開展宗教文化與和諧社會(huì)調(diào)查研究，身體力行地推進(jìn)我黨文化的大發(fā)展、大繁榮事業(yè)。
2.在師德師風(fēng)建設(shè)方面，著力推進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)，努力踐行高尚師德，為人師表。積極參加“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)，深入學(xué)生寢室開展關(guān)愛學(xué)生活動(dòng)，走訪慰問(wèn)學(xué)生，了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，及時(shí)收集學(xué)生意見，向上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)反映。2011年7月，我所在的黨支部被襄陽(yáng)市授予“先進(jìn)黨支部”（我擔(dān)任馬列黨支部書記），我本人也被學(xué)校評(píng)委“十佳教師黨員”，前任校黨委書記周應(yīng)佳書記親自給我頒獎(jiǎng)，我的先進(jìn)事跡也被襄陽(yáng)晚報(bào)、楚天快報(bào)刊登并在網(wǎng)上流傳。
二、教學(xué)、教改、教研以及教材建設(shè)、課程建設(shè)工作
三、項(xiàng)目、成果、著作論文獲獎(jiǎng)情況與科研工作
3.在發(fā)表論文方面，今年，我在期刊上發(fā)表論文，其中是中文核心期刊（東北師大學(xué)報(bào)）。論文題目是：《湖北跨越式發(fā)展中的宗教問(wèn)題研究——以鄂北農(nóng)村基督教和天主教文化傳播研究為例》、《如何以教研室建設(shè)推進(jìn)課程建設(shè)——地方高等院?？茖W(xué)發(fā)展的微觀考量》、《位育思想對(duì)大學(xué)生日常思想政治教育方法的啟示》、《位育視角下大學(xué)生日常思想政治教育方法的創(chuàng)新》。
4.在專著、論文獲獎(jiǎng)方面，主要有三項(xiàng)：我的專著《思想政治教育方法的實(shí)效性研究》獲得襄陽(yáng)市社會(huì)科學(xué)成果著作類三等獎(jiǎng)；我的論文《中國(guó)化馬克思主義教育思想在高等教育領(lǐng)域發(fā)展歷史回顧》獲得襄陽(yáng)市委宣傳部授予的紀(jì)念建黨90周年理論研討征文一等獎(jiǎng)；我指導(dǎo)的學(xué)生范鳳儀的論文《農(nóng)民工市民化代際差異對(duì)政策訴求變化的調(diào)查—以襄樊學(xué)院周邊服務(wù)業(yè)農(nóng)民工為例》獲得湖北省大學(xué)生課外科研成果三等獎(jiǎng)。另外，我還在今年8月湖北省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)骨干研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間獲得“優(yōu)秀學(xué)員“稱號(hào)。
四、不足的方面：
1.今年發(fā)表的核心期刊論文數(shù)量還比較少，文章質(zhì)量還有待于進(jìn)一步提高；教學(xué)改革所取得的豐富成果還沒有及時(shí)提煉總結(jié)成論文。
2.更高級(jí)別的教學(xué)研究項(xiàng)目、科研項(xiàng)目申報(bào)還有待進(jìn)一步突破。還沒有成功主持申報(bào)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目；教學(xué)研究項(xiàng)目還停留在校級(jí)，還有待于向省級(jí)教研項(xiàng)目、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)突破。
