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【第1篇 教師如何寫出優(yōu)秀的教學自我總結(jié)
如何寫教學自我總結(jié)所謂授后教學自我總結(jié)，是指教師在課堂教學之后，依據(jù)思想政治課的教學大綱和課堂教學的基本要求，抱著實事求是的態(tài)度，對自己的教學的行為和效果的總結(jié)和評價。它是傳統(tǒng)教學過程“五環(huán)節(jié)”的延伸和拓展，也是政治教師不斷提高自身教學素質(zhì)，及時改進教學，提高教學質(zhì)量的重要手段。從教十年來，本人教學業(yè)務(wù)的長進，教學技能的提高，在很大程度上得益于長期注重的授后教學自我總結(jié)．
長期堅持授后教學自我總結(jié)，可以獲得如下幾個方面的益處：
第一：有利于提高教師的教學素質(zhì)，促進教學水平的提高。教學是教師的教和學生的學所組成的一種教育活動。教師是教學活動的主導，教師自身教學素質(zhì)的高低，直接影響主導作用的發(fā)揮程度，制約著教學效果。任何教師都有一個成長的過程，而教學業(yè)務(wù)素質(zhì)就是在教學實踐中逐步積累和不斷提高的。其中，善做授后教學自我總結(jié)的有心人．是提高自身教學素質(zhì)，加速自己成熟的有效途徑。我在教學實踐中體會到，通過授后教學自我總結(jié)，進行自我反省，注意積累成功的教學經(jīng)驗，吸取失敗的教訓，及時改進教學中存在的問題，對癥下藥，彌補不足。這樣，日積月累，可以增強自己的教材處理能力和應(yīng)變能力，提高自己的教學素質(zhì)，促進自己的業(yè)務(wù)水平。
第二．有利于教學的“長善救失”，提高教學質(zhì)量。一個成功的政治教師，不僅具有較高的教學藝術(shù)，更在于他的敬業(yè)精神，善于“長善救失”，遵循教學的科學性。教學實踐中，每一個教師既會有融教學科學與藝術(shù)相結(jié)合的佳作，也難免出現(xiàn)有失水準的拙課。通過授后教學自我總結(jié)，檢查教學過程的每一環(huán)節(jié)，并加以實事求是的分析，正確對待教學的成功方面和不足之處，成功經(jīng)驗繼承發(fā)揚，欠缺甚至嚴重不足方面，及時查找原因，尋求補救對策，“亡羊補牢猶未為晚”。久而久之，有利于提高教學效率與質(zhì)量。同時，教師的“長善救失”的教風和敬業(yè)精神，還能啟迪學生的心靈，培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)。
第三．有利于復習借鑒，起到事半功倍之實效。政治學科的課程設(shè)置及考核的特點，決定了高三年級復習時間緊、知識容量大，能力考核要求高，時政性和思想性強；既要精講精練，又不能猜題押題。我在教學實踐中體會到，借鑒平時筆錄的授后教學自我總結(jié)，從中可以判斷出哪些方面的知識、能力、覺悟平時授課中落實很好，學生掌握得扎實；哪些方面還存在著較大的欠缺，學生掌握得也不夠理想。通過對照分析，復習輔導時做到了心中有數(shù)、查漏補缺，有的放矢；同時還可以有較多的課時抓重點、搞熱點，有較多的精力從事“培優(yōu)、提中、補差”，以達到提高成績之目的。所以．借鑒授后教學自我總結(jié)，既可以節(jié)省復習時間，又可以提高復習效率，起到事半功倍之實效。
【第2篇 2023年11月教師如何寫專業(yè)技術(shù)總結(jié)
每當申報晉升職稱時，中小學教師都要寫一份專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)，如何才能寫好專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)呢？
先談專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)寫作的原則。一般說來，寫作總結(jié)要遵循五個大原則：一是真實性原則。寫作者要認真地回顧任職以來自己在教育、教學、科研等方面做了哪些工作，取得了哪些成績，實事求是地總結(jié)這些工作和成績，做到既不夸大，也不縮小，盡可能做到客觀、如實。二是全面性原則。寫作者要注意做到“全面”，要從“德、能、勤、績”四個方面總結(jié)，要全面地總結(jié)自己的學習、工作、成績、榮譽等，不能遺漏某一方面。三是典型性原則。任職幾年來，寫作者做了很多瑣碎的工作，也取得了很多或大或小的成績，還獲得了很多級別或高或低的榮譽，如果這些東西都寫進總結(jié)里，勢必造成主次不分，層次不清，反而不能突出地反映和表達出自己的能力和成績。因此，寫作者必須運用典型性原則，把最能表現(xiàn)自己能力和成績的主要事例、主要經(jīng)驗和主要榮譽寫進總結(jié)里。四是專業(yè)技術(shù)為主原則。寫作者本身是學校的校長或主任，同時也是科任教師。在寫總結(jié)時應(yīng)把教學與科研作為重點來寫，突出專業(yè)技術(shù)這一特點；五是詳略得當原則。一般地說， “德”和“勤”這兩個方面可以略寫，“能”和“績”必須詳寫。
再談專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)寫作的基本內(nèi)容。寫作總結(jié)要圍繞 “德”、“能”“勤”“績”四個方面進行。具體說來，“德”這部分可寫自己的政治思想、師德表現(xiàn)等；“能”這部分可寫教育能力、班級管理能力、教學能力、科研能力等?！扒凇笨蓪懧男新氊煛⒐ぷ髁?、出勤情況等；“績”這部分可寫教育成績、班主任工作成績、教學成績、科研成績等。申報高級教師還要加寫指導青年教師進行教學科研的能力和取得的成績。
最后談專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)的寫法。動筆寫總結(jié)之前要考慮好文章的結(jié)構(gòu)，最好列一個提綱。一般地說，專業(yè)技術(shù)總結(jié)大致可以分為兩大部分，第一部分寫個人的基本情況，如大學畢業(yè)時間、專業(yè)，現(xiàn)任職務(wù)、職稱、簡介，任職以來獲得的主要成績及獲榮譽等，這部分寫作的目的是概括地推薦自己，讓評委有一個總體的印象；第二部分為總結(jié)的主體部分，從“德、能、勤、績”四個方面展開來寫，每一個方面又分若干段落來寫，具體內(nèi)容在前文已經(jīng)講了，每個部分可以加上小標題，每個段落可以采用段首中心句領(lǐng)起，這樣可以使文脈更加清晰，寫作者的能力和成績能得到充分的凸現(xiàn)，評委更加容易把握總結(jié)的內(nèi)容，從而作出客觀、準確的判斷與評價。
順便說一下，寫作總結(jié)易犯的幾個毛?。阂皇亲謹?shù)太少或太多。一般地說，一份專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)的字數(shù)在__-3000之間為宜。二是主次不分，層次不分，思路不清，表意不明，讓評委不知所云。針對此問題，反復閱讀本文的寫法部分，便可獲得解決。三是所寫的內(nèi)容與所提供的證書不符，證書不能證明總結(jié)所寫的內(nèi)容的真實性。四是書寫潦草，這其實是對自己不負責任。寫總結(jié)時，應(yīng)注意克服這些毛病，將有助于寫出高質(zhì)量的技術(shù)工作總結(jié)，這對于通過評審順利晉升職稱有著重要的作用。
【第3篇 2023年教師如何寫專業(yè)技術(shù)總結(jié)
每當申報晉升職稱時，中小學教師都要寫一份專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)，如何才能寫好專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)呢？
先談專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)寫作的原則。一般說來，寫作總結(jié)要遵循五個大原則：一是真實性原則。寫作者要認真地回顧任職以來自己在教育、教學、科研等方面做了哪些工作，取得了哪些成績，實事求是地總結(jié)這些工作和成績，做到既不夸大，也不縮小，盡可能做到客觀、如實。二是全面性原則。寫作者要注意做到“全面”，要從“德、能、勤、績”四個方面總結(jié)，要全面地總結(jié)自己的學習、工作、成績、榮譽等，不能遺漏某一方面。三是典型性原則。任職幾年來，寫作者做了很多瑣碎的工作，也取得了很多或大或小的成績，還獲得了很多級別或高或低的榮譽，如果這些東西都寫進總結(jié)里，勢必造成主次不分，層次不清，反而不能突出地反映和表達出自己的能力和成績。因此，寫作者必須運用典型性原則，把最能表現(xiàn)自己能力和成績的主要事例、主要經(jīng)驗和主要榮譽寫進總結(jié)里。四是專業(yè)技術(shù)為主原則。寫作者本身是學校的校長或主任，同時也是科任教師。在寫總結(jié)時應(yīng)把教學與科研作為重點來寫，突出專業(yè)技術(shù)這一特點；五是詳略得當原則。一般地說， “德”和“勤”這兩個方面可以略寫，“能”和“績”必須詳寫。
再談專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)寫作的基本內(nèi)容。寫作總結(jié)要圍繞 “德”、“能”“勤”“績”四個方面進行。具體說來，“德”這部分可寫自己的政治思想、師德表現(xiàn)等；“能”這部分可寫教育能力、班級管理能力、教學能力、科研能力等。“勤”可寫履行職責、工作量、出勤情況等；“績”這部分可寫教育成績、班主任工作成績、教學成績、科研成績等。申報高級教師還要加寫指導青年教師進行教學科研的能力和取得的成績。
最后談專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)的寫法。動筆寫總結(jié)之前要考慮好文章的結(jié)構(gòu)，最好列一個提綱。一般地說，專業(yè)技術(shù)總結(jié)大致可以分為兩大部分，第一部分寫個人的基本情況，如大學畢業(yè)時間、專業(yè)，現(xiàn)任職務(wù)、職稱、簡介，任職以來獲得的主要成績及獲榮譽等，這部分寫作的目的是概括地推薦自己，讓評委有一個總體的印象；第二部分為總結(jié)的主體部分，從“德、能、勤、績”四個方面展開來寫，每一個方面又分若干段落來寫，具體內(nèi)容在前文已經(jīng)講了，每個部分可以加上小標題，每個段落可以采用段首中心句領(lǐng)起，這樣可以使文脈更加清晰，寫作者的能力和成績能得到充分的凸現(xiàn)，評委更加容易把握總結(jié)的內(nèi)容，從而作出客觀、準確的判斷與評價。
順便說一下，寫作總結(jié)易犯的幾個毛?。阂皇亲謹?shù)太少或太多。一般地說，一份專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)的字數(shù)在__-3000之間為宜。二是主次不分，層次不分，思路不清，表意不明，讓評委不知所云。針對此問題，反復閱讀本文的寫法部分，便可獲得解決。三是所寫的內(nèi)容與所提供的證書不符，證書不能證明總結(jié)所寫的內(nèi)容的真實性。四是書寫潦草，這其實是對自己不負責任。寫總結(jié)時，應(yīng)注意克服這些毛病，將有助于寫出高質(zhì)量的技術(shù)工作總結(jié)，這對于通過評審順利晉升職稱有著重要的作用。
【第4篇 教師如何寫出優(yōu)秀的教學自我總結(jié)范文
如何寫教學自我總結(jié)所謂授后教學自我總結(jié)，是指教師在課堂教學之后，依據(jù)思想政治課的教學大綱和課堂教學的基本要求，抱著實事求是的態(tài)度，對自己的教學的行為和效果的總結(jié)和評價。它是傳統(tǒng)教學過程“五環(huán)節(jié)”的延伸和拓展，也是政治教師不斷提高自身教學素質(zhì)，及時改進教學，提高教學質(zhì)量的重要手段。從教十年來，本人教學業(yè)務(wù)的長進，教學技能的提高，在很大程度上得益于長期注重的授后教學自我總結(jié)．
長期堅持授后教學自我總結(jié)，可以獲得如下幾個方面的益處：
第一：有利于提高教師的教學素質(zhì)，促進教學水平的提高。教學是教師的教和學生的學所組成的一種教育活動。教師是教學活動的主導，教師自身教學素質(zhì)的高低，直接影響主導作用的發(fā)揮程度，制約著教學效果。任何教師都有一個成長的過程，而教學業(yè)務(wù)素質(zhì)就是在教學實踐中逐步積累和不斷提高的。其中，善做授后教學自我總結(jié)的有心人．是提高自身教學素質(zhì)，加速自己成熟的有效途徑。我在教學實踐中體會到，通過授后教學自我總結(jié)，進行自我反省，注意積累成功的教學經(jīng)驗，吸取失敗的教訓，及時改進教學中存在的問題，對癥下藥，彌補不足。這樣，日積月累，可以增強自己的教材處理能力和應(yīng)變能力，提高自己的教學素質(zhì)，促進自己的業(yè)務(wù)水平。
第二．有利于教學的“長善救失”，提高教學質(zhì)量。一個成功的政治教師，不僅具有較高的教學藝術(shù)，更在于他的敬業(yè)精神，善于“長善救失”，遵循教學的科學性。教學實踐中，每一個教師既會有融教學科學與藝術(shù)相結(jié)合的佳作，也難免出現(xiàn)有失水準的拙課。通過授后教學自我總結(jié)，檢查教學過程的每一環(huán)節(jié)，并加以實事求是的分析，正確對待教學的成功方面和不足之處，成功經(jīng)驗繼承發(fā)揚，欠缺甚至嚴重不足方面，及時查找原因，尋求補救對策，“亡羊補牢猶未為晚”。久而久之，有利于提高教學效率與質(zhì)量。同時，教師的“長善救失”的教風和敬業(yè)精神，還能啟迪學生的心靈，培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)。
第三．有利于復習借鑒，起到事半功倍之實效。政治學科的課程設(shè)置及考核的特點，決定了高三年級復習時間緊、知識容量大，能力考核要求高，時政性和思想性強；既要精講精練，又不能猜題押題。我在教學實踐中體會到，借鑒平時筆錄的授后教學自我總結(jié)，從中可以判斷出哪些方面的知識、能力、覺悟平時授課中落實很好，學生掌握得扎實；哪些方面還存在著較大的欠缺，學生掌握得也不夠理想。通過對照分析，復習輔導時做到了心中有數(shù)、查漏補缺，有的放矢；同時還可以有較多的課時抓重點、搞熱點，有較多的精力從事“培優(yōu)、提中、補差”，以達到提高成績之目的。所以．借鑒授后教學自我總結(jié)，既可以節(jié)省復習時間，又可以提高復習效率，起到事半功倍之實效。
