第1篇 校園文化節(jié)活動(dòng)總結(jié) 3050字
校園文化節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文
今年xx節(jié)日期間，學(xué)校一改過往舉行六一文藝匯演的做派，舉辦了第一屆“校園文化節(jié)”。
此次活動(dòng)經(jīng)歷了精心籌劃。其一是對(duì)大課間活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)改：刪除了過往做韻律操的慣例，以“土家擺手舞”和“國學(xué)韻律操”來替代。其二是準(zhǔn)備了“少年宮興趣小組”的成果展示節(jié)目。其中包括“鄉(xiāng)土班腰鼓表演”“器樂班二胡表演”“舞蹈隊(duì)《爵士舞串燒》和《俏皮奶奶》表演”“鼓號(hào)隊(duì)表演”“語言班《三字經(jīng)》朗讀表演”“美術(shù)班《擺手女兒家》表演”“英語班古典舞《雨中花》表演”“手工班《弟子規(guī)》歌舞朗誦表演”等。其三是在正式演展的這一天，既邀請(qǐng)了學(xué)校上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，還邀請(qǐng)了諸多家長。其四是之后還以班級(jí)為參賽單位，舉行了跳繩和拔河比賽活動(dòng)。
很明顯，這比往日單一的文藝匯演要豐富得多，其品位也大大得到了提升。而且這樣的形式，開風(fēng)氣之先，已經(jīng)向多元邁出了第一步。當(dāng)然，也是學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)集體思變圖改意向的萌芽初透。所以，無論怎樣說，它都是學(xué)校辦校思想轉(zhuǎn)型的雛形，也讓我們看到了學(xué)校邁向教育新天地的曙光。因此，作為學(xué)校的一員，我也竭盡所能投身其中，為其服務(wù)。比如，其中“鼓號(hào)隊(duì)表演”就是由本人負(fù)責(zé)的。我還為本次文化節(jié)即興創(chuàng)作了“杏園凈土，春風(fēng)化雨千般景。稚子嬉林，蕞爾寺小滿園春”的會(huì)聯(lián)。
可是，我們還應(yīng)該看到，校園文化的內(nèi)涵是博大精微的，其內(nèi)容和形式也還有著廣闊的天地。因此，在往后的時(shí)段，還有待學(xué)校進(jìn)一步地開掘它，豐贍它。其思考的向度有以下幾點(diǎn)：
①能否讓更多的學(xué)生參與演展。即學(xué)生會(huì)啥就演展啥。
②能否考慮到校園文化的構(gòu)建要與中學(xué)和大學(xué)，更要與成人的文化節(jié)區(qū)別開來。即在其內(nèi)容和形式上，能否符合兒童的口味。
③演展的層面能否更加多元。即不局限于藝展，而向多項(xiàng)素養(yǎng)展開。比如，向琴棋書畫、課本劇、課外閱讀等層面打開。
④每一個(gè)層面的演展能否從學(xué)校整體走向班級(jí)，從操場(chǎng)走向課堂、食堂和寢室等。
因?yàn)閷W(xué)校文化內(nèi)涵的構(gòu)建至少應(yīng)包括四個(gè)層面的東西：
①校園的自然生態(tài)性。
②學(xué)校辦學(xué)和管理的自我姿態(tài)。
③學(xué)校教育教學(xué)的靈動(dòng)性和前瞻性。
④師生的精神風(fēng)貌。
校園自然生態(tài)性的構(gòu)建，雖然關(guān)涉到諸多合力因素，并非學(xué)校獨(dú)立能為，但在校園構(gòu)造的思路上構(gòu)建綠色校園，融自然景觀和兒童人文景觀為一體的校園，卻是我們成人教育者需要考慮的事，也是需要逐步實(shí)現(xiàn)的事。小孩子是喜歡自然的，當(dāng)我們從自然生態(tài)文化的視角來構(gòu)建校園時(shí)，讓校園掩映于山水花草之間，讓所有設(shè)施貼合兒童的情趣，讓兒童呼吸到清新的空氣，則校園一定可以成為孩子們流連忘返之所，也會(huì)成為孩子的樂園。
關(guān)于學(xué)校辦學(xué)和管理的自我姿態(tài)，這可是學(xué)校能為之事，也是學(xué)校文化構(gòu)建的核心部分。首先要申明的是，這里的“自我”是一種適合學(xué)校、適合老師、適合孩子的一種表述，既無專制之嫌，亦無跟風(fēng)之味。從當(dāng)下的實(shí)際情況來看，辦校理念以及管理的“自我”姿態(tài)，普遍還是有的。比如“勤奮守信，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)就大體彰顯了辦學(xué)理念，先先后后出臺(tái)的各種制度也體現(xiàn)了管理的“自我”方略。
可是諸如“勤奮守信，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”這樣的東西，往往都只是一種標(biāo)簽，它與學(xué)校日常教育教學(xué)工作的運(yùn)作根本風(fēng)牛馬不相及。而出臺(tái)各種管理制度，雖美其名曰“民主”但僅僅是走過場(chǎng)而已，體現(xiàn)的仍舊是專制意識(shí)。因此，在辦學(xué)和管理的自我姿態(tài)上，轉(zhuǎn)型辦校理念，調(diào)改教育思想，擬定切實(shí)可行的方略才是蓄養(yǎng)學(xué)校文化的最佳取決。
轉(zhuǎn)型辦校理念，調(diào)改教育思想，即是要考慮到我們的學(xué)校，是為兒童提供一個(gè)生長的棲息地，我們所有的成人教育者都只是這個(gè)棲息地里的服務(wù)者，而不是主宰者。因此，我們的辦學(xué)理念以及教育思想，必須從每一個(gè)細(xì)節(jié)處考慮到兒童的需求，適合他們的生命良性滋長。
因?yàn)檗k學(xué)和管理的一切“自我姿態(tài)”是由眾多的師生個(gè)體姿態(tài)組合而成的'，且其中任何個(gè)體的思想都不能替代整體。就如同我現(xiàn)在所說的，亦難及校園文化的萬一樣。所以，學(xué)校怎樣整合群體的東西，才是轉(zhuǎn)型思想的根本點(diǎn)，也才是學(xué)校文化的整合起點(diǎn)。倘若缺失群體的智慧，學(xué)校就會(huì)像一架拉不動(dòng)的車，或行動(dòng)遲緩的車。當(dāng)然，在整合中，語詞上不一定要標(biāo)新立異，像上面提及的“勤奮守信，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的辦學(xué)理念并不是不可以。
擬定切實(shí)可行的方略，當(dāng)然是最為關(guān)鍵的程序。它的基本內(nèi)容和行走樣式是“思想轉(zhuǎn)型”而后的形體。因?yàn)榕缓镁蜁?huì)搞成“掛羊頭賣狗肉”的形式主義。那么，怎樣擬定為之付出的方略呢？
老子曾說：“天下大事，莫做于細(xì)；天下難事，莫做于易”當(dāng)代教育改革家李希貴先生也曾說過：“把簡單的事天天做好，就是不簡單?！边@便是我們行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。找到了出發(fā)點(diǎn)，自然就在出發(fā)點(diǎn)上開掘出別有的洞天。比如找到了“勤奮守信，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”這樣一個(gè)理念，那就需要在如何做到“勤奮”“守信”“務(wù)實(shí)”和“創(chuàng)新”上找尋實(shí)施的路徑。雖然路徑并不是唯一的，但提出一些參照性的建議是可以拋磚引玉的，同時(shí)提出相應(yīng)的管理措施則是實(shí)施方略的保證。
就以“勤奮”來說，如果是針對(duì)老師的，則應(yīng)把老師的自我提升作為“勤奮”的重中之重。因?yàn)橐粋€(gè)不學(xué)習(xí)的老師是無法適當(dāng)理解教育的，也是無法在“備”“教”“改”“輔”“考”諸方面進(jìn)行創(chuàng)造的。因此，在強(qiáng)調(diào)教師自我提升的方面給予一些參照建議，并配置相應(yīng)的管理細(xì)則，老師就會(huì)有事做，也能自由發(fā)揮個(gè)人的特色。雖然以前也是有事做，但彼事非此事矣。因?yàn)楸耸率墙袢盏摹拔摇狈亲蛱斓摹拔摇倍耸聟s是年年一樣的“我”呀。
如果是針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的，則可以從課堂學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)等方面擬定行事的參照，同時(shí)把班級(jí)管理、小組管理、學(xué)生自我管理結(jié)合起來，那學(xué)生做起學(xué)習(xí)之事來，同樣順風(fēng)順?biāo)＿@就把“勤奮”落實(shí)了。而這樣的事一旦做久了，就有可能形成“自我姿態(tài)”當(dāng)然也就蓄養(yǎng)了學(xué)校文化。
在上述例舉中，我們提出“參照”一詞，實(shí)質(zhì)上便是學(xué)校教育教學(xué)的“靈動(dòng)性”的映射。由于受到人性里自我意識(shí)的影響，我們往往會(huì)犯“喜人同乎己而惡人之異于己”之通病。因此，防止“一刀切”防止一個(gè)模式做教育是教育之大忌。而鼓勵(lì)和允許教師搞“百花齊放”才會(huì)使學(xué)校教育教學(xué)的文化富有彈性和張性，擁有旺盛的生命力。至于“前瞻性”自然是指我們擬定學(xué)校教育教學(xué)的行為策略時(shí)，必須要汲取當(dāng)下國內(nèi)國外先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，而不是墨守成規(guī)。如果仍然舍不得刻板的“講授”之法，或只是在做樣子看，自然是褪色的文化特色。
因此，在教育教學(xué)方面彰顯校園文化的“前瞻性”的問題上，我們必須從國家課程校本化或個(gè)體化的方面著力，以自主、合作、探究為核心開掘出屬于學(xué)校的特色。即落實(shí)以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生的教育實(shí)踐。但要實(shí)施這樣的教育思想，則非“讓學(xué)”不可。
關(guān)于學(xué)校師生的精神風(fēng)貌，應(yīng)該說，這是校園文化的底色。而這樣的底色，卻并不是一時(shí)之事，而是學(xué)校一以貫之的文化氛圍熏染的結(jié)果。雖然這樣的問題看起來虛無縹緲，但并不是沒有可能。新民主革命時(shí)期的北大、清華，以及后來的由北大、清華、南大組合而成的西南聯(lián)大，以及當(dāng)下的北京十一學(xué)校，上海的建平中學(xué)等，都是有著令人敬慕的校風(fēng)的呀。
因此，在如何形成師生良好的精神風(fēng)貌方面，我提出以下的參考建議：
①領(lǐng)導(dǎo)集體的民主風(fēng)尚。因?yàn)闆]有民主，就沒有自由，而沒有自由，則就沒有活力。一潭死水的校園只能在腐朽中沒落。
②教師群體自我修練的氛圍。因?yàn)闆]有教師的自我修煉，任何教育都會(huì)缺失持續(xù)的生命力。
③一以貫之的學(xué)校主流辦學(xué)理念。這是主導(dǎo)學(xué)校發(fā)展航向的東西，不可或缺。
④把圖變的氣力多花在日常操行的科學(xué)方略上。即多在具體操行的方略上想辦法。舍此，則難有精神風(fēng)貌。而沒有良好精神風(fēng)貌的學(xué)校，它的文化必然是浮躁的。
但是，從我校此次文化節(jié)的發(fā)端來看，還是可喜的。不管明年或以后的校園文化節(jié)如何展開，今天卻已啟動(dòng)。即使啟動(dòng)的有些稚嫩，但稚嫩正是走向成熟的開端。故在此，我衷心祝愿學(xué)校的文化節(jié)愈辦愈有品位，愈辦愈有特色。
第2篇 校園文化節(jié)讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié) 1000字
十月份我校首屆讀書節(jié)已經(jīng)落下帷幕，現(xiàn)就本次活動(dòng)的實(shí)施內(nèi)容及效果等各方面總結(jié)如下：
本次讀書節(jié)的主題為“營造書香校園，共享讀書之樂” ，儒雅人生，從閱讀開始。同學(xué)們?cè)谀昙?jí)主任、班主任以及語文老師的指導(dǎo)下開展了讀名人傳記的讀書活動(dòng)，同學(xué)們與大師對(duì)話，與高尚為伍；與偉人碰撞，激勵(lì)自己前行。校園里書香彌漫，同學(xué)們?cè)谧x書中快樂成長。
一、深入宣傳，營造良好氛圍
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，在郝主任的統(tǒng)籌安排下，辦公室制定了讀書節(jié)的具體方案，大屏幕顯示標(biāo)語，并聯(lián)合政教處、各年級(jí)各部、還有語文組，依托學(xué)生民主自治管理委員會(huì)，尤其是學(xué)習(xí)部和宣傳部，強(qiáng)勢(shì)營造了讀書氛圍，并在10月8日的“國旗下的講話”中做了聯(lián)合簽名宣傳動(dòng)員工作，向全校各班級(jí)發(fā)出了倡議，要求各班召開主題班會(huì)，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案中的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
二、全員參與，彰顯特色
本次讀書節(jié)通過前期各年級(jí)各班宣傳和要求，在宣傳部的具體落實(shí)下，通過班主任和語文老師的指導(dǎo)和建議，班主任根據(jù)自己班的實(shí)際情況作出了具體閱讀任務(wù)，語文老師則對(duì)閱讀方法以及閱讀中存在的問題提供了一些有針對(duì)性的幫助。基本上實(shí)現(xiàn)了讓全體學(xué)生動(dòng)起來，踐行“共享讀書之樂”的活動(dòng)主題。另外，本次活動(dòng)的閱讀主題是每人讀一本名人傳記，從成功人士的身上找成功的理由，并以此為動(dòng)力，用榜樣的力量激勵(lì)自己，尋找通往成功的各條途徑。這是這次活動(dòng)的特色。
三、開展讀書交流與展示活動(dòng)
月底在學(xué)生民主自治管理委員會(huì)的組織下，以班級(jí)為單位進(jìn)行了讀書交流與展示活動(dòng)。學(xué)生就本月自己的讀書情況尤其是閱讀的名人傳記寫了不少于800字的感悟，并在班級(jí)作了匯報(bào)展示。學(xué)習(xí)部和宣傳部進(jìn)行了評(píng)比和存檔。通過閱讀與交流，同學(xué)們加深了讀書的感受，體驗(yàn)了讀書的樂趣，并從人物傳記中汲取了榜樣的力量，不僅開拓了視野，而且提升了自我的精神風(fēng)貌。
三、展望——將讀書進(jìn)行到底
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。無論是各項(xiàng)活動(dòng)還是評(píng)比，都是同學(xué)們成長的一個(gè)過程。當(dāng)然，由于本次讀書活動(dòng)是首次開展，而且本月周期較短，同時(shí)也包括一些主觀因素，使得這次活動(dòng)存在很多諸如活動(dòng)形式比較單一，力度尚不夠大等不足。我想通過以后不斷累積經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)總結(jié)，我校的校園文化節(jié)會(huì)越辦越好。雖然讀書節(jié)和我們暫時(shí)告一段落了，但我們有理由相信，同學(xué)們與書交友的行動(dòng)不會(huì)就此中斷。那就將讀書進(jìn)行到底吧！
第3篇 校園寢室文化節(jié)活動(dòng)總結(jié) 1350字
寢室文化是大學(xué)生活中必不可少的一部分，是絢爛的一筆，增添了生活中無窮的樂趣。它給所予我們的是一份感情凝聚的升華。寢室孕育了我們所有大學(xué)生夢(mèng)想的搖籃。
在這里，我們所付出，所期待的有太多太多，它伴隨我們成長，它同樣也需要一份精神上的洗禮。就這樣，寢室文化節(jié)拉開了序幕，演繹了一場(chǎng)精彩的視覺盛宴……
寫策劃書申請(qǐng)，經(jīng)過審核，下達(dá)通知，準(zhǔn)備工作，公平評(píng)比，宣布結(jié)果……各種各樣的工作有條不紊的進(jìn)行中，在同學(xué)們熱情的配合下，寢室文化節(jié)終于落下了帷幕。
這次寢室文化節(jié)由院團(tuán)委學(xué)生會(huì)主辦，院系公寓寢室管理委員會(huì)承辦，院團(tuán)委學(xué)生會(huì)各部門協(xié)辦，大家都準(zhǔn)備了很長的時(shí)間。不僅豐富了我們的大學(xué)生活，美化了寢室環(huán)境，而且還營造了一個(gè)溫馨、舒適高雅的大學(xué)氛圍。
通過各項(xiàng)評(píng)選，激發(fā)了同學(xué)們參加的熱情，不盡給了同學(xué)們展示自我，充實(shí)自我，豐富自我提供了舞臺(tái)，更是培養(yǎng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了寢室凝聚力，也更好的發(fā)揮了寢室基地育人的作用。從整體上看，我們感受到了一種團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取的力量。
在此次活動(dòng)中，我們主要開展了一下幾個(gè)評(píng)比：
一、寢室設(shè)計(jì)大賽
優(yōu)秀寢室的評(píng)比更是熱火朝天。同學(xué)們都熱情飽滿得投入到改造宿舍的行動(dòng)中來。他們從宿舍文化的角度來布置自己宿舍的室內(nèi)環(huán)境。女生的宿舍，溫馨可愛;男生的宿舍，運(yùn)動(dòng)陽光。還有的宿舍更是用一幅幅山水畫，讓屬于自己的小小空間內(nèi)到處飄散著一股濃濃的文化氣息。為自己的宿舍增添一些文化氛圍，為自己也為他人營造一個(gè)文明、平安、和諧、溫馨的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
二、寢室標(biāo)語口號(hào)征集大賽
標(biāo)語征集大賽中，當(dāng)代大學(xué)生敢說敢做，特立獨(dú)行的思想表現(xiàn)得淋漓盡致。同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。既有“無屑可擊”這樣簡明扼要的玩文字游戲的成語，也少不了“清風(fēng)明月照我心詩詞歌賦相枕眠”的典雅浪漫。同學(xué)們充分發(fā)揮著自己的創(chuàng)造力，用一句句耳熟能詳?shù)目谔?hào)，向我們展示著他們內(nèi)心的吶喊。
三、寢室文化走廊
寢室文化走廊是本次寢室文化節(jié)中的一個(gè)“特色景致”。它重點(diǎn)突出了寢室的一種文化氛圍，營造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。以寢室文化走廊為載體推動(dòng)文明修身活動(dòng)的開展。
此項(xiàng)活動(dòng)是一次全新的嘗試，評(píng)比時(shí)，我們主要是看現(xiàn)場(chǎng)的感官效果和圖片效果。廣大同學(xué)發(fā)揮聰明才智，勇于創(chuàng)新，給同學(xué)們耳目一新的感覺，既充分體現(xiàn)了寢室的文化氛圍又不失雅致。
寢室文化走廊不僅是一項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，更重要的是通過這種活動(dòng)形式營造一種書香彌漫的寢室氛圍，讓廣大同學(xué)在濃厚的學(xué)習(xí)氣氛中汲取知識(shí)的營養(yǎng)，完善自我！
四、寢室文物展覽
寢室文物展覽是本次文化節(jié)新增的活動(dòng)，旨在讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的聰明才智，主要是利用手中的相機(jī)手機(jī)等記錄下生活中的美麗瞬間，留住永恒的回憶。時(shí)間雖然不斷得從我們手指縫里溜走，卻逃不過我們的鏡頭。有的宿舍選取了某個(gè)造型獨(dú)特的角落做為鏡頭的主角，有的宿舍則用全家福的形式向我們充分展示了他們?nèi)谌诘男值芙忝弥椤?/p>
此次寢室文化節(jié)終于落下了帷幕，在活動(dòng)中有我們的歡聲笑語，也有我們流下的汗水，雖然我們也曾抱怨過累，抱怨過活動(dòng)中的糾結(jié)，但是看到同學(xué)們臉上的笑臉，覺得在開展這個(gè)活動(dòng)中所付出的還是值得的。通過這次活動(dòng)也讓我們看到了自己在開展活動(dòng)中的不足，相信以后會(huì)將活動(dòng)做得更好！
